教师政治业务学习心得

第1篇：教师政治业务学习心得

论加强教师业务档案管理以提高学习办学水平

【摘要】结合以往实践调查经验整理分析，涉及教师业务档案管理内容，可以说是稳步提升中专学校阶段办学质量的核心引导媒介，经过教师个体学术基础、业务疏通实力清晰验证过后，联合各类创新培训活动强化既有师资队伍实力。由此，笔者主要针对目前我国各类中专学校内部教师业务档案管理状况加以客观论述，将其中隐藏的冲突问题提炼完整;同时制定可以改善教师教学能力和职业道德素质的方案，借此推动特定学校今后综合办学效率，为多元化技术型人才培养成就绽放奠定深刻适应基础。

【关键词】教师业务档案 管理内容 办学水准 素质改造

前言：最近阶段，我国中专教育工作开始引起上级重视，随着内部师资、技术设备资源不断更新，学校教学管理工作思路愈加清晰。透过管理者视角观察，教师人事和专业技术档案如若想在合理时间范围内获取新生机遇，就必须运用业务档案进行原有职务针对性节点挖掘，进一步为后期学生不同素质改造诉求满足提供保障。事实上，足够健全的教师业务档案管理体系架构，能够随时为教师创新业务、学术水准改善提供调试经验，确保学校阶段教学经验足够丰富，而科学师资队伍构筑和科研项目开发都能有所依据。

一、我国中专学校教师业务档案管理现状论述

目前大部分中专学校内部教师业务档案管理人员，存在专业技能和职业道德素质水准低下隐患，对于既有教师业务档案分类、归档、应用规则掌握不够精准，无法在合理时间范围内令此类档案管理工作步入正轨。以上结果与以往临时配备机制引导理念有着正向关联。

(一)档案信息调试媒介形式过于单一

现阶段中专学校教师业务档案管理始终沿用手工记录作业形式，一旦说文件归档过后，对应工作人员必须逐层校验和调整，未免遗留工作量大、延续期限长等问题，并且会令某些具备特殊价值能效的档案被埋没;再就是档案查阅方式始终落后，经过多次案卷调动后衍生大量磨损迹象，后期检索精准度、完整度也就遭受一定侵蚀威胁。

(二)资料收集完整程度不足

大部分外出参加会议的工作人员，都无法及时主动地将文件交付给档案管理人员加以规划布置，使得这部分人员状况完全限制在归档程序之外。同时，大部分中专教师表现出归档职务的抵触心理，片面地认为自己辛苦制作的教案材料会被无限制地查阅共享，限制个人业绩优势扩展范畴;而后期利用时往往会办理各类手续，最终还是希望经由自身管理。

(三)管理设备资源创新效能无法达标

尽管我国中专教学资源全面更新，但是仍旧存在某些地域学校档案管理终端，无法长期维持内部信息防盗、防潮结果，经常会将教师档案材料随意放置，当中隐藏的安全隐患着实深厚;另外，档案管理设备资源创新效率不高，部分中专小学始终沿用不规范样式的保管箱，最终教师业绩评估和学校办学实力将同步遭受限制。

二、建立在中专学校办学水准动机之上的教师业务档案管理创新举措内容解析

(一)全面规范既有档案管理机制形态

系统化调整中专学校全体员工对于档案管理工作重视态度，可以说是稳定教师职业道德素质、教学实力，以及学校办学优势的核心支撑媒介。相应地，就需要档案管理主体结合最新档案法令条文进行科学解读和大范围宣传。具体工作内容，便是依照上级档案管理需求，快速构筑起档案管理专属交流部门，将与教师业务相关的载体、门类档案梳理完全，而异质化职能单位要安排一类档案监管人员，确保学校一切教学资料都能规整完全，为今后教师创新技能培训创造合理适应空间。

(二)合理提升教师业务档案信息化建设效率

依照客观层面审视，教师业务档案管理体系信息化建设活动，可以说是现代化教学机制改革的必由之路。主要工作内容表现为：竭尽全力制定一套足够严密灵活的现代化档案运行机制，同时沿用计算机、传真级以及智能检索终端等，完成一系列档案信息收集、处理任务，借此完善对应教师业务档案咨询服务与综合管理质量。

(三)全面提升档案管理队伍业务实力规范水准

作为新时代中专学校教师业务档案规范管理人员，必须朝着专业化素质形态不断适应改变，确保对应档案系统系统能够持续正常运转。首先，学校领导应集中意识创造各类技术辅助性条件，进行各类岗位人员档案创新知识内容灌输，加强内外工作内容指导力度。其次，建立合理的竞争激励机制，将人员主观能动性全面激活，进一步在原有工作内容之中发挥其无限的适应潜能。最后，时刻尊重工作内容科学量化特性，体现一个单位内工作量大与小不一样、专与不专不一样，有利于工作人员的积极性和创造性的充分发挥。

结语：综上所述，建立健全形式的中专学校教师业务档案管理体制，能够确保阶段化学校整体办学水准都能客观呈现，确保师生进行全面化考核，经过不同阶段历史材料随意提取过后，清晰界定教师素质不足状况。相信长此以往，才能真正发挥不同区域中专学校办学特色和水准，为后期多元化技术素质型人才开发改造前景绽放，提供合理的支撑引导媒介。

【参考文献】

[1]杨金平.教学档案管理系统的设计与实现[D].昆明理工大学，2010.

[2]宋金虎.基于B/S的教师业务档案管理系统的设计与实现[D].西安石油大学，2010.

[3]朱智慧.档案管理系统的设计与实现[D].厦门大学，2013.

作者：刘向欣

第2篇：教师政治业务学习心得

2009-11-23 14:15:28|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅

在学校的领导下，暑假及从教短短的两个月中，我们全校教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的

师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，作如下分析：

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，逐步地对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与青少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。高素质的教师还不是很多。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业

是阳光下最伟大的事业是十分有道理的。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。在教学过程中，我比较注意培养同学们辩证唯物主义的观点和历史唯物主义观点，宣传知识来源于实践的观点。告诉同学们，任何知识都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理，我坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的，倘若只是不打学生对学生漠不关心，仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，现在有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，幺喝、训斥学生的事情时有发生。我也常会"训"学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来"训"他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉是：只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

四、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。检查我自己应该说主要的课程内容反复教一二十遍了，教学内容基本熟了，但随着课程内容的改革，有许多知识点，钻研得还不深透，在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的

人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。

五、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学

方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前情况积极探索教育教学规律，必定能走出

厌教厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的实用性人材。

通过这些学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于

与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第3篇：教师政治业务学习心得

本次暑期政治业务学习让我收获多多，感想多多。我们均安镇的全体教师在酷暑中学习了各种内容。特别是教师职业道德、业务水平等的学习，使我明确到应该重视师生情感的沟通。

在一节数学课上，正当我讲课讲得很投入的时候，无意中发现一位女同学在全神贯注地写着什么，我轻轻地走过去，看了后吓我一跳，原来她在写信给他的好朋友诉说心中的苦恼。课后，我进一步了解到:信的大意是说他怎样爱着班里的某个男生，而那个男生却对她不理不睬，最使她难受的是那个男生对别的女同学有说有笑的，却老是避着他……最后还写道：原来爱一个人是很辛苦的。当时我气得几乎说不出话来，真是岂有此理，但我还是强压心中的怒火，并不断地告诫自己：一定要冷静!

下课后我的气已经消了一大半，我叫她到一间比较安静的房间。开始时，她战战栗栗地站在我面前，准备接受我的处罚。我尽量保持微笑，先让他坐下，然后再告诉她我很想跟她交朋友，假如她碰到什么困惑不妨向我讲，看我能否帮得了她。她还是低头不语。我再三向他进行保密。在与她进行一番心灵沟通后，她才哭着对我说：他所爱的那个男生是班长，那位班长各方面都比较优秀，同学们都很尊重他，特别是女生，更是对他有好感。她自己也讲不清为什么，不见他时就很想他，见他时又很羞涩。听了之后，我对她讲：那位班长的确是个优秀的学生，是大家学习的榜样，在学习上有什么不懂的地方可以请教他，大家共同学习，共同提高。至于其他，还是言之过早，希望她能正确处理好，把精力放在学习上，凭他的

聪明，说不定还能超过那位男生。

虽然问题已告一段落，但我觉得还没完全解决。于是我找了个机会与

她作进一步的交谈。原来她的父母正在闹离婚，无人关心她，她也感到空

虚寂寞，加上“交友电台”的影响，她很渴望与异性交朋友，以寻求慰藉。

我听后先对她的遭遇表示同情，然后告诉她交朋友，结婚等是人生的必经

之路，只不过现在还不是时候，现在正处于长身体，学知识的时候，加上

自己年纪还小，阅历浅，辨别是非的能力不强，很容易受骗上当的(现实

生活中的例子比比皆是)，到时候就后悔莫及了。最后我问她愿不愿以为

班集体服务，她点点头，于是我安排她当数学课代表，每天负责收本子，

有空多帮帮学习有困难的同学。她很感动，觉得自己犯了这么大的错误，

我不但没有责备她，还耐心地教育帮助，且委以重任，于是决心“改邪归

正”。同时我也积极地做她妈妈的思想工作，希望他妈妈多点关心女儿，

多与女儿沟通。果然这位女生真的“悬崖勒马”，且成绩不断提高。升中考试还考上了区里较好的中学，她和家长都很感激我。

由于社会环境及影视传媒对学生的影响，时小学高年级学生“早恋”

的现象越来越普遍。但作为老师，特别是班主任，我觉得应注意因势利导，

把学生那种朦胧的“爱意”引入到求知等方面上，培养学生高尚的情操，

使他们的感情升华到更深的层次;要善于观察，善于观察不良倾向，通过

感情沟通的方法及时给予疏导;解决问题是要循循善诱，切不可急功近利，

切忌“上纲上线”，公开批评，或用简单粗暴的方法，切忌“审问式”。另

外，学校要把健康教育落到实处，加强青春期的教育，消除学生对性的神

秘感;同时多组织一些有益学生身心健康的活动，引导学生建立健康的活

动，引导学生建立向上的友谊，这样才能帮助学生走出“早恋”的误区。

如何做到师生间的情感沟通?一是关心。关心是尊重的积极表现，能使孩子重新感到有价值，当学生出现错误时，能产生积极改变的动力。二是专注。学生在表达内心世界时，老师要全神贯注，专心聆听，让他真正体会到你对他的尊重。三是平等。在交谈中，以平等的态度，商量的口吻与学生互相谈心，互相协商。学生只有在这种互相尊重的气氛中学习，才有利于树立信心，形成健康的人格。

均安中心小学 欧阳妙雁

第4篇：教师政治业务学习心得体会

教师：张俊

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?

通过这次自学，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2009年12月

第5篇：暑假教师政治业务学习心得体会

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，适应新课程改革的要求，不断提高教育教学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，根据县教育局和片区督导员的精神要求，结合我校的实际，我们进行了为期一周的以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律法规为依据，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以努力打造一支师德高尚、业务精良，具有现代教育观念，符合新一轮课程改革要求的高素质教师队伍为出发点的暑期教师政治业务学习。

这次学习，我首先进一步提高思想认识和端正学习态度，再认真做好学习笔记，保质保量地完成培训学习任务。

通过这次学习我更加深入地理解了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律法规。更加明白了自己的责任义务和权力。更加清楚了自己肩上的担子的分量。继而不断提高自己政治素质，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。

为此我更加积极主动地认真进行业务学习，特别地对小学数学新课标(修订稿)进行了更进一步的解读。系统地把握了其设计理念、设计思路、以及实施建议等等，进一步熟悉了各学段的目标任务，以及各学段教学重难点等等。为进一步提高教学效率打了扎实的基础。为适应新一轮课程改革要求奠定了坚实的基础。

在此基础上再结合学校实际以及自身实际进一步学习了他人教育教学经验文章《有效课堂的意义——素质教育的坚实脚步》，《探讨实现高效课堂的有效途径》等等。相信通过这些学习，我一定能不断提升自身业务素质。

在此我要深深感谢县教育局和片区督导员 给予了我这次学习的机会，为此我将用有限的生命服务于无限的人民教育事业。唯有如此才不愧为人师啊!

总之，通过这次学习，自身的政治思想素质，业务素质都有了很大程度的提高，为新学期的教学工作以及此后的教学工作补充了新鲜血液。为自己增添了更多的信心、补充了更多的精神能量。因此我已经准备好信心百倍，精神饱满地投入今后的工作、学习和生活中。

二O一二年七月二十五日

第6篇：教师假期政治业务学习心得体会

良好的师德师风环境是学校办学成败的关键

-----教师政治学习心得体会

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：‚教师的人格是进行教育的基石。‛所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。 教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：‚教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。‛这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。对于学校而言，能否建立一支师德高尚的教师队伍是学校办学成败的关键。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上只有崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

师德师风教育活动是实现‚三个代表‛重要思想的重大举措，也是体现科学发展观的一个重要阵地，是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，本人不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持‚一切为了学生，为了学生的一切‛，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。 首先，要热爱教育事业，要对教学工作有‚鞠躬尽瘁‛的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持‚一切为了学生，为了学生的一切‛，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到‚三心俱到‛，即‚爱心、耐心、细心，‛无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要‚特别的爱给特别的你，‛切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用‚一眼泉的水‛来供给学生‚一碗水‛。

四、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第7篇：寒假教师政治业务学习心得体会

在寒假期间，我认真学习了学校组织的寒假政治业务学习，我认真听讲，积极反思，认真作笔记。为我今后的工作起到了指引作用。现将学习收获总结一下。

首先我学习了十九大相关的会议精神以及学习习近平在参加贵州省代表团讲话精神。我了解到总书记对人民教师的关心，对基层老百姓的关心和关注，并提出了新的希望和规划。然后学习了师德红线十条，从中我明白了作为教师要恪守职责，严格执行，守住底线，做人民心中的好老师。接着学习十九大，提高教育教学质量，吴加烈老师从自身班级管理上谈了自己的经验，告诉我们教育是一门艺术，更是一门科学，只有科学地把握教育教学规律。才能更好地教育孩子，塑造学生健全的人格。她说：从不放弃，就有希望。是啊,对于那些后进生，确实是我们关注的重点，要让他专心地听一堂课是多么的不容易。教师多鼓励，激发学生学习的欲望，只要每天进步一点点就够了。教师变一惯的批评为鼓励，学生由衷地改变。杨老师也谈到了关爱学生在教育教学中的重要作用，对于那些调皮的学生他也希望得到认可，为什么他上课喜欢捣鬼，因为他也希望老师关注着他。因此不忽视任何一个渴望成长的孩子是我们每个教室应该做到的。

然后学习了立足岗位，争当先锋后，我了解了科学求真的路上老师们的一丝不苟的精神，以及教法，能够在教学各个环节紧扣目标，有条不紊地开展教学，复习应该要有计划性，实验的开展准备要充分。科学地开展实验。在班级的管理上，全老师认为，选择好班干是至关重要的，关注各个程度的学生，尽量让尽可能多的学生体会主人翁的意识，参与班级管理性，这样自己既轻松又能让班级很好地保持活力，教师适时地指导孩子就行，在家校共育上，加强沟通，让家长参与到学校的管理中来。引进家长进课堂教会孩子学会生活是很有必要的。我们主张孩子首脑灵活并用，因此不占用学生 的课间或者体育课，让孩子身心得到很好的发展。

我们还学习了教师信息技术的应用。金慧老师通过ppt的制作技巧使我对今后的课间制作更加容易，卢老师的班班通的维护使我们能对日常中遇到的问题自行解决。

我还学习罗主任和赵主任的学生人身伤害事故的预防与处理以及案例分析中，我了解到作为教师，防微杜渐，平时对学生作好教育，平时注意学生的安全教育多么重要。

最后还学习了中小学教师职业道德规范，作为教师。我们应该严格遵守职业道德，做人民满意的教师，关爱学生，平等对人，和谐共处，形成良好的师生关系，是教育应该有的素质。从黄大发先进事迹学习中，作为教师应该以黄大发的精神来践行，不怕苦和累，勤劳实干，让每一个孩子都能健康地成长。

总之，本次培训让我收获很多。我将运用到自己的教育实践中，我们既要教书也要育人，培养学生健全人格，塑造学生健康体魄，我将不断学习，多看教育类书籍，为夯实我今后的教学。