应用作文批改网创新高中英语作文教学的实践
“苦事是改造句卷子，好比洗脏衣服，一批洗干净了，下一批来还是那样脏。大多数学生瞧一下批的分数，就把卷子扔了，老师白改的头痛。”这是小说钱钟书先生的小说《围城》中方鸿渐当英语老师时发出的感概。
钱钟书先生的小说《围城》创作于1946年。几十年后的今天，当我们再次读到这段话时，不禁佩服小说中这位方老师比喻的贴切：批改学生的英文作文不就是那样一件苦差事吗?由于批改作文的费时费力，老师们很难让学生进行类似听力训练、阅读训练那样高密度的、自主性的英语作文训练。无论是在语言教学还是语言技能的培养中，写作常常处于较薄弱的环节。批改难、训练难使英语写作教学深陷“两难”的困境。当代计算机和网络技术为破解写作教学的困境，创新写作教学的模式提供了可能：一家基于语料库和云计算技术的英语作文自动在线批改服务——批改网，已悄然出现在英语教学中。据统计，全国已有近千所学校在应用该工具网进行英语作文的训练及批改。
一、关于句酷批改网
批改网是基于语料库和云计算技术的英语作文自动在线批改服务，能及时给出作文的分数、评语以及按句点评，能够提高老师批改英语作文的工作效率，提高学生的英语写作能力。其原理是通过对比学生作文和标准语料库之间的距离，并通过一定的算法将之映射成分数和点评。句酷批改网是国内唯一一家基于语料库的机改作文的系统。
与传统人工批改方式相比，句酷批改网有以下特色：1.简单错误自动批改。句酷批改网能自动识别词汇、搭配、语法等常见错误并给出修改建议，老师不需花时间帮学生去指正。2.重复错误只改一次。人工批改作文，二十个学生犯相同的错误，老师需要重复批改二十次，需浪费大量时间做重复工作，句酷批改网能自动积累老师的批改经验，并用于作文批改，老师无需花费大量时间重复批改相同的错误。3.作文分数立等可得。句酷批改网能实时对用户提交的作文进行批改，并立刻给出作文分数及分析反馈，让学生在写完作文后可以趁热打铁，迅速纠正作文存在的错误4.按句点评一目了然。句酷批改网能指出作文每一句中存在的拼写、语法、词汇、搭配错误，并一一给出修改建议。同时，句酷批改网还为学生用户提供特定知识点的扩展训练、搭配推荐、参考例句等，为学生提供全面的写作指导，帮助学生自主学习。
此外，句酷批改网还有以下功能：
1.抄袭检测。句酷批改网接收到学生提交的作文后，将按照句子为单位，查验该作文是否与本班其他同学作文有内容重复、与本校学生作文是否有重复、与语料库是否有重复、与互联网网页内容是否有重复，并提供重复度指标供老师参考。2.进度报告。进步报告记录了一个学校、一个班级或某个具体学生写作能力的成长过程。该报告有利于学校和老师掌握学校、班级学生总体薄弱点和个体薄弱点，了解各知识点掌握程度的变化趋势。为学校及教师进行英语教学的排安提供数据支持。
句酷批改网的使用十分简单，使用流程大致如下：
教师通过句酷批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号;学生获得作文号，在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目，并进行答题;系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图文报表;教师获得学生作文分析结果并对学生作文进行批改。
目前，国内众多知名高校如清华大学、北京交通大学、复旦大学等均在使用句库批改网并进行了经验的交流总结。例如，清华大学用比赛的方式引导学生使用批改网：1.清华大学规定学生需根据批改网给出的反馈对作文进行修改，分数低于85分不算提交了作文;2.清华大学规定在批改网上提交的作文分数低于90分者，不准参加论文和作文的答疑;3.推行五步作文法：(1)批改网网评。(2)批改网上学生互评。(3)批改网上助教评作文。(4)学生自评作文。(5)教师在批改网上给出最终评论。其中，教师最终评的分数只占作文总分的40%;4.批改网的作文成绩算入平时分，取最高4次作文成绩的平均分算作平时分。北京联合大学的经验是以比赛促练习：(1)在班级里面组织作文竞赛，取前十名发奖，通过比赛促近学生的作文练习;(2)跟学生主动交代作文相似检测问题存在(句库批改网)。
南京大学王海啸认为：“新技术为传统英语教学的薄弱环节提供了可行的解决方案。在传统英语教学中，口语和写作是薄弱环节。”新技术的使用能够很大程度解决教师没有时间和精力批改作文的问题。我们现在结合作文批改网开展写作教学，它不但可以给学生的作文打分，还可以提供更多的信息，比如文章的错误表达错在什么地方，甚至还针对文章的错误提供诸如词汇搭配方面的建议。这样教师在布置作业时就没有了顾虑，因为布置以后，网络可以自动批改，因而大大增加了学生练习写作的机会。邓明茜，张力纬，章若娜采用句库批改网的批改功能以及语篇功能分析的方法，对45篇研究生英语论文进行分析统计分析，发现自建的小型语料库在大型语料库的支持下，对学生自我修正语言的使用有帮助：此外，合理运用语料库与文本功能分析相结合的方法，亦可帮助教师调整教学侧重点，加强教学效果。蒋艳，马武林研究认为，批改网是智能导师系统教学实践的一大进步，系统自动批阅和教师批阅的完美结合为混合式写作教学搭建了完美平台。但指出系统不能取代教师，教师仍是教学的主导。
在句酷批改网的众多用户中，主力军是高校，相关研究也是以大学生或研究生为对象，使用这个网络工具的中学还很少，相关的实践与研究更是鲜见。2013年11-12月间，我应用这个工具进行了英语作文训练与批改的实践。以下对此次实践的过程及总结。
二、应用句酷批改网进行高中学生英语作文训练与批改的实践
此次英语作文的训练与批改的实践以句库批改网为研究工具，研究对象是高二年级学生，实践的目的就是想探索一条适合高中英语作文教学的新路径。
1.教师布置作文
2013年11月，我登陆句酷批改网，在“教师”一栏注册。注册成功后，先后为所教班级的学生布置了三次作文。第一次作文是写一封信，主题是：Making apenpal(交一名笔友);第二次作文是让学生将第一次布置的作文再写一遍，要求分数要到60分;第三次作文是关于学校的冬季运动会，主题是Good health is of great importance(健康是重要的)。我在网页上填写了作文要求。下图1显示作者在句酷网上获得的作文空间，在这个页面上清晰显示作文号，作文标题，答题人数、时间等信息。
2.学生提交作文
在句库网布置好作文后，我将作文号给学生，学生们按照要求登陆网站完成写作后，系统自动批改和记录他们的作文。从图1的页面可进入学生的成绩统计界面。下图2显示学生完成第一次作文的情况记录表，该表记录了52名学生完成作文的情况。
图2界面清楚地显示学生完成第一次作文(303153号)的情况，他们的学号、姓名、班级、成绩、提交作文时间、批改状态以及提交作文的次数等信息一目了然。例如，标题栏显示，有两个学生是“补交”，说明他们提交作文的时间超过了教师规定的时间。提交次数栏显示，有的同学提交1次，有的提交多次，最多的提交了10次，她最后的成绩是68分。下表1是我对三次作文训练完成情况的归纳。
总体来看，应用句库网进行第一次作文训练时，学生的成绩并不十分理想，最好成绩是74分，最低分是41分。不过在随后的两次作文训练中，学生成绩明显提升，学生提交作文的次数明显增多，说明他们使用句库网的熟练度在增加，训练的态度也更加认真。
3.学生作文训练案例分析
在三次作文训练中，学生们共提交了101篇作文。借助句库网提供的数据，下面对三次作文训练中三位最高分同学的作文得分情况及训练的成绩轨迹进行分析。
首先看第一次作文训练中最高分罗同学的作文和得分情况。见下图3：
图3页面显示，罗同学的这篇作文有106个词，得68分。这68分是依据词汇、句子、篇章结构以及内容相关等四个方面作出的。得分不是很高，可是评语还是令人鼓舞的，如“词汇表达较为熟练”“作者句法知识很棒，适当增加从句的使用，会取得更不错的成绩”，也指出了不足：学术词汇使用不是很多;行文稍显不流畅，应增加文中衔接词的使用等。这篇得分不高的作文经过了多达10次的写作和修改，这过程本身就很了不起了。下面看看她这10次写作和修改的轨迹。
从图4轨迹图上可看到，罗同学的作文在修改过程中，分数是忽上忽下，即使最终得68分，也是来之不易。根据批改网的显示，她第一次提交作文的时间是2013年12月4日00：9：14，得分62分，最后一次提交的时间是2013年12月4日00：50：41，得分68分，整个过程约40分钟，相当于普通中学一节课的时间。可以说，这样的作文训练方式是省时而高效的。
在第二次作文训练中，最高分为81分，该同学提交次数达13次，下图5显示这位李同学的得分情况。
可以看到，李同学的这篇作文用词201个，得到了81分以及很高的评价：文中词汇表达较丰富恰当，作者句法很棒，合理使用了复杂句;文章结构不错，使用了丰富的衔接词和过渡词。
看到这样的评价，同学怎么会不受鼓舞呢?当然，好的成绩是勤奋的结果，看看下面的成绩轨迹就明白了。
图6的轨迹图显示，李同学第一次提交时得分仅72.5，在不断修改提交的过程中，成绩多次呈胶着状态，最后，成绩提升到81分，真是不容易。这次训练花了他约30分钟。在随后的第三次作文训练中，出现了更牛的同学，他们的努力和成绩更令人鼓舞和振奋。其中的一位起同学，他提交次数高达35次，得分也最高，为85.5分，是三次作文训练的最高分。真可谓“工夫不负有心人”。下面是他的作文和成绩轨迹图。
从图7可以看到，起同学这篇作文词汇量达到150个，因为拼写准确，虽然行文不够流畅，还是得到了很高的分数，看看他取得成绩的轨迹。
常言道，好文章是改出来的。可是，修改的过程却是艰辛的，这一点从图8可以看出。即使借助句库网的修改提示，起同学作文的修改过程也是很崎岖不平的。图8显示，他第一次提交时就已经到80分，可是在修改的过程中，一度掉到77分以下，几经反复，才冲到85.5分，这个过程花了他近两个半小时的时间，真是令人感动。
上述三个案例中，有两位同学既是最高分获得者也是提交次数最多的人。这三个案例以及其它学生的实践都验证了这样的道理：No pain，no gain(一分耕耘，一分收获);Practice makes perfect(熟能生巧)。相信借助批改网这样的工具，学生在训练的过程中对这些道理有更加深刻的体会。
4.教师批改和讲评作文
教师布置作文后，可随时上网查看同学提交作文的情况，并可以在网上进行批改、点评或留言。实践中，除了在网上进行批改，我最后将学生多次修改过的作文打印出来，再进行批改。当然，这一次的批改就轻松多了，学生也更加重视和珍惜这篇历经他们反复修改的作文。
此外，教师还是可以利用句库网提供的信息进行更加富有成效的作文总体讲评。纠错是作文讲评中主要的内容。以下是三次作文训练中学生错误统计：
从表2可以看出，即使是只有22个学生提交的多次修改后的作文里，依然有95个错误，依然是很大的量。在表2归纳的9种错误中，学生们大量的错误出现在句子不规范方面，这与平时写作教学中教师的感受是一致的。中学阶段，教会学生写出合乎规范的英语句子，写作教学就可算是基本完成任务了，可这真不容易。其他的如动词错误、名词错误都是常见的。低频警示则是指某些词的用法少见，不够地道。注意并帮助学生改正这一类错误能使学生的英语作文更自然流畅。
实践中，对教师非常有用的是句库网对错误的统计和逐一进行点评，教师可根据需要选择使用，非常方便。例如：
1.knoWledges.点评：一般不用复数形式。
2.1earn knowledge.点评：动宾搭配不当。.
3 Ofcourse，wewouldhavetimeto enjoy Ourlife.
点评：timetoenjoyourlife?在语料库中无此用法，疑似中式英语。
4.Sowe shoulddo somore sportsthatwecanlifelonger.
点评：语法错误，请检查Call life longer，情态动词后面常跟动词原型。
5.First，everyclasswilldotheopeningprocessionoftheGames;then，every class will 1et every classmates to play apart in a11 event，everyone at least have three events.
点评：语法错误，建议将1et sb.to d0改为1et sb.d0。
6.Not onlyhlep Our study，but also give Ourhappinessgood health.
点评：本句语法不规范，请检查!
三、总结
通过实践，我认为，应用句库批改网这样的网络工具，的确可以破解长期困扰传统英语作文教学的“两难”的困境，一方面大大减轻教师的工作负担，但更有意义的是，它使学生获得了足够多的训练机会，只有经历足够多的自主训练和自我完善，学生的写作能力才能获得发展。同时，我感到：
1.日新月异的计算机和网络技术为教师创新教育教学实践提供了更多的可能。《普通高中英语课程标准》(实验)的“实施建议”部分的第六条教学建议是：利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在条件允许的情况下，教师要充分利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习;教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合。
此次应用句库批改网进行的高中英语作文训练与批改就是一次“互联网+”的一次实践。在实践中，句库批改网这样一个网络工具在学生的训练、作文的批改以及统计等方面显示了强大的功能，堪称为作文训练与批改的“神器”。在我们生活的这个时代，只要我们做教师的多用心，多学习，我们就能不断发现这样的“教学神器”，将它们合理地使用到我们的教育教学实践中，原本重复单调的教育教学工作就会不断地有创新、有进步、有乐趣。
2.工具与教学的整合需要不断的“磨合”。在此次作文训练中，三次作文都是以课外作业的方式布置的，虽然规定了时间，但还是有很多同学没有交。我后来才意识到，这主要是因为我校的学生基本是住校生，每天的时间都被各种学科和学科自习安排得满满的，所以很多学生只能在下晚自习后用手机上网写作和提交。学生可以自由支配的时间比较少，这应当是大多数高中学生的实际情况。后来，我利用课堂时间，应用学校的多媒体教室，安排课时让学生进行训练，在这过程中，教师可以通过巡视了解学生的情况，并给予及时的指导和帮助。不过，一个班级50多名同学同时上线，有出现网路不畅的问题。总之，无论多么好的工具和技术，在使用的过程中，使用者、工具和技术与实际情况之间还需不断磨合，才能发挥好工具和技术的作用。
3.探索批改网在高考英语改革中的作用。高考英语中书面表达的批改一直是有争议的部分。虽然有评分标准，可是毕竟是由人来操作，还是很难做到完全的客观公正。作者认为，如果未来高考英语考试中，书面表达的批改能由句库批改网这样的工具来完成的话，或许能更好地弥补人工阅卷的不足，大大提升书面表达的信度和效度。
作者：张芸
摘要：作文教学在语文新课程教学中占有很重要的地位，然而，高中作文教学的现状并不理想，存在很多问题。本文结合笔者的教学实习和调查，对高中作文教学的现状作一分析研究，指出存在的问题，剖析其原因，提出了话题作文下高中作文教学的对策和建议。
关键词：高中语文;作文教学;反思
新课程改革背景下，虽然高考说明年年有所调整，但是作文占语文试卷150分中的60分这个比例一直没有改变，这充分说明了作文教学在语文新课程教学中占有很重要的地位。然而，据有关部门统计，考生的作文成绩普遍不理想。如何提高学生的写作能力，已经成为学生、家长和教师共同关注的问题。在改革开放的今天，这不仅仅是提高学生高考成绩的问题，更是培养学生书面表达能力，发展学生语文科学素养，传承中华民族语言文学精华的大事。本文结合笔者的教学实习和调查，对高中作文教学的现状作一分析研究，指出存在的问题，剖析其原因，提出话题作文下高中作文教学的对策和建议。
一、高中作文教学的现状及问题
高中作文教学的现状是不尽如人意的。众所周知，阅读与作文有着极其密切的联系，学生的阅读水平一定程度上可以反映到作文水平上。在一项对高中生课外阅读情况的调查中[1]，虽然学生对课外阅读的重要性的认识较为明确，但是在阅读时间、数量以及内容上都颇令人担忧。
从学生对作文的态度来看，有调查[2]显示，大多数学生厌恶作文，并且大多数学生没有良好的写作习惯。学生普遍觉得缺乏写作素材和写作技巧，尤其是高三年级，不少学生感觉作文水平不但没有提高反而在下降。这与传统的作文教学方式依然存在有很大关系，作文教学在被重视程度、教学时间以及教学方法上都存在很大问题，形式单一和内容单一使学生觉得作文教学索然无味。
在网络时代下，网络在给学生带来更大的信息量和为教学提供方便的同时，也使得学生面临更大的考验。许多学生不是沉下心来认真阅读精品原著，努力在社会实践中丰富自己的体验，而是过于依赖网络资源，大量参考所谓的范文，甚至照搬原文。不仅导致学生缺乏文学素养的积累，缺少真实生活的体验，更是应试教育、急功近利、投机取巧思想在习作中的反映，也是网络道德的沦陷。
迫于升学的压力，同时受话题作文实行之初那些以特殊文体、华美辞藻而得高分的作文的影响，学生在写作训练时，也倾向于采用类似的连篇套话，以望在高考中博得阅卷老师的青睐，仅注重形式华美出彩，忽略了内容丰富性和思想的深刻性，使得许多高考作文华而不实。
二、高中作文教学不理想的原因分析
1.在文化传统上，中国重感性抒情，而西方重哲学和思辨。
东西方文化传统上的差异无疑会反映在教育上。高中语文课本中的主导文类一贯是抒情散文，它们是教师教学的理想范本，当前高考作文抒情泛滥而思想肤浅、套话连篇而智性缺失与语文教材现状不无相关。这并不是说重感性抒情的传统不好，其实西方的理性思辨传统也有弊端，问题是我们的教师和学生是不是力求在这种深刻的倾向中努力寻求平衡。
2.应试教育的存在是造成这些问题的根本因素。
升学率的政绩观念不仅使不少学校重理轻文，也使得教师违背“写作的无功利性和个性化”[3]，为考试而教，削弱甚至忽略了学生的个体需要和实际生活的体验。另外，作文教学的长效性也使其在功利性较强的应试教育中被忽视。学生在高中三年缺少系统踏实的训练。此外，教师自身素质不够，理论知识欠缺，教学手段不恰当也是造成作文教学效果不理想的原因。
3.当今的话题作文存在对思想倾向的严格考查和命题中的隐性选择。
这一话题作文考核的特点，使学生的自主选择和独立思考逐渐落空，学生不自觉地处于一种严重失语的状态。并且，过重的学业压力使学生没有时间体验生活、阅读课外书，从而缺乏写作素材。而没有良好的写作习惯也是很重要的一个原因。
三、话题作文下高中作文教学的对策及建议
虽然在现实中，高中阶段俨然已经分解为两部分，即学习知识的阶段(高一高二)与准备高考的阶段(高三)，但是作文水平是非短时间内可以提高的，而是需要一个连续的长期的训练过程，因而，不宜将高中阶段的作文教学分裂开来讨论。针对目前高中作文教学存在的问题，笔者提出以下对策和建议。
1.作文教学理念上的转变
(1)有关写作理念的转变。写作最根本的动力源于深刻思考后的表达欲望。学生作文必须要建立在自身的生活体验之上，有感而发。教师在作文教学的过程中，要帮助学生树立正确的写作观，让学生写真话，抒真情，逐步强化自我表达的能力。
针对西方实用思辨的写作理念与我国感性抒情的特点，对比差异，取长补短。确当地平衡感性与理性之间的比例，对学生思维的全面发展有很大的好处，反应在作文上，也会更有深度和力度。这点首先可以从教材选编上改进，打破以往的抒情范式，适当平衡抒情与思辨文章的比例。
(2)有关教学理念的转变。建构主义的教学观很好地体现了以学生为中心的教学理念，强调学生自主探究式的知识构建方式，这也非常契合语文新课程标准理念，值得在语文教学，包括作文教学中推广。
“以学生为主体”并不是降低教师在课堂教学中的作用，而是强调学生在教学过程中的个体主动性。这需要教师在设计教学的时候以更加科学的态度对待学生的发展特点和需求，使教学活动更利于学生吸取知识和提高能力。在作文教学中，教师应更强调学生自主的阅读、独特的生活体验和持之以恒的习作训练。
2.教学过程的改善
(1)教学准备。教师是一个需要不断吐故纳新、需要理论指导和技术指导的职业，因此，教师不仅要通过不断的学习来巩固提高自己的基本素养，还要不断地吸取新的作文教学理论成果和技术成果来更新自己的教学方式。比如，维果茨基的最近发展区理论就要求教师在制定每个阶段甚至每节课的教学目标之前，必须对学生情况有比较全面深入的了解，这样才能有针对性地选择教学内容，制定教学计划和设计教学思路，使学生既能在已有认知水平上理解新的知识，又能在原有基础上有所提升。
(2)教学资源。技术革新为教育带来课程资源的丰富和更易获得。网络的普及不仅为师生增添了信息的来源和数量，也为作文教学提供了新的教学手段。多媒体教学已经成为重要的教学辅助手段，随着网络的不断普及，博客、QQ、个人主页等很大程度上与书面表达有关，是培养学生表达能力的极好机会，因此都可以成为作文教学的新平台。此外，手机、图片、漫画等等，只要有益于作文教学的，都可利用。这些丰富的资源也为教学的个性化发展创造了有利条件，为开发作文教学的有效课堂提供了更广阔的空间。
(3)教学方法。语言表达能力的提高需要经过长期的练习之后才能见到成效，教师要做好长期作战的准备和规划，要有足够的耐心有步骤有方法地按部就班地推进。高中三年中，我们不妨可以采取“目标管理，细节分解”的作文训练原则，即把总的作文教学目标和训练要求，分解到每一个学年和学期，进而落实到每一周的教学计划和每一堂课的教学中去。教师在作文教学中，要充分重视写作知识的讲解，这部分知识可以单独放在作文课上讲，但更好的方式是在阅读教学的过程中一点一滴地让学生掌握。
笔者在教学实习中发现，学生会不自觉地模仿自己喜欢的语言形式，这说明了阅读对写作潜移默化的影响。阅读教学是作文教学的基础，所以要充分重视阅读，要鼓励引导学生多读好书好文章。在阅读教学中，也可以通过仿写、评论、读后感等形式进行作文教学的训练。
为了学生语文素养的发展，高中作文教学急需在当今竞争依然激烈的高考形势下尽快进行有效的改革，这将是一个十分艰辛漫长的过程。改善高中作文教学，不仅是教师也是教育研究者的重任，这需要学生、教师、家长、学校的相互配合。相信在各方的共同努力之下，高中作文教学会得到有效的改善。
【参考文献】
[1] 莫琴琴.高中生课外阅读现状的调查与思考[J].教学与管理,2004(9):30-32.
[3] 张艳慧.浅谈新课改下写作理念的培养[J].中学语文教与学,2009(7):20-24.
作者：唐仙
摘 要： 传统采用的英语教学方式在一定程度上可以提高学生的成绩，但是忽略教学过程动态性和随机性的特点。在整个课堂教学过程中，存在许多可以生成额外价值的因素，但因固守原有的教学方式，忽略这一宝贵资源。
关键词： 生成性教学 高三英语 作文复习
我国目前的英语教学虽然有一定的成效，学生的英语水平不断提高，但是仍然存在一些问题。教师对学生进行作文指导，通常采用让学生进行大量的范文背诵的方式，而不是对学生到底该如何写作进行指导。在进行试卷讲评时，更加重视的是单选、阅读理解、完形填空等题型，仅将小部分精力放在作文的讲评上面。在讲评作文的过程中，不是教学生从宏观的大角度进行审题，或者进行行文逻辑的指导，而是重视学生写作过程中出现的错误句子、词汇及语法等，没有找到英语作文讲评的重点，不利于学生英语作文成绩的提高。
一、生成性教学含义
生成性教学和传统教学方式的区别在于传统教学方式的理念是“预成”，即制订一定的计划和目标，教学过程按照计划进行，从而达到教师开始预想的教学效果。生成性教学强调的是教学过程，在教学过程中随机动态衍生出来有利于学生发展的价值因素，并运用这种因素促进学生的发展。生成性教学的运用会使英语教学课堂呈现另一种景象，甚至会超出教师预定的教学目标，收到更好的学习效果。
课堂的整个发展方向应该是未知的，是一种不断向未知进行探索的旅程，在旅程中我们随时都可能发现意外的美景，得到意想不到的收获，而不是因循守旧，总是按着已有的方式不进行改变和探索，这样的教学方式对学生并没有什么益处。教师应该不断运用新的教学方式，并在新教学方式的实践过程中发现和利用那些对于学生的发展有价值的因素，进行积极引导，不仅促进学生学习水平的提高，还使课堂更精彩。
二、生成性教学需注意的问题及应用办法
生成性教学方式是有一定规律可循的，处理好其中各方面的关系，对于学生的发展能达到事半功倍的效果。接下来我们以高三的一节作文讲评课为例进行分析：
1.综合教学目标，提高学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。教师要将教学目标与学生的学习兴趣结合起来。就目前的课堂教学情况来看，学生对于课堂作文讲评兴趣并不是很高。然而，作文讲评课的目标就是提高学生的写作能力及综合成绩。因此，教学目标的设定要综合各种因素提高学生对课堂的兴趣。
在课堂的开始，我们采用PPT的方式展示这节课的课堂主题：英文写作。学生对此没有展现出多大兴趣。接下来我们选定一篇学生作文为例，要求学生按照标准进行分数的判定。学生兴致高昂并积极发言，以小组的方式将分数记录在黑板上，最终进行平均分的计算，结果显示在同学眼中这篇作文不合格。
接下来对学生给出分数的原因进行提问，学生对于自己给出的分数纷纷表达自己的观点，并且合情合理。例如文章连贯性差、语法错误及语言不丰富等。由此，我们可以看出在学生心中已经有一套自己的评分标准。这时候，对高考阅卷规则及不同档次对文章的要求进行呈现，学生听得认真。这时候我们抛出课堂主题，即重视文章语言，做到语言丰富，通过文章语言的修改提高作文的层次。
2.运用针对性引导，活跃课堂气氛。
运用生成性教学方法达到预想的教学效果，需要教师对学生进行针对性指导和开放性展示。
在这节课上，教师给出文章，讓学生进行讨论评价，并提出修改该文章的策略。除此之外，在接下来的改文章的过程中及对学生的学习行为进行评价的时候进行针对性指导，从而达到教师预设的课堂教学效果。给出建议之后，让学生着手进行作文的修改，教师不进行干预。给学生足够的开放性展示空间，把学生作为课堂的中心，之后进行修改成果的展示，这有利于激发学生的学习兴趣，将学习化被动为主动。在展示过程中，教师在各组之间对结果进行验收并给出建设性建议，引导学生写出高水平高层次文章。并对学生的讨论，结果进行肯定，对于学生有很大的激励作用。这种方式不仅锻炼学生进行分组合作的能力，同时在这一过程中同行们各自分工不同，听、讨论、记录及结果的呈现由不同的人进行负责，有效做到课堂全员参与。
3.综合学习过程和成果进行评价，提高教师评价科学性。
对于学生的赏识性评价是推动生成性教学课堂重要动力。教师对于学生的赏识不仅可以提高学生的课堂兴趣，还可以增强他们对自身的认同感，对于挖掘学生的无穷的潜力有着重要作用。但是对学生进行赏识性评价时切忌盲目，这样会使学生不能认清自己，评价要做到理性。
教师可以从以下三方面进行赏识性评价。首先是修改方面，修改过程中向大家推荐比较优秀的修改意见，同时对各组的修改意见进行肯定并提出自己的修改意见。在作文的整体效果中，对于书写美观认真的同学进行认可和表扬，并向学生强调书写的重要性，对于写作过程中出现的高级句型、语法等进行表扬。最后进行成果性评价，号召学生对已经提出的修改意见进行评价，在这个过程中，教师要实时对学生的评价进行监控，避免分数过高。引申出此次课程开展的初衷，即怎样通过对文章的修改提高文章的层次。
三、结语
在高中英语作文复习教学中做到正确处理好生成性教学过程中学生和教师的各种关系，同时教师对自己的评价方式做出改变，在这样的基础上才能将生成性教学这一教学方式的优点发挥到最大，提高学生对课堂学习的兴趣，增加学生对于课堂的参与度，使学生化被动为主动，深度挖掘学生的学习潜力，有利于学生英语作文成绩的提高。
参考文献：
[1]张晓洁.课堂教学的预设性与生成性研究[D].西北师范大学，2009.
[2]李明远.生成性教学资源的开发[J].中学政治教学参考，2012，35：54.
[3]生成性教学走向课堂时遭遇的困境[J].教学月刊(中学版下)，2011，01：41.
作者：施巧云
现实问题篇：
(开头)As time goes on, people are getting richer and richer and their life is getting better and better.As a result, more people (are ready to do)________. But different people have different ideas so that opinions are divided into two parts.
(中间)Some people hold the belief that. As we all know, every coin has its two sides. There is the opinion that
(结尾)From my point of view, many ways can contribute to solving this problem, but above everything else, the following one(好几种方法就用复数 ones) may bemost effective._________________(一两句话说明解决方法).(总结) We must devote ourselves to do_________. Only in this we can we live a beautiful life.
(开头)随着时代的变化，人们越来越富裕生活越来越好。所以，更多的人想要_______。 但是不同的人想法不同，所以就有了两种观点。
(中间)一些人认为________(观点一)。众所周知，每一个硬币都有不同的两面。所以还有另外的一个观点_______(观点二)。
(结尾)以为我的观点来看，很多方案可以解决这个问题，但是综合来看，下面的方法是最有效地。_________________(一两句话说明解决方法). (总结) 我们要努力_________. 只有这样，我们的生活才会更美好。
图表作文的框架
As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease, rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.
There are at least two good reasons accounting for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is due to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded.
模块(3)
For most of us today ,(1).
From above ,we can find that the reasons
why (2) are as follows.
The primary reason ,i think, is (3).
Second,(4).
The third reason, actually ,is (5).
The significance for (6) 。
Therefore ,(7).
注释：
(1)人们针对XX的态度和举措
(2)归纳现状
(3)第一个原因
(4)第二个原因
(5)第三个原因
(6)重申造成现状的最重要原因
(7)我的建议我写的模块
(3)的相应的作文，仅供参考
Pollution
most of us today (recognize that environmental pollution has been a greatly serious problem . lots of plants trees corps are destroyed by bad air .many fish die of poisonous water . thousands of people die from eating poisoned fish or breathing in gas . therefore , environmental pollution should be responsible for these diseases
that are disabling ,or bringing death not only to human beings , but also to wild life .)
from above ,we can find that the reasons why (environment are polluted more and more seriously) are as follows.
The primary reason ,I think , is (the reason of harmful substances into environment . for example ,to prevent insects ,farmers make use of great amounts of insecticides, so as to have bumper harvests . however ,they pollute air ,water and land ).
Second,(the gas coming from the car engines and factories also make environment polluted badly ).
The third reason actually is (the result of a growing population in the world.
Everyday , so much litter and waste are poured out from houses ,also pollute the environment ).
The significance for (controlling pollution ) noted that it’s high time that more effective measures should be taken .
Therefore ,(new laws should be passed to limit the amount of pollutants from factories . moreover ,in the households ,there is an obvious need
to reduce litter and waste . let’s make our good efforts ,and the world will be a safer place to live for us ).
模块(4)
These days we often hear that ( 1 ).
It is common that ( 2 ).
Why does such circumstance occur in spite of social
protects? For one thing ,( 3 ).
For another,( 4 ). What is more,
since ( 5 ),it is natural that ( 6 ).
To solve the problem is not easy at all ,but is worth
trying .We should do something such as ( 7 )
to improve he present situation ,and i do believe everything will be better in the future .
(1)提出论题
(2)说明现状
(3)理由一
(4)理由二
(5)理由三
(6)理由三引起的后果
(7)解决方法
我写的模块(4)的相应的作文
pollution of environment
These days we often hear that (our living conditions are getting more and more serious because of the destruction of our environment ).It is common that (many trees and animals are near extinction, and the all-important food chain has been destroyed .).
Why does such circumstance occur in spite of social protects? For one thing ,(the population of the world is increasing so rapidly that the world has been so crowded. ).For another,(the overuse of natural resources has influenced the balance of natural ecology ). What is more , since ( the industrial revolution ) ,it is natural
that (a great number of factories have been springing up like
mushrooms .The smoke and harmful chemicals released from factories also pollute the environment ).
To solve the problem is not easy at all ,but is worthying .We should do something such as (planting more trees , equipping cars with pollution-control devices and learning to recycling natural resources )to improve the present situation ,and i do believe everything will be better in the future .
文秘助手()之英语作文范文-my
dream英语作文
my dream 我的梦想
everyone has a lot of dreams. some people want to be rich, dreaming of becoming millionaires overnight. others want to be famous, dreaming of suddenly jumping to great fame. i have a lot of dreams,too. when i was a young girl, i dreamed of becoming a scientist like hua imogen in future. however, i knew very well that i could not succeed without painstaking efforts. so i studied hard in the middle school and college in order to attain my goal.
每个人都会有许多梦想。有的人想变得富有，一夜暴富;有的人想一夜成，名扬四海。我也有许多的梦想。当我还是一个女孩的时候，我就梦想着，有朝一日成为一名像华罗庚那样的科学家。但是我知道，梅花香自苦寒来。所以，我在中学和大学时为我实现我的梦想而认真刻苦的学习。作文地带，有翻译的英语作文网
after graduating from, college, i found a job as a teacher. although i was very busy with teaching, i never gave up my goal. i read a lot of books to get more knowledge. i made experiments to practise and apply what i had learnt from the books. sometimes, i was so deeply indulged in my research that i forgot my meals and time. now i have made great progress. several of my research papers have been published. the methods proposed in my papers have been proven to be valuable for the solution of some problems. i am very happy. the ladder of becoming a scientist is still far ahead, but i have climbed the first rung anyway. 大学毕业后，我成为了一名老师，虽然我每天都很忙碌，但是我没忘记过我的梦想，我仍然不断坚持学习。在求知的道路上不断摸索前进，废寝忘食。现在，我已经小有成就了，我的多篇研究论文相继发表，研究成果也有着极高的应用价值。我很快乐。虽然，成为一名科学家目标还很远，毕竟我还是在不断向前迈进。 我的梦想作文评价：
本文为一篇记叙文。文中第一段为夹叙夹议，以general comment开头，引出“我的梦想”。第二段为作者为实现梦想所做的努力和取得的成果，最后一句“成为科学家的阶梯还遥遥在上，但我至少已攀登了第一级。”既是总结又是方向。此句摹仿了jack london 的散文“what life means to me”中的一句精彩句子。
1. at the thought of一想到…
2. as a whole (=in general) 就整体而论
3. at will 随心所欲
4. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于，富有
5. access(to) (不可数名词) 能接近，进入，了解
6. by accident(=by chance, accidentally)偶然地，意外. Without accident(=safely) 安全地，
7. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主动地
8. in accord with 与…一致 . out of one’s accord with 同…。不一致
9. with one accord (=with everybody agreeing)一致地
10. in accordance with (=in agreement with) 依照，根据
11. on one’s own account
1) 为了某人的缘故， 为了某人自己的利益
2) (=at one’s own risk) 自行负责
3) (=by oneself)依靠自己
12. take…into account(=consider)把..。考虑进去
13. give sb. an account of 说明， 解释 (理由)
14. account for (=give an explanation or reason for) 解释， 说明。
15. on account of (=because of) 由于，因为。
16. on no account(=in no case, for no reason)绝不要，无论如何不要(放句首时句子要倒装)
17. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控，控告
18. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)习惯于。
19. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially) 熟悉
20. act on 奉行，按照…行动; act as 扮演; act for 代理
21. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于
22. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编， 改写(以适应新的需要)
23. in addition (=besides) 此外， 又， 加之
24. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外
25. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 坚持， 遵循
26. adjacent(=next to, close to) 毗邻的， 临近的
27. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应;
28. admit of (=be capable of, leave room for) …的可能，留有…的余地。
29. in advance (before in time) 预告， 事先
30. to advantage 有利的，使优点更加突出地
31. have an advantage over 胜过
have the advantage of 由于…处于有利条件
have the advantage of sb。知道某人所不知道的事
32. take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用
33. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意
34. in agreement (with) 同意， 一致
35. ahead of 在…之前， 超过…;……………. ahead of time 提前
36. in the air 1)不肯定， 不具体. 2)在谣传中
37. above all (=especially, most important of all) 尤其是， 最重要的
38. in all (=counting everyone or everything, altogether) 总共， 总计
39. after all 毕竟，到底; (not) at all 一点也不;
all at once(=suddenly)突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的; first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎
40. allow for (=take into consideration, take into account) 考虑到， 估计到
41. amount to (=to be equal to) 总计， 等于。
42. answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for) 对…负责。
43. answer to (=conform to) 适合，符合。
44. be anxious about 为…焦急不安; 或anxious for
45. apologize to sb. for sth. 为…向…道歉
46. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁. appeal to sb. 对某人有吸引力
47. apply to sb. for sth. 为…向…申请; apply for申请; apply to 适用。
48. apply to 与…有关;适用
49. approve of (=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right) 赞成， approve vt. 批准
50. arise from(=be caused by) 由…引起。
51. arrange for sb./sth. to do sth. 安排…做…
52. arrive on 到达; arrive at 到达某地(小地方);得出，作出; arrive in 到达某地(大地方);
53. be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done) 以…为羞耻
54. assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.) 向…保证， 使…确信。
55. attach(to) (=to fix, fasten; join) 缚， 系 ,结
56. make an attempt at doing sth. (to do sth.) 试图做…
57. attend to (=give one’s attention, care and thought)注意，照顾;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after) 侍候，照料
58. attitude to/ toward …对…的态度。看法
59. attribute…to…(=to believe sth. to be the result of…)把.。归因于.., 认为.。是.。的结果
60. on the average (=on average, on an average) 平均
61. (be) aware of (=be conscious of , having knowledge or consciousness)意识到，知道。
62. at the back of (=behind) 在…后面
63. in the back of 在…后部(里面); on the back of 在…后部(外面); be on one’s back(=be ill in bed) 卧病不起。
64. at one’s back(=supporting or favoring sb.) 支持，维护; have sb. at one’s back 有…支持， 有…作后台
65. turn one’s back on sb. (=turn away from sb. in an impolite way) 不理睬(某人),背弃，抛弃
66. behind one’s back 背着某人(说坏话)
67. be based on / upon 基于
68. on the basis of 根据…, 在…基础上
69. beat…at 在…运动项目上打赢
70. begin with 以…开始. to begin with (=first of all) 首先， 第一(经常用于开始语)
71. on behalf of (=as the representative of) 以…名义
72. believe in(=have faith or trust in; consider sth./sb. to be true) 相信，依赖，信仰。
73. benefit (from) 受益，得到好处。
74. for the benefit of 为了…的利益(好处)
75. for the better 好转
76. get the better of (=defeat sb.) 打败， 胜过。
77. by birth 在出生上，论出身，按血统 at birth 在出生时; give birth to 出生
78. blame sb. for sth. 因…责备某人 . blame sth. on sb. 把…推在某人身上
79. in blossom开花(指树木) be in blossom开花(强调状态) come into blossom开花(强调动作)
80. on board 到船上， 在船上， 上火车或飞机
81. boast of (or about) 吹嘘
82. out of breath 喘不过气来
83. in brief(=in as few words as possible)简言之
84. in bulk 成批地，不散装的
85. take the floor 起立发言
86. on business 出差办事。
87. be busy with sth。于某事。 be busy doing sth. 忙于做某事
88. last but one 倒数第二。
89. but for (=without) 要不是. 表示假设
90. buy sth. for…money 用多少钱买
91. be capable of 能够， 有能力
be capable of being +过去分词：是能够被…的
92. in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost, whatever happens; anyhow)无论如何
93. in case (=for fear that) 万一;
94. in case of (=in the event of)如果发生…万一
in the case of 至于…, 就…而言
95. in no case在任何情况下都不(放句首倒装句)
96. be cautious of 谨防
97. center one’s attention on(=focus one’s attention on) 把某人的注意力集中在…
上
98. be certain of (=be sure of) 有把握， 一定。
99. for certain of (=for sure )肯定地，有把握地100. by chance(=accidentally, by accident)偶然
文秘助手()之高中英语作文:高中英语作文记叙文精选(5)
假若下周五是母亲节，某英语刊物正在进行“我的母亲”的征文活动。请按照下面所提供的主要内容，以“我的母亲”为题，写一篇120~140词的短文。
1. 你母亲是个农村妇女，50多岁，没上过学，但懂得年轻人掌握知识的重要性，她很关心你的学习情况;
2. 你的母亲为了让你有更多的时间学习，总是竭尽全力来照顾你。一次，当你听说母亲病重，回家看她时，她正带病坚持为你做新衣，你激动得热泪盈眶;
3. 你母亲就是这样一位妇女，善良、勤劳，永远值得你尊敬和爱戴。
范文:
my mother is a village woman， who is already in her fifties. she had very little school education， but she knows that knowledge is of great importance to young people. she often asks me how i get along with my studies and encourages me to study hard.
my mother takes good care of me and does everything she can for me， so that i can spend more time on my study.
once she was badly ill and had stayed in bed for several days. when i got home to see her at night， i found the light was still on and mother was sitting in bed， making new clothes for me ! i was so deeply moved that tears came to my eyes.
My summer vacation of this year was very enjoyable. I went to the countryside to spend my summer holidays. It is very beautiful there. There are green plants, clear rivers, lovely animals kind people. I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there. I wrote down what happened in my diary every day.
Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons. I helped them read English improve their spoken English. Their parents thanked me for this.
I went to the countryside to spend my summer holidays this year. I liked green plants, clear rivers lovely amimals there.I breathed the fresh air on the mountain sometimes I went swimming in the river. I kept a diary every day.
I liked not the scene of the countryside,also the people there. I helped them to do farm work. I also helped the children in the neighbourhood with their lessons. The children were interested in English. They were good at reading writing,did not do well in
listening speaking. I helped them improve their listening speaking. Their parents thought highly of me. I realized that knowledge is greatly needed in the countryside.
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