县教育局五年工作总结汇总

时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的县教育局五年工作总结汇总，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

县教育局五年工作总结1

百年大计，教育为本。在全面贯彻党的十七大精神，努力践行“三个代表”重要思想活动中，__县教育工作坚持以育人为根本，以培养现代化建设合格人才为目的，确立了“抓基础、净化环境防渗透；抓队伍，强化素质塑形象；抓根本，教书育人保质量”的教育工作思路，大力发展基础教育事业，为全县的经济发展提供了人才基础。现将五年来开展教育工作情况总结如下：一、五年来教育工作取得的成就为认真贯彻落实中央、国务院、自治区党委、政府关于大力推进少数民族地区教育事业发展步伐等决定精神，五年来，在第十四届人民政府的正确领导下和大力支持下，我们始终把提高教育教学质量、培养现代化建设的合格人才作为教育系统落实“三个代表”重要思想的具体行动，狠抓各项措施的落实，推动了全县教育各项事业的全面发展。（一）基础建设成效大五年前，由于全县经济基础差，造成个别学校无教室、无桌椅、无课本，许多儿童弃学就农，全县教育事业几乎处于停滞状态。“艰难困苦、玉汝其成”，艰苦的生活环境难不倒__人，贫穷的经济条件困不住新一届政府班子。在财政极其困难的情况下，我们强化教育基础设施建设，优化教育教学资源，想方设法努力改善办学条件，在国家、自治区的亲切关怀及内地省市的大力支持和帮助下，在县委、政府班子高度重视和全县广大教职工的共同努力下，迎来了促进教育发展的新曙光。1995年以来，特别是20__年以来，中央加大了帮助边远、贫困少数民族地区的基础教育设施建设力度，在中西部地区前后实施了世界银行贷款项目，一期、二期“国家贫困地区义务教育工程”项目，“危房改造”项目，“两基”攻坚项目，“农村寄宿制学校”建设工程等项目，全县基础教育迎来了可持续发展的希望，全县各族人民从党和国家对贫困地区的扶持力度上感受到了发展教育的灿烂阳光。五年来，在国家、自治区及各方的大力支持和帮助下，__县基础教育通过实施“世行贷款项目”、“国家一期、二期义教工程”、“国债项目”、“国家扶贫项目”和“危改项目”、“农村寄宿制学校建设工程”等项目，共投入资金1.46亿元，改扩建校舍面积20.86万平方米，配置课桌椅16600套，配备图书、仪器、信息技术，培训教师。同时，在中国南方航空公司，国家水利部、浙江、北京、山东及自治区有关部门的大力支持下，很大程度上改善了__县中小学校的办学条件。这些工程的实施为__县教育事业的发展注入了强大的活力，为改善__县的办学条件，加快“两基”攻坚进程，起到了极大的推动作用。当前，全社会最关心的就是学生学习，农村最好的建筑是学校。（二）校园环境换新貌“教书育人，环境育人”。一个好的环境是青少年健康成长的基础。五年来，我们坚持以校园“四化”（即：绿化、硬化、美化、净化）建设为导向，立足贫困的县域社情，以少花钱多办事，少硬化多绿化的原则大力开展校园“四化”建设。笆子墙、土胚桌，雨天漏，晴天晒。这是昔日__县基层学校的真实写照。五年来，为了积极改善办学条件，创造良好的教书育人环境，__县教育系统认真按照县委、政府的要求，采取有效措施，切实抓好以创建“花园式学校”工作为主的校园“四化”建设，目前，全县中小学绿化面积达589113平方米，硬化面积达407466平方米，70所学校被命名为“县级绿色学校”，建设“四化”标准学校207所，达标率达到100%，建设花园式学校90所，创建地区级“绿色学校”10所，中小学校办学条件和教学环境得到了极大的改善，学校面貌焕然一新。同时积极寻求外援，开展牵线搭桥、捐资助学活动。组织全县广大干部群众捐资、捐款333.7万元。争取对口支援和社会各界的支持近三年共收到社会各界捐款1953.14万元。五年来，我们一直把改善办学条件作为教育工作的重点来抓，第十四届人民政府积极调动全社会各方面力量，投身于校园“四化”建设工作中，20__年提出了全县性的硬化、绿化建设目标，把加强校园“四化”建设列入重要议事日程，制定了《花园式学校创建标准》，积极开展校园规划建设，创建“花园式学校”活动。这些创建活动的开展，充分调动了中小学校“四化”建设的积极性，有力地促进了校园文明程度的提高。（三）教学质量逐年升五年来，为全面贯彻科教工作会议精神，__县主管教育工作领导分赴全县各乡镇调查研究，形成了全面贯彻落实科教工作会议精神、提高教学质量、狠抓 “普九”的共识，将提高教育教学质量和狠抓“普九”的重点确定到提高中小学校的入学率、巩固率和内地高中班、区内初中班升 学率上。为此，教育系统全力以赴狠抓中小学校的入学率、巩固率和和内地高中班、区内初中班升学率，将其纳入了乡镇党政和学校一把手的考核指标中，同综合治理、计划生育一样实行“一票否决”，同时与每一所学校校长签定升学责任状，把升学率的高低与经济奖惩挂钩。经过努力，全县中小学，特别是农村初中入学率、巩固率低的现状得到了一定的改变，内地高中班、区内初中班升学率明显提高，为迅速提高教育教学质量奠定了基础。__县教育系统根据近年来深入基层的调查研究，结合本县各学校的实际，在对教学工作进行认真对照总结的同时，由县级领导亲自带队组成调研组，针对教学过程中存在的问题进行研究、分析和讨论，对如何提高教育教学质量提出了针对性的措施。同时对全县有关学校的期末考试、内地高中班、区内初中班、高考的成绩进行认真分析，找出工作中存在的主要问题，制定出相关措施和规划。通过加强教育教学质量，改进教学方法，__县由原来的疆内初中班、内地高中班每年录取几名学生转变到现在的每年录取百余名学生。通过努力，全县教学质量稳步上升，办学效益不断提高。20__年以来，__县高考、中考及内地高中班和疆内初中班录取情况逐年上升。20__—20__年全考生录取情况年度高考录取情况中考录取情况内地高中班录取情况疆内初中班录取情况参加人数录取人数录取率（%）参加人数录取人数录取率9%）参加人数录取人数录取率（%）参加人数录取人数录取率(%)20__43433176.22872871004294310498275.420__44135780.92942941005978914.95876711.420__46338082313313100475981661810817.420__476394833003001004929820507711420__371332894354351005424895779717教育普及程度逐步提高，义务教育覆盖面不断扩大。20__—20__年全县“四率”情况统计表年度中学小学入学率辍学率毕业率完成率入学率辍学率毕业率完成率20__65.76.895.252.9971.0280.6295.1420__79.225.3398.5160.4498.530.9888.599.220__96.53.2996.374.498.830.999.2196.320__102.240.7898.6387.6599.80.5399.3698.6320__105.090.4999.2789.1699.810.2110099.28（四）免费教育暖人心党和政府的关心是教育事业健康发展的保障，贫困地区的农村教育更需要党和政府的关心和支持。五年来，__县充分利用国家的优惠政策帮助贫困家庭子女入学，有效地确保了贫困家庭子女全部入学，探索了一条适应贫困地区农村教育发展的新路子。__县是部级特困县，贫困户较多，解放初期，大部分适龄儿童在温饱没有保障的条件下根本没有机会接触到学习机会，仅有的一小部分入学儿童有机会与书本打交道，但使用的课本均系苏联印制，并且小学只设有算术和维语读本，学习条件十分艰苦。国家为了确保贫困地区的贫困户子女享受免费课本，20__年秋季开始实施“两免一补”工作，这充分体现了党中央、国务院对少数民族贫困地区教育事业关心和重视，这一举措对发展__县基础教育事业，解决基层农牧区学生上学，造福子孙后代有重大而深远的意义。我们通过完善措施、强化领导，努力确保每一位贫困生子女享受到免费课本，真正使“两免一补”政策发挥作用，真正让贫困子女充分享受到党和国家的优惠政策。__县教育系统严格按照自治区教育厅下发的农村贫困户子女享受免费课本的文件精神，保证课前到书，人手一套。免费课本发放前，充分利用县、乡电视、广播，定期定时进行宣传，把党中央和国务院的关怀送到各族群众和困难家庭手中。为了确保免费课本发放工作准确无误，__县教育系统对免费课本的发放情况建立档案，让班主任、学生和家长签字，做到应免尽免。免费课本发放时均按上级的要求在每册课本上加盖了《本书由国家免费提供》字样的印戳，并将每学期发放课本的录像材料送到地区教育局存档备查。全县20__年秋季到20__年秋季共为名39.4万名学生免费提供2166.4万元的教科书。五年内全县共免收1434.2万元的学杂费。（五）“双语”教学结硕果五年来，我们根据全县“双语”教学实际建立健全“双语”教学管理规章制度和“双语”教学组织机构，加强对全县各学校“双语”教学工作的督查力度，组织具有专业“双语”教学经验的人员成立“双语”教学研究机构，负责指导全县的“双语”教学工作。为了迅速提高民族中小学校汉语教学水平，__县及时从县直机关 单位抽调了163名汉族干部或民考汉干部充实到学校汉语教师队伍，一方面组织学校教师学习汉语，以提高各学校教师的汉语水平，另一方面从事规范的汉语教学工作，以提高学生的汉语学习成绩。在充分发挥“双语”教学课堂主渠道作用的同时，__县教育系统广开渠道，努力构建学生学习汉语的平台，着力推进汉语教学工作。一方面在全县中小学开展了内容丰富、形式多样,有吸引力的汉语学习课外活动，激发学生学习汉语的兴趣。各学校通过开展讲故事、读课文、朗诵诗歌比赛和汉语智力竞赛等活动，使学生能够用汉语单词、词组进行一般的对话，为学生学习汉语奠定了一定的基础。另一方面，__县教育系统在县直各学校民汉同学之间开展“结对子、一帮一”的汉语交流互动活动，突破了民族学生学习汉语的难关，为提高汉语水平创造了语言环境。全县共开设中小学开设“双语”班155个，在校学生6200名；开设学前“双语”班190个，在校幼儿数达7607名。目前，__县“双语”班的数量和学生数正在逐年增加。为了学习汉语，汉族幼儿园的民族幼儿已经达到75％左右，汉族小学中民族学生的数量已接五一半，民族干部、群众争相送子女到汉族幼儿园和汉族学校学习汉语已经蔚然成风。经过不懈的努力，目前全县民族中小学中学习汉语的氛围逐步浓厚，学生的汉语水平有了明显提高。20__年，疆内初中班录取67名学生，居和田地区第一名，内地高中班录取82名，居全地区第二名，20__年，疆内初中班录取108名学生，内地高中班录取98名，名列全地区前列， 20__年，疆内初中班录取71人，内地高中班录取98人，录生总数在七县中名列前茅。（六）社会支持促发展五年来，我们积极争取区内外对口支援单位的帮扶，得到了区内外对口支援的大力支持，先后投入了大量的人力、物力和财力，为改善__县教育基础设施建设，提高教育教学水平奠定了坚实的基础。同时，对口支援单位和全县广大干部群众的大力支持，三年来共收到捐款854.1万元。其中：南方航空公司捐款306万元兴建了“南航幼儿园”；山东省捐款80万元兴建了阿克萨拉依乡艾力比西村校；浙江省捐款60万元对奎雅乡四所村校进行了改扩建；水利部捐款83万元对萨依巴格乡一中进行了改扩建；县林业局捐款6万元修建了萨依巴格乡波斯坦村学校；普恰克其乡个体工商户阿布里肯卡马力捐款270万元兴建了“创业希望小学”；奎雅乡个体工商户艾海提萨克、穆太里普萨克兄弟俩捐资30万元用于芒来乡卡亚西村学校改扩建；奎雅乡两名个体工商户乃比江、热合拜尔捐资9.5万元用于奎雅乡二中改扩建；普恰克其乡个体工商户把吐尔捐资5万元用于安装县三中学生宿舍暖气；地区邮政局、县妇联捐资10.6万元资助50名贫困女童近年三年的学习生活费，北京市投资300万元新建了“北京市‘双语’幼儿园”。（七）“两基”攻坚齐推进“两基”攻坚是__县近年来工作难度最大、任务最重、时间最紧的一项任务。面对严峻形势，县委、政府始终坚定信心，保持清醒头脑，客观分析原因，确定了“想尽一切办法确保‘两基’达标”的工作目标，按照“因地制宜、分类指导、重点突破、整体推进、全面提高”的原则，克服困难，全力以赴打好“两基”攻坚战。__县是一个贫困大县，过去由于农民的教育意识不强，家长不主动送子女接受教育，全县适龄儿童入学率、巩固率一直在低谷中徘徊，形成了基础教育严重滞后的局面，因此也造成了经济发展与人才基础不协调的现状。在“三个代表”重要思想指引下，__县县、乡两级党委、政府明确基础教育在经济建设、社会发展和政治稳定工作中的重要地位，牢固确立了“__的发展在教育，__的稳定在教育，__的未来在教育”的观念。使各级干部、群众充分认识到基础教育是从根本上解决贫困、实现富裕、走上小康之路的关键。他们坚持以发展教育事业为主题，全面贯彻党的教育方针、狠抓“两基”达标，把素质教育和人才培养作为该县发展生产力的第一要务，专门制定了到20__年实现“两基”达标的实施规划，采取有力措施，层层建立责任制，真正把基础教育放在了各项工作的重中之重，落实到各级党委、政府政绩中常抓不懈。同时，利用各种宣传媒体，广泛宣传实现“两基”的重要意义，取得了群众的理解与支持。有耕耘就会有收获。__县坚持每年召开教育工作会议安排教育工作，年内定期召开教育工作分析会，研究教育工作中存在的困难和不足。县委、政府与各乡镇党委、政府签订“两基”工作目标责任书，落实责任，实行“两基”工作责任追究制等一系列做法，实践证明是行之有效的。但汗水没有白流，在县委、政府的坚强领导下，在全县干部职工的共同努力下，前不久，__县整体顺利通过了自治区“两基”预检，实现了__县“两基”攻坚工作的历史性突破，初步完成了几代教育人的愿望。（八）精神文明业绩佳在学校清理整顿和意识形态领域反分裂斗争再教育期间，__县教育系统明确提出了“抓基础，净化校园环境，防止宗教对学校渗透”的工作思路，坚持把“丢失的阵地夺回来，把没有的阵地建起来，把现有的阵地用起来”的指导思想，切实把教育系统各学校的德育工作放在首位，常抓不懈，努力把学校建设成抵御民族分裂、加强民族团结、维护祖国统一的坚强堡垒，筑牢学校这块传播马列主义，传播“三个代表”重要思想，传播科学文化知识的阵地。按照党的“十六大”对教育工作提出的新要求，__县大力开展了以培养创新能力为核心的素质教育，他们把“有理想，有道德”放在教育下一代的首位，把思想道德品质的培养作为社会主义事业建设者和接班人的首要条件，把爱国主义和民族团结作为青少年思想教育的永恒主题，大力开展“六进校”以及反分裂、反渗透、讲团结、促稳定，共建美好家园的教育活动，并取得了明显成效。五年来，我们在认真总结前几年开展的反分裂斗争再教育经验，全面开展了以“争先创优”“创建文明校园”为载体的各种创建活动，90%的校园环境得到绿化、硬化、美化、净化目标，并逐步达到“花园式”学校的标准，有力地促进了全县教育系统精神文明建设工作有序开展。20__年，被评为第五个党风廉政教育活动先进集体，社会治安综合治理工作先进单位，民族团结模范单位，对口扶贫工作先进集体，工会工作先进集体， 统战宗教工作先进单位，县直机关党委综合指标考核第一名；20__年，被评为《两纲》先进单位，优秀成员单位斋月工作突出奖，精神文明建设考核一等奖。20__年，被评为工会工作先进集体，精神文明建设考核一等奖，优秀成员单位斋月奖。20__年，被评为和田地区首届“歌颂祖国、赞美新疆、爱我和田”少儿“双语”口语大赛二等奖，“65”世界环境日知识竞赛一等奖，信访工作先进集体。（九）远程教育覆盖广__县是个教育大县，也是个教育穷县。各族人们不会忘记，就是在5年前，还有多少学生在四处透风的教室里，在土块垒起的桌凳旁、在昏暗的油灯下，开始了他们人生的第一课。今天，__县农村的中小学教育刚刚走出泥泞和风雨，踏上平坦和光明的起点，依然面临着教育经费短缺和教育资源不足的严重问题。实施农村现代远程教育工程，运用先进的信息技术和教育手段，整合各类教育资源，以较低的成本培养少数民族地区各族子女的成才，将大大有助于克服眼前的困难，实现全县农村教育的跨越式发展。五年来，__县教育系统现代教育工作紧紧围绕学校工作重点，本着“以现代化的教育思想和理论为指导，以教育教学改革为突破口，以提高教育教学质量为根本，以开展现代化远程教育为抓手，全面提高学校现代化远程教育的应用水平，努力探索信息技术与发展少数民族地区教学工作的有效途径，为学校发展、教师成长、学生学习服务”的指导思想，扎扎实实加强学校现代化远程教育工程。目前，我县建设远程教育项目学校197所，履盖率达到了91.2%，其中模式二（卫星接收点）学校178所，模式三（计算机教室）学校19所，国家投入资金532.13万元，地方投入64.4万元，共配备服务器19台，教师计算机570台，多媒体教育计算机19台，打印机197台，卫星接收天线197套，接收机197台，投影仪19台，电脑桌椅570套， 34英寸彩电460台，dvd播放器280台。整合了各类教育资源，发挥了先进的信息技术和教育手段的功用。二、五年来工作中存在的问题和困难（一）存在的突出问题五年来，我县教育事业虽然取得巨大成就，但是仍然存在一些不容忽视的矛盾和困难。一是学校管理不够精细。各项制度落实没有完全到位，教师队伍整体素质低下。二是干群关系不够融洽。有些基层学校特别是农村学校教职工的困难和问题长期得不到很好解决，有的领导干部在学校管理工作中，方法简单粗暴，批评有余，关心不够，以罚代管，影响了干群关系。三是农村学校仍然存在教学不规范。教学时间不足，学生到校学习时间短，教师上课、备课，批改作业不认真，导致部分农村学校教学质量一直在低谷中徘徊。四是教师队伍整体素质不高, 教育手段现代化和信息化程度较低，不能完全适应全面推进素质教育和全面提高教育质量的需要。（二）存在的困难1、改扩建职业高中任务艰巨。目前，我县职业高中现有学生650名，由于招生名额的限制，致使大量初中毕业生既不能进入高中继续深造，又不能学习实用技术，只好流入社会，对社会的稳定产生了极其不利影响，也严重制约着全县经济的发展。为了确保“十一五”规划的顺利实施，为农村培养大量的懂技术、有一技之长的专业人才，加快全地区经济社会发展步伐，改变贫困落后面貌。为此，职业高中建设工作迫在眉睫。2、教师数量上整体严重缺乏。按照应有编制统计，目前我县实际缺少教师2145名。教师数量的严重缺乏，导致当前全县教师平均每周的课时量增加，村级小学教师几乎全是包班制。由于教师数量严重不足，不能按照其所学专业进行任教，教学质量得不到保证，直接影响到普及九年义务教育的质量。3、教师老龄化、非专业化和幼儿园、高中教师极缺。一是全县老龄教师巨增。当前我县4525名的在职教职工中有近14%的教师年龄在50岁以上，这一部分教师思想观念陈旧、学历层次低、业务素质不高、身体多病长期住院治疗，已经远远不能适应当前教育教学工作的需要，其大部分在学校从事后勤管理或非教学业务工作，在岗但不能发挥应有作用的情况较为突出。经初步统计，在未来的3—5年全县各学校面临退休的教师有近700人，教师退休后又将造成巨大的缺口。二是技校毕业生任教人数较多。我县现有教师中有361名教师是技校毕业生，属于工人编制，学历大部分是参加工作后通过进修取得的，不完全具备从事教学工作的资格和能力。但由于全县教师短缺，他们当中有250多人仍在教学一线从事教学工作。如果严格按照教师从业标准和教师资格认定标准来认定，那么这250多名教师将无资格从事教学工作。三是学前“双语”教师短缺情况。为认真贯彻落实《自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》（新党办［20__］28号）、自治区教育厅《关于加强农村学前“双语”教育实施方案的通知》精神，我县20__年学前段“双语班”招生49个班，2035名幼儿。按照自治区的有关要求，公开招聘了49名教师从事学前“双语”教学工作。在县财政极其困难的条件下，仍为每名教师每月增加补助200元，以减轻教师吃住方面的负担，确保安心工作。即使如此仅目前的49名教师根本无法满足正常教学工作的需要。20__年，我县计划招收学前幼儿5003名，到20__年新招收学前儿童9000名，班级数增加到225个，按每班2名教师配备计算，共需教师450人。四是职业高中和幼儿园的编制问题。目前我县职业高中、幼儿园教师不在合编范围之内，存在教师管理上的弊端。随着职业高中的扩建和幼儿园学前“双语”工作的全面展开，职业高中和幼儿园专业技术教师队伍将进一步扩大，专业化管理进一步加强。将这些教师纳入教育编制核定，既有利于教师安心投身教育工作，同时也有利于教师队伍整体素质的提高和规范化管理。对于学校的长远发展有非常积极的促进作用。4、“两免一补”经费不足。我县20__年开始实施小学“五改六”工作，小学在校学生不断增多。20__年春季全县中小学学生达到92024人，其中农牧民及下岗职工子女数就有89263名。随着“两基”工作的深入推进，在校生的人数仍在增加，加之县乡两级财政十分困难，而上级补助的杂费和公用经费标准是以20__年上报的基数为准的（学生数84330人）。仅20__年学生数就增加7694人，如以20__年教育事业统计学生数为准，下拨免杂费和公用经费补助资金仅20__年就造成缺口资金118万元。5、“双语”教学投入经费不足。为保证双语教学和学前双语的顺利开展，我们采取了“县财政拨一点，乡财政筹一点，校经费挤一点”的办法，在极短时间内，保证双语教学的正常开展。但是，这些投入当中绝大多数是通过欠账的形式实现的，仅开设学前双语班一项的费用就达250多万元。如果没有持续的投入，双语教学和学前双语班的发展将会出现“虎头蛇尾”的局面。6、基础设施建设还需进一步加大。—— 校舍数量严重不足。我县目前生均校舍面积小学2.1平方米、中学3.1平方米。按照自治区的最低要求，小学生均校舍面积3平方米、初中生均校舍面积4平方米计算，共需增加校舍面积85000平方米。另外，目前学前双语班的开设完全占用小学校舍，造成原本紧张的校舍更加紧张。据统计，我县学前双语班需要校舍面积30000平方米，需投入资金2100万元。——教师临时住房和集体宿舍严重短缺。我县新聘任教师相当一部分来自疆内外，目前异地交流任教的教师有1500多名，占教师总数的35%左右。如果不能及时解决这些生活上的后顾之忧，这些教师不得不考虑参与或转向其它行业，必定造成教师不能安心教学工作和造成教师的流失，影响到教师队伍的稳定和教学水平的稳步提高。预计需要6000平方米的集体宿舍，所需资金约为4200万元。同时，近几年国家和自治区加大了支教工作力度，仅我县每年北京、山东及疆内支教教师就有200多名。这些支教人员到了我县因居住不便而影响工作质量。再者，近几年特岗教师和人才储备教师每年均在不断增加，而居住条件无法解决，新招聘来的教师也不能安心教育事业。——高中扩建迫在眉睫。我县215所学校中，仅有1所高中，可容纳学生1500名左右。每年可招收学生500名左右，而全县每年初中毕业生有8000多人。90%的学生在完成九年义务教育后不得不结束学业，回到农村。同时，目前在初中开设了大量的双语班，这些学生毕业后如果不能升入相应的高中双语班，他们将无法继续完成学业。因此加大高中建设力度，特别是双语高中的建设迫在眉睫。7、“两基”工作需要进一步巩固、细化、完善。当前，全县“两基”工作中存在的突出问题基本上得到了解决，在自治区正式验收之前，要重点突出对入学、巩固和扫盲工作的巩固提高，同时要对前一阶段开展的所有工作进行系统的整理和完善，统一所有“两基”有关数字口径，规范“两基”档案材料和文字目录。三、下一步打算（一）进一步加大“两基”攻坚力度。全面贯彻党的教育方针，查找分析工作中的不足，采取有力措施，继续抓好、强力推进“两基”工作。不折不扣的按照国家“两基”攻坚计划和自治区党委、政府的要求，落实政府行为。做到依法治教、依法治校，严标准、高质量的通过自治区和国家的“两基”达标验收。（二）坚持对“学校建设项目工程”实施跟踪管理，确保工程质量，并能尽快投入使用。加强项目学校的日常使用、维护管理，确保新建校舍最低使用寿命，充分发挥作用。（三）提高现代远程教育设备利用率。加强对骨干教师的应用培训，以点带面，树立每种应用模式的应用典型，通过汇报会、现场会、观摩课等形式带动全县各项目学校效仿或经验的借鉴，推动应用的进一步深入。（四）加强学校班子建设。将年富力强，有开拓创新精神的年青骨干教师充实到领导班子中，加强管理，促进教学，扭转不良的工作作风。并根据地区有关部门的通知要求，选配好兼职法制副校长和辅导员工作。（五）加大“双语”教学和学前“双语”工作力度。严格执行教育局制定的《关于大力推进“双语”教学工作的实施意见》，确保“双语”教学工作顺利开展。（六）进一步加强党的基层组织建设。充分发挥党员的先锋模范作用，坚持领导干部立心必正，勤政为民，团结谋事，恪尽职守的原则，努力探索新形势下做好党的工作的新方法、新思路，联系实际过好组织生活。继续坚持民主评议党员的制度，善于听取各方面群众的意见，及时解决自身存在的问题，全面树立教育工作者教书育人、为人师表的新形象。 __县教育局

20__年8月20日

县教育局五年工作总结2

按照州委、州政府部署，在县委、县政府的正确领导下，通过各乡（镇）、各部门及广大干部群众共同努力，我县第七个五年法治宣传教育规划（2021—2025年）顺利实施完成，法治宣传教育工作取得显著成效。以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系得到深入宣传，“法律政策八进”工作深入持久推进，法治宣传教育主题活动广泛开展，多层次多领域依法治理不断深化，法治创建活动全面推开，全县干部群众法治观念明显增强，社会治理法治化水平逐步提高，法治宣传教育在全面推进依法治县、建设法治九寨中发挥了重要作用。

党的十八大以来，以同志为总书记的党中央对全面依法治国作出了重要部署，对法治宣传教育提出了新的更高要求，明确了法治宣传教育的基本定位、重大任务和重要措施。为做好全县第八个五年法治宣传教育工作,大力实施“全域法治·和谐九寨”战略规划，结合我县实际,制定本规划。

一、指导思想、主要目标和工作原则

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大、精神，以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，坚持中央治藏方略和省委、州委治藏部署，按照全面深入推进依法治州战略布局，紧紧围绕“全域发展、绿色崛起”总体战略，深入实施“四个全域、四个九寨”战略规划，深入开展法治宣传教育，扎实推进依法治理，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，推进法治宣传教育与法治实践相结合，推动工作创新，充分发挥法治宣传教育在全面依法治县中的基础作用，推动全社会树立法治意识，为我县“十四五”时期经济社会发展和“世界休闲度假旅游目的地”建设营造良好法治环境。

（二）主要目标

法治宣传教育机制进一步健全，法治宣传教育体系更加完善，社会化、常态化的普法格局基本形成。“法律政策八进”深入推进，依法治理进一步深化，法治文化建设蓬勃发展，全社会厉行法治的积极性、主动性明显提高，全民法治观念和全体党员党章党规意识明显增强，全社会办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治良序基本形成。

（三）工作原则

坚持围绕中心，服务大局。紧紧围绕省委、省政府州委、州政府和县委、县政府重大决策部署开展法治宣传教育，更好地服务协调推进“全域发展、绿色崛起”战略布局，营造决胜全面小康、建设法治九寨的良好法治氛围。

坚持以人为本，服务群众。以群众的法治需求为导向，通过通俗易懂、群众喜闻乐见的方式开展法治宣传教育，增强全社会尊法学法守法用法意识，使广大党员群众掌握、遵守、运用国家法律和党内法规。

坚持分类指导，突出重点。根据不同地区、部门、行业及不同对象的实际和特点，分类精准实施法治宣传教育。深入开展“法律政策八进”，强化问题导向，突出重点对象，带动和促进全民普法。

坚持学用结合，普治并举。开展多层次多领域依法治理，坚持法治宣传教育与依法治理深度融合，寓法治宣传教育于执法、司法、法律服务和党内法规建设等活动中，引导党员群众在法治实践中自觉学习、运用国家法律和党内法规，提升法治素养。

坚持创新发展，注重实效。总结经验，把握规律，与时俱进，不断创新法治宣传教育工作理念、机制、载体和方式方法，切实增强法治宣传教育的系统性、针对性和实效性。

二、主要任务

（一）深入学习宣传关于全面依法治国的重要论述。把深入学习宣传关于全面依法治国的重要论述作为重要政治任务，推动全社会了解和掌握全面依法治国的一系列新思想、新观点、新论断、新要求，增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。深入学习宣传以同志为总书记的党中央关于全面依法治国的重要部署，宣传科学立法、严格执法、公正司法、全民守法和党内法规建设的生动实践，使全社会了解和掌握全面依法治国的重大意义和总体要求，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，更好地发挥法治的引领和规范作用。

（二）突出学习宣传宪法。坚持把学习宣传宪法摆在首要位置，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神，树立宪法权威。深入宣传依宪治国、依宪执政等理念，宣传党的领导是宪法实施的最根本保证，宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和我国的国体、政体，宣传公民的基本权利和义务等宪法基本内容，宣传宪法的实施，落实宪法宣誓制度，开展“12·4”国家宪法日集中宣传活动，推动宪法家喻户晓、深入人心，切实提高全体公民特别是各级领导干部和国家机关工作人员的宪法意识，教育引导一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则，增强宪法观念，坚决维护宪法尊严。

（三）深入宣传中国特色社会主义法律体系。坚持把宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系作为法治宣传教育的基本任务，大力宣传相关法律法规。大力宣传社会主义民主政治建设的法律法规，提高人民群众有序参与民主政治的意识和水平。大力宣传保障公民基本权利的法律法规，推动全县树立尊重和保障人权意识，促进公民权利保障法治化。大力宣传依法行政领域的法律法规，提高行政机关依法行政和行政相对人遵守行政管理秩序的意识，促进法治政府建设。大力宣传有利于激发文化创造活力、保障人民基本文化权益的相关法律法规，促进我县文化软实力不断增强。大力宣传国家安全、生产安全、交通安全、消防安全等公共安全领域的法律法规，提高全民安全意识、风险意识和预防能力。大力宣传国防法律法规，提高全民国防观念，促进国防建设。大力宣传互联网领域的法律法规，促进形成网络空间良好秩序。大力宣传宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等基本法治理念，破除“法不责众”、“人情大于国法”、“信访不信法”等错误认识，引导全民自觉尊法学法守法用法。

（四）深入学习宣传民族区域自治、宗教事务方面的法律法规和政策。学习宣传民族区域自治法、我州自治条例、单行条例，提高运用和执行的能力及水平。强化以“反分裂、讲法治、讲秩序”为重点的法律法规和政策的学习宣传，着力学习宣传涉及民族宗教事务管理方面的法律法规和政策，依法管理民族宗教事务，依法保护信教群众宗教信仰自由和正常宗教活动，有效推动广大群众自觉维护民族团结、维护祖国统一，促进民族关系、宗教关系和谐，社会大局持续稳定向好。

（五）深入学习宣传环境保护、资源能源节约利用等方面的法律法规。按照州委、州政府“生态立州”发展战略和我县“全域发展、绿色崛起”总体战略，牢固树立生态文明理念，加快构建绿色产业体系，同步推进生态建设、环境保护与经济社会发展，加强土地管理、矿产、野生动植物资源、水资源、世界自然遗产等与生态保护、建设相关的法律法规和配套规范性文件的宣传，使全县上下形成“保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力,保护生态环境就是为国家发展做贡献”的生态理念，更加自觉地推动绿色、循环、低碳发展，形成在经济社会发展中保护生态环境，在生态环境保护中促进经济社会发展的良性互动。

（六）学习宣传与发展、民生、稳定“三件大事”相关的法律法规。坚持以法治促发展，大力宣传市场经济领域的法律法规，推动全县树立保护产权、平等交易、公平竞争、诚实信用等意识，促进大众创业万众创新，促进经济在新常态下平稳健康运行。坚持以法治促民生，大力宣传教育、劳动就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、食品药品安全、寄递物流、禁毒防艾、防范诈骗、扶贫攻坚、防震减灾、慈善、社会救助和妇女儿童、老年人、残疾人合法权益保护等方面法律法规，保障民生计划和教育、卫生、文化、就业创业“四大惠民工程”顺利实施，使各族群众早日过上“三好两富”幸福生活。坚持以法治促稳定，大力宣传维护国家安全、社会稳定、促进民族团结的法律法规，深入开展保密法治宣传教育，切实维护社会大局稳定。学习宣传诉讼、行政复议、仲裁、调解、信访等方面的法律法规，引导群众依法表达诉求、维护权利。

（七）深入学习宣传党内法规。突出宣传党章，教育引导广大党员尊崇党章，以党章为根本遵循，坚决维护党章权威。大力宣传《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规，注重党内法规宣传与国家法律宣传的衔接和协调，坚持纪在法前、纪严于法。

（八）积极推进社会主义法治文化建设。把法治文化建设纳入现代公共文化服务体系，积极开展丰富多彩的法治文化活动，将法治宣传教育与群众文化生活相结合，推动法治文化融入机关文化、企业文化、校园文化、乡（镇）村（社区）文化、网络文化、民族宗教文化等社会生活的各个层面、各个领域，不断丰富法治文化活动的载体和形式。繁荣法治文化作品创作推广，把法治文化作品纳入各级文化作品评奖内容，纳入艺术、出版扶持和奖励基金内容，培育法治文化精品。鼓励民间艺术工作者创作法治小品、法治歌曲、法治快板，将法治文化与藏羌民族文化、民间民俗文化深度融合，通过唐卡、祥巴、南坪琵琶弹唱、三句半等具有民族特色、深受群众喜爱的文化艺术展现法律文化优秀成果。利用重大纪念日、民族传统节日等契机开展形式多样、各具特色的法治文化主题活动。探索以政府购买服务等方式组织开展法治文艺展演展播、法治文艺演出下基层等活动，满足人民群众日益增长的法治文化需求。把法治元素纳入城乡建设规划设计，加强基层法治文化公共设施建设。

（九）推进多层次多领域依法治理。坚持法治宣传教育与法治实践相结合，围绕影响社会稳定的突出问题，群众关心的热点难点问题和社会治理的薄弱环节，开展专项依法治理活动。扎实推进法治示范创建活动，深化基层组织、部门和行业依法治理，深入开展法治县、法治乡（镇）和民主法治示范村（社区）创建活动，推进学法用法示范机关（单位）、依法行政示范单位、依法治校示范校、文明和谐寺庙和诚信守法企业等创建活动。通过创建活动提升普法效果，提高基层社会依法治理能力和水平。

（十）推进法治教育与道德教育相结合。坚持依法治国和以德治国相结合的基本原则，大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。把法治教育纳入精神文明创建内容，大力开展“九寨身边好人”、“孝善南坪”、“九寨名医”、“九寨名师”等评选活动，发扬仁爱节俭、从容有礼、信守承诺、重情重义等民族精神，为构建全县各民族共同精神家园提供更多文化养分。褒奖和支持美德善德行为，禁止和惩罚不道德行为，健全公民和组织守法信用记录，完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制。

三、对象和要求

法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民，重点是领导干部、青少年、农牧民、宗教教职人员。以“法律政策八进”为载体和抓手，按照有规划、有大纲、有教材、有载体和“法律政策八进”工作标准要求，突出法治宣传教育的系统性、分众化、针对性和实效性，切实推动法律进意识、进观念。

（一）法律进机关（单位）。大力推进法律进机关（单位）“六个一”工程。即：每个机关（单位）设立一个法治宣传专栏（园地）、编印或购买一种普法读物、明确一名分管领导和普法联络员、每季度进行一次集中学法、每年制定一个学法计划、每年举行一次学法考试。贯彻落实《关于完善国家工作人员学法用法制度的意见》，坚持把领导干部带头学法、模范守法作为树立社会法治意识的关键。完善领导干部学法用法制度，把宪法法律和党内法规列入党委（党组）中心组和领导干部会前学法内容，列为党校必修课，切实提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。依托国家工作人员在线学法平台，把法治教育纳入干部教育培训总体规划，纳入国家工作人员初任培训、任职培训的必训内容，在其他各类培训课程中融入法治教育内容，保证法治培训课时和培训质量。加强党章和党内法规学习教育，引导党员领导干部增强党章党规党纪意识，严守政治纪律和政治规矩。健全日常学法制度，逐步建立领导干部和国家工作人员学法考勤、学法档案、学法情况通报等制度，把尊法学法守法用法情况作为考核、考察领导干部和国家工作人员的重要内容。健全重大决策合法性审查机制，积极推行法律顾问制度，各级党政机关和人民团体普遍设立公职律师。

（二）法律进学校。切实把法治教育纳入国民教育体系，制定和实施青少年法治教育大纲，做到有教材、有师资、有课时、有考试。推进法律进学校“四个一”工程。即：每所学校配备一名法治副校长或法治辅导员，全县至少建立一个青少年法治教育基地，每所学校设立一个校园法治宣传专栏或法治文化长廊，每个青少年有一本普法教材。在中小学设置并增加法治知识课时，确保在校学生都能得到基本法治知识教育。完善中小学法治课教材体系，编写法治教育教材、读本，并纳入课程义务教育免费教科书范围，在小学普及宪法基本常识，使青少年从小树立宪法意识和国家意识。将法治教育纳入中小学幼儿园教师培训计划，加强法治课教师、法治副校长、法治辅导员培训和配备。充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育，在开学第一课、入队入团或毕业仪式中有机融入法治教育内容，运用模拟法庭、巡回法庭、法治演讲（征文）、法治小品、法治书画等形式开展学校法治宣传教育活动，增强其法治观念和参与法治实践的能力。强化学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局，加强青少年法治教育基地建设。

（三）法律进寺庙。深入开展法律进寺庙活动，把寺庙法治宣传教育与落实惠寺惠僧政策、开展寺庙民生工程结合起来，与寺庙管理创新工作结合起来，与文明和谐寺庙创建活动结合起来，不断提升宗教教职人员国家意识、公民意识和法治意识。着力构建寺庙法治宣传教育工作长效机制，推进“法治宣讲、普法读物、宣传阵地、法律服务进寺庙”，逐步夯实工作基础，全面推进藏区社会面依法常态化治理。加强汉藏“双语”巡回法治宣讲团建设，建立完善法律进寺庙常态化宣讲机制，有计划地入寺开展座谈式、互动式法治宣讲，旗帜鲜明地讲清僧尼是公民、寺庙是基本社会单位，讲清法律与戒律、守法与持戒的关系，讲清法律面前人人平等。编发法律进寺庙汉藏“双语”普法读物，通过以案释法、法律知识有奖问答等活动，用直观形象、通俗易懂的方式引导广大僧尼学法守法用法。加强寺庙法治宣传教育阵地建设，大力培养寺庙“法律明白人”，持续维护寺庙法律服务联系点，让寺庙和僧尼能及时获得法律服务。

（四）法律进乡村（社区）。建立完善村（社区）干部集中学法制度，不断提升广大基层干部法律素养，增强依法决策、依法管理、民主管理的能力和水平。大力推进法律进乡村（社区）“六个一”工程。即：每个乡（镇）设立一个法治辅导站、每个乡镇设立一个法律援助工作站、每个乡（镇）组建一支专兼职相结合的法治宣传队伍、每个村（社区）设立一个法治宣传栏、每个村（社区）建一个法律图书室（角）、每个村民小组（居民小区）培养一名“法律明白人”。完善和发展基层群众自治制度，建立完善“一定两议三监督”“村财民理乡监管”、一事一议、党务村务公开等基层治理机制，把法律规定与良俗新风结合起来，推动形成依法立约、以约治理、民主管理的基层治理良序，推动实现“四好村”建设目标。健全村（居）民监督机制，促进群众在基层社会治理、公共事务和公益事业中依法自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。加强对农民工等群体的法治宣传教育，帮助、引导其依法维权，自觉运用法律手段解决矛盾纠纷。按照属地管理和“谁用工谁培训”相结合的原则，把法律常识教育列入劳务培训学习内容，有计划地对外来务工人员开展法治宣传教育。建立专兼职普法队伍，健全一村（社区）一法律顾问制度，深入开展送法下基层活动。开展巡回审理、就地调解，通过以案释法、以调释法等形式，提高法治宣传教育的针对性和实效性。加强城乡公共法律服务体系建设，为群众提供高效便捷的法律服务。

（五）法律进景区、进企业、进工地、进医院。加强景区法治宣传阵地建设，开展形式多样的法治宣传教育活动，切实增强景区行政管理、企业经营、行业服务人员的法治意识，深化旅游市场依法治理，建立健全旅游安全保障机制和旅游监管体系，加强旅游服务质量监督管理和旅游投诉处理，开展打击非法从事旅游经营的违法活动，维护游客合法权益，维护九寨旅游形象。建立健全企事业单位经营管理人员学法用法制度，突出加强对企事业单位经营管理人员的法治宣传教育，提高依法经营、依法管理能力，建立完善企事业单位法律顾问制度，加强公司律师队伍建设。开展法律进非公有制企业、进工商联所属商会、进工商联机关活动。深入工地大力宣传《法律援助条例》、《农民工工资支付条例》等法律知识，开通农民工法律援助热线，为农民工提供方便快捷的法律援助服务。建立完善医院行政管理和医疗服务人员学法制度，加强医院法治宣传阵地建设，开展医疗卫生法律法规宣传教育，强化医务人员依法执业意识、责任意识和服务意识，逐步推行医院设立法律顾问。健全公益普法制度，按照“谁主管谁负责”的原则，结合部门、行业特点和自身职能，面向服务对象和社会公众，在广场、公园、车站等公共场所广泛开展法治宣传教育活动。

四、工作措施

（一）健全法治宣传教育机制。各乡（镇）、各部门要加强对普法工作的领导，完善法治宣传教育协调协作机制，形成部门各司其职、社会齐抓共管、公众广泛参与的大普法工作格局。宣传、文化、教育部门和人民团体要在法治宣传教育中发挥职能作用；各类社会组织要在法治宣传教育中发挥积极作用。把法治宣传教育纳入精神文明创建内容，广泛开展群众性法治文化活动。积极动员社会力量开展法治宣传教育，加强各级法治宣讲团建设，选聘具有丰富法律知识和党内法规知识的优秀人才充实法治宣讲团队伍，组织开展专题法治宣讲活动。鼓励引导司法和行政执法人员、法律服务人员等加入普法志愿者队伍，畅通志愿者服务渠道，健全完善管理制度，培育一批普法志愿者优秀团队和品牌活动，提高志愿者法治宣传水平。健全激励机制，对在法治宣传教育工作中表现突出、做出显著成绩的先进集体、先进个人予以表扬奖励。建立健全法治宣传教育工作制度，为全县法治宣传教育工作的开展提供制度保障。

（二）完善普法责任制。落实“谁执法谁普法”的普法责任制，建立普法责任清单制度，完善法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度，使案件审判、行政执法、纠纷调解和法律服务的过程成为向群众弘扬法治精神的过程。建立司法、行政执法部门面向社会公众典型案例制度，编发以案释法普法读本。落实专家咨询论证、公开征求意见等制度，让公民在有序参与的过程中增强法治意识。落实“谁主管谁负责”的普法责任，各行业、单位要在管理、服务过程中，结合行业特点和特定群体需求，开展法治宣传教育。健全媒体公益普法制度，县级主流媒体应当至少开办一档定期的普法节目或专栏，广播电视、互联网和手机媒体等大众传媒要自觉履行普法责任，发挥各自优势，在重要版面、重点时段刊播普法公益广告。开设法治讲堂，针对社会热点难点和典型案（事）例开展及时权威的法律解读，积极引导社会法治风尚。各级党组织要切实履行学习宣传党内法规的职责，把党内法规作为学习型党组织建设的重要内容，充分发挥正面典型倡导和反面案例警示作用，为党内法规的贯彻实施营造良好氛围。

（三）推进法治宣传教育创新。坚持服务党委政府工作大局、服务人民群众生产生活，努力培育全社会法治信仰，增强法治宣传教育工作实效。针对受众心理，创新方式方法，坚持集中法治宣传教育与经常性法治宣传教育相结合，完善“法律政策八进”工作标准、工作台帐和考核机制，开展“法律政策八进”示范点创建。创新载体阵地，加强基层法治文化公共设施建设，建成一批具有九寨特色的法治文化广场、长廊、活动室；依托人民法院、人民检察院、看守所等场所，建设一批针对不同人群、不同类别的法治教育、警示教育基地；在政府机关、社会服务机构对外服务窗口增加法治宣传教育功能，在县乡两级政务服务和公共资源交易中心设立法律服务专区。加强12348法律服务热线建设，建立集法治宣传、法律咨询、法律服务和法律援助等职能于一体的公共法律服务平台。运用公共活动场所电子显示屏、服务窗口触摸屏、公交移动电视屏、手机屏等，推送法治宣传教育内容。充分运用互联网传播平台，加强新媒体新技术在普法中的运用，在门户网站及部门官方网站、官方等网络平台开设普法栏目（页面），推进“互联网+法治宣传”行动。加强普法网站和普法网络集群建设，充分利用各类法治资源，充分利用法律手机资讯、微信公众号、微博、工作QQ群等实现法治宣传教育公共数据资源开放和共享。

五、工作步骤

法治宣传教育第八个五年规划从2020年开始实施，到2025年结束，共分3个阶段。

（一）宣传启动阶段（2021年至2022年5月）。各乡（镇）、各部门、各行业根据本规划研究制定地方、部门和行业的五年规划、工作细则和具体措施，做好宣传启动工作的安排部署。各乡（镇）、县级各部门制定的“八五”普法规划报县司法局备案。

（二）组织实施阶段（2022年6月至2025年上半年）。各乡（镇）、各部门、各行业根据本规划确定的目标、任务和要求，结合实际,按照年度工作计划和工作重点及时部署、落实措施、抓好指导、加强监督，确保本规划得到全面贯彻落实。2023年开展中期督导检查，2024年至2025年上半年，根据督导检查情况查漏补缺、进行整改。

（三）检查验收阶段（2025年下半年）。对本规划实施情况进行检查和总结。

六、组织保障

（一）加强组织领导。把法治宣传教育工作纳入我县经济社会发展规划，定期听取法治宣传教育工作情况汇报，及时研究解决工作中的重大问题。县委宣传部、依法治县领导小组办公室、县司法局负责我县普法工作的规划制定、组织实施、协调指导和检查考核。县人大及其常委会要加强对法治宣传教育工作的日常监督和专项检查，乡（镇）人大按照工作职责加强对辖区内法治宣传教育工作的日常监督和专项检查。健全完善党委领导、人大监督、政府实施、政协支持的法治宣传教育工作领导体制，加强各级法治宣传教育工作组织机构建设。加强基层法治宣传教育队伍建设，切实解决人员配备、基本待遇、工作条件等方面的实际问题。

（二）强化工作指导。各级依法治理领导小组每年要将法治宣传教育工作情况向本级党委（党组）和依法治县领导小组报告。要加强沟通协调，充分调动各相关部门的积极性，发挥各自优势，形成推进法治宣传教育工作创新发展的合力。结合工作实际，分析不同地区、不同对象的法律需求，区别对待、分类指导，不断增强法治宣传教育的针对性。坚持问题导向，深入调查研究，解决问题、补齐短板、推动工作。不断挖掘具有九寨特色的鲜活经验，发挥典型引领示范作用，推动工作纵深发展。

（三）加强考核评估。把法治宣传教育纳入综合绩效考核、综治考核和文明创建考核内容。建立健全法治宣传教育工作考评指导标准和指标体系，完善考核办法和机制，注重考核结果运用，将法治宣传教育的实效作为对各乡（镇）、各部门法治建设状况评估的重要内容。

（四）落实经费保障。近年来，普法宣传教育工作有了很大发展，原普法经费已不能满足普法工作发展的需要。为切实保障普法工作顺利实施，在将法治宣传教育经费纳入县级财政预算，应提高普法人年均经费标准，按人年均不低于2.5元拨付，并根据我县实际和工作需要建立动态调整机制。各乡镇、各部门要统筹安排经费，保障本部门法治宣传教育工作顺利推进。把法治宣传教育列入政府购买服务指导性目录。鼓励、支持各类社会组织和公民参与法治宣传教育工作，积极利用社会资金开展法治宣传教育。