报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《春季消防安全自查报告》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
春季消防安全自查报告
根据区教育局安全科春季防火会议精神，我校在全校范围内组织开展了春季消防安全专项检查、整改工作。4月10日，由学校领导和有关人员组成的春季消防安全专项检查小组，对学校进行了全面消防安全检查。
一、检查重点
1. 这次主要是对违章使用大功率电器及私自乱拉电源线等全方面检查，对违章使用电热杯和乱拉电源线的教师，给予警告并及时处理。
2. 对消防用水井、灭火器等消防器材的正常使用，做好日常保养维护和防火器材的添加和更换。
3. 对在校吸烟的学生给予批评警告，更夫、门卫、值班教师坚持24小时值班，校领导24小时保持通讯畅通(有情况随时呼叫)。
4. 值班人员每天检查校内各房舍及消防重点部位，做到发现安全隐患能及时消除，将此作为一项日常事务性的工作抓紧。
二、检查中发现的问题
这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大的安全隐患，但也发现一些小问题：
1、办公室西侧有一支电线杆出现轻微裂纹，现正在监护使用。
2、消防器材不足(灭火器数量不足)，将逐渐添置。
3、锅炉房烟囱管损坏，将更换。
4、个别学生有偷抽烟的，将会同德育部门进行制止、教育。
三、举措
1.我们对此次检查结果在学校范围内进行了通报，对相关学生进行了严肃的批评教育。
2.我们召开了春季防火安全教育大会，印发消防安全相关资料，并要求各班召开以消防安全为主题的班会。
3.加强安全责任人制度，要求各级安全责任人高度重视，并持之以恒，定期进行安全检查工作。
“隐患胜于明火，责任重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不懈的工作，我们将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务宗旨，继续努力工作。
校长签字：
检查人员：周绍玉(校长)
张海波(副校长)
赵大伟(总务主任)
长春市第一五六中学 2016年4月10日
春季消防安全自查报告
长春市第一五六中学
2016.4.10
根据武大保字《关于开展春季消防安全专项整治工作的通知》文件精神，学院在全院范围内组织开展了春季消防安全专项整治工作。2月28日，由学院领导和学生工作办公室组成的春季消防安全专项整治工作领导小组，对学院进行了全面消防安全检查。
一、检查重点
1.这次主要是对违章使用100W以上大功率电器及私自乱拉电源线等全方面检查，对违章使用电炉、电热杯、电饭锅、水煮器和乱拉电源线的同学，给予警告并及时处理。
2.对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用，做好日常保养维护和防火器材的添加和更换。
3.对在寝室吸烟和熄灯后用蜡烛照明等违规情况的同学给予警告，消防安全委员会、后勤及保卫部门坚持24小时值班，(有情况随时呼叫)。
4.值班人员每天检查学生晚上的就寝率，寝室文明卫生检查，做到发现安全隐患能及时消除，将此作为一项日常事务性的工作抓紧。
二、检查中发现的问题
这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大的安全隐患，但也发现一些寝室不遵守要求，在检查时仍使用大功率用电器，对于存在问题班级的安全责任人提出批评，具体如下：
1.湖滨一舍使用热得快的寝室有：
一单元：201(人管)、305(国贸2)、602(会计学)
二单元：101(金融学)
2.樱园二舍使用热得快的寝室有：
406(金融学)
3.梅五存在安全隐患的寝室有：
531、6
19、634
4.樱一存在安全隐患的寝室有：
218、
214、
325、
326、40
1、40
6、40
8、
429、430
5.樱二存在安全隐患的寝室有：
20
8、
219、207(注：207极不配合学生工作，态度恶劣)
三、举措
1.我们对此次检查结果在学院范围内进行了通报，对以上各宿舍进行了通报批评。对相关学生进行了严肃的批评教育。
2.我们召开了学生干部安全教育大会，印发消防安全相关资料下发到宿舍，并要求各班召开以消防安全为主题的班会。
3.加强安全责任人制度，要求各级安全责任人高度重视，并持之以恒，定期进行安全检查工作。
“隐患胜于明火，责任重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不懈的工作，我们将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务宗旨，继续努力工作，为全面夺取消防安全专项整治工作的胜利而奋斗。
商学院学生工作办公室
二○○四年三月七日
2018年春季消防安全自
查自纠报告
2018年春季消防安全自查自纠报告【篇1】
根据武大保字《关于开展春季消防安全专项整治工作的通知》文件精神，学院在全院范围内组织开展了春季消防安全专项整治工作。2月28日，由学院领导和学生工作办公室组成的春季消防安全专项整治工作领导小组，对学院进行了全面消防安全检查。
一、检查重点
1. 这次主要是对违章使用100w以上大功率电器及私自乱拉电源线等全方面检查，对违章使用电炉、电热杯、电饭锅、水煮器和乱拉电源线的同学，给予警告并及时处理。
2. 对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用，做好日常保养维护和防火器材的添加和更换。
3. 对在寝室吸烟和熄灯后用蜡烛照明等违规情况的同学给予警告，消防安全委员会、后勤及保卫部门坚持24小时值班，(有情况随时呼叫)。
4. 值班人员每天检查学生晚上的就寝率，寝室文明卫生检查，做到发现安全隐患能及时消除，将此作为一项日常事务性的工作抓紧。
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二、检查中发现的问题
这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大的安全隐患，但也发现一些寝室不遵守要求，在检查时仍使用大功率用电器，对于存在问题班级的安全责任人提出批评，具体如下:
1.湖滨一舍使用热得快的寝室有 :
一单元 :201(人管)、305(国贸2)、602(会计学)
二单元 :101(金融学)
2.樱园二舍使用热得快的寝室有:
406(金融学)
3.梅五存在安全隐患的寝室有:
531、6
19、634
4.樱一存在安全隐患的寝室有:
218、
214、
325、
326、40
1、40
6、40
8、
429、430
5.樱二存在安全隐患的寝室有:
20
8、
219、207(注:207极不配合学生工作，态度恶劣)
三、举措
1.我们对此次检查结果在学院范围内进行了通报，对以上各宿舍进行了通报批评。对相关学生进行了严肃的批评教育。
2.我们召开了学生干部安全教育大会，印发消防安全相关资料下发到宿舍，并要求各班召开以消防安全为主题的班会。
3.加强安全责任人制度，要求各级安全责任人高度重视，并持之以恒，定期进行安全检查工作。
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“隐患胜于明火，责任重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不懈的工作，我们将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务宗旨，继续努力工作，为全面夺取消防安全专项整治工作的胜利而奋斗。
2018年春季消防安全自查自纠报告【篇2】
自接到消防安全检查通知后，我校立即组织进行了一次大检查，校长亲自带领学校安全员、总务主任、水电工及有关人员对学校的专用教室、教室、财务室等进行了全面自查，对报警装置进行检测调试，对消防设施进行全面自查，现将自查情况汇报如下：
一、落实了安全责任制。
学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责，明确了各部门的安全责任和安全责任人，签订了《消防安全责任状》，并严格按照责任制和责任状的要求去做。
二、学校消防安全通道畅通;每楼层按标准配置了消防器材，并在有效期内。
三、校制定了灭火应急疏散预案，并定期组织师生进行了消防练习。
四、按照国家有关规定配置了消防设施、消防器材。消防设施和消防器材定期进行了检修，无损坏和不可用现象。
五、消防疏散通道、安全出口畅通学校消防安全自查报告学校消防安全自查报告。
六、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训，并组织了消防知3 识竞赛活动。
七、学校每月都有安全工作会议及安全检查并有记录。
通过自查自纠，让广大教职工进一步认清肩负的重大责任，增强忧患意识，自觉、主动地落实安全工作，全力维护好学校的安全与稳定。
根据武大保字《关于开展春季消防安全专项整治工作的通知》文件精神，学院在全院范围内组织开展了春季消防安全专项整治工作。2月28日，由学院领导和学生工作办公室组成的春季消防安全专项整治工作领导小组，对学院进行了全面消防安全检查、
一、检查重点
1. 这次主要是对违章使用100w以上大功率电器及私自乱拉电源线等全方面检查，对违章使用电炉、电热杯、电饭锅、水煮器和乱拉电源线的同学，给予警告并及时处理。
2. 对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用，做好日常保养维护和防火器材的添加和更换。
3. 对在寝室吸烟和熄灯后用蜡烛照明等违规情况的同学给予警告，消防安全委员会、后勤及保卫部门坚持24小时值班，(有情况随时呼叫)。
4. 值班人员每天检查学生晚上的就寝率，寝室文明卫生检查，做到发现安全隐患能及时消除，将此作为一项日常事务性的工作抓紧。
二、检查中发现的问题
这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大4 的安全隐患，但也发现一些寝室不遵守要求，在检查时仍使用大功率用电器，对于存在问题班级的安全责任人提出批评，具体如下：
1.湖滨一舍使用热得快的寝室有 ：
一单元 ：201(人管)、305(国贸2)、602(会计学)
二单元 ：101(金融学)
2.樱园二舍使用热得快的寝室有：
406(金融学)
3.梅五存在安全隐患的寝室有：
531、6
19、634
4.樱一存在安全隐患的寝室有：
218、
214、
325、
326、40
1、40
6、40
8、
429、430
5.樱二存在安全隐患的寝室有：
20
8、
219、207(注：207极不配合学生工作，态度恶劣)
三、举措
1.我们对此次检查结果在学院范围内进行了通报，对以上各宿舍进行了通报批评
对相关学生进行了严肃的批评教育学校消防安全自查报告默认。
2.我们召开了学生干部安全教育大会，印发消防安全相关资料下发到宿舍，并要求各班召开以消防安全为主题的班会。
3.加强安全责任人制度，要求各级安全责任人高度重视，并持之以恒，定期进行安全检查工作。
“隐患胜于明火，责任重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不5 懈的工作，我们将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务宗旨，继续努力工作，为全面夺取消防安全专项整治工作的胜利而奋斗。
听课是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。下面是查字典范文网小编整理的2018小学语文观课报告，欢迎大家阅读!
【2018小学语文观课报告1】
今天学习了《世界主要气候类型的分布》这堂观摩课 ，感触颇多。 这节课中，教师对教材和学情分析准确到位;教学目标明确;重难点处理合理符合学生的识知规律。课堂结构清晰明了、教学环节完整流畅。课堂教学采用了信息技术直观高效。教学语音富有激励性，生动准确。
一、成功之处
1、体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。本堂课能够让学生自主学习，并能结合他们的生活实际，让学生感受到地理与生活的联系。
2、智慧拼图游戏让学生在轻松愉快中完成了本节课的教学任务。
3、使用多媒体，以大量的图片和地图增强了学生的感性认识。
4、采用激励性语言进行评价，让学生体会到了成功的愉悦，提高了学习兴趣和学习热情。
5、经过教师整合，课堂教学有理有序、重点突出、化难为易。
6
6、在教师的引导下学生能够自己做、自己说，培养了学生的独立学习的能力。
7、重视学生自主学习，培养了学生自我梳理和归纳地理知识的能力。
8、教师教态自然语言条理生动、富有激励性。
二、不足之处
1、对于气候特点分析不到位，感觉比较模糊，表达也不够清晰。
2、学生自主学习时间较少，有些问题不能够放手让学生自主完成。
3、缺少板书，有失课堂重点的突出。
4、教学方法单一，还可以采用多变的教学方法。
5、学生独立学习、发言不足，有待改善。
6、课堂气氛不够活跃。
三、努力方向
学习了这堂观摩课，收获颇多，同时反思自己课堂教学中存在的问题和不足，应该从以下几点加以改善：
1、应进一步认真研究教材，挖掘课程资源。
2、想方设法活跃课堂气氛，激发学生兴趣，培养学生的创新意识。
3、认真分析教材和学情，根据实际制定合理的课堂教学容量，使教学设计更加完美。
4、多参加听评课活动，取长补短，提高自我的教学水平。
7
【2018小学语文观课报告2】
《最后一头战象》这节课在老师的引领下，我们与台上的孩子们一起走进一个发生在动物身上的撼人心扉、令人动容的悲情故事，结识了一头有血有肉、重情重义、 善良忠诚的战象嘎羧，并与战象嘎羧一同经历了生命大限将至时的心路历程——从英雄垂暮时的焦躁不安到重披战甲时的英武豪迈，从重临旧地时的深切缅怀到安葬 自己时的坦然安详，真是：英雄垂暮近黄泉，重披战甲忆当年。凭吊故地念战友，庄严归去共长眠。
听这节课总体感觉是：教学思路在清晰连贯中蛇行，教学环节在自然流畅中游走。动态生成中彰显教师的教育智慧，气定神闲中透露教师的扎实功底。之所以这么 说，是因为这是一节本色的语文课堂。本色语文，就是让学生徜徉在内涵丰富的语言文字中，用自己的感官和心灵去触摸语言文字，用自己的情感和体验去关照语言 文字，用语言文字滋养稚嫩的心灵，用自己积淀的语言文字去放飞心灵。本色语文就是用语文的方法学语文，语文的魅力在语文里。这节课主要表现在以下几点：
1、本色导入。紧扣题目中的“战象”，以一句“你们见过大象打仗的场面吗?”引领学生快速进入了文本的第一自然段，在对象兵的介绍中学生感受到了战象在战 场上的作用，它们不光驮着象兵浴血搏杀，还像一位勇猛无谓的展示奋力杀敌，“长鼻劈敌”、“象蹄踩敌”，它们像象兵一样威风凛凛、势不可挡。它们哪里是 象，分明是战士，是士兵。对这样的战象，未曾走进故事，便已肃然起敬。8 在了解了战象的作用，交流了印象之后，老师很自然地引出最后一头战象——嘎羧。这样 的导入方式没有花架子，充满了语文味，刘老师是在用语文的方式导入新课。
2、本色理解。阅读理解过程以一个主问题(核心问题)贯通全文——“文中的嘎羧有着怎样的情感，课文又是怎样来表现它的情感的呢?”，这个问题牵一发而动 全身。在这个主问题的引领下，学生首先走进了“段落”的丛林——披挂象鞍，快速阅读，感受战象的所作所为;然后又走进“句子”的丛林 —— 找最能表现嘎羧对象鞍深厚感情的句子，圈画体味交流。此时，学生已经走进了语文的丛林中去感受体味嘎羧丰富的情感世界。但这还不够，老师又继续引领学生在 密林中探幽寻踪，那就是抓词语——你觉得哪个词最能表达嘎羧对象鞍深厚的感情，引导学生抓住描写战象嘎羧动作、神情的关键词语来交流体会，摩挲、泪光闪 闪、久久地、呼呼吹去、久别重逢。因为动物是没有语言的，也没有为常人所明了的表达方式，但它们的行为、神情自然流露出他们丰富的心理变化与情感起伏。抓 住这些举止神情就能走进它们的内心世界。于是，学生从这些关键词语中真切地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。凭吊战场部分，刘 老师同样引导学生由段到句到字词，抓住“久久凝望”、“亲了又亲”、“吼叫”体会嘎羧对战友的无限缅怀，对过去惊天地、泣鬼神战斗场面的无比留恋。可以 说，在整个阅读理解的过程中，老师始终关注文本中的语言因素，以语言文字为载体和依托，不仅让学生搞明白语言文字所承载的内容，即“写的是什么”，还让9 学 生搞明白这些语言文字中所蕴含的情感，即“表达的是什么”，还让学生知道作者是用什么样的语言形式来承载这些内容的，即“怎么写的”。我一直认为:只有铆定语言文字的阅读教学才是真正的语文课。
3、本色结课。本色的语文课不仅让学生去触摸语言文字、关照语言文字、感悟语言文字，还会放飞语言文字。这节课的最后，刘老师安排了一个“练笔”环节，读 写结合——卧在坑底的嘎羧眼睛睁得老大，凝望着天空。它凝望的眼睛一定有话想说，它想说些什么?你看到静静躺在墓坑里的嘎羧，又想说些什么?从两个内容中 任选其一写话。可以说此时学生已经体会到嘎羧丰富的情感世界，对这位“战斗英雄”充满了无限的敬意。老师用一种语文的方式为学生提供了倾吐心声、抒发情怀 的机会。于是学生的情感在放飞，语言文字在放飞。听着学生发自肺腑的心声，我们感受到饱含真情的语言文字是温润的，是震撼的，是有生命力的。这就是本色语 文的美魅力。语文课的最高境界有人说是“无痕”，我还想说是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生态”!
最后，由衷地感谢这次研修以及为我们讲课的这些优秀教师，为我们奉上这样一道丰盛的精神文化大餐。大道至简，知易行难。这些优质课充满了无限的魅力，带给 我们很多的思考和感悟，但要知道，光鲜亮丽的背后不知隐藏着多少不为人知的打磨和历练，不知凝聚了多少人的智慧和力量。有一种拥有叫付出，有一种付出叫幸 福。就让我们像这些优秀教师一样，继续执着地行走在语文教学的大道上，10 让幸福在付出中升华!
听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。下面是查字典范文网小编整理的2018语文教师观课报告，欢迎大家阅读!
【2018语文教师观课报告1】
一.春风拂面-(导入部分)
这是一篇议论文，对于小学阶段的学生而言，比较陌生，因此新课导入部分是至关重要的，怎样让学生很快地进入文本，使他们接近文本，更深入地理解课文这是值 得我们执教者思考的。而老师的导入就像一阵春风 一样，令学生神清气爽。利用多媒体课件展示许多学生们熟悉的名人，立刻渲染了课堂的气氛，调动了学生的积极性，学生的情感体验立即被这阵春风唤醒。就像全 国小语会理事长崔峦老师曾说过“改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来“导”的启发引导式。” 曹老师的课堂正是这句话的体现，老师在课始从科学家的不懈努力说起，让学生自己产生疑问“真理是怎样诞生的”，并对课题简单理解，其实就是对文章主要观点 有了初步的了解，也为学习下文做好了铺垫。
二.春雨如丝-(词语教学，方法渗透)
纵观当前的小学语文课堂，人文感悟大大超过了对语言文学的感悟。有的教师甚至把语文教学中最基础的语言训练抛到了脑后，或是11 轻描淡写，一笔带过。词语教学 是语言训练中的重头戏，如果没有扎扎实实的词语训练，那精彩纷呈的人文感悟又从何谈起呢?我认为，要彰显语文教学的人文色彩，必须从扎实有效的词语教学入 手。而曹老师的词语教学宛如春雨，那样细腻那么缜密，令人耳目一新。曹老师在本堂课的词语教学中，让学生选一个词语联系上下文说说自己的理解，并不是让孩 子孤立地解释词义。
而对于文本引用的三个事例，学生一读就懂。但是如果缺少深层次的比较研究，就难以发现作为议论文所引用的事例和记叙文所写事件的差异，也难以发现因不同的 观点而选择不同的事例这些重点等。这些议论选材和表达的特点，是需要作为引导者的教师特别的指导，讲述，学生才会去关注。当然，教师又不宜在文本知识上做 过 多讲解，要少用“论证，论点，论据“之类的术语。正如“随风潜入夜，润物细无声”，教学中，曹老师抓住三个事例的共同特点，大胆取舍，精读第一个事例，研 读中提出一连串的问题：如“1.这个事例先写什么，再写什么，最后写什么?2.哪部分写得最简单?为什么作者将“发现问题”和“得出结论”想写?3.是不是发现问题，就轻松找到真理呢?这中间会有怎么样的过程呢?4.课 文还写了两个事例，再对比第一个事例，看看这段话在写法上，内容上有什么相同?”等等，这些问题的提出看似完成课堂目标，实则也将学习方法无声息地渗透给 学生，曹老师用最常见的提问促使学生将阅读的重点转移到关注三例的内容和表达上，进而关注三例的表达效果和意图上。从中，学生自然而然地发现了不同的文体 在叙事时的差异，发现了不同的观12 点在引用3例时的详略。
而让我感受最深的是曹老师的“追问”艺术，著名语文专家吕叔湘说过“语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识”。曹老师对于文本的三个 事例不是简单地概括了事，而是在概括的基础上再设问题，并在层次上形成了一定的难度梯度，很好地补充与挖掘了文本的深度，培养了学生的思考能力，体现了教 师的功底，很难得。
三.雨后春笋-(以问促学，方法运用)
阅读是学生的个体行为，作为教师要尊重学生的阅读感受，体验和理解。有人认为，这是一篇枯燥的议论文，有什么好读的呢?但曹老师都充分地让学生在读中品 析，读中感悟真理。就像层层剥笋一样，与孩子们一起攻破一个个问题，完成一个个小目标。在重点研读第一个事例时，曹老师就让学生有层次，有目的地去读好重 点语句，通过多次默读，自由读，个别读，找出事例中的规律来，后两个例子作为略写，曹老师采用了对比阅读法，架设三个科学事例之间的联系性，引导学生初步 感受三个科学事例表达的共性，更精彩的是张老师巧妙地设计第二自然段的学习，突破了课文的重难点。第二段在课堂出现过两次。第一次是在课始曹老师用范读的 方式来引出课文的真理，揭示课堂;第二次是通过三个事例的对比朗读引出此段话，通过再读让学生感受文本语言的规范，准确巧妙使用符号语言所表达的独特效 果。最后曹老师利用引读法，让学生正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。总之，通过多种形式的朗读，感悟，让学13 生彼此分享自己的阅读体验，使学生 对课题，对课文的认识也得到了升华.
四.春光灿烂-(回归整体，理解观点)
著名特级教师李吉林说“真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界”。我觉得张老师的课堂就有这样的魅力。
学生是课堂学习的主人，在整个教学过程中，曹老师力求引导学生通过自主学习，积极主动地参与教学的全过程，并给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间 进行思考，圈画，交流，汇报，解读，表达，举例等。让学生真正地成为学习的主人，让语文知识的阳光照进每个孩子的心中，让他们在语文课堂上都能有所收获.
【2018语文教师观课报告2】
《热爱生命》的作文指导，是小学语文四年级下学期第四单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，老师必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例。从不同角度反映对生命的思考，对人生的感悟。
因此，在导入本课时，教师直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：明了文章内容，归纳这几篇课文的异同，力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，很好的引导学生确定选材的范围。可以从自然界的动植14 物身上感受到生命的内涵，也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。
四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就可以成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手;孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。为达到这个目的，教师搜集了许多图片，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。“写具体”是学生习作中难以解决的问题。老师从范文入手，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就”水到渠成”。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，把自己了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听，这一话题，让孩子们获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。在此基础上，孩子顺利地度过了选材关!因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。
15
让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。
16
XX供电所
2015年春季安全大检查自查报告
(X年X月X日)
根据上级公司工作部署及XX供电公司三月份工作要求，结合季节性工作需要，我所自接到公司安全监察质量部关于开展春检工作的通知后，认真制定2015年春检工作计划，并严格落实执行，历时X天完成了春检自查工作任务，现汇报如下：
一、制定工作计划，明确分工，责任到人。
X月X日，我所根据工作通知，召开了春检工作专项会议，制定工作计划，分组分工责任到人。
第一组：由XXX(所长)任负责人，成员：XXX、XXX、XXX。对所辖5条10kV线路设备及重点综合台区进行安全检查。
第二组：由XXX(副所长)任负责人，成员：XXX、XXX、XXX。对供电所内部安全工器具管理使用情况，安全资料完整性，“两票”落实执行情况等进行详细检查。
二、检查时间安排：
本次春检工作期为：X年X月X日-X年X月X日。
1、检查阶段：X月X日至X日，两组人员按责任范围，全面开展自查工作，检查要细要全，一并做好检查记录。
2、消缺阶段：X月X日至X日，对于在检查阶段不能及时处理的缺陷，进行集中消缺处理，危及、重大性质的及时上报。
三、春检工作落实情况：
(一)第一组工作完成情况
1、在检查阶段，本组对XX线路、XX线路、XX线路和XX专线、XX专线进行了详细的检查，期间发现并清除杆塔鸟窝隐患XX处，培土夯实杆基X处，发现X处树障区，共计树障X棵，X处企业变台二次出线混乱(及时下达了隐患整改通知书)，X个综合变台安全标识牌丢失。
2、整改消缺阶段，积极与树主沟通协调，对XX棵树障进行了砍伐处理;线路负责人协助企业对二次出线进行了整改，达到了安全标准;综合台区丢失标识牌补挂完成。
(二)第二组工作完成情况
1、经检查X位员工和X位农电工均与XXX所长签订了《安全生产责任状》，“四不伤害”保证书齐全，书写具体、诚恳。
2、各项安全活动开展及时，不存在补学、漏学情况，安检一体化平台录入详细、规范。
3、一月份至今，我所共执行“高压工作票”X张;“高压操作票”X张;“低压工作票”X张;“低压操作票”X张;“电力线路事故应急抢修单”X张，自查书写规范合格。
4、消防安全方面，公司只为我所配发了X支干粉灭火器，其它器材暂缺。
5、安全工器具良好，全部在效验期以内，领用记录记录及时详细，但是，由于我所房屋限制，不能单独放置，安全工器具只能和施工工器具、备品备件放于同一房间，不符合标准要求。
为深入贯彻落实国家电网公司各项安全工作部署，强化藏中联网工程建设安全管控能力。全方位确保安全可控、在控、能控。深刻吸取事故教训，落实安全责任，强化防范措施，切实做好公司安全生产工作，有效防范和坚决遏制事故发生。指挥部决定在工程全线组织开展春季安全大检查。检查项目部驻地选址安全、交通安全、森林防火等。安全责任和制度落实情况、安全宣传教育和分包商人员培训情况、落实安全责任和隐患整改情况、应急预案制定和演练情况。本项目立即组织大家进行自查自纠活动，具体自查内容如下：
一、安全制度和责任的落实情况
安全生产管理制度和安全台账备案存档工作完整，各种制度健全，应急预案完整，演练可行，各项操作规程考核效果较好，现场员工自觉遵守制度和规程内容，无违章现象。
各班组负责人安全生产意识较强，切实贯彻“安全生产人人有责”的思想，员工在自己岗位上认真履行各自的安全生产职责，为安全生产各项措施的落实，提供了有力的保证。
二、安全教育和培训情况
项目部和分包单位组织开展了各种形式的宣教活动。对进场所有人员进行安全教育培训，并经考试合格后方可上岗。绝不允许有一个人没有接受教育就让其上岗的情况发生。在每个月的安全工作例会上，通过召开安全生产会议等形式，宣传和学习《新安全生产法》等法律法规。二是丰富宣传活动形式，利用宣传栏、横幅、标语等宣传各种安全知识及安全法规。使广大员工深入了解安全，广泛重视安全，极大提高了全员安全生产意识。
通过各种形式(警示牌、宣传栏、标语等)，使员工明确自己岗位存在的危害因素及预防措施，明确在危险发生时的自我保护措施。培养员工熟练掌握胸外心脏按压法、人工呼吸等紧急处理技能，将伤害控制在最小程度。使职工能够熟练的使用劳动防护用品，特别是搅拌人员的劳动保护，降低职业病危害，预防职业病的发生。使职工能在突发事故中正确熟练地采取自救和互救措施。
项目部组织安全生产知识培训，在每月的安全月度例会上，总结安全生产工作中存在的隐患，针对存在的安全隐患制定整改与预防措施，交流安全工作经验，传达安全生产方面的文件，布置有关安全工作，通报安全检查情况。督促分包商在每周的安全 活动日上，要有针对性的对员工进行培训。
三、人员资质情况
施工现场的“三类人员”和特种作业人员必须持有效证书上岗，做到人证相符，对现场使用的挖掘机、压路机、装载机等机械设备进行了复检合格。 对现场使用的重要工器具(如安全帽、安全带)都进行了检验。对操作人员的资质也进行了报审。
四、安全防护设施的布置和保养
落实安全责任和隐患整改情况 ，设备、安全防护装置及护栏、脚手架等防护设施的保养维护记录齐全有效。各种安全消防设施配备齐全、合格有效，所有施工人员按规定正确穿戴劳保防护用品。
五、针对森林防火要求
针对本项目地处森林和藏区腹地，项目部特别强调防火要求，召开全体所有人员开展森林防火宣传教育培训，和分包单位签订森林防火责任书。严禁任何人员私自上山。严禁携带火种进入林区，无事不能随意进入林区。
六、交通安全的培训和责任落实
此地动物较多，特别是公路上到处都有牦牛和猪。为此项目部专门对驾驶员进行安全教育培训，不仅要遵守《道路交通法》，还得注意遵守地方法律法规。驾驶员随时对自己的车辆状况进行评估，建立车辆使用和保养管理制度。检查刹车、液压、转向等是否完好。
通过项目部这次自检自查，我们发现了一些问题，并积极整改落实。加强了全员的安全素质，提高了全员的安全意识。本次自查取得了很大的收获和长足的进步。使本项目的安全文明施工氛围更加浓厚，全员素质有很大的提高。
生命是一种信任 安全是一种责任
---后村镇皋陆小学2013年春季开学安全报告
后村镇皋陆小学认真坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，围绕“平安和谐校园”创建目标，全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深入开展 “安全工作责任落实年”活动，强化安全常规管理，建立安全长效管理机制，为广大师生创设良好的校园安全环境。
一、是严格落实安全管理措施。
1、学校安全领导小组和校园巡逻队。学校班子成员和所有教师均有安全分工，实行学校安全管理全员制度。
2、制定了涉及校园安全的多个安全预案：学校应急逃生预案;学校传染病预防应急预案;学校食物中毒应急预案;。
3、与全校师生签订了五个安全责任书，有《学生安全防险公约》、《教师课堂教学安全责任书》、《师生森林防火责任书》、《乘车学生安全协议书》和《学校大型活动和实验操作安全公约》，出台了《皋陆小学班级、办公室安全管理规定》。
4、认真做好晨检和午检，做好对请假学生的电话追访制度的落实。
5、严格门卫值班制度和夜晚巡查制度。
发现问题及时处理，每天的值日员也是安全责任员，负责日常安全督查工作。严格门卫值班制度和夜晚巡查制度，从思想上绷紧了全校师生安全弦。学校安排了夜间、节假日值班和门卫值班，制定了安全值班制度，确保每天24小时有人值班。
二、是开展安全宣传教育。
学校按照季节和成长规律，从多个角度对学生进行安全教育和安全自我防范、自救自护教育。
1、利用开学第一课，各班级对学生进行了开学第一课安全教育。
2、校长利用开学第二周升旗仪式对学生进行了安全教育。指出了校园内外的安全区域和隐患。进行交通、食品、传染病、活动、危险区域等方面的安全教育。
3、2月28日下午，与校车司机座谈，签订了校车行驶安全责任书。认真做好乘车交通路队的预案和严格管理。每天学校对校车运载情况实行严格监控，留好监控记录。
三、开展学校安全隐患大排查，建立安全台账。
学校安全领导小组于2月27日召开安全检查调度会，在开学前对学校做了详细的安全大检查。学校班子成员每天监护转学校，也一直在寻找安全隐患，主要围绕校舍、实验室(化学药品)、学校接送车辆、消防、周边治安和食品卫生安全等方面开展校园安全大排查，对存在安全隐患的方面及时落实安全防范措施，确保学校财产和师生生命安全。
五、存在的安全隐患：
1、校园北墙有一定的外斜度，请求尽快予以解决。
2、学校部分电线较凌乱，需要近期整理。
我校严格按照区教育局和镇教委的要求，全面落实各项安全制度和要求，确保做到对各类不安全隐患和苗头性问题早发现、早预防、早处置。坚持加大投入，牢固树立“安全第
一、预防为主”的思想，紧紧抓住安全不放松，不断强化全校师生的安全意识，增强师生的自我防范意识，做到了校园安全、师生安全。
生命是一种信任 安全是一种责任
---2013年春季开学安全报告
东港区后村镇皋陆小学
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