幼儿园童谣歌谣儿歌——歌谣收集
荡秋千
秋千秋千高高，
荡呀荡过树梢。 树梢点头微笑，
夸我是勇敢的宝宝。
多吃菜
红萝卜，绿青菜，
红红绿绿真可爱， 吃萝卜，吃青菜，
脸儿红红人人爱。
大马路
大马路，宽又宽，汽车电车跑不停。绿灯亮了向前行，红灯亮了停一停。交通规则记得清，叔叔夸我有本领。
大红花
一二三四五，敲锣又打鼓，朵朵大红花，献给军烈属。慰问多少户，一二三四五。
穿花衣
小姑娘，穿花衣，对着镜子心欢喜，妈妈缝衣多辛苦，我穿花衣要爱惜。
打电话
月牙月牙下来吧，我要用你打电话。告诉天公公：我们明天去郊游，请别下雨呀!
捶捶背
小板凳，不要歪，让我爸爸坐下来，我给爸爸捶捶背，爸爸夸我好宝宝。
穿衣服
小褂褂，小裤裤，都有几个小窗户，小扣扣探出头，夸我学会穿衣服。
穿衣
清早起，笑嘻嘻，宝宝自己来穿衣。鞋带衣扣都会系，整整齐齐真神气。
打水飘
小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。
对对歌
一边多，一边少，
一把铅笔一把刀。 一个大，一个小，
一个西瓜一颗枣。 一边大，一边小，
一头肥猪一只猫。 一边多，一边少，
一群大雁一只鸟。 一个大，一个小，
一棵大树一根草。 一边跳，一边唱，
大小多少记得牢。
堆雪人
北风吹，雪花飘， 两个胡桃当眼珠， 太阳不出它微笑。
逗弟弟
小淘气，真滑稽， 又扮猴子又装鸡，
堆雪人，真热闹。
辣椒鼻子朝上翘。
太阳出来它没了。
阿姨做事他看弟，
逗得弟弟笑嘻嘻。
弟弟摔倒我扶起
弟弟走路不注意，
替他拍掉身上灰，
我要做个好孩子，
干净的小丫
幼儿园里一朵花，
手儿脏了自己洗，
从小养成好习惯，
没脚谣
水没脚，能走路，
铁球没脚能转圈，
看看还有谁没脚，
起床不用妈妈帮
大公鸡，喔喔唱，
穿好衣服穿好袜，
爸爸夸我好宝宝，
跑步
北风北风呼呼呼，
绕着院子转圈圈，
小狗一看摇铃铛，
排排坐
排排坐，吃果果，
你一个，我一个，
爬石阶
一只手，拉爸爸，
小娃娃，爬石阶;
爬呀爬，爬呀爬，
妞妞上楼学数数
摔倒在地我扶起。 帮他洗掉手上泥。 互相帮助在心里。
她的名字叫小丫， 脸蛋脏了自己擦， 干净娃娃人人夸。
云没脚，能跑步， 皮球没脚能跳舞。 请你也来说一说。
声声催我快起床。 被子叠得四方方。 起床不用妈妈帮。
娃娃娃娃去跑步， 脸上淌着汗珠珠， 一二三四帮计数。
幼儿园里朋友多。 小华没来留一个。
一只手，拉妈妈。 石阶高，他不怕。 爬上石阶笑哈哈。
3456789， 噔噔噔，到家啦，
年夜饭
噼噼啪啪什么响， 叮叮当当什么响， 嘻嘻哈哈什么响， 我们一家团团坐， 年夜饭，喷喷香。
噔噔噔，上楼啦。
妞妞跑在最前头。
噼噼啪啪鞭炮响， 叮叮当当锅瓢儿响， 嘻嘻哈哈笑声响， 又吃菜，又喝汤，
勤理发
我们小朋友，
个个爱整洁，
剪指甲
手指甲，长又长， 常剪指甲爱干净，
浇水
天旱了，天旱了， 小朋友们一起来， 小草儿，都喝饱， 小朋友爱劳动，
浇花
桂花白，菊花黄， 我给花儿浇浇水，
交通民警
民警叔叔本领大， 天天站在路中央，
交通规则要记牢
小朋友，你别跑， 红灯停，绿灯行， 过路应走斑马线，
讲卫生
太阳眯眯笑，
手脸洗干净，
饭前洗洗手，
清洁又卫生，
剪指甲
从小勤理发， 真是好娃娃。
小小细菌把身藏。
个个长得胖又壮。
草坪小草黄了梢，
拎着喷壶把水浇。
仰起笑脸把手招，
谢谢你们辛苦了。
阿姨浇花我帮忙。
花儿给我阵阵香。
来往车辆听他话，
风吹雨打都不怕。
站稳脚步把灯瞧。
黄灯请你准备好，
交通规则要记牢。
我们起得早。 刷牙不忘掉。 饭后不乱跑。 身体长得好。
小剪刀，喀嚓嚓， 指甲长了藏病菌，
解放军真正好
解放军，真正好， 扛起枪来开大炮，
我叫圆圆
我叫小圆圆，
大家都来剪指甲，
咱们坚决消灭它。
穿军衣，戴军帽。
打得敌人哇哇叫。
爱上幼儿园， 跳外圆圆舞，
圆溜溜，溜溜圆， 我叫小圆圆，
坐个圆圆凳，
圆溜溜，溜溜圆，
我和爷爷来比个
我和爷爷来比个， 爷爷是山我是树，
我长一岁了
新年好，新年好， 一顶小红帽。
伸手要我抱。
咱们都大一岁了，
问答歌
什么圆圆红彤彤? 什么圆圆响咚咚? 什么圆圆蹦蹦跳? 什么圆圆空中飘?
玩皮球
妈妈买个皮球，
我来拍拍皮球，
听讲
上课专心来听讲， 举手发言要大胆，
跳绳
一根绳，两人摇。 摇上去，像小桥。 蹦蹦跳跳多可爱。
转个圆圆圈。
拉个圆圈圆又圆。
爱上幼儿园，
端个圆圆盘。
吃个饼儿圆又圆。
爷爷好像山一座。
我在爷爷肩头坐。
我送布娃娃，
布娃娃，眯眯笑，
哎呀呀，不抱不抱，
你呀知道不知道。
太阳圆圆红彤彤。
小鼓圆圆响咚咚。
皮球圆圆蹦蹦跳。
气球圆圆飘空中。
上面画个小猴。 小猴翻个跟头。
老师话儿记心上，
回答问题要响亮。
摇下来，像小船;
你来跳，我来跳，
淘气的孩子不是我
小花猫，跳上桌，
碰倒花瓶不认错。 我忙把它扶起来，
清水喂喂小花朵。 奶奶一看就知道，
淘气的孩子不是我! 小花猫，跳下桌，
叼块抹布地上拖。 我忙把它捡起来，
打上肥皂用力搓。 妈妈一看就知道，
淘气的孩子不是我!
算一算
小冬冬，笑呵呵，
赶来一群大白鹅; 五只鹅儿下了水，
五只鹅儿才下坡， 五只鹅儿堤下站，
还有五只后边拖。 小朋友，算一算，
冬冬赶来多少鹅?
数葡萄
葡萄蔓儿牵着滕，
葡萄架儿搭凉棚， 弟弟坐在凉棚下，
数数葡萄数星星。 葡萄和星星一样多，
数来数去数不清， 数不清，数不清，
急得弟弟眨眼睛。
睡得香身体好
洗洗脸，洗洗脚，
漱漱口，再睡觉， 又干净，又舒服，
睡得香，身体好。
刷牙
小牙刷，手里拿，
早晚都要刷刷牙。 脏东西，都刷掉，
满嘴小牙白花花。
数数歌
小黑鸡，两条腿，
大黄牛，四条腿。 小蚂蚁，六条腿，
花蜘蛛，八条腿。 蚯蚓鳝鱼几条腿，
蚯蚓鳝鱼没有腿。
数数歌
咚咚咚咚咚，
小兔学打鼓。 小鼓气呼呼，
瞪眼问小兔： 打我几声鼓?
小兔忙回答： 一二三四五。
送伞
一位老奶奶，
等车雨里站， 乐乐看见了，
赶紧跑上前， 跷起两只脚，
送上小雨伞， 奶奶乐坏了，
亲他小脸蛋。
庆六一
天上彩云真美丽，
摘下一片做花衣， 穿上花衣去干啥?
我要跳舞应六一。
树叶真美丽
柳树叶，像小船，
芭蕉叶，像蒲扇， 枫树叶，像星星，
槐树叶，像豆瓣， 树叶多，真好看。
手拉着手儿
小北风，使劲吼，
冻红莉莉小胖手。 走过来小朋友，
又给手套又焐手。 小莉莉，不冷喽，
手拉手儿一起走。
手脚勤快不懒惰
妈妈洗衣我送凳，
爸爸骑车我开锁， 妈妈浇花我端水，
爷爷吃饭我放桌， 别看人小全家夸，
手脚勤快不懒惰。
人人叫我好儿童
青菜青，绿盈盈，
辣椒红，像灯笼。 妈妈煮饭我提水，
爸爸种菜我捉虫。 好孩子，爱劳动，
人人叫我好儿童。
让座
大汽车呀刚停下，
一位奶奶上车啦。 老奶奶，年纪大，
我把座位让给她。 老奶奶，把我夸，
你真是个好娃娃。 我摇头，说了话，
比起雷锋差远啦。
让车
三轮小车子，
骑上真好玩。 有个小朋友，
看着直眼馋。 把车让给他，
我去荡秋千， 为啥让给他，
我比他大点!
数饺子
妈妈包饺子，
我来摆饺子， 扳起指头学数数，
一二三四五六七。 大地的头发绿油油
春姑娘有双热情的手，
却把冰弟弟、雪妹妹摸哭了。 春姑娘连忙说声对不起，
又摸了摸大地的头，
咦?
为什么光秃秃的? 不对!不对! 你看——
草芽儿咧开嘴儿笑了， 大地的头发绿油油! 青 蛙
河水笑， 荷叶摇，
风娃娃急得哑巴了! 呱呱呱， 青蛙叫
我的歌声代替了!
小蝌蚪
小蝌蚪， 直摇头，
找我的妈妈真发愁! 两条腿， 四条腿，
多个尾巴我是谁? 别着急， 别流泪，
咦?尾巴没了! 我是青蛙!
找到了妈妈真高兴， 呱呱呱! 小金鱼
小金鱼， 别生气，
眼睛瞪得太稀奇! 吓得水草娃娃们， 东摇西晃不离你!
小弟买巧克力
小弟弟，上街去，
一块留给自己吃，
洗澡
清清水，哗啦啦，
小毛巾，擦呀擦，
买了两块巧克力， 一块送到妈嘴里。
肥皂泡，白花花， 爱清洁，好娃娃。
洗台布
洗呀洗，洗台布，
洗白了，晾干了， 烫烫平，铺铺好，
请客人，吃甜糕。
洗手帕
小佳佳，洗手帕，
上面有只大西瓜。 搓一下，看一下，
别把西瓜洗破了!
西瓜船
一只西瓜切两半，
变成两艘月亮船! 一船开到爸身边，
爸爸爸爸尝尝鲜! 一船开到妈面前，
妈妈妈妈尝尝鲜! 爸爸边吃边说好，
妈妈边吃边说甜。
我们热爱党
花儿爱阳光，
朵朵齐开放， 鱼儿爱大海，
游得多欢畅， 鸟儿爱蓝天，
张开金翅膀， 我们热爱党，
拍手把歌唱。
一粒米
白米饭，香喷喷，
吃饭不忘种田人， 一粒米，不容易，
串串汗珠换来的， 小朋友，爱粮食，
人人见了都欢喜。
晒太阳
走走走，走走走，宝宝走走晒太阳。 跑跑跑，跑跑跑，宝宝跑跑晒太阳。 蹲蹲蹲，蹲蹲蹲，宝宝蹲蹲晒太阳。 跳跳跳，跳跳跳，宝宝跳跳晒太阳。
妈妈和宝宝到户外晒晒太阳，边念儿歌，边做相应的走、跑、蹲、跳等动作。还可以鼓励大宝宝创编哦!
• 构成单词者
字母或组合
字母分三类
元音半元辅 • 辅音有阴阳
音变音不变
五辅音变化
记住月如钩 • 剩余十五辅
发音从不变
分解单词时
先组后字母
• 辅音有阴阳
音变音不变
十五个辅音
叫做不变音 • 发音我不变
写法也不变
一个小例外
就是字母“j” • 发音我不变
写法不一样
记住本规律
读词有作用 • 不用看音标
就知字母音
闭音节记忆口诀
Jack watches a red fish jump on the grass. 开音节记忆口诀
he she I
ape
like
grape 变化辅音字母c记忆口诀
Lucy comes from a nice city. 变化辅音字母y记忆口诀
Yes , a pig can fly. L8 发音变化的辅音字母g的发音
Once an aged person got youth from a magic gym.从前一个魔法的体育馆把一个老人变年轻了。
L 9 发音变化的辅音字母x, q的发音 A quite beautiful queen has a quite lovely fox. 一个很漂亮的女王有一只很可爱的狐狸。 L 10 发音变化的辅音字母s的发音
My classmate DaTou loves pets .He has two same bees in the case. 记忆s的歌谣:
• s词首/s/ /s/ /s/,
double s /s/ /s/ /s/, • 清辅后/s/,浊辅后/z/,
元音之后/s/或/z/
1 L11 辅音连滑
变化辅音连滑记忆口诀1: 蝙(B)蝠(F)吃(C)苹(P)果(G)，左(L)右(R)各一个! 故事联想
The frog prince crosses the grass.
He brings a blue flower to the princess. The princess is very glad and she claps hands with pleasure. 辅音连滑记忆口诀2: A small snake sleeps on a swan.一只小蛇睡在天鹅身上。 Lesson 12 字母组合
(二)
The spider-man can skate on the stamp.蜘蛛侠可以在邮票上滑行。 L 13 字母组合
(三)常见发音固定的辅音字母组合 A duck drives a truck and passes a shop twice. 一只鸭子驾驶着一辆卡车，两次经过一家商店。 记忆儿歌
• tr /tr/ dr /dr/ tw tw /tw/ /tw/ /tw/ • ss /s/ ck /k/ sh, sh /S/ /S/ /S/ Lesson 14 字母组合
(四)常见发音固定的辅音字母组合
A banker has a nice watch. One day he received a photo and a knife. There were some words on the photo. It writes: Watch or daughter? Lesson 15 字母组合
(五)单元音字母的r音节 记忆小口诀: [f]-[A:] [fA:], f-a-r, ar, ar [A:] [A:] [A:] [f]-[C:] [fC:], f-o-r, or, or [C:] [C:] [C:]
2 er, ir
and
ur They all sound [B:] [B:] [B:]
Lesson 16 字母组合
(六)单元音字母的re音节 记忆 小口诀: 野兔是hare-hare,hare,hare ,are [eE] ,are[eE] 这里是here-here,here,here,ere [IE],ere[IE] 雇用是hire-hire,hire,hire,ire [aIE],ire[aIE] 治愈是cure-cure,cure,cure,ure [jHE], ure [jHE] 最后还有商店store,商店store ore [C:] ore [C:]
The store is on fire. Are you sure? Where ? Here. The hare is hurt. It needs cure.
Lesson 17 字母组合
(七) 常见发音有变化的辅音字母组合 记忆 th, ch, wh, ng的口诀: 字母组合th，位于单词首、中、尾 一对摩擦音牢记，[O][O][O]，[D][D][D] 字母组合ch，位于单词首、中、尾 两种发音记心间，[tS][tS][tS]，[k][k][k], wh永开头，位于o前就发[h]，其他情况都发[w] ng谦虚不开头，词中[YG],词尾[Y]
3 Lesson 18 字母组合
(八) 常见发音固定的双元音字母组合 记忆小口诀: ee组合真亲密，放在一起[i:] [i:] [i:]
oa组合手牵手，放在一起[EH] [EH] [EH]
aw组合感情好，放在一起[C:] [C:] [C:] oi,oy来竞赛，一起[CI],一起[CI] 还有三个“好姐妹”，ai,ay和ey 三个姐妹都爱美，一起 [eI]，一起[eI] • 故事联想：
• It’s a rain day. A boy draws a green boat and a grey train . What a beautiful oil painting! Lesson 19 字母组合
(九) 常见发音有变化的双元音字母组合 记忆小口诀: 小熊肚子咕咕咕，熊妈妈来 cook food ~cook food food food真丰富有:bread & meat~ bread & meat 小朋友们做游戏，一起来touch mouth ~ touch mouth 小蜗牛爬高楼，哈哈哈How slow! How slow! 故事联想：
On Tuesday morning a new crew in blue suit eats a piece of pie and some fruit.
Lesson 21 字母组合
(十一)
4 双元音字母的r音节
One day our four are cheering with beer suddenly a bear broke into a poor door .Mother got very angry and her hair was in the air .She said :Dear don’t learn from the bear. Lesson 22 字母组合
(十二) 元辅音字母组合 Talk about your friend. Today let me talk about my friend, Tom. He is 8 years old. He is little child. He is very kind. He could dance eight nights. He is crazy. xx元xx元xx 一个单词中辅音字母有三种类型 元前辅音往后走， 元中辅音两规则， 一归后，两分手， 剩余字母往前走， R后为元r归后， 双r一起往后走。
Lesson 25 成音链的发音规则 成音链-舌侧音练习
• /pl/ /bl/ /tl/ /dl/ /kl/ /gl/ /fl/
•
/vl/ /sl/ /zl/
/Sl/ /ml/ /nl/ 韵律-音形对应
• people temple
people in the temple
5 • buble table
buble on the table • Little bottle
a little green bottle • modle middle the modle in the middle • uncle animal
Uncle likes animals. • struggle painful Struggle is painful. • pardon pardon
have a puzzle. • lesson eleven
Learn Lesson Eleven. • cotton garden
cotton in the garden Lesson 26双音链词及多音链词的一般读音规则 Listen and find：
ready
party
hurry
baby Practice ：
The party is ready,baby please hurry. Listen and find ： chocolate favorite celebrate valentine Practice：
Chocolate is the favorite to celebrate Valentine’s Day. L27元音字母及元音字母组合的弱读 • 元音字母有弱读 • Letter a e i o u • 再加半元letter y • Letter o /E/ /E/ /E/ • Letter y /I/ /I/ /I/ • 还有a e 和i u • 两种弱读要记住 • /E/ /E/ /E/ /I/ /I/ /I/
•
/E/ /E/ /E/ /I/ /I/ /I/
第一章 歌谣
(一)交通安全歌
走路要走人行道，过路要走横行道， 红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧， 车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。 上下车辆不争抢，乘车文明要做到， 身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢， 身背书包不闲逛，轻易别理陌生人， 流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
(二)课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑， 上下楼梯靠右行，先后有序不争抢， 走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险， 进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
(三)运动安全歌
课外活动到操场，检查场地和器械， 运动服装先换上，手表饰品要摘掉， 锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰， 动作规范讲文明，危险动作杜绝掉， 活动全部结束后，整理运动做做好。
(四)饮食卫生安全歌
饮食卫生记心头，饭前一定要洗手， 用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好， 无证摊贩东西脏，不洁食品不进口， 自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。
(五)上学放学歌
下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢;楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺;快乐做游戏，个个守规章;安全要记心，时时不能忘。放学回到家，不摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它;阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打;一人在家呆，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!
(六)溺水自救歌
遇到溺水勿自慌，迅速撤离原现场， 清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏， 赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
(七)火灾自救歌
同学们，快快来，我们都来讲安全。 不玩电器不玩火，把住预防这一关。 火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱， 千万不要贪财物，千万不要跳下楼。 浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面， 弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援， 快快拨打“119”，消防队来保平安。 如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
(八)地震自救歌
地震来了不要慌，跑到屋外空地上。 如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。 洪水洪水低处流，来临之前高处走。 高山大树要抓牢，天气预报要看好。 火灾来了真无情，千万不要玩火星。 发现拨打一一九，远离火源再呼救。 放学要走人行道，十字路口看信号。 独自在家锁好门，生人叫门莫应声。 狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。
(九)烫伤自救歌
小朋友，被烫伤，莫要荒。手指伤，有点红，摸耳朵。面积大，冷水冲，涂膏药。无膏药，用酱油，搽蜂蜜。烫得重，送医院，莫犹豫。一冲洗
(十)安全综合篇
吃饭前，要洗手，喝开水。过马路，眼要明，斑马线。细小物，注意玩，口不含。电开关，莫乱玩，防触电。遇火灾，一一九，求援助。陌生人，莫轻信，防止骗。遇匪徒，一一零，妙周旋。雷电闪，不虚惊，地下蹲。遇疾病，一二零，快救治。地震时，莫慌恐，撤空地。校园内，不乱跑，知礼仪。楼道间，轻步走，靠右行。教室里，懂规矩，争达标。休息时，到操场，要放松。玩游戏，要注意，危险事。就餐时，排好队，要惜食。就餐后，别乱走，洗餐具。体育课，听指挥，炼身体。放学了，随路队，讲秩序。好与坏，辨是非，要分清。坏行为，不放过，敢斗争。好习惯，早养成，受益深。
, 二护送，要牢记。
(十一)仪表礼仪三字歌
新时代，讲文明，好少年，树新风。 懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。 坐立走，要规范，古有训，记心间。 站如松，坐如钟，行如风，姿态正。 要做到，有技巧，眼平视，面含笑。 身立正，精神好，挺起胸，要记牢。 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。 首整洁，次美观，要自然，要大方。 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。 仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。 背容直，头容正，胸容宽，肩容平。 爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。
(十二)小学生交谈礼仪三字歌 文明语，记心间，十四字，挂嘴边。 请和您，最常用，字虽少，意简明。 致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。 谈话时，身端正，话诚恳，意简明。 听人言，要专注，不插话，获友情。 手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。 肢体语，流传广，宜优雅，重大方。 笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。
(十三)小学生校园礼仪三字歌 入校门，衣冠整;情绪昂，步履正。 见师长，问您好;遵校纪，护校风。铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。要发言，先举手;起立答，声洪亮。写作业，贵独立;老师见，心欢喜。课间时，要活动;文明玩，会放松。遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。花儿美，草青青;爱校园，护环境。班集体，是个家;同学们，爱护它。同学间，互关心;善理解，乐助人。要诚实，懂谦让;团结紧，有力量。敬人者，人恒敬;集体荣，我才荣。食堂里，有规矩;勿喧哗，食不语。爱公物，异粮米;讲卫生，防病疾。节水电，当仔细;好习惯，在自己。有集会，守时间;明纪律，姿态端。降国旗，止步行;爱祖国，记心中。少先队，是先锋;红领巾，飘在胸。
手高举，把礼敬;经火炬，伴我行。
(十四)小学生家庭礼仪三字歌 父母恩，比海深;对父母，要称您。 晨和晚，要问安;若进门，举止稳。 学自理，助父母;是生日，要记住。 亲有疾，侍身旁;吃和用，知礼让。 兄和弟，手足情;兄爱弟，弟敬兄。 家餐饮，手要勤;先长辈，表孝心。 待客人，要热情，去做客，仪态恭。 打电话，意专注，先问好，再称呼。 声清晰，语简短，话说完，道再见。 邻里间，常见面，互尊重，心相连。 敬老人，如家亲;爱幼小，如自身。 乐交往，生感情，虽近邻，胜远亲。
(十五)小学生公共场所礼仪三字歌 行路上，整衣装;守规则，要礼让。 遇师长，要行礼;遇友朋，要致意。 路上行，讲卫生;骑车时，守规定。 不横骑，不逆行;勿带入，勿强行。 乘公交，守秩序;依次上，不拥挤。 让老弱，助残疾;懂谅解，不斗气。 医院里，有规矩，要安静，讲顺序。 去看病，能配合;探病人，择时机。 做观众，讲文明;不喧哗，利视听。 对演员，要尊重;善理解，不起哄。图书馆，要肃静，声要低，走要轻。借图书，要爱护，阅览毕，归原处。去旅游，长见识;乘车船，守秩序。乱刻画，失德行;玩不忘，护环境。有理想，有道德，有文化，有纪律。做四有，明志向，新一代，有成长。
英语巧记单词顺口溜
一、教学文具顺口溜
叮铃铃，闹钟叫，背起bag出门早，Go to school不迟到;
Book书本知识多，勾勾画画要记牢;
先用sharpener削好笔，Pen pencil派用场;
Ruler尺子画直线，Caryon蜡笔涂色忙;
一不小心写错字，eraser来帮忙;
学习用品要收好，Pencil-case别丢掉，物品整齐最重要。
二、身体部位歌
颈neck，腿leg，胳膊arm，脚foot。
头head，手hand，发准读音别搞错。
脸face，嘴mouth，鼻子nose，齿tooth。
耳ear，肩shoulder，还有手指是finger。
眼eye，膝knee脚趾toe，全说对了“Thank you”。
三、家庭称谓歌
爸father，妈mother，哥哥弟弟brother，姐姐妹妹sister。
叔伯舅舅uncle，婶妗姨姑是aunt。
若是儿子成为son，若是女儿为daughter。
隔辈祖孙怎称呼?前面都加grand。
妻子若是称wife，丈夫就是husband。
四、月份歌
一月January过新年，二月February好清闲。
March风筝飞满天，四月April春已暖。
五月May有劳动节，June时儿童最喜欢。
July党的出生日，建军August是空前。
September新学年，October把国建。
November初冬已来临，December已是天地寒。
五、食物歌
banana是香蕉，hamburger汉堡包，
tomato是西红柿，French fries炸薯条。
鸡蛋egg，apple苹果，carrot就是胡萝卜。
broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。
strawberry是草莓，吃了就会heathy。
要吃食物food，莫吃甜食dessert，
多吃蔬菜vegetable，还有水果fruit。
六、数字歌
one，two，three，一，二，三;
four，five，six记心间。
七八九是seven，eight，nine;
ten，eleven，twelve很简单。
变化应当从十三，后面加teen也不难。
十三变成thir，十五应用fif换，
十八注意把t减，十九原形且莫变。
二至九十加ty，二十twenty莫乱猜。
三十五十同十几，四十却把u抛开。
八十注意t不在，几十几把个位带。
一百hundred别嫌烦，后面thousand就是千。
million叫做一百万，十亿billion记心间。
七、重点词语速记歌
weekday是工作日，周六周日要除去，
前面介词要加on，务必牢牢心中记。
when是副词问时间，what time是时间点。
leave动词是离去，现在分词要牢记。
先把词尾e去掉，然后再加ing。
right now是马上，务必牢牢记心上。
get表示到某处，地点前面要加to。
put on是穿上，表示动作不能忘。
take off是脱下，包括衣服和鞋袜。
go shopping买东西，do the shopping是同义。
garden名词是花园，花儿种类挺齐全。
be over是结束，over副词要记住。
do some reading是阅读，此类短语要记熟。
on the playground在操场，锻炼身体快快长。
对于孩子来说，学好英语的关键之一是提高孩子们英语学习的兴趣。想要让孩子对英语感兴趣，最普遍、最有效的方式就是在教学中引入歌曲或歌谣，在这个过程中吸引孩子的注意力，提高他们的学习兴趣，让他们积极参与到学习中来。在教学中教师利用富有特色的英语歌谣或儿童来教学,带给孩子们一个活泼愉快、宽松和谐的语言氛围,这可以使我们的教学收到更佳的效果。虽然教师不能把歌谣当作教学的惟一重点，但是我们不能否认，“在儿童英语教学中，儿歌和童谣起着不可或缺的作用”。
一、英语儿歌的特点及种类
英语儿歌的主要特点
1.语言浅显。英语儿歌中使用的词汇主要是名词(动物、植物、食物、日常用品、交通工具等)、动词(走、跑、跳、爬等基本动作)、形容词(颜色、形状、大小等)，这些词反映的事物及其属性比较具体，契合了儿童的思维特点。同时，英语儿歌中简单句的大量使用，容易为他们所接受和掌握。
2.形象具体可感。英语儿歌作品的语言着力于突出人和事物的形态感、色彩感和动作感。使儿童念起来感到如临其境、如见其人、如闻其声、如触其物。英语儿歌中的摹声和拟人表现手法的运用，增强了儿歌的形象性。摹声：摹声能引起幼儿的听觉直感，唤起他对事物的注意、想象和理解。例如儿歌《Animals》：“Cat，cat，cat，mlao-miao-miao.Dog，dog，dog，wang-wang-wang.”儿歌中的“miao”、 “wang”等词的运用使孩子们产生身临其境的感觉，激发学习的情绪。拟人：拟人是儿童英语文学中使用最多、深受喜爱的表现手法。例如儿歌：老虎tiger穿花袍，尾巴tail摇一摇，百兽之中它称王，fox见到赶快逃。
3.音韵自然和谐。儿歌中特有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使学生产生愉悦感。例如儿歌：“Nod your head，Yes，yes，yes.Shake your head，No，no，no.Raise your hand，One two three.Put your head down!Look at me!”音节自然响亮，易学易记，同时配合节奏边念儿歌边做动作，带给作品内在的乐感。
4.富于动作感。在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起孩子的注意。例如come come 来来来，伸伸arm 踢leg，小小 foot跳一跳，天天锻炼 body好。 英语儿歌大致可分为 1.游戏歌。
游戏歌是配合游戏活动的儿歌，伴随游戏动作而吟唱。如《Ro11 the ball》：“Roll，roll，roll the ball，roll the ball to me.Roll it，roll it，roll it，roll the ball to me.”边念儿歌边滚球;有的是配合身体游戏，如《One little body》：“Tow little hands clap，clap，clap.Tow little feet tap，tap，tap.Two little hands thumb，thumb，thumb.Tow little feet jump，jump，jump.One little body turns around.One little body sits down.”边念儿歌边做身体动作。 2.数数歌。
数数歌是一种着眼于培养学生数概念的儿歌，帮助认识数字和掌握最基本的数的序列，如儿歌：“One，one，one，run，run，run.Two，two，two，go to the zoo.Three，three，three，swim in the sea.Four，four，four，stay at the shore.Five，five，five，find a behive.Six，six，six，pick up the sticks. seven，seven，seven，go to seven-eleven.Eight，eight，eight，stand by the gate.Nine，nine，nine，form a line.Ten，ten，ten，catch two shen.” 同时还可以插入歌曲进行练习，如《Ten little Indian boys》,让学生在唱的过程中学会数字单词。
3.问答歌
以一问一答形式表达内容。例如What’s this? What’s this? Pen. Pen. Pen.„„ 4.猜谜歌。
猜谜是富有游戏趣味的活动。对于开发智力，提高辨别、联想能力大有裨益。如：“What’s this? What’s this? guess，guess，guess.Pen，Pen. This is a pen.”
二、英语歌谣在小学英语教学中的作用
1、给单词添上节奏的鼓锤 把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣运用到教学中去，培养学生的学习兴趣; 如：在教学一周七天中，可用儿歌 ，由于在教学中插入歌谣的教学,把过程变得轻松、愉快,更学习了知识,提高了孩子们学习英语的兴趣。
2、让句子插上韵律的翅膀
如果我们把一些易混或不易记住的短句编成儿歌，会收到良好的效果。
例,在教学"Where does it live?"这一句型时,可这样一首歌谣" Where does a fish live? In a river。Where does a panda live? In a forest。„„"通过充满韵律的歌谣，再加上适当的动作后,他们对句型的掌握程度明显增强了。 在教学中鼓励孩子大胆学、唱、做,可以减轻他们对句子记忆难的心理负担,而实际当他们能唱这首歌谣时,他们的无意识记忆已把句子记牢了。
3、用想像来装扮英语的天空
所有事物都不是一成不变的,一首英语歌谣也是如此。当孩子们学会唱一首歌谣时,教师应当鼓励他们大胆地用过去已学的相关词来替换原有的歌词。例如,在教颜色单词时,鼓励他们把其他的颜色也编进这首儿歌,让孩子们互相讨论,这样既巩固了以往所学知识、使他们受到了成功的愉悦、减轻了学生的学习负担,又使学生通过想像脱离直接感知而达到提高思维能力的目的。
三、如何进行英语儿歌教学
各种形式的英语儿歌需要通过有效的教学方法来加以实施。让学生参与各种丰富多彩的活动，在与人、物、环境、材料等的交互作用的过程中学习英语，发展听说的能力。在英语儿歌的教学中常用的方法有： 1.情境教学法。
英语儿歌通过情境进行教学和操练，让幼儿能有兴趣地主动学习并学会迁移到不同的情境中去。教师可以从以下两方面创设情境。 首先是利用自然环境，创设游戏情境。丰富多彩的自然界是孩子们学习英语儿歌的活“教材”。例如，教授英语儿歌《sky》天空sky云飘来，云儿cloud去看海，广阔的大海名叫sea，要学大海的宽胸怀。
其次是利用角色扮演，创造模拟情境。通过表情、动作来理解和表达所学的内容。如儿歌《Traffic lights》：“Red，yellow and green，the traffic lights are seen.Red Red Red，Red means stop.Green Green Green ，Green means go. Yellow Yellow Yellow，Yellow means wait.”根据儿歌内容还可以让学生分别扮演交通警察和汽车司机，以满足模仿的乐趣。 2.多通道活动法。
运用多种感觉器官参与活动。用耳听、用眼看、用鼻子闻、用手摸，让学生在这些过程中学习英语儿歌。如儿歌《I love apple》：“Apple round，apple red，Apple juicy，apple sweet.Apple apple，I love you.Apple sweet I like to eat.”在学习这首儿歌时，教师可提供红红的大苹果，让学生观察苹果的形状、颜色，尝一尝苹果的味道，画一画苹果的形状，学生在动口、动手、动脑的综合性活动中获得了英语学习的经验。 3.全身反应法。
“听──做动作”是全身反应法的最明显的特征。教授的语言多以祈使句为主。这种方法充分利用了孩子们活泼好动的特点，在激发兴趣方面有一定的作用。例如“Touch your head. Touch your leg. Touch your foot and your shoulder„„”让孩子们随着歌谣做动作，既复习身体部位的单词，又培养他们愉快的学习情绪，提高学习的效率。 对于非母语的学习，如果光有课本内容配以单调的一教一学的形式，孩子很难从心底里接受英语。因此，除了课堂教授外，更需要进行多种形式的练习作为学习的有力补充。通过chant这种方式，学生对知识点更加记忆深刻。不光能吸引孩子们的注意，而且能极大地引发他们对英语的兴趣，为教师开展课内外英语活动提供了有效帮助。教学中的chant是让孩子熟练掌握英语、对英语产生浓厚兴趣的好方法。教学中将说与做以及唱与做结合起来，让英语教学拥有歌的旋律。
浅谈童谣、儿歌在英语教学中的运用 马克思说过“音乐是人类第二语言”。节奏明快、旋律优美的英文歌曲，既能引起学生的兴趣、调节课堂气氛，又能加深记忆、巩固所学知识，有利于培养学生的语感，培养听、说、读的能力，增强对字、词、句的理解。
在英语学习的起始阶段，学过和掌握的英语知识很少，可以用英语歌“旧曲谱新篇”，把新学的单词、句式套入学生所熟悉的曲调中让学生演唱。这种方式正契合学生的知识结构层次，因此他们乐于参与、积极响应，学得愉快。
学生活泼、好动、爱玩、爱表现，这些特点使小学生学习英语更多的来自兴趣。而如何让小学生在英语学习过程中，变被动为主动，变枯燥为有趣，如何在缺乏英语听说环境和教学资源的前提下，为学生创设一种动态开放、兴趣盎然的课堂气氛。
童谣、儿歌是儿童最喜闻乐见的学习内容和学习形式之一，很容易激发小学生的学习兴趣，其在小学英语教学中的作用不可低估。首先，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合儿童的认识规律和思维水平。极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，韵律好听，简单易学，既能吸引儿童的注意，又能配合儿童的喜好，用一种有节奏的方式来呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给孩子一种活泼愉快的语言接受环境。其次，因为歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，也符合孩子好动及爱玩的心理。更重要的是这些肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，同时放松紧张的情绪，对语言学习有事半功倍的效果。 童谣比歌曲更能简单运用在课堂中。要通过听说等活动激发学生的学习兴趣，童谣具有可唱性、简易性、知识性、生动性等特点，童谣不仅要求语言浅显，而且须有鲜明的节奏.因此把要教学的内容配以明朗的韵律编成一些琅琅上口的童谣, 是一种切合实际的教学方法。例如， “hello hello”这首歌改成I’m Amy, hello, hello. I’m Sam, hello, hello.或其他人名，学生感兴趣又在不知不觉中掌握了各种人名。
英文童谣或歌曲的内容，一般应选择讲述动植物、自然现象、日常用语、问候、道歉、交通工具、身体的各个部分、节日等，这些都是儿童日常能接触到的、能随时使用的感兴趣的内容。他们对一些押韵的句子、象声词，甚至一些无意义的音节(如：wah，wah，wah，moo，moo，click，click)也感兴趣。
另外，歌词内容的选择不但要注意不同年龄儿童的兴趣爱好、理解能力和语言发展程度等，更要注意如何在他们已有水平的基础上，适当增加。若歌词中适当地出现几个新词汇，这对儿童英语的学习能起积极的促进作用。
童谣和歌曲都有一定的韵律和节奏，适合一边唱一边用动作表现出歌词的含意。这种边唱边动作有助于他们记忆歌词，促进动作的协调，增强节奏感，培养他们表演交际的能力。因此，为小学生选择英文童谣和歌曲时最好选用能用动作来表达的。至于如何表达，除了老师作某些必要的示范、启发外，可以让学生自己动脑筋，想想怎样做动作，这对开发学生的想象力，培养学生的创造力都有一定的好处。比如，教数字歌曲Ten Little Babies时，可以让学生和老师一起用手势来表演，用手指来表示1-10个数字。边做边唱，待熟练之后，将歌中的Indian babies换成Indian girls/Indian boys/yellow oranges...。老师在讲台前边唱边做，学生在座位上举起手模仿老师的动作并说唱，和老师一起完成教唱，气氛相当活跃，学生兴趣浓厚，效果极佳。
著名儿童心理学家皮亚杰有句名言：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣是学习的动力，有了兴趣，参与学习的过程是自觉的;反之，没有兴趣，参与学习的过程则是勉强的，而一切强迫的东西是不会保存在心里的。” 因此如何激发学生学习英语的兴趣并保持他们的兴趣，唤起他们的求知欲，继而非常牢固的掌握英文知识是至关重要的。新课标也指出，要让学生在学中玩，在玩中学。充分利用听、说、读、写、唱、游、演、画等教学手段进行英语教学，培养起明日新生的一代，是新时代教师的首要任务。
歌曲、歌谣在英语教学中的作用
英语，对我国小学生来说是外语。英语同我们的母语—汉语有很大的区别，我们又不具备学习英语的真实语境，这使英语的学习困难重重。小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口;形象生动，激发想象;简单易记，容易背诵;语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。在教学中充分利用歌谣和歌曲来激发他们的学习兴趣，并帮助他们记忆新知识，突破学习中的难点，能收到很好的教学效果。歌曲与歌谣在小学英语教学中的作用具体表现如下 (1)提高学生的兴趣，调动学生的积极性。 小学生生性好动，注意力易发生转移，要避免这种不利因素的影响，最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来讲，学生唱歌时随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。因此，歌曲和歌谣是提高学生的学习兴趣，调动学生积极性的有效手段。
帮助学生掌握正确的语音、语调, 增强学生的语感和节奏感。由于大部分的歌谣都具有押韵的特点，因此它们具有帮助学生训练语音语感的特点。 由于汉语和英语的差别很大，掌握英语的节奏感历来是我国学生英语学习中的一个难点，因此从一开始就加强这方面的训练已经成为我国英语教学界的共识。而节奏鲜明的歌谣是训练儿童语言节奏感的绝佳材料。
(2)启发学生的思维，激发学生的想象力。
“培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。”是基础教育阶段英语课程的任务之一。而歌曲和歌谣能培养学生这些能力。 (3)帮助学生学习、记忆有关词汇和语法。
根据艾宾浩斯的遗忘规律，小学生一开始遗忘最快，随后遗忘趋于稳定。对他们所学的东西进行及时巩固，才能降低遗忘率。如果单纯用对中学生一样的方法进行归纳总结的话，小孩子会感到乏味，从而抑制他们的记忆。利用歌曲和歌谣来刺激孩子们的大脑兴奋点，对巩固记忆有一定的效果。
颜色英语单词顺口溜
小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。 画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色; 画片云彩是白色，white,white是白色; 画个太阳红彤彤，red ,red是红色; 画片草地绿荫荫，green ,green是绿色; 画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色; 画只猴子是棕色，brown ,brown是棕色; 画个橘子是橙色，orange ,orange是橙色; 最后拿起黑色笔，black ,black是黑色。
对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
文具英语单词顺口溜： Marker 彩笔颜色多， Pen是钢笔不用说， Pencil 铅笔最实用， Ruler尺子量一量, Rubber橡皮擦错字 Crayon蜡笔有花样 Pencil-case 文具盒， Blackboard 都会说。 Go to school来学习， 各种知识在book里， 用完装进bag里。
动物英文单词
Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞; dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫; cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫; monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑; elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长; zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹; panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎; tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。 我们一起来牢记，保护动物爱自然。
交通工具英语单词顺口溜1： plane plane 天上飞, ship ship 水中游， 爬山路jeep 强, 建筑工地truck 忙, 奔驰car 真气派, 城市运输bus强, bike 虽然体积小, 锻炼身体又环保。
学生的一天常用英语单词顺口溜： 叮铃铃, 闹钟响, Get up, get up 快起床, 背上书包go to school， Go home , go home快回家， Bye bye, bye bye， See you, see you 是再见 Good night 道晚安!
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