以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会模式探索
【摘要】在小学教育阶段，如何以学生为中心，开展相应的主题班会，以促进学生文明礼仪的养成，成为教育管理者以及教学实践者需要重点思考的问题。立足于小学文明礼仪教育现状，分析了“以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会模式”，以期找到促进小学文明礼仪养成教育教学成效不断提升的可靠途径。
【关键词】学生中心 文明礼仪 养成教育 主题班会 教育模式
一、开展以学生为中心文明礼仪养成教育主题班会的重要性
1.有助于推动学生的全面发展
随着素质教育的全面推行，人们对学校教育有了不同的认识。学校教育不再是简单的向学生传授相关的理论知识，而是要注重人性的修养，推动学生的全面发展。如果学生仅仅具备了丰富的专业知识，却缺乏健全的人格，尽管其专业水平非常高，但是对社会所起的作用并不是正面的，而是反面的。“复旦投毒事件”让人们再次认识到道德教育的重要性。然而，要想顺利地开展道德教育，文明礼仪养成教育是一个非常有效的途径。通过文明礼仪养成教育，不仅让学生的道德修养得到了提高，还大大提高了学生的人文素养，确保每位学生得以全面发展。在实际教育过程中，教师要保证每位学生掌握相关的专业技能，还要开设多种多样的活动，让学生在活动中健全自身的人格。另外，全面发展要求学校领导、教师不能将眼光停留在眼下，而是要站在长远的立场上来看待学生的发展。从本质上来讲，文明礼仪养成教育有助于学生规范自身的行为，形成正确的、积极向上的生活态度。
2.有助于学生养成良好的习惯
在文明礼仪养成教育中，班会内容是非常重要的。如果教师所选择的班会内容并不合适。这会直接影响到文明礼仪养成教育的效率。文明礼仪养成教育的目的在于让学生养成良好的习惯，从内心深处开始规范自身的言行举止，形成高尚的人格。我们知道，需求是各种行为的基础，如果没有需求，那么人是不会有任何行动的。马斯洛作为美国的心理学家，其是这样认为：生理需求起着基础性的作用，每个人希望得到来自他人的关心与尊重。当被得到尊重和认可之后，我们自身的自信会得到增强，并且对自身的价值有了新的认识。通过分析马斯洛的需求层次理论，我们会发现：在文明礼仪养成教育中，教师要将学生内心中的需求激发出来，只有激发出文明礼仪的需求，那么学生才会规范自身的行为，养成良好的行为习惯。
二、当前小学文明礼仪养成教育主题班会中存在的问题
1.忽视了学生的主体地位
在以前的小学文明礼仪养成教育主题班会中，教师往往占据着主导地位，教师将文明礼仪的相关知识一一传授给学生，并没有给学生发表自身意见的机会，久而久之，学生开始厌倦主题班会活动，这种班会所取得的效果是非常差的。有时候，班主任的口气过于严厉，他们会着重强调禁止学生乱扔垃圾、禁止学生上课交头接耳等。“禁止”这两个字没有让学生明白老师这样说的意义，学生心目中只知道老师不让这样做。由于学生的主体地位没有被重视起来，主题班会的氛围也是死气沉沉的，与平时的课堂氛围没有区别，这让学生缺乏对主题班会的认识。也影响到主题班会的效果。
2.未充分发挥榜样的作用
有些班主任没有认识到小榜样的作用。在平时的教学中，班主任对学生的表扬力度不够。尽管有部分学生表现得非常好，但是班主任的表扬仅仅是一句话，这无法引起其他学生的重视。鉴于这种情况，当某位学生表现得非常好的时候，班主任要在其他学生面前大力褒奖这位学生，让其他学生都向该学生学习，学习该学生的良好习惯、学习该学生的文明用语等，潜移默化中让每位学生都养成了良好的行为习惯。
3.主题班会模式较为单一
说课形式是小学文明礼仪养成教育主题班会的主要形式，在班会上，教师采用说课的方式来将理论知识一一告诉学生，这种单一、落后的形式会让学生产生厌烦的心理。但是，班主任并没有考虑到这种情况，仅仅是为了完成学校交代的班会任务而开展班会活动，久而久之，让文明礼仪养成教育主题班会活动过于流于形式，最终影响到整个主题班会的效率。
三、完善以学生为中心文明礼仪养成教育主题班会模式的主要策略
1.围绕学生实际生活选择班会内容
在班会主题中，学生是主体，因此班主任要给学生留下足够多的时间与空间，发挥自身的辅助性作用。在每个学期开始的时候，班主任要从学校的德育教学大纲出发，简单地制订文明礼仪养成教育主题班会的计划，明确本学期的班会主题，并与学生多多沟通，选择学生所感兴趣的话题。同时，明确每一次主题班会的目标。这样做不仅能顺利实现文明礼仪养成教育的教学目标，还能推动小学生的个性化发展。后期的班会安排，教师要让学生来组织班会，设计班会流程，这既锻炼了学生的能力，又给学生提供了施展自身才华的平台。尽管每年学校都会开展各种各样的活动，但是仅仅一少部分学生能参与进来，大部分学生都充当着观众的角色。长此发展，有些学生会
怀疑自身的能力，甚至有些学生出现了自卑的心理，慢慢失去了参与活动的兴趣。为了能够改变这种状况，教师要以学生为中心来进行文明礼仪养成教育的班会活动，让每位学生都是班会的主体。从时间上来讲，根据不同年级学生的需求，教师要开展不同内容的班会活动;从内容上来讲，文明礼仪养成教育所涵盖的内容较多，这些内容都是学生所熟知的，因此每位学生都能发表自身的看法。所以，围绕着学生实际生活来选择班会内容，可以充分调动学生的主体性，满足学生的内在需求。
2.充分利用小榜样的带动作用
在文明礼仪养成教育中，小榜样的带动作用十分重要。由于小学生的年龄较小，他们希望得到老师和其他学生的表扬。当某位学生因为较好的表现得到了老师的表扬之后，其他学生也会效仿该学生的行为，从而得到老师的夸奖。鉴于小学生的这种心理，班主任要充分利用起小榜样的带动作用，让那些懂礼貌、知礼仪的小学生带动那些习惯不好的小学生，以此来约束某些小学生的行为。让他们养成良好的行为习惯。为此，班主任每周、每月、每学期都要从学生中选择出“文明小标兵”，发挥文明小标兵的榜样作用。
3.推行多样化的教育主题班会
作为一名小学班主任，要多想办法，设计出多种多样的主题班会。比如，为了将公民的基本道德规范教育落实到位，班主任可以专门开展以“养成教育，从我做起”的主题班会活动。同时，班主任不要将主题班会活动固定成一种形式，而是要用小品、演讲、小合唱等形式来开展班会活动。这些形式激发了学生参与班会活动的积极性，也锻炼了学生自编自导的能力。再如，教师可以运用演讲的形式来讲解《徐虎的故事》，这便于学生理解其中所蕴藏的深刻道理。由此可见，推行多样化的教育主题班会活动是非常重要的。通过多样化的主题班会活动可以激发学生的参与热情，调动学生的积极性。
四、结语
总而言之，社会因素对小学生文明礼仪的形成所产生的影响也是非常大的。尽管小学生的认知区分能力较差，但是其具有较强的模仿能力，因此要营造文明礼貌的社会氛围，让学生养成良好的文明礼仪习惯。同时，学校、家长也要发挥自身的作用，为学生的成长构建积极向上、文明礼仪的氛围，发挥小榜样的作用，真正实现德育教育的目的。
参考文献：
[1]邓婵，朱红华，赖汉佳，洪雪梅.以文明礼仪养成教育为引领的校本德育研究[J].广东职业技术教育与研究，2016，（05） ：5.
[2]李悅芬.文明礼仪之花遍校园——以“小学生文明礼仪教育的实践与研究”为例[J].福建教育学院学报，2017，（02） ：8.
[3]王霞.通过诚信教育提升学生文明礼仪素养的实证研究[J].教育现代化，2016，（20） ：35.
作者：褚雪芳
班会时间：2012年3月1日
班会地点：二(3)班教室
班级人数：48人
班会题目：文明礼仪伴我成长 班主任：陈传艳
班会主题：让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。
班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在他们自编自导自演的过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。
班会过程及步骤：
一、班会主题：
通过本次班会，使学生体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养， 让学生认识到生活中不讲文明礼仪的行为和不讲文明礼仪行为的危害，将文明礼仪落实到行动中。
二、活动准备：
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
三、活动过程：
师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。 师：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。
合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，二(3)班《文明礼仪伴我成长》 主题班会现在开始：
师：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好孩子。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?
(一) 小品
小品一：快看，在学校里，学生遇到老师是怎样做的? 小品二：再看看，在学校里，学生遇到老师又是怎样做的? (学生表演两个小品)
女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢? (学生交流想法)
师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
(二)班长柯贤松带领全班宣誓：
1、自尊自爱，注重仪表;
2、真诚友善，礼貌待人;
3、尊规守纪，勤奋学习;
4、勤奋俭朴，孝敬父母;
5、遵守公德，严于律己。
(三)齐唱歌曲
师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
合：同学们，就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
(四)、班主任总结： 感谢同学们给我这个机会做班会总结。
我觉得，我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。中华民族自古就是一个讲“礼”重“仪”的国家，这既是我们做人的起码要求，也是我们修身的最高境界。礼仪文化是中华民族宝贵的精神财富。未来的时代是文明对话的时代，中华文明应该在这个伟大的时代中得以传承，并为人类做出新的贡献。你们是肩负重任的跨时代的青少年，让我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好!让我们一起努力吧!谢谢大家
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《文明礼仪主题班会》活动记录
一、班主任宣布活动开始。
今天的主题班会,我们就来一起讨论关于文明校园的话题。
二、活动过程
1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。在家里 ，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。
2、表演校园不文明现象，讨论
请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”，然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。
3、校园文明大家谈：
1)尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2)学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。
看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受?
(学生活动、自由发言)
5、对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。 但是这些行为己成为过去，我们班从今年开学以来，同学们都自觉地按照《小学生日常规管理办法》的要求约束自己，课内、外纪律明显好转，文明习惯不断养成，许多同学到现在止一分未扣，班上学习风气浓了，尊敬师长，见了老师主动问好的人多了，互相帮助的行为多了。因此，我将这些票丢倒垃圾篓里，就是说我们相信他们以后一定会改掉这些不文明的行为的……
(学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措!)
我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。
三、结束语
在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。
一、导入
今天的主题班会,我们就来一起讨论关于“文明礼仪”的话题。
二、活动过程
(一)学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
(二)学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”(一尺、一寸、一拳头)。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操、眼保健操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
(三)文明习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见、晚安„„会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好(“老师好”);爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”;接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、诚实，不说谎话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间休息不追跑。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
(四)生活习惯
1、认真做值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸等东西要捡起来放入垃圾箱。
7、自觉排队离校。
3、校园文明大家谈：
4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。(学生自由发言)
5、对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。
三、总结
希望通过这次活动，让同学们收敛并改掉自己的一些不文明行为或现象，希望大家语言更文明，行为更规范，做到言行儒雅，能自觉遵守班级纪律和学校的一切规章制度，遵守社会公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做一个文明的小学生。
“文明礼仪伴我行”主题
六(2)班
邓云
一、故事导入，激发民族自豪感。
1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。(段玉裁终身念师恩、范文子循礼让功、卓恕不违千里约、张某行孝养义母)谁来说说自己读后的感受?
3、指名交流。
4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。
二、古今比较，谈感受。
1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，(多媒体出示)我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。)
2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。
3.总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应该受到批评和指责。
三、如何讲究文明礼仪。
(一)个人礼仪
1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢?
3、指名回答(衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。)
(二)学校礼仪
学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?
A、同学交往礼仪
1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写
2、列举两例：
(1)礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢?选C从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
(2)我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢?能联系一件具体的事例说说吗?
3、老师总结：(多媒体出示)我国著名巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。 B、尊师礼仪
1、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日以继日，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢?下面进行抢答比赛。
2、师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，作个尊重老师的好学生。
C、校园礼仪
1、本学期，学校大队部为了充分调动大家的小主人意识，培养同学们良好的卫生习惯，对各班的教室和包干区进行专人督查、评比，下面是本班九月份的卫生得分情况。(出示)
2、情况不错，其中有你贡献的一份力量吗?作为学校的主人，为了保持教室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢?6.可是校园外的环境是不是也是如此呢?请同学们来看一组图片。
3.是啊，同学们良好的卫生习惯不仅有利于保护良好的卫生环境，而且也体现着一个人的修养，真是有了同学们的共同努力，才有了如此整洁的校园。
(三)社会礼仪
1、可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢?请同学们来看一组图片。(垃圾成堆随地吐痰攀越栏杆)你曾经看到过这样的现象吗?在你的身上是不是也曾经发生过?这些现象是什么原因造成的?看到这种现象，你是怎么做的?你觉得以后你该怎么做?
2.总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起，在公共场所讲公德(板书)，为改善我们生活的环境，贡献自己的一份力量。
3、谈吐很能反映一个人的文化修养，在社会生活中我们该怎样与人交往呢?请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》讲文明是中华民族的传统美德，作为一个文明人，要树立一个人的美好形象，一定要做到说话文明，谈吐时一定要言辞得体。人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的一项很重要的道德修养。我们应该提高自身的修养时刻讲文明。(板书：提高修养讲文明)
(四)家庭礼仪
1、我们的成长无不渗透着家长的心血，我们在家里更应该讲究文明礼仪，做个懂事的好孩子。
在家里我们应该怎么做的呢?谁愿意到前面来给我们介绍介绍?
2、指名介绍
(五)总结
同学们，秋天的天空，湛蓝明亮;你们是21世纪的主人，你们要做21世纪文明人。希望通过这次活动，能让我们把文明礼仪之花播撒到生活中的每个角落!同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做一个有教养学生，为班级为学校争取荣誉，也为建设掘港文明城市贡献一份力量。
文明礼仪
---六年级八班主题班会伴我行 《文明礼仪伴我行》主题班会
班级：六(8)班
内容：文明礼仪
时间：2016年11月7日 目标：养成良好的文明礼仪 重点：如何从小事做起
(一)宣布班会开始
教师：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。现在，我宣布207班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!
主持人：中国自古就是一个讲究礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为已经升入中学的我们，应该如何去做呢?
主持人：首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
(二)礼仪名言荟萃集
每组同学展示一条格言，名人名言，或是《弟子规》中的内容讲解其含义。
(三)礼仪知识大殿堂
(四)揭示不文明行为
(五)诗歌朗诵
主持人：老师初春温暖的风滋润幼稚的脸颊您是酷夏阴凉的伞遮挡烈日的阳光; 主持人：您是深秋晶莹的雨浇灌求知的新芽您是严冬高大的墙抵挡刺骨的冰冻; 主持人：岁月雕刻您的皱纹汗水浇出百花争艳粉笔染白您的黑发心血育出国家英才
主持人：咫尺三尺处方草绿大地成就效祖国辉煌不忘师，请听由五位同学给大家带来的《园丁颂》
(六)校园内需注重的礼仪
主持人：校园中有你、有我、有他，于是有了一个家。每天，当你踏着晨曦步入校园，可曾将甜美的微笑挂在脸上? 主持人：当你面对老师的谆谆教诲，可曾想到那是一腔挚爱在涓涓流淌? 主持人：当你接受同学真诚的帮助，可曾感到友谊之花的屡屡芬芳? 主持人：在这里，我们时时刻刻感受着集体的温暖和同学的友爱。
那我们在学校内又有哪些礼仪要注意呢?请来同学们以小组为单位踊跃发言。 学生发言
(七)学生心目中的“文明之星”
(八)主持人倡议
最后我们来一个简短的文明宣言(幻灯出示)，大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。宣言者——六年级(8)班全体同学”。
(九)班主任寄语
在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空.
二年级《文明礼仪伴我行》主题班会活动
一、活动目的：
1、通过活动，了解日常礼仪常识，文明举止。
2、在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。
二、活动准备：
1、学习《小学生行为规范》
2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌、故事。
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)
4、明确主持人
5、准备文明竞猜题
三、活动过程：
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队活动经过。
(一)主持人开场白：
(二)文明竞猜
(三)表演唱 《歌声与微笑》
(四)争做文明礼仪小学生，学习《小学生守则》
(五)讲故事《讲礼貌的小动物》
5、辅导员讲话。
6、呼号。
7、退旗。
8、宣布活动结束
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