实习阶段是我们踏入社会前的适应期，能让我们了解社会运作的方式与逻辑，在实习结束后，有必要对于这一阶段进行总结。以下是小编整理的《美术学实习工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浙师大美术学10级实习计划
浙江师范大学美术学院
10级本科生教育实习计划
教育实习是高等师范学院美术教学重要内容之一，是理论联系实际、培养未来中等学校合格美术教师的必要途径。为确保教育实习工作顺利进行，根据本专业特点，制定计划如下：
一、教育实习目的与任务
[目的] 1)通过美术教育的教学实践，使学生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感。
2)在实习中使实习生将所学知识和技能综合运用于教育和教学实践，从而培养其从事中等教育和教学的独立工作能力。
3)引导实习生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，为培养教育事业需要的新型教师进行初步的教育科研训练。
4)通过教育实习，加强我院与中学的联系，使实习师生深入了解中学实际，及时获得反馈信息，不断改进专业教学，提高教学质量。
[任务] 1)教学工作实习 2)班主任工作实习 3)美术课外辅导实习 4)美术教育调查与研究
二、组织领导
[学院教育实习领导小组] 组长： 邱兴雄 副组长：程浩萍
带队教师：李力加、徐丹旭 实习秘书：吴小红 职责：
1)联系实习学校，选派实习带队教师。
2)做好实习生的思想教育工作，检查实习的准备，试讲等工作。
3)有计划地到实习中学巡查，调查本院学生的实习工作情况以及实习效果，加强与实习中学的联系，收集反馈信息，以改进本院的教育教学工作。 4)做好实习生实习成绩的审核工作。
5)组织实习经验交流，做好实习总结工作。
[带队教师] 1)带队教师的选派
带队教师的选派由学院教育实习领导小组决定;
带队教师应该是有丰富的教育教学实践经验、责任心强或从事课程与教学论专业(包括具有课程与教学论硕士学位的教师)负责; 2)实习带队教师的工作职责
带队教师负责联系落实实习学校，必须与一些长期联系的教育实习单位保持联络，带队教师必须随队实习，实习期间内学院一切工作暂停，如中途离队需有充足的理由，否则按照缺勤处理;
在实习期间，带队教师必须与实习学校指导教师一道做好实习生的各项工作的指导(包括日常教学工作，公开课，班主任工作，实习成绩工作展览，实习生精神面貌等等)
在实习期间，带队教师必须确切地收集有关实习生的实习情况，并应有相关的记录，为公证地评价实习成绩作好充分的准备;
认真做好实习生实习成绩的评定工作与教育实习总结工作。 3)实习小组组长工作职责
每个实习小组设实习小组组长、副组长各一名，(由带队教师指派)负责实习期间组员的上课、听课、试讲、下班、班会活动的考勤与记录(每个实习小组均应有详细的关于以上各点的考勤记录，实习结束后上交带队教师处)，并要配合带队教师做好组员之间、实习小组与聘任教师、实习学校之间的各项协调工作。
[实习学校实习领导小组] 由实习学校的主管校长、教导主任、聘任教师以及实习带队教师等组成。 工作任务：
1)动员实习学校教职工积极支持实习工作，研究解决实习中的有关问题。
2)根据高师要求，制定指导实习工作计划，确定实习班级，选派有经验的教师指导实习工作，安排实习日程。
3)向实习师生提供必要的工作条件和生活条件。
4)向实习师生介绍学校工作情况，教学和班主任工作经验，中学生的学习、思想情况，组织有关报告和观摩活动，提供必要的报刊与文件资料。
5)组织指导教师评定实习生的实习成绩，填写实习生实习期间纪律反馈表，签署评语，做好鉴定。
三、内容与要求
[教学工作实习]50%
1、课堂教学
在院党政班子的直接领导下，认真做好教育实习前的思想动员和组织工作。在指导教师的带领下，实习生必须按所在学校制定的教学计划和教学进度认真备课、上课。同时，还应钻研教材，做好课后小结和听课讲评等工作。在实习期间应提倡学生运用独立钻研教材和集体研讨相结合的方法，相互帮助，共同提高。 内容：
包括钻研教材，备课，编写教案，试讲，上课等主要教学环节，以及辅导，批改作业，讲评，成绩考核，组织课外学习活动等辅助教学环节。 要求：
1)在实习小组进行模拟教学，认真试讲，并提出具体改进意见。试讲请原任教师主持，同组实习生参加，双方指导教师共同指导。试讲后的教案必须经原任教师签字批准后，方可正式进入课堂试教，试讲不合格者，必须重新试讲。
2)实习生在到达实习地点一周内，除认真备课外，每人必须听原任美术教师2——3节课，并认真做好听课笔记。
3)实习时间内，每个实习生应争取多接触各种类型的课程，至少完成4——6个新教案。每个实习生应交两个课时的教案给领导小组存档。
4)实习期间每个实习生必须坚持相互认真听课，一般每个实习生互相听课不少于8节，听课时做好听课记录，以便作为检查凭据。
5)认真开好评议会，及时总结经验，以利于指导和提高实习质量。评议会由双方指导教师召集，全体实习生参加评议，如有必要可召开全体实习生评议会。
6)每位实习生都应在单元课程结束后举办学生优秀作业汇报展，形式不限，可采用同组实习生多人联展或小规模的班级展览等等。
2、美术课外兴趣小组
课外美术兴趣小组是学校教育主要组成部分之一，实习生必须重视课外美术兴趣小组的辅导工作，培养自己开展课外美术兴趣小组活动的组织工作能力及业务技术方面的指导能力。 要求：
1)了解实习学校开展课外美术兴趣小组的情况和层次，学习原任班主任开展课外兴趣小组的方法和经验，在指导教师的指导下，积极主动地进行课外美术兴趣小组的辅导实习工作。 2)根据实习情况，可举办不同类型的美术展览，美术讲座。
[班主任工作实习]30% 班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，实习生应初步了解班主任工作的内容，方法，特点。要求每个实习生以身作则，为人师表，关心爱护学生，从而培养自己具有从事政治思想工作，道德品质教育，理想前途教育以及组织管理，领导班级学生等初步工作能力。其工作实习日程与教育实习同步。 内容：
在原任班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，制定班级日常工作计划和开展适合学生特点的各种活动。 要求：
1)认真向原任班主任学习，在其指导下，熟悉了解实习班级情况，制定好班主任实习工作计划，计划应送交原班主任审定后方可执行。 2)在原任班主任指导下，做好日常班级工作。
3)指导班委会工作，至少组织一次主题班会或有效的班级活动。若条件许可，还应进行家访。
[教育调查与研究]20% 内容：
1)中等学校美术教学的基本情况，历史与现状。
2)优秀美术教师的先进事迹，教书育人经验，教学方法与教改试验。
3)教学对象的心理，生理特点，学习态度与方法，知识结构，智能水平，审美发展水平与政治思想品德状况。
4)素质教育在中学美术教育中的体现。 5)现代教育技术在中学美术教学中的应用。 要求：
使实习生更深入地了解中学教育改革现状及发展趋势，以个人或小组的方式写出切合实际的调查报告。通过调查，掌握调查研究的基本方法与内容，培养教育调查的能力，为从
事教育研究打下基础。
四、成绩考评
教育实习成绩考核要严肃认真地按照有关规定要求进行。
1)实习成绩分别采取评语与评分相结合的办法，评分一律采用量化评估方法，用百分制记分。(90分上为优秀)
2)成绩评分分为“教学工作实习成绩”与“班主任工作实习成绩”两项。“思想政治表现”与“课外美术兴趣小组辅导实习”，“教育调查报告或研究论文”应作为重要的参考分。
3)实习生实习期间的表现以及实习学校指导教师、带队教师、实习小组组长所反馈的实习生的纪律与思想政治表现将作为实习成绩的重要参考依据。
4)每位实习生都必须在实习结束前两周内开校级公开课一次，此公开课成绩占教育工作实习成绩的50%，带队教师必须对公开课作详细的记录，成绩要求公开透明，以作为评定实习生成绩的重要依据。
5)成绩评定力求严肃公正，使实习成绩呈现常态分布，“优秀”严格控制在40%左右。 6)成绩考评的步骤，按我校教务处1990年6月制定的《教育实习规程》中的要求进行。对每个实习生的成绩评定，按我校制定的成绩考核评估表中“成绩评定标准”执行。 步骤：
1)开设公开课，带队教师当场评议，做成绩记录。 2)学生个人工作自我小结。 3)实习小组讨论评议。
4)双方指导教师对实习生进行考评。 5)实习学校领导小组审核，盖章。 6)院教育领导小组统一复核，审查。
五、总结
实习生个人总结：
包括两份课堂教学教案(要求指导教师签名);教育实习调查论文;教育实习工作自我总结;实习结束后由带队教师上交教学办公室。 带队教师总结：
撰写教育实习总结报告。 院教育实习工作总结：
做好教育实习总结工作;撰写教育实习工作总结;评定教育实习优秀实习小组，评选优秀实习生。
六、实习时间，地点及人员安排
1、时间：
2013年9月2日——2013年9月8日(1周)教育见习 2013年9月9日——2013年11月15日(10周)教育实习 2013年11月15日——2013年11月22日(2周)教育研习
具体日程安排：
9月5日前带队教师需与实习学校取得联系，就实习的学生及教师人数，生活食宿事宜，并派专人前去具体落实。
9月5日，由院领导，实习指导教师做实习动员，讲解教育实习计划，宣读实习生名单和分组情况以及其他注意事项以引起全体实习生思想上的高度重视。
见习期在师大完成，其中主要任务是熟悉教材，教程和初步的备课，并组织学生相互听评课。在实习小组内进行模拟教学、试讲、并提出改进意见。
9月8日前全体实习生及带队教师到达实习地点。 9月9日——11月2日，试教学阶段。
11月2日——11月9日，总结阶段，包括召开指导教师与实习生座谈会，撰写实习报告，实习学校指导教师评定实习成绩等。
11月10日，返校。
11月9——11月23日，教育研习阶段，优质课展示，带队教师为实习生整个实习期间的表现做最终的成绩评定，教育实习活动结束。
2、地点及人员安排：
衢州市白云学校实习小组： 指导教师：施红卫等 联络教师：杨
成 组员：10人
组长：陈
梁
陈斐然
王洁琪
高
深
何
纯
毛洪荣 方
芳
张艺青 陈
梁
殷
磊
郑
鹏
丽水市实验学校实习小组 指导教师：林维山等 联络教师：杨
成 组员：5人 组长：曾玳斯
曾玳斯
吴偲俐
卢
茜
曹雪玲
王健人
宁波广济中心小学实习小组 指导教师： 联络教师： 组员：4人
组长：胡凯铭
胡凯铭
蔡微微
乐可瑜
张佳慧
宁波实验学校实习小组 指导教师：俞莉莉等 联络教师：李力加
组员：3人
组长：周涛杰
周涛杰
黄
茜
周乔林
杭州市西湖小学教育集团实习小组： 指导教师：张文浩等 联络教师：李力加 组员：6人
组长：成皓琳
郑林卉
成皓琳
何丹丹
吴
烨 高亚君
浙江大学求是教育集团星洲小学实习小组指导教师：袁亚 联络教师： 组员：3人 组长：余文静
余文静
何梦影
潘佳娜
富阳市永兴学校初中部 指导教师：
联络教师：李力加 组员：8人 组长：姚平飞
汤
璐
王鹏涛
姚平飞
李
森 陈夏韵
姜
婷
黄宇霞
嘉兴市实验小学实习小组 指导教师：王慧松等 联络教师：李力加 组员：6人 组长：吴
莹
吴
莹
郑贻仁
沈艳婷
吕瑜瑾 林
旭
北京师范大学嘉兴实验学校实习小组 指导教师：沈水明等 联络教师：李力加 组员：8人 组长：韩洁晶
朱亚平 秦 璐 王
佳
韩洁晶 金
秀
洪微晓 徐梁燕
嘉兴市嘉善县嘉善中学实习小组
蒋烁静齐日昆黄赛琼傅怡萍
指导教师：沈国庆等 联络教师：徐丹旭 组员：7人
组长：林瑞岚
阮晶晶 朱婷婷 林瑞岚 盘艳红 周 攀 向玉龙 王玉成
嘉兴平湖市实习小组 指导教师：朱敬东等 联络教师：徐丹旭 组员：16人
张慧佳
李伟锦
陈泽霖
唐林玲
周慧璐 范攸才
赵
洁
孙
露
叶言希
黄文丽 黄佳维
常玉彬
赵
灿
向潇林
谢博远 黄
欣
七、注意事项
1)以1990年6月教务处制定的《浙江师范大学教育规程》来指导整个实习工作。 2)注意加强思想政治教育，严格执行实习考勤制度。实习期间一律不得请假。
3)注意督促实习生严格遵守《大学生守则》以及《中学教师职业道德要求》对照自己的言行。
4)要加强团结，发扬友爱互助精神。
5)提高警惕，注意安全，防止意外事故发生。
6)遇有特殊情况，及时与实习学校领导和学院领导请示，以便妥善处理。
7)如果发现实习生在外实习期间有违纪行为，尤其是通过实习学校、指导教师、带队教师反馈到学院的，在外造成不良影响的，学院将做出严肃处理。
浙江师范大学美术学院 2013年6月17日
美术学院2015届美术学专业毕业实习(教育实习)
工作实施方案(工作计划)
根据《长江师范学院毕业实习工作管理办法》的文件要求和美术学院2009版本科专业人才培养方案和2014-2015第一学期课程任务的安排，美术学专业学生的教育实习是通过目标明确、系统的实践训练，使实习学生的教学、教育能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育教学工作打下良好基础，是学生巩固专业知识、促进理论与实践相结合、提高专业技能的重要途径，同时也是全面检验和进一步提高我院教育教学质量必要的实践环节，为了做好这项工作，特制定本实施方案。
一、组织领导
为了使毕业实习(教育实习)工作有组织有计划地进行，美术学院决定成立2015届毕业实习(教育实习)工作领导小组，对美术学院各系部各专业学生的实习工作进行统筹协调、检查、总结。负责学生实习材料的收集、整理以及成绩的审核评定工作。
(一)毕业实习(教育实习)工作领导小组 组 长：傅小彪 副组长：董顺伟、蔡朋岑
成 员：甘学明、李晓勇、魏官禄、余洪、王玲、吴秦陶、李筠、潘登福、吴兴红、彭博、陈义德
(二)毕业实习(教育实习)成绩评定小组 组 长：董顺伟 副组长：李晓勇、潘登福
成 员：由美术学专业负责人根据各专业方向及班次选派优秀的专业教师进行评定。 1.负责学生实习工作的统筹、管理和协调，对实习安排工作提供具体的思路，并指导实习基地的运行与开发;
2.专业教师具体负责学生实习动员、实习日常管理和实习成绩评定。实习辅导教师负责关心学生的思想，对学生的学习、生活和就业进行指导;
1 3.在学生中选取实习负责人，实行定期汇报制度。
二、毕业实习(教育实习)的目的
教育实习的根本目的是通过目标明确的、系统的实践训练，使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合地应用于教育和教学实践，使学生的教育能力、教学能力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好基础。在美术学院2009版美术学专业人才培养方案中明确说明了教育实习是本专业的一门综合实践课，内容包括中小学美术教学实习、中小学班主任工作实习和基础教育调查等，以期巩固学生专业思想，培养其从事教育教学工作的能力。本专业的教育实习一般在普通中、小学进行，学生须在实习学校原任课教师及班主任指导下，承担一定美术教学任务，并担任班主任工作，经过规定时间的实践锻炼后撰写具有一定质量的实习总结。通过教育实习，让学生了解中小学美术教育教学现状与教学改革进展，学习各实习学校和优秀教师的先进经验，检验我院的教学质量，促进我院的教育教学改革，提高教育教学质量。
通过教育实习，其目的还可以锻炼学生以下几方面的能力
1.掌握知识的能力。包括检验并巩固原有知识和获取新知识的能力。实习前，同学们经过了3年的系统学习，专业基础知识和基本理论已达到了一定的水平;对教育教学规律和方法等有一定的理性认识和少量的感性认识。实习学生已基本具备了进行教学及班级管理工作的能力。然而，学生在实践中往往并不能顺利地做到这一点，因为你们的知识基础还不够扎实，从教学自身特点来看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，是不可能得到巩固和发展的;从认识发展的规律来看，对一个事物的认识，必须经过感性、理性、再到感性的过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及巩固的过程，检验是对原有知识作出进一步的判断和理解。实习的学生在学校虽然学了不少理论知识，但这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论是别人探讨得出来的，往往难以比较透彻的理解。巩固是使原来所掌握的书本的、间接的知识真正成为自己理解的、能灵活运用的知识。
2、发展能力。包括发展教育基本能力和发展教育创造能力。
教育基本能力包括学科能力与学科教学能力、班级管理工作能力，以及教育研究能力。学科能力是每一位教师都必须具备的能力，包括课堂教学设计能力、课堂教学组织及表达能力(语言表达、板书表达、态势语表达、实验演示以及多媒体教学运用等能力)等。
3、培养思想品质。培养责任感、纪律性和职业道德。
通过教育实习，实习生应具备高度的责任感。责任感是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个教师思想素质的重要依据。教师的责任感具体
2 体现在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学习、生活、思想发展及人格形成负责。有了责任感，才会乐意承担教师这一工作，才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进行教育进而在业务上不断的探索，追求教育、教学效果的更好、更完美。
通过教育实习，实习生应逐渐认识到教师遵守纪律的必要性，养成自觉遵守纪律的习惯;并养成良好的职业道德，即在教育教学工作中表现出来的良好品格修养、行为作风。
三、毕业实习(教育实习)的班级及人数
参加本届教育实习师范类(美术学专业)包括中国画、油画、版画、水彩4个方向4个班次共 133人(其中7人专升本已参加过实习)，实际参加毕业实习(教育实习)的学生126人(其中有4人正在参加顶岗支教实习)。
1.教育实习基地实习的学生50人，具体名单按教务处的基地校名额安排执行。 2.顶岗支教4人。
3.自主联系学生72人(其中考研的18人)。
四、毕业实习(教育实习)相关工作要求
(一)毕业实习(教育实习)动员大会
时间：本学期第十七周星期三(2014年6月18日)中午12:30 地点：美术学院405教室
(二)毕业实习时间与方式 1.教育实习时间：
美术学专业(师范类)学生的教育实习，根据美术学专业人才培养方案安排在第七学期进行，时间为8周，学分8分。
具体实习时间：2014-2015-1学期第1-8周(2014年9月9日——10月31日) 2.教育实习返校时间：
每位教育实习的学生必须于下学期第八周星期日之前(2014年11月2日)返回学校，第九周星期三(2014年11月5日)美术学院组织教育实习班次的教学检查，所有学生无任何理由缺席学校安排的正常课堂教学，凡是不按时返校上课的学生，根据长江师范学院的学籍管理规定，美术学院将上报学校教务处并做出严肃处理。
3. 教育实习方式
分为集中实习和分散(自主联系学校)实习。原则上本次实习的学生是学校根据学生本
3 人申请，结合基地校的实际情况进行集中实习，学生也可自由选择当地的学校自主联系实习。集中实习的学生将由学校选派指导教师带队进行。(注：基地校集中实习的学生名单将由蔡朋岑老师负责汇总并报学校教务处实践教学管理科统筹安排和备案，学校已经确定集中实习的学生名单将不再做任何更改，具体在哪所基地校实习见教务处通知)。除了在基地校集中实习的学生和考研的学生外，其余学生可以自由选择符合本专业实习要求的学校进行实习，但必须家长同意并知晓学生实习的学校和地点。
(三)教育实习内容与要求 ◆实习前的准备
1.实习学生必须参加教育实习动员大会，领取教育实习的各种表格、资料。 2.认真学习《教育实习工作计划》，明确教育实习的目的和任务。
3.钻研中、小学教材和教学大纲，收集资料，以实习小组为单位进行集体备课。 4.准备好教育实习所需书籍资料，生活用品，经费及其他必要物质。 ◆课堂试教
1.试教阶段，根据实习单位指导教师的指导下，必须深入钻研教学大纲和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集体备课，对教学目的，教学重点，教学难点，教学的组织及教学方法等进行认真讨论，集思广益，取长补短。
2.每个实习生应在指导教师指导下独立写出详实的教案，教案符合要求并且试讲合格，经原任教师同意后才能登台授课。
3.试教期间，每个实习生必须工整书写课堂教学教案。
4.每个实习生除听取原任课教师及组织的示范课外，每周还必须听取同小组实习生的试教课。
◆试作班主任
1.每个实习生均须实习班主任工作，且要与课堂教学同等重视。
2.试作班主任前，应全面了解实习班级学生的思想、学习、生活等情况，然后制定试作班主任工作计划(计划中必须安排一次班会活动)和安排每周活动日程，经原班主任批准后执行。
3.做好班主任的日常工作，包括担任值日，主持班团干部会，考察学生出勤，个别谈话，家访，分析研究班上存在的问题等。
4.填写试作班主任工作日志。
5.在原班主任指导下，每个实习生必须全面了解一个学生的思想、学习、生活等情况，并写出书面报告。
(四)教育实习学生需上交的相关实习材料
1.《毕业实习考核表》1份。要求在毕业实习考核表中的自我总结中如实填写教学工作部分和班主任工作部分的具体工作内容、工作效果及评价、实习的收获、体会以及实习过程中发现的问题及建议等，内容必须真实、详细，字数要求每部分在400-500字。)
特别强调两点：一是实习学校指导教师意见一栏中，必须由原任班主任和原任课教师填写评语和评定成绩，二是实习学校审定成绩一栏中，一定加盖学校的公章，并对试教、试作成绩评定成绩，否则美术学院将不予进行成绩评定。
2.《毕业实习工作日志》1本。要求学生如实填写每天(除周
六、周日)实习活动进行详细记录，包括时间、地点、人物、工作内容等要素，实习过程中发现的问题及建议、以及解决问题的情况等，每天记载的内容字数必须在100字以上。认真填写毕业实习工作日志最后一页的基础教育调查报告，字数要求在1000字左右。
3.班主任试作计划书1份。要求每位学生详细填写计划书里面的相关内容，并要求原班主任签名。
试作的主要内容包括：
(1)实习班主任试作工作计划：包括班级的具体情况;试作的目的、内容及步骤。 (2)班主任试作计划实施记录：简要记录本班每日发现的好人好事及处理情况;发生的问题、涉及的人、处理的经过与效果等。
(3)班主任试作了解个别学生情况记录：主要填写2位被了解学生的家庭、学习、生活情况、思想特点、行为习惯、兴趣爱好等，并进行帮助和教育。
4.毕业实习试教教案和说课、讲课的视频资料(可以在基地校进行录制、也可以返校后进行录制)各1份。要求每位学生根据中小学美术课程教材里面的内容，认真填写课时计划(教案)表格里面的相关内容。
(1)试教是教育实习的中心环节。实习期间，根据实习单位的要求进行试讲、试教。 (2)备课是教学工作的关键性环节，直接关系到一节课的成败。实习学生要深入钻研课程标准和教材，可按同教材、同进度组成备课小组集体备课，对教学目的、教学重点、教学难点、教材组织、教学方法及教学手段等进行认真讨论，集思广益、取长补短。
(3)实习生应独立写出详实的教案，教案和预讲经原任课教师和教研组任课后方能进行正式授课。
(4)实习生上课时，要有原任课教师参加听课、评课，同一教研组实习生必须互相听课、评课。
5 (5)实习生应虚心接受评课意见，认真分析教学中的优缺点，总结经验，不断提高教学能力。
(6)实习生必须认真批改学生作业，积极有效地对学生进行辅导。作业要坚持全批全改，并作好学生作业情况登记。同通过各种渠道深入了解学生学习中存在的问题，根据实际情况分别采取不同形式进行辅导。
5.毕业实习经费发票
学生教育实习报销的经费是实习指导费120元、实习生生活补助费80元，共计200元。实习指导费120元必须要求实习学校开具正式发票才能报销(注：基地校教育实习学生的实习指导费由教务处统一打款到实习单位去，实习学生不需要实习学校开具发票)。请各位毕业实习学生于毕业实习结束后第十周星期三(2014年11月12日)之前连同《毕业实习考核表》、《毕业实习日志》、《班主任试作计划书》、《毕业实习试教教案》各1份, 由班级学习委员收齐统一交蔡朋岑老师，实习学校开具正式发票的同学，将视为自动放弃处理，得不到学校给予的经费补贴，逾期不提交毕业实习材料者不记实习成绩。
(五)毕业实习(教育实习)成绩的评定 1.毕业实习成绩评定的方式及具体要求。
美术学院的毕业实习成绩由三个阶段的成绩进行计算，分别以3:4:3分阶段进行成绩评定，最后合计成绩按优、良、中、及格和不及格五级记分制进行。第一阶段的“3”是指在校期间的毕业实习试讲成绩，第二阶段的“4”是学生在实习学校评鉴的成绩(其中包括美术学院评定的成绩，具体见“学生在实习学校期间的成绩评分办法”);第三阶段的“3”是考察、检验学生经过毕业实习后与第一阶段毕业实习试讲的效果进行对比，根据学生说课、讲课实际情况进行评定的成绩(即由学生本人在实习学校或返校后重新录制的说课、讲课视频材料上传到学校教务处，由教务处邀请校内外专家评定的成绩)。
学生第二阶段的实习成绩的评定“4”(即学生在实习学校期间的成绩评分办法)： (1)毕业实习考核表中的自我总结：占40%。 (2)毕业实习考核表中的单位评鉴意见占30%。 (3)毕业实习期间的实习表现占20%。 (4)其它毕业实习材料占10%。
(5)毕业实习结束时，请学生将毕业实习考核表先由实习学校指导教师(原班主任和原任课教师)填写评语和进行成绩等级评定，然后由实习学校领导对试教、试作成绩进行评定并加盖学校公章。毕业实习结束后于第十周星期三(2014年11月12日)之前，及时交到辅导员蔡朋岑老师处，再由美术学院毕业实习成绩评定小组结合学生在实习学校的具体情况和
6 表现进行第二阶段实习成绩的评定。返校后根据学校的通知要求上传你们在实习学校的说课、讲课视频资料，进行第三阶段的成绩评定。
2.美术学院第二阶段教育实习成绩评定时间。
暂定在2014-2015第1学期第十一周星期五2014年11月21日(如有特殊事情将另行通知)。
3.实习生有下列情形之一者，实习成绩以不及格记载。 (1)毕业实习考核表自我总结中如有抄袭达到30%情况的; (2)请假天数超过教育实习总天数的三分之一的;
(3)未请假擅自离开实习单位超过3天及其以上者的;或已参加实习擅自更换实习单位者。
(4)不服从实习单位安排，没有完成实习工作任务的;
(5)违反纪律且情节严重或经教育后无悔改表现者，或严重违反学校和实习单位规定，造成不良影响的。
(6)未参加基地校实习或自主联系实习单位实习者。
4.实习成绩不合格者不能毕业。实习属于教学工作，纳入教学计划，学生实习成绩记入学生档案，实习成绩不合格不能毕业，也不能获取毕业证书和学位证书。因此，所有参加实习的学生必须圆满完成本次实习任务。学制期满后，学生可自行联系实习单位完成毕业实习，经实习单位证明其毕业实习成绩合格，学校认可后方能毕业。
(六)毕业实习(教育实习)学生分散(自主联系)实习管理
分散(即学生自主联系学校)实习学生要严格遵守纪律，每位学生必须每周至少1次向辅导员蔡朋岑老师汇报实习情况，蔡朋岑老师也要作好学生汇报的实习情况记录。分散实习(自主联系)学生在实习过程中因违法违纪或从事与实习无关活动造成的不良后果及发生的安全事故由学生本人负责。
四、毕业实习(教育实习)纪律管理规定
1.实习学生必须按学校规定时间参加全部的实习工作，认真准备，刻苦钻研，保证实习工作圆满完成。在实习期间，一定要注意自身安全(包括人身、财产安全)。
2.自觉遵守我校和实习单位的规章制度。严格遵守国家教委修订颁布的《中小学教师职业道德规范》以及《重庆市中小学教师行为十不准》的规定。请各位实习学生认真阅读《长江师范学院毕业实习手册》(师范类)。学生在基地实习，由指导教师负责对学生实习进行管
7 理和指导，学生请假由实习单位领导和带队指导老师批准，并在当天报告院实验中心办公室甘学明主任。自主联系实习单位的学生请假由实习单位领导、美术学院辅导员蔡朋岑老师和学院实验中心办公室甘学明主任批准。学生请假时间超过1周者须由院长批准。未经批准，擅自离开实习单位者按旷课处理(每天计6学时)。学生因病不能参加实习或缺勤累计超过规定实习时间三分之一，不得参加本次实习考核，不能取得本次实习成绩;应以补修方式参加下一届学生相同内容的实习。
3.尊重实习学校或实习单位领导，虚心接受实习学习和单位指导教师的指导，严格遵守请示汇报制度。对实习学校或单位的工作提出建议时，应与实习学校或单位指导教师商量，由指导教师转达;
4.认真填写《毕业实习日志》和《毕业实习考核表》中的自我总结，各实习生必须让实习单位的指导教师填写好指导教师评语，进行成绩评定，并签署实习单位的指导教师名字;凡是无单位指导教师评语和成绩评定的，学院将不予成绩评定，其后果由学生本人负责。
5.每位毕业实习学生必须让实习学校或单位签署审定意见，进行成绩评定，并加盖实习学校或单位的公章;
6.向实习单位借用的各种资料和物品，应认真保管，不得遗失、外传，并要按时归还; 7.按实习学校或单位的要求做好保秘工作;
8.不得酗酒、赌博、吵架打架、下河塘游泳，不得进行与实习内容无关的其他活动; 9.实习生违反上述规定者，可视其情况，给以批评教育;情节严重者可停止实习、遣返回校，并根据学校相关管理规定进行严肃处理。
五、长江师范学院学生校外实习安全协议书。
要求2011级美术学专业所有学生都必须由本人在《长江师范学院学生校外实习安全协议书》上手写签字，他人代签无效，由各班班长于2014年6月25日前按集中(基地校)实习、分散(自主)实习分类，并按班级为单位收齐后交到蔡朋岑老师处。
另外，请毕业实习(师范类)的学生必须认真填写《自主联系实习申请书》(电子文档)由各班班长统计好之后于下学期开学第一周星期五(2014年9月12日)之前传到辅导员蔡朋岑老师处，填写汇总表后于根据学校报送时间要求报送学校教务处备案。
长江师范学院美术学院
2014年6月12日
艺术学院 美术学专业实习报告
一、实习基本情况：经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
二、实习主要内容：教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：
① 要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。 ②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2、班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划(包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施)。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动(包括班课、团课、班干部会议、班、团活动)。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查卫生等。 ⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3、教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③写出调查报告或科研论文(三千字左右)。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
实习主要过程：
班主任工作：班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
作为班主任不但要在学习上关系学生还要在生活起居和纪律等方面密切关心学生。今天我们面对的不是几个学生，而是几十人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，，在此期间，虽然还没有到运动会时间，但是，我已开动员大会，经组织他们积极报名校运会各个项目;在体育课的时候( 根据他们各个身体情况来训练他们) 一起与学生训练。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“学习与计划”。班会的一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
美术教学工作：
1、在教学还未进行前，我向我们的美术指导老师了解了我们班上同学的学习情况和、教学进度和计划 。了解学生的基本学习情况对于我刚刚走进讲台的来说是必须的，方便我自己在教学方面的所立下的教案和教学方
法做下了铺垫。
2、认真听指导老师上课的教学过程，从中学习吸取教育经验。每次指导老师都会在学生作业完成后都会进行作业的讲评，这样有助于帮助学生认识缺点，提高认识觉悟，是有很大的帮助的。
3、做好试讲工作，认真备好课，准备教案让指导老师提意见。
4、进行了三次教学讲课——a、静物素描的基本关系 b、水粉的绘画步骤c、速写的绘画方法。第一次讲课的时候这么说都是有点紧张的，即使不是在很正式的教室里授课，不过之后的几节课，将的还是顺畅，学生也积极的配合。
5、主动在同学绘画过程中针对每个学生不同的学习情况进行个人的指导和修改，这样比较有针对性，而且成效胜好，更加有助于学生绘画能力的提高。我们教学于一般的专业的不一样，我们不是一直在讲台上讲授理论的，而是在此之外还会在同学绘画的时候同时教学，这样以来老师和学生的交流就频繁、也加深彼此的印象。
6、我们的学生们大概就是以临摹和写生相结合的教学方式进行的，在教学过程中(就是在平时学生做画时)经常会有学生叫你帮他们改画，不久以后发现，当你越帮他们改画的话，他们就会越依赖于你，就会养成这样的一种心里——一旦画不下去的时候就会叫你帮他们，如果一味的帮助他们，他们以后就会对绘画缺乏思考养成一种依赖的心里。所以我就要求他们多加思考，养成一种好习惯，不要太过于依赖老师。
7、在教学过程中纪律也是一个重要的问题，如果太吵闹，学生就会受影响，就无心专心作画;如果太严肃的画，学生们就会觉得太拘谨。这是我从指导老师那套教学方法里学习到的——他的做法主要是：在学生一开始的时候就强调纪律，学生也会很安心的绘画;等到中间的时候他们就快会不下去的时候，就开始几个人聚集在一起说话，然后就会越来越多人说。在这时，老师也就会很严厉的批评他们，一下子气氛就会变得很严肃。就在这个时候，老师又会突然间转变讲一下笑话，让现场的气氛一下子有缓和起来了。我很欣赏老师这种收放教学法，这也是我教学过程中的一中值得学习的经验。
实习总结与体会：在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听
课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。在此期间自己在工作上还是不是很够积极主动的请教老师和大胆的管理班级，还有在教学方面的语言表达方面也有点缺乏。虽说我们的实习已近尾声，以后还会努力完善自己，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
2009年11月17日
铜仁学院美术系艺术设计专业 2013届学生实习计划和毕业设计安排
顶岗实习是指学生根据学院教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学院顶岗实习的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。现根据学院要求，特制定本专业顶岗实习方案。
一、实习目的
顶岗实习是本科教育教学过程最后阶段的重要实践性教学环节，也是实现专业人才培养目标的重要环节，是在校艺术设计知识学习和实际操作技能锻炼的继续、深化、补充和效果检验过程。做好顶岗实习工作，有助于培养学生综合运用所学知识和技能，提高其分析问题、解决问题的能力;有助于学生更全面地了解企业、了解社会，树立起理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度;有助于检验所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度，巩固和扩大所学专业知识，加强理论与实践结合，培养学生实际操作能力，使学生能较快地适应工作，顺利地走上就业工作岗位。
二、实习方式及安排
(一)采取分散实习和集中实习方式，即毕业生自主联系实习单位进行分散实习，没有找到自主实习单位的实习生在院教务处及美术系安排的实习单位进行集中实习，但要服从实习安排，毕业实习与就业相结合，以利于增加就业机会。
(二)实习时间不得少于3个月。
(三)联系好实习单位后，12月30日前要及时向美术系辅导员及班主任汇报并备案记录。
(四)学生要按照教学计划设定的学生专业知识与专业实践能力的培养目标，确定实习岗位。以掌握专业实践能力，提高知识的实际应用能力为主要目的，确保学生实习单位、地点和时间的落实，以确保实习取得实际效果，并最终促进学生顺利就业。
(五)实习结束时，同学们必须填写《毕业生实习鉴定》(必须有实习单位的鉴定，加盖单位公章)、《毕业生实习总结报告》、毕业论文和正式就业协议书，并于实习结束返校后及时上交。
(六)顶岗实习时间及返校时间：要求所有实习学生于2013年3月4日到实习单位报到(时间可以根据具体单位要求定，提前推后点也可)，返校时间为：2013年5月26日返校，2013年6月初论文答辩，6月中旬办理离校手续。
三、实习纪律与注意事项
学生到企业进行实习不仅代表和反映学生个人的精神风貌，而且还将反映出学校整体的教育水平，因此学生在单位实习期间务必做到以下几点：
(一)遵守国家法律和各项规章制度;
(二)遵守所在单位的各项规章制度和工作纪律，上班不迟到、不早退、不旷工。有事及时与所在单位及指导教师取得联系，保持沟通和信息通畅;
(三)在实习过程中应做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就问，不会就学，虚心向实习单位指导老师学习，用心钻研业务，认真实践，善于总结;
(四)在实习过程中应加强自我安全保卫意识，严防各类事故发生。
四、实习内容
艺术设计专业毕业实习内容十分丰富，可以包含以下多个方面：
(一)在设计公司或其他与本专业相关的公司进行实习，找准本专业与实习单位、实习内容的结合点或切入点。
(二)熟练运用艺术设计软件进行设计。在实际岗位上对所学知识加以实践和运用，以检验自身对艺术设计专业的掌握情况，以及实际运用情况。
(三)在实习过程中，要不怕吃苦，勇挑重担,服从安排，踏实工作，虚心求教，努力掌握艺术设计的基本知识和技能，积累实际工作经验和能力，全面提高自身的业务素质，为就业打下良好的基础。
(四)在实习过程中找出知识盲点，知识盲区及自身差距，以便及时查漏补缺。
具体实习内容如下：
1、广告设计招标、投标制作工艺流程;
2、设计软件的应用;
3、室内装饰、装修、工艺设计、材料应用、施工质量管理等工艺流程;
4、设计跟单业务;
5、广告活动宣传、策划、推广等;
在实习期间所能找到的适合于自己发展的工作岗位中的内容。
五、实习组织实施
(一)成立实习领导小组 组 长：邹娟、谭世刚 副组长：谢云中
成员：孙飞、龙庆华
实习领导小组责任：负责学生的思想教育工作;负责实习全面指导与统筹工作;督促具体实施方案落实到位;在条件允许的情况下，小组成员赴学生实习地点进行指导与检查。
(二)成立实习指导办公室 办公室主任：孙飞 办公室成员：孙凤娟 班主任：龙庆华
实习指导办公室责任：负责实习学生的实习内容指导;实习工作日记、社会调查报告、实习总结报告和专业论文设计(报告格式)或技能回报展示四项内容写作的全面指导与修改指导;根据校、系相关要求，完成填写学生顶岗实习表格鉴定评语和实习成绩，完成所指导学生的实习材料的验收并交系办存档。
六、实习要求和基本任务
(一)从本学年寒假开始时，所有实习学生必须告知所在班级辅导员本人固定联系方式，从寒假开始时至下学期开学时，所有实习学生必须告知所在班主任和专业实习指导教师自己的实习单位、实习单位联
系人和本人联系方式三项信息。班主任和专业实习指导教师联系不上的毕业生，影响了实习任务完成和工作指导，实习成绩均按不及格处理。所有实习学生每月必须至少一次向实习指导教师汇报自己的实习状况和进展情况。
(二)实习过程中，所有实习学生应遵守实习工作安排中各项要求和实习单位工作和管理纪律，遵纪守法。在实习期间做到手勤、嘴勤、腿勤，不懂就问，虚心向企业实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。
(三)每周撰写一篇实习工作日记(300字以上)，记录工作感受和感想。完成社会调查报告(1500字以上)、实习总结报告(1500字以上)等实习作业。
(四)在实习期间，就着手撰写社会调查报告初稿，经指导教师提出修改意见后写出第二稿，再经指导教师确认后写出完成稿。实习结束后完成实习总结报告，实习报告包括题目，实习单位介绍，实习内容、过程以及实习心得、体会等(不少于1500字)，以上作业要统一格式，A4纸打印。
(五)填写由学院统一设计的实习鉴定表格，实习学生填写自己应填写的内容，实习单位要填写的内容务请实习单位根据实习表格内容，根据学生表现填写实习鉴定结论，给出成绩并盖章确认。
七、实习成绩评定标准
学生的实习成绩由所在实习单位有关指导人员写出评语并加盖印鉴，连同实习报告交本系实习指导教师，由实习指导教师提出初评成绩，最后由系毕业实习指导小组确定毕业实习成绩。毕业实习成绩不及格的学生不予毕业。实习成绩最终评定分为：优秀、良好、及格和不及格四个等级。优秀(90分以上)，占10%;良好(75-90);及格(60-75)和不及格。
铜仁学院美术系
二〇一二年十二月二十六日
附：
艺术设计专业毕业生回校后应上交的材料 艺术设计专业毕业生回校后应上交的材料
一、同学们必须填写《毕业生实习鉴定》(必须有实习单位的意见，加盖单位公章)、《毕业生实习总结报告》，并于实习结束返校后及时上交班主任。
二、就业协议书(一式四份)：返校前如果已经落实就业单位并签订就业协议书的，应上交一份就业协议书原件及复印件，以及一份由就业单位填写并加盖公章后的接收函;如无，则应在毕业后，找到就业单位后将这些材料及时寄给班主任，并与班主任保持密切联系，汇报就业动态。
三、指导教师布置的毕业设计作业
备注：返校后请于两天内将这些材料分交班主任和毕业实习指导教师，指导教师将评定实习成绩，无毕业实习成绩者根据学校规定，不能毕业。
美术学专业专业实
习教学大纲
[日期：2011-05-20] 来源：美术系 作者：美术系
阅读：352次
课程编号：05040629
课程名称：专业实习 课程类型: 实践
课程性质：专业必修 实践学时：四周 学
分：6
适用对象: 美术学专业四年级各班级学生
一、 编写说明
(一)制定大纲的依据：本实践课程教学大纲依据术系美术学专业本科培养计划》制定实施 。
(二)课程简介：专业实习是我系教学计划的重要
部分，是贯彻理论与实践相结合教学原则的体现，
全面提高和检验教学质量的重要措施。专业实习要
中等教育，使学生受到教育及教学工作的实际锻炼
养其独立从事中等教育和教学工作的能力及教育研
力，增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感，
与发展专业理论知识;培养独立从事初中、高中美
学、班级管理工作及教育研究工作的能力;培养从从事教学工作打下坚实基础。
育事业的高度责任感及良好的道德情操。为学生毕
(三)课程的地位与作用：专业实习是我系教学
重要组成部分，是贯彻理论与实践相结合教学原则
现，也是全面提高和检验教学质量的重要措施。
(四)课程性质、目的和任务：本课程为美术学专
业必修课，是我系实践教学的重要组成部分，是一
有师范特性的综合实践课程，它对确保美术学专业
的培养方向方面具有特殊的功能。专业实习要面向
教育，使学生受到教育及教学工作的实际锻炼，培
独立从事中等教育和教学工作的能力及教育研究能
增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感，巩固
展专业理论知识;培养独立从事初中、高中美术教
班级管理工作及教育研究工作的能力;培养从事教教学工作打下坚实基础。
业的高度责任感及良好的道德情操。为学生毕业后
(五)与其他课程的联系：本课程是对学生四年所学生四年专业学习质量的总结。
部专业课程在教学实践中进行的一次检验与考核。
(六)对先修课的要求 ： 中小学美术教学论，教法
二、大纲内容
(一)实习目的和任务 ：
1. 通过实习，使学生接受中学教育、教学的实际生从事教育、教学工作的能力。
掌握中学教育、教学工作的特点和规律，进一步培
2. 通过实习，加深学生对工作的认识，树立忠诚育事业的思想。
3. 通过实习，加强与中学生的联系，了解中学教
学的现状及基础教育课程改革的发展趋势，并对中质量的提高。
教育改革及存在的问题进行调查研究，以促进我系
(二)实习基本要求：由专业指导教师带领学生深
学教学一线，担任教学工作，班主任工作，以及基育情况调查。
(三)实习内容
1. 课堂教学实习
( 1 )每位实习生必须编写四个以上的教案(在不少于 6 节。
的学校，实习生须制作 1 — 2 个课件)，课堂教
( 2 )实习生必须观摩原任课教师的示范课 2 —
( 3 )实习生要认真钻研课程标准，熟悉教材内
分了解学生，在此基础上写出详细的教案，并选择施教。
的教学方法，送交实习指导教师和原任课教师审批
( 4 )试讲与达标测试。实习生在未进入实习学校测试，合格者才能允许进入实习学校。
由系安排的有关指导教师进行试讲和校内模拟实习
( 5 )实习生每讲完一节课，应与实习指导教师结经验和不足，不断提高教学水平。
课教师及同一实习小组的其他实习生一起进行评议
( 6 )实习生根据学校的教学工作计划做好课外完成作业批改等相关工作。 2. 班主任工作实习
( 1 )通过班主任工作实习，实习生要掌握谈话、的一般技巧。
心理指导等工作方法，掌握后进生转化和处理偶发
( 2 )实习生要为人师表、严以律己，尊重和爱护建立起新型的民主、平等的师生关系。
( 3 )实习生要广泛接触学生，了解所在班级学况，并定时向原任班主任汇报工作情况。
( 4 )实习生要积极参与实习学校组织的有关活织和指导学生开展有益的“第二课堂”活动。
( 5 )每名实习生至少要主持一次主题班会或独一次以上的班级活动。
( 6 )实习结束后要认真做好班主任工作总结，关材料交系实习教师。 3. 教育调查
( 1 )教育调查要切中当前中学教育改革的热点
新动向，课题尽可能突出专业教育的特点。
( 2 )每名实习生要写一篇教育调查报告或教育字数应不少于 2000 字。
( 3 )教育调查报告(或)论文在实习结束后一给实习指导老师，由系组织有关老师评分。
三、实习环节及要求 ：集中教育实习的时间为四分为三个阶段：
1、准备阶段(第一周)
各专业要对学生进行思想动员，使学生了解教
的重要性，明确教育实习的目的、任务、内容和要
听取实习学校介绍，熟悉教学大纲和教材，初步备
试讲，进行各种物质准备。进行教学观摩活动，听
学校教师的课。在原班主任的指导下进班，开始了动日程表。
级情况。在带队教师指导下，实习生组长安排好实
2、实习教学和班主任工作阶段(第二周至第三
这四周要按教育实习的内容进行教学和班主任工作
习。要经常听有经验教师和实习同学的课，认真填
听课记录。对实习生的课要进行评议。深入班级，
班主任工作，对学生进行调查研究，写调查报告。
3、总结阶段(第四周)
实习生写出实习总结报告。组织实习生填写实
表，原任课教师、班主任、指导教师给每个实习生
评语。评定实习成绩。组织实习生与实习学校指导结。
班主任座谈。各实习小组和实习队进行教育实习工
五、教学方法与手段 ：集中指导学生备课，审定会。
组织试讲，听实习生上课，与原任科教师分工主持
集中讲授与个别辅导指导实习
主任工作实习。如：指导实习生拟定班主任工作实
划;了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的
六、专业实习成绩考核方式
1. 教育实习成绩考核的内容包括：课堂教学、班记分。
作、教育调查报告和纪律表现四个方面，各采用百
2. 课堂教学成绩。实习学校原任课教师评分占
5实习指导教师评分占 35% ，实习小组评分占 15
实习生自评分)。
3. 班主任工作成绩。实习学校班主任评分占 50%
习指导教师评分占 35% ，实习小组评分占 15%
4. 教育调查成绩。根据实习生提交的调查报告或系组织有关教师进行成绩评定。
5. 纪律表现成绩。实习指导教师和实习小组成员
习生对实习工作的态度、出勤率、遵守纪律等情况组评定的成绩占 30% 。
考评。其中实习指导教师评定的成绩占 70% ，实
6. 教育实习总成绩为 100 分，其中课堂教学成绩10% ，纪律表现成绩占 10% 。
七、推荐教材和教学参考书
50% ，班主任工作实习成绩占 30% ，教育调查
教 材：《美术教学理论与方法》，ⅹⅹ编著，ⅹ社，年。
参考书：《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
《 》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
美术实习报告
姓名
岑土沛
学号
AP1007401
一.
实习时间：4月24日--5月1日 二.
实习地点：四川峨眉山 三.
实习内容：风景写生 四.
指导老师: 贾金柱
“师造化
师古人
师心
师老师"
这段峨眉之旅对我们来说或许是段抹之不掉的记忆吧。带着孤独、落寞、 喧闹;带着快乐、震撼;带着甜蜜、苦涩、酸辛。当一个人漫步在校园的树荫小路上时，总会有一段段图画在眼前闪动，伴着细细的流水声，让心飞到很远很远的地方....... 那么就让思绪飞扬吧，就让记忆响应吧，我想念的大榕树，我想念的万佛寺，我想念的小溪流，我想念的金顶，我想念的小桥流水，我想念的.......我想念的一切，包括那里的蚊虫和疼痛。
4月24日，清晨
我们为了赶上火车，很早就赶往火车站。在巴士上，贾老师和我们做了简单的自我介绍后，跟我们谈了很多，让我印象最深刻的莫过于那“四个师”——师造化，师古人，师心，师老师。 记得当时，贾老师说过只要记住这四个师，你就能把所有的东西画好。刚开始我很朦胧地理解这四个师。甚至，我还曾经怀疑过......
4月26日，峨眉山，中午
来到山上，看着让人为之一振的风景，用笔画着眼前的美好时，我才深深的体会到“师造化，师古人，师心，师老师”的真正含义。那种挥笔如风的淋漓尽致，那豁然开朗的顿悟，真的很难用文字表达，但我都能说的是，我好像正在理解着绘画，好像正在理解这“四个师”。
每当心灵被触动时，我便会拿起我的画笔，认真地，努力地把我所看到的美好留在纸上，希望能我的好友看到。下面是我这次实习的部分作品和感想，希望能把我看到的美好和写生中的成长与收获同老师分享。
万佛寺
4月27日
刚开始不知道怎样取景，悠哉悠哉地乱逛。更糟糕的是不知道怎样下笔，半天下来，连一张画都没画。最后，回忆起以前自己那些临摹的画，觉得写生的道理也一样吧，就选了峨眉山上的万佛寺。
这是我的第一张写生，也是用时最久的一张，因为根本放不开，线条过于拘谨。但，规矩的线条却又另一种风味，有种若隐若现的美感，但佛寺后面的山画得太单调并且呆板，影响了整个画面。
静音阁旁
4月27日
这是画于静音阁旁边的小溪流，因为用了比较少的阴影，所以画面整体感还算清新，也表现了体积感，但树木的细节把握的还不够，缺乏逼真感。如果加上细节，就会更加有真实感。
一线天 4月28 日
这天，跟伙伴走散了，于是一个人沿着小路走着，阳光依旧灿烂，一边走一边眺望远方的吊桥，一边是有着翠绿的山，一边是蓝色的湖水，不知不觉中找到了眼前这座小桥，我被眼前的景色深深吸引了，我知道，这是很美的画...... 站在楼阶上，豁然开朗，于是留下了这张画。这是我最满意的一张画，虽然笔法显得生硬，特别是远处的山，没能把山很好地表达。但总的来说，这也是前段时间写生新尝试。
静音阁 4月28日
这是我这次写生的最后一张画了，我何时才能再回到这个地方呢?那是的我是怎样的呢?它会是怎样的呢?流水声会是一样的动听吗?
怀着淡淡的感伤画了这张画，没有太多的细节，只有隐约的建筑，疏散的叶，淡淡的味道，一切都想表达得淡淡的......
每次画速写，我都会寻找一些趣味性，或许是几棵树，或许几棵小草，或许是........ 总之，我觉得所描绘的对象首先必须能够打动自己，洞察力加之自己丰富的想象力发现其中的趣味，从而表达出来，只有这样的作品才能打动别人。当然，这也是我一直追求而难以实现的。所以，要在日常生活中多多锻炼自己的观察力和手绘能力，才可渐渐实现目标，这是个需要坚持的过程。
以上是我的实习中宝贵的收获，虽不灿烂，但是我知道自己付出后的收获是最甜美的。
在写生的过程中，我和世界文化遗产有了亲密的接触，这些经历都是难忘的，也是成长过程中的宝藏。当然，更重要的是，在写生过程中，我被各种美好深深熏陶着，一是画画水平大大提高，二是艺术修养和审美观大大提高，特别是对于传统文化和现代文化的结合以及在装饰艺术上的应用有了更深刻思考。对于我来说，7天的写生之旅的长度远远大于它实际的长度。
在此，还要感谢我的老师，是他的指点才使我能够没有遗憾的满载而归。
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