对美教认识点滴与实验初得

众所周知, 美术与舞蹈、音乐、电影、戏曲, 文学、诗歌、天体、人身, 人文道德, 自然科学等都有着紧密的联系, 它渗透到生活的方方面面, 存在于每个角落。而艺术家与教育家的责任, 就是把它从各处分离、综合起来, 使它成为一门科学, 并且加以研究、创新, 升华、拔高, 然后再让它回到生活, 美化生活, 提高生活质量, 提高人格素质。

所以, 美术是提高综合素质的最佳科目, 是培养现代文明、高素质人才的必修课。

一个美术老师, 必须知道“美术”从何而来, 到何处去, 它的特点、使命是什么?应该怎样在教学中传授它、落实它。

多年来, 我就是基于这几句话, 不断探索, 认真钻研, 因而取得了学生爱学、自己乐教的初步成果。

我的做法是:抓住三个要点, 瞄准一个目标, 在三个方面贯彻落实。

三个要点分别是以下几点。

(1) 让学员从理性上明白美术的特点、使命, 内心上对美术课重视。

(2) 让学员从感性上认识到美术的特点、使命, 对美术课有兴趣而不感到乏味。

(3) 让学员行不落空, 劳有所得, 学有所成。一个目标:让学员学好美术, 提高综合素质, 有利于中小学美术教学、素质教育。

三个要点, 一个目标得以贯彻落实的三个方面。

(1) 课堂教学——依据新课程的精神, 按照教材顺序, 立足学员实际, 备好每一节课。教师启发引导, 学员主动配合, 上好每一节课。

(2) 课外活动——组织课外小组, 参观访问, 讨论研究, 自行亲做, 深入社会生活。

(3) 课堂、课外——重视与其它相关学科的结合。

前两个方面的落实效果, 已具体成文, 选登见报, 现仅就第三个方面, 以《一次旅游写生课》为例, 做粗略介绍。

时间:一个春天的节假日。

地点:桐柏山, 太白顶西山坡。

参与:课外国画小组。

教学目的如下。

(1) 提高学员的绘画能力——包括形象勾勒, 神态捕捉, 线条应用, 色彩明暗的把握。

(2) 着重学员与语文课相关内容的综合能力——如语言表达, 诗文写作。在能画的同时, 也要能诗、能文。

(3) 相应提高其他能力——如观察能力, 思维能力, 审美能力, 爱心激发。

教学方法如下。

(1) 人人动脑、动手、动口, 小组讨论研究, 彼此启发促进, 互相提携帮助。

(2) 教师因势利导, 表扬、鼓励, 扶正、提高。

教学过程 (略) 。

教学效果如下。

(1) 学员的作业思维独特, 各具特色——或重绘山势、群峰;或重绘河流、曲水;或突出竹林、松海;或突出花鸟、蜂蝶;有淡妆、有浓妆;有细勾, 有写意, 美不胜收。

(2) 学员集体创作成诗、成文——在绘画观察、构思、体验、感受所激发情感基础上, 号召写诗作文。或一人, 一景、一物;或一人, 一句、一语。即兴任意提供, 专人记录综合, 集体讨论点评, 认真措辞炼句, 反复润色修正, 最后成诗两首:一名《题卧龙寺》, 一名《太白顶西坡十景》 (附后) 。

(3) 在绘画、作文之后, 座谈心得感受。

有学员说, 绘画与作文在观察方法上是相通的——都是选角度、分层次、抓特征, 升华意境。

有学员说, 绘画与诗文在内容表现、表达上是相通的——都讲有声有色、有香有味、有静有动。

有学员说, 绘画与诗文语言是相通的——绘画, 表达情意用线条色彩, 诗文, 表达情意用词语句子。前者要求形似、神出, 逼真、感人;后者要求准确、深刻, 形象、生动。前者靠感性, 后者靠理性。感性思维的绘画, 上升一步就是理性思维的语句, 一纸之隔, 一点即通。

有学员做结论性的发言说, 一旦学好美术, 在能画之后, 就很容易能诗、能文。这叫一通百通, 触类旁通。

有学员发言说, 桐柏山就在我们家乡, 在我们身边, 却不知道有这么美。

另一个学员接话说, 这是你思想境界升华了, 审美能力提高了, 否则, 如是山, 如是水, 如是树木花果, 到处都有, 你会说, 平淡无奇, 如此而已。这也是证明美术可激发“爱心”——爱故乡、爱祖国的山山水水。

(4) 学员表现一直是:情趣高涨, 兴趣盎然, 发言热烈, 投入积极, 最后, 流连忘返, 余味无尽。总之, 三个要点, 一个目标得以如愿落实, 教学目的也达到了。

附两首诗歌及两幅写生画代表作如下。

《题卧龙寺》

大山深处河湾中, 卧龙显应得寺名。

郁郁葱葱茂林修竹掩映, 曲径尽头圣殿禅堂草亭。

群碟飞舞翩翩悠闲自在, 蜜蜂百花穿行忙忙碌碌。

松鼠枝头跳跃旁若无人, 山鸡草丛信步突然嘎嘎惊叫窜飞它出。

散花仙子名蕙兰, 遍撒松香是松姑。稀稀落落烧香客, 晨钟暮鼓木鱼声。山不高, 秀, 背靠太白, 俯瞰汉江。

水不深, 清, 神龙潜伏, 化蛇蟒出没。聚天地之正气, 因山环水抱。

承日月的光明, 故地灵物茂。《太白顶西坡十景》

好汉坡顶分出人间天上。空中长城鬼斧神工凿成。

仰望云端太白顶, 卧听林海松涛声。映山红遍崖怒放, 春色一绝。

登云梯、观瀑布, 雨夏奇景。

杜鹃丛中天池水, 南天门外看云生。天龙彩凤何时飞来在龙凤岩安家。真空高僧极乐往生留下仙人洞空空。清水台半空高悬, 远离尘器。

雷祖禅师天上隐现, 细查人间善恶报应。

摘要：而艺术家与教育家的责任, 就是把它从各处分离、综合起来, 使它成为一门科学, 并且加以研究、创新, 升华、拔高, 然后再让它回到生活, 美化生活, 提高生活质量, 提高人格素质。

关键词：美术课重视,兴趣,深入社会生活,诗与画