学习老师心得体会

时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《学习老师心得体会》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：学习老师心得体会

新课改环境下的小学语文老师角色转换心得

【摘要】新课改实行后，对现代教育提出了新的要求，但教师是教学的关键。所以，所有的要求都必须以老师角色转变为基础。本文作者针对小学语文老师角色转变提出了几点看法。

【关键词】新课改;小学语文老师;角色转换

一、小学语文老师的传统角色

传统的教师只是扮演一个相对单一的知识传授者的角色，也就是“传道、授业、解惑”。随着新课程改革的进行，小学语文老师在教育修养、教学水平和自身知识积累等方面的落后会逐渐成为小学语文教学发展的障碍。小学语文老师角色的局限性主要存在以下几方面：

(一)观念陈旧

一些老师观念陈旧，他们认为做好小学语文教学就是讲好小学语文教材上的内容，以及把大纲上要求掌握的教给学生就可以了。而学生接受老师传输知识的方式也就是多做题、多考试。

(二)学科水平低

现在小学语文老师的学科水平普遍低下。他们的知识面窄，综合素质低，除了小学语文，其他的基本上什么都不懂，这导致他们在教学过程中，只是一味地讲一些语文课本上的知识，不能提高学生学习的兴趣。

(三)教育科研能力弱

现在大部分小学语文老师不具备教研能力，他们的主要教学工具还是停留在“一块黑板讲遍全书”的阶段，不能够运用现代化的教学工具，比如：电脑和互联网等。

以上的这几点都与新课改对小学语文老师的要求相距甚远，所以我们必须进行小学语文老师角色的转变。

二、传统小学语文教学中存在的不足

(一)单方面的教学行为

教学是一个互动的过程，既要有老师的“教”，也要有学生的“学”，这才是一个完整的教学过程。而在传统的教学中，小学语文老师基本上都是一个人控制了整个教学过程，他们往往忽略了学生对教学过程的参与。在实施新课改的今天依然存在“一言堂”的现象，一支粉笔，一本教参，一本现成的教案成为传统语文老师的经典教学工具。这种死板的教学方式剥夺了学生在课堂中表现自我，积极发言的权利，使学生与老师处在了不平等的文化地位上。我们经常提倡民主、平等、爱生尊师和教学相长的师生关系，不仅仅是因为它可以调动学生学习的主动性、积极性，更是因为这样的师生关系更有助于学生健全人格和良好社会行为的形成。

(二)“开放教学”的随意现象

“教有定法，教学无法”，如果老师在教学过程中片面理解新课改的要求，过分夸大学生学习的主动性和课堂教学的开放性，忽略了老师在教学过程中的引导作用，就会使小学语文教学进入另一个误区。处于小学阶段的学生毕竟没有深入理解、思考、解决问题的能力，如果让学生发挥充分的自主性，就会使学生在内容深刻的文章面前无所适从，只是简单地理解一些表面意思就不了了之了，难以掌握文章真正的精髓所在。同时，实际教学表明，过度的开放性教学会使课堂教学效果难以把握，进而影响到学生学习语文的积极性、求知欲和好奇心。所以，小学语文开放性教学的开放程度、如何开放等问题是需要我们依据学生个体差异和不同的学习要求进行调整的。

三、小学语文老师角色转换的方法

(一)保持先进的教育理念

教学是教学行为的参与主体之间相互往来、相互影响、积极互动共同发展的过程。首先，小学语文老师的角色必须从以往的知识传递者转变为学生学习知识的引导者。教学过程的设计一定要根据学生学习的具体情况，贯彻“以学生为本”的教育教学理念，充分发挥学生课堂学习的主体地位，这同样是教学改革的重点内容。现代教学理念已经不是传统的全面发展的观点了，每个人都有自己的长处和短处，所以，全面发展是不可能的，我们现在要做的就是让每个学生发挥自己的长处。同时，对不同的学生要有不同的要求标准，只要他们能够朝着自己的成功方向努力就可以了。其次，现在是素质教育时代，我们培养出来的学生要不仅会读书，还要会运用书中的知识去解决一定的现实问题。因此，教师在教学过程中除了传授知识外，还要注重学生动手实践能力的培养。

(二)研究新的教学方法，发挥主观能动性

民主、开放、科学是新课改所倡导的教学理念。所以教师要发挥自己的主观能动性，主动地去接受新知识，新事物，不断地给自己充电。教师应该拥有创新精神，积极探索新的教学方法，有意识地培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的能力。比如在课文赏析过程中，我们可以先让学生自己预习，通过互联网等途径搜集资料，然后在课堂上展示自己的成果，老师对同学的成果从修辞、写作方法等方面进行适当的评价，然后给予肯定，增强了学生的兴趣和自信心。

(三)注重情感教育

新课堂标准把情感教育提升到一个前所未有的高度。在传统课堂教育中我们过分注重了知识的掌握和能力的培养，缺乏人性化，这导致课堂上气氛沉闷，学生没有学习的激情，学生就如同“书呆子”一般。如果我们在授课过程中能够多点激情，让学生有求知欲、好奇心、成就感和紧迫感，那么我们的教学效率必将迈上一个新台阶。

总结：总而言之，小学语文老师角色的重新定位与新课改是息息相关的，同时对教师个人的发展也是至关重要的，所以，小学语文老师应该主动积极地完成教学中角色的转换，为培养新型人才打下基础。

参考文献

[1]胡会桃.新课改形势下对小学语文教学的几点认识[J].新课程学习(基础教育)，2011(5).

[2]马占元.浅谈新课程中小学语文教学方式的转变[J].华章，2010(15).

(责任编辑：龙大为)

作者：李芳

第2篇：兴趣是英语学习最好的老师

我们中国人在汉语的语言环境下如何轻松愉快地学好英语呢?我认为最好的老师是“兴趣”，而且中学英语新课标明确提出，培养学生学习英语的兴趣是英语教学的任务之一。

一、兴趣

兴趣是什么呢?兴趣就是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。纵观历史，多少杰出的人物、伟大的创举、尖端的科技都抛不开“兴趣”这位老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生走向成功的动力。有了兴趣，就有积极的情感态度，就能充分发挥主观能动性，孜孜不倦、津津有味地进行学习，即使碰到各种困难也会想方设法去克服，努力实现自己的学习目标。如果没有兴趣，就没有积极的情感态度，就会被动应付无精打采地对待学习，碰到一点困难就畏缩不前，没有毅力坚持下去。日本教育家本村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽固的入迷”。

二、培养学生学习英语的兴趣的基础和源泉

1.需要是产生兴趣的基础

心理学告诉我们，需要是产生兴趣的基础。因此，在教学中首先必须使学生明确学习目的，充分认识到学习英语是时代的需要，

是个人发展的需要，不但是考大学的需要，而且是成为新世纪高素质公民的需要。现在，随着社会生活信息化，市场经济全球化，我国同世界各国的交往越来越频繁，掌握英语的重要性已日益突出。

2.课堂教学是学生学习英语的主要渠道，也是培养兴趣的主要源泉

心理学研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。在平时的教学中，教师多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，能使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚的兴趣。

三、日常的教学过程中培养兴趣的活动

1.口语三分钟，在每节课前或后都请一位同学上台说句子或讲故事。这不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质。在很大程度上也激发了学生学习英语的兴趣。

2.结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。这一任务的经常性，使学生慢慢地形成了做读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。

3.每人每天准备一句谚语或名人名言，各组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏。

4.每周阅读欣赏一篇好文章，从中汲取精华，并把它融会贯通，为写作打下坚实的基础。如：我校订阅的英语真实阅读教材，既扩大了词汇量，也增强了学生的学习兴趣。

5.每月读一本英文故事书。要求每个学生根据自己的英语水平选读至少一本英语故事书。

6.教师可以在课内或课外适当组织学生开展各种各样的竞赛，如：词汇擂台、问题抢答、听说竞赛、读写竞赛、专题辩论、综合能力竞赛等，通过这些活动进一步点燃学生兴趣的火花，促进学习。

多方面营造校园学英语的文化氛围，使学生增加接触英语的机会，诱发学习兴趣，耳濡目染，潜移默化。不仅要把我们的校园变成英语学习园地，也要把我们周围的环境染上英语的味道。托尔斯泰说：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的学习积极性。”作为一名优秀的教师，要让学生们乐学、会学、善学很重要，它的前提条件就是兴趣。

(作者单位　山西省交口县职业中学)

作者：高瑞芬

第3篇：学习最美老师张丽莉老师的《心得体会》

这段时间在学习最美老师张丽莉，让我感受很深。自己作为信息技术老师，利用网络查找张丽莉的相关资料。对张丽莉的映像越来越清晰。她的形象越来越饱满。她的精神越来越激励我。

首先，她用自己的身体换得了学生的生命。这是一种什么样的大爱。是什么样的一种情怀。

其次，她质朴的生活，真情的言语，默默无闻的付出。更加让人感觉到她是真实的最美老师。

这是她QQ空间里，有这些文字。《写给爸爸》喜欢和爸爸在夕阳西下的时候漫步街头，即使两个人默默不语，在我看来却也是一种无法言说的幸福。思绪随着彼此细碎的步伐而飞散。试想，如若妈妈还在，红日背景下的三口之家该是一幅怎样的人间美景?这是张丽莉对家人的爱，对父母的爱。

《写给婆婆》一连几天吃到妈妈做的饭菜„„有一种“妈妈”的感觉。喜欢看到妈妈挂在眉梢的笑容，那样亲切而暖心„„喜欢妈妈身上的味道，那种独属于天下母亲的爱的味道。一直都觉着自己是个幸运的孩子，较之同龄人的我也更加懂得珍惜„„轻轻地说声“谢谢您”谢谢您给予我的温暖。

《写给丈夫》明天，我的婚姻就满月了。我的幸福感呢?!我应该很幸福，因为我们衣食无忧，彼此都拥有自己的事业。我应该很幸福，因为公公婆婆都很通情达理，将我视为己出。我应该很幸福，因为我们的爱情是两人曾经沧海，共同努力的结果。

《写给学生》(2009年，张丽莉离开相处两年的学生，依依不舍，回初一带新班。)很可惜，也很抱歉，不能够如期所想陪你们走到最后中考的日子。刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由稚嫩走向成熟的脸庞„„记录了两年来我们相处的点点滴滴。最初的陌生到如今的亲如一家，开始的防备到现在的用心相处，其中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。

张丽莉老师对家人的爱，对长辈的爱，对学生的爱。她心里永远都装着爱。爱是她生命中最真最情的。我也要以她为榜样，继续爱我的家人爱我的学生爱我的学校。让生命之树永远在爱的雨露下成长。

第4篇：好老师学习心得体会

【篇一】

时光荏苒，转眼间，我已经工作了将近6个年头。通过总书记到北京师范大学，在与师生座谈时的讲话学习，我深深感到党中央对教育的重视，同时也感受到作为一名教育工作者肩上的重任。

教育是国家富强的基础，教育是国家和民族发展的前提。习主席在讲话中提到：正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。党和国家对教育发展是非常重视性的。习主席在讲话中提到：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。并明确指出，教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。学生的发展是教育的一切出放点和落脚点，一个好老师能够改变一个人的命运，一群好老师能提升一所学校的质量，一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望，是国家强盛的希望。

通过自学和集中学习，我个人认为，办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师 ：

1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我还利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。

2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。

《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么?”有个颇有创意的学生写道 ：“变成了春天”，这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么?因为标准答案是：“变成了水!”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是教育?

经过学习，我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，令家长、令社会失望，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代令家长和社会满意的好老师。

3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。

在学习知识方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。

正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。

【篇二】

教师是学生增长知识及思想进步的指导者和引路人;教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者与素质教育的实施者。

教育是一项联系千家万户事业，教师的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为的养成，教师对学生的影响是潜移默化、受益终生的。

教好书，育好人，我觉得好老师主要是人格魅力高，人品好，有学识，能为学生树立榜样，并能理解学生，关心学生的成长，并且自己也要刻苦不断学习提高。

首先，关心学生，爱学生。

教师要热爱学生，因为教师的爱是一种无形的力量，它可以走进孩子的心灵，就像春雨一样“润物细无声”。我们一个赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖孩子，尤其是一些特殊的孩子和调皮的孩子，你不能用你的声音和气势去压制他们，这样做反而适得其反，换种方式，用你的宽容、耐心、理解，还有一颗爱孩子的心来对待他们，多去感受学生的内心世界，与学生多交流，并交换彼此的看法，建立起合作、交流、亲密的师生关系，学生才会喜欢亲近你，并能捕捉他们身上的“闪光点”，给予他们肯定与表扬，只有把学生的成长真正和教育事业紧密相连，才会增强爱的情感。

其次，教学方面。

教师的工作是平凡而辛苦的，每天备课、讲课、课后总结，是体力劳动和脑力劳动的双重结合，但是就算如此，教师的内心也觉得也别的开心，特别的满足。除了把爱无私的给予学生，也要把最好的自己展现给学生看，那么在教学方面就要不断创新，自己要不断提高知识水平。

1、认真研究不同年龄的学生教什么内容，应该怎么教，积极备课，寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间， 教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备。

2、授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，教师要能针对学习内容，学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境。

3、语言和板书，课堂的通行证。教师应做到，语言准确，精炼简洁，形象生动。好的板书，简洁，形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，给学生以美的享受。

4、写教学后记是提高教学水平的一个重要方面。记成功的做法，记失败之处，记教学灵感，记师生问题，记学生见解，记再教设计，教学后记贵在及时，贵在坚持，贵在探索，一有所得及时记下防止遗忘，以所促思，长期积累，必须收获。所以说，提高教学水平的一个重要途径是认真写教学后记。

最后，勤于思考，善于反思。

教师的反思是教师运用新的教育理论来反思和检验已有的教育理论的合理性和局限性，主要对一些教育问题进行思考。一位善于反思的教师，是有着强大的生命力，他能化腐朽为神奇，将现有的生命奉献出无限的教育理念。

每一位学生都有独特的地方，作为老师要根据不同的学生因材施教，是他们在不同的地方都可以得到最好的发展。让学生成为学习的主体，是完成教师鱼人这一根本的目的所在，是学生形成正确人生观，世界观，为学生的成才做出贡献。

作为教师你不能控制他人，但你可以掌握自己。你不能选择容貌，但你可以展现笑容。想成为学生既尊重又喜欢的老师，那就靠教师自己努力创造，用阳光的心态来指导学生，用尊重的心态来培养学生，用理解的心态来鼓励学生，做学生的良师益友。

第5篇：学习杨明老师心得体会

学习杨明同志心得体会(一)

最近，我们学校组织全体老师学习了杨明同志的先进事迹。会后，我又从网上搜索了杨明老师的事迹，对杨明老师有了详细的了解。杨明，浙江杭州萧山人，中共党员，贵州省毕节市黔西县锦绣学校教师，被评为第六届贵州省道德模范、第十三届杭州市道德模范(平民英雄)、萧山区第八届“十大杰出青年”。这些年，他把全部的时间和精力都奉献给了贵州山区乡村教育，足迹黔西县各所学校。帮助困难家庭、走访山区留守儿童，他守护着贵州黔西的孩子们，坚守着他的支教梦想。

在学习强国上面，我看到央视新闻刊登的题为《杭州小伙杨明：放弃高薪放弃读研扎进贵州大山支教11年》的关于杨明同志的事迹，读过之后，我深受鼓舞，并顿时对杨明老师生起敬佩之情。

我觉得，杨明是一位有仁爱之心的老师。他默默无闻在距离我们修文县邻县黔西县的大山支教11年。从凌晨4点起床、挑水、做饭、去学校上课、晚上回到简陋的宿舍批改作业，然后再打着手电筒家访，这样的三点一线的日子日复一日，年复一年，一过就是十一年，我现在能够体会到他是如何坚持过来的，但我知道，他的肩上，扛起的是一个人民教师的责任。

这十一年，杨明老师从一个和我们现在一样的20多岁的青年到中年老师。他毅然放弃了高薪，来到贵州，圆自己的教师梦。这里的学生们很多是留守儿童，这样的环境深深触动了杨明，在支教的一年里除了家访、看书、备课。杨明天天和孩子们玩在一起，给他们看笔记本电脑、看手机，带他们一起认识外面的世界。当孩子们哽咽着对杨明说“老师，真想您一直教我们下去，初中、高中、大学……”于是，杨明为了孩子们留了下来;后来，当杨明考上了研究生，为了孩子，他再次选择留下。十余年来，他在孩子们心中种下了爱的种子，他说，在孩子们小时候种下一颗种子。去滋养它，时间久一点，它就能发芽开花。在这里我就想到阳明先生在《传习录》中所说的“良知之在人心，无间于圣愚”，杨明老师对待所有的学生都是一样以爱去浇灌。我们一样作为一名老师，也应该用自己无私的爱去浇灌每一位孩子，我想这样肯定会得到不一样的收获。

读到杨明老师的这些事迹，我回想起自己在大学的时候，和小伙伴们到黔西南州、六盘水开展助学活动，后来到毕节市赫章县开展支教活动。自己成立了支教队，先后带领联系200人次到我的家乡修文县开展支教活动。和志愿者们度过寒冷的冬天和酷热的夏天。尽管如此，志愿者们的心是热的，再艰苦的环境，都可以克服，再冷的冬天，也能过得如春天般温暖。是啊，只要善于发现，榜样就在我们的身边，只要向他们学习，自己也能成为榜样!

现在，我也成为了一名人民教师，我想以后的道路我一定会把杨明老师作为自己学习的榜样，学习他热爱教育、孜孜以求的敬业精神和爱岗敬业、攻坚克难的进取精神以及他爱生如子、不计得失的奉献精神。学习他作为一位教育的引导者，那种负责任把爱播撒到每一个学生身上，让他们感受教育的伟大和魅力。

学习杨明同志心得体会(二)

杨明老师本是浙江人，却来到贵州支教，并且一呆就是11年。当人们问他“为什么要去贵州支教”时，他只说“到了贵州的乡村，仿佛回到童年。我还是向往乡村的宁静。我觉得，青春还是要有一点意义的。”

杨明老师并没有给孩子们上过传统意义上的思政课，不过他总有许多方法，潜移默化地把生活中的道理融入语文课堂。

他在家访的时候，发现很多村民的家里都贴着“天地君亲师”这几个字，本土文化就成为对学生进行思想教育的灵感来源。于是，杨明在课堂上以全新的思路解读“天地君亲师”。课堂上他对学生讲“古代人敬畏自然，所以把‘天地’放在最前面。对我们现代人来说，敬畏‘天地’就是要保护我们的自然环境。‘君’在古代象征的就是国家，我们现在可以理解为党和国家，这就是爱国主义。”看来，为师者不仅要善于观察，还要善于思考——如何将生活与教育密切联系起来。

在支教10多年的过程中，有些学生已经考上大学，成功走出山村，奔向繁华的大都市。他们中有人考上了师范大学后，又联系上自己的启蒙老师，对他说：“我也想像您一样成为一名乡村教师!”由此可见，老师早已成为学生的偶像，都是因为老师用自己的行为丈量着师者的高度。

“我一直有一个理念，要培养好孩子，需要给他一种爱和使命。”

杨明老师的这句话引起我的共鸣，在唯分数论流行的今天，我们需要培养什么样的孩子很重要。每一个家庭都希望孩子成才，每一个孩子都希望自己优秀，最终为数稀少的孩子考上了省级重点高中，乃至于考起了清华北大，这是值得庆贺的。但是，我们还有很多孩子只能上普通高中甚至是中职学校，只能上二本甚至是高职学校，也还有读完高中止步的。这样一来，很多孩子受教育的机会变少了，而他们同样要踏入社会，学会做人，学会做事，而我们的责任显得更加重大了，因为我们要让他们感到自己的存在和使命，我们需要用爱心唤起他们的生活热情和责任感。

那么，我们该培养什么样的孩子呢?我想，先培养好习惯，即起居的好习惯、劳动的好习惯、学习的好习惯、运动的好习惯;再培养他们的能力，除了课堂上的思维能力、语言表达能力、动手能力、组织能力，可能还要培养他们的领导能力、社会实践能力等;另外还要培养他们的兴趣爱好，例如唱歌跳舞、书法绘画、弹琴下棋、阅读写作等。这样，无论我们的孩子读什么样的学校，干什么样的工作，都不影响他的工作态度、工作能力和工作效果。教育是一种爱的辐射，要想把学生培养成优秀接班人，我们最好的办法就是用爱心温暖他们，用爱心激励他们，让他们从而爱自己，爱同学，爱学校，爱自己的家人。

“我期待孩子将来是能够记得住乡愁的人，同时又能把家的概念放大，哪里需要哪里就成为家，为社会做出贡献，而不是成为精致的利己主义者。”所谓的记住乡愁，其实就是不忘本，不忘记自己的亲人，不忘记自己的恩师，不忘记自己的母校，不忘记自己的家乡，不忘记自己的祖国。试问我们自己，期待孩子成为记得住乡愁的人，那我们记住了吗?我们在用什么样的方式感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩家乡，感恩祖国呢?我们可能需要的就是陪伴与体贴，我们需要的就是问候与牵挂，我们需要的就是脚踏实地工作，我们需要的就是做出一点点贡献。

我们很平凡，但我们可以不平淡，因为爱的背后总有很多精彩故事，足够我们快乐!

第6篇：学习郭老师心得体会

学习郭玉梅先进事迹心得体会

葛公中学

王茹

自参加工作以来，我一直都努力的做好每一件事情，努力成为学生心目中的好老师。直到今天，读了郭玉梅先进事迹以后才发现：自己与优秀教师之间还存在很大的距离。虽然郭老师并没有做过什么惊天动地的事情，但她在平凡的教书育人岗位上做出了不平凡业绩的先进事迹值得我学习。她的事迹催人泪下，从她身上我看到了自己的不足，看到了自己努力的方向。

从她身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。我认为在今后工作中首先应该学习她的这种敬业精神，五次开颅仍不碍教书，由此可见，她把教育事业不是看成一种谋生的职业，而是看成自己生命的一部分。作为一名教师，有了这种精神，我们的教育教学工作定能取得更优异的成绩。“能多做点就多做点”在我们的工作中总以为干好了本职工作就行了，其它的事与我无关。大有两耳不闻窗外事，一心只管教好书的精神。要知道我们是一个集体，要干好工作，团队精神必不可少。

郭老师把爱献给了教育事业，用爱和责任做好自己的教学工作。因此才能在平凡的工作中铸就闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。她与学生的交流是平等的，每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，学生也不例外。要尊重学生，俗话说得好：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。我们要本着“对学生、对家长、对社会负责”的角度，来理解教育教学服务的真谛，用我们的真诚和爱心来感染每一个学生，让他们有一个难忘的美好求学经历。郭玉梅老师是我们新时期人民教师的楷模，是师德的表率。她的先进事迹和高尚师德感人至深、催人奋进。我们要向她学习，学习她为教育工作无私奉献的人生追求;学习他勇于开拓的敬业精神;学习他爱岗敬业、为人师表、爱生如子的高尚师德。我们要以郭老师为榜样，进一步增强社会责任感和历史使命感，坚定信念，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，为构建和谐校园，促进教育改革与发展做出更大的贡献。

郭老师认为与学生在一起最快乐。她把学生当朋友，通过“心灵之约”手抄报，与每个学生单独交流。在自己负债累累的情况下，依然伸出援助之手，帮助

需要帮助的学生。虽然仅仅是100元，但它的意义远比100元要沉重，她是一位教师的心，一颗对学生的关爱之心。与学生在一起很快乐我们虽有时也有同感，但当学生屡次犯错不改时，我们就没了耐性。与郭老师相比，我们缺少太多的耐心。郭老师是我教学中的师长，我认为她的耐心来源于她对教育事业的热爱，来源于爱和责任。我们之所以会缺乏耐心，是由于我们还没有真正爱上教育工作，没能真正把学生看成自己的孩子。郭老师之所以值得学习，就在于她以教育为快乐，并把全部的爱献给教育事业，献给学校的学生们。

同事们这样评价郭老师：“玉梅处处为别人着想”。从同事的评价中，我们可以看出郭老师和同事之间的关系。在自己病重时仍不忘帮助别人。这就是我们的榜样如何与他人相处，处处为他人着想。我所在的学校教师之间关系也很好，领导与下属之间，同事之间相处的都很不错。有问题大家一起面对，一起解决，能够携手并进。但反思自己的行为，是否能够每时每刻都以同事利益为重，我觉得自己是不能完全做到的。我总认为自私的心理人皆有之，但从郭老师这里我看到了例外。

“她是课堂上的微笑天使”，当病痛折磨时，她并非不想哭，是她不能哭，她不能将自己的消极情绪传给学生，她要让自己坚强的微笑感染学生，教会学生无论面对何种困难，都要用微笑坚强面对。这对我们的教学也有很大的启示：事情总要面对，何不用一种良好的心态。

她是同事心目中的英雄。在学校她的画像与名人一同挂在墙上，而且下面还写着“英雄的老师”。这是学校和同事给她的荣誉。他感到无比的自豪。我们不一定要做英雄，只要竭尽所能，认真的做好本职工作，就是最好的向郭老师学习的方法。

熟话说：活到老，学到老。的确，一生中有很多值得学习的事，郭老师尽自己的努力在做到这一点。当郭老师被医生判了死刑时，他想的依然是自己的学习。坚决要求推迟手术时间，先考试。要知道，这是常人所不能理解的，生命即将不保，还谈何考试。但郭老师做到了，在病情的残酷折磨下，她依然通过了考试。她的精神是对学生最好的鼓励，也是对我们所有教师的鼓舞。在学习的道路上要不畏艰辛，勇于攀登。要有乐观的态度。

郭老师是位细心人，当查出自己病情时，恰逢腊月二十四，她没将这个消息告诉任何人，怕别人过不好年。她一个人默默的承受着心理的痛苦。她是孝女，直到现在，母亲依然不知道她有病的消息。她怕老人承受不了。

从总体来说，郭老师是个普通人，对丈夫而言她是一名普通的妻子，对孩子而言她是普通的母亲，对妈妈和婆婆来说她是普通的女儿和儿媳。就是这样的生活中最平凡的人，在平凡的工作岗位上，却做出了令所有人都感动的事。

她是我们的榜样。榜样的力量是无穷的，我会以郭玉梅为榜样，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。脚踏实地，立足自己的岗位，努力工作和学习。正像郭玉梅的校长所说的那样，对待教育工作要达到痴情的状态，把教育工作看的比生命还要重要。

第7篇：新老师学习心得

师徒结对心得体会

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后，我很荣幸地被教育局安排到了现在任职的中学——隆阳区丙麻中学，踏上讲台成为一名教师，那时的兴奋难以言表。因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

来到学校，根据学校现在的各科教师情况，我被安排上的科目是我学生时代最不喜欢的科目——生物。我觉得这是对自己的一次挑战，要想把自己不擅长的一门教好不是一件容易的事。学校给我们四位新分配来的老师都安排了一位老师。要求我们要认真地跟着他们虚心学习教学经验。我的老师是我们综合教研组的董菱老师，董老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。董老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。在经过这三个月跟董老师学习后，我深深地体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问

当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”由此，我们新教师在与老教师接触学习室，不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。

二、刻苦博学

很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的初中生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些中学老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

三、为人师表

一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，经过董老师在开学以来的三个月中给我的指导，我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的老师——董老师。谢谢你!

第8篇：向李芳老师学习心得体会

当收到学校领导告知李芳老师的伟大事迹时，我震惊了。近期为了招教考试对教育教学知识理论学习了很多，她的行为正是关爱学生这一师德灵魂的体现。伟大的人民教师李芳虽然离开了我们，但是她的精神却时刻感染着我们，我们要向她学习，为祖国奉献，为教育奉献，一切为了孩子。

一、关爱学生：学习李芳老师心中有爱，时刻把学生的安全放在第一位。

一位普通的人民教师，在灾难突然降临的时候勇敢刚毅决然地以柔弱的身躯猛当违章的飞冲三轮车，把危险给了自己，让学生得到了保全。这是一种无畏的大爱，她用生命践行了师爱无疆。

2018年6月11日傍晚，河南信阳董家河镇绿之风小学像往常一样放学，李芳随护卫对送学生。突然一辆三轮车闯红灯，无刹车迹象。“那个车从那边很快的开过来，老师看见学生还没有走完，跑过去将学生推开，叫他们走，老师自己却被撞了。”

“有车，快走!”这是李芳留下的最后一句话。她这样永远的离开了她牵挂的学生和牵挂她的亲人朋友，走完了自己短促却光耀世人的一生。

二、见义勇为，爱国守法：学习李芳老师用行动警醒世人，做个爱国守法的公民。

“爱能使普通的灵魂伟大。”在车祸发生的那一刻，容不得李芳有丝毫的犹豫和迟疑，她在危险时刻挺身而出，用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障。她的奋力一推，避免了一场重大事故的发生，拯救了许多孩子的生命。这个事情同时对交通安全部门给了一个正面的警示，道路车辆安全需要再进一步完善。

三、为人师表：学习李芳老师为人师表的内在品质。

为人师表是教师职业道德的内在要求，李芳老师一生为教学兢兢业业，从不懈怠。对学生更是勤勤恳恳如母亲般温暖。她的行为温暖了班级，感染了校园，影响了社会。所以才有了我省广大教育工作者的杰出代表、新时期党员干部的优秀楷模、践行社会主义核心价值观、做“四有”好老师的生动典范等等这些光荣的称号。她当之无愧，甚至有过之而无不及。

四、终身学习：学习李芳老师的精神，让这样的精神流传。

我们常说活到老学到老。教师这个专业得到不断的发展就在于老师不断地学习，要终身学习。不仅向书本学习，还要向身边优秀的人学习。不仅要学习书本知识，更要从实践中学习更多的宝贵财富，有些甚至需要超越自己的生命。把李芳老师的事迹传遍中国的每一个角落，让每一位教育者甚至社会人都以她为榜样来正自身，来完善自己。

总之，作为老师，只有把每个学生当成自己的孩子，才能尽情释放师爱;作为老师，必须以学生安危为重，竭尽所能保护我们的学生，这才是符合当合新时代要求的人类灵魂的工程师。落花不是无情物，化作春泥更护花。爱是传承，爱是感恩，相信李老师的大爱会在学生身上，会在我们心中永远的生根发芽，开花结果。这样的精神将会在中国甚至世界生生不息，永流传!