我的家乡坐落在美丽的章丘
今年暑假，我随妈妈回家乡探亲。我的家乡坐落在镇里一个偏僻的地方。那里山不高， 水不清，没有引人入胜的名胜古迹，所以，这只是一个普通而小的村庄。
然而，这次回到家乡，家乡的土，家乡的地，家乡的人，家乡的一切都变化了，短短三年时间，家乡变化了，再也不是我认识的家乡了。
一进村口，就看见那笔直而平坦的水泥路通向村中心。这条路变了，它再也不是以前那崎岖不平的小路了，但让我大吃一惊只是开始而已。随着那条路我们来到了村中心。“哇!”我禁不住喊了一声，但眼前的情景，真是我所意料不到的—一座座新修的瓦房，两三屋的小楼房代替了那残旧的平房，还有几处鸡鸭满地跑的养殖场，摩托车在村里满街跑。真是一派繁荣而兴旺的景象，
然后，我开始独自走在变了的家乡。离开养鸡场不远，便听见一个熟悉的声音在叫我，我闻声而去，是以前的好朋友小希。他给我们打招呼后，便拉着我的手，说要让我参观他那“变”了的家。这次，我来到她家一看，新修的瓦房，花园似的小院子里，并排着两辆新自行车。小华说：“这两辆自行车是我和我哥哥的。”我也高兴地说：“小华，以前你多么盼望骑上自行车啊!现在终于如愿以偿了。小华说着领我进屋，随手打开录音机放起流行音乐来。
当我和小华一边听音乐边说话时，一个瘦小的老头闯了进来，沙哑地问道：“小华，你哥呢?我约他下午浇水去。”“我哥没回来，回来后我就让他去找你。”这时，瘦老头发现了我，说：“是彤彤吧，什么时候回来的?”我才认出他原来是村里的李老头，以前他是村里的神汉，专耍神骗鬼，就只简短的回答：“刚回来。”便心不在焉地转过头去。不久，李老头走了。小华告诉我，原来李老头不当神汉了，他变了。我听了后，想到连他也变了，真是不可思议啊!
不久，我告别了小华，心里感到特别高兴。一天的时间眨眼间过去了，我和妈妈走在那通至村口的路上，我回头看见那新瓦房、楼房，望着那养殖场，听着那喧闹的人声，从内心感叹：“变了，家乡的一切都变了，这都是党的富民政策引起的变化。”
会发展成就
一、我的家乡章丘市
章丘地处齐鲁腹地，总面积1855平方公里。1992年撤章丘县设县级章丘市。现辖20个乡镇(街道)，其中6个街道、11个镇、3个乡，908个行政村(居)，总人口102.4万。是“龙山文化”的发祥地，李清照与李开先的故乡，全国重点产煤县(市)、优质铝土出口基地和石灰石储区，素有“小泉城”之称。
二、改革开放以来成就辉煌
1978年12月，党的十一届三中全会提出了“对内搞活、对外开放”的总方针，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新纪元。三十多年来，章丘在市委市政府的领导下，以经济建设为中心，大力推进改革，积极扩大对外开放，取得了辉煌的成就。2014位列中国中小城市科学发展百强县(市)第31位、中国最具投资潜力中小城市百强县(市)第6位。
具体表现如下：
(一)经济总量跨越发展
改革开放三十年，章丘经济总量膨胀速度逐步加快。1978年GDP仅为2.0亿元，1988年GDP超过10亿元，1999年GDP超过100亿元，2005年GDP超过200亿元，2014年达到833.9亿元，为1978年的417倍。
(二)结构调整成效显著
改革开放三十年，章丘以市场为导向，以调节为手段，以效益为中心，注重三次产业的协调发展，
二、三产业发展协调性逐步增强。三次产业之比由1978年的61.8∶25.7∶12.5调整到2014年的9.7：60.3：30.0。基本形成了第一产业稳固发展、第二产业居主导地位、第三产业逐步加快发展的新格局。
(三)财政实力大幅上升
改革开放三十多年，全市财政实力明显提升。2014年地方财政一般预算收入达到62.4亿元，为1978年的315.8倍。尤其是2001年以来，地方财政一般预算收入连续保持20%以上的快速增长。
(四)农业综合生产能力大幅提高
现代农业快速发展。2014年累计投资6亿元，实施新增千亿斤粮食、土地整理、农业综合开发等34个重点项目，新增高标准农田10.6万亩。农业农村基础持续增强。实施了12项水利工程，累计完成投资2.3亿元。农业机械化水平提高。
(五)工业企业盈利能力不断增强。
改革开放三十年，章丘紧紧围绕“工业强市、科技兴市”的目标，做大做强传统产业，加快建设发展先进制造业和化工产业。中国重汽、圣泉集团、海尔、可口可乐等为代表的交通装备、精细化工、机械制造、食品饮料等四大产业集群。全市规模以上工业企业发展到409家，其中销售收入过15亿元、10 亿元、亿元企业分别达到5家、3家和85家。
(六)固定资产投资和招商选资发展迅猛
固定资产投资较快增长。2014年全年固定资产投资444.4亿元,比上年增长21.6%。招商选资取得新突破。2014年新签约项目25个，合同投资额405.3亿元。投资43亿元的蓝海领航电子商务产业园项目、投资65亿元的闽台中天双山大街综合体项目、投资15亿元的红星美凯龙项目、投资20亿元的玄武岩纤维项目等一批投资规模大、科技含量高、带动能力强的大项目相继落户我市。
(七)国内贸易、对外经济
消费品市场稳定增长。2014年改造提升5处大型市场、1处农产品基地、1处蔬菜批发市场，建成8家直营店，1处乡镇商贸中心。现代服务业快速推进。大润发建成营业，上海立天唐人城市综合体项目已全面开工建设，深圳越海物流基地项目正式开工，北京恩源农产品电子商务平台及总部基地项目正式运营，台湾美食城项目正协调做好开工前各项工作。全年完成签约项目4个，合同投资额69.2亿元。外向型经济稳步发展。全年进出口总额100306万美元，比上年增长7.0%。
(八)重点服务业
道路通行环境明显改善。2014年章丘客运总站项目顺利推进。实施国省道路大中修工程;添置公交车，村村通工程稳步发展，各层次客运班车继续拓展路线。旅游业快速发展，绣源河旅游综合体、章丘百脉现代农业示范园、龙山文化遗址公园及白云湖国家湿地公园、漯河湿地公园等重点项目按计划顺利推进。朱家峪景区二期提升工程全面完成，邮电通信业稳定发展，金融市场平稳运行。
(九)四大片区建设全面推进
2014年中心商贸区唐人中心项目完成投资14亿元，工程主体基本建成。“北四厂”全部关停搬迁，绣江河生态核心区一期示范段开工建设。双山大街片区闽台中天综合体全面启动。绣源河片区喜来乐旅游综合体婚庆、游乐、休闲度假三大板块开工。城乡基础设施日益完善，小城镇建设顺利推进，美丽乡村建设迈出新步伐。
(十)教育、文化、卫生
诺德实验小学、实验幼儿园东山分园建成使用，职成教中心开工建设，民办双语(国际)学校正式开学。财政补贴2700多万元，新购标准校车172辆。完成了83处农村文化大院、20处农家书屋、3处街道综合文化站、4个群众文化活动示范点的创建任务。全年完成文化惠民活动278 场。卫生事业取得新进展。建立居民电子健康档案85万份，建档率达到85%。建设21处镇街卫生院中医堂。
(十一)环境保护
环境保护取得新的积极进展。创卫获得成功，获“全国卫生城市”称号。110个行政村获得了济南市级文明生态村称号，累计投入3.68余亿元，实施了42个减排工程。环境卫生全面改善。95%的小区实现“静音收集”，城区保洁面积达到869万平方米。城区公厕总数达到106座。城区道路机扫率、洒水率分别达到90%和97%。各类作业车辆达363台。
(十二)社会保障和人民生活 城镇低保标准提高到每人每月450元，农村标准提高到每人每年3000元，城乡低保覆盖率达到2.17%，五保集中供养率达到70%以上。全市居民基本养老保险参保总人数达到54.5万人，参保率为98%。城乡居民生活质量稳步提高。城镇居民人均可支配收入28216元，比上年增长10.1%;人均消费性支出17560元，增长9.8%。
三、结语
回顾过去，展望未来，我的家乡在30多年的改革开放取得的长远进步，相信像我一样的每一个青年学生都心怀骄傲与梦想，梦想靠着家乡养育与知识学习，进一步为家乡建设贡献自己力量。为家乡经济的进一步发展，社会的进一步公平，环境的进一步清洁，民众幸福感的进一步提升加油，我们都相信家乡的明天将更加美好。
一、教学目标：
1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。
2、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重难点：用不同的方式、从不同的角度介绍家乡
三、教学准备：
1、指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。
2、把学生分成若干交际小组。
四、教学过程：
(一)、了解家乡。
[课前布置学生在家人的帮助下， 通过查阅资料、 参观游览、
调查访问,搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的文字、图片或照 片资料,使学生积累对家乡更多的感性知识。 ]
(二)、感知家乡。谁不爱自己的家乡呀!热爱家乡的心情是一样的，可大家热 爱的家乡却是各不相同的。课前，我们已经走进了美丽的家乡，了解家乡的风光、 家乡的物产、家乡的变化，把你搜集到的资料展示出来吧!
(三)、介绍家乡。
1、交流资料，介绍家乡
2、设制情境，介绍家乡在情境中练习交际，对话：
(1)第一个交际情境：
(出示小叮当的头饰)瞧，来了外地的小朋友小叮当， 请你为他当导游吧! (介绍风光)
(2)第二个交际情境：
(出示小记者的头饰)瞧，来了位广播站的小记者，他 要做一期“家乡物产”的节目， 采访对象是在座的同学们。 请大家帮忙策划、 准备接受采访。 (介绍物产)
(3)第三个交际情境：
(出示老爷爷的头饰)少小离家老大回，乡音无改鬓 毛衰。大家该给他介绍介绍家乡的变化?(介绍变化)
(4)选择一个情境，小组表演。
(四)、赞美家乡。
1、畅想家乡的未来。
2、把家乡最美的画下来，并写上夸家乡的一段话。
夸夸我的小手(一年级)
山潘街小学
设计理念：“授之以鱼，不如授之以渔。”本课主要是指导学生对自己的手进行分想、联想、串想。力求创设一种开放互动，充满活力的课堂情境，把学生引进宽广而充满遐想的生活空间，产生情绪体验，情感共鸣。 要点阐释
1.乐于表达即有主动表达的愿望和兴趣，有表达的信心和勇气，能够畅所欲言，我口说我心、我手写我心。
2.书面表达的基本要求有题目居中，开头空两格，正确使用常用标点符号，写完整的话等。
教学目标：
1、按句式说几句完整、连贯的话，再连成一段话写下来。
2、懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质。
3、在自主的语言实践中，培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。 教学重点：发挥想象，有条理地写上一句或几句通顺、完整的话。 教学难点：写话过程中，能够达到书面表达的要求。 教学时间：1课时 教学过程：
一、猜谜激趣，揭示课题
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?现在，老师给大家带来了一个谜语，你们要认真听，开动脑筋，看谁先猜出来。
1.老师说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。猜猜看，它是谁?
2.学生说谜底，老师板书“手”。
[意图：授课对象是一群刚入学不久的一年级的孩子，根据学生的年龄特点，利用谜语引起他们学习兴趣，营造愉悦的氛围，让他们呈现最佳的学习状态。]
二、句式辅助，训练说话
过渡：我们每个人都有一双手。今天，我们就来说一说、夸一夸自己的“小手”。(板书：夸一夸我的)
1、出示填空：我有一双
的小手。让学生用这样的句式夸夸自己的手。(指名答，老师相机板书：能干、厉害、勤劳、灵巧等)
[意图：这里渗透“总述”的概念，培养学生的概括能力。]
2、练习用“我用自己的小手
”的句式说话。
过渡：我们的小手很能干，能帮我们做许多的事情。下面老师要请小朋友们用自己的双手做一件事情(你可以整理文具、可以捡纸屑，可以画画„„)，看谁做得又快又好。
①播放歌曲《我有一双小小手》，学生们开始动手做事情。系红领巾，整理书包，削铅笔，捡地上的废纸，叠纸„„忙得不亦乐乎。
[意图：创设情景，让学生用手去做一些事情，获取说话和写话的材料，为之后的说话和写话提供素材。]
②开火车，用“我用自己的小手
”的句式把刚才做的事情说一说。
[意图：从具体的动手实践到语言的表达，培养学生的思维能力、语言能力。] ③自由说一说自己平时还用自己的小手做过哪些事情。
[意图：从学生的生活积累入手，孩子们有话说，这样可以激发他们的表达欲望。]
④我们的小手很能干，它不但能为我们做一些事情，还能为别人服务呢。练习这样的句式：
我用自己的小手替爸爸—————————。
我用自己的小手给妈妈—————————。
我用自己的小手帮老师—————————。
我用自己的小手为大家—————————。
[意图：在刚才的句式练习后再用这样的句式，把句子可以说的更完整，同时也降低了学生说话的难度.]
3.练习用“长大以后，我要当_________，用我的手_________”的句式说话。
[意图：这一阶段要鼓励孩子说，让他们充分发挥自己的想象，即使他们可能有些在我们看来比较奇怪的想法，但是不要评价对错，让孩子享受说的快乐，享受成功的喜悦。]
过渡：刚才老师听了小朋友的说话，发现你们的小手真能干，不光可以用它为自己做一些事情，还能为别人做一些力所能及的事，老师真为你们感到骄傲。仔细想想看，长大以后，你们的双手还能做些什么呢?下面，老师带来了一些图，你们一边仔细看一边认真想，图上画的是谁?他们在用自己的双手干什么呢?
①老师逐一出示图片，学生看图思考。
②指名回答。
[意图：直接让学生去想象，对入学三个月不到的孩子来说比较的困难，然而从图片入手，可以充分激发孩子的想象，从而为下一步的自由说做好充分的准备。]
过渡：小朋友们看的真仔细，说得都非常的好，下面请你们用这样的句式——“长大以后，我要当_________，用我的手_________”，同桌之间互相说一说将来你要用你的双手干什么?
③小组讨论，合作学习。
[意图：小组合作，让学生之间进行互动，同时可以借鉴小伙伴的信息，培养孩子合作学习的能力。]
④指名回答。
[意图：让学生自由说，想象力得到充分的展现，为下一步的写做好铺垫。]
⑤小结：小朋友们说得很好，大家都有美好而远大的理想。要实现这个理想，我们必须从现在开始就要好好学习，认真读书。
三、从分到合，由说到写。
过渡：说得好，是不是也能写得好呢?你们愿意当小作家，把刚才说的话写下来吗?
1、在写之前老师提醒你们，(课件出示： 1.题目居中;2.开头空两格;3.运用好词好句把句子写完整;4.正确使用标点符号。)师读。
2、把刚才说的话连起来说一下，然后写在纸上，不会写的字用拼音代替。
[意图：由说到写，层层递进;由句到段，培养学生的综合能力。]
四、交流评价，检查效果
教师挑选几篇习作，让习作者当众朗读，全班评议，写得好的地方给予表扬，有语病的地方提出修改意见，突出表扬“写得格式正确，句子通顺、具体，想象丰富，甚至用上好词好句的学生”的学生。
[意图：在全班同学面前读自己的写话，让他们有成果的意识，有成功的感受。同时，老师及时的表扬，强化正确写话格式的意识;点评可以让孩子们怎样更好的修改自己的写话。]
例文1：
我的小手真能干 (陈璐瑶)
我有一双能干的小手。我经常用我的小手帮爸爸捶背，替妈妈洗碗，为爷爷开电视。长
大后，我要当画家，用手画出漂亮的画。 例文2：
我的手 (吴雨)
我的小手真勤劳。
它能给爸爸拿剃须刀， 它能帮妈妈缠毛线， 它能给奶奶揉揉腿，
它还能扶跌跤的小朋友。
长大后，我要用我的手做更多的事情。
例文3：
厉害的小手 (郑熙岩)
我有一双厉害的手，什么事情都难不倒我。在家时，我用我的小手帮奶奶择菜，帮妈妈穿针，在学校时，我用我的小手扫地擦窗户。我还经常用它来帮老师搬抱业本呢。我的小手厉害吧!
老顽童·老虎·老手
俗话说：“草心不离地，儿女不离娘，我们一代代儿童同样离不开辛勤耕耘的老师。我们的班主任姓刘，开始我们调皮地叫她”老顽童“，接着又生气地叫她“老虎”，后来崇敬地叫她“老手”。想知道为什么这样称呼她吗?那你可要竖起耳朵全神贯注地听喽!
幽默风趣的“老顽童”
刘老师刚接我们这个班时，“作文难，作文难，提起作文心里烦”是我们的口头禅。为此，她经常开展许多别开生面的活动：捉迷藏、野炊……三年级开展的那次捏泥人活动，至今记忆犹新。那天，她兴高采烈地走上讲台，神神秘秘地说：“你们猜猜今天又开展什么活动?”话音刚落，教室里像油锅里撒进盐一样炸开了。“野炊?”刘靖问。“打乒乓球?”刘晓辉问。老师慢条斯理地说：“到校园里捏泥人。”我们冲出教室马上捏了起来。同学们有的捏手机，有的捏大肚子猪八戒……真是栩栩如生、应有尽有。再看看老师的“杰作”，我们丈二和尚-------摸不着头脑。急性子刘雅男问：“老师，你究竟捏的是啥呀?”老师没有回答而是把我们分成甲、乙两组，他对每组前一名同学说一句话，然后再依次快速传下去，请最后一名学生说出这句话。她对那两位同学说：“这是茄子。”同学们飞快地传着，结果，甲组最后一名同学说：“这是鞋子。”乙组最后一名同学说：“这死茄子”。这令人啼笑皆非的结果，使我们捧腹大笑。老师说：“同学们要严格要求自己提高修养，乱传闲话会导致驴头不对马尾巴的误传，从而影响团结。同学们恍然大悟。原来老师借此机会教育我们不要乱传闲话。那耐人寻味的活动，使我们对写作产生了浓厚的兴趣，不知不觉就爱上了写作。于是顽皮地叫她幽默风趣的”老顽童“。 凶神恶煞的“母老虎”
星期一的早晨，天昏地暗、狂风大作。一上课，老师气势汹汹地登上讲台，看样子这“母老虎”又要大发雷霆了。某些同学少不了一顿竹笋炒肉丝了。突然一声河东狮子吼吓得我们直冒冷汗，说：“没交星期天作业的同学站起来。”他们的口一张一翕似乎要说什么，顷刻却如鲠在喉，真是哑巴吃黄莲------有苦说不出。因为他们知道那是鸡蛋碰石头------自不量力。出乎意料的是：课后，老师还找来她的帮手-----家长，他们不但被罚写了一篇500字作文，还要求家长必须积极配合。家长嘛，不言而喻、可想而知。唉!真是老鼠钻风箱------两头受气。同学们被她治的服服贴贴，背地叫她凶神恶煞的“母老虎”。
知识渊博的“老手”
她，知识渊博，教学经验丰富。导入新课别具一格，饶有风趣。上《自己的花儿是让别人看的》时，上课伊始，她说：
稀奇，稀奇，真稀奇，此话该从哪提起。
养花家里看不到，街上看花真热闹。
要解谜团怎么办，打开课本找答案。
这样的导入激发了我们的好奇心。同学们专心致志地读课文。迫不及待地找答案。她指导我们认字更有一招。有时用加减笔记忆，如“托”、“毛”字去掉“一”加上“扌”;有的用换偏旁记忆，如“销”、“消”字去掉“氵”换上“钅”;有的自编谜语记忆，如“筹”-------竹子长生不老，“委”--------禾苗的女儿，“碧”--------王老师和白老师坐在石头上讲故事，“晶”-------一字七十二时，弟弟妹妹不知，后来去问老师，老师想
了三日……这一切难道不足以说明她是出类拔萃的老师吗?因此，我们叫她知识渊博的“老手”。
俗话说：“丝瓜花，南瓜花，别人不夸，我来夸。”这样的老师我怎能不夸呢? 0
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古话说的好“百善孝为先，孝为德之本”，今天就夸一夸我的好媳妇董阳阳。
一、孝老爱亲，家庭和睦
董阳阳常说一句话：“贫富是个啥，只要全家平安，和谐相处，就是最大的幸福”，这是她内心深处的真切体现。结婚十余载，做事说话总是想着一家老小，农活工作再忙也要给家里人做好一日三餐，她说老人就是家中宝有妈就有主心骨，饭不求好但求有心，有口热气腾腾的饭端上饭桌比啥都强。每天早上起床后，先扫净院子、洗漱完毕，到我房间，问寒问暖，见被子没叠，便动手就叠，或整理东西，就这样年复一年，日复一日。有时还问我：“有啥事没，需要我做些什么”。在家未曾与我们红过脸，翻过口舌。态度和蔼、平易近人。在外面再糟心的事回家要给老人笑脸相迎，从不顶撞我们，没让我们生过气。
2015年，海平突然检查出心脏主动脉瘤，在郑州医院做了手术，住院期间疼的不能动，睡不着，生活难以自理并且情绪烦躁，阳阳并无怨言，不仅非常耐心的开导海平，还不怕脏、不怕累，端水喂饭的在医院日夜伺候着。为了能让公公早日康复，她每天无论多忙多累，都要扶公公下地锻炼。住院轮换期间，回家照顾70多岁的奶奶，为奶奶做饭、洗澡、梳头、理发、捶背，剪指甲，精心侍侯。奶奶逢人便说：“我孙媳妇待我比亲闺女还亲”，邻居都说奶奶有福气，她高兴地说：“都是孙媳妇孝顺”。
多年来，她用实际行动践行者孝道，印证着她的孝心，她用实际行动诠释“孝”和“爱”的传统美德，是远近闻名的孝顺媳妇。
二、勤俭持家，邻里和谐
合理安排家庭收入，从不铺张浪费：以朴素勤俭为本，添置家居洗刷用品能俭则俭，一家人没穿过什么名牌，家里的家具均是普通的木头制品;出门进城都是骑着那辆多年的电动自行车;干活下班再晚，也是回家做饭吃饭，舍不得再外面吃一顿饭;家里收拾的仅仅有条，物品摆放井然有序，家居环境整洁舒适。
处处为别人着想，与邻里友好相处：做到以诚待人，不计小节，周围人都觉得她非常亲切，有亲和力;每当左邻右舍遇到急事，她都会及时赶到，主动帮助邻里乡亲，下雨了人家都往家里跑，但是她知道谁家的粮食还晒着需要帮忙往屋里背，谁家盖房子缺少人手她就主动去帮助做饭;每当邻里乡亲身患重疾，她都会及时去探望，伸出援助之手。
董阳阳说起这些的时候，总是轻描谈写，乡里乡亲的，能帮一把是一把，凸显出了她的博爱、善良。
三、教书育人，师生和气
阳阳还是一名人民教师，每天干完家里的活后，才开始备课，把每节课要讲授的知识点都要过一遍，同时自己也要卡着时间演练一遍上课的情景，到了课堂上，经过前一天的练习巩固，用一种愉悦、和气的氛围进行授课，得到了所有小朋友们的喜爱;课后与学生们打成一片，深入同学们的家里做家访，矫正家长们的教育观念，让每个小朋友快乐学习。
董阳阳的孝心、爱心、真心，她的实际言行正是践行了总书记关于“注重家庭”、“注重家教”、“注重家风”的重要讲话精神，弘扬了德孝文化，和睦了家庭，和谐了社会，树立了好村风，是我们大家学习的好榜样!
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