关于思念的作文：雨中思念
窗外的雨淅淅沥沥，纷纷扰扰地下着。房间里的我，思绪已被这小雨打乱。那点点滴滴的思念涌上心头，心中也开始飘飞那一场绵绵相思雨。
外公去世快三十年了。虽然我和他素未谋面，但也许是因为血缘，即使只看着那唯一一张妈妈小时的全家福，我也觉得外公的身影那么熟悉，一点也不陌生。四姐弟中，妈妈是最像外公的，无论长相、脾气、性格，都是这样。也可能因此，对外公，我有了更多一分的亲切。
在外婆遇想起往事时，她总会和我说起外公。外婆一说到外公，眼里总会噙着泪，嘴唇微微颤动，我也总是泪流满面。外婆说外公去世那天是年初的几天，人家都开心地过大年，而他们一家却要在医院里度过春节，而且也是下着毛毛细雨的。妈妈有时也会说起外公。她说外公是个很开朗的人，不像外婆那么沉默;外公是个很和蔼的人，不像爷爷那么严肃;外公是个很疼爱孩子的人，对任何孩子都很好。外公还写的一手好字，又是村里远近闻名的大好人。所以有很多邻居都让孩子到外公这儿练练字。而外公也总会耐心地教导他们，手把手地教他们。
回忆绵绵，窗外的小雨绵绵，我心中的思念亦如此绵绵。
我总会想到那个雨夜，如果外公没有离开，我们想在又会怎样?外公会悉心教导表弟写字，驯服他那一手龙飞凤舞的字吗?外公会教我描绘雨季的美好吗?我想，他老人家肯定会但是事情并不能如我所愿。至此，我的眼眶有点微热。
窗外的雨快停了，是外公让我别再伤心了吗?他正在天上看护我们吗!也许，外公就是那绵绵的雨吧?!无声无息地滋润着万物，就像他在哺育我们一般。听!那柔柔的雨声是他唱摇篮曲吧?!
雨停了，纷纷扰扰的思绪也画上了句号。房间里，我盖上被子，满心思念，带着微笑，甜甜入睡了。
思念在雨中
我做在窗户前看着窗外的雨，雨一直下，似乎一点要停的意思都没有，随着这漫天飘落的雨，我渐渐陷入了沉思。
外公去世快三十年了。虽然我和他素未谋面，但也许是因为血缘，即使只看着那唯一一张妈妈小时的全家福，我也觉得外公的身影那么熟悉，一点也不陌生。四姐弟中，妈妈是最像外公的，无论长相、脾气、性格，都是这样。也可能因此，对外公，我有了更多一分的亲切。
在外婆遇想起往事时，她总会和我说起外公。外婆一说到外公，眼里总会噙着泪，嘴唇微微颤动，我也总是泪流满面。外婆说外公去世那天是年初的几天，人家都开心地过大年，而他们一家却要在医院里度过春节，而且也是下着毛毛细雨的。妈妈有时也会说起外公。她说外公是个很开朗的人，不像外婆那么沉默;外公是个很和蔼的人，不像爷爷那么严肃;外公是个很疼爱孩子的人，对任何孩子都很好。外公还写的一手好字，又是村里远近闻名的大好人。所以有很多邻居都让孩子到外公这儿练练字。而外公也总会耐心地教导他们，手把手地教他们。
回忆绵绵，窗外的小雨绵绵，我心中的思念亦如此绵绵。
我总会想到那个雨夜，如果外公没有离开，我们想在又会怎样?外公会悉心教导表弟写字，驯服他那一手龙飞凤舞的字吗?外公会教
我描绘雨季的美好吗?我想，他老人家肯定会……但是事情并不能如我所愿。至此，我的眼眶有点微热。
窗外的雨快停了，是外公让我别再伤心了吗?他正在天上看护我们吗!也许，外公就是那绵绵的雨吧?!无声无息地滋润着万物，就像他在哺育我们一般。听!那柔柔的雨声是他唱摇篮曲吧?!
其实，外公的思念在雨中吧，他让雨带来对我们的想念吧!我也把我的思念寄给了雨，请雨帮我捎给外公，说我很想他……
《雨中的树》观后感：做一颗雨中的树 这是一部向党的十八大献礼的重点影片，影片主要讲述“全国优秀组织工作干部”李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的感人故事。
“空气可以不干净，水可以不干净，人心不行。”世间万物丛生、有风有雨，最仰慕这雨中的树，因为它的平凡、它的感性、它的坚持、它的挺拔。
片中的李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚。把一位当代优秀的组织工作干部李林森的“小我、大我、无我”三种境界展现得淋漓尽致，每个镜头都闪现一种诗意般人性的光辉，却又不说教不虚假，把李林森作为一个“活生生”的立体的人来向观众一一叙述。 李林森同志就像一棵沉默在雨中的树，虽然难挡暴风雨的袭击，但他用根系用尽全力牢牢地抓住大地母亲，只为忠诚于党的革命事业，奉献出自己的一点点绿荫，为广大群众遮一点风挡一点雨。或许是因为阅历匮乏，或许是因为思考肤浅，这些年看过很多宣教片，也都是看就看了，没有太多的感想。只有今天这部《雨中的树》，故事的每一个情节都紧紧揪着我跳动的心，主人公的每一句台词都让我深深感动，不得不认真思考。李林森耗尽自己42岁短暂生命里的最后一滴血汗，他太累了，他要休息一下。
突然想起一句话——为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土
地爱的深沉。为什么看到每一个细节都禁不住要流泪，因为太敬爱李林森这个人物。为什么李林森这么激情迸发的投入在他关注的每一件大事小事中，因为爱，因为他生命中充满着对生命、对事业、对人才、对广大民众的爱。因为爱民爱生命，他发出狠话：“你敢给我死一个人，你甭活我也甭活了”，他顾不上生命安危去抢救弱势的老人孩子，最后确保特大洪水没有带走一个人的生命。平凡的爱，不平凡的业绩。因为爱人才爱事业，他想办法出新点子留人才吸引人才让乡村经济活起来，他隐瞒病情坚持在工作一线，他要一本今年是这面，明年是另一面的日历，要把明年要做的事情写出来，做完一件勾一件。他挂念着为困难党员盖房，他心里放不下那些“破事”，在他心中装着的全是老百姓。
李林森是一位心灵纯洁心中装满美好的党员干部，他看重的是每一位基层干部的优点，他用真情对待每一位基层干部。一位乡党委书记，在高寒偏远山区工作了15年，县领导很少有人上去过，李林森亲自上山体验基层干部的辛苦，在市委常委会上据理力争“不能让老实人吃亏”。对跑官要官、被社会不良风气腐蚀的乡长刘二奎，他不想放弃希望他能洗心革面，对刘二奎的教育语重心长、字字句句掷地有声。“你我他，都是善良的人，也都是有七情六欲的人，你得用善良这根缰绳勒住七情六欲这匹野马。”李林森是这样说的，也是这样做的，他排斥贿赂、从严律己，不以官职照顾兄妹，清清白白做官，老老实实做人。他是个“穷”部长，病重期间向亲友借钱治病，也没向组织提出要求。李林森一心扑在工作上，但是他也是一个凡人，知
道自己欠父母、欠妻儿很多。他有一个伟大的父亲，任何时候都鼓励支持他的正义，对父母他拥有一颗最朴素最真实的孝心，在医院背着病中的父亲，他是怎样揪心的歉意;他有一个伟大的妻子，一直默默支持着他的追求，她感激妻儿对他的宽容，弥留之际，他是多么的恋恋不舍。可是他太累了，他只能休息了„„谁的眼泪在飞，那是揪心的泪、止不住的泪、心灵受到洗礼的泪。
李林森是平凡的也是卓越的，他就是不在这个位置上，他同样会兢兢业业做好自己的事情，只因为党员干部的身份给了他挥洒自己生命能量的空间。在价值多元化的今天，我需要这样的洗礼，每一个人都需要这样的洗礼，每一个共产党员都需要这样的洗礼。“时间永远不够用，抓住你的青春，多做事，做好事，做好人，做善良的人，做清清白白的人，做埋头苦干的人，做爱父母、爱老婆、爱孩子的人”，在圣诞晚会上，李林森这样鼓励年轻人。现在我也还年轻，学习做雨中的树，把根深植在脚下的热土，心怀朴实真诚，面向阳光、洒落阴凉。
窗外下着雨，可是因为有必须要买的东西，就只能找把伞出去了。 出来之后发现伞有点小，为了防止淋湿，就把胳膊环抱在一起，这样既不会湿，还暖和了不少。突然想到遇到困难时何尝不是一样呢，如果我们可以团结在一起那么情况是不是就会好很多呢?
就这样一个人听着伞外的声音，看着伞外的风景，想起了曾经在雨天里的一些人，一些事，一些话。不知远方的那些人是否也会在这样的雨天想起我?
一辆汽车飞驰而过，顿时溅起了无数水花。待平静后同一个地方又走过一辆自行车，而这次伴随着的却只是阵阵漪沦。同一件事情对待它的方法和态度不一样就会收到完全不一样的结果，有时候我们需要的是激情，而有时候却是柔和。
买完东西出来后突然不知道应该是向左走还是向右走，左右犹豫了一瞬，最后决定向左走。因为右边是来时的路，我决定不走回头路，而是去观赏左边不一样的风景。
遇到一片大水洼，一对情侣犹豫着要怎么过，我却不加思索地踮起脚尖就那么趟了过去。过去之后发现其实情况并没有想象中的那么糟糕，鞋里一点水都没进。回头看看那对情侣，他们却是还在那儿。或许他们能找到更好的办法或出路吧，但我觉得其实只要勇敢的迈出脚下的那步就可以了，有时候事情并没有我们想的那么复杂或糟糕，just do it。
前面有十几个人，都走的很慢，被堵了一小段路后，我决定不跟着他们走了，于是自己另外开了一条“路”，很快的我便又可以大步向前了。其实有些时候，如果原来的路上障碍太多的话，另辟蹊径不失为一个好办法。
这么一路下来快到家时，突然想起来某天课上某老师说，如果走在路上我不理你的话请不要见怪，那说明我在很出神的想一些数学问题。不禁笑笑，我这一路也想了很多，只是一切与数学无关而已。不过这种感觉真的是很不错的。那是一种任凭思想和感觉放飞的自由。是一种只在雨天触发的思绪。
雨天，伞下，仅一人，思绪纷飞。。。
“雨中曲”
教学内容：
欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 创造：创编旋律
第一课“水花花、泥巴巴” 教学目的
1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、听音练习
1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱
1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱
5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲
1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱
3、用声势感受歌曲旋律
4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词
6、跟琴学唱歌曲
五、创编动作
1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作
2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 欣赏“落水天”
1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1)：在歌曲中你听到了什么? 2)：请你随着音乐做动作。 第二课“雨中” 教学目的：
1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”
3、创造：用“do、 re、 mi、fa、 sol ”五个音旋律。 准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、 教学过程：
一、热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)
二、感受雨声、欣赏“雨中曲”
1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?
2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。 分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
四、情景表演：下雨啦
1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的?请你们模仿动作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳?请大家边唱、边跳。
五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲” 小结
一场大雨落下
打湿了门前的枫树
打落了一片枫叶
枫叶缓缓飘落
狂风怒号着
粗暴的抓起枫叶
都没问他愿不愿意
就把他向远处带去
狂风丢下了枫叶
他继续飘零
直到落地
雨，还是一直下着
一刻也没有停
枫叶饱受雨水的打击
但是他没有出声
一贯的坚持
任何困难都自己承担
他在困难中学会坚强
在痛苦中学会自强
在寒冷中学会忍耐
雨中枫叶
如同风中野草
同样的坚持
同样的顽强
同样的固执
独自都拥有
自强不息的精神
不需要任何外力来帮助
一切都是自己完成
在磨难中
长大了
学会如何去面对
雨中枫叶
有谁能否认
他们的坚强呢
杭州市勇进中学初二：枫痕
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