在一个组织内部，我们必然要将自己的工作完成情况向领导进行汇报，那么，如何才能卓有成效的进行汇报呢？下面是小编为大家整理的《视导检查汇报材料》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
视导检查汇报材料
学校汇报材料
一、按照李法刚主任的安排作了如下工作：
1、校园文化“以生活在感恩的世界”为主题，渗透感恩父母、自然、社会、生命的教育，提升教育内涵，受到上级各部门的好评。
2、学生在素质教育形势下的评价以成长记录册为主设计了很多栏目，突出了感恩主题，吸收了李主任的提议，如：最不满意的作业的评价，实地查看。
3、感恩教育不断向外拓展，设置了每周一课时的课程，设置了感恩教育每月主题活动。
二、学校教研组建设取得了较好的成绩，每周有活动(与教研组长补贴挂钩);以校为本，注重实际效果，各组设置小课题，如：语文组的手抄报式作文，提升全面素质等。
三、学生习惯养成方面，继续坚持七个好，坚持每月一次的七星评选活动(见星牌佩戴)，每天吟诵传统文化上面的文章，每周一歌的设置与考核，习字课的开设，手抄报的评比等。
四、兴趣小组的开设，每周都有活动，全校11个小组，全部学生纳入到小组里面，取得了一定的成果，可以实际观看。
五、困惑：习字课的开设效果不佳，请领导给以指导;教研组建设方面，解决实际问题的能力较差，怎样解决;教师考评应向什么方向偏重，怎样实施，请予以指导。做关于留守儿童的课题，学校考虑：留守儿童的情感缺失问题?学习问题?老人溺爱问题?品德教育问题?成立机构，探索解决途径。请领导指导方向。家庭教育的课题：农村儿童的家庭教育怎样与学校有机结合?农村课余时间冲淡学校教育的问题?家长委员会的组织、任务?什么样的形式搞好组织(特别是农民工的组织)?怎么样的效果算取得成功?
六、我校今后发展的重点、方向、趋势应怎样定位?
何坊乡刘集小学 杨荣辉
按照县局的安排和步署，上周我们组四人分工(韩化斌负责教学设计、作业本、远教;王保军、李雪峰负责听课、“五规范” “六创建”，我负责其余)分别对界都学区与王寨学区进行了督导检查，现将检查情况汇报如下：
界都学区：三个完全小学，分别是南界都小学、北界都小学、克老会小学。其总体情况为：学区校长听课54节，校长听课、代课坚守教学岗位。39名教师教案整齐、认真、量足，实用性强，教师爱岗尽业，以苦为乐。08-09学教学成绩小学综合考评全县第六名，擂台第二。档案资料齐全，学生作业量适中，资料征订规范。全为火炉取暖。校长教师队伍团结和谐，教研活动组织经常，(本学期连片3次，学区4次)三项业务考核有方案、细则、结果，(学区评了两次，学校评了三次)撤校并点力度大，平稳无风波(撤了三所小学：里安阳沟，西固壁，达井和一所初中)(其体会为三点
1、做好前期工作，村领导、家长
2、安排好学生，做好住校生和跑校生的协调工作
3、就近安排好教师)，界都中学、克老会小学顺利通过标准 1 化验收，克老会小学顺利通过“六创建”验收，阅读教学只限于晨读，未设有专门课时。短缺专职音、体、美、英语教师，南北界都校舍破旧，教学资源有待于进一步整合，撤校并点仍有空间(撤并南界都与克老会)。具体情况：
南界都小学：东西房两排，破旧，非寄宿制、单轨学校。校长史江林，(37岁，素质好，管理能力强，踏实肯干。)教师13人，学生77人。
主要成绩：
1、教学成绩显著。2009年全县四科抽测及格率100%，受到县局表彰。(奖牌“农村小学教学质量评估成绩显著”)
2、远程教育运用好。教师每人配备U盘一个，下载量每周至少2G，自制课件每学期不少于两课，光盘刻录150盘，有制度、有计划、有记载。
3、文体活动经常。“六一”“元旦”有艺术周，活动内容有光盘记录。
4、每年10月下旬有校园杯朗诵赛，促进了教学。
建设性意见：
1、校舍破旧，需进一步维修。2006年建设局鉴定为D级危房。
2、教师年龄偏大(13个教师中，4个老教师，45岁1个，20多岁2个，其余为30多岁)
3、硬件设施配备不全。
4、继续推进课程改革，加大课改 2 力度，进一步更新教育理念。
克老会小学：南北二层楼，06年建成。教师13人，学生77人，其中住校生30人，两个宿舍，火炉取暖。
主要成绩：
1、顺利通过省级标准化验收，市级“六创建”验收。
2、墙壁文化有特色，教室四周配有小黑板，不仅服务于教学，而且发展了学生特长，定期更换，次次有主题。
3、每个教室都配有电视机、DVD，大大提高了学生兴趣，活跃了课堂气氛。
4、校园干净整洁，餐厅管理规范。
建设性意见：
1、校舍面貌新，隐患有。(有裂缝)
2、校舍拥挤，且取暖存在安全隐患(火炉取暖)
3、需提高课堂教学效率，努力改进教学方法，加强业务学习，提高教师自身素质。
北界都小学：原学校为旧庙，09年11月9日搬入界都中学。教师13人，学生79人，无住校生。
主要成绩：
1、教学成绩显著，2009年六年级抽测全县排名第六，擂台第二。
2、课程开设齐全，有专职的体育老师。(王彦鹏晋中学院本科体育专业毕业)
3、注重培 3 养年轻教师。(宋丽代数学、科学，曾代表西大街到市里讲课，翟春华的数学课“广角”，教学技能全面，组织富有特色;李永芳的美术课“玻璃水彩”锻炼了学生的动手操作能力)
4、教师队伍团结和谐，以校为家。(城里面的四个女教师、两个男教师住校)
建设性意见：
1、远程教育无专室，使用率不高。
2、迁入新校园，教学设施、设备需进一步更新、维修。(如：专栏、卫星接受系统、收视室等)
3、年长教师教学理念需进一步更新。
王寨学区：五个小学，其中王寨小学、松树岩小学、郝家小学为完全小学，泉口小学、九龙关小学为单人校。九龙关小学和泉口小学这两个单人校都是教师1人代
一、二年级，他们的教案、作业有但不完善，主要教主课。我们重点对三所完全小学进行了检查，其总体情况为：学区校长坚持听课达54节，校长深入教学第一线代课、听课， 25名教师的教学设计、作业本详细、认真，(其中，郝家小学的郝海平老师，教学设计数量最多，达160多页)一轨制包班教学，无操场，厕所都在校园外，无专职音、体、 4 美教师，薄弱学科开设不好。总投资64万元新建了郝家小学，消除了650多平方米的D级危房，改善了办学条件，王寨小学投资30多万元安装了锅炉，启动了暖气供热工程，向“五规范” “六创建”迈进了一步。远教应用整体力度不够，硬件设施设备比较差，有效教学活动不够深入，课堂教学手段没有突破性行动策略。具体情况：
郝家小学：新学校正在完善(房与楼未涂，顶未扣瓦，上院院未铺，院墙砖叉，校门未盖)，无住校生，教师7人，学生97人。
主要成绩：
1、经过多方努力，建起了新校舍。(县局拨了32万，自筹32万，历时三个多月)
2、老教师爱岗敬业，以校为家。(郭海平，50岁，工作30年，刘瑞英，48岁，工作28年)
3、组建了乒乓球活动小组，带动了全校学生积极参加体育活动的热情。
4、课堂教学渗透德育教育，培养了学生爱祖国、爱家乡的优秀品质。
建设性意见：
1、教学硬件设施严重短缺。(电脑只有一台，体育器材只有十几件，科学、数学仪器几乎为零);
2、新校舍后续工程资金短缺;
3、远教使用率不高，多媒 5 体课件不能运用于课堂教学中。
松树岩小学：新学校(2007年建)，无住校生，校长王瑞兵，教师6人，学生52人。
主要成绩：
1、校园、校舍干净整洁，卫生工作搞得好;
2、体育课开设经常，并组建了体育活动兴趣小组。(如：乒乓球、跳绳、踢毽)，每天坚持阳光体育一小时，增强了学生体质，并很好地预防了流感;
3、严格规范了作息时间，控制了各年级的作业量，减轻了学生的负担。
建设性意见：
1、厕所安置不规范，在校园外，存在安全隐患;
2、总课程表陈旧，设置不合理，需更换;
3、校园文化需进一步加强。
王寨小学：新楼，寄宿制学校，住校生56人，两个宿舍上下通铺，教师12人，学生177人。
主要成绩：
1、利用暖气供热，给广大师生创适了一个舒适的环境，同时又消除了冬季取暖带来的不安全隐患。
2、安装了多媒体(实物投影仪、液晶显示屏)。装了防护网，维修了食堂(吊顶、刮墙、风斗)、教师办公室，进一步改善了师生生活条件。
3、学校充满了文化氛围(楼 6 道、教室、校园张贴各种作品，悬挂牌子)
4、课堂教学远教运用有突破。(教师王永庆运用多媒体上课，激发了学生兴趣，效果好。)
建设性意见：
1、学生宿舍拥挤，上下通铺。
2、电脑数量不足，体育器材短缺，硬件设施需进一步完善。
从以上两个学区的检查情况来看，界都的远教使用要好于王寨，而王寨的办学条件要好于界都。两个学区总体上领导爱岗敬业，教师安心工作，思想好，能吃苦。教学质量好，作业数量足(作文都在13篇以上)档案齐全，教研活动组织经常，学校办学条件都得到了进一步改善(郝家小学盖起新学校，王寨小学、松树岩小学为新学校，克老会小学为新学校，北界都小学搬入中学)但硬件设施还较差，冬季取暖存在安全隐患，“五规范” “六创建”还需进一步加强，有效教学活动还只停留在表层，教学反思、学情反馈还需更深层次的剖析，教师年龄偏大，专业化水平不高，学习氛围不浓，离学者型、研究性教师还有很大差距，需加大教改力度，努力提高教师专业素质，进一步优化课堂教学，保证教学质量稳步提升。
宿城区项里中心小学2011——2012学年度
第一学期视导检查汇报材料
一年来，我校全体教职工围绕 “以文化艺术节为统领，以校本课程为主阵地，以社团活动为抓手，进一步把我校打造成在全市乃至全省都比较有影响的科技教育名校，创建现代化学校。”的工作思路，凝心聚力、团结协作、埋头苦干、扎实工作，各项工作都跃上了一个新台阶。现就主要工作汇报如下：
一、德育工作：崇德立人，育文明项里人
1、扎实开展“三礼”教育。
以“崇德立人，特色立校”的办学理念为指导，牢固树立“成才先成人”的育人观念，学生“向上、向善、向美”(“ 向上”取好好学习，天天向上之意，教育学生勤奋学习勇于进步;“向善”从做人规范出发，教育学生学会尊重人、关心人、帮助人，重孝道，讲感恩;“向美”则教育学生道语言美、行为美、心灵美，学会欣赏美、创造美、传递美。)倡导“我进步，我快乐!”，让学生比进步，不求第一，只求进步，并设立进步奖;提倡快乐学习，体会成功的快乐。学生要快乐地学习，快乐地生活;老师要快乐地工作，幸福地生活，提高幸福感。以礼仪教育为抓手，以感恩教育为切入点，开展了以礼仪、礼貌、礼节为重点内容的 “三礼”教育，每周一利用国旗下讲话进行宣讲，活动结束是开展了测试评比。通过活动，学生基本上达到了人人懂礼貌，个个守礼仪。
2、重视对学生的校风班纪和日常行为规范的养成教育，从学生良好的行为习惯培养入手，分阶段分步骤对学生的文明礼仪、清洁卫生、学习纪律等行为习惯进行教育。从细处着手，先出台相应规范训练细则，各班在学习的基础上，强化落实，再以评促行，奖优促差，在强行入轨的的基础上，持之以恒，形成为自觉的行为习惯。
3.加强“三结合” 教育
建设了一套科学、规范的德育工作制度，组织实施了名优班主任工程。每学期政教处都以培训、经验交流等形式提高每位班主任的管理水平，对年轻班主任，进行跟班指导。我们还通过“双走进”活动，积极争取家庭、社会的支持，
充分发挥了学校、家庭、社区三结合教育的作用。
4.强化学生安全教育。
我校始终把学生安全教育作为工作的头等大事。一是建立和健全了学校安全工作责任制和责任追究制。二是全面提高了安全工作管理水平和应急能力，尤其是把学校防火安全、食品安全、设施安全、课内外安全放在突出位置，消除各种不安全因素，防患于未然。成功举行了两次防震减灾应急逃生演练，还邀请市、区地地震局专家到校做了专题报告，为学生的健康成长提供了文明、安全的良好环境。
5、重视心理健康疏导
通过对老师的培训，使老师都能掌握基本的心理教育方法，在各学科中贯穿心理健康教育。学校加大投入，争取创建市合格心理咨询室。建立师生心理档案，个案辅导、团体辅导相结合，对“问题学生”主动干预，进行心理疏导，使师生都能有一个良好而积极地精神状态投入到学习和生活之中去。
二、教学工作：抓实常规管理，提高教学质量
1、严格落实“教育六认真”。要求教师标准立在课标要求上，眼睛盯在质量上、点子出在备课上，功夫花在课堂上。抓备课做到“三有”。即脑中有课标、心中有教材、眼中有学生。抓上课，做到优化“教学内容、教学进度、教学方法”，突出重点、难点和关键，精讲巧练，因材施教。抓批改，做到有做必改，有改必批，有批必改，有改必评。抓辅导，做到不落下每一个学生。在九月份的小升初调研测试中，我校以二流的生源取得了一流的成绩。
2、狠抓研训备课活动。充分发挥研训室的作用，定期展开学科教师研训活动。定时间、定内容、定人员，做到人人参与、参与必说、说必有获。积极组织研讨课、示范课、优质课等活动，以活动促教研，以教研促提高。
3加强检查督促
教导处坚持对教学业务周抽查月统查，及时公布结果，提出整改建议。经常调查学生，了解教师，重视学生对教师教学水平及态度的反应，督促教师更好的教学。成立了学校领导、教研组长、教师代表组成的课堂教学评估小组，加强对课堂教学的督查力度。特别是对本学期新来的老师采取了跟踪听课指导的方法，促其不断进步。刘校长还专门带着相关业务领导到红星幼儿园、双河教学点、中
心幼儿园和中心校听课、检查各一天。
4、建设书香校园
为了创设潜移默化的校园阅读生态环境，让校园氤氲书香，并通过阅读培养学生的自主学习习惯，带动我校整体教育教学质量的提高。我们向街道办争取了三万元资金添置图书，向学生全天开放，开架式阅览室随时满足学生查阅需求。同时，克服经费严重困难，添置了一批精美的班级书架，规范了班级图书角建设，建立图书漂流机制，营造了良好的生态阅读环境。
三、队伍建设：打造三支队伍，提高育人水平
教干队伍主要强化执行力，为了打造一支有实力、有能力、有活力、有魅力、有威严、有威信的教干队伍，在校长组阁制的基础上，我们又实行了“目标责任制”、“按时办结制”、“责任追究制”。把教育局与我校签订的目标责任状里面的年度目标任务按照每个教干的分工进行二次分解，责任到人，目标明确，便于考核。每个交办的工作必须在规定的时间内或提前办结，如有拖沓则要在全体教干会上说明情况。如因不作为或者工作失误造成后果的，追究相关人员责任，分别予以教干会批评、全体教师会检讨，直至行政处分。
教师队伍强化教学能力，实行“轮训制”和“定岗定绩竞聘制”。本学年初，我们对照绩效工资考核和计算中发现的问题，按照实际工作需要，设置了教学、教辅、后勤的每一个岗位，并规定了相应的岗位职责、绩效工资大致数额和考核办法。公示后由每一位教师根据自己的专业、特长、爱好、年龄条件等进行自主选择，同一岗位有两人以上报名的，进行展示优点、承诺成绩的演说竞聘。专任教师实行轮训，每学年为一个周期，教务处统筹安排。培训后上交培训笔记和个人心得以及汇报课等材料备查。期末，我们还要求教师上交“四个一”，一篇优秀的教学案例，一个优秀的教学课件，一篇优秀的教学论文，一篇优秀的读书心得。
班主任队伍强化贯彻力，实行了“双向选择制”和“量化考核积分制”。由于实行绩效工资后，班主任津贴大幅度增加，在聘用班主任时，我们实行了教师报名和教务处挑选的双向选择，确保“好钢用在刀刃上”，使学校的办学思想、教育理念、管理理念、具体工作等都能得到有效贯彻。班级管理、文体活动、安全教育等学校安排的每项工作，都以量化考核积分的方式进行，年末根据积分多
少进行津贴兑现，杜绝“大锅饭”，提高班主任争先创优的积极性。
四、特色建设：体验科学，放飞理想
我校的科教育特色在全市已经比较有影响，多次代表宿迁市参赛载誉归来。为了让特色更突出，内涵更丰富，品牌更知名。全校成立了气象观察、纸飞机、快乐动手做、科幻画、水火箭、航模、七巧板七个校级社团，分别在会议室、科学实验室、电教室和观测场地定期活动，辅导员由学校通过评比选拔，每学年竞岗一次。
科技辅导员定期开展交流研讨活动，定期组织培训，一方面采取走出去的办法外出学习锻炼，另一方面采用压担子的方法，让其独当一面，快速成长。如今，我校已经涌现出申玉金、王红玉、张坤等一大批第二梯队人才。
邵爱莲老师的科学自制教具获省级一等奖，为宿迁市唯一，并代表江苏省参加全国自制教具比赛，获全国二等奖。参加2010年省金钥匙“校园之间”电视竞技比赛，一举夺魁，获得特等奖。2011年，作为宿城区唯一取得决赛资格的学校，参加在南京举行的省级“校园之间”科技竞技决赛，又获得省一等奖和优秀组织奖。同时我们在经费极其紧张的情况下投入了近三万元打造了我们的邵爱莲科学工作室，主要对我们科技特色教育的发展历程、科技创新终端成果予以展示。11月份，我校在江苏省青少年科技协会第六次会员代表大会上，被评为“2005——2010年度江苏省青少年科技教育工作先进集体”，邵爱莲老师被评为“江苏省青少年科技教育优秀科技辅导员”。
五、教育现代化创建：凝心聚力，攻坚克难
为了迎接现代化学校验收，我们全体教职工不计报酬加班加点，不怕苦，不叫累，改善校园环境，录入图书，培训学习，做好资产登记与管理，建立健全各项实施设备的使用台帐。
积极购买笔记本电脑(学校稍加补贴)，师机比达到了1.2：1。定期组织培训，学习、应用现代教育技术，直至过关。如今，绝大多数老师能够熟练使用多媒体、校园信息化平台、校园办公系统、网络资源进行无纸化办公。
8口专用教室的文化布置赏心悦目，正常使用，留有记录。
活动方面，我们以文化艺术节为抓手，与科技特色社团活动相结合，开展了师生书法比赛、师生美文诵读比赛、科普知识竞赛、纸飞机、橡筋飞机比赛等丰
富多彩的活动，培养了学生的综合素质。
经过多方努力争取，基本能够满足学校发展需求的4千多平米的综合楼和新建双河教学点的五口平房已经进入施工阶段。
六、文化建设：超前谋划，打造顶层文化
我校校园文化各种表述繁杂，缺乏核心理念。受常州市实验小学校长杨文娟关于学校顶层文化讲座的触动，我们召集广大师生员工，结合我校历史传承、办学特色，反复思考、讨论，最后把“合作”作为我校的顶层文化来打造。用顶层文化引领学校走内涵发展、可持续发展之路。倡导合作精神，培养合作品质，营造合作文化，研究合作策略，不断锻造智慧型教师和高素质学生。并准备专门申报课题，进行针对性研究。
七、后勤管理：强化服务意识，保障
1、定期(每周三)组织后勤职工(教辅人员)开展政治学习，引导职工不断确立“服务育人”、“全员育人”、“保障有力”意识，讲团结、顾大局。
2、完善后勤职工岗位工作考评细则，引导后勤职工认真履行个人岗位责任制，自觉坚守岗位，确保服务到位，敬业爱岗，乐于奉献对工作拖拉，敷衍塞责者严肃查处，做到奖惩分明。
3、坚持“精打细算，勤俭节约”的原则，树立爱校如家思想，确保不出现无故浪费现象。
4、加强学生食堂管理，严格落实食品采购、存放制度，尝餐制度，卫生管理制度，定期与不定期检查食堂的卫生、安全状况，保证师生饮食安全。
5、加强公物管理，做到登记入册，建立使用、保管、维修及赔偿等一系列制度规范。
6、严格财务管理，实行民主理材，做到及时结算，账目公开。
7、不怕跑断腿、磨破嘴，尽快办理好综合楼施工一切手续，确保今年底开工，明年秋季开学投入使用。
我校现有教学班17个，共有学生956人，专任教师41人，其中小学高级教师22人，大专学历 25人， 本科学历13人，学历达标率100%，45周岁以下的教师都取得了计算机一级B证书，是一支充满活力的教师队伍。
本学期，我校在县教育局的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“德育立校、依法办校、民主治校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，认真落实《江苏省中小管理规范》，严格执行省“五严”规定，大力推进课程改革，深入开展教学研究，在学校常规管理、教育教学质量、校本课程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。现将我们本学期在教育教学管理方面的做法向各位领导作简要汇报如下：
一、加强制度监管，确保课程计划落实
1、建立健全各项管理制度。本学期我们依据《江苏省中小学管理规范》和《涟水县小学教学管理基本要求》，制定了《南集中心小学办公制度》、《南集中心小学学习制度》、《南集中心小学请假制度》、《南集中心小学教学工作制度》、《南集中心小学班主任管理制度》、《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》、《南集中心小学班主任津贴考核分配办法》等十多项制度，从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。
2、科学制定各种计划。本学期我们在组织学习《江苏省中小学管理规范》、各科新课程标准和《涟水县小学(幼儿园)教育教学管理工作手册》的基础上，结合本校实际制定各种计划，为了保证各种计划的规范性，我们在开学前就将“学科计划”、“行政计划”和“班队工作计划”等计划的格式和要求统一印发到部门负责人和教师手中，让他们在制定计划时能够有统一的格式，开学初学校教导处对各种计划组织一次集中检查，并对检查中发现的问题进行了纠正。
3、加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格执行课程计划，按课表上课，不得随意调课换课或更改课表安排，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝教师不上、少上或随意增删常识技能科课时的现象，坚决禁止语、数、英教师占用常识技能科的现象。要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料;控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。
4、合理调整师资，让常识技能安排能有该科专长的教师任教。我校在执行课程计划的过程中发现，由于受师资条件的限制，社会、科学、体育、音乐、美术等常技科很难配备专职教师。学校通过调整师资，挖掘潜在资源，在教师任课安排时，英语全部安排专职，科学、体育、音乐、美术、劳动等常识技能科都做到相对集中给略有专长教师兼教，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。同时为保证课程计划的落实，教导处做好监督管理工作，值日领导不定期到班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。
5、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。我们根据上级的工作安排，及时开展了毒品预防教育、环境教育、传染病预防教育、安全教育、法制教育等综合实践专题教育活动，同时，继续坚持在1-6年级开设《古诗词诵读》校本课程，并且定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，举行古诗诵读竞赛和学生读书笔记展评等活动，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到实效。
二、严格落实教学常规，稳步提高教学质量
教学工作是学校永恒的教育主题。本学期初我们认真组织教师学习《涟水县小学教师教学“七认真”基本要求》和《涟水县小学各科作业规范化要求》，让全体教师掌握教育教学常规各方面的要求，为真正把教学常规落在实处奠定了基础。我们主要从以下方面抓好教学常规：
1、抓好常规教学工作。我校在《涟水县小学(幼儿园)教育教学管理工作手册》的基础上又进一步细化，出台了《南集中心小学教学工作规范化要求》，我们紧扣常规从各种计划的制定、备课、上课、听课、评课、辅导、作业布置与批改、考试、质量分析、教学检查与反馈、校本教研等各个教学个环节都提出了具体要求。同时学校制定的《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》，又进一步明确具体的教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。我们着重抓好备课、上课、作业批改和教学质量评价这几个环节。
为使教学常规落到实处，我校做到：(1)坚持校级领导定级制，学校领导深入教学第一线，副校级领导亲自带语、数、英学科，每人负责一个年级，平时经常深入到课堂听课，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学中存在的问题，并对问题的解决情况进行跟踪，对教学各环节认真督促落实。(2)坚持月检查月评比制度。教导处每月(每月的最后一周，集中检查)依据县和小教教学规范化要求坚持对教师备课、上课、作业批改、考核、辅导、听课情况等情况进行检查，并将检查情况和改进意见及时记录、作量化考核并反馈本人。检查中注重实用性、淡化迎检性，要求教师在集体备课的基础上，必须进行二次备课，二次备课要切合班级学生实际情况，从教法、学法、练习设计等方面进行，体现个性化、多样化的备课风格，强调教前、教后的修改与反思。依据检查结果填写教师绩效考核登记表。(3)提出上课“七不”要求，即“不上无准备的课”、“不酒后上课”、“不在课堂上抽烟”、“不坐着上课”、“不接打手机”、“不会客”、“不无故离开教学场所”。学校领导不定期的组织检查，对违反“七不”要求的教师当即改正，连续被发现三次，作待岗学习处理。本学期黄克勇助理和学校的其他都多次到教学场所进行督查，教师的课堂常规得到了进一步的规范。
2、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率一均分”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业水平情况(学校领导听课时进行随堂教学效果检测);评价一看学业水平测试的“及格率”、二看“优生率”、三看“提高率”、看“班级人均分”，全面评价班级学生学习情况。同时，我们十分重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高，学校将学困生的转化情况作为教师教学效果评价的组成部分。本学期我们已经分三次组织了所有语、数、英学科的质量调研，组织了一年级汉语拼音过关测试和一次学生期中学业水平测试。
三、加强校本教学研究，提升研究与管理水平
为了进一步提升校本教研的活动质量，本学期我们制定了业务学习制度，即要求每位教师认真参加业务学习，认真做好学习笔记;每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。听课制度即要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研组组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课，要求一学期教师自主听课不少于9节。说课评课制度，即凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师评课之前要说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，及时与上课老师反馈交流。
1、引导教师主动学习提高业务。学校积极引导教师进行新课程标准的学习，掌握当前教育改革的最前沿思想，加强对课程改革工作的研究，全体教师参与课改，用新课程理念武装自己，运用于实际教学中去，结合自己学科特点，进行研究，通过学习新课程标准，理解接受新思想，全校上下形成了人人参与，共同提高的良好氛围
2、积极参加教师培训活动。这学期，我校经常安排教师参加市县的业务培训，培训后回到学校要上汇报课和学习情况汇报会，本学期我们安排了3名教师参加了“淮安市小学名特优教师课堂教学观摩活动”，三名教师回来后在校内又各上了一节汇报课和举办一次讲座，安排15名教师参加了城乡教学联谊活动，2名教师参加了“龙芯电脑”培训，学校还组织全体教师参加运用电子白板技能培训，现在每位教师都能会用电子白板进行课堂教学。
3、增强校本教研工作的计划性、针对性及应用意识，把校本教研活动落到实处。我校专门制定了教研工作计划安排表，浓化教研组的研究氛围，严格按照计划完成各项教研任务，确保教学研究活动稳步进行。我们本学期要求全校50岁以下的教师都在校内上一节研讨课，课后认真组织评价，同时开展了“人人听我课，我听人人课”的学习研究活动，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好成果。
4、多形式的提升教师科研理论水平，使校本教研活动上水平。本学期我们在《南集中心小学教学工作规范化要求》和《南集中心小学奖励性绩效工资考核分配方案》中提出了教师每学年要努力做到“五个一”，即在县、乡或校内上一节教学研究课或示范课，提供一份用于评比或交流的教学设计，设计一份高水平试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题。目前已经有20多名教师的47篇教学论文、教学设计和课件制作报县参加市级评比。有23人在校内上过研讨课。有三位教师在校内作教学讲座。
以上是我们学校教学工作的粗浅做法，我们的工作也还有不足之处，恳请各位领导在这次视导过程中给予悉心的指点，以便我们在今后的工作中扬长避短，能在现有的基础上更进一步，以优异的成绩回报各位领导的关心与爱护。
尊敬的各位领导：
大家好!首先热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。本学期以来，在县教育局，乡小教办公室的正确领导下，我校取得了点滴成绩。下面，就我校的教育教学工作向大家做一下简要汇报：
一、建立健全制度，提高教学质量。
每学年初，我校都召开全体教师会，深入讨论上学年的各项常规管理制度，进一步完善学校的各项规章制度。现在，我校的《教育教学评估方案》、《教学常规检查评价细则》、《班级评估方案》、《教育教学奖惩条例》等制度得到学校全体教师的认可，让全校教师明确了工作方向，调动了广大教师的工作积极性。
通过全校教师的共同努力，我校的教育教学综合评估连续多年均名列全乡第一。2013年末，陈吉余院士的秘书和他的女儿送来两万元现金作为教学奖，重奖教学成绩特别优秀的教师。
二、规范办学行为，提高课程实施水平。
学校坚持贯彻党的路线、方针和政策，严格按照教育部新颁发的课程标准和江苏省教育厅的有关要求，开全课程，上足课时，并确保各学科的上课质量，无任意增减或删改课程课时现象。
我校开设的综合实践活动课有信息技术、研究性学习、劳动技术教育等。地方课程有传统文化、环境教育和安全教育。学校积极开发校本课程，共开发了象棋、篮球和书法三门课程。
我们在平时的常规检查中，把音体美及综合实践活动课程、地方课程和校本课程也纳入检查中，检查方式为：每班随机抽取学生3——5名，重点检查教学进度和教学质量，如音乐中学生是否会唱，唱的熟练程度如何等等。
学生在校学习时间不超6小时。节假日按照国家规定执行。平时考试一律不排名，按等级评价学生。语、数、英每单元试卷不少于两张，老师要认真细心批改，及时反馈。
三、抓实教学常规，提升教师素质。
学校成立了教学常规管理领导机构，包括教学常规检查小组、包年级领导小组等，校长任组长，亲自参与到教学常规的管理与检查评比中。在检查过程中，做到“五不漏”，即：不漏查每一名领导干部、不漏查每一个班级、不漏查每一名教师、不漏查每一门学科、不漏掉每一名学生。教导处根据检查情况及时就共性问题反馈给全体任课教师。根据学校分工，由包年级领导干部跟踪指导整改。
从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试、教研教改、校本培训等学校常规管理的各个方面，狠抓落实，实行精细化管理，形成了每项工作有人做，每项工作有布置、有检查，有记录，有评估，有总结，可量化，既充分调动了全体教师的工作积极性，又保证了教育教学成绩的稳步提高。
1、学校每周一次检查教师备课，检查备课节数及备课质量，检查人予以签名，将检查结果及时与教师反馈。
2、每月进行一次教学常规全面检查。检查项目包括：备课、作业、单元测试、理论学习、听评课等，根据质量打出分数并纳入考核中。如作业检查，检查作业次数及批改质量，并及时将检查结果与教师反馈。全校各年级各学科统一批改符号，有激励性评价语言，并特别重视书写。
3、规范单元测试，努力提高教学成绩。每个班级均做到“二统一四及时”，即：统一试题、统一时间;及时批阅、及时分析、及时反馈矫正、及时二次过关。学生保存好错题集。
四、开展校本教研，深化课题实验。
1、我校的校本教研工作，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。
2、认真组织集体备课。我们每周组织一次集体备课，分学科、分年级进行，备课时定时间、定地点、定内容。
3、组织好教师听评课活动。
我校开展了听评课活动，借助小学远程研修的平台，共同观看专家团队的精彩视频，然后学习他们从不同观课纬度观课的方式并运用到我们的听评课当中，促进了教师的专业成长;全校每一名教师均上一节校级研讨课，围绕教学流程、教学目标的达成和教师提问的有效性开展听评课活动;组织好校级公开课，全面提高课堂达标率，努力打造高效课堂。教师每周听课不少于一节。有听必评，评课时少提优点，多提一些建议和值得探讨的地方，达到共同提高的目的。
3、重视教师的培养。本学期我校有陈亚平，陈卫芹等老师到县实验小学学习，回来后分别进行了二次培训，效果良好。
4、积极参加各级教研活动，在今年的多媒体课件评选活动中，我校教师陈卫芹设计的课件荣获连云港市二等奖，大大提高了我校教师的教育教学水平。
五、扎实开展活动课，促进学生全面发展。
(一)《国学小书院》读写活动。
我们依据我校活动课实施方案，充分利用每天下午的活动时间，每周安排1节经典诵读课。前二十分钟进行阅读指导，后二十分钟进行书写指导。学校还组织学生充分利用放学站队、课间操站队等时间背诵，并由专人进行督促检查。此时，如果漫步校园，到处可闻朗朗的诵读声，校园溢满浓浓的书香。 为了促进学生更好的诵读和抄写《国学小书院》，提高学生的文学素养，2013年11月4日，我校举行了诵读经典、抄写经典比赛。
诵读比赛采取层层选拔，择优推荐的办法，最后学校评选出一二三等奖，不少学生已经把成年人都感觉到困难的经典一字不错的诵读下来，不时赢得学生及老师的阵阵掌声。
抄写比赛
一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，每一名选手赛前净手脸、正衣冠，正襟危坐、心无旁骛，他们笔尖流露的都是自己的真情实感。
此外，学校还开展了《国学小书院》手抄报比赛、黑板报评比以及由家长、教师、学生共同参与的读写《国学小书院》心得体会。
(二)艺体类活动。主要包括：简笔画、折纸、跳绳、篮球、硬笔书法、软笔书法、象棋等。
六、加强德育管理，提高育人水平。
1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，教导处、少先队各司其职，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。
2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、品德与社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、等课结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养学生团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。 本学期，我校先后开展了清明节植树、迎“六一”作文竞赛、春季运动会、乒乓球赛、书法绘画作品展等活动。
4、积极实施“校园形象”工程，努力把学校办成“学园、花园、乐园、家园”的“四园”式学校。绿化、净化、美化校园，营造了整洁、有序、文明、幽雅、团结、勤奋的育人环境和催人奋进的良好氛围，努力提高育人品位，大大优化了学校的校园文化建设。
5、通过家长学校、家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。开展家庭教育现代化实验，构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
“回首拼搏路，花香满径来”， 在各级党委政府及上级教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下,我校教育教学质量逐年提升。我校全体教师将以教育教学质量为核心，抓实抓细常规的过程管理，为提高我校的教育教学质量而努力!
2014.5.3
抓管理，促提高，推进教学工作不断进步
—小协镇中心小学2013年视导检查汇报材料
小协镇中心小学现有教学班14个，在校生643人，在职教师38名，本科学历24人。中级职称以上的教师22人。
过去的一年，在市镇两级教育部门的正确领导下，全体教师以“办社会放心的学校，办人民满意的教育”为宗旨，以迎接省教育示范市工作为契机，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。2013年学校被评为“新泰市教科研工作先进单位”，连续第7年被评为“新泰市小学教学工作先进单位”，11月参加了泰安市绿色学校验收。学校以“抓管理，促提高”为主要工作思路，牢固树立质量第一的观念，求实创新，推进教学工作不断进步，学校教学质量和社会效益全面提升。
一、以管理为基础，优化育人环境，促进学校工作顺利开展。
按照迎接教育示范市验收的标准和教育局关于学校工作的一系列文件精神，学校把不断加强管理作为提高办学水平，完善育人环境的基础性工作来抓，做好制度管理、干部管理、教师管理、学生管理工作。保证了学校工作的顺利开展。
1、抓制度建设，完善管理基础。以学校中长期发展规划和当前教育发展的形势为基础，继续健全各项管理措施。经过教代会审议通过，学校先后修订了《教师教学工作量化考评细则》、《班级、班主任工作量化考评细则》、《教职工考勤制度》等规章制度。在每学期开始。与各部门签订相关责任书，明确目标责任，保证了学校各项工作的顺利有序进行。
2、做好教师管理工作，建设高素质的教师队伍。学校建立了科学完善的教师管理体系。从教师的日常工作和教学成绩等方面，按照德、能、勤、绩四个方面进行综合评价。特别是对教师在教研科研、教学创新等方面的工作进行重点考核，促进教师的不断成长进步。领导班子全部兼课，与教师一样考核，发挥了模范带头作用。同时，以加强师德建设和教风为基础，严格考勤管理和工作纪律，以扎实细致、勤奋有效的工作回报社会。教师在教学过程中都能做到耐心细致，讲究方法，杜绝体罚和变相体罚学生的现象，赢得了家长的赞誉，树立了良好的社会形象。
3、加强学生管理，培养全面发展的优秀学生。发挥少先队和班级的主渠道。通过一系列的主题教育活动和红领巾检查岗的监督检查，使学生处处有规范，事事皆文明，创设了良好的育人环境。每学期都组织2-3次班主任经验交流活动，交流做法，互通有无。积极组织学生参加社会公益活动，建立了“环保社团”“爱心社团”等公益活动团体，定期组织学生进行活动，将学生德育工作向课外延伸，培养了学生健全的人格和社会责任感。
二，以努力提升教育质量为核心，抓常规管理，促成绩提高。 教学工作是学校工作不变的核心，教育质量是教学工作永恒的主题。我们始终把教学工作和教育质量的提高做为学校工作的中心来抓，在开全课程、开足课时的前提下，求深、求实、求细，坚持不懈的抓好教育教学工作。
1、以教学常规管理工作为基础，创新管理模式，建立科学高效的教学工作体系。加强精细化管理，落实教学各环节的检查监督。学校建立了教导处月查，教研组周查的常规检查模式，保证监督的周密细致。在备课上落实三级备课，以教师二次备课和复习课的备课使用为重点，抓好备课的实用性和有效性。上课环节注意备课的准确使用和教学活动的及时反思与总结。使教师形成良好的教学习惯和不断积累应用的工作作风。每学期初学校都及时的制定教师听课安排，将学校统一组织和教研组分散组织有效结合起来，在常规检查中不仅注重教师听课节数，更注重教师的评价感悟，提高了教师相互学习，取长补短的积极性。作业测试的检查将重点放在教师二次批阅方面，鼓励教师合理布置探究作业和分层次作业，保证了作业测试对教学活动的促进作用。
2、加强教研科研工作，不断提高教师教学水平。我们把加强教研科研工作作为提高教学质量的基础因素来抓。课堂教学中督促和鼓励教师积极使用班班通教学设备，学校先后组织了三次班班通使用培训，全体教师都能熟练使用班班通教学设备，提高了学生的学习兴趣，促进了教学模式的改进和课堂教学效率的提高。发挥教师自主提升的积极性和名师的带动作用，每两周一次举行教师论坛，每学期举行两次名师论坛，并举行若干次公开示范课，提高了教师的课堂教学水平，促进了教学改革的不断深入。本年度，有四名教师被评为新泰市教学能手，3名教学能手通过复评。7名教师参加了市级优质课评选，获得一等奖6个，二等奖1个。不断加强教研科研，现在我校共承担泰安市教研课题一个，新泰市教研课题2个，所有教师都参加了课题研究，外出学习教师数达到了40余人次，保证了教师教学思想和教学技能的不断改进。
3、德智体美均衡协调，培养全面发展的高素质学生。 学校建立了“三横、两纵、一点”全面渗透的德育网络，“三横”即重大节日活动(清明节、六一儿童节、国庆节，九九老人节等)、主题教育活动(革命传统教育，学校历史教育，学雷锋活动等)和学校大型体育活动，“两纵”则是指贯穿学校日常教学活动的德育系列教育和班级自主文化活动。学校活动做到了点面结合，形式多样，内容具体，对学生德智体美全面发展起到了积极而又深远的促进作用。“一点”即校外社会公益活动，点线面相结合，促进学生身心协调发展。同时，学校按省一类标准配齐配全了仪器器材，设立了17个功能室，图书配备达到了23670册，远远超过的省定标准。选配责任心强，具备一定专业能力的老师担任各功能室管理员，保证了功能室的正常使用。积极开展体育艺术“2+1”活动，定时间，定人员，定内容，成系列，使学生的综合能力不断得到提高。
三，把握办学方向，综合规划，创建适合学生发展的优良环境。
学校以培养人，塑造人为总体目标。制定了学校文化建设方案，全面规划了学校文化综合布局，将校园文化布置按照文化传统教育、理想信念教育、行为规范教育、思想品德教育进行了合理分区。先后投资3万余元，安放版面31块，形成了比较完备的文化教育格局。同时做好学校的环境绿化工作和环境保护工作，培养学生爱劳动，爱清洁的良好习惯。
综合一年来的学校工作，我们在教育教学、学校管理等方面取得了一定的成绩，在新的教育教学形势下，我们一定继续努力，在各级教育主管部门的领导下，不断探索，总结经验，改革思路，促进学校工作不断取得进步!
小协镇中心小学
2013年12月
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