13春县教研室工作安排

第1篇：13春县教研室工作安排

13-14年第一学期教研室工作计划

克孜勒希力克乡牧校2013-2014第一学期

教研活动计划及安排

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以课改为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

3、依托远程教育资源，提高教研成效;

4、抓课改实施过程，丰富教研内容;

5、开展好联片教研，互相取长补短。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，鼓励教师大胆各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，本组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

(一)校本教研分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文，教学

反思;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强课堂板书工整，教案书写规范。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。

充分利用多媒体教学，远程教育进行课堂教学，利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据区教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。

(二)课题研究讲实效、出成果

本学期本校准备深入开展升本课堂，加大课题教学研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教研组要加强生本课堂的探索和实践，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办生本课堂的讲座，提高课堂效率。注意资料的积累整理，并不断总结经验，互相取长补短。

2、课题研究讲求实效性， 加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教研组主要负责人要积极有效地带领教师进行教学方式和学习方法研究。组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的组内备课，大组教研交流，实践中反思活动,把生本课堂教学开展的轰轰烈烈，扎实有效。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与各教师的力量结合起来，加强教师间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

(四)开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校 课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比，写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。写好每堂课教后反思，仍然坚持每月上交一篇教学反思。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

富蕴县克孜勒希力克乡牧校

2013年8月21日

第2篇：13年秋教研工作总结

团结小学2013年秋语文教研

工作总结

2013年秋季学期工作现已结束，回顾这一学期：学校教研组以学校工作计划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，使学生整体素质全面提高。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学计划：在开学初为搞好教研活动，组织教师针对本学期工作做到精心策划，合理部署，认真制定教研、教学计划。

2、教研活动有声有色：本学期所有授课老师均按学校教研规定，提前一个星期将说课材料、教学设计交教研组以集备的形式，大家讨论、交流，从而提高了课堂教学的效率课。从课后反馈看，所有教师课前都能做充分的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教学中注重教学情境设计，以突出重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学

生的学法指导，能较好地落实知识与能力，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。

3、一学期来教研组四次检查了教师的备课教案，和学生的作业情况，发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思;学生的作业工整，作业量科学、分层明显。

4、教师业务的提升学习和重要，本学期学校要求教师每人都听课，并及时写好听课反思或评课。并按照中心校的要求三次组织教师到其他学校交流听课。

5、为了进一步加强教师的教学教研水平，本学期语文教研组组织教师学习教学理念，通过理念的学习使教师理论水平提升。

二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。

1、本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了3节学校公开课活动，每一节都很精彩，课改理念体现明显在教师努力处理好语文教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用的意识和能力。重视培养学生的

探究意识和创新能力。

2、加强培训和理念学习，鼓励教师大胆地走出去，多学习多培训，在研讨会上积极发言。组织教师参加课题研究。

三、开展丰富校园文化活动，有效促进学生健康成长及全面发展。

校园文化活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。有效促进学生健康成长和全面发展，我们坚持做到一个“活”字，让全校师生幸福地工作和学习。

1、让校园活动活起来。学校每开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、演讲、书画大赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点。

2、让校园学习活起来。学校不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的班风、学风。

四、存在的问题及下工作设想。

1、存在问题：少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪;在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段。

2、工作设想：

①发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使教研组工作走上科学化、内涵化发展。

②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台。

③进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

团结小学语文组

2014年01月

第3篇：13校本教研工作计划

双岔中心小学校本教研工作计划

(2013-2014学年第一学期)

一、指导思想:

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一

步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施:

1、本学期课堂教学研究的重点是教材有效化教学和打造“高效课堂”。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，

周二下午为音体美教研组活动时间

周三下午为汉语文教研组活动时间

周四下午为数学教研组活动

周五为藏语文教研组活动时间

在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。

3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体 ，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：

音体美：

音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。

体育：愉快合作，个性张扬。

美术：重视基本美术能力的培养。

英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。

科学：在观察、实验、活动中探究科学。

品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。 语文

一年级培养学生自主识字能

二年级培养学生正确的写字能力

三年级引导学生学会倾听与思考

四年级在阅读教学中培养学生的语感

五年级简简单单教语文

六年级让品读与感悟齐飞

数学

一、二年级教具的使用提高课堂教学的有效性

三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂

五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量

藏语文:

一年级培养学生自主识字能

二年级培养学生正确的写字能力

三年级引导学生学会倾听与思考

四年级在阅读教学中培养学生的语感

五年级简简单单教语文

六年级让品读与感悟齐飞

4、通过教学观摩、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台

5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少8节。加强业务学习，每学期教学读书笔记和心得体会不得少于2000字。

6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发

表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题。

五、主要活动安排

三月份：

1、拟写校本教研工作计划

2、召开教研组长会议

3、优质课观摩

4、六年级新教材培训

5、集体备课

四月份：

1、优质课评比

2、集体备课

3、公开课展示

五月份：

1、教学开放月活动

2、组织参加省市专家组教研活动

3、课题研究：制约课堂教学有效化的因素

4、集体备课

六月份：

1、继续上个月的课题研究(仿问、调查、定性定量分析)

2、上研讨课

3、集体备课

七月份：

1、优质课观摩

2、教师优秀教学案例、随笔、反思评比

3、工作总结

4、校本培训

双岔中心小学

2013年8月15日

第4篇：12-13-上 教研工作计划

团溪镇中学2012-2013学第二学期

教

研

工

作

计

划

2013年3月

团溪镇中学2012-2013学第二学期

教研工作计划

为全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，学校提出以教研为载体，以教科研为动力推动学校教育教学水平的提高，走“科研兴校”之路。本学期将从如下几方面开展工作：

一、加强领导，健全组织

学校召开专门研究教研工作的会议，包括行政会议，教研分组会议，研究怎样开展本学期教科研工作，广泛征求意见和建议，将教研工作落到实处。

学校建立以教研处、教研组、备课组为主体的教研网络体系，以教研处为中心，层层负责，逐级推进。学校分语文、数学、英语、政史地、理化生、综合六个教研组，全体教师均参加一个教研组的研究活动。学校拨专款用于开展教研教改工作。

二、明确任务，突出重点

为了将教研活动有序地开展下去，学校从分管校长到教师都有明确具体的分工，分管校长负责全校的教研工作，教研处负责常规管理和检查总结工作，教研组具体负责落实学校布置的教研任务，做好记录，教研组每学期开展的大型活动不少于5次。年级组要经常开展听课、评课活动。每位教师每学期听课、评课不少于15节，每位教师每学期要提交一份教学设计、教育叙事或教学案例，撰写一篇教学论文。

三、加强学习，更新观念

学校进一步完善学习制度，加强学习管理，在学习形式上实行集中学习和自学相结合;在学习内容上做到“三个必须”，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学校为每位教师订了一份教学教研方面的报纸或杂志，以便教师学习、研修。

四、注重培训，提升理念

学校每学期都要集中举行一次校本培训，制定培训方案，做好考勤、记录等工作。培训内容包括现代教育技术的应用、新课改理念等，通过培训，全体教师了解现代远程教育的基本理念和应用知识，掌握利用多媒体、远程资源的方法和技术，学会选择、组织、整合、利用现代教育技术服务于教学的能力。教师们都学会多媒体教学课件的制作，并用于教学。

教师们对“课程标准、教学与学习方式变革、评价与考试制度”

等新课程理念有新的认识和理解，提高教师的理论水平，转变教师的教育理念。

五、开展活动，总结经验

1、向45分钟要效率

教研工作归根到底要落实到课堂教学中，以课堂教学为载体，将教研工作落到实处。为此，学校要求广大教师积极探索课堂教学新模式，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

2、“请进来，走出去”，向外界学习，获取营养

学校举办公开课教学，邀请上级领导、周边学校老师来校听课、评课，评课不仅讲优点，更要讲不足，以帮助老师以后改进提高。

学校还派教师参加由上级主管部门和周边学校举办的公开课听课、评课活动，学习别人的优秀教法和经验，取人之长，提高自己，提取精华，并运用到教学中。

3、积极参加课堂教学大赛，为优秀教师展示才华提供宽松的环境和平台，在县市组织的各种课堂教学大赛中，学校都积极组织教师参赛，并提供各方面支持。

4、鼓励教师撰写经验总结和教学论文

六、课题研究方面，学校申报的“素质作文研究”课题已获县教育局批准立项。

七、合理评价，奖勤罚懒

为了将校本教研工作长期有效地开展下去，学校制定相关的奖惩制度，将出勤情况、集体备课、集体评课，开学、期中、期末三次常规检查，课题研究，期末总结等工作纳入教师的工作量，与考核、职称评聘、绩效工资挂钩。

教研工作任重道远，教研事业精彩纷呈，我们将本着“务本求实”的思想，踏踏实实，勤奋努力，不断探索，积极实践，走出一条具有严中特色的校本教研之路，为打造品牌学校而不懈努力!

2013年3月

第5篇：12-13校本教研工作计划

臧村中学校本教研工作计划

一、指导思想：

以新课程、基础教育改革为导向，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生发展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，重点研究"在课堂教学中如何体现新课改理念",为全面实施课改奠定基础。

二、工作目标：

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。加强教研骨干队伍建设，重点抓好班主任、教研组长和青年教师的培养，开展全员性教师讲座，以教研促教学。

2、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。研讨"如何在课堂教学中体现新课改理念"。要求教师结合学科特点及教改实践，每人立一个校级课题，并进行研究。

3、形成以校、组、个人研究的校本教研网络，使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。

4、组织各种经验交流和学习活动，不断探索研究适合我校学生特点，促进学生全面发展的教学方法。

5、做好自学信息资料的收集、积累，做好课前、教后的教学信息反馈和典型案例的分析工作，建立对此项工作的评价机制。

6、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。要求每个培养

对象：①写一篇有教改新理念的教学设计;②上一节教改汇报课;③写一篇教学案例;④进行一次教师论坛;⑤进行一次听课交流。

三、具体措施

1.成立校本教研领导组

组长：郑彦兴 副组长：王二虎

成员：王新迎 常利 张海涛 刘远洋 臧文士

2.加强教科研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。

在新一轮的课程改革中，为使教师的教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段等能适应教改需要，组织教师学习《新课标解读》、《学科新教材研究》、《学科教学法新探》等课改理论，并进行《课标》达标测试活动。每周组织一次教育专题讨论，教研小组按计划组织学习，对教研组长每学期进行两次集中培训。校领导每人承担至少一次的专题讲座，要求有教案、讲稿，教师有笔记、体会，充分认识教科研工作的重要性。树立教研兴教、兴校的思想，自觉、积极、主动地参与教科研活动工作，形成良好的教研风气。

3、加强教学研究工作，使教师能把课改的新理念运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠基础。

充分发挥教研组长的作用，教研日，教研组长要认真组织学习，开展教研活动。教研组长要结合教学实际，确定好活动内容，写入计划中，按计划组织活动。单周搞教研活动，一学期共八次。双周各教研组按年级组织集体备课，在备课中探讨研究适合我校学生的教法与学法。

4、加强教研活动的开展，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。

四月份，举行优质课、听课、评课活动，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。在新课程纲要的指导下，要求教师依据各学科课标，为学生提供终生必备的基础知识和技能，关注学生的情感和态度，注意教学过程和方法，突破单一以学科为中心，加强学科间相互渗透与整合。

5、加强课堂教学改革实验工作的管理。以教研促教改，以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，要求任课教师本学期人人有教研课题实验。开学初，确立自己的教改课题，制定计划上交教导处，并按计划进行实验，注意实验材料的积累和记录，学期末要写出阶段总结，此项工作要与考核挂勾。

6、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈和考核工作，确保教研工作落到实处，收到实效。

7、校领导深入一线，参与指导课题实验的探究、把关、定向、指导、做到心中有数。

8、充分利用网络资源和"资源包"，为教师提供课改信息。总之，各教研组要按计划组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程的实施奠定基础。学期末，学校对上述工作进行检查、反馈、总结，进行量化考核。

第6篇：12--13上教研工作总结

2012—2013学年上学期教研组工作总结

财经系基础一组

教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地｡本学期，我们教研组在学校和系领导的悉心关怀指导下，在老师们的共同积极努力下，顺利的完成了教研工作任务。现总结汇报如下。

一、结合学校的教育教学工作计划，制定教研活动计划，加强理论学习，致力于提高业务能力。

具体活动安排。每周星期四下午为固定教研活动时间。

理念的学习，教学理念的创新，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。

2、加强教师的合作研究，发挥集体的智慧

教研活动中不仅仅钻研教材､研究教法，更主要的是发挥集体的智慧，促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，以“合作互助”活动形式,集体备课，探索教研活动的实效性｡具体做法是:：第

一、合作研讨课｡要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先给予执教老师广阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，达到教师之间的知识结构､教法经验互补。

三、严格按照学校的教学工作安排，有序的进行教学活动

学期初，认真学习和研究学校的工作安排精神，从思想上做好充分地准备。认真研究了学校的教研活动计划，并结合本组的实际制定了本组的教研计划。特别是结合学校的课堂评价和优质课比赛活动，积极听课，积极评课，探讨先进的理念和方法，老师们收到了很大的收获。还结合市县两级领导的教学督导，加强了教育教学的精细化研讨。我们组的教师在工作中，对每一件工作都力求做到效果最大化，备好每一个教案，上好每一堂课，课后积极反思，积极研讨最恰当的

方法。老师们对待学生就像对待自己的孩子一样，内心、细心、爱心，一样也不缺。可以说真的是把自己的一片爱心献给了学生，献给了学校。

四、加强师德建设，严格遵守校规校纪

不断加强自己的师德水平,认真学习党和国家的教育方针和政策，努力提高自己的政治理论水平和思想素质，积极认真学习学校的教育教学会议精神，克服自身各种困难，积极调整心态，严格遵守学校各种规章制度，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，以校为家，为学校的发展，为学校的示范校建设贡献力量。