骨一科督导检查情况反馈
章及流程。
5、医疗不良事件上报率低，仅上报4例。
三、医疗质量管理
1、有科室医疗质量管理小组及制度规范流程。
2、路径开展文本齐全，例数少仅23例，缺分析，整改总结材料。
3、单病种开展文本齐全，例数少仅13例，缺分析整改总结材料。
4、疑难病例讨论、死亡病例讨论前讨论文本齐全，但记录简单，未注明医师职称。
5、文本归存档较规范。
四、科室管理
1、有近三年工作总结及计划，无三年科室发展阶段规划。
2、核心制度知晓率尚可(提问2人)，会诊记录、疑难病历讨论记录、死亡病例讨论记录、术前讨论记录文本基本齐全。
3、ICD-10编码及病案首页填写规范。
4、病历归档符合要求完成较好，2个工作日大于95%，7个工作日100%。
4、科室有创三甲计划及流程。
5、抗生素专项治理，有院科二级制度，无定期总结、分析及整改措施记录。
6、无预约诊疗相关管理制度及记录。
..
6、护士分层次管理相关文本资料齐全，有护理技术梯队，有层次划分、岗位设置与职责。
..
临床督导一组 〇一二年六月二十九日
二
2014年7月23日湟中县卫生局组织湟中县第一人民医院。第二人民医院，中医院等的医院办公室，医务科、护理部、院感科，外科，内科，妇产科及医技科室的有关人员的湟中县三家民营医院塔尔寺藏医院，多巴康瑞医院、佑安慈善医院进行了检查督导，现将检查情况反馈如下：
一、发现亮点
1.三家医院环境干净整洁，尤其是塔尔寺藏医院环境优美。 2.工作人员态度热情。
3.康瑞医院病历书写及时规范，医患沟通谈话到位，内容清晰，
4.核心制度知晓率较高
二，医院管理及医疗质量方面存在问题
1.有无资格证人员执业活动情况存在，资格证未进行变更。 2.无医院科室诊疗项目目录
3医院及科室管理制度不健全，职能科室不健全 4.核心制度落实不到位。 5.医院未建立各项应急预案 6.医院未建立患者投诉机制，
7.医院科室未开展“危急值”报告处置机制 8.科室无工作计划
9. 医院未开展不良事件主动报告机制 10.抗生素使用不规范 11.未开展处方点评活动
12.医院及科室未开展医疗诊疗定期检查分析改进的工作，无质量改进方案。
三.护理质量检查反馈 康瑞医院：
护理部有护士“三基三严”考核记录和成绩;有部分管理制度、质量检查考核标准及护理人员岗位职责，但规章制度不全面，有待健全;无明确的年计划及工作总结;不良事件报告制度落实不到位，有待改进;护理质量检查有部分抽查记录，但无近期的检查记录;业务学习记录及部分资料零乱，需要进一步规范;有护士长列会记录和行政查房记录，但无业务查房记录。
佑安慈善医院：
护理人员少，无各项护理管理制度及考核标准，无院感相关制度职责，医院各项护理及院感管理工作有待改进，并进一步规范化。
四.康瑞医院院感质量检查情况反馈
院感质量检查内容：院感制度的建立、消毒隔离制度执行情况、无菌技术操作、手卫生、医疗废物管理、医疗器械清洗、灭菌质量等。 工作亮点：治疗室干净、整洁，医疗废物分类放置，医疗器械清洗干净，抽查护理人员七步洗手法，基本熟悉洗手流程。
存在以下问题：
1、各项院感制度、职责不完善、没有召开院感委员会会议记录
2、院科两级院感质量检查落实不够
3、科室对消毒隔离措施执行不到位，湿化瓶清洁、消毒不到位，污渍较重
4、手术室三通道布局不合理、无污物通道
5、口腔科器械清洗流程不合理，无酶洗过程
6、灭菌包包布清洁不到位、有污渍、包内化学指示卡及包外3M胶带放置不符合规范要求 整改措施：
严格按照《医院感染管理规范》、《医疗机构消毒技术规范》的要求，进一步建立和完善各项院感规章制度及职责，同时，要强化制度的学习培训和贯彻落实，让工作人员熟悉制度内容并自觉执行，真正做到按制度办事、用制度管人，遵守有关法律法规和护理诊疗规范，提高院感安全意识，避免发生交叉感染。院感科发挥职能作用，加强日常工作的监管，规范各项操作流程，认真组织学习医院感染的相关知识，不断完善管理流程。 五.药事管理质量检查情况反馈
一、 发现亮点
1、 三家医院环境卫生干净，医务人员仪表整洁。
2、 药学专业技术人员数量符合卫生部二级综合医院药剂科门基本标准中相关条款要求。
3、 药事管理相关制度基本建立。
4、 药房药品摆放干净整洁，做到了按剂型分类摆放。
5、 药房内有药品有效期管理标示。
二、 存在的问题
1、 没有高危药品的标识(警示标识);麻醉、第一类精神药品特殊管理药品的使用没有实行“五专”管理，专柜没有双人双锁管理，没有防盗、报警装置。
2、 药品拆零分装后，没有分装记录。
3、 药师调剂药品没有严格实行“四查十对”。
4、 医院没有制定处方点评制度，没有执行《处方管理办法》，开展处方点评，促进合理用药。
5、 医院没有制定抗菌药物分级管理制度及目录，临床使用不合理。 整改措施
严格按照二级综合医院评审标准(2012年版)实施细则的要求，进一步建立、健全各项药事管理规章制度及职责，同时要强化制度的培训和落实。
六.放射科(康瑞医院) 优点：
放射科的布局：设备设施符合《放射诊疗管理规定》，科室设备辐射防护达标，符合《国家辐射安全的标准》，有相应的上级部门防护监测报告，检查统一编码，实现患者一人一个编码管理，图像质量好，检查阳性率80%以上，甲生率85%以上，诊断符合95%以上。 缺点：
1、 场所未达到国家要求24㎡以上，按照空窗户未进行防护处理。
2、 核心制度，应急预案是医院统一的，未及时更新。
3、 未建立危急值制度。
湟中县第一人民医院 2014年7月23日
1.体育 何瑶瑶
教师基本功扎实，口令清晰，讲解方法灵活多样，示范动作舒展到位。
建议：(1)课前学生服装一定要检查。
(2)讲解队形适当调整一下，队形不要过大，便于辅导。 听课记录：个别老师没写清听课的班级、时间。
2.科学 曹必军
课堂气氛活跃，小组竞赛的方式调动了学生学习积极性，能调整学生的参与程度，用激励性语言鼓励学生学习。
建议：(1)注意课件化学语言的规范性。
(2)学习方式再多样化一些。
备课：高三备课针对性比较强，二次备课比较充实。王祥光 冷梅香老师的备课比较好一些。
听课记录：能够详细记录听课过程，评价比较客观，能根据自己的教学实际谈感受。
作业：全批全改，批改仔细，能及时让学生更改错题。 建议：电子备课中的二次备课作用应该再重视;个别老师的听课记录写得比较少，质量应在提高一些;高一的作业可以定期提出鼓励性的建议，激励学生完成学习任务。
3.语文 杨薇
教学目标明确，环节齐全，方法适当，有讲有练，是一节高效的复习课，体现了我校六有课堂的特点。
建议：对学生的专题能力提高要进一步落实、做细。
备课：对教材把握的比较准确，能根据学生的不同层次有针对性的备课，设计不同的教学方法，集体备课实用性强，二次备课精益求精，教学反思能联系实际，不是泛泛而谈。
1 建议：对优秀教案装订成册。
作业：布置适当，全批全改。有激励性语言。 建议：让学生参与到作业批改当中。 听课记录：记录详实，评价中肯。
4.英语 潘婵娟
老师素质较高，全用英语组织教学，课堂气氛活跃。
建议：根据课文内容确定重点，本课有很多生词，扩充词汇量应是重点之一，课堂上练习时间少，重点不突出。
备课：应加强集体备课。感觉我们的集体备课侧重点不一样，这个单元以教法为主，那个单元以知识点讲授为主，很明显是单个老师备的，所以应通过集体备课制订出统一的备课模式。
听课记录：三个年级听课都在10节以上，记录非常详细。 建议：教学建议应该再加强一些，教学建议普遍写得较少，听完课后可以通过反思促进自己的教学，所以应重视教学建议的填写。
作业：三个年级的作业有梯度，都全批全改，有等级评价，有激励性语言，有纠错。
建议：三个年级的作业普遍书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，高考英语作文中会影响分数，所以老师应加强书写指导和要求。
5.美术 李征帆
自己设计的原创课，目标符合课程要求，教学目标就像人的手掌纹一样被称为人的密码，它反映了教师对教材的理解、自己的学识和教学能力，教授中注重引导学生情感视觉体验和感受。
教学步骤清楚完整，注重引导学生的自主思维，问题的生成和答案的辨析都来自学生，利用小组竞争奖励方式激励学生参与问题的生成与解析，打开学生的审美意识，“一花一世界，一叶一菩提”，自然入课，自在人心。使课堂真正进入了“红了樱桃，绿了芭蕉”的境地。
在小学教学中能把课堂变化得如此知识性、技能性、探究性，创
2 作源泉的激发、积极自主的参与有机结合，实属一堂可谈可鉴可品的好课。
建议：作业的示范引领还很必要：评价多元化会更好。 听课记录：有点评总评，包含的学科比较广，记录稍简了一些。 建议：采取多种形式多听同学科的课。 备课：采用电子备课。
建议：统一表格，统一字体，要有板书设计。 作业：高一有作业，没批改，没看批改记录。
根据课标要求，设置不够完善，作业设置也是课堂教学的反馈，希望提高重视度。
6.数学 周小凤
(1)教师基本功扎实，语言表达流畅，板书清晰，教态自然。 (2)根据学校学生情况组织教学，能把抽象的数学问题表达得形象化、简单化，便于学生接受。把数学思想贯穿课堂始终。
(3)思路非常清晰，讲练结合。
(4)提问学生达50%(学生数相对较少)，对学生的关注度高。 建议：多给学生提供参与课堂的时间，让学生表达自己的理解思路。
备课：集体备课，有的老师有二次备课、三次备课，根据不同的班级对内容、题目有筛选，每个老师都有教后记。
建议：备课设计应有所改进，难度设计较少，要增加体现老师和学生不同的活动内容。
作业：建议增加激励性评价，增强学生学习数学的兴趣。 听课记录：学校听课记录本设计六个方面非常好，实用性好。
7.语文 段应梅
第一，根据学生实际制订适当的方法，学生参与度高，让学生在45分钟里获得更多的知识;
3 第二，充分利用多媒体，电子白板功能强大。
建议：要让多媒体为我们学校的课堂教学增色，不要受制于多媒体。
教学常规：备课认真，能体现二次备课，作业批改及时认真，有等级评价，很欣赏段老师的激励性评语;听课记录详实。
建议：听课评价不能是报喜不报忧。我看到的记录上优点很多，很少有改进性建议。
4
平舆县人民医院
信息系统瘫痪应急演练督导检查反馈
为验证医院信息系统安全应急处置预案的可行性，同时完善应急预案;提高相关部门及人员对于应急预案的知晓度和流程的熟练程度;落实核心制度、二甲条款内容，进一步提高医疗质量。平舆县人民医院医务部、护理部、药剂科、信息科、设备科等职能部门于2015年7月16日16:30对医院信息系统瘫痪进行了演练，本次演练采取个案追踪的方法，分别对高血压、胆囊炎、腰腿疼三个门诊患者及心肌梗死、脑出血两个急诊住院患者的就诊、检查、收费、取药、紧急会诊、紧急检查、转诊转科、办理住院、术前准备、术前检查、术前麻醉访视、紧急手术及急性心梗病人紧急溶栓治疗等内容进行了督导检查，此次追踪共涉及28个二甲条款，现将存在问题反馈如下：
一、门诊病人在诊治中存在问题：
1、医师在诊治患者时询问病史不详细;体格检查过于简单(高血压患者只测血压);知情告知不详细;
2、患者取药时药房人员未能严格执行查对制度;
3、患者取药返回诊室后，只交代口服药物用法，未交代注意事项及复诊时间等;
4、完成本岗位诊疗工作后未能主动指导患者进入下一诊疗环节;
5、行医技检查时未收票据、未进行身份核查及未执行双签字。
二、急性心梗患者在诊治中存在问题：
1、患者入科室就诊后，主治医师在检查后未下口头医嘱时，护士
即开始执行医嘱，行心电图检查;
2、护士在对患者身份核查时，只核查姓名，未对住院号及性别、年龄进行核查;
3、护士健康教育过于简单，未针对病情做出相应的健康教育;
4、医师在诊治过程中未对患者进行病情评估;
5、神志清醒的患者病情及注意事项应告知患者本人，需告知家属时应签署授权委托书。
6、行心电图检查时未进行身份核查。
三、脑出血患者在诊治中存在问题：
1、体格检查不全面，只查瞳孔、心肺，未检查肢体及神经系统;
2、医师下达口头医嘱，护士执行时未复述，心电图未下达医嘱，甘露醇滴注时未快速滴注;
3、急会诊会诊医师5分钟到达，会诊时主管医师不在床边，汇报病史简单
4、CT申请单用病危通知单书写，告知内容简单
5、危重患者未执行先诊疗后付费
6、CT室未见CT申请单，无姓名，报告单脑出血未显示左右侧
7、CT室报告危急值未严格按危急值报告流程执行。
四、信息系统演练存在问题：
1、信息系统瘫痪后住院患者、门诊病人无编号，无法对患者身份核查。
2、系统瘫痪后药品领取不规范; 整改措施：
1、进一步加强业务学习，提高自身素质，增强责任意识;
2、严格按核心制度、二甲条款内容执行并落实，提高医疗质量，保障医疗安全;
3、医务部将进一步加强督导检查，定期整改。
4、当信息系统瘫痪时办理住院手续应有编号，以便临床检查核对，待信息系统恢复后重新编号，如系统瘫痪时间长，所用纸制病历应保存完整，出院时附在电子病历中，并加以说明。
5、药品的领取：有备用药物用备用药品，无备用药用领药单。
医务部
2015年07月20日
沙河铺乡中心校
本学年来，中心校在固始县教育局各级领导的正确领导和支持下，以落实教育教学督导评估工作为契机，围绕全局教育教学工作大局，突出重点、创造特点、拓展新点、形成亮点。坚持“督导”与“督学促研”并重，常规与创新并举，坚持“以人为本”，不断增强服务意识，提高服务水平，加快教育现代化步伐，全力保障教育事业健康发展。为了全面了解我乡教育教学现状，掌握我乡教育教学发展所面临的新形势、新问题，中心校自12月22日起，在全乡14所小学内开展了为期两周的教育教学督导检查。检查的内容分为各类计划的拟定、备课情况、教研活动、作业、随堂听课等几个方面。通过认真详细的检查，发现全乡教学的总体现状不容乐观。许久以来，全乡教育教学质量的提高总是相对缓慢，这个中原由，除了我乡与县城相邻，优师优生心向城关比较严重，师生流动性大，教育教学资源相对短缺外，还有来自我乡教育教学内部长期存留的一些聚集的潜在矛盾。而通过此次检查，我们对此彻头彻尾有了全面的了解。下面，就检查中发现的几个优点说起：
一、主要优点
纵观整个督查过程，我们发现大多数教师对待教学常规工作，都能做到务实、认真，具体表现有如下方面：
1、各类计划的拟定。在检查中，我们发现各校教导处抓每学期计划的拟定这项工作是扎实的，大多数教师都能对各类计划的认真拟定，如教学计划的拟定，能结合本班学情和自己的教学特点从学生概况、教材分析、重难点、教学目标、教学措施等方面详细制定，而班务计划和德育计划的拟定，大都能结合班级情况和学校的校情制定出明确的教育目标和具体措施，各阶段的活动也都能灵活安排。
2、随堂听课情况。本次检查，我们随堂听课8节，课型有低、中、高三个年级段，大都是年轻教师。从听课情况来观察，这些承担我乡教育教学重任、赋予全乡教育希望的青年教师如中心校本部陈丽、陟洁，联塘中心小学胡玉洁，汪营中心小学赵习风等，大都具有比较扎实的教学基本功，表现为在课堂教学上能吃透教材、把握教材、根据新课标适时选择比较灵活的教法和学法，在引导学生层层解读文本和感悟文本的同时，不忘渗透德育教育，教学模式符合新课标精神。因此，这些青年教师的教学效率较高，教学效果也较明显。
3、备课。各校教导处基本上都能做到“期中有检查，检查有记录”。从备课的进度上来说，大多数教师都能根据课程进度提前备课，大多数教师已经备完全册。从备课的质量上来说，包括一些老教师在内，相当一部分人
1 都写出了详案，如中心校本部谢俊友、谢国良、张怀洲，联塘中心小学胡玉洁、陈家才，祁庙中心小学王礼安，莲花中心小学王光军，红石中心小学臧和川，黄土中心小学江士才，郭岗中心小学王兆静等等。他们字迹工整。特别是张怀洲课课有反思或教后记，胡玉洁备课使用创新模式，均显示出良好的敬业精神和工作态度。
4、教研活动。检查中，我们发现中心校本部和莲花小学两所学校的教研活动开展的比较扎实，质量较好。这从实验课这一环节便可看出，两校分别开展了同一学科同一年级同课异构活动并采取听课教师打分的方式为执教者作出教学评价，及语文教研周活动。而从教师们业务档案中的听课记录便也可寻找到“以教促研，以研促教”的踪迹，教师们不仅完成每学期8节听课记录，甚至有的教师听课节数达到16节，听课的内容不仅来自自己学校或乡内，还来自全县各类公开课、示范课、研讨课等，而在对每节课的旁批和总批都做出了较详细的评点和批注，这些都显示出学校浓浓的教研氛围。
5、作业。各校作业布置都能根据各年级特点布置适当的作业，批改也大都能及时认真，同时在批改过程中进行鼓励性的评价。在作文批改上，个别老师还能创新方法，运用学生自改与教师批改相结合的方式，如郭岗中心小学王兆静，张店中心小学游运生。这样让学生在自我领悟和学习写作方法的同时教师给予适当的引导，会起到事半功倍的效果。另外，郭岗小学的教师们(如王兆静、王淑敏等)除了课堂作文外，还将学生的日记认真批改，其精神值得表扬。
二、存在的问题
1、计划的制定可操作性不强。教学计划中对教材分析的不够详细，有些教师纯粹就是照抄教学用书，教学重难点的把握没能扣住学段特点，教学措施的制定也没结合各自的教学策略适当选择等;而德育计划和班务计划的制定，也没有顾及学情和班级状况，只是空中楼阁，泛泛而谈，实际操作起来往往行不通。更有甚者，个别教师的计划仅是单一的教学进度，既没有基本情况分析，亦没有方法措施。
2、课堂教学过程中暴露出一些共性问题。从随堂听课情况来看，这些常态课还是暴露出我乡教师在课堂教学领域内存在的一些问题，如新课程教学理念不强，反映在教学中仍存在着“穿新鞋、走老路”的现象;民主、平等、和谐的师生关系有待加强，课堂上偶有不和谐的训斥声音出现，极大地束缚着学生的思维发展和个性成长;教学的形式和方法仍显单一，课堂上缺少开放而充满活力的精神，新课标倡导的培养学生自主、合作、探究的学习方式无从体现。教师讲得过多，学生参与得较少;教师鼓励语言少，学生尝试成功的喜悦的机会少。
3、备课环节不全。除中心校本部教师按学校自制《学案》进行备课，环
2 节齐全外，其余学校更多教师的备课，缺情境创设，缺整体板书设计，无教学反思(教后记)，无作业批改记录，无作文备课，个别教师抄袭旧教案。部分青年教师的备课笔记写得有点马虎，第二课时的教学设计也写得简简单单，看不出本课时的教学内容和重难点来。仍有个别教师备课严重滞后，更做不到周前备课。
4、作业的处理亦存在不少问题。除了有部分教师批改时跟不上教学进度外，对待学生的错误也只是简单的批注：字迹潦草、重写等，缺少鼓励性的评价语言(缺乏书面对话)，还有的教师对待学生已订正的错误之处没有二次批改，致使学生订正后错误仍在。有的批改作业无等级(给分数已经不可取了)、无日期、无评语(更多的是：只批不改)。另外，课堂作业语练的习题设计太呆板，只是一味地抄写字词句和课文内容填空，忽视了学生技能的培养;习作课大部分都是放手让学生试文，缺乏写作方法的指导，在批改时没有做好记录，点评时针对性不强。因而习作的质量不容乐观，学生的习作水平在练笔中没能得到提升。
5、学校的教研氛围不浓。主要表现为一些教师参加教研活动的次数不足，实验课没有正常开展，听课时缺少自己的评价与建议，即使在听课中有自己的评点，也只简简单单数笔，扼不住重点;集体备课各校均未落实。
三、对策与建议
针对上述在教育教学督查中发现的问题，我们建议可以从如下方面加以解决：
1、教导处应加大对各类计划制定的监控力度。对教师制定的教学计划、班务、德育等各种计划，应严格按照学生概况、重难点、教学目标、教学措施等环节逐一订之，特别是教学措施和活动安排一定要遵循县教育局或各校教务处和少先队的活动部署和安排，便于操作和实施，切忌流于形式、脱离实际。
2、加大对教师的校本研修力度。针对部分教师课改意识淡薄，课堂教学中课改理念模糊，教学行为不太规范等特点，我们可以通过学习课标、研读课标、典型课例的学习和交流等方式让教师对新课程有全面而清醒的认识，引导广大教师在新课程背景下转换教师角色，掌握教学技能、建立和谐的师生关系等等。
3、加强对备课、上课、作业批改、单元水平测试等环节的监管。我们可以广泛运用教师个人自查、教师间互查与教研组集体查、学校突袭查的方式，加大教学流程的各环节的监管，堵住任何疏忽和遗漏。
4、针对部分青年教师心生浮躁、教态不够端正的现象，建议各校在加强教师队伍建设的同时，还应增强青年教师的师德意识。
学校关于对县督导室检查 反馈意见的整改材料
为了全面贯彻落实《义务教育法》和中共中央国务院《关于深化教育改革推进素质教育的决定》精神，2011年6月18日，县政府督导组亲临我校指导教育工作，并对我校教育教学方面存在的问题提出整改意见。我校针对所提出的意见及时做出了整改措施及方案。
实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。近几年来，我校按照“早安排、早规划、早实施”的要求，成立了校长担任组长、中层以上干部为成员的“学校实施素质教育工作领导小组”，对全校素质教育工作进行总体规划、分步实施，在认真抓好“两基”巩固提高工作的同时，全面推进素质教育工作。“两基”工作通过“国检”后，我校把工作的重点全面转移到实施素质教育和提高教育教学质量的轨道上来。本期开学后，我校按照县教育局开学工作的安排，加强了党组织的建设，成立了素质教育工作自查自评领导小组，将各项工作分解到室，查缺补漏。现将整改情况报告如下：
(一) 明确办学方向
为了使学校各项工作更上一层楼，为学校师生提供精神文化支撑，进一步明确了办学方向和理念，特提出：
1、校训：立志、勤奋、求实、创新
2、校风：团结、尊师、勤学、守纪
3、教风：敬业、爱生、严谨、精深
4、学风：认真、刻苦、多思、进取
5、管理理念：关注每个师生的成长，努力提升每一个师生的生命质量
6、办学理念：以人为本，为学生的人格和学力发展奠基
7、办学宗旨：
(1)抓教学、提质量、显特色、打基础、争一流、创名校 (2)积极探索，大胆创新，有力促进了我校教育教学质量的稳步提高。具体做法是：开齐课程，开足课时，五育(德、智、体、美、劳)并举，全面育人;面向全体，因材施教;培养兴趣，发挥特长。
(3)组织教师学习义务教育阶段的相关法律法规，依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、尊师、勤学、守纪”的校风，“敬业、爱生、严谨、精深”的教风和“认真、刻苦、多思、进取”的学风。
(二)进一步加强学校管理
1、加强学校党建工作，加强师德建设，提高师德修养。 为了全面贯彻落实党的十七大精神，提高教职工的思想政治素质，不断增强教职工的凝聚力，引导教职工投身到和谐校园的建设，为学校发展提供强有力的精神动力、思想保证，县督导组对我校党建提出希望之后，我校加强了党建工作，抓组织落实，
有任务，有布置，经常性地开展工作，本学期开学伊始，按照中心学校党支部的安排，积极地开展了教育系统道德领域突出问题专项教育和治理活动，特别从思想教育，基本理论教育、形势与政策教育、师德教育和学术道德教育三个方面加强对教职工教育。工作方法上强调要紧密结合实际，以改革创新的精神做好工作。
2、继续建设强有力的领导班子
进一步深化学校管理，是督导组对我校的又一希望，我校积极实践，开拓创新，以“以人为本，科学管理，激励竞争”的管理理念，注入人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，积极推行“校长领导，分口管理，各组负责”的层级责任管理模式，管理过程中以狠抓质量、细化过程、规范行为，一切做到人人参与，逐步形成严、细、实的管理作风。校领导班子由校长、下设教导处、政务处，总务处共9人，组成教研管理后勤一体化的领导班子，分工明确，责任到人，激励领导班子开拓进取，提高实际的工作经验和解决教学工作中现实问题的能力。
3、进一步加强教师队伍建设，提升业务水平。
近几年，我校在教师队伍中开展科学发展观教育，组织教师认真学习，为学校教育的发展提出合理化建议，进一步增强教师的责任感，努力形成树正气、求上进、干事业、促发展的良好局面，认真开展师德民主评议活动，使广大教师真正树立“为人师
表，爱岗敬业”的理念，大力推行师德、师风建设，提出政治学习，业务学习，师德教育的计划要求。督导检查之后，我校以“一德三新”(新时期师德教育、教育新理念、新课程、新技术)为主要内容，建立校本培训机制。通过外出培训、小组学习、经验交流、集中培训等形式开展培训工作，使教师对新课程理念有了较为深刻的认识，并积极应用于教育教学中。鼓励学历和业务进修，鼓励教师积极参加业务能力提高培训和参加校外听课、观摩等活动，学校有计划地组织教师参加计算机、普通话和现代教育技术培训，并在经费上予以保障。
(三)巩固校园建设和发展
1、强化安全教育意识，细化安全管理，为实施素质教育保驾护航。
我校严格落实安全教育工作，完善安全制度，进一步健全安全档案，责任明确落实到人，坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”。 此学期，由于学校建设，校园内建筑材料堆积，学校充分利用壁报、黑板报对学生进行了安全教育，在校外墙壁上布置了安全教育警示宣传栏一处，努力提高师生安全防范意识;同时，加强课间餐的接受，存放管理，标准留样等工作，认真贯彻落实县委、教育局有关食品卫生安全方面的指导意见，要求师生树立“安全责任重于泰山”、“先保安全、再谋发展”的意识，继续组织全校创建“平安校园”而不断努力，切实把各项安全工作落到实处，加强安全工作,创建平安校园。
2、强化整治校园环境卫生
由于学校建设，校园卫生治理难度较大，学校再次购置了新的垃圾桶，安放到学校各处，分班分点，解决了学校原来垃圾随手扔，到处有纸屑的脏乱差现象，彻底干净地整治了垃圾死角，将多年堆积的垃圾清理、掩埋，使校园环境卫生发生了很大的变化，使工地和校园活动场地明确划分，加强对学生的环境卫生教育，逐渐形成“环境保护，人人有责，垃圾清理，随见随捡”的良好氛围。
(四)稳步推进教育教研的改革和发展
1、常抓教育工作
(1)把德育放在优先的位置，认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，学校结合我校实际，研究德育工作的内容、途径和方法。制订和完善有关德育制度和学生行为规范要求，以素质教育为根本，以思想道德教育为重点，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以心理素质培养为突破点，着力提高学生思想道德素养、良好的行为习惯及稳定的心理素质。使德育工作有计划有步骤的进行，并有政务处负责日常工作。在平时工作中，班级重点对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的养成教育，教育学生树
立崇高的理想，学会学习、学会做人、学会生活、学会创新，养成良好的道德品质和文明习惯。
(2)狠抓学风建设
近两年，学校的教育教学质量有了大幅度的提高，一直居大通县农村学校之首，这是学校管理有效，学风良好转变的结果，为了巩固学校取之不易的成果，学校积极加强领导班子、教师队伍建设的同时，进一步对学生学风的转变，做了大量的工作。本学期初，学校制定了领导带头坚持最早到校，最迟离校的制度。开学典礼大力奖励优秀学生，行政人员下班检查，督促学习，召开座谈会鼓励动员学生积极学习，校园内学习气氛浓厚，呈现出了一进校园随处有书声朗朗的景象。
(3)明确家长委员会成员，定期反馈学校工作。 各班教师有针对性地开展家访工作，实现学校、家庭、社会互动，坚持学校教育、家庭教育与社会教育三位一体，形成教育合力，对学生进行思想品德教育。
(4)进一步加强法制和基础道德教育。
长期聘请派出同志兼任学校法制副校长，定期给学生做专题法制报告，观看禁毒、法制教育的资料片，组织学生参观了《预防未成年人犯罪》和禁毒展览，帮助学生较全面地了解有关法律常识，提高法制观念，养成良好的道德品质和行为习惯。坚持正面教育为主，理顺师生关系，疏导学生心理，校级领导、班主任、课任教师分工负责，做好重点学生思想转化工作。
2、夯实教学工作
(1)转变教学行为，体现课改理念。通过学习与培训，使全体教师掌握课改的要义，围绕“方法与过程、知识与技能、情感态度与价值观”新课程三个维度，设计课堂教学，达成教学目标。
(2)教学管理。教学管理制度健全，学校能严格按新《课程标准》开齐课程，开足课时，做到有计划、有记录，每周有检查、有督促，实行月考制度，期中、期末有考评，使教学工作紧张有序地进行。
(3)教研活动。我校分别设有小学、初中文科、初中理科3个教研组。各教研组能按要求制定教研计划，每周至少开展一次教研活动，组织教师学习教育理论、新课标、外校课改经验等。今年还申报了两项县级科研课题，教研活动围绕科研课题开展专题讨论，研究教法与学法，互相学习，取长补短，共同提高，切实解决教师教学中存在的实际问题。同时，学校每学期都要组织开展优质课竞赛，发现并推广先进教学方法和经验，达到全体教师共同提高的目的，从而提高全校课堂教学质量。
(4)加强质量监控，落实教育制度，我校在逐步转变学风的基础上，严格监控教师教风，向全校师生提出了“四个杜绝”、“四个要求”的要求。杜绝“三无”现象(无教案上课，无准备上课，无作业上课)，杜绝体罚学生和变相体罚学生，杜绝随意增加学生课业负担，杜绝歧视学困生。要求教师 “积极参加科
研课题研究;勤读教学刊物;勤写教研随笔及论文;上好公开课”。教导处加强检查力度，定时对教师教学进度教学质量进行常规检查，并登记装档案，促进教师践行科学的教育教学方法，向课堂要质量，让学生在充满快乐的环境下学习，以此不断提高学习成绩，全面提高学校教学质量。
总之，在党的十八大胜利召开之际，我校正朝教育改革和创新的方向发展着，不断在学校管理，教学管理，规范化学校建设，教育科研改革方面渗透新的管理理念，学校领导班子精诚团结，锐意改革，广大教师爱岗敬业，默默耕耘，全校学生心怀理想，勇于进取，全校上下形成了良好的教风和学风，具有强劲的发展势头。展望未来，我校的教育质量会有长足进步和发展。但今后的工作十分艰辛，与优秀学校相比，还有一定的差距，我们将以此次整改为契机，认真查找问题，进一步工作力度，切实解决村子的问题，为我县的教育事业的长足发展奠定坚实的基础。
长宁镇学校
2012-9-28
学校关于对县督导室检查 反馈意见的整改材料
长宁镇学校 2012-9-28
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