实习生鉴定

实习让学生所学的知识与实践得以统一，那么实习结束后的实习总结要如何撰写呢？以下是小编精心整理的《实习生鉴定》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：实习生鉴定

浅谈药用植物学野外实习中检索鉴定能力的培养

摘 要:植物检索鉴定能力培养在药用植物学野外实习中有重要的地位,笔者就检索鉴定能力培养提出了一些见解,并对学生实习考核和成绩评定提出了一些建议。

关键词:药用植物学 野外实习 植物检索

药用植物学是中药学、药学专业的一门基础课。而野外实习是这门课程的延续和深入,在药用植物学教学中占有极其重要的地位,是培养学生理论联系实际,独立分析和解决问题,提高其教学质量的一个重要教学环节。在野外实习中,学生通过采集植物和观察植物各部分形态结构,可以把课本上所学的理论知识直观化、形象化,加深理解和记忆,从而巩固和提高课堂所学知识,学到在课堂上无法学到的许多实际经验和技能。通过野外实习,学生可以掌握植物采集和标本制作的基本方法。总之,野外实习对中药学和药学专业的学生来说,有着不可替代的重要意义。十多年以来,我院中药学和中药英语专业的本科生每年在八九月份到新乡辉县万仙山和洛阳栾川县龙峪湾实习基地进行为期10天的野外实习。但是在实践中我们发现,传统的野外实习存在着一定的问题,其中最明显的是在对学生在野外条件下根据所采集植物标本进行鉴定能力培养不足。本文就其问题展开了初步的分析,对于改变传统实习模式,如何培养学生植物检索鉴定的能力提出了一些见解,并对考核模式提出了一些可行的建议。

1 传统的药用植物野外实习模式及其弊端

我们传统的野外实习就是把各个小组的带队老师把学生带到野外,老师或学生采集植物,老师说出植物的种名和科名,并且指出其重要的特征,学生把这些都记录在小本上,回到驻地后,在压标本时候,由带教教师根据植物志等工具书完成最终的鉴定,学生把科名和种名写在标签上,将标签放入所压的标本中,并且记住这些标本的特征和对应的科名和种名即可。鉴定植物完全依赖老师。10天的野外实习结束实习成绩评定按百分制计算,一般选择常见50种药用植物新鲜标本,要求学生写出科名、种名,然后带教教师根据学生的答卷情况评定成绩。这种教学和考核模式下,教师累,学生忙,最终结果,大多数学生能认识150～200种药用植物,看似收获颇丰。在这种野外实习模式下,学生今后离开教师到一个陌生的地区工作,碰到大量不认识的植物,就会觉得无所适从。这种野外实习模式忽略了对学生野外实习中一项重要的能力的培养—— 植物检索鉴定能力。

2 学生检索鉴定能力的培养及其优越性

野外实习,认识药用植物很重要,但是,培养学生对植物的检索鉴定能力是野外实习更重要的一项任务。鉴定植物标本就是利用现有资料(检索表、植物志等),核对出某一植物标本的名称。同时,运用植物检索表来鉴定植物,是提高我们识别科、属、种能力的最有效的方法之一。

植物标本鉴定主要是根据植物的各部分形态特征来进行的,因而要做好鉴定工作,首先要对该种植物标本的形态特征进行全面细致的解剖观察,并按照检索要求做好记录,这是鉴定工作能否成功的关键所在。在采集和观察植物标本的过程中,必须注意所采集的植物标本一定要尽量完整。除营养体外,要有花、有果。另外,要用科学的形态术语对所采集到的植物标本的各部分特征进行描述,实习中应该教会学生观察植物的方法,如学会使用放大镜、解剖针去解剖花,对花、果实的组成特征,尤其要作认真细致的解剖观察描述。一旦描述错了,就会错上加错,即使鉴定出来,肯定也是错误的。

药用植物的野外实习中,要求学生熟练使用分类检索表和植物志等工具书,鉴定常见的药用植物。现在,全国植物志和各省、区及地区性地方植物志都已经完成,者就为我们在鉴别植物种类时提供了很大的方便。但使用时要注意,不同的检索表所包括的范围各有不同,有包括全国范围的植物检索表,也有仅包括某一地区的植物检索表,或仅包括某一类植物的检索表(如观赏植物检索表、药用植物检索表或冬态植物检索表等)。因而在具体使用时,应根据鉴定目标和不同的需要,选用合适的检索表,这样,既能减少工作量,又能达到事倍功半的效果。实习过程中,教师对多数植物名称已有指点、启发或作过介绍,学生应充分利用已掌握的信息,每天选择几种有花、有果、特征明显的植物作为提高独立鉴定植物能力的材料。无论哪种检索表都是按照二歧法的原则编制的,使用检索表应先查“分科检索表”,得知手头的植物属于何科,再从“分属、分种检索表”中查得该植物的属名和种名。要鉴定植物仔细解剖、正确描述是正确检索的基础,有的同学忽略了这一重要环节,造成的检索结果总是出错,以致失去独立检索的信心。对实习同学来说,使用检索表的过程也是复习植物学术语的过程,检索植物不能图快,不宜比速度,而要提倡准确。

在以前的野外实习中,学生每看到一株不认识的植物,总是直接去问老师,教师也往往是直接给出答案。野外实习改革后,教师就不再直接告知这是什么植物,而是指导学生仔细观察和解剖,用专业术语讲出该植物的特征,并与已经掌握了的该科的主要特征相比较,判断是哪个科的植物,利用分属、分种检索表查得该植物的属名和种名。这样既能调动学生学习的积极性,又能培养学生自主学习和解决问题的能力。

3 实习考核和学生成绩评定

在实习考核方式和评定成绩方面,笔者建议将野外实习作为一门完整的课程对待,而不是药用植物学总成绩的一部分,成绩与其他各科成绩同等地位,以便引起学生的足够重视。考核内容包括认药50分,未知植物的检索20分,已知植物真伪鉴定l0分,标本制作10分,平时表现10分,共100分。认药包括100种常见药植,分4组,每组25种,抽签选择,要求说出科、种名即可;未知植物检索,选择特征显著的l0种药用植物进行形态描述考核,每人抽签选择两种,要求根据所选植物形态特征,写出检索路线和检索结果;已知植物真伪鉴定是给出花大、特征显著的10种已知科属种的药用植物,要求学生对其正确性进行鉴定;标本制作要求每人上交10份署名的合格腊叶标本;考核分组进行,每个教师负责一组,同时进行。平时表现包括纪律、学习态度和团结协作状况,由各个实习小组带教教师给分。

野外实习最重要的基本功是查阅和利用植物检索表,利用工具书查出不认识植物的名称及科属。野外实习认药是关键,但更重要的是学习利用工具书学习查检索表的方法,做到一通百通,毕业后,对不认识的植物可独立查出属于哪一个科,何种植物。检索表是植物科属分类,辨认植物的一把“金钥匙”,我们要把这把“金钥匙”教会学生如何使用。

参考文献

[1] 马姜明,梁士楚.植物学野外实习教学质量保障体系和运行机制[J].科技创新导报,2011(11).

[2] 赵岩燕,张春玲,范华英,等.“以学生为主体”的药用植物学野外实习方法初探[J].中国科教创新导刊,2009(1).

作者：刘孟奇 刘春朝

第2篇：论司法会计鉴定人的鉴定资质与鉴定资格

【摘 要】 文章先从司法鉴定资质与鉴定资格的概念讨论起，同时介绍我国司法会计鉴定资质的认证历史，最后就鉴定人如何证明司法会计鉴定资质以及如何取得司法会计鉴定资格提出具体的建议，供从事司法会计鉴定活动的司法会计师、注册会计师参考。

【关键词】 司法会计鉴定; 司法鉴定; 鉴定资质; 鉴定资格; 司法鉴定人

根据《全国人民代表大会常务委员会司法鉴定管理问题的决定》(以下简称《决定》)，从事司法会计鉴定的机构和人员不属于司法行政机关的登记管理范围。但是，这并不意味着从事该项鉴定业务的人员不需要证明自己的司法会计鉴定资质和不需要取得司法会计鉴定人资格。本文首先介绍了司法鉴定资质和司法会计鉴定资格的概念，并明确了前者是指职业资格，后者是指诉讼资格，各自的具体要求和作用也不同。历史上，检察机关、审判机关、司法行政机关都对司法会计鉴定资质进行过管理、认证，但现在基于司法鉴定职业管理法律规定，审判机关和司法行政机关不再对司法会计鉴定资质进行登记、认证。最后讨论了司法会计鉴定人应当如何证明自己的鉴定资质以及如何取得鉴定人资格的问题。

一、司法鉴定人鉴定资质与鉴定资格的概念讨论

从诉讼法律角度讲，司法鉴定是一种诉讼调查措施，具体是指诉讼主体“为了查明案情，需要解决案件中某些专门性问题的时候，应当指派、聘请有专门知识的人进行鉴定。”①从职业法律角度讲，司法鉴定是一项社会职业活动，具体是指“在诉讼活动中鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动。”②从这两个概念可以看出：诉讼法律是从诉讼调查措施角度定义“司法鉴定”，而职业法律则是从司法鉴定师③执业角度来定义“司法鉴定”。但无论从哪个角度定义，有一点是一致的：即司法鉴定的法律属性是指诉讼活动。司法会计鉴定也不例外，它是指司法会计专家接受指派或聘请(委托)，对诉讼涉及的财务会计问题进行鉴定的一种诉讼活动。

我国诉讼法律均强调司法鉴定人应当具备法定资质④和法定资格，才能合法地成为具体案件中的司法鉴定人。这就引出了司法鉴定人的鉴定资质与鉴定资格的概念。

司法鉴定人的鉴定资质，通常是指司法鉴定人从事与某类鉴定事项有关的职业资格;而司法鉴定人的鉴定资格，则是指在具体诉讼中担任司法鉴定人的法定条件。鉴定资质与鉴定资格都是资格问题，前者强调的是司法鉴定人执行司法鉴定业务的职业资格，由职业法律或规章制度认可;后者强调的是作为具体案件诉讼参与人的司法鉴定人的诉讼资格，由诉讼法律进行规范并由指派或聘请(委托)司法鉴定人的诉讼主体进行确认。两者的关联是：司法鉴定资质是获取司法鉴定人资格的条件之一，司法鉴定资格的取得必须以具备司法鉴定资质为前提条件。

先从职业法律角度明确一下司法鉴定资质要求。司法鉴定资质需要符合下列法定条件之一：

1.具有从事某类司法鉴定业务相关的高级专业技术职称;

2.具有从事某类司法鉴定业务相关的专业执业资格或者高等院校相关专业本科以上学历，从事相关工作五年以上;

3.具有从事某类司法鑒定业务相关工作十年以上经历，具有较强的专业技能。

司法鉴定职业法律同时还明确：“因故意犯罪或者职务过失犯罪受过刑事处罚的、受过开除公职处分的，以及被撤销鉴定人登记的人员，不得从事司法鉴定业务”⑤。

再从诉讼法律角度谈一下司法鉴定资格问题。司法鉴定人的鉴定资格需要符合下列法定条件：

1.具备担任本案司法鉴定人的司法鉴定资质;

2.具备解决本案具体专门性问题的能力;

3.与本案无利害关系;

4.按照法定程序办理了受理司法鉴定的法定手续⑥。

由于司法会计鉴定人是司法鉴定人中的一类，因而以上明确了司法鉴定人的鉴定资质和鉴定资格的概念、关系与条件，有助于讨论司法会计鉴定人的鉴定资质与鉴定资格问题。但讨论这个问题前还需回顾一下我国有关司法会计鉴定资质认证的历史，以使读者能够清晰地意识到现在讨论司法会计鉴定人的鉴定资质与鉴定资格问题的必要性。

二、我国有关司法会计鉴定资质的认证历史

据笔者已掌握的信息，我国有明确案例记载的司法会计鉴定活动，始于20世纪80年代初。当时主要是由侦查机关指派或聘请会计师在刑事案件中担任司法会计鉴定人。后来伴随着社会经济的发展，司法会计鉴定无论从涉及的诉讼类型还是在职业化方面都有了快速变化。

从诉讼类型看，基于与司法会计鉴定有关诉讼案件的快速扩充，引发对司法会计鉴定的需求量快速增长。比如：我国刑法规定的经济犯罪类型已经由不到30种扩展到了130多种，而经济民事诉讼的案由几乎是从无到有，目前已发展至400多种。各类经济案件(无论是刑事的、民事的还是行政的)都会涉及到财务会计事实的查证与证明，而在查证与证明这类事实的过程中免不了会遇到需要通过司法会计鉴定解决的财务会计问题。在这个发展过程中，具体应当具备何种资质的人才能担任司法会计鉴定人的问题，也就随之提到了议事日程。1992年我国检察机关率先实施了司法会计鉴定资质的认证工作，后来法院、司法行政机关也开展了司法会计鉴定方面的资质认定工作。

(一)检察机关司法会计鉴定资质认证历史

检察机关为了适应办理经济犯罪案件的需求，于1985年开始设置司法会计岗位，此后逐步形成了司法会计师这一职业，其执业范围包括了从事司法会计鉴定在内的各项司法会计业务。业务涉案的范围也由最初的案件侦查，发展到刑事检察、民事检察和行政检察。在解决司法会计鉴定资质方面，检察机关最初采用的方法是解决司法会计师的职称问题。经过最高人民检察院与相关部门协商，1988年中央职称改革工作领导小组做出批复，同意在会计师职称前冠以“司法”二字，形成助理司法会计师、司法会计师、高级司法会计系列职称。批复要求随国家机关职称改革一并进行。但随后问题来了：国家机关暂停了职称评定工作，司法会计职称评定工作也就无法开展了。检察机关等了几年，国家机关职称评定工作仍然没有恢复。其间只有个别省份(含省、自治区、直辖市，下同)按照该规定开展了司法会计师中、高级职称的评定工作。

在无法全面开展职称评定工作的情况下，检察机关为了解决司法会计师的鉴定资质认证问题，于20世纪90年代初出台了有关鉴定资质的认证文件。文件规定：具备一定的专业学历和实务工作经历，并经过六个月以上的本专业鉴定培训的合格者，由省级检察机关颁发鉴定资格证书。这是我国司法会计鉴定专业首次开展的鉴定资质认证工作。这项鉴定资质认证工作一直延续至今。

(二)审判机关司法会计鉴定资质认证历史

20世纪90年代，随着我国向市场经济的转轨，司法鉴定的社会化运作也明显起来。一些会计师事务所纷纷承接司法会计鉴定业务。到了90年代后期，一些审判机关发现很多司法鉴定人并不熟悉有关司法鉴定的法律，且鉴定机构之间良莠不齐，需要进行鉴定资质管理。例如，云南省审判机关率先实施了对司法鉴定机构及鉴定人的登记管理模式。在司法会计鉴定业务方面，该省审判机关通知拟承接鉴定业务的会计师事务所，派员参加由审判机关专门组织的司法鉴定人员培训、考试，通过后发给鉴定资质证书。随后其他省份的法院也纷纷效仿，于是社会司法会计鉴定机构和鉴定人员的鉴定资质就由法院管了起来。这种情形一直延续到2005年《决定》发布之后才逐步停止。

(三)司法行政机关司法会计鉴定资质认证历史

21世纪初，司法部受命介入司法鉴定机构和鉴定人的管理工作，出台了《司法鉴定程序通则(试行)》《司法鉴定执业分类规定(试行)》《司法鉴定机构登记管理办法》《司法鉴定人管理办法》等一系列文件，明确了由司法行政机关颁发司法鉴定人执业证作为包括司法会计专业在内的司法鉴定人鉴定资质证明文件。但是，这一期间司法部与审判机关均颁发鉴定资格证书，给社会司法鉴定机构带来了很多困惑和不便。

2005年，《决定》明确了司法鉴定资质的登记管理由司法行政机关负责。但是，《决定》第二条规定：国家对从事法医类、物证类、声像资料类司法鉴定业务的鉴定人和鉴定机构实行登记管理制度，没有包括“司法会计鉴定”。依照该规定，司法会计鉴定机构及其从事鉴定的人员是无需登记管理的。同时，司法部在《司法鉴定人登记管理办法》等文件中也明确规定，仅对《决定》纳入登记范围的鉴定人颁发司法鉴定人执业证。也就是说，从事司法会计鉴定的机构和个人已不属于司法鉴定许可证、司法鉴定人执业证的颁发对象。

然而，一些省份的司法行政机关在上述法律和文件颁布后，仍然对司法会计鉴定专业实行登记制度。这是为什么?究其原因，主要是在《决定》颁布前后，不少省份人大常委会出台了《司法鉴定管理条例》，有的省份(如湖北、山东)《司法鉴定管理条例》甚至明确登记管理范围包括司法会计鉴定。这些省份的司法行政机关就是根据本省《司法鉴定管理条例》对司法会计鉴定机构和人员进行登记管理的。

2017年12月司法部发文，要求各地严格准入、严格管理、提高司法鉴定质量和公信力。该文要求严格登记范围，对没有法律、法规规定的，一律不予准入登记。根据该文精神，司法会计鉴定业务没有纳入《决定》规定的登记范围，那么，就应当清理取消这类登记。这样一来，部分省份已经颁发的司法会计鉴定专业的司法鉴定许可证、司法鉴定人执业证即将失效。

从以上司法会计鉴定资质认证历史看，除了检察机关尚未明确取消对内部司法会计师实行鉴定资质认证工作外，司法会计鉴定资质的社会认证工作理应停止。

问题来了：鉴定资质是司法会计鉴定人获取鉴定资格的前提条件。没有了司法行政机关颁发的司法鉴定人执业证，那么未来社会司法鉴定机构的司法会计鉴定人员如何证明自己的鉴定资质，以便取得鉴定资格承接司法会计鉴定业务呢?

三、司法会计鉴定人鉴定资质的证明

如果司法会计鉴定人持有司法鉴定人执业证之类的资质文书，很容易向送检方及法庭证明自己具备了司法会计鉴定资质。但如果不持有这类证书，是否就意味着无法证明司法会计鉴定资质，进而无法获取鉴定资格了呢?这是一些过去持有这类证书的司法会计鉴定专业人员最近出现的一个困惑。答案是否定的。基于法律并不要求司法会计鉴定人具备这类证书，所以司法会计鉴定人就不需要通过这类证书来证明自己的鉴定资质。换句话说，司法会计鉴定人在没有这类证书的情况下，仍然可以证明(且必须证明)自己具備司法会计鉴定资质。

根据前文介绍的司法鉴定基本资质要求，司法会计鉴定人可以采用下列证据之一，证明自己具备司法会计鉴定资质：一是高级司法会计师证、高级会计师证;二是注册会计师证以及从事五年以上注册会计师业务的证明文件(如聘任文件、任命文件等);三是司法会计专业及工商管理相关专业(如财务管理、会计、财税、审计等专业)本科以上学历证书，以及从事相关专业工作五年以上的证明(如聘任文件、任命文件等);四是从事与司法会计鉴定相关工作(如司法会计鉴定工作、财务会计工作)十年以上的证明(如聘任文件、任命文件等);五是从事特定财务会计业务(如税务、期货、证券)的专业资质证书以及从业时间证明(如聘任文件、任命文件等)。

除以上证据外，司法会计鉴定人最好还应当提供接受过司法会计专业培训证书，作为辅助证据。这里需要提示的是：目前我国承接司法会计鉴定业务的注册会计师，大部分没有接受过司法会计鉴定业务的系统培训，导致在实际鉴定中出现了不少问题。因此，建议中国注册会计师协会对经常受理司法会计鉴定业务的注册会计师开展专业培训，使其能够具备受理各项司法会计业务的专业能力。

无论是送检方还是法庭，在启动司法会计鉴定或在鉴定人出庭时，都应当审查司法会计鉴定人是否具备前述证明其鉴定资格的文件，以确认其是否具备鉴定资质。

除了司法会计鉴定人鉴定资质外，会计师事务所等鉴定人员所在中介机构，也应当在工商机关登记营业范围时，加入“司法会计鉴定”或“司法会计业务”，从而以包含该业务范围的工商营业执照，证明本机构可以从事司法会计鉴定营业活动。

四、司法会计鉴定资格的取得

前文介绍了具备司法鉴定资质的人并非当然具备司法鉴定资格，因为鉴定资质只能说明某人符合从事某项司法鉴定的职业资格要求，而鉴定资格则是某人担任具体案件司法鉴定人的诉讼资格问题。司法会计鉴定人也是如此。司法会计鉴定资质证明文件只能证明司法会计鉴定人的职业能力，但要承接具体的司法会计鉴定业务，获取司法会计鉴定资格，除了需要提供鉴定资质文件外，还需要满足下列司法会计鉴定人资格要求。

第一，需要明确自己确实具备解决送检方提出的诉讼涉及的财务会计问题的能力。司法会计鉴定包括财务问题鉴定和会计问题鉴定两大类。绝大部分鉴定事项涉及到财务问题的确认。但是，财务是一个十分广阔的领域，具体案件中涉及的财务问题通常是某一财务领域的问题。因此，司法会计鉴定人虽然具备司法鉴定资质，但并不一定熟悉所有财务领域的问题鉴定，即不一定能够胜任本案涉及的财务问题鉴定。比如：案件可能会涉及到期货交易损益额问题鉴定，而相当一部分司法会计专家并不熟悉期货领域问题的鉴定，这部分人就不具备解决具体案件涉及的期货交易损益额问题的鉴定能力。实践中也确实出现过司法会计鉴定人因不熟悉期货业务而做出错误鉴定意见的案例。

第二，需要明确自己确实与本案无利害关系，不需要回避。诉讼法律规定了司法鉴定人的回避情形，如果鉴定人与本案有利害关系，应当主动申请回避，即主动申请辞去担任本案鉴定人身份。根据诉讼法律的规定，司法会计鉴定人遇有下列情形之一时，应当回避：

1.是本案的当事人或者是当事人的近亲属;

2.本人或者其近亲属与本案有利害关系，比如领导与被领导关系、密切的经济伙伴关系等;

3.担任过本案的证人、辩护人、诉讼代理人、侦查人员、检察人员、审判人员;

4.与本案当事人有可能影响公正处理案件的其他关系，比如：刑事案发前对本案相关财务业务实施过审计的人员⑦。

第三，需要取得本案承办机关指派或聘请(委托)文书。由案件承办机关指派、聘请(委托)文书中写明了案由、鉴定人及鉴定事项，是证明司法会计专家为本案司法会计鉴定人的程序文书。

五、结语

司法会计鉴定活动在我国已经存在多年，并为各类经济案件的诉讼提供了数以万计的鉴定意见。这个过程中逐步明确了从事司法会计鉴定所需的鉴定资质和鉴定资格问题。依照目前我国司法鉴定职业管理法律，司法会计鉴定人并不需要获取由司法行政机关颁发的司法鉴定人执业证之类的鉴定资质证书。但是，司法会计鉴定人仍然是有鉴定资质要求的，鉴定人也有義务向法庭证明自己具备司法会计鉴定的资质。因此，司法会计师、注册会计师等应当向送检方或法庭提供鉴定资质文件，同时还应当根据诉讼法律的规定获取司法会计鉴定人的鉴定资格，方可在具体诉讼中实施司法会计鉴定活动。

作者：于朝

第3篇：论我国刑事司法鉴定中的“多头鉴定”“重复鉴定”问题

摘 要 司法鉴定是司法实践中认定分析案件的一种有效手段。2005年全国人民代表大会常务委员会《关于司法鉴定问题的决定》实施以来,司法鉴定制度改革在取得阶段性成果的同时,仍然遗留了许多问题亟待解决。广泛存在于司法实践中的“多头鉴定”“重复鉴定” 问题严重阻碍了我国司法体制改革的进程,并引发了人民群众的广泛关注。本文以刑事司法鉴定为切入点,着重分析了司法鉴定中“多头鉴定”“重复鉴定” 问题的原因危害以及相关对策。

关键词 重复鉴定 多头鉴定 公信力 公开透明

司法鉴定是指在诉讼活动中鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进

行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动。司法鉴定是司法实践中认定分析案件的一种有效的途径和手段。随着我国司法体制改革的日益深化,我国的司法鉴定制度逐步趋于完善,尤其是2005年全国人大会颁布了《关于司法鉴定管理问题的决定》后,明确了司法鉴定的概念、范围、鉴定主体的资格和管理, 形成了我国司法鉴定的管理体制。解决了多年以来司法鉴定中普遍存在的 “自诉自鉴”“自审自鉴”的问题,并逐步实现了司法鉴定的社会化。该决定实施以来,司法鉴定制度改革在取得阶段性成果的同时,仍然遗留了许多问题亟待解决。而表现最为突出的就是在司法实践中屡屡出现的“多头鉴定”“重复鉴定”的问题。除此之外,在司法鉴定与诉讼制度、证据制度的衔接、相关制度的健全、传统观念的转变等方面仍需完善,但本文只重点就“多头鉴定”“重复鉴定”的问题进行剖析,以期为这一焦点问题的解决提供启示。

一、我国司法鉴定之现状——鉴定泛滥

曾引起各界广泛关注的“女教师黄静裸死案”就是重复鉴定、多头鉴定的典型例子。 2003年2月24日发生的湖南湘潭市女教师黄静命案, 2004年12月8日该案在湘潭市雨湖区法院开庭。在此期间内,多家鉴定机构就其死亡原因做了5次尸检、6次死亡鉴定,而每次的鉴定结果都不尽相同。再有,近期受到广泛关注的“代义死因案”更是以一种“以身试药”的极端方式在拷问着我国的司法鉴定制度。而以上只是2起引起广泛关注的案件,却并非个案。这些案件集中反映出我国司法鉴定制度中的痼疾―多头鉴定,重复鉴定。

二、“多头鉴定”“重复鉴定”之原因剖析

(一)立法层面上突出表现为现有法律中有关司法鉴定问题的规定过于粗疏、滞后,且法律效力等级较低,且没有形成完整的体系。

具体表现为有关司法鉴定的6个法律条款散见于三大诉讼法中,过于原则且操作性差。同时,在我国司法鉴定的各专业领域中, 目前除了法医学和司法精神病学方面出台了由国家相关部门联合制定颁布的统一适用的行业技术标准外, 多数领域的鉴定技术标准和规范仍然是空白。不同的鉴定机构在司法实践中适用不同的标准进行鉴定,势必会出现对待同一案件中的多份鉴定结论。

(二)司法鉴定产生的鉴定结论缺少公信力。

诉讼当事人( 尤其是刑事诉讼中的被害人和犯罪嫌疑人、被告人) 对司法鉴定的中立性, 尤其是对侦控机关所作的司法鉴定的中立性、客观性质疑颇深,司法诉讼一方不承认鉴定结论的真实性, 就不基于任何合理依据一再提出重新鉴定申请, 这种情况下提出的重新鉴定申请完全是基于自身利益的考虑, 而不是鉴定结论的不科学和不公正;法庭对鉴定结论的采信无法使当事人信服。主要表现为以下几个方面:

1、司法鉴定程序不够公开透明。

这一点在刑事诉讼中表现的尤为突出。《刑事诉讼法》第 121条规定,侦查机关应当将用作证据的鉴定结论告知犯罪嫌疑人、被害人。而司法实践中的做法通常是,鉴定结论有利于控方时,侦查机关通常会予以告知,鉴定结论不利于控方时,侦查机关往往不予告知。《人民检察院刑事诉讼规则》第205条更是规定:告知犯罪嫌疑人、被害人等的鉴定结论,可以只告知其结论部分,不告知鉴定过程等其他内容。所以,实践中侦查机关往往只告知鉴定结果,至于鉴定的程序却不告知,这就导致鉴定程序缺乏公开性与透明性。

司法鉴定作出的鉴定结论是专业人员根据特定的专业知识对有关争议事实所作出的分析和判断。所谓隔行如隔山,一般人难以洞悉专业知识的奥妙。只有让鉴定结论以法定程序这种看得见的方式才能增加当事人对鉴定结论的认同感,使其知晓鉴定结论产生的过程,知悉鉴定人员是否遵守了“操作规程”,从而提高鉴定结论的公信力。因此,将鉴定人的资格、鉴定过程、以及鉴定人对鉴定结论之论证过程、鉴定人之间的不同意见等程序性内容纳入告知的义务范围是提高鉴定透明度的重要方式。

2、司法鉴定从业人员素质良莠不齐。

2005 年《关于司法鉴定管理问题的决定》颁布实施后,侦查机关内设的鉴定机构不再接受社会委托从事司法鉴定业务,而转为只为侦查机关提供技术服务。 司法鉴定逐步走向社会。高校、科研机构以及依托医疗机构成立的司法鉴定机构,经司法行政主管部门审核后,都可以成为接受委托的鉴定机构。甚至于出现了大量民间的鉴定机构。据统计,到 2008 年底, 全国经省级司法行政机关根据《决定》 和司法部两个登记管理办法审核登记的法医类、物证类、声像资料类司法鉴定机构共计 2063 个,比 2007年增长 3.8%。而90%的司法鉴定人从事司法鉴定业务仅仅是辅助职业, 他们无暇进行专门的业务培训, 导致其出具的鉴定结论可信度受到影响。 由于社会鉴定机构鉴定人的行业类别不同、管辖不同,因而司法行政机关对其业务培训尚处在协调和督导阶段, 加之各行业现有的培训力量不足,涉及面很窄,远不能涵盖司法鉴定所涉及的业务范围。

(三)司法鉴定机构之间没有隶属关系,均为平等主体,所作出的鉴定结论的证据资格和证明力也是平等的,没有权威的复核机构。

按照《关于司法鉴定管理问题的决定》第8条的规定,各鉴定机构之间没有隶属关系;鉴定机构接受委托从事鉴定业务,不受地域范围的限制。鉴定人应当在一个鉴定机构中从事司法鉴定业务。这说明各个鉴定机构之间是平等主体,没有上下之分。之所以有如此规定是因为,鉴定人对于案件专门性问题的鉴定,实际上是鉴定人利用其专业知识借助专业设备发表的意见性结论。鉴定机构的高低并不必然决定其鉴定结论的正确性。那就意味着不同鉴定机构就同一个案件事实进行鉴定时很可能出现不同的结论,而这些不同结论之间又没有效力等级。这就直接造成了在一个案件中同时存在几个鉴定结论,甚至一个案件能出现8份鉴定结论。直接引发了司法鉴定的泛滥。

(四)重新鉴定的申请权无次数上的限制。

在诉讼中,由于对重复鉴定无次数上的限制,一旦当事人觉得鉴定的结果对自己不利便会申请重新鉴定,使得同一问题反复鉴定,同一待证事实出现多份鉴定,这种多头鉴定、重复鉴定导致诉讼久拖不决。

三、“多头鉴定”“重复鉴定”之危害

司法鉴定中的重复鉴定和多头鉴定现象的大量存在势必带来许多危害,主要表现为以下几点:

(一)是造成了诉讼的迟延,诉讼资源的巨大浪费。

而诉讼的迟延必然给诉讼各方当事人带来巨大的经济和心理负担,进而影响诉讼效率。以黄静案为例,该案历经五次尸检、六次鉴定,经过湖南、广东、江苏、北京四个省市不同鉴定机构的反复操作,耗时耗力程度不言而喻。无序的、随意的启动鉴定程序,每一次鉴定结论的得出都不能实现定纷止争的初衷,从而使司法鉴定陷入“鉴定——不满意——再鉴定”的循环往复中,极大地牺牲了诉讼效率。

(二)引发当事人、司法部门和群众对于科学检验的不信任,并可能由此造成法律意识、法律信仰的缺失和恐慌。

黄静案件之所以引起如此广泛的关注,就在于普通老百姓对于司法鉴定结论冲突的不理解。因而,“鉴定的中立性、客观性以及公正性受到当事人及社会的猜疑,甚至会给司法人员、鉴定人员造成不必要的心理负担”。 鉴定结论本身不可否认存在一定的瑕疵和不准确的概率,但是在现有科学研究基础之上的鉴定结论,其准确程度和对于审判的参考价值是不容忽视的。没有原则的重复鉴定带来的鉴定结论的差异或者仅仅是表述的差异,都有可能使鉴定的科学性受到质疑,使公正审判失去依据。

(三)导致鉴定科学标准和鉴定结论审查的混乱。

即使是同样的材料,在不同的时间和空间状态下也会产生不同的鉴定结果,这种情况在法医类的检验鉴定过程中尤为突出。目前我国多数鉴定项目尚没有一个统一明确的鉴定标准,在各鉴定机构依照自身的仪器设备和检验方法的情况下,同一问题的多重鉴定导致的结论差异是客观存在的,同时也使得各鉴定机构的审查方法和结论千差万,进而导致审判人员在审查和应用鉴定结论时无所适从。

四、“多头鉴定”、 “重复鉴定”之解决

(一)完善立法,统一司法鉴定标准。

科学技术的客观标准是鉴定结论一致性的基础和前提。“多头鉴定”、 “重复鉴定”问题产生的一个重要原因在于没有统一的鉴定标准,因此,制定统一的司法鉴定标准是解决这一问题的根本途径。也是司法鉴定工作走向规范化、制度化、法制化的重要步骤, 更是现代鉴定工作发展的必然趋势。应当在已有部门技术标准和操作规程的基础上,应尽快建立起全国统一的司法鉴定技术标准体系。国家司法鉴定主管部门在整合各部门现有相关技术标准的基础上,打破部门所有、地区所有的限制,组织全国的同行专家,重新修订、完善各项技术规范,制定、推广和使用涵盖各业务范围的技术标准和技术操作规范。通过统一技术标准和技术操作规范保证和提高鉴定的可靠性。

(二)增强司法鉴定程序的公开与透明,推行“阳光鉴定。”

为了保护当事人的合法权益,可以实行“阳光操作”和鉴定释明的方式,透明鉴定程序和形式,要求双方当事人到鉴定部门共同来协商选择鉴定机构,使得双方当事人都充分了解鉴定的过程,对一些特殊的案件由于当事人的理解能力和自身素质引起的对案件的司法鉴定结果有争议的,可由法院司法鉴定管理人员根据法定程序提请鉴定机构对当事人作出鉴定解释和详细说明。

(三)建立和完善鉴定人员的资格确认,提高鉴定人员准入门槛。

司法鉴定从业人员的业务水平、法律知识素养及职业道德水准直接关系着司法鉴定能否依法、科学、公正地实施。鉴定人员的公正意识的强弱、业务水平的高低直接决定着对案件事实的认定和和对双方争议问题的解决。鉴定人员的资格确认举措是保证鉴定人素质的关键,而“如何建设好、维护好、发展好这支队伍是关系到司法鉴定制度改革成败的关键”。鉴定人素质应包含职业道德素质和业务素质。尽管《司法鉴定人管理办法》等法规确立了鉴定人制度的大体框架,但其中各项具体制度还有待进一步细化。要改革我国目前司法实践种鉴定人素质良莠不齐的现状,不仅应“借鉴全国律师资格考试的经验,建立统一的、分专业的司法鉴定资格考试制度”。还应当“借鉴大陆法系国家的有关做法,建立鉴定人资格考试、执业鉴定人以及鉴定机构资质考核等一系列制度”。全面测试申请人在相关专业的知识、经验和能力,以确保鉴定人员能跟上科技发展的水平。

多头鉴定、重复鉴定目前仍然是人们关心的热点问题,也是一个难以解决的问题,《决定》的颁布为解决这一问题奠定了良好的基础。但是司法鉴定制度的改革是一个系统工程,涉及方方面面的问题,不仅要受行政管理规范的调整,还要受技术管理规范和法律规范包括证据规范的调整,只有三者有机衔接,才能确保司法鉴定的公正性和客观性。相信随着改革的深化,多头鉴定、重复鉴定现象会逐渐减少。

(作者:山东政法学院教讲师)

参考文献:

[1]杜志淳,霍宪丹.中国司法鉴定制度研究.中国法制出版社,2002:124.

[2]谭世贵,陈晓彤. 优化司法鉴定启动权的构想———以刑事诉讼为视角. 中国司法鉴定,2009,(05):7.

[3]乔森旺, 李金锁. 我国司法鉴定现状分析及完善管理机制的建议. 中国司法鉴定, 2009, (04) :68-71.

[4]李禹.2008年度全国法医类、物证类、声像资料类司法鉴定情况统计分析. 中国司法鉴定, 2009, (02) :77.

[5]潘溪.论司法鉴定的多头鉴定、重复鉴定问题.江苏警官学院学报,2008,(03):35-36.

[6]张军.我国司法鉴定制度的改革与完善.中国司法鉴定, 2008(2): 1-7.

[7]樊崇义,陈永生.我国刑事鉴定制度改革与完善.中国刑事法杂志, 2000(4): 3-12.

作者：张玮玮

第4篇：实习生鉴定表自我鉴定

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《实习生鉴定表自我鉴定》的内容，具体内容：实习是促进学生将已学的专业知识应用到具体的工作实践并转化为技能或技巧的过程，那么关于实习的自我鉴定该怎么写比较好呢。下面是我为大家整理的,希望大家喜欢。篇一我来自于 xx...

实习是促进学生将已学的专业知识应用到具体的工作实践并转化为技能或技巧的过程，那么关于实习的自我鉴定该怎么写比较好呢。下面是我为大家整理的,希望大家喜欢。

篇一

我来自于 xx 幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!

看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。

慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。

这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

篇二

俗话说："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"在 4S 店实习过程中，我深深的感觉工作环境和学校环境的巨大差异。在学校的生活无非就是三饱一倒，无忧无虑;当真正走向工作岗位、走向社会等待我的会更多，究竟是什么我根本无法言语。

初来乍到，工作第一天我就很茫然不知所措。由于对新环境的陌生，公司给我们定了培训计划和流程，以便我们更快的适应新的工作环境。在培

训课堂上能学到不少对工作有用的实用的方法。对于刚刚步入工作的我来说，首先要对自己的职业进行规划，为自己做一个定位——我是谁，我要到哪里去，我的职责是什么。要树立一个目标，当然目标人人从小就会树立，但是我的目标不是那种处于游离状态、短期的。我为什么要工作，工作的意义又是什么，是修身——能养活自己，为家里减少负担，自己不仅得到了锻炼，并且带走了工作经验。其次要迅速的转变角色，要从学生转变为员工，从以自我为中心转变为以他人为中心，要把学转变成用。最后要完成自己的目标，正所谓目标是写在石头上的，计划是写在沙滩上的，无论计划怎么变，目标不能变。每个人都想成功，我也一样，但是对我来说成功不如改为成事听着顺耳。在工作中想要成事最不能少的是人，所以要不断的寻找自己的人脉，人脉就是资源，即：成事=别人+自己的努力，所以在刚进入职场最重要的是人脉的建立。

以上说的都很肤浅，可以说不是自己的工作经验，其实我在培训中学到了什么总结开来：

①在工作中要多想自己的错，不要过多在再三的议论别人。

②要努力要吃苦，不要太自私;

③做人好厚道、平淡、低调，多与"有志之士"交流;

④上司没有"错"，少抱怨，多做事;

⑤人在做，天在看，做好自己，与同事和谐相处，建立好自己的人脉;

⑥把每件事做好，人生就会精彩;

⑦工作中理由和借口会给自己的信用打折;

⑧努力学习，工作不代表放弃学习，工作了更应该学习。

工作不能纸上谈兵，说了那么多算是"虚"。既然在 4s 店工作，那就要必须知道 4s——销售、零件供应、售后服务、信息反馈。

公司安排我去洗车房和车间实习学习，在这两个学到了不少实际的工作常识，在洗车房实习后，不仅能明确地说出洗车的步骤，还认识了不少车型，比如：威驰、花冠、卡罗拉、锐志、皇冠、RAV-4、霸道、陆地巡洋舰、普锐斯、普瑞维亚(大霸王)等。车间，在师傅的指导下了解了丰田汽车车型间的不同，学会了简单的保养操作，会使用简单的维修工具，能够完成简单的维修任务。

这次实习，让我看到了自己以后在公司要学的有很多，要做的还有更多，同时对自己有了更深刻的认识，也改变了自己以前的一些观念和看法，也对自己有了新的规划，为自己融入社会铺下了第一块垫脚石。同时我也会努力为公司奉献自己的微薄之力，做好每一件事，为公司的向荣而自豪。

特别感谢公司能给我这么一个绝好的机会，让我能在此处任职，并且在此感谢在实习期间对我照顾有加的上司，同事。这次实习让我受益匪浅。

篇三

我怀着美好的期盼来到安顺公路管理局下属单位紫云公路管理段实习。在这里的实习时间为半年，其中第一个月是在猴场养护站，后五个月在紫云段。半年来，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我认真完成办公室工作人员的本职工作，严格遵守单位的各项规章制度，力争使自己在思想觉悟和工作能力等各方面都得到提高。现在半年的实习即将结束，我将自己半年来在思想、学习和工作方面的进步与不足鉴定如下。

一、业务学习方面

作为办公室工作人员，工作内容涉及面相对较广，这对我来说无疑是一个挑战。幸运的是单位给每一位实习学生都分派了指导老师，我的指导老师正是段上的办公室主任，他耐心给我讲解了办公室的工作流程以及我平时的工作范围，让我初步了解了工作的方向。但我知道我需要学习的东西还很多，所以我利用闲暇时间学习了办公室日常管理制度等相关内容，并对各股室的业务流程也进行了了解和学习，对于不清楚的政策问题和业务办理流程，我及时向指导老师和相关股室的同事们请教。在领导和同事 们的帮助下我熟悉了文件的收发处理流程，学会了使用世纪文档管理系统，学会了使用复印机、传真机和扫描仪，学会了常用公文的写作和处理，学会了太多以前不会的东西。

通过半年的工作与学习我熟悉了办公室的业务和技能，更让我深刻地认识到了办公室是沟通上下协调左右的综合部门。办公室工作无小事，每一项工作都关系到单位整体功能的发挥和整体效率的实现。只有更严格的要求和锻炼自己，才能在以后办公室的工作中少出错、不出错。

二、工作能力方面

在猴场养护站实习的一个月里，我与养护站职工每天一起出工，有活一起干，有苦一起吃，在他们身上我看到了我们公路人吃苦耐劳和无私奉献的精神，我想不管在什么岗位，都要以这样的精神来奉献社会，我们的人生价值才能得到实现。所以后来在段上办公室实习的日子里我时时处处严格要求自己，对工作不叫苦、不推诿，兢兢业业、脚踏实地;严于律己，宽以待人，能正确地给自己定位，加强与同事间的思想交流，做到互相帮助、互相尊重、互相信任、以诚相待，与同事们都能很和睦融洽地相处，

认真完成领导交办的各项工作。但是对于还涉世未深的自己，在社会经验和工作经验上还有很大的欠缺，在平时的工作中有些安于表面，缺乏工作的主动性、进取心和责任心，更多的时候只是奉命行事，落实任务，存在有主观性、局限性和片面性，不能站在全局的高度来思考问题、处理矛盾。在以后的工作中我会不断鉴定经验和教训，逐步完善工作方法，力争使自己的工作能力得到有效提高。

回顾半年来的工作情况，我在思想、学习和工作方面都取得了新的进步，这离不开领导的关怀和同事的帮助。在接下来的工作中，我将继续发扬自己的优点，努力改正自己的缺点和不足，不断加强政治理论学习，创新工作方法，提高工作效率和质量，加强自身建设，提高服务能力，树立求真务实、乐于奉献的精神，真正做到自重、自省、自警、自励，力争使自己各方面的综合能力再上一个新台阶。

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第5篇：实习生鉴定表自我鉴定

实习生活虽然结束了，但是应对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片精彩!接下来，小编在这给大家带来实习生鉴定表自我鉴定，欢迎大家借鉴参考!

实习生鉴定表自我鉴定 1 1

一年的学习生活以来，我学会了很多也懂得了很多从生活中没发获得到的知识和道理，回顾一年以来，从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败，到此刻稳重和冷静的我，使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地应对人生中的每一个挫折和失败，才能通往自己的罗马大道。在这一年里，我有失落过，烦恼过，悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我明白这是上天对我的一个考验，但在每次失落的时候我都会反省过来，告诉自己清楚自己就应做的是什么，在挫折面前我們就应善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平潜力。实习生自我鉴定范文。在学习方面虽然自己普通平凡，但是我会努力提高，做到最好，不管遇到什么困扰我都不会跌倒，我会不懈努力。从以前学习状况中，我觉得自己更就应发奋学习。

我明白，在这又是我人生中的一大挑战，主角的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益一年的学习积累和技能的培养。以前我以前懊悔过，但是很快我选取了坦然应对，因为我深信，是金子在任何地方都会发光，但是我也明白要金子发光也要看适合的环境，在那里我明白我的将来会有光辉灿烂的一天。

在一年的锻炼里，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，所以在学习生活除外，在假日我会用心参加社会各种实践活动，获取更多学习的经验和社会实践潜力，在假日的孤儿院里，我获得了不少的经验和懂得了很多知识道理，我相信在以后的社会道路上，我会得心应手，用自己的强项来拼搏。我的未来不是梦，只要自己努力过，成功是不会拒绝你的。

因此，应对过去，我无怨无悔，应对此刻，我努力拼搏，应对将来，我期盼更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己必须会演绎出精彩的一幕。实习生自我鉴定范文。在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。为社会主义现代化建设，贡献自己的力量。

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时光荏苒，岁月更迁，转眼间我参加工作已将满一年。这是过度的一年，这是成长的一年，这是期盼的一年，这是感恩的一年。这一年在中建品质的熏陶下，在公司领导的关怀下，在各位同事的帮忙下，我从一名懵懂的高校毕业生变成了一名敢于担当不畏艰难的中建员工。

在这见习期的一年中，我深深的体会到了实践与理论知识的巨大差异，也明白了团队的力量与魅力。在这一年的工作当中我不仅仅明白了如何当好一名施工管理人员，同时也明白了一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”下面我对见习期间进行一下总结。

一、对项目的认识

进入公司后我被分到了新华世纪广场项目，在那里我担任见习工长。这是一个十二万平米的大项目，地处繁华的市区中心，施工现场狭小，周边建筑地下管线密集，而且有地下人防工程，需要深基坑作业。参加工作之初能假如到这样全面又具有必须难度的项目是值得我珍惜的，所以我下定决心要好好把握这次机会。在工作的同时不断学习不断完善自己，将自己的知识和潜力完全投入到工作中，争取早日成为公司的业务精英、技术骨干，为公司的发展和壮大献出自己的一份力量。当然成长是需要过程的，也可能有许多曲折和困难，既然我选取了方向便只顾风雨兼程义无反顾。

二、工作中的收获

作为见习工作我的主要任务是辅助生产经理，对现场的各项工程进行组织和控制，合理安排各工序的搭接和进度计划，对施工过程中的质量和安全进行监督和管理。同时我还担负着项目的劳务管理、农民工信息上报、信息化和《项目管理手册》的宣贯执行等工作。在完成各项工作的同时我也收获颇多。

在技术方面，刚到项目时自己对图纸还是一知半解。透过与实际的对照和老同事的指点，我此刻已经能完全理解图纸，并能提前找出图纸中的错误，为现场施工的顺利进行带给帮忙。随着工程的进展，目前我已经掌握了深基坑施工的要领以及各项工序的衔接。掌握了测量、土方、钢筋、模板、混凝土等各项工艺方法和质量验收标准，对现场的主要仪器也能熟练实用。

在经营管理方面，以合同为基础。掌握合同中的各项条款，明确我方的职责，同时也利用好合同进行变更、签证、索赔等二次经营，为项目获取更

大利润。加强对成本、进度、质量的控制，使三者能够协调统一。为了做好这些，我们深入民工内部，了解工人的生产效率、技能水平以及劳动报酬，这些都为整个工程的预算、工期安排、质量管理带给了依据。在其他各项管理中对外以合同为基础，对内以《项目管理手册》为参照，确保工程有序高效的进行。

在沟通协调方面，虽然自己处理的都是一些小事，但还是有些感触和心得。现场施工中牵扯的层面较多，而且各方的立场也不一致，甚至产生冲突，所以要想协调好他们务必先明确之间的利益关系。在与其沟通的时候尽量以对方的立场为出发点，顺着自己的思路，最终实现目的。在现场各项工作的协调中要推行共赢的理念，明确各方对立统一的关系，找到共同的目标，这样才能集中力量推动工程建设的高效进行。

三、自身存在的不足与今后努力方向

在这一年中虽然收获很多，但也发现自身的许多不足。主要是有时心静还显浮躁，在个别方面还不够扎实。偶尔校园里的理想主义还在作祟，使得有些工作只追求理论的完美而脱离实际。当然还有别的许多不足，这些我都会牢记于心，在今后的工作中努力改正。争取化浮躁为创造，化理想主义为精益求精。

尽管这一年我成长很多，但是与自己心中的目标还有很大差距，这也是我将继续前进毫不松懈的动力。要想在中建的舞台上有所作为，在自己的事业上有所成就，还路遥事艰，任重道远。但是不论怎样我还会坚定入职报告中的誓言：“志存高远，脚踏实地”，争取早日成为一名优秀的项目管理者。

实习生鉴定表自我鉴定 3 3

从踏大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基矗

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而了自己的学习潜力和分析处理的潜力，也获得大家的认同。另外，我也用心参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学 photoshop、flash、dreamweaver 等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，自己的科普知识和阅读潜力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终持续在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱!我最大的特点是：，热心待人，勇于挑战自我。

为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的 XX 年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

1、本人用心向上，学习刻苦努力，学习成绩优秀

2、有扎实的专业知识，能够熟练操作 autocad、photoshop、3dmax 等专业设计软件，熟悉专业图纸制作流程，并具备必须的手绘表达潜力

3、精力充沛，有良好的心理素质，能用心应对各方面的压力

4、有丰富的团队管理经验，高度的热情和职责感，有良好的管理技术和组织

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短时间的实习生活结束了，实习使我获得了许多知识，懂得了许多道理，这些知识和道理，将会伴随我走过以后的路。让我在应对困难的时候不再畏惧，勇于克服。

实习期间我先后去了人力资源部、办公室和高科国有控股集团有限公司档案部进行学习。透过各部室人员的交流，我比较全面地了解了高科物业的职能和工作需求，还协助完成了一些我力所能及的工作。这种用心主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取他人的指导，对于别人提出的工作推荐，虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

工作中踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地开展工作的思维;具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，并能够做到服从指挥，认真敬业，工作职责心强，工作效率高。

生活上待人诚恳，作风朴实。严格遵守单位的各项规章制度，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

实习生活虽然结束了，但是应对以后的工作，我将会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片精彩!

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2***年*月 9 日至**月 30 日，我在 xx 市第六中学 xx 班进行了为期近两个月的实习。实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任 x 老师的耐心指导、帮忙下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在 x 老师的指导和支持下，我总计听了 8 节课，上了 32 节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每一天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的用心配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。

自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的 45 分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成必须的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要个性感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意。

第6篇：实习自我鉴定-实习自我鉴定 实习鉴定表的自我鉴定

实习自我鉴定-实习自我鉴定 实习鉴

定表的自我鉴定

实习结束了，在实习工作中表现怎么样呢?一定收获到了课堂上所学不到的知识吧。下面是由网小编整理的实习鉴定表的自我鉴定，欢迎阅读与参考。

实习鉴定表的自我鉴定一

在为期两周的实习过程中，书本知识与实际操作、理论与实践的碰撞，锭放出青春的火花，让我对未来踌躇满志的同时，也让我更清楚的了解到自身的不足。实习自我鉴定本次实习将为我以后的定位提供积极的参考作用。

纸上得来终肤浅，若知其事终须行。实习自我鉴定本次实习，让我得到

了进一步认识社会、接触工作的机会，并在有关领导和同事的关心与指导下了解到大学生工作期间出现的各种问题，例如：刚毕业的大学生经常犯些粗心大意的错误，忽略细节问题，他们让我懂得认真的工作态度比能力重要;由于缺乏一定的社会阅历，大学生在处理人际关系方面手法有欠成熟，他们让我知道良好的人际关系有助于工作又快又好的完成;以天之骄子自居的大学生总以为自己知识比别人丰富，骄傲、浮躁，他们让我理解到勤奋好学是工作的良好习惯?领导与同事的关心与指导让我倍受鼓舞、受益匪浅。

肩膀上的责任让我感受压力，同时也让我在前进的路途中迈出踏实的脚步。虽说是实习，然而我把它看作真正工作的开始。在我负责跟踪的“科技短信”活动与“创新论坛”的工作中，得到了不少锻炼的机会，写作能力的加强、语言表达能力的提高、组织能力的培养、认真态度的熏陶等认我满怀激动，并指

引着我以后发展的方向。再一次感谢科技馆的领导与同事，是他们把我空白的桌面上堆满厚厚的文件，是他们给了我按时完成任务的限制，是他们谆谆教导的话语。我相信领导与同事的指导将为我以后走进社会踏出坚实的脚印。

本次实习，既是一个知识与实践衔接的过程，又是一个不断完善实践与知识理论差距的机会，日后我将继续改善自身的不足和缺点，塑造成双转型社会中的知识人才，为以后迈进竞争激烈的社会踏出铿锵的步伐。

实习鉴定表的自我鉴定二

实习期间我能快速的适应公司的环境，融入企业的团体，用心跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都是从一个逐步的点到面的认识，我庆幸也感谢有这样一个实习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信。

在实习时，我认认真真完成任务，

我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。我抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同，里面员工的朝气、团结和热情,以及对工作认真负责的态度让我深受感动!

在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

时间总是无情，在临别时，跟经理道别，跟同事道别，茫茫人海，也许以后都不再相见，但我会记住这段时间他们对我热心的照顾和无私的帮助， 至此，我的社会实习工作圆满结束。其间还有太多种种是不能用言语表达的，但我会一直记得这次经历，并会牢记大家的教诲，在将来很好的鞭策自己，努力学习，努力迈向人生的新台阶。

这次的经历是实实在在的，就感觉

自己每天都在进步，每天都能够接触新的事物，一点一点的吸收进去。初踏社会便有了这么深的感受，正应了那句话：社会是一所最好的大学，果然没错。 展现在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。

实习鉴定表的自我鉴定三

在做护士自我鉴定时，我还是可以给自己的实习成绩画上一个句号。因为通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习。

通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人

们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。

第7篇：实习生鉴定

阳春三月，我有幸回到自己家乡的母校——下元小学，进行了为期一个多月的实习。

我最大的感触就是教学不容易，做个好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

我觉得做老师必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆自信地去说去讲。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……

实话说，我很喜欢教师这个职业，因为我喜欢和学生们一起学习和生活。这次实习唯一感到遗憾的事，就是我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。教学教学，边教边学，教学很有学问也值得我们去研究。

最后我很感谢吕校长对我的悉心辅导，不管是试讲还是上公开课课，他几乎都会每课必听，以一个有丰富经验的老师来发现我上课过程中所存在的问题，并及时提出建议和解决方案。同时，也感谢该校其他老师对我的真诚帮助和指导。

第8篇：实习生实习鉴定

实习生实习鉴定为什么我们总是跟不上时间的步伐，实习生实习鉴定。总是这样，转眼间三个月的实习生活就要结束了。这几个月以来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力。无论思想上、学习上还是工作上，我领悟到了很多很多。下面对这次实习的鉴定。

在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。以马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论为指导。与时具进,开拓创新,认真学习‘三个代表'的思想及‘八荣八耻’的内容来严格要求自己。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风，实习鉴定《实习生实习鉴定》。

我更严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，‘三查七对’操作。

从进入实习单位至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，我一定要用理论知识来联系实践这样工作才能更新。我抱着不断进取的求知信念，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。加强了自己的社会实践能力，积累了一定的社会工作经验，为以后的工作打下了坚实的基矗我深知：在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。

我自****年*月**日起进入***公司从事**工作，经历了*个月的实习。在这段时间里，我感悟颇多，在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通 配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和-谐融洽。

在过去的x个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质。总的说来，这次实习的确收益良多。

第9篇：教师实习鉴定-小学教师实习鉴定意

见

在实习期间，同志能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践，大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力，所带班级的学天成绩和体育素质在学校一直处于前列。该同志还结合单位工作实际，先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料，得到了学校和上级机关的高度评价。

听课时，我是坐在后面听原任老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知

识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。信息技术课其实不同于其他的科目，它需要的是更多的时间给学生自己操作，要控制好整个教学过程并非是件易事，所以要学习的知识真的很多很多。

说到这里，我真的发现，不管你面对的是谁，不管你是不是有求于人，都要记得微笑，只有你笑了，别人才会对你笑。就算人家一开始不笑，如果你真心实意地对别人笑，他一定能感觉到你的真诚。

顶岗即将结束，回顾顶岗生活，我们确实学到了很多的东西。大学的学习是知识的积累，顶岗实习则是让我们把知识变成经验。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了锻炼，面向社会，知识学历很重要，但是经验却显得尤为可贵，通过五个月的实际演练，我积累了教学经验，有所成长，为将来走向工作岗位做了铺垫!

作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节 ，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，

我的实习生活是从3月1日开始，到4月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机

会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

现在我还存在着不足。我要提高自身修养，淡泊名利，保持清醒的头脑和自由的思想，不被物欲横流的社会所迷失方向。

严把员工招聘关。美佳物业在招聘管理人员须毕业于物业管理专业;招聘维修人员须具备相关技术条件的多面手，并持有《上岗证》;招聘安保人员须属退伍军人，对其身高、体能、知识、品格、心理素质等都进行严格考核挑选。

学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理

及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。教师实习鉴定

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

注重学生能力的培养：上课时注重与学生为主，重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

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