北京协和医学院简介

第1篇：北京协和医学院简介

北京协和医学院

多年前，毛主席在亲人生病时，曾在家书中提到协和医院与湘雅医院，至此，“北协和，南湘雅”成为一句响当当的口号，在中国医学界流传开来。

依稀记得小学时。英语老师让我们在作业本上写出自己的理想，我歪歪斜斜地写上了“doctor”一词，老师微笑着说我要做博士，志向远大。其实，当时的我会用英文写出这一个职业，仅仅是因为它的“医生”这一个词义。

后来，我真的走进了北京协和医学院，离“医生”和“博士”两个梦想都非常接近。多少次梦见大学城秀美的校园，真正走进协和。却感受到了大学的另一种内涵。协和医学院的校园很小，几乎位于北京市中心，在东单三条，距王府井非常近。在这样的闹市当中，协和医学院却算是个非常安静的地方。在这片不大的校园里，处处可以看见学生夹着书本匆匆走过的身影。我喜欢走在宁谧的校园里，看着大家奋斗的身影。

协和医学院有悠久的历史，由美国洛克菲勒基金会于1917年创办，是我国最早设置八年制临床医学专业和护理本科教育的重点医学院校。同时，她与中国医学科学院实行院校合一的管理体制，为学校提供了雄厚的师资力量和科研条件。此外，协和还与清华保持着紧密的联合办学关系，协和医学院临床医学专业的学生和研究生毕业证书、学位证书会盖上“清华大学”和“北京协和医学院一清华大学医学部”两个公章。

回首近百年校史。多位医学大家从协和走出，成为各个专科领域的栋梁。黄家驷、吴阶平、巴德年、林巧稚……一个个辉煌的名字书写着协和的历史，而年轻的我们，将带上青春的热忱与医者的责任，在医学史上写下新的一笔。

中国地质大学　屈霜琳

中国地质大学为教育部和国土资源部共建，以地质、资源、环境、地学工程技术为强势专业，是一所理、工、文、管、经、法多学科共同发展的“211工程”重点大学。

仍然清晰地记得接到地大通知书的那天，喜悦之外，还感到了一种压力。地质相关专业毕业生就业时普遍被认为将从事比较艰苦，常年外出的工作。作为女生，我的压力尤其大。好在，后来几年的大学生活改变了我原有的想法。

其实，在地大像我这样的女生并不少，有些在文科院系，当然也有典型的工科女。而我们，并没有太多地去想将要面对怎样的艰难旅程，更多是抓住现在的梦想。我在大二的时候决定了要考研，并希望将来能从事矿物学的科研工作。而每年，也都有很多毕业生去到国内外各大科研机构和高校，在地质科研领域走得更远。

中国地质大学(北京)成立于建国后的1952年，现有中国地质大学(武汉)和中国地质大学(北京)两个独立的办学实体。地大(北京)有博士生导师135名，中国科学院院士7名，俄罗斯外籍院士4名。他们作为学科带头人，为地质事业培养了大批人才，使得各个实验室的实力日益雄厚。目前，学校拥有一个国家重点实验室——地质过程与矿产资源实验室。两个国家级专业实验室——矿物岩石材料开发与应用实验、地质超深钻探技术实验室，以及两个教育部重点实验室和四个国土资源部开放实验室等，这些并不仅仅是荣誉的光环，更体现了学校雄厚的科研实力。

转眼，我在地大已经度过了四年的时光，未来的三年，我仍然会在地大延续我的梦想。作为地道的地大人，温家宝总理提出的“艰苦朴素，求真务实”的校训将时刻鞭策我们，走向更远的未来，更努力地去追求我的梦想。

北京航空航天大学　陈卓

喜欢在初夏温暖的早晨，拿上一本外语书，在晨读园的一个角落里读课文，阳光洒在身上，那一刻，我是幸福的。喜欢和同学坐在湖边，谈谈现在，还有未来，看着眼前秀美的校园，那一刻，你会觉得过去所有的努力都值得。喜欢一个人坐在篮球场边，看男孩们卖力地打球，汗水浸透了他们的衣服，那些帅气的脸庞绽放出年轻的光彩，那一刻，恍若回到了中学时代。

在北航，帅气的男生是一道风景，从图书馆、教学楼到体育场、航空馆，处处都有他们的风采。作为国内航空航天领域的最高学府，北航每年都是报考热门，承载着一代代年轻学子的梦想。

北航现隶属于工业和信息化部。是国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校。自1952年建校以来，北航一直是国家重点建设大学，为国家航空行业发展培养了大批人才。

学校现有在校本科生1.3万人，共有26个学院，54个本科专业。144个硕士学位授权点。49个博士学位授权点，研究生教学质量居国内前列。为有志于从事学术研究的学生提供了广阔的发展空间。

作为以航空航天为特色的大学，材料科学与工程学院、电子信息工程学院、自动化科学与电气工程学院、能源与动力工程学院、航空科学与工程学院等吸引了无数学子的目光，分数线年年居高不下。

如果你有邀游蓝天的梦想，北航一定是你的最佳选择。1993年，北航飞行学院成立并第一届招生。飞行学院由北航与中国南方航空股份有限公司联合创办，旨在培养高素质民航飞机驾驶人才。学生在校期间不仅要参加飞机构造、发动机、航空气象等专业理论课学习，还要赴澳大利亚南航西澳飞行学院进行为期12个月的实际飞行训练，在高年级返回北航进行毕业论文设计和理论执照考试，之后再到南方航空公司各分公司进行实习。

作为工科见长的大学，北航学生的业余生活也毫不逊色。我们不仅努力学习专业知识，同时积极参加各种社团活动。学校现有一百余个学生社团，紧张的学习之余，我们奔波于各个社团之间。不仅充分发挥自己的特长，还结识了一群志同道合的朋友。作为曾经的文学小青年。我加入了凌云文学社，在北航的校报上留下了自己的青春记忆。

这就是我的母校——北京航空航天大学，在这里，梦想起航。

北京化工大学　丁健东

仍然记得去年入学时的兴高采烈，是的，我终于来北京了。

走在北化的校园，第一次体会到了真实的成就感。这一年，我十九岁，考上了梦寐以求的北京化工大学。听学长说，在北化的四年，我们要在两个校区生活，大一大二在北校区，位于昌平东关，离市里较远，这里远离都市的喧嚣，环境不错，交通也比较便利。清静的环境非常容易使刚刚进人大学的我们静下心，开始大学的专业基础学习。大三大四和研究生则住在东校区，处于东城区与朝阳区的交接处，校门口就有地铁，交通十分便利。

在北化这一年，我对北化人勤奋刻苦的精神有了越来越深的体会。从早上的晨读，到晚自习图书馆的奋笔疾书，校园里处处都有我们奋斗的身影。

北京化工大学建校于1958年，是教育部直属的“211工程”大学。学校的工科实力十分突出，文、法、管、经济等人文学科也独具特色。学校设有化学工程学院、材料科学与工程学院、机电工程学院、信息科学与技术学院等11个学院，涵盖42个本科专业。化学工程与技术、材料学和化工过程机械作为3国家级重点学科，学术水平处于国内一流，国际前列。

学校在人才培养方面。也有人性化与多样化的特征。考生入学时按大类招生，方便后期学生了解自己的兴趣，做好专业选择。此外。学校还建立了优秀生重点培养模式。优秀学生可自主选择专业并实习导师制，享受优秀生奖学金。

大学之大，还在于大师。北化现有博士学位教师484人，两院院士9人，他们中的多人从北化走出，如今又将汗水洒在这片热土。他们书写了北化的历史篇章，而未来，还需要我们这代年轻学子去拼搏。

北京印刷学院　李薇

如今。国内以传媒见长的大学并不少，而将印刷作为特色的高校，北京印刷学院则是唯一一家。这正是我选择她的原因——地处北京这个文化中心，专业设置独树一帜。

北京印刷学院是由新闻出版总署与北京市政府共建、以北京市管理为主的全日制普通高等学校。学校前身是1958年文化部所属文化学院印刷系，可见其良好的历史传统。如今的北印，工、文、管、艺多学科齐头并进，为印刷、包装、出版等媒体与传播业培养了无数应用型高级专门人才。

除了高质量的教学，学校也十分重视工科学生人文素质的培养，在工科专业开设了“出版概论”“大众传播学”“网络传播学”“大学语文”等社科类课程。丰富了学生的知识结构。同时，学校不仅重视理论教学，更为学生动手实践提纲了平台。学校建设了“印刷工程实习中心”“机械工程实习中心”“电子工艺实习基地”等校内实习基地，与各大企事业单位间也有教学实习关系，能让学生在毕业前就切身体验到出版印刷行业的职业特点，为就业打下良好的基础。

现在，北京印刷学院已经确立了国内印刷出版教育领域的优势地位，行业办学使得毕业生在求职大军中占有显著优势。伴随第三产业的崛起。文化产业作为朝阳产业有着极大的发展空间。北印学子将为传媒事业作出更大的贡献。

作者：刘宣

第2篇：北京协和医学院八年制小规模特色办学的海（内）外临床实习见习制度

[摘 要] 医学生境外短期交流项目(International Health Electives，IHE)是医学教育国际化的重要组成部分，对医学生的医疗技能、文化能力和职业选择都有着深远的影响。北京协和医学院自1986年开始，为学生提供海内外临床实习见习的机会。本文回顾北京协和医学院海内外临床实习见习制度的发展历程，总结经验，并对项目的未来发展做出展望。

[关键词] 医学生境外短期交流项目; 北京协和医学院

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 012. 065

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1 我校海(内)外临床实习见习制度的历史沿革

协和首次将八年制医学教育制度引入中国，也是中国医学教育史上长学制医学教育历史最悠久的医学院。然而，现代医学教育，八年制教育制度不再是协和特有，我国已有13所医学院校采用八年制医学教育模式。北京协和医学院作为中国大陆医学院校中八年制学生人数最少的医学院，始终坚持“精英教育”思想与小班教学理念。大力尝试开展小规模特色办学，摸索出具有独特协和特色的长学制医学教育模式。

当国内各大医学院校纷纷加强与海外医学院校的联系时，我校也在积极建设具有小规模特色办学特点的海(内)外临床见习实习制度。本文旨在对北京协和医院医学院自1986年来海(内)外临床见习实习项目的管理经验、工作成果进行梳理总结，为小规模特色办学下海(内)外临床见习实习项目的未来发展进行展望。

近27年来，北京协和医学院的海(内)外临床见习实习项目主要分为两个阶段，第一阶段自1986年起，我校建立了成体系的八年制学生交流学习项目，第二阶段自2004年起，我校建立了成规模的八年制学生交流学习项目，与哈佛大学医学院、美国加州大学旧金山医学院和香港中文大学医学院等多所医学院建立了长期合作关系，目前的海(内)外临床见习实习项目即是这一体系的延续。

在这27年中，共计188名学生通过该项目前往澳大利亚西澳大学(1986-1992，共25人)、美国哈佛大学(1986-1989，2004至今，共46人)、加州大学旧金山医学院(1989至今，共71人)、密歇根大学(2005，共1人)、香港中文大学医学院(2004至今，共45人)进行短期交换学习。其中北美约占62.77%，香港约占23.93%，澳大利亚约占13.30%。 美国的3所学校在最新公布的全美医学院校排名上分别为第一名、第四名和第八名。

自2012年起，在教育部的支持下，协和开始实行小规模特色办学计划，我校海(内)外临床见习实习计划取得重大突破。在原有项目的基础上，我校进一步拓展交换学校合作范围，支持、发挥同学自主能动性，开拓了新模式。2012年，除原有的3所学校外，我校目的学校扩展为6所(美国哈佛大学、加州大学旧金山医学院、香港中文大学医学院、加拿大Baycrest老年医学中心、荷兰Erasmus大学医学中心、墨尔本皇家医学院)。同时，我校教务处、国际合作处与多所国内外著名医学院校取得了联系、签订了交流合作协议，在未来的数年间我校海(内)外临床见习实习项目目的校的范围将进一步扩大。

为充分发挥学生的自主能动性，自2012年起，我校开始支持学生自主申请交换，学生自主申请成功境内外医学院校间交流项目，所需费用学校给予资助。通过自主申请，联系到了哈佛大学公共卫生学院、斯坦福大学医学院、耶鲁大学医学院、密歇根大学医学院、加州大学圣迭戈分校(University of California， San Diego，UCSD)、马里兰安德森癌症中心(MD Anderson Cancer Center，MDACC)等在内的11所境外著名医学院校进行轮转学习，当年参与海(内)外临床见习实习项目学生人数由原本的13人增长到了72人。

2 我校海(内)外临床实习见习制度的成果

通过交换项目，开阔了学生眼界、提升了学生综合素质、促进学生针对现实问题积极思考。通过多年跟踪随访交换学生的职业发展情况，可以看出，参与海(内)外临床见习实习项目、从中得益的学生，整体的职业发展都较为成功，其中不乏中国医学界中青年代表人物。我校针对27年来被学校选派进行海(内)外临床实习见习的部分学生代表进行了长期跟踪随访，这58名医师中，留在协和医院或中国医学科学院系统内工作的共37名，占63.79%，他们在走上临床岗位后受到了业内的广泛认可和好评，其中高友鹤、杜斌教授等杰出代表已经成为专业领域的学术带头人;选择留在国内其他医院工作的医师共10名，占17.24%;选择赴国外医院或医学院工作、学习的医师共9名，占15.52%，其中6名医师就读或供职于在哈佛大学或哈佛大学附属医院;选择从事医学相关的金融行业的学生共2人，占3.45%。在针对这些学生的回访中，他们无一例外提到了，学校提供的海(内)外临床实习见习机会让他们开阔了眼界，成为了事业的新起点。我校坚持选择最优秀的学生赴海(内)外最优秀的医学院和医院进行见习实习，其成效通过长期学生随访得以肯定。

学生短期收获方面，每年学校交换学生归来之后，学校都会要求交换学生举办交流会、提交交流报告，进行经验分享，评估学习效果。在同学的反馈中，共有5点对于境内外交流项目的收获共识。

2.1 开阔视野

通过对2012年2006级学生赴海(内)外临床实习见习后的总结以及调研数据分析我们可以看出，几乎100%的学生认为，通过交换项目，让他们得以近距离的接触国外的人文风情、医疗体制和医学教育系统，看到了不同于中国现有体制的一面。这些印象中，有的是国内可以达到同样水准，但是表现形式不同的。有的是国外医学院校及医院领先我们的，值得我们加强提高的。这对于学生充分认识中国医学的不足与优势、客观评价自身优缺点、不断提升与完善自身很有帮助。

2.2 感受异同

通过与国外的医生与医学生一起在临床一线进行学习轮转，学生对国外医院的信息系统、病房设置、医师分工、医疗保险、医学教育、医师培训、医患关系等方方面面都有了最直观的了解和感受。学生在轮转过程中，了解了社会医学工作者和家庭医生这两个在美国医疗工作中非常重要，但是在中国并没有广泛出现的角色。他们也看到，在国外的医学院校中，医学生在病房的工作中承担了更积极、更重要的责任。与国外医学院校不同的是我们的医学生在临床工作中的角色更趋于“学生”的角色，学生更喜欢被动接受知识胜于主动发问和自学，临床学习的效果也因临床医师的学术水平和教学兴趣有很大不同。

2.3 自我反思

通过对2012年2006级学生赴海(内)外临床实习见习后的总结以及调研数据分析我们可以看出，53.6%的学生认为交换项目帮助学生开阔了眼界，看到我国现况与国外的不同，促进了学生对于如何建设世界一流医学中心、如何成为优秀医生、我国目前医疗现况、如何提升医学教育质量等问题进行较为深刻的反思。

2.4 职业选择

出国交换的经历给了学生定位自身、建立自信的机会，为很多学生打开了职业选择的大门，成为了其职业腾飞的新起点。大部分学生在交换过后更加坚定了在中国成为医生，奉献与奋斗终身的信念，他们将在交换中所思所得应用于自己的临床工作和学习中。

3 我校海(内)外临床实习见习项目的经验

北京协和医学院结合自身办学特点，开展海(内)外临床实习见习项目，为学生提供更多学习机会，其长期与短期成效都得到了肯定。在项目实施的过程中，我们也在不断地总结与摸索经验。

3.1 海(内)外临床实习见习学校的选择

北京协和医学院多年来坚持只与海(内)外少数医学院校开展项目，与我校开展交流的医学院中，美国3所医学院(哈佛大学医学院、加州大学旧金山医学院、密歇根大学医学院)在最新公布的全美医学院校排名上分别为第一名、第四名和第八名。澳大利亚西澳大学、香港中文大学医学院在所在国家和地区的医学院排名中也名列前茅。自2012年起，我校支持学生自主申请交换项目，学生自主申请联系到了哈佛大学公共卫生学院、斯坦福大学医学院、耶鲁大学医学院、密歇根大学医学院、加州大学圣迭戈分校(University of California， San Diego，UCSD)、马里兰安德森癌症中心(MD Anderson Cancer Center，MDACC)等在内的11所境外著名医学院校进行轮转学习，在最新公布的全美医学院校排名上，学生自主联系的部分医学院校综合评价分别位列第一名、第二名、第七名、第八名、第十五名，部分为某些热门领域中的顶尖院校。海(内)外临床实习见习学校的总体水平维持在较高水准。这一制度有效地保证了学生学习的效果与质量。

3.2 海(内)外临床实习见习项目具体实施

北京协和医学院海(内)外临床实习见习项目具体开展上，要求学生无论是通过学校选派还是自主申请方式至其他院校学习，必须首先完成全部临床见习轮转。在海(内)外医学院学习过程中，必须深入临床一线工作，进行实习见习。项目时间一般在1～2个月，由学校全额资助。这一制度最大程度的保证了学生在赴其他医学院校学习前做好充分的知识和能力储备，在见习实习的过程中深入一线真正有所收获。

3.3 海(内)外临床实习见习成果的转化

我校学生在海(内)外临床实习见习制度中获益的同时，也将在国外的所思所得进行分享和转化，成为了我校教育教学的重要组成部分。通过对我校过去27年间部分交换学生的长期随访，可以发现其中63.79%的人选择了留在协和医院或协和系统进行工作，其中不乏热心于临床教学的中坚力量，他们积极参与我校教学事业的改革与实施，在走上临床岗位后，将在海(内)外临床实习见习中的收获应用于临床工作、教学中，使更多学生得以获益。

4 进一步完善我校海(内) 外临床实习见习

4.1 制定更加明确、量化的交换生选拔标准

在交换学生选拔中，交换生的平时成绩和英语交流能力占较大比重，此外在评分系统中也应给予科研经历和社会活动一定权重，但各项评分与权重并无固定模式。制定量化、与学校教学目标要求相一致的交换生选拔标准不仅可以保证选拔制度公平性，更可以起到正面积极的学生引导作用。

4.2 完善对交换学习经历的认证

交换项目替代本校相应的课程、轮转，或给予学分认证，这对于促进交换项目发展具有重要意义，也是保障短期学习质量的必要途径。如果交换项目因影响既定教学计划而不能替代相应轮转或课程学分，则项目运作者应当对项目的时间、内容等进行更多的调整。

主要参考文献

[1] J Frenk，L Chen，Z A Bhutta，et al. Health Professionals for a New Century：Transforming Education to Strengthen Health Systems in an Interdependent World[J]. Lancet，2010，376(9756)：1923-1958.

[2] T P Lam，X H Wan，M S Ip. Current Perspectives on Medical Education in China[J]. Medical Education，2006，40(10)：940-949.

[3] 张蕾， 杜伟伟， 李晓佳，等. 医学生境外短期交换项目的管理与思考[J]. 中华医学教育杂志，2012，32(4).

[4] E R Houpt，R D Pearson，T L Hall. Three Domains of Competency in Global Health Education： Recommendations for All Medical Students[J]. Academic Medicine：Journal of the Association of American Medical Colleges，2007，82(3)：222-225.

[5] J Jeffrey，R A Dumont，G Y Kim，et al. Effects of International Health Electives on Medical Student Learning and Career Choice： Results of a Systematic Literature Review[J]. Family Medicine，2011，43(1)：21-28.

作者：孙集宽 李佳宁 徐鲁斌

第3篇：北京青年政治学院招生专业简介

青少年工作与管理专业

专业优势：本专业是学院最早开设的专业之一，建院以来一直是学院的重点专业。拥有一支综合素质高、业务能力强、人员结构合理的师资队伍;拥有一流的教学设备，校内外实训基地建设卓有成效，2007年被评为市级高职示范性专业，拥有市级高职示范性实训基地和北京市优秀教学团队。

培养目标：立足首都，服务社区，面向青少年，培养政治素质好，掌握青少年工作与管理的基本理论知识和相应的工作技能，从事基层共青团工作、青少年发展服务与引导工作、青少年社会工作、社会公共事业管理工作的应用型人才。

就业岗位群：基层共青团工作人员(街道团工委、企事业单位团委和农村基层团委工作人员);青少年社会工作人员(社区青少年社会工作和社区矫正人员);青少年校外教育机构培训人员(青少年宫辅导员和各级各类校外教育培训机构人员)。

学前教育专业

专业优势：在新一轮人口高峰期背景下，本专业针对北京市幼教人才需求量大的客观现实和落实学前教育“新三年行动计划”的要求，培养符合北京市学前教育事业发展的应用型幼教人才。本专业是学院重点建设专业，在师资队伍建设和实训室建设方面都得到了学院的重点扶持。本专业拥有一支实践技能强、业务素质好、结构合理的师资队伍，高级职称比例占专职教师比例的60%以上，有1名职教名师，3名市级青年骨干教师。本专业特别注重实践教学，强调“知行合一”，拥有一流的数码钢琴实训室、舞蹈实训室、学前教育实训室，与北京市多家市级示范园、区级示范园、一级一类幼儿园建立了合作关系，为培养合格的幼教人才奠定了基础。

培养目标：培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的专业知识与专业技能，具有较强的保教能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力，掌握弹、唱、舞、讲、画、做、操七项基本技能，善于沟通，勇于创新，身心健康的学前教育工作者。

就业岗位群：幼儿园教师;幼儿园行政人员;早教机构工作人员。

社会工作专业

专业优势：本专业1999年正式招生，2007年被批准为北京市高职示范专业，在北京地区高职院校中独树一帜。拥有北京市级精品课程和北京市教学名师、专业带头人。本专业专任教师都毕业于国内知名高校，兼职教师由北京市、区两级社会工委社会办领导和经验丰富的教学专家、行业专家组成，是北京市优秀教学团队。北京青年报、中国教育电视台、北京市电视台等媒体多次报道本专业办学先进事迹。

培养目标：能够掌握社会工作理论、知识和技能，具有社会工作价值理念，能在街道社区、社会福利机构、社会服务组织等领域从事公共服务和社会管理的实用型专门人才。

就业岗位群：街道、社区工作者;社会福利机构工作者;社会服务组织工作者。

心理咨询专业

专业优势：北京市教委正式批准的首个高职心理咨询专业，2007年正式招生。本专业专任教师均拥有知名大学心理学硕士以上学位，全部拥有国家二级心理咨询师资格，还有一批知名心理学者和心理咨询实务专家作为兼课教师。现已建成设施齐备的校内实训基地和一批包括心理热线、心理咨询机构、中小学、社区等类型的校外实训基地。北京青年报、中国教育电视台、北京市电视台等媒体多次报道本专业办学先进事迹。

培养目标：能够掌握心理咨询基本理论、方法和心理咨询基本技能，能在中小学和社区从事心理健康教育和心理辅导工作，在心理咨询机构、培训机构、社会服务机构从事心理咨询和心理训练辅助工作的专门人才。

就业岗位群：社区及区县中小学的心理辅导人员;专业心理机构的心理咨询辅助人员;培训机构的心理训练师。

老年服务与管理专业

专业优势：本专业是针对北京市老年服务与管理人才紧缺的现状，于2010年新增设的专业。本专业师资力量雄厚、政治素质高、业务能力强、人员结构合理，校内专职教师来自国内知名学府，校外兼职教师均是相应领域的专家;本专业拥有国内一流的老年实训室和大量的校外实训基地，在北京地区高职院校中独树一帜。北京青年报、中国教育电视台、北京市电视台等媒体多次报道本专业办学先进事迹。

培养目标：能够掌握老年服务与管理的基本理论知识，具备老年服务与管理的基本技能，能在社区和社会福利部门等基层单位以及老年产业等领域，从社会服务、资源整合等方面为老年人提供专业的服务，同时从事适合老年人的产业设计与开发工作。

就业岗位群：街道、社区、社会福利机构和涉老企业社会工作者等。

金融与证券专业

专业优势：为适应首都金融服务业发展对高素质高技能应用型人才的需要，学院于2010年设置本专业。本专业师资力量雄厚，聘请了一大批优秀的商业银行、证券公司等金融机构及金融监管部门领导和业务骨干为兼职教师。与商业银行、证券公司、期货公司、贵金属公司、保险公司等机构建立了良好的合作关系，拥有一流的教学设备，建设了多个校内外实习实训基地。

培养目标：面向商业银行、证券公司、期货公司、贵金属公司、保险公司等金融机构柜台业务人员、大堂经理(引导员)、客户经理等职业岗位，培养满足首都金融业发展市场需求的，熟悉并掌握金融机构相关业务服务实践环节，了解相关法律法规，有较强的市场意识、服务意识和社会适应能力，能够运用所学知识从事金融服务业务，胜任银行、证券、期货、保险等行业综合柜员、引导员、客户经理、理财顾问助理或其他领域相关岗位工作的高素质高技能应用型人才。

就业岗位群：商业银行、证券公司、保险公司等金融机构柜台业务人员;大堂经理(引导员);客户经理;投资理财顾问助理和金融产品营销员等职业岗位。

会计电算化专业

专业优势：本专业是学院开设较早的专业之一，历年来招生及就业情况在学院名列前茅。本专业注重信息化条件下的会计专业知识和操作能力的培养，以核算技能为基础，培养审计、税务、证券投资、企业财务管理等应用技能。通过理论与实践教学使学生掌握扎实的专业知识和专业应用技能，能够胜任出纳、记账核算、内部审计、财务分析、税收筹划、财务咨询、纳税代理、外部审计等专业岗位工作的要求。

培养目标：本专业培养具有良好的职业道德，具备企业财务会计方面的基本专业知识，掌握企业财务会计、会计核算、报表分析、纳税处理、审计等技能，熟练掌握通用财务管理软件应用，能在企业与行政事业单位从事财务会计工作，能胜任会计中介机构的会计核算、企业内部审计等岗位，能参与企业信息化经营管理的应用型会计人才。

就业岗位群：企业与行政事业单位：出纳、记账核算、内部审计、财务分析和税收筹划;会计与税务中介机构：财务咨询、纳税代理和外部审计等。

工商企业管理专业

专业优势：本专业创建于1986年，是学院开设最早的专业之一，多年来招生及就业情况在学院名列前茅，在社会上有良好的口碑。本专业拥有一支热爱学生、教学经验丰富的师资队伍，建有先进的校内实训基地——现代商务职业教育实训中心，拓展了几十家学生校外实习实训基地，能够将学生的课堂学习、社会实践与顶岗实习及就业有效对接。多年来培养了大批优秀的毕业生，很多都已经走上了单位的领导岗位，为北京市的社会经济发展做出了积极的贡献。

培养目标：本专业培养具有良好的政治素质与职业道德，有丰富的人文精神与人文修养，有较全面、系统的工商企业管理的基础知识、理论与方法，并具备较强的计算机应用及办公自动化操作能力，熟悉各项管理工作的流程，适合在各类企业单位从事基层管理、营销策划、公共关系、客户服务等岗位工作的高素质强应用的实用型管理(商务)人才。

就业岗位群：市场营销、企业商务/行政助理、公关人员、客户经理等。

电子商务专业

专业优势：学院于1998年创建本专业，是我国开设电子商务专业较早的院校之一。2007年被中国电子商务协会授予“中国电子商务名校”称号，拥有一批电子商务专业名师，建有先进的校内现代商务职业教育实训中心，是中国条码推进工程高校实验室示范基地。本专业为学院重点专业，拥有良好的校企合作实习实训基地，为学生就业提供宽广的平台。

培养目标：具有良好的职业道德、敬业精神、创新意识，熟悉国家的政策和法规，掌握电子商务专业基本理论与技能，可在各企事业单位从事网络营销与网络贸易、网络财务与管理、现代物流管理、电子商务网站运营与管理等工作的高素质技能型人才。

就业岗位群：网络营销与网络贸易、商务网站建设与管理、电子商务专员。

文秘专业(商务秘书)

专业优势：文秘专业创建于1987年，是学院第一批开设的专业之一，也是北京高校甚至全国范围内开设最早的秘书专业。为适应社会发展，多次调整专业定位，先后开设文秘、中文秘书、中英文秘书、商务秘书、涉外秘书等专业方向。其中，1999年开设的商务秘书专业是北京市文科高等职业教育的第一个试点专业，在业内和社会各界具有很高的美誉度和影响力。

本专业拥有市级精品课程、精品教材等多项优秀教学成果，2007年创建为北京市高等职业教育示范性专业，2011年专业教学团队成为市级职业院校专业创新团队，专业校内实训基地——秘书职业能力综合训练基地成为北京市高等职业教育示范性实训基地。

培养目标：立足首都，面向基层政府机关、企事业单位，培养适应基层管理需要的政治素质好、服务意识强、熟悉行政管理与现代商务活动基本规律，熟练运用现代办公设备、掌握秘书工作理论知识和工作技能，具备办公管理和商务管理能力的秘书人才。

就业岗位群：基层政府机关行政管理人员、信息员;事业单位和社会团体的办公室秘书、行政助理、档案员;企业单位的商务助理、人力资源助理、客户经理、办公室文员等。

法律事务专业(法务速录)

专业优势：本专业设立于1996年，始终坚持严谨、务实，注重实效的办学风格，形成了“人本、法治、责任”的人才培养理念。法律系是北京市法院系统书记员培养基地，承担着为北京市各级人民法院培养书记员的任务。本专业主要培养“会速录的法律人才和懂法律的速录人才”，主要为各级法院培养书记员，就业渠道稳定。本专业是北京市示范性高职建设院校重点建设专业，拥有一支政治素质高、业务能力强、教学技能与职业技能突出的“双师型”教师队伍，建有高质量的校内外实训基地，形成了以法律职业技能为目标导向的讲、训、赛结合的人才培养模式，人才培养质量高，社会声誉好。

培养目标：具有良好的政治素质和职业道德，具有合理实用的法律知识结构，熟悉我国法律和政策，具备较强的实践能力和法律事务操作能力、一定的行政组织能力，熟练掌握速录技能，从事人民法院、人民检察院书记员、律师助理等法律辅助工作的高素质、技能型人才。

就业岗位群：人民法院、人民检察院书记员;律师助理、秘书;国家机关、企业、事业单位、电视台、大型网站的法务、行政秘书、速录员;速录培训员等。

法律事务专业(公司企业法务)

专业优势：本专业设立于1996年，始终坚持严谨、务实，注重实效的办学风格，形成了“人本、法治、责任”的人才培养理念。本专业主要培养“懂人情、知法理、会沟通、强操作的公司、企业法律事务人才”。本专业是北京市示范性高职建设院校重点建设专业，也是北京市法院系统书记员人才选拔基地，拥有一支政治素质高、业务能力强、教学技能与职业技能突出的“双师型”教师队伍，建有高质量的校内外实训基地，形成了以法律职业技能为目标导向的讲、训、赛结合的人才培养模式，人才培养质量高，社会声誉好。

培养目标：具有良好的政治素质和职业道德，具有合理实用的公司、企业法律知识结构，熟悉我国公司、企业法律和政策，具备较强的实践能力和公司、企业法律事务操作能力，一定的行政组织能力，能够熟练运用计算机，从事公司、企业法律事务岗位的高素质技能型人才。

就业岗位群：公司、企业法务岗位、综合行政岗位、办公室文员、销售、外勤岗位、律师助理等。

新闻采编与制作专业(网络编辑)

专业优势：本专业始创于2002年，是全国最早设立的高职网络编辑专业，十多年来紧跟技术步伐迅速发展，如今已成为移动互联网时代最具良好职业前景的专业。本专业立足于网络编辑、网络运营类等新媒体岗位。由于互联网行业的飞速发展以及各种传统行业迫切向互联网转型，本专业学生就业舞台十分广阔。北京市几十万家大中型网站、所有的企事业单位与各类机构网站、移动客户端都急需网络编辑人才。学生每年在毕业前被众多企业预订，学生择优进入企事业单位工作。目前，部分毕业生已活跃在中国互联网界，成为媒体精英。我们的专业教学团队由知名大学毕业教师与知名网站一线专家组成。腾讯、新浪、北青传媒、龙源期刊网、酷6等众多传媒机构作为本专业教学实践基地，既吸收学生实习，又择优录用毕业生。

培养目标：本专业紧密结合互联网及移动互联网发展需求，培养具有互联网思维，能采编、会美工、善运营，懂制作，熟练掌握各类网站、微博、微信、APP内容运营的，能在企事业等各类机构从事以网络媒体为工具的采编、运营等岗位的新媒体复合型专业人才。

就业岗位群：各种类型网站的内容采编与网站优化及营销岗位;各类机构的移动客户端、微信、微博等的内容维护与运营岗位;广告公司的文案策划岗位，报社和杂志社的记者、编辑岗位;企事业单位与社会团体等机构的宣传工作岗位。

新闻采编与制作专业(影视制作)

专业优势：本专业依托北京文化创意产业而建，是学院重点发展的朝阳专业。专业师资雄厚，教师均来自中国传媒大学、北京电影学院等重点高校，同时担任电影电视策划、摄像、特效、录音等工作。专业建有校外高端实习基地：中央电视台、北京电视台、中青网、北青报、酷6网、新浪秒拍等。学生走进基地实习就业，基地一线人员进课堂授课，基地成为学生的第二课堂。专业近年获批中央财政、北京财政上千万建成符合影视行业最新标准的数字媒体制作实训基地，包括虚拟演播室、录音棚、苹果机房、后期制作实训室等，校内即可实现采编播制作。学生在校内即可参与节目制作，实现技能的全面提高。

培养目标：本专业毕业生应具备摄影、摄像、后期制作、合成等专业技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能够完成影视节目摄像、剪辑、包装和合成等。培养学生能在电视台、影视制作公司、广告公司从事摄影、摄像和影视后期剪辑合成工作;能在各类网络公司从事数字影像编辑合成工作;能在企事业单位从事宣传工作。

就业岗位群：电视台记者、编辑、剪辑岗;影视公司编导、剪辑、摄像岗;杂志、报纸、网站新闻记者、摄影记者、编辑岗;视频网站编辑岗;企事业单位宣传人员。

新闻采编与制作专业(媒体资产管理)

专业优势：本专业是适应媒体融合、大数据时代开办的朝阳产业，在未来媒体发展的技术体系和业务体系中扮演着重要角色。北京地区媒体资产丰富，每年传统媒体、新媒体、移动媒体及企事业单位对媒体资产管理人员的需求量逐年递增。目前，北京市较少有专门为媒体资产管理培养人才的专业，加之与企业定向培养计划，近年来毕业生全部被各大媒体、企事业单位预订。

培养目标：培养媒体融合时代，报纸、广播、电视等传统媒体，与互联网、移动智能终端等新媒体协同作业模式下信息资源的收集、管理、二次开发人才;培养大数据时代，对数据进行专业组织整合、开发利用、增值管理的技能型人才。重点培养学生媒体内容制作能力、技术能力、运营管理能力和后续各项衍生业务的服务能力。

就业岗位群：中央电视台及各级电视台音像资料馆、中国电影资料馆等媒体机构的编辑、技术与管理岗;传统媒体编辑与营销岗;网站编辑与营销岗;移动媒体编辑与营销岗;媒体资产管理外包公司技术与管理人员;企事业单位宣传人员。

旅游英语专业(出入境服务与管理)

专业优势：旅游英语专业教育教学一贯以学生为本，坚持就业、创业和升学并举。学生英语类课程获证率在全国高职院校中名列前茅，就业单位多为出入境服务及国际旅游行业中的佼佼者，包括英国、加拿大、澳大利亚等10个签证外包服务中心和出入境服务单位，以及凯撒、凤凰、众信等国际旅行社。毕业生专业对口就业率和岗位竞争力在国内同类专业中优势显著。

培养目标：适应北京涉外、旅游服务业发展的需要，为涉外、旅游等企事业单位培养具有一定英语基础水平、基本的出入境服务和旅游行业专业知识的从业人员。

就业岗位群：学生对口就业岗位包括：出入境签证业务操作员、出入境旅游销售与业务操作员、旅游公司网站翻译员、旅游计调师、旅游咨询师、中英文导游、出境领队等。往届毕业生实习与就业单位以签证代理服务机构、出入境国际旅行社(旅游公司)和出国留学英语培训机构等为主。

计算机应用技术专业

专业优势：本专业围绕当前信息技术和移动智能开发技术进行课程设置，课程体系直接与行业人才需求的专业技能相对接。本专业与中软国际等国内知名软件公司共建校外实训基地，由企业一线工程师按照“5R”实训体系在真实工作环境进行企业真实项目实训，重点培养学生的实践动手能力和职业素养。学生毕业后可直接从事企业应用软件和移动软件开发以及IT测试工作。学生在校期间可参加教育部全国高职技能大赛和工信部主办的各种技能大赛，近三年本专业学生在技能大赛中均取得优异成绩。

本专业毕业生可获得教育部和工信部双证书，按比例获得就读本科的机会。毕业生的薪酬待遇在同行业中处于前列，并有良好的职业可持续发展空间。

本专业可以为学生提供美国伯米吉州立大学对口专业交换生以及“3+1+1”的合作培养机会。

培养目标：具有良好的职业道德，具备一定的创新能力和较强的动手能力，掌握软件开发、测试、维护、网站建设与管理、销售等岗位的初、中、高级应用技能。

就业岗位群：移动智能开发工程师，网站开发工程师，应用程序开发工程师，数据库应用与管理工程师，软件测试、IT产品服务、维护及销售人员。

网络系统管理专业

专业优势：网络技能型人才的社会需求量巨大，具有良好的就业前景。本专业师资雄厚，有一支责任心强并且网络实践经验丰富的高素质的“双师型”教师团队;拥有良好的校内外实训环境，多个校企共建实训基地;实行“双证书”教育，与思科、H3C共建认证实训基地，课程设置与认证课程并轨;坚持就业与升学并举，依据市场需求推进学生向网络工程师转变的职业之路，鼓励学生进入本科阶段深造学习。

培养目标：具有良好的政治素质和职业道德，掌握计算机和网络技术的基本理论，能够从事计算机系统管理、网络系统管理、网络工程施工、网络数据库管理、网站开发应用和网络信息安全管理等工作的高级技能型人才。

就业岗位群：面向企事业单位计算机网络应用技术的高等技能岗位群，培养网络工程师、计算机系统管理员、布线工程师、网络安全管理员、网站开发工程师、网络软件测试工程师、网络售前和售后技术支持工程师、服务器运维工程师。

电脑艺术设计专业(平面设计)

专业优势：拥有一支专兼职结合的“双师型”队伍，具有深厚的理论素养与丰富的行业从业经验。本专业注重实践与技能培养，校内建有“苹果机房专业实训室”“视觉传达工作室”。与北京泰美广告公司、北京风之力广告公司等合作建立校外实训基地。所培养的学生基础扎实、修养全面、动手能力强、合作意识强，得到用人单位的一致认可。

培养目标：本专业旨在培养能够熟练运用电脑图形图像设计软件进行广告设计、企业形象设计、包装设计、书籍设计等各种专业设计的高素质实用技能型人才。毕业生面向广告公司、图文设计公司、出版行业等企事业单位从事电脑艺术设计与制作工作。

就业岗位群：平面设计师、平面设计员、电脑美工等。

电脑艺术设计专业(环境艺术设计)

专业优势：本专业主要围绕环境艺术设计方向开设各类专业课程。拥有实力雄厚的教学团队，教师具有较强的专业理论知识和丰富的设计实践经验。本专业重视学生的专业实训能力培养，强调专业学习的实用性，为学生今后就业打下良好的基础。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，以室内环境艺术设计与制图为主，具备艺术鉴赏能力和设计制图能力，能够熟练运用电脑图像、图形及三维设计等多种软件，进行展览展示、室内装饰等设计项目的高素质应用型电脑艺术设计专业人才。毕业生面向商业、设计、装饰装修等企事业单位从事室内环艺设计与制图工作。

就业岗位群：室内设计师、室内设计绘图员等。

美术专业(油画)

专业优势：主要围绕造型的基本功和油画技巧开设各类专业课程。本专业拥有老中青搭配得当的教学团队，教师具有较强的学术水准，在油画创作领域具有较高知名度。本专业重视学生的基本功训练及油画技巧的训练，并注重学生对当代艺术的了解，为学生今后就业或进行艺术创作打下良好的基础。

培养目标：本专业旨在培养具有综合能力的艺术创作人才，掌握油画绘制的各种技法并熟练应用电脑软件进行辅助设计。通过系统的学习和创作实践，使学生具有丰富的理论知识和扎实的专业技能。毕业生面向商业美术、出版社、广告业、印刷业、美术基础教育等企事业单位，可从事绘画创作、插图设计、艺术家助理、艺术设计、制作等多种工作。

就业岗位群：艺术家助理、美术编辑(含商业插画师、美工)、美术教师等。

第4篇：北京协和医院简介

北京协和医院是集医疗、教学、科研于一体的大型三级甲等综合医院，是北京协和医学院的临床学院、中国医学科学院的临床医学研究所，是卫生部指定的全国疑难重症诊治指导中心，也是最早承担干部保健和外宾医疗的医院之一。在2011年、2012年复旦大学医院管理研究所公布的“中国最佳医院排名榜”中名列榜首。

医院建成于1921年，由洛克菲勒基金会创办。建院之初，就志在建成亚洲最好的医学中心。新中国成立后，协和的发展建设得到了历届党和国家领导人的高度重视和大力支持。90年来，医院始终拥有一支以优秀的临床医学家、医学教育家和医学科学家为骨干的专业人才队伍，培养和造就了张孝骞、林巧稚等一代医学大师和多位中国现代医学的领军人物，并向全国输送了大批的医学管理人才，当今知名的10余家大型综合、专科医院都是由协和人创建的。在长期的发展过程中，形成了独特的文化和优良传统以及“严谨、求精、勤奋、奉献”的协和精神。“教授、病案、图书馆”是著名的协和“三宝”，现代医学教育的“三基”、“三严”理念起源于协和。

医院学科齐全、技术力量雄厚、特色专科突出，以多学科综合优势享誉海内外。2002年与邮电总医院合并重组，形成东单和西单两个院区，总建筑面积17余万平方米。2010年12月27日，干部保健基地启用。年内，新门急诊楼及手术科室楼建成并将投入使用，届时医院总建筑面积达到53万余平方米，将进一步全面提升就医环境。近年来，通过学科规划和资源整合，形成了东院以“大医疗为主体”、西院以“大专科、小综合”为特色的医疗格局。医院现有在职职工4000余人，其中两院院士6人、正副教授682人;中华医学会、北京医学会及其它学会前任主委、现任主任、副主任委员及侯任主任60名，中文核心杂志正副总编及名誉主编60余人;设立临床、医技科室54个，开放住院床位2000余张，国家临床重点专科14个、国家级重点学科20个、北京市重点学科5个;日门诊量1.2万人次，年出院病人6.8万人次，住院手术病人3.2万人次，平均住院日9.5天以下。

现有博士生导师104人、硕士生导师214人，博士点14个、硕士点21个，国家级继续医学教育基地6个、二级学科住院医师培养基地14个、三级学科专科医师培养基地14个，每年严格遴选、接收来自全国各地的进修医师700余名、进修护士及专科培训学员600余名。2009年9月19日，普通外科专科医师培训中心通过英国爱丁堡皇家外科学院与香港外科医学院认证。目前，正在积极筹建国家级住院医师培训基地。

注重临床科学研究。获得国家科技进步奖23项、省部级科研奖140余项。近五年来承担国家级科研课题177项、省部级科研课题151项，其中国家自然科学基金资助131项;在国内外发表学术论文7500余篇。医院设有国内领先的中心实验室、临床药理中心、实验动物中心和卫生部内分泌重点实验室。正在筹建国家级临床重点实验室。2010年，协和转化医学中心成立，《协和医学》杂志创刊。

医院承担着国家重大会议、活动、赛事及特殊任务的医疗保障工作，重大突发事件的医疗救援及外国元首访华的医疗保健任务。近年来，在北京奥运、建国60周年庆典、抗震救灾、抗洪抢险中均表现出色，凸显了协和作为国家医疗队主要成员的重要作用。在2008年北京奥运工作中荣获“特别贡献奖”，为国争光。

医院重视管理，注重实效，积极探索可持续发展之路。精简机构，改革干部管理机制，实行公开竞聘和聘期目标责任制，定期考核、轮转、培训干部，形成了一支精干、高效的管理团队。院领导班子高度重视人才培养工作，特别是青年队伍建设，设立了中青年“百人计划”等培养项目，选派青年骨干出国学习;成立了住院医师管理委员会，由住院医师直接参与自身的培养管理工作;成立了国际合作智库(PICT)，发现、培养国际交流人才。

医疗服务质量是医院的永恒主题。医院始终将确保医疗质量、医疗安全和提升医疗服务水平放在各项工作之首，建立了院科两级的“全质控体系”，创新性地开展不良事件和病人

安全隐患报告及手术安全核对工作，于2010年顺利通过ISO9001质量管理体系认证。近年来，医院大力推进信息化建设工作，探索医院信息化建设新途径。与石化盈科合作开展医院信息化建设，整合人员，转换职能，全面规划。加强信息系统灾备建设，承担了保健基地信息系统和新HIS建设重任。与微软公司合作建立信息系统平台，实现了病人信息资源共享。力争建成国际一流的数字化医院。

医院高度重视文化建设，传播、传承、发展协和文化。2011年7月，总结协和90年的发展经验，创新性提出了“待病人如亲人，提高病人满意度;待同事如家人，提高员工幸福感”新办院理念。

医院赢得了广大同行的认可和社会及病人的信赖，先后荣获百余项国家级、北京市级奖项和荣誉，每年接待数十批同行单位的大规模参观学习。荣获卫生部“2005-2007全国医院管理年活动先进单位”和“全国卫生系统护士岗位技能竞赛金奖”，被评为卫生部2010年优质护理服务考核优秀医院。

90年来，协和人以执着的医志、高尚的医德、精湛的医术和严谨的学风书写了辉煌的历史，今天的协和人正为打造“国际知名、国内一流”医院的目标而继续努力。

文由： 提供

第5篇：北京协和医学院介绍

总体介绍：我今天要介绍的是北京协和医科大学，这所大学可能与其它大学有所不同，它具有非常强的专业性，，协和医大在我国医学教育领域具有独特的地位和重要的社会影响力，它的目的在于为医科院培养具有真才实学、学风严谨、医德高尚、医术精湛的医教研高层次复合型人才，在很多对医学有浓厚兴趣，一直以来以当一名医生为梦想的学生眼里，协和医科大学是中国医学院的最高的殿堂，历届从医的莘莘学子，协和是他们魂牵梦萦的地方，我在网上的评论中看到无数的学子把进入协和当作此生最大的梦想，当然在除了雄厚的师资力量和深远的影响力之外，很重要的一点是这所大学的临床、护理专业学生的就业率在95%以上，但之所以它成为很多人可望而不可及的梦想，在于它高进优教严出的办学理念。

简介:中国协和医科大学是我国最早设有八年制(本硕博连读)临床医学专业和护理本科教育的重点医科大学，其前身是“协和医学堂”，由美国洛克菲勒基金会于1917年创办。中国协和医科大学是中央部属高校，直属卫生部，是中国唯一的国家级医学科学学术中心和综合性医学科学研究机构。2007年5月18日引，中国协和医科大学正式更名为“北京协和医学院”。 大学设有19个研究所、6个医院、4个教育学院、1个研究生院及实验动物学部。医科院与协和医大实行院校合一的管理体制，医科院为协和医大提供雄厚的师资和技术力量，协和医大为医科院培养高层次的人才，相互依托，优势互补。 协和与清华的合作与界线： 长期以来协和医大与清华大学紧密合作办学，有时使用“北京协和医学院—清华大学医学部”的名称。中国协和医科大学与清华大学合作办学，但两校并未合并。“北京协和医学院-清华大学医学部”中的“北京协和医学院”部分来自中国协和医科大学，“清华大学医学部”部分来自清华大学医学院。协和只有临床专业与清华大学合作，护理专业、附属医院、临床教学基地和其它均属于北京协和医学院。(揭牌仪式)

创办历史：1. 北京协和医学院是洛克菲勒基金会在中国最大、最著名，也是它最得意的一项投资，从1915年起开始筹建，1916年选址动工，1921年举行落成典礼并正式命名。它把美国先进的医学教学计划和办学经验移植到中国来，把培养高质量、高水平的医学人才作为办学宗旨。

2. 义和团运动时，一名原先在内蒙行医的英国伦敦会医生科克伦，逃到北京开设诊所。后来通过行医关系，科克伦博得了慈禧太后及其亲信太监李莲英的好感，并得到了慈禧捐助的白银一万两。1906年，伦敦会与英国、美国其它五个教会合作开办了“协和医学堂”，这就是协和医学院的前身。

3. 辛亥革命前后一位美国石油大王大名鼎鼎的商业巨头洛克菲勒也对中国的医学事业发生了浓厚的兴趣。最终，考察团建议在中国的首都北京创办一所高水平的医学院。根据这一建议，洛克菲勒于1914年拨款设立中华医学基金会全力支持这一事业， 1915年，他购得原协和医学堂的全部产业东单三条胡同原豫王府全部房地产。学校全部建筑外部造型为宫殿式，画栋雕梁，琉璃瓦顶，均为高级建筑材料。而内部则为现代化装备，病房、教室、实验室等均符合实用需要。 1921年9月，协和医学院举行了隆重的开幕典礼，除本校教职员工学生外，参加的还有洛克菲勒基金会和中华医学基金会的代表、中国政府的代表和社会名流，以及世界各国的一些著名大学校长、教授和医学团体负责人。

4. 协和医学院步入正轨后，由于受当时美国医学教育改革潮流的影响，其办学模式基本上是以美国著名的约翰斯〃霍普金斯医学院等为榜样。为培养高水平的医学人才，该校实行八年学制，包括三年医预科。

5. 1930年，协和医学院获中华民国教育部认可立案。

6.1941年太平洋战争爆发后，由于美日处于战争状态，协和医学院被日军占领而被迫关闭，但中华医学基金会仍一直为协和医学院图书馆订购所有外文有关科技期刊杂志，并继续支持内迁至成都办学的护校。1945年日本投降后，中华医学基金会与协和医学院校董事会派代表从日军手中收回全部校产，重建协和医学院。医学院于1947年复校。

7. 中华人民共和国成立后，该校由中央人民政府接管，并更名为中国协和医学院。1957年，并入中国医学科学院。1959年，经国务院批准，在原协和医学院基础上成立中国协和医科大学。

综述：北京协和医学院是我国一所历史悠久设有八年制医学教育和高等护理教育的重点医科大学，北京协和医学院是以小规模、高层次、高质量为宗旨，以培养八年制医学博士为重点，在我国医学教育体系中独树一帜。

学校具有雄厚而系统的科研实力及诊治疑难重症的临床医疗能力，学科领域广泛，覆盖基础医学、临床医学、预防医学、药学以及与医药学科相关的生物、物理、化学等基础学科。院校设有18个研究所(以及2个分所)、5所分院、7所临床医院(含与北京市共建的天坛医院)、5所学院;现有18个国家重点学科，18个国家级工业试验基地及中心，4个国家重点实验室，8个部委级重点实验室，6个博士后科研流动站，10个世界卫生组织合作中心。现有博士学位授权学科专业点49个，硕士学位授权学科专业点52个。建校以来科研成果显著，已取得1,666项科技成果，获国家级科技成果奖191项、省部级科技成果奖759项。1992-2000年发表由SCI收录的论文计1,114篇，位于全国医学院校之首。学校所属的肿瘤、心血管、血液病、皮肤病和整形外科医院是全国最大、技术最先进的专科医院，它们和协和医院一起是培养硕士生、博士生的临床训练和科学研究的重要基地。

招生就业： 北京协和医学院的八年制临床医学专业的招生计划纳入清华大学的总招生计划之中，由两校共同完成招生录取工作。该专业采用清华大学的招生代码，录取原则与清华大学的录取原则相同。学生在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格，统考成绩达到各省、市、自治区同批录取控制线的情况下，按招生计划的120%以内调阅学生档案。对符合提檔要求的学生，采取从高分到低分的顺序录取。该校承认教育部加分，在高考实际成绩总分相当的情况下，优先录取政策上同等优先和相关科目分数高的学生。如果第一志愿未录取满，可录取第

二、三志愿的考生，志愿之间不设分数级差。临床医学专业纳入清华大学招生，加分政策与清华大学的政策相同。按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》，除患有学校可以不予录取的疾病外，有下列情况之一者，不能被医学类各专业录取：色弱、色盲及其它各类不能准确识别颜色者。有下列情况之一者，不宜就读医学类各专业：任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者;一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度者;两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋者;斜视、嗅觉迟钝、口吃者;对化学物品有过敏反应者。对肝功能异常或乙肝病毒表面抗原阳性者，建议不要报考，否则今后会影响在该专业领域内就业。新生入学后学校将进行身体复查。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消入学资格。临床医学专业的同学大

一、大二阶段在清华大学学习，可以参加清华大学的转专业。大三下学期回到协和校本部后，将不能再转专业。护理学的同学不能转专业。

课程安排： 八年学制中前两年半为医学预科阶段，在清华大学学习普通自然科学、社会科学和人文科学课程;后五年半为医学本科阶段，在协和本部学习基础医学和临床医学课程，完成临床实习、科研训练和毕业论文。学生按规定修完全部课程，成绩优秀者可获得医学博士学位。

第一阶段：医学预科阶段，五个学期，在清华大学生物系进行

第二阶段：基础医学阶段，三个学期，在校本部基础医学院进行

第三阶段：临床医学阶段(含见习)，四个学期，在校本部临床医学院进行

第四阶段：临床实习及科研训练，四个学期，其中毕业前8个月时间为科研训练课时间，必须在博士生导师的指导下，独立完成一项科研题目并通过答辩。生物学、基础医学、临床医学等

高等数学、物理学、化学、生物学、英语、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学、病理解剖学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学精神病学、科研训练课等 一级学科国家重点学科(2个)生物学、药学

二级学科国家重点学科(8个)免疫学、病理学与病理生理学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、妇产科学、肿瘤学、麻醉学、内科学

三级学科国家重点学科(2个)外科学(胸心外科)、外科学(骨外科)国家重点(培育)学科(1个)外科学(普外科)

一级学科北京市重点学科基础医学

二级学科北京市重点学科护理学、眼科学、流行病与卫生统计学

三级学科北京市重点学科外科学

本科教育：实现与世界护理教育接轨。学制为四年，招收理科高中毕业生(男、女兼收)。学生在校学习医学基础和护理专业课程，完成临床实习和科研训练。学生按规定完成毕业论文，修完全部课程，成绩合格者授予理学学士学位。

专科教育：学校的护理专科为三年制。对护理学发展具有重要的现实意义。为大力提高护理专业学生的人文素养该校自2004年起试行文理兼招。专科学生在校期间学习成绩优秀，符合转入本科学习条件者，经学校考核，北京市教育委员会批准可直接转入本科继续学习，学习期满按本科生毕业，获得理学学士学位。专科升本科的名额为同届专科生的15%。

“协和三宝”：

一、名教授

北京协和医学院师资力量雄厚，拥有一大批在医学卫生领域内经验丰富、学术水平突出并做出杰出贡献的著名专家、教授和学科带头人，目前协和已授予200余名国外专家、学者为协和医大名誉教授或客座教授，其中就有美国NIH院长，美国科学院、工程院、医科院，中国科学院外籍院士冯元桢，诺贝尔奖获得者LeeH Hartwell、Tim Hunt、John Walker、丁肇中等

二、图书馆

北京协和医学院图书馆是我国历史悠久，藏书丰富的医学专业图书馆。图书馆的馆藏特点有：

1、馆藏书刊多为外文原版，以生物医学为主;

2、收藏了一批难得的特藏书，比如西洋医学史专著和外国著名医学家传记，各种疾病的史料，部分珍贵的中医古籍，各种经典著作等;

3、集中各类工具书，建成工具书阅览室

三、病案室

协和的病案室保存有孙中山、梁启超、张学良、宋美龄等名人的材料。协和很重视病案的系统管理，重视对医学生采集病史，写好病案的培养。目前保存病案近220万册，对疾病治疗和科研起到了极其重要的作用。

校园环境：今天，北京协和医学院的校本部仍坐落在北京王府井地区。清朝时为豫王府，后由洛克菲勒基金会买下，于1921年建成了这所宫殿式外形的校园和医院建筑。优雅的环境和古典风格的建筑，无不显露出这所名校浓厚的历史底蕴。北京协和医学院紧邻着北京协和医院，位于东方广场对面，与北京市著名的王府井步行街仅数步之遥，处于城市的中心位置。

学校贡献：在八十余年的历史上，协和为中国贡献出了一大批医学界的大家英才，其中身为两院院士的有：陈文贵、林巧稚、黄家驷、魏曦、沈其震、张锡均等四十余名;还有几位获得了著名的南丁格尔奖章：王琇瑛，1983年获南丁格尔奖章，是中国第一位获此殊荣的护理工作者;陈路得，1987年获南丁格尔奖章;林菊英，1989年获南丁格尔奖章。

影响力：由于在历史上与国际密切的联系，协和医大长期来一直重视国际学术交流和科技合作，与数十个国家及地区的医学院校和科研机构建立了科技、教育、医疗合作关系。自1985年以来，学校相继与美国哈佛大学医学院、澳大利亚西澳大学医学院和美国加州大学旧金山分校医学院、香港中文大学医学院、香港大学医学院、澳门镜湖护理学院签订了校际交流的协议，互相交换高年级学生到对方学校进行短期临床学习。每年，该校都有许多教师被派出或应邀到各国参加国际学术会议、讲学或进修学习，同时学校也接待大批来访的外国专家和学者。

收费及其它：

2011年学校的收费标准为：临床医学专业的学费为每生每学年5000元;护理专业本科学费为每生每学年4800元;护理专业专科学费为每生每学年6000元。学生在不同的学习阶段，由学校统一安排住宿，根据宿舍类型不同，收费标准不一。普通学生宿舍住宿费为每生每学年750元;学生公寓住宿费为每生每学年不超过1500元。收费标准如有变动以北京市批复为准。

学校为鼓励学生德智体全面发展，设有多项奖学金，而且获奖面较宽。学习成绩优秀而家庭经济困难的学生除可获得各项奖学金外，还可申请国家设立的助学贷款，也可申请临时困难补助，学校还有减免学费的助学措施。

总结：今天的介绍到这里结束，虽然像协和这样的大学的入学要求高，但我想只要愿意从现在开始努力，一切皆有可能，为了将来更好的生活，必须得先苦再甜，希望我的介绍可以让大家有所收获。

第6篇：北京协和医院重症医学科进修有感

协和精神 ——北京协和医院重症医学科进修有感 王杨周 长治市人民医院院长、党委书记李俊：从一滴水中看见太阳，从一片叶子感知春天。王杨周进修归来，从协和带回来一滴水和一片叶子。 就"救死扶伤，勤业敬业，精益求精，无私奉献"的雪芳精神与"严谨、求精、勤奋、奉献"的协和精神在内涵及本质上没有区别。但协和人对待责任的选择和对待细节的态度，却不能不引发我们深深的思考。 医院有大小，但面对的是同样的生命，我们承担着同样的责任。将病人的血压维持在140-150/60-80mmHg,从生命指标上看没错，但协和精神让他们选择了提高10mmHg,进而拯救了患者的生命。责任从对生命的生理指标达到了对生命本质责任的高度。我们常说，细节决定成败。协和人开始思考，什么决定细节?他们的回答是：态度!由此，我们应该得到深

一、细节无止尽、创新无边界，我将他们深深刻在了心上。 今天，我依依不舍地告别了协和，带着学到的一点学习的方法，带着更多待解的难题，带着协和人的精神回了家乡，回到了我的工作单位，希望可以一起走到我们自己的下一个站台，铸起捍卫生命的最后一道防线。

第7篇：北京工商学院简介 北京工商学院自检报告

北京工商学院2011年检报告

一、学院概况

我院于1994年5月由原北京市教育局批准成立，校名为北京工商学院。2001年5月由国家教育部、市教委批准成为具有颁发学历资格的民办高校，校名北京工商学院。学院是以文、理、工、经、贸、艺、医为主的多学科学院。实行多层次办学模式：国家计划内招生由学校颁发毕业证书;计划外招生部分，学生通过学历文凭考试、高等教育自学考试获得国家承认的学历资格。

计划内招生2001年开设英语、经营管理、计算机应用、网络与信息技术、服装工艺与设计五个专业，2002年增加了装潢设计、生物技术、建筑工程、电子商务四个专业，面向全国招生。学院计划内、计划外分别设系：外语、经营管理、服装设计与工艺、装潢设计、生物技术、网络与信息技术、计算机、建筑工程、医药、电子信息、国际贸易、文法、财政金融。2004年又增加了汽车商务、国际经济与贸易、(旅游)饭店管理、物流管理(物流与营销)等四个专业。计划内招生以高职专科为主，文考、高自考以专科为主，兼办少量本科，现有在校生近15000人。校园占地200亩(含2002年在昌平区沙河镇大学城南新购置校园一处占地120亩)，建筑面积15.2万平方米。学院除院本部外还有一个南院教学部，4个教学点。办学19年累计毕业生4万余人，有叁千多名学生自费出国留学。校园内设有计算机室、多媒体语音室、电子实验室、模拟财会实习室、图书馆、阅览室等。为了提高学生的外语口语水平，特设宾馆、餐饮、经贸(购物、谈判)三个实习厅供学生模拟英语实习用。为了满足学生上体育课的需要，新校区还建有游泳馆、体育场等。由于学生在校学习的专业知识扎实、

1 实践动手能力较强、适应性较强、综合素质较高，经过社会双向选择，历届毕业生大多数被推荐到相应工作岗位，受到用人单位的欢迎与好评。由于我校办学十几年来取得了一定成绩，积累了一些经验，梳理出一些规律，初步探索出民办高等教育办学可行之路，多次受到党和政府的奖励和表彰。

1.1992年我校被评为北京市民办高校先进单位。 2.1996年北京市教委评估，我校被评为优良学校。 3.1998年校长蒋淑云教授被评为全国优秀教育工作者。 4.1999年北京市市委、市政府奖励学校100万元。

5.2000年全国妇联授于蒋淑云校长为“巾帼建功立业标兵”称号。 6.2000年北京市老教授协会授于校长蒋淑云教授为“民办高等教育工作优秀奖”。

7. 2003年海淀区自考办授于我校“目标管理优秀奖”。 8.2003年我院获北京市民政局的“防控非典先进集体”。

二、行政管理：

⒈领导班子：比较强而有力

⑴ 结构水平：我院领导班子是一个团结、创新、开拓、进取的集体。认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，作为办学指导思想。学校创办人、老校长蒋淑云教授，现为董事会董事长。她具有为教育事业做奉献的创新精神，不怕苦、不怕累、白手起家，带领全校教职员工把学校办成具有一定规模的综合性民办普通高等学校。

为了创办一流的民办高校，特聘请清华大学著名教授、英国剑桥大学克拉霍学院终身成员、原清华大学经济系和经济管理系主任董新保任院长，副院长10名，各负其责。其中易可佳为常务副院长，年轻

2 有为、思想解放、思路清晰、开拓进取、富有朝气。正、副院长均具有丰富的高校工作经验。学校领导班子成员文化程度全部是大学以上，具有高级职称的占98%，平均年龄59岁，基本上做到了老中青相结合，虽然有几位同志年龄超过70岁，但他们身体健壮、精力充沛，能坚持正常工作。可以说班子健全、思路清晰、富有创新性，符合上级规定的任职条件。

⑵ 办学宗旨明确：全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。办学特色是：“素质教育为先导，专业知识为主体，英语、计算机为两翼，懂理论重实践为手段”，培养综合素质较高的技术应用型专门人才，培养学生成为“爱祖国、懂科技、善经营、会管理、外语水平较高，计算机应用能力和社会适应能力较强，能够打入国内国际市场的具有创新精神和开拓能力的一批未来的实业家、企业家、贸易家”。

⑶ 严格依法办学：学校遵守国家法律法规，严格按照国家和北京市对社会力量办学管理的各项规定办学，每年年检合格，招生计划、招生简章、刊登广告、学生收费标准都是经过北京市教委批准后实施，无违法违规现象。2003年招生简章编制实事求是，印刷规范，受到市教委负责同志口头表扬：“北京工商学院就是在扎扎实实工作”。并推荐给其他兄弟院校参考学习。

2.管理体制与运行机制

⑴ 管理体制：我校设立了董事会、院务委员会、教代会。实行董事会领导下的院长负责制，学院设立中共总支委员会，全院设十个党支部。学院设有团委、学生会，作为共青团员、青年学生的教育机构。

董事会是学院最高决策机构，讨论决定学院重大事项。董事长由

3 学校创始人，法人代表蒋淑云教授担任。

院务委员会由院长、副院长、系主任、处室负责人及教师代表组成。院务委员会是学院的执行机构。董新保院长任院务委员会主任。

教代会是学院党总支领导下的民主监督机构。是学院领导联系群众、依靠群众办好学院的重要纽带和途径。

⑵ 机构设置： 院长 副院长

下设教务长、副教务长

学院设有：院办公室、教务处(下设教务科、考试科、学籍科、教材科、师资科、语音室和计算机室等七个科)、高教研究室、学生处、后勤处、基建处、人事处、财务处、保卫处、招生办、党总支办公室、团委、学生会。

各处室，设处长或主任1人，工作人员若干人，均选聘多年从事教育工作、热爱教育事业、责任心强、综合素质较高、具有一定决策能力、协调能力和组织能力的同志担任，做到结构优化、职责明确、分工协作，责权利相配套。

⑶ 运行机制

① 逐级负责制：按照民主集中制原则，在院长主持下，集体研究决定，层层把关各负其责，副院长向院长负责，院长向董事会负责。。

② 实行激励与制约机制：实行双向选择，学院干部及工作人员每1～3年一聘，可连聘连任。

3、发展规划与规模 ⑴ 发展规划

学校有符合国情、市情、校情的发展规划，制定了“十五”时

4 期发展规划纲要。

在专业建设方面，2003年我校10个专业国家承认学历，即：工商管理、英语、计算机应用、网络与信息技术、电子商务、生物技术、建筑工程、服装工艺与设计、装璜艺术设计、金融(财务)。)。2004年又批准新增4个国家承认学历专业，即：汽车商务、国际经济与贸易、(旅游)饭店管理、物流管理等。到2007年争取有25个专业国家承认学历。条件成熟时拟申办本科学历资格。我院还将继续招收高自考及文凭考全日制面授学生。

⑵ 在校生规模 计划内学生，2002年在校生665人;2003年又招收1545人，共计达到2210人;到2005年预计达到5000～5500人。

文凭考试、高自考在校生2002年8000多人。2003年又招收3693人，在校生达9500多人。以后逐年有所减少，到2005年将稳定到8000～9000人。

4、财务管理：

⑴ 机构与人员：学院设财务处，由一名副院长分管，下设处长1人、副处长2人、会计2人、出纳3人，均具有初、中级以上职称，人员配备齐全，符合上级规定要求。

⑵ 制度：① 建立了“财务一支笔制”，即由主管财务的副院长一人签字后，财务处才予支付，其他任何人的签字皆不予支付;② 建立“签字”、“盖章”、“会计”、“出纳”明确分工制，即将四种职能分别由四人负责，不得兼职，各按原则法规办事。并指定专人兼作审计监督工作;③ 建立健全会计科目、帐簿、会计核算、会计监督、现金管理、物资管理、资金运作及会计报表、会计档案等符合上级规定的管理制度和办法;④ 会计核算除记帐凭证仍由手工制作外，其余全部使用计算机操作;⑤ 经北京中育才会计师事务所审计合格。

5、校园环境：⑴ 校园文化氛围：我院沙河校区校园整洁宽阔，花坛绿地配置有序，环境优美。门前还设花台，大门内两侧设有宣传栏，分为固定栏和活动栏。固定栏布置有我院简介、领导题词、办学方针及长远规划等内容。活动栏内容是经常反映近期校园活动的文字图片。校园板报、标语、口号力求紧跟时代脉博，语句精炼、醒目、感人，洋溢着青春气息，使人感受到浓厚的校园文化气息。三义庙校区校园虽然较小，但仍建有绿化区，使校园三季有花四季常青。在校门口建立校园板报群，板报内容经常更换，宣传内容力求紧跟时代脉搏。教学楼走廊、图书馆内悬挂了伟人、科学家画像，激发学生奋发向上精神。

⑵ 学生生活环境：沙河校区有学生公寓楼8座，合计建筑面积为37615平方米。设有公寓科承担学生公寓管理职责，设科长1人，配备专职管理人员进行管理，配有专职清扫工，制订了多种管理规章制度，从组织上和制度上保证为学生提供清洁卫生舒适的生活环境。新校区建有三座校园餐厅，合计就餐面积4838.32平方米，设有膳食科，负责管理三个餐厅，均实行经济承包制，相互间开展公平竞争，保证饭菜质量，清洁卫生、价格合理。三义庙校区自有学生公寓一处(西外北下关)住房，面积近1万平方米,另有1处社会办学生公寓与我校签订了监管合同(即世纪城一处)。以上每处学生公寓每室均安装有电话，都有相应面积的食堂、餐厅、洗漱室、浴室、自习室、学生活动室、医务室、值班室、警卫室等。实行男区、女区隔开。男女管理人员各负其责。各岗位工作基本到位，并能提供优质服务，各种规章制度健全。

⑶ 治安环境：学院两校区均设有保卫处，由一名副院长分管，保卫处设处长1人，保卫科长3人，干事2人，院设治保委员会，定期

6 开会、定期检查，形成良好治安环境，学院还成立突发事件火灾、“非典”应急预案，院与各处室、处与单位职工、系与学生均签订安全合同书。同时，平时坚持保卫处干部24小时值班制，遇有重大节日和重大活动，坚持院领导亲自带班制度。坚持对全院教职工、学生进行治安、保卫、交通安全教育，并坚持逐级签定书面保证书的制度。建立健全了各种治安保卫消防管理及安全防范制度。办学十几年来均未发生重大事故。

三、教学管理

教学管理主要围绕以提高教育教学质量为中心，以提高管理水平为手段，以加强思想政治工作为保证，用现有教学资源产生最大的效益，抓好教学过程中的教学计划、课程设置、师资配备、实践教学、学生管理、质量监控和制度方面的建设等，达到科学管理和管理高效的要求。

㈠ 管理队伍素质：

1、院系管理人员：院、系管理机构健全，人员配备整齐，在人员选聘标准上，主要看是否从事过高等院校工作，大专以上学历，中级以上职称，热爱教育事业，品德高尚。例如计划内招生的八位系主任有五位是从清华大学有关系领导岗位刚退下来的专家教授担任，一位是从服装学院刚退下来系主任担任，生物工程系主任系由协和医科大学原副校长、中科院院士强伯勤教授担任。文凭考试、高自考十个系系主任，大多数是从普通高校退下来的教授或在我院办学多年的老同志主持各系管理工作，他们具有丰富的办学经验。院长每月召开系主任或行政干部会议，听取汇报并提出下一步工作要求。高自考、文考各系，学院每月召开一次系主任、专业主任、班主任教学工作例会，主要总结上月工作，布置本学、本学期、本月工作目标、计划安

7 排和要求等。

2、班主任工作：

⑴ 班主任素质较高。我院共聘139位班主任，其中沙河校区70位，三义庙校区69位。大专学历以上107位，占班主任总数的77%，中专以上32位，占班主任总数23%。本校毕业生留校的57名，占41%，其他多数来自普通高校、中学教师和机关干部。绝大多数从事过教育工作，热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，以身作则，跟班管理，严格要求，关心学生，会做思想工作，能胜任本职。

⑵ 主任管理规范。实行班主任制度是加强学生素质教育和管理工作、推进教学改革、优化育人环境、促进校风学风考风建设、培养德智体全面发展的高素质人才的一项重要措施，也是教书育人的一种好形式，对于民办大学尤其重要。

为此，我们制定有班主任工作职责和工作条例，建立健全班主任制度，无论学生、班级如何更替，班主任必须落实到位，以确保学生管理工作的有序进行。

班主任要明确职责，尽其职负起责，每月有汇报，半年有小结，年终有总结。

⑶ 班主任培训工作：为提高班主任的综合素质，每学年都组织班主任定期或不定期进行培训。

A.按照班主任工作职责，专门进行培训。如：班主任的一般职责，班主任每日工作程序及要求;班主任应具备的政治品质和心理素质;班主任的文化素养与威信建立等。

B.根据形势和实际工作需要政治学习，班主任先学一步，以便对学生进行教育和开展工作。如“三个代表”重要思想的学习，“胡锦涛7.13讲话”精神的学习，载人航天飞行精神的学习等。

8 C.开展评优活动：通过总结评比、评选先进班集体和优秀班主任活动，使班主任学有榜样，推动整体工作。今年评出先进班集体28个，优秀班主任43名。

D.召开班主任经验交流会，增强和提高班主任工作经验和能力。每年进行1—2次，两个校区分别进行。今年共召开2次，共有10名老师在会上介绍经验。

㈡ 教师队伍管理：

1、整体结构

我校师资库储备待聘教师14000余名。每年从中选聘任课教师约1000名，其中有半数是在本校执教三年以上，大多数是公立学校退休之后来本校任教或兼任系主任等职的专职教师。

沙河校区，计划内招收高职专科生，是我院办学的重点。为办好高等职业教育，学院确定了“请名师，育英才”的师资建设原则，为此，学院聘请清华大学董新保教授等一批著名教授任各系系主任，如计算机专家谢树煜教授任网络与信息工程系主任，又兼任计算机系专业课主讲教师;建筑学专家崔京浩教授任建筑工程系系主任，又任土木工程概论课主讲教师;生物技术专业由协和医科大学原副院长、中科院院士强伯勤教授任系主任并主讲专业课。

在教学管理方面，我们学习清华大学和北京大学等名校治学严谨的工作作风，在教师聘任方面严格按聘任程序进行。2003年共聘任1246名教师，经系主任、专家推荐介绍，考核合格后聘用，学院聘用的兼职教师，80%来自北京市各重点高校在职或退休的教师，副高级职称以上占82%，都与学院签订了聘任协议书，双方严格按协议书规定执行。

对教师教学管理均按管理制度执行，教务处按学期教学任务向每

9 位任课教师下发《教学任务书》，教师根据教学任务书向教务处及各系主任提交教学授课计划，教务处及各系与教师研究制订课表，同时教务处下发本学期教学进度计划，要求教师严格执行，教师每上一节课都要填写教学日志，各系每月向教务处上报教师授课情况表，每学期授课结束，教师要上交本学期授课总结。

2003年共聘用任课教师1246人(三义庙校区和校外办学点687人)，在本校(三义庙校区)连续任教2年以上的专职教师413人，其中教授212人，占51%，副教授131人，占31%，共计具有高级技术职称的教师占专职教师队伍总数的82%。

2、 基础与骨干教师

各学科都有一批任教时间长，教学水平高的骨干教师。 公共政治课有姜士忠、乔昌福、李德新、朱勇辉、季仰群、樊献征等10多位教师，分别担任马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、政治经济学、法律基础与思想品德修养的学科带头人。

理工类课程有李在庭、甘淑贞、徐德源、迟文信、王鸿漠、刘仲宁、李鸿屹、高湍堂、申红、候文超等25位骨干教师。

经济类课程有李颜庭、赵民杰、何世权、李文贤、徐建华、梁捷、王宏亮、姚宝英、石景光等20位骨干教师。

外语、法律、文学类有师尼罗、赵宝奇、谷园世、杜红、关化、李媛媛、章丽珍、杨雅贤、徐秋英、许骏等30位骨干教师。

艺术类有史玉琢、徐蓉、王树良、邱承德、何晓秋等10多位骨干教师。

以上列出的百余名教师，95%以上都是教授、副教授职称，长期在我校任教，为学科带头人，有的还长期担任系主任职务。

3、教师的选聘与考核

10 择优选聘教师是我校多年来坚定不移的聘师原则，把学识、人品、责任心作为聘师的重要条件，不仅要高学历、高职称，更要有丰富的教学经验和先进的教学方法。老教师要考察以往任课的考试通过率;新教师要通过试讲，并经过一个月试用期，双方彼此满意，方签聘用合同。

在教师管理方面，校本部和各教学点的规章制度中都制定有明确的教师职责条例。有的教学点使用教师手册，规范对教师教学的管理，其内容包含教师学期工作计划;学生情况分析;大纲教材知识体系分析;教材的重点难点;本课程的教学目标;基本理论、基本知识、基本技能要点;提高教学质量的措施;个人学期教学研究课题等。学校还实行对优秀教师的奖励制度，如所教课程统考通过率达到60%以上就有奖，每高出10个百分点，奖金提高一个等级。通过率连续保持60%以上，经院长批准，课时酬金标准可上升一格，即讲师酬金升到副教授酬金标准，副教授升至教授标准。对教学效果不好，学生不满意的教师，将中止协议，另聘称职教师。

我校有一支相对稳定的教师队伍，有相当一部分教师来自北京理工大学、中央财经大学、清华大学、北京大学、首都师范大学、人民大学，可谓名校名师。他们理论功底厚实，驾驭教材能力强。教学理论联系实际，深入浅出，举一反三，触类旁通，准确把握教材的重点、难点，讲授语言表达准确，层次分明，逻辑性强，能激发学习兴趣，调动学生的学习积极性。许多老师不仅教知识，还教给学生学习方法，教育学生养成认真做学问的治学态度和学习风尚。

许多老师的课堂讲授犹如和煦的春风，自如而洒脱，学生听课好象滋润的雨露，愉悦而轻松，课堂教学效果良好。

㈢ 教学质量管理

11 教学质量是人才培养质量根本保证，是学校信誉、生存和发展的生命线。我校的一切工作都以教学质量为中心，各级领导与工作人员都倾注全力，为不断提高教学质量积极工作。

1、教学计划与教学大纲

由于目前学校仍处于计划内招生与计划外招生并存的发展阶段，每年都招收3000左右的计划外学生，学历层次有大专和本科。教育模式为高等教育学历文凭考试和自学考试全日制助学。

自考助学各专业有2—2.5年学制的大专教育层次，基本按照北京市自考办下达的各专业基础科开考计划、课程设置、学分数量、理论与实验学分比，再适当加开2—3门本校设置的专业特色课，安排每学期的教学实施计划，由教务处统一控制、指导、组织教学与应考。

大学专科学历文凭考试，目前我校开办16个参考专业。按市教委和市自考办下达的2001—2005时间段专业开考计划制订了具有我校特色的教学计划。课程设置分四大块：国考课3—5门，市考课5—7门，指定校考课5—6门，学校自设特色课和专业加强课4—6门，总学时数1800——2200之间，实践教学时数接近理论教学时数的1/4。有毕业实践和毕业论文(设计)环节。

四年制大学本科多为文凭考专科段加自考独立本科段。由于近年本科生比例逐年增多，2003年有13个专业招有本科生，故此我们特制订了这13个专业的四年制教学计划。本科计划的优越性在于从文考专科段的第三学年开始就加开自考本科段课程，专、本毕业实践环节可以合并进行，提高学生在校学习的时间利用率，很受学生和家长欢迎。

上述教学计划每学年都按要求上报市教委高教处和市自考办计划科。学校的教学运行严格按计划走，如有调整，由所属系打报告，经

12 主管院长批准，教务处备案。

学历文凭考专业的教学大纲。国考课程共计八门，使用市自考办指定的教学大纲和考试大纲。市统考课程使用由市教委组织编写出版的教学大纲(基本齐全)和市自考办指定的考试大纲(尚不齐全)。指定校考课应由牵头院校组织编写，市教委审定发行，但目前尚无，只好采用自学考试的教材和考纲。校自设课程用自编教材、大纲或选用高自考的。

自考课程全部使用自考办指定的教材、大纲。

院、系给教师下达教学任务时，交付大纲、教材和教学参考资料，教师按大纲要求和学期教学计划制定教学日历，经系主任审查签字后执行。教务处随时检查教学日历的实施状况。

2、教学管理制度与教学质量检查、监控

学校有一套完整的学籍管理制度，如学籍管理暂行规定与实施细则，学生考勤制度，课堂纪律规定，考场纪律与考试规则，学生奖励与处罚规定，奖学金与三好学生评定办法等。有关处室、系、教学班严格按照上述规章制度管理教学和学生。

我校已基本形成三级教学质量监控体系，学院级质量监控机构由教学副院长、教务处主要成员，部分资深系主任组成。系成立质量监控小组，系主任主管教学的主任和教学秘书为基本成员。教学班班主任就是教学质量监控员，与班干部共同负责掌握本班教学质量情况和信息反馈。

沙河新校区计划内高职专科生，在教学运行管理的质量监控方面，教务处定期对教师教学情况进行教学检查，各系主任、教学管理人员都有听课记录，每学期进行两次学生问卷调查，有分析、有评估，并及时反馈到各任课教师，各系坚持召开学生座谈会制度，听取学生意

13 见，及时解决教学中的问题，学院坚持期中教学检查，各系都做教学检查小结，教务处教学运行管理文件齐全。

文凭考试自学考试专业在教学质量检查、监控和教学水平考察考核方面，均有听课检查制度，校、系领导和职能处室人员每学期都有一个月深入课堂听课，填写听课记录单，评析课堂教学，写出检查总结，向全校教职工公布。有期中考试和教学检查制度，有对学生进行课堂教学问卷调查，一般每学期进行一次，收集学生对教师教学工作的评价。开展教学研究活动，组织观摩教学，使优秀教师的先进教育思想、教学方法得以传播、推广。各项教学检查工作都有完整资料可查。

三义庙校区从课堂教学的源头抓起，深入课堂听课，检查授课质量已经形成制度。2003年由教学副院长亲自带队，教务长、教务处主要成员、部分系主任参加共听课42门次。听后立即座谈评议，肯定优点，指出缺点与改进要求。听完一个程序后，汇总情况，写出课堂教学评析报告，发至每位课任教师阅读交流，使优秀教学方法得到推广，存在问题得以克服。对责任心不强，不能保证教学质量的教员立即撤换。

每学期文考、自考成绩下来之后，分别召开班主任、学生代表座谈，分析考试成绩，总结经验教训，教务处写成绩分析报告，指出提高学习质量和考试通过率的途径和办法。

由于坚持教学管理的制度化、规范化，严格教学质量监控，全院呈现出教学秩序良好，学生对教学的满意率较高。2003年克服了“非典”疫情干扰的不利因素，仍保持了文凭考、高自考的通过率稳步提高。1月份文考及格率为45.1%，4月份自考及格率是33%;10月份文凭考及格率46.5%，自考及格率35%。

3、思想政治工作：我院从创建至今，一直把思想政治工作做为重要任务常抓不懈。坚持“政治建校、德育第一”的原则，以马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，武装学生和教职工头脑，始终遵照党的教育方针，把帮助大学生树立远大理想，培育优良品德，把传授知识同陶冶情操相结合;把个人成才同国家命运、社会需要相结合，树立正确的人生观、世界观、价值观。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人才;掌握马克思主义理论的基本观点和方法;拥护党的基本路线和方针政策;具备良好的道德品质，心理素质与健康水平，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想，反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，增强大学生的民族自尊心、自信心、自豪感，激励他们为振兴中华而奋斗。在总体思路上，执行《北京工商学院德育实施大纲》细则。全院上下以培养社会主义事业合格人才为中心，相互协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”宗旨。在抓好科学文化知识与技能教育的同时，切实把思想政治工作抓紧抓好。

我们的具体做法：始终把学习邓小平理论和“三个代表”重要思想摆在首位，从领导抓起，院级领导组成学习中心组，坚持学习制度，认真学习，充分发挥领导在理论学习中的带头作用和示范辐射作用，带动广大教职工和学生。我们把政治理论学习做为加强思想政治工作的关键，抓住不放，使邓小平理论和“三个代表”的重要思想进教材，进课堂，进学生头脑;具体要求：

⑴ 教材要体现时代特色。进教材，是“三个代表”重要思想“三进”工作中的基础性工作，是重要一环。“进教材”的第一步是将“三个代表”重要思想全面、有机地渗透到相关教材中。如：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、邓小平理论概论、法律基础与思

15 想道德修养、法学概论等。第二步对“两课”教学基本要求进行全面修订。第三步编写新教材(或采用新教材)。

⑵ 师资建设是关键

搞好“两课”教师的培训，提高“两课”教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。

⑶ 进学生头脑是最终目的

A.在党总支领导下，请学生工作处、团委、学生会研究提出学生政治思想工作、班主任工作中，学习贯彻“三个代表”重要思想的新途径和实施方案。

B.经常进行爱国主义、集体主义、社会主义教育;

C.坚持社会主义精神文明和思想品德教育。自编了《思想品德教育》、《法规汇编》两本教材和一本《学生手册》，把法制观念、社会公德、家庭美德、职业道德做为学生必修课并考查记分;

D.坚持唯物论、无神论和崇尚科学的教育;

E.结合国内外形势和重大事件，进行理想、信念教育。在形势教育中，充分利用校刊、板报、宣传栏、广播等形式，使教育及时快捷;如2003年10—11月全校分层次进行“十六大”知识竞赛活动;

F.加强党的自身建设。坚持“三会一课”的制度，严格按照中组部“十六”字方针和共青团推优的要求，认真做好党的发展工作;

7、定期培训党支部书记和班主任，院领导讲授与群众研讨交流经验结合，促进思想政治工作不断提高;

G.党总支加强对共青团和学生会的领导。根据学生不同年级，不同阶段的思想变化规律和特点，开展有针对性的丰富多彩、生动活泼的文体活动、演讲比赛、社会公益志愿者等活动;

H.发动群众关心思想政治工作，做思想政治工作。党总支书记蒋

16 淑云同志提出：“哪里有群众，哪里就有思想政治工作”。由于我院重视思想政治工作，保证了党的教育方针、路线、政策在我院的贯彻落实，保证了教学计划的顺利实施。

⑷ 学风建设：开始从制度上抓，逐步形成自觉的刻苦学习良好风尚。班主任抓出勤、抓课堂纪律、抓作业按时完成，系主任从理论上讲成才的意义，讲学习方法，团委搞知识竞赛，教务处抓英语讲演比赛、抓考风，学生处抓每学年三好生评比、优秀干部和优秀班主任评比，以及蒋淑云奖学金的评比，从各个方面促使良好学风的形成，促使学生自觉刻苦学习，走发奋成才之路。

⑸ 课外活动：以全面提高青年学生综合素质为目标，积极推进素质教育，实施素质拓展工程

做实社会实践，注重育人实效。广泛开展大学生社会实践活动，提升青年学生的社会责任感和使命感。坚持面向全体学生，进一步扩大社会实践的参与面。注重抓好平时的实践环节和各项活动;重点抓好大学生就业实践工作。使社会实践活动长期化、岗位化，引导学生在实践中自觉接受锻炼，增长才干。

A.做强科技创新创业，打造品牌项目。大力开展科技创新、创业活动，重点推进科技活动示范项目建设。激发、调动青年学生学习创新的主动性、积极性，倡导学生学习掌握现代科学技术，开展科技创新和科技创业活动，满足青年学生的素质拓展需求。参加全国大学生运动会、学校CS大赛、全国民办高校文艺汇演、海淀区文艺汇演、校园书市大派送等活动。

B.做亮校园文化，形成文化亮点。开展第四届校园文化节弘扬“敬业、求实、勤奋、创新”风尚。通过举办校园志愿者服务、歌手大赛、辩论赛、校园原创音乐大赛、模仿秀、拔河比赛、象棋比赛、羽毛球

17 比赛、飞镖比赛、化妆舞会、讲座、火花展、摄影书画展、电影公放、灯谜等系列活动，为广大同学的健康成长营造良好的校园氛围和文化环境。加大活动的娱乐性向思想性、科技性、知识性、文化性转换，推出文化精品活动，作为校园文化的示范性导向，进一步构筑了我校丰富多彩的校园文化平台，拓展了新的校园文化活动的体系。充分展现了广大学生的精神风貌，提高了学生的综合素质。整个文化节期间共有10000余人次参与了活动，进而扩大了校园文化活动的影响力，取得了丰硕的成果。

C.做深志愿行动，弘扬文明新风。根据“着眼发展，着力建设”的基本思路，全面推行志愿者注册制度，进一步加强志愿服务的组织、项目、队伍和机制建设。

四、教学效果

1、 学生满意率较高

学院以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体，一切为了学生，聚精会神地抓教学计划、课程体系、教材系统和教学大纲建设。努力稳定教学秩序，建立质量保证体系，特别是教师队伍建设，不断改进教学方法，提高教育教学水平。学生对教学效果满意。在2002年的问卷调查中，学生对课堂教学和其他环节的教学质量满意率超过85%，2003年，由于“非典”的影响，未做问卷调查。

2、 单门课程考试平均通过率：

我院对自考和文考课及格率相当重视，采取种种措施，例如召开如何提高教学质量经验交流会、及格率与班主任酬金挂钩、对及格率高的任课教师实行奖励，学生及格门数多可享受奖学金，通过以上措施促使及格率有所提高，由于招生近几年学生素质有所下降，尽管千 18 方百计地抓了，但效果不十分明显，高自考和文凭考及格率按实际参加考试人数计算，2003自学考试及格率为33%—37.9%，文凭考试及格率在43.9%—46.5%之间浮动。

3、毕业取证率：自学考试由于学生在校学习期间较短，毕业以后继续考试，报名一般不经过学校，取证数无法精确统计。文凭考试报名都要经过学校，取证经过学校办理，每年取证数清楚。2002年文凭考试共办理了302个毕业证书。是历届最高的一次。取证率按应届毕业生计算为26.58%。但2003年由于“非典”影响，文考推后，至今未统计出来。

4、 就业与升学率：

2003年我院毕业生共计2442人。对于我院来讲高职高专教育就是就业教育。学校采取各种方式择优向社会推荐，学生到人才交流中心自荐，学生家长协助等形式铺助学生就业。全院总就业率平均达到97.71%，(其中升本科率全院平均达到28.25%)，比较理想。

5、社会评价：学校多次到用人单位征求意见，褒的多，贬的少。今年我们特意登门拜访征求意见，反映我校培养的学生专业知识面宽、上进心强、工作热情高、动手能力强、适应环境快，有吃苦耐劳精神，能在较短时间内做出显著成绩。毕业生在每一单位工作态度和业绩受到赞扬。

社会声誉：曾在1993年中央电视台在我校曾摄制办学过程，片名叫“教育改革的排头兵”。1992年科技日报经过社会调查发表一篇报道：《盛产经理的学校》。

自2000年普通高校扩大招生以来。在生源相当紧张的情况下，我院每年招生在3000人以上。2003年计划内招生1550人，计划外招生

19 3786人，共计招生5366人。许多学生家长说：北京民办高校我们考察了十几所，通过比较，还是选择了“北京工商学院”。有的家长说：“你们学校我们早就知道，我是带孩子慕名而来报名到你校学习的”。学校声誉好坏，学生家长的反映是试金石。

学院自1988—2003年有近70个新闻媒体报道我校办学特色和做法计130篇，杂志70多种，报道文章80多篇。这些报道，对我院是一种鞭策，鼓励我院继续把学院办好。

五、存在问题：

1、学院规模进一步扩大，基建任务很重，资金严重不足;民办学院申请贷款难度比较大，利息比较高，请求上级应按民办教育促进法“与公办学校具有同等的法律地位”的规定给予学校贷款优惠政策，发展教育事业应为低息贷款或无息贷款。

2、助学贷款难，至今未办下来。

3、建立一支相对稳定的专、兼职人员队伍，特别是中青年接班队伍，使事业得以持续发展。但我院现无编制，又无落户北京指标，招聘应届毕业生或从外地引进教师，无法解决进京落户问题，请求上级予以协助解决。

六、2004年初步打算

㈠ 质量是民办高等教育的生命线

2004年是我们的质量年，质量是我们的生命线。

北京工商学院已走过19个春秋。19年的风风雨雨，由小到大，由弱到强，发展到今天的规模，已成为北京民办高校“十强”之一，是一所文、理、工、经、贸、艺、医等学科相对较齐全的综合性民办高等学校。令世人赞叹：“不容易”“佩服”。

20 然而，在通过率、取证率方面与强手比，我们还有差距，我们要虚心学习，向高标准看齐。全校上下要齐心协力，拼搏进取，奉献创新，把质量搞上去。

以质取胜，以量求发展。我国高等教育目前正处于从精英到大众化过渡时期，在激烈竞争的高等教育大潮中，质量问题必然成为高等教育竞争的焦点。如何保障和提高质量是高等教育永恒的主题，质量是民办高校的生命线。我们学校更要年年讲、月月讲、天天讲。

1、 树立与社会经济发展相适应的办学理念

所谓理念：是经过较长时期的办学实践及理性思考所形成的理论化、系统化、具有相对稳定性和延续性的认识、理想和观念体系。涉及到办学性质、目的、使命和职能等。

十九年实践告诉我们，必须坚持“教书育人服务社会，依法治校，诚信办学”的办学理念。即以教学为中心，学科建设为龙头，专业建设为主线，全面提高教育教学质量和办学效益，努力办好高等职业教育、自考文考教育和继续教育。立足首都，面向全国，奋力培养德、智、体、美全面发展的适应社会主义市场经济需要的技术应用型、复合型高级专门人才。

2、 突出教学中心地位、深化教育教学改革，稳步提高教学质量 ⑴ 加强教学管理，提高教学质量

逐步开展全员参与，全员听课，逐个评分，共同研讨，优者重奖的评教评学活动，狠抓教师课堂教学质量。完善教学质量监控体系，适当时候建立以院领导(主管副院长、教务长)、教学工作指导委员会、教学督导组、专家听课组、学生信息员五位一体的教学监控网络。班主任要着力抓一下学生出勤率、通过率、取证率，千方百计降低学生

21 事故率和流失率，稳定教学秩序。加强考试、毕业论文(设计)等教学环节的管理力度。

在资金允许的条件下，加快教学硬件建设，不断改善办学条件。如添置教学仪器设备、改造扩建校园网、建设更多多媒体教室等。

⑵ 加强学科建设，强化科研氛围，不断提高教师整体水平。 按照民办大学也要加强科学研究的要求，适当增加投入，用于院级重点学科、重点扶持学科、一般学科的建设。加强学科建设，推动科研工作开展，适当时候筹建《北京工商学院学报》编委会，不定期出版《学报》，激励教师热心科学研究，强化科研能力，提高科研水平，撰写论文，带动科研工作深入开展，提高教师整体水平。要注重学科和学术带头人的培养，实行“中青年学科带头人”、“优秀青年骨干教师”、“特聘教授”制度，鼓励人才脱颖而出。

3、 坚持育人为本，强化实践创新，全面提高学生综合素质 教书育人以德为本。注意大学生政治思想工作，开展“今日我以北经院为荣，明日北经院以我为荣”活动及“热爱北经院、建设北经院”活动。开展学生德智体综合测评活动及丰富多彩的校园文化活动，营造良好的学风、校风。

㈡ 优化内部管理模式，作到管理制度化、规范化。

管理的本质是决策，管理的哲学是系统论。决策正确，管理得好，系统功效就会1+1﹥2。决策有误，管理得不好，系统功效就会1+1﹤2。

实践告诉我们，民办高校管理体制，绝不能套用和沿用公办高校那样一套管理体制，而要创建一种完全符合民办高校实际需要的创新性管理制度。学习管理科学，加强科学管理，向管理要效益，已成为我们的共识，民办高校管理者更是如此。

1、 优化我院管理模式，我们清醒地认识到，一定处理好如下几

22 个关系：

A.政府指导权与学校办学自主权的关系 B.校内行政权与学术智囊团关系

C.党组织政治导向与行政机构管理权的关系 D.学院统一领导与系充分发挥主支性的关系 后者尤为重要，要处理好，运作好。

2、 履行岗位责任制，全校实行董事会领导下的院长负责制 根据产权制衡量原理要求，产权派生出来的自主权不能随意转移权力主体，而应在产权明晰的基础上，正确运用管理权，并由此建立与之相适应的新的管理体制模式。全校实行董事会领导下的院长负责制，各岗位均要履行责任制。该由谁做的事，就由谁做。不等、不靠、不推，且要积极主动地去做。在分工的基础上相互支持，彼此帮助，团结合作，共创佳绩。

北京工商学院

2011年3月10日

23

第8篇：北京协和医院进修总结

在医院领导的关心和支持下，我和其他9名其他科室的护士很荣幸被派到北京市协和医院进修学习了3个月。在踏上进京的列车时我就在想，我一定要认真学习他们的先进护理技术，才不枉此行。在这三个月时间里，我一直在协和医院呼吸内科学习，该科室是由我国已故著名呼吸病学专家朱贵卿教授创建的，具有悠久历史的学科专业，是我国最早成立的呼吸科专业科室之一，是我国一流的呼吸科学临床和研究中心及呼吸疑难病诊治中心，拥有众多的我国呼吸专业的老前辈或知名教授。我深切地感受到除了学习护理技术外，先进的医院管理模式，周到的职业安全防护及护理观念等诸多，都是值得我们学习的地方。总结了以下几个方面。

一、人性化管理：首先是良好的团队协作，多元的护理人员梯队，病房的护理队伍都设有护士长、带教护士及临床护士，大家在完成本职工作的同时又相互协作，确保护理的质量。病房助理，负责呼吸内科所有患者的检查及外出勤杂工作;卫生员，负责病房卫生，通过人事周密设置，各人按职责行事，一切尽在医护人员的呵护之中，病房过道贴着医疗安全图片，指导员工在工作中如何保护自己，从而防止发生意外，接触血液，体液时均戴手套，小心处理针及利器，做到勤洗手，避免交叉感染。通过学习期间，我了解协和医院对员工也进行了人员素质培养，由护士长根据护士情况提 1

供相应的学习机会，组织各种类型学习班，以提高员工的素质，对于护理人员的临床稽核，护士长说了一句最经典的话是“当护士出了差错时，不是大的问题，而是制度的问题，她们会根据这件事做修改，完善制度，而不是去惩罚护士，只有这样，出了差错才会及时上报，而不是隐瞒，才能有利于提高护理质量，减少差错事故的发生”。

二、医院安全：每一个协和人都有很强的主人翁精神，处处以协和人的姿态维护医院形象及规范自身言行。他们从不在患者或病房议论本院员工的不是，就是有问题，也交由上级领导出面沟通解决。他们防范纠纷意识很强，对不讲理的病患打入黑名单，人人知晓。如果科室有特殊感染的病患，会在晨会及每班交接时反复强调人人清楚。

三、注重人员培养及先进的技术水平：在进修期间医院开展了“优秀人才百人计划选拔活动”科室选送人员参加医院英语的笔试及面试。我所在科室老师凭借自己的努力争取到了远赴美国参观交流的机会。因此他们的学习热情很高涨，比、学、敢、帮、超形成了良好的学习氛围。科学有效的器械设备，以病床为中心，床头墙壁上设有负压吸引、氧气、压缩空气和电源等嵌入式装置，各种监护设备、中央吸引、中心供氧设备均可随意移动，使用起来得心应手。除此之外，呼吸内科病房还有资深的护理队伍，她们掌握着先进的护理水平，我们进修学习的这三个月，也是北京冬季呼吸

疾病高发期，住院老年病人多，床位每日爆满，护理操作多，工作量大，护理工作异常辛苦。她们加班加点，任劳任怨成功救治了许多患有严重呼吸系统疾病的病人。

四、优质的服务：在呼吸内科病房中，护理人员给患者做处置时，都要先和患者沟通及安抚。这样既减少了对患者心理上的伤害，同时也加深了我们之间的感情。在呼吸科进修三个月，我学到许多关于呼吸系统疾病防治方面的系统知识。例如：怎样观察病情变化与护理，如何与病者沟通的技巧，实质上关心和体贴他们。同时加以心理辅导，使到病者情绪稳定，注意力分散，病情得到控制;做好日常生活护理，防止假服药，规范护理文书写作。在患者出院前，会为家属开办护理学习班，由专门护士为家属做解释、指导工作，让家属掌握相关日常护理知识，辅助后续治疗的完成。通过标准得体的服务方式，向患者家属表示关心与同情，体现医院的服务水准，将服务规范自然地融入到服务意识中，应用于医护实践中，病房为出院病人设置了热线咨询电话，24小时负责提供各类咨询服务，使患者与医院保持热线联系，随时获得医疗服务的专业指导。

总之，通过在协和医院呼吸内科的专业学习，学而后知不足。使我从技术和思想上有了明显的提高，对开展优质护理服务方面有了充分的信心。我想如果每个人都能把工作当做生活一样享受，那么工作的动力、热情、真诚等等都有了，

工作的效率就显而易见，自身的价值也会得到充分的体现，同时也会为青海省人民医院创造更大的财富，最后我要感谢院领导给了我这个宝贵学习机会，使我有了诸多的体验和感受，它将渗透进我的思想，使我更有信心带领我迈向一个新的台阶，我将不断的汲取新的思想及技术，永远前进，向着最高峰攀岩……

第9篇：中国地质大学(北京)珠宝学院简介

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中国地质大学(北京)珠宝学院简介

中国地质大学(北京)是我国最早开展宝石学教育和开办宝石学专业的高等学府之一。1995年9月我校正式成立珠宝学院，学院组成机构为院办公室、学工组、宝石教研室、首饰设计教研室，珠宝首饰教学实验中心为北京市实验教学示范中心，由宝石研究实验室、宝石鉴定实验室、钻石分级实验室、宝石加工实验室、玉雕室、首饰蜡雕室、首饰金工实验室等组成，以及学生专用设计及雕塑室、天光画室。

目前，珠宝学院有两个本科专业：宝石及材料工艺学、艺术设计(首饰设计);一个博士点：宝石学;两个硕士点：宝石学、设计艺术学，在校学生600余名。学院师资力量雄厚，不仅有一批德高望重的老教授，而且也有一批年富力强的中青年教师。教授、副教授的比例占整个教师队伍的40%以上，90%以上教员具有硕士以上学位，其中有6位老师获得全国注册珠宝玉石质量检验师资格证书，有3位获得英国FGA宝石鉴定证书。学院教师队伍的学历、专业和年龄结构更趋合理化。

自1988年我校招收宝石学专业学生以来，已培养了宝石学专业、艺术设计(首饰设计)专业本科生、专科生及其它层次专业人员2000余人，培养博士、硕士研究生200余名，为我国珠宝行业输送了大批宝石学各个层次的专门人才。 学院的科学研究主要集中在宝石学、宝石改善、宝石材料的设计与加工、珠宝评估与商贸、宝石鉴定、首饰设计、宝石矿床学等领域，“十一五”期间已取得了一批有代表性的教学、科研成果，累计发表论文100多篇，编写教材和专著20余部，多部获北京市科技进步奖与北京市高等教育精品教材。承担多项教学改革项目，发表数十篇教学法论文和设计作品，获得多项教学成果奖，如钻石学获得北京市精品课程、“拓宽理科方向，培养应用型人才”的教学成果获中国地质大学优秀教学成果一等奖。

学院借助我校矿物学、岩石学、矿床学等重点学科发展的优势，使宝石学专业成为全校乃至全国最有特色的专业之一。目前学院开设的《宝石鉴定和欣赏》、《首饰设计与鉴赏》等课程成为学校和北京市学院路地区16所高校的公共选修课，每年有千余人选修。学院建设的“珠宝首饰教学实验中心”1995年已成为北京市教委合格实验室。2010年，珠宝与矿物材料实验教学中心获评为北京高等学校实验教学示范中心，所属九间分室全天对本院学生免费开放，并逐步向珠宝界及社会开放。

宝石鉴定研究所于1992年成立以来，承接了社会上委托鉴定的各种宝石鉴定业务，并于1998年正式通过了国家实验室的计量认证工作。

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珠宝学院的学生课外创新活动和推进全面素质教育活动异常活跃，从由学生组织的“珠宝文化节”、“首饰的起源”，宝石鉴定能手大赛到科技创新活动，再到“璀璨宝石”、知

1、考试准备的时间问题

对于专业课的复习时间没有一个具体的指标，对于专业课基础较好的同学，专业课的复习时间可能会短些，而对于那些基础弱的同学，尤其是跨专业考试的同学，专业课的复习时间必然要长些，但是不管怎么样，每个学科必定是需要一段时间才能掌握透彻，但是在短时间内，经过高强度的复习和科学的指导，也可以取得很好的成绩。一般而言，专业课复习最好能保留有3个月的复习时间。

2、考试资料的选择

不同的学校，考试难度和风格不一样，所以考试的资料难以统一，但是有一些基本的教材，可以由浅入深地引导同学们了解和掌握经济学的基础知识。这样，复习起来就会事倍功半，比较有效率。由于目前国内研究生考试的难度水平大致还是处于中初级水平，因此基本上还是可以列出一个有效的资料清单：

(1) 报考学校的指定书目(必备)

(2) 历年的考试题目

历年题是专业课的关键，而融会贯通则是关键中的关键。考研的专业课考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该看清条条框框背后所包含的东西，并且加以灵活运用。在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，然后要把它们串起来，多角度、多层次地进行思维和理解。由于专业的各门功课之间有着内在的相关性，如果能够做到融会贯通，无论对于

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理解还是记忆，都有事半功倍的效果。考生完全可以根据历年的考题，在专业课本中划出历年涉及的重点，有针对性、有侧重点地进行复习。

真题是以前的考试题，是专业课的第一手资料，它更是法宝中的法宝。对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄到的试题，最好能够搜集全最近五年的实考题。经过严密地分析和研究，以下规律浮出水面：

1.五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路;

2.简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析;

3.名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意;

4.密切关注常考点和不考点，这两个点都极可能是下次考试的重点，这也是前面所提及的。

(3) 所报考学校出题老师的课堂笔记或自己编写的教材

针对笔记、真题以及热点问题，下面的提纲可能会比较快速地让考生朋友掌握以上的内容：

1专业课笔记

一般来说，大部分高校的专业课都是不开设专业课辅导班的，这一点在05年的招生简章中再次明确。因此对于外校考生，尤其是外地区考生，也就是那些几乎不可能来某高校听课的考生，专业课笔记尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，这个法宝一定要志在必得。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到它的出版物;有的专业笔

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记在网上也可能搜集到，这需要考生多花一些时间;还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手。

2热点问题和热点论文

试题一般由专业课的导师出，至少有部分由导师出。一般来说，某专业课的学术领导人，在出题的时候往往会把自己目前正在研究的课题放到考试中去，这已经成为一个非常公开的秘密。如果事先未读过相关的论文，其后果可想而知。因此对于导师的论文，特别是该专业的学术带头人的文章，一定要在复习专业课的基础上细心研读。

(4) 其他优秀的辅导教材或书目

3、复习的一些要领

专业课的复习首先是要以指定的教材为主，一定要熟练掌握指定书目的内容。看书的时候基础知识不能放过，难点也要重视。在有精力的条件下，争取阅读相关层次不同版本的教材，使内容相互补充，扩大知识面，加深自己的理解能力。

研究历年的试题，找出考题的大致范围，结合考试题目，选择难度程度、知识面相符的复习资料。

4、复习的可行方法

首先，选择一本难度适宜，内容全面，与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始可以把书较详细的看一遍，熟悉内容。

然后，结合考试题目的深度，再每章每节仔细研读，把每个问题弄清楚，并强行理解和记忆，把教材吃透。

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第三步，就是通读相关的不同版本，比较优秀的同类教材。不同版本的教科书的着重点各不相同。对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。

其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。

四门课中，专业课占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：

第一轮复习：每年的2月—8月底

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第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，继续学习专业课教材，扩大知识量。

第二轮复习：每年的9月—12月中旬

这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。对于考生来说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。

在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本涉及所考专业的热点问题。

在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。所以，把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。一般来说，专业课不可能只涉及一两本书，不排除出现一些超越范围的考题。因此，可以根据考过的同学的建议去精读其他的参考书，把重要的内容补充上去。

第三轮复习：12月中旬—考前一周

这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象，试着自己给自己出题并且结合本的热点问题试图去猜一下专业考题，并想想该怎么答，训练一下解题思路和技巧。

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复习的尺度方面，则是查阅本该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。

另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。

第四轮复习：考前一周—考前一天

如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。

这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己找到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。

最主要的策略——历年试题、笔记、热点问题考研不同于其他的考试，它有着独特的考试形式和内容，因此复习也应该有相应的方法和节奏。认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是专业课备考的关键。这里强调两点：一是分析试题这项工作要提早，因为这对你看各种考研书籍和资料有重要的指导意义;另外不仅要思考，还要动笔，要认认真真把每一道考研题落实到字面上，你会发现很多原来没有想到过的东西。同时，这种训练可以避免真正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。

有些学校的部分专业没有指定的参考书目，这样真题就更为重要了。真题不是拿来做完了事的，要从命题人的角度、命题者的思路去推测出题偏好，推测这个院系的教学风格。考生复习时，每复习一遍或每过一段时间，就应该拿出真题研究一下，结合年内的行业热点和近期理

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论界的研究争论焦点进行分析。事实证明，考生对专业真题的钻研确实可以让考生猜到那么几十分的题目。专业课的真题，要训练对分析题的解答，把自己的答案切切实实写在纸上，不要打腹稿，再反复对照自己和参考答案的差别，分析答题角度，揣摩命题人意图，并用同一道题在相隔一定时间后反复训练，慢慢完善自己此类题型的解答方法。名教授、学者、专家举行学术座谈、首饰设计展览、首都高校珠宝知识巡回展等。这些活动不仅提高了学生的科研动手能力、组织能力、管理能力和对社会的适应能力，而且确实取得了丰硕的成果，在2001年“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛中荣获二等奖，在北京市首届大学生“挑战杯”获一个二等奖，两个三等奖，《中国青年报》、《全国宝玉石报》等给予了跟踪报导，为学校和珠宝界在社会上赢得了声誉，与全国多家著名珠宝企业和珠宝科研鉴定机构建立了长期的实践教学合作关系。

展望学院未来，针对我国加入世贸组织后，对人才培养提出新的要求的挑战，结合我国珠宝行业自身的教学规律和特点，贯彻“特色加精品”的办学理念，以提高办学质量和效益为核心，以知识创新和培养“五强”人才为目标，构建“大基础、宽口径、高素质”的创新型人才培养模式。办好现有的宝石及材料工艺学、艺术设计(首饰设计)专业，为繁荣中国珠宝首饰业输送高素质、高技能的人才。进一步进行珠宝科技研究;出版面向学生及社会的精品教材和专著;建设一支专兼结合、结构合理、治学严谨、教研水平高、满足知识创新和人才培养需要的年富力强的师资队伍;引进国外先进的珠宝教育体系和技术，选派教师出国访问学习，与国外宝石学方面的著名学校和学术机构联合办学，如与国际著名珠宝鉴定师培训机构——英国Gem-A联合培养FGA，考核成绩优秀者并可获推Kingston大学就读硕士学位，使学院总体办学水平保持全国同类高校领先水平。

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