感受2013全国两会新风
两会“勤俭持家”树新风
3月3日中午，全国政协经济、教育、农业等界别驻地北京会议中心一楼自助餐厅。记者看到，午餐只设了12个热菜，包括黑椒牛柳等7个荤菜和清炒土豆丝等5个素菜，没有高档菜。据记者观察，委员们都是按需取餐，餐盘中基本上没有剩菜。
自中央出台“八项规定”以来，反对铺张浪费、厉行勤俭节约、深入调研、精简会议等已蔚然成风，不仅引起了社会各界的热烈反响，也成为今年两会代表委员热议的话题。
勤俭节约 端正社会风气
“今年驻地的菜式比较简单，没有提供酒水，这非常好。”刚刚走出自助餐厅的全国政协委员、上海市政府侨办副主任蔡建国说，勤俭节约是中华民族的传统美德，坚持节约办会，切实降低会议支出，可以让人们从良好会风中感受到新变化、新气象。
春节期间，各地纷纷开展“光盘行动”、“减少舌尖上的浪费”等相关活动，如今，勤俭节约的新风尚已感染了越来越多的人，去餐馆不多点菜、吃不完自觉打包等，逐渐成为人们的良好习惯。
蔡建国委员说，经济发展了，收入增加了，但都不是铺张浪费的理由，“每一粒粮食的背后都凝聚了汗水，珍惜粮食就是对劳动的最大尊重。”
走进基层 才能听到实话
如果说严控公款吃喝风，彰显了勤俭节约的传统美德，那么深入调研、精简会议、领导出行不封路、改进新闻报道、不题词不发贺电等规定，则让“空谈误国、实干兴邦”的理念更加深入人心。
中央“八项规定”提出，要改进调查研究，切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待。对此，全国政协委员、江苏省政协副主席麻建国深有感触，“以前下去调研，大多蜻蜓点水，甚至不是走马观花而是跑马观花;调研的路线、对象、主题等多是事先安排的，汇报也只报喜不报忧，通篇空话套话。我在基层工作过，深知不沉下去搞调研、不与基层群众打成一片，是听不到实话的。中央出台‘八项规定’，真是对症下药，我们衷心拥护。”
麻建国委员告诉记者，今年致公党江苏省委机关的全部干部都要深入基层调研。“致公党主要联系归国侨眷等群体，近年来重点关注解决海外留学人员回国创业等问题。如果不深入到这些特殊群体，不深入到基层中，无法了解他们的需求。”
中央“八项规定”提出，要精简会议活动，切实改进会风;提高会议实效，开短会、讲短话，力戒空话、套话。同时，要精简文件简报，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件简报一律不发。
“精简会议就是提倡要说实话、干实事。”全国政协委员、农工党山东省委主委王新陆说，在山东省，不仅会议时间大大缩短，鲜花欢迎、酒水宴请等都取消，会议发言精炼，而且切中时弊。不仅如此，今年山东省还邀请了很多群众列席会议，这些“特殊听众”把他们真实的所听所感告诉给身边的人，使得会内会外有机地联为一体。
全国政协委员、九三学社贵州省第六届委员会副主委姜刚杰在2005年就提出建议，取消特权车牌照，只为消防车、急救车等少量真正有特殊用途的车辆保留。他告诉记者，“下基层调研轻车简从，开会不封路，不搞特权车，这些规定受到群众的欢迎和拥护。”
长效机制如何建设
转作风，不能一阵风。一时的积极改变固然可喜，但只有形成长效机制，才能更好地发挥正能量。
全国政协委员、国家工商行政管理总局局长周伯华说，“不折不扣落实好‘八项规定’，要注重抓落实，理清思路抓落实、突出重点抓落实、健全制度抓落实、健全监督机制抓落实。”为此，国家工商行政管理总局制定的《关于贯彻落实中央“八项规定”的实施意见》明确指出，要精简会议活动，总局召开本系统全国性会议，每年不超过1次;全国性二类会议，人数不超过200人，时间不超过1天半，并尽可能采取电视电话会议形式。同时，从今年起，可公开发布的文件，一律通过总局网站发布，不再印发纸质文件。
“今年我们会把深入调研作为重点工作加以落实，设定具体的目标，有专门的检查、考评等，并纳入年终考核，这将更加明确改进作风的导向。”麻建国委员说，“要让新作风持久下去，关键在于要有制度保障。”
“正如减少舌尖上的浪费必须树立浪费可耻的观念一样，改进工作作风需要从思想观念上端正认识。”蔡建国委员说，工作作风的改进需要通过每一项具体的工作去体现，这样才能将新作风的实效延续下去。 两会“勤俭持家”树新风
真话多了，废话少了;贴近多了，封闭少了;节俭多了，应酬少了„„两会，我们感到一股新风扑面而来。
清新会风。严控会议经费、简化会场布置、合理管理交通等，是全国人大常委会机关向社会作出改进会风的承诺。
两会新风吹出了一种信息，带来了一个方向。从不说官话，到光盘行动，再到现在的两会新风。人们关注的是一种习惯的改变，是一种风气的变化。它不仅仅在于它节省了多少钱，更重要的是，它将向会场之外、能在未来产生更积极的示范和引导作用。
“两会”车队等红灯 市民赞“这样挺好”
昨天(3月3日，下同)，参加全国政协开幕式的大客车与社会车辆一同在长安街行驶。图为会议用大客车与社会车辆一起等红灯。
“两会”车辆，同样需要等红灯，当和社会车辆交叉等待时，由民警交替放行。昨天下午，全国政协十二届一次会议开幕，记者在长安街上，目击了交管部门如何保障“两会”交通与社会交通协调运转。
13时57分，建国门桥，现场执勤的交警在东向西方向最里侧车道摆上了“车辆右行”的提示牌，临时腾出两条车道。很快，就有两个“两会”车队从这里通过，前往人民大会堂。
14时05分许，第一个车队行驶到东单路口，恰逢东向西方向变成红灯，30余辆车组成的车队与其它几条车道的社会车辆一道，停车等待通行信号，南北方向的社会车辆顺利从“两会”车队前驶过。
等待1分17秒后，信号灯变成绿灯，在交警指挥下，车队车辆紧凑行进，仅用44秒便快速通过路口。当车队最后一辆车刚刚通过路口时，交通信号灯马上变灯，再次放行南北方向的社会车辆。
大约10分钟后，第二个车队到达东单路口，同样遇到了红灯。在等候40秒后，这个规模更大的车队在1分38秒内通过路口。
由于正处周末下午，路上车流量不大，“两会”车队的通过没有给交通通行带来明显影响。
记者注意到，两个车队均没有警车带道。“‘两会’车队跟我们一起等红灯，这样挺好。”路过东单路口的市民王先生说。
据北京交管部门负责人介绍，在今年的全国“两会”交通保障中，交管部门精确测算了各驻地车队出发时间和运行次序，尽可能优化合并交通路线。为了缩短车队占路时间，交管部门采取分时分段、单向滚动交通管控腾道的措施，特别是在大的平交路口和车队汇集交叉路口，路面执勤交警交替放行社会车辆，每次不少于40秒。
“为了保证车队按时到达会场，一些驻地比较远的车队，出发时间比往年提前。”市公安交管局负责人说。
每次开大会前2小时和散会前10分钟，天安门广场西侧路、人民大会堂南侧路将适时采取临时交通管控措施，天安门广场东侧路为此将改为双向行驶。在大会召开时，正在采取临时交通管控措施的路段，在交通民警引导下，允许社会车辆借用公交专用道行驶。
昨天，北京警方还出动2架警用直升机执行空中安保任务，警用直升机将从空中发现的交通事故、拥堵等突发事件画面，及时回传地面，与地面指挥中心形成立体指挥网络。
2010年3月19日晚，“两会代表话两会”活动在博学北楼D101举办。当时的我是安大学生会的一员，有机会代表学习部参加了报告会。
活动邀请到全国政协委员、中国致公党安徽省委副主委、我校副校长吴春梅，全国人大代表、安徽省无党派知识分子联谊会副会长、我校物理与材料科学学院院长孙兆奇来到现场，为同学们带来了最新的两会消息。
吴春梅向同学们介绍了全国政治协商会议的情况以及她个人的参会感悟。她说：我参加了三次政协会议，但这一次拿到政府工作报告的时候，还是按捺不住内心的激动。报告将教育、文化、民生单独列出来，足以证明政府的重视程度。孙兆奇向同学们介绍了全国人民代表大会的盛况以及会议精神，并特别指出了选举法修改的通过。
我想从民生、教育方面谈谈2010-2011年的两会。
2010年民生方面：温家宝说，2010年要坚决遏制部分城市房价过快上涨势头，2010年中央财政拟投入433亿元用于促进就业。
2011年民生方面：继续实施更加积极的就业政策.今年中央财政拟投入423亿元,用于扶助和促进就业
2010年教育方面：优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。
温总理的2011年工作报告中有六个字:”有希望、有信心”。它是对时局的理性认识，是对现存问题的正视，是深刻的忧患认识，是对形势的科学判断和准确把握，是中央已经制定和正在实施的一系列政策和措施，是改革开放建立的物质、科技基础和体制条件，同时还是我们这个民族坚韧不拔、发愤图强的伟大精神力量，是继续改革的决心和勇气。当然在金融危机的影响下，大学生所面临的就业形势很严峻。曾经学长对我说过，其实找工作不难，难的是找到一份好的工作。我们每个人都想找到一份好的工作，可是，好的工作并不眷顾所有人，拥有一份好工作可能需要你经过几年的准备。很多大学生在毕业之前都满怀信心认为，凭着自己的才能一定能在社会上找到施展自己的舞台。可是，当真正面对现实遭遇一次次的碰壁之后，在自信心被消磨殆尽的时候才幡然醒悟，一切远不如自己想象的那般美好。而且，在目前全球金融危机影响下，找到一份工作就很难，更不用说找到一份好工作。政府在努力为大学生就业做探索，鼓励大家自己创业，或者继续深造。
大学生教育是中国的教育主力，近几年的扩招让许多以前上不了大学的有志青年进入了大学校门，随了他们的心愿。但是也有相当一部分到了大学之后并不珍惜这么优越的的条件，浑浑噩噩地过日子，实在是可悲啊!政府部门还是酌情扩招，现在大学生已经贬值!伴随着生源质量的年年下滑大学的质量也在年年下滑，不可否认一些专科大学根本就无法开办一些要求很高的专业，教育部却听之任之，不予干涉。
在社会主义和谐社会中，民以食为天，食以安为先。福寿螺事件、瘦肉精事件、苏丹红事件、奶粉事件、染色馒头事件„„各种造假制劣行为令人瞠目结舌。老
百姓新时期的“米袋子”和“菜篮子”出现了越来越严重的问题，老百姓对食品市场安全感到极不放心，食品安全问题迫切需要对应的解决措施。
针对食品安全问题，国家有关部门应完善立法，执法部门应加强监管力度。同时，食品生产者必须遵守法律法规，诚信生产，不要抱着侥幸的心理蒙混过关。消费者也应该树立食品健康意识，不要提出的违反自然规律的需求，给了不良商家巨大的诱惑，促使其使用工业的方法满足自然办法满足不了商品生产。
温家宝说，“十一五”时期是我国发展进程中极不平凡的五年。面对国内外复杂形势和一系列重大风险挑战，中国共产党团结带领全国各族人民，全面推进改革开放和现代化建设，国家面貌发生了历史性变化。五年的成绩来之不易。这是以胡锦涛同志为总书记的党中央总揽全局、正确领导的结果，是全党全国各族人民共同努力奋斗的结果。
分配制度改革因为涉及政府、企业和劳动者的三方关系，要提高居民收入，势必降低政府所得在GDP中的比重。所以，要让民众真正富起来，关键在于加大政府转型。政府要从自身利益束缚中超脱出来，强化公共利益的代表地位，提供充分的公共产品，走向公共治理。同时，分配公平方面也不应只强调行业和地区间的结构性不公，要考虑国民财富中国家和居民所占比重的合理性，要将权力机构运行的成本透明化，加快实行财政预算、决算公开，增强社会对财政预算和支出的监督，将权力运行产生的不合理花销降下来。
现在的腐败那么严重，政府应该反思并且必须反思，是什么让社会变得那么不清澈;是什么让广大的劳动人民怨声载道、甚至痛恨当代的政府，不予政府合作来共建社会主义和谐社会;与发达国家的在民主上用哪些差距，应该怎样去磨合，去改革!
“两会”对于我国来说是非常重要的，全国人大代表齐聚北京商讨国家大事，为国家的发展出谋划策，自然我对“两会”也十分关注。“两会”的召开已经有段时间了，我也通过上网对“两会”的主要精神已经有了一个大致的了解。这次“两会”的精神，主要体现在家宝总理的政府工作报告和《宪法》修正案之中。“两会”的主要精神，概括起来就是坚持科学发展，构建和谐社会，促进祖国统一，争取更大作为。两会是指全国人民代表大会两会是指全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。他的召开的意义在于：将”两会”代表从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给党中央，“两会”代表是代表着广大选民的一种利益的，代表着选民在召开两会期间，向政府有关部门提出选民们自己的意见和要求。?全国人民代表大会为最高权力机构，简称“全国人大”。全国人大常设机构为 全国人民代表大会常务委员会 (简称全国人大常会常务委员会 );全国人大和全国人大常委会行使国家立法权;组成人员为全国各个行政区 和军队选出的 代表 组成，各少数民族都应当有适当名额的代表;当然有百的委员会书记。人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。十届全国政协由34个界政议政。十届全国政协由34个界别组成，包括中国共产党、中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社、台湾民主自治同盟、无党派民主人士、中国共青团、全国总工会、全国妇联、全国青联、全国工商联、中国科协、全国台联、全国侨联、文化艺术界、科技界、社科界、经济界、农业界、教育界、体育界、新闻出版界、医药卫生界、对、新闻出版界、医药卫生界、对外友好界、社会福利和社会保障界、少数民族界、宗教界、特邀香港人士、特邀澳门人士和特别邀请人士。?作为新时期大学生，我们为自己所处的环境感到自豪，我们十分感谢这些年来国家、学校为培养我们这些学子所付出的财力、物力和精力，本人将竭尽自己所能，把自己学到的专业知识用于日常工作和社会实践，时时刻刻牢记自己的职责和使命，决不辜负学校和家长的期望和嘱托。在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼，要经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的想政治修养锻炼，要经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观;在生活中，我们要充分利用业余时间刻苦钻研，加强学习，积累经验。我觉得能否实现自己的理想，关键就在于我们个人是否能够始终如一地坚持信念，是否能够有认真的态度;在学习上，我们要主动去学习，有计划的去学习，尤其对我们专有计划的去学习，尤其对我们专业来说，不断学习对我们来说尤其重要，只有这样，我们才能拥有迅速更新的知识，才不会在飞速发展的信息社会中落伍。
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听全国名师小学作文教学观摩课的感受
阳春三月，百花盛开，我有幸来到德阳广电体育馆认真倾听了全国名师小学作文教学观摩课，亲眼目睹了名师的风采。为我们献课的有全国特级老师于永正、支玉恒、张化万、贾志敏。他们独特的教学风格、鲜明的教学特色，深厚的语文功底，让我如获至宝，让我油然而生敬意之情。我的脑海里时时浮现出他们教学时轻松自如地把学生引入语文的自由王国的那一幕幕，他们是一面旗帜，是我们学习的榜样。
现将自己听课后的几点感受在此说说，说得不好的、不对的，请大家多提宝贵意见。
一、听于老师的作文课的感受：
于老师上的是对话习作。上了两节，第一节是只闻其声，不见其人，让学生想象人物动作、神态，写一篇作文。第二节是师生演哑剧，与第一节课刚好相反，只见其人，不闻其声，让学生想象人物语言，写一篇作文。在第一节课时就出示《谈碰壁》中的一段对话，抽学生读后发现出谈碰壁最多的是人物的什么?板书：对话，从形式上看是怎么写的?板书：
1、分段;
2、提示语，让学生明白分段写对话的好处，提示语变化的好处，并送学生一句话：没有变化就没有艺术。便播放一段三人对话，是电视上的一则公益广告，听后，让学生想象是什么时候、什么地方说这些话的，师又启发提示：这三个人发生争吵，人一定怎样，根据说话声音再想想这三个人说话的动作，说话的表情，说话的语气，再想想这三个人的穿戴打扮，以及老人怎么想，年青人怎么想，再想想年青人听了老人的劝告，结果怎样。并强调作文靠的是想象，昨天的事今天写也要靠想象。于是，老师就叫学生展开想象的翅膀写一篇作文。并强调要求：分段写，注意提示语的变化。
在写之前，老师不放心的是学生写对话时，提示语在不同地方，学生标点打不对，于是便又来一个练习，听写对话加标点，出示一个学生加的标点，评价后学生练习写作文。
学生写好后，于老师又送学生一句话：再念、再念、再念——叶圣陶。让学生口头大声念自己的作文。交流作文，让班长点名念作文。学生念到哪儿好，老师及时鼓励写得好在哪儿。并加5分、10分、20分。如：一个怕写作文的学生念的第一句话，虽然有点语病，但于老师说他第一句话写得好。这句话写出了人多，如果人不多就不会发生争吵，很关键，于是加5分，有时用得好的，一个标点符号，于老师也要给予鼓励加分。学生念到哪儿不好，老师便帮助指导，最后给学生评分95分、100分、130分。
1、善于鼓励学生，激发学生兴趣。
作文课要上得有意思，让学生觉得有意思，让学生愿意去学，学得轻松。除了设计好课，还要善待学生。但不主张大话表扬，要实实在在的表扬，该管的，该批评的要管，但不体罚。于老师在课堂上总是那么和蔼可亲，幽默风趣，于老师善于发现学生的闪光点。一篇作文写得好的同学并不多，但要让学生成功，让学生感受成功，学生才会有兴趣。对于后进生来说，就是一句开头，一个结尾，一个词写得好，教师也注意了及时表扬，哪个词用得好，加5分，学生作文兴趣就来了。
2、作文教学注意三个积累：⑴语言结累;⑵生活积累;⑶感受积累。语言不能只局限作文时的指导、修改，而要让学生多看书，“放长线钓大鱼”少做题，多读书，好读书，读整本书。语文方面，读书、写日记是必作的作业，还要丰富孩子的生活。作文来源于生活。丰富学生的感受有的学生能取出“恨铁不成钢”“大意失荆州”的作文题目，都是有感受的人，感受就是想象，
就是思考，不思考的人就没有深刻的感受。文章因为有丰富的想象而美丽，教师要把学生教聪明，教出悟性。而学生的悟性又是在教师的点评中。教师的点评尤其重要。
二、支老师的阅读教学：
我最佩服支老师指导学生朗读，听了他指导学生朗读，你也会读了，他采用了“以读代讲，以读悟情”的方法。让学生既学会了怎样读，又学会了怎样悟。他并不是一味地指导朗读，而是通过“引”，让学生去体验，去感悟，再用点评让学生读得到位。比如：一学生读第一自然段月亮升起来了，从洱海那边升起来了，读得快时，老师便问“月亮升得快吗?该怎样读。”又比如：第一自然段中为什么两次写到“升起来了”?而且强调是从洱海那边升起来。对洱海作介绍，是云南的一个景点，月亮从洱海升起来是多么美。又引导学生去感悟月亮从海边升起的那种美。再让学生把月亮从洱海那边升起来的那种美，读出来，这样学生的朗读就会水到渠成了。
又比如：读出月光的柔和，一生读得一点也不柔和，老师便风趣地说你想让月光柔和他就柔和，用你的声音读出月光的柔和，师边示范读，边加手势指导。学生便会读出月光的柔和。月亮照亮了哪些地方?按什么顺序写的?学生都说成了从上到下顺序?老师示范读，从老师读中能听出是什么顺序吗?读后一生便说是从远到近。老师便问为什么。学生说远处的东西看不清，声音读得轻，教师便补充：是啊!朗读就是要读得生动，让人听后也明白。又比如：你跟妈妈去看月亮，你高兴吗?抽生高兴地读，评：你比较高兴，再抽生高兴地读，让别人听了也知道你高兴。有些学生读时为了表达自己高兴。读得快，教师风趣地评，你阿妈能走那么快吗?你越走越急。教师便示范读：走哇走，啊，我和阿妈走月亮!
阅读教学中渗透作文的的指导：阅读教学与作文教学是分不开的，作文教学并不只限于作文课，阅读教学中要渗透作文的指导。如支老师让学生回答，我和阿妈在月光下看到的景物，按什么顺序写的，无形中学生以后在写作中学会了按顺序写。四个照亮，按什么顺序写的，让学生知道这种句式更能表达情感。让学生找奇特的句子，实际上就是在找你最喜欢的句子，在丰富学生的语言。而丰富语言，学习语言，就要从文本中学，那就是走进文本，训练语言，又要让学生走出文本。支老师在讲读课时，孩子们跟着作者去走月亮，走进文本。最后，老师又叫孩子们带着作者去走月亮，走出文本，让学生练笔，可以模仿，也可以创新。给了学生练习的机会。练习机会多了，学生的写作水平自然就提高了。
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参加“初中数学名师课堂教学观摩活动”的学习感受
106团学校
牛新峰
2013年5月11日我有幸参加“初中数学名师高效课堂教学观摩活动”，短短的两天时间，感受颇深。通过本次学习之旅，从中了解到自己的不足，也彻底明白了“没有学不好的学生，只有教不好的老师”这句话的真正含义。下面就谈谈我的学习感受。
一、 教师语言要具有艺术的魅力
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张文娣老师和蔼可亲的语言，让学生在陌生环境里布再感到紧张。郑瑄老师课堂语言简洁，准确，幽默。他用自己挥洒自如的语言引领着学生。姚志敏老师在教学《探索三角形被分割成俩个等腰三角形的条件》这一课时，他让学生一边观看幻灯片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪……当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到
几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我最喜欢张文娣老师的教学课——轻松、幽默。张文娣老师的教学课《旋转》 “环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、师生互动、开放引导的课堂让人耳目一新
几位老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
四、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
本次授课的老师们所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，尤其是郑瑄老师的幻灯片，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
两天学习，共听了4节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。我更加深刻的体会到这些数学教师
教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
2013.5.15
班会课中的亮点
1.充分发挥班会教育作用。听了这十二节班会课,感受到了班会发挥的作用：班会课通过开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从小事做起，提高思想修养，确立正确的人生观，增强班级的凝聚力，培养学生的自主能力、合作、思维和创造能力，拓宽学生知识视野，锻炼学生的语言表达能力，增进学生间、亲子间的情感交流。比如广州市聂慧老师讲的“一起来，更精彩”迎亚运主题班会，首先是选材非常好，因为亚运会开幕式就是在讲课的当天晚上的广州进行，老师从亚运的历史、亚运知识、亚运精神等方面进行了全面细致的讲解，体验了班会的作用.再如:经五路小学杨洋老师讲的“小肩膀大责任”中有段视频,反映一个九岁的孤儿照顾自己年老生病的奶奶,每天坚持烧水、做饭、买菜、按摩、扎针„„在班会中,用记者跟踪报道视频的形式讲出来，感动了学生.听课的老师以及在场的评委.
2、班会主题小而精。十二节班会主题选择的小而精，着眼于实际，都是发生在学生身边的事。这次会议的会场在北京市海淀区外国语学校，这是一所从学前到高中的寄宿制学校，学生来自全国各地，多数都是从小学一年级就来到学校，一个月、两个月甚至一学期才会见上自己的父母一面。上课的老师们都是提前来到学校，深入班级，了解学生，当老师们了解到学生的心理，知道最脆弱的地方是他们对父母的思念和想家的感受，随后他们确立的主题多数是面对挫折的，感恩的，比如《感恩父母》、《爱从这里开始》、《爱.冲突》等，从中让大家感受到爱的存在，想到自己父母为自己做的一点一滴，一下子就打动了学生。还有就是在生活中碰到的难题，同学间难免会有误会、有矛盾，影响了自己的学习等，像这种题材就是发生在身边的人和事，这就是很好的主题，比如《牵着你的手》、《面对挫折我不怕》、《我们不做小马虎》等这些，课堂效果非常好，都受到了领导专家较高的评价。古人说过：“功夫在诗外”，确定主题也是如此，我认为班主任不能放弃主导作用，要通过深入细致的研究，摸清情况，捉住中心，找准主题，才能更好的具有教育性和针对性，比如：主题应当是学生共同关心的、感兴趣的问题或者是学生之间认识有分歧的问题。 3.班会导入众彩纷呈。 (1)游戏导入。《小肩膀大责任》班会中做了一个叫“责任桥”的游戏，游戏的要求是让十个孩子分别坐在椅子上，前一个学生依次躺在后一个同学的腿上，最后将椅子都拿掉，奇迹的是没有一个人摔倒，并坚持了5秒钟，这个游戏从中总结出每个人都肩负着游戏成功的责任，紧扣主题导入责任的话题。《面对挫折我不怕》班会中做了这样一个游戏：“捉小鬼”小鬼(学生扮演)在法师(老师扮演)面前要静止不动，在背后可以做各种各样的动作和鬼脸，但在法师转身时，若被发现做动作，就算是抓到小鬼了，要惩罚小鬼。这个游戏是揭示了在生活中我们失利时，当幸福被打破时，感到无住、恐惧、伤心时，遭受挫折时，该如何来面对?然后导入主题《面对挫折我不怕》。在《快乐》班会中，做了一个抢凳子的游戏，游戏中当有一个孩子被淘汰时，这个孩子在现场竟然哭了，不想被淘汰，这时候老师马上变了一个玩法，就是很多人抢一个凳子，这该怎么抢呢?原来是谁先抢到谁先坐，然后同学们依次的坐在学生的腿上，最后同学们都大笑，感觉开心极了，这个游戏就是运用前后对比的方法，让学生产生了由不快乐到快乐的感受，然后随机导入主题《快乐》。 (2)视频导入。《一起来，更精彩》班会中首先播放亚运吉祥物视频，老师和四个同学头上和身上带着吉祥物的标志跑出来，这就象征着可爱的吉祥物来了，然后分别介绍自己，揭示班会主题“一起来，更精彩”。《我不做小马虎》班会课中，通过观看动画片《马小虎》，引出他是一个小马虎，假如自己是小马虎会是什么样?然后导入主题《我不做小马虎》。在《爱.冲突》班会中，运用视频将身边经常发生的母女之间的小事，进行情境表演，故事是这样的：妈妈对刚放学的孩子说：你先来做作业，再去弹琴，再去看电视，可是孩子却说：我都学了一天了，累死了，先让我玩一会再去做作业。就因为先做什么后做什么，母女引起了争论，引发出“冲突”，导入了主题。
(3)图片导入。在《快乐》班会课，老师出示了学生快乐的生活图片，就是发生在身边的事情，比如：大合唱获了一等奖，考试考了第一名，运动场上赛跑的镜头，从中看到了快乐，喜悦之情，导入课题——《快乐》;用多媒体出示地球转动图、沙漠、泥石流、沙尘暴、海啸、火山爆发、洪水，从中看出地球妈妈生病了，是什么原因呢，导入这节课主题《走进“低探行动”》。
4.班会形式活泼多样。
我印象最深的一节课，是来自广西柳州市景行小学常瑜老师上的《爱.冲突》这节课，获大赛一等奖。整节课的环节非常清晰。第一环节：她运用了视频进行引发“冲突”就是刚才说的母女争论的场景，第二环节是联系实际，说说自己与父母发生过的亲子冲突事例，来认识“冲突”，第三环节是让学生自由选择立场，辩论“冲突”，第四环节是运用亲情小游戏“皮筋拔河”，来理解“冲突”，当两个同学手上套着一根皮筋进行拔河到一定的程度时，马上就要断掉了，两个同学突然停止拔河，他们知道这个游戏再继续下去的话所带来的后果是什么，从而引申到亲子“冲突”可能带来的后果，启发学生探求到亲子冲突中“双赢”的最佳效果;第五个环节是故事启迪，化解“冲突”，他运用的是学生们最喜欢的歌手周杰伦小时侯的故事，故事是这样的：有一个男孩小时侯不愿意弹琴，老哭着弹，但是妈妈每天都坚持着陪他弹完半个小时，他还一直让妈妈着急生气，直到高中时他发现了自己喜欢上了弹琴，每天自己都投入到琴声中，不弹已经不习惯了，他梦想着长大后要让别人唱他的歌，弹他的曲子。现在他实现了，他就是歌手、演员周杰伦，他写了一首歌送给妈妈的歌《听妈妈的话》。这是多么贴进生活的事情啊，用同学们崇拜的偶像，用事实打动学生，引导学生体会父母的苦心，理解父母。现场的师生都感动得留下了眼泪。第六环节是模拟亲子冲突情境，师生合作练习，巧妙运用小招来化解“亲子冲突”。第七个环节是亲子互动，总结升华，学生自己读家长写的一封信，了解家长对亲子冲突的态度，倾听家长的心声。揭示“Family”家的含义，就是farther and mather I Love You,升华了亲情，最后用一位哲学家所说的话来总结点题，同学们在“心语卡”上写下了对父母想说的话。这七个环节，环环紧扣主题，而且运用了不同的形式，一般都是呈现的学生喜欢的，丰富多彩的、有吸引力的活动。 明德华兴：湖南省第二届中学德育主题班会竞赛暨班级文化建设研讨学习心得
作者：伍英俊
文章来源：明德华兴
发布时间：2011-12-13 点击数：1173
2011年湖南省第二届中学德育主题班会竞赛暨班级文化建设研讨活动。
一、活动介绍
11月30日至12月2日，中学主题班会竞赛活动暨班级文化建设研讨活动在张家界市澧滨小学举行，来自全省14个市、州的教育行政领导和各县、区的德育教师代表400余人观摩了本次竞赛活动。活动内容包括主题班会授课、主题班会评点、班级文化建设专家报告及研讨以及德育论文评审等四个方面。主题班会授课由各市州选派一名选手按抽签顺序，进行主题班会现场授课，主题自定，时间为30分钟。主题班会评点，各市州选派一名选手按抽签顺序，对相应主题班会授课进行现场点评，点评时间为6—8分钟。陌生的教学环境，陌生的授课对象，对教师的临场发挥，课堂的总体把握，调动学生的积极性、主动性等都具有严峻的挑战。
二、学习感受
实事求是的说，工作至今，我并没有独立地举行过一次班会活动，最多也只是参与协助，此次活动给了我很大的帮助和提高，让我真正地学习到什么是主题班会，怎样才能上好一堂主题班会。下面就如何上好一堂主题班会这个问题谈谈我的初略看法。
(一)鲜明的班会活动主题是上好一堂主题班会的基础 一堂成功的班会课应该是主题鲜明，贴近学习，贴近生活的。
在这次比赛中，我所看到的班会主题无不贴近中学生的学习和生活。例如，来自岳阳十中冯英老师讲的《吃?不吃?》、永州三中的张黎黎老师讲的《我的健康我做主》等等，都是围绕中学生的饮食生活为出发点展开讨论的。食品安全问题已成为当今社会的敏感话题，两位老师运用多种形式(视频、世界卫生组织调查、情景小品等)展示了当今社会食品安全问题，并很好的贴近中学生的生活现状展开讨论。又如：保靖民族中学的《拒绝冷漠，传递温暖》，龙建军老师通过多媒体播放天津许云鹤案、南京彭宇事件、广东小悦悦事件等视频材料，引发学生关注这些事件中包含的道德认知冲突。班会讨论激烈，在指导老师的不断引导下最后引起共鸣，同学们在面对这种进退两难的问题时，应当以社会主义核心价值观和荣辱观为指导，积极扶危济困，拒绝冷漠，传递温暖，同时注意采取措施保护自己，减少误会和困扰。
由此可见，像上述这样的班会，主题鲜明，贴近中学生的学习和生活，具有很好的指导意义。主题班会的目标应该明确、具体、适度。一次成功的班会肯定是能解决学习、生活中的实际性问题。
(二)丰富新颖的班会活动形式是上好一堂主题班会的保障
主题班会的活动形式应该有别于平时的文化课模式，不能是班主任的“说教课”。班会活动应该组织灵活，形式新颖活泼，可以是学生做主持，老师做适当的指导和点拨;也可以是老师做主持，学生做点评。大胆地运用各种活动形式，才能充分发挥学生的主观能动性，并体现班会的民主性。通过学习，我掌握了主题班会的常用形式：
1、游戏式主题班会。游戏式主题班会方法简单、便利，它对于自然地形成学生的是非观，促进学生道德判断能力的发展非常有利。
2、问题式主题班会。问题主题活动也叫道德两难问题法。通常向学生提供几则虚构的小故事，用问答的方式对故事中某个人的行为进行道德讨论，以此来发展学生的道德判断力。
3、实践式主题班会。道德教育从根本上说是一种知、行并重，贵在实践的教育。实践式主题班会活动应该是将道德概念落实到道德行为，即不是仅仅把崇高的言论停留在口头上，而是要引导学生体现在自己的实践中，贯穿在行动上。这可以结合班级生活来设计道德教育的实践活动。比如：班级里，总免不了有同学因病请假而缺课。班主任可以引导同学讨论，推选同学代表探望，带去全班师生的问候，帮助他补上缺掉的课程，等等。“你能真诚待人，以后别人也人真诚待你。”这样就能使同学之间充满关心、爱抚和深切的情谊，发展助人为乐的美德。由此可见，丰富新颖的班会活动形式是上好一堂班会课的保障。
(三)学生的积极参与是上好一堂班会课的关键
主题班会既然不是班主任及辅导老师的一言谈，学生的积极参与则显得尤为关键。 中学生自主意识强，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。主题班会上，他们不想也不能只做一个旁观者。如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，教育气氛呆板压抑，那么就不可能真正触及他们的内心深处，其教育力的苍白是可想而知的。相反，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育教育内化为自己的信念。这次研讨会中，学生的积极参与无疑都是一次次成功的主题班会的亮点。
(四)及时的信息反馈是一堂好的主题班会课的检验 主题班会后要及时收集反馈信息。这样既有利于及时了解学生动态，也利于下次主题班会活动的开展。
班会的过程中可根据学生的反应得到直观的反馈，班会后可有针对性地收集部分学生的感想，从而获得更确切的信息。根据反馈可评估此次班会的效果，班主任从中总结出成功的经验和不足的根源，同时也可作为以后工作的指导。
三、结语
主题班会是开展德育教育的一种渠道和形式。最终的目的是要把社会、学习和老师的要求转化为学生的内在需求。把老师要求我怎么做变为我应该怎么做和我需要怎么做。只有这样才能达到我们班会的目的，也才能让学生期待每次班会时间的到来。
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