语言描写和心理描写作文指导分析
◆摘 要：作文可以有效彰显出人的语文素养与综合能力，不论是语句或结构等方面知识关键点，或是观察与表达或思考等方面的综合运用能力，均能够通过作为做出有效呈现，所以作为教学具有十分关键的作用与影响。针对初中生而言，其作文对语言描写与心理描写的有效处理对作文的呈现效果有着重要的影响。
◆关键词：语言描写;心理描写;作文指导
作文写作阶段，语言描写和心理描写均具有十分重要的作用与影响。语言描写属于刻画人物的关键写作方法，人物语言源自于生活同时高于生活。而心理描写则可以深入人物内心灵魂，对人物内心世界做出充分的展现与揭示，对人物复杂丰富的内心与思想情感做出充分表现。本文以《走一步，再走一步》为例，对语言描写和心理描写作文指导做出分析探讨。
一、语言描写和心理描写概述
语言描写是对人物形象进行塑造的关键方法，其涵盖人物独白以及对话。独白能够对人物心理活动做出充分的表现以及反映，而对话可以使两人彼此之间的对话，同样可以使多人彼此之间的互相沟通。对人物进行描写的语言，应具备个性化，同时还应彰显出人物话语良好的艺术性。优秀的语言描写能够生动形象的对人物性格特点做出有效展示，并对其思想情感做出有力表现，对其内心世界做出充分反映。
心理描写，是位于文章中对人物处于相应环境所特有的心理状态与心理活动等做出的描写，属于作文写作时彰显人物性格以及品种的关键方法。主要以人物内心独白描写较多，能够反映出人物真实内心想法以及真实心声，讲述其忧伤、欢乐与矛盾等复杂的心理，使读者可以通过人物表象，对人物内心世界做出充分了解。与此同时，还可以突出文章关键重点与主要核心或是人物品德与思想情感。心理描写主要是对人物内心存在的心理活动做出充分描写，能够充分展示出人物性格特点以及内心世界。基于此，心理描写成为彰显人物思想情感与性格特点的关键方法。不过，心理描写同样能够彰显出人物心路历程，以此侧面反映出其性格特点。
二、语言描写和心理描写作文指导分析
(一)通過内心独白，表现人物心理活动
内心独白即文章人物自身对自身讲述的话语。运用此种写作技巧方法过程中，一般以第一人称视角进行作文写作，好比电影中主人公思考过程中存在的画外音，这也成为表达内心思想情感的关键方式。针对人物心理活动方面，需要使用复杂繁琐或难以通过语言与行为等做出生动形象描写，则可以通过对此方法的合理运用做出有效描写，对人物心理活动做出充分保险[1]。
比如，教授《走一步，再走一步》，文章中“我往下看，感到阵阵眩晕目眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。”的语句描写，通过心理描写充分表现出“我”十分紧张与害怕的心理活动，生动形象的刻画描写出“我”由于十分绝望与惊恐而丧失信心与判断力，知识精神意志达到崩溃边缘的具体情形。
(二)通过幻觉描写，彰显人物内心世界
一般而言，当人处于十分焦虑紧张的心理状态下，眼前或是耳边便会产生虚幻景象或是声音，且内容通常多为自身最为害怕见到或听到的内容。比如，教授《走一步，再走一步》，文章中“我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”的语句描写，属于明显的心理描写，由于悬崖上唯独剩下“我”自己独自一人，绝不会出现其他人，不过“我”却听到另一个人的声音，这也生动形象的反映出“我”由于孤独一人置身于悬崖之上，内心产生的害怕、孤独与恐惧的心理活动。
(三)学习心理描写，刻画生动形象人物
心理描写属于刻画人物形象与性格的关键方法。对人物心理活动的具体描写，可以有效深入至人物内心世界，并充分反映出人物内心世界，彰显出人物复杂多变且丰富多彩的内心思想情感。比如，教授《走一步，再走一步》，文章心理描写具有强烈的表现力，独自一人置身于悬崖的情况下，他头上冒着冷汗，身体紧张发抖、眼前阵阵眩晕、啜泣、呻吟，充分刻画描写出“我”内心存在的孤独与恐惧和害怕心理。征服悬崖之后，心理描写方面显得更加细腻，从恐惧害怕一步一步变化到巨大的成就感，通过心理变化的层次感对心理活动做出充分描写。因此，学生作文写作阶段，由于心理描写存在相应的不足与问题，通过对心理描写的学习与掌握，教师可指导学生对作文做出调整与修改，位于合理的部分添加相应的心理描写，使人物能够变得更加生动形象，使作为变得更为丰富充实[2]。
综上所述，作文写作过程中，语言描写和心理描写是写作的关键部分，语言描写对人物做出清晰形象的刻画，人物语言源自于生活同时高于生活。而心理描写则是对人物内心思想情感等做出的充分描写，可以深入人物内心灵魂，对人物内心世界做出充分的展现与揭示，对人物复杂丰富的内心与思想情感做出充分表现。基于此，作文指导教学阶段，教师应重视指导学生通过语言描写和心理描写的搭配结合，并掌握写作方法与技巧，以此书写出优秀的作品。
参考文献
[1]庞杰.言表我心，心随我愿——语言描写和心理描写作文指导[J].新课程导学(七年级上旬)，2017：51-51.
[2]郭秀芳.作文教学：源于生活，回归课堂——以《写作指导之语言描写》为例[J].教育研究与评论：中学教育教学，2014(12)：86-90.
作者：武晶
【文题展示】
请以“感动”为话题，自拟文题，写一篇不少于600字的记叙文。
【原文展示】
我和爸爸之间那最动人的故事
山东省寿光世纪学校 袁皓文
又到了中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。
“乖儿子，你看爸爸妈妈都忙了一上午了，你帮爸妈把碗洗了吧!”
我很不情愿地回答道：“我学习了一上午了，都要累死了，你就别找我干活了吧。”
爸爸反驳道：“自从十月一日放假你就没刷过一次碗，你还有什么理由不干活?乖儿子，我说得没错吧?”
这个镜头几乎每次放假都会在我们家出现，但和往常不同的是，我今天听了爸爸的话竟然就这么相对爽快地答应了。
虽然答应了，但我洗后的碗和没洗也没什么两样，我只是随便应付应付罢了。
洗完碗，我就安心地睡觉去了。
美美地睡了个午觉，一睁眼，已经三点半了。感觉有点口渴，于是想去厨房倒点水喝。当我推开厨房的门时，竟看到爸爸又在洗我已经洗过的碗。我便问：“我不是洗过了吗?哼，我知道了，是嫌我洗得不干净吧?既然嫌我洗得不干净，还让我洗干吗?以后你自己洗啊!”
爸爸知道自己已经“暴露”了，于是也就不再掩藏什么。他语重心长地对我说：“儿子，你以为让你刷碗是因为爸爸妈妈懒吗?其实这么几个碗，很快就可以刷好了。虽然知道你刷得不干净，但爸爸还是坚持让你刷，这是为了培养你的自理能力啊……算了，乖儿子，不说这么多了。来，我教你怎么把碗洗得更干净吧。”
洗完了碗，爸爸冲上一壶茶。温暖的阳光下，我们父子俩边喝边聊，其乐融融。
【点评】文章写了“我”与爸爸之间的一个故事，表达了“我”对爸爸由不理解到理解的过程，叙事条理。但本次习作要求是以“感动”为话题，而文章中因为缺少细节描写，所以并没有体现出“感动”这一主题。建议适当加点细节描写，尤其是心理描写，这样会更有感染力。
作者：隋艳玲
【文题展示】
请以“感动”为话题，自拟文题，写一篇不少于600字的记叙文。
我和爸爸之间那最动人的故事
山东省寿光世纪学校 袁皓文
又到了中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。
“乖儿子，你看爸爸妈妈都忙了一上午了，你帮爸妈把碗洗了吧!”
我很不情愿地回答道：“我学习了一上午了，都要累死了，你就别找我干活了吧。”
爸爸反驳道：“自从十月一日放假你就没刷过一次碗，你还有什么理由不干活?乖儿子，我说得没错吧?”
这个镜头几乎每次放假都会在我们家出现，但和往常不同的是，我今天听了爸爸的话竟然就这么相对爽快地答应了。
虽然答应了，但我洗后的碗和没洗也没什么两样，我只是随便应付应付罢了。
洗完碗，我就安心地睡觉去了。
美美地睡了个午觉，一睁眼，已经三点半了。感觉有点口渴，于是想去厨房倒点水喝。当我推开厨房的门时，竟看到爸爸又在洗我已经洗过的碗。我便问：“我不是洗过了吗?哼，我知道了，是嫌我洗得不干净吧?既然嫌我洗得不干净，还让我洗干吗?以后你自己洗啊!”
爸爸知道自己已经“暴露”了，于是也就不再掩藏什么。他语重心长地对我说：“儿子，你以为让你刷碗是因为爸爸妈妈懒吗?其实这么几个碗，很快就可以刷好了。虽然知道你刷得不干净，但爸爸还是坚持让你刷，这是为了培养你的自理能力啊……算了，乖儿子，不说这么多了。来，我教你怎么把碗洗得更干净吧。”
洗完了碗，爸爸冲上一壶茶。温暖的阳光下，我们父子俩边喝边聊，其乐融融。
【点评】文章写了“我”与爸爸之间的一个故事，表达了“我”对爸爸由不理解到理解的过程，叙事条理。但本次习作要求是以“感动”为话题，而文章中因为缺少细节描写，所以并没有体现出“感动”这一主题。建议适当加点细节描写，尤其是心理描写，这样会更有感染力。
午后，那抹温暖的感动
山东省寿光世纪学校 袁皓文
中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。
“乖儿子，”又是这熟悉的声音，“你看爸爸妈妈都忙了一上午了，好不容易能喘口气，你快帮爸妈把碗洗了吧!就这么几个碗，好吧?”
我很不情愿地反问道：“我学习了一上午了，都要累死了，还让我干活啊?”
爸爸进一步劝道：“自从十月一日放假你就没做过什么家务活，这假期都快要结束了，你也应该干点了啊。乖儿子，我说得没错吧?”
这个镜头几乎每次放假都会在我们家出现，但和往常不同的是，我今天听了爸爸的话竟然“鬼使神差”地答应了。
我想：要是我不答应，爸爸肯定唠叨个没完。好歹把碗洗一下，应付应付算了。
洗完碗，我就安心地睡觉去了。
美美地睡了个午觉，一睁眼，已经三点半了。感觉有点口渴，于是想去厨房倒点水喝。当我推开厨房的门时，竟看到爸爸在悄悄洗我已经洗过的碗。我便故作惊讶地问：“我不是洗过了吗?”突如其来的一声把爸爸吓了一跳，他下意识地把碗收了起来，看来他并不想让我看到他在重新洗碗。看到他这个动作，我不由有点恼怒：“哼，我知道了，是嫌我洗得不干净吧?既然嫌我洗得不干净，还让我洗干吗?以后你自己洗啊!”
爸爸知道自己已经“暴露”，于是也就不再掩藏什么。他语重心长地对我说：“儿子，你以为让你刷碗是因为爸爸妈妈懒吗?这么几个碗，很快就可以刷好了。虽然知道你刷得不干净，但爸爸还是坚持让你刷，这是为了培养你的自理能力啊!爸爸妈妈不可能照顾你一辈子，很多事情你必须学会自己做!只要用心做，慢慢就会做得很好了。”
听了爸爸的一番话，我不由低下了头。是我太自私了，每天沐浴在爸爸和妈妈的呵护中，却从来不想为他们分担点什么。
“算了，乖儿子，不说这么多了。来，我教你怎么把碗洗得更干净吧。”
洗完了碗，爸爸冲上一壶茶。温暖的阳光下，我们父子俩边喝边聊，其乐融融。
蓦地，一丝久违的感动，悄然涌上我的心头。
【点评】日常生活中，表现父爱的事情有很多，而小作者独辟蹊径，选取了因为做家务与爸爸之间发生的一个小故事。文章虽然短小，但行文波澜起伏，悬念的设置、真实的心理描写、小小的矛盾冲突都让文章充满了吸引力。篇首和篇末的场景描写，在渲染美好气氛的同时，很自然地照应了文章的题目，深化了主旨。
【升格启示】记叙文中的描写非常重要，尤其是人物的心理描写，往往体现了人物内心的情感，对于文章主题的表达起着很重要的作用。所以，在叙事的过程中，可适当运用符合人物特点的心理描写。
作者：隋艳玲
【写事作文】写校外事的作文素材
小学 3999字
一、写校园外的事情的作文类型
1.通过一件事情，反映出社会的新面貌新风尚;
2.写一件在校外发生的事情，表达自己的思想感情，表现自己对社会的认识。
二、写校园外的事情的参考题目
1.《上学路上》
2.《这件事教育了我》
3.《一件小事》
4.《放学以后》
5.《路遇》
6.《感人的一幕》
7.《这件事对吗》
8.《社会新风》
9.《发生在街头的一件事》
10.《愉快的一天》
11.《这是一件真实的事》
12.《________见闻》
三、写校园外的事情的参考开头
1.《上学路上》的两种开头
第一种开头：那天，风特别的大，把地上的落叶吹得满天都是。
第二种开头：护龙街是我每天上学都要经过的一条街，这一天，我遇到了一件
奇怪的事情。
2.《这件事教育了我》的两种开头
第一种开头：爸爸是警察，负责我们这一片地方的治安工作。有一天，一个人
来找他，手里还拿着一大包东西。
第二种开头：“你怎么能收下他的东西呢?”爸爸下班回来，得知我收了一个陌生人送来的礼物时，非常生气。我站在一边，低着头为自己辩护：“他送到我们
家来了，我就只好收下了。”
3.《社会新风》的两种开头
第一种开头：在我们的周围，每天都发生着许许多多值得赞颂的事情，今天，我要说的一件事情，就是表现了人与人之间善良友好的感情。
第二种开头：张大妈已经六十五岁了，可她最近竟举行了一场有意义的婚礼，
你说新鲜不新鲜?
4.《感人的一幕》的三种开头
第一种开头：春风吹拂着景德路上的杨柳树，像一位位舞蹈演员一样，杨柳翩
翩起舞。
第二种开头：那天，我放学回家，经过景德路口的时候，突然前面有一位骑车的妇女摇摇晃晃，从车子上重重地摔了下来!
第三种开头：感人的一幕永远也不会使人忘记。这件事发生在去年夏天的一个
下午。
5.《这件事对吗》的两种开头
第一种开头：我气呼呼地跑回家，往床上一扑，眼泪像泉水一样夺眶而出。
第二种开头：双休日，我与妈妈一起去逛街，当我们走到一条小巷的时候，一辆摩托车从远处开来。正好我们身边有一个积水的地方，车子一开过，脏水哗
地溅了我们一身。
6.《路遇》的两种开头
第一种开头：“啊呀，这不是我的小学同学张亚吗?”放学时，我看着走在前面
的一个人，突然叫了起来。
第二种开头：张亚是我小学时很要好的一位同学，可是她搬家以后，我们就很少见面了。巧得很，我们竟然在放学的路上相遇了!
四、写校园外的事情的参考词句
人山人海/成群结队/三五成群/人来人往/川流不息/大开眼界/流连忘返/恋恋不舍/兴致勃勃/满载而归/衷心感谢/千载难逢/人声鼎沸/熙熙攘攘/先人后己/扶老携幼/仗义执言/爱憎分明/助人为乐/公而忘私/拾金不昧/排忧解难/一马当先/慷慨解囊/货真价实/百问不烦/笑容可掬/移风易俗/别开生面/返老还童/真相大白/耳目一新/今非昔比/闻所未闻/稀罕/纳闷
1.有的扛草袋，有的搬石块，有的担土筐„„人人都是步伐匆匆，急如星火般奔
向大堤。
2.熊熊的烈焰像疯狂的火蛇夹杂着灰尘、烟尘在屋顶乱窜。
3.蒙蒙细雨中，邮电支局前的小广场比往日更加热闹了。
4.他们排着队，一个个捧着各式各样的储蓄罐，踮起脚尖，把盒里的硬币小心翼翼地倒进箱中，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的队伍中。
5.他双手插腰，歪着脑袋，噘着嘴，瞪着叔叔，做出生气的样子。
6.这时轮船上人们一阵骚动，有些人皱紧了眉头，用手捂住鼻子，嘴里还嘟嘟囔
囔地说一些不满的话。
7.李爷爷瞪了瞪眼，气哼哼、颤巍巍地走开了。
8.来的客人可不少，男男女女，穿红着绿，贺喜的，帮工的，凑热闹的，个个喜
笑颜开。
9.出题人步步紧逼，抢答者沉着冷静，对答如流，整个赛场上掌声和喝彩声此起
彼伏，不绝于耳。
10.几个老外一下子买了20多条牛仔裤，一边叽哩哇啦地说笑，一边七手八脚地
把货塞进大编织袋里。
五、写校园外的事情的参考段落
1.在熙熙攘攘的购物市场上，两个老外正在认真地挑选衣服。那个男老外选了一件风衣穿在身上，转了几下身子，女老外上下左右看了一番后，连连摇头。于是，那个女老外帮着男老外脱下那件风衣，又把它放回原处，转身便来到另一个摊床。摊床上那个精灵的小伙子一边用俄语说：“欢迎，欢迎!”一边很礼貌地拿出一件风衣递给老外看。那个女老外先翻看了一下衣服的商标，接着帮那个男老外穿上风衣，女老外前后左右看了几遍，便指着衣服的商标高兴他说道：“上海，哈勒绍!”两个老外终于买到了一件称心如意的风衣。
(“老外”和“哈勒绍”这两个词语用在文章中，增加了生活的气息。)
2.火红的晚霞中，他们一个个红光满面，兴致正浓。瞧，他们穿着很时髦的蝙蝠衫，随着乐曲的节奏翩翩起舞，脸上的皱纹在优美的旋律中都舒展开来。“又是一年三月三，风筝飞满天„„”随着乐曲的明快节奏，这些老人的步伐和动作也在不断地变化，时而双脚不停地点踏地面，时而双手有规律地上下起落，时而来个“对佛掌”，姿态潇洒;时而又来个滑稽的“乌龟伸缩”，令人忍俊不禁。扭啊，跳啊，他们越跳越欢，越跳越开心，越跳越显得年轻。
(这一段中的一组排比句用得很好，把老人们欢快舞蹈的样子写出来了。“时而”这个词语是“一会儿”的意思，用它来描写一连串的动作最合适了。)
3.这一拨儿秧歌刚过，那一拨儿又接了上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花、丰收锣鼓„„满街的秧歌让人目不暇接，满街的锣鼓声震耳欲聋。人们沸腾了，拥着秧歌队说呀笑呀，指指点点地议论着。孩子骑在爸爸的脖子上追着秧歌队叫，儿女们搀着老人跟着秧歌队跑„„流连忘返中，说不定你也会情不自禁地加入
这狂欢的行列，身不由己地扭起来。
(这一段文字的小作者是很会写文章的，他有一个本领，能把句子写得像对偶句一样，让人读起来觉得很有味。比如：孩子骑在爸爸的脖子上追着秧歌队叫，
儿女们搀着老人跟着秧歌队跑。)
4.这时，一队身着西装的日本朋友从西门走过来，主动向我们招手，向我们亲切问好。他们有的用熟练的中国话与我们交谈;有的拿出小本子让我们签名;还有的向我们赠送红色气球。一位日本女青年为我们画了一只活泼可爱的小熊猫。另一位身挎照相机，戴着黑边眼镜的日本朋友，通过翻译向老师表示，为了日中两国人民的友好，愿意与我们合影留念，老师欣然同意了。同学们手持风筝，很快地聚集在一起。几位日本朋友站在后面，亲热地抚摸着我们的头，搂着我们的肩。有一位日本朋友把杨玲高高地举了起来，“咔嚓”、“咔嚓”，一个个中
日友好的镜头拍摄了下来。
(作者写日本朋友选了两个重点人物，一个是画画的，一个是拍照的，把这两个人写好了，读者对这件事也就有了比较深刻的印象。)
5.放学路上，我看见一群人围在一堆，我最喜欢凑热闹，也连忙挤了进去。原来人群中有个讨饭的老人，他面黄肌瘦，破衣烂衫，耷拉着脑袋。地面上，还有一张用石头压着的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思来。原来他已经70多岁了，就住在农村，他的儿子和媳妇不养他。有一天，他的儿子对他特别好，说要给他买衣服，把他哄到汉口，一到汉口，他儿子就溜走了。他身上没有钱，也回不了家，只得四处求援。我想：这
儿子真缺德!
(小作者很聪明，没有把求援信的原文全部抄录下来，他可能考虑这样太费篇幅了，于是他就只写了这封信的意思。这是对的。)
6.我拿了蒜苗挤出人群，匆匆离开了菜市场。路上，我掏出那张旧票子一看，竟是一张五角的。哎呀，多找钱了，不能占便宜，要向雷锋叔叔学习，送回去不留名。于是，我又急匆匆回到了菜市场，郑重地对售货员说：“阿姨，您多找给我三角钱。”说着，递过了那张五角钱的票子。原想会听到感谢的话，却没料到她没好气地说了声：“讨厌!”扔出两角钱。我满腔热情顿时里外凉透。我一直纳闷儿，她错找了钱，我还给她，她为什么不高兴呢?
回家后，我把疑问告诉了妈妈，妈妈说：“可能是售货员出了差错，怕扣奖金吧!”
(一小段文章却显得曲曲折折，买了菜却多找了钱，去退却又不肯收，相反还骂人，最后还是妈妈说出了原因，但不知道事实到底是怎样的。)
7.决战的第三个回合开始了。机器人发出了比前两次更多更快的指令：“耳、鼻、右眼、嘴、左眼”我急匆匆地按开关。耳，要按两耳的开关呀，我急中生智，两手同时按住，接着按动鼻、右眼、嘴、左眼的开关，只见我面前的机器人接二连三地亮起灯泡，我按完最后一个按钮时，高利均也完成了任务，可他毕竟慢了那么一刹那呀!分辨器朗声宣布：“左边获得胜利!”我高兴得跳了起来，欢呼着：“噢，我赢了!”我看看高利均，他像个外国人似的耸耸肩，两手一摊，
无可奈何地摇了摇头。
(我的高兴与高利均的丧气形成了一个鲜明的对比，这样写很有效果。)
8.叔叔家有个酒柜，酒柜不算太大却很精致。令人不解的是酒柜里的酒总是喝不完，可又永远放不满。这是为什么呢?我心中升起了一个大问号。出于好奇我便仔细地观察了他家的酒柜。原来，叔叔是厂长，找他谈工作办事的人很多。他们每次来手里不是拎着酒，就是提着烟。每次带来的酒多则五六瓶，少则二
三瓶。这样酒柜里便有酒了。
而叔叔又从不喝酒，可是酒又到哪儿去了呢?为什么酒柜总放不满?这我也曾经仔细观察过，可我总想不出名堂来，于是我就去问婶婶，婶婶笑着说：“傻孩子，这些酒呀，被你叔叔拿去卖了，你别着急，等几天柜子里又会有酒了。”我知道婶婶最疼我，她说的都是实情话，一定不会骗我的。我终于揭开了酒柜的
秘密。
(小作者喜欢提问，用问题不断地把事情和情节引出来，也吸引了读者的阅读
注意力。)
六、写校园外的事情的参考题材
1.拾金不昧，仁义值千金;
2.见义勇为，挺身救群众;
3.帮贫救困，送粮又送衣;
4.勇擒歹徒，正气必压邪;
5.助人为乐，善小亦为之;
6.铺路架桥，方便为大家;
7.捐资办学，教育最重要;
8.捐款救灾，邮局留假名;
9.路上骗局，小心中圈套;
10.以强欺弱，恶行有恶报。
买菜
一天早上，我刚刚起床，就听见妈妈说：“啊，糟了!忘记买蒜苗和葱了。”我拍拍胸脯对妈妈说：“妈妈，我去买吧!”妈妈用疑惑的眼神望着我，说：“你行吗?你可从来都没有单独买过菜啊!”“我都这么大了，没买过，也跟你去过市场啊!何况，现在放暑假，有的是时间。妈妈，我行的。”好不容易说服了妈妈。
我赶紧洗漱完毕，把妈妈给我的15元放在口袋里，就出门了。经过串屋巧克力店，被巧克力蛋糕的香味吸引住了。我站在那看别人做蛋糕了，把买菜的事忘记了。等有人付钱买蛋糕时，我才想起了买菜的事，连忙朝市场奔去。来到市场二楼，我找到了卖蒜苗和葱的地方。对老板说：“我要一元蒜苗和一斤葱!”老板疑惑地说：“小伙子，你确定是要一元蒜苗和一斤葱?没弄错吧!”我肯定地说：“怎么会弄错呢?我妈就是这样说的。”老板给我拿了一把葱，我看见上面有水，就对老板说：“等等!”，我接过葱，甩了甩葱上的水再递给老板称。老板笑嘻嘻地说：“你这小伙子，还挺老道的嘛!”我付了钱，接过蒜苗和葱，匆匆赶回家，心里美滋滋的，想：没想到我第一次买菜还挺顺利的!回去后，爸爸、妈妈肯定会表扬我的!
不一会儿，我就回到家了，把蒜苗和葱放在桌上。妈妈出来一看，大叫“儿子，我不是叫你买一斤蒜苗，一元葱吗?你怎么买了那么一点点蒜苗，那么一大把葱啊?”我顿时无话可说，只怪自己当初没有听清楚妈妈说的话。现在不仅浪费钱，事情也没有办成。中午吃饭的时候，我看着几乎只有肉的蒜苗炒肉片和盖在鱼上的葱，心里很不是滋味。
暑假的这次买菜，我懂得了做什么事，都要认真听，领会别人说话的意思，才能把事情做好!
暑假见闻
暑假的一天，妈妈带我去万家超市买东西。
超市分为四层，一楼是食品区，二楼是日用品区，三楼是小家电区，四楼是服装区。东西琳琅满目，应有尽有。人们可以尽情地在这里挑选需要的东西。
我和妈妈来到二楼挑选洗发水。就在我们认真挑选的时候，突然，听到楼梯口传来了哭声。我走过去一看，原来是一个大约四岁的小弟弟正在嗷嗷大哭，旁边围着很多人。只见一位抱着小孩的叔叔走上前去，问道：“小弟弟，你哭什么啊?”小弟弟边哭边说：“我„„我找„„爸爸„„”“你先别哭，叔叔帮你找爸爸好吗?”只见小弟弟擦干了眼泪，看着叔叔。叔叔又问道：“你知道爸爸在哪吗?”小弟弟摇摇头。“那你怎么会在这里呢?”小弟弟说：“刚才，我和爸爸一起的。我跑去看四驱车了。一转头就不见爸爸了。我到处找，也没有找到。”哦!原来是走丢了。此时，我也不知道该怎么办?只见那位“好心”的叔叔也不见了。我心想，现在的好人真少，还以为那位叔叔会帮他呢!结果，还不是撒手不管，走了!没过多久，那个叔叔回来了，还带来了超市的工作人员。
工作人员把小弟弟带到了一楼的服务中心。问了小弟弟的名字后，开广播：王小明的爸爸，请注意，您的儿子在一楼服务中心等你，请你听到广播后，马上来到一楼服务中心。没过多久，一位跑得满头是汗的叔叔来了。小弟弟一下子就扑到了叔叔的怀里叫：“爸爸!爸爸!”叔叔把小弟弟抱了起来，紧紧地抱着，说：“我到处找你，你可把爸爸吓坏了!”小弟弟哭着说：“爸爸，我再也不乱跑了!”
大家听了，都鼓起了掌。为好心的叔叔和工作人员鼓掌，为叔叔能和小弟弟团聚而鼓掌，为小弟弟的知错就改而鼓掌。
暑假的这天见闻，让我感受到了我们的身边到处充满着爱与关怀。
醒目的标题
题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：
1、巧用标点，如《你还会浮躁吗?》《吃在中国?在吃中国!》等;
2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》;
3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》;
4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》;
5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等
仝老师说，同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。亮丽的开头
常言说：“好的开端是成功的一半”。仝老师说，好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗?》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答;阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗?小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩!
清晰的结构
“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。仝老师说，临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。
值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗?》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗?在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗?”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻?”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处;(二)美，在凝眸处;(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。自然的结尾
仝老师说，好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷;既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗?》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶?那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢?由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可
以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。
再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。鲜明的主题
文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：
1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国?在吃中国!》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命;某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德;放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。
2、在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨;开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉;一粒细沙包含着一个多彩的世界;佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。
3、结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏!”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。精彩的语言
记叙的语言，具体形象;议论的语言，严谨周密;说明的语言，平实准确;描写的语言，或佳辞丽句，清新优美;或娓娓动听，含蓄隽永;或刚健有力，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：
引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向;选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。
词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。
巧用修辞。修辞可使文章语言有色彩，充分调动读者的种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像，是同学们最常用的方法。如，假如沟通是一扇门，那么语言就是这山门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空、繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”如毛泽东般“中流击水，浪遏飞舟”„„比喻的使用，化抽象为形象，化平淡为生动;排比的使用，不仅可以渲染文章的气氛，增强语言的气势，丰富了文
章的内涵，还能让人体会小作者对生活的热爱之情，积极进取的人生观。这样的句子，自然受到阅卷老师的青睐。值得注意的是：使用比喻的关键是要准确、新颖，能反映事物的特点;几种修辞一起运用，会受到更好的表达效果
1、要写清时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果，要有头有尾地把事情的来龙去脉讲清楚、写完整、写生动。叙述一件事情，做到条理清楚、层次分明、言之有序，这是写好叙事文章必须做到的一条。
2、要写清楚事情发生的环境。因为任何一件事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，能渲染气氛，表达自己的感情。
3、写事离不开写人，在记叙一件事情的过程中，要写出人物的语言、神态、动作、心理活动。要通过细致、逼真的描写，刻画出人物的性格特征。
4、认真回忆一件事，仔细琢磨，反复思考，找出这件事中所包含的生活道理，或者一件事给人的启迪与教育意义，或者一件事中蕴含的思想。“感人心者莫先乎情”。文章只有融进真情，才能使读者相信，进而感染读者。
写事作文要点
作者:黄红阅读: 158时间: 2010-9-8 12:35:55
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。
1. 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2. 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3. 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特
点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4. 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5. 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6. 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
第四类 写自己的事
一、写自己事情的作文类型 1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚;
2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育;
3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望;
4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示;
5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了;6.写自己的爱好和追求;
7.写自己的业余生活;
8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。
1、开门见山法
开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
童年趣事
在我十三年的童年生活中有许多有趣的事，像许多颗星星在天空中发出耀眼的光芒。这时有一颗小星星发出了璀璨的光芒，呼唤我们前去。我们一起去看看小星星在向我们叙述有趣的回忆，也就是我的童年趣事。仔细听听吧!
记得那是一个炎热的夏天，天上的太阳像一个红红的大球，热辣辣 的烤着大地 ，晒的树叶都打了卷儿。忽然，听到一阵咯咯咯的声音。那时我还不懂事，不知这声音来自哪里， 就问妈妈：“那怪声音 是什么意思 ?”妈妈说：“那是母鸡要下蛋了，下了蛋你就能吃到炒鸡蛋了 。 ” 我 抵挡 不住 炒鸡蛋的诱惑 。于是，我悄悄的来到了后院，轻手轻脚的走到那只老母鸡 的身旁， 猛地向前扑去， 不料那厮向前奔去，我摔了个嘴啃泥。我气不打一处来，一向号称“猛女” 的我 怎能让一只鸡给打倒， 我定了定神 又向那只鸡走去，终于抓住了。我抱着老母鸡来到鸡窝旁，对它说：“听话，手术开始了 。” 我拿起一根小棍插入鸡屁股， 不停地搅。鸡大声叫着，终于，鸡受不了了 从我手中 挣脱向前疯跑。 我追在她后面 大叫：“别跑，手术还没做完呢。”
妈妈大概听到了动静到了后院来看，看到我追着鸡满院子乱跑时，笑的前仰后合。 那件事已经过去很久了，可我却仍然记忆犹新。
送给妈妈的三八节礼物
随着三八妇女节的日益临近，我越来越觉得妈妈每天那么辛苦，我一定要为妈妈做点力所能及的事情，以此来庆祝妈妈的节日。
周六的下午，爸爸要陪妈妈去时代广场买衣服，这要是以往，我就会和他们一起去，而我正盘算着正好趁此机会帮妈妈拖拖地板，给她一个惊喜，我就推脱说我不想去。
等爸爸妈妈下楼的声音一消失，我就急忙去厨房围上妈妈的围裙，虽然有点大，但也能将就用。我又戴上手套，去卫生间池子里打上满满的水，将拖把先湿了，再反复洗洗，最后学妈妈的样子把拖把放在甩桶里甩干，由于第一次干，认为能甩干，等我拿出拖把，发现上面还在滴水，如果这样拖的话，会一塌糊涂，我想了一下，干脆来个“二回笼”，将拖把再重新放进去甩干。这下还真的奏效，我拿起不再滴水的拖把，先从主卧室开始，然后其他卧室、客厅、厨房，最后卫生间。我学着妈妈的样子不留下一点卫生死角。等我忙的一头大汗，感觉很成功的时候，转身一看吓了我一跳，原来新脱完的地板上留下一串小脚印，仔细一看全部是我的脚印。完了，还要重新返工。我正发愁，我的眼光朝鞋柜上一望，灵机一动，呵呵，把鞋套套在鞋子上再拖，就不会留下痕迹了，很快我就把我的宝贵的脚印给搞定了。
这时我站起身来，腰酸了，胳膊痛了，原来拖地这么辛苦，这么累，我深刻理解是非经过不知难的道理。平日里根本感觉不到打扫卫生是这么的辛苦，而妈妈每天都要重复这样的劳动，我想以后我自己要注意卫生的保持，同时要经常的帮助妈妈做家务活，减轻妈妈的负担，我想我送给妈妈的礼物很有意义。
洗衣服
星期四放学回到家,我把书包放在沙发上,看见妈妈正准备洗我从学校带回来的脏衣服。
我连忙跑过去,说:“妈妈,我也想学洗衣服, 我帮您一起洗吧!” 妈妈说: “好的,我教你洗衣服。” 妈妈先教我把内衣、裤拿出来,再把深、浅分成两类。接着再在有油污的衣服上涂上洗洁精,再使劲地搓,然后把衣服浸泡在放了洗衣粉的水里,大约过了十分钟,再把衣服从水中捞起,平摊在洗衣板上。我在脏衣服上打上肥皂,“吭哧吭哧”地搓了起来,一个个小肥皂泡从衣服上冒出来。
衣服上的泡泡圆圆的,有大有小,就像一串串珍珠,又想无数颗葡萄,在灯光下闪着五颜六色的光,漂亮极了!
没多久,我的手、胳膊在隐隐作痛了,可是我还是得把这些衣服洗干净。我拿刷子刷了
起来,越刷肥皂泡越多,我又重新换了一盆清水,开始冲洗,就这样一遍遍的冲洗,一直到洗得干干净净为止。
看着自己动手洗的衣服,心里乐滋滋的,比吃了蜂蜜还要甜。衣服好像也在说: “谢谢
你把我洗得这么干净! ”
快乐的春节
除夕夜的晚上是我最开心的时候，因为我可以吃上可口的团圆饭，还可以去放鞭炮。
除夕晚上，家里喜气洋洋，妈妈忙着在厨房烧菜，做饭。爸爸在一旁切菜，洗菜，他
还一边哼着小调，我在一旁焦急地等待着，肚子“咕咕”地叫了起来。
“上菜了!”妈妈大声嚷道，我还没等妈妈把菜放好，我就拿起了筷子，哇，妈妈还
特地为我炒鸡蛋，我夹起它就往嘴里塞，突然有人敲了我的背，我回头一看是妈妈，她对我说：“吃的时候还没到，你就馋得这样啦，在爷爷奶奶面前不怕难为情么?”听了妈妈这么一说，我的脸一下子就红了起来。等大家都坐好后，我把饮料一杯一杯都倒好，我们大家才一起吃起来，全家边吃边聊天，真的开心极了。
吃完年夜饭，等妈妈收拾完后，爸爸对我高兴地说：“我们放鞭炮去。”我一听到高兴
极了。我就拿出鞭炮下楼去。我放的是烟花，点燃导火线，抬头一看，只见一颗颗流行飞上了天，在那漆黑的夜晚，空中一下子闪开，像一朵鲜花，美丽极了，“噼噼啪啪”地那里传来了放白子炮的声音，我赶紧护住双耳。放完鞭炮，大家纷纷地把红包塞给我，还对我说：“好好读书，祝你明年成绩更好。
这个就是我们家的除夕夜，我记住了这美好的时刻。
我克服了困难
困难，就像是我人生路上的一块碍脚石，我必须使出全部力气吧它抛得远远的，才能
继续前进。然而，因为走的路不同，困难的大小也不同。我的人生路上一定会充满许多的
坎坎坷坷，但是，这些困难不会让我屈服，而是让我学会如何去克服困难。
在我七岁的时候，我非常的胆小。晚上，我必须在妈妈的陪同下才敢走进自己的房间
睡觉，在妈妈的“护卫”下才能安心的入睡。妈妈为了能让我克服这个困难，就给我想了一个办法。
这天，妈妈对我说：“你已经长大了，应该能自己睡了。”
我说：“晚上那么黑，多么可怕啊!也许会有一只鬼突然出现，把我抓了怎么办。那时，你就要失去一个这么美丽的女儿了。”妈妈摸摸我的头发，笑着说：“傻女儿，这世界上哪有什么鬼呀!相信自己，你一定能自己睡，你已经不小了。”我下了决心，决定自己睡。
晚上睡觉时，妈妈对我说：“我教过你一个很有效果的办法--数数。你从一数到一百就
能睡着了。”我对妈妈的话半信半疑。我是否能自己入睡呢?我决定试一试。房间里关了灯太黑了，我非常的害怕可是我又想到了妈妈对我说的话：“你已经长大了。”我想到这，顿时变得勇敢了。一会儿我便甜甜的睡着了。
困难，没什么大不了的，只要去勇敢的面对克服，就能将这块碍脚石成功的抛得远远
的。
一件小事
我们生活的这个世界里，在我们的身边，每天都在发生着许许多多的事情。现在，我
给大家讲一个亲眼目睹，对我有很大触动和启发的小事。
那天，天下起了大雪，天气寒冷，有的地方还结了冰。一下课，我们立刻像脱疆的野
马跑到操场玩起打雪仗。“天有不测风云”，“大胖子”葛姚宇正在滑冰，一不小心滑倒了，他的头正巧碰到台阶上被撞开一个大约两公分的口子，鲜血直流。我们大家吓坏了，不知该怎么办才好，突然有人提议：“我们把他抬上楼吧!”大家一呼百应立刻七手八脚地把他
抬到老师办公室，老师见状一边让人打电话给他妈妈，让她来接葛姚宇，一边用干净毛巾把葛姚宇头上的血轻轻擦去。不一会儿他的妈妈匆匆到学校把他接走了。
这件突发事件让我明白了：安全第一，干什么事都应该注意安全，小心谨慎，万万不可莽撞行事。
最难忘的一件事500字
在我成长的过程中，发生过许许多多令我难忘的事。其中有一件事最使我难以忘怀。记得在我读三年级时的一个晚上，老师布置了很多作业，令我非常郁闷。老师在布置有什么作业时我的思想正在开小差，所以忽略了其中的一份作业。那一天的作业很快就被我做完了。这时的我非常高兴,也觉的非常的累，于是就出门去逛逛.经过同学家时，我看见还有很多同学还在书桌上做作业。同学们的父母看到我这么早就出来游玩,他们都很惊讶我如何能这么快就做完了作业.我很骄傲地抬起头,对他们说：“我确实是做完作业了!”
第二天早上，我去上学了。到了学校，组长叫我把作业拿出来，我听他的话把所有的作业都拿了出来，组长叫我拿出最后一件，我非常惊讶，不是只有四件吗?组长神气的说：“当然不是了，一共有五件你漏了一件。”组长立马跑去跟老师说。老师听了非常生气，马上走了过来，叫我去窗扉边把作业补完整。那时同学们都在笑我说：“哈哈哈哈，都是你自己上课时开小差忘了作业，你才会被老师责罚。哈哈哈哈~~~。”那时我就觉得我自己非常委屈。我想：这事不怪别人，都怪我自己，是我自己上课不认真听老师讲，才造成今天的错误。我走回座位，把作业补完以后给了老师检查，老师检查了后我下定决心，以后一定要认真听老师讲课不要像现在一样被老师责罚。
每当想起这件事，我就后悔极了。它教育了我今后上课听讲要全神贯注，作业要一丝不苟,学习要脚踏实地.
当小交警
我每次看到交警叔叔在路上主持交通，我都羡慕不已。今天是个非常特殊的日子，因为今天我要去体验当小交警的乐趣，一个晚上我兴奋得翻来覆去，等啊!盼啊!终于，天亮了，我一骨碌就起了床，准备好后，就兴致勃勃地去学校。
到了学校，换上令人自豪的交警服后，向目的地出发，在路上有许多人都投来羡慕的目光，还有一位小朋友指着我们说着：“你们看，小交警!”听到这一句话后，我暗自高兴。
到了目的地，我们的任务就开始了，看着车辆和行人在我眼前穿梭，心里即紧张又兴奋。过了一会儿，有一个穿蓝色衣服的婆婆，手拎着菜，从我身旁走过，我刚要说到：“婆······婆······请您······”我还没说完婆婆就过去了，我暗自鼓励：没关系，失败乃成功之母嘛!没过多久，又一个婆婆想闯红灯，我又一次鼓起勇气，彬彬有礼地说：“婆婆请您不要闯红灯!”婆婆点了点头，急忙退了回去。心里的自信之火燃烧了起来。
接下来的几位闯红灯的叔叔阿姨，都被我制止了。我感觉到树在为我欢呼，小草为我喝彩······虽然那天天气很冷，但我心里暖洋洋的。
时间过得很快，几个小时的体验结束了，我们的举动得到了大家的肯定，我也取得了一定的成果。也让我感到了交警叔叔一年到头风吹雨打站在那里，是多么的不容易啊!
味，是何物?是甜甜的橙汁?是苦中带甜的咖啡?还是纯纯的牛奶......生活的味道，端起杯中的咖啡，闻了闻，香味真是浓，端起来，轻轻地饮了一小口，细细的品位着。刚开始是淡淡的苦，然后再苦中翻出丝丝的甘甜，最后浓浓的咖啡味儿就充满了整个口腔.....
生活，有味的——
有味体现在各个方面，曾经在我身上发生过这样一件事——有一次去学校的饭堂吃早餐的时候，排着长长的队伍，迫不及待地想得到那份梦寐以求的早餐。可轮到我的时候，我才发现我把饭卡落在宿舍了。于是，我就与阿姨诉说了此事，可阿姨却......我并没如愿，我因“无卡可刷”而失去了那份梦寐以求的早餐。心里很不是滋味：规则是死的，而人是活的。为何就不可以通融一下呢?人怎么可以这样?都不会随机应变的。忽然间阿姨说的那句话在我的脑海中浮现出来：不是我不想把早餐给你，而是我这样做了学校会......会扣工资的!这时的我对早餐已经绝望了。这时有一种味儿在我的心头潜滋暗长了——苦涩。
就在我绝望之时，一位在其中的阿姨中较为年老些的阿姨，用亲切的口吻说：“孩子，过来。”虽然声音很小，但是依然可以听得十分的清楚。她还边说边打手势。我疑惑地扫视了四周一眼，确认了那位阿姨叫的正是我。
于是，我就抱着满肚子的疑惑，慢慢地走了过去。当我走到她所在的窗口时，她向四周扫视了一眼，小心而迅速地把那分我梦寐以求的早餐送到了我的饭盒里。我看了看饭盒中的食物，又看了看那位阿姨，我摆出一副惊讶的表情，可心中却是异常的高兴。我正想对那位阿姨说句谢谢，但是那位阿姨抢在我之前说了句话，我只好把在嘴边的话又咽了下去。那位阿姨用叮嘱的语气说：“不吃早餐是不行的，记得下次一定要带饭卡。”我不由自主地深深的点了点头。
此时的我承认自己以偏概全的评价是错误的，同时我也十分的敬佩那位阿姨。这时心里又有另一种味儿在心里像喷泉似的涌出来——甘甜。
我双手捧着这份珍贵而又普通的早餐颇有心事的慢慢地向着饭桌的方向走去。看着这份早餐，闻着它诱人的香味，我心里早已是垂涎欲滴了，但，有个想法止住了我心中的唾液。不是这样做会被学校扣工资的吗?那么那位阿姨为什么还要把早餐给我呢?不知不觉地心中就泛出丝丝的酸涩。想着想着，我心中已有了答案。我十分的敬佩她。
我静静地坐在饭桌前，手里拿着餐具，不时把食物送进口中，我所陌生而又熟悉的食物味道在口中蔓延——这是一种很复杂的气味，混和了新鲜食物和调味料的气味，还搀杂了一种不知怎么形容的味道。这种气味使我有不尽的感想.....再细细地品味，十分的甜。嘴里嚼着，甜甜的滋味在舌尖游荡，一会，就游进了心里，真是甜啊......
回想那位阿姨的举动，我越来越......
生活中到处都有味，需要你去品尝。
第七讲 写事作文
一、课前，需要完成：
1.温习记叙文的六要素
2.思考一个生动的故事包含的主要特点
二、课上拓展训练：
以下是一位同学知道考试成绩前后的心理活动，按要求改写。
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并没感觉到他有多紧张，有多伤心，原因是细节描写不到位，请试着改写一下，来丰富该同学当时非常“紧张”的心理活动。
三、课上完成：
阅读下面的材料，按要求作文。
有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办?第一个徒弟回答：“置之不理。”第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。”只有第三个土地不慌不忙地取出一枚针，回答道：“将它补好!”听了他的回答，大师微微颔首，目光中流露出赞许的神情。
这个小窟窿就像是我们犯过的错误，对待错误的最佳方法，不是回避，不是掩饰，而是改正。请以“改正错误”为话题，写一篇小故事，要求有细节、有角度、有提升。
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