小学作文我长大了做

第1篇：小学作文我长大了做

二年级我长大了做...[定稿]

十 我长大了做……

---大胆想象 表达愿望

【教学目标】

1、用完整的话把想象到的事请写下来。

2、想象要合情合理，语句要通顺。 【设计理念】

1、在竞争的过程中，快乐的完成知识积累部分，自觉自愿的学习。

2、用故事《小猴子找工作》引出孩子们的理想，自己长大后想干什么?用图片激活孩子们的思维，在欢快的气氛中调动孩子的表达欲望，写的冲动。 【教学过程】

第一课时(35分钟)

小狗毛毛自己出去玩，【出示图片】可是他只顾着玩，越走越远，找不到自己的家了，老师先给你们讲个小笑话，你们今天就一起帮小狗找一找回家的路。【出示图片】

第一关、快乐读经典。 【出示图片】

(1)先让学生自由阅读，读准拼音。

(2)指明读，纠正错误的读音。

(3)分组比赛读。

现在来到了第二关。【出示图片】 第二关、摇头晃脑背古诗。【出示图片】

(1)用故事的形式讲授诗的大意，引起孩子们的兴趣。

(2)老师讲的这个故事就是宋朝一个诗人王安石的一首诗。老师抑扬顿挫的读，注意拗口的字。

(3)指明读，自由读，比赛读，试着背诵，一句，两句，前两句，整首诗。

❤开动一下你聪明的大脑，咱们来猜个谜语。【出示图片】 第三关又是什么呢?【出示图片】 第三关、读的又快又准出。【出示图片】

(1)学生默读，读准字音。

(2)指明读，比赛读。

恭喜同学们连过三关，现在老师奖励你们一个小故事。【出示图片】 名人故事【出示图片】

(1)指明读。

(2)接龙读，读错卡掉，下一个。

我希望咱们班的同学都能像爱因斯坦一样，是一个有理想，有志向的人，而不是一个爱慕虚荣的人。

第二课时(35分钟)

一、 故事导入。【出示图片】

小猴子找工作

在大森林里，住着小猴子一家，随着岁月的流失，小猴子的爸爸妈妈越来越老了。于是，小猴子决定去找一份工作，养活自己的父母。

小猴子看到小乌龟天天慢悠悠的给大家送信，他就想当邮递员，他到邮局去找去找龟大叔，龟大叔给了他一份当邮递员的工作。小猴子刚开始还很认真的给大家送信，因为他比乌龟跑得快，收信的人都很高兴。可是后来，小猴子越来越马虎，常常把信弄错，有时还会把信弄丢。大家就让龟大叔辞退了小猴子。

小猴子又开始找工作了。他觉得给大家修路建桥很好玩，又能赢得大家的喜欢。他就去找小象工程师，小象工程师就让小猴子帮他搬木料。可小猴子一不小心把脚砸了一下，不能干活了，只好离开了。 小猴子回到家之后，看到年老的爸爸妈妈，他决定这次一定要找一份工作，好好干，不让爸爸妈妈再为他担心了，他想了好久决定去做一名蛋糕师，因为他最喜欢吃蛋糕，又会做蛋糕，小熊还说过他做的蛋糕又松有软很好吃。他来到了山羊蛋糕店，和山羊伯伯一起做出了许多的蛋糕，都是又松有软，大家都很爱吃，小猴子高兴极了，他终于找到了合适的工作。

二、讲授新课

1、 同学们小猴的的理想有很多，他既想做邮递员，又想做工程师，还想做一个蛋糕师。【出示图片】

问：那你们长大了想做什么呢?【出示图片】

根据图片让同学们自由发言，说一说自己长大后都想干什么。

2、咱们书上也有以为小朋友，不但说出了自己的理想，还写出了一篇小文章，咱们一起看一看。

回答后面问题。小作者不但说出了自己的理想，还说出来自己

为什么要当一名出租车司机。你为什么想当一名飞行员呢?

因为飞行员能开着飞机在天上飞，还能更清楚的看到月亮和星星。所以我想做一名飞行员。

问：假如你现在长大了，真的做了一名飞行员，你有会做些什么呢?

答：我会开着飞机去祖国各地玩，看看万里长城，它到底有多长，看看泰山有多高 。【出示图片】

问：你看他的理想是当一名飞行员，你们的呢?

答：我想当一名交通警察。因为我家门口没有人指挥交通，人们在路口乱走，也不看红绿灯，那里老是堵车。我要是当了交通警察，就在马路上指挥交通，那样小朋友们上学时，就不会有危险了，也不会迟到了。说完之后【出示图片】

尽量让每个同学都说一说。

同学们，你们的想象力太丰富了，想到了那么多未来的事情，你们的理想真棒!你们想实现自己的理想吗?那你们现在就得好好学习。

3、指导写作

怎样才能写好我的理想呢?咱们要先写出自己的理想，就是你长大了想做什么，再写一写自己为什么要做( )，最后写一写当了( )以后会做些什么。

第三课时(45分钟)

三、激发写作需求

(1)同学们都说的那么好，不知道你们能不能不自己的理想也写的特别好呢?现在拿出你手中的笔写一写你的理想，老师要看看将来有用又能干的你。【出示图片】

(2)无声无息写作文。

(3)展示自己的作文，读一读。好的奖快乐币。

附板书设计

我的理想

开头：开们见山

提出自己的理想，长大了想干什么?

中间： 想做一名( )的原因。

我做了( )，首先要去( )，然后再去( 结尾：总结，为了实现我的理想，我现在要( )。

。)

第2篇：[优质教案]口语交际：我长大了做什么

口语交际：我长大了做什么

一、导入课题：

1、介绍一位学生家长(也是我校教师)

师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢?(出示照片) 对，他是咱们班王玲同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好?

生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。他培养过多名学生参加全国各省、市的数学比赛，还被评为河南省优秀辅导员。

师：你觉得爸爸怎么样?

咱们班还有谁想来介绍自己的爸爸?昨天老师让大家回去找爸爸照片，带来了吗?好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你爸爸印象会比较深些。

2.师：还有这么多同学想介绍自己的爸爸妈妈，那好，就在小组里说说吧。说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。

3.根据推荐，指名上台交流。

4.师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?

过渡：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

5.师：在我们这个社会上，还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着，他们是谁呢?请同学们翻开书93页，看图猜猜看：图上的叔叔阿姨分别是做什么的?同桌之间互相说一说。

可以用上句式：我猜他(她)是————，因为————————————————。

6.组织交流。(随机点击课件)

7.师：真是一群聪明的孩子!同学们，现在你们多大了?再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么?这节课，我们就来说说：我长大了做„„(板书课题)

二、感知话题

1、谁想好的，先来说说：我长大了做„„(指名交流)

2、刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。(板书：理想)一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗?(播放录音)

录音材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。

录音材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》。我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。

3、组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样?

点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：

我长大了想做(当) ————————————————。

因为——————————，所以我想做(当)——————————————。

4、师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)

5、师：都说完了吗?平时你们有了心里话，最想告诉谁呀?

好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗?去吧。(自由交流)

6、师：谁来告诉大家你好朋友的理想?

点拨：先说“我的好朋友是„„”，再说她(他)的理想是„„，最后说她(他)为什么有这个理想。

三、记者采访：谈理想

1、师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年四班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书：谈)，你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?

那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?(在电视上看见过记者采访吗?)说说你(别人)是怎么接受记者采访的。(引导先听清记者的问题，然后再回答。要把话说清楚。)

现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证，用投影仪展示采访过程)

师：你好!欢迎你!请坐。(握手)

生：记者，你好!

师：请你先自我介绍一下，好吗?

生：„„

师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么?

生：„„

师：噢，想„„，请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

生：„„

师：谢谢你接受我的采访，再见!(握手)

2、刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3、还有谁愿意接受记者的采访的?有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。其他同学认真看，仔细听，呆会儿老师要请你们推荐出最佳小记者和最优秀的嘉宾来，好不好?(师调节投影仪，展示优秀的采访镜头)

4、师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?

5、师：你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾，理应受到奖励。来，告诉老师，你们最想得到什么奖励?(加星，被爸爸妈表扬，把名字写在黑板上等)

四、游戏：猜理想

下面来我们做个游戏，好不好?游戏的名字叫：猜理想(点击课件)

请同学们认真听老师说这个游戏怎么玩。这个游戏呀分四步：

第一步，同学们动脑筋想一想，你的理想可以通过一些怎样的动作表现出来。想好了就请上台来。

第二步，上台的同学先摆一个造型，在台上定格不动，等老师叫到你的名字，你再动起来，表演你的理想。

第三步，台下的同学认真观察，一边看一边想，猜出他们的理想是什么。

第四步，如果台下的同学猜对了，台上的同学要说“对!我的理想就是„„”然后还要说出你为什么会有这个理想，用上“因为„„所以„„”这个句式，好吗?

现在赶快想你的理想可以通过怎样的动作表现出来，可以配上适当的语言，也可以用上一些简单的道具。想好的请上台，抓紧时间，咱们只选最快的前五名同学参加表演。

五、总结：

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。

[优质教案]

口语交际：《我长大了做什么》

第3篇：大班美术我长大了做什么（本站推荐）

大班：我长大了做什么(重点领域：美术)

主备人：张伟英

活动目标：

1.观察、了解不同行业的人们的工作环境及其装束。

2.能把自己所向往的职业用绘画的形式表现出来。

3.尝试选用与人物、环境相应的色彩作画。

活动准备：

1.教具准备：各行各业人们工作时穿的服装及其工作环境的照片。

2.学具准备：彩色笔人手一份，幼儿用书：《我长大了做什么》

活动过程：

(一)教师与幼儿一起交流完成后的调查表.

教师：你知道现在有哪些职业吗?(幼儿互相交流各自调查表上的内容并积极讨论)

教师：他们在什么地方工作?工作的时候穿什么样的衣服?经常会用到什么工具?(一边交流一边出示相关的图片)

教师小结：人们所从事的职业、穿的衣服和工作的环境是不一样的。比如，解放军穿着军装，很威武，他们有时学习，有时操练，有时站岗，担负着保卫国家、人民安全的重任;教师给小朋友传授知识，有时给小朋友讲故事，有时带领小朋友玩游戏;医生穿着白大褂，给病人看病打针;工人在机械旁边生产;农民在种庄稼……大家都在为我们服务，我们的生活离不开各行各业的人们。

(二)幼儿相互交流长大后的理想。

教师：请把和旁边的小朋友说一说，自己长大以后想做什么样的工作。那时候自己会变成什么样子?

(三)师幼共同讨论作画的内容，教师交代要求。

教师：请把自己想做的工作画下来。画面上除了要画自己，还要画什么?把自己画在画面的什么位置比较好?怎样画别人才能看得懂?

(四)幼儿在幼儿用书上作画，教师巡视指导。

教师：你可以画从图上看到的职业，也可以画其他职业。

教师鼓励幼儿大胆把自己的理想画出来，帮助个别幼儿合理安排画面。

(五)幼儿互相评价作品。

教师：请你们互相欣赏同伴的作品，猜猜你的好朋友长大了想做什么?谁愿意把自己的理想讲给大家听?

活动延伸：

1.帮助幼儿更深入的了解各行各业的人们的工作情况，挖掘家长、社会资源，组织幼儿进行社会参观活动。

第4篇：小学作文：我长大了

我长大了

长大是什么?

长大是我从梳着羊角辫的小小孩，变成一位披着长发的少女。长大是书桌前堆积如山的作业，老师唧唧喳喳的粉笔声。长大是。。。。。。

小时候，我总想着让自己快些长大.因为长大了可以想吃多少根棒棒糖就吃多少根棒棒糖，因为长大了可以和哥哥姐姐一样去上课，因为长大了。。。。。。

有一次，偶然看到了一些柜子上堆满了布满灰尘的洋娃娃，咦!这可是我小时候最喜欢的小熊了，每当睡觉时我总离不开她，只有抱着小熊我才能进入甜美的梦。可是现在，小熊却在柜子的一角呆呆的坐着，呆呆的望着我，我呆呆的看着小熊心想：我长大了。

记得还有一次，妈妈不在家，她让我自己坐公共汽车去上课。我一路小跑来到公共汽车站，手中紧紧攥着妈妈给我的钱，经过漫长的等待公共汽车终于来了，我排着队有秩序的上了公共汽车。我找到了位子坐下来，可是屁股还没坐热就上来一位老奶奶，老奶奶拄着拐杖，一步步艰难的走上了车。我情不自禁的站起来把座位让给了老奶奶，我站在窗边默默地 想：我长大了。

每到周末，妈妈总是逼我上一些我不喜欢上的补习班，

做一些我不喜欢做的练习题。我总是不解的问妈妈为什么，可是妈妈总是皱着眉头说：“你现在是6年级，马上要上初中了，要多做一下练习……”我的眼眶湿润了，我心想：我长大了。

“长大”这个词我小时候是多么的向往，可是如今我却不知怎的，不希望长大，不想长大。我多么想变回那个梳着羊角辩的小女孩，多么想……

第5篇：小学作文：我长大了

我长大了

我长大了，不在是那个需要人整天接送的小学生了，以前的我，现在变成了一个铁胆的男子汉了。

小时候，邻家小孩都怕鬼。我可不怕，因为我心中根本没有鬼的概念。但那时我怕大灰狼和鳄鱼，别人就会笑我，哪里有这些东西的?每每这时，我也会反笑她们，世间哪里有神鬼的?我爸爸说根本没神鬼的!当我开始上幼儿园后，从伙伴的口中从电影电视里，我逐渐感觉世间有一种恐怖的东西存在，那就是“鬼”!渐渐地我也变得大众化了，整个空间都弥漫着着无处不在的“鬼”。我害怕起了黑夜，害怕了一个人独处!我自己都不敢上床睡觉，因为我自己一上床就会出现不是窗外有鬼就是床底有妖的感觉，太害怕了!

我长大了!通过读书，我知道现在世间真正的无神无鬼。我决定自己一个人睡觉。我自己有一个大房间，在我自己的漂亮的大房间里，我还怕什么呢?我知道了，世间是无神无鬼的!

我长大了!我决心以后帮家里做家务。我九岁那年，增经学来并且成功地做过一次饭;在三年级时我自己能够洗衣服。现在我长大了，我一定能够帮妈妈做家务的!自己能做的事自己做!

从三年级到现在，上学放学爸爸或妈妈都会接送，为此牺牲了父母很多的业余时间。现在的新居离学校很近了，才一千米不到。我长大了!我决定自己步行上学。虽然教育城上学放学的路上交通十分的拥挤，但我会小心的。我懂行交通规则：行路靠边走，过马路要一停二看三通过。我会选择早去早回，避开交通高峰，不在路途

游玩。

我长大了!我决定自觉学习，自觉帮家里做家务，做爸爸他*的好孩子!

我长大了!我决定认真学习，做老师的一个好学生!我长大了!我做伙伴的一个好朋友!

我长大了!我决定多写文章，做博客的一个好博民!长大，在我的心里是多么期盼和期望啊!

我看见妈妈工作辛苦，下班后还要洗衣做饭、打扫房间，每次，累得妈妈满头大汗，坐在沙发上直喘粗气，我帮妈妈打扫房间，做他*的小助手，妈妈夸我长大了。

我看见爸爸站在凳子上修坏了的电灯，我怕爸爸脚下一滑，摔下来，我应该帮助爸爸，就连忙跑过去，稳住了凳子，直到爸爸修好，爸爸夸我长大了。

我看见爷爷往墙上挂一幅画，我知道爷爷有高血压病，再说，老人也不能常站在高处，于是，我让爷爷下来，我帮爷爷挂，挂好后，爷爷笑着摸着我的头，夸我长大了。

我看见奶奶在扫沙发底下的灰尘，我知道奶奶老了，行动不便，于是，我帮奶奶扫，扫完后，奶奶亲了我一下，夸我长大了。

我每天早起早睡，每天早晚刷牙，主动帮大人干家务，作业做完后再玩，弟弟不会做的题，我给他耐心讲解，起床时，也在不用妈妈三番五次的叫了，家人都夸我长大了。

啊!我真的长大了。

第6篇：小学作文：我长大了

我长大了

虽然我已经11岁了，可是爸爸妈妈总把我当作不懂事的孩子看。其实，我已经长大了，可是他们就是不相信。

有一天晚上，我正在小房间做作业。突然，从父母的房间传来了一阵争吵声。我轻轻地走到父母房间门前，悄悄地推开了房门。这时，我看到爸爸和妈妈在为了一件小事争得面红耳赤。我赶紧回到小房间，心想这样下去他们会越吵越凶……我一定要想办法制止。可是，我怎么去劝阻呢?我用尽了脑汁才想出了一个办法。对，何不用复读机把他们的吵闹声给录下来，然后让他们自己去听。看他们会怎么样?我拿着复读机轻轻地来到父母的房间门口轻轻地按下了录音键，把他们争吵的声音全部录了下来。爸爸和妈妈还不知道呢!

过了一会儿，我推门走了进去，说：“请你们听一段录音。”我把录下的声音放了一遍。父母听了，气也就消了。他们还笑着说：“涛涛真乖。用巧妙的方法把我们劝开了。我们保证以后不再争吵了。你满意了吧!”我说：“好!”妈妈还说：“我们的涛涛长大了!”我太高兴了，跳起来说：“是呀，我长大了!”