聋生绿色上网现状的调查研究
【摘要】当前,越来越多的聋哑学生与网络接触。网络对聋哑学生身心发展的影响是不容忽视的,这种影响既有积极的一面,也有消极的一面。本人对聋哑学生的上网现状进行了调查研究,试图通过此项调查,了解聋生使用互联网的基本情况、目前聋生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何,旨在为特教工作者研究聋生上网现象提供实证依据,并提出为聋生绿色上网护航的对策建议。
【关键词】聋生;绿色上网;调查;对策
背景简介
当前,势不可挡的网络热潮已涌入了特教校园,已融入到广大聋生的日常学习和生活中。它给聋生的学习、生活带来便利的同时,也在影响着他们的健康成长。
互联网作为时代进步的一种新技术、新媒体,是聋生现在、将来必须面对和使用的工具,强行将网络与聋生割裂开来,聋生可能得不到全面的发展,还会与时代脱节。但互联网的开放性、网上信息的即时性和无选择性以及一些精神垃圾的渗透性,也已成了有责任特教工作者担忧的焦点。于是我们通过调查和研究,来了解聋生对互联网的使用情况、目前聋生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何,旨在为特教工作者研究聋生上网现象提供实证依据,并提出为聋生绿色上网护航的对策建议。
调查对象与方法
本调查主要采用问卷调查法,辅以对个别聋生的深度访谈,对我校四到九年级的聋生(我校从四年级起开设信息技术课)进行关于聋哑学生绿色上网现状的问卷调查,向44名聋生发放问卷,其中四年级7人,占15.9%;五年级7人,占15.9%;六年级8人,占18.2%;七年级9人,占20.5%;八年级6人,占13.6%;九年级7人,占15.9%。男生30名,占68.2%;女生14名占31.8%。调查问卷由专人与班主任配合,利用聋生课余时间填写,当场回收,回收率100%,其中有效问卷44份,有效率为100%。
调查结果与分析
(一)聋生使用互联网的基本情况
1.九成多的聋生使用过互联网
在本次调查的44名聋生中,使用过互联网的人数为41人,上网学生占调查学生总数的93%以上。其中六、七、八、九年级的聋生,由于较早地接受了信息技术课程学习,有一定的电脑操作基础,100%的学生使用过互联网。四、五年级的聋生,由于接受信息技术课程学习的时间相对较短,利用电脑上网的操作还不够熟练,每个年级各有个别的后进学生因不会上网而没有使用过互联网。
2.七成多的聋生只要有机会就上网
在41名上过网的聋生中,72.7%的聋生表示“只要有机会就上网”,但也有22.7%的聋生表示“即使平时有时间,也只在假期或周六、周日上网”。
3. 超六成的聋生一次上网持续时长在1小时左右
在41名上过网的聋生中,超过六成(63.6%)的聋生一次上网持续时长控制在1小时左右,其中一次上网持续时长“30分钟~1小时”的近三成(29.5%),一次上网持续时长“1~2小时”的超三成(34.1%)。同时也应该关注到约有18.2%的学生声称自己一次上网持续时长“超过2个小时”。更有甚者,一上网就忘了时间,连自己到底上了多长时间网都记不得,只模糊觉得很长,远超2个小时(6.8%)。
4.近六成的聋生最常在学校里上网
由于受调查的44名聋生中,大部分都住宿在学校,每两周回家一次,且这些聋生的家庭中,电脑普及率较低,所以有56.8%的聋生最经常在“学校”上网,在“家里”上网的不到两成(18.2%)。而到网吧上网的却超两成(22.7%)。
5.聋生上网目的重在娱乐,而利用网络获取信息、学习查资料的很少
被访聋生上网的主要目的选择明显被分为4个梯次:(1)一半以上(56.8%)的被访聋生选择了“玩网络游戏”;(2)一半(50%)的被访聋生选择了“看动漫、电影”;(3)三成多的被访聋生喜欢“聊天或交友”(31.8%);(4)用于 “获取信息”(27.3%)、“学习查资料”(22.7%)以及“通讯或联络”(13.6%)却很少。
(二)聋生使用互联网对其的影响
1.正面影响
网络之所以能够引起聋生的浓厚兴趣,其主要原因就是网络文化内容丰富、意识观念开放、信息量大、新知识技能多、气氛轻松自由、影响面广、传递方便、速度快捷,极大丰富了聋生生活、学习和娱乐的心理需求。
互联网为聋生提供了求知和学习的广阔校园。聋生不仅可以通过互联网及时了解学校的情况,还可以和学校的老师进行直接交流,解答疑难、获取知识。
互联网为聋生获得各种信息提供了新的渠道。互联网世界丰富的信息,最大程度地满足了聋生的需求,为聋生提供了最为丰富的信息资源。
互联网有助于拓宽聋生的思路和视野,增强聋人之间的交流和沟通,增强聋生的社会参与度,开发聋生内在的潜能。网络的互动性使聋生能参与社会问题的讨论,发表观点见解;而网络的无边无际也会激发聋生的好奇心和求知欲,使其潜质和潜能能有效地开发出来。
2.负面影响
上网目的不健康:由于缺乏必要的引导,有一半以上的聋生上网的主要活动是玩网络游戏,看动漫、电影和聊天或交友,而利用网络获取信息、学习查资料的却很少。
影响身心健康:网上的信息量很大,但又鱼龙混杂,良莠不齐,对于正处于身体发育阶段,世界观、人生观、价值观正在形成过程中而辨别能力又极弱的聋生而言,实在是“挡不住的诱惑”,一些不良信息对聋生的健康成长极易产生误导。
沉迷于网络的虚拟化:聋生上网感兴趣的重要主题是网上游戏、看动漫、电影和聊天,这对于自我调控能力不强的聋生很容易沉溺其中。
危害聋生的心理:聋生作为特殊的社会群体,交流的不便,给他们融入主流社会带来了障碍。如果聋生长期沉迷网络,这种现象将更加突出。致使他们学业上无所追求,生活上随意无序,交往上更加冷漠、自私、偏执,产生同主流文化不协调的精神危机。
为聋生绿色上网护航的对策建议
(一)加强校网建设,营造绿色网络环境
作为聋生接受网络教育主阵地的聋校,要抓住网络对聋生具有强烈吸引力的这一特点,加强校园网建设,建设好、利用好校园网上的资源。在校园网中开辟聋生自己的空间,让互联网成为聋校崭新的讲台、德育教育的场所、情感交汇的园地。可以开辟聋生作品展、心理健康教育、法制教育等专栏,也可以把国内外优秀的影视作品、经典动画、文学作品搬上网站,营造德育情境,让校园网真正成为聋生积极向往的地方。在此基础上,教师应多组织学生有目的地浏览学校网站,引导聋生运用好学生博客专栏。让他们将自己优秀作品、佳句美文、学习资料、校园生活、心灵独白等发布到自己的博客中。教师也可以在博客中不定期地发布一些残疾人自强不息的生动事例,或表扬校园中的先进事例,创设德育阵地,把聋校德育工作延伸到网上,对聋生的品德形成施加正面引导,促进聋生健康成长。
另外,在技术上进行必要的设置,运用一些技术手段将色情、暴力等不健康的内容过滤,使孩子们免受毒害,为聋生营造绿色网络环境。
(二)提升教师引领,构建绿色网络课堂
网络是把“双刃剑”,它不可能很好地满足我们的双重需要——既要有足够的信息,又要绝对的“纯净”。聋生对网络缺乏认知,上网后容易为所欲为,处于道德的任意状态,从而容易滋生网络道德问题。作为聋校教师,既要充分认识网络在聋生成长中的重要作用,真正看到网络是聋生不可或缺的学习、认知与沟通的工具,切不谈“网”色变,因噎废食,同时也要担负起应尽的引领责任,倡导合理使用网络,尽量避免或减小网络的负面影响。聋校信息技术课不应成为“随意课”和“副课”,信息技术教师应主动担当起聋生“网络引路人”的角色,在信息技术课中有意识地设置网络道德教育课程,让聋生掌握网络道德的基本行为规范,强化他们的网络道德意识和网络道德的责任感,以此防范网络对聋生的道德认知、道德情感、道德行为产生不良影响,促进聋生良好思想品德的形成。同时,各科教师都有着不可推却的网络德育任务,应积极开展网络德育与自身学科整合的研究,挖掘课堂中的每一份网络德育资源,在向学生展示网络知识的同时渗透网络德育,构建绿色网络课堂。此外,教师还可以运用电子信箱或校园QQ群,实现师生间平等真实地对话。指导聋生处理好虚拟世界与现实世界的关系,处理好休闲娱乐与学习工作的关系。引导聋生将时间和精力用到学习和创造中,用到学习网络知识技能中,用到学习各科知识中,用到创作各种作品中。加强对聋生进行世界观、人生观、价值观的教育,积极塑造他们健全的人格。
(三)凝聚各方合力,打造绿色网络阵营
聋生上网,有一大部分时间是在校外。家庭、社会同样有不可推卸的责任。作为家长,应该对自己的孩子上网实施科学的引导,引导孩子健康上网,控制孩子上网时间,指导孩子有目的地上网。指导孩子上一些青少年教育类网站,作为对课堂知识的延伸和拓展。让孩子主动、自觉地获取信息、学习知识。只有在孩子自身,包括心理和行为两方面建立起抵制聊天和游戏的“防火墙”,才能将孩子从网络的“陷阱”里救出来,从而使他们从互联网中吸收健康、有益的知识,开阔视野,增长知识。同时,聋校应积极配合有关管理部门,加强社会管理,规范网吧的经营。增强打击非法网吧力度,净化社会网络市场,最大限度地维护网络的纯净,为孩子们的健康成长打造一个绿色网络阵营。
新的网络时代,我们应把握机遇,因势利导,在聋生上网的问题上给予正确的引导,帮助聋生学会更好地利用网络。充分利用网络有效信息开拓视野、丰富知识、愉悦身心。
参考文献:
[1]郑思明.网络弊病产生的原因及对策.福建师大福清分校学报,2002(1)
[2]孙少晶.网络传播对青少年的负面影响及建议.青年研究,1999(7)
[3]李国兵.正确引导学生健康上网,充分利用网络自主学习.荆楚教育在线,2008
[4]中国青少年网络协会.小学生互联网使用行为调研报告,2009
作者：陶建华
摘 要：立德树人是教育的根本任务，文明绿色上网是2015版《中小学生守则》中对中小学生的要求。结合此活动，探讨班主任如何做好中学生使用网络时的价值引领，促进学生的全面发展。
关键词：价值引领;班级主题活动;德育
育人为本，德育为先。苏霍姆林斯基说过：“教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。”班主任是一个重要的专业性岗位，是学生的主要精神关怀者，是关心学生全面发展的人生导师，同时，班主任也是学生合法权益的保护者。主题班会活动是中小学德育的重要渠道，它的针对性强，感染力大，教育面广。所以，班主任在班级德育工作中的引领示范作用非常重要。以目前由于疫情原因，普遍推行的网络教学为例，我们来探讨一下如何做好“文明绿色上网”活动中的价值引领。
一、 明确教育目标，确立活动主题
(一)结合实际，贴近生活
信息技术的快速成长带来了社会的前进，便利了世界文化的交流，但与此同时，也带来了一些问题。比如今年年初，我们共同经历了新冠肺炎的疫情，学生们在家利用网络学习，这不可避免地出现一些学生手机或游戏成瘾的问题。另外也出现了其他的一些问题：上网时间过长，学习受到影响;网上交友不慎;阅览黄色网站，伤害身心健康;沉迷网络直播，浪费财钱;网上舆论跟风，网上暴力的跟风;网上用语的胡乱利用等。
(二)深化思考，引起共鸣
针对网络安全以及过度使用手机、电脑的问题，班主任应在合适的时机举办一次主题班会。选好主题是开好班会的条件，主题的选择的原则是：一要适合同学们的当前心理需要，引发同学们兴趣，二要有深度，深化同学们的认知。比如，在针对网络使用时长的问题上，应该引发学生思考网络和生活的联系，如何有节制地使用网络为学习助力，重视个人自律性的培养，以及如何制定积极向上的生活和学习目标。再比如，在针对浏览黄色网站的问题上，应该加强对学生的生理卫生和心理健康教育，引导学生正视自己的生理变化，建立正确的交友观、恋爱观。在针对观看网络直播，挥霍钱财的问题上，应该对学生进行勤俭节约等正确价值观的引导，同时可以加强对学生的劳动教育，让学生脚踏实地，体会身边生活资源的来之不易，进一步可以引发对学生的感恩教育。
二、 发挥班主任的主导作用，重视学生的主体地位
德育过程就是班主任引导以及学生自主建立的统一过程，没有班主任正确的引导，就不是教育的过程，只是单纯的自我修养，自我教育;同学们没法自主思考，建构框架，班主任的引导作用也难以施展。怎样调动同学们的积极性，是作为一个优秀的班主任应该思考的;建立优秀的班集体是追求目标。在活动开展的过程中，每位学生都应积极参与，都应扮演一定的角色，展示自己优秀的一面。与此同时，一场班会活动的顺利进行，离不开班主任的整合和重组能力，在班主任的引导下，学生可以自由自在地表达和展示自己。
(一)引导学生提出疑问
针对部分学生疫情在家期间，无节制地上网、使用手机的问题，班主任可以通过小活动来帮助学生全面认识网络。比如，让学生调查在家使用一段时间手机或电脑后的视力变化情况，之后在班级内分享感受并交流，引导学生发现过度使用网络带来的健康问题，并各自思考问题的根源。之后，在班会上进行“网络安全”知识竞赛，让学生自主搜集相关资料并分小组抢答。比赛之后请学生结合两个活动，提出自己对于网络使用的疑惑，所有疑惑集中，大家可以進行“头脑风暴”，共同想出解决问题的途径。
(二)引导学生做出分析
班主任在举行班会前期，准备好他人的使用网络故事，可以是视频的形式，在活动时播放，让学生自己去体会。例如观看“小学生陷溺直播一周花数十万元到某网络平台”的新闻;观看“央视助农直播”的视频等。中学生已经有一定的是非观，可以对视频中的事件进行分析并做出判断，哪些事情是符合道德规范的，值得去做的;哪些事情是超越道德约束范畴甚至是违反法律法规的，我们必须严令禁止。另外也可以以情景剧的形式，比如角色扮演：某学生沉迷手机游戏，在学校上课出现睡觉，注意力不集中的现象，在家里不能按时完成作业，不能按时休息，与父母之间出现了矛盾和冲突，这个学生接下来怎么做才能缓和与父母的关系?教师和家长要怎样帮助学生走出陷溺网络的困境，健康快乐成长?请学生们分组讨论，研究剧情走向，表演完成之后，请学生们分析故事原委，他们有什么样的体会和感触?如何正确使用网络?
(三)引导学生进行反思
学生通过对他人使用网络的故事进行道德判断和分析，可以发现网络其实是一把“双刃剑”。这样一个思考的过程其实就是引导学生用辩证的态度去看待和分析网络。辩证思维能够更好地帮助学生理解身边的人和事，比如网络本身没有对或错，好或坏，之所以会出现好的或坏的事情，原因在于使用网络的人以及使用网络的“度”。可以引导学生进行自我反思，自我总结，也可以借助集体的力量，共同反思，共同探讨，建立集体目标。
三、 做好班级活动中的情感体验
过去的“灌输式”教育，学生处于被动的地位，在主题班会活动中，学生的心理得不到释放，活动的教育意义和最终的目的也无法充分体现出来。现在的班级主题活动，应该以学生的特点为依据，活动的形式多样，生动活泼。活动的内容具备较强的感染力，以能打动学生、感动学生、教育学生为目的。
(一)根据活动主题创设情境
不同的活动主题应对应不同的情境，比如：“网络舆论”主题班会，教师可以引导学生，强调建立和谐的网络环境;“防陷溺网络”主题班会，活动可以围绕身心健康开展;“网络交友”主题班会，以互助友爱为主要内容等。
(二)营造氛围加强情感体验
体验是指自我的一种对于外界事物、情境所引发的自我的内心感受、体味或亲身的经历，比如对于过去经历、现实生活和将来希冀的追思、体会和想象等。人们的道德学习和道德教育，它的实效性体现在：人们情感上的共鸣，比如赞同、愤怒、同情、羞愧、敬佩等。班级活动要想实现教育情感内化和道德情感升华，需要做到：让学生尽情去体验，从身边的场景中，从榜样的案例中等，让学生产生情感认同和共鸣，这样才能更好地运用积极的情感体验抵消消极的情绪。教师可以借助多媒体、团体活动、心理辅导、古诗词赏析等多种手段，在班会活动中营造适合主题的氛围。比如，可以在班会课前，进行诗朗诵或者歌唱主题曲，主要围绕自律精神和自强不息的奋斗精神。
(三)引导学生进行情感升华
核心的价值一般隐藏在事件的表象下。班主任应该透过现象看本质，挖掘出学生出现问题行为和问题事件背后的真相，对症下药方可事半功倍。比如“过度上网，手机成瘾”问题实质体现的是学生自律精神的缺乏;“浏览黄色网站”问题实质是学生生理卫生和心理健康教育等。通过活动中的情感体验，让学生理解文明绿色上网的重要性，同时掌握一定的方式方法，努力做一个积极向上的，全面发展的人;“网络交友不慎”实质上是同学的与人相处，待人接物的技能、方法的培養。通过一系列的活动，最终是要让学生明白树立正确的价值观的重要性，以及掌握改变自己行为方式的方法。
四、 活动形式多样，新颖
班会活动的形式应随着形势的变化不断更替，坚持创新性和教育性的统一，班主任可以适当选用对话、朗诵、小品、讨论、辩论等灵活多样的方式，让活动过程更活泼、同时不会死气沉沉;同时应充分发挥多媒体的作用，总之要利用多种形式调动学生参与活动的积极性。比如：学校、班级活动：召开主题班会课，学生竞赛，评优评先，故事分享会，朗诵，辩论等;家庭教育模式：做家务，做家庭小主人，与父母一起旅游、阅读等;社会服务活动：做社会志愿服务，打扫社区卫生，探望孤寡老人，照顾流浪动物等。
五、 全面评价班级活动
好的主题、好的设计、好的效果，三个方面是主题班会活动应该具备的条件。班级活动的评价标准有：1. 主题具有思想性;2. 内容具有真实性;3. 形式具有新颖性;4. 氛围具有感染性;5. 师生具有互动性。做好班会活动的评价工作，一方面有利于学生的自我反思，情感升华;另一方面有利于班主任个人风格的塑造养成。
雅斯贝尔斯曾说过，教育是人的灵魂的教育，而非知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。价值观教育是班主任工作的主要组成部分，在开展班级主题活动的价值引领中，班主任应考虑学生特点，运用不同的策略，把社会主义核心价值观以及中小学生守则的内容渗透到日常的教育工作中。德育应是“随风潜入夜，润物细无声”的教育。作为班主任，应努力成为同学们学习的促进者，价值观养成的引导者，促进同学们的全面发展。
参考文献：
[1]杨守菊.一棵树一朵云一个灵魂——“生命的起源”优课赏析[J].中学生物教学，2018(9)：7-9.
[2]陈彦竹.班级主题活动中价值引领的内涵与策略[J].教学与管理，2020(3).
[3]王利群，周作宇.主题班会活动设计[M].广州：世界图书出版社，2011：1-3.
[4]齐学红，黄正平.班主任专业基本功[M].南京：南京师范大学出版社，2017：286-289.
作者简介：
金颢，江苏省镇江市，镇江市外国语学校西津渡校区。
作者：金颢
达布达尔乡小学“绿色上网”行动实施计划
一、活动宗旨:
以贴近实际、贴近生活、贴近未成年人为原则，联合社会各界共同净化网络空间，积极营造有利于未成年人健康成长的网络环境;倡导未成年人自觉自律、文明健康上网;协助学校和家长做好未成年人上网行为的监督和管理工作;整合利用各种社会、教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，真正把教育引导未成年人健康上网的工作落到实处。
二、活动主题:文明上网，健康上网
三、工作内容:
我校把“绿色上网行动”的工作分为三个部分，一是建设安全的网络通道，二是确保 “绿色网吧教室”成效，三是提供健康的网络信息。各年级要围绕这三个方面的工作内容，相互协调、紧密配合，积极有序地开展各项工作。
1、学校各部门要充分重视未成年人校内校外上网行为问题，一手抓正面宣传、引导，一手抓基础设施建设，采取积极有效的措施，为广大在校未成年人创造良好的网络文化环境。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，定期开展面向未成年人的网络互动活动积极推广“绿色上网”服务。所谓“绿色上网”服务是指具有终端屏蔽不良信息、限制上网时间、
优秀网站设置三大功能的网络服务项目，以积极推进全校文化信息资源共享工程建设，让健康的文化信息资源通过网络进入校园，丰富广大未成年人的精神文化生活。
2、各年级要正确认识学校和家长在对未成年人上网行为监管过程中存在的难点及弱点，协同学校积极创建 “绿色网吧学校”，面向社会广泛开展绿色上网宣传，普及家庭网络知识培训，帮助和引导家长树立正确的网络观念，掌握科学的监管方法，提高科学教育子女的能力。
3、加强对校园网的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。学校要配备或优化校园网络安全管理设施，安装“绿坝花季护航”坚决封堵色情、暴力、封建迷信等不良信息;结合未成年人的兴趣爱好及年龄特点，采集合适的网络资源以充实校园网内容，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶;要做好网络安全意识宣传，利用现有的机房条件，在课余或假期，有组织地建设一批非营业性的互联网上网服务场所等等。
达布达尔乡小学
2013.9
达布达尔乡小学“绿色上网”行动具体措施
一、指导思想：在新形势下加强对青少年的网络教育是非常重要和必要的，是加强青少年思想道德建设的一项重要内容，通过“绿色上网”的具体实施，引导青少年自觉利用网络为自己的健康成长服务，加强对青少年上网的监督和引导，为未成年人创造良好的网络环境。
二、领导小组 组长：排孜拉
组员：全体教师
三、具体措施
1.硬件方面每台机器安装Top还原卡
2.软件方面每台机器安装具有“不良网页过滤功能，游戏限制 等功能的绿色上网软件
3.有专人教育和指导学生上网
4.与班主任合作，利用组织班会开展讨论、学习，用板报等形式大力开展宣传
5.全面组织青少年上网现状的问卷调查，增强针对性和实效性
6.组织好学生参加网络知识讲座
达布达尔乡小学
2013.9
达布达尔乡小学“绿色上网”行动
工作总结
为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校积极响应上级文件精神，于2011年9月——2012年6月在全校师生中开展“绿色上网”活动。现总结如下：
一、倡导网络文明，构建和谐环境
1、认真组织各班举办有关“绿色网络”知识的黑板报专栏;开展“健康上网、争做网络文明人”主题班会，学校利用信息专栏倡导网络文明知识。
2、学校利用升旗仪式向全校师生进行了“点击文明，绿色上网”的宣传教育。
二、宣传教育，引导绿色上网
1、班主任加强对学校周边网吧进行检查，很好的控制了学生上网人数，经过多次突击检查，取得了良好的效果。
2、学校充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。安排教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。学校利用每周
二、四午饭时间，免费向学生开放电教室，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、
安全上网，取得良好效果。
通过这一系列活动开展，让全体学生对网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识 ，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识 ，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
达布达尔乡小学
2014.6
达布达尔乡小学三年级“绿色上网”
行动主题班会
一、活动目的：
以新的《小学生日常行为规范》中的第二十条中的“文明上网，不进入不适宜小学生的活动的场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班学生实际来进一步讨论：小学生上网是利大于不弊还是弊大于利?从中让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，并让网络的利广泛运用到平时的学习中去。
二、活动形式：看短片，辩论，宣誓
三、活动过程：
1、谈话导入，揭示主题。
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。“上网”已成为人们生活的一部分，丰富多彩网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。可同时也给我们带来了许多问题和困惑。目前，有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢?我们今天班会谈论的主题就是――小学生与网络。
2、看短片
我们现在所说的网络也就是Internet，那么网络到底给我们
的生活带来了哪些便利呢?现在就请大家看一个短片：《Internet上有什么?》
3、组织辩论：
看了这个短片，相信大家对Internet有了更深入的了解，近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷的信息和崭新的交流平台，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国90%的青少年都是选择去网吧上网，那么，我们小学生上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢?请同学们来说说自己的观点。
队员1：互联网给了我们很多很多，通过网络我学会了查资料。我还会发邮件，逢年过节我都要在网上给老师、同学发贺卡!当然我也收到了许多贺卡。现在我们一起来欣赏一下吧!(电脑展示邮件)一张张贺卡让我们的心更近了，友谊更深厚了!
队员2：互联网虽好，但他的害处也不少。沉溺于网络而影响学习有的青少年为了上网而逃学、偷窃、打架，有的甚至付出了血的代价……所以我觉得小学生还是尽量少上网。
队员3：上网的好处可多了，可以获得更多的信息，增加与外界的交流机会，发展自己的个性。
队员4：上网的坏处也可多了，电子海洛因，网上聊天、网络游戏成瘾、不健康网站、垃圾文化危害，荒废学业，影响身体。
队员5：上网的好处可多了……
队员6：上网的坏处可多了……
4、班主任总结。
网络是把“双刃剑”既有好的一面，也有不健康的一面。对于网络，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给自己树立一道坚不可催的防护墙。我们只能从网上寄去一些健康的、进步的、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量!
5、宣誓：
在这里，我们根据《青少年上网守则》编写了一段誓词，让这一誓词作为我们小学生上网的公约。下面，请同学们站起来，举起右手和我一起宣誓：
为了更好的利用网络进行学习和生活，我宣誓坚决做的以下几点：
要遵守学校纪律，不偷偷独自上网;
上网要得到家长或老师的允许;
要善于网上学习，不浏览不良信息, 要遵守网络道德，不破坏网络秩序;
要有益身心健康，不沉溺于游戏。
达布达尔乡小学 2014年5月
达布达尔乡小学二年级“绿色上网”
行动主题班会
1、教育目的 ： 通过此次活动，同学们认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息
2、教育目标 ：
①教育目标：加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。
②培养目标：培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的主体参与意识。
③能力目标：学生能够独立构思，自编自排，使此次活动起到切实的宣传作用。
3、课前准备：进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。 活动过程：
(一)简介网络，了解利弊
1、激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带来许多好处。上面有些什么内容呢?大家就上网尽情遨游吧!(同学们上网)
2、你们刚才上网作了那些有意义的事?以前上网有作过那些有意义的事呢?(学生汇报)
3、上网的好处可真多!说到这里就引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网?该怎样上网?应注意哪些问题?(学生谈)大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何?(点击课件QQ聊天)，反映家长的担忧
4、是啊，作为新世纪的少年儿童，我们应该学习上网，但是家长的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。(点击课件)讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗?说出来听听。
5、怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢?现在就让我们一起去儿童健康上网中心看一看，一定会对你有所帮助的。(点击课件，进入首页)
(二)剖析自我，坦露心声
导语：我们这里来了一位叫丫丫的朋友，他有烦恼向我们倾诉，你们听。(进入谈心室)
1.课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容，感到很烦恼，希望大家给他出出主意。(同学们各抒己见)
2.你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦，能说给大家听听吗?
3.看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家认识，他们正在会友室等着大家。注意：边听他们的介绍，边问问自己：我的上网情况和谁最相似?欢迎大家说真话。
(点击课件进入会友室)有六位小网迷逐一介绍：
A：通过网络学习，提高习作水平。 B：给亲友发电子邮件。 C：沉迷网络游戏，精神恍惚。 D：学做网页，收获不小。 E：浏览新闻，拓宽视野。 F：上网聊天，准备见面。
4.你的上网情况也谁最相似?哪些小网迷需要我们的帮助?来帮帮他们，对他们说几句话吧。
5.小结过渡：我代表他们谢谢同学们，相信他们会剖析自我，加强自制，避免上网成瘾。其实，在我们中间，也存在有不同程度的上网问题。请看：(课件显示诊疗室，出现课前心理调查的统计图)
6.以四个同学为一诊疗小组，讨论这两个问题：(1)这两位同学在上网时，分别存在什么问题?(2)从调查表和平时的了解中，你认为上网应该注意哪些方面?(全班交流)
(三)展示才能，网上我能行
网络世界确实精彩，让我们珍惜这把知识的“钥匙”，然而，使用电脑操作网络，必须掌握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能，让我们大开眼界，下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家，怎么样?网络用语知多少? 神奇的鼠标带我们遨游了网络世界，真是“快乐网上行”。
(四)宣读网络公约
网络是一个无比辽阔的知识宝库，我们学生要上网，但绝不能沉溺于网吧，浪迹于聊天，而荒废学业，而让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心。由此，教育部门出台了《网络公约》我们一起来学一学。齐读《网络公约》
全国青少年网络 文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
(五)健康口诀，强调总结
(课件进入健康室)出现健康口诀，大家齐读： 内容健康，时间适当，接受监督，加强自制。
如果你能努力做到这些，一定能在网络时空健康地遨游，收获许多。
达布达尔乡小学
2014年5月
三甲乡中心小学“绿色上网”行动实施计划
一、活动宗旨: 以贴近实际、贴近生活、贴近未成年人为原则，联合社会各界共同净化网络空间，积极营造有利于未成年人健康成长的网络环境;倡导未成年人自觉自律、文明健康上网;协助学校和家长做好未成年人上网行为的监督和管理工作;整合利用各种社会、教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，真正把教育引导未成年人健康上网的工作落到实处。
二、活动主题:文明上网，健康上网
三、工作内容: 我校把“绿色上网行动”的工作分为三个部分，一是建设安全的网络通道，二是确保 “绿色网吧教室”成效，三是提供健康的网络信息。各年级要围绕这三个方面的工作内容，相互协调、紧密配合，积极有序地开展各项工作。
1、学校各部门要充分重视未成年人校内校外上网行为问题，一手抓正面宣传、引导，一手抓基础设施建设，采取积极有效的措施，为广大在校未成年人创造良好的网络文化环境。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，定期开展面向未成年人的网络互动活动积极推广“绿色上网”服务。所谓“绿色上网”服务是指具有终端屏蔽不良信息、限制上网时间、优秀网站设置三大功能的网络服务项目，以积极推进全校文化信息资源共享工程建设，让健康的文化信息资源通过网络进入校园，丰富广大未成年人的精神文化生活。
2、各年级要正确认识学校和家长在对未成年人上网行为监管过程中存在的难点及弱点，协同学校积极创建 “绿色网吧学校”，面向社会广泛开展绿色上网宣传，普及家庭网络知识培训，帮助和引导家长树立正确的网络观念，掌握科学的监管方法，提高科学教育子女的能力。
3、加强对校园网的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。学校要配备或优化校园网络安全管理设施，安装“绿坝花季护航”坚决封堵色情、暴力、封建迷信等不良信息;结合未成年人的兴趣爱好及年龄特点，采集合适的网络资源以充实校园网内容，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶;要做好网络安全意识宣传，利用现有的机房条件，在课余或假期，有组织地建设一批非营业性的互联网上网服务场所等等。
三甲乡中心小学
2013.3
三甲乡中心小学“绿色上网”行动具体措施
一、指导思想：在新形势下加强对青少年的网络教育是非常重要和必要的，是加强青少年思想道德建设的一项重要内容，通过“绿色上网”的具体实施，引导青少年自觉利用网络为自己的健康成长服务，加强对青少年上网的监督和引导，为未成年人创造良好的网络环境。
二、领导小组
组长：廖慧 组员：全体教师
三、具体措施
1.硬件方面每台机器安装Top还原卡
2.软件方面每台机器安装具有“不良网页过滤功能，游戏聊天限制服务”等功能的绿色上网软件
3.有专人教育和指导学生上网
4.与班主任合作，利用组织班会开展讨论、学习，用板报等形式大力开展宣传 5.全面组织青少年上网现状的问卷调查，增强针对性和实效性 6.组织好学生参加网络知识讲座
7.注重资料收集和经验总结，定时以学习成果展示
8.利用班级网站、教师留言簿等家校联系功能加强家长对学生的上网监督
三甲乡中心小学
2013.3
三甲乡中心小学“绿色上网”行动工作总结
为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校积极响应上级文件精神，于5月2日——6月21日在全校师生中开展“绿色上网”活动。现总结如下：
一、倡导网络文明，构建和谐环境
1、认真组织各班举办有关“绿色网络”知识的黑板报专栏;开展“健康上网、争做网络文明人”主题班会，学校利用信息专栏倡导网络文明知识。
2、学校利用升旗仪式向全校师生进行了“点击文明，绿色上网”的宣传教育。
二、宣传教育，引导绿色上网
1、班主任加强对学校周边网吧进行检查，很好的控制了学生上网人数，经过多次突击检查，取得了良好的效果。
2、学校充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。安排教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。学校利用每周
二、四午饭时间，免费向学生开放电教室，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、安全上网，取得良好效果。
通过这一系列活动开展，让全体学生对网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识 ，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识 ，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
三甲乡中心小学
2013.6
三甲乡中心小学
行动
班会资料存档 “绿色上网”
三甲中心小学五(1)班“绿色上网”行动主题班会
一、活动目的：
以新的《小学生日常行为规范》中的第二十条中的“文明上网，不进入不适宜小学生的活动的场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班学生实际来进一步讨论：小学生上网是利大于不弊还是弊大于利?从中让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，并让网络的利广泛运用到平时的学习中去。
二、活动形式：看短片，辩论，宣誓
三、活动过程：
1、谈话导入，揭示主题。
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。“上网”已成为人们生活的一部分，丰富多彩网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。可同时也给我们带来了许多问题和困惑。目前，有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢?我们今天班会谈论的主题就是――小学生与网络。
2、看短片
我们现在所说的网络也就是Internet，那么网络到底给我们的生活带来了哪些便利呢?现在就请大家看一个短片：《Internet上有什么?》
3、组织辩论：
看了这个短片，相信大家对Internet有了更深入的了解，近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷的信息和崭新的交流平台，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。据统计，我国90%的青少年都是选择去网吧上网，那么，我们小学生上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢?请同学们来说说自己的观点。
队员1：互联网给了我们很多很多，通过网络我学会了查资料。我还会发邮件，逢年过节我都要在网上给老师、同学发贺卡!当然我也收到了许多贺卡。现在我们一起来欣赏一下吧!(电脑展示邮件)一张张贺卡让我们的心更近了，友谊更
深厚了!
队员2：互联网虽好，但他的害处也不少。沉溺于网络而影响学习有的青少年为了上网而逃学、偷窃、打架，有的甚至付出了血的代价„„所以我觉得小学生还是尽量少上网。
队员3：上网的好处可多了，可以获得更多的信息，增加与外界的交流机会，发展自己的个性。
队员4：上网的坏处也可多了，电子海洛因，网上聊天、网络游戏成瘾、不健康网站、垃圾文化危害，荒废学业，影响身体。
队员5：上网的好处可多了„„ 队员6：上网的坏处可多了„„
4、班主任总结。
网络是把“双刃剑”既有好的一面，也有不健康的一面。对于网络，我们要保持敏锐的洞察力和是非分辨能力，给自己树立一道坚不可催的防护墙。我们只能从网上寄去一些健康的、进步的、积极向上的有利信息，为我们的学习和生活服务，要让网络为我们的健康成长积蓄更多的力量!
5、宣誓：
在这里，我们根据《青少年上网守则》编写了一段誓词，让这一誓词作为我们小学生上网的公约。下面，请同学们站起来，举起右手和我一起宣誓： 为了更好的利用网络进行学习和生活，我宣誓坚决做的以下几点：
要遵守学校纪律，不偷偷独自上网;
上网要得到家长或老师的允许;
要善于网上学习，不浏览不良信息, 要遵守网络道德，不破坏网络秩序;
要有益身心健康，不沉溺于游戏。
三甲中心小学五(2)班“绿色上网”行动主题班会
1、教育目的 ： 通过此次活动，同学们认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息
2、教育目标 ：
①教育目标：加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。
②培养目标：培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的主体参与意识。 ③能力目标：学生能够独立构思，自编自排，使此次活动起到切实的宣传作用。
3、课前准备：进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。 活动过程：
(一)简介网络，了解利弊
1、激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带来许多好处。上面有些什么内容呢?大家就上网尽情遨游吧!(同学们上网)
2、你们刚才上网作了那些有意义的事?以前上网有作过那些有意义的事呢?(学生汇报)
3、上网的好处可真多!说到这里就引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网?该怎样上网?应注意哪些问题?(学生谈)大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何?(点击课件QQ聊天)，反映家长的担忧
4、是啊，作为新世纪的少年儿童，我们应该学习上网，但是家长的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。(点击课件)讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗?说出来听听。
5、怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢?现在就让我们一起去儿童健康上网中心看一看，一定会对你有所帮助的。(点击课件，进入首页)
(二)剖析自我，坦露心声
导语：我们这里来了一位叫丫丫的朋友，他有烦恼向我们倾诉，你们听。(进入谈心室)
1.课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容，感到很烦恼，希望大家给他出出主意。(同学们各抒己见)
2.你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦，能说给大家听听吗?
3.看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家认识，他们正在会友室等着大家。注意：边听他们的介绍，边问问自己：我的上网情况和谁最相似?欢迎大家说真话。
(点击课件进入会友室)有六位小网迷逐一介绍：
A：通过网络学习，提高习作水平。 B：给亲友发电子邮件。 C：沉迷网络游戏，精神恍惚。 D：学做网页，收获不小。 E：浏览新闻，拓宽视野。 F：上网聊天，准备见面。
4.你的上网情况也谁最相似?哪些小网迷需要我们的帮助?来帮帮他们，对他们说几句话吧。
5.小结过渡：我代表他们谢谢同学们，相信他们会剖析自我，加强自制，避免上网成瘾。其实，在我们中间，也存在有不同程度的上网问题。请看：(课件显示诊疗室，出现课前心理调查的统计图)
6.以四个同学为一诊疗小组，讨论这两个问题：(1)这两位同学在上网时，分别存在什么问题?(2)从调查表和平时的了解中，你认为上网应该注意哪些方面?(全班交流)
(三)展示才能，网上我能行
网络世界确实精彩，让我们珍惜这把知识的“钥匙”，然而，使用电脑操作网络，必须掌握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能，让我们大开眼界，下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家，怎么样?网络用语知多少? 神奇的鼠标带我们遨游了网络世界，真是“快乐网上行”。
(四)宣读网络公约
网络是一个无比辽阔的知识宝库，我们学生要上网，但绝不能沉溺于网吧，浪迹于聊天，而荒废学业，而让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心。由此，教育部门出台了《网络公约》我们一起来学一学。齐读《网络公约》
全国青少年网络 文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
(五)健康口诀，强调总结
(课件进入健康室)出现健康口诀，大家齐读： 内容健康，时间适当，接受监督，加强自制。
如果你能努力做到这些，一定能在网络时空健康地遨游，收获许多。
“绿色上网 文明上网 健康上网”倡议书
沙湾县第三小学
同学们:
互联网事业的蓬勃发展，适应了广大同学们日益丰富的文化生活需求，已成为大家获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。然而，在互联网快速发展的同时，网站上也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题;也出现一些青少年学生受了网络的负面影响，利用各种手段进行不道德的甚至是违法犯罪的活动，制造并传播计算机病毒，在网上通过盗用他人银行帐号等方式谋取钱财、攻击合法网站、通过网络窃取他人研究成果……所有这些现象发人深省。营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息已成为学校、社会的共同呼唤;同时也成为保障大学生健康成长的迫切需要。
作为新世纪的学生我们更应当贯彻社会主义荣辱观，遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，做有正义感、责任感、上进心的合格网民的先锋，用自己的行动进一步在全社会促成安全上网、文明上网的良好风气，营造文明、安全的校园网络环境，必须从自身做起，从客观实际出发努力学习网络知识、技能，
提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。
为推动中等职业学校学生文明上网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，提高我校广大同学的文明上网意识，我们向全校学生发出如下倡议:
一、大力宣传、贯彻、落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，坚持文明办网，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。
二、不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。
三、坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站。
四、不提供不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不开设不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告;不在网站社区、论坛、新闻跟贴、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。
五、不沉迷于网络游戏、不利用网络做造谣生事、冒名顶替、诬蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情。不利用网络进行个人攻击，毁人声誉，损害他人利益的行为。
六、不利用各种网络设备或技术手段从事用户帐户及口令的侦听和盗用行为，不利用网络进入未经授权的计算机。不在网上使用可能引发病毒传染的各种来历不明的软件。
“绿色上网 文明上网 健康上网”
甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家中午好。 甲：我是主持人
。 乙：我是主持人
。
甲：互联网事业的蓬勃发展，适应了广大同学们日益丰富的文化生活需求，已成为大家获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体。
乙：然而，在互联网快速发展的同时，网站上也存在着传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务，甚至传播“黄色”内容等严重危害社会的问题;也出现一些青少年学生受了网络的负面影响，利用各种手段进行不道德的甚至是违法犯罪的活动，制造并传播计算机病毒，在网上通过盗用他人银行帐号等方式谋取钱财、攻击合法网站、通过网络窃取他人研究成果„„所有这些现象发人深省。
甲：营造健康文明的网络文化环境、清除不健康信息已成为学校、社会的共同呼唤;同时也成为保障大学生健康成长的迫切需要。
乙：作为新世纪的学生我们更应当贯彻社会主义荣辱观，遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，创造全新的网上生活方式，做有正义感、责任感、上进心的合格网民的先锋，用自己的行动进一步在全社会促成安全上网、文明上网的良好风气，营造文明、
安全的校园网络环境，必须从自身做起，从客观实际出发努力学习网络知识、技能，提高操作水平，自觉维护网络安全，建设网络文明，勇做倡导和维护网络安全的先锋。
甲：为推动中等职业学校学生文明上网，把互联网站建设成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和谐家园，提高我校广大同学的文明上网意识，我们向全校学生发出如下倡议: 乙：大力宣传、贯彻、落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，坚持文明办网，把互联网办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。
甲：不在网上发布违反四项基本原则和国家法规的言论，不利用网络进行煽动闹事，不在网上宣传淫秽、色情、迷信、暴力的内容。
乙：坚决抵制与社会公德和中华民族优秀传统美德相背离的不良信息，自觉抵制网络低俗之风，净化网络环境，不刊载不健康文字和图片，不链接不健康网站。
甲：不提供不健康内容搜索，不发送不健康短(彩)信，不开设不健康声讯服务，不运行带有凶杀、色情内容的游戏，不登载不健康广告;不在网站社区、论坛、新闻跟贴、聊天室、博客等中发表、转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息。
乙：不沉迷于网络游戏、不利用网络做造谣生事、冒名顶替、诬蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情。不利用网络进行个人攻击，毁
人声誉，损害他人利益的行为。
甲：不利用各种网络设备或技术手段从事用户帐户及口令的侦听和盗用行为，不利用网络进入未经授权的计算机。不在网上使用可能引发病毒传染的各种来历不明的软件。
乙：时间过得真快，一转眼又要说再见了。 甲：今天的广播就到这里，谢谢大家的收听。 合：我们下次节目再见!
同学们：
互联网在我们面前展现了一幅崭新的生活画面，极大地促进了信息的交流和沟通，成为孩子们生活中的一个重要部分，“绿色上网、文明上网、健康上网”倡议书。在网上能够找到各种各样的信息，无所不包，无所不含，这当中也充斥着不少不良信息。为了营造安全、健康、文明的网络文化氛围，增强青少年朋友自觉抵御网上不良信息的意识和能力，养成健康、科学、文明的网络生活方式，向全校师生发出如下倡议：
一、严格遵守有关法律、法规，遵守学生行为规范，坚决不进入营业性网吧。
二、不流览色情网站。不进入青少年不该进入的网站，自觉抵御色情网站，做到不碰、不沾、不看、不传。
三、不沉迷网络游戏。网络游戏能丰富我们的生活，但又容易使我们沉迷其中难以自拔。我们是学生，学习是我们的首要任务，倡议书《“绿色上网、文明上网、健康上网”倡议书》。 游戏永远只是我们业余生活的点缀。
四、科学上网。努力学习和掌握必备的网络科学知识，树立正确的上网观。充分运用现代网络优势，吸取知识，增长本领，丰富阅历。
五、文明上网。严格遵从网络规则，恪守网上道德，不黑他人网站，不改他人网页，聊天讲文明，发帖遵法律，在虚拟世界里播洒文明之光。
六、绿色上网。主动使用“网络妈妈”等绿色上网软件，自觉选择上网安全通道，正确把握上网时间和上网时段，严格屏蔽不良网站，确保个人的身心健康。
百年大计，育人为本。为了祖国的未来，为了家庭的幸福，为了社会的安定，净化网络，护卫孩子，提倡绿色上网、文明上网、健康上网。让我们从自己做起，从现在做起，养成科学、健康、文明的网络生活方式，珍惜美好时光，把主要精力和时间用于学习，为自己今后的发展奠定良好的基础。《“绿色上网、文明上网、健康上网”倡议书》
荣成市石岛实验中学·和悦教育 义务教育学校管理标准实验工作档案
“文明上网，绿色上网”主题教育方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实开展“文明上网，绿色上网”教育活动。从提高学生认识着手，通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络，树立文明上网、绿色上网意识，拒绝“网络毒品”，摒弃不良信息，远离文化垃圾，规范学生的网络行为，努力为学生构筑健康文明的网络空间。
二、活动目标
通过本次主题教育，使学生真正认识网络的利与弊和沉溺于网吧的严重后果，增强学生的是非观念和自律意识、自控能力，实现从源头上遏制学生进入社会营业性网吧的目的。
三、活动时间
本次“文明上网，绿色上网”主题教育从3月1日起至5月31日结束。
四、方法步骤
本次“文明上网，绿色上网”主题教育共分三个阶段： 第一阶段：宣传发动。(3月1日——3月31日)
此阶段德育处组织召开“文明上网，绿色上网”主题教育启动大会，制定“文明上网，绿色上网”主题教育方案。成立主题教育领导小组，结合学校实际研究制定切实可行的教育活动方案。向全体学生发出《“文明上网，绿色上网”活动倡议书》。组织学生学习《全国青少年网络文明公约》和相关的教育材料。多渠道广泛宣传、大造声势，形成良好的教育氛围和正确的舆论导向。
第二阶段：调查摸底。(4月1日——4月30日)
教育的前提是了解学生，了解学生教育才能有的放矢，才能具有针对性。因此，此阶段班主任老师要通过多种方式对本班学生逐一调查，认真相关摸底工作。班主任和学校要对学生进入网吧情况做到底数清、情况明，为下阶段普遍教育和重点突破作铺垫。
第三阶段：集中教育。(5月1日——5月31日)
这一阶段要突出做好以下几方面工作： (一) 采取多种形式，加强学生教育
学校将把此次主题教育作为德育工作重要内容抓实、抓好、抓出成效。
一是寓教育与各项活动之中。德育处、团委、学生会集思广益，精心设计教育方案，恰当选择教育载体，开展丰富多彩的教育活动——如：主题班会、讲座、《希望之声》广播台专题广播等形式的教育活动，使学生在喜闻乐见的活动中受到教育。
二是发挥课堂教学主渠道教育作用。举行“文明上网，绿色上网”知识讲座，对
1 让每一位学生成为最好的自己 厚德至和 博学达悦 荣成市石岛实验中学·和悦教育 义务教育学校管理标准实验工作档案 全校师生进行了培训;各科教师要根据教材实际情况，尽最大可能渗透网络知识教育，特别是信息技术课教师认真备好每一节课、上好每一节课。根据学校条件、年级特点和学生接受能力，把网络知识和运用，作为教学内容列入教学计划，变过去只重视计算机知识和操作技能的教学，在传授计算机知识与操作技能的同时，重点进行网络文化和网络文明道德教育。
三是全体学生举行庄严的宣誓、签名仪式，表示要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，文明健康上网，做网络中的主人。
四是学校要求各班开展以“上绿色健康网，做阳光青少年”为主题的班队会活动，以生动活泼的形式，引导学生提高网络道德素养，自尊自律，点击文明，绿色上网，增强自护意识，为营造一个健康纯净的网络空间积极贡献力量。
(二)构筑家校桥梁，携手教育学生
家长是学生的第一监护人，要更多地承担起教育孩子的义务，加强对孩子校外时间的管理。学校将通过家长会、家访等形式，及时与学生家长沟通。一要帮助家长提高对网吧的认识，掌握学生进入社会营业性网吧的危害，管理好自家的网络;二要告知家长学校的作息时间，请家长加强校外时间学生的监控和管理;三要及时向家长反馈学生在学校各方面表现;四要请家长协助网吧专项整治和主题教育。
(三)开放电子阅览室电脑室，满足学生需要
网络以其快捷、方便、信息量大等优势给人们的学习、工作和生活带来了诸多方便，固然成为人们渴望且必须掌握的一种文化知识。因此，在教学过程中教师要正确处理好疏与堵的关系。
2 让每一位学生成为最好的自己 厚德至和 博学达悦
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