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医学生寝室分配与文化建设整合优化方案新探
摘要：寝室管理是辅导员的基本工作之一，本方案通过找到广州中医药大学第二临床医学院环境中寝室矛盾的主要诱因，重新设计寝室分配制度和寝室文化建设活动，帮助新生建立和谐的寝室关系，平稳度过大学适应期，促进学生塑造健全人格，提高辅导员的管理效率。
关键词：寝室管理;医学生;辅导员
寝室是大学生在校的主要生活空间，和谐的寝室心理环境对大学生的成长成才、形成健全的人格有着不可忽视的作用，而寝室气氛压抑、寝室人际关系不和谐则可能导致学生出现各种心理问题，危害不可小觑[1]。宿舍人际关系处理得好，无疑能促进大学生在学习、生活等方面的进步，保持身心愉悦;处理得不好，则可能使其处于压抑的心境，避免不了发生或大或小的人际关系危机。[2]医学专业学生相对其他专业有自己的特点，由于学科学习课程安排紧，根据教育部的要求，又必须在医院进行见习和实习学，所以寝室中存在的问题也较为特殊。对于辅导员来说，如何行之有效地解决寝室矛盾，帮助学生建立和谐的寝室关系，是工作的基本要求之一。本方案旨在找到医学生生活的特定环境中引起寝室矛盾的普遍诱因，对症下药，从规避矛盾诱因入手，通过优化寝室分配方案和组织年级内以寝室为单位的活动，从科学的角度组建寝室，并合理利用团队建设式活动进行寝室文化建设，引导学生自觉形成积极向上的寝室文化，发挥寝室和谐关系对学生心理的积极调解作用，降低以往“随机分配”带来的风险，将寝室建设向可控、易调节方向引导，提高辅导员管理效率，解决管理工作中的实际问题。
一、广州中医药大学第二临床医学院学生寝室关系情况调查分析
广州中医药大学新生寝室以往均为随机分配决定如何入住，虽然有方便管理、让学生随机接触不同室友、帮助学生锻炼社交能力等的优点，但同时也存在一些缺点。在日常工作中发现，第二临床医学院作为临床专业的学生，由于学习压力大、时间安排紧等问题，寝室情况较为和谐，但是部分寝室依然有矛盾存在。为了能够对症下药，在进行寝室方案优化前，首先通过座谈和问卷调查对第二临床医学院的在校学生进行了寝室关系情况的调查，拟发现在同一学院的生活、学习环境中，对寝室关系危害较大的矛盾诱因。此次问卷调查共发放问卷1800份(已经不在学校寝室居住的实习生未列入本次调查对象)，回收1651份，其中有效问卷1239份。通过统计，其中表示寝室关系非常和谐的有17.6%，表示寝室比较和谐的有33.2%，表示寝室关系一般的有31.7%，表示寝室关系不和谐的有17.5%;在“最可能引发寝室矛盾的诱因”问题中(可复选问题)，有65.1%的学生选择了“作息规律”因素，37.1%的学生选择了“生活习惯”因素，7.1%的学生选择了“地域因素”，4.9%的学生选择了“性格因素”，10.7%的学生选择了“其他因素”。在座谈中发现，寝室关系非常不和谐的寝室，通常都不是由于某一诱因导致突然打破了寝室内原有的和谐状态，而是由一些小矛盾日积月累，最终形成了难以调和的较大的寝室矛盾;在原本关系和谐的寝室中，和谐的寝室关系是可以起到一定的积极调解作用，在矛盾初现的时候进行调和，但在寝室内小矛盾发生频繁的状态下，原有的和谐关系非常容易被打破。
广州中医药大学是一所历史悠久的中医学院校，第二临床医学院广东省生源学生与外省生源学生人数比例大約为3∶1，新生寝室均为四人间。在座谈中发现，以往随机分配过程中，容易出现“老乡抱团”(即老乡形成寝室内小团体)现象，即一个寝室中同一生源地学生超过两人时，寝室中可能会出现人数多的生源地学生形成寝室内小团体，人数少生源地的学生被边缘化的现象;若一个寝室四人均为外省生源学生，则容易由于地域文化不适应和相互不认同室友的生活习惯导致寝室内发生摩擦。在和谐的寝室中，寝室基本形成了成文或不成文的“寝室规则”，寝室成员都自觉遵守，作息有序，气氛和谐，一旦寝室成员出现矛盾，其他成员会自觉主动地进行矛盾调解工作。
基于上述的情况，可以考虑将“作息规律”这一因素作为第二临床医学院环境中引起学生寝室矛盾的主要诱因，同时应注意生源地学生人数不均带来的寝室问题。所以，笔者在第二临床医学院2015级新生寝室分配方案中，主要通过规避上述两个矛盾诱因，人为创造一个有较高机率产生和谐寝室关系的环境。同时，考虑到新生的交际能力参差不齐，而针对寝室文化建设的活动不多，所以通过参考各类团队建设游戏，设计寝室文化建设方案，帮助寝室成员相互熟悉，建立和谐关系。
二、寝室分配方案与文化建设方案
(一)寝室分配方案
针对调查结果，在制定新生寝室分配方案时，在2015年第二临床医学院本科新生入学宿舍分配中，除优先考虑需要照顾的有特殊情况的学生外，将作息规律作为重要参考条件之一，同时保证各地域生源学生混住，促进学生的交流，避免由于地域问题难以融入大学生活而被“边缘化”，形成如下寝室分配制度：
1.优先照顾身体残疾或有疾病的学生，按照其要求分配楼层。
2.将入睡时间分为“9∶30-10∶30”、“10∶30-11∶30”、“11∶30以后”三个时间段，所有学生在新生群(学生处已将新生群等信息与录取通知书一起寄送给学生)姓名后备注入睡时间，在分配宿舍时入睡时间相同或相近的学生住在同一间寝室。
3.省外生源学生与本省生源学生混住，如省外生源不够分配到全部寝室则本省不同地市生源的学生混住。
4.将学生按入学成绩排名，全院共新生寝室55个，将入学成绩前55名的学生尽量平均在学院的55个新生寝室中。
5.在条件冲突的情况下，以作息习惯—混住制度—成绩的优先顺序调整寝室安排。
(二)寝室文化建设
在寝室分配优化后，在年级中按阶段进行以寝室为单位的活动，逐步帮助同寝室的学生促进感情，构建和谐寝室。具体活动如下
1.破冰阶段，旨在帮助学生增加相互了解，增强成员互动：以班级为单位，按寝室结组进行破冰游戏。
2.增进感情阶段，旨在拉近寝室人际距离，促进学生的沟通与情感联系，推动健康和谐的寝室心理环境生成：组织学生以寝室为单位，在校园所在大学城内进行出游、聚餐、读书等活动，每次活动结束后按寝室上交游记、合影，每月进行分享，以寝室为单位交流本寝室的活动与心得。
三、方案成效
本方案自2015年9月开始实施，至今已有半年有余，2016年4月，通过对2015级学生的学生进行问卷调查和座谈、走访考察本方案的成效。在问卷调查中，有85.1%的新生对寝室关系“非常满意”，12.7%的新生对寝室关系“满意”，有2.2%的新生对寝室关系“不满意”;有82.7%的新生认为寝室关系“非常和谐”，15.2%的新生认为寝室关系“比较和谐”，仅有2.1%的新生认为寝室關系“不和谐”。结合走访与座谈的结合，可以将本方案的成效总结如下：
第一，大大降低了寝室矛盾的发生率。从调查结果显示，目前新生的寝室和谐情况好于老生，仅有少数学生认为寝室存在不和谐关系。
第二，将寝室建设向可控方向引导，提高辅导员管理效率。辅导员通过所带学生的具体情况入手，具体问题具体分析，找到症结所在，通过减少矛盾诱因有效提高管理效率。
第三，以人为本，帮助医学生平稳度过大学适应期。规避最可能影响学生寝室关系的因素，帮助学生建立可能产生和谐寝室关系的环境，让新生尽量平稳地度过适应期，融入大学生活。
第四，发挥和谐寝室心理环境的积极调节作用。在和谐的寝室心理环境促进学生自主化解寝室小矛盾，帮助学生学会与不同的人相处，形成“和而不同”的有个性化发展又整体和谐的寝室格局。
第五，营造良好的寝室环境，促进形成和谐友爱的班级氛围。融洽的寝室关系推动班级和谐气氛的产生，促进班级逐渐形成团结友爱的积极向上的班风。
四、展望
本方案通过找到学生寝室矛盾产生的较大诱因提高学生的寝室和谐比率，目前取得了一些成效，但并不能满足所有学生的需求，仍有少数学生认为寝室关系不和谐。同时，在解决了较为普遍的问题后，个性化的问题如何调和和解决，推进学生寝室管理往更有序的方向发展，是今后面临的主要问题。并且，我们应认识到，在较为普遍的寝室问题解决后依旧尖锐的寝室矛盾大部分是需要辅导员深入了解并进行思想教育才能缓解的。本文旨在提高一种解决寝室问题的办法，但这一做法是否可以推广、如何推广的问题，还有待后续的研究解决。
参考文献：
[1]陈虹.大学生寝室和谐心理环境的特征及其构建[J].教育评论，2014，(6)：94-96.
[2]申艳婷.大学生宿舍和谐人际关系的构建[J].教育与职业，2008，(2)：184.
作者：梁媛园 张广清 郑永臻
一、问题的提出
1.苏教版语文第十二册《碧螺春》一课，细腻地描绘了碧螺春悠久的历史以及采摘、制作和品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的劳动人民的热爱。学习课文之后，引导学生去搜集、阅读有关介绍茶文化的资料，组织开展以“中国茶文化”为主题的综合实践活动，能促使学生对中国茶文化的源远流长、博大精深有更为深刻的体验。
2.《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”中国是茶叶之乡，很早就开始对茶叶进行研究。以茶待客，以茶助兴，以茶消遣，以茶娱乐，以茶治病，形成了独具特色的中国茶文化。溧阳处于江南丘陵地带，山清水秀，盛产茶叶。“一壶春”、“沙河桂茗”更是荚名远扬，深受人们的喜爱。组织学生走进茶园，走访茶农，亲自感受茶园的满目新绿，体验“十指尖尖采茶忙”的情景，能有效地激发学生作为茶乡人的自豪感。
二、活动方案
主题：中国茶文化的研究
内容：茶叶的发展、中国名茶、相关的茶联、采茶歌、中国茶艺及对世界茶文化的影响、溧阳茶叶的栽培、溧阳名茶等。
具体目的和任务：从茶叶的种植、品尝、贸易、茶楼、茶联，泡茶的用水、器具、技艺，名人和茶等方面了解中国悠久的茶文化，激发学生的民族自豪感。
活动的对象、情境、方法：
1.通过到图书馆、网上浏览的方式，查找相关的茶叶知识，可以手抄报的形式对茶的知识进行介绍。
2.组织学生到茶园进行实践活动，亲手采一采茶，向茶农了解茶的主要品种、茶叶的销售及评价标准。
三、活动的实施
(一)组织交谈。
中国是茶的故乡，是茶的原产地。中国人对茶的熟悉，上至帝王将相，文人墨客，诸子百家，下至挑夫贩子，平民百姓，无不以茶为好。人们常说：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”由此可见，茶已深入社会各阶层。今天，我们以“中国的茶文化”为研究主题，进行一次调查。
(二)小组成员的具体任务和分工。
名茶荟萃小组：了解全国各地的名茶，包括茶的产地、得名、传说及主要特点。
茶联茶歌小组：了解有名的茶楼、茶联、采茶歌曲及各地饮茶的习俗，并能简单地谈一谈体会。
茶艺小组：了解茶艺表演的内容、形式，一些文学作品中对茶艺的描述，中国茶具、茶道对世界茶文化发展所起的影响。
茶的历史与发展小组：了解茶叶采摘的历史、茶圣陆羽对茶的研究及历史地位、茶叶的对外贸易等。
名人与茶：了解诗人才子以茶会友、品茶赏茗的趣闻轶事。
溧阳茶叶调查小组：着重了解溧阳茶的栽培、溧阳的各类名茶(如沙河桂茗、苦丁等)，有条件可利用假日到茶园看一看、问一问。
(三)小组讨论制定本小组活动方案(以“茶的历史与发展小组”活动方案为例)。
活动主题：茶的历史与发展
活动目的：
1.了解茶文化在各个时期的发展。
2.了解中国茶叶贸易、茶文化对世界茶文化的影响。
活动过程：到图书馆或上网搜集资料，进行合理的删减。
成果展示：以手抄报的形式展示。
活动报告：以书面形式呈现。
(四)成果交流。
1.评选最佳手抄报。主题突出，内容充实，反映中国茶文化的悠久历史和丰富多彩的文化底蕴，版面布局合理，整体美观。
2.评选优秀调查报告。标准：调查思路清晰，观点明确，有具体的调查记录，内容真实，表达流畅。
3.进行品茶活动。
(1)请茶艺小组的成员向大家介绍茶的礼仪，讲解泡茶的要点，并当场向大家表演。
(2)学生进行品茶活动，并谈谈当时的感觉。(从茶的形、色、香、味等方面进行描述)
反思 综合性生学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。本次活动的设计与开展，既是对课堂教学内容的一个很好的总结，同时也通过引导学生搜集、阅读各类有关茶文化的资料，使学生对中国的茶文化有了更进一步的了解，这是课堂教学的延伸，是超越文本之外的实践。整个活动过程充分调动了学生学习的积极性和，主动性，语文的实践性在活动中也得到体现。学生自主策划走向生活、走向社会的实践活动，不仅对策划的主题进行了深入的讨论，还制订了简单的研究计划，利用图书馆、网络、实地考查等渠道获取资料，不仅进一步理解了课文的内涵，而且在活动中学会了合作，学会了如何搜集、处理信息，学会了如何进行调查写研究报告，形成了能力。
作者：庄国华
一、活动特点
立足寝室文化，拓展活动空间
挖掘活动内涵，影响历久弥新，
展现个人魅力，体验团队精神。
二、活动宗旨、主题、目的和口号
活动宗旨：弘德、育己、求知
活动目的：繁荣寝室文化，丰富课余内容， 倡导绿色环境，创造健康生活，营造良好氛围
活动口号： 寝室文化节，你我共同的节日!
三、活动时间和形式
主办：五乡中学政教处、团委
承办：学生会、各社团组织
活动时间：3月24日—4月18日
参与对象：五乡中学高
一、高二学生
四、组委会组成
顾问：王耀鹤、王国云、陈顺国、楼力敏
主任：杨亦兴
副主任：何立民、单朝辉、王奇
委员：干建存、罗红飞、陆朝峰、董艳、学生会寝室部、体育部及各学生社团
五 寝室文化节系列主题活动
(一)我心中最舒适的寝室——寝室美化设计大赛
l 活动目的：营造良好的学生寝室文化氛围，体现当代高中在紧张的学习之余，丰富多彩、朝气蓬勃的寝室生活，倡导五乡中学学子热爱生活、积极向上的人文精神。
l 活动时间：3月24日-4月18日
l 活动要求：
a. 以寝室为单位，以整洁为主题，创造文明、温馨的住宿环境。
b. 每个寝室都要求参加，寝室美化结束将被摄影留念，制成展板，展出于寝室区。
l 奖项设置：按主题评出：最整洁寝室、最温馨寝室、最具文化氛围寝室、最时尚寝室、最动感寝室、最具学园特色寝室等类别各评选出五乡中学十大寝室之星。
(二)3vs3篮球赛(报名表交于201班俞能静)
l 活动描述：最大限度地为同学们提供一个演绎激情、挥洒青春的机会;进一步丰富住宿文化生活;增强寝室的团队合作精神，激扬同学们内心对寝室大家庭的热爱。
精彩、激烈的三人篮球对抗赛将拉开帷幕了，这是一次展示寝室风采的大好时机，、各位斗牛王子,篮球巾帼，赶快来吧，赛场的大门已经打开，你们还等什么呢?
l 活动口号
精彩无限尽在三人篮球
篮球风采 寝室情怀
l 参与对象:五乡中学高
一、高二全体男生
l 比赛时间： 3月26日开始
l 比赛地点：五乡中学篮球场
l 比赛规则：
l
1、比赛以班级为单位，每个班级男生限报两队，女生自愿参加，每班最多一队，每个队可以报5个队员，同一班级里的两个队人员不得重复。
l
2、比赛采用淘汰制。比赛时间为15分钟，时间到得分多者为胜(如遇比分相同则采用单个罚球决胜负)。
l
3、比赛采用交换发球(即进攻方一次进攻成功以后交换发球权)。投进一个算一分，三分线外进球算两分。
l
4、犯规：上篮犯规如进球则不加罚，但累计全队犯规次数。如不进则加罚一次罚球，不抢篮板，罚球方继续拥有球权。全队累计四次犯规，第五次罚球。个人三次犯规罚下。
l 比赛要求：尊重裁判，文明比赛。
l 奖项设置
冠军队(1队) 亚军队(1队) 季军队(1队)
(三)、寝室巧手大比拼——手工艺品制作大赛
活动目的：用自己的手，创造寝室生活的美丽
活动要求：
(1) 参加对象：高
一、高二全体女生(住宿生)
(2) 活动时间：3月24日——4月18日
(3) 参赛方式：
a) 参赛作品必须为学生原创。
b) 各个寝室在4月11日前推选出至少一件作品参加初评，评选出20件入围作品。(作品上交至女寝值班室)
c) 进入第二轮复评的作品，由学生代表投票选出一等奖作品一件、二等奖两件、三等奖三件。
一、"大家一起来"系列游戏活动
◆ 活动目的：营造寝室团结氛围，增强寝室凝聚力;
◆ 活动内容："跳大绳"比赛，"定点投篮"比赛. 活动时间地点另行安排; ◆ 游戏规则：以上比赛均以寝室为单位(参赛人数为四人)，且均以在规定时间内个数多者为胜."跳大绳"为四人一起跳;"定点投篮"分男子组和女子组进行，四人组成半圆传递投篮;
奖励办法：
1，分别选出男子组，女子组跳绳赛团体/投篮赛团体第一，二，三名;2，根据两项比赛成绩评出男子组，女子组"最佳团结奖"各一名;二，"寝室设计"评比
◆ 评比时间：另行安排; 评比对象：申报寝室;
◆ 评比办法：根据申报寝室的特色等情况进行深入考察，评比出各种特色寝室.如：最整洁寝室，最温馨寝室，最具文化氛围寝室，最时尚寝室，最动感寝室等.
◆ 对获奖寝室予以奖励。
三，"我爱我家"征文评比及展出
◆ 活动时间：另行安排; 活动地点：主楼展览大厅;
◆ 评比办法：从所征集的参赛稿件中择优推荐数篇作为评比对象，进行全校评选.
◆ 奖励办法：选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，优秀奖十名.四，"活力杯"寝室羽毛球赛
◆ 活动目的：促进寝室文化建设，展示同学良好的精神风貌和团结友爱作风.◆ 活动时间：另行安排; 活动地点：学校羽毛球场;
◆ 参赛单位：申报寝室所有成员.
五，闭幕式晚会——"吃，穿，住，学"——生活秀展示
◆ 活动目的：展现寝室生活特色，营造寝室和谐氛围;
◆ 活动时间：另行安排; 活动地点：学术报告厅或文化广场;
◆ 活动内容：贴近寝室生活的节目(如模拟家庭，寝室原创话剧，小品等)，游戏，生活常识问答等互动和颁奖.
备注：以上各环节活动均会根据《学生会评优评先规则》给所有参加者适当奖励，同时给予获奖个人或团体颁发奖状及物质奖励.
请各班认真开展广泛的宣传动员工作，将优秀的个人和寝室团体推荐出来，秀出我们系的风采，为我们信息工程系争光!同时我们也将各班对此次活动的组织情况作为对各班干部工作情况的考核内容之一.为保质保量，每个班应至少申报其中的两项活动(大一各班至少申报三项).
各班具体事宜由班长，团支书，文艺委员及生活委员共同负责。
信息工程系宿舍管理委员会
2009-3-26
活动主题：“寝室文化节，周周有精彩!”
活动开展形式：活动为期一个月，以每周一个主题活动为中心展开。首尾串联，用闭幕式的形式结束。
活动流程：
一、第一周：寝室文化节开幕式(地点：实验楼202)
开幕式分为两个环节：
第一个环节：宣布寝室文化节开幕,并接下介绍来寝室文化月的系列活动。 第二个环节：“你比我猜”猜词比赛。由参赛11级每个班级派出一组代表
(每组代表为两人，性别可以任意搭配)，12组参赛选手对于
比赛中所给的词汇，由组中的一个队员用肢体语言(不许说
话)表达出，另外一名队员进行猜词。三分钟之内猜出词汇
较多的组进入下一轮。分初赛，半决赛，决赛。并对最终分
数为前三名的小组进行奖励。
二、第二周：水果拼盘大赛(地点：实验楼202)
每个班级派出8个人分为12组，自选创意进行水果拼盘制作(工具，材料自己准备)在规定的时间45分钟内完成比赛。由学生会评委组对各个班级参赛小组的比赛结果进行打分。并对最终分数为前三名的小组进行奖励，并对第一名的班级报销购买水果的费用。
三. 第三周：主题寝室评比活动。(寝室)
每个班级派出两个寝室(男女寝室各一个)参加比赛，共24组。比赛于一个星期前通知各班级参赛寝室。生活部会准备24个宿舍布置主题(如：体育世界，童话乐园….)让各个参赛宿舍抽签。抽到的宿舍以该主题为中心布置自己的寝室。由学生会的常委对各个宿舍进行打分。前八名的宿舍成为为一等奖，二等奖，三等奖的得主，并且为自己的宿舍制作VCR或者PPT。
四、第四周：寝室文化节闭幕式(地点：小多)
闭幕式主要分为四个环节
第一个环节是“寝室show出来”，由优秀寝室评比活动中前八名的寝室的VCR/PPT展现。各个寝室代表对于自己寝室的介绍。
第二个环节为“寝室安全知识问答”，由参加比赛的寝室派代表进行抢答，分为必答题和抢答题。当选手答不上时，可由现场观众作答，答对题目的观众可以获得精美小礼品一份。
第三个环节为“寝室PK战”，每个寝室(前八名寝室)自编自演一个自己喜欢的节目进行表演。
最后根据前三个环节的得分，评选出“王牌寝室”“金牌寝室”“银牌寝室”最终得主。
第四环节为颁奖并宣布闭幕，在闭幕式的最后，由主持人公布第三周优秀寝室评比活动的一，二，三等奖得奖寝室，以及“你比我猜”猜词比赛、水果拼盘大赛获奖团队，并由老师为他们颁奖，宣布寝室文化节闭幕。
第十二届寝室文化节
主题：建文明寝室 展寝室文化 营和谐氛围 筑美好家园 时间：2013年12月2日——12月26日
第十二届寝室文化节开幕式 时间：12月6日中午12：20 活动地点:思源广场
馨——寝室文化建设篇
1、一楼一品文化展 时间：12月12日中午12：15 活动地点:思源广场 承办：各幢宿舍楼
2、快乐人生——室规、心理手抄报展
承办：心理协会
3、我的寝室情结——寝室那些事征文大赛 时间：12月2日-12月20日
作品上交地点：各楼值班室、楼长处
承办： 18号楼
4、我寝我秀——我的寝室PPT、DV秀 总决赛：12月20日中午
报名地点：各楼值班室、楼长处
承办：16号楼
5、许下心愿 放心梦想——心语墙 活动地点:思源广场 时间：12月12日中午12：15 报名地点：各楼值班室、楼长处或现场报名
承办：3号楼
谐——寝室文明建设篇
1、寝室形象装扮大赛 7S示范寝室评比 寝室形象特色评比 时间：12月2日-12月20日
报名地点：各楼值班室、楼长处
承办： 生活部
2、寝室安全、生活知识竞赛 时间：12月12日
报名地点：各楼值班室、楼长处或现场报名
承办：东12号楼、西10号楼
3、寝室安全知识宣传讲座
承办：生活部
和——寝室趣味活动篇
集体竞赛
1、叠被子 承办：15号楼
2、集体跳绳 承办： 9号楼
3、十人九足 承办：4号楼
4、爱水果，爱拼盘
承办：13号楼
报名地点：各楼值班室、楼长处或现场报名
地点：思源广场 时间：12月19日中午12：15
个人趣味赛
1、叠高
承办：8号楼、17号楼
2、慢骑自行车 承办：西12号楼
3、棋类比赛 承办：2号楼
4、看谁最默契
承办：
11、19号楼 地点：思源广场
5、树叶标本体验
承办： 10号楼
6、向左走向右走
承办： 20号楼
7、背靠背夹球跑 结对而行 运球投篮接力 承办：生活部
报名地点：各楼值班室、楼长处或现场报名
地点：思源广场
时间：12月19日中午12：15
第十二届寝室文化节暨文明寝室建设活动颁奖晚会 院团委 社区办
时间：12月24日晚6：30分 地点：大剧院
学前教育系学习雷锋活动寝室文化建设
评比活动方案
一、指导思想
为了弘扬雷锋精神，进一步推动我校“学雷锋”活动月深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，关心集体，奉献社会的热情，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。“学雷锋”活动月活动要立足本职，立足同学，使学雷锋深入到每个大学生心中、校园各个角落，促进良好行为习惯的形成，为了营造安静、舒适、整洁、温馨的宿舍环境，体现同学们的个性特长，提高学生的思想道德素质和文化品位，培养文明健康、积极向上的宿舍生活情趣，提高勤俭节约意识和安全防范意识，做到文明、自律、改陋习、显个性，提升校园文化品位，展示我校大学生青春靓丽风采。特举办以“学习雷锋、从我做起”为主题的宿舍文化建设评比活动。现将活动方案通知如下：
二、领导小组 组 长：杨廷树 副组长：丁德胜
组 员：全体班主任、各年级宿舍管理员
三、活动时间：2015年4月
四、活动对象：学前教育系15个班级
五、活动主题：《学习雷锋、从我做起》
六、活动内容：
1.整体要求：整洁、高雅、美观、和谐。宿舍布置突出个性，体现温馨气氛，有健康浓厚的文化气氛;宿舍内整洁，生活、学习用品摆放整齐有序，环境美观大方;不破坏宿舍内物品，不在门、窗、墙壁上乱写乱画;寝室内格调健康向上，具有美观、雅致的效果。
宿舍装饰做法：
(1)宿舍墙上可张贴名雷锋照片、雷锋语录等;
(2)每个寝室可根据情况有自己命名的室名(如和谐居室、心灵港湾、温馨之家等等)、室员合影等;
(3)内容要健康向上，给人以美感，总体保持整洁; (4)宿舍内可有绿色盆景、工艺品等点缀。 2.注意事项：
(1)全体班主任、住宿学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，组织学习“学生宿舍文化建设评比活动方案”的具体内容要求，全面贯彻落实各项工作要求。各班要及时督促、指导班级学生做好宿舍文化建设工作。
(2)宿舍文化创建过程中，要本着节俭的原则，要自己动手设计、规划、制作、布置宿舍，禁止铺张浪费和乱贴、乱画、乱刻等现象。①凡是涉及到张贴的装扮品一律使用胶带纸，禁用双面胶或其他有损坏墙壁的材料;②床、桌、椅不可擅自移动，不可改装用电线路、私拉乱接用电器;③注意安全，不提倡在天花板上粘贴。
七、活动过程：
第一阶段：组织与宣传
1、以通知形式，向同学们宣传“雷锋精神”与创建舒适环境活动的意义和内容。
2、以“系自我管理督察组”为中心，向团员及志愿者进一步宣传“团员意识”和“雷锋精神”. 第二阶段：实践行动
1、以“系自我管理督察组”同学为先锋，各班级组织本班寝室同学积极准备，做好寝室文化建设。
八、奖评方法
1.系组织评选小组对各宿舍进行检查评奖，评定等级分为 “优秀”“合格”“不合格”三个等级;评选“优秀”宿舍8个(男2个，女6个)，对评选为“优秀”等次的宿舍颁发奖状，通报表扬，给予物质奖励;
2.凡被评为“不合格”的宿舍，将参照宿舍管理有关规定限期整改处理，取消该宿舍当月文明宿舍的评选资格。 3.宿舍卫生要求：
(1)室内地面干净，无污物、痰迹、积水等;
(3)床上被褥、床单叠放、物品摆放整齐美观，床下鞋子摆放整齐; (4)不得乱堆、乱放、乱挂;
(5)洗漱用具、毛巾、生活用品等摆放整齐划一;
(6)门窗明亮，室内物品等表面无灰尘、蛛网，室内空气清新; (7)垃圾入袋入筐并清理，卫生工具摆放整齐;
(8)宿舍文明公约、宿舍管理制度等规章图表张贴统一规范。
一、
文化建活动的计划及方案
(一)
计划：
(1)
文化建活动首先明标是充分提升构建一个和谐文明的;
(2)
实施展步调是，搞一些有关于文化建设的比赛活动，如：“学风，校风创办比赛“，”文明、礼貌活动周“。 有在全院表扬好人好事的班级个人及集中表扬，让广大学生明白只要有心：好人好事是随手可造的。
(二)
方案：
(1)“学风，校风创作大学”，目标范围05级活动具体请专业创作老师点评，评出创作大奖和
一、
二、三等奖及优秀奖。
(2)“文明礼貌活动周”：活动目标05，06级，活动为其一周，组织学生参加院义务学院大清洁、组织学生干部参加院义务劳动，和文明礼貌图片展等。
(3)组织好人好事发奖会议。
二、
建设文明寝室、党员寝室挂牌上岗 ，建设寝室星级制度：
(一)
建设文明寝室：主要有四大方面的审评;
(1)
宿舍卫生
(2)
宿舍个人物品摆放
(3)
宿舍用电安全
(4)
宿舍美化
(二)
党员宿舍挂牌上
(1)
主要是有党员的宿舍作为一个检查的条目和样板作用
(2)
党员宿舍;要监督所住楼层的卫生安全。
(三)
建设寝室星
(1)
召开各寝室长会展开一个寝室星评比活动
(2)
具体安排是在这一学期 的宿舍，抽查后汇总评估，
(3)
按星级等级划分评出宿舍星级。
注：
首先，先评定一个星级 评比要求。
玉田一中校园文化建设方案
热
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2007-11-5
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一、
主楼
总体思路：
更新时间：
1~4楼按系列布置。一楼为一中优秀毕业生介绍，二楼为教育管理系列，
三、四楼为教学系列。
1楼：
内容：一中的骄傲，即玉田一中优秀毕业生介绍，北墙辅以竹简书法《沁园春.雪》(毛泽东)
形式：仿红木镜框，照片位置灵活安排，文字与照片并重，结合广告公司共同设计。
注：将“玉田八景”分楼层安排在楼梯两侧，每层两幅，四层共八幅。
2楼：
内容：领导·管理
形式：“三幅字+一幅画+三幅字”(共七个位置)。书法注意字体的变化，同时根据每个位置尺寸、特点，镜框、镜框材料富于变化，避免单调;画的内容要与教育教学相关。
3、4楼：
内容：教师·教学
形式：大致同2楼】
校长室外墙布置：
中外教育名家简介。
注：可选用英才工艺饰品，能选出四人，即“蔡元培 陶行知 苏格拉底 柏拉图”。也可提供素材自己制作，目前有资料的为六人，即“孔子 朱熹 蔡元培 陶行知 苏格拉底
卢梭”。
二、教学楼
高一楼 总体思路：
内容贴近高中学生的特点，注重“思想塑造、学法基础教育”。
各楼层楼道设计：
高一楼每层共16个位置，采用“每三幅字+一幅画”形式，需12幅字，4幅画。(备用标语及主题已经选好)
各楼层楼梯设计：
共44根立柱，悬挂名人像及名言。(实木框名人名言：60元/块，压缩板名人名言：20元/块)
教室内部设计：
按照《检查评估手册》要求，黑板上方正中悬挂统一的壁挂国旗、黑板两边悬挂《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、三表(课程表 值日表 作息时间表)，三表镜框制作全校统一规格。(80个教学班各需80块，《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》现成(银鸿制品)，三表镜框需统一制作) 卫生间内部设计：
一律才用铁双语标牌，要求注意卫生，节约用水。[中利制品，内容为“学校是我家，清洁靠大家”(35块)，“自觉养成良好卫生习惯”(35块)，“水是生命之源，请节约用水”(70块)] 其它：
横梁及北墙垛在上述工作完成后，根据需要临时少量增加内容，不适宜太多，否则过于杂乱。
高二楼
总体思路：
内容贴近高中学生的特点，注重“思想教育巩固、学法提高”
各楼层楼道设计：
1~5层分别为数学知识长廊、物理知识长廊、化学知识长廊、生物知识长廊、文学知识长廊，内容为各学科大家介绍、重大突破、知识结构图，另附思想教育巩固提示标语。
所有内容全部装裱，以防短期内损毁。
各楼层楼梯设计：
共44根立柱，悬挂名人像及名言。(实木框名人名言：缩板名人名言：20元/块)
教室内部设计：
同高一。
卫生间内部设计：
同高一。
其它：
同高一。
60元/块，压
高三楼、复课生楼
总体思路：
内容贴近高三学生的特点，注重“理想奋斗、学法突破”。
各楼层楼道设计：
各楼层一律为高中知识挂图，按照文理班区域，安排具体内容。
另附理想奋斗标语，注重庄重严肃实用。(此项可在上述工作结束后再灵活安排)
各楼层楼梯设计、卫生间内部设计、其它：均同高一。
科技楼
总体设计：
体现实验科技特点，注重知识厚重，提高科技楼文化品位。
具体设计：
一、
在科技楼一楼门厅设仿真地球仪一个，在花池载上
喜阴花卉。(直径1米2，两底座共2米3，价格为4万5)
二、
实验楼内部悬挂著名科学家介绍，10 个实验室共
20块，规格为80×100。(英才工艺： 15，16，19，20，21，34，41，44，46，47，48，52，58，一样两块)
三、
楼道及走廊悬挂重点实验展示图。一层化学8块，
150×250，100×180六块。二层物理8块，150×250，100×180六块。三层南侧生物实验室3块，100×180;北侧为网络拓扑图，150×250。四层计算机及互联网介绍，共六块，规格为100×180。
另案：一至三层：同诺贝尔大师面对面(6块)，世界文明系列(20块)。(英才工艺饰品)
三层北侧：校园网络拓扑图或英才工艺饰品15，16，18，22，23，25，26，29。
四层：同上
图书馆、学生阅览室
建议：
图书馆房间分配混乱，没能全面体现出学校藏书之处的文化氛围，应该重新分配，富余房间重新考虑。
具体设想：
图书馆办公室外墙：《文化遗产系列》，8，9，10，38，39，40，54，56，59，67，70，71，73。写真喷画，实木底板，真木线条框边制作。
教工阅览室内部：北、西墙，木刻字书法毛主席诗词各一块。
学生阅览室内部西两大面墙：绘画、书法作品各一幅;六个
立柱(正反面墙)：关于读书的名人名言(铜卡四色彩印挂图)。
关于读书的名人名言(铜卡四色彩印挂图)。
小餐厅文化建设方案
1、
北面一面大墙：《如何合理膳食》宣传。
2、
门北侧：监督台，内容为负责人及工作人员，举报电话为6359320 6156438 6156436，疾病控制中心电话为6152432(白天) 6152407(夜间)
3、
门南侧：《健康生活二十一点》
大餐厅文化建设方案
总体思路：
体现对学生饮食的关心，创造良好的就餐环境。
具体方案：
学校食堂：一层北门两面有两大面墙，南门有两面墙，正门两侧有两大面墙，中间15根立柱。二层东有四大面墙，西有一大面墙。
大墙内容为与饮食相关的法规、饮食健康等，立柱内容为赏心悦目的图画和简明扼要的健康小常识。
承包食堂：北有两大面墙，东水池上有一大面墙，15根立柱。 内容设置同学校食堂。
高一教室前绿地、女宿舍楼前绿地
1、高一小操场30米文化墙(银鸿制品)，双面不锈钢。
2、提示标语牌：12块不锈钢牌，内容已经选定好。
3、环绕荷花池，设8盏雕塑灯，使夜间成为一景。
4、高一楼东侧甬道，设四根路灯，与东面四根路灯对应。
学生宿舍
学生宿舍室内文化由学生自己设计，整个一个宿舍确定一个积极向上的设计主题，宿舍成员根据这个主题讨论设计整体方案，设计方案由班主任最后把关，然后付诸实施，最后由政教处。 建议：
1、
设计宿舍舍徽图案、舍训、宿舍座右铭等。
2、
宿舍设计多种多样，绘画、书法、摄影、手工制作等。
拜访花木，精心管理，陶冶情操
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