五星创评工作自评表

第1篇：五星创评工作自评表

和谐五星创评工作简介

“和谐五星”创评活动简介

自去年以来，该村紧紧围绕“培育新型农民，塑造农村新风”，不断创新农村社会管理模式，优化农民教育管理手段，深入开展“和谐五星”和“十大孝子”评选活动，实现了农民自我教育、自我约束、自我管理和自我提高意识，有力地推动了农村文明建设。

一是强化宣传，确保活动的知晓率和参与率。活动开展后，及时成立了领导小组和评选委员会，在广泛征求群众意见建议的基础上，科学制定了实施方案。采取入户走访、印发宣传资料、召开社员会的方式，对创评活动的目的意义、评选程序等内容进行了广泛宣传，召开社员大会21场(次)，悬挂宣传横幅4条，喷绘宣传版面12个，发放宣传资料2000多份，做到了家喻户晓、人人皆知，提高了群众的参与率和政策的知晓率。

二是严格程序，确保活动的严肃性和真实性。始终坚持“标准高、程序严、数量精”的原则，严格遵循“五选四评定”的程序，充分发挥群众主体作用，把公正、公开、公平、民主体现在各个环节，确保评选命名的“和谐五星户”都具有先进性、典型性和代表性。至目前，全村44户“双联”户踊跃参与评选，2户达到了五星农户，共评选出“五星”户82户。建立星级农户动态管理机制，对于违背评选标准中有关内容要求的，由评

委会议定，随时摘星降星，增强了高星级农户的荣誉感、低星级农户的紧迫感和无星级农户的压力感。

三是协调推进，确保活动的实效性和常态化。结合“双联”行动，以“比文明、争和谐、促发展”为主题，坚持把“和谐五星”创评活动与发展牛果等主导产业结合起来、与农村基层组织建设、与开展各类群众性精神文明创建和推进“平安建设”结合起来。今年，在星级农户等10名爱老敬老孝道楷模的带动下，新建康居住宅49户，修建养畜温棚20座，发展养牛大户32户，新植果园660亩;民主决策重大事项4件，措办实事16件，化解各类矛盾纠纷8起。户户“追星”、户户“赶星”、人人争当“明星”、家庭和睦，尊老爱幼、邻里团结、热心公益等新风在柏树已蔚然成风。

第2篇：开展“和谐五星”创评活动工作汇报

根据县委统一安排，我镇把“和谐五星”创评活动作为新时期农民实现自我教育、自我提高的一项重要措施来抓，靠前安排，广泛动员，有力地促进了此项活动的开展，主要做了以下几方面工作：

一、靠前安排部署，广泛宣传动员

根据县上实施方案要求，结合xx实际，进一步细化标准措施，制定了实施方案、评选办法、工作行事历，明确了阶段性工作任务、工作要求和干部责任，于5月9日召开了xx镇和谐五星创评活动动员大会和培训会议，对此项工作进行了专题安排部署，要求各村通过召开会议、刷写标语、黑板报、发放宣传资料等方式对和谐五星创评活动的重要意义、标准程序、评选办法等进行广泛宣传动员，并由镇上统一印发各村各类宣传资料11种9760份，发放调查问卷9430份，发放倡议书8780份，各村共书写标语63条、办黑板报56期、悬挂横幅19条。

二、加强组织领导，严格程序评选

镇上成立了由镇党委陶书记任组长，镇长和分管领导任副组长、镇政府其他班子成员、镇直机关单位负责人和相关人员为成员的工作领导小组，各村也都成立了创评活动领导小组和由7—9名德高望重、公道正派的村名组成的评选委员会。严格按照农户自评→组内初评→村两委会、评委会评议→村民代表大会评选→评选工作领导小组审核→镇党委发文命名的创评程序，设计发放各类表格14种，并按要求在组内和村内分别进行为期7天的公示，接受群众监督，全镇共评选出和谐五星户402户。

三、细化评选标准，丰富创评内容

在县上评选标准的基础上，进一步细化标准，丰富内容。规定对果、菜、畜产业认识到位，带动作用明显的大户，优先评为“致富星”，对积极与危害公共秩序、破坏公共集体财产、危害群众生命财产安全的行为作斗争的先进个人，优先评为“守法星”，对能够重视家庭美德建设，受到县级以上表彰奖励的，优先评为“和睦星”，对诚实守信，践行诺言，在本村示范带动作用明显的，优先评为“信用星”。镇党委、政府从2012年起，对连续三年获得“五星”的农户，授予“和谐银星”称号，奖励现金x元，连续四年获得“五星”的，授予“和谐金星”称号，奖励现金x元，连续五年获得“五星”的，授予“和谐明星”称号，奖励现金x元，并对“五星”农户从组织发展、项目扶持、信贷帮助、宅基审批、困难照顾、产业扶持、劳务输出、技术传授、选模推荐、法律援助等x个方面给予优先倾斜。

四、加强督查指导，注重帮扶帮带

镇创评活动领导小组定期不定期地对创评活动进行督查指导，及时发现问题，及时纠正整改。对未达到评选标准的户进行了摘星，召开群众代表评议会，指明了原因，督促其改正，并结合正在开展的“先富帮后富，共同奔小康活动”，由35名党员致富户、26名产业带头人、12名协会带头人和36名村干部对109个低星户进行结对帮扶，帮助其解决致富点子少、脱贫路子窄、技术掌握少、综合素质低等方面的问题，促其尽快脱贫致富，提高自身素质，争当“有文化、懂技术、会经营、善管理、高素质”的现代新型农民，不断提高农村群众生活水平和文明程度。

第3篇：五星文明家庭创评工作总结

培育亮点 以点带面 全力打造“五星”品牌

我们××村位于××*西部，人口××*人，有××*个家庭。截止到2006年四季度，评选出五星户××户，四星户××户，与一季度相比，五星户增加了××户，通过帮扶整改，××户三星及以下户全部得到转化，相继挂上了“五星”和“四星”。近年来，我村通过开展“五星家庭”活动，普遍出现了“三多三少”的喜人景象：即愿意参加学习的多了，闲聊讲是非的少了;料理好家庭，照顾子女的多了，参加赌博的少了;家庭和睦相处，勤劳致富的多了，夫妻不和，吵吵闹闹的少了。自2005年7月镇召开“深入开展五星创评活动”专题会议后，我村根据镇党委、政府的要求，制定了我村年度五星创评活动的工作安排，开展了一系列活动，实施了一系列动作，从而开创了我村五星创评活动工作的新局面，下面就我村开展五星文明家庭的创评工作情况简单介绍如下：

一、领导重视、各方配合。

我村始终把五星创评活动作为振兴我村经济、促进社会各项事业全面进步的关键工程来抓，认真落实好“第一责任人”职责。首先及时调整充实了精神文明工作领导小组，成立了由村主任任组长，总支委员为副组长，各条线人员为成员的精神文明建设领导小组。二是层层签订精神文明工作目标责任制。年初，我村将五星创评活动年度工作目标任务细化量化，分解落实到各组，与各组评议小组人员签订五星创评活动目标责任书，同时做到五星创评活动同经济建设同安排、同检查、同考核，切实把五星创评活动工作落到实处。三是建立了定期研究部署五(更多精彩文章来自“秘书不求人”)星创评活动工作制度。每季召开支委会审核各组评议小组评议情况，商量补星、摘星事宜，保证了整个五星创评活动活动的顺利开展。

二、大力宣传，营造氛围。

为了扩大我村“五星家庭”建设的影响面，尽可能地达到人人参与的目的，使这一活动在全村范围内广泛、深入、扎实地开展，我们通过多种宣传渠道、充分利用板报、橱窗、横幅、宣传栏等，对开展“五星文明家庭”创评活动的目的、意义及要达到的效果都作了广泛动员和宣传;我们共发放《告村民书》××*份，让家家户户都知道五星创评活动，都知道五星创评活动的内容;我们还对活动中涌现出的先进典型事迹进行了及时宣传，营造了良好的社会氛围。对评选出的五星文明家庭，我们定做了刻印有五颗星内容的“福匾”和被套等物，总价值××*多元，奖励给全村五星户，收到了较好的效果。

三、树立典型，以点带面。

榜样的力量是无穷的。在开展家庭五星建设活动过程中，我们充分发挥先进典型的作用，注意发现典型、树立典型、宣传典型，用典型人物的先进事迹感染每一个家庭、教育每一个成员，从而带动我村“五星家庭”建设全面开展。我们利用日报、活动掠影等媒介对我村评选出的尊老爱幼模范和“五好文明家庭”的事迹宣传进行复印，发放到每个家庭，从而在全村掀起了比、学、赶、帮、超的热潮。同时在全村“五星家庭”创评活动开展中，村委在××*住基建立了“五星家庭”活动示范点，以引导其他组将此项工作完善起来，达到了以点带面的目的。

四、分步实施，狠抓落实。

根据实际，结合全村精神文明建设连片创建活动、尊老爱幼评选表彰活动，今年8月16日，在“五星家庭”活动中，紧扣创建和谐社会这一主题，通过“家家学，呼唤五星进农家”、“家家议，点评农家新鲜事”、“家家做，共签治家新协议”、“家家评，争做家庭好成员”等系列活动的开展，与评选“五好星明家庭”创评活动紧密结合起来，使尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德在广大农村深入人心，家喻户晓，妇孺皆知。

总之，今年我村五星创评工作效果明显，在我村产生了积极影响。 “五星文明家庭”创建活动的开展，吸引广大农民从家庭做起，从小事做起，让广大农民既成为道德建设的自觉参与者，又成为道德建设成果的受益者，从而促进了广大农村良好道德风尚的形成和发展;“五星在农家”活动在全社会倡导文明、健康、科学的生活方式，对提高广大家庭成员的思想道德素质和科学文化水平，进一步激发广大家庭参与农村经济建设和精神文明建设的热潮，起到了积极的推动作用;对于提高村民的思想道德水平，维护社会稳定，促进文明村镇建设，推动农村经济社会协调发展，产生了积极作用。村开展五星家庭建设以来，全村的思想道德素质明显提高，没有一个人听信歪理邪说，没有一个人练习 “×××”，全村有××户农户被评为“五好文明家庭”户。不仅促进了我村精神文明建设，还对我村加快新农村建设，加速实现全面建设小康社会的奋斗目标，产生了巨大的推动作用。

第4篇： “五星创评”情况汇报

一、迅速传达会议精神。8月28日上午，石溪办事处党委书记主持召开了党委会议，会议对创建“五星”基层党组织推进会会议精神进行了传达，并组织学习了领导讲话。同时对扎实做好下一阶段工作进行了初步部署，对如何深入有效开展好“五星创评”活动提出了明确要求。

二、强化各种保障。第一，强化领导保障。党委书记亲自抓党建，“一把手”从思想深处重视抓党建，一级抓一级，层层抓落实，把党建各项工作抓好、抓到位。第二，强化力量保障。根据上级精神，及时成立党建办，专职党委副书记分管党建工作，组织员兼任党建办主任，配备3名专职人员从事党建工作。第三，强化物质保障。加大了基层党建工作经费、基层干部工资报酬、基层党组织服务群众专项经费上的投入力度。在资金使用管理上，做到规范程序，严格把关，确保专款专用。

三、扎实抓好党建工作。第一，抓好软弱涣散党组织整顿工作。我处制定了关于整顿软弱涣散基层党组织的工作方案，对xx村进行了集中整顿。目前，整改进展是积极向上跑项争资，xx村已申报了一个新农村点，新农村点正在实施中。同时，该村的苏维埃文化遗产项目已得到上级批复，通过文化建设进一步促进该村的经济发展。第二，抓好“五星创评”活动的推进。我处11个支部自评打分完毕，办事

1 处党委通过实地走访、个别访谈、查阅资料、组织测评等方式，对照“五星创评”标准，组织对各村的每项创评指标进行考核评分，并按照今年基层党组织星级评定数量的原则要求，结合平时掌握的情况，逐个提出星级等次的审核意见。通过综合考核，我处xx村领导班子健全、后备干部年轻、工作制度完善，且较好地完成了各项工作任务。最终，确定中洞村为我处“五星创评”示范点，采取以点带面的形式推动我处“五星创评”活动。第三，抓好“三大工程”建设。深入开展 “四联工作法”促连心工程。根据县“四进四联”活动，我处党建工作第一责任人提出了“四联工作法”，即组织每名班子成员联系一名致富能手，联系一名老党员、老干部，联系一名困难群众，联系一名观念落后人员。切实帮助群众解决了一些实际问题，赢得了群众的理解和认可，密切了党群干群关系，进一步凝聚了基层党建工作合力。狠抓村部强基工程。抓好xx村示范点建设的同时，进一步规范村级组织场所建设，加大对xx村村部改造建设的投入力度。通过“四讲四比四评”抓好模范工程。讲大局、比支部战斗力强不强，评创先进支部;讲业绩，比干部作风实不实，评创十佳干部;讲表率，比党员作用发挥好不好，评创十佳党员;讲奉献，比爱心事迹多不多，评创十佳道德楷模。调动激发基层党建组织和党员干部干事、创业的激情，营造比、赶、超的浓厚氛围，在全处掀起集体创先进，个人争优秀的活动热潮。

2 下一步，我处将积极建好用好“三大工程”党建信息平台，配备专门的工作电脑，落实专人负责做好此项工作，在9月5日前基本完成基层党组织的基础信息和数据录入工作，为“五星创评”工作做好准备。

第5篇：五星班级创评资料

(二)五星班级

为了调动班主任的工作热情，创造性的开展班级工作，配合学校的“六六八十”活动计划，特设立“五星班级”奖项，包括学习星、守纪星、卫生星、文明星、规范星，道道五项标准的授予“五星班级”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：

学习星：早起到校读书声音响亮，午间要么做作业，要么读书，做作业时要保持班级内安静，讨论问题是不能影响他人，班内学风浓，作业按时交阅，无抄袭作业现象，期末考试各科成绩位居同级前列。以班级质量得分排名，在同类校前3名的班级确定为质量星，若全校进入同类校前3名的班级不足4个，则按校内排名顺次取前4名。

守纪星：在校园内不追逐嬉闹、乱跑、骑自行车，到校后迅速进入教室学习，教室内不大声喧哗，课堂上认真听讲，不做与学习无关的事，不得顶撞老师，班内无打架斗殴现象。严以律己，自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，遵守公共秩序，维护学校形象，有强烈的责任心和正义感，敢于抵制各种不良行为，见义勇为，敢于同违规违纪行为作斗争。(评议确定)

团结星：和睦友好、团结同学、不搬弄是非、不拉帮结派、不讲无原则的团结。关心、理解、体贴他人，志同道合，相互谦让，携手并进。(评议确定)

文明星：不打架、不骂人，男生不留长发，不染黄发，女生不烫发。不穿奇装异服，夏天不穿拖鞋，不在教室内追逐打闹，不损坏门窗等公物，保持教室内墙面整洁，碰到老师要问好，或者打招呼。遇到上级领导来检查时不围观，要问领导好。(评议确定)

规范星：教室内保持各种表类齐全，整洁，打扫工具摆放整齐规范，学习园地美观实用，用思品积分考核公开公正，公布及时，学校组织的各类活动及卫生打扫积极主动，组织有序，每学期值周考核最少有三次排位第一，无倒数第一，班内学生的巩固率达到100%。中期班级综合考核位居同级第一。(以班级常规检查得分排名，取前4名)

第6篇：“和谐五星”学生创评细则

★文明星

主要记录学生纪律、文明礼貌方面的表现。以学生文明礼仪查评为主要依据，结合班长和其他同学的监督和教师的反映，每两周不因纪律礼貌减分的同学赋予一颗星。有突出表现的由班主任自行决定。在文明礼仪和纪律方面出现问题的同学不得授予此星或要摘星。班级两周内至少能得一次纪律流动红旗者给班委会成员每人加一星，反之则要摘星。

★勤学星

学科评价结果由科任老师提供的资料作为依据，平时学习中，有一科老师承认该生两周内有较大进步者得一颗星，退步者则要摘星。平时阶段性质量检测三科全优者得一颗星，下次不能成为全优生者则要摘星。期中、期末考试依据成绩被评为特优生、优秀生、进步生各得一颗星。

★安全星

在校内外无任何安全事故发生，严格遵守路队纪律，不做危险游戏、动作，不在课间追逐打闹或打架斗殴，两周内无请假、旷课、迟到、早退等现象赋星一颗，两周内受到学校领导、值周教师或班主任就安全方面点名批评者不得星。

★才艺星

在学校、班级组织的文娱活动和各种比赛活动中，积极参与，表现突出者，赋星一颗;在学校或其他征稿活动中提供优秀作品的赋星一颗。

★实践星

积极主动按时完成值日任务，受到值周老师的表扬，两周内不减分者赋星一颗;在集体劳动中表现积极踊跃者赋星一颗;个人卫生保持良好，桌框干净整洁无杂物者赋星一颗。班级两周内至少能得一次卫生流动红旗者给班委会成员每人加一星，反之则要摘星。

“和谐五星”学生创评程序

个人申请→班级审定(班主任、班干部)→科任教师参与意见→学校审批通过(值周领导)→授星(或摘星)

备注：两周创评一次

“和谐五星”学生创评记录

时间：第 周 地点：

人员： 主持： 记录：

一、学生提出申请

文明星： 勤学星： 安全星： 才艺星： 实践星：

二、班级审定，科任教师参与意见

三、学校审定意见

吊街中心小学“和谐五星”学生

创评记录册

二零一二年三月