稿件要求及格式

第1篇：稿件要求及格式

教育信息宣传稿件质量及格式要求

关于提高教育信息宣传稿件质量的通知

各镇教办、街道教育科、农村中学，市直各学校：

在各单位和广大信息员的大力支持下，教育信息宣传工作取得了显著成绩，步入了良性发展阶段。总体上看，教育系统信息宣传热情高、活力大，表现在稿件数量多、质量较优，信息人员队伍整齐、工作积极主动，单位领导比较重视、支持力度大，对内对外宣传都呈现出了前所未有的蓬勃朝气，值得继续发扬。

在充分肯定成绩的同时，我们也强烈感受到存在一些突出问题：一是个别单位主要负责人对信息宣传认识不到位，缺乏办学的高层次追求，认为信息宣传无所谓，只是锦上添花的事情，对教育教学、学校管理影响不大，抓不抓不影响什么;有的自满自足，认为只要抓好教学质量，就可以高枕无忧了，没有长远眼光和战略思维，没有把信息宣传和学校文化建设、内涵发展紧密结合，而是割裂开来;有的单位工作松散，缺乏应有的制度措施，举办的活动缺乏较高的标准要求，常规性工作多，缺乏新意，存在没有宣传内容和角度的问题。二是信息人员素质不高，有的只是挂个名、开开会，应付工事;有的表达能力不强，不善于学习，长期在低水平低层次徘徊;有的缺乏工作积极性，要待遇、讲报酬、比条

件，斤斤计较;有的找借口不愿意付出，认为自己是兼职，本身工作就很劳累了，再多做这些宣传，又没有什么回报，心有不甘;有的缺乏精益求精的态度，对稿件不能精雕细琢、深研细磨，往往是急就章，过分关注发稿数量;有的态度不端正，不能把信息宣传作为自身素质提高、思想锻炼、业务成长的良机，而是当做一种包袱、一个累赘，导致工作没激情、稿件没水平。三是稿件质量参差不齐，有的稿件缺乏思想，内容空洞无物，单纯的就事报事，单调乏味;有的稿件日复一日重复既往的套路，平铺直叙，跳不出以往的圈子和思路，缺乏挖掘提炼，缺乏语言的推敲锤炼;有的稿件模仿痕迹严重，个别甚至抄袭粘贴，没有作者独立的思考;有的稿件题材很好，却不能选择最佳表达角度，有的废话连篇、穿靴戴帽，个别是为凑篇幅和字数;有的稿件写完后就上传，缺乏修改，明显的粗糙，个别甚至格式不正确、语句不通顺，明显的没有通读几遍;有的稿件不注重构思，思路不流畅，个别甚至前言不搭后语，首尾不能照应;有的稿件是看到别人写后，自己再写，而且没有超越和创新，没有发稿的价值。

上述存在的问题不一而足，与信息宣传的形势要求不相适应，亟待整改。希望各单位和信息宣传人员深刻认识工作中存在的问题，深刻反思工作态度、方法和成效，清醒面对存在的差距，在今后的信息宣传工作中采取切实可行的措施，迎头赶上，努力提高教育信息宣传质量。

信息宣传是一项需要长期为之付出心血和汗水的工作，创新性强，敏锐度高。教育发展的新形势、新任务决定了教育信息宣传工作要不断更新、不断超越、不断创造，没有捷径可走，不可能因循守旧，一成不变，也不可能一而就。信息宣传的内容是不断更新的，宣传思路、表达技巧、文字基础、方式方法也需要不断创新。希望各单位和信息宣传人员切实提高对信息宣传工作重要性的认识，加强组织领导和跟进落实力度，把握教育发展脉搏，增强工作的主动性、计划性，以实实在在的行动推动全市教育信息宣传工作上水平、上档次，为促进教育事业跨越发展做出新的更大贡献。

上报信息格式为：

标题：宋体小二

正文：仿宋四号

正文行距：固定值30磅

作者单位：香城教办XX学校

照片以附件的形式通过邮箱上传，大小150kb左右。 各单位开展的富有特色的大型活动，请及时与秘书科联系，以便提前安排，做好电视宣传。

邹城市教育局

2013年10月7日

第2篇：新闻稿件格式要求

(一) 标题

1、标题中不允许出现错别字。只能有一个主标题，不能用副标题。

2、所有标题通常必须句型完整，原则要求主、谓、宾齐全。标题也不能过长，显示在首页的时候能够显示完整。最长不超过20个字。

3、原则上标题最好不要有省略号，不用或少用标点符号，尽量精简。如确实需要，则必须严格遵守有关标点符号的用法，使用中文标点符号;除表达反语的含义外，尽可能不使用引号;电影、书籍可用书名号。

4、新闻标题应尽量简明扼要、通俗易懂，最大限度地降低读者阅读障碍。清晰准确地说明新闻事实，要尽量概括新闻要点，突出最重要的新闻信息，体现“标题即新闻”，充分发挥导读作用。

5、标题一定要体现是哪个院或哪个部门的稿件，如“创意无限，青春飞扬”，则完全看不出这是哪个院发生了什么事。

6、有领导出席的新闻，标题应凸显出领导。如：晏昱出席商学院三会改选决选。

7、连续发表在首页上的新闻标题切勿大同小异。

新闻标题范例：

历文评论招贤面试 选手各显时评热情

公管院学生会干事温馨见面共聚一堂

(二)正文内容

1、文章的段首空两格，在第一段前加上通讯员或记者。若是网站的记者则署上记者，其他一律用通讯员。

2、正文字体：宋体+1.5倍行距。

3、新闻事件统一使用阿拉伯数字，不需要年份。如：10月24日12点30分。沿用“今天”、“昨天”发生错误的，应改成具体日期。

4、杜绝错字、别字和自造字，注意平时积累。特别要注意领导名字的正确与领导出席排序。除党政重要领导外，校内新闻中涉及领导讲话的，一般应避免使用“重要讲话”“指示”等字眼。

5、新闻内容涵盖时间、地点、人物、事件、活动概述以及影响和意义即可，切勿重复啰嗦。常有相似的内容，可斟酌删除、整合。

6、文章应该站在一个客观的角度，活动一律用“此次”而不是“本次”。

7、新闻中注意“大会”“大赛”的使用。一般情况下，有两位以上校级领导出席的会议称之为“大会”，有2000人以上参加的比赛为“大赛”，其余情况用“会议”“比赛”代替。

8、新闻讲究客观公正，严禁唱赞歌，严禁出现“我院”“我班”等主观性词语，严禁出现文学性的描写词语。

9、新闻中尽量不要出现“圆满”“隆重”之类的大字眼，只有有校级领导出席的会议或是活动，才可称之为“圆满结束”“隆重开幕”。如：我校xxx年运动会隆重开幕。

10、结尾不要出现带主观色彩的语句;通讯可以相对活泼、文学色彩浓厚点。

(三)领导名字

一、尽量淡化职务称谓;需提及职务一般在文稿前部提一次，其后再出现时直接称呼人名。

二、一般采取“职务称谓+姓名”的方式，如“院长某某某”。

三、多个校领导参与的活动，除主要领导外可用“校领导某某”不用写出全部职称。

(三)图片

1、不要出现人物不完整的图片，尤其是有关校领导出席的活动。要分清主要次要人物，在共青团新闻中，要按照领导排序放置图片顺序。

2、拍摄角度及布局要合理。尽量使用整体性强的图片，要有全局观念，大气。活动图片中，横幅、宣传标语等尽量完整。注意图片要整体美观。

3、照片要求单反相机、数码相机拍摄，手机照片一律不予发表。

4、图片内容有不得体处(如：拍摄观众，其中有观众睡觉)、不符合文字描述的不予编辑(尤其注意有标题为领导亮相的新闻，图片中是否有领导，如果没有则修改标题)。

5、校级新闻照片可以压缩成600*450，院级、班级、社团用480*360规格。

6、新闻图片要居中。

7、不要重复上传图片。

8、发图片时，要注意图片的上传方式。共青团的大型新闻从缩略图那上传图片，基层动态、支部足迹从工具栏中的“插入或修改图片”选项传图片。

第3篇：宣传报道稿件格式要求

一、标题

格式：黑体，小二号，不加粗，居中。

新闻稿件标题应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,一般不超过字18字。标题统一如下：

发集团公司、省公司媒体：“保定供热公司××××” 发公司网站“公司新闻”栏：“公司××××” 发公司网站“基层快递”栏：“××部××××”

二、正文

正文前空一行，字体格式为五号

正文开始前空四格，注明：本网讯，其后空两格，写稿件内容。

正文字体格式：仿宋体，三号，不加粗，单倍行距。

三、署名

发省公司网站稿件署名格式如下：

保定供热公司 ××× 电话：×××× 发公司网站稿件署名格式如下： (×××)

署名后不加日期，无特殊情况不必加注部门名称。

第4篇：书信格式及要求

例文：(“_”表示空格) 敬爱的XX(或亲爱的，等)： __您好! __(正文)

——————————————————————— ——此致 敬礼!

———————————————————————(学校) ———————————————————————(班级) _______________________(姓名) _______________________(日期

又及：(注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用) __(内容) 1.书信格式

2.收信人的辈分和写信的口气

3.写信字体(整洁干净,大方美观) 4.落款位置和日期

5.写信目的和立场

6.写信用纸(Email则可适当选择信纸背景以烘托主题) 7.信件封面格式和收信人尊称

书信写作格式

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1.称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

(1)给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

(3)给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

(4)给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

(5)给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

2.正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信，甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3.结尾

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)

结尾的习惯写法有两种：

(1)在正文写完之后，空两格写“此致”，转一行顶格两格写“敬礼”。

(2)不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

文言书信格式举要

称谓后附提称语，用于文言书信，如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开

河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》);再如，某公道席

、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下：

这里再对较常见的提称语约略作些解释。

足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。

膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父

母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。

垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称 语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古

以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德

韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义

，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。

勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“ 勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好

、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意

分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套

。

慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间

，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“ 芳鉴”。

礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其

夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。

公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生

共鉴”等。

道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称

。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人

不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰

，即著述。史，指有著作传世垂史。

览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。

启辞 启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应

属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书

信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：

(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：

敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于

致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。

跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。

即禀者 同上。

敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所

写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。

谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。

径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。

拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。

敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。

恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。

兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显

敬意。

哀启者 向亲友报丧的书信用此。

复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。

专启者 用于专谈某实事的书信。

(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：

顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示 ，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。

数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜

出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得

手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，

因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉

，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬

念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙 久不晤见，甚念贤劳。暌违日

久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已

先尘左右。前此一函，想已达览。

其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变

万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习

惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向

收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了

。

正文 信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的

第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开

始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般

说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的

事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面;或写在信右下方空

白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样;或在附言的后面写上“又及”或

“再启”字样。

结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧

式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用

。这里不妨胪列若干，供参考。

书短意长，不一一细说。

恕不一一。不宣。不悉。

不具。不备。不赘。

书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。

余客后叙。余容续陈。客后更谭。

请对方回信：

盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。

敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及

时示下，以匡不逮，无任感祷。

告诉对方不用劳神回信：

谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。

答复对方询问：

辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。

上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆

此布臆，幸勿见笑。

请人应允：

所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。

表示关切：

伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟(依依思念)。善自保重，至所盼祷 。节劳为盼。节哀顺变(用于唁函)。

表示感谢之情：

诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。

祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“ 即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“ 祝你”等词，紧接正文末尾书写;“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行

，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两

部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此

致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书

写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。

以下为常见祝辞：

书信内容主要是谈一件事的，可用：

专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝(复信用) 一般书信，用于平辈、友朋之间：

即颂 即请 顺效 顺祝

或为：

此候 此请 顺致 顺颂 即候

或为：

祝颂请 问致候

对尊长，可选用：

恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂

平辈间，为强调敬意，也可用：

恭颂 恭请 恭候

为强调郑重其事：

谨祝 谨贺

对晚辈：

此询 顺祝 即问 祝(你)愿(你)盼 望

对祖父，颂祝;

起居永福

对父母辈，颂祝：

金安 福安

对尊长：

康安 钧安 崇安 履福 颐安

对女长辈：

慈安 懿安 坤安 玉安

平辈友朋间，可按四时颂祝：

春社 暑安 秋棋 冬馁

逢年尾岁首，可贺：

新禧(元旦)春禧(春节)年禧 岁祺 节禧(节日通用)新年快乐新春愉快

常时可颂：

近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安 大安

当日可达之信，颂：

晨安 早安 午安 晚安 刻安

对女性可颂： 淑安 妆安 阃安

对未婚女子，颂：

闺安

对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂：

侍安 侍祉

对晚辈后生，祝愿：

学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋 课祉

祝收信人全家：

阔府康泰 全家幸福

祝收信人夫妇：

双安 俪安 俪祉

贺有喜庆事者，道：

喜安 庆祺

贺新婚者：

燕安 燕喜

贺生子者：

麟安

对家居者，颂：

潭安 潭祺 潭祉

对行旅者：

客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐

唁丧，请候：

礼安 孝履

问病，祝颂：

早日康复 痊安

对蒙遭意外不幸者，祝祷：

否极泰来

对知识界，可泛颂：

文安 道安 研安 文祺 雅祺

对编辑：

编祺 编安

对写作者：

著祺 撰安 笔健

对教师：

教祺 教安 诲安

对军界：

勋扯 戎安

对政界

政安 勋安 升安 公祺 钧祺 崇祺

对工商实业界：

筹祉 财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺

遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金

古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以

，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去 。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注

意避免。

署名 署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲

属友人的，可只写名字，不必写姓;或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄

、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位;或者将称呼用小字写在名字的左上方

。

署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：

对尊长：

叩 叩上 叩禀 敬禀

对平辈：

上 敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃

对晚辈：

字 示 白 谕 手白 手谕

在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下

方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、

“灯下”、“万籁俱寂”之类。

附候或致意 如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上

这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可

加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类

第5篇：自传格式及要求

自传

自传，是自述生平和思想演变过程的材料。即把自己走过的生活道路、经历、思想演变过程等系统而又有重点地通过文字形式表达出来，是党组织全面地、历史地、系统地了解申请入党人的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。发展对象应该认真、负责地写好自传。手写5000字左右，用华政抬头纸写。

1.自传的格式及内容

(1)标题。居中写“自传”。

(2)正文。主要内容包括：

第一、个人成长经历。一般从小学写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动;担任过什么职务;受过何种奖励或处分;何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织、反动组织或封建迷信组织，担任过何种职务，有何其他政治历史问题，结论如何;需要向党组织说明的其他问题等。

第二、个人思想演变过程，这是自传的主体部分。一般结合自己的成长经历，分阶段地写明思想演变过程。如对党的路线、方针、政策的认识和态度;对党的几代领导集体的感情和认识;学习邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观对自己思想演变的影响;特别是学习近平期党的代表大会及相关会议精神，经党组织的培养教育所发生的思想变化等。通过以上这些思想演变过程的总结和回顾，总结成长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。

第三、家庭主要成员情况和主要社会关系对自己成长的影响。家庭主要成员情况：主要指与本人长期生活在一起的亲属，如父母、配偶、子女和兄弟姐妹等的职业和政治情况及其对自己的影响;以及与本人长期生活在一起的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友、老师或同学等人的职业和政治情况及其对自己的影响。

(3)结尾。本人要亲笔署名和注明日期。

2.撰写自传的注意事项

(1)入党自传不是文学体的自传，应主要陈述个人对党和国家的重大政治问题和政治事件的看法和观点及自身体会。

(2)坚持实事求是的原则。要如实写出自己的经历，客观地评价自己。涉及的时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人。

(3)要从实际生活中总结经验教训。写自传不单单是实录生活经历，应从自己思想变化的分析中，明辨是非，把握方向。

(4)写自传不能等同于写“履历”。自传要求写得详细，可以是夹叙夹议，对主要经历、情节要交代得具体。既要避免只直述经历不触及思想，又要避免平铺直叙，重点不突出，记流水账似的写法。应当主次分明，简繁得当。

第6篇： 党校结业论文格式及要求(标题) 要求：

1、结合分党校学习，独立完成一篇论文，根据“数科院分党校第十期学习班结业论文参考题目”拟定标题。论文字数不少于2000字，但一般不要超过5000字;论文须有200字以内的摘要，并列出关键词;

2、论文力求中心突出，观点鲜明、新颖，言之有据，论述完整，表述准确，语言简洁，格式规范。凡引用他人观点，必须注明引文的出处，并在论文后列出参考书目及参考文献;

3、经批阅，不合要求者，一律重写;(全文照抄，或拼凑他人文章超过论文篇幅三分之一的，均以作弊论处，由此而引起的责任纠纷由作者本人负责。)

4、封面上的标题(即论文的题目)用3号黑体字加粗，标题下面注明年级、姓名，学员编号等，字体为宋体四号字加粗，纸张用A4纸;

5、页边距上下为2.54cm,左右为3.17cm.文章段落行距为1.5倍行距;正文要插入页码(封面不插入页码)

6、由于论文题目已经在封面给出，所以第二页开头不用论文题目。

7、结业论文模板仅供格式参考，内容部分请自行撰写。

【内容摘要】(黑体小四号字) 概述论文内容(仿宋体小四号字)。 【关键词】(黑体小四号字)

关键词一般三个以上，相互隔开(仿宋体小四号字)

(空一行)

(正文)宋体四号字，纸张用A4纸，每段首行空2个文字(即输入4个空格)，排版要标准。 【参考文献】(黑体小四号)

( 内容用宋体，小四号) 例如：

1.蒋冰清.英语委婉语的社会心理学研究[J].哈尔滨学院学报,2003,4(4). (作者. 论文标题. 杂志名称[J], 年,卷(期).)

2.李国南.词格与词汇[M]. 上海：上海外语教育出版社, 2001. (作者. 书名[M] . 出版社名称，出版日期.) 3. 徐春兰，李艳萍.现代汉语委婉语说略. http://jwc.xjau.edu.cn/index.php?module=ContentExpress&func=display&ceid=256 (资料来源于网上的论文写法)