大学英语阅读的生词攻略
[摘要] 在大学阶段,生词依旧是阻碍学生顺利进行英语阅读的一大障碍。本文就阅读中的生词攻略展开论述,有针对性地分析了应对生词时采取的不同办法,即略过某些“次要”的生词、猜测某些“关键”的生词和查阅某些“频繁”出现的生词。在猜词方法上,本文重点讨论了语境分析法和构词法在猜测词义方面的作用。通过论述,本文旨在为学习者在阅读方面提供一定的猜词技巧。
[关键词]猜词 语境 构词法
一、导言
阅读能力,是学好英语需要掌握和提高的一项基本能力。大学英语阅读的内容,涉及面很广,往往涵盖政治、经济、文化、社会和科技等各个方面,不仅篇章的长度有所增加,一些生词的出现更是阻碍了学生对于部分阅读内容的理解。遇到生词怎么办?求助于词典也许是一部分学生的首选。通过查阅词典,学生不仅可以清楚地知道词意,还可以了解相关的用法。然而,在阅读过程中,频繁地查阅词典不仅影响文章的阅读速度,也会失去阅读的连贯性。况且,这种方法用在平时尚可,如若发生在应试中,就只好另寻良策。因此,针对大学英语阅读中的生词这个“拦路虎”,本文将着重探讨一些应对策略。
二、大学英语阅读的生词攻略
简言之,本文主张遇到阅读文章的生词时,要保持冷静的头脑,判断该词的地位是“关键”还是“次要”,分析它所在的语境,或者试图从构词法的角度猜测词义,而非首先翻阅词典。具体策略如下:
1.略过某些“次要”的生词
一篇阅读文章,少则几百个单词,多则上千词。在閱读过程中,我们往往会遇到一些生词。如果这些词并不影响我们对于文章整体的理解,我们便可以暂时略过它们,继续阅读。这些词就是所谓的“次要”的生词,尤其是当它们出现在考试的阅读理解中。这是因为,考试中的阅读理解均属于任务型的阅读文章,即我们需要通过文章的阅读在尽可能短的时间内获得答题的相关信息,锁定问题设置出现的语句或段落。这样看来,文章中必定不会每词每句都和问题直接相关。因此,如果个别生词出现在与问题设置不相关的语句中,我们便有可能略过它;或者,我们只需了解该部分主要表达了什么意思而无需深究每个单词的表意。这样做既保证了答题的速度,又不会影响准确率。例如,下面一小段文字:
Like the Theory of Relativity, the splitting of the atom, and the first space flight, Dolly’s appearance has generated a long list of difficult puzzles for scientists, politicians, and philosophers. And wild questions on the topic of cloning continue to mount.
这段文字主要讲述了克隆羊多莉的出现像以往人类科学史上所有重大的事件一样,引发了诸多的讨论。其中的几个生词并不影响我们了解这些段落大意,因此我们可以暂时略过它们,继续阅读。
2.猜测某些“关键”的生词
所谓“关键”的词,即它直接影响文章的理解,或者影响对于问题的回答。这个时候,我们便可以尝试猜测它的词义。古得曼认为,“阅读是一种心理语言猜测游戏”,该论断所言非虚。我们不仅经常可以通过语境的分析或词的构成比较准确地猜测出词义,而且在这种猜词的过程中,我们又能够增加对阅读的兴趣和成就感。猜词的手段往往有通过语境猜测词义,通过构词法猜测词义和综合法猜测词义。
通过语境猜测词义:“语言的使用,总是在一定的环境下进行的。这样的环境,就是语境。”语境在阅读中识别词义方面起到非常重要的作用。我们通过语境猜测词义主要是分析文章中的上下文的线索。文章的每一个段落、每一个句子,都不是孤立存在的。每篇文章都必定有它内在的脉络,即上下文。在阅读文章的过程中,我们只有首先分析出这些,才能够从整体上把握文章的内容。
当然,通过语境猜测词义,并不总是有效的,这种方法对于学生自身的能力要求比较高。学生不仅要具备一定的单词储备、阅读理解能力和篇章分析能力,甚至还需要较高的母语水平。至于后者与猜词能力的关系,已经有学者做出了相关论述,本文不再详谈。
通过构词法猜测词义,虽然语境对词义有决定性的影响,但这并不意味着有了语境,阅读者就一定能推导出生词词义。有时候,我们还需要借助其它的方法,通过生词的构词法也经常能够推断出词义。英语中的许多单词,都可以按照一定的构词法进行拆解,常见的构词法包括派生、合成和转化。
综合法,以上提及的各种方法不是互不联系的,有时综合采用几种方法来猜测词义,会更加行之有效。例如:
Infertile couples are also likely to seek out cloning. That such couples have other options (artificially bringing egg and sperm together, or adopting a child) is not an argument for denying them the right to clone.
通过人们的常识,我们知道不育夫妇一般是通过领养或人工受精方式获得下一代,因此egg和 sperm两个单词在这里应分别表示的“卵子”和“精子”。
3.通过查阅某些“频繁”出现的生词猜测词义
阅读文章中的许多生词,虽然我们可以通过语境和构词法以及其它方式猜测出它们的词义,但是这些词义往往不十分精准。尤其是频繁出现的生词,我们还需要适当借助词典来查阅其词义,这样做既能了解单词的发音和词义,又可以清楚地看到其用法。况且,如果个别单词在文章中频繁出现,说明它对于文章的整体理解十分重要,亦或是该词是积极词汇,需要我们掌握。
此外,阅读能力的提高也是以一定的单词储备量为基础,而单词量的积累则来源于日常的学习和背诵。所以我们还需要养成背单词的习惯,尤其是通过查阅词典记单词。
三、结论
总而言之,在应对阅读中的生词时,大家应该分别对待。正如文秋芳教授在为“大学生英语阅读文库”丛书作序时所讲,“有些人读书不离词典。有人读书不用词典,这两种倾向都不好。阅读过程好比猜谜,人们通过语言符号,由表及里,层层深入,逐步‘猜出’作者所要表达的意思。遇到生词时不急于查词典,先根据上下文猜测一下词义,这是一种阅读技能……如果这个词很重要,它会在上下文中反复出现,或是自然而然地明朗化。稍后再把所要碰到的生词捋一遍,确定需要查词典的生词,并将猜测的意思和词典作对比。这种先猜后查的方法既节省了时间又强化了记忆。”在实际的阅读过程中,希望阅读者不妨尝试以上的各种猜词方法,或许会有所受益。
参考文献:
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[2]文秋芳.“大学生英语阅读文库”序.北京:外语教学与研究出版社,2009.
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作者：刘秀明
摘要：分析近几年高考阅读的特点，都要求学生必须具备良好的阅读理解能力。这就使得教师在教学中必须注重培养学生的英语阅读理解能力。为了让学生在高考阅读板块中取得更优异的成绩,本文从几个方面论述如何培养学生的阅读能力和有针对性的解题技巧。
关键词：高中英语 提高成绩 阅读能力 解题
英语阅读理解题型在高中英语试卷中所占分值是整个试卷分值的一半以上(阅读理解、完形填空、改错都包括在内)，它是高考考查的重点。阅读的过程是对语言的认知过程, 有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。“侧重培养阅读能力” 是教学大纲规定的高中英语教学目的之一。可以说英语阅读理解是英语学习的大半壁江山，对于好多考生来说，成也阅读，败也阅读。可见，要把英语学好，首先得搞好阅读理解，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键。对于做好阅读理解，见仁见智，本论文结合平时教学中的经验体会，谈谈如何做好英语阅读理解。
一、阅读理解能力的要求
英语阅读能力在整个英语学习中起着至关重要的作用，它不仅是增长知识、获取信息的重要途径，而且也是提高听、说、写等能力的有力杠杆。阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力，即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来，阅读理解能力测试的主要要求是：(1)掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节;(2)既理解具体事实，也理解抽象的概念;(3)既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等;(4)既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并能根据文章进行推理和判断;(5)既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。
二、如何培养学生的阅读能力
在平时的教学中，我们强调学生要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、 句型、语法和习惯用法等), 以及了解课文内容所涉及的文化背景, 进而在阅读方法、 阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高。精选材料, 扩大阅读范围, 增加阅读量。在阅读材料的选择上,要使所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平, 激发学生的阅读兴趣, 使学生在日益丰富的阅读材料中充分享受阅读体验, 从而提高阅读能力。在这个层次的要求下，我们应该从以下几方面进行训练。
1.课外进行广泛的阅读
高考阅读理解所考查的内容涉及地理、历史、体育、政治、经济、外交、科技、特殊人物、事件或原理等很多方面，文中也会出现较多的专有词汇，如果学生平时涉猎知识较宽泛，考试时即便文章非常难，即便词汇量不是很大，但是对于这篇文章学生做得肯定不会太差。比如涉及到足球，那么热爱足球的学生很快就可以根据个别人名、几个比分判断出这是哪一场比赛，是哪两个队在进行比赛，比赛的性质、比赛的地点、比赛的结果学生都是成竹在胸，但是对不熟悉足球的学生就会形成干扰。因为，毕竟里边有一些专有词汇会直接或间接影响他们的信心，而对那些了解的学生相对就会好一些。所以大量的课外阅读有助于学生对英语阅读的理解。对于英语底子较差的学生，可以鼓励他们进行大量的课外阅读训练，训练就从他们熟知的文化知识入手，提升自信，久而久之英语水平也会相应提高了。
2.要具备一定的词汇量
词汇量是阅读理解的基础，没有一定的词汇量就很难读懂文章，获取信息也就无从谈起。而记单词又是一个老生常谈的话题，也是学生普遍认为最难、最枯燥的事情。基础好的学生可以通过阅读学习单词，但是对于基础不好的学生来说，这种方法根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学习单词?所以笔者采取的方法就是要求学生每天定量反复背诵课本要求识记的单词之外，把近期做的阅读理解题中出现的生单词以介绍、教发音的方式每天讲两个，第二天提示英语说汉语，或反之。慢慢积累，这种做法使学生拿到阅读理解题后，觉得刚记过的单词就在文章中，这样一来学生的记忆就比较深刻了;再者就是通过构词法来记词，从而达到让学生扩大词汇量的目的。
3.要具备一定的语法知识
许多学生在阅读过程中会提出这样的问题，有些文章生词量并不大，有的句子甚至连一个生词都没有，但不能正确读懂其中的含义，这就是语法问题了。如在阅读中遇到令人费解的长句、难句，就可以借助语法对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，即缩句去找主句，然后找从句及其他修饰成分，分清是什么样的从句，并列还是从属关系，和什么并列、修饰什么，结合上下文语境，就可以对其含义作出准确判断。例如：She will be among 19,400 runners who will carry the flame along an 85,000mile, 130day route across five continents.这句话中出现了定语从句，其修饰的词是“runners”，而主句的主语是she，she只是runners这类人中的一个，所以你不能单纯理解为she要跑完全程，这样一来意思就明晰了。
4.要掌握一定的阅读技能
在词汇量和语法知识都具备的情况下，学生们还需要借助一定的技巧才可进行有效阅读。
技巧1：阅读三步骤:
A.泛读：通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章是说人、说事还是说物，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图(多看首段和结尾段)。
B.寻读：在确定了文章主要的讨论内容之后，把所设置的问题进行阅读，然后再在文章中寻找与其相关的句子或段落，并标注其题号，对不相关的内容一带而过。
C.细读：了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后对相关信息进行快速定位后，再将其进行整合、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
技巧2：分门别类识别文体
随着信息时代的到来，阅读内容更趋向于信息化、时代化，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等。文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等五花八门。不同的文体阅读要求与方法不尽相同。记叙文阅读主要抓四大要素：when，where，who，how。这类文章有时会要求学生就事件所发生的先后顺序排序，如：Choose the right time order of the following events。议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此阅读时要正确把握文章的论点、论据，理清论证思路及得出的结论。如：The authors attitude toward something can be described as
.这样的问题就与作者的立场和观点有直接关系。应用文是最贴近日常生活的文体，这类阅读应简明扼要地抓住所需信息即可，统览全篇，摘寻要点。
另外还要注意不要遇见生词就查词典，要求学生有意识地培养自己的猜词能力。因为查阅词典会影响阅读速度，而且学生会养成对词典的依赖性。而通过猜词不仅可以提高阅读速度，而且有利于提高做猜词题的能力，也能进一步增加词汇量，可谓一举三得。当然阅读理解能力的提高，并不是一朝一夕的事情，只有经过大量的阅读练习，并且运用行之有效的阅读方法，才能有效地提高阅读能力，从而在高考中取得好成绩。
三、解题时的注意事项
1.解题时要充满自信
由于有些同学对阅读理解存在一种畏惧的心理，因此考试做题时心理就难免会紧张，特别是再遇到几个生词就头脑发胀，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。按照大纲的要求，试卷中允许有不超过3%的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响你的解题，所以答题之前学生首先要有正确的心态。
2.扫读全文，理解全文的主旨大意
拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求尽可能多地获取材料中的信息，只是这次遇到的生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文的主旨大意的了解。必须在有限的时间内用略读、 扫读、 跳读等技巧快速阅读, 搜寻关键词、主题句, 捕捉情节、人物、观点, 并理清文章脉络、把握语篇大意。抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。用归纳法撰写的文章, 大都是表述细节的句子在前, 概述性的句子居后, 此时主题句就是文章的最后一句。它总是依据上文的细节推出结论或建议、 归纳的要点或得出的观察结果和印象。用演绎法撰写的文章, 大都遵循从一般到个别的写作程序, 即从概述开始, 随之辅以细说。这时, 主题句就是文章的第一句。当然有些文章需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、 概括、归纳的作用。主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
3.对症下药，各个击破
了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速的查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据，词句等仔细阅读，认真理解，通常文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。如记叙文多以人物为中心, 以时间或空间为线索, 按事件的发生、 发展、结局展开故事; 议论文则含论点、论据、结论三要素, 通过解释、举例来阐述观点。学生可根据文章的特点详读细节, 以起因、发展、结果等为线索, 找出关键词, 运用提纲, 勾画出完整清晰的文章主题。逻辑推理, 做好深层理解题。在实际阅读中, 学生要根据字面意思, 通过语篇逻辑关系研究细节的暗示, 推敲作者的态度, 理解文章的寓意。这就是通常所说的深层理解。深层本理解题主要包括归纳概括题和推理判断题, 是阅读理解中的难点。深层理解必须忠于原文, 要以文章提供的事实和线索为依据, 立足已知推断未知; 要求学生对文字细节信息进行分析、 推理和判断, 不能就事论事。要懂得根据上下文进行词义猜测。学生在考试中往往有一些单词不认识, 要求能从构词法、上下文语境等方面去猜测词义。
4.结合不同的考查内容，采取相应的解题对策
(1)事实询问题：这类试题通常是以疑问词what，who，when，where，why，how等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。解答此类试题首先要弄清题目和每一个选项的含义，然后按题目要求寻找与之相关的细节，正确估计答案来源，同时注意题目和文章中的暗示作用。
(2)推理判断题：此类题目要求我们通过表面文字信息去推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的的推理判断。这种题目要求我们在阅读时要抓住文章的主题和细节、从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断。同时善于抓住文中实质性的东西，不要被假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑。另外在推断作者态度时要力求从作者的态度、观点去思考，切勿想当然，凭个人的观点习惯看法来回答问题。
(3)数据推算题：此类题型要求我们就文章提供的数据，以及数据与文章中其他信息的关系做出计算和推断，然后做出选择。这就要求我们在解题时，要在理解了题意的前提下去认真分析与数据有关的信息，若数据信息较多，还要注意弄清数据之间的关系，同时分清有用与无用信息，最终做出正确的判断。
(4)主旨大意题：此类题目用以考查我们对文章主题或中心思想的领会和理解能力。在解答此类试题时要注意每段的中心句，抓住每一段的主题句。一般主题句都是用来表达一段主旨大意的，因此，只要找准每段的主题句，文章的中心思想和最佳标题也就不难确定了。
总之，要想做好英语阅读理解不仅要有广泛的阅读量、扎实的语言基础，还要注意技巧。只要平时多阅读、多积累，笔者相信学生的阅读能力会得到很快地提升。
参考文献
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作者：黄小菲
摘要：要想掌握好英语这种表达语言，要真正做到从由耳从口至眼至脚从手都做好。很多来自农村的大中小学生在刚刚开始日常学习使用英语的那个成长阶段中有时候往往只是简单地认为用了一双大的眼睛、或者简单地只是用了一只小双手、用了一张嘴、用了一朵耳，用了特定的身体器官，而没有精心设想地做到在一个独立的工作单位或者时间里面，其实他们都已经可以真正做到两个五官身体并用，这样的话就已经可以大大小幅度地可以提高自己的日常学习使用英语能力。在我们小学四年阶段的学习英语课堂上，必须需要经历大量的包括听、说、读、写等多种方式的英语训练。
关键词：听说读写
农村教学设备简陋，尤其是英语学科所需要的听说读写环境更是难以创造。但是要掌握好英语，必须要有好的听说读写能力，如果教师在课堂上能扎实做好这几个字，那么教学的效果肯定不同凡响，那么如何在教学中落实这些重要因素呢?
一、听
语言都应该是自己习得的，身临其境比较容易有利于你对英语的深入学习，虽然它们当中缺少了一些环境因素，但却是个可以帮助扩展和不断增加英语听的学习途径，在这种没有良好环境英语学习环境下需要进行基于中国的现代英语课堂语言教学，听力就是一个重要切入点，也是学习必备的一个首要条件，因为就目前学英语的学习追其溯源应该是从"听"慢慢起步的。倘若没有去"听"，何从兴起去听和模仿"说"。只有说出来才听清，看了看得懂，才有机会把这句话说的讲得准，做的好。花心思学、多听别人的演讲，有助于我们快速培养敏捷的运用英语语言表达能力。因此，培养广大小学生认真学习倾听他人老师或使用录音机的小学示范性英语发音，用心学习倾听他人老师讲授的小学英语至关重要。所以在课堂上我们应该尽量使用基本的英语和课堂说话用语，包括提供问候、引导、指令、纠偏和表扬，还要运用简易的英语来解释一定数量的词汇，从而让学生可以利用有限的时间和精力去聆听一下英语。高年级有了一定的词汇，教师要利用这一条件指导他们反复的听，大量的聽。要变换方式去听，比如，离开课本听录音，也可以听录音让他们去翻译成中文。低年级的课本往往包含了许多有趣的视频和图片，务必又希望它们能够促使中小学生能够集中全部的注意力聆听录音，理解所需要的录音内容，进而正确地模仿。很多中小学生喜欢模仿，并且很有模仿精神，但是由于缺少自控。常会遇见孩子们第一次听到老师示范读后，就着急开口去尝试读，轻轻地跟读，结果不仅自己的发音不准确，还扰乱别的孩子们的听。所以，在英语课堂中的的起始和教学阶段，老师就要要求好并培养和锻炼孩子耐心聆听，可以采用采用"手势——嘘——暗示法"，或者老师随着范读时打手势" one 、 two "，这时我们要求要一边听老师的准确发音，一边仔细地观察老师的发音嘴形，而当老师打" three "手势时，全班再一起模仿。同理，在进行播放视频进行学习文本之前，可以分步向学生提出视频听的具体需要，使得学生每听一遍视频，便会有一次收获。
二、说
培养小学生的口语说话技巧必须从以下几个主要方面着手：
(1)以听带讲，以说促读，听说相结合是培养小学生口语技巧水平的一个关键环节;
(2)改善小学英语的学习条件，创设一个宽松、愉快的课堂氛围，使得学生在实践中产生说出来的愿望和自信，从而做到敢于敞开嘴、乐意出口。结合本单元课文内容所学的实际情景，激发孩子逻辑思维，多多举办英语手抄报、英文话剧表演等多种活动，为全体学生创设良好的英语学习环境;
(3)不要给孩子们带来恐惧，耐心积极地鼓励他们无畏发言。这就要求我们一定仔细去观察并善于引导，挂满笑容的面庞，充分信任与热情期待的眼神，真实而又精彩的表扬，都被认为是一副缓解焦虑的良药。
另外，教师还需要从一个课内向另一个课外进行努力，尽可能多地为每个学生提供自己进行语言实习的机会。如：组织各种花样操练比赛、排演各种英语话剧等，强调在校师生间和同学之间使用英语进行问候，要求孩子们能把所学运用到每天的生活中来，对于工作做得好的同学都给予一定的奖励等等。以此营造一种讲英语的环境和气氛，激励大学生们多开口讲英语。
三、读
读——也十分重要。这是为什么呢?我认为在孩子们朗诵时，不仅可以训练他们的的听，还能提高一定阅读能力，更重要的是培养了孩子们的语感。语感是十分巧妙的技巧，在学生遇到难题时能有所帮助。只有单纯地把自己的资源充分运用到课堂教学中去是远远不够的，而且学生还需要课后花费大量资源来加强巩固与完善。另外也是学生朗读素材，也可以不仅仅一篇书中文本，可以让他读很多相关素材，例如英文小漫画等。有助于"说"的能力进一步提高。能掌握准确的朗读已经是英语成绩考核的一项重要标准。"讲"与"读"之间具有融会贯通的关系，息息相关，相辅相成。而且学生是否能够精准朗读英语，绝大程度上我们的表述。它是一种给学生带来"先入为主"的妙用。所以，我们必须十分重视范读。在进行授课之前，教师首先先自己做出正音，在教授前一定花时间去模仿标准发音再教给学生取得统一。在自己(或声音)的范读、小助手领读时，教师也可以配合手势表演升、减、降、重诵等，加深对学生的认识。以后也可以指导引导学生将课文中所标明的声调符号进行标记。一般而言，在上新课时，不宜让任何一位学生亲自领读书，以免出现一错再改，给及时的纠正工作增添麻烦。
四、写
小学生们在开始学习英文的书写前，己经掌握了汉字和中文拼音等汉语单词的书写，且己经逐渐养成了一定的书写习惯，这对于学习英文的书写是有利也可能是无益的。就其书写形式而言，二者虽然有着共性和不同的地方，但更多的是有着区别。对于笔画的坐姿，握笔的方法，两者都有着相同的要求。英语老师必须针对学生的书写能力进行严密的培养。当一些优秀学生在书写时其坐姿和双手握笔时的技巧不正确时，就非常需要老师在整个过程中及时纠正改错，不能放任自流。要做到让大家真正明白如何掌握书写的正确坐姿、握笔时的技巧。
总之，只有在课堂教学设计中充分考虑这些因素，学生的外语成绩才能逐步提升，才能让农村外语的教学有所改良。
参考文献
(1)黄远振.新课程英语教与学[m] .福建教育出版社，2003.119～139
(2)林崇德.英语教育心理学[m] .北京教育出版社，2001.149～152
(3)中华人民共和国教育部.英语课程标准(实验稿).北京师范大学出版社，2001版
作者：卓佳
来源：智阅网
考研英语的复习，既要夯实基础，又要搞清各个题型的解题规律，总结方法和技巧，下面总结了考研英语备考各个时段的规划，和复习方法，大家要认真学习哦。
英语满分及考试时间
满分：100，考试时间：下午14:00-17:00,共180分
英语试卷结构分析
1、Section1
完型填空部分：20小题，每小题0.5分，共10分。就整个考研试卷来看，完形填空部分比较难得分，因为这部分考查的东西比较全面，涉及到词汇、时态语态、句型以及文段的上下衔接关系的判断等等方面。
2、Section2
(1)阅读理解：四篇，每篇5小题，一共20小题，共40份。这一部分比较难。因为文章都是出自英语国家的一些杂志，书刊等。该部分对词汇要求比较高。同时基于文化的差异，一些地道的语言，对于考生来说，不是那么好理解。这得需要一个长期积淀的过程。
(2)新题型：整体来说这部分比较容易得分。只要搞清话题所涉及的内容，再根据行文思路，搞清上下文语义衔接关系，就不难推测出要选的选项。但需要注意的是，若是文章逻辑思路没搞清楚就做选项，很有可能满盘皆输。分值为10分。
(3)翻译部分：英译汉整体来说，不难，差不多等同于六级水平。生词量也不大，所选文章一般都相对简单，只要考生多做英译汉对比翻译训练，这部分难度整体不大。考生应在平时练习时，就多注意积累一些专业名词的翻译、特定句型的翻译，以及结构复杂的的句子翻译。此题分值为10分。
3、Section3
写作部分:看图作文20分，应用文写作10，共30分。相比较，这部分人为因数较大，它不像客观的选项题，错就是错，对就是对。这部分也是考研英语唯一可以速成的部分，特别对于英语基础较为薄弱的考生来说，只要肯下功夫去背诵模板，去练习写，比较容易增分。
英语一与英语二的区别
考研中英语一和英语二就像一对异卵双胞胎，表面上有很多形式上的不同，但是实际上从前期复习来看，两者并无差别。
1、前期复习节奏相同
英语一和英语二的考试内容都分为四个部分即：英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。尽管难易程度不同，但是至少从三月份到暑假结束前，两者的复习节奏和内容是一样的。
无论是单词、长难句还是阅读理解，英语一和英语二的同学都可以同时复习，甚至通用一本辅导书。拿阅读理解真题来说，英语二的同学可以做英语一的真题，因为英语二的阅读理解相对容易，如果你前期就练习了较难的英语一真题的话，那么后期再做英语二就会轻松很多。因此两者前期复习并不冲突。
2、阅读VS新题型
说了相同的复习方法，再看看它们在内容上的不同之处。很多人说英语二比英语一简单主要是体现在阅读理解当中。英语二的文章比英语一的稍微简单点，主要是选项要比英语一的简单一些，但从文中的生词量来讲两者是差不多的;其次新题型也是一大不同，英语一的新题型主要是七选五，选小标题和排序，英语二是选小标题，正误判断和多项对应，两者难易程度差别不大。
3、作文VS翻译
作文和翻译是有较大差异的，英语一的两篇作文，小作文是以写信为主，大作文以图画(议论文)为主;英语二的大作文是以图表为主，因此在备考中两者的作文句型会有很大差异。其次是翻译，英语一是一篇文章中选出五句话来分别翻译，而英语二是全篇翻译，虽然是全篇翻译，但是文章中的句子普遍简单，是考生们的普遍拿分题型。
需要提醒大家的是，不论你选择的是英语一还是英语二，英语作为考研的一个高门槛，一定要认真复习，针对不同题型整理备考策略，做到稳中求胜。其次要不断的做真题，前期英语二可以做英语一的真题。后期针对个人情况进行有计划的复习，通过不断地积累，才能让自己在考研中脱颖而出。
复习内容要求
对于考研英语的复习内容，需要强调的是以下两点：
第一点，抓住真题。可以毫不夸张的说，历年的真题是同学们复习最宝贵的财富。历年真题是数十位出题专家呕心沥血之作，从考点的设置到篇章的选择都经过了反复思考验证，最直接、真实地反映了出题人的意图，这些并不是模拟题所能模拟出来的。因此，真题是同学们复习时不可释手的"武林秘籍"。建议参考《考研英语历年真题全解析》这本书，对大家真题的复习帮助很大，具有指导意义。
第二点，就是单词的记忆。理解和消化以及阅读练习这两项内容是要贯穿始终的，可以借助背单词软件这样的工具来辅助。对于考研而言，只用速记功能，快速攻克单词即可。值得提出的是即使在突击攻克单项的阶段，也不能顾此失彼。要把单词和阅读结合起来，不能一条腿走路。
很多同学复习英语搞题海战术，疲于应对繁杂怪异的模拟题，而忽视了这两项最重要的任务，这是很可怕的。
英语复习项目阶段
1、2月份至5月份：夯实基础，包括单词和基本语法。
2、6月份至9月份：总结规律，总结方法，进行有效的单项训练。
3、10月份至11月份：推理演绎，举一反三，及精炼整合、背诵、练习作文。
4、12月份至考前：查缺补漏，模考演练，保持状态。、 上面讲解的这些考研英语的复习攻略，对大家现阶段的备考帮助很大，大家要认真学习，好好对待。
2012考研英语二作文预测：大作文倾向出图表题
考研英语(二)写作部分由A、B两节构成。A节部分有以下两种形式，每次考试选择其中的一种形式：第一，根据所给出的情景完成大约100词左右的应用性短文，比如私人和公务信函、备忘录、报告等;第二，根据所给出的汉语文章，用英语写出一篇80—100词的摘要。B节题目要求考生根据规定的情景(提供情景以图画、图表或文字的形式出现)或所提供的提纲，写出150词以上的英语说明文或议论文。
关于大B节即大作文的写作，英语二明确规定：要求“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中提议，结构清晰，条例清楚，用词恰当，无明显语言错误”是初级的写作要求，甚至允许出现语言错误，只要不明显即可。
关于写作A部分应用文的写作，明确固定：首先，字数要达到题目给定的要求，一般是100字左右，不易过长或过短;其次，书写格式要合乎规定的要求，内容不同，选择不同的写作格式;然后，内容要力求覆盖所给出要求中的信息点，切忌泛泛而谈，但同时也要做到言简意赅，在写作的过程中，可以利用文中所给出的关键词，在此基础上进行合理地扩展;最后，要遵守必要的交际规则和礼仪，在语气的传达和相关词语的措施上，一定要合乎相应的要求。
关于写作A部分英文摘要的写作，万学海文(微博)英语考研辅导专家们提醒广大的2012年的考生们必须要做的是：首先要明白摘要一定要结构严谨，布局合理，语义明晰，与此同时，我们还需要阅读文章，掌握文章的走向和结构，把握主旨;其次，把每段的关键句子或词语摘抄下来，进行有效地整合和合理地安排，把关键的信息翻译成相应的英文，用表示连接关系的词语把它们串联起来;然后，英文摘要一般采用第三人称表达方式，谓语动词一般用一般现在时、现在完成时或者一般过去时;最后关于英文摘要的写作到底该选择什么样语态?既可以采用主动语态，也可以运用被动语态，两种语态各有千秋，视具体情况而定。
万学海文英语考研辅导专家们对近两年英语二写作部分的题型做了一些统计，2010年和2011年作文A部分都是有关书信的写作，2010的素材是有关感谢信的，2011年的素材是有关祝贺信的，2010年和2011年作文B部分的写作是有关图表类型的，2010年是有关手机申请使用情况的，2011年是有关品牌轿车占有份额情况的。
从以上的情况我们得出的分析是：英语二作文A部分要求单一，近两年所考查的部分仅是英语书信的写作，形式没有那么复杂，这点和英语一的要求不同，英语一“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要和报告等，所以我们可以预测明年的小作文部分很有可能还是会以单一书信的形式出现，其它类型的题不是不可能出现，但是出现的几率不大;英语二B部分近两年以图表的形式出现，图表形式单一，比较直观，结构和内容没有那么复杂，只要稍加分析就可以很好地分析图表，这是和英语一不同的地方，英语一的作文主要是以图画的形式出现，不仅要审图，而且要确定准确的暗含信息，相对来说比图表题难，根据最新的大纲规定，今年所规定的题型以及特点和去年几乎没有区别，在以上的基础上，我们的预测是，明年的英语二大作文部分70%将会出图表题，30%将会出图画题，而小作文(应用文)部分将会延续以往比较单一的书信传统。
所以，考研辅导老师们提醒2012年的考生们在平时的备考过程中，考生要有侧重点，勤于练笔，不断提高，争取在作文中考出高分。 如果不出意外，2012考研英语二大作文应该是延续2010和2011的趋势，继续是图表类作文。众所周知，图表类作文分为“图类”和“表类”。图类包括线图line chart，饼图pie chart和柱图bar chart，表类我们叫Table. 临近考试，应大量同学的要求，我们给大家做一个最简单有效的剖析，希望对广大考英语二的同学能有所帮助。
此类题除了给图，还会给出两到三点提纲，以2011年为例，
Directions:
Write an essay based on the following chart. In your writing, you should
1) interpret the chart and
2) give your comments.
You should write at least 150 words.
Write your essay on ANSWER SHEET 2. (15 points)
(图表略)
200
8、2009年国内轿车市场部分品牌市场份额示意图
(从左至右：国产品牌、日系品牌、美系品牌)
第一段：
考生需根据图表，描述所体现出的大趋势，叫做总体描述。具体步骤是：点出主题+对象+
时间。然后，用两三句进行细节描述。(关注上升，下降，峰值，低谷等主要数据点)。在第一段，无需发表太多议论，就图论图进行描述即可。希望考生利用最后的40多天时间，巩固复习相应的图表描述句式表达。(后面附注了一些必备表达)
2011年真题举例：
(总体描述 )As we can see in the above bar chart, dramatic changes have taken place in the market share of certain brands in domestic car markets from 2008 to 2009. (细节描述)During the period, there was a drastic jump of 8% from 25% to 33% in the market portion of Chinese brands, while that of Japanese brands declined significantly by 10% from 35% to 25%. At the same time, the percentage of American brands remained steady.
第二段：
和英语一大作文相比，论证方法相对简单，一般只需要分析这种现象或者趋势产生的原因。大家可以参考我们在课堂中讲的“八大盾牌观点”和“四大建议方向”去思考成因，一般需要两到三点原因，表示原因的句式，也可参看讲义中“论证方法——成因”这一点中的具体讲解。例如：account for, be responsible for, contribute to, reasons can be listed as follows 等。
2011年真题举例：
There are at least two fundamental reasons accounting for these changes. On the one hand, cutting-edge technology has offered a technical foundation for the rapid development of Chinese automobile industry by providing material basis and technical means. Meanwhile, no one could fail to notice that national automobile companies in growing numbers resort to price promotions to boost sales. On the other hand, the incredible words and behaviors of Japanese automobile corporations such as Toyota in recent years also contribute to this tendency because it cheapens their image and finally ruin their reputation.
第三段：
主要是做一个总结展望或者建议，这个也可参考英语一中的讲解。
2011年真题举例：
Taking the above mentioned into consideration, it is far from being difficult to realize the significance of quality, price and reputation of a corporation. Without the trust and favor of consumers, enterprises are bound to be affected adversely. Therefore, I reckon that if Chinese automobile industry wants to enjoy a sustainable development, what they need is to spare no effort to reinforce their brands’ image.
必备表达：
1、文章开头
图表类型：table、chart、diagram graph、column chart、pie graph
描述：show、describe、illustrate、can be seen from、clear、apparent、reveal、represent
内容：figure、statistic、number、percentage、proportion
① According to the table/pie chart/line graph/bar graph, we can see/conclude that … 根据该表/图，我们可知 ……
② The table/graph reveals (shows/indicates/illustrates/ represents/points out) that … 该表/图表明……
③ As we can see from the table …
As can be seen from the line/bar graph …
As is shown (illustrated/indicated) in the pie chart …
2、表示数据变化的单词或者词组
rapid/rapidly 迅速的，飞快的，险峻的
dramatic/dramatically 戏剧性的，生动的
significant/significantly 有意义的，重大的，重要的
sharp/sharply 锐利的，明显的，急剧的
steep/steeply 急剧升降的
steady/steadily 稳固的，坚定不移的
gradual/gradually 渐进的，逐渐的
slow/slowly 缓慢的，不活跃的
slight/slightly 轻微的、略微地
stable/stably 稳定的
3、其它在描述中的常用到的词
significant changes 图中一些较大变化
noticeable trend 明显趋势
during the same period 在同一时期
grow/grew 增长
distribute 分布，区别
unequally 不相等地
in the case of adv. 在……的情况下
in terms of / in respect of / regarding 在……方面
in contrast 相反，大不相同
government policy 政府政策
market forces 市场规率
measure n.尺寸，方法，措施v.估量，调节
forecast n.先见，预见v.预测
三、英语图表写作套句精选
1.the table shows the changes in the number of……over the period from……to……
该表格描述了在……年之……年间……数量的变化。
2.the bar chart illustrates that……
该柱状图展示了……
3.the graph provides some interesting data regarding……
该图为我们提供了有关……有趣数据。
4.the diagram shows (that)……
该图向我们展示了……
5.the pie graph depicts (that)……
该圆形图揭示了……
6.this is a cure graph which describes the trend of……这个曲线图描述了……的趋势。
7.the figures/statistics show (that)……
数据(字)表明……
8.the tree diagram reveals how……
该树型图向我们揭示了如何……
9.the data/statistics show (that)……
该数据(字)可以这样理解……
10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that……
这些数据资料令我们得出结论……
11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table…如图所示…
12.according to the chart/figures……
根据这些表(数字)……
13.as is shown in the table……
如表格所示……
14.as can be seen from the diagram，great changes have taken place in……
从图中可以看出，……发生了巨大变化。
15.from the table/chart/diagram/figure，we can see clearly that……or it is clear/apparent from the chart that……
从图表我们可以很清楚(明显)看到……
16.this is a graph which illustrates……
这个图表向我们展示了……
17.this table shows the changing proportion of a & b from……to……
该表格描述了……年到……年间a与b的比例关系。
18.the graph，presented in a pie chart， shows the general trend in……
该图以圆形图形式描述了……总的趋势。
19.this is a column chart showing……
这是个柱型图，描述了……
20.as can be seen from the graph，the two curves show the fluctuation of……
如图所示，两条曲线描述了……的波动情况。
21.over the period from…to…the…remained level. 在…至…期间，…基本不变。
22.in the year between……and……
在……年到……期间……
23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998……
1995年至1998三年里……
24.from then on/from this time onwards……
从那时起……
25.the number of……remained steady/stable from (month/year) to (month/year)。
……月(年)至……月(年)……的数量基本不变。
26.the number sharply went up to……
数字急剧上升至……
27.the percentage of…stayed the same between…and……至…期间…的比率维持不变。
28.the figures peaked at……in(month/year)……的数目在……月(年)达到顶点，为……
29.the percentage remained steady at……
比率维持在……
30.the percentage of…is slightly larger/smaller than that of比例比…的比例略高(低)。
31.there is not a great deal of difference between……and………与……的区别不大。
32.the graphs show a threefold increase in the number of……
该图表表明……的数目增长了三倍。
33……decreased year by year while……increased steadily.
……逐年减少，而……逐步上升。
34.the situation reached a peak(a high point at) of[%].
……的情况(局势)到达顶(高)点，为……百分点。
35.the figures/situation bottomed out in……
数字(情况)在……达到底部。
36.the figures reached the bottom/a low point/hit a trough.数字(情况)达到底部(低谷)。
37.a is ……times as much/many as b. a是b的……倍。
38.a increased by……
a增长了……
39.a increased to……
a增长到……
40.high/low/great/small/ percentage. 比低高(低)
41.there is an upward trend in the number of……
……数字呈上升趋势。
42.a considerable increase/decrease occurred from……to………到……发生急剧上升。
43.from……to……the rate of decrease slow down. 从……到……，下降速率减慢。
44.from this year on，there was a gradual declinel reduction in the……，reaching a figure of……
从这年起，……逐渐下降至……
45.be similar to……
与……相似
46.be the same as……
与……相同
47.there are a lot similarities/differences between……and……
……与……之间有许多相似(不同)之处
48.a has something in common with b a于b有共同之处。
49.the difference between a and b lies in……
a与b之间的差别在于……
50……(year)witnessed/saw a sharp rise in……
……年……急剧上升
凯程考研，为学员服务，为学生引路!
2018考研英语：作文高分攻略
英语写作是大多考研学生的短板，为帮助2018考研学生提升英语写作水平，小编从考研大纲要求出发，直击重点词汇、句型，引导同学们正确把握英语写作走向，使同学们正式考试时面对作文题目“有话可说”，“有料可抖”。
▶英语写作大纲要求
考研英语写作分为大作文和小作文两部分。大作文主要以情景、图表、图画等短文写作为主，字数要求一般为：英语一在160～220字之间，英语二在150字以上。而小作文一般以私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等应用文为主，且英语一和英语二都要求字数在100字左右。
考研学生想要提高英语作文成绩，必须达到最基本的要求：首先语法、拼写、标点正确，用词恰当;其次要遵循文章的特定文体格式，不能一团麻往上铺;此外，合理组织文章结构，使文章内容衔接 、连贯;同时根据写作目的和特定读者，选择恰当语域。
▶小作文段落构建
小作文一般也就是应用文写作，大致包括建议信、申请信、致歉信、咨询信、感谢信、投诉信、邀请信、推荐信等。
小作文写作建议采用如下图所示结构。
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小作文在正文创作时，最好分三个环节构建 。首先，用2～3句开门见山，表达意图 ;然后用8～9句陈述内容 ;最后再用1～2句点明主题即可，这里可以使用常见的“套话”。
需要注意的是，正文创作时字数必须达到100字左右，不能太长也不能太短，否则容易被扣分。 此外文章必须切题，明确要求了推荐就要写推荐，感谢就要感谢，切勿胡乱抄袭所谓的“模板”。同时语域要合适，正式要用正式语言和词汇，不能动不动就使用类似“hi”这种 ，会让阅卷老师觉得太过随意。
▶大作文段落构建
考研大作文一般主要以情景、图表、图画等短文写作为主。
图表类短文主要包括饼图、表格、柱形、曲线等。情景和图画类则多以话题形式出现，比如2009年网络的远与近，2010年的火锅文化，2015年的手机影响等等。因此，提醒同学们平时多关注社会热点以及与社会发展相关的话题。
大作文正文部分，建议采用如下图所示的三段式构建。
大作文写作需要注意的事项包括：语域要合适，正式要用正式语言，像词汇、口语及缩略形式就不得在文中出现。对于图画作文一般为说明文和议论文，必须做到有理有据，逻辑清晰。此外，避免过多使用小单句，尽量使用长句或者从句;词汇句式做到多样，切记不要使用题干给出的提示词，这样很容易被扣分;尽量采用“总分总”格式，并正确使用逻辑连接词。
▶句式词汇推荐
图表描述：
数据图表a data graph/chart/diagram/illustration/table
饼图用pie chart
直方图或柱形图用bar chart/histogram
趋势曲线图用line chart/curve diagram
表格图用table
折线统计图 broken line graph
流程图或过程图用flow chart / sequence diagram
程序图用processing/procedures diagram 第 2 页 共 2 页
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固定不变 fixed in time
百分比 accounts for „„% of the tota，l takes up „„% in the whole chart
一系列的时间段中转变用changes over time
波动用fluctuate/rebound/undulate/wave
稳定用remain stable / stabilize / level off ， As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures
上升/下降/平稳：
increase ， to go up, rise, jump, leap, shoot,an increase,a growth, an upward trend, a jump, reach to 1000, increase to the peak of 1000.climb to 1000...
to fall, decrease , decline drop, collapse, go down, a drop ,a decline, a slide ,a fall decline to 200, drop to the bottom of 200... drop to 200....
have little change, hardly change,remain steady/constant, stay the same
时间表达：
from„„to„„，between„„and„„，during„„and„„， at the start of „„，by the end of „„，at the end of „„，throughout „„
对比：
comparing with, make a comparison with ,in contrast , on the contrary.......
英语作为考研公共课，每一位同学都“在劫难逃”。通过今天的分享，希望能帮助同学们提高词汇储备，积累高分模板，在正式考试时创作出优秀的且可以得高分的美文!
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯;
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里; 信念：让每个学员都有好最好的归宿;
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构; 激情：永不言弃，乐观向上;
敬业：以专业的态度做非凡的事业;
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
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师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由
一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年(2005年)，一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
虽然大纲中罗列了多种应用文类型，包括：投诉信，建议信，申请信，求职信，辞职信，求学信，求助信，感谢信，号召信，邀请信，道歉信，摘要，简历，备忘录，寻物启事，招领启事等，但是在具体的实践中，常常考到的是书信和摘要。尤其在近几年的考研中，应用文写作考的最多的就是书信体应用文。因此本章将详细讲解各类书信以及摘要的写作方法。 第一节 书信写作总体概述
一、首段的写作方法
1.问候收信人
Dear sir/madam
2.解释写信的原因
申请：I’m writing for an opportunity to work in your esteemed company that boasts of decades of reputation.
邀请：I’m writing to request your attendance to a dinner party that is to be held in Beijing on August...,...
感谢：I am writing to extend my heartfelt thanks(sincere gratitude) toward...
投诉：I am writing to complain about the poor service (quality) of a product that I purchased from your store two weeks ago.
祝贺：I am writing to extend my sincere greetings, wishing you a happy New Year, your career greater success and your family happiness.
二、中间段的写作方法
1.阅读题目要求，找到可以用到的名词或动词。
【示例】Write a letter of application according to the following situation. You saw an advertisement in this morning’s newspaper. A company needs a secretary and you are interested. Write an application letter to that company.
2. 注意题目文字暗示，把名词具体化，把动词近义词化。
【示例】I am pleased to discover from Beijing Youth that company is calling for a secretary. I wonder if you could consider my application, for I am delighted to join your esteemed company. First, I can speak and write English fluently, which happens to apply for your current requirement for the vacancy. Second, I have a good command of Microsoft Office System, Graphic Design and ADOBE system. Third and last, I am always ready to help other people because I’m patient, enthusiastic and sincere. Given these consideration, I sincerely hope that I can be a contribution member of your esteemed company.
三、结尾段的写作方法(三句话)
【示例】I would appreciate your assistance in this matter. If you have any questions, please don’t hesitate to contact me. I can be reached at... Look forward to your reply.
应用文写作六字决：
1.开门见山说意图，2.信息要点覆盖到，3.举一反三讲细节，
4.语言正式词多变，5.感谢客气不能少，6.期待回信成老套。
第二节 书信的分类讲解
投诉信
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投诉信又可称为抱怨信，其主要目的是表达写信人对于某一情况的不满。人们在生活中经常会遇到一些不愉快的事情，比如消费利益受损、正常生活和工作受到干扰等等，有时写封投诉信不失为一个解决办法。
投诉信通常包括以下几个方面的内容：说明投诉的原因并表示遗憾;实事求是地阐述问题发生的经过，切忌夸大其词;指出问题引起的后果;提出批评及处理意见，或敦促对方采取措施，或提出所希望的赔偿以及补救方式。
投诉信的写作策略：说明投诉问题——描述具体情况——期待解决方案。
注意事项：写投诉信时语气要冷静、郑重、克制，不必过于礼貌。但也要就事论事，不能进行人身攻击。同时，在描述问题时尽量采用被动句式，使描述更加客观合理。
例题一
Directions:
You bought an iPhone in a store last week, and you have found that there is something wrong with it. Write a letter to the store manager to explain the problem, express your complaints and suggest a solution.
You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming”instead. Do not write the address. (10 points)
范文：
Dear Manager,
I venture to write to complain about the quality of the iPhone I bought last Friday at your store. I hope I can have a good solution to the problem facing me.
During the five days when the iPhone has been in my possession, problems of software have emerged one after another. For one thing, the screen is always black, making the iPhone no difference from a traditional one. For another, the battery is distressing as it supports the iPhone’s operation for only two hours. Therefore, I wish to exchange it for another one or declare a refund.
I will appreciate it if my problem receives due attention.
Yours,
Li Ming
尊敬的经理：
我很冒昧给您写这封信，投诉我上周五在您商店里购买的iPhone手机的质量问题。我也希望我的问题能有很好的解决。
购买至今的五天中，各种软件问题一个接一个地出现。一方面，手机屏幕总是黑屏，我使用起来仿佛和传统手机没有区别。另一方面，电池的状况也不尽如人意，只能让手机工作两个小时。因此，我希望可以换一个新机，否则我要求退款。
我希望这个问题能够得到足够的重视。
李明
谨上
例题二
Directions：
You live in a room in college which you share with another student. You find it very difficult to work there because your roommate always has friends visiting. He/She has parties in the room
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and sometimes borrows your things without asking you. Write a letter to the accommodation officer at the college:
1) asking for a new room next term,
2) stating that you would prefer a single room and
3) explaining your reasons.
You should write with no less than 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use“Li Ming”instead. You do not need to write the address. (10 points)
范文
Dear Sir or Madam,
I am writing to inform you that I wish to move into a new room next term. I would prefer a single room, as I find the present sharing arrangement inconvenient.
I must explain that the reason for my dissatisfaction is my roommate’s inconsiderate behavior. For one thing, his friends are constantly visiting him; for another, he regularly holds noisy parties. In addition, he sometimes borrows my things without asking me. In these circumstances, I find it difficult to concentrate on my studies, and I am falling behind in my assignments.
I am sure you will agree that the only solution for me is to move into a room of my own, where I will be free from such distractions. Therefore, I would be grateful if you could find a single room for me, preferably not in the same building but as near to the college campus as possible.
Yours sincerely,
Li Ming
尊敬的女士或先生：
我写此信的目的是要告诉您我希望下学期换个房间，我想要一间单人房，因为我目前合住的住所很不方便。
我提出这一要求是因为我室友做事从不考虑别人。他总有朋友来拜访，还常举行喧闹的聚会。并且，有时他还不经我同意就借走了我的东西。在这种情况下，我觉得没法专心学习，我现在功课就落后了。
我相信您也会觉得解决的办法是换个单间，那样我就不会受到这些干扰了。如果您能帮我找到一间单人房我将不胜感激。我还希望新宿舍不要和现在的宿舍在同一幢楼内，而是离学校越近越好。
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考研英语85分，我也来谈谈自己的复习过程
今年考研英语很幸运的考了85分，过去在论坛上看过很多帖子，受益颇多，如今考上了，我也来谈谈自己的复习经验，希望能给大家一些复习参考的帮助。对于不认同的地方，我想说，学习每个人都要找到属于自己的方法，没有什么是哪里都通用的，要在学习中自我总结。大家各抒己见，不喜勿喷哦~~~
自己感觉我的英语底子还算可以吧。其实这个底子都是中学时候打的，大学都没有好好学过英语，这是要考研了又开始下功夫学英语了。大学英语四六级过了，可是分数都不高，跟那些GRE、雅思、托福什么都考过的大神来说就是一小小的菜鸟。说了这么多自己的情况无非是想告诉大家，不要被那些大神吓到，大神毕竟是少数，我们这样一般人只要好好努力也能做到很好的。
今年英语考试试题感觉还是比较简单的，我考试的时候写的也蛮有感觉，全部写完了还有一段时间，这是我没有想到的。因为在考试前我就已经做好了最后放弃完型的准备了，就打算没时间了完型随便填填有几分算几分了，没想到这次竟然写的这么快。考试完感觉挺好，可是后来去网上找了个答案一对，阅读错9个，当时各种郁闷啊。后来事实证明网上找的答案是错的，太不靠谱了。刚看到自己英语成绩的时候说真的，自己都有点不相信，原先觉得应该能考的不错，但是真心没有想到能考到这么高。以前在论坛看到一个70+的帖子就各种崇拜了，没想到自己也能考这么好。所以，大家不要怕英语，要自信，功夫下到了就一定能有好成绩的。PS：在这里额外说一句，我是工科，考的是西南的某34所，由于区域原因所以可能卷子改的相对较水，也许换个地方很分数就会低一些了。
过去在坛子里看到很多刚开始复习的同学会纠结买哪些书，这里先说说自己都用了那些书：
考研英语核心词汇突破(这个基本上是考研的人人手必备的吧，我买的是试卷版的，感觉用的挺好的，一次拿一年的来看，比看到那厚厚的一本心理舒服多了。)
考研核心词汇周计划(这个我做的其实不多，只是在刚开始复习的一两个月写了一些，当时做的时候每篇都常常错了很多，也会很郁闷，不过后来觉得做做还是有用的。)我买的是分三册的那种。不过感觉单词书都是大同小异，所以这个的挑选就是看个人喜好了。我最头疼的就是记单词了，这个书在复习刚开始的时候一直在看，不过觉得效果不大，老是记不住，单词确实是个硬骨头啊，太难啃了。后来开始做真题就把真题上面的不认识或者不熟练的单词都记到笔记本上，每天都看自己的笔记，感觉挺好的。)
在复习期间，我没有报任何辅导班。个人感觉没有什么用，花钱而且占用时间不说，更重要的是肯能会打乱自己的复习计划。这里我不是想说辅导班不好，毕竟既然存在就肯定有其合理的地方和优点，对于不知道如何安排复习的人来说，可能还是有一定帮助的吧。这只是个人观点。不喜欢的请直接跳过去忽略吧。
我复习用的书基本上就是以上这些了，还有很多书有很多人在用，但是我没有用过，
在这里就不做过多的介绍了。用的书说完了，下面我来说说自己的复习过程。
对于完型，我一开始就选择了放弃。因为完型分数不高要选的题却不少，而且要求的综合能力很强，总之性价比不高。当然也有很多人持相反的看法，这个还是看个人具体情况吧。我当时只在做真题的时候做过真题中的完型，也没有过多的关注。毕竟考试的时间很可能不够用，最后完型都选一个选项，也能拿3分了。再者说了，完型就是认真做了又能比这蒙的高几分呢?不过也不要太实在20个都选一个，万一给判作弊就惨了，所以要选个别的不一样的选项(这个是过去在论坛上看的，具体会不会判作弊我也不知道，总之小心一点不会错吧)。当然，放弃完型是在考试时间不够用的情况下的不得已的选择，如果时间允许，还是可以好好做做的。完型平时不用太注意练习，别的练好了，再去写完型就不会太差。
阅读，这个的重要性不用多说了吧，大家都知道，更有人说“得阅读者得考研英语”，所以阅读时复习的重中之重。我刚开始的复习时候大概做了一个多月，当时做的效果不好，一篇经常能错3个或者4个，有的甚至能全错。当时自信心很受打击，后来在考研论坛上看到也有一些和我一样情况的人，感觉略微稍好了一些。现在想想，当初做的不好可能主要有两个原因，一个是因为单词不认识、句子复杂看不懂，另一个是因为过去没有接触过考研阅读，对这个不熟悉。可能刚开始准备阅读都会有这个阶段吧，所以如果你也遇到了这样的情况，不要着急，一定要注意调整自己的心态。个人认为总的来说还是比较不错的阅读的，刚开始的时候可以用来熟悉考研阅读，为以后做真题进一步提高阅读做准备。虽然很不错，但是在有些地方和考研的真题还是有一定的差距的，所以这个不用做特别多，做一些以后就可以开始做真题的阅读了。平时做真题的一定要注意时间，练习在规定时间内完成，四篇阅读一般控制在70分钟左右。对于真题中出现的不认识的或者不熟练的单词，一定要用一个好点的笔记本记下来做笔记，这个非常重要!一个都不能漏，对于经常见到的很熟悉的却又想不起意思单词特别要重视，可以见到一次就在笔记本上记一次，重复记忆。
个人感觉考研的阅读除了文章句子很长很难懂以外，最难的就是要弄清楚出题人的做题思路。很多时候文章明明看懂了，可是就是做不对，这个是最让人郁闷的事情。关键问题就是你做题的思路和出题的思路不一样。这是研究真题的重点!我曾经出现过这样的情况，同样一道题，第一次的答案不对，第二次再做选了另一个答案，还是不对，这就是思路不对的原因了。对于这样的情况一定要反复研究真题解析。只有你的思路和出题人的思路一样你才能做对。
做阅读的方法有很多，有的先看题然后看完文章再做题;有的人看一道题目就去文中找答案，然后再做下一题。具体用哪种方法要自己在阅读的过程中积累经验灵活运用。平时第一种方法用的比较多，这样的方法方便理解全文，对于那种作者意图或者文章主旨的题很适用。但是对于文章特别难懂或者很简单的，用第二种方法很方便，就是文章看不懂也能拿到分数。
在阅读中如果遇到了很难的文章不要着急，可以先跳过去做后面简单的，等慢慢有做题的感觉了再拐过来做前面的。
新题型是最简单同时也是最难的题，它的技巧性很强。选标题和选段落相对来说还算比较简单，排序就是很难了，一个顺序弄错了就会让后面的全错了。个人认为新题型考试的时候至少要做到6分以上，要以10分为目标。平时注意新题型的练习，在距离考试两个月
的时候就可以适当提高新题型的练习量，每天两道吧。我当时做的是真题和所有新题型。那本新提心不算好，但练手足够了，新题型有很多做题技巧，这里不多说了。
翻译我到没有刻意的去做很多练习，主要把真题的翻译好好做做就行。平时阅读时注意看懂文章也就变相的练习了翻译了。这里要说明的是，在单词没有问题的情况下，什么句型啊从句啊什么的一定要弄清楚，只有分清楚句子结构了才能翻译出来。对不认识的单词可以才，实在猜不出的想办法在不影响整体翻译的情况下尽量跳过去。
作文的话可能大家平时都不是很重视，我也一样，就连平时一周写一篇都没有做到。如果你做到了，恭喜你，你比我做的好。但是到最后两个月的时候一定要注意作文的练习了。可以适当的背一些范文和模板，但是一定要想办法消化成自己的东西。模板要记，但是考试的时候不能照着就用，试想一句话或者一个模板大家都用，老师早就看烦了，你可能拿高分么?可以自己找题目练习，但还是要以真题为主。我的作文复习的并不好，这里就不给大家多说了。
对于单词，我想额外的多说一下，英语中背单词可能是最头疼的事了，我从小单词背的都很烂。前面说过了，我按单词书背过，效果很差。后来我开始做真题自己总结单词笔记，整整做了两个笔记本。然后每天早上都至少读半个小时。每天都坚持，一直到考试前。有的人回可能会直接去背真题的阅读，这样也挺好，可是那么长的阅读我是实在记不住，所以我只看单词。如果你记忆力好时间又允许的话，你可以去背真题阅读;如果你和我一样，那就把重点放到单词上把。这里有一个小小的技巧。就是大多数单词不一定要会写，只要做到看到了知道意思就行。这两个可是很不一样的要求，就像是我们平时看中文文章肯定没有问题，可是一自己动手写就常常提笔忘字一样了。这样就能省下很多功夫了。再次强调，你可以单词记的不多，但是凡是真题中出现的单词一定要记住!!!
再说说自己考试时做题的顺序，依次为：大小作文40分钟，阅读70分钟，新题型20分钟，翻译20分钟，完型20分钟，10分钟机动分配。
真题才是王道!我把近10年的真题大概一共做了4遍。刚开始见到论坛上有人说自己做了
6、7遍我很不理解。但后来也慢慢的知道了真题的重要性。如果当时有时间，我想我也会做第5遍、第6遍。第1遍一定要细，第一天先自己掐时间做，然后对答案。以后的几天就是看解析分析真题。我一般一下午就分析两篇阅读，单词、句子、做题思路都要顾及到。一般一套真题弄完要4天左右。第一遍做完以后，这时答案也忘得差不多了，再做第二遍。如果说第一遍是认识真题的单词、句型和出题方式，那么第二遍的目的除了巩固前面的知识外，就是要重点用出题人的思路去做题。平时失分最多的往往就是那种理解性的题，例如文章主旨、作者态度的题，而这样的题如果想做对就一定要知道怎么去理解。所以再次强调理解真题出题思路的重要性!不是做对了就算完了，一定要看你的思路和出题人的是否一样，多去看和理解真题的解析，细细体会，反复运用。近10年的真题应该就差不多了，如果有时间，可以再多做一些。可以先把前5年的做一遍，然后再做第二遍。这样用来打基础。接着做后5年的，也是两遍，用来提高。以后再重复做就是查漏补缺和巩固提高了。
在这里，我还想说一些和英语无关的东西。考研是一件很辛苦的事情，一路走下来都不容易。这里的辛苦不只是身体上的，更多的是心理上的。特别是越到最后心理压力就会越大。平时可以给好友或者家人打打电话吐槽一下，缓解一下自己的压力。然后千万不要想自己考不上怎么办。就告诉自己一句话“不管怎么样，我一定能考上!!!”。当然，考研中也有运
气的成分，但是这不是我们能控制的，所以不要多想这些我们不能左右的东西。最后平时有机会了多做一点好事攒一下人品，呵呵。记住，学习是一件耐得住寂寞的事情，天道酬勤!!!
考研的时候不想学习的时候就去考研论坛或者小木虫的考研板块的看帖子，确实有很多收获，却也从来没有什么贡献。这次考研成功了，我也来写写自己的经验。希望能对大家有一定的帮助。
自己不是那种聪明的学生，复习的时候自以为还是很下功夫的，一路走来，确实感到真心很苦。现在回想起来都不知道自己怎么挺过来的。对于那些名校的或者聪明的学生真心比不起，所以如果有那些很轻松就考上研究生的同学，勿喷。
我想用这篇帖子来纪念我的2012考研历程，同时也特别送给我的好兄弟“王C”，祝福他在14年的考研中能考上自己的理想学校。如果大家找不到那些资料的话就直接去我的网盘里找吧。那是我最近找的一些新的资料希望大家用的到。
最后也祝福所考研的同学都能考出好成绩。
【考研英语比较好的复习资料】
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2015年考研英语核心词汇全突破【核心释义+例句搭配+巧记速记】 pan.baidu.com/s/1hq84EKO
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(一)英汉翻译高分特训100篇【命题分析+答题攻略+强化训练】 pan.baidu.com/s/1kTBMuSv
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给人改变未来的力量 考研过后广大考生的注意力转移到了对复试的关注，尤其是英语的复试问题一直是考生们最关注的问题之一，下面中公考研介绍一下关于英语复试中应注意的问题，希望大家能提前准备：
1.了解你所报院校的英语复试情况
由于各院校各专业的英语复试形式各不相同，所以大家一定要对症下药。可以通过询问以前考过的师兄、师姐们来了解复试英语的形式，可能的话，了解一下口试中常出现的问题。
一般来说，复试英语有笔试和口语两种，笔试的内容与考研英语的题型一致或题量有所减少，一般会比考研时要简单些，所以笔试的话还可以回头来复习考研的真题。有的学校有的专业只有口语复试，口语复试有一下几种类型：自我介绍;阅读提供的英文文章，然后进行翻译或回答相关问题;就所抽到的话题进行演讲、阐述;两三人就同一个话题进行讨论、辩论(多人一起复试的情况);自由问答(可能是专业或与专业相关的时事热点问题，也可能只是了解个人情况)。
2.了解导师
最好首先了解导师在该专业的研究方向，时间允许的话，浏览下的书，在专业问题上，导师一般都会往自己研究方向上靠拢;其次，向师兄师姐们了解考官在口试中常问的一些问题;如果方便的话可以提前给导师发email或打电话，跟导师提前进行简单的交流与沟通，增加导师对你的了解。
3.了解口语复试的流程及常见问题
a、见面问候语：Good morning / afternoon,dear professors. I am XXX. (Nice to meet you。)告别语：Thanks for your time. / Thank you for giving such a chance. I hopeto see you again。
b、自我介绍2-3分钟，重点准备。基本上每个院校每个专业的口试中都会涉及这一方面。自我介绍时思路要清楚，突出重点，口语要自然流畅。考官其实是要借此了解你的口头表达能力以及你的报名表之外的一些信息，可以精心设计一下自我介绍，也可以借鉴网上的中公考研网http://
给人改变未来的力量 范文，但一定要结合自身情况进行修改，凸显出自己的特色。
c、开始口语复试的内容，各个学校有所不同，针对自己学校的类型进行准备。
d、跨专业的考生提前准备好对本专业感兴趣的原因：可以把每个人都会谈到的原因简要地罗列一下，说出自己特色的原因则可大谈特谈，详细地阐述自己的观点，让老师印象深刻。
e、以问题结束，在面试快结束的时候，考官会问你还有什么问题要了解吗，我们可以问考官一个你关心的问题，问题尽量容易回答且有一定深度。
最后希望广大考生考研过后休息几天就可以全心投入复试的准备阶段，因为初试是一个参考标准，复试也是至关重要的，它的衡量标准基本上是考官的主观判断，所以早准备，不要因为初试考的好就沾沾自喜，也不要受初试的影响，带着一份平静与从容的心情去准备复试，中公考研预祝各位考生金榜题名!
中公考研网http://
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