优化数学活动，积累数学活动经验，发展数学思考北师版二年级下册《重复的奥秘》一课为例
“厚积薄发”、“书到用时方恨少”、“腹有诗书气自华”等均可理解为“积累”，活动的积累，经验的积累，知识的积累……攒有丰富的数学活动积累，悟有丰实的活动经验积累，握有丰厚的知识积累等等。具有数学活动、经验的积累广度和深度，才有精彩数学思考的迸发。下面以二年级的《重复的奥秘》为例，谈谈如何在教学中注重累积经验，迸发精彩。
(一)设计内容丰富的数学活动，促进感知经验的积累
初步感知环节，意在唤醒学生的已有经验和知识储备，可利用丰富的感知素材，让学生充分地感受，积累丰富的感知经验。如：《重复的奥秘》老师利用内容丰富的情境图，放手让学生独立找有排列规律的事物，并用语言描述出来。老师让学生经历观察——思考——表达的学习过程，深切的体会到生活中各种各样有规律的排列现象，感受规律美，可以肯定这样的过程对规律排列的初步感知是丰富的，经验积累是丰厚的。
教学片断：
环节一：观察情境图，找有排列规律的事物
反馈汇报：
生1：灯笼按一个大一个小一个大一个小排列
生2：跳舞的人是一个女生一个男生一个女生一个男生排列
生3：彩旗是两面红色一面蓝色两面红色一面蓝色排列
生4：彩旗的形状是两面长方形一面三角形两面长方形一面三角形排列
生5：花盆的颜色是绿绿红红绿绿红红排列
生6：花盆的花是……
生7：柱子上的气球的颜色……
生8：蒙古包上的图案……
生9：草坪上的花……
师：图上这些按一定规律排列起来的事物，我们感觉这样的图整齐、美观。
(二)设计“手脑并用”做的数学活动，促进丰实经验的积累
“做数学“是目前数学教育的一个重要观点，经验的积累就得在“做”的过程中完成，如观察、分类、比较、分析、综合、抽象、概括、猜想、论证、应用、合作交流等学习方法和知识经验的积累。如：《重复的奥秘》
环节二：用自己的方式记录灯笼的排列规律
1、生记录排列规律
2、反馈汇报：
3、比较方法
师：你喜欢哪种记录方式?为什么?
生1：符合记录的方法，简单;
生2：文字记录的方法，这种方法容易(具体、形象);
生3：图形记录的方法，清楚
师小结：不同方法有各自的优点：画图的方法具体形象但费时(图画有难度);图形、文字的方法形象清楚，但文字叙述显得有些啰嗦;数字、符号的方法简单、快捷、一目了然但比较抽象;我们可以根据具体的情况具体的需要来选择不同的方法。
4、用自己喜欢的方法记录其他事物的规律
5、展示记录，品读记录
出示：
师：这位同学记录的是什么的规律呢?
生1：跳舞的人，长方形代表女生，三角形代表男生
生2：灯笼的规律，长方形代表大灯笼，三角形代表小灯笼
出示：
师：这又代表谁的规律呢?
生1：彩旗颜色的规律，长方形代表红色的，圆形代表蓝色的旗子
生2：彩旗形状的规律，长方形代表长方形的，圆形代表三角形的旗子
生3：柱子上气球颜色的规律，长方形代表黄色的气球，圆形代表红色的气球。师板书如下：
6、总结反思，凸显符号表达的优点
师：刚才同学们(指着板书)用了(画图、图形、文字、数字、符号)多种的方法，表示灯笼的排列规律，看来一种规律可以有多种多样的表达;再看这一组(指着板书)：一组的图形符号排列，既表示跳舞人的排列规律也表示灯笼的规律，看来一组图形符号可以表示同类排列规律的不同事物。
师：如果用的是文字女、男就只能表达人的排列规律;大、小只能表达灯笼的规律;红红蓝只能表达……
这一环节，学生在手脑并用“做”数学的过程中，积累知识形成的经验。首先是观察灯笼的排列规律，思考并用自己的方式记录表达这种排列规律;接着反馈交流环节的展示精彩纷呈，各式各样的表达，真实地反映出了学生的认知水平;而老师有选择性的展示过程：具体表征(画图)——形象表征(图形、文字)——抽象表征(数字、符号)，遵循学生的认知规律，由具体到抽象，引领学生逐步地建构图形符号的抽象记录方法，学生在交流的过程中逐步地体会和感受到图形符号表达的优越性，特别是一组图形符号表达同类规律的不同事物，更是培养了学生的概括抽象能力;在“做”的过程中，学生运用了观察、思考、分类、比较，抽象、概括等等的学习方法，经历了知识形成的过程，构建了知识模型，同时积累的经验更是丰实的，达到本课的学习目标。
(三)设计归纳概括的数学活动，促进抽象经验的积累
归纳概括环节是一节课的点睛之笔，成败与否依赖于前面的环节铺垫和积累，铺垫有了，积累足了，归纳概括水到渠成，迸发出积累的精彩。如：《重复的奥秘》
环节三：归纳概括
1、圈一圈
师：观察这些(看板书)排列规律，它们有什么共同的地方?
师：如灯笼的规律 一大一小又一大一小…这样一组一组的不断出现，师边引导边画;
大小 大小 大小 大小 …
师：大家看看其他规律是否也有类似的特点呢?请你在自己记录的规律上找一找，像这样一组一组的画一画?
2、比一比
①生反馈汇报：汇报重点是几个一组几个一组
②师引导比较
师：这些规律的共同点是?
生1：都是一组一组的不断出现
生2：有规律
生3：重复
师：像这样一组一组的不断出现，数学上叫重复，我们今天研究的就是“重复的奥秘”。
師：同一规律的每一组里的个数相同，如人的规律都是2个一组;
师：不同点在哪呢?
生：有的是2个一组，有的是3个一组，有的是4个一组
师：不同规律的组里个数不同，有的是2个一组，有的是3个一组，有的4个一组，如灯笼是2个一组，彩旗是3个一组，花盆是4个一组;
3、按规律画一画
①生按规律画图
师：请大家把记录的规律继续往下画，并和同桌说说为什么这样画?
②反馈交流
这一环节，老师通过引导学生观察规律，再动手圈一圈，在动手操作的过程中，感受到规律的共性和区别，进而由学生自己归纳概括出规律的特点：一组一组的不断重复出现;这样精彩的呈现正是有前面环节的铺垫和积累：感知的丰富积累，经验的丰实积累，才有的归纳概括环节孩子的精彩呈现：生1：都是一组一组的不断出现;生2：有规律;生3：重复;在由衷赞叹孩子的精彩之时，我们更应该看到的是老师的良苦用心，经历的学习过程和积累都是为了这一刻的“迸发”。
所以：一切皆因“厚积”，铸就“薄发”的精彩。
(作者单位：福建省泉州市永春县桃城镇中心小学)
作者：郑翠琴
北京市西城区读书活动搭建起社区教育的平台
北京市西城区坚持把“万家社区图书室援建和万家读书活动”同“学习型社区”建设有机结合起来，并把其纳入到“建设新北京、迎接新奥运、发展新西城”的整体规划之中。
西城区社区学院充分发挥社区教育龙头作用，重点开展提高市民素质的文明礼仪和外语培训活动，组织大学生志愿者开展“文明礼仪宣传进社区”活动，在活动中有37．66万人接受了礼仪知识教育；丰盛街道在科普夜校，以健康为主题，每月组织一次讲座，并开展科技周活动。展览路街道组织讲师团在居委会、学校、单位开展科普讲座，全年共举办16期，听课人数达到5800人；厂桥街道开办了人口学校，对育龄妇女进行了计生保健培训；西长安街市民中心学校和各居委会市民学校分别开展了法律、医疗保健、环境保护、科学生活、奥运英语等系列培训。
为推动学习型社区读书活动，搭建社区教育平台，西城区政府决定将每年10月的第二周定为市民学习周。西城区所辖10个街道办事处、卫生局、医学会、妇联、残联、司法局、教委、老教协等单位，也根据自身行业特点，开展了科普、法律、公民道德、外语、艺术、文化、计生、体育等各种市民教育培训活动近500场，参加“市民学习周”的人达3万多人次。
现在，西城区积极开展社区教育活动，已形成品牌，区卫生局、区医学会和金象大药房共同组织了“健康大课堂”，提出“要小康先健康”，发挥离退休老医务工作者的热情，建立了由68名专家组成的科普健康讲师团，每年组织“百场讲座进社区”活动。同时，街道还将社区青少年读书活动有针对性地通过不同形式寓于“两假一节”的各项活动之中。街道本着面向社区，依托社区内的少年之家，采取集中与分散相结合、大型与小型活动相结合的办法，开展具有教育性、知识性、趣味性、娱乐性、创新性的读书活动。为了开展创建学习型家庭活动，西城区各街道都开展了以“爱生活，学知识、求发展”为主题，以“五学”（学习时事政治、学习电子信息知识和技术、学习英语、学习卫生和健康知识、学习科学的家教知识）为内容的读书活动。西城区在区、街道层面都建立了老年大学，居委会开设了老年课堂，2000支老年活动队遍布全区，区文化馆、图书馆、电影院都制定了优惠老年人的措施。通过开展万家社区读书活动，全区都形成了浓厚的学习氛围，提高了广大居民群众的文明素质。(京 西)
天津市崇仁里社区
创建三大品牌推进社区学习
在创建学习型社区的过程中，天津市和平区小白楼街崇仁里社区把开展“万民读书活动”、加强未成年人思想道德教育和外来人口素质教育，作为创建学习型社区的三大品牌，融入到社区各项工作之中。
“万民读书活动”蓬勃开展
2001年以来，崇仁里社区积极参加街道办事处组织的 “万民读书活动”。并结合“万家社区读书活动和万家社区图书室援建的通知”精神，在社区开展了“读书札记”征文竞赛、“继往开来颂家乡”诗歌创作朗诵、读书知识讲座和居民家庭读书状况调查等活动。社区内3所学校的学生和社区居民、单位职工近万人参加了这一活动。社区同时还开展了“读一本书，参加一次活动，写一篇体会，办一件实事”活动。活动中，居民们都积极地阅读民政部等四部委推荐的图书并且边阅读边交流，写出体会4821篇，其中有些论文还在全区比赛中获奖。读书活动不仅使大家增长了知识，开阔了视野，还提高了社区工作者的工作水平和业务素质。
未成年人教育硕果累累
为加强对未成年人的教育，社区党总支带领驻社区的学校教师、社区学校教师、家长们建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式。其活动形式主要有:
一是“当一天居委会主任”实践活动。每年12月份第一个星期六，社区居委会都会组织驻辖区学校的学生到社区佩戴居委会小主任胸卡，行使一天见习小主任的职责。小主任们为社区策划宣传栏，设置绿色保护警示牌，进行社区治安巡逻，还和社区居委会主任一起对孤老户、残疾人进行走访，并结成帮扶对子，为下岗职工子女辅导功课等。
二是对未成年人的能力培养。每年重阳节，社区都会开展“我为爷爷奶奶露一手（做一道菜）”活动，孩子们与社区离休干部、知名人士、孤老户、残疾人一起，把自己精心做的菜肴端上餐桌，送到爷爷奶奶口中。社区还定期组织中学生到社区开展“爱祖国、爱天津、爱社区，当一日好公民”、“为孤寡老人办一件实事、我为社区献一个金点子”等实践活动。
三是将传统教育融入未成年人教育之中。社区定期请老红军、老党员、老干部对青少年进行革命传统教育，做在社区发挥先进作用的报告会。
四是做好未成年人假期教育，弥补学校教育的空白。仅2004年的暑假，社区就组织了23项适合未成年人参加的活动。这些活动把未成年人的业余生活安排得丰富多彩，把他们的注意力吸引到社区，从而真正地落实了社区教育。
外来人口素质教育效果显著
针对流动人口居住地点的不同，采取不同的方法，社区对外来人口实行了3种延伸的学习教育模式。一是将社区学校课程延伸到外来民工：社区利用中午民工集中吃饭休息的时间，组织他们观看电化教育光盘、组织优生优育讲座;利用晚上下班后的空余时间，为他们讲公民道德实施纲要，举办法律咨询;提出“五不许”文明倡议等等，通过社区教育使他们知法懂法，自觉遵守公民道德，做守法居民。二是将创建学习型家庭延伸到外来租房户：社区主任定期入户走访，向他们宣传社区的现状，听取意见，并送去最新的学习材料，同时邀请他们参加社区组织的学习和活动，征求他们对社区建设的意见，使租房户参与社区活动的积极性显著提高。三是将争做学习型少年活动延伸到外来人口子女:社区定期组织孩子们到幼儿园参加活动，过集体生活；并开办了外来人口子女活动站，组织他们同社区孩子们一起活动;让他们享受到和本社区孩子同等的学习条件，增强他们的自尊心，使他们真正融入社区。
三个延伸的教育活动使流动人口的教育落到了实处，他们虽然离开了家乡，离开了学校，但社区为他们提供了学习的机会，创造了学习条件，使他们真正成为社区居民的一员。(小白楼)
河北省保定市
让居民受益让居民满意
“万家社区读书活动”开展以后，针对如何在社区迅速开展读书活动这一问题，保定市召开会议专门进行研究部署。他们将全市社区读书活动分为组织发动、学习交流、初检查收效三个阶段。在活动开始之初，保定市受援建的各社区都在公示栏中张贴公告，刊登读书活动的目的、意义、时间安排和图书室开放时间；同时，还把这些内容印成宣传单，由各楼院长分发到每家每户，使读书活动家喻户晓。各区、各街道还根据自身特点，开展了生动活泼的读书活动。如史庄社区利用节假日，组织孩子们开展了读书演讲比赛；双胜街社区组织未成年学生写读后感；西苑南社区在九九重阳节期间组织开展了老年人知识竞赛问答;河北农大社区设立了3个室外读书角，学习事迹被市电视台报道。社区干部还利用这些图书，为群众办起了健康、法律知识等各类讲座学习班，受到群众的广泛欢迎。通过形式多样的组织发动，全市各社区都形成了浓厚的学习氛围，到图书室读书和借书的居民络绎不绝，有时图书室都座无虚席。为保证社区成员最大限度地参加学习，金玉兰、大迪、裕华园等一部分社区延长图书室开放时间，从早上8点一直开放到晚上11点。
在各社区普遍开展学习活动的基础上，各街道及时召开部分社区居委会书记或主任参加的座谈会，介绍本社区的学习情况和学习体会，通过各社区介绍学习情况，达到了互相交流、取长补短的目的。街道根据学习进度，适时地把全国组委会办公室的全国社区文明知识竞赛试卷题下发到各社区，以试卷测评的形式来检验其学习效果。试卷到达后，社区许多居民踊跃领取，由于数量有限，不少社区只能自己复印以满足居民的要求，并以区为单位上交了答卷。龙泉社区为组织好答题，组织20多名老人，查找答案7天，最后圆满完成了答题。
一年多来，图书室援建和读书活动的开展收到了良好的效果，社区文化阵地被健康向上的学习新风所占领。社区居民们对此有着深切的感触，闲来无事读书学习的多了，打牌赌博的少了，邻里团结和睦的多了，矛盾纠纷少了；年轻人专心学习技能找工作的多了，聚成一伙儿打架闹事的少了，一大批下岗职工通过学习，提高了自身素质，重新找到了工作。（冀 保）
山西省长治市石圪节社区
学习也要有点精神
山西省长治市石圪节社区隶属于山西省长治市石圪节煤业公司，为了创造学习型社区，形成全民学习的良好氛围，社区确立了以石圪节精神为核心的企业文化理念，其中的学习理念就是“自觉学习，以学强身”。
为了提高居民对建设学习型社区的认识和学习兴趣，街道、社区居委会精心策划、精心包装，开展了形式多样的宣传活动。
街道利用各社区的广播站，坚持在居民上下班时间和公司电视自办节目中，定期介绍学习型社区的知识，使居民对学习型社区有了初步了解。在此基础上，编印了大量关于创建学习型社区的宣传材料，由小区楼院长、单元长挨家挨户送到居民手中。
根据每个阶段的不同要求，街道、居委会提出了不同阶段的具体学习内容和目标，循序渐进，不断增加学习内容，构筑纵横学习平台。纵向从培育老年人学习延伸到中年人学习再到青少年学习；横向从培育学习型家庭入手，发展到学习型单元——学习型楼院——学习型小区，最终达到学习型社区。
在创建学习型社区的活动中，社区根据实际情况，建立健全了由社区、学校、教育科、宣传部、工会等部门组成的创建学习型社区领导组，同时，建立健全了创建学习型社区的各项规章制度。在此基础上，构建学习型党支部、学习型班组、学习型楼院、学习型单元、学习型家庭5种学习型组织。从运行情况来看，各类组织都发挥了自身作用，各项学习活动开展得有声有色。
创建学习型社区文化设施建设是重中之重，社区投入大量资金，完善、建立了各类文化设施。一是整合了辖区内的所有文化资源，将原公司工会的舞厅重新投入资金，改建成集教育、培训、读书为一体的活动厅；将原老龄委的棋牌、乒乓球等文艺室重新配置了活动器材，改建成社区文体活动场所。二是在3个小区建立了图书阅览室、书法绘画室，购置了万余册图书、杂志、报刊，不分节假日，全天向居民开放。三是建立了一个设施齐全的健身活动室，并在小区楼前、路边安装了健身器材和石桌、石凳，小区主要路段安装了宣传栏、宣传图板。四是在3个小区建立了广播站，面向居民播出。五是小区都配备了电脑，实现了网络化管理。六是新建了一个门球场和一个灯光篮球场。七是在中兴小区建成了长达30米的社区文化长廊。八是社区配备了技术先进的照相、摄像设备。这些基础设施的建设，都为居民提供了良好的学习环境。（长 治）
辽宁省
将社区图书室援建做到实处
2004年3月，辽宁省 “万家社区图书室援建和万家社区读书活动”拉开了序幕。在活动初期，辽宁省各市相继召开会议，对援建图书室的目的、意义、国家的投资情况等进行了详细的说明。各市都将援建的图书目录复印给各街道和社区，张贴宣传单，动员鼓励社区干部和居民参与读书竞赛活动。省民政厅对各市在读书活动中遇到的问题，认真分析，提出解决方法。在保持总量不变的情况下，对经济贫困地区适当减少名额，进一步挖掘大中城市、经济发达地区工作的潜力。如大连市共有528个社区，参加首批援建活动的就有230个社区。大连市第二批又申报了166个社区，完成了城市社区全部的援建任务。此外，经过积极争取，沈阳市还得了“全国社区文明风采电视大赛”沈阳社区分赛区的主办权。在2004年7月的选拔赛中，辽宁队以选拔赛第一名的成绩获得一等奖并参加全国总决赛。
为了做好社区图书室援建工作，辽宁省各市采取多种方式筹措资金，有的市将这项工作列入到社区老年福利事业建设项目中；有的积极动员各驻社区单位，以冠名社区图书室的方式捐助图书室建设项目；有的采取社区自筹、街道支持、区级财政保障，作为解决不足资金的手段和方法。沈阳市为了保证362家社区援建资金切实到位，采取了各区将所需的资金统一交到市民政局，再由市民政局统一汇到民政部的方式，监督和保障援建资金全部到位。由于各级民政部门的积极争取，全省社区图书室援建经费基本到位，确保了这项活动得到有效落实。
2004年1月，辽宁省委、省政府下发了《关于进一步加强社区建设的意见》，对社区一站四室（社区服务站、办公室、警务室、医疗室、活动室）、区街社区服务中心、社区办公经费和社区干部补贴标准等方面都做了明确的要求。一年来，各地通过加大财政投入和开展帮扶活动，大范围新建、改扩建社区用房和配备办公设施，社区基础设施得到显著改善。社区基础设施的改善，为万家社区图书室援建和万家社区读书活动的开展创造了有利条件。各地将社区图书室建设作为加强社区硬件的一个重要组成部分，合理布局，精心设计，不断完善。目前全省约有70％的社区建起了设施较为完善的图书室，并无偿向居民开放，深受居民群众的欢迎。此外省民政厅还要求各市、区将此项工作与创建社区建设示范区及争创省、市、区先进社区评比活动结合起来，省、市、区先进社区原则上要列为被援建对象，先进社区必须具有设施较为完善的图书室。 （辽 民）
辽宁省大连市李家街道
社区人人都学习
李家街道位于辽宁省大连市沙河口区的西北部，近几年来，街道把创建学习型社区作为精神文明建设的重要内容来抓，通过创建工作，提高了居民的综合素质，推动了街道三个文明建设。
为抓好学习型社区建设，街道成立了由党工委一把手为主任的中心学习组，中心组除了学习党的路线、方针、政策外，还增加了电脑、外语、法律、行政管理等学习内容。街道还成立了由23个驻街单位党委书记参加的社区学习协调委员会，在社区成立了学习协调分会，在楼院成立了学习小组，在家庭成立了读书互助组，开办了36个社区外语角，建立了街道、社区、楼院、家庭读书网络，并层层签订责任状，形成了人人都学习的学习机制。
学习不仅要有组织，还要有完善的设施保障。街道在绿波小区投资近千万元，建立了社区服务中心，设立了电脑培训室、科技苑、书画苑、图书馆、多功能厅，相继成立了面向全体居民的社会化、开放式的“李家街道社区教育学校”。街道组织12个社区积极参加 “万家社区图书室援建和万家社区读书活动”，并投入大量资金建立社区图书室。2000年，锦霞社区率先在全市建立了“小巷讲坛”，街道投资50万元置办了桌椅和教学设施，购置了大屏幕彩电、触摸屏和VCD。社区居民利用“小巷讲坛”学理论、学科学、学文化，讲国事、家事、天下事，增长了知识，开阔了视野。街道因势利导，在12个社区都建立了“小巷讲坛”。
2004年，街道又以李家街小学、锦绣小学为依托，成立了社区学校。社区学校根据各自的实际情况开办了各种各样的班级。2004年全年，社区学校共开设各类班级297期，各类专题讲座200余场，涉及内容涵盖英语、电脑、声乐、书法、绘画、剪纸、实用技能、法律、金融、健康知识、上岗培训等等。社区学校作为一块新的学习阵地，陶冶了学员的情操，促进了居民间的交流，也推动了学习型社区的建设。
建设学习型社区，必须设计行之有效的载体，通过丰富多彩的活动达到学习和教育的目的。为此，李家街道不断创新学习载体，建立了文园书社、绿波画苑以及广场外语角。在劳模广场，建成了《市民英语100句》大型雕塑，并向3万户家庭发放了《市民英语100句》学习手册，激发了居民学习外语的热情和积极性。后来，街道又在12个社区和5个广场建立了36处外语学习角，每到周末和节假日，外语爱好者们都自发聚集到这里，进行外语对话和演讲。居民们的好学的精神感动了邻近大学的英语教授，他们在课余时间，都以志愿者的身分来到英语角为居民答疑解惑。
江苏省宜兴市
让古城读书之风永盛不衰
宜兴市地处江苏省南端，享有“陶都”、“教授之乡”的美称。历史上名人辈出、文化教育事业十分发达，读书之风久盛不衰。在此次“万家社区图书援建和万家社区读书活动”中，宜兴市自然也是不甘示弱。
在社区图书室援建活动中，宜兴市做到了“四个到位”：一是调查摸底到位。通过召开部分社区居委会主任座谈会以及走访活动，准确了解各社区图书室的现状，把握了社区居民群众的迫切需求和愿望。二是领导力量到位。市政府高度重视并组建了由民政、文化、宣传、财政等部门组成的援建工作组。三是宣传发动到位。宜兴市以生动活泼的形式开展了一系列宣传发动活动。市民政局组织召开会议，专门对社区图书室援建工作进行了总体部署，各社区居委会也结合本社区的实际情况，进行了宣传工作。同时，市区街以居民参与社区读书知识竞赛的形式，激发居民参加读书活动的积极性，促进人的全面发展。街道还抓住有利契机，开展创“学习型社区”、“书香社区”以及“家庭书屋”等丰富多彩的活动，丰富社区文化，培育精品社区、特色社区。四是措施保障到位。所有援建经费都有财政予以保障，所有图书都由各级民政干部亲自送到各受援社区。
社区图书室的援建，仅仅是社区读书活动的一部分，受援社区在接受援建图书后还要牢固树立管理意识、服务意识，充分利用好图书资料及设备，开创读书活动的新局面。为此，宜兴市各社区做好了以下几方面的工作：
健全管理制度。对援建的图书采用科学的方法进行分类、编目和整理，为每本书登记建卡，为社区居民办理借阅卡，做好图书的妥善保管工作。
认真组织图书管理员学习《图书管理办法》，增强服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为社区居民服务。
为用好援建的图书，宜兴市依托市民学校，开设社区课堂，由社区干部和志愿者义务为广大居民讲授知识。
(苏 兴)
上海市大桥街道
我们这样开展读书活动
为了充分发挥先进文化的引导作用、渗透作用，上海市杨浦区大桥街道根据大小地区的人文环境，围绕构建和谐社区的目标，探索出了一套有效的社区读书活动机制。
1.健全组织机制。街道建立健全社区读书活动的组织网络，一是由社区读书活动领导小组、各居委会读书活动领导小组、驻区企事业单位读书活动领导小组组成的领导体系。二是由社区读书活动专家智囊团和区图书馆、沪东工人文化宫、区少年宫等驻区文化单位组成的指导体系。三是由街道职能科室、工青妇群众团体、各居委会和驻区市、区级文明单位组成的运作体系，从而在组织机构上做到了社区读书活动的全面覆盖。
2.健全助读机制。为方便社区市民参与读书活动，街道先后投资了3000多万元购买了电子室，建设了社区文化活动中心、街道图书馆和社区学校。在新建图书室的过程中，采用“居民捐献一点，共建单位支援一点，居委会购买一点”的方法筹集各类图书。目前各居委会图书室的藏书均达1120册以上。按照资源共享化、管理社会化、服务公益化的模式，街道联手驻区的杨浦图书馆、沪东工人文化宫、杨浦区少年宫和中、小学校，向居民开放读书阅览场所和文化学习设施，服务社区、服务市民。
3.健全展示机制。结合读书活动，街道加强和改善社区宣传思想工作。印发了《大桥街道社区建设掠影》画册、《大桥人的风采》小故事集、《大桥街道居委会干部工作格言集》等书籍。拍摄播放了《美好的家园》、《新世纪，新篇章》和《大桥畔回荡的春风》等反映社区读书活动和精神文明创建活动的电视短片；制作了5大系列、32块社区读书活动的宣传版面到各居委进行巡回展览，受到居民的欢迎。
社区市民具有求知、求美、求乐、求健、求新的普遍心理，因此，该书活动必须寓教于宣、寓教于文、寓教于情、寓教于体、寓教于乐。
1.注重阶段性。大桥地区目前正处于老村街道向新型社区的转型期，因此，社区读书活动针对具体情况实现了三级跨越。一是20世纪90年代中期针对辖区棚户简屋较多、硬件设施较落后的状况，以一书一册传递的形式，开展了以家庭文明为核心的“一书传百家、百家飘书香”读书活动。二是20世纪90年代后期针对旧区改造力度加大、商品房住宅小区数量增加的情况，以楼组建设为抓手，开展了以信息交流为核心的“一书传万家，万家飘书香”读书活动。三是这两年针对构建和谐社区的需求，以社区建设为抓手，开展了以道德诚信为核心的“好书进万家，万家飘书香”读书活动。从而找准了社区读书活动的结合点、支撑点和切入点。
2.注重广泛性。街道围绕树立终身学习的理念，开展了推荐书目活动。街道图书馆和各居委会图书室都设立了“好书进万家，万家飘书香”推荐书目专柜，按照知识型、技术型、消遣型分类，定期推荐好书上架供居民借阅、传看。街道每月都会举行一次社区读书专题报告会，各居民区的法制宣传栏和电化教育室也都及时地向居民传递信息。此外，社区还先后有1700名市民参加了“网上行”电脑基础知识和技能的培训，从而使读书活动制度化、规范化、网络化。
3.注重针对性。为适应辖区不同群体、不同年龄段的市民读书需求，街道在老年人中开展以“老有所学、老有所为、老有所乐”为专题的读书活动，在下岗失业人员中开展以“转变观念、学习技能、自强不息”为专题的读书活动，在青少年中开展了以“读书奋进、回报社会、振兴中华”为专题的读书活动。居民们在读书中各有所得，既学到了书本中的知识，又找到了自己的差距所在，许多居民因为读书而上进，因为读书而和睦，因为读书而有为。
(杨 浦)
辽宁省大连市民乐社区
以人为本建设学习型社区
大连市西岗区站北街道民乐社区在学习型社区中创建工作中，依托数字化教育阵地、强化学习型组织建设、创新学习教育机制，在社区形成了一个人人主动学习、事事都是学习、时时都在学习、处处都能学习的良好局面。
创建学习型组织
一是建立组织网络。社区成立了学习型社区创建工作领导小组，在纵向上建立了社区、楼院、家庭、居民四个层次，横向上建立了社区、企业、部队、学校四个方面的学习型社区创建架构，为学习型社区创建活动奠定组织基础。二是创新学习载体。坚持学习工作化、工作学习化。围绕社区党建，在社区中开设了“社区学苑”，推出“七彩工程”、“红帆志愿者”等社区党建活动。社区党校每周开展学习活动，组织党员观看电教片、关注时事新闻，开展时事政治和党课教育。这些活动载体把党员有效地组织起来，使他们人人都在组织中、学习中接受教育。三是开展评选活动。以楼院为单位，开展星级党支部、特色党小组评选活动，先后表彰和命名了一些特色党小组。通过表彰，党员们都更加热心参与公益服务活动，自身学习的积极性和社区党组织的凝聚力也都增强了。
依托数字化教育阵地，为创建活动提供高效环境
一是建立了数字化的学习教育阵地。社区购买了20多台品牌电脑、投影仪、专业音响等硬件，建成了数字化社区讲坛、党员电教室、电子阅览室等学习教育阵地。充分利用学习教育设施先进、环境一流的优势，开展学习型社区的创建活动，各种设施全面对外开放，制度健全，管理规范。二是建立了数字化的学习教育网络平台。社区电脑全部联入内部局域网，建立了学习教育服务网站，设有社区网校、网上党校、网上论坛、学习之窗等栏目，并与大连市少儿图书馆合作，建立网上图书馆，定期举办新书、好书推介会和读书论坛活动。三是开展“数字之家”网络载体活动。针对辖区青少年以及失业职工、乐观好学的老年人等各年龄段的群体，依据他们的不同需求，开办了“青少年绿色健康网吧”、“下岗失业人员再就业电教中心”、“老年人聊天室”等学习载体。
创新学习教育机制
根据学习型社区创建活动的要求和安排，民乐社区制定了《民乐社区学习型社区建设规划》，并定期召开会议，研究、部署学习型社区建设的思路和具体实施计划，并在社区建立了使学习型社区创建活动不断深化的学习机制。一是建立学习激励机制。根据街道的政策安排，对社区干部中完成本科学业的，报销部分学费；对学习型家庭和学习型个人赠订报纸等学习资料；在社区树立多个学习型个人和家庭典型。二是建立共建学习机制。与铁路工务段合作建立外来人员培训学校，开展计算机、外语、劳动技能等知识的培训；与部队开展共建学习型党组织活动；在大连铁路机务段建立教育基地，组织社区居民参观机车，学习修理和电气工艺。三是建立特色学习机制。以不求统一、注重实效、突出特色、百花齐放为原则，结合区域文化特点，在社区建立了外语角，把中俄友好之声合唱团引入社区活动，英语、俄语会话区吸引了大量居民参与学习。(西 岗)
浙江省宁波市
打造一座全民读书的城市
在浙江宁波，有一位官至兵部右侍郎的古人。他性喜藏书，宦游全国，觅得各类刊本、稿本、抄本５万多卷，藏于宅府，建成闻名遐迩的“国家图书馆”——天一阁藏书楼。如今这位名叫范钦的先人故去400多年了，他的读书、觅书、藏书的遗风又流传给了这座城市，使它在全国社区读书的活动中走在了前列。
在宁波，市委、市政府不断加大投入，多渠道解决创建社区读书活动的资金，改善基础设施条件，兴建了一批文化教育设施;建成了电视中心、体育中心、广电大厦、职教中心;扩建包玉刚图书馆等，5年中投入的资金达10亿多元。在学习型社区建设中，他们又采取了市、区财政拨一点，街道补一点，共建单位出一点，建设单位让一点的方法，兴建了1045所市民学校，市级示范阅览室87个，以及为每个社区阅览室提供5000－1万册图书和200份报刊杂志等。在宁波，社区阅览室全部配置了电脑，并与市图书馆联网，居民可以网上借书；阅览室还开辟“宁波市图书馆流动图书专柜”，由市图书馆专门配备一辆图书流动车，每季度主动上门调换图书，每次调换图书250－300册，年流通图书2.2万多册次，把图书馆真正建到了居民的家门口。
在宁波，建设学习型社区不走形式，有一套严格的考核评估机制。为提高创建学习型社区的实效性，他们制订了学习型社区、学习型家庭、学习型单位的创建标准和考评体系；制订了具体的工作方案和实施计划，把目标任务和责任再分解、再落实，实行了定部门、定领导、定任务、定进度、定责任的“五定”责任制。市里对建设“学习型社区”活动实行动态管理，对已获得“学习型社区”称号的，每３年进行一次复查，复查不合格的予以摘牌。
宁波是一个城市化进程发展较快的城市，在创建学习型社区工作中，他们坚持规划先行，并努力做到城乡联动，实现城乡统筹。市政府提出，在5年内要把原城镇居委会和各建制辖区内的80％土地被征用的行政村，建成管理有序、服务完善、文明祥和的新型社区。要求社区建到哪里，学习型社区就创到哪里。市里还专门出台了关于开展创建学习型社区活动的实施办法，制订了学习型社区建设的规划，明确提出每年要有20％左右的社区建成学习型社区；到2010年，将全市90％以上社区建设成为学习型社区。
在宁波，有一个学习型社区的网络体系。在机关、企业、社区、单位、以及家庭都建立起学习型组织，各社区还广泛开展了创建学习型家庭、学习型楼群、学习型单位活动，培育学习型社区的民间组织。目前，宁波市共有学习型家庭12806个，学习型单位1697个，学习型楼群1399个，学习型社区民间组织2317个，全市形成了学习型社区的网络体系。
让全民进入学习的生活轨道，除了政府必要的投入以为，运用政府的职能进行强有力的资源整合也是必不可少的，宁波市通过政府推动、社企联手、资源共享的方法，不断拓展社区教育新基地，做到多方共建、资源共用、利益共享、责任共担。例如，组建社区学习的教师队伍，宁波市政府规定每年都要选拔一批专职从事教育工作的人士，到街道、社区担任教育顾问、教育助理。目前全市共拥有专职社区教育干部1411人。对志愿者队伍，宁波市坚持“不求所在，但求所用”的原则，积极发展社区教育志愿者队伍，让一大批热心社区教育公益事业、有一技之长的人士参与学习型社区创建。据统计，宁波市有6634名兼职教师参与社区教育，有45031名志愿者参与社区教育活动。
在宁波，为了营造一个人人读书的氛围，市政府组织开展了全市“社区文明建设知识竞赛”，有近10万名的社区居民参与了活动。他们还开展了“百户读书家庭”评选活动，选播“书写人生”电视专题片等系列主题活动，海曙区举办了社区“读书月”，江北区举办了社区“学习节”，江东区举办了社区“教育节”，慈溪市举办的社区“教育宣传月”等，让广大群众人人参与，家家读书。2001年以来，宁波市先后开展了“三学”（学英语、学电脑、学技能）活动。市委、市政府专门编写了《宁波市民通用英语100句》教材，摄制了《宁波市民通用英语100句》电视教学节目，并在宁波电视台播出，每年均有5000人次以上市民参加通用英语学习。2004年，宁波市又启动了百万家庭计算机网络知识普及教育工程（简称“普网工程”）。组织25岁以上居民免费学习电脑及有关信息化基本知识。目前，全市有10万余名城乡居民免费接受了计算机普及培训。
在宁波，市、区宣传、教育、文化等部门都建立了履行对社区教育的指导服务职能，并在人力、物力、财力上大力支持学习型社区建设，想方设法帮助社区排忧解难。全市推出了三项“百、千、万家庭教育”工程，即：建立百名家庭教育专家组成的专家库，举办千场家庭教育知识讲座，为万名家长授教解惑；创办百所农村、社区家长学校，建立千个家长课堂，编印万册家教宣传资料；评选百名合格家长和优秀少年儿童，收集千例家教案例，组织万名家长点评，通过深化服务，进一步推进“学习型家庭”创建活动。
宁波人爱书、读书，不仅仅是历史文化的积淀，更重要的是他们要走向文明，走向富强。读书学习是基础的基础，一个城市、一个社区、一个家庭、一个人都要从此开始。（宁 府）
辽宁省沈阳市阳光社区
阳光社区的学习之路
辽宁省沈阳市沈河区小南街道阳光社区是一个20世纪80年代旧城改造的老小区。几年来，街道和社区以提高居民综合素质为目标，以开展万家社区图书室援建和万家社区读书活动为载体，结合实际，扎实工作，不断推进学习型社区建设，走出了一条“自我管理，自我教育，寓教于文，寓教于乐”的新路子。
学习型社区的含义是什么、学什么、哪些人需要学，这些具体的工作内容都需要让居民了解，同时也要征求居民的意见。街道和社区居委会通过发放创建学习型社区征求意见表，广泛征求居民的意见和建议；召开社区居民代表座谈会，就创建学习型社区的重要性开展协商共议；开辟社区论坛和科普画廊，向社区居民宣传终身学习的思想，让学习型文明社区创建活动深入人心，家喻户晓。这样，居民思想观念上就完成了从“要我学”到“我要学”的转变。
老社区的下岗失业职工比较多，但是下岗了并不意味就不需要学习。社区以成立下岗失业技能培训学校为突破口，先后举办了5期下岗工人再就业培训班，培训下岗工人近300名，并根据各人所学，帮助其寻找就业门路，实现社区零失业率。
在这之后，社区又相继建立了老年大学、市民文明学校、假期青少年学校、家长学校、社区党校等学习载体，向中小学生传授寓教于乐的课外知识，向社区居民传授科学的养生方法，在老党员、老干部中开展保持共产党员先进性的教育，受教育居民达6000余人次。
社区还为满足居民群众的精神文化需求，以开展万家读书活动、创建学习型社区为契机，先后投资500多万元，修建了阳光园等四个文化氛围浓厚的社区花园以及400平方米的社区休闲广场，建设了社区健身路径等一系列文化体育设施，同时，为社区图书室增加藏书万余册，为社区居民开展学习科学文化活动提供了良好的物质条件。
创建学习型社区，青少年的读书活动不可少。社区居委会与驻社区的阳光幼儿园联合成立了假期青少年学校、青少年读书协会、幼儿亲子园等，组织开展了提高青少年动手动脑能力的活动，在双休日、节假日带领青少年开展为小树浇水、清除园中杂草等陶冶情操的活动;组织青少年宣传社区新风、革除十大陋习，培养他们的社会责任感。与此同时，以社区家长学校为阵地，社区多次举办了亲子论坛、教子有方等家庭教育系列知识学习活动，为青少年的健康成长创造了良好的社区和家庭环境。
（沈 河）
江苏省苏州市三元一村社区
在学习中生活在生活中学习
江苏省苏州市三元一村社区结合学习型社区的创建，开展了一系列丰富多彩的活动，形成了“在学习中生活，在生活中学习”的良好氛围，增强了社区凝聚力，提高了整个社区文明程度。
1．开展争先创优学习竞赛活动。社区在居民当中开展争当“学习型家庭”评比活动，鼓励居民学文化、学法律、学电脑、学唱歌、学自我保健，学习多种新知识，开展各种学习活动，营造良好的学习氛围，使人人争做“创建文明社区”的促进者。
2．开展市民论坛品牌活动。三元一村社区与苏州科技大学联合开展“我与学习型社区”市民论坛活动。活动以居民和大学生为主体，邀请辖区单位人员，围绕社区单位、社区志愿者、社区家庭、网络化学习等话题，就其如何在学习型社区的创建中发挥作用进行讨论，至今已开展了８期，取得了良好的效果。
3．开展各类主题教育活动。一是爱国主义教育。七一前夕，社区组织党员、居民参观中共上海“一大”会址。暑假期间，组织中小学生参观革命历史博物馆，广泛深入地对社区居民进行爱国主义教育；二是“公民道德纲要”宣传教育。以“以德治国”为主题，社区讲师团成员利用假期自编“公民道德三字歌”为社区中小学生讲课；组织社区居民参加“公民道德纲要”纳凉晚会；利用市民学校，举办了多期以“纲要”为主题的讲座。
4．开展各类学习培训活动。利用社区教育办、社区关工委、党校讲师团、法制教育讲师团、文化站、青少年体育俱乐部、计生委、科协、街道老龄委等有关组织机构，为社区居民开展公民社会公德、职业道德、家庭美德、文艺书画、科普、健身家政技能、家庭生活、安全防范等方面知识技能的学习培训。几年来，培训人数达5000多人次。
5．坚持管理与学习相结合。社区居委会管理人员既是社区事务的管理者和组织者，又是社区活动的策划者和参与者，因此，要在不断的实践中解决社区建设面临的矛盾问题，就需要社区管理人员在工作中不断学习，求实创新。为此，三元一村社区居委会的工作人员在组织开展群众学习的同时，坚持和社区居民一起学习先进的管理方法，学习创新的理论手段，并通过社区管理议事会，研究问题，学习创新，制定制度，找到解决社区矛盾的最佳支点。
（苏 市）
江苏省苏州市胥虹社区
这里的学习型社区建得有声有色
在创建学习型社区活动中，江苏省苏州市胥虹社区积极寻找和设置有效载体，坚持依托社区资源优势，努力构建多层次、开放性、立体化的社区教育体系和网络，全力打造“文化胥虹”特色品牌，使楼组成为文化的绿洲，小区成为学习的课堂，社区成为没有围墙的学校。
强化载体建设，增强创建工作的群众性和实效性
学习型社区建设必须要有形式多样的载体，才能吸引社区居民的广泛参与。为此，胥虹社区在充分利用社区原有活动载体的基础上，不断创新，精心设计灵活多样、能够满足各个层面人群学习需求、体现时代性、创造性的新载体，走出了一条“资源共享、老少共建、全员参与”学习型社区建设的新路子。
1．小收藏，大视角，收藏馆一枝独秀
在胥虹社区，有着众多的收藏爱好者。胥虹社区充分发挥这一优势，在沧浪区教育文体局、苏州市收藏家协会和胥虹街道办事处的大力支持下，聚集社区民间收藏文化资源，创办了省内首家社区民间收藏馆。该社区定期轮换展品，举办收藏品文化艺术沙龙，丰富和提高社区的“收藏热”，并邀请苏州知名收藏家、鉴赏家为社区居民、辖区中小学免费举办收藏知识、文物知识讲座，无偿提供家庭收藏鉴定，让社区居民知鉴赏、懂投资，在收藏爱好的同时，也收获一份愉悦的心情。
2．一首歌，一份报，社区教育有声色
在胥虹社区居民中，流行着一首歌;在胥虹文化长廊里，最受社区读报人欢迎的是一份小报。胥虹社区的居民们爱唱《胥虹社区温馨的家》，这是因为这首歌是居民们自己作的词、谱的曲，字斟句酌的歌词，是社区居民公认的共同行为准则，跳动的音符，洋溢着居民们对社区这一温馨大家庭的认同。小报也有一个好听的名字，叫《胥虹家园》，每期四版，分别为社区新闻、家园动态、社情民意、诚信为民，纸张考究，印刷精美，是社区居民的“抢手货”。小报虽小，却包罗万象，大到国内外重要新闻和社论，小到社区里的楼组长会议精神、工作布置和日常生活健康常识、注意事项等一应俱全。居民们爱看自己的小报，是因为小报上的新人新事就发生在自己的身边，是因为这是一份倡导健康、科学、文明生活方式，倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，能够不断提高大家生活质量和生活品味的小报。居民们读了好书，可以写一篇读书心得登在小报上；对社区建设有了好的创意，可以变成铅字“听听”大伙的意见；遇上了烦心事，也可以提起笔来通过小报让全体居民帮着出出主意……胥虹社区的一首歌，一份报，不仅强化了各类创建主体在社区中的形象，也进一步增强了胥虹学习型社区创建工作的亲和力和影响力。
3．当老师，做学生，艺体学校忙“充电”
建设学习型社区，社区是平台，主角是居民。胥虹社区抓住沧浪区“星级”社区争创活动的契机，加大对社区教育活动设施的投入，先后建成了一批上规模、上档次的教学活动场所。苏州市首家社区艺体学校便是胥虹向社区居民献上的又一厚礼。胥虹社区艺体学校在开办之初设了绘画、剑舞、歌咏三个班，学员40多人，清一色的老年人。然而，仅一年工夫，艺体学校便成为了社区不同群体的宠儿，学员迅速增加到200多人。优雅的学习环境，为学员们的快乐学习创造了良好的条件，诲人不倦的社区老师，保证了教学质量，新颖的课程设置，也正吸引着越来越多的社区居民参与到学习中来。
依托阵地，巩固和发展学习型楼组和学习型家庭
推进学习型社区建设必须充分发挥阵地的作用。胥虹社区整合利用辖区教育资源，依托社区学校、社区图书馆、社区电子阅览室等主阵地，把社区居民自发、分散的活动组织起来，找准“兴奋点”，抓住“共鸣点”，推出的每一项活动都力求出新，形成特色，适应每个居民及家庭“个性”发展的需要。
1．“学习超市”里，社区居民尽享“文化自助餐”
胥虹社区的“学习超市”是不少社区居民休闲时的首选去处。“超市”室内面积650平方米，室外面积约2000平方米，由社区桌球房、乒乓球馆、健身房、电子阅览室、图书馆、社区篮球场、儿童乐园、憩园和社区健身大舞台等组成。“超市”的“货架”上琳琅满目。2003年，社区开办了“图书银行”，动员社区居民、企业把图书寄存在“银行”，实现资源共享。目前，“银行”已有各类图书2000多册，引得社区“书虫”们隔三岔五地往这跑。2004年9月，社区“超市”开设电子阅览室后，室内的6台电脑很少有空着的时候，夫妻同学、爷孙同窗，上网查阅资料、学习电子邮件接发和网页制作，这在胥虹社区电子阅览室里早已不是什么新鲜事了。社区居民无论是借书、打球还是上网、学弹琴，“超市”分文不取，不仅如此，还送上清茗一杯，以资鼓励。“超市”也在不断完善着它的学习功能，目前正加紧胥虹局域网的建设，社区论坛已初具雏形，社区居民通过胥虹论坛这一社区居民自己管理、维护的网站，总结学习经验，交流学习体会和成果，共谋社区建设与发展即将成为现实。
2．特色楼道内，风景这边独好
楼道是胥虹社区开展学习型社区建设的又一重要阵地。去年，胥虹社区按照“一幢大楼一个兴趣小组，一个楼道一个亮点”的建设思路，在胥虹苑试点开展了特色楼道创建活动，设立“学习风采栏”，推出了法制宣传、科普教育等八大学习型楼道。此后，社区又在举办“健康家庭”楼道艺术节的基础上，通过民主推荐、社区公示，命名了刺绣、收藏、书画、摄影、琴棋等十大特色楼道。一批批特色楼道的建立、保护，调动了社区居民参与学习型社区和学习型家庭建设的积极性，将学习型社区建设推向了一个新的高度。（江 州）
内蒙古自治区包头市
社区图书室要建管并举
建管并举，是保证图书援建活动有良好信誉的重要措施。内蒙古包头市在抓援建的同时，对如何管好用好图书，使其能够真正持久有效地发挥作用进行了积极探索。
包头市委市政府经研究作出决定，凡是由街道社区居委会自建或在原设施上改建而成的图书室，图书室的财产权和管理权归社区居委会；对一些场地有困难、人手不够、尚不具备建立和管理能力的社区居委会，可以采取联建共建等形式合办，财产权归社区居委会，几家单位共同参与管理。
在社区图书室服务居民方面，社区居委会坚持以人为本，健全完善服务功能，提供优质的服务。在服务方式上，采取无偿、低偿服务的同时，开发有偿服务活动，以服务养服务，以有偿补无偿，使图书室建得好、守得住，发挥更大效益。
社区图书室要想长效发展还需加强规范管理。对于建成的社区图书室，社区居委会可根据实际需要，选择素质好、责任心强的社区居民参与管理，成立管理协会，制定社区图书室管理办法，并通过协会发展会员，吸引更多的社区居民参与读书活动，提高图书室的利用率。另外，街道强化业务培训，采取上岗培训、参观学习、岗位竞赛等多种形式提高管理服务水平，使图书室的管理不断规范科学。
（蒙包）
辽宁省沈阳市
以竞赛促学习
沈阳市是全国“社区文明风采电视大赛”的分赛区之一。
他们将此次分赛区的竞赛活动作为推动学习型社区创建的动力，层层选拔参赛队伍，在全市范围内开展了大张旗鼓的宣传和多种形式的创建活动。一是广泛开展了社区干部读书演讲活动，宣传社区建设的重要意义和社区干部的光荣职责，使社区干部更加热爱社区、热爱本职工作。北塔社区的社区干部在演讲中讲到：“我的职业是社区干部，我为我的职业喝彩，因为它崇高，代表着人民的利益。因为它平凡，工作在群众里。谁说我们没有烦恼、没有怨言，我们也曾有过怕苦怕累的闪念，是居民的信任，党和政府的重托，让我们感到肩上的担子沉甸甸。我们没有理由不热爱自己的岗位！”二是开展建设特色社区活动。通过层层组织选拔活动，发动社区干部和社区居民分析本社区的特点和优势，根据本社区实际开展创建自治型、服务型、安全型、生态型、诚信型5种类型特色社区活动。在确定沈河区代表辽宁参加社区文明风采电视大赛以后，沈河区充分利用这一契机，全面启动了创建特色社区活动，推出了山东堡等10个特色示范社区，为加强社区建设探索了新的途径。三是培养、树立社区干部典型，带动品牌社区建设。在开展选拔赛的过程中，注意发现和培养读书活动开展得好的社区干部典型，通过这些先进典型，打造出一批具有品牌效应的精品社区，带动全市社区读书活动的深入开展。（辽沈）
浙江省杭州市上城区
有好的做法就有好的效果
浙江省杭州市上城区提出，社区教育工作应当拓展到以提高市民素质为主要目标的全民教育轨道上来，因此，上城区在社区教育的规模和质量上都发展很快，被列为浙江省首批社区教育实验区，一个处处有学习场所、时刻有学习机会、人人有学习愿望的浓厚学习氛围已基本形成。2004年，上城区又抓住国家四部委在全国范围内开展“万家社区图书室援建和万家社区图书活动”的契机，积极建好社区图书室，全区51个社区都得到图书援建。上城区是如何做的呢？
做法一:建“图书银行”“图书银行”是一种“存一本书，读全年书”为运作模式，社区成员只要到“图书银行”捐或者存一本八成新以上的书籍，就可以得到一张“图书银行免费借阅卡”，凭卡全年免费借阅“图书银行”的所有书籍，以及参加各种图书交流活动。目前，上城区各个街道都建立了“图书银行”，绝大多数社区也成立了“图书银行支行”，且运作情况良好。
做法二:实施“终身教育券”激励机制为形成学习氛围，上城区制订了《杭州市上城区人民政府关于实行终身教育券制的实施办法》，遵循“按需分配，扶持弱势”的原则发放教育券。发放教育券的目的是以“培训部门设计菜单，社区居民按需选单，政府部门为民买单”的形式来鼓励广大市民积极参与学习活动。拿到教育券的市民根据自己的选择，参加各类培训；各相关部门组织各类学习活动，吸引市民参与并同时回收教育券，最终，各部门凭回收的教育券兑现专项资金，并以此作为该部门社区教育工作的评价和考核的依据。这一做法充分体现了权责分明的特点，又能有效激发各职能部门的工作积极性，真正保证了社区教育工作能有效地环环相扣、层层落实。
做法三：依靠资源共享的实施平台上城区共有224个单位的资源实施了共享。本着从实际出发、因地制宜的原则，上城区设计了一套包括物力资源、人力资源、信息资源共享的软件，对这些资源进行科学管理。现在社区科教中心、地区单位会议室都成了居民学习的场所。培训充分利用双休日、节假日和晨间、晚上的时间，进行资源的错时利用。以不影响各单位的工作为前提，在科学的组织、管理和指导下，进行有序的资源共享工作。
做法四:志愿者积极参与学习型社区创建活动的开展，需要一大批热心公益事业、具有一定的专长并富有爱心和奉献精神的教师和社会各界人士的积极参与。上城区按照自主参与、公益为先、组织无偿的原则,共招募教师志愿者1224名。这些志愿者中有来自中小学的党支部书记、校长、大队辅导员、教导主任、教师，有机关干部、群众，有企业的领导和员工，有医院的大夫和护理人员，还有来自驻杭部队的官兵。这些志愿者为培训活动的顺利实施提供了强有力的师资保障。以此为契机，上城区建立了志愿者队伍信息库，并不断充实、完善和扩大志愿者队伍。
上城区在学习上不仅有好的做法，其特色也非常明显:
“同城兄弟，同心同学”上城区把外来创业人员也纳入到培训范围内，外来人员同城待遇扩大了市民三项教育的内涵。上城区以望江街道为试点，对外来民工开展了400余人次的计算机基础应用培训，培训费用由市民三项培训教育券支付。培训受到广大外来创业务工人员的欢迎，他们十分珍惜这次培训机会，踊跃报名，积极主动学习。培训结束后，他们还经常与上课的教师联系，请教师帮助他们解决工作中遇到的实际问题。
“小手拉大手，一起学电脑”紫阳街道社区分院科教文化中心与社区学院联合举办了两期不同人员参加的“小手拉大手”的市民计算机基础培训。每期的培训时间是7个晚上，每个晚上6～8点半共两个半小时。第一期参加培训的人员有30名小学生和30名60岁以上的老人，主题是“小手拉大手，我教爷爷奶奶网上行”。采用的是教师集中辅导，小学生和爷爷奶奶一帮一上机操作。小学生手把手耐心地教，爷爷、奶奶戴着老花镜一招一式认真地学，效果极佳。第二期参加培训的人员是30名小学生和30名住杭部队的官兵，主题是“小手拉大手，我教解放军叔叔网上行”。互帮互学加强了区域内各阶层的沟通和交流。
“万户家庭网上行”在区民政局、教育局、文明办、妇联、科协等共同组织下，上城区开展了“万户家庭网上行”活动。通过开展网上学习，网上交流和网上竞答，搭起网上学习的平台。万户家庭网上行活动内容有公民基本道德规范、法律普及知识、爱国卫生知识、健康保健知识、环境保护知识、科普知识、家庭美德、社会公德、文体进社区等。各主办单位将精心准备的学习内容挂在网上，各街道组织落实市民参加学习，每个社区至少有200户以上的家庭参加学习，开展网上答题初赛，由街道选出2户优胜家庭，参加上城区“万户家庭网上行”活动的网上竞赛。然后上城区社区学院组织决赛，评出网上学习优胜一、二、三等奖和街道组织奖，并给予奖励。
（上 民）
浙江省杭州市江寺社区
为不同人群设置不同的学习平台
浙江省杭州市城厢街道江寺社区认为，学习组织是开展学习型社区的基础，江寺社区不仅建立了创建学习型社区活动领导小组，同时还创办了社区市民学校和社区党校、成立了由街道义务宣讲团的老师和社区内有特长及讲课能力的志愿者组成的师资队伍。
在创建学习型社区活动中，江寺社区紧密结合杭州市科普文明社区活动的开展，在社区建起了30米长的科普宣传窗，宣传健康、环保、天文、地理等方面的知识。同时，社区还有固定宣传窗22个，黑板报6块，小黑板200块，大型喷绘宣传画12块，宣传标语100余块，广泛宣传科普知识。如去年上半年介绍了预防禽流感的知识，对居民预防禽流感起了很大作用。
在江寺社区开展的“五好文明家庭”评选的条件中，有一项就是爱学习。通过评比活动，居民爱书、藏书渐成风气。居民胡解民藏书2000多册，被杭州市萧山区评为“十佳藏书”特色家庭。
江寺社区还在青少年当中开展各种学习活动，利用假期组织社区内中、小学生观看科普知识录像，参观微雕馆、博物馆，请律师讲法律与道德，组织书画比赛;开展回收废电池、清除“城市牛皮癣”等活动。还请素有“民间艺术家”之称的王话敏老师讲授剪纸艺术，利用废纸、废塑料瓶等制作小工艺品。通过这些活动，引导青少年在假期开展有益的学习。
随着居民对文化生活的需求日趋提高，江寺社区将学习融于开展多种形式的群众性读书活动和各类文体活动中。社区组织了文化艺术团，下设健身队、秧歌队、腰鼓队、戏曲队等，吸引了众多居民参加。江寺社区是一个老龄化社区，60岁以上老人有810人，占社区总人口的11.18％。根据这一特点，社区在“星光老年之家”设置了图书阅览室，有政治、法律、科技、保健等书籍1400余册，供老人们阅读。
江寺社区内下岗失业人员较多，特别是一些年龄大、文化低的妇女就业难，经济压力大。社区一方面加大就业政策宣传和经常性提供就业信息，另一方面开展技能培训，扩大服务领域。2004年社区建立了“巧手房”，引进了手工编织业务，并在社区市民学校多次开展手工编织技能培训。
在“社区是我家，建设靠大家”的目标下，如萧山日报社免费为社区排版和印刷《江寺社区通讯》，对社区的宣传学习提供了有力支持。萧然会计师事务所支持社区市民学校配备电化教育器材和空调，国税局为社区配置宣传窗和阅报栏。还有不少在职党员主动为社区市民学校、社区党校讲课和参加志愿者服务活动等，形成了“共驻共建共享”的良好局面。
通过创建学习型社区活动，使社区和家庭之间，居民和居民之间有了联系的纽带，社区居民的荣誉感、凝聚力显著提高，形成了人人爱学习的自我教育的良好氛围，江寺社区真正成为居民温馨、祥和、文明的家园。（杭 江）
浙江省杭州市河南埭社区
让社区成为没有围墙的学校
浙江省杭州市南苑街道河南埭社区按照各组织机构的教育职能，提出了建设学习型社区、学习型楼道、学习型家庭的目标，并对具体内容进行了细分，提出搭建学习型社区链接平台。
横向:构筑零岁教育（计生）——家庭教育（妇联）——青少年教育（团委）——老年教育（民政）——再就业技能教育（社保）——流动人口教育（综治）——思想道德教育（宣传）——市民学校教育（文教）的学习型社区教育链，并开展相应的主题鲜明的文化活动。
纵向:打造学习型社区——学习型楼道——学习型家庭。社区经常开展特色楼道、“绿色家庭”、“科普家庭”、“五好文明家庭”评选等活动，还开展了绿色之家、科普文明之家等特色文化家庭知识竞赛活动。现有特色楼群14个，五好文明家庭930户，环保家庭157户，科普文明家庭650户。
学习型社区的创建活动使社区居民的整体素质提高了，社区还专门针对社区内困难户多、残疾人多、精神病患者多的特殊情况，致力于打造“关爱型”社区，开展特色服务，成立社区志愿者队伍、便民服务点，同时制定了一整套服务制度。
河南埭社区以创建学习型社区为契机，在社区精神文明建设和提高为民服务等方面，取得了丰硕的成果。
（余 杭）
浙江省杭州市西陵社区
在读书中接受现代文明的熏陶
浙江省杭州市西陵社区以开展“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”为切入点，开展学习型社区的创建活动，形成了以居民群众为学习主体、社区教育与社区文化联动发展的社区人文环境，从而使社区的人际关系更和谐。
为了更好地组织社区居民开展读书学习，西陵社区除在社区领导班子中统一思想、达成共识，为日后开展具体活动增进了原动力外，还大力宣传“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”的目的意义、途径方法。通过召开居民小组长会议、居民代表会议和各种广播会、发放宣传资料、上门调研走访等形式，充分调动全体居民学习的积极性和自觉性。
巧妇难为无米之炊，西陵社区在积极向上级业务部门争取社区读书活动资金经费的同时，还主动与当地政府部门联系沟通，确保街道财政有足额的经费支持并形成机制，专项经费列入财政预算，为“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”的开展提供了可靠的资金保证。在上级全力支持的前提下，西陵社区也全方位拓展资金渠道，一方面想方设法提高自己的创收能力，另一方面充分利用现有资源优势，积极调动发挥辖区共建单位的共建热情。社区两委成员不断到共建单位交流沟通，特别是对辖区内的7家重点共建单位进行深入走访，邀请单位分管领导参与学习型社区规划的制订，使一些经济实力较强的共建单位纷纷解囊相助，其中杭州兴耀建设集团有限公司捐款5万元，其他企业也积极响应，踊跃捐款。不少家庭条件较好的居民也加入到捐助行列中来，为改善和提高社区的学习、文化设施建设献计献策，变量力而行为尽力而为。
开展读书活动是提高社区居民的科学文化水平和综合素质的重要途径，西陵社区始终坚持“以人为本”，在教育内容上，坚持以中宣部规定的“援建”书籍为主要内容，充分考虑社区不同层次居民的需求，先后组织各种“宣讲队”，深入居民楼院、大街小巷，面对面地为群众宣讲。社区还有针对性地开展“送一本书、读二篇文章、写三段话”的趣味读书活动，使辖区近2000户家庭参与了活动。社区居民高兴地说，社区办起了一所“没有围墙的社会大学”。
两年来，西陵社区读书活动与日常性的文化活动紧密结合，把读书内容以居民自编自演、自娱自乐的形式，利用街头、楼院、广场，组织经常性的纳凉晚会、老年秧歌比赛、露天舞会、家庭读书比赛等活动，把社区文化办到了社区大街小巷、楼群院落，送到了群众家门口。所有的读书活动知识竞赛内容都是“援建”规定篇目。不少竞赛活动还与文艺演出、“四进社区”等活动结合起来，增强了活动的参与性，融思想性、艺术性、娱乐性为一体，男女老少齐上阵，使社区读书文化渗透到居民生活之中，形成了一个又一个的群众性学习高潮。在居民家庭之间，社区还开展了“家家乐读书比赛”，以此沟通家庭之间的联系，增进邻里之间的友谊，让群众在健康向上的文化氛围中领会知识和接受现代文明的熏陶。
（浙 杭）
浙江省杭州市德加社区
以社区信息化为依托创建学习型社区
以社区网站作为学习平台，是浙江省杭州市德加社区创办学习型社区的特色举措。2003年4月，在社区共建单位奕天数码公司的帮助下，德加社区建立了社区网站。网站上的信息帮了居委会的大忙，他们可以在网上了解居民工作、学习和生活中的需要，通过社区网络课堂和培训教育，及时为居民排忧解难，普及科学文化知识，为居民提供简便而高效的教育服务，建立沟通渠道。同时，居委会还组织社区志愿者，为居民无偿提供教育服务，并在网上公布了社区志愿者的名单和电话，这样，居民在生活、法律、医疗保健、理财、教育等方面的问题，都能通过网上交流或者电话咨询直接得到解决。比如，在社区网站的“社区交流”栏目中，许多居民提出小区内养犬造成环境污染问题，社区居委会在电子信箱中，也接到不少居民关于犬吠扰民的投诉。
社区网站就犬吠扰民问题，开展了关于如何文明养犬的大讨论，主张养犬的居民认为，犬是人类的朋友，小孩半夜还哭闹呢，狗叫两声又何妨？小狗在社区内走动，是一道流动的风景;反对养犬的居民认为，社区是居民聚居的地方，人口密度大，养犬不仅时常扰民，而且影响小区卫生、容易传染疾病，双方争论非常激烈。后来居委会在网上宣传了杭州市政府有关养犬的有关规定，使大家认识到，关键问题不是该不该养犬，而是如何依法文明养犬的问题。于是，在广大居民大讨论的基础上，社区参照有关法律规定,制定了《社区居民文明养犬公约》，在进一步征求居民意见后，从在网上发布之日起，正式实施。
通过网上讨论开展公民道德教育，是社区网站创建的目的之一，也是社区文化教育的重要内容。社区网站的《社区论坛》中有一个“道德评判庭”栏目，居民在生活中，经常被法律鞭长莫及的道德问题所困扰。有些问题虽然涉及法律，但是，如果不解决道德层面的认识问题，这些问题就有可能在社区内重复发生。
社区有一户人家，把一对小石狮子放置在自家门口，引起对门住户的不满，于是该户向社区居委会投诉，要求将其搬走。社区居委会上门做工作，放置狮子的住户却说，狮子是工艺品，放置在自家门口是个性化装饰，又没有占用公共场地，凭什么要我搬走？在调解不成功的情况下，投诉方在门上方放置一面镜子，民间称之为照妖镜，来个针锋相对。
居委会认为，这个问题如果处理不好，不仅影响邻里关系，还容易激化矛盾。同时，这件事在社区进行公民道德教育中，具有一定的代表性，于是，社区决定在网上对这件事进行讨论。不出所料，在“道德评判庭”中，石狮子成为最热门的话题，广大居民积极参与了讨论，批评放置石狮子的人占绝大多数。署名“一弯月”的论坛网友说:“为什么德加住户至今没有人在门外放置什么装饰物？而只有这么一户这样做？因为德加人有德加人的道德自律，你住进德加，就应该遵守德加人的规矩。”署名“18子”的网民回应道：“说得好，自律是一种美德，对不能以公民道德自律的人，对不遵守社会公德的人，就是要群起而攻之。”许多居民在网上宣传了《公民道德规范实施纲要》中的睦邻篇，“远亲不如近邻，近邻不如对门”这句话，获得了广泛的共识。面对网上舆论的压力，石狮子搬走了，双方握手言和。社区现实生活中的道德难题，就这样通过网上讨论被化解了。
社区网站的“道德评判庭”还对有的居民穿睡衣外出的陋习、以及个别居民损坏社区绿地挖土为自家栽花的不道德行为进行了道德评判。此举不仅使这些居民本人受到了教育，而且倡导了精神文明的风气。
（杭 州）
江苏省盐城市雅和社区
营造雅致和谐的人文环境
江苏省盐城市雅和社区居委会先后投入了300多万元，建起了社区市民学校、党员活动室、流动党员活动站、青少年活动中心、社区老年活动之家，以及藏书达万册、全市藏书量最多的社区图书室，还聘请了本社区内思想觉悟和文化水平高、热心社区工作的党员、专家、教授担任学习辅导员。
雅和社区坚持实事求是的原则，结合社区实际及不同人群的需求，有针对性地开展学习型社区的创建活动。例如开展“四争四创”活动，即争当好市民，创学习型社区；争当好居民，创学习型小区；争当好邻里，创学习型楼道；争当好成员，创学习型家庭。活动的开展，使每个社区居民时时处处都身在一个学习的环境之中。为了更好地开展学习，雅和社区根据居民的不同需求，开设了政治理论班、市场经济知识班、法律班、计算机班、烹调班、家政服务班、声乐舞蹈班等10多种课程班，居民每人每年可选学一门课程，居民踊跃参加学习，学习率达到90％以上。每年暑假，社区还举办夏令营和青少年读书节，开展“大手拉小手”活动，邀请老党员讲党史、讲地方史;邀请法律工作者讲法律。
雅和社区还不断创新学习形式，结合倡导健康文明的生活方式，组建社区老年合唱团、老年腰鼓队、老年舞蹈队，每年举办一次社区居民文化艺术节，利用重大节日与辖区单位联合组织丰富多彩的文艺联欢活动，先后与“双挂”单位盐城市政府法制办公室、中国银行盐城分行联合主办了两期“走进雅和”大型文艺晚会，举办了先进文化下基层、“三百工程”广场文艺晚会，使居民在各种学习形式中不断提高自身素质，同时营造出雅致和谐的社区生活环境。
（苏 盐）
安徽省合肥市包河区
搭学习平台建和谐社区
安徽省合肥市包河区在发展经济、提高居民生活水平的同时，着力提高居民群众的精神文化生活，以“形成全民学习、终身学习的学习型社区，促进人的全面发展”为总揽，以提高居民整体素质和城市文明程度为出发点和归宿点，认真开展创建学习型社区活动，取得了显著成效。
包河区十分注重环境育人、感染人的作用，使居民感受到社区“处处是学习之所，人人是学习之人”。一是主动邀请宣传部门和有关新闻媒体对学习型社区创建活动进行广泛深入的宣传。区委宣传部专门设立了包河论坛，介绍学习型社区创建经验，并邀请专家、学者讲授现代科技知识、WTO知识、社区建设等有关方面知识，积极引导社区成员适应时代发展要求，更新思想观念，增强学习意识，让学习成为居民的第一需要;二是加大典型宣传的力度，在社区营造崇尚学习、尊重知识、尊重人才的舆论氛围；三是深入报道发展社区教育事业、构建社区教育网络的好措施，宣传建设学习型社区的好做法、好经验，做到学有榜样，赶有目标。
为构建学习型社区创造载体，包河区各社区居委会多渠道筹集资金，新建和（改）扩建了一批社区学习教育设施，全区40个社区均建有100多平方米的活动室，此外，各社区还建有棋牌室、电化教室等，室内用房面积均不少于100平方米，基础设施齐备。以民政部、中央文明办、新闻出版总署和广电总局联合开展的“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”为契机，全区共援建了40个社区，使各社区图书室藏书量均达到3000册以上。区民政局还根据社区实际，投资4万多元，按统一式样、统一规格为各社区配置了社区图书架。各社区均有多处户外文体活动场所，健身器材齐备。
为提高社区学习教育的网络化水平，区民政局经多方争取，于2003年投资1600多万元，建成了总面积6800多平方米的包河区社区服务中心和社区服务电子网络中心，建立了区、街、居三级互联互通的学习教育网络平台，方便了社区居民的电子阅读和网上学习。
本着“教育面向社区，资源来自社会”的原则，包河区动员驻区的教育、文化单位全面向社区开放图书室、阅览室、活动室、教室等学习教育场所施，积极开展驻区单位和社区的结对学习活动，并尽可能为社区的学习活动提供财力、物力、人力帮助。通过建立学校、单位、家庭和社会四位一体的社区教育平台，建立了纵向到底，横向到边，覆盖全区的学习教育网络，有效发挥了驻区单位的设施设备优势。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。通过开展学习型社区创建活动，社区居民的综合素质提高了，社区环境美化了，社会风气进步了，一个更加文明、人际关系更加和谐的现代化新型文明社区正在形成。
（徽 合）
厦门市金尚社区
做好学习型社区的配套创建工作
创建“学习型”社区，关键在于铲除“不良文化”赖以滋生的土壤和条件，积极占领思想文化阵地，着力营造健康向上的社区生活环境。因此，福建省厦门市湖里区金尚社区本着“标本兼治，重在治本”的原则，把创建活动与提高居民的思想道德素质有机结合，坚持一手抓硬件，一手抓软件。
在硬件方面，社区新建了三个大型永久性宣传窗，把社区服务网络、办事指南、科普知识、居务公开和社区文明规范等都彩喷编绘入窗，同时还投资万元制作了20个科普生活用语和文明用语不锈钢宣传板，设置在社区中心广场绿地和组团花园，在社区活动中心建立科普宣传栏，并成立社区图书室为辖区居民提供服务。
在软件方面，社区着重加强对居民的素质教育。以社会法制学校为载体，有针对性地开展法制教育，成立了社区法制服务站，组建法律服务志愿者队伍开展“送法上门”活动。通过不定期邀请司法局干部、综治办和派出所的同志到社区宣讲有关法律法规，开辟科普宣传栏、法制教育栏，举办法制学习班和学生法制夏令营，使法律走进千家万户。
社区治安秩序的好坏，直接反映出“学习型”社区创建活动是否取得成效，为此，金尚社区将学习与创建活动相结合，采取措施抓好社会治安防范体系建设。根据群众要求，对小区夜间实行封闭式管理，全部楼梯安装了技防门。在原有老人督导队负责白天治安巡逻的基础上，组建了党员义务巡逻队，负责小区夜间巡逻。技防、人防、物防三管齐下，震慑了违法犯罪分子，大大减少了小区内盗窃、抢劫等案件的发生，增强了群众的安全感。
学习型社区的创建工作最终还应坚持“以人为本、服务社区”的原则，积极开展各种便民、利民的社区服务活动，探索社区服务社会化、信息化和规范化的新路子。各社区居委会办公场所都建立起社区服务中心，开设民政、警务、计生、家政、法律咨询、老人服务、维权、低保、优抚、卫生、税收、再就业等便民服务窗口，实现社区服务“超市化”和“一条龙”服务，并将服务承诺公示于众，加大社会督促力度，提高服务质量，这些都受到居民群众一致好评。2004年以来，社区先后帮助90多户困难户申办了最低生活保障，为47名下岗职工找到了就业门路，由此扩大了“学习型”创建活动的正面影响。
（厦 福）
安徽省芜湖市新芜区
读书学习完善人生
安徽省芜湖市新芜区广泛开展多种形式的读书学习和文化活动，社区环境和居民的精神面貌发生了深刻变化。
新芜区专门成立了学习型社区创建工作指导委员会，各街道办事处也都成立了相应的组织。在社区，通过党建指导委和党总支的工作机制，动员和指导各企事业单位建立组织体系，开展学习型单位创建活动。为加强对创建工作的指导，区创建指导委办公室还创办了《新芜社区建设》月刊，传递创建工作信息，推介好的经验，成为广大社区工作者交流与沟通的信息平台。
良好的教学场所和教学设施是创建学习型社区的基础。结合社区建设，全区50个社区建起了家长学校、市民文明学校、人口学校和党员之家等学习基地，在街道，还建起了社区党校和老年学校，开辟40多个不同特色的学习园地。结合“星光计划”项目的实施，全区共建成31个“星光老年之家”，每个“星光老年之家”都建有图书阅览室和文化娱乐室。本着资源共享的原则，全区100多个企事业单位的文化活动室均向社区居民开放。
创建学习型社区需要全民参与，广泛深入的宣传工作至关重要。社区宣传栏、墙报、黑板报、《社区简报》成了宣传的重要载体。同时，新芜区还注意整合辖区教育资源，利用社区党校、人口学校、家长学校、老年学校等阵地，开展学习型家庭、学习型楼组、学习型单位的创建评比活动，在社区中形成“你追我赶”的学习氛围。
2004年，国家民政部、中央文明办、国家新闻出版总署、国家广播电影电视总局开展的“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”成为新芜区学习型社区发展的契机，区里举办了“金百川杯”社区知识竞赛；结合科教、文化、卫生、法律四进社区工作的开展，社区又组织了以学英语、学电脑、学说普通话、学科技知识为内容的“四学”活动。部分社区还通过举办学习讲用会、诗歌朗诵会、演讲比赛等形式，激发大家读书学习的积极性。
构建终身教育体系是创建学习型社区的重要内容。2003年，新芜区政府投资80余万元建成区老年大学，目前，区老年大学共开设18门学科，40个教学班，在册学员500人次。依托老年大学还成立了“老年知音合唱团”和“夕阳红老年艺术团”。老年教育机构采取灵活多样的办学形式，为广大老年人陶冶情操、丰富知识、完善人生创造了条件。
（皖 湖）
江苏省无锡市
将读书活动落到实处
“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”是社区文化建设的重要内容， 为使“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”落到实处，江苏省无锡市着重加强了社区平台建设，先后出台了《关于城区街道、居委会转变职能试点工作的实施意见》、《无锡市社区建设2003年至2005年实施计划》、《关于进一步明确街道职能和加强社区建设的若干意见》。规定到2007年底前，街道办公、服务用房面积不少于5000平方米，有条件的要向“一街一楼”发展;社居委办公、服务用房面积不少于500平方米，有条件的要向“一居一房”发展。到目前为止，已有50％的社区居委会办公、服务和活动用房达到和超过了500平方米，全市建成各类社区服务设施5200多个，为所有社区居委会配备了民政部推荐的“社区信息管理系统”。社区建设水平的整体提升，为全面开展“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”创造了良好的条件。在此基础上，无锡市又为全市所有社区都建立了图书室，为每个社区和各市（县）、区民政局以及社区服务中心、行政事务受理中心、街道（乡镇）都配备了“社区建设”、“社区法律”、“社区科教”、“社区文体”等七大类260多种图书。
平台建设和读书活动都需要经费保障，无锡市委、市政府在有关文件中明确:街道办公、服务用房面积差额所需建设资金由市级财政承担;社区居委会办公、服务用房面积差额所需建设资金由各区级财政承担，市级财政按30％标准给予奖励;社区居委会的工作经费，市、区两级财政各承担50％，按照每100户8000元的标准统一拨付；按照费随事转的原则，将现行由市财政承担的各条线部门分别列支下拨的各类专项经费，逐步过渡为由市财政直接核拨给区财政,统一下拨，以增强区级政府的统筹能力；编制内的街道工作人员经费由财政列入预算全额保障，适当提高社区居委会干部的生活补贴。对社区图书援建款专项，明确由市（县）、区两级政府各承担50％，市、区两级共安排资金101万元。
（江民）
福建省泉州市华丰社区
社区干部要做读书的先行者
福建省泉州市丰泽区华丰社区在社区各单位的大力支持和配合下，努力“构筑终身教育体系，创建学习型社会”，在完善社区教育网络、开辟教育活动阵地等方面，进行了大胆而有益的尝试，形成了“人人学习、事事学习、处处学习”的氛围，受到社区居民普遍欢迎。
针对有些老年人认为自己不需要学、年轻人认为没空学、文化水平低者认为不会学的问题，华丰社区在全社区开展了居民学习必要性的大讨论。社区工作者带头订阅报刊、购买书籍，并对订阅报刊数量多的居民给予一定的奖励，倡导居民将购书款列入家庭开支计划中。
社区工作者们认识到，构建学习型社区就要把社区管理任务和社区居民的需要结合起来。具体说来，就是每个社区工作者要学会了解社区情况和居民的切身需要，掌握组织、动员、沟通的技能，成为学习型社区的先行者。
在硬件建设方面，社区在办公经费十分紧张的情况下，投入近20万元，建起了社区学习网络。为了解决阅览室空间过小的问题，社区工作者们将办公室腾出一间,使社区阅览室的面积扩大到40平方米，藏书达到2000多册；针对一些电脑设施老化以及数量过少的问题，社区及时更新、添置了设备，让电子图书阅览室成为社区居民学习的好去处;社区还增设了几个科普宣传栏，建立了长达132米的社区文化长廊，指定专人定期更新内容。
考虑到社区自身的软件、硬件条件毕竟有限，丰华社区很注意和社区的共驻共建单位合作，利用辖区内有泉州市交通局等11家机关、部队、事业单位这一得天独厚的优势，将“共驻共建共学”活动开展得有声有色。他们与这些单位签订了资源共享协议，让这些单位的活动室、篮球场、图书室成为社区居民“寓学于乐”的“充电”好场所。他们还请驻区的干警给居民上课，讲防盗、防身的“绝技”；请红盾维权站进驻社区，讲解识别假冒伪劣商品技巧、教居民学习维权的法律知识……
社区还注意充分发挥老年人余热，请437名老年志愿者参与社区教育，成立了关心下一代工作机构。此外，还建立了一批青年志愿者、巾帼志愿者、专业服务队等志愿者队伍，使社区居民真切地感受到“处处都有老师、事事都有老师”。
华丰社区流动人口有6122人，超过了常住人口的数量。创建学习型社区必须关注外来人员这一群体。为此，社区明确规定，外来人员和社区居民一样可以免费借阅社区阅览室的图书，还建立了外来人员沙龙、外来人员学习俱乐部，开放电子图书阅览室、文体活动室，邀请外来人口参加社区举办的春节游园、广场文化、社区计生知识有奖竞赛、体育比赛等等，还举办优秀外来工评选活动。使居住在这里的外来人员很快融入到社区生活中，成为学习型社区当然的一分子。
华丰社区创建学习型社区活动，让社区居民兴趣盎然地投入到各种文化娱乐活动之中。如“七一”男子篮球赛、青少年科技夏令营、江滨之夏广场文艺晚会、拔河比赛、“老人讲古”、登游清源山、保健知识讲座、秧歌队比赛、腰鼓队表演等等。据统计，该社区成立以来，举办的各种文体活动已达100多场次，平均一周就有一场。很多“选手”就是在学习型社区创建活动中开始提起学习兴趣，然后进入“角色”的。
学习活动也使社区工作者开阔了眼界，他们按照书本上的作法，针对不少孤寡老人离群索居、生活中的困难难以及时解决的问题，在华丰社区发明了一种“爱心卡”，将社区孤寡老人的家庭住址、电话号码、亲人的联系方式以及送餐、送气、急救电话等信息都编辑到卡上，让老人随身携带，在社区网络上为他们建立“爱心卡”档案。遇上困难即方便老人求助、也为救助人提供了信息，深受老人及子女的欢迎。（闽 华）
山东省青岛市
打造“一刻钟读书圈”
2003年全国开展社区读书活动以来，青岛市各级党委、政府把这项活动作为推进社区建设再上新台阶的重要抓手，从福利基金中筹措150万元，援建市内4区的全部社区和市郊５市３区的1/3社区图书室，共575个，援建图书15万余册，努力打造“一刻钟读书圈”的社区文化品牌。
所谓“一刻钟读书圈”就是以市区图书馆、街道社区图书室、驻社区单位阅览室等为阵地，让社区居民步行15分钟就能到达读书场所，畅游书海。青岛市的新闻媒体也大力配合市开展了“捐赠图书共建书香家园”活动，向广大居民发出了捐赠图书倡议书，公布了捐书电话和捐书地点，设立了捐赠图书排行榜，定期公布捐书进展动态，并对捐书活动中涌现的先进事迹及时进行宣传。在全市出现了夫妻比着捐书、孩子跟着大人捐书、志愿者义务运书、单位捐助冠名图书室、岛城处处书香飘的情景。全市共有10多万名居民、近千个单位捐赠图书60万余册，并全部投放到了社区图书室，为打造“一刻钟读书圈”创造了条件，为广大居民有书读提供了方便。
2004年以来，青岛市依托社区图书场所和“星光老年课堂”，组织志愿者专家定期给广大居民讲授各种知识，全市已有30多万名居民走进社区图书室听课学习；11月份他们又在全市开展了全民读书月活动，通过举办创建学习型组织、学习型个人论坛、“好书伴我行”、“好书大家评”等系列活动，使居民的文明素质在读书学习、参与社区文化活动和学习先进典型中得到升华。
针对城市化进程不断加快、外来“打工妹”增多的现实，2004年8月，青岛市民政局和市妇联联合开展了“为外来打工妹建书屋”活动，社会各界和市民捐书3万册，在外来打工妹居住相对集中的地方建成书屋48个，已有6万名打工妹走进书屋参与读书学习。
管好用好援建捐赠的图书，使其充分发挥效益，是推进活动深入开展的关键环节。为此，青岛市制定出台了《青岛市援建社区图书室管理办法》，对图书的借阅、管理和经常性捐书做出了具体规定。在第二期社区图书室援建中，青岛市再次筹措资金160万元，援建图书室638个，其中，有近百个是社会福利机构和农村图书室，率先实现了援建图书室从城市向农村转移的突破，并提前３年完成了图书室援建任务。（鲁 民）
山东省龙口市润新社区
建章立制把读书纳入规范化轨道
山东省龙口市润新社区成立之时，恰逢全国社区读书活动启动，他们立刻把这项工作摆在了社区工作的重要议事日程，成立了由社区居委会主任挂帅的领导小组，确定了一名社区工作人员专门负责这项工作。社区建立了200多平方米的图书室，在图书室配备了书柜、阅览台、饮水机等设备，采取多种形式购置各类图书。同时，根据居民的分布情况，在全社区成立了35个由社区成员代表为组长的读书活动小组，明确了社区读书活动领导小组、居民读书小组和具体工作人员的任务目标、工作职责，将读书活动的任务、责任进行具体分解，形成了居委会主任亲自抓、负总责、带头做，社区居委会专门人员跟劲抓，其他成员协同抓，读书小组具体抓，一级抓一级，一级带一级，层层负责，层层落实的齐抓共管的工作格局，为读书活动的开展提供了很好的组织保证。
在加强领导、落实责任的基础上，他们结合社区实际，认真制定完善了《社区读书年度目标管理制度》、《居委会定期研究读书活动制度》、《检查督导制度》、《图书登记借阅制度》等一系列相关的读书制度，把读书活动纳入制度化、规范化的轨道。社区读书活动小组也根据居委会的要求，制定了一些行之有效的读书制度。同时，社区加强了对读书活动的督导检查，居委会定期对读书活动开展情况进行专门研究，总结前段活动开展情况，研究部署下步任务，并采取召开交流会、汇报会、现场检查督导等多种形式，不断加大了督查力度，从而有力地推动了社区读书活动的深入开展。
目前，到社区图书室读书阅览的居民达到了5．8万余人次，到社区图书室借图书的居民达到了4．2万余人次，“读书进万家”活动的居民参与率达到了95％以上。
(龙 口)
湖南省长沙市赤岗社区
以人为本全力创建学习型社区
赤岗社区位于湖南省长沙市雨花区，居住人口达1.0072万人。近几年来，他们以创建学习型社区为目标，着力提高居民综合素质，改变了社区过去脏乱差的现象，使社区跨入了市级文明和省级科普文明社区的行列。
在创建学习型社区的活动中，赤岗社区十分注重对居民终身教育和终身学习观念的培育，在发展和完善社区各种教育活动的条件与设施方面，千方百计提供各种便利。几年来，他们建立完善了社区学校、人口学校、家庭学校、老年学校、市民法律学校、外来人口学校、青年人才培训基地、国防教育基地等主要阵地，让市民接受各种智能、技能、体能方面的教育培训。同时，办好社区的文体中心、文化活动站、老年之家、图书室、社区党建活动室、科普长廊、报亭、文化广场、健身场等基层学习活动场所，由专人负责，列出日程安排，建立规章制度，为群众提供了良好的活动休闲场所。每逢节假日，社区依托这些阵地开展知识竞赛、读书活动、演讲比赛、书画汇展，以及远离毒品、崇尚科学、反对封建迷信、计生科普知识、法律知识等主题的宣传，配合家庭趣味的文艺节目比赛、科普知识抢答赛、精彩的文艺汇演等活动，让社区居民赞不绝口。
特别是社区的市民学校，坚持每月两课，一课一主题，在贯彻落实《公民道德建设实施纲要》活动中，开展了居民的“三德”、“三义”、“三观”教育，社区王汉波等三位老同志还编写了《公民道德建设实施纲要三字经》，印发500册，在社区产生很好影响。参加人数近千人。
赤岗社区还安装了有线广播，开办“赤岗之声”栏目。由社区义工队员负责管理，播放内容包括赤岗新声、为您服务、曝光不文明现象、讲解政策民情、健康快车、夕阳红节目、思想道德教育等栏目。广播站的开播使赤岗社区“学习型社区”创建活动形成了自己的特色。(胡 岗)
山东省烟台市
建百米屋 藏万册书居民读书有去处
山东省烟台市共有48个街道办事处，193个社区居委会。为了在两三年内将社区图书遍及全市，市政府将这项工作纳入了城市规划之中，并在《关于解决城市社区居委会综合用房有关问题的意见》中提出，每个社区图书室面积要达到100平方米以上，要求在新开发的成建制小区和旧城改造规模小区中，都要一步规划到位；要求建设、规划、房管、民政等部门要积极配合，确保达标，对工作不力造成流失或不达标的，要追究有关部门和当事人的责任，由社区建设协调领导小组具体抓好落实。由于领导重视，措施得力，社区图书室建设工作得到了很好的落实。目前，全市168个社区图书室面积达到100平米以上，占社区总数的87％，极大地方便了社区居民读书学习，全市经常参加社区读书学习的居民达7万多人。
房子建立起来，图书怎么配备？烟台市民政局千方百计想办法，拨出20多万元资金，帮助第一批104个社区完成了图书室援建，为50％以上社区解决了图书不足的问题。第二批图书室援建活动开始后，民政局又拨出20万元，援建89个社区图书室。
烟台市还发动社区单位和居民广泛开展无偿捐赠图书活动。据不完全统计，全市社区单位和居民无偿捐赠图书5万多册。目前，全市180个社区图书室的藏书总量16万多册。社区图书室援建活动的开展，为社区开展读书活动奠定了良好的基础。
图书室建立之后，烟台市又注重抓学习抓教育，努力打造学习型社区。他们制定下发了关于组织开展社区读书活动的实施方案，对读书活动的目标任务、学习内容、方法步骤、目的要求和采取的措施等提出了明确的要求，实施方案下发后，各社区普遍以社区党组织和社区居委会为依托，充分发挥社区人才荟萃的优势， 他们把身体条件好、政治素质高、语言表达能力强、战功显赫的老干部，组织起来建立了老干部宣讲团，为辖区居民和青少年巡回宣讲;有的把过去从事司法工作的老同志请出来，给社区居民讲法律知识;有的把退休老教师发动起来，给青少年上辅导课;结合形势任务的需要，宣传党的大政方针、相关政策以及做革命传统报告等，内容涉及到社会的方方面面，形成比较健全的教育网络。目前，常年活跃在社区教育战线的各类离退休专业知识人才达3000多人，开展各种教育讲座累计6000多场次，受教育者达80多万人次。
（鲁台）
湖南省陈家湖社区
打造绿色学习平台 构建全民学习社区
湖南省长沙市伍家岭街道陈家湖社区是20世纪90年代初开发建设的安置型社区，居民素质参差不齐。为提高居民整体素质，社区也曾想过种种办法，如开办市民学校、上门宣传、综合整治等，但最终收效不大。垃圾乱倒、杂物乱堆、违章建筑比比皆是、麻将声声此起彼伏。如何正确引导居民“讲学习，爱学习”已成为社区文明建设的重中之重。在社区党建联席会上，大家达成了共识:知识经济时代已向我们走来，要跟上时代的步伐，必须确立“做学习型公民，建学习型社区”的工作目标。
为加强创建学习型社区的工作，社区成立了以党总支书记为主任、各楼栋组长为专干的学习委员会，制订了居民学习日制度、学习积分制、考核评比办法、奖励办法，把每周星期三定为集中学习日。按照就近方便的原则，根据不同兴趣爱好，社区成立了12个读书协会、32个楼院学习小组、18处社区读书角，有750多人参加，形成了社区读书协会、楼院读书小组、家庭读书角三级学习组织网络。
社区通过“共驻共建、资源共享”和社会各类组织，组建了５支教学队伍。即以辖区学校教师为主体的文化教育队伍，为中小学生提供课外辅导；以中南大学等高校青年志愿者为主体的专业教育队伍，开办法律、社会、医疗、文化等领域的知识讲座，扩大居民知识面；以各职能部门主要领导为主体的时政教育队伍，宣讲政策，弘扬文明；以专家教授为主体的科技理论教育队伍，不定期地开展“名医、名家、名师进社区”活动;以社区内先进典型为主体的实用知识技能教育队伍，开展传帮带学，把“小社区”办成了“大学堂”。
在对过去市民教育成败得失进行认真反思的基础上，陈家湖社区认识到，建一个对社区居民有吸引力的学习教育基地至关重要。2003年初，在社会各界的大力支持下，社区筹资80．5万元建立了宣传文化法制中心。该中心总面积580平方米，配备了电脑、高级音响、滚动荧屏、触摸咨询网络等智能化设备，建起了藏书2万多册的图书室，开辟了棋牌室等休闲娱乐活动室。驻区的北山建筑有限公司还投资21万元，建成一个400平方米的室外健身场地，配备了18套健身器材；市石油公司投资12万元，建起了文化长廊和18个宣传橱窗，内容包括科学、文化、法律、生命健康、国防、未成年人教育等。
为了解决未成年人迷恋于网吧的社会问题，社区与中南大学联手建成了全省第一家社区电子阅览室。“绿色网吧”配备服务器1台，工作站24个，内存电子图书25万册，开通了网络，并与长沙市公安局网络110联手设置了“防火墙”，安排专职管理员和技术员4名，聘请了中南大学的12名师生为义务指导员，向未成年人传授计算机知识，进行阅读指导。志愿者每个周末来到电子阅览室，为网民提供网页设计、资料查找、硬件维修等方面的培训，引导居民查看电子图书。未成年人可凭户籍证明到社区办理会员卡，免费上网。“绿色网吧”为未成年人提供了丰富的课外阅读和学习辅导电子读物。我们还针对未成年人的特点，购买安装了各种内容健康的网络游戏软件，把众多的未成年人从营业性游戏厅引进了学习室，解决了广大家长感到头痛的问题。“绿色网吧”不仅吸引了未成年人，还吸引了社区内各个层次的居民群众，不少居民学会了利用网络查找资料、获取信息、寻求合作。同时，我们还在社区网络上开辟了“居民论坛”，宣传国家的政策，定期公布社区重要工作，组织居民对社区的工作进行评议，引导居民对涉及自身利益的重大事项荐言献策，拉近了社区与居民之间的距离，居民参与社区事务管理的热情明显提高。“绿色网吧”开放以来，已接待社区居民4642人次，吸纳会员775名。《湖南日报》、湖南卫视、《长沙晚报》、长沙新闻频道等20家媒体先后对其给予了报道和推介。
（开 福）
湖南省长沙市定王台社区
让学习型社区惠及所有公民
定王台社区地处湖南省长沙市城区中心，辖区内有徐特立、毛泽东等老一辈革命家学习、执教过的百年名校——修业学校，多家文化、艺术及其传播类公司落户定王台书市，湖南省新华图书城、长沙市图书馆紧临四周，具有浓厚的文化底蕴和气息。近年来，他们依据历史文化资源与省新华图书城、长沙图书馆建立长期合作关系，优惠社区居民购书及借阅条件。动员长沙万卷购书城设立了“少年回家驿站”，让放学后的学生在“驿站”内做作业、看课外书籍、绘画等，吸引学生们放学后进“驿站”，不进网吧。利用地区内资源优势，社区每年举办各种专题讲座10多场，举办群众文化艺术节等活动20余次，居民群众及外来务工人员的参与率达80％以上。
咸嘉新村社区在创建学习型社区过程中很注重营造“人人是学员，处处是学校”的气氛，首先创建了学习型机关。街道工委、办事处把创建学习型机关作为创建学习型社区、提升干部素质的龙头工程，把转变作风、改进工作结合起来，并建立了干部学习卡制度，把机关干部的政治理论、业务知识学习与干部的培训考核挂钩。同时，依托共建院校，定期邀请专家、学者来街道为干部举办讲座，促进了机关良好学习风气的形成。二是创建学习型社团。他们按照贴近社区、贴近居民、贴近生活的宗旨，引导社区居民根据各自爱好、特长，组织了各类协会组织。这些协会经常组织学习、开展活动，做到了寓学习于活动之中，寓学习于娱乐之中。三是创建学习型家庭。他们把学习型家庭建设作为学习型社区建设的重点，让学习之风吹进每一个家庭，感染每一位居民。社区制定了“学习型家庭”评选办法，把家庭教育、子女学习情况、家庭藏书量、订阅报刊杂志量以及参加社区学习培训次数作为学习型家庭评选的硬指标，引导和带动居民“学习充电”。为了定期向每家每户提供各类培训、活动信息，向社区共建院校反馈居民的学习需求，引导居民有选择地参与各类学习培训，社区还创办了全省首家社区报——《我们的家》。
在增强增强学习的基础上，咸嘉新村社区还配套开展了“邻里一家亲”、“爱我咸嘉新村，共建美好家园”等主题教育和“十佳好婆婆、好媳妇”、“五星级”文明家庭、文明楼栋、文明经营户等评选活动，引导居民学身边的人、学身边的典型，从而进一步浓厚了学风、树立了正气。2004年，社区共评出星级文明家庭2788户，参与率达100％。
2004年底咸嘉新村社区荣获湖南省首家“全国群众文化先进社区”荣誉称号。胡锦涛、黄菊、罗干、曾培炎等10余位党和国家领导人先后来社区视察指导，胡锦涛总书记还以安置模式好、安居乐业好、社区环境好、文化氛围浓即“三好一浓”概括,对咸嘉新村社区给予了高度评价。
(岳 麓)
湖南省长沙市营盘街社区
爱心满“营盘”
湖南省长沙市开福区营盘街社区是长沙市的旧城改造重点地段。社区在全省率先打造了社区特色品牌，获得了湖南省文明单位、市级文明单位等光荣称号。
营盘街社区为老城区，以纯居民为主，情况较为复杂，要把沾染不良风气的居民从牌桌上、舞厅里拉出来，让他们重拾书本，让下岗失业的人们重新掌握一门技能，走上再就业的道路，社区采取了营造居民读书氛围的方法。
社区一方面宣传造势、开展座谈，让社区居民组代表、社区党员先行动起来，带头从自己的家庭做起;另一方面对学习活动中涌现出的典型大力推广。如：家住盘乐园22号的陈女士用化名在网上和儿子进行交流，了解到了儿子的内心世界，通过慢慢地在网上沟通劝解，终于把儿子从迷恋网络游戏的道路上拉了回来，使其提高了学习成绩。
营盘街社区曾因南宋爱国将领辛弃疾的驻军而得名，社区居民都很自豪，并提出了“文明建营盘，爱心满社区”的口号，还组织编写了《社区居民必读》、歌曲《盛世营盘春满园》。由于这些都是居民共同参与的结果，所以在居民中有很强的号召力。
根据社区的特点和当代青少年的特点，社区请有关教育专家编写了《社区居民必读2——家长必读》。社区的罗女士从书中明白了自己教育失败的原因以及正确的教育方法。几个月后，她和儿子交上了朋友，母子间的感情很快融洽，她儿子的学习成绩也直线上升。
营盘街社区坚持自学为主，每月举行一次学习主题活动，每个季度开展一次学习论坛，并做一次问卷调查。每一名社区干部和党员各辅导１个楼栋和３户家庭的学习。
不少居民在学习中尝到了甜头。家住北正街242号的一对夫妻下岗后，因年龄较大，一时找不到工作，便渐渐迷上了赌博。在社区学习活动的影响下，夫妻俩重新拿起了书本，通过培训，夫妻俩都找到了如意的工作。他们逢人就说，是社区的学习活动挽救了他们的家庭。
（开 福）
重庆市南岸区
我们追求的是创出社区的特点
重庆市南岸区位于重庆长江以南，系重庆主城区之一。结合实施“星光计划”工程，南岸区狠抓了万家社区读书阵地建设，积极组织开展社区读书活动，为构建我区终身教育体系、形成学习型社会奠定了基础。
2003年第一期援建活动中，我们选择已经实施“星光计划”项目，且工作基础较好的20个社区，援建了20套“万家社区图书室援建”图书。区民政局专门拿出2万元资金对社区图书室进行改造。第一期万家社区图书室援建实施后，受到了社区广大居民的欢迎和喜爱，很多社区居民积极踊跃地参与社区读书活动。
2004年，为了尽快实现全区所有社区建有图书室的目标，规定图书室面积不得低于20平方米。在第二期万家社区图书室援建工作中，区民政局拿出了5．5万元援建了55套图书，确保了每个社区一套图书。同时，我区还为区社会福利中心的老年人和军队离退休干部休养所以及殡葬职工和民政局机关各援建了一套图书。目前，全区70个社区建有社区图书室，为社区广大居民开展读书活动创造了一个良好的学习阵地。
在全区逐渐推进“全民读书、终身读书”的活动中，上浩社区专门成立了一个社区“红领巾希望书屋”，在“万家社区图书援建”的基础上增加了一些书籍，有科技、文学、少儿、生活等各类图书共计500余册，此外，还为辖区青少年读书学习提供了场地。2004年，团中央书记张小兰视察该社区时，对“红领巾书屋”给予了高度赞扬。区民政局出资5.5万元，解决了在第二期开展万家社区图书室援建和万家社区读书活动的经费，提前实现了2005年全区社区居委会建有图书室的工作目标。
随着万家社区读书室援建和万家社区读书活动的深入开展，社区合唱队、老年腰鼓队、少年腰鼓队的活动开展得热火朝天。南湖社区100人的老年合唱团，还自己创作了《南湖社区之歌》。2002年和2003年，胡锦涛总书记和中央政治局常委李长春先后来到南湖社区视察，对南湖的社区建设工作给予了高度赞扬。当李长春听了南湖社区的居民演唱《南湖社区之歌》后称赞道：“很好，很有社区的特点！”
（庆 南）
湖北省
夺冠来之不易
湖北省在全国社区文明风采电视大赛中夺得总决赛冠军。总结此项工作，着实来之不易。
为做好参加全国社区文明风采电视大赛的代表队的选送工作，湖北省于2004年8月2日成功举办了“楚天风采”杯湖北省社区知识电视比赛。在这次比赛中，武汉市常青花园社区代表队胜出。之后，该队代表湖北省分别前往长沙和北京参加了全国社区文明风采电视大赛预选赛、半决赛和总决赛，取得了好成绩。
之所以取得优异成绩，一是不能忽视省民政厅和武汉市民政局做了大量组织协调和后勤保障工作。因强调展示湖北风采第一，比赛第二，使参赛队员能轻装上阵，较好地发挥了自己的聪明才智。二是全省社区知识电视比赛得到了省文明办、省文化厅、省新闻出版局、省广播电视局和湖北电视台的大力支持。三是得到了武汉市常青花园新区管委会大力支持和社区居民广泛参与，武汉新世界康居发展有限公司不仅大力支持这项工作，还提供了经费保障。
这次比赛还得到了常青花园社区居民，特别是一些有专长的社区志愿者的大力支持。
(湖 办)
深圳市北头社区
“博士论坛”进社区
北头社区位于深圳市南山区南山街道，其前身是一个渔民村。在1992年，顺利完成了由村委会向居委会、村民向居民的历史性转变。
在“万家图书室援建活动和万家读书活动”中，广大居民积极响应，纷纷自愿捐赠了大批书籍。社区现已建成一间教室和两间电脑培训室，为社区学院的成立、运作和开展各种培训提供了载体。为了让居民群众跟上信息网络发展的步伐，图书室配置了多台电脑，免费提供给社区居民上网学习。
北头社区积极参予了建设社区图书室。去年建成的图书阅览室占地近150平方米，拥有藏书达15万多册，各种报刊杂志达100余种。图书室不仅安装了高级图书架，还配备了阅览桌椅和空调，图书室被评为深圳市公共图书网络达标单位。
北头社区的“博士论坛进社区”搞得有声有色。南山区发挥深圳市高新技术产业基地和辖区1500余名博士的资源优势，从2001起，坚持每周举办一次“博士论坛”。南山医院康复医学科杨万璋博士主讲的“社区家庭与野外急救”讲座，不仅讲解了一些救急医学常识，还进行了现场示范，使居民学到了实用知识。“博士论坛进社区”活动的成功举办，探索了社区科普工作的新路子，成为北头创建学习型社区活动的一道靓丽风景线。
2004年，在各界的大力支持下，北头社区学院正式成立。社区学院的宗旨是“服务大众生活，陶冶生活情操”，各种深受居民喜爱的艺术班，内容十分丰富。社区学院坚持常年办学，每个星期都举办健康教育知识讲座和艺术知识讲座，艺术培训室每天都为居民开放。
开展教育进家庭活动。社区对辖区青少年学生情况进行调查摸底，对学习成绩较差和行为表现不好的学生登记造册，安排专人上门辅导。社区青少年热爱学习，品行良好，无吸毒现象。北头社区还被评为深圳市无毒社区标兵单位。
(粤 民)
海南省海口市东湖里社区
知识的土壤培育文明之花
在创建学习型社区的活动中，海南省海口市东湖里社区居委会和社区党支部的干部一马当先，克服以往常出现的“三天打鱼两天晒网”的缺点，在本已十分紧张的工作中，抽时间学习。
在东湖里社区的阅览室里，藏书总量已达3000多册。每当居委会阅览室开放的时候，里面总是坐满了前来读书的居民，有白发苍苍的老年人，有稚气未脱的少年儿童，还有忙里偷闲来看书的中年人，积极进取的气氛洋溢在阅览室里。
驻辖区内单位的阅览室向居民开放，也为社区居民读书提供了学习的阵地。
东湖里社区有下岗人员743人，他们的文化层次参差不一，居委会有针对性地开展劳动技能培训学习，以增加他们再就业的机会。花仙子集团为辖区居民开展美容美发技艺培训，许多下岗职工在掌握了这门技艺之后重新开创了就业门路。美兰区劳动局为东湖里社区下岗职工免费培训烹饪、缝纫、电脑操作、家电维修等劳动技能，共有100多人参加了培训。居委会还与再就业培训部门联系，为下岗女工提供护理、母婴保健、物业管理、卫生保洁等多层次免费技能培训。几年来，共培训下岗女工386人次，帮助近百名下岗女职工实现了再就业。
东湖里社区在社区内开展“新世纪读书活动”，在青少年中深入开展“读一本好书、看一部好影片”活动，陶冶青少年情操。同时组织开展大学生社区文化援助服务，充分发动辖区内的大学生，利用寒暑假期，为社区居民送去精神粮食。
文化拥军一改过去简单的拥军形式，省总工会、省汽车运输总公司等驻区单位和居民群众共捐款5000多元，给部队购买了书刊300多册，还捐赠VCD、家庭影院。
几年的社区工作实际，给了东湖里社区一个重要的启示:是知识的土壤培育了社区文明之花。
（琼 海）
云南省昆明市席子营社区
旧貌换新颜
云南省昆明市席子营社区过去是以“脏、乱、差”闻名的居民区。社区建设工作开展以来，先后投入了160万元资金对其进行整改，使小区“旧貌换新颜”。
在创建学习型社区的工作中，我们成立了文化教育工作领导小组，实施了“三个一”工程实施方案：坚持每星期一次“社区学习园地”专栏宣传;每月一次居民群众学习;每季度一次特色活动。社区图书室现共有各类藏书6500册、17种报刊。社区已建立了一支高素质的由28人组成的“文化、教育、科普、计划生育”知识宣讲团，利用社区文明公民学校、人口学校、妇女学校、老年协会、“关心下一代工作委员会”等群团组织为有效载体，坚持每月一次的群众学习。由党员、文体、科普、环保、计生、青少年组成的社区志愿者队伍活跃在大街小巷。
这些活动深受大家的欢迎，前来听课的群众达4260人次。
利用社区文明公民学校、人口学校、党员之家、科普活动室、社区文化站、图书室、社区卫生院等社区教育示范基地，在广大居民中积极开展了“为了生活更美好”的读书知识竞赛。居民们积极参加“万家社区读书知识竞赛活动”，出现了夫妻参与、老少参与、全家参与的热烈场面。读书讲座、诗歌朗诵和在社区图书室开展的每周二、四社区合唱队、卡拉ＯＫ大家唱活动吸引了许多人参加。“艾滋病、高血压、高血糖、颈椎病、心脑血管”等老年疾病预防、治疗知识宣传，也吸引了不少居民。
几年来，席子营社区荣获了全国妇联“全国妇女健身活动巾帼健身队”、“云南省第一批体育特色先进社区”、“省、市、区科普先进单位”、“省、市级优秀妇女之家学校”、“省、市巾帼文明示范岗”、３年连续获市、区级文明社区等荣誉称号。
（盘 龙）
四川省
建学习社区起步虽晚动作快
四川省是一个多民族聚居的省份。 “万家社区图书室援建和万家社区读书活动”开展以来，我省首批援建社区图书室859个，10余万名社区居民参加了社区读书活动，使我省社区精神文明建设上了一个新台阶。
四川的社区建设起步晚，发展不平衡，各个城市和社区存在一定差异。结合我省实际情况，实行分类指导。通过多渠道筹集资金，我省首批捐资援建了859个图书室。首批援建图书室较多的绵阳市先后援建了160多个社区;有社区建设领导小组成员单位的政府部门捐资的;也有像长虹这样的大型企业捐资的。宜宾市翠屏区直接申请政府财政补贴，一次性投入12万元，援建了60个社区图书室。乐山市市中区则采取共驻共建，采用了由社区各成员单位一家出一点的办法，解决了援建资金的困难。
“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”，很受社区居民的欢迎，既丰富了居民文化生活，又推动了精神文明建设。成都市金牛区着力打造了“高雅艺术进社区”、“社区音乐文艺晚会”、社区放映“坝坝电影”等面向社区居民的大型文体活动，得到了社区居民的热烈欢迎。成都市成华区利用参加全国社区文明风采电视大赛的时机，在全区掀起了轰轰烈烈建设文明社区、展现社区风采的新高潮。攀枝花、泸州、遂宁等地通过知识竞赛、演讲比赛、文体表演、以及健康民俗活动等方式，以居民关心的话题、居民乐于接受的形式，推动了全社会的精神文明建设。（川民）
四川省绵阳市
文明祥和进万家
四川省绵阳市地处川陕要道，有377个社区居委会，受援图书的社区达163个（首批受援143个，第二批受援20个）。
2001年底，社区建设工作首先在绵阳城区启动，规定每个社区建成包括图书室在内的办公活动用房不低于100平方米。涪城区、游仙区和科学城办事处积极落实，走在了全省的前列。 各县（市、区）政府把社区基础设施，包括“五室三站一场所”建设，纳入城市发展建设规划，作为城市改造建设的内容之一，搞好规划，分步实施，限期落实。《规划》还对绵阳城区、县城所在地和乡镇社区分别提出了不同配置标准。
开展万家社区图书室援建和读书活动，解决援建经费是主要矛盾。为此，全市共筹集经费70余万元，并接收各类捐赠图书7万余册。
为了营造浓厚的读书氛围，打造学习型社区，我们在《绵阳日报》、《绵阳晚报》、绵阳广播电台、电视台介绍援建图书书目及内容，使社区居民了解图书种类和需要的阅读书籍。
援建图书进入社区后， 受援社区制定了一整套管理制度。并由社区分管领导每年向社区居民代表会议报告一次社区图书室建设管理和开展读书活动的情况，接受大家的评议，因而保证了此项工作更好地开展。
（四阳）
贵州省六盘水市
我们的阅览室讨人爱
为了深入贯彻落实党的十六大精神，进一步推动全国文明社区建设，在全省社区参加第一批万家社区图书室援建活动的122个社区中，我市就有66个。在2004年下半年，我市参加第二批图书室援建活动的社区为18个。至此，全市84个社区全面完成社区图书室援建活动。
在成立六盘水市万家社区图书室援建和万家社区读书活动领导小组后，为了组织实施好这次活动，我市各级多方筹集资金，在经费十分困难的情况下，市级挤出8．4万元补助各个社区，给每个社区补助1000元。我市经过层层竞赛，优选队伍，组队代表贵州省参加了全国文明社区风采电视大赛在成都片区的预选赛。
自开展图书室援建活动以来，为确保工作的连续性，特别是图书到位以后能够及时把援建的图书送到社区，我们聘请专业人员到社区指导图书的管理、分类及图书摆放，同时在广场社区开展丰富多彩的社区文化活动。各县、特区、区组织开展参加文明社区电视大赛的队员选拔赛，好中选优，组建了参赛队伍，参加了在成都赛区的选拔赛。每个社区都掀起读书活动的高潮，图书借阅率都明显提高，社区居民把社区图书室比喻成“我们的阅览室”。
广场社区开展的“假如我是社区干部”的演讲活动，和六枝特区团结路社区开展的“社区是我家，建设靠大家”活动，吸引了广大社区居民踊跃参加，增加了社区的凝聚力。我市各地还组织自愿者队伍，到社区开展“一帮一”活动，并和帮扶对象签订了帮扶协议。
（贵 水）
青海省西宁市祁连路一社区
人人是学员处处是学校
创建学习型社区活动，党员干部是关键。坚持“每天学习一小时”的做法，促进了社区形成“人人看书、个个学习”的良好学习氛围。
“万家社区读书活动”进一步深化了学习型社区的创建，2004年，针对社区不同群体的实际需求，社区将学习型社区创建活动落到实处。
我们逐门逐户将《再就业优惠政策手册》、《就业信息》、《再就业指南》、《劳动法》等送到每一个下岗职工手中。通过学习，我社区570名下岗失业人员中有330人实现了再就业。
针对社区内的婚姻家庭纠纷，我们将《婚姻法》、《妇女权益保护法》、《老年人权益保障法》等送到居民群众家中。自“读书进万家”活动开展以来，我社区婚姻家庭纠纷发生率大大下降。
利用援建的图书室和其他部门和个人捐赠的书籍，社区开展了“读书月”、“读书周”活动。邀请区、街道干部、专家学者、企业家等，举办学习交流会、座谈会、演讲会、报告会、研讨会等，提升居民群众的学习能力、文化素质，在社区形成了“人人是学员，处处是学校”的良好文化氛围。
在开展“万家社区读书活动”中，社区注重培养和倡导“爱我社区，共建家园”、“人人为我，我为人人”的共驻共建意识和社区居民互帮互助意识。
（青 宁）
陕西省西安市
古城社区有特色
自开展“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”以来，我市以建设“学习型社区”为宗旨，通过政府社会多方面支持，使484个社区受援，占全市总社区数的88％。
10月初，我市与陕西省沸点文化传播有限公司签订了组织社区建设知识大赛的合同，采取“政府主办、企业协助”的方式，筹集大赛资金30多万元。大赛工作全面开展后，在《西安日报》印发报刊答题试卷5万份，收回答卷达3万余份，答题率达60％左右。
在“万家社区图书室援建活动”的具体组织工作中遇到了一些实际问题，如图书室的硬件设施问题，有1/3的社区没有办公活动场所，图书购回后无法向社区居民开放;还有配套资金问题，以及如何发挥图书的效益问题。针对以上问题，办公室拿出具体意见和解决办法，即2004年6月前先在有办公和活动场所的社区进行援建活动，配套资金由所在区县政府解决。我市莲湖区政府针对资金短缺的实际情况，在全区开展了“聚智聚力共建社区”活动，动员所有社区建设指导委员会成员单位，本着一个部局包2－3个社区开展共建的目标，要求对所包社区缺什么解决什么。2004年该区不仅为所辖107个社区全部进行了援建，第一批援建活动结束后，我市提出了力争年底前将90％的社区图书室建起的目标。截至2005年元月，我市第二批252套图书落实到位，并于元月初全部发放到位，使我市社区图书室援建数达到了88.2％，共有484个社区得到了援建。
西光社区在西光企业集团的支持下，社区各种文化生活丰富多彩，他们在西安地区选拔赛中脱颖而出，先后代表西安、陕西参加了西北６省区分区赛和北京的决赛，取得了较好的名次，极大地丰富了古城社区的文化活动。（安 民）
宁夏回族自治区银川市丰收社区
新鲜的活动吸引人
近年来，我们采取社区资源共享、与辖区单位共建的办法，由企业和辖区单位无偿为社区提供活动场所215平方米。2003年，在耀吉兴房地产开发公司的大力支持下，在社区新建了500平方米的社区文化健身活动广场，自治区民政厅无偿提供健身器材一套，并援建了社区图书室。社区居民感慨地说：我们的社区读书看报有地方，早晚健身有器材，学习培训有阵地。
趣味运动会根据居民的不同年龄、性别，设有踢毽子、跳绳、自行车慢行、骑童车赛跑、投圈等11个竞赛项目，每次参赛人员都在百人以上。其中年龄最大的68岁，最小的只有4岁。公建巷60岁的杨兰芳老人感慨地说：“这样的活动让我们老年人与年轻人一起比赛，使我们重新焕发了活力。”社区的书画展分为老年组和少儿组，每年对参展的60余幅作品，进行评比和奖励。在“纪念邓小平诞辰100周年”书法绘画展上，有两幅作品被社区居民购买收藏。社区的卡拉ＯＫ比赛有独唱、合唱。独唱分为少儿组、青年组、老年组；合唱以家庭为单位参加。社区歌手刘婷婷的一曲《大中国》感动了社区居民。张志刚老人说：我们的歌手快专业化了！社区文化节上有京剧、秦腔表演，还有社区居民手工编织、刺绣、剪纸展、家庭文艺节目比赛，内容健康丰富、贴近生活，深受居民喜欢。
在社区开展的“四进”社区活动已坚持开展了几年。
法律进社区社区成立了社区法制宣传教育志愿者队伍和社区法律援助志愿者队伍，聘请了懂法律，且热心社会公益事业的社区居民马彦文、黄程忻担任了社区法律顾问，定期在社区开展法律咨询活动，对居民提出的问题，他们都会耐心地予以解答。市民学校定期邀请交通、消防、食品等法律方面的专家到社区为居民讲课。兴庆区司法局的领导为社区青少年举办了“未成年人保护法”讲座，受到了社区学生、家长的好评。
科普进社区自治区科技厅的科技大篷车到社区现场演示科学原理和先进科技，吸引了社区的青少年前来参加并亲手操作。
保健进社区社区居委会和银川市妇幼保健院签订了社区卫生协议，妇幼保健院在社区开设了医疗点，并定期到社区市民学校为居民进行卫生保健知识讲座。
文化进社区在坚持自己开展文化体育活动的同时，与自治区文化厅联系开展经常性的文化活动，特别是文艺大篷车的“梅家小院”感动了观众。
社区开展的家庭“六情”教育活动，即父母养育情教育、兄妹手足情教育、婆媳互爱情教育、夫妻恩爱情教育、邻里互敬情教育、社区一家情教育，逐渐形成了关系密切、出入为友、守望相助、贫病相抚的新型社区人际关系。
（夏 银）
黑龙江省
加强图书室建设 提高社区文明水平
黑龙江省在去年中央电视台举办的“全国社区文明风采电视大赛”上，取得了半决赛第一名、总决赛第二名的好成绩。这是全省13个地市、376个街道办事处、3285个社区努力开展社区读书活动的成果。
为了保障图书室援建和读书活动顺利实施，省民政厅、精神文明办、新闻出版局、广播电视局等厅局成立了“社区图书室援建活动领导小组”，王东华副省长亲任领导小组组长。民政厅牵头协调，各部门通力合作，形成了齐抓共管、协调运行的局面。各地也分别成立了各级活动领导机构，为全省的图书室援建和读书活动、社区文明知识竞赛活动提供了有力的组织保障。
在图书室援建和社区读书活动中，如何在资金有限的条件下，开展好、组织好、发动好此项工作，成为影响社区建设进程的首要问题。黑龙江省坚持政府主导和社会多元投入相结合的原则，多渠道吸纳、筹集配套资金。各地从实际出发，因地制宜地采取多种个性化的资金解决，探索出三种图书室援建模式方案，化解了资金瓶颈问题。
综合型城市采取社会多元投入。 哈尔滨、齐齐哈尔等综合性城市，工业基础好，大中型企业多，新经济、新社会组织发育快，居民对社区建设认同感强。在地方政府主导投入的基础上，这些城市重点发动企业和新经济、新社会组织共建社区图书室，广泛接受居民捐增图书和社会援建图书，形成了社会多元投入模式;
资源型城市依托核心产业投入。鸡西、鹤岗、双鸭山、七台河等资源型城市，在地方财政进行初试投入的基础上，煤炭、矿山等地方核心经济产业的发展，为图书室援建投入了大量资金支持，依托城市核心产业支持援建社区图书室成为主要模式;
农林型城市实施政府主导投入。 绥化、伊春等以农业、林业为主导的城市，产业结构比较单一，地方财政勇挑重担，图书室援建所需的配套资金全部由政府承担。绥化市经济以农业为主，工业经济较少，在图书室援建活动中，绥化市民政局投入援建资金16.6万元，一次性解决了全市83个社区图书室建设问题。
与此同时，黑龙江省广泛发动居民参与社区读书活动。哈尔滨市南岗区各个社区在社区公开栏中，张贴援建和捐献图书目录，鼓励居民，特别是未成年人走进图书室;道里区积极创建“无假日”社区图书室，社区居民可以在“五一”、“十一”、春节期间随时借阅图书。牡丹江市民政局创新思路，在四个城区分别举行了4场圆桌聚会式的“社区圆桌读书会”，社区居民以接力和游戏方式开展读书活动，寓教于乐的活动让居民们在娱乐中求知，在求知中进步。大庆市社区干部积极开展入户访谈，发动居民向社区图书室捐献书籍。社区读书活动开展以来，全省1991个社区图书室，接待居民读者32.4万人，接受居民捐赠图书24000余册，社区读书活动获得居民的极大认同。
为了巩固图书室援建和社区读书活动成果，全省2820个社区开展了社区居民读书比赛，省民政厅在黑龙江电视台举办了 “福彩杯黑龙江省社区建设知识电视大奖赛”的预赛和决赛，把全省社区文明建设推向高潮。省社区知识竞赛结束后，省民政厅又组队，邀请专家作为教练，通过26天的集中封闭训练，使其在“全国社区文明风采电视大赛”的半决赛中顺利胜出，进入总决赛并取得了好成绩。
（龙 民）
黑龙江省哈尔滨市龙泰社区
建一所“没有围墙的学校”增强归属感
哈尔滨市南岗区荣市街道办事处龙泰社区是南岗区的一个较大型的社区。由于地处繁华的商业中心区，同时又是原来的棚户区改造处，社区具有外来人口集中、人群素质不一的特点。
为此，办事处首先创办了《龙泰社区报》，及时地向社区居民和驻街单位宣传上级的有关政策和要求，反映社区的好人好事和工作动态。每月定期地发放到居民楼道和驻街单位，并在社区内设立阅报栏。由于信息能够及时地传递，社区的大事小情也得到了群众的关注和驻社区单位的支持。群众之间的感情开始“流动”起来。一些社区的学生还纷纷为《社区报》投稿。
在交流信息的基础上，龙泰社区十分注意强化学习型家庭、学习型楼道建设。残疾人曹丽娟主动办起了家庭小书屋，自费购买了大量的图书，免费对社区的孩子们开放。由于她的小书屋邻近学校，许多孩子一放学就直奔这里，看书、写作业、搞课外活动，使这里成了孩子们学习和沟通的校外小课堂。目前，龙泰社区已创办了学习型家庭987个，学习型楼道153个，家庭图书角8个。
要想吸引更多人的参与，就必须有针对性、有特色、有实效。为此，我们十分注重学习内容的选择，有计划地开展了五个方面的主题系列学习活动:党的知识教育，革命传统教育，请志愿军老战士为社区的孩子们讲抗美援朝的战斗经历，请参加过开国大典的离休老干部潘士申为社区群众讲自己的亲身经历；法律知识讲座，请社区警长为孩子们上法律知识课、请法律服务所的律师们为社区群众举办法律知识讲座;就业技能培训，针对地区下岗职工的就业需要，社区开出了“培训菜单”，下岗职工可以根据各自的需要报名参加各种免费培训。一年来，我们已经开展了保健、按摩、美容美发、厨艺、水电维修等9项技能培训，帮助下岗职工找回了自信。
在读书活动的方式上，龙泰社区注重多样化教育。如，他们请在国外生活、从商多年的社区群众现身说法，讲在国外创业的感受和国家发展变化的对比，激发孩子们的学习热情，为让社区的孩子们做到“远离网吧、远离乱花钱、远离不良嗜好”，组织孩子们到少管所参观、座谈，让他们亲身体会到高墙内外的不同。为引导社区孩子们树立正确的价值取向，他们组织社区孩子们与地区特困户结成共建对子，让孩子们通过帮助别人找到自身的价值，从而更加珍惜现有的生活；他们还请来著名的儿童读物作家孙幼忱为社区群众举行读书报告会，用他身残志坚的意志和刻苦学习的精神来启迪人生。为增加辖区农民工的归属感，社区还组织社区120名农民工到避暑胜地西泉眼进行了漂流，让社区的农民工第一次找到了社区主人的感觉。
丰富多彩的社区学习使居民们在活动中了解了社区，理解了社区工作。居民贾广林曾是龙泰社区有名的“钉子户”，因为收费、环境卫生之类的事情经常与社区干部和邻居发生争吵，他的儿子在参加社区组织的社会实践活动中，看到了社区干部工作的艰辛，了解到社区工作的许多不为人知的内情，就主动找自己的父亲做工作，终于使这个有名的“钉子户”自觉地补齐了卫生费。由于贾广林家生活困难，社区又主动为其申请了低保，还帮助其与办事处领导结成了帮扶对子。
（南 岗）
新疆生产建设兵团新华社区
借发展西部东风建民族学习社区
新疆生产建设兵团农五师新华社区地处边境城市，居民来自全国28个省区，民族结构复杂，语言文字多样化，为此，他们首先通过不同语言的电视台、报社等新闻媒体的传播和多民族文字宣传材料的张贴，向居民传递终身教育的理念，引导辖区居民树立正确的人生观和价值观，不断提高对终身学习的认识。开展“万家社区图书援建”活动以来，又建起了近120平方米的社区图书室。为配合和推动“万家社区读书”活动，社区开展了“捐赠图书共建文化家园”活动，共收到辖区单位和广大居民捐赠的各类图书达7800余册，极大地丰富了社区图书室的藏书。
在开展读书活动的同时，新华社区还注意从强化社区文化阵地建设入手，成立了社区文化站、文明市民学校，创办了《社区建设简报》，并在居民小区设立宣传橱窗、光荣榜等；组建了秧歌、舞蹈、戏曲等10多支群众文化队伍;举办了社区书画艺术展、广场交谊舞大赛、文艺节目汇演、周末影院等文体活动。
新华社区还利用国家“西新工程”援助的电影机，成立了流动电影放映队，深入楼区、学校，放映国产优秀影片，每年举办为期5个月的“周末影院”和“青少年爱国主义电影周”活动，目前已累计义务为单位、居民放映电影96场，观看人数多达3.9万人次，收到了良好的社会效果。
（农五师）
吉林省长春市朝阳区
建学习型社区 促和谐社会发展
吉林省长春市朝阳区深入开展社区图书馆援建和社区读书活动，并以此为依托，扎实推进学习型社区建设，用先进的文化占领社区的文化宣传阵地，促进了城市社会的和谐发展。
目前，朝阳区的每个社区都建有图书阅览室，每个图书室都藏有适合社区居民文化生活需要和社区工作需要的优秀精品图书不少于500册。这些图书主要来源于上级援助、区政府统一购进、共驻共建和个人、社会团体及企业赞助等。
根据社区居民的实际，朝阳区广泛开展了“我最喜欢的一本书”市民读书推介活动。通过读书报告会、学习经验交流会、读书征文等，使越来越多的居民逐步养成了爱读书、爱学习的良好风气；在社区居民中开展了藏书评比活动，每年评出社区十大藏书家；开展了家庭读书“五个一”活动，即每个家庭有一个相对固定的学习交流时间，一个书柜、一张书桌、一份报刊，每月增购一本好书，提倡日学一小时，月读一本书。市十大藏书家之一侯国超，将自己珍藏的10架爱国主义教育图书以流动书架形式走进社区家庭，推动了社区的群众性读书活动的深入开展。建立社区图书室与开展社区读书活动是解决了居民文化生活需求。
根据不同人群的需求，朝阳区采取了学习上的分类指导。对于老人则注重普及科学文化知识，开展丰富多彩符合老年人特点的文体活动，用科学驱除迷信，用文明消除愚昧，倡导积极健康的生活方式。对未成年人则注重公民道德教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养讲文明、懂礼貌、有道德的有中国特色社会主义事业的接班人。还有面向下岗职工的再就业学习、面向残疾人的自立学习、面向妇女儿童的维权学习等等。妇女心理学讲座、家庭婚恋讲座、保健知识讲座，法律、电脑、外语知识培训，吸引了社区上至80岁老人、下到学龄前儿童前来学习。目前，朝阳区已建立了一支由社会科学工作者、教师、律师、医生、艺术家、书法家为主体的社区辅导员队伍，共计700多人，并有注册社区志愿者46729人，为建设学习型社区提供了充足的学习辅导队伍。
现在朝阳区的居民从原先的“要我学”变成了“我要学”，人们的学习行为更趋自觉性、主动性、理智性和延续性。人们在读书学习中，提升了文明状况的现代化程度，创造了一种自在、愉悦的生活环境，为建设和谐社会奠定了良好的基础。
（春阳）
广西壮族自治区
500个社区读书室遍壮乡
广西认真学习贯彻中央四部委文件精神，已顺利完成了全区500个社区图书室的援建任务。
根据全国组委会关于社区图书室援建经费分担办法和受援社区原则上不承担图书经费的精神，我们确定了由自治区和市县（区）各分担50％图书援建资金的原则，即全区500个援建社区图书室，共需配套资金100万元，其中自治区组委会负责50万元，各市、县负责50万元。自治区民政厅从福彩公益金中一次拿出50万元资金，解决了自治区组委会应承担的经费。各地的经费落实得也比较顺利，各级政府和各有关部门对“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”积极主动认识到位，50万元经费全部得到落实，其中南宁、柳州、桂林运用本级财政资金一次解决图书援建经费，不需县区政府承担经费。
对工作中遇到的问题，我们加强与全国组委会办公室的协调和沟通，多次召开自治区组委会联席会议和办公室工作会议，研究解决工作中存在的问题，确保了活动的顺利开展。
2004年8月18日“首届全国社区文明风采电视大赛”南宁分赛区选拔比赛在南宁市隆重举行，江西省、福建省、广东省、广西壮族自治区，深圳市、青岛市等6支省（区、市）代表队参加，比赛取得了圆满成功。同时成功承办全国社区文明风采电视大赛南宁分赛区选拔比赛，使我们对社区工作的重要性有了进一步认识和理解。
（广 民）
广西壮族自治区南宁市新城区
“要我学”，变成了“我要学”
南宁市新城区社区建设先后获得了“全国社区建设示范区”等全国和自治区以上的表彰和奖励23项（次）。在开展“万家社区图书室援建和万家社区读书活动”中，50个社区全部建立了种类齐全、数量较多、管理规范的图书室，社区图书室藏书达15万多册，图书内容涉及到社区建设、法律、科教、文体、卫生、生活、经典藏书等7大类5000多种，参加读书活动的人数达200多万人次，学习型家庭、学习型楼栋、学习型社区不断涌现。
各社区广泛开展了轰轰烈烈的开源找书活动，许多居民把自己珍藏多年的宝贵书籍都捐献出来。在一个月内，我们就收到辖区单位和个人以及社会捐赠的各类图书达5万多册。民主路社区的自治区残联副主席邓敏杰积极向社区献爱心，捐献30多册、价值近1000元的图书，已旅居美国的原燕子岭社区爱国人士莫瑞斌，出国不忘社区建设，还给社区寄来50美元，用于购买图书。全城区先后收到图书15万多册，捐款50万元。
2003年，城区利用建设36个“星光老年之家”的时机，增加投资近300万元建立了36个社区图书室。
新城区的社区与辖区单位，通过签订社区资源共享承诺书的形式，把单位内部图书室向社区开放，营造了一个“你一生学习，我全程服务”、“你要学习什么，我就提供什么”、“你想在哪儿学，就能在哪儿学”、“你能怎么学，我就怎么教”的学习型社区建设模式，形成一条涵盖社区各类人群，包括早期教育、家庭教育、青少年教育、再就业教育培训、流动人口教育培训、新经济组织从业人员教育培训等覆盖人生各阶段的“终身教育链”。
在开展读书活动的过程中，以求知、求新、求乐、求康（健康）的“四求”为目标，2004年3月，隆重开展了以“十万人读书在新城”为主题的读书活动，10万社区居民踊跃参加。此外，我们还根据“中国——东盟博览会”在南宁永久举办的实际情况，在居民中开展学习外语、服务南博会读书活动。我们区还开展了“十、百、千”工程，把全体市民从“要我读”引导到“我要读”上来，把“要我学”变成了“我要学”，大大提高了居民的综合素质。
（桂 宁）
作者：京 西等
****区创造性地把企业的和谐发展、创新攻坚、劳动生产竞赛作为“三会一课”制度的重要内容，较好地解决了非公有制企业党的活动融入、服务企业的问题，受到党员欢迎、业主欢迎、员工欢迎，有力促进了非公经济发展，开辟了非公经济党内活动新天地。目前，全区已有**家非公有制企业党组织依托“三会一课”制度，先后征得员工意见和建议***余条，为职工解决困难***件;有***个非公企业党组织的***余名党员带领****余名职工组建了***个课题组，创新成果***余项，累计为企业增效***余万元。
一、依托支部委员会畅通建言渠道，努力营造非公有制企业健康发展的和谐环境
按照组织程序开好支部委员会是发挥党组织战斗堡垒作用的关键环节。针对非公有制企业存在柔性管理不足的缺陷，***区积极引导非公有制企业党组织运用支部委员会，帮助企业解决好维护职工合法权益、促进企业和谐发展的问题。通过座谈、党政联席、组织党员和职工代表与企业主直接对话等方式，帮助企业主及时了解员工思想状况，疏导矛盾、解决困难，增强了员工的归宿感和企业的向心力。****有限公司党委把员工反映强烈的改善住房条件和适当增加职工福利待遇等意见和要求向企业主反馈后，企业立即为职工修建了宿舍大楼，按星级宾馆标准配置了电话、空调、宽带网、电视等设施，并实行水电气费定额免费制，满足了职工的需求，为企业发展凝聚了人心。*******厂党支部把员工反映的子女入托入学不便等情况向业主反馈后，企业立即修建了职工幼儿园，并派专车每天接送员工子女上学和放学，消除了职工的后顾之忧。*****有限公司党支部把职工反映的业余文化生活不多的情况向业主反馈后，公司拨付近万元为职工活动室购买了音响、DVD等设备，每天在休息时间为职工放映电影，定期开展卡拉OK比赛、演讲比赛等活动，营造了企业发展的和谐环境。
二、依托党小组开展生产经营课题攻关，大力培植企业持续发展的原创动力
定期召开党小组生活会是教育组织党员发挥先锋模范作用的要求。针对辖区多数非公有制企业创新能力不强、行业优势地位不明显等状况，****区引导非公有制企业党组织运用党小组会议形式，组织攻关小组带领员工攻克企业生产经营发展难题。党小组除了组织搞好党员学习教育活动，还集中党员和企业骨干建立由党员为组长、企业骨干为成员的“企业发展课题攻关组”，围绕企业生产技术、新产品研发、组织设置、管理机制等内容进行课题攻关，着力降低生产成本、优化产品质量，开发新产品、新项目，为提高企业的综合竞争实力作贡献。****有限公司党支部在推进大渡口区物流园区工程建设中，依托党小组“企业发展课题攻关组”成功开发了以现代电子信息为核心的电子交易管理应用软件，极大地提高了工程容量，为企业增效40余万元。****厂依托由6名党员组成的课题组，成功地开发了新型干法水泥项目，平均每年为企业创效近100万元，培植了非公有制企业持续发展的原创动力。
三、组织党员开展主题实践活动，不断壮大企业稳定发展的骨干力量
针对部分非公有制企业党员先锋模范作用发挥不够、职工创优争先意识不强等情况，****区积极引导非公有制企业党组织开展“党员责任区”、“党员示范岗”、“一名党员一面旗”、“党员身边无事故、无次品、无违纪”、“党员特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”等主题实践活动，直接促进了员工队伍整体素质的提高、直接促进了企业的生产经营工作，赢得了员工、业主赞誉，赢得了经济、社会效益。并把主题实践活动的开展情况、劳动生产竞赛的评比，作为每次党员大会的重要内容，较好地促进了党员先锋模范作用的充分发挥，有力地调动了企业全员学先进、争先进的积极性，形成了企业全员参与、你追我赶的良好氛围，促进了企业“提速增效”。今年，****有限公司党委在企业搬迁过程中，通过组织党员职工开展“生产突击月”活动，激发了全体党员职工自觉投身到白天搬运调试设备，晚上加班抓生产、赶进度的紧张战斗中来，确保了企业搬迁不减产的目标。****有限公司党支部以党员会为牵引，组织党员走访重钢等国企单位，通过现场观摩党员标兵工作、与优秀党员座谈等形式，提高了党员的先进性意识。
四、依托党课设计征求党员意见，为企业快速发展提供不竭的精神源泉
用上党课的形式来教育党员，是各级党组织加强领导，提高党员思想觉悟，增强党性的基本方法。针对非公有制企业党课实效性不强、形式呆板单
一、党员的参与率不高等情况，****区积极引导非公有制企业党组织利用设计党课内容的机会收集党员对提高党员政治业务素质、提高全体员工生产技能的意见。通过课前下发党课课程设置征求意见表、设立党课意见箱等方式，让党员结合实际岗位生产进度、技术需求等实际，就党课时间、内容和形式等提出建议。然后，党组织将意见收集汇总、综合平衡，采取网络党课与传统党课相结合的模式，科学灵活地设计党员乐于参与、利于企业发展的课程内容，改变了以往党组织统一意志代替党员个性需求的党课模式，实现非公有制企业党课制度由自上而下的“配给制”向自下而上的“征询制”的转变。自“征询制”党课制度建立以来，全区非公有制经济党组织有针对性地组织党员开展新技术、新工艺、安全生产技术培训***次，累计培训党员***余人，提高了职工在产、学、研、销等方面的综合能力。>>>>非公有制企业党组织三会一课经验交流责任编辑：飞雪 阅读：人次
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“三会一课”典型经验做法2篇_经验材料1
xx区突出念好“实、新、严”三字诀，在学习内容上使真劲、在创新方式上下功夫、在执行成果上见实绩，促使“三会一课”提质增效，推动党员教育管理取得实效。
内容上求“实”。始终坚持把“三会一课”作为严格党员管理、加强党员教育的根本载体，制定《xx区“三会一课”制度实施细则(试行)》，切实将党员教育管理抓在平时、严在日常。紧密结合深化干部作风整顿优化营商环境、解放思想推动高质量发展大讨论和党员思想实际，推动“主题党日”与精准扶贫、环境综合整治等各项工作深度融合，分领域推行“主题党日”活动，引导各基层党组织抓好诵读党章、缴纳党费等规定动作，创新论坛交流、演讲朗诵等自选动作，精心谋划开展形式多样的“主题党日”活动，切实增强了党组织的凝聚力和战斗力。
形式上求“新”。坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，以党支部为单位，采取领导带头示范学、专题研讨点单学等模式，把理论学习与实践培训相融合，集中授课和外出参观相结合，正面教育与反面警示相配合，通过组织党员领导讲理论、老党员重温党史、新党员讲心得体会、基层党员提建议意见，变“一人讲众人听”为“大家谈、大家讲”，做到人人参与，人人当“主角”，切实把党员日常教育管理融入日常、抓在经常。同时，xx区委组织部将编纂的《支部党员大会记录簿》《支部委员会记录簿》等xx本簿卡册发放到每个党支部，创新规范党建工作。
督查上求“严”。推行区委常委包抓基层党建联系点制度和党员科级干部党建联系点制度，各级党员领导干部带头参加所在支部的组织生活，带头为党员干部上党课，督促基层党组织严格落实“三会一课”制度，层层压实了抓基层党建工作责任。强化对党组织书记监督问责机制，对不按规定开展“三会一课”，开展质量不高、没有记录、瞒报虚报的进行严肃批评教育，责令整改;对情形严重、产生不良影响的，对支部书记严肃追责问责;对参会情况不好、长期缺勤旷课的党员，采取通报、书记谈话、认定为不合格党员等方式落实监督问责机制，确保“三会一课”制度有效落实。“三会一课”典型经验做法2篇_经验材料2
xx省xx县以增强支部组织生活活力为目标，把xx主题教育纳入“三会一课”基本制度，坚持规范落实、创新形式、提升成效，充分发挥党支部在加强党员教育管理中的主体作用，有效提升了“三会一课”的吸引力和感染力，增强广大党员的“参与感”，着力推动xx抓实见效。
一、健全机制抓规范用制度化保障常态化
坚持以基层党组织和广大党员落实“三会一课”有规可依、有据可循为切入点，在“三会一课”制度抓落实、抓规范上下功夫，推动党的组织生活规范化、制度化、常态化。一是健全完善责任落实机制。结合xx主题教育新要求，研究制定《xx县落实党建工作责任制实施办法》《xx县落实“三会一课”制度实施细则》《关于深入开展支部“主题党日”活动的安排意见》和《xx县党员领导干部上党课实施办法》等制度，推行“三会一课”落实“三报三查”制度和党员领导干部上党课“一报双签一备案”制度，对开展“三会一课”进一步明确要求，规范程序。二是健全完善党员常态管理机制。全面推行党组织和党员活动全程记实，规范填写《党组织工作手册》和《党员记实手册》。健全党员先锋岗、机关党员到社区报到、党员承诺践诺、无职党员设岗定责等制度，推动党员发挥先锋模范作用。要求全县在职党员在工作期间必须佩戴党徽、亮明身份、微笑服务，有效增强了广大党员的荣誉感、责任感和服务意识。三是健全完善督查检查机制。把“三会一课”开展情况纳入党组织年度党建工作考核，对“三会一课”制度形同虚设、不开展组织生活的党组织，进行批评教育、限期整改。县委组织部采取集中督查、随机抽查和明查暗访等形式，定期对全县基层党支部“三会一课”开展情况进行督查检查，按照《xx县落实党建工作责任制实施办法》相关要求，对问题较多的在全县范围通报批评，扣除所在单位年度考核相应分值，并对相关负责人进行约谈。
二、结合实际抓创新用特色化增强吸引力
坚持把增强“三会一课”吸引力感染力作为推动“三会一课”制度落实的一项基础性工程来抓，以打造“疏勒先锋”党建品牌为统领，结合本土实际创新“三会一课”形式，让“三会一课”更具时代感。一是党员领导干部带头上好“必修课”。组织全县各级党员领导干部xx余人，深入基层一线党支部带头讲党课xx余场次，采用灵活多样、便捷有效、党员群众喜闻乐见的方式，把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略、十九大精神和上级党组织的各项工作安排传达落实到一线，有效推动基层党支部各项工作上台阶上档次。二是利用红色资源上好“选修课”。依托xx军事会议纪念馆、xx镇xx村红色记忆馆等红色文化资源，以“传承红色基因，当好红色传人”为主题，开展现场教学、情景教学、新媒体教学，创新实施“开放式组织生活”，在寓情于理、情景交融中帮助党员锤炼党性、纯洁思想、加强修养。三是对照典型上好“警示课”。全县各级党组织通过组织观看柴生芳、廖俊波、黄大年等先进典型事迹影片、开展专题交流研讨、演讲比赛等形式对标先进，积极向先进看齐，进一步坚定了广大党员敬业修身、为民服务的信心。通过组织广大党员参观检察院“廉政教育基地”、桥湾古城干部廉政教育基地，引导党员从系列违纪违法案件中汲取教训。党员领导干部从“课桌后”走向“讲台前”，变“念文件”为“趣味学”，变“单向灌输”为“双向互动”，让党员有更多的“参与感”，让“三会一课”更具吸引力。
三、知行合一抓融合用实效性体现先进性
坚持把落实好“三会一课”作为解决党员干部“心结”、解决支部工作疑难杂症的“钥匙”，在抓融合上下功夫，让“三会一课”更接地气，更具实效。一是教育党员与引领群众相融合。全县各级党组织通过开展“迎春插绿·美化家园”“环境卫生整治我在行动”等系列主题党日活动，让党员经常参加组织生活成为习惯和自觉，切实增强党员意识和对党组织的归属感。注重邀请群众参加“三会一课”有关活动，向群众宣传大政方针、惠民政策，邀请群众代表列席有关会议，征求群众对党支部工作和党员的意见建议，有效推动党组织、党员提升和改进工作。二是“三会一课”与中心工作相融合。全面推行“党建+”模式，坚持“学习一个专题，解决一个问题，提升一项工作”，着力破解“三会一课”中存在的为学习而学习、为开会而开会等问题。围绕党建促脱贫攻坚、环境卫生整治、项目建设、招商引资和维护社会稳定等工作，每次开展“三会一课”前，征集支委、支部党员对会议议题和党课内容的意见建议，有效杜绝“三会一课”与支部中心工作“两张皮”。三是组织生活与群众生活相融合。通过开展党员志愿服务、结对帮扶、在职党员到社区报到等活动，组织广大党员在扶贫帮困、文明创建、带头致富等方面发挥先锋模范作用，帮助群众解决生产生活中的实际困难和问题，让人民群众有更多获得感。累计开展“五送”志愿服务xx场次，参与党员xx余人次。
今年以来，街道党工委着力完善机制、创新载体、丰富内涵，发挥“三会一课”磁铁引力作用，不断推动基层党建在城市建设中的新动能，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，让“三会一课”落地生根、末端见效。
一是落实责任，严明组织纪律。
街道党工委坚持以提升为重点，突出党组织战斗力建设。首先，严格考核问责。将“三会一课”制度落实列入全年各级党组织书记抓党建工作任务清单，并根据机关事业单位、六大社区、各居民区以及“两新”组织等不同领域，对“三会一课”定人定责定内容，健全完善责任链条。其次，严肃组织纪律。对“三会一课”落实不到位的党组织进行“约谈提醒”，党组织书记本则不能评优;对无故不参加活动的党员，进行批评教育，详细记录在册，纳入年终党员评议。再次，严格党性教育。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为“三会一课”主要内容，将持续深入推进“两学一做”学习教育活动化作党员干部的自觉行动，牢固树立“四个意识”和“四个自信”，让“三会一课”真正成为党员经常性接受党性洗礼的“精神殿堂”，建立从而推动各级党组织和党员，在政治立
场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。
二是强化规范，严格程序到位。
街道党工委坚持以规范为抓手，强调“三会一课”品质建设。一是实现“三会一课”全程记实。做到会前有计划、会中有记录、会后有档案。每个基层党组织年初制定每月活动计划，同时根据各支部的实际情况组织开展活动。二是明确“三会一课”主题内容。各级基层党组织每月活动做到明确学习日、服务日等时间节点，坚持开会前明确会议主题、活动议程、具体方式并进行公告，实现“三会一课”常态化制度化。三是坚持批评与自我批评，提高“三会一课”质量。各级党组织把认真查找问题和着力解决问题贯穿于“三会一课”始终，引导和激励党员讲原则、讲真话、讲实话，用好批评与自我批评这个武器。做到主动自我揭短、直言开诚布公、真诚帮助同志，自觉经受严格的党内政治生活锻炼，增强党性修养，从而提升“三会一课”品质。
三是丰富形式，确保务实管用。
街道党工委坚持以创新为载体，激发“三会一课”时代性。首先，更新理念求实效。从供需两端发力，实行分层分类实施，丰富学习内容，贴近实际、贴近工作、贴近党员，避免讲者“空洞无物”，听者“食之无味”，提升“三会一课”针对
性和实效性。其次，创新载体求引力。运用互联网新媒体平台调动党员尤其是年轻党员参加“三会一课”的积极性、主动性，通过利用微信、微博等“互联网+”，打造数字化、直播式、互动式教育载体，推动“三会一课”传统手段与信息技术深度融合，提升“三会一课”感召力和吸引力。再次，形式出新求“趣味”。倡导“现场式体验”、“开放式讨论”和“课题式调研”等形式，让“三会一课”走出会议室，进现场、到岗位，注入新活力，提升“三会一课”新气息。同时，积极探索“主题党日+”、“电影党课”、“专题党课+主题展演”等模式，以互动式、体验式、引领式等形式开展组织生活、党课和民主生活会，激发党员参与热情。
四是凝心聚力，增强服务功能。
街道党工委坚持以服务为目标，强化“三会一课”服务功能。一是在教育群众上下功夫。注重邀请居民群众参加“三会一课”有关活动，宣传十九大精神、国家惠民政策、社区发展规划等，有针对性地做思想政治工作，启发、提高群众认识，同心同德、凝心聚力搞建设。二是在听取民意上下功夫。各居民区党组织注重与群众交流“接地气”、聆听呼声“汇民意”。尤其是在重点工程、重大事项中，邀请居民群众代表列席有关会议，征求老百姓对党组织、“两委”班子和党员的意见建议，帮助基层党组织、党员改
进提升工作。三是在融入工作解“难点”上下功夫。注重与群众的生活相对接，把“三会一课”制度融入群众需求、群众关切。通过开展主题党日活动、党员志愿服务、扶贫帮困救助、就业创业、文明创建等活动，及时解决群众“家门口”的急难愁，提升居民群众获得感、幸福感和安全感。
露天煤业2015年 “三会”材料
2015年露天煤业“三会”精神
2月16日，露天煤业顺利召开了2015年“三会”，会议主要精神集中体现在董事长的重要讲话中、何总的工作报告中、祖书记的职代会报告中。
一、刘明胜董事长讲话精神
刘明胜董事长讲话共分为三个部分：
——在讲话的第一部分，董事长对露天煤业2014年工作进行了总结
董事长对露天煤业作为蒙东能源的核心产业，其核心作用的发挥和各项成绩的取得给予了充分的肯定。一是露天煤业面对2014年持续低迷的市场销售形势，积极采取多种灵活营销策略，圆满完成了4600万吨的煤炭产销量任务，实现了利润总额4.35亿元，为蒙东能源实现保盈利目标提供了强有力的支撑给与了充分肯定;二是再融资收购坑口发电公司，实现了露天煤业由单一煤炭产业向煤电产业链延伸，为企业成功迈出战略转型的第一步给予了充分肯定;三是对露天煤业规范管理、挖潜增效，全面实现成本压降给予了充分肯定;四是对通过开展 “讲、论、考” 等
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素质提升活动，提升管理人员素质给予了充分肯定。
——在讲话的第二部分，董事长对目前面临的形势进行了分析
董事长对新常态下煤炭市场需求形势进行了分析，阐明了在能源需求增速降低，电力供应相对过剩，电力增长速度放缓，发电利用小时数下降的情况下，煤炭需求增长势必放缓的发展态势。强调了能源企业只有走调结构、转方式这条道路，才能实现持续健康发展，今后露天煤业的发展方向将是不断巩固核心产业地位，逐渐向清洁能源转变、逐渐向综合能源转变。一是走出去拓展海外市场;二是加速推进新能源发展速度，增强市场竞争力;三是要牢牢把握住蒙东能源发展进入新阶段的有利契机，抢抓系统内自有煤炭消纳空间。
——在讲话的第三部分，董事长对2015年工作进行了部署。 露天煤业作为蒙东能源的核心产业，承载着更多的责任与期望，要牢牢把握“四不动摇”行动纲领，坚持“保盈利 争发展”工作主线，抢抓机遇，全面完成2015年各项目标任务。一是要深入贯彻价值思维理念，以市场为导向，紧紧围绕成本竞争做文章，确保利润目标实现;二是要加快露天煤业自身发展，通过逐步装入蒙东能源的优质资产，加快发展新能源，构建产业链优势，推动产业结构调整，实现企业转型升级;三是通过着力抓好审计问题整改，深入抓好党风廉政建设，切实规范管理，确保依法依规经营;四是切实加强队伍建设，储备企业后续发展人才;践行
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“精、实、和”企业核心价值观，开展“心连心”帮扶救助等活动，共同创建幸福蒙东。
二、何宏伟总经理的工作报告精神 何宏伟总经理的工作报告分为三部分：
——在报告的第一部分，何宏伟总经理对2014年工作进行了回顾。
在报告中何总总结了2014年工作中取得的成绩，一是加大市场营销实现了煤炭销量逆势平稳，采取灵活多样的销售手段为完成全年经营目标奠定了基础;二是成本控制亮点频现，主要体现在优化生产布局、严格控制外委运距、雨后延缓恢复生产等方式;三是深入开展设备使用与检修包机制，着力解决了设备渗漏、自启动、安全部件及设备外观存在的问题，注重修旧利废和技术创新，机电管理成效显著;四是破解重重难题，完成了坑口发电公司的购入，资本运作实现了新突破;五是抢抓发展机遇，重点推进清洁能源项目、推进产能核定，提升了企业发展质量;六是科技建设有新推进，肯定了输煤系统“电视监控+定点巡检”的新模式;管理水平有新提升，针对各项指标存在的问题制定了整改措施;内部管控有新成效，对业务流程进行了系统梳理;降本增效有了新突破，各矿节省成本1716万元，三公费用同比压降了26%;七是积极推进“两型”企业建设，进一步增强了本质安全水平;加大环境投入力度，员工作业休息环境得到了改善;八是通过提高设备实动效率，优化了人员配置;通过“讲、论、考”、技术比
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武、培训学习一系列举措，队伍素质有明显提升;九是依托群众路线，增强了员工以企为家的自豪感;通过开展一系列活动，使党建有了新发展、新提升。
在总结经验的同时，何总还指出了经营发展和具体工作中存在的问题和不足，主要表现在：一是安全管理方面需要进一步加强;二是规范运营方面需要进一步加强;三是基础管理方面有待进一步加强。
在这一部分中，何总对加工公司在流程优化缩短运距、强化协同、严控煤质以及“电视监控+定点巡检”生产新模式推进实施等方面取得的成绩给予了充分肯定。
——在报告的第二部分，何宏伟总经理对当前面临的形势进行了分析。
何总指出，2015年我们面临的形势更加复杂，从外部环境来看。我国已进入经济发展新常态，经济韧性好、潜力足、回旋空间大，为今后经济持续健康发展提供了有利条件。今后一个时期我国将大力发展风电、光伏发电等清洁能源，煤炭行业将进入需求增速的放缓期、超前产能与库存的消化期、环境治理的强化期、现代煤化工技术的快速发展期。从内部形势来看。2015年，区域内褐煤产能达2.5亿吨，除3000万吨下水煤以外，还将过剩7000万吨，区域内市场将持续出现供大于求局面，但霍市周边锦联等耗煤企业陆续投产，煤炭销售空间将进一步拓展。随着公司发挥上市管理优势和平台优势，进一步延伸产业链，实施产业一体化
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发展，正在经历着由单一传统能源企业向综合能源企业转变的考验，更需要我们苦练内功，深入推进现代企业制度建设，强化风险管理，严格规范运作，促进管理升级就显得尤为重要。
——在报告的第三部分，何宏伟总经理对2015年重点工作进行了安排。
在安排部署2015年工作时，何总提出了2015年的工作思路是：按照蒙东能源总体工作部署，以“管理基础强化年”为契机，坚持战略定力，强化价值思维理念，以“深化企业转型 推进结构调整 强化发展基础 推动管理升级”为工作主题，围绕“发展稳中求进、运营稳中提质、保障稳中提效”三个方向，坚持“走出去”战略，大力推进企业转型、管理升级，稳步提升企业核心竞争力，实现由单一能源向综合能源企业的转变，构建公司平稳健康发展的新常态。
同时，何总对2015年重点工作提出了明确要求：
2015年工作重点概括起来为“315”工程。“3”即是指发展、运营、保障三个方面，“15”即是指十五项工作重点。要以“315”工作重点为导向，具体抓好以下工作：
(一)深入推进企业转型升级工程，全面提升公司持续发展水平
根据党中央经济发展新常态的总方向，结合蒙东能源对公司的发展定位，用五年的时间把公司建设成为：“煤为核心，火电和新能源为重点，资本运作为平台，海外发展为途径，具有核心
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竞争能力的综合能源企业”。主要以成本、项目、资本为驱动加快企业转型升级，一是争取利用三到五年时间吨煤成本实现百元目标;二是要成立专题项目组，寻求海外合作商机，增加矿产和新能源储备。积极协调政府机构，争取将扎矿1000万吨扩能纳入国家“十三五”煤炭工业发展规划。20兆瓦分布式光伏发电项目2015年6月全部并网发电;三是通过再次形成再融资方案、直接投资新能源等方式，逐步向清洁能源发展转型。
(二)深入推进煤炭产销精品工程，全面提升区域市场竞争能力
面对当前经营形势，我们要坚持“管生产必须管成本”的经营理念，通过内外并举，产销协同，向市场营销要效益，向生产组织要效益，向检修质量要效益，进一步提高公司盈利能力，重点做好煤炭销售、生产组织、机电管理三方面工作。
在这一部分中，何总提出中高热值煤和地销煤将是2015年公司利润的增长点，对外要重点宣传公司煤炭产品的“三安”特性。这就要求加工公司要严格把关监控煤质和煤量，确保煤炭质量满足客户需求，同时何总强调加工公司要重点做好3#破移设工程。
(三)深入推进内部管理创新工程，全面提升企业精细管理水平
“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”没有科学规范的管理，就没有公司有序健康的发展。我们要继续推行“强基固本，强化执行”的工作理念，通过一系列卓有成效措施的落
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实，确保公司管理升级目标的实现。一是通过完善制度体系、优化流程、加强法律监督体系建设、审计监察体系建设、民主监督体系建设，加强风险管控，提升运营质量。二是按照“计划编制有依据、执行过程有手段、执行结果有分析”的闭环管理要求，夯实基础工作，强化计划管理。三是要强化本部管理职能，提高重点工作质量。四是要严控费用支出，强化成本管理，尤其是对非生产性和辅助性费用支出要加大压降的力度。
(四)深入推进安全生产保障工程，全面创建平安绿色和谐矿区
我们要始终坚持“环境建设必须与生产经营同等重要”的发展理念，将安全环保工作视为转变经济发展方式的重要工作，强化目标责任，切实加强安全管理工作、切实加强环境保护工作、切实加强安健环体系建设。
(五)深入推进人才建设强企工程，全面提升员工业务能力和水平
继续加强“人才强企”的发展战略，树立“培训创造智力资本”的理念，全面提升队伍素质，努力构建人才快速增长、人才布局合理、人才效能提升的新局面。加大绩效考核力度、加大人才培养力度、加强人工成本管控。
在这一部分中，何总要求加工公司要不断优化人员结构、有效合理配置人员，全力推进“电视监控+定点巡检”模式及上煤刷卡系统的运行。
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(六)深入推进党建群团贴心工程，全面助推企业和谐稳定发展
2015年，党群工作要继续围绕公司生产经营的中心，服务于公司稳定发展的大局，扎实开展党建、廉政、工会、群团及文化建设工作，促进公司和谐稳定发展。创新党建工作体制机制、继续抓好党风廉政建设、切实发挥工会职能作用、推进企业特色文化建设。
三、祖志忠副书记的工会报告精神 祖志忠副书记的工会报告分为两部分：
——在报告的第一部分，祖书记对2014年工作进行了回顾。 祖书记指出，2014年，露天煤业工会在蒙东能源工会和公司党委的正确领导下，在公司董事会和经理层的大力支持下，以“推动发展、服务员工、凝聚人心、促进和谐”为中心，以“强化维护、提升素质、关心生活”为重点，切实履行工会组织职能，团结动员广大员工，为确保公司各项工作目标实现做出了应有贡献。
——在报告的第二部分，祖书记对2015年工作进行了安排。 在安排部署2015年工作时，祖书记提出了工会总体工作思路是：围绕一个中心，突出两个维护，构建四个平台，做好六项重点工作，以工会工作的新成果促进公司各项工作效率效益的不断提高，促进员工幸福生活、快乐工作的指数不断提升。
做好六项重点工作：一是坚持“以人为本”理念，切实提高
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“两个维护”水平。加强职代会工作建设，强化集体合同的签订和落实履行情况的监督检查，深入开展“和谐劳动关系企业”创建活动，加强厂务公开民主管理工作。二是着力构建和谐体系，确保公司和谐稳定发展。抓好“三级”民主管理接待日工作，抓好七项惠及员工政策落实工作，做好女工工作。三是大力实施素质提升工程，组织动员广大员工建功立业。全力助推公司“两型”企业建设。持续打造露天煤业“同工种”技术比武活动品牌，进一步开展“金点子”合理化建议征集工作，广泛开展劳动竞赛，进一步加强“学习型企业、知识型员工”建设，深入开展劳模、先进等评选工作。四是进一步加强班组管理，提高班组建设水平。加强班组建设工作的组织管理，全面开展“五型”班组建设工作，着力培养一支“德才兼备、年富力强”的班组长队伍。学习借鉴、大力推广班组建设经验。五是组织开展系列活动，丰富员工精神文化生活。牢固树立文体活动为企业发展鼓劲造势的理念，积极建立公司、厂矿、车间、班组“四级”文体活动平台。六是加强工会组织自身建设，努力提高服务能力和水平。加强工会组织建设，加强工会队伍作风建设，加强工会干部队伍建设。
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开学第一课目标：
常规教育与安全
1、了解校园安全隐患是班主任开学安全教育第一课。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 过程：
今天是新学期开学的第一天，在此欢迎同学们平安返校学习和生活，为了今后能更好地在校学习，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些常规知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”
1、人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
2、交通安全，不能在道路上玩耍;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行。
3、财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向房东、老师及时反映或报警。
4、提高食品卫生安全和自我防范意识。不买“三无”过期变质食品，禁止购买油炸食物，油反复使用，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
5、做好课间活动的安全。在课间休息时，教室里、走廊上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，可能由于跑的速度过快而使自己扭伤或撞伤其他同学。
6、要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退
旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进“KTV、网吧”;不携带手机;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。
7、爱护学校环境卫生，不乱扔垃圾;按时打扫环境卫生，积极检举和制止破坏卫生的同学，各班暂时按上期划分的清洁区打扫卫生。
8、不要在教室楼的走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。爱护公物，不随意损坏学校的财产。
9、严格按学校的作息时间作息，严禁任何同学外出，有事出校门的学生，一定要有班主任审批的请假条，在门卫室登记后方可出校门。
10、其他校园安全的注意事项： (1)如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 (2)你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 (3)如何加强宿舍安全?
要注意宿舍的安全。上学时一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;
(4)当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知房东、班主任或任课教师，与家长取得联系。
新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!
小结：
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业;它关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：
一、关注校园安全
同学们要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言有：
1、不能携带、玩耍刀具、火柴、打火机等危险品进入校园，一经发现立即收缴;不得佩带戴金银首饰等贵重物品。
2、在校园禁止学生使用手机、mp
3、mp
4、游戏机等电子产品，一经发现立即收缴到期末放假才能取回。
3、在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球;不爬树。
4、课间文明休息，严禁用扫把、垃圾斗、棍棒、粉笔、石头等危险品玩耍、投掷。
5、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。
二、遵守交通规则和交通秩序。
1、来学校、回家时做到文明行路，不在路上玩耍，不骑摩托车;
2、不乘坐农用车辆，不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;
3、不得设置路障，两人成排，三人成行，要靠公路右行。
三、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
1、讲究个人卫生，勤洗手、常洗头、常剪指甲;
2、拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，造成事物中毒或引发疾病;不喝生水，不偏食，不暴食暴饮;
3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
四、强化“防火灾、防触电、防侵害、防地震、防溺水” 安全意识。
1、不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;
2、不随意触摸各种电源电器，不私拉电线，不在电线上晾衣服和悬挂物体;
3、万一遇有电器设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后在灭火;
4、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，在采取其它抢救措施。
5、不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告校警或教师。
6、发生地震时，要用较软的东西如书包先保护自己的头部，在弓着背以最快的速度逃离教室，跑到宽阔的地方如操场。来不及逃离教室的时候，应躲在墙角，不的靠近窗户，以防被玻璃割伤。
7、不得单独或同学三五成群结伴下河洗澡、游泳、摸鱼。
五、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
各位同学，只要我们从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守《中小学生日常行为规范》，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电
话和急救电话(
110、1
19、120)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防以外伤害。
同学们，一人安全，幸福全家;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主;我们无论做什么事，都要记住安全第一。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
最后，祝各位同学在新的学期里健康成长，学习进步!
开学第一课安全教育材料
鱼龙第一小学
二年级 2014年8月26日
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