爱的教育读书随笔

第1篇：爱的教育读书随笔

《爱的教育》读书随笔

中心镇小学四年级班主任：刘小华

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

读完这本书，我们每个人都会想一个问题，那就是什么是爱?我也想过这个问题，爱是什么?或许每个人都会对爱有一个美好的诠释。而在我的眼里，爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。

作为一名小学班主任，从工作到现在，任教12年，当班主任12年，让我深深的体会到，爱，并不只是说说那么简单。俗话说爱自己的孩子容易，爱别人的孩子没一定的耐心是很不容易的。班上几十个孩子，他们心里的想法，感受各有各的不同，而我也力求在他们的学习中，生活中尽量地关爱他们，爱护他们，把每一个学生当作自己的孩子来爱。低年级时，孩子经常感冒生病，我常备体温计，为他们量体温，有孩子生病了就送医院或与家长联系，有时孩子经常呕吐到教室，而我又肩付起做清洁的工作。让孩子们感受到即使在学校，也有老师无微不至的爱。到了高年级，孩子们的想法也渐渐多了，经过几年良好师生关系的培养，他们早已把我当作最好的朋友，经常以日记的形式记录他们心里的想法，针求我的意见等等。记得以前有个孩子，在读到六年级的时候，因为父母闹离婚，原本活泼的女孩子变得沉默寡言，学习成绩一向不错的她甚至对学习也失去兴趣，当我了解到这 1

种情况后，经常找她谈心，打开她心里的死结，她也经常把自己的想法告诉我，慢慢地我们成了无话不说的好朋友，她也从父母离婚的阴影中走出来，现在这孩子在读高三了，成绩也总保持在年级前10名内。

很多教师在教书育人的过程中，不愿当班主任，认为班主任事情太多太杂，要操的心实在太多，不如只教书来得轻松。我承认，当班主任确实要累很多，但是，我认为当班主任虽然辛苦，与孩子在一起的时间却多得多，可以随时了解到孩子的想法，和孩子们一起创造荣誉，和孩子一起参与班上的各项活动，当中的快乐和幸福却是不当班主任老师所不能体会到的。爱孩子，同样也收获到孩子的爱。这不正是我们作为一名班主任最大的幸福吗?

我想，《爱的教育》不只是要求教师对学生的爱，同时也要让学生学会感恩，这也是如今对学生进行思想教育的当务之急和重要内容，也同时对老师提出了更高的要求——仅有一颗爱心是不够的，要有科学的爱的方式、爱的效果。老师在关爱学生的同时，还要教育他们关爱他人，学会付出爱心，学会感恩。

爱,多么温馨的字眼,在一生当中要经历无数的爱:朋友之爱,父母之爱,子女之爱等等。当然,作为教师对学生的爱,也是这爱的长河中的一朵浪花。“爱”是我们经常挂在嘴边的一个字，可我们却忽略了它的存在。我们往往认为所有的一切都是理所当然，而没有细细的加以体会。这本书却把这种美好的感觉带给了更多的人。让我们从日常小事中，从朴实语言中去体味去感受那深沉的爱。同时《爱的教育》让我们明白的不仅仅是去感受身边的爱，也教给我们学会感恩，学会施爱。书中的一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.常有家长拉着自己不听话的孩子,慷慨的对老师说：“他要是不听话,你从狠狠的打他，我们不会有任何意见的。”时代发展至今,我只能把这话理解成为善意的谎言。教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次促膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条“有情,有意,有恒”的道路,则更行之有效。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生，同时也让孩子明白：要对社会充满爱意。

下课时我轻轻的为孩子系上散了的鞋带，上课时送给孩子的一个赞扬的笑脸、一个鼓励的手势，放学路上的一句叮嘱……这一个个细微的动作都在潜移默化的影响着孩子们，在无时无刻的告诉孩子爱的含义。上学期孩子们听说班上的刘良浩同学脚被车撞断了，在我没有动员的情况下，他们已经把自己的零花钱都带来了，说要把这些钱捐给刘良浩，希望他在同学们的鼓励和关心下早日康复。我的孩子们多可爱呀!他们懂得了爱，在我看来，这就是最成功的教育。

《爱的教育》这本书中，还把爱比成很多东西。我想：爱是什么，不会有明确的答案，但我已经有了对爱的一点思考，爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中所不能缺少的。

“赠人玫瑰，手有余香”我们在感受别人给予我们的爱的同时，也一定不会吝啬付出你的爱心给那些需要帮助的人。请你带上一颗爱心，投入到世界中，你会发现，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。

第2篇：《爱的教育》读书随笔

是爱，给予了我们内心温暖， 是爱，让我们能快乐健康地成长.人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，也是包容的 ;.爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的.多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐.同样对于一名小学老师来说，领悟《爱的教育》就是积极配合素质教育，用爱培育年轻一代的思想情操,用心教学，用心融入教书育人这份艰巨的事业中.

《爱的教育》原名为《一名意大利小学生的日记》，作者是亚米契斯

(1846—1908)，意大利十九世纪最著名的作家，这篇文章是通过埃·德亚米契斯儿子的日记改编而成的.文章以以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长.

具体来说，《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹.它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活.正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育.不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响!夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人

第3篇：《爱的教育》读书随笔

《爱的教育》读书随笔 龙子湖第四小学齐莉娟

无意间在网页上读了这样一句话：《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创造美好的世界，值得大家一看。带着质疑的心理，就随手拿来翻翻，不想，竟一下被文章所吸引，一口气看完才罢。 作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神，在作者眼中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。

书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。读《爱的教育》让我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱在《爱的教育》一书中有多种答案：同学之间的友好交谈、相互帮助，老师对学生的鼓励与尊重，父母对孩子的关爱与宽容等等。

原来爱是教育力量的源泉，只要我们用心感受，爱就在我们身边。

台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”

记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖

轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。

但爱的教育却并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用，而不正当处理这爱的教育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。因此，这些日记形式的小故事,大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有复杂的语言，却能带来一些共鸣。

作为一名教师，我们爱则爱在平凡中，爱在细节中。所以,在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一点呵护、一份真情、一份关注、一些宽容，让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。

走进《爱的教育》，我感受到的不仅仅是爱的教育，感受童言无忌，更体会到了作为教师更应做好“读书——思考——实践”。因为，读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践则是将我们的思考实施于课堂教学之中。就让我们都来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅!

第4篇：爱的教育随笔大全[范文]

爱无处不在，在小学的教室里有老师对学生的爱，有同学对学校的爱。在敬老院有员工对老人的关爱!以下是“爱的教育随笔”，希望能够帮助的到您!

【篇一：爱的教育】

爱像空气，它每天都在我们的身边;爱是开起我们心灵的金钥匙;爱是一部生动的教科书……看了《爱的教育》这本书，我仿佛经受了一次“爱”的洗礼。

这个故事看了让我受益非浅，让我突然想起爱是多么的神圣、高尚与奥妙。这里有对国家的爱，有对父母的爱，有对朋友的爱，还有陌生人之间的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

卡洛菲是主人公，恩里科的同学，在玩雪时不小心打到了一位老职员的眼睛。他当时非常害怕，但在同学卡洛菲的鼓励下，勇敢地去承认错误，老职员接受了他的道歉，并且还送给他一枚邮票。

于是我想到了自己，想到了我所有认识和不认识的同龄人，爱在我们这一代人身上还能闪光吗?“寒窗”十数载，除了书上所学的知识;我们还学会了许许多多的理所当然，为自己找借口;当然我们带学习用品不是为别人带，而是为自己所用。爸爸妈妈应该为我们做好一切良好的学习环境和条件，因为这是他们的任务，而我们只要怀着一颗好好学习和感恩的心就好了，仅此而已。如果心中没了感恩，也就失去了美好的前提。我认为人类最需要的就是有一颗感恩的爱心。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

我真希望人人都有一颗感恩的爱心。

【篇二：爱的教育】

长假里，老师介绍我们阅读一本名为《爱的教育》的书，原以为它和其他的童话书、故事书一样，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看过以后才知道，这不是一本普通的书，而是一个意大利三年级小学生恩里科十个月中所写的日记，讲述了他一年的成长经历。书中简洁流畅的文字，寓意深刻、充满温情的故事深深打动了我……

在《爱的教育》中，作者通过一个温馨的字眼儿“爱”把所有的故事巧妙地贯穿起来，给我们描述了人世间种种爱的形式：纯真的同学之谊;温馨的亲子之爱;浓浓的师生之情;对祖国的诚挚的爱。书中的每一个故事都感人肺腑，发人深思。

最触动我的是小主人公恩里科的父亲写给他的一封信——《感恩》，在信里，父亲告诉恩里科，老师是最值得尊敬的人，我们每个人都应该尊敬老师、爱戴老师。即使老师有时态度不好，甚至有时还会犯错，也要一如既往地尊敬老师。

单是往书架上新置一本孩子爱看的书。一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了恩里科的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

《爱的教育》，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”，不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

茫茫书海，好书难求。读一本好书能够荡涤我们的心灵，让我们感悟很多道理。但愿像《爱的教育》这样的好书越来越多，但愿看到这类好书的读者越多越好!

【篇三：爱的教育作文】

爱是人间最美好，最高尚的事物。有老师对学生的关爱。有同学之间的关爱，有父母对孩子真诚的爱……生活中的爱如此之多，他们是在生活一些琐事体现的，但同时也给了我很深的教育。所以近日，我就拜读了意大利的哲学家亚米契斯的一本着作，一本全世界人们都爱读的书――《爱的教育》。

这是一本充斥着人间真情的书，翻开书便看到一篇篇令人感动的故事。优异的孩子。安利柯在慈祥的父亲、慈爱的母亲和和蔼的老师的教育下，和那帮精灵般的伙伴健康快乐地成长。

它是以日记的形式讲述安利柯在学校里、生活中发生的事情。所以刚开始看的时候，第一卷就很吸引我。卷讲了刚开学的事。安利柯告别了三个月的假期，开学了。学校里的人熙熙攘攘，安利柯上了丘林小学三年级。他认识了为人仗义的卡罗内，性格开朗的柯莱蒂，弱不禁风的奈里，兔脸儿的泼可来西，爱虚荣的华梯尼，商人卡洛斐，傲气十足的诺琵斯，残疾的克洛西，欺软怕硬的弗兰蒂和漂亮有才能的代洛西。

其中我最喜欢卡罗内，他为人仗义，但是他的母亲不幸很早就去世了。卡罗内简直就是奈里的保护神：在十月二十六日弗兰蒂一而再再而三，的嘲笑克洛西残疾的样子，还学他母亲卖菜的样子。使克洛西愤怒到极点，失去了理智，用全身的力量砸他的头，但是却砸到老师的身上，卡罗内勇敢的站出来，老师弄清后，很赞赏他的精神。我也很赞赏卡罗内的精神。卡罗内还很正义，他看见弗兰蒂欺负弱小他就毫不留情的打了弗兰蒂一个耳光，让他在地上转了三圈。读到这里我不禁笑出声来，弗兰蒂经常欺负别人，现在他也吃到苦头了，在书里，我觉得安利柯的父亲白契是一位很明理的父亲，他在日记教导安利柯的一字一句，都给我很深的启示。

在安利柯抄的每月例话中我看到了许多篇很感人的故事。其中有一篇《六千里寻母》给我留下了很深的印象。它的内容是一个妇人从意大利的热那亚到南美洲去打工去当女佣，但是一年后她皆无音讯。她的小儿子――一个13岁的小男孩一人独自去寻找他的母亲，路程达到六千里之多。读完后我都有点不相信。

读完《爱的教育》和它的续集，它的教育我受益匪浅。

第5篇：爱的教育随笔[最终版]

爱的教育随笔

作者：徐立

《爱的教育》这本书的作者是意大利的埃德蒙多.德.亚米契斯，他曾参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中就开始了他的写作生涯。亚米契斯退伍后从事教育事业，创作了许多优秀的反映教育教学的作品。

在《爱的教育》这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了生活中小而发人深思的故事。在感动中我领会到了人类美好的精神与情感：同学之前的相互帮助，团结友爱，老师对学生的鼓励与尊重，父母对孩子的关爱与宽容等。虽然文章只是很简单的记叙着他们的学习过程，教育过程，却能给人一种熟悉的亲切感，有很强的感染力。小孩子虽小，已经能够感受善与恶，通过这一篇篇日记，我们读者可以体会到他们深刻感受到的老师“爱的教育”，并且将这“爱的教育”传承下去。

爱的教育是教育成功的基础，没有爱的教育是苍白无力的。在教育学生的时候，只有让他们体会到我们对他们的爱，他们才会积极主动地去接受教育。 我们的学校在偏僻的乡下，这里的人民思想比较落后，我经常可以看到有些家长把孩子往学校里一送，慷慨的对老师说：“以后他就交给你了，要是不听话，你就狠狠的打。”说这话的家长是不负责任的，戒尺教育已然不适用时代的发展。让学生学会感恩，是当代教育对学生思想教育的重要内容，这就要求老师不仅要有一颗爱心，还要科学地演绎爱的教育，在关爱学生的同时，还要教育他们关爱他人。当然对个别“顽固分子”，老师可以用严厉的语气指出他的错误，指出他的行为所造成的不良的影响。我们要做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生，同时也让孩子明白：要对社会充满爱意。

农村学校的学生素质参差不齐，这就要求我们投入更多的精力。刚踏入工作岗位的时候，一些学生很不配合，我找来他们苦口婆心，动之

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以情，晓之以理，但是收效甚微。书中给我的启示是，作为一名教师，要有一颗爱孩子们的心，这爱体现在不起眼的细节中：上课时一个鼓励的眼神，一句赞扬的话，一个会心的微笑;下课时轻轻为孩子擦掉留下的鼻涕，耐心讲解学生做错的习题;放学路上的一句叮嘱……这些细微的动作都会在潜移默化的影响着孩子，让他们感受到爱就在身边，自然而然的他们就会对你产生亲切感，听你的话。

尊重学生，这是热爱他们的重要表现。每个人都有自尊心，特别是小孩子，没有一个小孩不希望得到老师的表扬。我对犯了错误的学生或是成绩不理想的学生进行批评教育的时候，用词都很小心，并时常告诫自己不要说话太重伤了学生的自尊心。另外，我还注重培养他们彼此尊重。有一次我叫一位同学起来回答问题，他站起来以后就一直低着头，还没等他开口，其他学生就七嘴八舌的对我说：“老师，他是留级生，什么都不会。”那位同学的头低的更低了。我可以想象这位学生应该一直生活在其他同学对的他嘲笑中，即使会回答也不敢大声说出来。我让其他同学保持安静，然后鼓励他道：“来，试一下，大声说出来，说错了没有关系。”他终于开口了，虽然声音很小。我又对他说;“很好，你的回答是正确的，现在把嘴巴再长大一点，大点声音让全班同学都听到，好不好?”然后他的声音变大了。“有没有同学没有听到的?”大家异口同声的回答我，没有。“好了，大家都听到了，你们看XXX同学并不是什么都不会，所以这么说他是不对的。虽然有的同学有时候学的比较慢，大家一定要多帮助他们，我们是一个集体，他们是你的同学，同学之间要互相帮助，团结友爱，知道吗?”“知道了。”爱到他们那可爱的表情，我会心的笑了。

在今后的教育教学中，我将更加努力地关注学生的需求和想法，给他们多一点呵护和宽容，让学生感受到来自老师浓浓的关心和爱护，并且将这一份爱心传递给周围的人，我相信这就是作为教师的我们最大的收获!

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第6篇：《爱的教育》读书心得

读书心得和体会

——之《爱的教育》

马家初中李书琴

《爱的教育》是以一个小男孩安利柯的眼光，写他从10月份4年级开学第一天到第二年7月份发生在身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致。

开始阅读时，就被开始的篇章如“我们的新老师”“欢迎新同学”“送布料”等吸引，忍不住继续往下看。然后引发深深的思考。在安利柯的生活中，父母和老师都那么细腻地用行动去教会孩子去爱。

如“我们的新老师”中，老师对学生坦诚不公，直白说出自己所遭遇的不幸，“孩子们，知道吗?我唯一的母亲去年离我而去”，“现在，在这个世界上，除了你们我再也没有别的牵挂，从今以后，你们就是我的孩子”，老师把学生当成亲人，最重要的人，这在孩子心中，该是怎样大的触动?同时老师更深切表述自己的期望，“我希望你们一个个都是好孩子，也希望你们都能爱我，我一个也不想责罚你们。你们全班要结成一个大家庭，成为我的慰藉和骄傲”。以往总觉得孩子太小，不能理解大人的内心世界，所以不屑说出，但即便是理解不到的孩子们，却也能感受老师对他们的真诚，信任，还有在乎。让他们知道自己很重要，这也是一种“爱”啊。

在“欢迎新同学”中，班级里转来新同学，老师不是简单的报知学生姓名就完事，而是郑重其事地当着全班同学介绍新同学，让新学生能感觉新班级带来的温暖感。“他的家乡很远，他的家乡是个令人骄傲的地方，你们要友好地对他，不要使他感到陌生和孤独，要使他感受到自己是这个大家庭的成员”，并叫班长代表全班同学致欢迎辞并拥抱他。这样做好处有三：一是让新同学第一时间感受到班集体的温暖，二是班长代表拥抱会有一种引力，将全班同学潜在的荣誉感散布，三是班长自身也会有一种自豪感，并更有责任心。

此外，在“父亲事件”中，两位地位和学识都迥然不同的父亲，却给了两个孩子同样生动深刻的一课，绅士的父亲对孩子说“照我这样说，‘我说了对你父

亲非常不礼貌的话，伤害了你也伤害了你父亲，真对不起，请你原谅，请允许我的父亲握你父亲的手’”，地位高的父亲不护短，不偏袒，对儿子教育严格，不嚣张不傲慢，反而谦虚，尊重不如自己的卖炭人，这无疑对儿子是很正面的家教，我想，“言传不如身教”，说的就是这样的道理吧。

“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来却不那么简单，需要老师，父母，同学，社会共同努力，形成一种氛围相互促进，于是，我开始理解，爱就是同学之间的友好交谈，爱就是老师对学生的鼓励，爱就是父母对孩子无微不至的关爱，爱甚至是萍水相逢的路人们一个微笑。

爱的教育，不仅限学校的教育，而是人性的教育，美的教育。