作文教学效率提高论文提纲

论文题目：初中作文模式化教学研究 ——以北京大学南宁附属实验学校为例

摘要：时代飞速发展,在新课标指挥棒的引领下,“语文学科核心素养”的培养成为了时代教学目标,语文教学呈现新气象,作文教学也获得了一些新的改观,学生写作积极性也有所提高,作文教学的水平得到一定程度的提高,但作文教学效率低、学生写作困难重重等问题又开始显露。“口头为语,书面为文”,作文作为书面语言,占据了语文的半壁江山。学生的写作能力历来是衡量学生语文素养的重要尺度,作文的重要性是不言而喻的。作文教学目的是培养学生的写作能力,健全学生的人格。在教学过程中,针对不同的学生,应该有不同教学方法,但是在中考的压力和应试教育的影响下,出现了很多结构、语言、材料、标题相似甚至“雷同”的模式化作文,这样的问题一直存在着。在作文教学中,传授基本章法是可以帮助学生建立基本框架,但是如果一味强调作文的模式,束缚学生的想象能力就会造成作文模式化问题、作文教学模式化的问题。本文力图分析模式化作文所带来的负面影响,以南宁Y校为例子,分析模式化作文的成因、探究应对作文模式化问题的对策。改变模式化作文的“千篇一律”,打破框架,改变学生作文字里行间的不真实感情,培养他们主动留心观察生活的习惯和发散学生的思维,培养每一位学生的自主思考能力。本篇文章一共四个部分,第一部分为引言主要阐述问题研究的原因、兴起。第二部分为概念的讲述,主要有模式、模式化作文、作文模式化问题的概念。第三部分主要从分析初中阶段学生模式化作文现状和危害。第四部分主要是根据前文的内容总结、提升出具体的解决模式化作文方法对策。通过本篇文章的研究,笔者希望教师们能更多关注到作文教学能力到提升。关注学生写作能力的真正发展,作文模式化问题本身没有问题,我们应该用辩证的眼光去看待,但是在教学中我们往往看到作文模式化问题过度使用的问题。我们应该认识到模式化作文过度使用对教师以及学生危害,在作文教学中积极改正所遇到的问题,对作文教学中的指导、批改、练习的各个环节都应传授有效写作知识,使学生的思维真正得到发展,使作文教学能朝健康的方向发展,挣脱传统文化的束缚,用富于创造性的思维教学作文。

关键词：初中;作文模式化教学问题;作文教学对策

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

中文摘要

Abstract

绪论

(一)研究的目的和意义

(二)选题的研究综述

1.国内研究综述

2.国外研究综述

3.研究方法

(1) 观察法

(2)谈话法

(3)问卷调查法

一、概念界定及研究价值

1.模式化教学

2.作文教学模式化

3.研究的重要性

(1)新时代发展的必要要求

(2)解决当前作文教学存在的模式化问题

二、初中作文模式化教学原因现状分析和原因

(一)初中作文模式化教学的现状分析

1.现状调查

2.问卷调查分析

3.访谈分析

4.课堂实录分析

5.观察结果

(二)初中作文模式化教学的原因

1.单一的功利化教学观念

2.笼统的学情分析

3.作文的评分标准单一

4.作文教学方法死板

三、初中模式化教学的解决原则和方法

(一)初中作文模式化教学的解决原则

(二)初中作文模式化教学的解决方法

1.编写符合学情作文教材

2.根据学生不同阶段的特点进行授课

3.丰富作文教学方法

4.丰富作文批改方式

5.发掘学生真实化写作材料

6.建立个性化写作训练思维

结语

参考文献

致谢