传承红色争做时代新人

第1篇：传承红色争做时代新人

传承红色基因 培育时代新人

摘 要：红色资源是重要的教育资源。北京第二外国语学院在办学治校过程中，传承红色基因，铸魂育人、立德树人，构建“一统领、两特色、十育人”的思想政治教育模式。通过打造红色讲堂、开展红色实践、探索红色课程、建立红色联盟，让红色基因贯穿教育教学和人才培养全过程，培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：北京第二外国语学院;红色基因;三全育人;模式

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，“高校培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人”是一个“根本问题”。北京第二外国语学院牢牢抓住思想政治工作这个“根本问题”，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建“三全育人”体系，引导学生将爱国情、强国志、报国行自觉融入中国特色社会主义事业、中华民族伟大复兴的奋斗之中，做合格的社会主义建设者和接班人。

坚持“为党育人、为国育才”初心，红色基因融入办学治校全过程

北京第二外国语学院因新中国外交事业需要而建，依国家外事外交和旅游事业发展而兴，始终紧紧围绕国家、首都发展需要，为党育人、为国育才，红色基因深深融入办学治校全过程。

1.为培养外交外事人才而生。北京第二外国语学院创立于新中国外交开局的特殊历史时期。1964年，与中国建交的国家已有49个，再加上亚非欧十四国之行，周恩来总理判断，中国的对外关系还会有较大的发展，建议中央采取紧急措施，抓紧外语干部的培养工作。北京第二外国语学院由周恩来总理亲自提议、在原新华社外文干部学校基础上于1964年10月成立，实现了“一气呵成 当年招生”，为国家培养了大量的外语、外事干部。

2.与新时代国家战略共建。在多年的办学实践中，学校始终与新时代国家战略同向同行，秉承“中外人文交流”使命，以服务国家战略和首都发展为己任。1981年，为适应经济发展，响应国家号召，在全国外语院校中第一个成立非外语专业。与原国家旅游局合作設立旅游系，与对外经济贸易部合作设置外经系，成为全国最早开办对外经济合作专业的高校，培养了大批外语强、专业精的复合型高质量人才。

站在新的历史方位，学校坚持用新思想铸魂育人，以培养契合国家战略和首都功能定位的国际交往人才为目标，加大人才培养模式内涵式改革，深度聚焦首都发展重构智库矩阵，为北京建设国际一流和谐宜居之都宏伟蓝图贡献二外力量。学校积极承担北京市“外培计划”、法国夏斗湖海外办学等多个人才培养改革项目，形成了覆盖中东欧16国的“贯培+本科”非通用语人才培养特色。开展“服务北京国际交往中心建设行动计划”，组建18个特色智库，围绕国际交往中心建设问题，取得一批开创性成果。

铸魂育人、立德树人，构建“一统领、两特色、十育人”思想政治教育模式

学校以“红培工程”为抓手，致力于培养既适应北京国际交往中心建设需求，又具有“中国心”的国际化人才。积极创新育人机制和载体手段，不断整合红色教育资源，通过打造红色讲堂、开展红色实践、探索红色课程、建立红色联盟，让红色基因贯穿教育教学和人才培养全过程，打造“一统领、两特色、十育人”的思想政治教育模式。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，注重培养学生家国情怀和国际视野，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面的育人作用，培育合格的社会主义建设者和接班人。

1.全员践行思政，人人都是育人主体。学校发挥思想政治工作领导小组作用，形成育人合力。学校内部专业课教师、思想政治理论课教师、班主任、辅导员、管理干部、教辅人员等针对育人主题协同发力，全员参与，双向互动，在教育、管理和服务中体现“以育人为本”。通过岗位聘任，强化育人职责。对于岗位中的育人职责提出明确要求，形成校内各育人主体聚焦“立德树人”多维发力的立体空间。在教师评价体系中强化育人成果导向，教师职称职级晋升中设置参与育人的指标权重，将师德水平和“育人”成效作为教师考核评价的重要指标;将育人成果纳入管理服务人员年度考核、职级晋升的考察评价体系。

学校创立“午间食刻交流”“梧桐奖章”“我与校领导有个约定”“同读一本书·读书面对面”“青年成长导师”等多种交流渠道。每位校领导对接基层党支部、班级或学生社团，每学期至少为学生讲一堂思想政治理论课或形势政策课，每周至少“面对面”接触学生一次。中层干部定期参加学生主题党日团日、主题班会、社团活动或文体竞赛，一对一联系一名帮扶学生;课程思政建设过程中，思想政治理论课教师与专业课教师携手并肩，共同研讨课程思路;学生培养中，专业课教师作为班主任与辅导员合力强化思想引领，积极开展针对学生的深度辅导和学业发展辅导;后勤、安稳工作人员以精细化服务保障管理育人、环境育人。

2.全程以生为本，时时都是育人契机。学校注重在教育教学和学生成长中实现全程育人，做到思想政治教育从学生入学到毕业的全过程、全时段覆盖。推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，深化思政课程改革和课程思政创新。打造思政“金师”队伍，深化思政“金课”改革。实施思政课“课堂—网络—实践”一体化改革，提升思政课质量。组织骨干教师全程参加“全国大学生红色旅游创意策划大赛”指导，提升铸魂育人本领。打造思政“金智”成果，提供思政“金基”保障。举办“新思想译者讲”讲坛，开设“新思想进口译课堂”课程，《习近平谈治国理政》《中国共产党党章》《党的十九大报告》阿语外译专家与师生面对面交流，探索课程思政新模式。

在教育教学过程中，形成思政课程与课程思政同向同行、同频共振的局面。落实学校《关于推进“课程思政”建设的实施办法》，做好课程思政、示范课建设、教学名师及教学团队培养工作。在两年时间内，培育50门具有引领作用的校级示范课程，17门具有二外元素的特色课程，具有影响力的“课程思政”教学名师10人、优秀教学团队3个，建设40个课程思政示范基地。学校在党建和思想政治研究经费中，设置“课程思政”建设专项经费，鼓励教职工结合教学管理工作开展研究，24个项目获得立项，形成的研究成果已应用在教学中，取得了较好效果。

实施青年成长引领工程，结合国家战略、形势发展、时事热点等，开展主题思想政治教育。针对大学生普遍感受到的学业压力和能力提升需求，针对大学生对于未来的迷茫和发展规划的需求，在传授知识的同时注重学生思维能力培养、思想方法和思维方式训练，使学生能够透过纷繁复杂的现象看到本质，实现在知识传授中的价值引领，强化使命担当。打造“翔宇精神”传承与校史文化主题教育、翔宇大讲堂、“青奕”启航、新生引航、“中国梦·青年说”“中国梦·师生唱”等红色品牌活动，将思政工作用学生喜闻乐见的语言、易于接受的方式呈现，增强时代感和吸引力。

3.全面培养能力，处处都是育人载体。学校将线上线下、校内校外密切联接，实现全方位育人。将各种教育力量、教育资源聚焦于学生德智体美勞全面发展，实现不同领域、不同层次的育人要素互促融通。用首都文化滋养师生，以主题党团日活动的形式开展“红色京华行”活动，组织大学生参观北京红色教育场馆，强化使命担当，增长本领才干。

线上与线下相统一，提供有针对性的教育引导。学校自建包括“中国税法概论”“中国旅游概论”“莫言长篇小说研究”“日本文学史”等在内的近百门在线课程，同时通过开设“云课堂”等多种方式，邀请国内外知名学者和二外的教学名师，从思想政治教育、国际关系教育等多维度进行学术观点分享。学校精心设计组织，将“线上毕业典礼”作为学生教育的重要契机，毕业生反响热烈积极，爱校荣校成果显著，社会媒体关注度高，北京电视台、新华社客户端、抖音等各类平台访问量总计近千万。

校内与校外相配合，助力学子成为时代新人。学校探索建立家校联系沟通机制，设置“校园开放日”，辅导员定期向家长反馈学生在校情况，邀请家长走进课堂参加“翔宇教学奖”等奖项评选，提供家校密切沟通平台，相互配合对学生进行思想政治教育。依托二外学科特色和优势专业，打造多种形式的实践育人平台。与中国外文局、中国国际广播电台、北京首旅集团、北京青年报社等联合建立实习实践基地。发挥北京国际志愿服务基地的重要作用，服务北京国际交往中心建设。多语种志愿服务助力国门疫情防控，在接到任务2小时内组建由3个语种、33名师生志愿者组成的防疫语言志愿服务专班，在新国展连续工作13天，累计服务2，703小时，为42个国家和地区的438名外籍旅客提供多语种翻译服务。

坚持党委领导，强化顶层设计、突出协同育人，精准把握教育者、受教育者和教育载体的时代特征，着力培育时代新人

浇花浇根，育人育心。学校健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，取得了一系列成果。学校获评首都“文明校园”称号，二外关爱打工子弟双语支教行动荣获第三届中国青年志愿服务项目大赛金奖，旅游管理学院本科生党支部、高级翻译学院本科生党支部相继在北京高校红色“1+1”示范活动中获得一等奖，思想政治理论课教师在首届全国高校思想政治理论课教学展示活动中荣获特等奖。这些奖励只是学校“三全育人”体系的“冰山一角”。

1.坚持党委领导，一以贯之坚持“书记在现场工作法”。学校第八次党代会以来，党建工作固化形成“三带”机制，基层党委、党支部和党员在“带动、带领、带头”上下功夫，形成示范和引领。党委通过抓思想政治工作，凝聚改革共识，形成发展合力。各级党组织书记以“问需于基层，问计于师生”为导向，做到大事要事难事面前，始终在一线指挥，形成“书记在现场”工作法，将党对育人工作的领导落细落实。切实推动思想政治工作适应新形势、符合新要求、迈上新台阶，为学校改革发展提供更强有力的思想基础和政治保证。

2.强化顶层设计，让思政工作与教育事业相融合。学校将加强和改进思想政治工作同建设北京特色外国语大学结合起来，同全面提升学校教学科研管理服务水平结合起来，同深化教育教学改革、创新人才培养模式结合起来，自觉把“立德树人”作为学校各项工作的“龙头”并以此带动学校各项事业发展。将红色基因传承融入学校的教学体系、教材体系、管理体系，形成全员、全过程、全方位育人工作格局。

3.突出协同育人，在润物无声中实现思想引领。学校建立“大思政”格局，推动专业教育与思想政治教育形成合力，机关部处和院（系）形成合力，实现同向同行，合力育人。强化问题导向，通过座谈、访谈、问卷等多种方式精准了解师生思想动态。破解难点难题，精准运用网络媒介，提升育人效果，针对“00后”大学生的分层化和个性化特点，提升网络思想政治教育的针对性。确保工作成效，立足于学生思想特点和行为习惯，满足学生需求，回应学生需要，教育引领学生成长成才。

本文系2019年度北京高校思想政治工作研究一般课题“红色资源在强化大学生‘四个正确认识’中的路径研究”阶段性成果;北京第二外国语学院党建思政（德育）专项研究难点项目“构建以红色资源为依托的二外‘三全育人’模式研究”阶段性成果

（作者单位：北京第二外国语学院党委宣传部）

[责任编辑：于 洋]

作者：李智慧

第2篇：传承红色基因 争做时代新人

传承红色基因

争做时代新人

火烧崖小学 五年级 牛涵 指导教师：蒲永霞

我们为什么要热爱祖国呢?因为我们是炎黄子孙—中国人。祖国是我们的母亲，她在蹉跎中穿梭，为我们营造好的生活和学习环境。没有祖国的繁荣昌盛，就没有我们的美好生活。

热爱祖国，每个人的方式方法都不同，医生救死扶伤，将病人从病魔手中夺回来;老师教书育人，培养祖国花朵成为栋梁之才;解放军叔叔守卫边疆，保卫祖国的安全。他们都是爱国人。

我们青少年要热爱祖国，还要从劳动做起，从小热爱劳动，用我们的小手帮大人做些力所能及的事，做一次饭、洗一件衣服、洗碗、拖地、浇花，减轻父母的负担，捡起丢在路上的垃圾、扶一扶过马路的残疾人、植一棵小树，奉献一颗爱心，这既能锻炼了身体又服务了人民，这两全其美的事我们何乐而不为呢?

“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”。实现伟大复兴的中国梦，要从我做起，从现在做起。让我们荡起学习之桨，扬起理想之帆，用勤劳的双手绘制伟大祖国的美好明天!

第3篇：传承红色基因争做时代新人

《传承红色基因争做时代新人》主题班会

每当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我的 耳边就会回想起这首歌：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。每每听到这首充满激情的歌曲，我心中总会涌起一股激流，激荡着我的内心。

习近平在建党95周年强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”红色基因是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，无一例外地因为“红色”而典藏了历史。“红色基因”是中国共产党人的精神内核。是中华民族的精神纽带，孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神。鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。

为什么要我们传承红色基因?2014年4月29日下午，习近平参观了新疆军区某红军师师史馆。一件件实物、一幅幅图片，展示了这支创建于陕甘边根据地的英雄部队的战斗历程。习近平叮嘱部队领导，要把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传。

在我们身边，确有许多传承红色基因的时代先锋，从雷锋到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到吴孟超，从吴运铎到丁晓兵……他们用奋斗与牺牲，书写着对真理和信仰的执著，对祖国和人民的忠诚，其事迹令人叹服，其品格光彩照人，其精神感天动地。

听过王二小这个名字吗?播放视频《王二小的英雄事迹》节选一 抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。想更深入地认识他吗?我们以一首主题视频进行介绍，播放视频。

近来央视热播的电视剧《十送红军》表现的就是十位最普通的红军战士经过长征的跋涉、战斗与牺牲，以自己的生命，熔铸和诠释共产党和人民军队的信念的历程。它生动地展示了共产党在长期斗争中形成的艰苦奋斗、不惧牺牲、自强不息等优良传统。这些优良传统凝结一体，就是红色基因。我们传承红色基因就是要传承和发扬这种传统，将之融入血脉中随着生命的延续而延续下去。当然，正如一位哲人所说，传统不是守住炉灰，而是热情火焰的传递。

播放《红星照我去战斗》

人总是要有点精神的。红色基因之所以代代相传，显示出红色精神作为党性教育最好的教科书，具有强大的生命力和感染力。正如歌词说：前赴后继跟党走。我们要将习爷爷教导记心间 从小立志争做时代新人，大家来说说如何从我做起，从身边的小事做起，争做时代新人? 在学校，我们爱学习。上学从不迟到，不早退，上课专心听讲，回家认真复习，并独立按时完成老师布置的作业。 在家里，我非常听家长的话，爸爸妈妈外出打工，爷爷奶奶照看我，他们年龄都大了，我经常主动帮助他们做力所能及的事，扫地、擦桌子、洗袜子，对我来说都是家常便饭，我喜欢给爷爷奶奶端端水、捶捶背…… 同学们，让我们快乐地成长，快乐地学习吧!我们生活在这个幸福美好的时代，我们每个人应该拥有积极乐观的心态，从身边的小事做起，我们就是最美时代新人!我们会拥有一个更加灿烂辉煌的明天! “三冬腊蕴千钧力，春来必发万重花”。我坚信，只要品学兼优，在不久的将来，必定吐露芳蕊，开出璀璨的花朵，香满校园，显示出勃勃生机!

革命胜利来之不易，千秋伟业筚路蓝缕。以史为鉴，可知兴衰，在风云暗涌的和平岁月里，唯有传承红色基因，发扬红色力量才能步步稳进、兴盛强大，才能实现中国梦!

第4篇：传承红色基因,争做时代新人

在永兴县“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动启动仪式上的讲话

(2018年6月29日)

尊敬的各位前辈，各位领导，老师们、同学们：

今天，我们在这里隆重举行“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动启动仪式，这是我县关工委今年的一项重要工作，也是我县青少年思想道德建设的一项重要工作。刚才，县关工委执行主任作了一个很好的讲话，等下，县委常委、县委组织部部长、县关工委主任还将作重要指示，请大家认真抓好贯彻落实。下面我先讲三点意见。

一、深刻理解红色基因，把红色基因注入血脉

2014年4月29日，总书记在参观新疆军区某红军师师史馆时，叮嘱要“把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传”。那么，什么是红色基因呢?简单说，红色基因就是一种革命精神的传承。自辛亥革命到中华人民共和国成立，一批又一批的中华儿女为民族解放、人民当家作主，赴汤蹈火、前仆后继，救国于危难之际，拯民于水深火热之中，他们用鲜血铸就了中华民族的红色血统。建国初期，中华儿女自力更生，艰苦奋斗，用不到三十年的时间，建立起了较完备的工业、农业和国防体系，他们用汗水让红色血统得到传承和发扬。改革开放后，特别是党的十八大以来，中华儿女矢志不渝、励精图治，迅速把祖国建设成为世界第二经济大国，他们用智慧为红色基因作出了新的诠释。从一代又一代的中华儿女身上，我们可以总结出红色基因的内涵：她是一种信仰，目光远大，追求高远;是一份忠诚，爱党爱国，矢志不渝;是一种追求，勇于拼搏，自强不息;更是一种忘我，无私奉献，无怨无悔。

二、高度重视红色基因，向红色基因汲取力量

今年的6月1日，总书记在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中告诫道：“希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”在新时代里传承红色基因，既是响应总书记对青少年的殷切期望，也是新时代青少年思想道德建设的现实需要。一是传承红色基因可以培养学生热爱祖国的品质。中华民族近代屈辱史昭示我们：国泰才能民安。弘扬红色文化，让广大青少年深刻体会幸福生活的来之不易，从而激发他们爱国的力量。二是传承红色文化可以培养学生坚忍不拔的意志。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”弘扬红色文化，能让广大青少年从革命先烈的英勇事迹中汲取不畏艰难、百折不饶的奋斗力量。三是传承红色文化可以培养学生无私奉献的精神。新中国的创建史，就是无数仁人志士的忘我奉献史。弘扬红色文化，能让广大青少年从中汲取无私奉献的力量。

三、全面传承红色基因，用红色基因指引前行 永兴有丰富的红色资源。黄克诚、龙厚生、何坤、尹子韶、刘木等一大批永兴籍革命前辈，在便江两岸留下了许多可歌可泣的英勇事迹。多年来，我县中小学校也有良好的红色教育传统。为进一步弘扬红色文化，用红色基因点亮青少年的精神世界，引导青少年争做时代新人，在此，我代表县教育局，向全县师生发出号召：严格按照总书记“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”的指示要求，开展好各项教育活动，争做新时代“三有”青少年、“四有”好老师。

一要争做新时代“三有”青少年。广大青少年要将传承红色基因与个人的成长、成才结合起来，与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，树立追求真理、报效祖国的志向，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，做“有理想、有本领、有担当”的青少年。

二要争做新时代“四有”好老师。广大教师要将传承红色基因与立德树人根本任务相结合，与师德师风建设相结合，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，乐于奉献，真抓实干，为永兴教育发展贡献智慧和力量。

三要组织好“六个一”教育活动。一是结合阅读教育，阅读一批红色书籍，利用红色文化开拓师生视野，陶冶性情，净化心灵。二是组织一次“讲红色故事，做时代新人”电视演讲比赛。三是举办一次以“红色基因，代代相传”为主题的红色歌咏比赛。四是观看一场红色电影电视。五是举办一期“老少心向党,共圆中国梦”书画展。六是开展一次实践教育活动。组织中小学生到县内爱国主义教育基地参观学习，了解革命历史，接受精神洗礼。

同志们、老师们、同学们，传承红色基因，争做时代新人，是我们当代的使命与担当。让我们自觉传承和践行红色基因，切实肩负起时代赋予我们的光荣使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

第5篇：传承红色基因,争做时代新人

争做不忘红色的时代新人

绵延五千多年的中华文明，之所以历经磨难而不衰，饱含艰辛而不屈，千锤百炼而更坚强，就是不断丰富和发展民族精神，使之成为古往今来中华儿女奋发向上，百折不挠的精神支柱。在《狼牙山五壮士》中，五壮士为了掩护群众和连队转移，与敌人进行殊死搏斗，最后在弹药耗尽的情况下，宁死不当敌人的傀儡，英勇跳崖壮烈牺牲。他们不畏牺牲，宁死不屈，热爱祖国的精神无不体现着我们中华民族伟大的民族精神。我们要像五壮士一样弘扬民族精神不屈不挠，立志成才，争做四有新人，做个了不起的中国人，时刻准备着建设我们了不起的国家。 同学们，从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起吧!把对祖国，对人民深厚的爱，把个人的理想，心愿和报复，化为立志图强，报效祖国的实际行动，为实现全面建设小康社会的奋斗目标添砖加瓦!为祖国明天的辉煌而奋斗。

每当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我的耳边就会回响起这首歌：“五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要”，每每听到这首充满激情的歌曲，我心中总会涌起一股莫名的激动。我骄傲，为生长在这个朝气蓬勃、不屈不挠的民族而骄傲;我自豪，为浴血奋战、换取和平的那些可亲可敬的人而自豪。历史不会忘记，那些英勇无畏、前仆后继，用鲜血扭转乾坤，用生命铸造新中国的共和国卫士。两万五千里的漫漫长征，奋起抵御日寇的八年抗战，抗美援朝的五次战役，抗洪抢险中奋不顾身的感人场面，这是一部又一部气壮山河的英雄史诗，是一次又一次的光荣壮举，他们创造了无与伦比的骄人业绩，谱写了一曲惊天地、泣鬼神的伟大诗篇。

红色基因是我们的根，是我们学习的灵魂，传承红色基因，让我们的旗帜永不褪色。“行程万里，不忘初心”，崇高的理想信念要坚持下去。理想的动摇是最危险的动摇，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。对于新时期的我们来说，就必须在思想和学习上拧紧螺丝，自觉做理想信念的继承者。 幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们要构筑牢固的思想防线，坚持“红色基因代代传”的宗旨意识。今天我们坐在宽敞明亮在教室里，手捧崭新的课本，一次次熟读写满苦难与辉煌的历史故事，当我们静坐屋檐下，一次次聆听父辈们讲起那些峥嵘岁月的往事。心中便充满难以抑制的感动。作为新一代的接班人，我们坚定信念从容的走向明天，走向未来。继承先辈们的光荣传统，为实现中华民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。

如今，我国社会已进入一个快速发展时期，一个价值多元化时期。今天的物质条件以充实丰盈，我们今天的幸福生活是先烈们用自己宝贵的生命换来的，当你漫步街头的时候，可曾想到，我们脚下的土地浸透着烈士的鲜血，他们用鲜活的生命让幸福之花开的格外娇艳。想起这些千千万万为国捐躯的革命先烈，我的心中便充满难以抑制的感动。

红色基因是追求，是勇于拼搏，自强不息;红色基因是忘我工作，无私奉献，无怨无悔。这基因，让激情燃烧，让生命之花绽放，激励着我们奋勇前进。作为新一代接班人，我们坚定从容的走向明天，走向未来。继承革命先辈的光荣传统，爱党爱国，矢志不渝，为实现中华民族复兴的伟大梦想而努力奋斗!

第6篇：传承红色经典，争做时代新人。

不忘初心，砥砺前行。

牢记使命，奋发有为。

——题记

什么是“红色基因”?回蓦那一夜夜的历史篇章，那一幕幕都是刻骨铭心，透过历史的长河，我仿佛看到了英军火烧圆明园的景象，那是侵略。把中国的许多奇珍异宝在短短三天里就变成了一片废墟，那以前的金碧辉煌也就化为乌有了。曾记否?1873年的南京大屠杀，几千万的英勇战士在沙场上浴血奋战，坚贞不屈的保护着我们的祖国母亲，可是最终还是抵不住恶势力的侵略。多少无辜的中国同胞死在了日军的屠刀下，这是一段心酸的历史。我想，“红色基因”就是战士们在沙场上浴血奋战的那种鞠躬尽瘁，死而后已，视死如归的精神吧。

曾经，在这片土地上，有多少热血男儿抛头颅、洒热血，而今却也是一片万紫千红，莺歌燕舞的和谐景象。我出生在了和平年代，我很庆幸每天在偌大又明亮的教室里捧着崭新的课本，一次次熟读写满苦难与辉煌的历史故事。当父辈们在耳边讲述他们的那些峥嵘岁月里的往事时，心中的一腔热血就再也压抑不住了。

如今，我国已进入了一个快速发展的时期。琳琅满目的物质条件充盈着我们的生活。然而，伴随着这些优越的生活环境，却也不免出现了一些不良现象。有些家长对孩子溺爱娇惯，导致孩子们攀比心理极强，对物质生活非常渴慕。其实优越的生活不一定都是好，也有其弊端。所以作为新世纪的青少年，我们所能做的也只有——不忘国耻，振兴中华。不枉培养我们的祖国，用实际行动来报效祖国，使我们的祖国更加繁荣昌盛，为我们的祖国妈妈增添色彩。

“红色基因”是革命的象征，那是我们的信仰。是中国共产党的精神内核。是中华民族的精神纽带。孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神，鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强，自立，坚持梦想，勇往直前。

现在的我们虽然没有功成名就，还是一无所有，但我们可以发奋读书，用“脚”一步一个脚印走出属于自己的路，就像伟人周恩来那样，当魏校长询问同学们为何要读书时，只有周恩来说出那永垂不朽的经典——为中华之崛起而读书。所以，我们也要为中华之崛起而读书，将中国人的“读书正国”精神发挥到极致。

传承红色经典，是我们义不容辞的责任，我们将永葆一往无前的精神，去传承它。“少年富则国富，少年强则国强。”所以让我们携起手来，共同传承我们的红色精神。让我们祖国的明天更加绚丽多彩。

江山代有才人出

各领风骚数百年

——后记

高一九班陈香

2018年10月8日

第7篇：传承红色基因,争做时代新人征文

牢记革命传统争做时代新人

今天下午，我们在老师的带领下，观看了革命斗争史的图片展览。这次展览展示了解放前人民在中国共产党的领导下经过艰难曲折的斗争，最终取得革命胜利的光辉历程。许多同学边观看边作记录，有时还禁不住发出惊叹声。同学们观看了这次展览，心灵受到了强烈的震撼。曾经在我们这片充满生机和花红柳绿的大陆上，有多少革命烈士曾在这片土地上浴血奋战,然而他们这样做为的就是我们祖国的今天，所以祖国的今天都是用他们的鲜血与灵魂换来的，并且他们还给遗留下昂贵的红色革命精神，但这种精神是需要传承下去的，大家要知道什么是崇高的精神?

可是在今天和平的环境里，我们当代人是怎么做的呢?有些人在舒适的生活中迷失了自己，还有一些青少年自立、自强意识差，自私、自利观念强，缺乏爱心与同情心，遇到一点困难就退避三舍，受到一点挫折就寻死觅活，遥想当年革命年代在缺衣少食、弹药匮乏、敌军围追堵截等的艰难条件下，创造出无数壮举的壮举，现代人应该感到汗颜。当战火时代的硝烟散去，没有了炮火轰鸣、缺衣少粮的艰苦岁月，有的则是过于安逸的生活。

董存瑞、黄继光、邱少云、刘胡兰;一个个坚贞不屈的革命烈士为了人民的利益，为了祖国的幸福明天献出了自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹感动着、教育着一代又代的中华儿女。我敬佩董存瑞怀抱炸药包毅然拉开引线与敌人同归于尽的英雄气概;我感慨邱少云在燃烧的熊熊烈火中为了隐蔽保护自己的战友，为了取得胜利而咬紧牙关任烈火吞噬的坚强意志!还有;红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪......;的长征精神，对于我们新世纪的一代，或许已经太遥远了。我们未曾经历过这样的艰难困苦、这样的惊心动魄，但这段历史，还是带给我们无数的深思，值得我们去揣摩，去学习。勿忘国耻，振兴中华!作为新时代的接班人，我们应该把这种红色革命精神传承下来，作为小学生的我们，需要在学习中发扬，在校园中发扬，在做人处事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。因此，我们要挣做一个合格的小学生，在家里帮父母做一些力所能及的事情，在学校里专心听讲认真学习同学间要团结友爱、别人遇到困难时去及时帮助别人，在校外的公交车上给人让座使自己成为一个合格的青少年。

雷锋精神一直感动着我，雷锋叔叔为人民服务、舍己为人、勤俭朴素的精神一直感召着我，我们一定要像雷锋叔叔学习，从小事做起，全心全意为班级，为学校服务，长大后做一个对社会有用的人”。五年一班胡潇月同学说：“雷锋的事迹感人至深，雷锋的精神催人奋进。一定会将雷锋精神用实际行动去诠释，而不是简单的停留在语言上”。三年一班的史原赫同学说：“今天我在董老师的帮助下，更全面、更深入的了解了雷锋的事迹。了解了他的艰苦与伟大，了解了他的奉献与追求。以后我也要向雷锋叔叔那样努力的去帮助那些需要帮助的人，将雷锋精神永远的传承下去! 现在的我们过着非常幸福的生活，而有些人却不懂得珍惜，反而开始厌倦。除此之外，现在的人很多都只为自己着想，如果这样的精神在以前的战争中早就失败了。多少志愿军们在战争中还不是靠团结而取得胜利!这告诉现在的我们，做什么事一定要团结，团结的力量是最强大的!“我们将踏着红色足迹，传承红色基因，与时代共命运，承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任!”