回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《干部学院教学工作总结》仅供参考，大家一起来看看吧。
装备采购干部院校教学协作工作模式研究
摘要：武器装备的跨越式发展，以及装备采购制度和军事代表制度改革的不断深化，对装备采购干部队伍能力素质提出了更高要求。本文以提高装备采购干部培训工作质量为目标，结合装备采购干部院校教学协作工作实际，从目标要求、组织架构、培训体系、管理模式、运行机制等方面，对装备采购干部院校教学协作工作模式进行了探讨。
关键词：教学协作;装备采购干部;模式
建设一支高素质的装备采购干部队伍，实现人才队伍建设与武器装备建设协调发展促进武器装备建设又好又快发，是关系装备建设全局的一项长期性、基础性、战略性任务。“全军装备采购干部院校教学协作组”由六所院校组成，装备指挥技术学院担任组长单位，共同承担全军装备采购干部培训任务。多年来，协作组始终坚持“一个目标、两个导向、三个服务”，即“以提高全军装备采购干部院校教学培训质量为目标，以需求牵引、科学发展为导向，坚持协作工作服务装备采购人才建设、服务总部机关决策、服务协作院校发展”的理念，不断创新院校教学协作工作模式，装备采购干部培训工作，从无到有、从小变大，实现了规范化、体系化和专业化，装备采购干部队伍整体素质明显提高。
装备采购干部院校教学协作工作由众多独立的项目组成，对协作工作实施项目化管理是提高协作工作质量和效益的重要手段，基于项目管理的理念开展装备采购干部院校教学协作工作，就是按照项目起始、计划、实施、控制、结束的生命周期运作模式，紧紧围绕协作工作的中心目标，将现代项目管理中的知识、体系、流程、方法加以提炼、梳理、优化和整合，按照“组织架构、培训体系、管理模式、运行机制”等核心要素，探索建立院校教学协作工作模型(如图1所示)，提高了组织运行效率，优化了教学资源配置，促进管理工作的有效开展。
一、需求牵引，科学发展的目标要求(Targetdemand)
目标要求是对一个组织发展方向的准确定位，是组织的“灵魂”、
“使命”和工作开展的“核心动力”，是一切工作开展的出发点和落脚点。协作工作以提高培训质量为目标，从协作工作的目标要求人手，始终以满足新时期武器装备的快速发展对高素质装备采购人才的迫切需求为牵引，充分发挥协作院校对装备采购人才培养的主渠道作用，坚持“需求牵引、优势互补、资源共享、互促互进”的工作思路，统筹规划，加强顶层设计，按照“五年一规划，一年一计划”的要求，科学制定装备采购干部院校培训和协作工作规划和年度计划。多年来，协作组充分发挥各协作院校教学资源优势，加强各协作院校之间的联系与合作;协调各协作院校教育资源开发和利用，努力加强与各协作院校间的联系与合作，收集、传递全军装备采购干部教育培训信息，大力推广、交流装备采购干部教学成果和经验，不断谋求装备采购干部院校培训的新发展，创新军队院校合作发展的新模式，广泛开展联合教学等协作活动，实现教学资源的优化与整合，促进了装备采购干部院校教学培训资源共建共享，达到互相促进、共同发展的目的，极大地促进了装备采购干部培训工作的高效开展。
二、纵向指导，横向协作的组织架构(Orgnization structure)
组织架构是对工作任务如何进行分工、分组和协调合作的整体设计。一个经过顶层设计的组织架构有利于实现目标要求、提高工作效率、优化资源配置、协调内外关系与发挥组织成员的作用。为保证培训质量，促进协作活动的项目化管理，根据各协作院校职能相互独立、分属不同部门领导的客观情况，协作组构建起了外部职能型与内部矩阵型相结合的组织架构，形成了具有教学协作工作特色的“三级指导、多向协作、分工负责”纵向指导、横向协作的矩阵型组织体系。
在开展教学协作工作过程中，通过和军事代表机构、承制单位、地方有关单位等沟通、协调，协助各协作院校配合教学进行教学实践活动，开展专家咨询等，包括教材、案例编写和课题研究以及装备采购信息化建设等，充分利用其资源优势，取得了显著成效。协作组设有协作组领导小组和协作组办公室，各协作院校指定主管部门的参谋负责协作工作的联络，沟通顺畅，有效调动了协作院校机关参与协作工作的积极性和主动性，确保了协作院校间的快速高效的沟通与协调。为加强培训工作的指导性，解决好装备采购培训工作专业性强、培训难度大等问题，专门聘请了协作院校和清华大学、北京航空航天大学、天津大学、国家管理学协会、国家设备监理协会等单位的有关专家、教授组成教学协作组专家组。协作工作实践证明，分工明确，各负其责，精干高效的项目化管理组织体系既保证了总部对全军装备采购干部院校培训工作的集中统管，又为横向协作工作有效开展提供了坚实的组织保证。
三、工作牵引、层次清晰的培训体系(Trainingsystem)
科學谋划培训规划和计划，构建适应新形势、新任务的全军装备采购干部院校培训体系，是协作活动实施项目化管理的“主线”和“依托”，是抓好培训工作的前提，也是提高装备采购干部能力、素质的基础。经过多年的努力，协作组根据装备采购干部培训目标和任务要求，以新时期装备采购工作为牵引，按照装备采购干部工作职能和专业要求，结合装备采购制度改革和军事代表制度改革，认真分析装备采购干部工作岗位和能力、素质要求，建立了层次清晰的装备采购干部院校培训体系，增强了培训工作的针对性和有效性。培训体系按照指挥干部与技术干部两个系列，初、中、高三个层次，设置了多种类型的专业培训班，形成了指挥与技术相结合，高、中、初层次分明，
“二纵三横”的装备采购干部院校培训体系，形成了层次清晰、专业配套、任职培训和在职轮训相结合的装备采购干部培训体系，有力保证了装备采购工作对人才队伍建设的需要。
四、高效完备、统一规范的管理模式(Menagement mode)
协作组在教学协作工作积极引入全面质量管理和质量改进理念，重点运用PDCA质量管理模式，通过完善管理文件体系、管理制度体系、规范管理内容、统一培训标准，加强协作工作中各个环节的监控，保证了协作工作的有效开展。
(一)基于PDCA准则的教学协作工作模式
任何质量改进活动都要遵循PDCA循环的原则，即计划(P1an)、实施(Do)、检查(check)、总结(Act)，PDCA循环最早是由美国著名质量管理专家戴明先生提出，所以也称为戴明环。每循环一次，工作质量就提高一步，PDCA是不断上升的循环。协作工作也是如此，为保证装备采购干部院校教学协作工作质量的持续改进，协作组不断改进工作思路，高效完成各种活动的计划、组织、协调、监督、报告工作，形成了PDCA循环的教学协作工作模式
一是制订计划(Plan)。协作组以武器装备快速发展对装备采购人才的迫切需求为牵引，科学统筹、
认真谋划教学协作组工作规划和年度工作计划，并按照规划制订每年的协作工作计划等，有力指导了协作组各项工作的开展。
二是组织实施(Do)。协作组严格按照协作工作计划，认真组织开展各項教学协作工作，如：加强教材、案例建设力度，组织人才培养方案、教材、案例、课题等评审和教材试用，组织教学观摩活动，进行教学实践基地建设，召开协作组专家组工作会议和年度工作会议等，有力促进了装备采购干部培训质量的提高。
三是检查落实(Check)。为有效控制协作工作计划的落实，协作组建立了一系列规章制度和评价机制，明确了管理的重点和难点，重点监控关键环节和薄弱环节。如：对新开班次和重点班次进行评估审查，包括人才培养方案、课程设置、授课教员、使用教材等，对教员授课质量进行测评，对办班质量和课程建设情况进行评估，评选精品课程和精品班次等，教学协作工作规范有序，日趋成熟。
四是总结改进(ACt)。为确保协作工作质量的不断提高，协作组每次教学协作活动均有总结，如：每年有教学观摩活动总结、教学协作工作总结，
“十五”期间全军装备采购干部培训工作总结等，上述各阶段相互衔接，促进了培训质量持续不断的改进。
(二)建立科学的管理制度框架
协作组自成立以来，大力加强自身制度建设，先后制订和完善了《全军装备采购干部院校教学协作组章程》等10余项规章和管理办法，建立了六项制度：调查研究制度、审查把关制度、观摩检查制度、总结报告制度、年度会议制度和专家咨询制度等。形成了较为系统和完备的全军装备采购干部院校教学协作管理制度。这些制度紧贴院校教学协作工作需要，可操作性强，为协作组开展教学协作，实现资源共享和信息交流，提供了有力的制度保证，显著提高了各项工作的规范化、制度化、标准化水平。
(三)实现教学管理的“五统一”
通过多年的教学协组工作，装备采购干部院校培训工作实现了“五统一”，即：培训计划、人才培养方案、课程标准、教学模式和教材的统一。如：统一人才培养方案，是指按照总参军训和兵种部下发的人才培养格式要求，统一组织人才培养方案评审，邀请四总部、军兵种机关人员以及军事代表机构和院校的专家、教授等共同评审，确保了人才培养方案的规范统一。
五、稳定可靠、便捷顺畅的运行机制(OPeration machanism)
协作组工作跨地域、跨军兵种、跨行业，各单位的资源条件和工作特点不尽相同。为保证装备采购干部培训任务的圆满完成，协作组建立了一套稳定可靠、便捷顺畅的运行机制。
一是建立顺畅的沟通协调机制。通过人才培养方案评审，教材、案例编写和课题研究，开展现地教学、兼职教授等活动，与机关、军事代表系统、承制单位等开展了广泛的协调与沟通，有效地保证了各项工作的顺利完成。
二是建立评价激励机制。通过学员满意度测评、教员授课质量测评、年度会议总结等活动，对各承训院校的培训情况进行评估，对课程建设和培训班次突出的单位以及教学协作工作先进个人进行奖励，有效促进了培训质量的提高。
三是建立联教联训机制。组织参训人员到军事代表机构、承制单位参观见学;每年举办装备采购干部师资研讨班，到军事代表室现场办班，选派优秀的年轻教员到军事代表系统代职锻炼;开展师资聘任，聘请实践经验丰富的军事代表系统专家、地方院校和科研院所的专家、教授到协作院校授课、参与科学研究、编写教材、案例等，有效落实了总部关于开展“联教联训”的指示精神，师资力量得到了进一步加强。
四是建立资源共享机制。针对各协作院校面临的培训信息不对称、培训资源参差不齐、培训交流不畅等诸多现实问题，协作组通过编印《全军装备采购干部院校教学信息》，搭建“全军装备采购干部教育培训网”等，及时刊发军委、总部关于装备采购干部教育培训的重要政策精神，装备采购领域最新理论研究成果，培训最新动态、成功经验和教学成果，为装备采购干部和协作院校一线教员提供全军装备采购干部教育培训信息交互平台和资源载体。
六、结语
全军装备采购干部院校教学协作组。与全军相继成立的地区协作中心和基础专业协作组相比，是全军首个、也是唯一的行业性院校教学协作组织。协作组构建的行业性院校教学协作模式，以及多学科交叉、多专业融合、多军种院校互动、多部门联合的新型协作培训模式，满足了装备采购干部在知识、能力上的多样化需求，既反映了全军院校教育协作工作在新时期新形势下的创新成果，又在全军开展行业性院校教学协作工作中起到了示范作用，有效促进了装备采购学科专业的共同建设和发展。
参考文献
[1]戚安邦.项目管理[M].天津：南开大学出版社，2003.
[2]屠恒章等编著军事任职教育论[M].北京：军事科学出版社，2007.
[3]全国质量专业技术人员职业资格考试办公室.质量专业理论与实践[M].北京：高等教育出版社,2007.
[责任编辑：王红军]
作者：赵咏梅 宋志强 罗元
党的十七大报告提出：要“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”。2008年下半年，党中央召开了全国干部教育培训工作会议、全国党校工作会议，修改颁布了《中国共产党党校工作条例》，胡锦涛同志、习近平同志都就干部教育培训工作做了重要讲话。其中，谈到的一个重要的问题就是要提高干部教育培训工作的针对性和实效性。
一、案例教学在干部教育培训中的实践价值
案例教学作为符合成年人学习特点、符合干部成长规律和干部教育培训规律的现代培训方式，对提高干部教育培训的针对性和实效性行之有效。
(一)有利于更新教学内容。以往的一些干部教育培训，教学内容设计比较单一，难以贴近领导干部最想学到的知识、最想知道的情况、最想解决的问题。案例教学通过对领导干部在工作中遇到的现实问题进行剖析和探讨，寻求解决问题的对策与思路，为理论与实际的结合找到了最佳的切合点。
(二)有利于活跃教学手段。案例教学的运用，最大限度地调动了教师和学生两方面的积极性，使传统的静态、被动的教授知识的过程变成一场师生共同参与的对真理的探求过程，有效地改变了干部教育培训“空对空”的状况，使党校教学实现了向素质教育新模式的跨越。
(三)有利于增强教学效果。由于过去一些教育培训与学员需求贴得不紧，内容不新、方法不活，对学员缺乏吸引力，效果不尽如人意。学员常感到参加党校培训“不解渴”、“难解渴”，甚至“不管用”。以问题意识为导向，有助于学员养成统筹全局、兼顾各方的系统思维能力和分析、解决单一问题的能力，从而增强教学效果。
二、嘉定区委党校开展案例教学的实践
(一)多视角编写教学案例。一个好的案例是案例教学切实发挥作用的基础。2004年，中共上海市嘉定区委党校与区委组织部一起，从嘉定经济发展、城市建设与管理、教育卫生、劳动民政、社会建设、依法行政、党的建设等多个视角收集资料，把以往教学中已形成的案例，以及从基层收集到的大量破解基层工作难题的好经验、好方法进行加工，推出了嘉定区第一本干部教育培训教学案例集——《我的致胜一招》。这本书作为嘉定区干部教育培训的“乡土教材”受到了学员们的欢迎。
(二)多渠道完善教学案例库。嘉定区委党校重点抓好了三项工作：一是“学员带案例”，要求主体班学员入校时，将工作中的案例带到学校、带进课堂。二是“调研写案例”，将处级领导干部轮训班、中青班等主体班的社会调研与编写案例相结合，使完善案例库建设和提高培训效益一举两得。三是“基层送案例”，区委党校和区委组织部定期组织基层报送新案例，保持案例库常建常新。2008年9月，嘉定区委党校与区委组织部共同出版了《嘉定区干部教育培训教学案例》，案例库建设日臻完善。
(三)多部门配合建案例教学评估机制。开展案例教学的根本目的是要让学员通过对一个个案例的研究，掌握思考和解决其他类似问题的方法和能力，增强他们开展实际工作的本领，提高综合素质与能力。为此，嘉定区委党校与区委组织部一起，建立了案例教学的评估体系，考查学员在实际工作中“用”案例的效果。在区委组织部、党校、学员所在单位多方配合下，开展案例教学培训前评估，将案例教学与培训需求分析相结合，确保进入课堂的教学案例的适用性;开展培训中评估，将案例教学与教学效果调查相结合，确保学员能通过课堂案例教学，学到思考、解决问题的方法开展培训后评估，将案例教学与学员的工作实绩相结合，考查学员在工作中举一反三、触类旁通“用”案例的实效。
(四)多方合作推进教学案例进课堂。2004年，在“班长工程”农村党组织书记培训班中，首次以“讲、议、点、评”相结合的方式开展案例教学。经过五年的实践，案例教学流程逐步完善，形成了嘉定区委党校“班长工程”班案例教学的五个环节：一是选案例，紧扣地方党委政府工作的重点，区域经济社会发展的难点，基层工作中破解难题的亮点。二是讲案例，组合主持人、讲解人、听课人三方，教师作为主持人引出案例和问题，当事人作为讲解人“现身说法”，学员作为听课人直接和案例当事人对话。三是议案例，教师当好组织者、合作者、互动者，在引导学员进行案例剖析中，和学员一起互动交流。四是点案例，由案例所涉及的镇或街道主管副书记点案例，点出案例的可取方面和不足之处，由教师评案例，评点出案例隐含的理论支撑，提升案例理论的高度、思考的深度、实践的广度。五是用案例，注重灵活性、时效性、操作性，经过讲解、剖析、讨论，把案例中的成功经验和典型做法转化为大多数干部的素质和实际工作的能力。
(五)多途径配备案例教学师资。案例教学要求教师在课前要针对讲解的相关理论问题，选择、编写好典型案例，在课堂上还要引导学员发现、思考问题，做出抉择，并在分析讨论结束后，对讨论的全过程进行总结，做出恰如其分的评价，指出案例所涉及的理论观点以及讨论过程的优点和不足。这对教师的素质能力提出了非常高的要求，合格的案例教学教师必须具备实务工作经验。培养合格的案例教学教师不能一蹴而就。为突破干部教育案例教学师资瓶颈，嘉定区委党校加强了兼职教师队伍建设，多途径配备案例教学师资。一方面聘请市委党校、兄弟党校及其他培训机构优秀的案例教学教师来校施教，另一方面聘用区、镇、街道、农村、社区实践经验丰富的党政领导干部、企业经营管理人员担任客座教授，开展案例教学。
三、遵循客观规律进一步探索案例教学
案例教学必须遵循干部成长规律和干部教育培训规律。应按不同对象的不同培训需求，安排不同的案例教学内容，设计不同的案例教学流程。
(一)需求分析是前提。嘉定区委党校在设计案例教学的内容和流程之前，主动了解学员最想学到的知识、最想知道的情况、最想解决的问题，统筹组织需求、岗位需求和干部本人需求。通过需求分析发现，处级领导干部最需要提高决策参谋方面的能力，当好上级领导的参谋助手;提高组织执行方面的能力，抓好实际工作的落实;提高应对复杂局面的能力，在急难险重时担负起责任。中青年领导干部尤其需要坚定理想信念，将个人成长和党的事业发展紧密结合起来;具体扎实的业务能力，提高工作质量;树立良好的工作作风，加强与群众的联系。来自村、社区、企事业单位的基层党组织书记，需要在理论学习、法律政策的把握上进一步提高，需要学习解决现实工作中直接遇到的新问题的新方法。
(二)按需定训是重点。在掌握了领导干部培训需求的基础上，嘉定区委党校按照培训对象的不同分别设计了不同的案例教学内容和培训流程。处级领导干部轮训班突出领导干部处置突发事件的能力、领导科学发展的能力、科学决策的能力、整合不同利益的能力、化解社会矛盾的能力等五个方面的培训，安排了“公共危机处理”、“群体性矛盾处置”等案例教学专题。针对处级领导干部工作经验丰富、看问题立意高、视野阔的特点，在案例教学中安排充分的自由讨论时间;中青班突出理想信念、工作作风、业务能力等方面的培训，安排了“领导艺术和方法”、“外来流动人口管理”、“现代服务业发展”、“社保基金案的警示”等案例教学专题。针对中青年干部学历层次高、思想活跃的特点，综合运用讨论、辩论、情景模拟等方式开展案例教学;“班长工程”农村党组织书记培训班突出基础理论、政策法规、工作事务等方面的培训，安排了“村容整治”、“村党组织换届‘公推直选’”、“土地开发利用和管理”等案例教学专题。针对“班长工程”班学员常年与一线群众打交道的特点，把他们在日常工作中遇到的问题，直接嫁接到课堂上，抓住“选、讲、议、点、用”五个环节开展案例教学。
(三)强化师资是关键。实施案例教学，教师是关键。尽管通过聚集社会资源为案例教学配备了一批优秀的教师，但面对大规模的干部教育培训工作，完全依赖于外聘兼职教师实施案例教学显然是不够的，必须将自管教师培养成合格的案例教学师资。合格的案例教学教师的培养是一个渐进的过程。嘉定区委党校除了组织教师参加各类培训和研讨会，打牢理论基础外，还以项目组集体备课、深入基层调研等方式，弥补教师实践经验不足的缺陷，提升教师的案例驾驭水平，全面提高开展案例教学的能力。
由于案例教学有着强烈的探索性、互动性、开放性、创造性，上好一堂成功的案例课并不容易，需要在实践中进一步加强研究，使案例教学在提高干部教育培训工作针对性和实效性中更好地发挥作用。
责任编辑 晏蔚青
作者：金林泉 朱振瑶
摘 要： 油田企业管理干部是国家机关、事业单位的中坚力量。其管理能力如何不仅决定了其所在机关、事业单位的综合管理水平，而且对于其所在的机关、事业单位的管理具有重要的影响。干部培训就是提高管理干部的管理素质和能力的重要渠道和手段，而干部培训效果也就成了关系到国家机关事业单位的发展的重要因素。在干部培训过程中，干部培训教学管理是其重要环节，而教学管理质量则是影响干部培训效果的重要因素。本文针对油田企业干部培训的教学管理工作质量的提高问题，进行了相关的分析和论证，研究了提高干部培训教学管理工作的对策，以更有效地提高干部培训的教学管理工作质量，增强干部培训教学效果。
关键词： 油田企业基层干部培训 教学管理 存在问题 原因分析 质量提高对策
一、油田企业基层干部培训教学管理工作的特点
对油田企业基层干部培训教学管理特点的清楚认识是更好地开展干部培训工作的基础，也是提高基层干部培训教学质量的前提。综合来看，基层干部培训教学工作在教学目标、教学内容、教学形式、教学质量及教学效果等方面都有其特殊性，这就加大了干部培训教学管理的难度。
(一)教学目标的特殊性增加了管理的难度
油田企业基层干部培训不同于其他的教学领域，其培训和教学的目的是提高基层管理干部的管理能力和素质。就基层管理干部岗位培训班来说，由于每位学员的文化层次和知识结构的差异，导致教学目标有其特殊性。而对于教学环节来讲，就增加了很多的不确定性因素，缺乏可以参照的相关标准，因为每位学员均是来自基层的骨干力量，从事的岗位不同，管理的方法不同，知识层次的不同，这必然为教学计划的最优化制订、教学活动的最佳化开展增加障碍和阻力。
(二)教学内容的特殊性加重了管理负担
油田企业基层干部培训的教学内容不同于其他的教学活动，具有范围广、要求高、理论实践相结合等特点。干部培训的教学目标是提高管理干部的管理能力和素质，实际上就是要提高管理干部在实际工作中的相关问题的处理能力。而实际问题的处理不仅要依赖于一些成熟的管理理论和知识，更要具备相关的实践经验和对于国内外社会经济形势的分析和研究。综合来看，油田企业基层干部培训教学涉及的内容包括：干部基本准则、职业操守;理论知识;实践经验;国内外经济形势的变动和最前沿的管理理念。
(三)教学形式的特殊性要求实施灵活性管理
油田企业基层干部培训的特殊目的性和内容性要求干部培训教学形式的多样性和灵活性。而从教学管理的角度讲，就应该适应教学形式的多样化和灵活性，采取多样、灵活的管理手段和管理模式。仍以基层管理干部岗位培训班为例，针对这个班的特殊性，我们在教学形式上一改往日学员学、老师教的固定形式，采用学生与教师互动，不但有利于学员对知识的掌握，更活跃课堂气氛。
(四)教学质量及教学效果难以衡量
油田企业基层干部培训的能力性教学目标决定了教学工作的考核方向和标准是学员的管理能力和素质的提高。而能力和素质是抽象的，很难通过某一种或某一类考核形式进行科学度量。而从管理的角度看，是增加了考核的难度，同时也降低了绩效考核的效果和力度。为了避免这一情况的出现，我们对学员每门课程进行教学质量评估的形式来做出衡量，通过分析每个学员的反馈，了解到教学质量的优劣，掌握教学效果的好坏。
二、油田企业基层干部培训教学管理工作存在的问题及原因分析
由于油田企业基层干部培训教学管理工作具有教学目标、教学内容、教学形式、教学质量及教学效果等方面都有其特殊性，增加了基层干部培训教学管理工作的难度。深入分析目前在教学管理工作中存在的问题和表现，我们发现，当前在油田企业基层干部培训教学管理工作中存在的问题主要表现在“教”和“学”两个方面。下面就这两个方面的问题分别进行研究。
(一)“教”的方面存在的问题及原因分析
在油田企业基层干部培训教学中，“教”的方面存在的问题主要表现为培训方式单调、培训内容更新慢、理论与实际的联系程度不到位、培训时间短等方面。
1.培训方式单调
目前，基层干部培训教学内容的传递仍然是依赖于传统的课堂教学。传统的课堂教学固然有利于理论知识的讲述和传授的优势，但是这种教学方式的教学效果的实现是以“学”者的有效配合为基础的，不仅要求学者具有相应的理论基础，而且要求这种理论能够与其所需求的知识相吻合，另外，为了真正达到教学效果，还要求“学”者本身具备由理论知识转化为实践操作的能力。所以说，目前的基层干部培训教学活动在培训方式上存在着一定的问题。
2.教学内容更新慢
油田企业基层干部的管理能力和素质的培养和提高的要求和表现是对于实践中存在的问题的解决。而社会状况和经济形势始终处于发展和变动状态中，这就要求干部培训的教学内容适应形式的要求随之发生变化。然而从目前的教学环节来看，有两个方面的原因会导致教学内容的更新速度慢。一是由于教学内容是在教学管理体系的制度安排下予以实施的，所以教学内容总是按照前一期的教学背景进行研究和制定的，这样就有可能产生教学内容滞后于经济形势的情况;二是教师的能力或敬业态度存在问题。教学内容的更新必然会加大任课教师的工作量，在教师的工作能力不强，或工作积极性不高的情况下，教学内容的改进必然会存在较大的障碍。
3.理论与实际的联系不够密切
油田企业基层干部培训教学任务完成的关键性标志就是实际管理能力和管理水平的提高。而在基层干部培训教学本身就是将管理理论知识转化为实践能力的过程。但是，在实际中，这一教学任务的完成却存在着极大的障碍和阻力。这种障碍和阻力来自于主观和客观两个方面。从客观角度讲，目前的干部培训还是采取集中培训教学的方式，管理干部属于不同的行业和不同的部门，教师能够统一完成理论内容的传授，但是对于实践环节的教学就很难满足所有学员的共同要求。因为学员来自不同的单位，不同的岗位，管理的对象也不同，所以其实际情况并不相同。很多理论课程不能很全面地概括所有方面的内容，加上任课教师的实践经验并不充足，因此在教学中容易出现理论和实际联系不是很紧密的现象。
(二)“学”的方面存在的问题及原因分析
在油田企业基层干部培训教学中，“学”的方面存在的问题主要表现为积极性不高、精力不足、理论与实际的联系不够紧切、培训时间短等。
1.积极性不高
管理干部对于干部培训学习的积极性不高的原因有三个：一是管理干部学员对于培训的目的认识性不强。现行的干部培训工作一般都是政府机关组织进行的，还没有实现管理干部自身实现培训的主动需求性。更多的管理干部完成培训任务是本着“完成任务，走形式”的态度，有的人甚至持借着培训可以休息几天的态度来参加培训，有的则三天打鱼两天晒网，有的则是人在教室，心飞出教室。二是当前的基层干部培训还存在各种缺欠和不足，使得参加培训的管理干部很难有受益的感觉，由于学习效果的不明显也极大地打击了学习积极性。三是基层干部培训教学的特点决定了教学效果的增强具有长期性、实践性和条件性的要求，有些问题不可能马上立竿见影地看到效果。而这也就决定了基层干部培训的现实效应不明显，也会成为影响管理干部学习积极性的重要因素。
2.精力不足
油田企业基层干部培训的对象是油田各机关事业单位的管理干部。这一群体均是单位的顶梁柱和社会各界的精英。要为单位本身的业务生存、发展操心、劳累，同时又要尽心履行社会和家庭的职责。其实，作为个体的人的精力是有限的，如此繁重的工作负担和社会责任，必然使得管理干部投入到培训学习中的精力变得十分有限。仅基层干部培训班而言，就经常会有学员请假，理由是单位太忙，离不开，必须回去处理完工作再来培训，而精力的投入程度是影响学习效果的重要因素。所以，管理干部的精力不足也是导致干部培训教学效果差的原因之一。
3.培训时间短
作为一种能力的提高，除了要求理论知识的传授和接受以外，还需要有足够的时间将理论知识加以深化和理解，并将其融于实践中加以应用。所以说，基层干部培训应该是一项系统化的、长期性的教学内容。但是，现实情况却是，由于管干部本身身居要职，很难拥有大量的时间参加培训。一般都是在单位的组织下参加的短期培训，这样就必然影响培训效果。
三、提高油田企业基层干部培训教学管理工作质量的对策
(一)加强“教”的环节的管理
在“教”的环节，应该从教师素质、教学内容、教学形式、教学效果考核方面加强管理。
1.着力提高教师的素质。
事实上，油田企业基层干部培训对教师素质的要求是非常高的，不仅要求教师具有扎实的理论基础和超强的研究能力，而且要求教师具有丰富的实践经验。而基层干部培训对于教师的这种素质的要求，需要相关管理部门做好两方面的工作。一是要加强对教师素质的培养，从人才引进的源头把好质量关;二是要提高教师自身素质，通过采取绩效管理制度等方式和手段，促进教师自我素质的提高。为了实现这一目标，我们构建了一支强大的师资队伍，首先在任课教师挑选上，做到选优择精，选派骨干教师，让各单位出色的管理者现身说法。其次，对于班级管理，我们选用责任心强、做事认真的专职班主任和教学管理者进行全程跟班听课及教学管理，发现问题及时解决问题，保证教学质量和教学效果。
2.加强教学内容的修订
根据社会经济形式和机关事业单位发展的要求，不断地更新授课内容，争取在教学内容中吸纳更多的先进管理理念和科学的管理思想，从而使教学内容更具有实际意义。我们设定了教学质量反馈表，让每位学员对每门课程提出合理化意见，再进行汇总，最后得出一个最准确的结论，从而对教学内容进行调整，尽量满足每位学员的要求。
3.实施教学形式的改革
在教学形式方面，根据油田企业基层干部培训的教学目标的要求，更多地开展实践教学。另外，因为基层干部培训存在培训时间有限导致的教学效果不好的问题，所以要采用理论和实践相结合的培训形式，摆脱传统的课堂教学弊端。我们带领学员参观管理规范化、人性化和现代化的单位，让学员感受到新的管理理念带来的新面貌和新气象。
另外我们还采取分组教学方式，根据学员的年龄、文化层次和单位进行分组，力争每组学员的年龄和文化层次都保持均衡，便于学员进行分组讨论。同时，我们设有专门的实践管理诊断课程，每组选出几个急需解决的管理问题，大家一起讨论，最后得出一个合理的结论。这样既活跃了学习气氛又做到了理论与实际的紧密结合。
4.在教学效果的考核方面有所突破
教学效果的考核既是教学活动成果的总结，又是增强教学效果的重要因素。为了提高教学工作质量，必须实施绩效考核制度。一方面，学员对每位任课教师进行评分，由教学管理者进行最后的汇总，得出一个平均分。另一方面教学组织者、班主任及教学管理者全程跟班听课，如果发现任课教师存在问题，及时提出及时改正。
(二)加强“学”的环节的管理
在油田企业基层干部培训的“学”的方面的管理，应该重视基层管理干部的学习积极性的调动。为此，应该提高基层干部对干部培训的必要性和需求性的认识，使其从自身的需要的角度达到对于干部培训的需求，通过自身的学习欲望的激发来提高学习的积极性和学习效率。
四、结语
油田企业基层干部培训是一项复杂而繁重的教学活动，教学目标、教学内容、教学形式、教学质量及教学效果等方面的特殊性决定了其教学过程具有特殊的要求，为提高干部培训教学管理质量，不仅要从“教”和“学”来两方面着手加强管理，而且要本着发展的态度，及时调整教学内容。做到与时代同步，不断更新理念，不断吸收新知识、新观念。教学管理者更要走在时代前列，运用最新的管理手段，来做好油田企业基层管理干部培训的教学管理工作。
作者：黄琳
随着党的“十八大”的胜利召开，给2013年的辉煌中国画上了一个圆满的句号，学院处级干部年终总结。同样，2013年我校也取得了各项历史性的成绩，如我校获国家中西部高校资助计划、大学更名即将成功以及“博建”终期验收等。在这激动人心的一年里，本人也在学习中受到了教育、在工作中增长了才干。以下就本年度各项工作进行总结，请审议。
一、政治理论学习
本年度认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，完成干部自主选学课程和校“三事”大讲堂的相关学习内容。关心、关注中国共产党第十八次全国代表大会，并认真学习贯彻党的“十八大”精神。通过学习，进一步明确了教育是民族振兴和社会进步的基石;明确了要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;明确了高等教育要提高教育质量，推动教育内涵式发展，高等教育发展的着力点在提高质量，落脚点在人才培养。增强了我奉献高等教育、培养高等人才的责任心和使命感。另外，还学习了袁贵仁部长关于“在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话”，刘延东委员的“坚定不移走中国特色高等教育发展道路全面推进高等教育事业科学发展”的重要讲话，等。
在日常工作和学习中能够运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决工作学习中的实际问题。自觉维护班子团结，勇于开展批评和自我批评。求真务实，勤奋敬业，勇于负责。密切联系群众，自觉维护群众的利益，公道正派，勤政廉洁。
二、本年度全面履行岗位职责情况
我的岗位分工是协助院长分管本科教学工作和专业建设。教学管理工作的特点是头绪多、突发事件易发、责任大，在院党委院行政的正确领导下，在教学秘书、教研室主任和全院教职工的密切配合下，本年度做了不少工作，罗列如下。
1. 按学校要求做好三期教学检查。
2. 制定并实施二级督导。
3. 安排教师制定授课计划、教研室活动计划、等。
4.申请学期教学质量评价。
5. 组织我院教师讲课技能大赛的各项相关工作。戴明清、李萍、张金辉和娄妍老师代表我院参加河南省教育系统教师技能竞赛，分获一等奖、二等奖和三等奖，戴明清老师获“河南省教学标兵”称号。
6.安排期初补考，安排监考，阅卷，录入成绩。
7. 组织重补修报名，安排补修班级任课教师。特别是毕业生的重补修和大补考。安排重补修考试监考，阅卷和录入成绩。
8. 组织四六级报名，核对学生信息。安排本学期计算机等级考试监考，组织下个学期计算机等级考试报名。
9. 组织教学质量工程项目的申报，统计学特色专业、概率统计双语课程、数学建模实验中心获学校立项。工科分析课程教学团队获省级立项。统计学省级本科工程教育示范专业申报失败。
10. 安排考试周的相关工作。安排教师出试卷，监考，阅卷，录入成绩。组织试卷归档工作。
11. 组织新进教师和通过教师资格理论考试的教师办理资格证。
12. 安排下个学期教学计划，核对教学进程，录入教学任务，辅助排课，订购教材等。
13.上半年毕业设计，答辩。按毕业设计管理流程，填写指导书、任务书、进度安排表、指导过程记录手册等。下半年毕业设计开题等。
14. 配合学校教学工作会议，多次召开学院教学工作会议。
15. 协助做好数学建模、挑战杯等大学生竞赛活动。
16. 组织申报“应用统计学”本科专业，并组织四个本科专业培养方案的修订工作。
17. 其他教学相关工作。
三、本年度突出的几项工作
1. 稳定教学管理队伍、完善教学管理制度
教学工作是我院的重要日常工作，教学管理对于教学工作的正常开展起到举足轻重的作用。自上任以来，为规范教学管理、提升教学管理水平，首先是稳定教学管理队伍、加强队伍内涵建设。针对原来教学秘书兼职的情况，从教师队伍中挑选教学成绩好有管理经验的教师担任教学秘书;教学办公室实行周例会和重要会议教学简报制度，每周分管教学副院长与教学秘书及教务员对上周工作进行总结，重要事件及时通报等。
同时，结合我院教学实际，完善相关教学管理规范和流程，本学年制定了“数学与信息科学学院教研室教研活动工作规范”、“数学与信息科学学院教材建设管理配套办法”、“监考工作分配管理细则”等管理办法和管理流程共计12项，为科学管理、规范管理提供了制度保障。
2. 树立服务理念、增强责任意识
自上任以来，始终以科学发展观的理论指导教学管理工作，在日常教学管理工作中提出“三服务”理念，即“为教师服务、为教学服务、为学院服务”。比如：教学办公室在每次教师监考前会短信提醒，重大教学事项会多次提醒，有关教学通知及文件及时在网上公布并逐步实行网络化通知，等。
在日常教学管理过程中增强责任意识、注重规范管理、稳步推进我院各项教学工作。将全年教学“零事故”列为我院教学管理目标。截止目前，在教学秘书、教研室主任和全体教师的共同努力下我院的各项教学工作正常开展，基本完成了教学零事故。
3. 以教学改革促教学质量提升、以“项目建设”促专业学科发展
本学年进行了多项教学改革尝试，并取得了一系列成果。
(1) 制定了我院教师基本信息表，全面掌握我院师资队伍状况，结合我院实际，合理配置专业教研室和公共教研室师资力量，既增强了我院专业课教师队伍又拓宽了公共基础课的教学平台，使得专业课和公共基础课的授课质量得到了共同提升。
(2) 6月份组织我院“教师教学技能大赛”，大赛邀请校工会、教务处领导及校督导团专家进行指导，大赛取得圆满成功。4位获得一等奖的教师代表学校参加了全省教育系统教学技能大赛，获得了1个一等奖，2个二等奖和1个三等奖的佳绩。我院教师的教学质量评价优良率是98.45%，位列全校第二(仅次于外国语学院的98.65%)。2013年度处级单位教学管理考核我院同样位列全校16个教学院部的第二名。
(3) 积极配合教务处进行高等数学分级教学各项工作。组织各教研室对实践教学进行深入调研，形成调研报告。改革公共基础数学课程的实践教学，将高等数学、线性代数、概率统计的实践课时统一整合为一门实践课程(数学实践与建模，从2013级执行)，加强了工科学生的数学实践能力。对应地组织成立“数学建模实训中心”，全面负责数学实践与建模的教学工作。
(4) 组织申报“统计学专业校级特色专业”、“概率统计校级双语示范课程”，均获批。参与申报“工科分析课程教学团队”省级教学团队工作。
(5) 组织申报增设“应用统计学”本科专业，组织协调我院4个本科专业设置专业方向和修订“培养方案”，为进一步提高人才培养质量优化课程设置。
(6) 组织专业教研室实施“课程群”建设工作。
四、其他工作
1.教研室主任工作情况
本年度上半年兼任统计学教研室主任，主要工作包括：制定教研室活动计划，组织教研室教研活动，组织教研室老师命题、监考、批阅试卷、录入成绩，组织08级统计学专业毕业生毕业相关工作、等等。
2.个人教学科研工作
本年度承担有概率统计、应用随机过程、风险理论、本科毕业论文指导等本科课程5门次，随机过程、测度论等研究生课程2门次及指导2名研究生，完成教学工作量共约500学时。
发表中文核心期刊论文9篇，其中ei检索1篇;纵向课题立项2项，经费到款2万元。
五、当前存在的问题
政治理论学习不系统、重点学习了部分文件。由于把大量精力放在具体行政事务的处理上，很多重要工作开展不足，如实习基地建设等。科研能力和科研档次有待进一步提升。
六、明年的工作思路
1. 稳定教学秩序，抓好日常教学管理工作;
2. 进一步完善二级督导制度、执行学院教学委员会章程;
3. 毕业设计工作顺利开展;
4. 以学校讲课比赛为契机，进一步提升我院教师教学水平;
5. 以学校教学工作会议为导向，实现各项教学工作的稳步提升;
随着党的“十八大”的胜利召开，给2013年的辉煌中国画上了一个圆满的句号，学院处级干部年终总结。同样，2013年我校也取得了各项历史性的成绩，如我校获国家中西部高校资助计划、大学更名即将成功以及“博建”终期验收等。在这激动人心的一年里，本人也在学习中受到了教育、在工作中增长了才干。以下就本各项工作进行总结，请审议。
一、政治理论学习
本认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，完成干部自主选学课程和校“三事”大讲堂的相关学习内容。关心、关注中国共产党第十八次全国代表大会，并认真学习贯彻党的“十八大”精神。通过学习，进一步明确了教育是民族振兴和社会进步的基石;明确了要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;明确了高等教育要提高教育质量，推动教育内涵式发展，高等教育发展的着力点在提高质量，落脚点在人才培养。增强了我奉献高等教育、培养高等人才的责任心和使命感。另外，还学习了袁贵仁部长关于“在全面提高高等教育质量工作会议上的讲话”，刘延东委员的“坚定不移走中国特色高等教育发展道路全面推进高等教育事业科学发展”的重要讲话，等。
在日常工作和学习中能够运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决工作学习中的实际问题。自觉维护班子团结，勇于开展批评和自我批评。求真务实，勤奋敬业，勇于负责。密切联系群众，自觉维护群众的利益，公道正派，勤政廉洁。
二、本全面履行岗位职责情况
我的岗位分工是协助院长分管本科教学工作和专业建设。教学管理工作的特点是头绪多、突发事件易发、责任大，在院党委院行政的正确领导下，在教学秘书、教研室主任和全院教职工的密切配合下，本做了不少工作，罗列如下。
1. 按学校要求做好三期教学检查。
2. 制定并实施二级督导。
3. 安排教师制定授课计划、教研室活动计划、等。
4.申请学期教学质量评价。
5. 组织我院教师讲课技能大赛的各项相关工作。戴明清、李萍、张金辉和娄妍老师代表我院参加河南省教育系统教师技能竞赛，分获一等奖、二等奖和三等奖，戴明清老师获“河南省教学标兵”称号。
6.安排期初补考，安排监考，阅卷，录入成绩。
7. 组织重补修报名，安排补修班级任课教师。特别是毕业生的重补修和大补考。安排重补修考试监考，阅卷和录入成绩。
8. 组织四六级报名，核对学生信息。安排本学期计算机等级考试监考，组织下个学期计算机等级考试报名。
9. 组织教学质量工程项目的申报，统计学特色专业、概率统计双语课程、数学建模实验中心获学校立项。工科分析课程教学团队获省级立项。统计学省级本科工程教育示范专业申报失败。
10. 安排考试周的相关工作。安排教师出试卷，监考，阅卷，录入成绩。组织试卷归档工作。
11. 组织新进教师和通过教师资格理论考试的教师办理资格证。
12. 安排下个学期教学计划，核对教学进程，录入教学任务，辅助排课，订购教材等。
13.上半年毕业设计，答辩。按毕业设计管理流程，填写指导书、任务书、进度安排表、指导过程记录手册等。下半年毕业设计开题等。
14. 配合学校教学工作会议，多次召开学院教学工作会议。
15. 协助做好数学建模、挑战杯等大学生竞赛活动。
16. 组织申报“应用统计学”本科专业，并组织四个本科专业培养方案的修订工作。
17. 其他教学相关工作。
三、本突出的几项工作
1. 稳定教学管理队伍、完善教学管理制度
教学工作是我院的重要日常工作，教学管理对于教学工作的正常开展起到举足轻重的作用。自上任以来，为规范教学管理、提升教学管理水平，首先是稳定教学管理队伍、加强队伍内涵建设。针对原来教学秘书兼职的情况，从教师队伍中挑选教学成绩好有管理经验的教师担任教学秘书;教学办公室实行周例会和重要会议教学简报制度，每周分管教学副院长与教学秘书及教务员对上周工作进行总结，重要事件及时通报等。
同时，结合我院教学实际，完善相关教学管理规范和流程，本学年制定了“数学与信息科学学院教研室教研活动工作规范”、“数学与信息科学学院教材建设管理配套办法”、“监考工作分配管理细则”等管理办法和管理流程共计12项，为科学管理、规范管理提供了制度保障。
2. 树立服务理念、增强责任意识
自上任以来，始终以科学发展观的理论指导教学管理工作，在日常教学管理工作中提出“三服务”理念，即“为教师服务、为教学服务、为学院服务”。比如：教学办公室在每次教师监考前会短信提醒，重大教学事项会多次提醒，有关教学通知及文件及时在网上公布并逐步实行网络化通知，等。
在日常教学管理过程中增强责任意识、注重规范管理、稳步推进我院各项教学工作。将全年教学“零事故”列为我院教学管理目标。截止目前，在教学秘书、教研室主任和全体教师的共同努力下我院的各项教学工作正常开展，基本完成了教学零事故。
3. 以教学改革促教学质量提升、以“项目建设”促专业学科发展
本学年进行了多项教学改革尝试，并取得了一系列成果。
(1) 制定了我院教师基本信息表，全面掌握我院师资队伍状况，结合我院实际，合理配置专业教研室和公共教研室师资力量，既增强了我院专业课教师队伍又拓宽了公共基础课的教学平台，使得专业课和公共基础课的授课质量得到了共同提升。
(2) 6月份组织我院“教师教学技能大赛”，大赛邀请校工会、教务处领导及校督导团专家进行指导，大赛取得圆满成功。4位获得一等奖的教师代表学校参加了全省教育系统教学技能大赛，获得了1个一等奖，2个二等奖和1个三等奖的佳绩。我院教师的教学质量评价优良率是98.45%，位列全校第二(仅次于外国语学院的98.65%)。2013处级单位教学管理考核我院同样位列全校16个教学院部的第二名。
(3) 积极配合教务处进行高等数学分级教学各项工作。组织各教研室对实践教学进行深入调研，形成调研报告。改革公共基础数学课程的实践教学，将高等数学、线性代数、概率统计的实践课时统一整合为一门实践课程(数学实践与建模，从2013级执行)，加强了工科学生的数学实践能力。对应地组织成立“数学建模实训中心”，全面负责数学实践与建模的教学工作。
(4) 组织申报“统计学专业校级特色专业”、“概率统计校级双语示范课程”，均获批。参与申报“工科分析课程教学团队”省级教学团队工作。
(5) 组织申报增设“应用统计学”本科专业，组织协调我院4个本科专业设置专业方向和修订“培养方案”，为进一步提高人才培养质量优化课程设置。
(6) 组织专业教研室实施“课程群”建设工作。
四、其他工作
1.教研室主任工作情况
本上半年兼任统计学教研室主任，主要工作包括：制定教研室活动计划，组织教研室教研活动，组织教研室老师命题、监考、批阅试卷、录入成绩，组织08级统计学专业毕业生毕业相关工作、等等。
2.个人教学科研工作
本承担有概率统计、应用随机过程、风险理论、本科毕业论文指导等本科课程5门次，随机过程、测度论等研究生课程2门次及指导2名研究生，完成教学工作量共约500学时。
发表中文核心期刊论文9篇，其中ei检索1篇;纵向课题立项2项，经费到款2万元。
五、当前存在的问题
政治理论学习不系统、重点学习了部分文件。由于把大量精力放在具体行政事务的处理上，很多重要工作开展不足，如实习基地建设等。科研能力和科研档次有待进一步提升。
六、明年的工作思路
1. 稳定教学秩序，抓好日常教学管理工作;
2. 进一步完善二级督导制度、执行学院教学委员会章程;
3. 毕业设计工作顺利开展;
4. 以学校讲课比赛为契机，进一步提升我院教师教学水平;
5. 以学校教学工作会议为导向，实现各项教学工作的稳步提升;
工作总结
本人在校担任学生会干部职位，现将个人材料汇报如下：
第一，在政治思想上。我始终积极要求进步，认真学习党的知识和党的理论，进入我校以来，思想要求进步，并不断加强自身政治理论学习，在学院领导和老师的帮助、教导，同学们的大力支持下，自身不断发展。
我在这个团结求实、温暖友爱的集体里，亲身感受到了组织的关怀、团结奋斗的快乐。在组织的悉心培养下，我认真按照团员的标准去做，不断加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。
第二，在工作上，充分发挥了一个学生干部的模范带头作用，与团委、学生会成员共同努力，按照校方、老师的要求将团委、学生会建设带入了一个健康、有序的轨迹。组织开展的各项丰富多彩的校园文化活动，得到了广大同学的支持和热心参与。组织开展的各项有意义的团日活动，充分调动了广大共青团员的积极性。
第三，在学习上。在为学校、为班级工作的同时，始终不忘学习的重要性。学习态度端正、认真，调配好了工学之间的矛盾，挤时间努力刻苦学习专业文化知。
我知道做为一名学生干部，不仅要具有突出的工作能力，也应在学习上名列前茅。这是我的目标而且也是更出色完成学生工作的保障。然而，在校的学习时间是极为有限的，我只有利用大量的课余时间来弥补。
作为一名学生，我在努力塑造自己;作为一名学生干部，我在努
力完善我的集体。我愿意将自己的热情投入到班级、学校的建设中，投入到团委、学生会的建设中。发挥自身长处，克服自身不足。努力实践“三个代表”重要思想，践行社会主义荣辱观，在今后的学习、工作和生活中我会不断完善自我、超越自我，以更加饱满的工作状态和优异的工作成绩来回报曾经帮助我、支持我的老师同学们，我会以实际行动来说明一切!
物电学院2012年寒假学生干部培训总结
为了进一步提高我院学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，我院有条不紊的组织召开了一年一度的学生干部培训会议。
在学生干部培训会议的开班仪式上，学院党总支仲明礼副书记做了重要讲话。仲书记总结了我院上学期的学生工作，对上一学期学生会取得的成绩予以充分的肯定，部署了新学期的工作，对学生干部提出要求，要求狠抓基础工作，以同学们成长成才为理念，狠抓日常管理，杜绝晚归违纪，强调安全第一的思想;要求提高管理水平，加强辅导员的专业化建设;要求争创学院特色，加强学风建设。还传达学习了《中共潍坊学院委员会潍坊学院2012年度工作要点》精神。最后，书记语重心长的给我们学生干部提了几点要求，要求以身作则，以德树威;高瞻远瞩，以志树威;以诚相见，以信树威;有胆有识，以勇树威;奖罚分明，以严树威;多才多艺，以能树威;身先士卒，以勤树威;关心他人，以情树威。
3月1 日下午，我院团总支贺志波书记给我们做了重要讲话，贺主任给我们讲解了学生干部应具备的基本素质;各学生组织工作章程(管理办法)。贺主任对我们上学期学生会的迎新工作，换届选举工作，校庆的接待工作，寒假社会实践等活动给予了充分的肯定。
3月3日晚上，优秀学生干部工作经验交流会，辅导员王国栋老师主持了本次会议，07,08,09届的学生会主席都和同学们进行了深入的工作经验交流，讲述了学习与工作的关系，如何处理好学习与工作的关系，让同学们获益匪浅。
3月8日晚，我院辅导员办公室张芳芳老师为我们讲解了学生干部应该注意的一些礼仪。良好的礼仪可以完善个人形象，可以提高一个人的心里素质，可以提高人际关系的处理能力，还可以提高职业素质。不学礼，无以立。 经过这次的学习培训，我院学生干部更深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通的方法等，从中受益匪浅。
一、扎实的专业知识。丈高楼平地起，知识就是平地，具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。
二、树立为学生服务的意识。服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。温家宝总理在记者招待会上说：“苟利国家生与死，岂因福祸避趋之?”他不是表明了把自己奉献给国家，为人民服务的巨大责任心吗?学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务，就要肩负着一份责任，既然扛上了肩就要咬紧牙关，坚持到底!既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推诿给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。你为同学服务了，让他们知道你是真心诚意的，也反过来为你服务，体谅你，和你沟通，你的工作也因此可以更顺利地进行，你也实现了锻炼能力的初衷，可以达到这样的双赢效果，何乐而不为呢?
三、要具有良好的个人品德。这主要是要有博大的胸怀。我们知道在春秋时期，齐桓公向其臣子管仲询问鲍叔能否能胜任宰相职位时，管仲说：“鲍叔总是看到别人坏的一面，没有容人之度，不可也。”有小人向鲍叔打小报告：“管仲是你推荐给齐王的，他反而在你背后说你的坏话。”鲍叔听了之后不但不发怒还哈哈大笑着道：“管仲忠于国家，不讲私人交情，这正是我推荐他的缘故啊!”身为一个学生干部，经常要和同学共处，勿怕别人超越自己;自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候就要虚心听取而不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。
四、有较好的领导能力和责任心。具体来说，首先主要是策划能力。要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果;要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总胜过一个诸葛亮
吧;及时帮助学生解决问题，那怕是一件很不起眼的小事，细微之处总关情啊!然而责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。
物理与光电工程学院 2012-3-11
试用期工作总结
(学生处)
2014年10月竞聘至学生处，开始了为期一年试用期工作。在这一年的工作里，比较圆满的完成了各项工作任务，个人的工作能力得到了较大的提升，现将过去一年的工作总结如下：
一、加强学习，提升修养
本人一直重视政治理论学习，以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，深入“三严三实”学习实践活动，努力提升政治理论修养，热爱大学生思想政治教育工作，关心国家大事，积极向优秀党员干部学习和靠近，不断改进自身。
二、掌握业务，提升能力
来到新的岗位之后，很多工作不熟悉，遇到过不少困难，但是强烈的好胜心、自尊心要求自己一定要坚持，不能放弃，因此多次、及时向有经验的领导和老师请教，他们也给与了我极大的支持和帮助，使我较为顺利的掌握了业务，锻炼了能力，积累了经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题。
一年来，本人与部门老师齐心合力完成了毕业生就业和大学生心理健康教育两块工作。在毕业生就业工作中，先后举办了新安人才专场、**地区专场、校园就业洽谈会、扬州地区专场等四场大型招聘活动，带领教师参加安徽省高校教师就业创业课程教学大赛首次获得一等奖，指导并带领学生参加第九届花桥杯职业规划暨创业设计大赛获得银奖1项和铜奖2项，组织多场就业指导讲座，先后赴江浙一带开拓就业市场，起草并发布学校2014年毕业生就业质量报告和2015届毕业生就业状况调研报告，掌握并指导各学院操作和使用各类就业系统、首次举办全校毕业生毕业典礼、完成毕业生派遣和文明离校工作、首次与麦可思数据公司合作并完成2011届和2014届毕业生跟踪调查工作等。在大学生心理健康教育工作中，先后在张瑾老师的指导下配合完成了心理百科知识竞赛、“蔚园心理”期刊发布、心理普测报告、朋辈心理培训等工作。
三、勤劳奋进，态度积极
在工作中，本人一直坚持干一行，爱一行的工作理念，严格要求自己，努力将本职工作做到问心无愧，积极承担责任，奋发进取，工作认真，态度积极，雷厉风行，不计较个人得失;工作勤勉，兢兢业业，任劳任怨;无故不迟到、不早退。
四、勤于思考，改进工作
一是在部门人员紧缺的情况下，我们顶着巨大压力圆满完成各项工作任务。二是在工作中勤于思考，不断改进工作。独立完成《**学院2014年毕业生就业质量报告》、《2015届毕业生就业状况调研报告》;首次举办全校毕业生毕业典礼，受到师生好评;在以往的工作基础上进一步加大了大学生就业指导课教研室建设，在暑期修订了全校《大学生职业发展与就业创业教育》课程教学大纲;指导学生发表论文1篇，指导学生获得校级竞赛奖项1项。
14、获批教育厅重点科研基金1项，校级科研启动基金项目1项，省级教研项目1项，主编校级规划教材1部，参与教研项目2项。完成省教育厅科研基金1项。发表二类论文2篇。
15、服务社会方面，去年8月份被聘为**市农业科技特派员。负责申请并获批了**市首批科普实践教育基地。今年3月被聘为**市百名农业专家加入进百村服务计划。
三、廉洁自律方面
一年来，能积极学习有关廉政建设方面的政策，切实履行工作职责，严格执行廉洁自律规定。能遵守单位各项管理制度，能将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作工程之中。无任何违反学校规定的行为。
四、存在的缺点及今后打算
一是深入实际调查研究不够，和师生交流不够。二是思想解放不够，工作过于求稳，创新不足。三是面对一些复杂工作，顾虑较多，组织协调和推进力度不够，影响了工作效率。今后进一步加强自身修养，努力提高自身素质和工作成效的打算：一是要始终重视学习提高，坚定理想信念，在思想上、政治上同党中央保持高度一致。二是要加强工作锻炼，不断提高领导工作能力，解放思想，大胆工作。三是进一步增强为师生服务意识，注重倾听师生意见，办实事，重实效。四是进一步严格要求自己，始终做到清正廉洁，为学院的发展做出更大贡献。
第一条：院团总支学生会学生干部，从各年级中选出，统一由院团总支和学生会领导。 第
二条 : 我院团总支、学生会由书记处、主席团、办公室、组织部、宣传部、学习部、文体部、信息服务部、劳动生活部组成。
第三条：书记处设书记一人，由我院团总支负责老师担任 ,设副书记一人;主席团设主席一人，副主席一人。书记统管系学生会全面工作，副书记、学生会主席在书记的指导下协助书记搞好我院团总支学生会的各项工作。
书记处、主席团职责：
1 、起草和制定我院团总支学生会的有关重要文件、计划和方案;
2 、负责主持我院团总支学生会每周一次的部长会议(即常务委员会会议)以及每月一次的全体学生干部会议(即全体委员会会议);
3 、负责我院团总支学生会的常规工作以及人员调配工作; 4 、负责督促检查各部工作完成情况;
5 、负责和主持我院团总支学生会的全面工作以及全院各班、团支部的领导工作; 6 、对全院学生干部进行管理。
第四条：办公室设主任一人，副主任二人组成。主任负责本部总体工作，给副主任安排具体的工作任务，副主任在主任的安排下，协助主任搞好本部工作。
办公室职责 ：
1 、负责我院团总支学生会办公室以及室内各种文件资料的管理并做好相关记录;
2 、负责我院团总支学生会文件的收发和归档工作，管理好物资、办公用品，按规定发放物资和用品;
3 、拟定我院团总支学生会各部门开展工作、组织活动的通知并下发至各班级、团支部; 4 、根据工作的需要主持召开各支部书记、副书记、班长、副班长工作会议; 5 、协助书记处、主席团的工作，协调系团总支学生会各部门工作关系;
6 、负责作好常务委员会会议和全体委员会会议记录并检查各部门的会议记录情况; 7 、负责拟定和修定《团总支学生会办公室办公室管理制度》; 8 、完成上级学生联合会对应部门安排布置的工作任务。
第五条：组织部设部长一人，副部长二人组成。部长负责本部总体工作，给副部长安排具体的工作任务，副部长在部长的安排下，协助部长搞好本部工作任务。
组织部职责：
1、负责新生团员入学注册，老生团员离校前的档案转出工作; 2 、负责团籍注册，登记团员花名册和收缴团费工作;
3 、负责召开每月至少一次的各班组织委员工作会议，了解我院各支部的组织状况以及思想动态;
4 、负责我院各级学生干部(包括各班班干、团干部)的纪律、思想、作风的考核和管理; 5 、组织和督促各支部开展团员组织生活会，协助团总支作好各支部的考核工作，按时向团总支提供评分数据;
6 、负责业余团校的报名、考勤以及办理各项手续，作好新团员发展工作; 7 、督促检查各支部组织委员开展工作;
8 、负责我院团总支学生会新成员的考查、审核、发展工作;
9、加强对中国青年志愿者的发展、组织和管理;
10 、完成上级学生联合会对应部门安排布置的工作台任务。
第六条：宣传部设部长一人，副部长二人组成。部长负责本部总体工作，给副部长安排具体的工作任务，副部长在部长的安排下，协助部长搞好本部工作。
宣传部职责：
1 、负责主持召开每月一次各支部宣传委员会工作台会议;
2 、负责安排我院各团支部班刊的主题，并作好检查和评比工作; 3 、负责每月一次墙报的更换工作;
4 、积极宣传党、团组织的方针、政策以会议精神;
5 、组织我院同学参与校内校外举办的各种书画、征文活动; 6 、督促各支部宣传委员开展工作; 7 、按时向团总支提供评分数据;
8 、负责假期期间校团委安排的社会实践活动开展工作。
第七条：学习部设部长一人，副部长二人组成。部长负责本部总体工作，给副部长安排具体的工作任务，副部长在部长的安排下，协助部长搞好本部工作。
学习部职责：
1、负责配合好教务科、学生科的《教室日志》、《教师学生考勤表》的收发工作;
2、负责组织参加有意义的讲座、学习和知识性的竞赛;
3、负责主持召开每月至少一次各班学习委员工作会议;
4、负责维持我院晚自习纪律以及晚自习的考评工作;
5、督促各班学习委员开展工作;反映我院学生对教师、教学、学习方面的意见和建议;
6、按时向学生科提供评分数据，以及向学生科上报我院纪律情况，及时上报违纪和缺旷名单;
7、完成上级学生联合会对应部门安排布置的工作任务。
第八条：文体部设部长一人，副部长二人组成。部长负责本部总体工作，给副部长安排具体的工作任务，副部长在部长安排下，协助部长搞好本部工作。
文体部职责：
1 、负责组织各种文娱、体育活动的设计、节日的选定和排练工作; 2 、负责主持召开每月至少一次各班文体委员工作会议; 3 、督促各班文体委员工作会议;
4 、督促各班文体委员积极开展各种文体和文娱工作;
5 、组织检查每周的升降旗仪式和早操质量和考勤汇总工作;
6 、负责向学生科提供旷操学生名单，按时向学生科提供考评分数据; 7 、负责组织我院各班积极参与各类体育活动; 8 、负责组织各班级参加各种文艺活动;
9 、完成上级学生联合会对应部门安排布置的工作任务。
第九条：信息服务部设部长一人，副部长二人组成。部长负责本部总体工作，给副部长安排具体的工作任务，副部长在部长的安排下，协助部长搞好本部工作。
信息服务部职责：
1 、负责收集通讯稿，向校内外刊物推荐优秀文章;
2 、检查各班报刊资料的管理情况(包括《xx职院报》和其他学习资料、文件、通知等); 3 、负责检查各班系简报、《xx职院报》、院(校)重要文件的学习情况，并提供检查评比结果;
4 、按时向学生科提供通讯稿件收交情况，并提供相应的评分数据; 5 、负责我院优秀新闻报道及通讯稿件上传我院网站工作; 6 、负责向我院学生科提供我院网站的维护和日常管理办法; 7 、完成上级学生联合会对部门安排布置的工作任务。
第十条：劳动生活部设部长一人，副部长二人组成。部长负责制本部总体工作，给副部长安排具体的工作任务，副部长在部长的安排下，协助部长搞好本部工作。
劳动生活部职责：
1 、负责配合学生科搞好我院各班教室、寝室的劳动卫生;
2 、负责全院劳动卫生区域、各班教室和寝室卫生的检查与保持工作; 3 、负责主持召开每月至少一次各班劳动委员、生活委员工作会议; 4 、督促各班劳动委员对劳动成绩的评定情况以及各班的班费收支情况; 5 、负责安排我院文明卫生监督岗的值日工作，并作好考勤记录; 6 、带领全院同学积极参加公益劳动、各种义务劳动; 7 、收集全院学生对学校食堂生活的意见和建议， 8 、积极组织参加义务献血、献爱心等方面的活动; 9 、了解部分同学的业余文化生活状况;
10 、不定期组织教室文化布置、寝室文化布置、美化教室评比活动; 11 、按时向学生科提供评分数据;
12 、完成上级学生联合会对部门安排布置的工作任务。
推荐阅读：
干部培训学院工作总结（精选9篇）07-05
学院党政干部工作报告（共2篇）04-29
红安干部学院心得（通用6篇）09-25
学院学生干部考核（精选9篇）10-13
干部网络学院心得（推荐7篇）01-18
学院学生干部管理办法（精选9篇）07-23
延安干部学院学习体会（精选8篇）10-31
浅谈如何培养90后独立学院学生干部09-11
学院教务部门干部竞聘演讲（推荐2篇）05-02
浅谈新形势下独立学院学生干部的培养09-10
