演讲稿的写作技巧

写出一份优质的演讲稿，可在语言的感染力下，让更多人了解到演讲稿内容的重要性。在当今社会中，演讲稿成为了表达观点的重要方式，你会正确编写演讲稿吗？下面是小编为大家整理的《演讲稿的写作技巧》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：演讲稿的写作技巧

演讲主持技巧与语文课堂教学的统一

【摘要】 本文通过研究演讲和语文课堂教学的对比研究，寻找出成功演讲者需具备声音基础、流利标准的语言、恰当的形体语言、互动、并将其运用于课堂，取得了较好的效果。此文从新的角度探讨了新的语文课堂教学的方法。

【关键词】 语文课堂教学 方法 演讲技巧

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我是一名语文老师，有20多年的语文教学经验，十多年演讲与主持训练的教学经历。我个人经常参加演讲比赛，获得过市、区的很多奖项。我辅导的学生参加过中小学各种主题的演讲比赛，并获得奖项。个别学生走进北京，采访了两会代表，写出采访记录。我在演讲训练与语文教学中发现，演讲和语文课堂教学有相似之处，例如都是一个人面对多人，都是以某个要点来宣扬自己的观点。教师面对全体学生，或者面对全体学生和听课教师，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某篇文章具体分析，朗读、讲解、品读、赏析、交流、讨论，让学生鲜明、完整地发表自己的见解和主张，提高学生的语文素养以达到预设的教学目标，语文教学可以说是语文演说，语文课堂教学和演讲者面对观众的演讲同理，但演讲的人都能在演讲的过程中，使所讲的内容得到多数听众的认同和认可。我们研究其成功的要素，认为其中部分要素可以运用于语文课堂教学中。经过我们的实践，获得了如下的教学经验。

演讲的练声是语文课堂老师的基本功

课堂教学语言是有声语言，它是由声音和意义两个因素组成。没有声音，教学语言也就不复存在。然而即使有了声音，它的优与劣的差别，又直接影响着其意义的传达。演讲练声中的气息练习，绕口令、新闻联播片段练习，不论单韵母、复韵母、唇印、舌尖音，舌根音，舌面音的练习，词语、短语练习、绕口令练习，能使学习者发音标准，声调抑扬顿挫，能准确清晰的传递教学信息都是语文教师基本功。好的教学语言，不仅能准确恰当地传授知识、表情达意，而且能够声声入耳，娓娓动听，打动学生，感染学生，如果教学语言的语音不佳，不仅不能准确无误地传授知识、表情达意，反而会使学生厌恶和烦躁，影响课堂教学的效果。还没看到瀑布，先听到瀑布的声音。还没看到翠鸟，但是从老师动听的声音中已经感觉到她向我们飞来，这是课后学生的感受。教师动情入境的示范读，感染学生的情感，使学生进入作者的胸中之境，与作者共鸣和交流，从而更好地理解和掌握承载这些意境的语言文字。

态势语在教学中起着不可替代的作用

在教学过程中，正是通过教师的抑扬顿挫、行云流水般的有声语言和各种态势语的有机结合，将教学内容和知识传授于学生。态势语在教学中起着不可替代的作用。那么，究竟什么是态势语，它有哪些功能，如何运用态势语，应注意哪些方面?体态语主要有头部运动，面部表情，各种眼神、身体姿势、手势和足步运动等非语言因素。在教学过程中，体态语主要起辅助作用，辅助教学比口语更强烈、更丰满、更确切地表达教师意图，强化教学效果。美国心理学家艾帕尔·梅拉别思从许多实验中取得这样一个公式：信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。由此可见，体态语言在信息传达中所起的重要作用。此项研究表明，课堂教学要取得较好的教学效果，如果只有语言的表述，不论你的语言如何抑扬顿挫，但仍旧难以达到理想的效果。只有配合恰当的形体语言，才能有较好的效果，并能给上课者增添无穷的魅力，增加说服力，让听者受到感染，并能跟随你的节奏，跟随讲课者的思维，让听讲者沉浸在知识的海洋，从而能得到较好的效果，在教学过程中，以恬淡平和的眼神作为主基调，配以瞳孔的散大和缩小，透露出智慧的光芒，同时恰当的配合手势语，调节出相应的氛围，当要阐述道理，相对比较平和的状态时，手势多以在胸部和腹部的区域为主;当要渲染比较激昂、高扬的氛围时，可举过双肩，配合高亢的语言和声调，达成目的。恰当地运用体态语言，不仅有利于拉近师生之间的心理距离，融洽师生关系，有时还能发挥口头语言所无法替代的作用。比如一些有难度的提问，教师对学生的回答，有时用体态语言来代替赞同与否的简单化表示效果会好些：从眼神中对学生流露出的赞美，从眼神中显出惊讶，从老师的眼神中传达出对学生的鼓励与信任。从老师的手势，肩部动作，调节出相应的氛围，渲染比较激昂、高扬的氛围时，以点头、微笑表示赞同，则不再是简单的肯定，而是对学生的一种鼓励;用沉默、摇头表示不赞同，则可以使学生避免因受到批评而挫伤学习积极。

师生互动，生生恰当的互动

在课堂教学中，如果要有良好的效果，仍舊少不了互动环节。同样，互动一方面能让学生保持高度的注意力，让他们始终跟随你讲解的内容。另一方面，能提高学生学习的兴趣，使学习效率提高。在教学《海底世界)《南极)这两篇课文时，让学生读课文后老师再为学生展示神奇的海底世界、及冰川南极的多媒体资料，学生通过观察画面后又进行交流，这样学生不仅视野开拓有话可说，而且是能说会说。在口语交际课上，根据交际的内容，让学生分组讨论角色，自创情境，合作说话。在小组说的基础上，让学生在全班表演说使学生把模拟生活搬上课堂，把口语交际小品化。如在口语交际《答谢》《祝愿》的训练课上，学生根据自己的生活阅历，合作的创设口语交流的氛围，有的当慈祥善良的妈妈，有的当即将参军的哥哥;有的是绿茵场上足球健儿;有的是救死扶伤的白衣大夫……学生在自愿合作的基础上，把自己心中想说的话，就会像决堤的水一样滔滔不绝地倒出来。但在互动方面，互动环节要进行精心设计，因为我们是科学知识的讲解，不像笑话、幽默那样有趣，在知识的面前，是严谨的，精心设计互动环节，则成为互动能否成功的关键所在了。互动我们常采用的方式有设问、引导、提问等，有时为了提高声视效果，加深学生的记忆，可采用游戏、模拟等方式进行互动。这样一方面增强了趣味性，可提高学生参与面，也同时能让学生记忆深刻，甚至达到一次经历后，终生难忘，知识也就在不知不觉中掌握了。

作者：吴亚利

第2篇：新闻故事化写作的误区与写作技巧

摘 要：近些年来，新闻故事化在新闻采写中得到了广泛应用。通过新闻故事化写作，可以大大增强新闻报道的人情味、趣味性，拓展了新闻写作的思路。但在新闻故事化写作实践过程中，也出现了一些误区，带来了一些负面影响，需要深入分析，有效解决。

关键词：新闻故事化;写作误区;写作技巧

新闻故事化是指在新闻写作中运用故事叙述的方式，通过描写重点细节，促使事件主题得到深化，新闻传播效果得到增强。与传统新闻写作方式相比，本种方式的趣味性更强，具有更加曲折和生动的故事情节，能够对读者产生有效的吸引，受到了广大新闻工作者的青睐。

1 新闻故事化写作的误区

1.1 故事流于形式 新闻落入俗套

为了增加受众的欢迎度，部分记者在新闻故事化的写作过程中，会对部分新闻细节、人物对话等进行编纂，以便增强新闻对受众的吸引力。但这样的做法，会导致新闻真实性得不到保证，编造出来的细节和对话一旦形成套路，不仅无法给受众有效的吸引，反而会使新闻内容落入俗套，失去亮点。

1.2 报道重心偏离

对于社会新闻来讲，具有较强的故事性，那么通过故事化写作的方式来报道人物事迹、文化活动等，丰富人物、活动的情节和细节，可以将读者的阅读兴趣有效调动起来，提升新闻的传播效果。但在部分新闻中，并不能适用故事化写作方式。例如一些社会新闻主要是对社会问题进行反映，如果采取故事化写作方式，那么就会导致这些问题的戏剧化大大增强，偏离了报道重心，降低了报道效果。

1.3 真实性受到损害

情节的生动是故事化写作的主要目标，但部分事实并不具备生动的情节。在新闻写作中，虽然需要将故事化的表现手法运用过来，但是却不能够虚构事实，否则即便新闻具有十分生动的情节，新闻的真实性也得不到保证。从近期出现的部分虚假新闻来看，均是个别记者在故事化写作过程中，过分注重“情节曲折”“故事生动”，在一定程度上损害到了新闻真实性。

2 新闻故事化的写作技巧

2.1 以人的视角出发

传统新闻写作方式下，新闻内容比较僵硬，受众的阅读兴趣渐渐丢失。而通过新闻故事化写作，则详细报道了人物细节，对传统大特写、大透视的写作手法进行了创新，将个体生命作为写作和关注的重点。从人的视角出发，可以拉近与受众之间的距离，即便新闻事实没有活力，也能够吸引受众，增强了新闻叙事的生动性。

新闻故事化通过与受众生活比较贴近的个体故事、个体经验等，可以将一系列重大新闻事件引出来，或者对社会变迁、新出台的法规政策等进行反映和揭示。部分新闻事实抽象性较强，不具备生动的情节，将故事化新闻写作方式运用过来，从事实相关的个人着手，通过对个人的思想、情感、行为、命运等进行生动的叙述，来反映相应的事实，这样受众的阅读体验将会大大优化，新闻的整体传播效果将会大大增强。

因此，在新闻故事化写作过程中，需要对新闻事实中的人文因素深入挖掘，对个人的生存境遇详细描述，对那些生动的生活细节进行捕捉，以此来将人性的真善美展示出来。目前，很多媒体开始将老百姓的故事作为讲述的重点，就是对普通人的生命活力、人性光辉等进行捕捉，将现实生活中的伟大和崇高彰显出来，在平凡之中传播正能量。

2.2 故事化的叙事技巧

为了增强新闻报道整体的可读性，需要以故事化的方式来叙述新闻内容。那么在写作实践中，新闻工作者就需要对新闻报道的切入点准确把握。写人、记事是新闻报道的主要类型，要想增强报道的情节性，就需要对叙事脉络充分梳理，通过把握切入点，生动叙述故事情节，增强新闻故事的吸引力。

为了提升新闻的吸引力，还可以将故事悬念增加过来，促使新闻故事化程度得到增强。在新闻故事写作中，悬念这种手法得到了广泛应用，通过悬念的设置，有机串联整个故事，可以让受众充分被故事发展情节所吸引，进而提升新闻的传播效果。

此外，在叙事过程中，还需要对细节巧妙运用。在采访过程中，一切有形的东西都被称之为细节，如笑脸、话语、动作等，其能够从小处将时代特色折射出来，对人的内心活动进行展示，将新闻事件的背景有机展现，进而促使新闻内容的现场感大大增强，新闻报道的生动性得到有效提升。

2.3 利用场景说话

新闻报道过程中，记者还需要将关键地点的场景再现出来。通过逼真的场景再现，可以使受众有强烈的代入感，感觉自己身在现场。描写出来的场景，既可以对故事气氛进行烘托，又可以引导受众對新闻人物的性格、行为动机等深入理解。一般情况下，可以从四个方面来划分环境描写，如视觉感受、听觉感受、触觉感受、嗅觉感受等。要细致深入的描写场景，将四种感觉充分运用起来，全面描述记者的所看、所听、所见。通过生动的描写故事场景，可以促使新闻报道的鲜活性大大增强。

3 规避新闻故事化写作误区的对策

首先，在新闻故事化写作过程中，除了要保证足够真实之外，还需要将情感因素注入进来，不仅要对新闻人物的情感进行叙述，还需要将新闻采访者自身的情感融入进去。新闻内容只有具备了足够的情感感染力，方才可以有效影响到观众。

其次，新闻故事化写作过程中，不能够对故事化过分追求，而降低了新闻的真实性和深度性。记者要深入到群众生活中去，对真实的素材进行充分挖掘，避免对故事情节人为的编造和设计。在保证新闻真实性的基础上，生动报道新闻事件，增强新闻故事的情节，以便鲜活、真实、生动的呈现新闻故事。

4 结语

综上所述，新闻故事化写作创新了传统新闻写作技巧，在新闻宣传实践中充分融合了群众观点和群众路线，能够增强受众的阅读体验，提升新闻报道的整体影响力。但目前有部分人员在故事化写作时，出现了一些偏差，降低了新闻的真实性。针对这种情况，就需要准确把握新闻故事化的写作技巧，保证新闻真实度的基础上，提升新闻整体生动性。

参考文献：

[1]邓润青.地方党报新闻故事化写作探析[J].青年记者，2017，3(10)：123-125.

作者：邢程 杨超

第3篇：商务英语信函的写作原则及写作技巧

摘 要： 商务英语信函是国际贸易中交易双方进行信息沟通的重要方式，其撰写的水平对于一个企业的形象和业务有很重要的影响。商务英语信函的写作是有规可循的，遵循原则和使用合适的技巧是完成商务英语信函的两个重要方面。

关键词： 礼貌原则 体谅原则 完整原则 清楚原则

商务英语信函是一种常用的商务英语应用文，商务英语信函的内容固然很重要，但表达方式同样重要。商务英语信函的写作是有一定规范的，即应遵循一定的写作原则，采用一些写作技巧，从而使商务信函表意准确，语言流畅，更易于贸易双方的沟通与理解。

一、商务英语信函的写作原则

(一)礼貌原则

1.使用you-attitude。对方观点：首先，它表明作者站在读者的角度看问题，体现作者对读者利益的真挚的关怀、尊重和敬意，维护对方的积极面子，建立和谐的关系;其次，you-attitude体现一种写作风格，用积极的方式、乐观的态度和愉快的口吻表达观点。

2.使用we。包容性词汇“we”很适合表达礼貌，维护读者的面子。作者使用we时，实际上是强调“you”和“me”，更能表达合作的意愿或考虑的是双方共同的利益。

3.使用积极的词汇。在书写商业信函时，作者可以运用一些积极词汇表达其对读者的关心，体现出维护读者的积极面子。这样可以激发写信人和读者的共识，巩固双方合作关系。这些积极词汇可包括很多，如感谢、赞扬、认同、同情、承诺、乐观等。

4.使用原因状语从句。提问或解释原因是表达礼貌的方式，表明说话者想积极地将听者拉到谈话氛围中，暗示说话者可以帮助听者，或者反之，由此体现双方合作愿景。

5.使用主动语态。主动语态将施为者置于句子开头，直接传达施为者或作者的善意，满足读者积极面子，由此达到礼貌的目的。

(二)体谅原则

商务英语信函写作强调信息沟通的效果，不仅要关注内容的准确与完整，还必须重视对方的反应，要学会站在对方的角度思考问题，只有这样才能获得满意的沟通效果。首先着重强调对方利益。在信函中，对方最根本目的是了解他们能获得多少利益及这些利益能否满足他们的需要。其次应用肯定句代替否定句，强调信息的准确性。

(三)完整原则

信息完整对于商务英语信函的写作很重要。一些在日常行文中常用的如“the above-mentioned”，“the latter”，“respectively”之类的表达方式要尽量少用或不用，尽可能提供完整的信息，使对方易于理解。

(四)清楚原则

清楚是商务英语信函写作最重要的原则。一封词不达意的信会引起误会，甚至造成损失。清楚表达应注意选择使用正确的句子结构和选择准确简单的词汇。在商务英语写作中，对方获取信息最根本目的是了解他们将获得什么利益及多少关乎自身的礼仪。其次，应突出积极因素。因为积极因素与消极因素相比，更加能够吸引对方的兴趣，激发对方热情，能更容易获得认可。

(五)正确性原则

正确性原则是多方面的，其主要涉及对象是信函的内容、句法、标点和格式等，还涉及专业术语和称呼等。如果此类信函中出现诸如拼写错误、语法和标点之类的错误，则会严重影响发信人的形象，且使沟通效果大打折扣。此外，在用语方面也注意要求，例如省略语“I’ll”这种表达明显过于随意，在这类信函中一般应写作“I shall”，一些省略和简写在商务信函中也不应出现，应该补全句子成分。商务英语中有一些特定的表达法，它们在普通英语中一般不出现或虽然也使用但含义不同，这也是商务英语的一个特征。比如短语“on the terms andconditions”中的“terms”和“conditions”都可以表示条件，在日常用法中没有必要两词连用，但在商务信函中，为求精确、严谨，常成对使用。再如“advise sb.of sth.”(通知某人某事)中的“advise”，在日常用法中一般不作“通知”解，而表示“劝告”、“建议”等意思。这种作为商业术语与普通用语含义不同的词还有不少，如“offer”一般表示“提供”、“提议”等，在商务里可指“发盘”、“报盘”;同样在保险业务中，“policy”指“保险单”，而不是“政策”、“方针”，“average”指“海损”，而不是“平均的”、“一般的”;“confirm”的基本含义是“确认”，用在信用证前面时，则表示“保兑”，如confirmed letter of credit(保兑的信用证)。

二、商务信函的写作技巧

商务信函的写作比文学创作及其他类型的写作容易，这是因为商务英语信函的写作有一定的框架规范，具体表现在内容结构与语言运用等方面。

(一)通常要选用常用的四部式的正文结构。商务信函由四部分组成，即引言、详情、应答和结束语。第一部分的引言中，不应开门见山地谈论事情，而应该常通过某项事由或利用彼此以前的联系引出所要表达的东西，避免唐突。第二部分详情，应按照主次顺序分几个段落进行说明，同时，在叙述同一事项时要保持语言的条理性与逻辑性，通常将敏感事项的信息放在最后，如涉及限制、付款、罚款、赔偿等不好的信息。第三部分应答，可以告诉对方随函寄去的附件或表示欢迎对方询价或咨询，也可以是要求对方确认、答复或寄来价目表。在出现这类情况时，可根据具体情况决定其是否应该留下。第四部分一般是一些总结和结束句子，有的纯粹是一句客套语，这主要是注意一些称呼和问候问题。此类信函中，结束语必须对照全文内容，以便自然不违和。

(二)要善于使用商务信函中的习惯用法，此类用法较多，其一般和普通表达方法有明显差别。其中包含很多约定俗成的套语，在写信时需要查阅相关手册。

三、结语

商务英语信函的写作原则是信函不可磨灭的灵魂，我们应该用一种尊重原则和守护原则的心态做这件事情，而其写作的技巧，则是日常写作都会用到的实用技能，万变不离其宗，可以灵活运用它，也可以提出更加科学新鲜的方法去尝试。原则与技巧也是信函写作的两项重要组成部分，缺一不可。随着国际化交流的深入，商务英语信函的写作也应成为我们研究的方向，为了更好地发展国家经济的全球化而努力。

参考文献：

[1]卢振军，孙俊霞.外贸活动中商务英语信函翻译探析[J].中国商贸，2012(09).

[2]黄燕妮.大学商务英语信函写作中礼貌性原则的体现[J].产业与科技论坛，2012(06).

[3]林雁峰.商务英语信函文体风格的探讨[J].语文学刊(外语教育教学)，2012(07).

[4]邵贵君，侯凌霄.基于文化差异下的商务英语写作教学探析[J].中小企业管理与科技(下旬刊)，2012(07).

[5]喻旭东.英语商务信函中的模糊语言[J].淮海工学院学报(社会科学版)，2011(17).

[6]李菲.了解外贸信函语言特点，写好外贸英文信函[J].企业家天地下半月刊(理论版)，2007(03).

[7]李曦.外贸函电的语言特点及写作原则[J].中国外资，2012(20).

[8]李曦.外贸函电的语言特点及写作原则[J].国际商务财会，2012(11).

[9]邱丽洪.贸易便利化时代商务英语函电的写作原则[J].长沙大学学报，2011(06).

作者：张微 姚静

第4篇：演讲稿的写作方法与写作技巧

第一节 演讲稿概述

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合(不是 舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)，直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)， 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交 流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感 情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第二节 演讲稿的结构

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一 篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以 层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成为大忌的是先亮论点，后举例子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点 和被动的(亦即无分析的，不能发展论点的)例子，无异于催眠曲。”而“在演讲比赛中， 尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。”(孙绍振：《关于演讲稿的写作》) 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一 样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头要抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释， 打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听 众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技术主要有：

1、 楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;

2、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来;

3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来;

4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1.开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。

2.介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。

3.提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国 纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么 邀我在这儿发言?我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么?” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。

二、主体要环环相扣，层层深入

这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。

(一)层次 层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者 对客观事物的认识过程，演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组 合而形成的。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉 加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：

(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。

(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。(《社会民主党和选举协议》)鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。(《且介 亭杂文·论旧形式的采用》)

(三)要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演 讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语 言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。 若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢?”(《人物、语言及其他》)由此可见，要 写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。 怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言 的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言， 增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的 节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

(四)要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。

(五)要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷 德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个 给人印象深刻的思想，也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子，也不 要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。 五，认真修改，精益求精 从事任何文体的写作都要重视修改，认真修改，精心修改，写作演讲稿自然不能例外。例如， 林肯在接到要他作上述演讲之后，在指挥战争、通权国是的情况下，亲自起草演讲稿，并把 演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上，他还在旅馆的小房间里再次推敲、修改 这篇演讲稿。再如，1883年3月14日，马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓前 的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的：“就在十五个月以前，我们中间大部分人曾 聚集在这座坟墓周围，当时，这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天，我们 又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑后进行了修改，写成：“三月十 四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟， 等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”两 者比较，后者入题较快，演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场 的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态度和精心的修改，才为他的 每次演讲的成功提供了有力的保证。

第5篇：演讲稿的写作技巧

不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下： 1.开头要先声夺人，富有吸引力

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。

开头的方式主要有如下几种：  开门见山，亮出主旨。

这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。 叙述事实，交代背景

开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941年7月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险。”

 提出问题，发人深思

通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢?我想在这里同大家谈谈我的情况。”  引用警句，引出下文

引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。”

开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

2.主体部分要层层展开，步步推向高潮

演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。 主体部分展开的方式有以下三种： 并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。 递进式。

即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 并列递进结合式。

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。 3.结尾要干脆利落，简洁有力

演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。

小学生文明礼仪发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 我今天演讲的题目是《和-谐校园需要你我》。

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。是校园的脸面，更是城市的脸面，更是国家的脸面。

在10月这个文明礼貌月，到处充满丰收的喜悦，也即将迎来崭新的一年，也意味着我们该有一个崭新的面貌。那么怎样才能使我们小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 首先，我们小学生的着装要得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。特别在升旗仪式的时候，最为庄严。我们一定要穿好校服，佩戴好红领巾。国旗下的我们一定要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

其次，对老师和同学讲文明，懂礼仪。前几天，在班主任老师课的课堂上，我和几个同学在私底下玩游戏，被老师严厉批评，并叫了家长。当时我满不在乎，认为是很小的一件事。后来，在老师和家长的耐心说服下，我反省了自己的行为。是啊，课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。这些小事中孕着大道理，比如，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，如果同学之间有矛盾，多进行自我反剩如果我们总是埋怨同学的“不拘小节”，而我们自己又往往懒得去理那些“小节”，这就错了。我们一定要互相理解、宽容待人，培养协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

再次，我们离开校园，一定也要把文明礼仪带到那里。一次，我乘坐公交车的时候，看见两个大人为了一个座位，大声争吵。最后，我把座位让给了其中的一个人，他们才停止了争执。所以，当我们乘坐公共汽车的时候，不要为了能抢到座位而沾沾自喜，甚至挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起。我们一定要做到，见了老人和抱小孩的，一定要主动让座;麻烦了别人一定要说一声“对不起”。另外，管好自己的嘴，不随地吐痰、乱吐口香糖;管好自己的手和腿，不在文物上乱写乱涂，不踩踏草坪。

文明礼仪，离不开你我;和-谐社会，离不开你我。中国是50XX年文明史的“礼仪之邦”，我们是祖国大家庭的一员，祖国是个大花园，你，我，便是其中的一份子。相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

小学生国庆节演讲稿范文

国庆纪念日是民族国家的一种特征，是伴随着近代民族国家的出现而出现的。它成为一个独立国家的标志。我们为大家准备了小学生国庆节升旗演讲稿，希望您可以参考一下! 尊敬的先生、酷爱的同窗: 你们好! 蓝全国，迎着初升的晨曦，我们在这里进行肃静而谨慎的升国旗典礼. 再过几天就是10月1日，中华人民共和国创立62周年眷念日.我们故国走过了62个年初的光辉阶梯，回首汗青，每一此中国人城市为此感想自满与孤高. 滚滚的长江，滔滔的黄河，绵延不绝的山脉，都属于我们巨大的故国.故国的山水雄奇，故国的河水秀逸，故国的胸怀无比辽阔. 流着泪,心中淌着血.为了心中神圣不行加害的故国,他们在黑漆黑探索,在屈辱中抗争. 千万万万的赤子,撑起了我们民族的脊梁，故国的但愿.正是他们用满腔的热血，谱写了无愧于期间的《义勇军举办曲》，才使得我们本日的共和国国歌响彻神州，气魄磅礴，富丽宏亮. 国旗，在新世纪升起;国歌，在新世纪奏响.故国正走向繁荣郁勃、前程一片光亮. 让我们洗浴着五彩的晨光，伴着艳丽的国旗，越发全力地进修吧! 作文 故国必要我们，世纪必要我们，将来必要我们! 小学生国庆节演讲稿范文：我与祖国共奋进

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我是来自××班的××，我今天演讲的题目是《我与祖国共奋进》。

我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。

有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!”这种想法是在不敢苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。

比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。

所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。

有一句话说的好：“少年富，则国富;少年强，则国强。”现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。作为一名小学生，一名中国共青团团员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献。 在最后我要说一声：“我要和祖国共奋进，我要和祖国共拼搏，我要同祖国共进步! 小学生国庆节演讲稿范文

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祖国，我爱你! 小时侯，妈妈对我说：“我们的祖国叫中国。”上学了，老师对我讲：“我们的祖国叫中华人民共和国’，我们要爱妈妈一样，更要爱祖国。

记得刚上学的时候，我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾，老师告诉我们，“她是红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的”。终于有那么一天， 一面小小的红旗，挂在了我的胸前，在鲜红的少先队旗下，五指并拢，高举过头，我深深知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。 渐渐地，我们长高了、长大了。知道了，长江、黄河;知道了，红旗象征着祖国的光荣和梦想;知道了，我们是祖国的未来和希望。 每当我看到冉冉升起的五星红旗时，我的心情都无比激动。祖国啊，妈妈，妈妈啊，祖国。

小学生国庆节演讲稿

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尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天，我演讲的题目是“迎国庆，树理想”。

再过几 天，就到大家盼望已久的国庆节了，今年的十月一日是中华人民共和国63周年的大喜日子，可是，就在我们喜迎国庆时，日本右翼分子和野田政 府，导演了一场非法购买钓鱼岛的闹剧，把我国的领土变成了日本的国有化。是可忍孰不可忍!引起了我国民众的极大气氛，我国采取了反措施，宣布了钓鱼岛及其 附属岛屿的海基线，坐标，出版了《钓鱼岛—中国国有领土》，出台了天气预报，加强了对钓鱼岛及其附属岛屿的巡护，并在经济上给予了制裁、国内民众不去日本 旅游、抵制日货，真是大快人心!在喜迎国庆的大喜日子里，我县举办中国首届·陶寺帝尧文化旅游节，也洋溢着喜迎国庆的气氛。帝尧在我县陶寺建第一都、建宫 殿城墙第一城、彩绘蟠龙纹陶为第一龙、还有天下第一观象台、第一诽谤木、五礼八音第一乐、第一鼓、第

一、第一陶……这些天下第一也给国庆展示了襄汾的魅 力。我作为一个襄汾人感到十分自豪，又是办文化产业博览交易会，又是参观旅游，人来人往，彩旗招展，标语满目，为迎国庆增添了不少气氛。 迎国庆，我热血沸腾，心潮澎湃。我国一天天强大，我们这一代要树立远大理想，为振兴中华当好接班人，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，让五星红旗一代又一代传承下去，为建设有中国特色社会主义而努力。

迎国庆，我无限感慨百感交集。远大的理想要实现，现在就要发奋读书、努力学习，将来成为栋梁之才报答祖国，报答老师，服务人民。 迎国庆，我心浪起伏，思潮滚滚。我长大后，一定要当科学家，发明出一代又一代新的产品，让人们减轻生活负担，促进祖国高科技发展，让我国处于领先地位，给祖国，给世界一个新的答谢，让老师的汗水不白流，不白费。

同学们，我们迎国庆，树理想，就拿出实际行动吧，不要停留在口头上，请赶紧拿出书本，坐在座位上，发奋读书吧。 (我的演讲完毕，谢谢大家)

第6篇：演讲稿的写作技巧

演讲稿是应用文，是锻炼我们口才和思维的一种极佳的方式。

有人凭着三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城;也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈辞，结果竟化敌为友;而陈胜当年揭竿而起，振臂一呼，天下便能风云呼应，这其中的原因，虽然主要是因为客观因素，但也不能说与他的那篇“演说词”毫无关系。一场成功的演讲，仍是一枝神奇的枪，一柄锋利的剑。而一场成功的演讲，又首先取决于一篇成功的演讲稿。

当然，正如“诗无定法”一样，演讲稿的写作也可以说是没有定法的。但一般来讲，它又具有一定的规律可循。可以从以下几方面入手。

一、鲜明的针对性。

演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。毛泽东《改造我们的学习》这篇演讲首句开宗明义地提出：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这样的开头，观点鲜明，能够很快把听众的注意力集中起来。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》围绕“马克思不仅是一个伟大的思想家，而且是一个伟大的革命家，他的英名将永垂不朽”这一主题，开头简要叙述了马克思逝世的情景，接着从理论建树、伟大的革命实践等方面展开论述，最后推出“他的英名和事业将永垂不朽”的结论。演讲内容紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。

二、情感的渲染性。

好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。如一位学生的毕业典礼的告别讲演词的开头这样写道：再见了，我的校园;再见了，我的老师。几度回首，还是魂牵情绕;不停挥手，还是抹不去一腔留恋„„这种用情感写出的诗篇，充满了激情和依恋，容易引发师生的感动之情。

三、内容的凝炼性。

演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。如：这几天，大家晓得在昆明出现了最卑污，最无耻的事情：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用笔说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊，有事实拿出来讲啊!为什么要打要杀，又不敢正大光明的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀。这成什么话?(闻一多《最后一次的演讲》演讲者仅仅用了几句话，就把事情发生的时间、地点、人物以及事件的性质、程度讲得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了听众，拨动了听众的心弦，为下面的演讲铺平了道路。

四、材料的吸引性。

要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。如一位同学在《用绿色装点祖国山河》的演讲稿中写道：据统计：目前我国沙漠、戈壁及沙漠化土地149。6万平方公里，占全国总面积的15。5%，其中约有16万平方公里是人为造成的，现在仍以平均每年1560平方公里的速度扩展;而中国最大的长白山林区的森林主体正以每年3。5公顷、500万立方米的速度消失。其他地方的林区同样砍伐过量。我国目前砍伐量已超过生产量的50%以上。世界森林覆盖率为22%。而我国森林覆盖率仅为12。7%，占世界的l20位。这则材料通过触目惊心的数字和鲜明强烈的对比生动形象地揭示了冷峻严酷的现实的挑战，阐明了植树造林、绿化祖国的迫切性和重要性。

五、哲理的思辨性。

演讲稿中的“理”不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质。如雨果在《巴尔扎克葬词》中评价巴尔扎克：“他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多”。用哲理性的诗化语言，对巴尔扎克作了崇高而独特的评价。“上天在让人民面对崇高的的奥秘，并对死亡进行思考的时候，知道自己做的是什么;死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”。辩证地说明巴尔扎克的逝世，触动许多人把他当做生活的座标，重新思考生死问题，思考生活的意义。对巴尔扎克的逝世，他又说：“这不是黑暗，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒!”激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。它给人更多的是悲痛之后的无穷力量，预示着光明的到来，象征着一个新时代的开始，象征一种永恒。这样的评价，生

动具体，充满了哲理的思辨性。

六、结构的逻辑性。

演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过渡句等语言标志来实现。如一则《莫让年华付水流》的演讲，就在每个段落的开头都采用“时间”这个词做语言标志，再选用与时间紧密关联的短句子来表明层次。时间是一个常数;时间是青春的要素;时间是无情的;时间就是速度;时间就是胜利;时间就是生命;我们要做时间的主人。这样既承上启下，又各不相同，从多侧面、多角度说明了青年朋友应珍惜宝贵的青春年华，使听众感到层次清楚，印象深刻。

七、积极的鼓动性。

这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，鼓动听众接受演讲者的观点和主张。这种鼓动性往往能够起到催人泪下、发人深思、感人奋进的功效。丘吉尔任首相后的首次演讲：你们问我们的目标是什么?我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利;不论多么可怕，也要赢得胜利;无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存„„我要说：“来吧，让我们同心协力，一道前进!”这种富有激情的演讲，不仅为听众树立了坚定的信念，而且也使他们产生了火热的情感，具有强大的感召力和鼓动性。

八、语言的独特性。

演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。有时在整散结合中显示出参差美，有时在平易中显示绚丽美;有时需曲折含蓄，峰回路转;有时需明白晓畅，酣畅淋漓;有时庄重，有时诙谐，有时激昂，有时舒缓„„凡此种种，都要各得其“体”，恰到好处。如鲁迅先生《未有天才之前》这个演讲的语言运用得就很成功。演讲的第三部分有这样一段话：

就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近;否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。

在这里，鲁迅先生把群众比作泥土，把天才比作种子，形象说明了要培养天才，支持新思想新文化的必要性，使听众在轻松幽默的气氛中接受了道理。又如马丁·路德·金《在林肯纪念堂前的演讲》中说道：“就某种意义而言，我们是来首都兑现期票的。”“期票”是美国总统对民权的许诺，“期票”的签字人是美国政府，而每个美国公民都是该“期票”的合法继承人。这样的比喻，贴切美妙，新颖有趣，很容易引起听众的感情共鸣。而后，作者用了“我梦想有一天„„”四个排比段，痛快淋漓地表达了对自由的渴望，句式整散结合，富有变化，气势雄劲有力，犹如不可阻挡的飞瀑，从而大大激发了听众反对种族歧视的斗争热情。

学写演讲稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。

第7篇：演讲稿的写作要求及技巧

文章导读：演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫……

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

一、演讲稿的写作要求

(一)了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

(二)观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

(三)行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，要靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

二、演讲稿的结构及写作方法

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇演讲稿“最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开。演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点， 尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

标题(多为主题句)

称谓(各位同学、同志们)

开场白(类型：开门见山，提出问题;采用设问式;还有借题发挥，或者表示感情等。 )

结束语(

1、强调主题、或抒发感情、或展望未来;

2、表示态度，竞争上不上的态度。

3、表示感谢)

(一)开场白——抓住听众，引人入胜

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释， 打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技术主要有：

(1)楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;

(2)衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来;

(3)激发。可以提出一些激发听众思维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来;

(4)触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界上许多着名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1.开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。

2.介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮?马克思墓前的讲话》的开头：“我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯?威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。

3.提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言?我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意么?”

(二)主体——环环相扣，层层深入

这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。

(1)层次

层次是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。

怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

(2)节奏

节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这 种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

(3)衔接

衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

(三)结束语——简洁有力，余音绕梁。

结束语是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味;而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢?美国作家约翰?沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。”演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、 鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

第8篇：演讲稿的写作技巧有哪些

要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。那么,怎样写好演讲稿呢?现在小编为你分享了演讲稿的写作技巧,希望能够帮到你。

演讲稿的写作技巧

1、开场白

抓住听众,引人入胜

演讲稿的开头,也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位,具有重要作用。开场白有二项任务:“一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释,打开场面,引入正题。”

好的讲演稿,一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来,这样,才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技巧主要有:

1楔子

用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系,获得听众的好感和信任;

2衔接

直接地反映出一种形势,或是将要论及的问题,常用某一件小事,一个比喻,个人经历,轶事传闻,出人意外的提问,将主要演讲内容衔接起来;

3激发

可以提出一些激发听众思维的问题,把听众的注意力集中到演讲中来;

4触题

一开始就告诉听众自己将要讲些什么。

演讲稿的开头有多种方法,通常用的主要有:

1开门见山,提示主题

这种开头是一开讲,就进入正题,直接提示演讲的中心。运用这种方法,必须先明晰地把握演讲的中心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的

中心是什么,注意力马上集中起来。

2介绍情况,说明根由

这种开头可以迅速缩短与听众的距离,使听众急于了解下文。

3提出问题,引起关注

这种方法是根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的注意。除了以上三种方法,还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。演讲稿的写作技巧

2、主题内容

环环相扣,层层深入

这是演讲稿的主要部分。在行文的过程中,要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。

1层次

层次是演讲稿思想内容的表现次序,它体现着演讲者思路展开的步骤,也反映了演讲者对客观事物的认识过程,演讲稿结构的层次是根据演讲的时空特点对演讲材料加以选取和组合而形成的。

由于演讲是直接面对听众的活动,

所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的,而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。

那么,怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢?

根据听众以听觉把握层次的特点,显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志,以此适时诉诸于听众的听觉,从而获得层次清晰的效果。

演讲者在演讲中反复设问,并根据设问来阐述自己的观点,就能在结构上环环相扣,层层深入。此外,演讲稿用过渡句,或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次,也是使层次清晰的有效方法。

2节奏

节奏是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏,主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换,是在一个主题思想所统领的内容中,适当地插入幽默、诗文、轶事等内容,以便听众的注意力既保持高度

集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。

演讲稿结构的节奏既要鲜明,又要适度。平铺直叙,呆板沉滞,固然会使听众紧张疲劳,而内容变换过于频繁,也会造成听众注意力涣散。所以,插入的内容应该为实现演讲意图服务,而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

3衔接

衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来,使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地变换演讲内容,因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。

衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补,它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然,使演讲稿富于整体感,有助于演讲主题的深入人心。

演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。演讲稿的写作技巧

3、结尾

简洁有力,余音绕梁

结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋,并促使听众不断地思考和回味;而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦,并随着事过境迁而被遗忘。

怎样才能给听众留下深刻的印象呢?“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束,未尽时嘎然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候,听众大脑皮层高度兴奋,注意力和情绪都由此而达到最佳状态,如果在这种状态中突然收束演讲,那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。

演讲稿的结尾没有固定的格式,或对演讲全文要点进行简明扼要的小结,或以号召性、鼓动性的话收束,或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

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第9篇：第三章 演讲稿的写作技巧

第一节 演讲稿概述

一、演讲稿写作的重要性

演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演说的依据，是对演讲内容与形式的规范与提示，它不但体现了演讲的目的与手段，而且体现了演讲的内容与形式。在写作演讲稿时，必须要事先了解听众对象，并在此基础上确定演讲内容和形式。演讲稿的写作十分重要，培养你们的演讲能力，其中主要的一个环节就是指导你们怎样写好演讲稿，使你们在写演讲稿的过程中学会思考讲什么以及怎样讲的问题，掌握一定的演讲要领。

我们说成功的演讲都离不开好的演讲稿，一篇好的演讲稿必须注重写作技巧，要精心设计一个好的开头，曲折的主体，令人回味的结尾，实现激发人、鼓舞人，达到引发听众的良性行为的目的，从而为演讲取得成果奠定基础。

二、演讲稿写作的基本要求 1.了解对象，有的放矢 2.观点鲜明，感情真挚

3.行文变化，富有波澜：因素有内容的变化、精心的安排、一定程度上打破听众的心理特征与认识事物的规律。

三、演讲稿的特点

(一)针对性

首先提出的问题必须是听众关心的问题，评论与论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并使其心悦诚服。其次要懂得听众有不同的对象与不同的层次。如专业性会议、学校、各类竞赛场合。再次要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。语言要

能够确切地表现讲述的对象，准确揭示他们的本质及其相互关系。

(二)可讲性

指演讲语言的口语化，要“上口”、“入耳”，要讲出来的是一连串的声音，要将书面语言自然的转为口头语。这里的口头语不是生活中简单的口语，而是经过交给你提炼的口头语言，逻辑要严密，语句要通顺。演讲是以讲为主演为辅的，所以演讲稿写好后自己先要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不“上口”、“入耳”，就需要进一步修改。例如把长句改成短句，倒装句改成正常顺序句，把单音节词换成双音节词，把听不明白的文言词、成语改掉或省去等等。

(三)鼓动性

不论那种形式的演讲都必须要具备强烈的鼓动性，没有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性的演讲就不能称之为演讲。要做到这一点，演讲稿就必须要思想内容丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言要形象生动，富有感染力，既要做到以事感人，又要以理服人。如果演讲稿写的平淡无味，毫无新意，即使现场“演”的再卖力，效果也不好，甚至相反。可见鼓动性是演讲成功与否的标志。

“鼓天下之动着存乎辞”

四、演讲稿的作用

演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。

(一) 理清思路，确定内容，安定情绪

(二) 细心推敲，精心准备，完美表达

(三) 掌握时间，调整速度，限制字数

演讲的语速有快有慢，但一般来讲大约在250字/分钟。

五、写作演讲稿的原则：一切从听众出发，提听众着(zhuo)想， 为听众服务。

六、演讲与表演，演讲稿与作文的区别 (一)演讲与表演的区别

1.实施者：一定社会角(jue)色的人——演员 2.场地：特定的场合——舞台 3.接受者：听众——观众 4.形式：社会活动——艺术表演

(二)演讲稿与作文的区别 1.语言：口语——书面语

2.渠道：双向交流(三角交流)——单方面输出

第二节 演讲稿的提纲及结构

一、演讲稿的提纲编写

在编写演讲稿之前，一般先要写好演讲稿提纲，并安排好结构，为写好演讲好打下框架基础。提纲中一般应列举出以下内容：

1.鲜明正确的观点：批评什么、赞扬什么，肯定什么、否定什么，主张什么、反对什么等要让听众一听就了解，并留下鲜明深刻的印象。一般来讲主题观点的确定，要以时代脉搏为指针，要熟悉内容、体会真切、见解独到。

2.理清关系的论点：演讲稿中往往不仅有中心论点还有若干分论点，甚至更小的小论点，写提纲时必须先理清中心论点、分论点、小论点间的关系，调整好顺序并明确、清晰的标注出来。

3.分清类别的材料：事实材料：事例、事实、例证、数据、实物等;事理材料：科学原理、科学定律、法律条文、有关文件规定以及名言警句、谚语成语等;参考资料:指与演讲内容有关的各种备用材料。

4.层次清楚的结构：演讲稿往往头绪、结构层次多，在写提纲时就需先将内容的主次轻重，结构的先后顺序排列好，要做到主次分明、

轻重有序、缓急有度，防止出现杂乱无章、轻重倒臵、前后脱节或残缺不全的现象。

二、安排好演讲稿的结构

演讲稿的基本结构分为开头、主体、结尾三部分，重心是主体。演讲稿的结构原则与一般文章的结构原则大致相同，但由于演讲是具有特定的时间和空间性的社会活动，因此其结构还具有自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

(一)开头

俗话说：“好的开头等于成功的一半。”演讲跟写文章、面试、约会一样，第一印象都非常重要。对于演讲而言一开始就要与众不同，抓住听众的注意力，这要求必须在开头上下点功夫。开头首先要提起听众的兴趣，引起听众的好奇心，吊起听众的胃口。把握了这一要领接下来如何巧妙地安排，那就是演讲者本人的能力问题了。

例子：同学们我想问大家一个问题，人是从那里老起的?答案：从屁股老起的。因为我们的某些领导同志不深入实际，整天的泡在“文山会海”里，坐而论道，屁股可受苦了!既要负担身上的压力，又要与板凳摩擦，够劳累的了，岂不是屁股先老吗?

(二)主体

主体应围绕主题来安排，应突出重点，反复的阐明中心，并注意要条理清楚、层次分明，这样才能给听众比较明晰的印象。

主体部分采用的形式主要有以下几种：

1.并列式：对演讲内容进行分项阐述，然后一条条进行分析、说明、论述等。

2.递进式：对演讲内容进行逐层深入的剖析。

3.设问式：提出问题然后加以评说。

4.融合式：将事例和所要讲述的道理融合在一起，边叙述边阐述道理，夹叙夹议，寓理于事，寓事于理。

5.其他方式：总分式、因果式、对比式等等。

(三)结尾

方式：对演讲内容作归纳并揭示主题，加深听众的影响;可对主题进行发挥和一定程度的升华，引起听众思考，给听众以启迪;也可以对听众寄予希望和祝愿等。但要注意如果内容确实已结束，千万不可节外生枝或叫做“画蛇添足”。

演讲结束时一般要说“谢谢同学们”、“谢谢同志们”、“谢谢大家”，然后敬礼或鞠躬退场，保持整个演讲的完整性，做到善始善终。

与结尾对应的是开头的称谓，一定要全面顾及现场的不同对象，如是“亲爱的同学们”、还是“在座的各位同志”、“尊敬的各位领导”等等。不论开头或结尾表示感谢、请求批评指正或希望与听众共勉等，都应做到谦虚诚恳。

三、演讲稿写作的步骤与方法

(一)选题要准，题目要新

选择社会现实中急需作出解释与回答的;选择针对性强，能给听众以深刻影响与极大感染的;选择自己比较熟悉，有条件、有把握讲好的。题目拟的好不但可以吸引听众的注意力，而且还能起到概括思想内容、突出演讲中心、明确演讲所要讨论的特殊对象或所涉及的特定场合及其范围。因此一个演讲者，纵使千方百计地为自己的演讲拟定出一个鲜明生动、富有吸引力的演讲题目。

演讲稿的题目一般要在主题确定后才拟出，这样有助于收集和选 5

择演讲材料，有助于起草和修改演讲稿，也便于有较多的时间来考虑标题。标题一般有正题、副题和小标题(插题)。

(二)收集演讲材料

俗话说，蚕不吃桑叶吐不出丝，蜜蜂不采百花酿不出蜜，巧妇无米煮不成饭，演讲者不掌握丰富的材料写不出好的演讲词。因此，演讲者必须在收集与积累材料方面狠下功夫。应注意：要有目的、有计划、有针对性，防止盲目性、随意性;要大量地、详细地收集和占有材料，避免主观性、片面性;要注意材料的准确性、可靠性，杜绝材料的生编硬造;要注意材料的新颖性，克服材料的重复雷同;要注意材料的典型性，改变材料的平淡无味。

第三节 演讲稿的开头与主体

一、开头常用的方式和方法

1.直入式：直接提出演讲意图和主题。例如《选择》。

2.引用式：引用名言、言语等开头。例如《让生命永远有价值地燃烧》。

3.故事式：讲述具体的事例，由事例导入演讲主题。例如《救救孩子》。可以讲述发生在自己身上的故事，让听众感到真实、亲切。例如《日本，听我对你说》。

4.提问式：先提出问题，再根据问题作进一步阐述。例如《应该树立正确的人生观》。

5.自我介绍式：先介绍自己，缩短与听众的心理差距。例如中国台湾著名节目主持人凌峰的自我介绍。

6.描写式：用排比、比喻、比拟等多种修辞手法描写。例如一位法制工作者的演讲开头。

7.即兴式：从演讲现场找一个触发点，发表自己的感想和议论。例如，李燕杰一次应邀到警察学校演讲时的开头。

二、演讲稿的主体

在行文的过程中要处理好层次、节奏和衔接问题;要把握住主题，紧紧围绕主题写作;写作中要有清晰地线索条理;适当的幽默可调节气氛，带来欢快。例如有位演讲者在作一个《看了金牌之后》的演讲时，开头引用相声是这样说的：(见教材)。

第四节 演讲稿的结尾与高潮

一、演讲稿要有好的结尾

俗话说：“编筐编篓，全在收口。”演讲的开头和主体虽然好，但结尾如果平淡无奇，也会给人以虎头蛇尾之感。好的结尾简洁有力、言简意赅、令人回味，并能将演讲推向高潮。拿破仑说：“兵家成败决于最后五分钟。”同样，演讲的成败在相当程度上取决于演讲的结尾。

二、演讲稿常见的结尾方式

(一)总结式：以总结归纳全篇的内容和观点的方式结尾。例如《论男子汉》。

(二)号召式：用充满激情的语言，激发听众行动欲望的方式结尾。例如《新时代的流行色》。

(三)升华式：进一步升华主题的方式结尾。例如《走出家庭教育的怪圈》。

(四)启发式：提出问题引发听众思考，启发听众的方式结尾。例如《在血与光的征途上》。

(五)引用式：引用名言、成语、诗词、警句或格言等方式结尾。例如《走出自我，投身四化》。

(六)祝贺式：用祝贺或称赞的方式结尾。例如陈志庚在种田大王王大柱、养猪状元孙小丽结婚典礼上的即兴演讲结尾。

总之，演讲稿设计结尾时要有一定的高度，要能照应开头，总结全篇，突出重点，深化主题，给听众留下完整、深刻的印象;要异峰突起，不应平庸无奇;要讲究内容的含蓄、深沉，使人觉得回味无穷，得到思想上的满足和精神上的享受;要以巨大的感染力，使听众的情绪激动起来，亢奋起来;要防止与避免虎头蛇尾、画蛇添足、讽刺挖苦、缺少文采的结尾。

三、演讲稿高潮部分修辞格的运用 常用的修辞格：

1.比喻。 2.比拟。 3.排比。 4.层递。 5.对比。

第五节 演讲稿的修改

一、修改演讲稿的方法

(一)反复修改。列举林肯演讲稿修改的例子。

(二)边讲边改。

(三)精益求精。列举《在马克思墓前的讲话》的修改。

二、控制演讲稿的篇幅

德国著名的演讲家海因兹〃雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要50个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉”。所以说，演讲稿不在乎长，而在乎精。