考上清华、北大的学生学习方法
归纳了考入清华，北大五百名学习的方法 我听完周教授的讲课后，做了完整的记录，整理后，发到博客上，希望有孩子正在上学的家长好好看看。
如果你把这些都用在孩子身上后,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋!周教授讲述的提升学生素质,提高孩子的能力,目标直接指向考分......一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,孩子的成绩一定会有很大的提升,这个不用质疑的.
归纳了考入清华，北大五百名学习的方法，无外乎具备以下法宝。都有一个错题本
都有一个好题本
新课下来一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时
只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果
三要素
1，规范的学习行为;
2，良好的学习习惯;
3，有效的学习方法。
八环节
1，计划管理
2，预习管理
3，听课管理
4，复习管理
5，作业管理
6，错题管理
7，难题管理
8，考试管理
要抓住这八个环节，一定考上清华,北大!
1,计划管理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行.
2,预习管理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要注意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后做作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上去。学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成问题，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习管理表监督孩子，预习了划
勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄疲倦了，记录下来，预习能力提高后，水平也提高了。
3、听课管理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要掌握的重点就是公共重点，但重要的是要抓住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。据统计不预习的当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，孩子是学知识的，不是找明星老师的。
4、复习管理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的复习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要注意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法，比如闭上眼说，苹果，毛主席，飞机，睁开眼后，毛主席呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要注意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦!。复习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力提高了，写作能力提高了，成绩就上去了，上去就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业管理，孩子回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，提高学习效率，方法要对，老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了，初三，高三的考试是淘汰式考试，所以要平时训练有素，
每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打扰，学习专心，别打岔。限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是因为学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开始允许失败，以后时间越来越短，效率越来越高，作业之前不复习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告诉自己得到什么，有什么经验。
6、
7、错题和难题管理，有了错题，难题本就会很好的归纳和总结，考试之前复习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题管理本，用横隔本，从上往下五部分，
1、原题目;
2、错因;
3、正确的举一反三更进一步查找原因;
4、题型点归纳题型有统计的功能，
5、复习的次数，每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题，有的孩子做作业的时候，每次作业都对，但考试都错，问题的原因是电话的问题，互相通晓答案，不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人，要会管理错题，盲点，不放弃错题，难题。
8、考试管理，丢分统计表要把考试管理起来，什么题型上有问题，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，让孩子再做，尤其是考试之前，找出考点。
孩子学习不好是心态，学习能力两个问题，心态是调整，学习能力就靠前面说的这些，当把这些告诉孩子的时候，孩子还给你的一定是硕果累累的金秋，
孙维刚
我在成希春校长的领导下，1980年开始进行教学教育实验。事实上，这是任教我们班全体老师和我们班同学及家长们风雨与共齐心协力的集体实验，我的工作，绝对离不开大家的帮助。
一、想法的产生和演变
(一)请给我时间
北京22中不是重点中学、生源不理想，但改变一个孩子的情况不是短期能够完成的，所以，我要从初一接新生，请给我6年的时间。
今天我说22中生源不理想，人们会认为我夸大其词，这是因为大家只了解现在的情况。1980年我接的这个班，没有一个第一志愿报22中，除了两个第二志愿外，都是第一志愿市重点，第二志愿区重点，第三志愿才是22中。即使这样，仍有一些人不来报到，我们只好又补进了一些就近分配的学生。
我当时就认识到孩子的改变应当是全方位的，首先是思想品德。所以，我教学数学，更当班主任，从初一到高三，6年一循环，其中我患膀胱癌的1991--1992学，我同时担任高三(4)和初一(1)两个班的班主任和数学课，这样，三轮实验完成共用了17年。
(二)击一猛掌
1986年，第一轮实验班的蔡冰冰同学经过层层选拔成为北京市唯一入选首届数学奥林匹克国家集训队的学生，引起轰动。怎么会发生这样的事，一个6年前考不上重点中学的女孩子，竟取得北京市中学生数学顶尖成绩，这不是仅仅着眼于向学生传授知识，使学生一步一个脚印地掌握知识所能达到的，更不是督促学生大量做题，刻苦加刻苦所能企及的。而是从以知识为目标，转移到以活生生的学生本人为目标，通过教学教育活动，培养他们睿智非凡，全面发展他们素质使他们成才。这件事击我一猛掌，于是从1986年入学的第二轮开始，我提出了新的想法。
(三)新的想法
坚持德、智、体全面发展，并强调这个发展是思想品德素质、智力素质、身体素质的发展。
要把德作为第一标准，因为我们需要的为大众谋福利的人才。
智，不能仅仅着眼于知识，要通过知识的教与学，不断发展孩子的智力素质，造就一个强大的头脑，把不聪明的孩子变聪明起来，让聪明的更加聪明。
爱因斯坦援引劳厄的话，说：“当一个学生毕业离开学校时，如果把老师教他的知识都忘光了(当然这是不可能的)，这时他所剩下的，才是学校、老师在他身上教学的真正成果。”这就是说，真正的成果，是知识之外的东西，是能力，更是能力之上的智力素质。
如何实现这个想法?
二、我的做法
在教学教育过程中，把德、智、体融为一体，统一在建设一个优秀集体为人民炼一炉好钢的实践中。
德育和智育是互相关联相辅相成的，远大的理想将产生刻苦学习的强大动力;反过来智力素质提高，使人看得远，有助于形成正确的人生观，提高思想品德素质。健康的身体，不但是学习和工作的保证，同时，艰苦的体育锻炼，将造就坚强的意志品质。
在德育的实践上，我们提出：
1、诚实、正派、正直;
2、树立远大的理想，要为人民多做贡献;
3、做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，而使别人更幸福。
在教学上发展智力素质，我们的主要做法有：
1、总是站在系统的高度教学知识，八方联系，浑然一体，造成学生总是浮想联翩思潮如涌的思维状态;
2、更着重向哲理观点的升华，高屋建领;
3、课堂上，造成学生超前思维向老师(包括课本)挑战的势态，在思维运动中训练，互相传染聪明与才智;
4、题不在多而求精，一题多解，多解归一，多题归一;
5、从初一开始即进行问题研究，写论文;
6、各科都少留作业，数学不留硬性家庭作业，不收作业，保证学生每天睡眠9小时左右，6年如一。
在学校的体育安排之外，我们班内组织小组蓝球赛，集体游泳，练田径，每天放学后，女生跑800米，男生跑1500米。教歌，每年举办一次文艺演出班会。
三、实践来检验
实践指什么?指效果。教学教育上的效果，更在于时间延伸中的考察。
虽然我们为实验班22中时期的进步而高兴：
思想品德素质方面，班风正派，纪律严明，课堂安静，教室干净，考试时即使老师发完卷子离开，铃响同学自己收卷送去，也绝无人作弊;向社会及希望工程捐款捐物，我们班最为踊跃;学校扫除，各处室都愿意我们班去帮忙;每个寒暑假，都要拿出一两天，把全校师生数吨重的新课本，练习册从区仓库搬运回学校;同学之间真诚友爱，困难抢担，利益相让，谁有了好书、好解法，巴不得立即让全班都知道。有人说，高考中差一分，能差出一操场人。可是，对于每人可能在高考中加10分的4个直辖市级三好生名额，班上排名前15名的同学都放弃了，这是为了增加靠后一些的伙伴考上北大、清华的机会，而这肯定要让自己去担风险。
智力素质上，以第三轮班为例，闫王君同学获第37届国际数学奥林匹克金牌，为国争了光，为22中、东城区、北京市争了光，这块金牌是近5年来北京市唯一的一块数学国际金牌。第四届雷达表中国青少年英才科学奖竞赛(数学、物理、化学、天文、地学、生物、作文、计算机、外语)中，北京籍得奖学生共4名，其中2名在本班：陈硕、闫 王君。在全国高中数学联赛区前10名中，第二轮班占了4名(包括第1名)，第三轮班，则是全国高中数学联赛中获一等奖5人，二等奖3人，三等奖6人，1997年高考，全班40人全体上线，上本科线39人，重点线38人，进入北大、清华22人，占全班人数55%，而6年前小学升中学的考试中，只有16人的分数达到区重点最低录取线，另有15人的分数属就近分配数段。
身体素质上，当年身材瘦小的初一(1)，6年后变成了平均身材在年级里最大的高三(1)，上高
二、高三后，校田径运动会上团体总分压倒性第一(高中组12个班，一般的班为30分左右，而本班126分一次，122分一次)任晓军获北京市中学体操个人全能第二名，合唱比赛每次都是第一，7人会钢琴，4人会手风琴，1人会小提琴，陈帆的书法获北京市中学生一等奖。
但是，更使我们受鼓舞的，是同学们离开22中以后的表现，第二轮进入北大、清华的15名同学1997年大学毕业，其中11人被保送国内研究生，或出国全奖学金研究。超过了人才荟萃的北大、清华毕业读研究生的比例，其中，李毅到美国密士根大学的第二年，获全美大学生计算机机芯设计比赛第三名。第三轮班现在读大二，其中在北大、清华的22人中，有18人的成绩在中等以上，其中半数在前几名，须知在北大、清华的学生个个都是全国各省市屈指可数的拔尖生。联想到他们在22中的阶段，我们不搞题海，不买练习册，高中数学不买课本，每天睡眠9小时左右，等等，充分表明，我们所选择的不搞应试教育而走发展智力素质的道路，是正确的。
在身体及其他素质方面，刘婷上大一时获清华大学生运动会女子800米第三，1500米第四，第二年则获清华大学女子800米第一名。张海飞获北京大学男子铅球第三，桑丽芸获北京大学女子800米第七。而北大、清华的近两万名学生中不乏特招的体育特长生，任晓军入选清华大学男子健美代表队，陈帆则代表清华大学获刚刚结束的全国大学生艺术节书法二等奖。
评价效果，我们更看重恐怕也最不放心的，是对思想品德的素质检验。到目前为此，情况让我们踏实。第一轮班的同学大学毕业已经9年。用团支书苏泳的话说，咱们班的同学在工作岗位上，哪个不是好样的!例如李兵同学刚进中科院微电子中心就参与并完成了两个课题，目前已被确定为中科院科研骨干，完成了两个“八五”攻关课题和一个攀登项目。而吴岳则设计了刚刚竣工的秀丽的国际金融大厦，他的领导，北京建筑设计院的李铭陶副院长对我说，在设计院年轻一代建筑师中，吴岳是最优秀的，第二轮班有8人进清华，其中4人(吕华威，廖诩民，戴亦欣，蒋博澜)以德、智、体的良好素质得
一、
二、三等奖学金。第三轮班则有7人在北大、清华获
一、
二、三等奖学金，第三轮班的同学1997年进入大学不久，就有9人被选为班长、团支书、系学生会部长、副主席，其中有7人是在北大、清华当干部。北大数学科学院院长彭立忠教授说：“孙老师给我们北大送来了一批高素质的学生。”他称赞担任北大数学科学学院学生会学习部长的闫王君全面素质很好;而担任文体生活部长的女同学曹君诚实、热情，受到北大数学科学学院同学们的称赞;中国教育电视台的编辑说他去清华时，听到对刘婷同学的好评;在北大生命科学院担任团支书的桑丽芸同学主持2000人参加的全北大新生军训结营式，圆满成功;担任北大物理系学生会统筹部长的雷易鸣同学，每天自带面包当午餐，去香饵胡同希望工程工作站当志愿者，度过了自己宝贵的暑假，开学后，以被选为北大物理系学生会副主席。已经是清华大学经(72)班班长的王一同学，以其优秀的表现，以被选为清华大学经济学会会长。第二轮班的彭壮壮同学在获得美国西屋科学奖(俗称少年诺贝尔大奖)，进入哈佛大学后给我来信，请转告打听他归宿的人们，唐朝诗人王昌龄有两句话：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
不过，就时间的延伸而言，现在还不到做出结论的时候，历史刚刚开始。
我希望我们三轮班的每一位同学，时时检点，刻刻奋进，使自己真正成为人民可信赖的人才。同时，我还衷心的希望得到领导和老师们对我的汇报批评指正，使其中错误的，不致谬种流传，使其中有益的，能为青年老师参考。因为，这些实在不是我的发明，是22中、东城区、北京市领导和那么多老师教给我的
每年高考录取结束后，网上就开始报道各地的高考状元，这些状元的分数让其他学生惊叹不已，怎么会这么高?他们是怎么学的?作为美术生，每个高中也会做出录取榜，被中国美院，中央美院和清华美院录取的学生总是能名列前茅。去年，我有幸在一次高考宣传会上遇到河南省和河北省的文科高考状元，我特意向他们了解到了他们取得高分的秘诀。现在就告诉大家吧!
咱们河南省的高考第一名(北京大学录取)说，最重要的一个原则是不要有一科拉分，并保证自己的优势科目非常突出。这里，对艺术生来讲有很大的借鉴意义，综合我近五年的学生成绩，在单招中取得好名次好成绩的，就非常符合这一原则。美术考试的科目一共是三项(素描色彩速写)，二本院校和部分一本院校只考两项(素描色彩)。举例，如果你考中国美院，素描90，色彩60，速写40(速写满分是60分)，这个分数是过不了国美校考线的，原因是偏科，素描虽很高，但色彩太低，速写又一般，这样就不行。我们再看一个分数，素描78，色彩85，速写45，这就一定过线了，因为这三科分数没有一个是很低的，并且没有一个是拉分的，其中又有色彩是优势科目，是个高分85分，这就符合了国美过线标准。再举一个二本院校的例子，你考苏州科技学院，考素描和色彩，满分200分。一个是素描80，色彩65，这个分数就不会过;如果素描75，色彩75，这个分数也有点玄，可能会过，但名次不会太高;如果素描78，色彩87，这个分数就会过，因为没有一科拉分，并且优势科目突出。
这里，咱们延伸到你的文化课，首先数学不要拉分，有些同学的数学考30多分，那你的总分是很难上380的。所以，数学不拉分，要往70以上考，至少要上60，不然就要靠你的文综和语文来弥补了。接下来，你要找到你的优势科目，建议同学们在语文上多下功夫，因为文综近几年的题目越来越灵活，要考到180分以上并不容易，英语大多数同学也属弱项，所以，能挣分的就是语文了，假如你的语文考110左右，就会比较理想。英语你暂定于70，那么我们来算一下总分，语文110+数学60+英语70+文综150，共是390分，其实以这个分数就已经可以报好的二本院校了，你再努努力，就有上一本的希望了(一本是430或以上)。所以，同学们运用好这个原则，把你的专业课和文化课都定一个目标，虽然各个单招院校的专业过线分和评卷标准不一样，但这个原则至少可以给你一个方向，让你去往你理想的分数段努力。
河北省的高考第一名向我讲述的一个重要的原则是考试时的心态一定要好，注意，不是平时模拟考试的心态，而是参加正规高考那一场的心态。这一点，我深有体会，给大家说一个例子。我的表妹，郑州一中的高材生，年级前30名，平时语文都是考130以上，但是在她6月7日上午考语文的那一场，心里特别紧张，手里直冒汗，开始写字时手都有些抖，据她回忆说，试卷怎么写完的都不知道。最后，语文就考了80多分，离她135分的目标差了很远。第二年复习再考，她克服了大考时容易紧张的缺点，语文考了138分。可见，心态对你的考学是多么的重要!同学们想想看，如果你考速写或素描紧张的话，笔法就会僵硬，必定发挥不出你应有的实力，平时就算是画得再好也没用。高考就是这么现实，一考定终身，除非你选择来年复读，但有些同学复读还不如第一年考得好。很早的时候就人说，从小学到高三，上了这么年学，不就是为了高考那四张纸吗?对，就是这四张纸决定了你能上什么档次的大学，以前你考的高分在这儿都不顶用，只有这四张纸管用。所以，同学们平时考试时就一定要放轻松，美术生的心态普遍都比较好，到了大考时，不要把结果看得太重，专专心心的做好每一道题，画好每一张画，保证会的题一定要做对，不会的也努力争取一下。很多时候，你专注于画画或是做题的过程，就能逐渐忘记紧张，恢复平静的心态，反而能够取得更好的结果。在临单招前一个月，我会教大家心态控制的方法和临场发挥的心态要领，不过这是后话了，平时大家注意训练自己平和的心态即可。
最后，我综合一下两位高考状元的经验。从他们来看，很多人并不见得在平常学习中是最聪明的，但是他们一定是最勤奋最踏实的。我从他们的话语中感受到了踏实勤奋;再者就是要学会自己管理自己，要有一个主人翁意识，不能老师今天让你画画了，你就去画，没说叫你画了，你一张都不画，这就是没有了主人翁意识，完全在应付老师，最后也害了自己。自制力对高三艺术生很重要。因为要一边照顾文化课，另一边还要学好美术，本来备考的时间就不多，况且现在网络这么发达，单郑州市好玩好逛的地方就很多，有不少同学经不住这些好玩东西的诱惑，把一部分精力用在了游戏中去，控制不住自己，把大好时光丢掉了，那怎么能考上好大学呢?河南省高考是竞争比较激烈的，不过有竞争才有动力，我个人认为咱们河南的大部分同学都是很知道学，蛮刻苦的，所以，只要真正愿意坐下来学进去，循序渐进，各科均衡发展，并突出自己的强项，这样你们一定能在高考中发挥得更好，更出色的。相信你们!
复读一年为北清，到底值不值?
北大和清华，中国的两所顶级学府，吸引着全国无数考生的目光。曾几何时，我们心中都有一个北大梦或者清华梦。考上北大或者清华是许多考生的梦想。许多考生为此而奋斗在高考的战场上。然而高考一年只有一次，失利后来年再战成为一些学生的选择。很多人都会质疑：为了上北大或者清华而复读，特别是那些可以上其他名校的学生，到底值不值?
为什么要考北大清华?
为什么那么多学生挤破脑袋想上北大和清华呢?理由很简单，北大清华占据着中国最优质的的教育资源和社会资源。
第一，国家每年对北大清华的投入是其他高校无法比拟的。
自1999年开始实施的建设“世界一流大学”财政倾斜政策，每年增加投入约100亿元，其中北大清华各自分得18亿元，占到1/3强。这使得北大清华在资金方面远比其他高校充裕。换句话说，北大清华有更多的钱投入到学校的软硬件建设上。因此，北大清华的学生享受的福利明显高于其他院校学生。以北大为例，北大的食堂很便宜，基本上一荤一素六元左右;百讲一场3D电影学生票25元，更别说名目繁多的奖学金等其他福利了。北大清华的国家重点学科和国家重点实验室也是全国最多的。
第二，北大清华的师资力量十分雄厚。
北大清华拥有许多德高望重的教授和各个领域的大牛大腕，教育水平和质量很高。近代以来中国的大师大多来自这两所大学。这一方面是北大清华的历史造就的声望地位所致，另一方面是北大清华有充裕的资金聘请知名教授。俗语说，“听君一席话，胜读十年书”。好的老师对于学习乃至处世的影响是很大的。 第三，北大清华的声誉和地位给学生提供了广阔的平台。
北大清华在国际上的声望是国内其他高校无法相比的，与许多国外知名院校都有合作，因此其国际交流项目十分丰富而且质量很好，其学生申请国外名校也相对比较容易。
再者，北大清华汇聚了全国各地的尖子生，你会发现周围的人都是大神级别的。这对自己不仅是一种鞭策和激励，也为个人积攒人脉提供了很好的条件。
此外，北大清华的招牌对于学生的就业更是一大助力。相信许多父母都希望子女大学毕业能找到一份好工作，尤其是在今日严峻的就业压力下。在中国目前的体制下，国家机关、企事业单位仍是偏爱北大清华的毕业生的。比如，许多省份有定向北大清华的选调生项目，许多企业也喜欢把招聘会放到北大清华举行。北大清华也不遗余力地吸引企业举办专场招聘会。这使得北大清华毕业生的就业率高于其他高校。至于北大清华学生毕业以后的发展前景，看看国家最高领导人就知道了。可以毫不夸张的说，北大清华的文凭就是一块敲门砖，还是敲门砖中的金砖。
因此考入北大清华就等于领先他人一步。
究竟什么人适合复读?
复读是一种选择，存在收益的同时也存在风险。这相当于一次人生的投资。那哪些人适合复读再战呢?
第一，是否渴望上北大清华，即所谓的“北大梦”或者“清华梦”。 梦想是学习的动力，如果只是为了某种名声或者父母的要求，那就没有必要为了上北大或者清华而复读。而对那些内心里对北大或者清华充满憧憬和渴望的学生而言，复读提供了一个机会，这是值得尝试的。
第二，学生的成绩是一个客观的标准。
如果学生基础很差，却希望通过一年的复读考上北大清华，笔者认为这是不切实际的。不是说绝无可能，而是机会实在太渺茫。北大清华每年就这些名额，能考上都不是泛泛之辈，聪明勤奋之外的积累也是十分重要的。但这只是说基础差通过复读考上北大清华的可能性几乎为零，并不是说考不上其他好大学。每年都有不少基础差的学生通过复读而成绩提高100分甚至200多分，从不到三本线跃升至一本线。但是我们都知道，越往上提分越困难。因此对于高分考生而言，冲击北大清华更具可能性。复读对于那些基础不错但高考发挥实力的学生是一个相当不错的选择。这次没考上并不意味着下次也一定考不上。因为高考成绩是多种因素作用的结果，高分足以证明你是具备冲击北大或者清华的实力的。这也是为什么许多高分考生复读后考上北大或者清华的原因。
第三，懂得坚持的学生适合复读。
坚持就是胜利，龟兔赛跑的故事告诉我们成功在于坚持。在这里举个例子，北京一所知名复读学校有位女员工，大专毕业，因受清华毕业的上司的影响，燃起心中的“清华梦”。她利用一切空余时间复习高考，希望能考上清华。但高考时她没能考上清华，进入北京工业大学学习。她并不气馁，再接再厉，在北工大的四年努力学习，最后被保送到清华读研，曲折地实现了“清华梦”。
做事贵在坚持，锲而不舍，金石可镂。复读更需要坚持，这是对心志的磨砺。很多人没考上北大清华，不是不努力，也不是成绩不好，而是没能坚持到最后一刻。高考到最后比的是坚持，谁熬过去了谁就成功了。因此，坚持的人最有可能在复读中胜出。
总而言之，如果你心中有着一个“北大梦”或者“清华梦”，成绩也不差，有毅力能坚持，那么复读考上北大清华的概率还是很大的，值得为此投资一年的光阴。
(20余家媒体聚焦衡水中学 探寻名校成名秘诀)
衡水，一个以老白干和中学的升学率闻名的河北省地级市。相比老白干努力在央视展现自己品牌，似乎后者更常见诸报端、网络，一些视频、图片往往引发社会热议，甚至校规中的专有名词“非触”——男女生非正常接触，已经成为外人对衡水中学的常识。
“军事化封闭管理”、“升学神校”，各种教育专家的批判，衡水中学毕业生的争论??衡水中学承载了太多的争议。
2013年7月8日，带着好奇和疑问，笔者和对外经贸大学暑期社会实践团队探访衡水中学，试图努力拨开那些贴满的标签，寻找真实的衡水教育现状。
一.这里是衡水
到达衡水站，四周没有高楼大厦，没有熙熙攘攘的人流车流，也没有想象中很多的老白干酒店。衡水当地的经济在河北省排名靠后，出租车起价5元，几个学生如果挤一辆车可能比乘2元的公交空调新车还合算。
“对于一个土生土长的衡水小孩来说，在这个经济并不发达的北方小城，要想考一个好大学，以后混个好出路，也就是考上衡中。”衡水中学新高二学生小夏说。
衡水中学位于衡水市的东郊，在城区去往衡中的沿路上尘土飞扬。路边经营建材、橡胶的小店一家挨一家。从大路拐进英才路的路口，有一块醒目的标识提醒我们，距离河北衡水中学还有300米。在这300米的路两侧，挂满了近年升入清华北大港校的所有毕业生头像喷绘布，让我们已然感受到衡水中学强大的气场。
图2 英才路两侧即将被更换的2012年优秀学生喷绘布。
图3 2013年衡水中学成绩牌，包揽河北省的文理科状元和文科前十名，六人进入理科前十名;文科630分以上129人，占全省的52%，理科600分以上1760人，占全省的21%;本科一批上线率高达86.9%，连续14年夺得河北省高考冠军。
再创奇迹的衡水中学
衡水中学的门前是一块巨型的广告牌，足够让第一次来到衡水中学的人感到震撼。衡水中学2013年高考再创新奇迹，下面罗列了衡水中学在全省各项压倒性优势数据。这所囊括河北省文理状元的中学已经勇夺河北省十四连冠，未尝败绩。
数千人的学校门口只有一家小卖部，没有什么小吃店。这一切皆因衡水中学的封闭式管理，学生每个月只有1-2天不上课可以出来。门卫警惕地看守大门，衡水中学因为舆论的热议成为敏感的禁区。不时有人到学校门前向门卫打听如何把孩子送入衡水中学，偶尔也会有一些参观者来到学校门前向衡中膜拜留影。笔者跟随对外经贸大学星空暑期实践团队进入衡水中学，非正式探访这所争议的学校，与老师学生交流，希望得到一个更贴近真实的衡水教育印象。
二.压力与动力
进入校门，笔者刚好碰到一个女孩儿正在公用电话亭和家长倾诉自己疲惫的状态。高一高二学生每两周休息1天，高三学生每个月休息一天。每天5点半必须起床开始一天的学习生活常态化，难免会让中学生吃不消。
不过更多的衡水中学学生对此已经习以为常，过着规律而平凡的学习生活。
都说衡中孩子每天在题海中，小夏认为，真正在题海中的是衡中的老师。衡中的作业向来是老师们自己编写的，老师已经把书店的辅导书重点难点找出来让学生做过了。
“每周日有周日测试，每科都会有小测，然后也会有个排名。这要决定接下来的一周你要多努力的科目。”已经就读于北京邮电大学的衡中毕业生李媛媛说。每个班级都在楼道的墙面上展示班级高分排名，还配有个人头像，每个人的目标排名和实考排名都一览无余，考
试成绩有着极高的地位，甚至学号的每次更新也是根据年级排名决定的。已经进入大学2年的李媛媛用“充实的日子”形容她在衡水中学的日子，“常态化的测试让我对失败变得坦然”。
图5衡水中学禁止通讯工具、电子产品，校园里安装的许多公用电话成为学生与家长联系的唯一渠道。
图6 衡水中学新高二学生座位旁的储物箱摆放自己的学习资料。
三.素质教育更能提高升学率
在衡水中学的橱窗中写着“教学理念——素质教育更能提高升学率”，颠覆着来访者的传统认知。衡水中学虽然规定学生5点半起床，但每晚熄灯休息时间也早，而且还有午休。衡中实现的每天超过8小时的睡眠时间，恐怕让很多学校高中学生望尘莫及。衡水中学社团活动、选修课、体育活动，样样俱全。学校拥有萌朵儿手工社、金阳光街舞社、钢琴社、微电影社等20多个社团，“煮酒论英雄”——品中国古代名君、报刊阅读、超级口语训练营等30多门选修课。学生的运动时间除了每天固定的早操，每周还有体育课、体活课，甚至每周还有电影放映。事实上，即便在北京这样的大城市里，能开设这样丰富课外活动的中学也并不常见。
四.舆论风口浪尖中的衡水中学
据小夏同学介绍，衡水中学5点半起床，5点43早操到位。中午12点下课，12点43关宿舍门午休，12点45分必须躺在床上。某中学一位高中生看过衡水中学的报道后评论，再怎么打着客观的旗号吹捧，泯灭个性的本质还是暴露无遗。“半军事化管理这种体制也不是适合所有性格的学生发展的，这种刻板管理方法比较让我接受不了。”
李媛媛觉得有些遗憾的是，因为放假基本不回家，所以陪家人的时间很少。
衡水中学贴吧中一位家长“钢铁是怎样炼成的，衡中的学子就是钢铁炼成的!”甚至有“恨铁不成钢”的北京家长为了让孩子安心学习，不惜把孩子送到衡水中学去“炼钢”。已经在北京工作的于倩介绍说，她亲戚家的孩子在衡水中学复读一年后高考成绩提高了100多分。
有家长认为，在当今教育环境下，衡水中学的严格管理让孩子专心学习以提高成绩升学是对家庭最大的负责。在强调成绩、竞争的同时，学校还设立感恩日、道歉日等方式对学生进行品行教育，并且保证每天8小时睡眠，让家长格外满意。目前中国多少学校的学生都是每天熬到深更半夜?
五.衡中模式可以复制，效果无法粘贴
事实上，把衡水中学放在大环境下看，它的确有值得称赞的道理。在结束衡水中学的活动后，第二天我们来到衡水市另一所区重点学校看到了另一幅景象。
据当地老师介绍，我们来到的这所学校在衡水市按成绩位列第三。学校教学条件与衡水中学差距甚远，教室的黑板桌椅还是上世纪的款式。因为衡水中学在当地名气很大，引起其他学校纷纷效仿，然而想取得同样的效果并非易事。这所学校的老师抱怨说，衡水中学、衡水二中吸收了最好的生源，而自己班里学生不爱学习，一下课就跑出去玩儿。有一个考上清华大学的学生头像在校门口的墙上悬挂，和衡水中学100多人相比难以望其项背。
在李媛媛看来，简单模仿衡中但只是照搬不会有结果，“学生自己知道用功才是最重要的”。衡水中学张老师说，学校里老师特别重视合作，不会勾心斗角，专心在学生身上，成绩好了都有奖金。
“在一种学习环境的烘托之下，大家都发挥自己的主观能动性去拼搏，也许你并不知道为什么就去学习了，可那就是衡中这些年来营造的环境，你就是初中再玩闹，到了衡中你也蹦跶不起来，因为那是一片净土，每一个人都是为了学习而来，那种环境就由不得你自己允许自己有一点点的不和谐，哪怕是在最叛逆的年纪，这才是衡中真正的奇迹，衡中是一个外
面看起来像监狱，但是你到了里面才有一种在污浊的社会沙漠中偶遇一片绿洲的心情。”一位衡中家长评论说。
在竞争的环境下，衡中模式让主动学习的人得到肯定，带动更多学生积极拼搏，追求卓越，互相扶持与鼓励着走向了成功，创造了奇迹。这就是衡中师生在现实中齐心激发出的衡水中学特色的正能量气场。
六.衡水中学104人考上清华北大，老师称学校环境纯净
中新网石家庄9月5日电(申玲敏 崔志平)“我认为学生是我生命中的贵人，是他们成就了我。”河北衡水中学优秀教师信金焕对中新网记者说。
4日至5日，河北省委外宣局、衡水市委外宣局联合组织20余家新闻媒体，在衡水参加“媒体看衡中”大型采风活动。采访中，信金焕把学生看做是自己成功的关键。此观点也是衡水中学所有老师的信条。
信金焕说，自身努力是一定的，而取得的荣誉更多地还是归功于学生的懂事、善解人意和刻苦努力等方面。
信金焕于1995年来到衡水中学，见证了该校的发展和崛起。她表示，该校逐步发展，能够取得如此骄人成绩，主要是因为该校师生拥有一个相对纯净的环境。
谈及对衡水中学教师队伍的综合评价，信金焕说，学校教师教学专注，无外界吃请、有偿家教、痴迷网络等干扰事项，而是把全部心思放在钻研教学方面，因而教师取得的成绩较为突出。
据衡水中学校长助理郗会锁介绍，该校2013年共有104位学生考入清华、北大，这是建国以来，除北京外国家唯一一所考入清华、北大过百的高中。
衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中，中国十大名牌中学。在衡水中学，“素质教育更能提高升学率”已经成为全校师生的共识。
据郗会锁介绍，该校组建了很多学生社团，例如自助管理志愿者协会、共同行动志愿者协会、模拟联合国社团等，有计划地开展各种活动，既给了学生展示自己的舞台，也给了他们广阔的成长空间，促进了学生情感态度和素质的持续发展。
衡水中学高二学生俣语说，她参加了学校模拟联合国社团，每周都会上一节选修课，社团组织过以战后重建国际能源子机构改革等主题的活动，由此可以开阔视野，补充知识。据了解，2005年以来，该校有500名学生在全国青少年科技创新大赛、全国青少年影像节展评等各级各类大赛中获奖。近期，衡水中学学生李广明勇夺国际生物奥赛银牌，索耀瑨喜获中国青少年科技创新奖，并受到国家领导人的接见。
衡水中学还注重对教师的培训，对于教师来说，业务培训是其最大的福利。“衡水中学是我的另一所大学，在衡中的工作时间也是其自身学习成长的阶段。”该校英语教师李京华说，她在该校工作的14年时间内，分别去英国和美国进行过培训。
李京华坦言，这样的培训对于提升其自身教学水平大有益处，并将其所学所看所思渗透到教学过程中，提高学生成绩。
衡水中学规定，英语学科所有教师除新参加工作的年轻教师外全部到国外轮训一遍，学校还选派其他学科优秀教师到国外培训。同时，邀请100余位教育名家、名人给老师们作报告，三分之二的教师参加研究生培训。
“先有父母心，再做教书人。”衡水中学特级教师王文霞说，学校中有学生的地方就有老师，因学生并未成年，需在各方面给予关爱。
生物老师巩建华的一名学生，家境贫寒、性格内向、有些自卑，感觉同学都看不起她。巩建华特别给她买了一双鞋，悄悄地放到她宿舍的床下，鞋内留有一张纸条，写道“你是最棒的!老师为你加油，希望这双鞋能帮你跑得更快!”从此，该学生变得积极开朗起来。
我是怎样考上清华大学的/北京人凭什么上北大清华? 方法一：每门课程都要有独立的课堂笔记本、错题记录本和习题本。
虽说有些东西可以记录在课本的空白之处，但我的看法是最好充分利用笔记本。
拿化学的“碳族”这一章来说，我们可以用许多不同的图形和颜色把一整章的内容编辑到笔记本上：课本上没有的东西要重点记录，课本上有的东西只列个纲要。 把书上一页页的零碎知识，编译成用自己喜欢的图形和颜色联系起来的知识系统，不但容易掌握，而且很容易找到知识之间的规律和联系，使知识在大脑中井然有序。这样做就避免了大量的东西记在课本上，起初自己还能明白，渐渐地就成了连自己都破译不了的密码。
习题本，很多人认为没必要。“随便算一算，就行了呗!”非也。想象一下，当你拿过一本数学习题本，翻开，上面写满了自己过去的成果，抚摸着那已经变得凹凸不平的纸，闻着那散发清香的字迹，心里会是怎样的感觉呢?我的感觉是爽极了。试想，自己的做题热情能在那一瞬间被调动起来，你又何乐而不为呢?况且还能培养你做题严谨的习惯，让你在考试中少丢分。
错题本是学习的必备品。每次小测验结束之后，我都要把全部错题搬到错题本上。也许有人会说，这样太浪费时间了，但它却可以让自己找出错在哪里，为什么出错，怎样才能避免出错。下面就拿我高三下学期的化学错题本为例。
高三下学期，我已经把错题本与课堂笔记结合起来了，而且加进去了心理记录。我是这样做的：
当一道化学题被证明是我错了，我会毫不留情地把它剪下来，贴在我的错题本上，然后从题解到标准答案，每一步都写得工工整整清清楚楚。有时错题是同
一类型的，我就做几个标记，把这几道题所在的位置标注出来，以方便我以后翻阅。
整理一道错题，是一项非常艰苦的工作，不仅是一次心理上的斗争与完善，而且工作量也会很大，需要自己全身心地投入。有时知识点一环扣一环，层层扩展开去，写到最后还不收手，于是接着写自己做这道题时的心理状态，写自己的打算，甚至会大骂自己。整理一道错题，我所用的时间最多一次花了两节自习课。
方法二：学会劳逸结合，学会发泄自己的坏情绪。
我一直认为，时间战并不是一种值得提倡的战术。相比之下，我更喜欢提高学习效率，喜欢在最短的时间内干完我最想干的事情。我经常让自己保持在一种兴奋的状态，当我感觉到干某件事我已没有了热情，效率降低时，我会去选择另一件事，而不会去和别人比谁坐在凳子上的时间长。我也曾经学别人在体育课上思考问题，但我失败了。一心不能二用，否则你正在干的事情也会干不好。
学习劳累之余，我会适当休息一下。但课间十分钟，我是绝不会猛跑猛跳、剧烈活动的，这样的话接下来的课会很难进入状态。我常常是在走廊走一走，和同学说几句笑话，并试着去忘记上一节课的内容。
有时，发泄一下自己的情绪是件很有益的事情。早操时，我喜欢用力喊几声号子，把刚睡醒的那股憋闷吐得干干净净，心里一下变得亮堂堂的，就像初升的太阳一样——有这么光明的一个开端，这一天能没有好精神吗?
当学习不理想，或者做错事情的时候，我常常这样“惩罚”自己：学习上你不是不上进吗?走，跑100米去!学习上你不是没耐心吗?走，绕操场跑„圈去，直到你迈不动步子!你不是犯了错误吗?行，俯卧撑，引体向上随你挑!让自己的身体疲劳下来，心就会平静下来，脑袋就会冷静下来，看什么，什么都透彻。
在我看来，还有比学习方法更重要的东西，那就是学习心态。因为一套学习方法是很容易照搬照用的，但是好的学习心态却没那么容易学来，它多了些只可意会，不可言传的神秘感。权且让我这样来说吧：学习方法是形，学习心态是神。 下面我就描绘一下我的学习心态。
心态一：我是充满自信的。
这也许与我的个人经历有关：从小学开始我的成绩就一直很好，初中开始从班级的第一名上升到年级的第一名，高中开始又上升到全校甚至全县第一名。
我的顺利，奠定了我的自信。
对学习成绩，应该抱一种看得开的态度。学习不是为了争什么名次，而是要想尽一切办法让自己获得知识，开阔视野，完善自己的品格，增强自身的素质。我认为名次是华而不实的东西。考了第一名并不代表你真正拥有拿第一名的实力，相反，当你的实力被别人承认后，考第二名或第四名，也没有人会否认你的能力。
拥有自信，就拥有了学习的主动权，大考小考期中考期末考，就都成了吃饭喝水一样简单的事情。高考前的一次考试我考得如此糟糕，我也仅仅是迷惑。我并没有放弃，我依然在相信着我的实力。
心态二：我乐于挑战自己。
不管是在身体素质方面还是在学习能力方面，我都有一个挑战自己极限的“癖好”。这样“折磨自己”，我不但没有痛苦，相反我会感到快乐。因为当自己的极限被自己挑战时，这“极限”就不会是极限，而是“可以”了。
有人说我很有耐心，其实这就是我一次次挑战自己的结果。因为我喜欢挑战
自己，所以我就可以心平气和地坐一个上午，美滋滋地看一上午的书。因为我喜欢挑战自己，所以每一次考试之后我都会这样问自己：和上次比较，我是错得多了，还是错得少了?通过挑战自己，我不断完善我的人格，不断增强我的身体素质和心理素质，不断减少自己考试时的失分，直至失分为零。其实，人生也像一场考试，只有拼搏才有成功，最近看了修正魅力新搭档的节目，我想，他们也是经过努力才获得自己想要的。无论是哪一个最后成功，我都祝福他，因为他用自己的努力成就希望。
当然，挑战自己并不是仅仅把自己圈在自己的小天地里。在适当的时候，我需要跳出自己，去看看周围更强更棒的同学，去相信自己的极限不是“极限”，去知道别人可以超过你，你也可以超越自己。
乐于挑战自己，会使自己处于一种兴奋的状态，使自己处于一种战备状态。挑战自己不但能提高自己，而且能够使自己快乐，这难道不是件非常不错的事情吗?
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