2017暑期社会实践报告
走出校园，脱离课本，我们带着探索的心态步入了暑期社会实践的锻炼磨砺中，今年的暑假对我们来说是一个很有意义的假期，抓住此次机会我们能更进一步地接触到社会，更进一步关注社会民生问题，同时，通过实践，我们在为人处事，待人接物的处世态度上收获颇丰，我们提早学习如何与人沟通，如何与人交流，如何与人合作等等。
一、实践目的：
通过社会的发展，我国的老龄化问题越来越严重，尤其是空巢老人的问题更是值得人们关注。他们有的没有儿女，孤苦无依;有的想念子女，却可能远隔天涯或因工作忙碌没有在身旁;他们渴望沟通交流，却找不到能够诉说的对象，所以，本次实践目的一是为慰问困难家庭，关心孤寡留守家庭，二是通过此次走访调查，能够提高我们自身的社会实践能力，增强我们对空巢老人这一弱势群体的认识与关注，提高我们自身尊老爱老的意识，更好的为我们身边的空巢老人献出爱心。
二、实践内容：
今年的暑期里，我和同班的另外两名同学经过一番思考和讨论后，决定组织一个慰问困难家庭的实践活动，到地市级下辖的县中一共三户较困难的家庭慰问，同时，对该村留守老人做取样本问卷调查，了解下所调查区空巢老人的生活基本状况，分析影响该村空巢老人生活质量提高的因素，以此来让我们今年的暑假过得更有意义。我们的活动时间为6月10日至6月18日。
三、实践背景
(一)走访的基本情况(抽样走访)
我们先和黄冈市浠水县村委会联系，说明我们的活动，没想到得到村委会大力支持。通过村委会的介绍，我们有了一个初步的了解，主要是两户留守家庭，隔壁村虽不是很了解，不过隔壁村的经过村长介绍，找到一家较困难的，那是一位孤寡老人。确定目标后我们开始准备慰问活动。我们每人负责一户家庭，经过村长介绍，先探访一下，了解情况，确定我们要准备什么。我负责的那户家庭，是一个老人奶奶带着小孙子，孩子的父母都在外出打工，留下老人带着个小孩，家里日常生活比较困难。所以，在10号去的时候，我带了一些生活用品和一些文具。因为平日里虽然只有老人和小孩子，但是太久未有人打扫，所以还是挺脏的，我们撸起袖子帮忙大扫除。虽然我们都是在城市里长大的，但是在学校里经常参加各种实践活动，所以做起大扫除来也算得心应手。大扫除后吃完午饭，我们就陪老奶奶聊天。虽然平时听过一些老奶奶家的事，但听老奶奶说起感觉很不一样。在聊天中，我们知道老奶奶的媳妇每个月都会把省吃俭用的几百元钱寄回来，这个过年听说加班可以有多些奖金就没回家了。老奶奶还和我们聊起了她们年轻的事，记述了过去艰苦的生活，要我们珍惜今天的生活，让我想起了家里老一辈以前也经常讲起抗日战争时期，唱以前的红歌，告诉我们很多我们从没有了解过的事，讲起她们当时为生存活下来，吃树根、粗糠等等。就像老奶奶说的，我们今天的生活太幸福了，改革开放让我们过上了好日子，党和国家关心老百姓，农村不断发展，不再担心吃不饱穿不暖的事了。我们也和老奶奶讲讲城市的生活，外面的世界，老奶奶听得笑呵呵。我们还决定，有空就经常来看看，陪陪老人、辅导一下小朋友，春节一定要过来拜年。老奶奶笑着说她泡好茶等我们!
村里的另一户是兄妹两个，父母在两年前离婚，父亲在外当建筑工人，每年只有过年才能回家。兄妹两个年龄相差不大，妹妹读小学五年级，哥哥读初一，我们主要是和他们聊聊学习的事，鼓励他们努力学习，一同来的两个同学打算以后放寒暑假安排时间辅导他们学习，我也把自己以前的学习经验与他们分享，针对他们数学较弱提了一些建议。隔壁村老爷爷很热情，一直和我们聊天，他告诉我们虽然他是一个人，但邻居都很关心他，村子里人不多，大家都很团结，像一个大家庭，村里其他的人对老爷爷就像对自己家人一样。村里虽然不富裕，但友爱互助，邻里都是一家人。今天我到你家拿点这个，明天你到我家拿点那个，有事没事就串门子喝茶。
(二)当前空巢老人生活现状及存在的问题
1、经济条件相对较差。城镇空巢老人生活条件相对好些，大部分的老人家庭靠退休金，10%左右靠社会救济，90%左右为其它来源。而农村空巢老人收入来源少，经济非常拮据，生活条件相对较差，他们的生活简陋，穿的都是好多年前的衣服，吃的大部分都是自家种的粮食和蔬菜，平时也很难吃上一次肉，逢过年过节，人来客往，生活才有所改善。并且大多农村青壮年都外出打工，但无奈收入菲薄。
2、身体健康状况堪忧。在空巢老人中长年患病的比率高达70%-80%，虽然大部分老人都参加医疗保险，但报销比例很低，到医院看病又需要支付昂贵的费用，老人通常都是小病忍，大病拖，致使常年遭受疾病折磨。更多老人是怕給儿女添负担，每次病痛发作，吃一些廉价的止痛药，隐瞒自己病情不说，宁愿自己受苦，也不愿给儿女找麻烦。子女外出谋生通常是一年回来一次，也没有太多钱给父母看病，往往是心有余而力不足。
3、隔代教育心理负担重。如果仅仅照顾孙辈的生活起居，只是增加老人的生活压力，增加劳动强度。但对小孩的教育却增大老年人的心理负担：一是因为老年人没有足够的精力教育小孩，二是老年人普遍文化程度不高，识字不多，无法辅导小孩学习。如果小孩比较调皮，老年人根本无法管教。同时，当前科技飞速发展，手机、网络等各种负面的信息都对孩子造成一定影响，不少老年人都对管理小孩力不从心。
4、安全问题存在隐患。由于空巢老人年龄较大，行动不便，极易成为犯罪分子实施犯罪的对象。针对老年人的人身伤害、盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪行为也较多，使得老年人的人身安全和生活稳定受到一定影响。同时，一些老人身体素质差，身体状况一旦出现危险信号，身边又没有亲人在，很容易出事，每年空巢老人因心肌梗塞、脑血栓等急性病抢救不及时病逝的都有十几至几十例。
四、实践结果：
为了获得更好的生活，父母不得与子女家人分开，一些家里只留下老人与小孩，日常一些劳动都没法做，更重要的是一家人分开，对孩子老人的关心不够，对孩子的成长不利。村委会可以定期安排人员探访，关心老人小孩的生活。促进街坊居友好相处，互相帮助，及时调解邻里矛盾。
经过对所有有效问卷进行统计分析、归纳整理，结果显示他们面临的问题主要有以下三个方面：(问卷见附件1)
(一)经济没有足够来源，生活拮据。调查中我们发现65%的空巢老人没有收入，35%有经济收入。他们的经济收入很低，月平均收入普遍低于500元，而没有经济来源的空巢老人的日常生活费用则全部来自子女的供养。60%的空巢老人表示看病就医是家庭支出最大项，空巢老人的消费水平相对较低，就事实而言，很多空巢老人的饮食都不能满足身体营养需要，住所也十分简陋。
(二)日常生活难以自理，行动不便。在被调查的空巢老人中，70岁以上的老人居多，占了总数的1/3，然而随着年龄的增长，他们的生活却越来越难以自理。在调查中显示18%的空巢老人生活完全不能自理，42%的空巢老人生活能部分自理，生活能完全自理的只有40%，而当他们需要照料时，他们的子女大多在外地务工或定居，老伴也同样年迈或缠绵病榻。
(三)心理孤独难受，终日难以释怀。在本次调查的时候我发现将近一半的老人常有压抑、焦虑、烦躁感，没有安全幸福、舒适满足感，幸福指数偏低。所调查的村镇设施简陋，所以老人基本没有活动娱乐的场所。他们平时的娱乐方式主要集中在散步、聊天、打牌。所以，空巢老人的精神压力无处宣泄，导致他们心理缺乏安全感。从与子女沟通的频率上来看，只有少数的空巢老人与子女沟通频繁，因此空巢老人的情感慰藉较贫乏。
五、实践总结或体会：
这次的实践活动成功开展，顺利结束。在这次活动中，我们了解了更多过去老一辈的生活，这让我们更加珍惜今天的幸福生活，过去连温饱问题都难以解决，现在，我们不再担忧，物质生活水平不断提高，精神生活也不断得到重视不断丰富。是党和国家带给我们美好的生活，党的领导，社会主义新农村建设，使我们农村生活水平不断提高。就像老爷爷唱的“没有共产党就没有新中国”，我们要好好学习，爱党爱国家爱人民，为国家发展贡献自己的一份力。这次活动，不仅提高了我们的实践能力，培养我们尊老爱幼的优良品德，而且开阔我们的视野，拉近了与老一辈的距离，让我们进一步了解生活，珍惜今天美好生活，好好学习，为社会主义新社会发展贡献自己的一份力。
同时，在这次社会实践调查中，我感触颇深，接触了自己身边的空巢老人，深切的体会了他们目前的处境;我也收获了许多，我觉得不仅是完成了一次社会调查，更是从中获得了一次品德的升华，还锻炼了自己的实践能力和社会交际能力。在今后的日子里，我要让身边的人了解到空巢老人的难处，不让空巢老人也成为我们父母的代言词。许多年轻人身在异乡上学或工作，不能随时感恩自己的亲人，但是我们可以把这份爱给更需要的空巢老人们，给这样一个弱势群体。让我们相信，也坚信，祖国的明天会更美好!
附件1：
关于农村空巢老人养老情况问卷调查
您好!我们正在进行一项有关农村空巢老人养老情况的调查。本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只作团体性分析，不作个别呈现，请放心答题，谢谢您的合作1
1.您的性别：
□男 □女
2.您的年龄?*
□A.50～60 □B.60～70 □C.70～80 □D.80以上
3.您的收入水平：*
□A.1000元以下
□B.1000—2000 □C.2000—3000
□D.3000—5000 □E5000以上
4.您的婚姻状况属于下列哪种情况?*
□A.有配偶同住 □B.有配偶分居 □C.丧偶
□D.离婚 □E.未婚
5.什么原因不与子女住在一起?*[多选题]
□A.子女上学 □B.子女在外务工 □C.子女结婚
□D.自己希望独居 □E.其他
6.您愿意和子女住在一起吗?*
□A.愿意 □B.无所谓 □C.不愿意
7.您对您目前的经济状况是否满意?*
□A.非常满意 □B.比较满意 □C.一般 □D.不太满意□很不满意
8.目前的主要收入来源?*
□A.退休金 □B.子女供给 □C.劳动收入 □D.保险救济 □E其他
9.您目前的身体状况?*
□A.非常好 □B.比较好 □C.一般 □D.比较差 □E很差
10.服侍您日常生活的照顾者是有谁?*[多选题]
□A.配偶 □B.其他亲属 □C.朋友、邻居 □D.志愿人员□E.养老机构
11.您认为您和赡养人之间的关系如何?*
□A.开诚布公，十分融洽 □B.保持交流 □C.各行其是
12.您觉得您和邻居的关系怎么样?*
口A.很不好口B.不好 □C.一般 □D.还好 □E.很好
13.您住的村里面有养老院或者其他养老机构么?*
□A.有 □B.没有 □C.不知道
14.您愿意住敬老院、福利院、老年公寓等养老机构吗?*
□A.愿意 □B.无所谓 □C.不愿意
15.您所在村的土地有被企業征用办厂的现象吗?(选B、C跳过16题)*
□A.有 □B.没有 □C.不清楚
16.您所在的村大概有多少土地被征用?*
□A.一小部分 □B.不到一半 □C.一半以上 □D.大部分
17.生病了你会采取什么方式*
□A.不治疗 □B.简单治疗 □C.间歇性治疗 □D.正规治疗
18.今年看病和住院总共花费可多少钱?________元。
19.您有缴纳哪种保险?*
□A.新农保 □B.新农合 □C.大病合作医疗 □D.没有缴纳任何保险
20.您对以下说法和态度是什么看法?*
(1)您是否觉得自己老了：□是 □否
(2)您是否感到现在不如年轻的时幸福：□是 □否
(3)您是否喜欢结交朋友：□是 □否
(4)您是否常常感到孤独或失落：□是 □否
21.您是否担心下列问题。
□A.毫不担心 □B不太担心 □C.一般 □D.比较担心 □E非常担心
(1)经济保障
(2)没钱就医
(3)需要时没人照顾
22.您有什么业余爱好?
□A.打牌、下棋 □B.唠嗑 □C.没有业余爱好 □D.其他爱好
23.您平常空闲时主要从事的活动? [多选题]
□A.看书看报 □B.看电视、看电影 □C.棋牌麻将 □D.做家务、照顾儿女的小孩 □E.锻炼 □F.其他
作者：伍奕博
摘要：铅作为人体的非必需、具有神经毒性的重金属元素广泛分布于环境中，对人体(尤其是儿童)具有很强的毒害作用，儿童铅中毒作为严重危害儿童健康的环境卫生问题早已受到世界各国的高度重视，美国等发达国家视之为头号环境健康杀手，并对儿童血铅进行了广泛的监测铅对儿童的损害作用始于胎儿时期，长期接触低浓度铅，可引起儿童行为功能改变 ; 同时由于儿童消化代谢特点使儿童成为铅中毒最敏感的群体.西北河谷型城市由于其独特的地理空间结构，污染物不容易扩散迁移。以我国西北四个典型城市，采用问卷调查的方法，对儿童行为模式参数和环境介质铅浓度参数进行了本地化。
关键词：铅;儿童健康;环境介质
实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号
活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐
参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳
一、实践内容
此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。
通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。
二、实践目标
通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。
三、实践意义
为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。
四、实践总结和体会
满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。
第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。
在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。
这次社会实践，我们通过集体的共同努力，毫不松懈，按照预定目标完成任务。在这次十几天的社会实践中，我领悟很多道理，这些道理会使我终身铭记和受用。在暑期实践中，我们经过了很多地方，开阔了视野，增长了见识，在调查过程中，我们遇到了形形色色的人，锻炼与不同的人相处有不同的方法和处事原则，社会实践加深了我和不同年龄阶段人的感情，使我对社会有了更深的了解，让我能够尽早的融入社会中。明白了个人的力量是有限的但是团队团结的力量是无穷，在社会中做事要用心，要努力才会有回报，跟被访问者之间的交流要怀着感激的心情，碰到不配合时候要多为他人着想要有包容的心态，不能因为只顾自己的问卷内容，也要关心小孩的病情。为家长提供预防血铅超标的建议，为孩子提供一个良好的生活环境。通过对问卷的分析，我们得出的结果和以前文献上的结论相吻合，但是也有些差异，如文化水平和父母工作之间的相互关系联合起来对儿童血铅及父母对血铅预防知识的了解情况，如果父母的工作是与医院或者诊所有关，即便其文化水平低于其他工作的人，他们对血铅的了解还是比较高的。另外，儿童所上的幼儿园的基础卫生服务水平也有一定的影响，影响了儿童的血铅的检测治疗和预防。如果父母有吸烟的情况生活在其中的儿童的血铅值普遍高于未吸烟的。儿童是祖国的未来和花朵，必须提高父母对儿童血铅中毒的健康教育水平。
作者：王继文
【摘 要】医学生暑期社会实践已在长期工作中形成特有的活动模式和内容，在实践活动的服务性、社会性等共通性外，医学生暑期社会实践活动的特点主要表现在发挥学生主体能动、凸显医学专业特色、重视基层群众需求、体现民族时代精神等几方面。
【关键词】高校;医学生;暑期社会实践;特点
大学生具有很强的自主意识和创造精神，但当前大学生还较普遍地欠缺独立思考能力(独立的人格、独立的思考、批判的精神等)、表达能力(口头、书面表达能力)、组织领导能力(合理分配有限的人财物等资源、处理复杂的问题、办成具体的事情等能力)、团队合作精神等。这需要大学生在日常学习生活中不断地积累和改善，能够加速这些能力的训练和提升的正是有着明确任务和目标的社会实践活动。
暑期社会实践活动作为医学生参与实践的重要平台，已成为医学生思想政治教育和医德教育的重要途径，高等医学院校要积极致力于增强暑期社会实践活动的实效性，在工作实践中寻找新途径、新模式，更好地培养复合型、创新型的高素质医学人才。[1]除了具备实践活动的服务性、社会性等共通性外，医学生暑期社会实践还在长期工作中形成特有的活动模式和内容、特点，下文将结合南京大学医学院的暑期社会实践案例探析医学生相比其他专业大学生在社会实践中体现出的几方面特点。
南京大学医学院多年来利用暑假组织学生到医院、社区、敬老院、福利院、革命老区等开展社会实践活动。2009年暑假，组织学生党员赴苏北宿迁社会实践，并以此为契机开创性地与宿迁市人民医院建立了联系，成立南京大学医学院宿迁市人民医院社会实践基地。2010年8月成立“南京大学医学院党员志愿者服务队”，与南京市南湖蓓蕾社区联手，服务社区医疗，为社区群众开展义诊和医学知识宣传工作，开展了一系列具有影响力的活动，收到相关部门的好评。2011年暑期，医学院共组织成立江苏省农村居民民生状况调查团队、“纽”工作营、博爱小分队、生命接力棒团队、校友口述实录团队、玉树灾区关爱小分队等多个课题共27支社会实践团队，大范围、多层次地指导学生投身实践、服务社会，取得了重要的成果。2012年暑期，南京大学医学院“南川区百户农民医疗状况调查”、“爱在山里行——云南农村地区医疗状况调研与记录小队”、“纽工作营暑期营”三支团队获得暑期社会实践江苏省省级重点团队表彰。在多年的社会实践工作探索中，医学生相较于其他专业大学生体现出的特点可总结为四方面：
1.發挥学生主体能动
坚持发挥学生在社会实践中的主体性，尊重学生在学习和实践活动中所表现出来的自主性、能动性和创造性。高校及老师是学生社会实践的指导者，而不是由老师取代学生制定主题;任何形式、任何内容的社会实践都要根据学生的实际情况来制定。例如，南京大学医学院每年四月举办暑期社会实践选题策划大赛，由所有同学集思广益，以个人或团队提交选题说明或策划案，院系对最终入选的优秀选题进行鼓励培植，在医学院每年校级立项的暑期社会实践项目中多达80%是由学生自定选题、自行组队的。
2.凸显医学专业特色
医学院专业特点明显，医学生往往能够结合自身的专业知识优势，运用丰富的医疗资源开展暑期社会实践活动。从活动内容上倾向于开展义诊、送医送药、健康宣教、卫生员培训、医疗状况调查等活动。如2010年8月，医学院开展南大青年志愿者与湖南路街道蓓蕾社区党员工作站携手共建活动，成立了南京大学医学院党员志愿者医疗团队，为社区居民义务服务，并立下了长期服务蓓蕾社区的誓言。蓓蕾志愿团队目前已开展形式多样的宣传教育活动，从疾病防治、人文关怀等方面着手，给社区百姓送去温暖，如：秋季养生、慢性疾病(高血压、糖尿病等)防治讲座、“我给独居老人当儿女”主题活动等。
3.重视基层群众需求
医学生参与暑期社会实践活动能够帮助其更好接触社会，认识基层医疗卫生状况，有助于提升医学生的专业技能，师生参与热情较高。虽然医学生也在医院进行实习，但有观点认为医学生按轮训手册和实习规定参加实习训练，更多的是完成科室的教授专家所分配的任务，很少有机会独立接待病人，没有能够在第一时间与病人沟通，不能真正了解到病人的需要，难以体会到病人的难处。而社会实践则不同，强调要求学生“独立作业”，在过程中能第一时间接触病人，并在尊重病人、理解病人的基础上结合自己的专业知识进行医学诊断，无形中锻炼并提高了学生的责任心和主人翁的态度。[2]
目前广大基层医疗卫生资源相对缺乏，而医学生暑期社会实践所带来的医疗资源一定程度上正符合基层群众需求，基层群众能够广泛参与从中受益。如2011年多名医学生党员参与进行的“南京大学医学院走进摄山星城”爱心义诊活动。医学生们在南京栖霞区西岗街道及摄山星城居委会协助下，针对社区高血压老人居多的情况，开展血压血糖测量与形式多样的宣教活动，从疾病防治、人文关怀等方面着手给社区百姓送去温暖。
4.体现民族时代精神
到社会实践中去了解国情、民情、使学生懂得中国社会的丰富和复杂，建设者的成就与艰辛，从而增强他们的为医学献身的责任感和使命感。[3]实践主题的选择对提升暑期社会实践活动的实效性至关重要，紧贴时代精神的实践选题有助于增强医学生的社会责任感和民族使命感。如南京大学医学院2011年暑期社会实践项目“青海玉树灾区关爱小分队”和2012年“四川绵竹震后医疗调查”两支团队，都是由本科二年级医学生自行制定完善选题并组队立项。
以2011年“玉树团队”为例。玉树地区震后一周年时救援与灾后安置工作已完成，灾后重建工作正如火如荼进行， “玉树团队”利用暑假前往灾区进行调查访问。医学生们发放汉语和藏语两种问卷给受灾群众了解其心理状况;采访当地政府、福利院和小学的工作人员，向相关机构了解灾后工作的情况进行调查;并向福利院捐献衣物、书籍等。通过此次玉树之行，同学们亲眼见证了灾后一年当地民众的生活以及房屋和设施的重建进度，多角度了解玉树发展与重建的现状，分析受灾群众的心理状况，不仅增强了身为当代大学生的责任感和使命感，更开拓视野充实了社会经验。
学以致用，回报社会，暑期社会实践对医学生自身专业素质的提高有着重要意义，实践中与民众交流沟通不仅可以提高医学生的人文关怀精神，还可以进一步提升其业务能力。因此，医学生社会实践既是一个载体，也是一个目的。既要通过形式多样、内容丰富的社会实践活动增长才干，开拓视野，也要在实践中切实地了解社会，扶弱济困，扬汤汤正气，唾粗陋恶习，为社会秩序的重建而奔走，为(下转第328页)(上接第295页)社会底层的民众而呐喊，推人及己，烘炉一粟，以医者仁心悬壶济世，以诚朴雄伟树魂立根! [科]
【参考文献】
[1]谷松岭.医学生社会实践教学中应注意的几个问题[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2011(2).
[2]薛来兴.增强医学生暑期社会实践活动实效性思考[J].福建医科大学学报(社会科学版)，2012(9).
[3]刘穗燕.医学生素质教育的思考[J].医学教育，2001(3).
作者：何檑
洗尽铅华，重获新生
物电系电信08级朱丽娜20081042158 这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气炎热，还要承受风吹日晒，但我还是毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
时间如白驹过隙，转眼之间我们的暑期社会实践就要结束了。回想那些在炎炎夏日里挥汗如雨，苦涩而又乏味的日子，我有依恋，有不舍，也有欣慰和感动。
走在校园的林荫小道上，看着熟悉的操场，熟悉的教室，还有那一块块承载着我们无数欢声笑语的绿草地，漫步其中，才惊然发觉我已是楚师的老生了。回首我的大学生活，成就不高，平淡无奇，却也不曾后悔，学业上不曾出类拔萃，也不曾春风得意。我却以我的方式使我的大学生活充实，精彩而无憾。细细数来，我已参加过不少社会实践活动了，家教，促销，还有软件销售，甚至还做过青年志愿者，这期间有过辛酸，有过痛楚，但也有无数的欢乐和极大地收获。参加动感地带的橙人行动，这是我的最后一次暑期社会实践活动了，然而这一次也最令我难忘，收获也最多，成长的也更快。
在行动开始的时候，有想过放弃，有不相信自己的时候，有怯懦的时候，可我们还是选择了坚持，因为心中有一份激情，有一张未来憧憬的蓝图，所以我们坚持了，选择了与现实社会零距离接触，选择
了去突破自己，挑战自己。慢慢的，我感受到了强烈的责任感，体会到了工作的乐趣，找到了那种成就感，更珍惜与我的队友们的那份情感，那种团结的力量真正的实力。
橙色风暴来袭，触动我已准备好的神经，短暂的一个月，让我华丽变身为“成人”，身着橙衣，头戴橙帽，橙色，青春的颜色，这个夏天，未来的日子，我将驾驭着它，扬帆启航，谱写一曲青春的舞曲，沉寂亦激扬。
回想活动的初期，我并不屑于参加这样的实践活动，不仅因为工资低，而且料想也不会有多大的收获，但终因找不到更好的工作，我还是选择了橙人行动。在三天的培训里，我渐渐的收起了我的轻慢和不屑，因为在三天的培训里，我不仅对中国移动也了更深的认识和理解，而且我还学到了很多在学校里学不到的知识。这些知识更贴近生活，更贴近社会工作，我知道这些东西将是使我毕业后能够快速融入社会，快速适应工作，并能立足于社会的宝贵经验。因为看到了社会实践背后更有价值的东西，我努力使自己投入到了这次实践活动中。在后来一序列的活动中，我增进了与同伴的融洽相处，我们不仅收获了友谊，我们还懂得了什么叫团队合作，什么是团队精神，队员之间的相互理解，相互关心，相互支持，不仅使我们一次次的战胜了困难和挫折，还提高了我们的工作效率。队员之间的相互配合，让我们完成一个个我们自以为无法完成的目标。队员之间的相互理解与支持，使我们在一次次的挫败中重拾信心和勇气，让我们能够无惧无畏的面对一切困难与挫折。回想那些顶着烈日，穿梭在车流人海中，一起努
力拼搏的日子，我不敢相信现在的我自己是如此的坚韧和刚毅。面对顾客的刁难，我们学会了微笑着去面对，从容地去解决。面对一次次的打击和挫败，我们会相视一笑，拍着彼此的肩膀互相勉励，然后一起去面对更多的挑战。我们一起顶风冒雨，一起尽情的挥洒汗水，苦涩而乏味的日子我们却过得有滋有味，在半个多月一起同甘共苦的日子里，我们变得更加的亲密无间，更加的默契。是我的队友给我欢乐，给我信心，是他们让我懂得更多，成长更快。
转眼之间我们的实践活动就要结束了，在以后的工作中我们还会遇到困难和挑战，我们还会面对苦涩的经历，但我会倍加珍惜，因为只要有你们我亲爱的伙伴，我们就能够战胜一切困难和挑战，取得优异的成绩，我们的工作生活会更加的多姿多彩。在最后的几天里我们继续精诚合作，同甘共苦。拿出更加饱满的热情去面对工作，以更加自信的姿态去面对挑战和挫折。让我们用最饱满的激情和信心向社会喊出我们的口号：坚持不懈，共同努力，相信自己，我会成功! 通过这次橙人行动，我们深深感受到了年轻人身上特有的激情与活力，也更加了解了中国移动的深厚的文化底蕴。“正德厚生，臻于至善”，这是每一位中国移动人孜孜不倦的奋斗目标和行为准则。在努力追求集团利润最大化和为社会创造更多的价值财富的同时，中国移动不忘以一颗感恩的心回报社会，这是值得我们在座的每一位“橙人”学习的，也是中国移动能够迅速发展，并跻身于世界五百强企业的奥秘之所在。在这里，我们全体橙人真诚的感谢中国移动能够给予我们这次实践社会与锻炼自己的机会!
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种
原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面
十六天支教感言
陈小波
今年暑假，我很荣幸地进了电院东甘河支教队。我们支教地点在东甘河的村委会，教室条件还是很不错的，蛮干净蛮宽敞的，有电风扇。这不禁让我们想起了自己十几年前上小学时的情景。 记得第一天招生的时候，我们在村委会那儿摆了一张桌子，准备了一些报名表招生。然后找到了村里的相关负责人，让他帮忙用广播在全村广播了一下。我们在招生的地方焦急等待，等了半小时还不见有人来。后来，来了一个家长，家长问“我们可以教几年级”“可以教什么科目”等等问题，我们都耐心地一一给予解答，我们还特别和家长说“我们是义务支教”。然后，家长帮自己孩子报上了名，就这样，我们的第一个学生产生了。有了第一个，下面都变得简单了。越来越多的家长来到了我们的报名桌前，还有的小孩子自己来报名。看到孩子自己用稚嫩的字迹在纸上写“某某某，几年级，家长电话”，我都会回想到自己的小学时代，看到他们亲切都叫着“老师老师”，心中有种莫大的温暖。
在支教的7天里，我们每天从学校骑自行车到东甘河，路程不远，不过附近的道路状况不是很好，我们也时刻注意路上的安全。有时候我们有谁的车坏了，我们都会用车帮载到东甘河。这我们支教队中，我们互相帮助，感受到了集体的温暖。在7天的支教中，我们一起努力，我们都是一个团队，我们的名字叫电院东甘河支教队。 当然，在东甘河支教期间，我们也进行了一定的调研活动。东甘河作为兴隆乡乡政府所在地，经济是附近几个村较发达的，东甘河的工厂也比较多。我们去工厂调研时，受到了有关工厂相关领导人的热烈欢迎，这让我们感受到了东甘河淳朴的民风。在询问工厂运行状况时，相关负责人也和我们说他们有时候受到村里相关部门一些相关资助，在村里遇到一些自然灾害时，他们也是出钱出力，为村的发展做出自己的贡献。这也让我们懂得了“滴水之恩，当涌泉相报”。 在支教期间，我们受到了一些肉体上的劳累，不过我们很开心。因为这次电院东甘河支教队给了我们一个回报社会的机会，最后一天汇报表演，看到那么的小学生经过我们的排练，终于在东甘河村民面前展示了一次非常精彩的汇报演出，这既是对我们支教工作的肯定，也向村民展示了我们的支教成果。最后一天
走的时候，村里的赵长生伯伯和郭先义伯伯送来了感谢信，感谢我们7天的支教，这也让我们十分感动。
当然，在这7天支教过程中，我们也遇到了一些相关问题，这些失败的教训也值得我们深思。比如我们正式支教的第一天，本来我们已经和村里的负责人商量确定好教室了。不过因为某种原因，教室不能借给我们支教了。最后我们又和村里的负责人协商了一下，村里的关爱下一代协会会长赵长生伯伯帮我们弄到了一间空教室，又找到了村里的小学校长到小学搬桌子。这样我们的支教活动就正式开始了。再比如某天早上我们想去派出所和乡政府调研，不过因为事先没有联系好，今天派出所正在办一个案子，乡政府今天有领导来视察工作，所以这两个地方的调研都没能开展。这次的调研失败也给了我们一个教训，就是事先要联系好相关部门，便于我们到时去进行采访调研。于是我们就去了乡里的民政办公室，询问了一些养老保险和五保户低保户的基本情况。
这些遇到的困难也教会我们遇到突发事件的时候怎么解决问题，同时也教会了我们在事前要考虑到各种意外情况，让我们懂得了凡事都没有想象中的那么简单，要想做成功一件事情必须要能处理好各方面的细节问题。
总的来说，7天的支教过去了，小时候看到老师辛勤浇灌我们这些花朵，看到电视上播放支教的一些新闻。支教一直是我的一个梦想，这回我终于圆了自己的一个梦。本次的支教活动也终于画上了一个圆满的句号，不过实践调研的路还很长，实践活动的工作也将一如既往的开展下去，新时代的大学生，应该学会在实践中学习专业知识。
“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获!
寨卢小学齐志堂
大靳中学靳文凤
火热的七月，我们走进研修这片沃野，埋首耕耘、期待收获„„。 最真切的感受来自于研修开始的第一天，先前种种“不情愿”的情绪便一扫而空，这个可爱的研修平台充满了自由的空气，在这里你可以毫无顾忌地表达自己的观点，可以随心所欲地去浏览到各种新颖独到的见解，在这里，时刻可以感受到从专家团队到指导老师到身边同行传递来的夏天般的火热激情，让你不能不受感染。听课，写作业，点评，渴望点评被推荐，人始终处在激昂的情绪中，虽辛苦，却充实快乐，久违的激情来临时的那种难以言表的快乐。感谢远程研修!
在研修中学会思考。这是自己最大的收获之一。多年来的教学，自己仿佛越来越像机器人了，只是按照设定的程序去运转，去作业，忙忙碌碌，却也茫茫然然，即使参加一些例行公事的教研活动，也是“应付”自如。研修改变了这一切，被一遍遍磨出得课缤纷展现，各种观点迎面扑来，你不能不从沉睡中警醒，你的思维被敲击着，不能不冒出火花。于是，按照课程安排，依据作业顺序，你不能不重新审视你的教学工作，重新思考教学工作的方方面面。
感谢远程研修!
支教感言
-------“志同道合”“梦回童年”手拉手义务支教队队员：张##
专业班级：####大学##级####学院 ##专业(#)班
支教地点：临沂市莒南县龙窝小学
支教时间：2013.7.16~7.26
所教课程：一.三.五.七年级 环境保护
一年级 数学、伊索寓言
时光的长河总是流向未来，不曾有半点的停留，而留下的只是那些最深刻的回忆。这着实是一次难得的机会，失之可惜，得之庆幸。或许许多人和我一样至今的记忆中总有那么些肤浅的记忆，一阵违心大笑之后就会忘却，然而这十天的支教记忆是如此的深刻，足以让我用一生来为它留白。刚刚结束回到家里的那几天因为旅途疲惫狠狠的睡了两天，之后，晚上睡不着的时候，脑海里自然就浮现出临沂莒南龙窝小学校园的一花一草一木，支教的一情一形一景，孩子们的一笑一举一动。
一段旅程终究是以各自挥手辞别而告终，总要有些总结，哪怕只是细枝末节，又或许只是说说让我倍感真切的两个词“志同道合”，“梦回童年”。
首先我要感谢我亲爱的队友们，他们是神一样的队友，他们有坚不可摧的勇者风范，他们有俊杰识时务的智者华彩，他们还有青春专属的激情与斗志，是他们在我的生命中演绎一出难以忘怀的歌剧，为我真正诠释“志同道合”的含义。如果不是亲身经历，起码现在我还不会知道能和一群同心同德，同甘共苦的朋友一起生活，一起努力，一起收获感觉是多么的幸福美好与饱满。每天从清晨到夜幕，不管烈日当空还是刮风下雨闪电打雷，谁也不可以打破规定，特殊情况亦不可以有，按时报到，按时吃饭，按时上课，按时开例会，有事报告，一切的一切有条不紊，这是一个小小的志愿团队所有队员在职时本该具备的操守，在这井井框框中我们依然享受着各自和大家的欢乐时光。
时常我们会在一起分享各自班级的趣闻趣事，其实又好像是在炫耀自己班级的孩子是多么的了不起，乐此不疲，因为我们的那些孩子真的是太有才太可爱了。本该安静的暑期校园，因为一群热爱学习，热爱生活的中小学生们，和一群热爱志愿，热爱实践的大学生们凑到一起，然后唱响一首校园金曲。那些被送上天上的小飞机，被送往水沟里的小纸船;那些剪的栩栩如生的红双喜，小熊猫和小青蛙;那些潇洒的连权威词典都查不到的日语名字;那些垂条婵媛的小故事里被利用的语文知识;那些被抓拍的小可爱和可以随心浮动的舞动的身体;那些地震自救演习时一张张紧张的脸庞;那些可以整的老师满校园狂跑的却奈何不了的学生;那些用方方块块在白纸上绘出的小牛头，小别墅，闲谈之余，我们又何尝不是自叹儿时没有这样的夏令营生活呢。
在临沂的十天里，阴天多，晴天少，又怎样，再大的雨水也浇不灭我们小小的但是火热的微尘心愿;再响的霹雳也震不碎我们轻轻的但是执着的微尘心愿;再辣的骄阳也烤不焦我们静静的但是团结的微尘心愿。
再有，作为一年级的班主任，我要感谢我亲爱的宝贝们和搭档。为了可以让孩子们的暑假生活更加的丰富多彩，见识到更多在农村见不到的新鲜事物，接收到来自大学生哥哥姐姐的关心与陪护。我们一起为孩子们编排可爱的舞蹈，教孩
子们T台走秀，把环保理念应用到走秀的服装上，作业辅导时间耐着性子给小不点们讲着算术题，肆虐的暴雨天步行一个多小时送孩子回家，然后湿透了回来了，因为没有请示担心被批斗的心惊胆战，我不会忘记。因为团结，因为合作，支教的这十天我们才走的这样顺利。
亲爱的宝贝，龙窝是我们的约定，陪你们一同走过十天的童年记忆，不管是风雨兼程，还是阳光旅途，相信这都会是我们幸福的约定，希望你们快乐的长大， 迎接灿烂的未来。这是我的信念。
一年级十四个可爱的宝贝们，用一句话可以描绘出他们给我留下的挥之不去的印象。但是千言万语也吐露不完他们带给我的一份特别的人生体验。这份体验定格在他们那至纯至真的童年，也定格在我那放荡不羁的青春。感谢我的宝贝们给我创造的“梦回童年”平台，给我一次初为人师的责任与快乐。
是宝贝们，告诉我，童年就是蓝天白云下，小伙伴们一起丢手绢儿;童年就是穿着花裙子转着小圈圈;童年就是课堂里本应该争先恐后的抢答问题;童年就是根本用不着午休，下午还是一样的精神抖擞„„宝贝们喜欢叫我老师，每天老师前老师后的，叫的我很开心。可是我不知道他们是否记得老师姓张，比他们大十二岁。但是现在这些都不重要了，重要的是我曾经有过他们，他们曾经有过我，曾经我们一起走过那十天的暑期日子，一句“老师，我们不舍得你走!”，让我感动不已。火车站，当我再一次想到他们，一个个可亲可爱的宝贝，一张张童真无瑕的笑脸，当我们的那些曾经都只能是曾经，我已然将对他们的不舍与思念化作一种无色透明的液体悄悄的滴落在临沂那片神圣的土地上。
一个偶然，竟让我有如此的意外收获，不虚此行。这样难得的机会，把“走进龙窝，成就未来”，“手拉手，心连心”等这样的字眼牢牢的烙印在我的大学影印册里。传递温暖，传递爱心，传递真情，传递知识，传递我们的微尘心愿，俨然已经成为我们此行的目的与总结。
酸甜苦辣，了然于胸，只有经历过后才会懂得。支教，这个曾经可望而不可即的词语，如今，让我深深的体会到它在我大学生活里的存在意义。相信偶然的存在，必定是真理。
最后想以这样的一段话来结尾。
“你只看到我的笑靥，却没有看到我的汗水;你有你的清凉夏日，我有我的暑期规划;你否定我的态度，我决定我的高度;你嘲笑我傻傻的出远门自讨苦吃。我可怜你呆呆的待在家里坐享其成;你可以轻视我们的短短十日，但我们会证明这是谁的暑假;支教，注定是艰难的旅行，旅途上少不了质疑和谄笑。但，那又如何?哪怕是穷山恶水，也要干的漂亮!我是支教大学生，我为自己代言。”
2014年暑期研修感言
曹王镇第三小学王玉刚
通过今年的教师远程研修平台，我再次深深地认识到，倡导的微课程更注重科学探究的学习方法，关注学生体验学习，提倡师生、生生交流与合作、自主创新学习，这是课程改革的又一次升华，成败关键在于教师，教师是实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习微课程理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新的挑战，时刻提醒自己应该做到：
1.创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;
2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;
3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力;
4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 在教学的实践中要多注意学习方法的指导，在课堂实践教学中更要不断摸索、学习、实践、反思。
借此，感谢省研修专家们的用心!感谢指导老师们的专心!感谢学员之间同心!
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