大海爱蓝天

第1篇：大海爱蓝天

《铸师德，强师能，擎起爱的蓝天》经验交流

摘要：铸造良好的师德、增强高超的师能是当今时代对教师的高标准要求，真正达到了这一要求，必将为学生的全面健康发展，奠定雄厚的思想根基。本文的主人公，认真贯彻党和国家的教育方针，时刻秉承“学高为师、身正为范”的理想信念，在班主任工作中，充满爱心，视学生如己出;在教学中锐意创新，大胆探索，成效显著。靠着一股永不言败的精神、一腔无私奉献的热忱，战斗在教育教学一线二十余载。用自己的勤恳努力、平凡的工作，诠释着一名中共党员的人生观、价值观。

关键词：师德师风建设;教育教学工作;学生发展

一、自我完善，争做名优教师

我深知今天的学习就是为了明天的工作，今天的工作是为了学生明天的事业。因此，为了提升业务能力和学识水平，在圆满完成常规教学的前提下，我没有间断学习，参加了各种培训，并利用课余时间阅读专业书籍和教育教学理论。每天都为自己规定学习内容，没有完成，绝不休息。2003年7月，牡丹江师范学院历史教育函授本科毕业。2010年4月，参加“十一五”期间全国中小学教师远程班主任专题培训结业。2010年6月，参加全省中小学教师心理健康教育全员培训，考核成绩合格。2012年由市教育局选拔推荐，参加了黑龙江省“国培计划——中西部农村骨干教师培训项目”远程培训，共80学时，成绩优秀。领导的培养、同仁的帮助、教育教研的反思、公开课的历练、班主任的锻炼……使她逐渐由一名稚嫩的杏坛雏鹰蜕变成经验丰富的翔飞新凤。2004年9月被聘为中学高级教师。

作为学校的骨干教师，我不仅承担着历史学科的教学任务课教学任务，还是班主任教师。超负荷的繁重工作，使我不得不数十年如一日，每天早出晚归。我微笑着战胜了一个又一个困难：结婚时我只请了一天的假，产假没休完我执意着到校来上课;没有双方的老人的帮助她一个人把孩子带大;爱人在国外经商，家里的大事小情她一个人去打理……因为我是个要强的女人。我在心底告诉自己，决不能拉下一节课，决不能耽误孩子的一生。我始终以精神饱满的状态走进校园，走进课堂，扎扎实实、精益求精的教好每一节课，义无反顾的承担起各项任务。也正因如此，曾荣获牡丹江市优秀教师、牡丹江市巾帼优秀园丁、东宁县人民政府记功奖励、东宁县师德建设先进个人的光荣称号。

二、追求完美，争做教学排头兵

多年的教学实践摸索，使我的教学风格逐渐成熟。课堂上，幽默的语言，活泼的风格，生动的比喻，严谨的思路，使每一堂课都欢声笑语，精彩纷呈，深受学生的好评。参加的各类赛课活动均取得优异成绩。《三国鼎立》一课在2010年度黑龙江省第二届中学历史学科研讨会上被评为一等奖 ;《难忘九一八》一课在2011年度全省中学历史学科优秀课评比中获二等奖;《第一次世界大战》一课在2012年度黑龙江省第三届中学历史学科研讨会上被评为一等奖。2013年7月，在东北三省中學历史教学研讨会暨第八届年会上作教学成果交流与展示并荣获省级历史学科带头人光荣称号。我既把自己的学习经验以课堂的鲜活形式传授给了其他教师，也使自己在实践中将理论得到了升华。2010年6月案例故事《我与学生同成长》市级一等奖 ;2013年7月，我执教的《难忘九一八》一课的教学设计和教学反思在东北三省中学历史教学研讨会暨第八届年会上，分别被评为一等奖。

三、勇于钻研，争做科研领路人

常言道：“给学生一杯水，自已要有一桶水”。工作中，我深刻的感受到要做一名最优秀的教师就必须用科学的理论和丰厚的文化知识来武装和充实自己的头脑。于是，我充分的学习各种新的课改理论，吸取多方面的信息，阅读大量的新课程教育教学的资料。积极参加课题研究工作，担任十一五规划课题《史地政学科教学中有效开发利用地方和校本课程资源的研究》主要实验教师，该课题已经验收合格。作为 “十二五”课题‘的负责人，在“先学后教当堂训练教学模式在政史地学科中的创新应用和体会”的课题研究过程中，认真实践，经常反思，不断更新教师观、学生观，建立新型的师生互动评价机制，积极撰写教学设计、研究经验总结和论文。在2010年度全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动中《铸师德师魂，建和谐校园》获优秀成果一等奖。 2012年科研成果《如何激发学生学习历史的兴趣》市级一等奖，2013年科研成果《新课程理念下历史教学的方法和技巧获市级一等奖。

四、爱心耕耘，争当优秀班主任

有人说：“如果班主任也是主任的话，那么它是付出最多、压力最大、委屈最多、权力最小的官”。然而十七年的班主任经历却给了我无尽的精神财富，让我陶陶然乐在其中，丝毫未觉其苦。

多年的班主任工作使我拥有了一套独特的带班方式。我的治班方略是：用个人实力吸引学生、用文体活动团结学生、用公平民主平等对待学生。让班级走可持续发展之路。所带的毕业班学生在中考时都取得了优异的成绩。在管理班级中，我讲究因材施“爱”。记得初一下学期班级里转来一名男同学，他叫韩子林。这个男孩子极有个性。县城里的大学校都读遍了，最让老师头疼。三中是他的最后一站。在班级待了一个月后，他经常地违纪，上课不注意听讲、和老师斗嘴等等，领导、科任老师都劝他，放弃这个学生吧，他是块顽石，你怎么能教育好他?劝他退学吧，你也省省心。听了这善意的话语，她沉默了。我牢记这样一句话，教育工作者的全部工作就是为人师表，从点滴开始，率先垂范，特别注重以德育人，注重培养学生的品德修养，促使学生向“德”“才”“能”兼备的方向发展。因此，在我坚持不懈的努力下，所带的每一届学生都是班风正、学风浓，所带的班级年年被评为校级“优秀班级”。个人也荣获市级优秀班主任、县级师德建设先进个人。

怀着一颗对教育事业永不改变的赤子之心，我爱着学生，恋着校园。二十三年风雨兼程，我不断进取;二十三年的倾心投入，我无怨无悔。我将继续在这里且歌且行，快乐地播种、尽心地耕耘、幸福地收获!

参考文献：

[1]凌楠，用爱擎起教育的蓝天，《黑河教育》，2015;

[2]杨霓娟、张正春，擎起师德的天空，《课堂内外·教师版》，2015。

作者：康春杰

第2篇：用爱托起留守儿童的蓝天

-------上老小学刘传钦老师关爱留守儿童先进事迹纪实

瘦高的个儿，略黑的肌肤，脸上始终带着浅浅的微笑，他就是上老小学副教导主任刘传钦老师。自2006年2月办起利民托教中心以来，他迎来送走了一拨又一拨留守儿童，被留守儿童亲切地称为“刘爸爸”。几年以来，刘主任含辛茹苦，无微不至地关爱着留守儿童，用爱托起了留守儿童的蓝天。

说起刘主任办托教中心，还有一段辛酸的往事：

2000年，不甘贫穷的他毅然辞职下海，把自己的大儿子松林带到九江文武学校读书，没想到在那里儿子武术是学到了不少，但在生活和心灵上都遭受到了特大的磨难。那时他夫妇俩都在福建省打工，因工资没有按时发放，导致松林的伙食费交不上去，连续几个月都交不起伙食费。所以他学校后勤部下令停了儿子的伙食，在停伙食前，既没有先通知他，也没有好心的老师帮助儿子，使松林7天都没有吃一餐饭，只饮一些水和个别好心的同学送一些包子、零食度日，儿子那时才12岁，真是叫天天不应，叫地地不灵。得知这一事实后，刘老师哭了整整一天都未能上班，后来好心的工友和刘老师去找到老板向他说了这件心疼的事后，老板才勉强的借了一千块钱解决儿子的吃饭问题，这件事在他的心里刻下了深深地印记。刘老师小儿柏林，在他外出时是上小学二年级，走之前他的学习成绩一直是班里的前两名又是班长，每学期都是班里的“三好学生”，性格开朗、活泼、能说会道，很受师生的喜爱，刘老师外出打工后，由于离开了父母的呵护和家庭的关爱，只跟随70多岁的爷爷奶奶，对于孩子心理和精神上的需要却少有关注，家庭教育几乎是一片空白，生活又无规律，又经常迟到，加上常常想父母，那时又没有电话，要几个月才能收到一封信，根本不能在心灵上沟通，后来他的性格也变了，变得脾气暴躁、冲动易怒、性情孤僻、感情脆弱、患得患失、情绪不稳定。导致他学习成绩一直往下降，由一个热爱学习有上进心的学生变成了一个不求上进，只求玩乐的人了，和从前比较判若两人。而刘老师一门心思地想攒到更多的钱，贻误了他们兄弟俩，这一损失，刘老师觉得终生都无法挽回。

返回学校工作后，刘老师无论在哪个学校都负责少先队工作，在工作中每天都要接触很多留守学生，这些留守学生的生活深深牵动着这个中年汉子的心，曾经的伤痛让他对留守儿童有更多的关注，更多挂念。他十分了解这些留守学生的生活多种多样，但大致可分三类：一是隔代监护型，即由祖辈(爷爷奶奶或外公外婆)抚养的方式;二是亲友监护型，即把孩子托付给亲朋好友，如叔叔婶婶、姑舅或是要好的朋友;三是自我监护型，即由于没有上面两种条件，监护责任落在孩子自己头上。无论何种监护形式，监护中的监护人通常把孩子的安全放在第一位，但求物质和生活上全方位满足，而对孩子的行为习惯的养成，和孩子心理、精神上的需要却少有关注，家庭教育方面几乎是一片空白，另外这些留守学生在学习上缺乏主动性和自觉性，经常不按老师要求完成作业、迟到、早退、旷课是家常便饭，有的留守学生甚至辍学，有些留守还的生活习惯极差，不讲卫生，经常不洗头、不洗脚、不洗澡、不理发、不剪指甲、不换衣服，还长期不吃早饭，生活没有规律，再加上学校布局的调整，多数山区孩子上学都很远，像现在上老、曾子、黄屋小学等等，远的学生来上学要走

五、六公里之多的崎岖的山路才能到达学校，又没有家长的护送，起早贫黑，非常危险，由于父母不在身边，人又小，他们因为害怕财务被盗、被拐卖和被欺负，长期处于紧张状态，严重影响了他们的身心健康，有些留守学生好吃懒做，喜欢小偷小摸，不按时回家，在外面与不三不四的人混在一起，打架斗殴、偷盗抢劫，有的还追求时髦、缺乏爱心、脾气暴躁、冲动易怒、常常将小事升级为打架斗殴，一到上课时却无精打采，学习成绩较差，还存在厌学情绪。因此，鉴于以上种种留守学生的不良情况，加上自己两个孩子所导致的损失和感受，所以，一看见这些可怜的留守学生，他就会心疼难忍，有时还会流泪，于是他就下定决心一定要办好一留守还托教中心，敢想敢做的他不顾家人反对，向亲朋好友和银行借了一大笔钱加上自己的全部积蓄，建起了一栋三层半高的托教楼，投资二十多万，目的是让更多的留守孩子有个温馨的家，让他们身心得健康发展，让他们尽早走入课堂参加学习。本着“同在蓝天下，共同成长进步”这句满含感情的寄语，本着对祖国下一代高度负责的精神，本着不能让其他留守学生像儿子一样再有遗憾。他以市场最低收费保吃保住保护理每生每月只收260元费，招收了一批又一批的留守学生，在教育和管理中，他经常和留守学生沟通，谈心，他始终坚持“孩子是没有错的”，他尽量寻找孩子深上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以教育引导。

在平时教育中，刘老师不但能正确认识留守学生的优点和缺点，还备了“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心，尊重留守学生，与他们建立彼此信任，尊重的基础上，给他们更多的关怀，早晚问寒问暖，晚上查几次房，看他们有没有盖好被子，平时有什么要求等等，让其感受到老师是真心诚意地对“留守学生”好，赢得了“留守学生”的信任、爱戴和尊重。时时处处去发现“留守学生”的优点，采取多引导多鼓励，少批评不挖苦，及时帮助他们总结自己的每一点进步，引导他们认识自我价值，不断增强他们追求进步的信心。

留守学生想亲人时，刘老师还特意装了两部电话，供给留守学生随时都可以和自己的亲人说话，谈心。让家长共同关注他们的健康成长。

2008年春，中心收留了一名原先在葛坳初中读初一，被学校开除的学生(他开除的原因是偷盗，与社会不三不四的人在一起混夜不归宿)，后来家家长来跟刘老师商议，请他一定要帮忙，救救她的儿子。当时家长说的很诚恳，刘老师就和爱人商量决定收下这个孩子，当时，他只有一个信念，不能让更多的人像自己的儿子一样错过少年的学习机会，收下后，刘老师经常与他谈心，引导他参加自己喜欢的体育活动，取得了他的信任，刘老师还请他的老师共同合作共同关注他学习和做人。引导他从点滴开始，因势利导，树立他能够取得成功的信心和认识自我的价值。

刘老师每周五晚上组织留守儿童开民主生活会，到时大家可以畅所欲言，发出自己的心声，心里想说什么就说什么，有什么困难、要求尽可提出来，而他便默默记在心中，一一解决无误。他经常组织留守儿童开展一些丰富多彩的琴、棋、书、画......活动，使他们能从各种竞赛中来发现自己能行，不会比别人差，也能从中得到充实，不会无所事是。尤其值得一提的是在去年校运动会中，34个留守学生，有10个取得学校单项比赛的前三名奖，有6名留守学生中长跑成绩非常突出，还加入了校运动小分队的集中训练，在10月份全乡运动会中，有6名留守学生取得了全乡优秀运动员奖，11月份全乡中小学运动会中有3名留守学生获全县800m、1500m第一，第二名，刘建文还打破了记录，这16名留守学生的学习也进步很快，特别是那个被初中开除的留守孩子，不但学习成绩进步飞快，思想道德也来了个大转变，赢得了师生和家长的一致好评，如今他已是县实验二中高一年级的学生了。

有付出就有回报，托教中心得到了许多留守儿童家长的称赞，刘老师也被留守孩子们亲切地称为“刘爸爸”。离开托教中心后，许多孩子带着礼物回来看望“刘爸爸”，刘老师欣慰地笑了。

第3篇：让世界充满爱，共享同一片蓝天

老师们、同学们：大家好!

今天我向大家讲的题目是《让世界充满爱，共享同一片蓝天》

各位领导,老师,同学们:

大家好!

在这个特殊的日子里,我代表全体师生,向前来慰问的领导和同志表示衷心的感谢。

1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。该法第48条规定：“每年5月的第三个星期日，为“全国助残日”。

从1991年5月15日开始实施“全国助残日”活动以来，今年2013是第二十三次“全国助残日”活动。

也就是昨天5月19日，是我国第23个助残日，这是一个有善心、有良知的人不会忘记的日子，是社会所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。

每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。活动中，分别围绕“宣传残疾人保障法”、“一助一送温暖”、“走进每一个残疾人家庭”、“志愿者助残”等主题开展了活动。助残日活动为残疾人提供了各种具体的服务与帮助，活动的规模和声势逐渐扩大，影响日益深入人心。实践证明，用法律的形式确定的“全国助残日”活动，是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。

今年助残日的主题“加大扶持与救助力度,帮持农村贫困残疾人”。

同学们，在我们享受全社会的关爱和帮助的同时，我们用什么方式来回报社会给予我们的关爱呢?

同学们有没有想过，在我们得到别人帮助的同时，我们也做一些力所能及的帮助给别人呢?比如，生活中给别人一个搀扶只需你付出一只手的力量;给别人一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦;爱护专用设施只需你付出绕一点弯路的时间„„。

关爱别人是全人类的美德，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴起，在今后的每一天。让我们尽量多给别人带来一点关爱和帮助，让所有的人同享一片蓝天，共同享受生活的美好吧。谢谢大家!

同学们，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，能够听见树叶哗哗作响，能够领略小鸟欢快的歌声，还能幸福的在美丽的校园里读书„„然而，在我国，在我们身边，还有许许多多象我们这样年龄的残疾儿童，他们的痛苦是我们无法想象的。据统计，我国有6000多万残疾人。尤其是残疾儿童，他们有的自出生开始便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临失学的困境„„他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的未来人才，他们渴望社会的关注，热心人的扶助。他们在克服自身困难的时候，需要自尊、自信、自强、自立的乐观向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的温暖激发他们顽强的生命力。孩子们，你愿意伸出双手帮助他们吗?你愿意用你的爱去温暖他们吗?

同学们，我们应该学习残疾人的哪些精神呢?“即使是一朵残缺的花，我也要绽放所有芬芳;即使是一棵受伤的树，我也要展现所有绿荫”。这是一位残疾人在面对生命苦难时表现出来的坚韧。的确，当上帝带给一些人生命的残缺时，很多人能身残志不残，以自己超越极限的努力，在黑暗中体味光明，在无声中感受音律，在残缺中追求完美。我们要学习以邓朴芳、张海迪、桑兰等为代表的一大批优秀残疾人，他们克服了常人难以想象的困难，积极投身改革开放和现代化建设事业，创造了可歌可泣的业绩。学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神，体现了人类挑战自身局限的勇气和中华民族生生不息、百折不挠的壮志豪情。

最后，我向同学们提出倡议：

残疾人是社会平等的一员，我们应该尊重每一位残疾人。伸出双手帮助他们，用自己的爱去温暖残疾人。

希望大家珍惜现有的条件，学习残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，听好每一堂课，做好每一次作业，做好每一次值日。有很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。给残疾人一个搀扶只需你付出一只手的力量，给他们一个公交车上的座位只需你付出多站一会儿的辛苦. 爱护他们的专用设施只需你付出绕一点弯路的时间。关爱残疾人是全社会的责任，让我们从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起，不只是在助残日那天，而是在今后的每一天。

第十六周国旗下讲话：共享同一片蓝天

老师们、同学们：早上好!今天我讲话的题目是《共享同一片蓝天》。

《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：“每年五月的第三个星期日，为全国助残日。”也就是昨天5月20日，是我国第22个助残日，这是一个有善心、有良知的人不会忘记的日子，是社会所有残疾人都期盼的幸福快乐的日子。据统计，我国有6000多万残疾人。有的残疾儿童，他们一出生便处于一个无声的世界，有的至今无缘看到这阳光灿烂的春天，有的因家庭经济原因面临困境„„他们同样是祖国的未来，同样充满着对未来的美好憧憬，他们中间也不乏身残志坚、学有特长的人才。同学们，你们还记得有一年的春节晚会上那动人的舞蹈——《千手观音》吗?那可是二十名聋哑人的表演啊„„在这个表演的背后，她们不知付出了多少努力，付出了多少汗水与辛酸!她们对生活的乐观态度，她们自强不息的精神，是不是值得我们学习?同学们,比起残疾人，我们有多么幸福!我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书、活动„„当我们一次次沐浴在阳光的温暖之中;当花草一天天吐露着醉人的芬芳时，也许，你并没有觉得这个世界有什么不一样。可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容;永远都听不到鸟儿的歌声;甚至永远都没有“站起来”的权力。他们带着残缺的身体在这个世界上艰难地活着，忍受着常人无法体会的痛苦，经历过无数的磨难，他们哪怕要取得一点点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力，但他们没有向命运低头，用自己的意志去搏击、去创造，不仅为社会发展作出了积极贡献，而且实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。

第4篇：同享一片蓝天,共爱一个家园（共）

同享一片蓝天，共爱一个家园

Hi，大家好!我是一只兔子，生活在一片景色秀丽的大森林里，和我的爸爸妈妈在一起，生活得很幸福，也很快乐!可是有一天，来了一群坏蛋，他们把我原本的生活打乱了，甚至害得我和爸爸妈妈永远不能再见面了。

那一天，我们一家人正在高高兴兴地采着蘑菇，可是森林的一端传来了呼救声：“快来救火呀——不好了——森林着火了——快来救火呀——”爸爸妈妈听见了呼救声，一边叫我赶快离开森林，一边又直奔火场去救火了。我听从了爸爸妈妈的话，找了个安全的地方躲了起来。

过了好久，我又回到了森林，看到那儿已经是一片废墟，也就是那时，我永远地失去了爸爸妈妈。后来我从一只逃出来的鸟朋友那儿得知真实的情况，森林变成这样，是因为几个人类在用火时的不小心造成的。

可是，人类，你们知道吗?因为你们的不小心，我永远失去了爸爸妈妈，因为你们的疏忽，有多少动物在这场灾难中失去了生命。也许，我们动物在你们人类心中根本没有地位，可是那一整片的森林，那人类的宝贵资源，就在那一场大火中消失了，难道你们就没有想过要反省一下自己吗?

在这场火灾中的罪魁祸首就是你们人类，如果你们的防火意识够强，就不会出现这种事了。现在，在发生了这场火灾之后，你们决定

怎样去减少类似的事情发生呢?又或者你们决定怎么做呢?

人类，你们知道吗?森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调„„森林带给我们无穷无尽的好处!森林是整个国民经济持续、快速、健康发展的基础，它在国家经济建设中具有不可替代的地位和作用。

人类，醒醒吧，火灾的发生没有好处，只会令你们人类减少资源。你们不要再空说防火了，关键是行动。行动起来吧，让森林不再在大火中消失，让我们生活中的“绿色”永远保存下去!

为了保护绿色，保护脆弱的森林，为了美丽、可爱的地球，为了自己的家园，让我们动物与你们人类成为好朋友吧!一起携起手来保护我们共同的家园——地球，让我们同享一片蓝天，共爱一个家园!

新昌县双彩乡中心小学五年级盛鎏敏指导老师徐岳英

第5篇：保护碧水蓝天_爱我家乡xx演讲稿

保护碧水蓝天，爱我美丽家园

敬爱的老师、亲爱的同学们：

保护碧水蓝天，爱我美丽家园，是我今天演讲的主题，也是我、是你、是大家发自内心深处的呼唤。我爱家乡的一山一水，一草一木。这里有灵秀的山川，蜿蜒的河流，肥沃的土地，热情的人民。即使是一个偏僻的小村庄，一阵鸟鸣，一条小溪，一捧黄泥，都会勾起我们对家乡无限的热爱，绵绵的情意。

社会在进步，科技在发展，生活水平在提高，家乡美丽的面貌却悄悄地改变，它的光芒正在被一点点磨灭。昔日的桃花不在了，蒙蒙烟雨被迷漫的烟尘取代。看一看村边的小河，到处充斥着泡沫塑料，生活垃圾。看一看那大大小小的养殖场，正把带有各种有毒物质的废水排入河中。漂亮的街道背后，有着太多的污垢;时尚的霓虹灯下，花草任意践踏。你可曾注意到?小河里是否还有游鱼往来嬉戏，树林里是否还有群鸟跳跃争鸣，如今的天空，是否仍旧蔚蓝，周围的空气，是否仍旧清纯?社会前进了，家乡环境却变差了，差得让人目不忍睹，差得让人痛心疾首。

同学们，当我们感觉到美丽的家乡渐渐失去往日的容颜，我们怎能熟视无睹?我们怎能漠然视之?面对这阳光下四处漂浮的油污泛出的刺眼的光芒，我们的心被深深刺痛了，我们渴望着绿海中的碧波荡漾。

亲爱的同学们，当我们走在街上，看到地上的易拉罐时，你是选择抬头挺胸地跨过去，还是用一个简单的弯腰动作，把它送进垃圾桶里?我看到了，你轻轻地弯下腰，捡起了它，那一刻，你是美丽的。他们扔，扔掉的是形象;而你捡，捡起的是美德。当你穿过篮球场时，望着在风中轻盈飞舞的塑料袋，你是选择沉默观望，还是把它捡起来?我看到了，哪怕就是奔跑，你也会停下脚步，轻轻地捡起，奔跑着把它丢进了垃圾桶，那一刻，你是美丽的。别人扔掉的是垃圾，而你捡起的却是文明。我们每个人都能用行动让家乡更美好，我们每个人进步一点点，我们的家乡就能跨越一大步。

让我们共同喊出："保护环境，美化家园， "的口号。不为别的，就为了我们的家园更加美丽，让我们从自己做起，从现在做起，从身边点点滴滴的小事做起，用我们的双手，爱护环境，保护家园，让家乡的天更蓝，水更清，草更绿，人更美! 我的演讲完毕，谢谢大家!

第6篇：后进生转化：用“爱”为后进生撑起一片蓝天

一、后进生面临的困境。

现阶段高中正处在一个由应试教育向素质教育转轨的阶段。在这个过渡时期，有一部分教师急功近利，只关注优等生，忽略了后进生，他们在课堂上很少被提问，作业、试卷得不到及时批阅……他们被遗忘在了角落里，渐渐迷失了方向。

二、用“爱”为后进生撑起一片蓝天。

1、用父母教孩子学说话、走路时的心态教育学生。

在孩子学说话、走路时，我们是天生的教育家。我们坚信：孩子能“行”，给予他们足够的信任，付出了足够的耐心。我们允许他们失败，跌倒了鼓励他们爬起来，哪怕十次、百次、千次……如果我们能用这种心态教育后进生，学会用欣赏的眼光看待后进生，我们的后进生将来也能独步走天下!

要想他成为什么样的人，就把他高高举起来，把他当做那种类型的人，信任他，鼓励他，他可以不成功，但在爱中一定会成长。我有一位学生，老师们对他的评价很低，认为他品质不好，像个小痞子，但我宁愿把他的与众不同看成是他的特点。在尊重他个性的基础上，给予他更多的关爱，上课多提问，自习上主动走近他，帮他解疑答惑，所以在我面前他一直表现很好，他想把自己最好的一面展示给我。你希望学生成为什么样的人，就朝着那个方向鼓励他吧!让他感受到老师的肯定、期望。如果你实在不知道怎样教育，那就用“爱”吧。

2、“问题惩罚法”代替“暴力”解决。

当某一学生上课说话，违反纪律时，我经常采用“问题惩罚法”。经常提问，多次提问，让他认识到这是在惩罚他、关注他、宽容他、期待他。有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强，最好的教育是引发学生进行自我教育的教育。

“暴力”解决，这是最简单，也是很无效的方法。虽然他口头上承认了，但是心里不一定服气，也没能从根本上认识错误，当然更不会愉悦的改正错误，有时还会出现逆反心理。通过压制思想自由所打赢的胜仗是短暂且无价值的成功。理想的纪律，它来自学生的内心，而不是外部的权威，让他自觉、自省，让他认识到错误并且产生一种毅力。这种毅力帮他改掉错误、养成习惯，这样才能产生有益的纪律。

苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。”平时多走进差生，差生是独一无二的，是最需要爱的学生。当遇到这样的学生，特别是他们犯错误时，我兴奋地觉得我教书育人的机会来了。我的一位学生，他上课整天发呆、睡觉，别的老师告诉我不用管他，我却告诉自己，一定要让他感受到关爱，让他热爱学习，热爱生活。如果他不按时完成作业，就要求他下节课上课前完成交给我。如果还没有完成，我会再给他机会，有时一拖就是一周。(班主任 )完成作业，获取知识这已经不重要了，关键是我要让他认识到：属于你的任务早晚是你的，老师誓不罢休。几次下来，即便这样的学生也能按时完成作业。当他唯独把你的作业做好，上你的课时专心听讲，对你投来认可、尊重、仰慕的目光时，我有一种由衷的幸福感!

对于一个伟大的民族而言，挫折意味着新的出发，今天的俄罗斯已经走上了民族复兴之路。对于一个学生，当他犯错误时，给他积极的引导，让他重新出发吧!

3、让后进生在课堂上“满载而归”。

后进生知识储备少，接受能力相对弱。为了激活他们的兴趣，获得他们的认可，我们老师需要付出更多的努力，更加精心的准备每堂课。

在历史教学中“思想”不能缺席，“现在”不能缺席。多一点激情，多一点热情奔放，多一点义愤填膺，多一点深刻联系、实际分析，用我们自己的历史认识去点燃学生的思想，以引导他们的洞察，启迪他们的人生。在讲到秦朝统一全国货币，采用圆形方孔钱时，我把圆形方孔钱画在黑板上，让同学们仔细端详这个图案(外圆内方)。我借此阐释了自己的人生观“将来同学们踏入社会，也要做圆形方孔钱。在与这个世俗的社会接触时，可以圆滑一点，适当的加减自己的诚意，但不管外部世界如何，我们的内心一定要正直，一定要保持那颗最真、最诚、最挚的方方正正的心，这样我们才能走的更远。”同时引导学生从记忆中寻找类似的图案标记，如各大银行的标志。当再次看到这些标志时，他们也许就会想到圆形方孔钱，这样就将历史带进了学生的生活，激活了他们对历史的兴趣，同时也提升了他们的价值观。

格式塔心理学习论认为“学习是由顿悟实现的”。让学生从愉悦的顿悟中获取新知，需要将新知识与学生喜闻乐见的熟悉的事物相衔接，这样学生才会有“哦，原来是这样子啊!”的顿悟。

惰性是人的自然本性。为了克服这一点，让后进生在课堂上“满载而归”，紧张有序的课堂是必要的。“无规矩不成方圆”，课堂上也要立规矩。给学生一种力(严格力)，让学生在这个框内自由发挥，开放的课堂不等于无边无际的课堂。这种紧凑的课堂才能更好的激发学生思考，让他们做功(真正学到知识)。

教育从点滴做起，在关键时候给予学生指导。不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，教育就是水。人接受教育的目的是为了获得幸福，尽我们的努力，使后进生将来也成为幸福的人吧!