你的偶像是谁阅读答案

第1篇：你的偶像是谁阅读答案

你的手机掉了阅读答案

《你的手机掉了》属于一篇小小说，解答着类型的阅读题型首先结合题目中表格的内容“开端、发展、高潮、结局”可知是概括小说的情节，然后细读文章内容。接下来小编搜集了你的手机掉了阅读答案，仅供大家参考，希望帮助到大家。

你的手机掉了

尚存红

雪，下得似乎更大了。大片大片的雪花在凛冽的寒风中打着旋落在地上，把整个县城装点成白茫茫的世界;北风呼啸着吹在身上，像刀子似的，把脸和手割得生疼。

仙城北关一个城乡公交车站点上，昏黄的路灯映出一道模糊的瘦小身影，他是杨洋。

杨洋是一位初三学生。寒假后独自一人在空旷的车站等待着回家的公交车。寒风冻得他瑟瑟发抖。空无一人的车站，使他感到寒冷与孤独。

一辆公交车终于在漫天飞舞的雪花中缓缓地停在车站。杨洋赶紧抖抖身上的雪，快步上了车。这也许是最后一班车了，他不想因自己行动太慢而耽误了上车。

上车后，杨洋一边搓手取暖，一边观察车内的情况：灯光忽明忽暗，乘客寥寥无几。司机的后侧，一部车载电视正在播放着一部电视剧……忽然，杨洋的目光定格在了一位中年女人身上。吸引住杨洋目光的，是女人包中微微露出的一部手机。杨洋的愿望就是能够拥有一部手机。他很久没有爸妈的信息了。原想着一放寒假，就可以和爸爸妈妈在一起过个团圆年了。可是，爷爷说，他们又不回来过年了。他想他们，连做梦都在想他们。如果拥有一部手机，他就可以跟爸爸妈妈说话了。他会向他们说，自己又长高了，这次期末考试，他考了班级前三名。老师说，明年中考，他一定可以考上重点高中。他想把这个消息告诉爸妈。他们多么希望他考上一所好学校啊。

但他知道，像他这样来自贫困家庭的穷学生，要买一部手机无疑是一种奢望。而此刻，女人的手机就在他眼前晃来晃去。杨洋鬼使神差地坐在了女人后面的座位上。

雪下得更大了。公路上，田野里，到处都是厚厚的积雪，白茫茫的耀人眼睛。车开得很慢，蜗牛般地爬行。几分钟后，许是车内忽明忽暗的灯光，也许是漫天的雪花扎人眼睛，车中的人大多都陷入了沉睡，杨洋也变得昏昏欲睡。忽然，公交车一个急刹车惊醒了所有人。随即，车中传来了抱怨声。又过了几分钟，车中才安静了下来，大家又进入了梦乡。而杨洋却再也睡不着了——刚才的急刹车差点将女人包中的手机晃出来，在包里半隐半露。而那女人却因陷入了熟睡而浑然不知。

“我完全可以偷偷地拿出来，然后不动声色地下车回家，不会被发现的。”杨洋想，“可这样好吗?”杨洋陷入了抉择中，仿佛有一个恶魔和一个天使都在为他出谋划策。恶魔说：“拿吧拿吧，反正这女人有钱，不会在意一部手机的。”天使说：“你这样做是错误的，会被抓的，你难道就不懂这个道理吗?”最后，欲望终究战胜了理性，杨洋的手不受控制地将手机拿出了一点，一张写着“生日快乐”的卡片出现在眼前。显然，这个手机是女人送给她儿子的礼物。杨洋心中咯噔一下——明天他就满十五岁了，却未收到一件礼物。他的爸爸妈妈连一个电话也没有打给他。杨洋知道，不是他们不打给他，而是他没有电话。

“不行，我一定要得到它!”杨洋已被欲望控制了心智。

就在杨洋将要把手机拿出来时，熟睡中的女人轻咳了一声。杨洋的手抖动一下，手机“啪”的一声落在了地上。

“抓小偷!”

电视里，一个警察正在给一个小偷戴手铐。

杨洋突然意识到，自己正在成为电视里那样的罪犯。不行!他不能成为一个罪犯!杨洋的理性战胜了欲望。他轻轻地把女人叫醒：“阿姨，你的手机掉了。”

女人睁开眼睛，看看掉在地上的手机，微笑着说：“是吗，小朋友?请你给我拾起来好吗?”

杨洋涨红了一张脸，把手机捡起来交到女人手里。

“小朋友，你真是个好孩子!”女人把手机装进手包，一双温柔慈祥的眼睛意味深长地望着杨洋。温柔的话语让杨洋想起了妈妈，他眼里汪满了泪水。

“小朋友，想妈妈了吧?要不，你给妈妈打个电话?”

女人把手机掏出来，放在杨洋的手里。

杨洋拨通了妈妈的号码。杨洋刚叫了一声妈妈，眼泪就下来了。

10年后，杨洋拥有了自己的公司，同时他还有另外一个身份——慈善使者。

阅读题目

1、梳理文章的故事情节

①看到手机，渴望得到→② →③ →④真诚理解，接打电话。

2、第①段划线的句子运用了什么描写手法?有什么作用?

3、分析杨洋的性格特征。

4、文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么?为什么?

5、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

参考答案

1、②心生邪念，伸向手机→③幡然醒悟，归还手机

2、环境描写。描写大雪纷飞的环境，突出天气的寒冷，衬托出杨洋内心的寒冷与孤独，推动故事情节的发展。

3、孤独的留守儿童;瘦小，家庭贫困;学习认真，知错就改。

4、本文有明暗两条线索。“手机”是明线，因为文章主要叙述了杨洋想得到手机、拿手机、还手机的经过;杨洋思想的转变是暗线，杨洋从开始的想拥有手机到后来的还手机，揭示了杨洋的思想转变以及知错就改的品质。

5、这句话告诉我们，青春是易逝的，要选择正确的方向，开拓进取。小说中的杨洋最终凭着理智战胜心头的邪念，在自己青春的路上、人生最紧要的几步中做出了正确的选择，不断开拓进取，最终有所成就。

第2篇：你的眼睛里有我 阅读答案

“女娲就捡了很多很多五色石，就是有五种颜色的石头，又采了大把大把的芦苇，芦苇呀?就是一种长得很高的草，长在河边。我们院子里不是种着芒草吗?对，芦苇跟芒草长得很像。

“女蜗就在石锅里头煮那五色石，用芦苇烧火。火很烫，五色石就被煮成石浆了。石浆呀?就和稀饭一样，对，和麦片粥一样，黏黏糊糊的……”

一个白雾蒙蒙的下午，母子面对面坐着。华安跨坐在妈妈腿上，手指绕着妈妈的长发。

“你记不记得女娲为什么要补天呢?”

安安沉吟了一下，说：“下雨，共工。”

“对了，水神共工和火神打架，那火神的名字妈妈忘了——”

“祝融啦!妈妈笨。”

“好，祝融，打架的时候把天戳了一个大洞，所以大水就从天上冲下来，把稻田冲坏了——稻田呀?

“草原那边有麦田对不对?稻田跟麦田很像，可是稻田里面灌了很多水——不是不是，不是共工灌的，是农夫灌的。那稻田哪，好香，风吹过的时候，像一阵绿色的波浪，推过来淡淡的清香……”

妈妈想起赤脚踩在田埂上那种湿润柔软的感觉，想起在月光下俯视稻浪起伏的心情。她曾经在一个不知名的小镇上、一个不知名的旅店中投宿。清晨，一股冷冽的清香流入窗隙，流入她的眼眉鼻息，她顺着香气醒过来，寻找清香来处，原来是窗外弥漫无边的稻田，半睡半醒地笼在白雾里……

“我讲到哪里了?哦，女娲看到人受苦，心里很疼，想救他们，所以去补天。可是安安，你记得人是谁做的吗?”

安安不回答，只是看着母亲的眼睛。

“女娲有一天飘到一个湖边，看见清水中映着自己的影子：长长黑亮的头发，润黄的皮肤，好看极了。她想，这美丽的地上没有像她一样的东西，太可惜了。

“所以嘛，她就坐在湖边，抓了把黏土，照着湖里头自己那个样子，开始捏起来。

“哎，安安，你怎么了?你是不是在听呀?不听我不讲了?!”

安安只是看着母亲的眼睛。

“女娲捏出了一个泥娃娃，然后，她对准了泥娃娃的鼻眼，这么轻轻地、长长地、温柔地，吹一口气，那泥娃娃，不得了，就动起来了。跳进女娲怀里，张开手臂紧紧抱着她的脖子，大叫„妈妈!妈妈!‟女娲看见那泥娃娃长得就和湖中自己的影子一模一样。”

“安安，你到底在看什么?”

小男孩圆睁着眼，一眨也不眨，伸手就来摸妈妈的眼珠，妈妈闪开了。

“你在干什么，宝宝?”

宝宝情急地喊出来，“妈妈，不要动……”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。

“你在看什么?”

“我在看——”安安专注地、深深地，凝视着母亲的眼睛，声音里透着惊异和喜悦，一个字一个字地宣布：

“妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”

说着说着激动起来，伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠——“真的，妈妈，两个眼睛里都有……”

妈妈笑了，她看见孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像镜子，像湖里一泓清水。她对着孩子的眼瞳说：

“女娲欢欢喜喜地给泥娃娃取了个名字，一个很简单的名字，叫做„人‟。”

1.文章记叙了一件什么事情?请概括回答

2.结合上下文，品味下列句子中加点的文字，分析其表达效果。

(1)华安“跨坐”在妈妈腿上，手指“绕着”妈妈的头发。

(2)安安“专注地、深深地，凝视着”母亲的眼睛，“一个字一个字”的宣布。

3.你对文章题目“你的眼睛里有我”是怎么理解的?联系全文简要回答。 妈妈在给孩子将女娲的故事，孩子在妈妈眼睛里看到了自己的影响

突出了孩子和妈妈之间的爱和安安的顽皮

对妈妈眼睛里有我又惊又喜，所以以郑重的态度宣布

孩子在母亲的眼睛里发现了自己，母亲在安安的眼睛里也发现了自己，表达了母子之情

第3篇：你的手机掉了阅读题答案

现在手机是我们通讯的主要工具，以下是小编整理的你的手机掉了阅读题答案，欢迎阅读参考!

你的手机掉了 尚存红

①雪，下得似乎更大了。大片大片的雪花在凛冽的寒风中打着旋落在地上，把整个县城妆点成白茫茫的世界;北风呼啸着吹在身上，像刀子似的，把脸和手割得生疼。

②仙城北关一个城乡公交车站点上，昏黄的路灯映出一道模糊的瘦小身影，他是杨洋。

③杨洋是一位初三学生。寒假后独自一人在空旷的车站等待着回家的公交车。寒风冻得他瑟瑟发抖。空无一人的车站，使他感到寒冷与孤独。

④一辆公交车终于在漫天飞舞的雪花中缓缓地停在车站。杨洋赶紧抖抖身上的雪，快步上了车。这也许是最后一班车了，他不想因自己行动太慢而耽误了上车。

⑤上车后，杨洋一边搓手取暖，一边观察车内的情况：灯光忽明忽暗，乘客寥寥无几。司机的后侧，一部车载电视正在播放着一部电视剧……忽然，杨洋的目光定格在了一位中年女人身上。吸引住杨洋目光的，是女人包中微微露出的一部手机。杨洋的愿望就是能够拥有一部手机。他很久没有爸妈的信息了。原想着一放寒假，就可以和爸爸妈妈在一起过个团圆年了。可是，爷爷说，他们又不回来过年了。他想他们，连做梦都在想他们。如果拥有一部手机，他就可以跟爸爸妈妈说话了。他会向他们说，自己又长高了，这次期末考试，他考了班级前三名。老师说，明年中考，他一定可以考上重点高中。他想把这个消息告诉爸妈。他们多么希望他考上一所好学校啊。但他知道，像他这样来自贫困家庭的穷学生，要买一部手机无疑是一种奢望。而此刻，女人的手机就在他眼前晃来晃去。杨洋鬼使神差地坐在了女人后面的座位上。

⑥雪下得更大了。公路上，田野里，到处都是厚厚的积雪，白茫茫的耀人眼睛。车开得很慢，蜗牛般地爬行。几分钟后，许是车内忽明忽暗的灯光，也许是漫天的雪花扎人眼睛，车中的人大多都陷入了沉睡，杨洋也变得昏昏欲睡。忽然，公交车一个急刹车惊醒了所有人。随即，车中传来了抱怨声。又过了几分钟，车中才安静了下来，大家又进入了梦乡。而杨洋却再也睡不着了——刚才的急刹车差点将女人包中的手机晃出来，在包里半隐半露。而那女人却因陷入了熟睡而浑然不知。

⑦“我完全可以偷偷地拿出来，然后不动声色地下车回家，不会被发现的。”杨洋想，“可这样好吗?”杨洋陷入了抉择中，仿佛有一个恶魔和一个天使都在为他出谋划策。恶魔说：“拿吧拿吧，反正这女人有钱，不会在意一部手机的。”天使说：“你这样做是错误的，会被抓的，你难道就不懂这

个道理吗?”最后，欲望终究战胜了理性，杨洋的手不受控制地将手机拿出了一点，一张写着“生日快乐”的卡片出现在眼前。显然，这个手机是女人送给她儿子的礼物。杨洋心中咯噔一下——明天他就满十五岁了，却未收到一件礼物。他的爸爸妈妈连一个电话也没有打给他。杨洋知道，不是他们不打给他，而是他没有电话。“不行，我一定要得到它!”杨洋已被欲望控制了心智。

⑧就在杨洋将要把手机拿出来时，熟睡中的女人轻咳了一声。杨洋的手抖动一下，手机“啪”的一声落在了地上。“抓小偷!”电视里，一个警察正在给一个小偷戴手铐。杨洋突然意识到，自己正在成为电视里那样的罪犯。不行!他不能成为一个罪犯!杨洋的理性战胜了欲望。他轻轻地把女人叫醒：“阿姨，你的手机掉了。”女人睁开眼睛，看看掉在地上的手机，微笑着说：“是吗，小朋友?请你给我拾起来好吗?”杨洋涨红了一张脸，把手机捡起来交到女人手里。“小朋友，你真是个好孩子!”女人把手机装进手包，一双温柔慈祥的眼睛意味深长地望着杨洋。温柔的话语让杨洋想起了妈妈，他眼里汪满了泪水。

⑨“小朋友，想妈妈了吧?要不，你给妈妈打个电话?”女人把手机掏出来，放在杨洋的手里。杨洋拨通了妈妈的号码。杨洋刚叫了一声妈妈，眼泪就下来了。

⑩十年后，已成为一家公司经理的杨洋出现在一座女警察的墓碑前，泪流满面，长跪不起。

练习试题：

22、阅读之后梳理文章的故事情节(2分)

①看到手机，渴望得到→② →③ →④真诚理解，接打电话。

23、第①段划线的句子运用了什么描写手法?有什么作用?(3分)

24、分析下列句子中加点词语的表达效果(2分)

温柔的话语让杨洋想起了妈妈，他眼里汪满了泪水。

25、分析杨洋的性格特征(3分)

参考答案：

22、②心生邪念，伸向手机→③幡然醒悟，归还手机

23、环境描写。描写大雪纷飞的环境，突出天气的寒冷，衬托出杨洋内心的寒冷与孤独，推动故事情节的发展。

24、“汪”表现了杨洋眼中蓄满了眼泪，生动形象的表现了杨洋战胜心中邪念以及对女人的感激之情，对妈妈的怀念而百感交集的心理。

25、孤独的留守儿童;瘦小，家庭贫困;学习认真，知错就改。

语文阅读理解的方法：

(1)第一通读课文，借工具书扫除文字障碍。正音、正形、词语注释;

(2)第二通读课文，分析课文结构，分段分层，归结大意;

(3)第三理解课文，归纳文章的中心思想;

(4)第四摘抄文章中名言警句，积累词汇;

(5)然后语段分析，分析文章中的精彩段落，写批语，或练习自拟小标题;

(6)之后分析写作特色;

(7)最后写读后感，读书评论或摹仿作文。

其实语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

语文中的阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。