陈情表学案附答案

第1篇：陈情表学案附答案

陈情表学案.doc

《陈情表》学案

设计：刘静 审阅：王书霞

一、能力检测

1、下列划线字注音完全正确的一项(

)

A、臣以险衅(xìn)

夙遭闵(mǐn)凶

终鲜(xiǎn)兄弟

常在床蓐(rù)

B、猥(wěi)以微贱

责臣逋(bǔ)慢

犹蒙衿(jīn)育

ò)

C、岂敢盘桓(huán) 有所希冀(yì)

日薄(bó)西山

ǎn)马

D、逮(dǎi)奉圣朝

过蒙拔擢(zhuó)

门衰祚(zuò)薄 相为命

2、下列划线字解释有误的两项(

)(

)

A、晚有儿息：子

形影相吊：安慰

B、逮奉圣朝：等到

未曾废离：停止

C、寻蒙国恩：寻找

除臣洗马：授与官职

D、刘病日笃：病重

不衿名节：自夸

E、日薄西山：靠近

听臣微志：听从

F、夙婴疾病：缠绕

供养无主：主持

3、下列划线字“以”解释完全相同的两项(

)(

)

A、臣具以表闻

B、猥以微贱

C、但以刘日薄西山

D、圣朝以孝治天下

4、下列划线虚词解释有误的一项(

)

宠命优渥(w除臣洗(xi 更(gēng)

A、急于星火：像

B、臣之进退：取独

C、无以至今日：没有用来„„的

D、是以区区不能废远：因此

5、下列划线词古今意义完全相同的一项(

)

A、至于成立

B、则告诉不许

C、臣之辛苦 D、举臣秀才

E、实为狼狈

6、填空：

①臣少多疾病，九岁不行，__________，至于成立。外无期功强近之亲，内无____________，___________，形影相吊。

②但以刘日薄西山，________，________，_________，臣无祖母，__________;祖母无臣，__________。母孙二人，更相为命，___________________________。

7、下列表述不符合上文意思的一项(

)

A、古代富贵而名字磨灭的人数不胜数，只有卓越超群的人才被人所知。

B、《周易》《春秋》《离骚》《国语》《吕览》《说难》《孤愤》《诗》都是圣人抒发愤懑之作。

C、周文王等人都是因为现实的不如意，为发泄抑郁不平之气而著书，希望能再次受到重用。

D、“思垂空文以自见”一句的意思是想留下文章来表现自己的思想。“空文”，是与具体的功业相对而言。

二、名句回望

《孔雀东南飞》

① 孔雀东南飞， ② 君当作磐石， ③ 蒲苇韧如丝， 《兰亭集序》

①此地有 ， ，又有 ， ， ， 。

虽无 ， ， 。

2 ② ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

③或取诸怀抱，

;或因寄所托， 。

第2篇：雨巷 导学案附答案

《雨巷》

学习目标

1、了解戴望舒的生平、创作及新诗的相关知识。

2.分析、理解本诗的意象和象征意义。

情感态度

1、能准确分析诗中所蕴含的迷惘感伤而又期待的情怀。

过程与方法：

1、通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。

【知识体系梳理】

现代诗歌单元

知识链接

【作者介绍】

戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一，创作现代派诗歌。1938年赴香港，主编《星岛日报》副刊。1941年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书，1949年春北上至解放区。1950年因病逝世。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。 新诗

新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗草创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”(钱玄同《〈尝试集〉序》、胡适《谈新诗》、康白情《新诗底我见》)。1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》(1920)。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》(1921)。 新诗在建立和发展过程中，受到外国诗歌较大的影响。这对新诗艺术方法的形成起了积极的作用，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多种艺术潮流，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。从五四运动以来，新诗一直成为中国现代诗歌的主体。

1

【写作背景】

这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。

学习情境建构：

播放视频《诗人毛泽东·谁主沉浮》和《沁园春

长沙》朗诵视频

【基础学习交流】

一、预习课文

问题1：借助工具书校对字音字形，给加点字注音

撑(

)着

彷(

)徨

凄(

)清

巷(

)道 彳 亍(

)

凄婉(

)

颓圮(

)

迷茫(

) 似(

)的

泥(

)古

问题2：结合注释，疏通全诗，标注重点词句，画出疑点，以备质疑。

二、自主学习，合作探究

走近《雨巷》，初步解读

1.齐读课文，讨论明确三个问题：

①这是一首什么体裁的诗歌?

《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。

②诗中写了哪几个“意象”?

诗中写了油纸伞、我、雨巷、 丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象。 ③你最喜欢这首诗中的哪句诗? 2.理清诗歌的思路，熟读并背诵课文

【方法技巧探究】

一、徜徉《雨巷》，品味精读

1. 品味意象：诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试找一下这首诗运用了哪些意象?说说这些意象的特点。

第一，油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。

第二，是雨巷。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。雨巷：这是由“雨”和“巷”两个意象构成的。细雨迷蒙，天色阴沉就易产生伤感。而小巷狭窄破旧，阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路面，色调阴冷。这是一条空巷，

2

而且残破。有“颓圮的篱墙”。这就让人感到幽深、寂静。迷蒙的细雨笼罩着狭窄破旧的小巷，再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞，颓圮的篱墙，这几个意象构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景，给人的心理体验是冷漠、凄清、又惆怅。

第三，是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。

2、《雨巷》这首诗有哪些写作特点? (1)运用象征手法表达情感。

诗中那狭窄阴暗的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那像丁香一样结着愁怨的的姑娘，都是具有象征意义的意象，这些意象又共同构成一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又满怀期待的情感，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

(2)音调和谐，节奏舒缓，富于音乐美。

全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排几行，但诗句的停顿却很有规律。每节第

三、六行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。 (3)诗中多处运用重叠和反复的手法。

诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

【课程达标检测】

1.下列各组中加粗字注音无误的一项是(

C )

A.撑(zhǎng)着

彷(páng)徨 凄(qī)清

巷(xiàng)道 B.彳亍(chì chù)

凄婉(wǎn) 颓圮(pǐ)

迷茫(méng) C.河畔(pàn)

荡漾(yàng) 青荇(xìng)

长篙(gāo) D.斑斓(lán)

沉淀(dìng) 似(sì)的

泥(nì)古 2.下列解说不正确的一项是(

C)

A.戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。 B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。

3

C.戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。

D.后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。

3.对《雨巷》的赏析不正确的一项是(

C)

A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D.《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

【课下作业】

第3篇：《雨巷》导学案附答案

年级：高一

科目：语文

必修1 (选修____)

第一单元

第2课

班级________ 姓名_____________小组评价____________教师评价____________使用日期____________ 第2课 《雨巷》导学案

主备人：孙俊梅

审核人: 李晓红

【学习目标】

1.体会诗歌的音乐性、韵律感，能有感情的朗诵这首诗歌。 2. 分析理解本诗的意象和象征意味。 3. 领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 4. 通过诵读、分析和欣赏，提高学生的诗歌鉴赏能力。 【学习重点难点】

分析诗歌意象，把握作者的思想感情。 【使用方法与学法指导】

1、有感情地诵读这首诗，追求与诗人的心灵对话。

2、展开联想和想象，力求化虚为实，领略诗歌意境。 【预习案】

一、知识链接：

1、作者

戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海复旦大学学习法文，开始受法国象征派影响。1928年开始创作现代派诗歌。著有诗集《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派影响，意向朦胧、含蓄，代表就是《雨巷》。后期(抗战爆发后)诗歌表现了热爱祖国，憎恨侵略者的强烈情感和对美好未来的热烈向往，诗风积极，明朗。代表作是《我用残损的手掌.》。

2、作品

《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶说《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“ 雨巷诗人”的称号。

3、补充

丁香：花开在仲春，白色或紫色，淡雅而不轻佻，姣好芳香，可惜花期比较短容易凋谢，形状像结，被赋予结扣、愁结的象征意。

二、自主学习：

1、字词识记

雨巷(

)

巷(

)道

撑(

)着

彷(

)徨 (

)

寂寥(

)

彳(

)亍(

)

惆(

)怅(

)

凄婉(

)

颓(

)圮(

)

2、用“/”划分下面一节诗的节奏，标出韵脚，体会其音乐性，并有感情地诵读全诗。(注意感情基调)

像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。

3、读完《雨巷》，你最强烈的情感体验是什么?试谈谈。

【探究案】

徜徉《雨巷》，品味精读 一.鉴赏形象：

1、诗歌是依靠形象来传达思想感情的，《雨巷》是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢?试找一下这首诗运用了哪些意象?说说你对这些意象的理解和看法。

2

2、“丁香一样”的姑娘有怎样的形象特征?依照《雨巷》一诗的情境，展开合理想象，描述一下你心目中的“丁香一样的姑娘”形象。

3、本诗含蓄，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为，“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思，你有什么看法?

二、欣赏语言

1、你最喜欢《雨巷》中的哪几句诗，为什么?

3、第一节用的是“我希望逢着”，最后一节用的是“我希望飘过”，诗人为什么这样安排?

【训练案】

一、基础训练

1、下列加点字注音不正确的一项是(

)

A、彷徨(páng huáng) 颓圮(tuí qǐ )

B、寂寥(jìliáo)

朦胧( méng lóng ) C、哀怨(āi yuàn) 彳亍(chì chù)

D、惆怅(chóu chàng)憧憬(chōng jǐng )

2、下列诗句书写不正确的一项是(

) A、默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。

B、她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走进这雨巷。 C、像梦一般的凄婉迷茫。

D、在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳。

3

3、下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是( ) A、 现代诗歌的主流是“新诗”。

B、“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C、“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D、“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

二、能力提升题

1、读徐志摩的一首离别诗《沙扬娜拉》，完成1～3题。

沙扬娜拉 ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重，道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉!

①、作者以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比，是为了突出其________的风致，进而刻画女郎__________________的神态。

②、“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗?请谈谈你的理解。

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ③、最后，诗人用“沙扬娜拉”(日语，意谓“再见”)作结，有何作用?

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2、“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时?去似朝云无觅处。”白居易的诗以语言浅近著称，意境显露，但这首《花非花》，却颇有些朦胧味儿，诗中表达了对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。学了戴望舒的《雨巷》，你也来谈谈《花非花》的朦胧之美吧。

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

我的收获：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4

答案： 【预习案】

二、

1、xiàng hàng chēng pánghuáng liáo chìchù chóuchàng wǎn tuípǐ

2、 像/梦中/飘过

一枝/丁香的， 我身旁/飘过/这女郎; 她/静默地/远了，/远了， 到了/颓圮的/篱墙， 走尽/这雨巷。

3、这首诗忧郁、哀怨,很美丽，有很朦胧，整首诗有着一种说不清道不明的迷蒙意境。 【探究案】

一、

1、丁香、雨巷、油纸伞、篱墙

雨巷：细雨朦胧中，你走在这条悠长悠长又寂寥的巷子里，这里远离尘嚣，远离热闹，你的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。在这样的一条雨巷中，你感觉到了什么?你的心情怎么样?(朦胧的、阴沉的)所以，雨巷这个意象，首先给我们规定了这个姑娘出现时候的大环境，是朦胧的、阴沉的，空寂的，破败的。 油纸伞：复古、怀旧、神秘、迷蒙，具有隐蔽和遮挡的作用。

丁香：一般是开在暮春时节，花的颜色主要有两种，淡紫色和白色，开花的时候有一种淡淡的芬芳，它给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。所以，在古典诗词中，丁香一般象征着美丽、高洁。另外一方面啊，我们刚刚讲了，丁香是开在暮春时节，也就是春天快要结束的时候，再加上它虽然娇美，但是非常容易凋谢，所以古人对着丁香，容易伤春，因此，丁香又可以用来象征愁怨。 篱墙：破败、荒凉

2、看到油纸伞我们会想起断桥，想起白娘子与许仙相会的旖旎传说，想起丹青绘就的江南烟雨，想起少女玲珑的舞姿，想起轻柔缠绵的歌曲。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”淅淅沥沥的春雨滴落在油纸上，想起寂寥的音响，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子从颓圮的篱墙边袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀焉然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。我们仿佛置身于江南雨巷中，感受到一种幽深空蒙、迷离缥缈的意境美。

3、“姑娘”当然是有象征意义的。那么“姑娘”象征什么呢?“姑娘”的形象可以指诗人的理想。他的彷徨求索，就是为了寻找“姑娘”──理想。他追求到“姑娘”──理

5

想了吗?“姑娘”可望而不可即，追求虽执著但“道阻且长”，“姑娘”永远“宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一层悲剧色彩。如果诗中的“我”是一位沉醉于爱情中的青年，这位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人吗?或许她的家就在巷子的尽头，或许她只是从这巷子经过，谁知道呢?读者尽可以展开想像。有时候，抒情诗中的主人公往往就是诗人自己，诗中的形象往往就是抒情主的形象或形象的补充。从这一角度说，诗人和“姑娘”是二位一体的也不是没有道理。即“我”是实实在在的我，而“姑娘”是理想的“我”，未来的“我”，或另一层面的“我”。

二、

1、《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一样，/像我一样地/默默行着”“像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节，除“逢着”换“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第

3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。

2、一方面表明诗人并没有完全放弃希望另一方面却让人感到诗人的希望越来越渺茫了。改变中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调

含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀并给人一种朦胧而又幽深的美感。 【训练案】

一、

1、A

2、B

3、D

二、1.柔媚 欲言又止、含羞带笑、娴静与纯美

②.不矛盾。女郎处在将要分别、不忍分别、又只好分别的复杂的情绪交织之中，她不能一味沉默，只好把万千浓情蜜意化做一声声的“珍重”，来表达自己对朋友的爱慕敬仰之意;诗人与这位温柔多情的日本女郎在交往中已经结下了真挚的友谊，即将分别，顿生“忧愁”。

③.用“沙扬娜拉”作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐，殷殷叮咛的眷恋心情，传达出来，这是深情的呼唤，也是美好的祝愿。

2.“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”“非雾”均系否定，却包含着一个不言而喻的前提：似花似雾。这里取喻于花和雾，比方所喻之物短暂易逝，难持长久。“夜来者”春梦也，虽美却短暂，于是引来一问“来如春梦几多时”;“天明”见者朝霞也，虽美却易幻灭，于是引来一叹“去似朝云无觅处”。一连串比喻环环相扣，反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意，朦胧含蓄。

6