孟津双语实验学校

第1篇：孟津双语实验学校

孟津县双语实验学校参观学习体会

怀揣着对教育的无限热情，在中心校领导的带领下，我们于2014年9月25号来到了孟津县双语实验学校，两个多小时的参观给我感到震惊并且受益匪浅。

一、寻梦

首先由贾校长就学校“育人活动化，活动课程化”的教学方式，做了精彩的汇报，在汇报中我初步了解了“育人活动化”，是指通过活动为全体学生提供展示才艺、锻炼能力、激发责任意识、提升精神境界的平台，达到提高综合素质、全人培养的目的；“活动课程化”，是指将学生的特长培养、个性化发展以及节日系列实践活动以课程的形式固定下来，持续、扎实地开展下去，实现育人课程化、体验化、序列化、常态化，真正为学生的终生发展奠基。每一项育人活动的设置，都是学校经过论证和长期积淀形成的，而不是突击搞一两天就结束。在这些活动背后，有一系列常态化的校本课程的支撑，尽管课程很多，但是多而不乱，学生们也能根据自己的兴趣爱好和学校进行双向选择。

随后我们自主参观了孟津县双语实验学校，如果说早上贾校长介绍的双语学校，只是让我们如瞎子摸象般对双语学校有了点的认识，那么参观了双语学校之后，他们的表现则给我们提供了一顿精神大餐和视觉上的盛宴。在这个学校，没有应试教育的重重压力，只有素质教育的层层提高。

二、圆梦

这次孟津之旅，为我们漫无目的的教育之路指明了方向，也更让我们懂得教育不仅仅是教书，更重要的是育人。那里的学生，愿学、乐学、好学、善学；那里的老师，愿教、乐教、好教、善教，他们为成就学生而默默无闻地努力着。正是有了一份对教育的执着，使双语实验学校的教师们成为了教育路上的追梦人，即使他们已经处于我们无法企及的高度，但他们仍有步不停步，知足不满足。

在看了孟津学校开展的许多活动后，让我印象最深的是他们的“读书节”。我觉得教育不是你教的学生能考多少分，而是你教给他的知识他在生活中运用了多少。以前总把成绩看得很重，严厉地批评没考好的学生，急切地关注自己班在学区的排名。为后进生补课，占副课教学时间讲练习题，还把这美其名曰是为学生的将来负责，为了他们成才。可这样教育出的人才有用吗？我还不是为了自己的教学成绩，才这样拼死拼活吗？是我太自私，这种自私一定程度上阻碍了学生的发展，使他们成为只会听从老师去学习的机器和只知道机械地装知识的容器。

现在天气越来越冷了，同学们下课后都不愿走出教室，考虑到一直坐在空气不流通的教室里，对他们的健康不利，我也让他们自由组成活动小组。这两天，看到他们在操场上打沙包、打篮球、跑赛、跳皮筋，玩得不亦乐乎，我也会情不自禁地加入到他们的行列。对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。从孩子们幸福的脸上，我看到了生活教育、轻松教育的成功，也尝到了赴外学习的甜头。

三、反思

在孟津县双语实验学校，每一位教师都是很优秀的，他们每天都在不断地超越别人，也超越着自己。因为，一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。对我而言，感觉几年来，工作中最大的敌人不是学生，而是自己，因为很多时候，自己都是被自己打败的。双语实验学校丰富的实践活动校本课程的开设，背后一定是许多领导、老师无数的汗水和付出。所以，我们必须认真反思，从自身寻找差距，一旦认准目标，就义无返顾地实践下去，只有这样，我们的教育才会有希望；也只有这样，我们的人生才会闪光。

第2篇：孟津县双语实验学校环境教育活动记录

1、2011年2月23日，我校在阶梯教室召开了废品分类回收环保总站成立大会。会上，团委书记张玉杰代表学校宣布了“孟津县双语实验学校关于成立废品分类回收环保总站的决定”和任命学生会环保部部长史诗函同学为第一任环保总站站长的决定。政教处主任周松芳做了“关于废品分类回收知识”的专题讲座。大会由王勤争主任主持，各年级年级主任、各班环保委员参加了会议。周主任就环保回收站的具体工作提出了明确意见。周主任指出，这是我校在2005年成立环保活动小组、建成环保活动室、全面推开环境教育活动基础上的又一环境教育重大举措，这既是适应县级绿色学校建设规范要求的客观需要，又是加强师生环境和卫生意识，增加垃圾分类回收等环保知识、提高资源重复利用率，减少浪费建立节约型学校的重要途径，必然会进一步推进全校形成关注环境、保护环境和参与环保工作的氛围，改善教室环境卫生质量，大幅度提升我校环境教育层次和质量，锻炼学生自制自理能力和学生干部工作水平，促进我校素质教育再上新台阶。

2、2011年3月14日(星期二)下午第四节环保活动小组在政教处对面化学实验室举办PH计使用原理和使用方法培训。化学组王湘潭老师主讲。郭赟璧主任组织和主持。

3、2011年3月28日，由孟津县双语实验学校主办的“同是地球之子，共建绿色家园”环保教育主题报告会在学校大礼堂举行，此次报告会特邀请绿色长征发起者，有“地球之子”、“地球卫士”之称的丁兆瑞先生为我校广大师生做专题报告。学校领导与广大师生一起倾听了报告，并聘任丁兆瑞先生为我校环保协会名誉会长，周松芳主任为丁兆瑞先生颁发了聘书。

丁兆瑞出生于河北县廊坊县，从1996年开始宣传环保。1998年，他辞去工作，踏上了绿色苦旅。1998年5月20日，丁兆瑞开始了他的徒步“长征”。在三次绿色长征中，他考察了所到之处的生态环境，并坚持记录“长征日记”。历经九年的环保宣传，丁兆瑞已经徒步行程2万多公里，纵穿中国南北，受到了新华社、中央电视台等三百多

家媒体的关注，被誉为“绿色宣传倡导者”。

在为同学们播放了中央电视台专题片《绿色长征丁兆瑞》后，丁兆瑞先生介绍了绿色长征的起因，以及九年来自己宣传环保的切身经历和感受，讲述了绿色殡葬与绿色消费。他从环保的真正含义、环保的产生和由来、环保意识的增强、环境污染的根本原因等几个方面具体阐述了环境保护的重要性，以及人与自然之间相互协调、相互制约的关系。在报告中，他重点讲述了造成环境污染的主要原因，并针对目前人们环保意识淡薄的现状，提出“两个最低点”的倡议。即：“资源耗费降低到最低点和环境污染降低到最低点”。丁兆瑞号召同学们争做“地球之子”，从身边的小事做起，把环保意识带入到学习、工作、生活各个环节，人人参与，共同创建绿色家园。

接着，丁兆瑞与在场的同学们进行了坦诚的互动交流，解答了同学们对于环保的一些疑问。当有同学问到当代中学生能对环保做哪些贡献时，丁兆瑞语重心长地说：“中学生要树立正确的环保意识，做一些力所能及的事情，用自己的实际行动感染身边的朋友。因为现在大家的主要任务是学习，只有好好学习，不断提高自己的能力，将来在工作和生活中才能把环保事业做得更大、更好!”

最后，丁兆瑞以一曲自己创作的环保歌曲《有我有你》结束了讲座。同学们纷纷表示，要从身边的每一件小事做起，积极投身到环保事业中去。2011年6月9日(星期五)下午第四节环保小组在政教处对面化学实验室召开本学期环保小组活动总结。

4、2011年暑期测量降雨量：由七年级和八年级环保小组负责。

5、20

11、

9、5新七年级环保小组召开第一次活动：(1)环保意义及环保活动室要求。(2)降雨量的测定。(3)测定降雨实际操作。主持暨主讲：杨保卫;地点：环保活动室。

6、20

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11、13下午初中一年级环境保护报告会。主持：王勤争;主讲：丁喜照;内容：大气污染和治理。

7、20

11、

12、16学校订阅三份环境报刊信息杂志(中国环境报和绿叶)，分别交环保活动室、图书馆、学校办公室共师生和学校领导阅览。

8、2012年2月学校对两个食堂的操作间排风机安装消声器，以防止对环境造成噪声污染，受到孟津县环保局的表扬。

9、20

12、

3、6赵顺龙副校长代表学校出席洛阳县环境保护大会。

10、20

12、

3、8日下午17：20在学校办公楼第一会议室，学校领导班子召开行政办公会议专题研究环境教育和创建国家级绿色学校的工作。会议通过了环境教育暨创建国家级绿色学校领导小组、领导小组办公室、领导小组专家组的组成名单，决定由赵顺龙副校长牵头组织相关工作，其他领导配合。通过了赵顺龙副校长提出在第14周成立环保协会、成立七年级年级环保小组和在第15周周一升旗仪式上举办创建国家级绿色学校启动仪式及举办环境教育工作先进班级表彰、第15周一下午第四节举办七年级年级环境保护教育报告会的建议。

11、2012年3月27日八年级环保小组同学王杨一郎、刘文、肖诚、张睿等测量前两天降雨，结果为13.2毫米。

12、我校隆重举行创建国家级绿色学校启动仪式

2012年4月4日清晨，双语学校全体师生在宽阔的运动场上隆重集会，伴随鲜艳的五星红旗冉冉升起，在4500名师生的嘹亮国歌声中，隆重举行了我校创建国家级绿色学校的启动仪式，坚定地拉开了创建国家级绿色学校的帷幕，向落实《中小学环境教育大纲》和提升学校核心竞争力实现学校新跨越的新目标迈出坚实的一大步。

仪式上，赵顺龙副校长宣布了《关于开展国家级绿色学校创建工作的决定》，孙应平副校长宣读了《创建国家级绿色学校和环境教育领导小组、办公室、专家组成员名单》，贾晓瑞副校长发布了《关于表彰创建绿色班级活动先进班集体和绿色学校园丁奖的决定》，学生代表八年级11班陈宝森用充满诗情画意的精彩的国旗下演讲道出了全体师生的心声，关注环境、爱护环境、保护环境就是保护我们子孙万代的幸福生活，破坏环境就是毒害人们的健康和犯罪。随后，学校马素芳校长、芦文武书记和学校其他领导班子成员一起为获奖班级和教师颁奖。启动仪式在欢快的气氛中结束。

近几年来，我校环境教育在县、区教育局和环保局的指导帮助下，

开展了丰富多彩的环境教育、环境保护活动，如把环境教育纳入了学校工作计划中，成立了环境教育组织领导机构，利用国旗下演讲、主题班会、黑板报、橱窗等宣传环境保护知识，开展保护母亲河，山区植树，社区护绿，参与蓄水保泉和建设泉水浴场研究性学习，参观自来水厂、气象站，监测大气降雨，每学期都开展环境教育保护报告会，聘请全国环保志愿者廊坊名士丁兆瑞先生来校作报告并聘请为我校环保教育顾问，成立了“绿色铁一”和“绿色使者”两支志愿者队伍参与环保志愿者活动，2010年5月10日成立了学校环保小组并开展活动，参加全国环保小论文评比，举办环保知识竞赛、征文比赛以及环保杯书画展览，各学科开展了环境保护学科教学渗透，建设了环保活动室，开展了废品分类回收等等，环境教育的扎实开展，取得了丰富的成果，成绩斐然。在2011年我校被县环保局表彰为县级绿色学校，政教处周主任获得“县级绿色学校园丁奖”和李校长被教育部和国家环保总局联合表彰为“全国绿色学校工作先进个人”的荣誉称号。

13、七年级年级举办环境教育报告会和安全疏散演习 2012年5月4日星期一下午，七年级年级在学校大礼堂隆重集会举行第一次环境教育报告会和安全疏散演习。报告会和安全疏散演习由政教处主任周松芳主持、指挥，副校长、环境教育领导小组办公室主任、安全委员会常务副主任赵顺龙参加报告会和安全疏散演习并讲话。学校环境教育专家组成员、地理高级教师张传铭主讲。

张老师报告的主题是《中国的环境问题》，主要介绍了当前世界范围内的主要环境问题，特别是中国当前环境问题的严重性、灾难性和破坏性，以及当前和今后国家在环境保护和环境建设方面的举措，激发了广大同学关注环境、参与环保、从我做起的热情，报告资料性强、针对性强、教育性强、文图并茂，受到七年级师生的欢迎。赵校长在讲话中介绍了我校开展环境教育的历史、现状和成绩，特别强调了从现在开始的创建国家级绿色学校活动对环境保护事业和环境保护人才培养的重要意义，以及在学校发展的关键时期对促进“提升核心竞争力，实现学校新跨越”办学新目标的作用，激励和鼓舞大家从小事做起，人人为环保事业和学校环境、班级环境建设做出力所能及

的贡献。赵校长还介绍了在大礼堂集会、外出旅游等学习和生活中的安全常识和今天的疏散要求。报告在欢快的气氛中结束后举行了秩序良好的快速安全疏散演习，政教处全体老师和七年级年级主任、班主任、安保科荣科长等一同听取了报告会和指挥了疏散演习。(赵顺龙)

14、我校隆重举行环境保护协会成立大会

5月16日下午窗外虽是寒风刺骨，但双语学校第一会议室内却是春意盎然，一派欢快祥和的气氛，我校第一个学校级师生社团——环境保护协会成立大会正在这里举行。大会由副校长、学校环境教育暨创建国家级绿色学校领导小组副组长、环境教育办公室主任赵顺龙主持。学校领导校长马素芳、副校长孙应平、贾晓瑞参加了会议。学校环境教育领导小组专家组老师和学生会员代表共约50余人参加了会议。

大会由贾晓瑞副校长宣读了《关于成立孟津县双语实验学校环境保护协会的决定》，通过了由孔老师宣读的协会“宪法”——《孟津县双语实验学校环境保护协会章程(草案)》，通过了由孙应平副校长宣读的《协会第一届领导机构组成建议名单》，诞生了协会第一届领导集体，聘请了协会顾问团成员。马素芳校长给环境教育专家组老师、协会第一批教职工会员代表张传铭等老师颁发了聘书。

在大会完成以上民主和法定的议程后，领导同志纷纷发言，对我校的教育教学质量、社会声誉、校园文化建设、师资队伍建设、学生综合素质培训给予了很高的评价。其中县教育厅基础政教处郁建成处长说“我有两年没来铁一中了，但来一次变一个样，今天的双语学校水平更高、教育教学质量更好、教职工更加拼搏向上，势头很好。你们的环境教育工作搞得扎实和红火，协会的成立程序如此规范和高效，反映了双语学校各项工作的高水准和高水平，值得其他学校学习。协会的成立一是体现了学校领导重视，体现了齐心协力搞好环境教育的决心;二是体现了贯彻环境保护国策的意识，体现了以学生为本的办学理念;三是符合新课改的精神，高考也要涉及环境保护内容。”，最后说到“成立环保协会是环境教育上的创新，祝愿协会越办越好，利用好协会这个平台，奏响多彩环境教育的新乐章”。县环保局宣教

中心书记在发言中说道“双语学校的领导和老师们高度重视环境教育，这是说明双语学校的确是一所名不虚传的、县民公认的县城济南优秀的学校，也有一群优秀的人才在进行着关乎全人类的事业，我们县环保局宣教中心将在材料、活动、培训等方面给予支持和方便，协助你们早日实现国家级绿色学校的创建目标”。李增军书记在发言中感慨地说“双语学校名声很响，领导班子抓素质教育、抓环境教育意识强，也必然为济南县创建国家级环境保护模范城县作出贡献，你们的做法在全县学校中树立了楷模。希望你们进一步在教育教学中渗透环境教育，对环境工作还要多支持、多参与、多帮助，在各方面支持环保工作，县局对贵校创建国家级绿色学校将给予大力支持和帮助。”张安堂书记在发言中指出“双语学校是孟津县第一批申报绿色学校，，你们几年来对环境教育极为重视，列入了教学教育计划，搞得有声有色，同时也促进了全县的环境教育、环境宣传和环境保护工作，对你们一是表示感谢，二是对协会的成立表示衷心的祝贺，这是全区环保事业的一件好事、大事。对你们下一步创建国家级绿色学校区局将给予大力支持和帮助“。最后马素芳校长代表学校领导班子对各级领导的莅临指导和帮助、关怀表示衷心的感谢，并介绍了学校的办学历史和发展概况，总结了前一阶段学校在环境教育方面的成绩、经验和不足，提出了“要全方位促进环境教育进校园、进课堂，高标准打牢环境教育的基础，高水准开展环境教育活动，高层次建设环境教育的配套设施，按照国家级绿色学校的创建“指南”，扎实、高效、有序地推进创建工作。对协会的环境保护活动将提供经费、场地、人员的全方位指导、支持和扶持。团结一心、干事创业、推进改革，为建设和谐社会，为实现‘让更多的人接受更好的教育’，为实现‘提升核心竞争力，实现学校新跨越’而勤奋努力扎实地工作。”成立大会在欢快、友好、和谐的气氛中结束。

16、2012年6月6日，孟津县环境监测站为支持我校创建国家级绿色学校，免费赠送我校环境保护协会一大批化学和环保仪器，主要有：分液漏斗、漏斗、容量瓶、移液管、量筒、烧杯、酸碱滴定管、微量滴定管、污水流量计、大气取样器、气压计、广口瓶、超大容量

试剂瓶、环境监测液样桶、温度计、称量瓶、表面皿、坩埚、蒸馏器、水冷凝管以及部分药品等(价值近3万元)，其中绝大部分是全新的仪器，这一援助行动极大地充实了我校环保活动室的实力，可以开展更多形式、更多内容的环境教育、环境监测、环境调查和分析、环境研究性课题，为环保协会各项环保活动的开展提供了坚强有力地支援，对于我们创建国家级绿色学校提供了坚强的物质基础和无私的精神援助。环境监测站站长：王占湖，经办人员：赵顺龙、赵艇。

17、2012年6月15日上午9时，环境教育领导小组赵顺龙副校长同环境教育专家组成员冯玉老师谈话，就下一步的环境保护小组开展的环境监测活动达成一致意见，由冯玉老师具体负责环保活动室和环境监测工作。

18、总务处开展争创“绿色办公室”活动

6月16日，在总务主任张来军带领下，总务处拉开了争创“绿色办公室”活动的序幕，进行了第一次评比活动。经过评比员对总务处所属7个办公室的评比、打分、考核，水电工办公室、财务室分获第

一、二名。

为进一步加强总务处班组建设，创建绿色、和谐、良好地办公环境，增强总务人员的环境意识、凝聚力和集体荣誉感，提高总务人员的综合素质，同时，按照学校创建国家级绿色学校的部署和要求，日前，双语学校总务处在总务处所属各办公室中开展了争创“绿色办公室”活动。总务处争创“绿色办公室”活动，得到了总务处各办公室的积极响应和认可，并成立了“评比活动领导小组”，由赵顺龙副校长任名誉组长，总务处主任、副主任任正、副组长，组员分别由总务处各办公室评比员组成。同时，根据总务处的工作性质、目前办公室状况、人员情况等方面，制定了四个方面的“评比条件和标准”。即：一是绿色办公环境。要求环境意识强，环境优美。墙面布置优雅、得体，无灰尘和蜘蛛网;桌子、柜子及桌面物品摆放整齐;地面干净，窗户整洁，窗台无灰尘，灯、电扇无灰尘，垃圾日产日清;不吸烟，无烟头、烟灰、烟味。二是绿色人际环境。要求关系和谐。有事情互相通气，有问题互相讨论，有困难互相帮助;接待来客热情、文明、

礼貌，做到起立迎送;如同事不在办公室，应及时、礼貌地接听电话，并及时转告本人，接听电话来有迎声，去有送声。三是绿色环境秩序。要求秩序优良。遵守工作纪律，上班、开会不迟到早退;集会时注意仪表和形象，不讲话，自觉遵守会场秩序和纪律;工作时间无故不串岗;不说脏话、口头语，不大声喧哗;不在网上聊天、玩电脑游戏，保持工作环境安静有序。四是绿色节能意识。要求责任落实。办公室每天有值日人员，早上到校做好办公室卫生;晚上离校关好门窗，门上锁，关掉电器，切断电源、不能有自来水的跑冒滴漏。

“绿色办公室”评比活动，半月一次，即每月15日、30日左右为集中检查评比时间。非集中评比期间，评比员要针对评比条件和标准，积极了解和掌握各办公室情况，其目的是打分更科学、准确。评比采取百分制、无记名打分形式，按平均得分多少排序，期中小评，期末总评。评比员不得给本办公室打分。设“绿色办公室”流动红旗，第一名流动红旗为红色，第二名为粉红色。

19、2012年6月18日星期二下午16：50-17：40，2011级七年级环境保护小组举行环境教育讲座。报告人：赵顺龙，主题：大气降水及测量，地点：环保活动室。

第3篇：孟津县双语实验学校第一学期升旗安排

孟津县双语实验学校

升旗计划 （2013——2014学年度第一学期）

一、每周一举行升旗仪式，假日除外，每日升降国旗。早晨升起，傍晚降下，如天气恶劣，可以不升降。

二、实行班级轮流升旗制度，升降仪式在每周一早8:00举行，本校师生届时全体参加，学生身穿校服，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

三、升旗仪式程序：

1、出旗（旗手持旗，护旗手在两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）。

2、升旗，奏国歌，全体行注目礼。

3、国旗下讲话。升旗班代表献词，内容简短积极向上，声音激昂宏亮。

四、每天傍晚，由旗手和护旗手降下国旗，升降国旗时不得使国旗落地，凡经过现场的学生自觉肃立，待完毕后方可自由行动。

五、旗手和护旗手，要从各班学生中推选表现突出的学生担任，并经过严格训练方可执行任务。

六、升旗班级一定要严格遵守纪律，端正态度，为其他班级做出表率。

七、所有到校师生必须参加升旗仪式，升旗时严肃认真，精神集中，不准交头接耳讲话，更不准打闹、行走。

八、演讲稿要紧扣主题，内容简短积极向上。

九、升旗仪式结束后，升旗班级要将演讲稿上交教育处存档。

十、升旗活动纳入班级考核。

附：升旗仪式班级、时间、主题安排表

2013-2014学年第一学期升旗安排

孟津县双语实验学校升旗记录表

第4篇：孟津县双语实验学校“精神立校 文化强校”学习材料

向着太阳唱出歌

——2013“五四”写给青年教师

青年是国家的未来。

青年人有没有梦想，有没有梦想引导的行动，某种意义上决定了国家命运乃至世界格局。

100多年前，在中华民族命运最晦暗的时刻，梁启超总结世界历史时说：“少年强则国强，少年独立则国独立„„”

他的论断很快得到验证。1919年5月，一群青春的面孔为了民族独立、国家富强的梦想走出书斋，他们激昂呐喊，铿锵前行，汇聚成现代中国最有朝气的力量，让无数国民幡然若醒，让古老民族浴火重生。

今天的中国，正在以百余年未有的自信放飞梦想。总书记说：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”

中国梦，归根到底是人民的梦。

在时代叩问每个人梦想的时候，我们的梦想格外受到关注。因为选择了教师职业，我们就比同龄人肩负了更大的责任，我们的梦想就是中国梦最具未来影响力的部分。

一

青年人是天生的梦想家。无论是你汲汲以求的远大目标，还是不经意间的微小心愿，都是值得珍视的梦想，但唯有高远的梦想才是引导人生驶向远海大洋的精神灯塔。

高远的梦想，不是以自我为中心，不是以生计为范围，不是以享乐为终点，而是在个人之外、生计之上，更包含对他人、对社会、对国家的关注。摆正了利己与利他的关系，把个人作为与社会需求、国家命运连为一体，每个人的梦想才能光芒四射。

从踏上讲台那天起，青年教师就承担了教书育人的使命。因为这个使命，青年教师的梦想注定与同龄人不同——

它一定包含了对人生价值与生命意义的执着追寻。教育是成就生命的伟大事业。教师唯有不断增加自己生命的能量，才更有力量托起他人的生命。

它一定包含了凝聚并传递真、善、美、爱的神圣使命。因为教师是人类文明的传承者。让热爱真、善、美、爱的人越来越多，让他们的声势壮大起来，这是教师永恒的责任。

它一定包含了对国家前途和民族未来的深切关注。因为教育永远是国家富强、民族复兴的基石。

它一定包含了对教育本质的不懈探求。教育也许是世界上最复杂的工作：人性的深邃，成长的漫长，过程的琐碎，只有勇于面对教师职业的特殊之难，才能体会它的特殊之美。

个人梦，教育梦，中国梦，在教师身上是如此紧密地交织在一起。置身于这个时代的青年教师，如何做梦，如何圆梦，不仅关系到个人能否最大程度地实现生命价值，更关系到实现中国梦的根基是否坚实。

二

高远的梦想，是理想信念的投射。它需要强大的精神力量做支撑。

当身边的人集体性地谈论车子和房子，很多人的业余生活只是吃喝玩乐，少部分人的消费倾向成为社会时尚„„你或许不止一次问自己：“教师到底要寻求什么样的人生意义？”

每个人都有个体价值实现的需要，但高度功利化、物质化的价值标准，会使这种需要或被异化，或被遮蔽，或被悬置，进而使人生处于一种深层次的茫然状态，丧失意义的深度。

100多年前，深悟人性的托尔斯泰就已提醒说：“不要让外在的生活压倒内心的生活，不要磨灭和闭塞灵魂，要让灵魂成长壮大，让灵魂得到幸福，而只有灵魂的幸福才是真正的幸福。”

教师天然是追求精神快乐的职业。

古今中外，教师都不属于高收入群体。这种现象，本身就隐喻了教师职业的某种特性。

似乎是有某种先见，苏霍姆林斯基在半个世纪前就指出，教师，“要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中”。今天，更有一辈子痴迷教育的校长大声呼吁：“教师要有高尚的精神生活！”

高尚的精神生活，实际上是引导人去聆听自己心灵深处真诚的声音，去唤醒自我，并把人不断地从工具性中解放出来，去寻求终极的价值支撑与神圣的意义归属。理想信念，正是在这种沉淀中被催生并变得坚实起来的。

高尚的精神生活，是阅读、思考、写作，也是游历、探索„„是充满高尚情趣的业余生活，也是秉持操守的职业体验。

对于教师而言，高尚的精神生活带来的刻骨铭心的感受，对于他最终成为“教师”具有独特的意义。

无数的教师从读书思考中获得做教师的定力。这绝不是偶然。教师一旦进入一个广阔的精神世界，便能看到教师在人类文明史上的地位和作用，便能丰厚自己的学识素养，和学生分享知识探究的快乐，便能摆脱单纯的“教书匠”的境地。

无数的教师从教人成为人的喜悦中获得强大的动力。生命成长的变化，也许是人世间最神奇的变化。这种变化使教师的价值得到了最有力的诠释。故而无论教育过程多么琐碎，教育责任多么重大，总有那么多教师执着一生地热爱讲台。

无数的教师从教育立场和德行的坚守中获得独一无二的尊严。“你若是对的，这世界就是对的”。所以有于漪这样的教师誓言：决不贩卖知识，有张丽莉这样的教师拼死保护学生，有王栋生这样的教师决不放弃理想。

正是这些“美”的世界里的精神体验，诞生了对价值的认同，诞生了高远的理想信念和为之奋斗的强大精神力量。

意大利哲学家阿奎那说：“人类最高的完善决不在于和低于自身的事物相结合，而在于和高于自身的某种事物相结合。”

这种觉醒的力量只要在激荡，每个人都会怀着探险般的热情探寻梦想之路。成百上千个为梦想奋斗的脚印，最终会形成实现中国梦的美丽图景。

三

有人说，青年教师是向着太阳能唱出歌来的人。每一个闪耀的梦想，都会像太阳那样照亮你的心灵和前行的道路——

从今天起，做一个有勇气服从理性和良知的人。勇气是突破一切陈规陋习的力量。失去了勇气，就失去了青年人的一切特质，就失去了拥有梦想的能力。这勇气，不是鲁莽，不是无知，也不是天真，而是来自独立的思考和判断。有

3 了这种勇气，你就能够理直气壮地对随波逐流说“不”，你就能够自动远离庸俗、远离空虚，无愧于知识分子的理性与崇高。

从今天起，做一个拥有爱的能力的人。爱自己并不一定是自私行为，它是爱他人的起点。爱他人不仅是一种付出，也是自己潜能的发挥、力量的确证、生命价值的实现。爱不是天生的，它源于理解和沟通，源于美好人性的发现与共鸣。教师之爱不同于父母之爱，而是一种深怀民族国家前途的伟大情怀，它是关心、呵护，更是尊重、公正、信任、宽容。

从今天起，做一个敢于担当的人。教育从来就不是惊天动地的事情。担当也不全是轰轰烈烈的行为。从小我到大我，往往只是一步之遥。收住怒气，换一种方式批评学生；收起偏见，给贫弱的孩子多一点笑容；收起虚荣，直面每一节课的得失„„所以，有教师说，自己是在琐细之中积累伟大，在坚守之中兑现梦想。

从今天起，做一个不放弃创造的人。“只有那些从事创造的人才活着”，今天的教育改革，正为青年教师提供前所未有的创造契机。创造并不高深莫测，让熟悉的课堂有些小变化，重视教育过程中产生的微小的灵感，面对教育难题时独辟蹊径，这都是创造。持续地创造，你就能在平凡的生活中不断收获职业的幸福感和成就感，就能汇聚起推动梦想、改变现实的强大力量。

实现梦想的力量，不仅来自教师品格的积淀，也来自你作为一个人的完满性和成熟性。将近一个世纪前，蔡元培对尚在大学的青年提出期望，要有“狮子样的体力，猴子样的敏捷，骆驼样的精神”。体魄雄健，思想才能驰骋；精神富足，生活才能宽阔光明。个体价值的实现，历史使命的担当，无不来源于这些成为一个真正的“人”的准备。

“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”当青年教师选择为理想的教育，为美好的国家而奋斗的时候，也为自己找到了最有前途的人生方向。沿着这个方向，每个人都将与13亿同胞共享人生出彩、梦想成真的机会。（蒲公英）

第5篇：洛阳市“小学科学创新实验基地”挂牌仪式在孟津双语学校举行

为促进我市小学科学创新实验活动的开展，市教育局中小学教研室联合《洛阳晚报·教育周刊》，在各县（市区）及市直各小学开展“小学科学创新实验基地”申报活动，具备申报资格的学校被授予“小学科学创新实验基地”铜牌。截止目前，全市共有28所学校参与申报，经市教研室认真考查和审核，孟津双语学校科普工作扎实，科学创新突出，被授予首家“小学科学创新实验基地”。

6月20日上午，挂牌仪式在孟津双语学校隆重举行。市教研室副主任李仲冬，孟津县教育局党组成员、县进修学校校长崔凯，县教研室主任陈冠军及各县市区的学校领导、教师200余人共同参加了本次活动。与会人员参观了该校航天科技馆，观看了学生的车模、船模、航模等科技创新小发明展示作品，现场观摩了学生的科学创新活动：反弹击物、纸桥承重、四驱车比赛、反冲小艇、电动船、鸡蛋撞地球等，所有活动从设计、制作和展示全靠学生自己动脑、动手，充分体验了创造的乐趣，全方位锻炼了学生的创新能力和科学素养。大家还参观了科学实验室，听评了科学创新课《玩转电磁铁》。校长马素芳做了《搞好科技教育培养创新人才》的报告，她从立足长远坚持举办科技节，做好科技教育普及，突出校本科技特色，用航天科技教育激励学生创新、拓宽科技教育资源等方面介绍了孟津双语开展科技教育的做法和取得的成绩，使与会人员深受启发。市教研室科学教研员贾老师对下一步全市小学科技创新工作进行了具体部署。市教研室副主任李仲冬向孟津双语学校颁发了“小学科学创新实验基地”荣誉牌，并对该校高度重视科技教育取得突出成绩表示祝贺，他希望全市各个学校以先进为榜样，克服困难，创新工作，为洛阳发展、中原崛起、实现中国梦做出自己应用的贡献。

洛阳市教育局中小学教研室

2013年6月24日

附：“科学创新实验基地”挂牌标准及管理办法：

1、学校应成立有专门负责科学创新的组织机构，制定有具体的科技活动制度。有负责专业策划的教师团队，每年能为学校科技节出谋划策，并指导学生参加创

新比赛。

2、学校每年至少举办一次专题型“科技节”，学生参与面达到80%以上。

3、“科技节”活动项目均应体现学生所学科学原理，活动项目包括学校传统保留项目和创新项目，每年科技节活动创新项目应不少于50%。

4、学校有专门的科技馆或科学创新活动室，为科学创新提供足够场地。

5、学校有专职或固定兼职的科学老师，且教师科学知识素养达标，实验操作熟练。学校能积极支持教师参加各类科学培训活动。

6、学校每年参加市科学创新比赛须获得团体奖。

7、每年市教研室将组织专家对各挂牌基地进行考核，优秀基地和不合格基地将分别予以通报。

8、“小学科学创新实验研究”课题目前已在省教研室立项，各学校开展创新实验活动后可以直接向市教研室申报市级子课题（题目自定），当年学校如获得基地挂牌，市教研室将优先通过该校子课题评审。

9、每年全市“科学创新比赛”要采用基地学校的部分活动项目。

10、市教研室每年对科学创新实验活动突出的学校和个人分别评选一次先进，期末统一表彰。

11、基地申报程序：科技节观摩（或录像）——材料申报——实地参观科技馆或活动室、实验室——抽查教师实验技能——听评科学创新课——观摩学生创新实验——听取学校汇报——授牌。

第6篇：孟津双语食品安全工作汇报材料

扎实做好食品安全工作 确保孩子们健康成长

孟津县双语实验学校

孟津县双语实验学校是一所九年一贯制全封闭式寄宿学校，现有48个教学班， 2300名学生，教职工256人。建校8年多来，我校高度重视食品安全工作，在校园食品安全管理上狠下功夫，遵循“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的服务理念，使食品安全工作做到管理规范化、精细化、科学化，学生营养均衡化、后勤服务人文化，品位化，为学生成长打造温馨的家园，力争让师生满意，家长和社会满意。

一、领导高度重视，组织机制健全。

我校树立“学生健康安全第一”、“人命关天，安全重于泰山”的思想、把食品卫生安全工作作为重点工作认真组织实施。

（一）实施科学的责任管理机制。我校将食堂管理食品卫生安全工作纳入校级领导工作职责范畴，实行“一把手”负总责，建立了领导分管、专人负责、层层落实、责任到人等一套完善的责任管理机制，消除管理盲区，确保工作落实到位，责任到人，形成了各司其职、齐抓共管的管理网络。

（二）强化学习培训确保从业人员专业化。我校坚持通过集体学习、岗位技能竞赛、外出参观观摩等形式对从业人员进行岗位职责、职业道德、育人理念培训，提升从业人员的思想境界、专业技能，精心打造了一支思想过硬、专业精良、爱生如子的后勤服务队伍。

二、规章制度健全 严格细节管理。

我校中小学两部的食堂由学校统一管理，建立健全了学校食品卫生安全工作责任制，分别对餐厅的食品卫生、环境卫生、炊事员的个人卫生、原材料采购、验收、保管、加工、出售、餐具消毒等工作环节提出明确要求，制定了详细的食品安全检查项目表、食品安全管理制度、从业人员食品安全知识培训及考核制度、饭菜质量检查制度、食堂服务承诺、学生就餐常见问题现场解决办法等制度规定；使学校食品卫生安全管理工作有章可循，有据可依。

三、操作科学规范，服务细致周到。

1 学校严格执行食品卫生安全工作制度。学校食堂原材料的采购、贮存、加工、烹饪等各个环节都要严守操作规程。学校的两个中小学食堂所用的主副食品原料实行学校统一采购，所有蔬菜是从洛阳中原菜市场购买的，所有原料有索证项目、有准确规范的原料库入库、验货、出库记录，加工时统一发放，严格落实从采购到食用的全流程过程管理制度。有严格的入库和出库制度，同时食品的浸泡、清洗、加工、烹饪、售卖都有严格规定，并有主管人员监督记录。

四、监管措施得力，食品检测严格。

1、学校对食堂监管日常化、制度化。学校对食堂的监管内容包括采购验收、索证索票、建立台账、食品存放、分类分架、隔墙离地、食品加工、生熟分开、清洗消毒、留样制度、人员健康、个人卫生、环境卫生、员工培训、禁用原料、废弃物处理等。

2、高标准做好卫生检验，确保食品安全。学校所有蔬菜是从洛阳中原菜市场购买的，学校后勤处每周

二、周四学校主动到县农产品检测站进行检测。确保原料质量好、安全、新鲜。

3、专职餐厅管理员日常监管细致入微。（1）我校的两个学生餐厅配备有两个餐厅管理员，每天严格督查各项制度的落实。严格把好加工操作关，对餐厅工作环节和细节进行全方位督查。（2）我校小学餐厅是零利润，学生餐费完全为学生做好生活服务，初中餐厅的饭菜价格由学校统一掌控，每天学校统一统计核算各个售饭窗口使用原料的数量和刷卡收入价格，统一掌握控制各个售饭窗口的利润，学校对每家食堂窗口的利润坚决控制在5%以内，杜绝承包户获得高额利润，确保优质饭菜以最便宜的价格服务学生。（3）学校统一供应学生餐具，实行学校食堂器具和学生餐具每天进行三次统一的洗刷和消毒。（4）学校每学期、每月统一对学校食堂的各项工作开展学生问卷调查，以促进食堂工作改进。

2、经常开展食堂开放日活动，接受全面监督。学校定期邀请师生代表和家长代表深入学生食堂的操作间、库房，对原材料采购、操作流程等全程参观，做到让师生放心用餐。餐厅严格按照相关标准，保证每餐所供应的品种全部留样，留样时间为48小时。

五、服务细致周到，体现人文关怀。

1、配备营养食谱，保证营养科学均衡。我校配备专职营养师，根据学生年龄每周制定出不同的科学营养食谱，两周轮换一次。每个年级分时间段开饭，每个时间段供应不同年龄段孩子的食品，营养食谱上网，接受家长和社会的监督。

2、关心体贴学生，搞好优质服务。（1）学校食堂不断调整饭菜口味，新增各种特色菜肴，使不同喜好的学生都能用好餐。（2）用好保温设备使饭菜保温，确保一年四季师生能吃上热饭热菜、喝上热汤。（3）学校一年四季为学生充足供应开水，各个班级成立喝水监督小组，确保每天每个学生最少喝够四大瓶水，增强学生免疫力。学校在夏天为学生免费供应凉茶和绿豆茶，防止学生中暑。在去年冬天和今春的干燥天气里，我校学生患感冒的病例很少。（4）节日期间让孩子在校过上温馨节日。采取一切措施保证孩子们冬至节在学校吃上饺子，八月十五中秋节给学生发月饼，腊八节吃上八宝粥。（5）针对学生生病需要特殊护理的情况，为学生做病号饭。

3、开展生活知识教育，打造健康餐饮文化。（1）每周坚持通过班会、讲座等形式对学生进行营养均衡、合理饮食教育，帮助学生改掉挑食、偏食的毛病，培养科学的饮食习惯。（2）通过文明餐桌评比，教育学生勤俭节约，不剩饭菜，用餐厅文化育人。

目前，学校食堂饭菜品种丰富多样，质量优良，味道可口，满足了孩子们成长的营养和能量，为学生健康成长提供了坚实支撑和保障！

今后，我们还要在上级的领导下，将学校食品安全做好、做细，让全校师生满意、让上级领导放心、让广大家长安心，为孩子的健康成长、学校的持续发展、千家万户的幸福和社会的和谐稳定做出更大的贡献！