年画考察报告

在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《年画考察报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：年画考察报告

武强年画产业发展情况汇报

武强年画的起源可上溯至宋元时期，明初已具规模，至清康熙嘉庆年间达到鼎盛，县内作坊星罗棋布，并在全国各地设有武强年画印刷点和批发庄180多处，年印销量达一亿对开张，是中国北方最大的年画生产集散地之一。1993年，武强被文化部命名为“中国木版年画艺术之乡”。2003年，武强年画被文化部确定为“中国民族民间文化保护工程首批十大试点”之一。2006年，武强年画入选首批国家级非物质文化遗产名录，并发行武强年画特种邮票一套。2009年，武强年画被评为“河北十大文化形象名片”之一。2010年，武强年画博物馆被河北省旅游局确定为“河北省旅游商品生产基地”。目前，我县年画作坊达到200多家，从业人员12000多人，产品涵盖年画礼品、工艺品、旅游纪念品、邮品、饰品等20多个系列、100多个品种，畅销全国各地，并出口英国、美国、日本、韩国、新加坡及港澳台等数十个国家和地区。2010年，全县年画及相关文化产业产值到达到1.5亿元，实现利税3000万。

一、在开展年画产业保护上，实施“安家工程”

要加快武强年画产业发展，保护好武强年画这一文化瑰宝是首要课题。

1、创建全国首家年画专题博物馆。1985年，为更好的保护武强年画艺术，我们投资兴建了全国首家年画专题博物馆——武 - 1 -

强年画博物馆。近年来，又先后投资800多万元，对展馆进行了扩建提升项目。目前，我馆占地面积25100平方米，建筑面积5400平方米，馆藏明清以来历代年画古版和珍贵资料1万余件，其中三级以上文物近千件，是目前世界上规模最大、藏品最丰富、陈列形式最受欢迎的年画博物馆。目前，我馆是国家重点博物馆、国家二级博物馆、国家AAAA景区、河北省爱国主义教育基地、河北省国防教育基地、河北省科普教育基地，是中央美院等18所大专院校的美术教学实习基地。

2、积极组织年画古版抢救。近年来，先后抢救保护年画古版2000余块。特别是2003年，成功组织了旧城村贾家老宅年画古版抢救发掘活动，共挖掘年画古版159块，其中13块被专家鉴定为“民间国宝”。全国政协常委、中国民协主席冯骥才亲自参与并指挥了发掘，中央电视台、香港凤凰卫视、新华社等50多家新闻媒体进行了专题报道，在国内外引起了极大反响。

3、广泛搜集整理年画资料。为更好的对年画艺术进行保护和研究，1980年成立了武强年画学会，1983年文化部批准成立了“武强年画社”，2009年成立了武强年画协会，近年来，累计搜集整理年画资料4000多件，并先后编辑出版了《河北武强年画》、《中国武强年画艺术》、《武强古版灯方年画》、《武强年画精选》、《武强年画传说故事》、《中国木版年画集成〃武强卷》、《武强年画古籍善本》等年画专辑及专著，并在各级报刊、杂志上刊发年画理论文章150多篇。

二、在推动年画产业传承上，实施“大家工程”

要加快武强年画产业发展，传承好武强年画这一文化瑰宝是关键课题。

1、对内普及年画知识，确保年画后继有人。近年来，先后投资2000多万元开办了武强县工艺美术学校，并与河北师范大学、南京工业学院等多家高等院校合作，开设工艺美术、装裱等文化课，累计为县内外培养年画专业人才5000多人。同时，切实做好现有年画老艺人保护工作，鼓励老艺人通过收徒、办培训班等形式传授技艺。目前，全县共拥有国家级非物质文化遗产传承人1人，省级非物质文化遗产传承人2人，中国民间工艺美术大师1人，河北省民间工艺美术大师4人，中国美协会员1人，省美协会员8人。同时，为普及广大群众尤其是青少年儿童年画知识，在全县中小学校开展年画巡展，并定期组织学生到博物馆进行参观学习。

2、对外广泛宣传交流，提高知名度影响力。近年来，我们坚持走出去与请进来相结合，相继组织开展了“武强年画中国行”、“非物质文化遗产进校园”等活动，先后到北京、上海、天津等地以及韩国、日本、美国等20多个国家和地区开展了武强年画专题展览，邀请韩国嘉惠博物馆、韩国民画协会在武强举办了2008迎北京奥运韩国民画邀请展暨年画、民画艺术专题论坛。同时，加大品牌宣传、推介力度，先后举办了三届年画艺术节，承办了中国民间工艺美术第17届年会。武强年画相继登上了2007年央

视春节联欢晚会、元宵晚会、中国民间文艺“山花奖”颁奖晚会和央视手挽手2008新春公益晚会的舞台。2008年，武强年画走进奥林匹克公园和奥运村。2010年武强年画走进上海世博会，向世界友人展示了武强年画的独特魅力，引起了广泛关注和好评。特别是去年5月31日，胡锦涛主席在中国科技馆亲印武强年画--《六子争头》，极大提升了武强年画的知名度和影响力。

三、在加快年画产业发展上，实施“发家工程”

要加快武强年画产业发展，开发好武强年画这一文化瑰宝是核心课题。

1、积极开展产品研发。通过引进新技术、新工艺、新载体，武强年画新产品不断推陈出新、与时俱进。近年来，相继开发出轴画、镜画、瓷画、刺绣、挂历、图书等20多个系列100多种年画新产品，深受市场欢迎，产品畅销全国各地，并在东北、山西、天津、广州等地形成了比较稳固的销售市场。2008年，武强年画荣获“河北省文化产业产品十佳品牌”称号，被评为“衡水市特色旅游商品”。在河北省经贸洽谈会暨第四届旅游商品大赛上，博物馆获“最佳贡献奖”。2009年，“武强年画”商标成功注册，年画产品进入品牌化经营新阶段。

2、大力推进动漫开发。近年来，充分借助现代科技传媒手段，赋予武强年画以新的生命力。2007年，我馆与河北科技大学合作，共同开发制作了动漫片《画乡传奇》，得到社会各界的普遍关注和好评。2009年，在中国〃石家庄第四届国际动漫博览交易

会上，我县与河北玛雅影视艺术有限公司签署了合作开发武强年画动漫产品项目。目前，已组建成立了武强年画产品研发中心、建立了武强年画网上商城，并已开发出相关系列衍生产品五十多种，市场反映良好。

3、加快发展旅游产业。依托独特的文化资源优势，不断对博物馆进行改陈扩建，提升展示水平，提高接待能力，大力发展旅游产业。近年来，先后接待国内外专家学者和旅游者150余万人次，其中青少年学生30余万人次，27个国家驻华大使和文化参赞曾专程到武强参观考察武强年画，产生了良好的经济效益和社会效益。同时，抢抓国家支持文化产业发展和全省开展城镇三年大变样的有利时机，启动建设了年画艺术苑、滏阳河整治和吉祥文化公园等工程，全面提升景区环境和品位，促进旅游产业快速发展。

下一步，我们将以科学发展观为指导，以保护、传承、发展为手段，坚持面向市场、整合资源、注重效益的原则，依托年画资源优势，融入现代发展理念，全面推动年画产业快速发展。一是加强对年画遗产的保护。搞好现有年画古版、资料抢救保护工作。同时，注重灵通信息，对散失于民间的年画古版等资料进行收集整理。二是加大年画产品开发力度。增加研发投入，丰富产品结构，推出新产品。同时，加快年画动漫及衍生品开发，促进年画产品与现代生活更好融合，增加经济效益。三是广泛开展宣传交流活动。进一步提高武强年画的知名度和影响力。同时，以

群众喜闻乐见的形势，继续开展好武强年画巡展、送展下乡、年画知识普及等活动。四是加大年画旅游项目建设力度。积极开展招商引资，吸引更多的社会资源，参与到武强年画旅游项目的开发建设中来，将武强打造成为全国年画特色文化名城、年画观光旅游圣地。

第二篇：年画宝宝策划案

一、宗旨：

继吴江市2009年、2010年、2011年画宝宝评选活动火爆后，吴江市民对2012年的年画宝宝寄以厚望，在总结3年来的成功经验基础上，为了把今年的年画宝宝办得更有特色、更加合理，我们重新构思，积极创新，以健康、活泼为主题，以年历画为媒介，通过网络(吴江新闻网)、短信(吴江日报短信平台)评选的形式，展现吴江宝宝健康、活泼、向上、充满活力的崭新形象。

今年年画宝宝评选活动和前三届相比在内容和宣传平台上有如下创新：

1、今年评选出24个年画宝宝，其中台历年画宝宝12名、年历和挂历年画宝宝共12名。

2、除了前几届年画宝宝的宣传平台外，今年新增加Iphone中国吴江、乐居吴江V(新浪微博)、吴江新闻网V(新浪微博)。特别开通了“明珠城杯吴江年画宝宝”(新浪微博)。这些新增的宣传平台将扩大年画宝宝在全国的影响力。

3、除了在固定的摄影点外，增加在新湖明珠城设立参赛年画宝宝拍摄点。

4、凡报名参加年画宝宝评选的宝宝照片都将在《吴江日报》上刊登。

二、组织机构：

主办单位：吴江日报社吴江市人口和计划生育委员会冠名单位：苏州新湖置业有限公司承办单位：吴江日报社新传媒中心

协办单位：太湖雪真丝家纺培正逗点早教中心多可爱精致儿童摄影婴之爱母婴生活馆金宝贝专业婴儿游泳馆

媒体支持：吴江日报、吴江新闻网、吴江手机报—新闻点点看、吴江日报社LED屛、吴江日报数字报、吴江公交车(百辆)移动视频、全媒体直播车、Iphone中国吴江、乐居吴江V(新浪微博)、吴江新闻网V(新浪微博)

三、活动时间：

2011年9月20日——11月上旬(如遇特殊情况变动，将通过吴江新闻网、吴江手机报、LED移动字幕、吴江日报公告) 报名时间：9月20日——10月19日

网上、短信海选时间：10月21日——11月8日现场决赛评比地点：新湖明珠城

四、参赛对象要求及照片要求：

0至3周岁(含3周岁，即2008年1月1日以后出生)的可参加挂历和年历年画宝宝评选;3至6周岁(2005年1月1日-2007年12月31日出生)的可参加台历年画宝宝评选。所有参加评选的婴幼儿必须具有本市户籍或在本市居住的符合政策生育的才可报名参赛。家长可选交多张宝宝照片，其中一张作为正式“参赛照片”，其他作为“展示照片”在东太湖论坛“年画宝宝”专区发布，展示宝宝风采。无合适照片的宝宝，报名后可由“多可爱精致儿童摄影”组织免费拍摄5张数码儿童写真照。(松陵地区：多可爱精致儿童摄影，预约电话：63458617，地址：松陵镇油车路503号—505号，鲈乡北路与油车路交叉口向东10米)，“参赛照片”十分重要，是评选的主要依据，要求：竖照、半身或头像、清晰度高、曝光正常、背景简洁、人物主题突出，照片不要套模版。不符合以上要求的照片将严重影响您的评选成绩。

“参赛照片”需要提供两种精度的数码文件：1)供上传展示在网上的样片，大小为375×500像素，单个文件大小限500K以内(可使用“光影魔术手”等软件进行调节)。2)同底的、可提供印刷质量的原始照片文档(要求：文件大小4M~5M)，在海选入选后提供给主办单位。“展示照片”为全方位展示宝宝形象用，上传照片限宽500像素，横竖不限，单个文件大小限500K以内。请家长们仔细对照以上要求，精心选择宝宝参赛及展示照片。宝宝照片一经上传展示，即不得更换。

为了增加整个活动期间的线上互动，家长可以在吴江新闻网•东太湖论坛上发表宝宝介绍和生活中的趣味故事，让投票人更深入地了解，从而增加宝宝的人气。

特别提醒：

1、上3届年画宝宝不得参加。双胞胎或多胞胎只能上传一张。

2、凡是能上传照片和资料的并不代表你的小孩符合评选规定，参加年画宝宝评选的儿童必须符合计划生育政策，家长如果不清楚，或者需要了解有关这方面的政策，可以向吴江市人口计生委咨询，咨询电话：63981770、63981767，敬请详细了解评选有关规定。

五、年画宝宝报名办法：

下面三种报名办法可任选一种,整个活动免收任何费用

A、网上报名：通过吴江新闻网()报名，在线填写报名表。 B、现场报名点：吴江日报社4003室(活动组委会) C、各镇报名点: 各镇人口和计划生育办公室咨询电话：63488812 63486625 63016501

六、年画宝宝评选安排：

1、网上、短信海选

(1)评选时间：10月21日——11月8日

(2)产生入围宝宝：在2个年龄区间各产生20名共40名

(3)评选方式：以网上照片形象展示的方式，最后按网络、短信综合投票数，在2个年龄区间各产生前20名进入决赛。(网络、短信投票时间：2011年10月 21日12：00开始，2011年11 月 8日12：00结束。)，网络投票占30%(一个IP一天只能给同一个宝宝投1次)，短信投票占70%(一个号码一天只能投同一个宝宝10次)。

网络投票方法：登陆进入2012年画宝宝评选活动栏目点击投票按钮。短信投票方法：移动、电信、联通用户发DW+宝宝编号到106220089(1元/条)。公众评选(短信、网络)综合得票计算公式： A=宝宝短信票数 B=所有宝宝短信数总和 C=宝宝网络票数

D=所有宝宝网络票数总和综合得票计算公式

综合得票=(0.7*A/B+0.3*C/D)*(0.7*B+0.3*D)

七、年画宝宝奖项设置：

(一)入选2012年画宝宝共24名，按照得票数排列，在2个年龄区间产生台历年画宝宝12名，挂历和年历年画宝宝共12名。

1、奖价值288元的礼品

2、证书一本

3、获赠10张本人形象年历或2本本人形象挂历或2本本人形象台历。

4、赠送一套价值500元的摄影券

(二)入围宝宝(16名)：

1、价值188元的礼品

2、证书一本

3. 赠送一套价值500元的摄影券

(三)群众参与奖：

1、最佳慧眼奖(1名)：价值288元的礼品(从短信中抽得)

2、幸运奖(10名)：价值58元的礼品(从短信中抽得)

八、年画宝宝特别规定：

1.为保证活动公平公正的进行，组委会严格限制恶意刷票行为。在网络投票阶段，经过组委会对投票后台数据库进行分析，如果发现有恶意刷票行为的投票程序会停止，情节严重的投票一律删除。

2.上三届入选的年画宝宝不得参加。

3.主办单位、冠名单位的员工直传、直系亲属不得参加。 4.公证处将对主要环节进行公证。

活动咨询电话：0512-63488812 63486625 63016501 Email：wlb@wjdaily.com QQ：1910455844(年画宝宝)

* 本次评选活动最终解释权归主办方所有。

第三篇：学校考察报告-学校考察报告

学校考察报告学校考察报告为了了解、学习他校的先进的办学思想和管理经验，校长培训班的领导给我们提供了一次很好的学习机会，实验中学考察学习。我们首先听了校长简要对学校情况的介绍;然后由王校长带领参观了该校的有关教学楼、实验楼、各功能室、学生餐厅、学生公寓及整个校园，我们与其进行了广泛的交谈，提了许多问题，且得到了满意的解答。

初到实验中学第一印象是校园的规模大，建筑结构合理理，整个校园给我耳目一新的感觉;此次考考察实验中学收获概括有四点：

一、学校校管理者个个”精干” 从

听到的、看到的的、了解到的，学校的领导班子是一个团结结向上、勇于开拓、敢于创新的领导集体。。管理者的素质和水平在他们的身上都能一一一得到体现。第一政治上，有为他人服务务的思想，有很高的理论与政策水平，有自自觉的法制观念;第二思想上，有艰苦奋斗斗的作风，有实事求是追求真理的科学精神神，有民主意识，有实效与绩效观念;第三三道德上，有大公无私，忠于职守，守纪律律，顾大局，平等待人，严以律己，有自知知之明，心胸坦荡;第四在知识上，具有教教育学、心理学、管理学以及现代科学知识识，特别是本专业的知识;第五在能力上，，有认识和处理问题的能力，有多谋善断、、应变和创新、人际关系、公关、组织协调调等能力;第六在身体上，有健康的身体和和旺盛的精力;第七在心理上，有健康的心心理素质。

所由这些决定了他们的领导集体

体是一个精明的领导集体，是一个能干的领领导集体。在交谈中使我清楚地意识到，，在今天全面推行素质教育的时代，大搞创创新教育，作为校长首先要做到角色的转换换：第一，必须由被动服从型向创新性发发展。学校考察报告创新是对新时代中小学校长角色扮演演的基本要求之一。一名校长必须具有

强烈烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有有、人有我先的意识，创造性地开展工作。。校长自身的事业心和工作动机，也会在追追求创新的过程中得到提升。第二，必须须由“礼让风格型”向竞争型发展。今天知知识经济环境下的人才比以往任何时候都更更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环环境下，校长惟有具备竞争意识，敢于竞争争，善于竞争，成为竞争的强

者，才能创造造出最大的教育效益，并成为一名真正专业业的学校管理者。过去那种计划经济体制下下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于于不利于学校的发展，必须做出相应的改变变。

第三，必须由稳重守业型向开拓型发发展。开拓而不是守业是对中小学校长角色色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的的管理能力，而且要具有良好的社交活动能能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学学校状况，展示学校的发展前景来争取社会会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生生存和发展空间的过程中，校长不能失去教教育工作者应有的尊严和风度，

更不能违章章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又又品德高尚的专业管理者形象。第四，必必须由教学管理型向科研型发展。新时期学学校工作的一个重要标志就是教育行为对教教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增加加科研意识，自觉充当科研型校长的角色。。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担担某项科研课题，以营造良好的校园教育科科研环境的。

校长也在这一过程中逐渐成为为教育科研的内行、专家。由于校长的模范范带头作用，学校往往会出现教师人人参与与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大大提高了教师的整体素质，推动了教育改改革和素质教育的顺利进行。

二、良好的的教学环境为师生的身心和学校的发展营造造了良好的氛围学校的布局、墙壁的图

画画，楼内悬挂的伟人像、名人名言、警示及及激励性语言，洁净的墙壁和美丽的校园无无不体现着领导者环境育人的良苦用心。学学生整洁统一的校服，见面问声：“老师好好!”教师谦逊的谈吐，足以体现出师生积积极向上的精神风貌。校园文化对学生的的是思想观念、道德品质和行为习惯的发展展具有不可忽略的影响，通过创建良好的校校园文化来提高德育的实效性，这也是博兴兴实验中学领导明智的抉择。学校文化建建设是通过学校物质文化建设、学校制度文文化建设和学校精神文化建设来开展工作的的，学校精神文化建设是学校文化建设的核核心内容，也是校园文化建设的最高层次，，学校的形象、个性、风貌往往通过精神文文化建设体现出来的。校园文化之所以引引起人们的重视是因为校园文化对学校的整整个教育教学以及管理都会产生重大的影响响。

第四篇：考察提纲及考察报告

附件1：

****考察提纲

一、考察目的:

二、拟考察项目基本情况及对接人：

三、参与考察人员及分工：

四、考察时间及路线规划: 附件2：

关于****的考察报告

一、考察时间：

二、考察人员：

三、考察项目：

四、考察目的：

五、考察结论：

附：各考察项目详细情况：

对****的考察情况汇报

一、考察时间：

二、考察项目基本情况：

三、考察对接人及联系方式：

四、考察详情：

(一)座谈情况

(二)现场考察情况

五、考察小结:

第五篇：艺术考察考察报告

苏沪杭考察报告书

————之园林艺术

考察时间：2011年5月30日————6月13日

考察路线：杭州—鲁迅故里--苏州—周庄—上海

考察目的：艺术考察是高校美术专业一门重要的开放性课程，目的在于让我们将课堂所学与现实世界、社会生活紧密联系，使其通过观察、实际接触去发现自然、感悟自然，发现现实和生活中的精巧设计实例，体验中国传统艺术的精华，经过消化和吸收后转化为自己将来职业设计生涯的设计贮备。在专业方面提高我们的手绘水平、扩大视野、为明年的毕业设计和以后的设计生涯打下良好的基础,搜集并整理设计课程中所需要的社会资料，使我们通过考察不断的升华自我、完善自我。同时培养学生的团队精神，增强同学之间协作的责任感和团体意识。前言

2011年5月30日终于我们踏上了我们期待已久的考察之行的道路，我要在本次考察中不断吸收知识，开阔眼界，不多地提升自我。我们在两周的时间里先后参观考察了杭州、苏州、周庄、绍兴、上海，通过的这些地方建筑、艺术和一些表现手法的考察学习以及一路上的所见所闻，给我很多的感受，收获很大，相信对我今后的学习和生活有很大的帮助。

园林艺术

我国园林的起源及地位简介————(摘引文献)

我国的园林艺术，如果从殷、周时代囿的出现算起，至今已有三千多年的历史，是世界园林艺术起源最早的国家之一，在世界园林史上占有极重要的位置，并具有极其高超的艺术水平和独特的民族风格。园林是人们为了游览娱乐的方便，用自己的双手创造风景的一种艺术。由于各民族、各地区人们对风景的不同理解和偏爱，也就出现了不同风格的园林。归结起来，世界上的园林可分为三个系统——欧洲园林、西亚园林和中国园林。我国园林，有着悠久的历史，它那“虽由人作，宛自天开”的艺术原则，那熔传统建筑、文学、书画、雕刻和工艺等艺术于一炉的综合特性，在世界园林史上独树一帜，享有很高的地位。

园林分类

我国地域广大，东西南北的气候地理条件及物产各不相同，因而园林也常常表现出较明显的地方特性。因此我国园林在地域上可分类为：我国南方江南地区、广东沿海地区和四川一带的园林较富特色，既是所谓江南园林、岭南园林和蜀中园林的称谓。而北京四周及山东、山西、陕西等地的园林风格较为相像，便统称之为北方园林。

而我国园林又根据人文地理主要细分为四大流派：皇家园林、私家园林、寺庙园林和公共园林四种。根据中国的人文地理，又以南、北之派之分，北派以皇家园林为代表，南派以私家园林为代表。

北方园林北方园林无论从文化立意、规划格局、建筑特点上以旷放浑厚写实的手法来体现北方人的“大气”“霸气”和“皇家气”，并都非常注重外表和用才，对意境空间是其次。北京是我国北方城市中园林最集中之处，其中很大部分是古代皇帝的花园。这些皇家花园在建造时集中了全国的人力、物力和财力，规模宏大，建造精良，是我国古典园林中的精华。

一般说来，江南园林比较典雅秀丽，岭南园林比较绚丽纤巧，蜀中园林则比较朴素淡雅。

江南园林特点

江南私家园林的特点以体现江南山水的恬静，才子佳人的倜傥，是明清盛世中国文人士大夫们文艺鼎盛时期的佳作杰构，处处体现的是“文气”，是中国私家园林的代表。其核心特点是用简朴的材料，淡雅的色调，营造出变化万千的意境空间，贵在以意境取胜于堆金砌玉，金碧辉煌的写实手法。江南园林常是住宅的延伸部分，基地范围较小，因而必须在有限空间内创造出较多的景色，于是“小中见大”“一以当十”“借景对景”等造园手法，得到了十分灵活的应用，留下了不少巧妙精致的佳作。如拙政园。留园等。岭南园林

岭南园林主要指广东珠江三角洲一带的古园。现存著名园林有顺德清辉园、东莞可园、番禺余荫山房及佛山梁园，人称“岭南四大名园”。岭南气候炎热，日照充沛，降雨丰富，植物种类繁多。岭南花园的水池一般较为规正，临池向南每每建有长楼，出宽廊;其余各面又绕有游廊，跨水建廊桥，尽量减少游赏时的日晒时间。其余部分的建筑也相对比较集中，常常是庭园套庭园，以留出足够的地方种植花树。受当地绘画及工艺美术的影响，岭南园林建筑色彩较为浓丽，建筑雕刻图案丰富多样。中国的“嶺南园林”虽说历史不长，但由于人文历史，地理气候的特殊原因和经济的快速繁荣，使嶺南富商们对中国哲学理念，可升华人的境界的“中国园林”有了极大的兴趣，并在不算漫长的时间内形成了个性化特色。在立意上主要体现“富贵”和“吉祥”，主要是在用才方面和色彩方面受皇家园林的影响较深，常用“皇家园林”的黄色和琉璃瓦以写实的手法营造一个金碧辉煌的气象，处处体现“富贵”之气，对意境空间又太重要。蜀中园林

四川虽地处西南，但历史悠久、文化发达，那里的园林亦源远流长，富有自己的特色。蜀中园林较注重文化内涵的积淀，一些名园往往与历史上的名人轶事联系在一起。如成都杜甫草堂、武侯祠、眉州三苏祠、江油太白故里等园林，均是以纪念历史名人为主题的。其次，蜀中园林往往显现出古朴淳厚的风貌，常常将田园之景组入到园内。另外，园中的建筑也较多地吸取了四川民居的雅朴风格，山墙纹饰、屋面起翘以及井台、灯座等小品，亦是古风犹存。

我国的著名园林中国四大名园：北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园、留园;

江南四大名园：南京瞻园、苏州留园、拙政园、无锡寄畅园

苏州四大名园：建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林、建于明代的拙政园，建于清代的留园。

我们本次考察的考察路线是：杭州—苏州—周庄--上海。我们的首站杭州---我期待已久......“上有天堂，下有苏杭”的杭州。杭州是我国七大古都之一，历史文化名城，享有‘东南第一州’之誉。“上有天堂，下有苏杭”的杭州。杭州是我国七大古都之一，历史文化名城，享有‘东南第一州’之誉。

到了杭州，西湖是我们不可不看的!西湖位于杭州城西，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。湖面南北长3.3公里，东西宽2.8公里，水面原面积5.66平方公里，包括湖中岛屿为6.3平方公里，湖岸周长15公里。水的平均深度在2.27米左右，最泞处有5米多，最浅处不到1米。如今伴随着“西湖西进”扩大为6.5平方公里，基本达到了300年前西湖的面积。苏堤和白堤将湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。杭州之美，美在西湖：西湖因杭州而得名，杭州因西湖而盛名。自古以来就有“天下西湖三十六，此中最美是杭州”的说法。中国古代以西湖命名的湖有36个之多，其中以杭州西湖最著名，杭州西湖是一个历史悠久、世界著名的风景游览胜地，古迹遍布，山水秀丽，景色宜人。西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。我们同学结伴走在苏白两堤，无不被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境。桃柳夹岸，两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。西湖的美，杭州的优越使我有了就此永居杭州不愿前行，不愿往返的念头。西湖真的好美，犹如十八九岁的姑娘。中国美术学院

由于我们专业因素，中国美术学院一直是我向往的地方!一走进国美的大门，首先映入眼帘的是国美那既大气磅礴，又不是静雅简介的建筑!国美---让我感到了艺术界不同以往的气息，使我深深被吸引也深深的被震撼!

我们此时考察时首到了中国美院的象山校区，刚好赶上了国美2011界的毕业设计展。他们的作品让我大开眼界，他们想法奇特，构思巧妙，创意新颖大胆，使我深受启发，收益良多，同时也让我发现了自身的许多不足!条件是无法改变的，但我们的追求我们的心胸、眼界却能一天天提高。我们的自身素质、能力是可以通过我们的努力，我们的勤奋慢慢积累来的。我相信我们别不必他们国美的学生差!

接下来我们的下一站---苏州

到了苏州，园林是苏州的巅峰代表作!说到苏州，使我不禁对我国四大名园之拙政园、留园参生了无限的向往!我们考察参观了拙政园，我深深的被前人的艺术所感染!

苏州园林

苏州素有人间天堂的美誉。作为苏州古典园林典型例证的拙政园、以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范和代表。

苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然，追求与自然和谐相处，美化和完善自身居住环境的一种创造。拙政园、这座古典园林，建筑类型齐全，保存完整，系统而全面地展示了苏州古典园林建筑的布局、结构、造型、风格、色彩以及装修、家具、陈设等各个方面内容。是明清时期江南民间建筑的代表作品，反映了这一时期中国江南地区高度的居住文明，曾影响到整个江南城市的建筑格调，带动民间建筑的设计、构思、布局、审美以及施工技术向其靠拢，体现了当时城市建设科学技术水平和艺术成就。

苏州古典园林的重要特色之一，是它不仅是历史文化的产物，同时也是中国传统思想文化的载体。表现在园林厅堂的命名、匾额、楹取、书条石、雕刻、装7 -宛如天然。西部水廊逶迤，楼台倒影，清幽恬静，三十六鸳鸯馆和十八曼陀罗馆等体现出江南建筑的精巧。西部以池水为中心，回廊起伏，水波倒影。

紧接着我们抵达了中国第一大都市上海，这里有交错的世界上最高的高架桥，蜿蜒的黄埔江，黄埔大桥飞横江上，雄伟壮观。这里高楼林立，令人目不暇接，有美丽的“东方明珠”和“金茂大厦”,还有人类目前可攀高远眺的最高的大楼“上海环球金融中心”。

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第六篇：【考察报告】学校心理健康教育考察报告

【考察报告】学校心理健康教育考察报告 XX市心理健康教育考察组二oo五年三月

心理健康问题是一个刻不容缓的社会问题，在校园生活中也日益凸显出来。为全面推进素质教育，进一步促进学生健康成长，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，办让人民满意的教育，我市亟待建立学校心理健康教育工作机制。为此，市委、市政府、教育局高度重视此项工作。20xx年3月18日，市政府何炜副市长带队，由教育局杨红局长、张跃进副局长参加，包括市党办、政办成员和教育局有关科室人员组成的XX市心理健康教育考察团一行赴浙江省XX市、我省XX市考察中小学心理健康教育工作。考察团一行在当地教育局领导的陪同下，到实践经验丰富的学校听取介绍、参观校园、搜集资料，获得了一份份鲜活的心理健康教育素材，受到了心灵启迪，开阔了教育视野。

浙江省XX市有78万人口，是一隶属于XX市的县级市。作为国务院批准的首批沿海经济开放城市，该市历史悠久，文化积淀深厚，经济发达，并且已基本普及十五年教育，为浙江省“教育强市”。近几年来，该市以“学校试点探索，园区实验攻关，全市区域推进”为基本思路，大胆实践，取得了区域性推进中小学心理健康教育的基本经验，形成“科研引路，行政搭桥，园区示范，区域推进”的心理健康教育园特色。其成功经验先后被《中国教育报》、《光明日报》、《浙江日报》、《中国教育报》所报道，受到教育部和中央教科所的领导及专家的充分肯定。概括起来，XX市的心理健康教育园区经验是：营造一种氛围，把握两条主线，做好三个落实，加强四个渗透，突出五个结合，抓好六个环节。即：全方位区域性整体推进主理健康教育的良好氛围;对全体学生发展性心理健康教育和对少数心理障碍学生进行补救性心理辅导这两条主线;做好组织落实、计划落实和措施落实;心理健康教育渗透到班主任工作中、渗透到团队活动中、渗透到学科教学中和渗透到家庭教育中;全面教育与个别辅导相结合、心理辅导教育与全体教师相结合、校内教育与家庭教育相结合，心理健康教育活动与学校日常教育活动相结合;抓好开设心理健康教育活动课、举办心理健康教育专题讲座、开展心理健康教育系列活动、设立热线电话和知心信箱、建立心理辅导室、广泛开展心理健康教育宣传活动等。完善了心理健康教育的运行机制，确保了心理健康教育的高效运作;建立了心理健康教育活动课的教学模式，确保了心理健康教育活动课的质量;积累了心理健康教育的有效经验，促进了学生良好心理素质的养成;转变了广大教师的教育观念，提高了教师教书育人的水平和能力;锤炼了教师的教育科研能力，提升了学校的办学品位和知名度。XX市实验中学的“以辅导教师、专门渠道为‘精’，以全员参与、全面覆盖为‘气’，以课题引领、学术研究为‘神’，以校园文化、关注心灵为‘韵’”的心理健康教育基本操作要领令人印象深刻。而春晖中学的“学校合作心理健康教育模式”及“学校文化引领”的教育思想更让人难以忘怀。

XX市的学校心理健康教育工作起步较早。早在20xx年教育部印发《中小学生心理健康教育指导纲要》时，该市中小学心理健康教育工作就已全面启动。心理健康教育在学校教育工作中的积极作用开始显现。该市心理健康教育工作受到了教育部督查组、省教育厅领导的充分肯定和高度评价。该市各级领导重视，努力加强对心理健康教育工作的管理;拥有一支专兼职结合的心理健康教师队伍，心理健康教育成为教师培训的重要内容;在心理健康教育课题研究为突破口，积极开展教研活动，搭建互相学习、共同提高的平台;心理健康教育的途径和方法多种多样，内容丰富多彩。其中，XX市金山路小学实施的“小学生性格优化教育”实验、铜陵十二中的“一体两翼”(以学生为主体，以教师、家长为两翼)心理健康教育工作思路和十二项举措、铜陵二中的“语文学科教学研究学生心理方法”令人颇受启发，很有借鉴意义。特别是铜陵一中心理健康教育专业教师夏冰作的个案处理的经验介绍令人深受感动，不能不让人为这位从教才两年的年轻女教师的专业素质、工作水平和敬业精神所折服，使我们深刻认识到，建设起一支懂业务、爱钻研、肯奉献的心理健康教育师资队伍是开展好学校心理健康教育工作的关键所在。归纳XX市、XX市教育局及各学校的心理健康教育做法，主要经验有以下几点。

一、以师资培训为根本

狠抓教师队伍建设，提高心理健康教育教师的素质，是开展心理健康教育的前提和根本。加强学生心理健康教育，教师必须有健康的心理，必须掌握心理健康教育专业知识和教育技能。为此，他们十分重视对心理健康教育教师的培训，采取行政与科研相结合、长期与短期相结合、集中与分散相结合、普及与提高相结合等形式，不断提高心理健康教育教师的素质和水平。

一是抓干部队伍培训。XX市不定期选派分管心理健康教育领导去外地参加心理健康教育培训学习。目前，XX市共有130名学校领导参加浙江教

【考察报告】学校心理健康教育考察报告 XX市心理健康教育考察组二oo五年三月

一、以师资培训为根本

一是抓干部队伍培训。XX市不定期选派分管心理健康教育领导去外地参加心理健康教育培训学习。目前，XX市共有130名学校领导参加浙江教

科院组织的“浙江省学校心理健康教育区域推进研讨会”、省教育厅举办的“浙江省中小学心理健康教育培训班”和“全国中小学心理健康教育研讨会”。XX市选派学校领导到XX市学校挂职锻炼，接受先进教育理念。通过培训，使学校领导能够率先比较全面、系统地掌握心理学理论，掌握心理健康教育的技巧和方法，从而有效指导本校开展心理健康教育。二是抓专业教师培训。定期举办心理健康教育骨干教师培训班，请大学和教科院心理学专家教授分别对专兼职心理健康教育教师、政教团队干部、班主任等骨干教师作专题讲座和辅导报告。经XX市教育局和浙江省心理健康教育指导中心批准XX市为培训教师颁发省心理健康教育资格证书及省心理健康教育资格上岗(试用)证书。在省教科院和心理健康教育指导中心的支持下，XX市教体局于20xx年3月以来先后举办了三期“XX市心理健康教育师资培训班”，培训期间邀请了专家和大学、教科院的教授及心理学专业老师任教，培训班分七个专题，总课时为120学时，通过理论知识的书面考试、操作技巧的角色扮演、课堂研讨和论文交流等三方面考核。四百多名教师取得了《XX市心理健康教育骨干教师培训合格证书》。XX市部分学校直接从大学选聘心理健康教育专业毕业生任教，市教研室配备心理健康教育教研员。应该说，两市均已初步形成了一支较为稳定的心理健康教育专业教师队伍。三是抓教师全员培训。利用节假日和暑期继续教育，不定期请省内外心理学专家给全体中小学教师作心理健康教育的专题讲座，不断更新全体教师的育人观念，提高教师对心理健康教育重要性的认识，探索研究开展心理健康教育基本知识、教育方法和途径，增加教师在学科教学中渗透心理健康教育的自觉性。20xx年1月，XX市教体局印发了《关于进一步做好心理健康教育基础知识培训考核工作的通知》，规定全市中小学德育工作分管领导、政教团队干部、班主任、思想政治课教师和心理健康教育教师必须参加心理健康教育专业基础知识学习和自学考试，20xx年前完成全体教师的基础知识培训及考核，本项培训及考核纳入教师继续教育的范畴。根据要求，全市首批有1470名教师已参加《人际关系心理学》、《心理咨询与辅导》两门课程的自学考试，全市6000多名教师参加了第一轮心理健康教育基础知识培训，有力地促进了教师队伍心理健康教育素质的提高，从而使农村中小学开展心理健康教育更具有可行性和广泛性。

二、以模式探索为手段

农村中小学开展心理健康教育，关键在于提高心理健康教育活动课的效果，使心理健康教育富有实效。近年来，XX市在提高心理健康教育活动课质量上，作了有益的尝试和探索。

一是创设活动课教育模式。各学校在全面了解、研究学生心理现状的基础上，初步构建以“活动课为载体，全面推进学校心理健康教育”的教育模式。在模式运作过程中，学校先对学生中可能出现的种种心理问题进行分析、归类、列出序号，再对教师进行全面的培训，并对以活动课为载体的心理健康教育的组织形式进行开发性研究。在研究完善的基础上，针对不同学校、不同师资、不同学生及不同心理健康教育水平，在实践中摸索并完善“活动式”、“诱导式”、“情境式”、“体验式”、“聊天式”等心理健康教育活动课教学模式，改进心理健康教育活动课的教学方法，优化心理健康教育活动课的教学结构，提高心理健康教育活动课的教学质量，初步形成了教师辅导、学生组织、专家点拨等活动课形式。针对有的学校缺乏专业心理健康教育教师的实际，他们一方面引入北京、上海、浙江等地编写的心理健康教育教材，一方面组织教师进行学习与培训，通常在课前由教师确定心理健康教育活动课的内容与目标，师生共同进行心理健康教育活动课过程的设计，通过大量的观摩与大讨论，提高教师心理健康教育的能力与水平。二是创设心育活动载体。选准开设心理健康教育活动课和开展心理辅导作为学校开展心理健康教育的有效切入口，先后举行了心理健康教育活动课观摩、活动课优秀教案评选、优秀论文评比和心理辅导现场会等活动。通过开设的活动课观摩和全市活动课优秀教案评选，心理健康教育活动课向现代化和高质量方向顺利发展。园区各中小学和试点学校都普遍开设心理健康教育活动课，有的设在晨会课，有的设在班队活动，也有的专门开设心理辅导课，但都是以活动的形式将所传授的心理知识富于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。通过开设的活动课观摩和全市活动课优秀教案评选，全面推进中小学心理健康教育，发掘学校每项工作的心理健康教育因素，有目的有意识地把心理健康教育贯穿在“管理育人、教育书育人、服务育人、环境育人”的全过程之中。

三是建立心理健康教育网络中心。XX市是浙江省首个“校校通”县市。他们积极依靠现代教育技术，开展心理健康教育课堂教育活动，加强中小学生发展性心理健康教育，切实解决学生中存在的一些带有共性的心理问题。为充分发挥现有学校风格资源的优

势，积极鼓励有条件的学校开展心理健康教育活动新模式的探索，大胆开发建设心理健康教育网站心育网。“心育”网站共有六大主模块：心育课堂、心育论坛、心海拾贝、心语亭、百宝箱和知心屋。“知心屋”里设有“学生在线”与“家长在线”两个分模块，学生和家长可以通过热线进行心理咨询，寻求心理健康教育教师的辅导和帮助，它就像一座“心桥”，使学生和家长、学生和老师间心心相连。XX市和XX市不少学校开设热线电话、知心信箱、或网上“qq聊天室”打进学生心灵，解决学生中存在的普遍性心理困扰、常见的心理障碍、自卑倾向、学生孤独倾向、人际冲突等问题，加强对学生进行心理辅导和心理咨询活动。学校根据不同学生选择不同的沟通方式，通过热线电话的开通、心理信箱的设立和“知心小屋”的互动交流进一步沟通了感情、增强了自信，使学校心理健康教育更有实效。铜陵一中校长介绍，他们的心理健康教育夏老师充分施展“真情倾诉”的技巧，挽救了不少心理问题学生，堪称校园的“排雷专家”。

三、以园区示范为龙头

XX市心理健康教育园区，进行了系统研究和大胆探索实践，初步形成了心理健康教育区域优势和园区特色，为全市中小学开展心理健康教育积累了成功经验。

一是典型示范，以点带面。确定《中小学心理健康教育区域性整体推进策略研究》为XX市心理健康教育园区实验总课题，在总课题下各实验学校和成员单位分设32个子课题，同时把科研、教育教学实践与行政推动结合起来，边研究边推进，及时总结经验，充分发挥示范实验学校典型引路的作用，探索最优化的学校心理健康教育机制。二是加强合作，纵横联动。园区和各实验学校在了解学生，掌握学生的心理特征和发展规律基础上，确定教育目标、教育内容和方法，有针对性地进行教育，充分体现学校心理健康教育的阶段性、层次性。由于学生心理发展具有连续性，因此在开展心理健康教育过程中，各学段、各年级之间都特别注意衔接，小学、初中、高中加强纵向联合。同时各学段的学校之间也注重横向联合，加强协作研究，经常进行经验交流，并实行心理健康教育资源共享，相互促进，共同提高心理健康教育的实效性。园区坚持每月一次在各实验学校轮流召开的实验工作小组例会制度，会上认真交流各校前段工作情况，学习和探求心理学理论知识，共同探讨工作中的客观规律，并实地考察调查该校开展心理健康教育中的成功经验和做法。通过抓好宣传教育、举办专题讲座、开展观摩活动等环节，形成了充分体现各校特色的心理健康教育园区。各校开辟的“心灵桥”广播专栏、“快乐星星索”电视节目等受到广大师生的欢迎和支持。园区内其他学校积极效仿，加强心理健康教育阵地建设，并指导帮助全市其他农村中小学创设心理健康教育载体，切实提高全市中小学生的心理健康水平。

借鉴外市中小学心理健康教育工作的基本经验，结合XX市教育现状，我们认为我市学校心理健康教育工作的开展与研究应该注意以下几点问题：一，在思想上，所有的学校必须贯彻落实教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，纠正某些对开展心理健康教育没有摆到足够重视位置的偏向;二，在工作上，要通过典型示范，以点带面，区域推进，促使不同类型不同层次的中小学心理健康教育均衡发展，克服城乡学校开展心理健康教育的不平衡性;三，在师资格培训上，在采取骨干教师专业培训与全员培训相结合，专门培训与短期学习相结合，正规培训和校本辅导相结合，努力培养一支适应现代教育需要的中小学心理健康教育教师队伍;

四、在教育模式上，要不断加强教研活动和课题研究，不断完善传统教育模式，积极探索现代教育新模式，努力提高心理健康教育实效性。所有这些，需要我们各学校认真加强中小学心理健康教育的探索和实践，使我市中小学心理健康教育工作能够快速启动、科学发展。