小学语文作文中渗透环保教育的意义
【摘 要】本文主要从当前语文实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
【关键词】小学语文;作文教学;环保教育
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教學是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
一、加强学生精神文明建设
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
二、将环保教育具体形象化
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
三、使二者实现有机地融合
写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
四、提供针对性的写作背景
在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]王桂萍.让绿色与课堂同行——浅谈小学语文教学中环保教育的渗透[J].小学生作文辅导(教师适用)，2011(01).
作者：乐清 郑小珍
一、活动目的
①通过本次大赛增进本校学生的环保意识，而采取漫画这种大学生喜闻乐见的参赛形式，能够提高同学们参赛的热情，也易于提升大赛的关注度。
②打造环科院品牌活动，提高环科人的自豪感和自我认同感。
二、环境分析
①从渤海湾油田溢油事故到广西柳江镉污染事件，我们不难看出环境治理的重要性;从“十二五”规划将节能环保作为七大战略性新兴产业之一到PM2.5监测在全国范围内的逐步推广，我们也可以感受到国家加大环保力度的决心。逐步转变传统的以环境换增长的经济发展方式已是大势所趋。而大学生作为未来国家建设的中流砥柱，有义务也有责任将环保的理念根植于心中。
②在当代青少年中动漫是一种普遍化的娱乐形式，但纵观国内市场，日韩少女少年动漫大行其道，本土有辨识度的漫画作品乏善可陈。且或过于低幼化，没有在大众中生存的条件;或耽于玄幻，虽天马行空但却脱离实际。我们希望此次大赛能够成为科普漫画发展的一次小小契机，为国内漫画市场带来一股清新之风。
三、活动的目标定位：
希望此次漫画大赛能够成为全校学生都能积极参与的活动，与此同时，丰富人们的环保知识，提高人们的环保意识。
四、活动流程：
1、宣传与报名
地点：二食桥头、三食桥头
形式：①工作人员在现场进行宣传，鼓动参赛选手进行现场报名并记录个人信息
②向行人发放传单
2、甄选
地点：二食桥头的宣传点
评委：环科院老师，漫画老师，动漫社社员
形式：参赛选手将其作品交与工作人员并登记，一周后等待通知
3、展示与评比
地点：二食桥头
形式：工作人员将最终选出的十幅优秀的漫画作品放到展板上进行展示，现场宣传鼓动同学们用小红花对十幅作品进行最终的评选，最终得出选票最多的三幅作品。
4.颁奖
地点：蒙民伟楼302
颁奖流程：
①主持人开场，介绍本次漫画比赛
②环科院的老师进行讲话
③十名选手将现场对其漫画进行概念宣讲，让大家进一步提问了解 ④主持人返场，组织现场观众进行提问
⑤评委老师开始以优秀季亚冠军的顺序对选手进行颁奖 奖项设置：
优秀奖的奖品为环保购物袋一个，季军的奖品为低碳感应生态灯一盏，亚军的奖品为绿色节能加湿器一个，冠军的奖品为太阳能灯阳光罐光合盆栽一个。最佳作品将有机会登上天津日报。
⑥主持人致结束词
五、活动实施
㈠进度表
①宣传与报名(用时一周)
②甄选(用时一周)
③展示与评比(用时三天)
④颁奖
㈡部门及人员配置
策划部：总负责人××，下属人员：××，××，×××。
执行部：总负责人×××，下属人员：××(报名)，××(报名)，××(记录)，××(记录)，×××(后勤工作)，×××(后勤工作)，××(场地秩序人员)，。
宣传部：总负责人××，下属人员：××(海报)，××(海报)，××(宣传单)，××(宣传单)，××(横幅)，×××(网络宣传) 外联部：总负责人×××，下属人员：××(拉赞助)，××(拉赞助)，××(与赞助商协商)，×××(与赞助商协商)，×××(写策划与记录) 。
场监：×××。
六、活动预算
开销：宣传阶段：传单、横幅的制作展示与评比阶段：展板、小红花颁奖典礼：奖品
预计花费：300元左右
一. 活动目的：
为了提高当代大学生的环保意识，加强各高校之间的文化交流与联系，由沈阳市环保局、团市委、学联、沈阳漫画协会主办，东北大学环保协会承办的200*年沈阳市大学生环保漫画大赛将在200*年3月举行。
二. 详细计划：
1.赛前宣传：
举办单位将通过各高校相应的组织或团体在沈阳市 十所高校进行海报、广播等各方面的宣传，通过网络介绍本次大赛的详细情况，并配合赞助商进行适当宣传，真正全方位的扩大大赛的知名度。条件允许的情况下，举办单位希望赞助商能利用电视、报纸宣传本次活动。
2.大赛规模：
参赛作品来自十所高校： 收集后交由5名专家进行评审。获奖作品将会在网上刊登出来，并在东北大学校内展出。整个活动历时两个月，预计参赛作品将达到500幅。此次大赛是沈阳市大学生第一次举行的以环保为主题的漫画比赛，必定会引起整个沈阳高校学生的强烈反响和积极支持。
3.作品的体裁和收集：
本次大赛旨在增强在校学生的环保意识，作品创作手法不拘一格，可通过描绘某些社会现象反映当前人们对环保问题的态度或做法。作品由参赛选手通过邮寄的方式收集。
4.奖项设置：
收集后的作品将通过初步筛选定出40幅入围 作品进行展出，其中评出4幅优秀奖。
A.凡参赛选手均可获得赞助商提供的网络礼品。
B.入围选手可获得两卷胶卷。
C.4名优秀奖的选手获得200元的奖金。
D.入围作品在网上刊登后，凡登陆用户全部选中四幅优秀作品者可获巨额幸运奖。
5.作品展出：
凡入围作品都将在网上隆重推出并在东北大学展出。
6.颁奖典礼及展览开幕式：
颁奖典礼及展览开幕式在东北大学举行，届时将邀请各级领导和专家出席，并现场采访获奖选手了解创作背景，请专家点评。
7.宣传计划：
A.四幅优秀作品将制成小纪念品、印刷品或文化衫在展览期间发送，借此加大宣传力度。
B.发送反馈信息表(夹在宣传品中)，设立若干奖励反馈信息提供者。
C.入围作品在网上刊登后将受到全体学生的监督，一旦发现任何抄袭或类似的作品，立即取 消其获奖资格。
D. 全部入围作品将收集成册作为展览会上的纪念品进行分发。
四.赞助商：
赞助商提供本次活动所有费用，并协助活动顺利进行，举办单位将同时向赞助商履行以下条例：
1.提供本次活动冠名权如：### 沈阳市大学生环保漫画大赛
2.协助赞助商在各高校进行宣传，包括代发印有赞助商名称和标志的产品和宣传品。
3.在新闻媒体中使用赞助商名称和标志。
4.在展厅、展板等明显标志处使用赞助商名称和标志，给与赞助商一定的曝光率。
五.活动日程安排表:
3. 6-3.15双方交流磋商活动的具体安排
3.16-3.22 活动正式开始(海报准备、校际联络、
筹备活动细则)
3.23-3.24 在各高校进行活动宣传(张贴海报、电台报道、散发传单)
3.25-4.16 收集作品(以邮戳为准)
4.17-4.26 作品初选，评定40幅入围作品
4.27-4.28 专家评出4幅优秀作品
4.29-5.7 全力筹备展览细则并设计展板
5.8-5.10在东北大学展出获奖作品并举行颁奖仪式
六.活动经费预算：
赛前宣传海报制作费200 x 10 2000专家评审费200 x 5 1000
奖品大奖200 x 4 800
入围奖36x2x17 1224
证书15 x 40 600
展出费用展板费用 50 x 20 1000
展板及作品设计 20 x 30 600作品扫描及上网费 20 x 40 800
交际费用校际联络 10 x 20 200
校方 100 x 10 1000
总计： 9224元
东北大学环保协会
200*年1月10日
一. 活动目的：
为了提高当代大学生的环保意识，加强各高校之间的文化交流与联系，由沈阳市环保局、团市委、学联、沈阳漫画协会主办，东北大学环保协会承办的200*年沈阳市大学生环保漫画大赛将在200*年3月举行。
二. 详细计划：
1.赛前宣传：
举办单位将通过各高校相应的组织或团体在沈阳市 十所高校进行海报、广播等各方面的宣传，通过网络介绍本次大赛的详细情况，并配合赞助商进行适当宣传，真正全方位的扩大大赛的知名度。条件允许的情况下，举办单位希望赞助商能利用电视、报纸宣传本次活动。
2.大赛规模：
参赛作品来自十所高校： 收集后交由5名专家进行评审。获奖作品将会在网上刊登出来，并在东北大学校内展出。整个活动历时两个月，预计参赛作品将达到500幅。此次大赛是沈阳市大学生第一次举行的以环保为主题的漫画比赛，必定会引起整个沈阳高校学生的强烈反响和积极支持。
3.作品的体裁和收集：
本次大赛旨在增强在校学生的环保意识，作品创作手法不拘一格，可通过描绘某些社会现象反映当前人们对环保问题的态度或做法。作品由参赛选手通过邮寄的方式收集。
4.奖项设置：
收集后的作品将通过初步筛选定出40幅入围 作品进行展出，其中评出4幅优秀奖。
a.凡参赛选手均可获得赞助商提供的网络礼品。
b.入围选手可获得两卷胶卷。
c.4名优秀奖的选手获得200元的奖金。
d.入围作品在网上刊登后，凡登陆用户全部选中四幅优秀作品者可获巨额幸运奖。
5.作品展出：
凡入围作品都将在网上隆重推出并在东北大学展出。
6.颁奖典礼及展览开幕式：
颁奖典礼及展览开幕式在东北大学举行，届时将邀请各级领导和专家出席，并现场采访获奖选手了解创作背景，请专家点评。
7.宣传计划：
a.四幅优秀作品将制成小纪念品、印刷品或文化衫在展览期间发送，借此加大宣传力度。
b.发送反馈信息表(夹在宣传品中)，设立若干奖励反馈信息提供者。
c.入围作品在网上刊登后将受到全体学生的监督，一旦发现任何抄袭或类似的作品，立即取 消其获奖资格。
d. 全部入围作品将收集成册作为展览会上的纪念品进行分发。
四.赞助商：
赞助商提供本次活动所有费用，并协助活动顺利进行，举办单位将同时向赞助商履行以下条例：
1.提供本次活动冠名权如：### 沈阳市大学生环保漫画大赛
2.协助赞助商在各高校进行宣传，包括代发印有赞助商名称和标志的产品和宣传品。
3.在新闻媒体中使用赞助商名称和标志。
4.在展厅、展板等明显标志处使用赞助商名称和标志，给与赞助商一定的曝光率。
五.活动日程安排表:
3. 6-3.15 双方交流磋商活动的具体安排
3.16-3.22 活动正式开始(海报准备、校际联络、 筹备活动细则)
3.23-3.24 在各高校进行活动宣传(张贴海报、电台报道、散发传单)
3.25-4.16 收集作品(以邮戳为准)
4.17-4.26 作品初选，评定40幅入围作品
4.27-4.28 专家评出4幅优秀作品
4.29-5.7 全力筹备展览细则并设计展板
5.8-5.10 在东北大学展出获奖作品并举行颁奖仪式
六.活动经费预算：
赛前宣传海报制作费 200 x 10 XX
专家评审费 200 x 5 1000
奖品 大奖 200 x 4 800
入围奖 36x2x17 1224
证书 15 x 40 600
展出费用 展板费用 50 x 20 1000
展板及作品设计 20 x 30 600
作品扫描及上网费 20 x 40 800
交际费用 校际联络 10 x 20 200
校方 100 x 10 1000
总计： 9224元
东北大学环保协会
200*年1月10日
义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)六年级 下册
第一单元漫画作文《假文盲》教学设计
执教者：葛淑芳 单位：杭州市西湖区转塘中心小学 邮政编码 310024 联系电话 0571-87096127-714 设计意图：新课标规定“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受„„能写简单的记实作文和想象作文，„„感情真实。”(第三学段)这是对六年级习作的一个要求它要求作文教学注重发展个性，培养创新精神。本课设计力求体现《课程标准》的这种精神。让漫画习作教学，不局限于教材、书本，而让习作教学走入生活，力求表达自己对社会、人生的独特感受和真切体验。 教学目标:
1、通过仔细观察漫画，体会画家的用意，将图意写清楚。
2、写出自己对漫画的理解，能联系实际，把自己的感受和想法写出来。明白假文盲是道德文盲。
教学重点: 体会画家的用意，将图意写清楚 教学难点:把自己独特的感受写出来
教学准备：收集有关假文盲事例 公益广告片 教学时间：一课时 教学过程
一、广告引入，激情导课
想必同学们都喜欢看电视吧,平时喜欢些什么节目?今天我们就来聊聊看谁最会看电视广告.你看过电视中的哪些公益广告,能告诉大家吗?那么这些公益广告到底在告诉我们什么道理呢?是啊,社会需要关爱,需要公德,现在社会需要文明,可是上周，老师就碰到一件事情特难过,带孩子学画乘公交车放学回来,一手拿画具,一手牵着5岁的孩子,上了308 ,结果一车人竟没有让座位给孩子,小家伙一直从杭州站到转塘汽车站,开始还能坚持可后来连声哀求说妈妈，我站不住了。可周围在坐的人,都装聋作哑,旁若无人的坐在那里,没有一个人想给这么弱小的孩子让位,可怜孩子在我的一声声：“马上到了,再坚持下”中终于坚持到了终点站,整整在摇晃的车厢中抱着我的大腿站了将近50分钟，这个时候我就想要是有人给我们让个座位该多好啊,哪怕给孩子坐一站的路休息下也好，可又一想现在的一些人怎么了? 难道真的聋了,哑了?还是他们缺了什么呢?今天老师就给同学们带来一幅著名画家华君武爷爷的漫画《假文盲》, 看书19页,瞧这幅画又在向我们诉说着什么呢? 齐读题板书: 《假文盲》
[设计意图：由学生的实际生活聊电视广告入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。通过看公益广告的话题交流，引出对社会文明现象的思考，引导学生无拘无束地打开话匣子，为下面的习作指导做好了铺垫。]
二、漫画欣赏，广开言路
1、点拨欣赏方法：同学们，我们从一年级起就开始看图写话了，对看图写话的作文并不陌生，可今天的看图作文却有所不同──看的是漫画。漫画和看图写话有很多的共同点，都要仔细观察什么?(预设回答：从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么即神态、外貌、动作、语言、还要观察周围环境，如文字介绍，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。) 板书：神态、外貌、动作、语言、
2、今天我们欣赏的是漫画，那漫画与一般图画最明显的特点是什么?(预设回答：通过夸张、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐或歌颂现实生活中的人和事。人们欣赏漫画的过程中往往是在捧腹大笑的同时受到思想的启迪，获得情感的熏陶。漫画中都包含着一定的思想意义，在欣赏的时候，对漫画本身的意图要进行认真思考，理解漫画表现的主旨。)对!漫画是一种具有强烈的幽默性和讽刺性的图画，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。下面老师再来让你们看这幅画。
3、再看《假文盲》的漫画，请同学们仔细观察，这幅漫画首先给我们留下了什么印象? (板书：气愤、 愤愤不平--- )
三、说中点拨,引导写作
(一) 再认真观察这幅画，你还从漫画中看到了什么?你是怎么看出来的?
(我们以前看图写话要根据画面内容，进行大胆的、合理的想象。画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看漫画，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。不仅要注意人物的外貌、神态，而且还要想象人物的语言、动作及人物的思想感情。)
请你观察这图，想象图中人物会说些什么会想些什么呢?
用几句话来说图意。先同桌讨论互说，后交流。最后谁连起来把这幅画种的内容讲一讲! (预设：在一个寒冷的冬天，在一个车站的母子上车处，几个高大的男人身穿讲究的衣服，堂而皇之地站在那里，一副完全不认识字的样子，有的眯着眼，有的戴着大口罩，不想让人认出来，有的插着兜，很不在乎的样子。一位怀抱小孩的妇女胆怯地站在“母子上车处”的站牌下不敢上前。) 预设:
1、看图后小组讨论练说，然后介绍的时候可以说故事发生的地点，从穿着打扮看当时的环境、时间，4个男人表情、语言、动作等，在学生图意说话训练中老师结合学生回答随机板书：衣冠楚楚 瑟瑟发抖 五大三粗 文质彬彬 寒风凛冽 熟视无睹 视而不见„„ [设计意图：作文教学首先是语言材料意识的培养，我非常注重学生的意识的培养，让学生说图意，随着学生的回答我不断地板书，这样学生在表达时才会提笔有词有句，自由表达，这样的说话联系和板书是一种写作的积累。]
2、对人物的想象描写的疑问如为什么妇女不敢站出来质问?(质疑图中不明白的问题进行讨论)
怕几个男人打、他们人多、自己抱孩子不方便先让、或者妇女自己本身也不识字、或者以前都这样的见怪不怪了或者妇女自己本身也不识字„„都可以说的
你那妇女那哀怨的眼神，默默得站在一角注视着这4个男人在述说些什么呢`? 那4个男人的表情 也很值得回味`?自己穿的暖和，妇女可是很单薄的„„
3、华君武爷爷的漫画到底在告诉我们什么呢?他们是文盲吗?大男人们对“母子上车处”视而不见的等车镜头是他们宁愿做假文盲吗?那又是因为什么?(因为有一颗自私自利的心，是爱心文盲，道德文盲„„)
设计意图：[在充分说的基础上，让学生自己主动针对漫画表面，认识漫画背后表达的意思，然后再谈自己的观点。可谓一脉相承，浑然一体。学生自然而然地充分表达出自己的感情来。]
(二)联系实际 畅所欲言
1、请大家看当时华君武爷爷画这幅漫画是什么时候?1984年，离我们整整20多年了，可在今天的社会这种现象依然存在，看看我们的身边还有哪些假文盲现象?学生畅所欲言谈看法。(如老师刚才提到的乘公交车不让座;践踏草坪;随手丢垃圾;闯红灯;公共场所写着禁止吸烟却有人吞云吐雾的吸烟等)
2、谈启示：同学们，看了这幅漫画你还会像以往看的一些漫画一样哈哈大笑吗?为什么?那你希望怎样?面对着这种种社会现象，你们有什么美好的祝愿呢?(预设：生：希望这种社会现象在这会中消失，到处是讲文明的现象;我想看到社会上到处是一幅幅助人为乐的画面。
四、快速行文，一气呵成
1、著名漫画家华君武爷爷用画笔讽刺了有些人的极端利己主义心理，今天的习作我们就用文字来有声有色的描述漫画《假文盲》的故事。介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事。 [设计意图：把学生的表达欲望充分调动起来后，学生便有一种不写不能更淋漓尽致地表达自己的感情的意愿。这时再出示习作要求，无形中减少了学生对作文的恐惧，降低了习作的难度，有利于学生更好的畅所欲言。]
那么如何合理安排文章的结构呢?开头，结尾要简洁明了，事情的经过要理好层次，详略得当。
2、怎样写好呢?老师教大家几招。
(1)可以这样构思：直接按老师板书提供的简要提纲：开头可直接写看图总感受 →然后具体叙述图意的事情过程→联系实际谈看法→结尾可以照应开头，讲述自己的启示或对生活的感悟。
(2)可以用这样的方法结尾：(运用一些诗句、格言、歌词等起到画龙点睛的收尾) 预设： 当局者迷，旁观者清 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
[设计意图：章法引路，点拨了学生的思维方向;写法指导，帮助学生解决习作过程中困难;开头和结尾的范例，消除了学生起笔难的心]
3、学生写出独特体验，教师巡视指导。
五、板书设计： 假文盲
感受：
图意：神态 动作 语言 外貌
联系实际：
启示：
从啄木鸟漫画想到的
金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知;对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。 今天，我看了一幅漫画，啄木鸟站在一个伐木人的肩上，疑惑的看着他伐一颗参天大树，似乎发出了疑问：“这头里一定有虫”。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头上。
其实，生活中我们也不难发现，与漫画中的光头李类似的人我们常常会见到。他们表面上打扮得漂漂亮亮、光鲜得体，脑子里却钻满了“小虫”，其中最常见的一个非“破坏环境”虫莫属。
在学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了。
路经校园后花园的我也曾发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋•死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面„„想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。
这仅仅是一幅好笑的漫画吗?不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。让我们加入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。
保护环境，人人有责
前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。
这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。有些人说：“哎呀，保护环境算什么?珍惜资源又算什么?自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源!”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存?我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀!
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀!我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不愿也不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，善待植物，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。
人类呀，快醒醒吧!让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧!
请手下留情
我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。
图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：“这段木头里一定有虫„„”只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出“嘎吱”一声巨响，轰然倒地。
一只啄木鸟看到这情景，啪”的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢!
看了这幅漫画，我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊!这哪里是在保护树木?分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊!在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地;有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼„„当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静?难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗?
人类啊，请手下留情!救救那些被破坏的森林!救救那些被污染的河流!救救地球!救救自己!这是我们发自内心的呼唤!
啄木鸟见闻
我是只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，都没了家。
今天我也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”，这是什么声音?我突然发现有一棵树倒了下去!奇怪，明明没有打雷!我赶紧飞过去。原来是一个偷猎者正在砍树。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：“停下吧，求求你!”然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴，去盖房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢?于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：“这根木头一定有虫!!!”妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次撒谎也许能让他停下来。
求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧!
啄木鸟奇遇记
我是一只啄木鸟,生活在郁郁葱葱的森林.我快乐级极了,因为有许多的好伙伴被陪伴我.可是有一天...... 太阳透过树洞照在我身上,暖和极了.我跳下床,伸了伸懒腰.忽然,我觉得肚子好饿好饿.是呀,这几天大叔伯伯们都没有生病,我也找不到食物.怎么办?只好碰碰运气再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，准备起飞了。
我在林子里转了好大一圈，大树伯伯们都没有生病，看来我要饿肚子了。
我正准备飞回去，突然听到前方有几声“笃笃”的声音。怎么回事?难道是同类在啄食?可是怎么听那声音也不像啊?于是，我飞过去看看。
我落在一棵树上瞅了瞅，原来是一个盗木人在砍树。他挥舞着手中磨得锋利的斧头，一下一下地砍在树腰上。这时，我隐隐约约地听到大树伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我脑袋中。好几年前，有一群盗木人在这里砍树，使得我们鸟类没有了栖息之地，许多小树失去了爸爸妈妈......怎么办?我得救救大叔伯伯。我急忙飞上前去，用尖利的使劲啄着盗木人榆木一样的脑袋。说盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己人类。他们人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢?
盗木人被我啄得疼极了，正想逃走。突然从森林小道上走来了一群人，他们手臂上带着一个红袖套，我知道这些人是森林环保局的。盗木人一看到他们，立刻吓得脸发白。不一会儿，我便看到他们把这个可恶的盗木人带走了。
林中又恢复了以往的宁静......
由一则漫画想开去
当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗?可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家!这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫••••••
这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。 这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了;同时，这也是只“自私之虫”。它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何;这还是只“无知之虫”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降!人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。从这方面看来，人类显得多么的无知啊!虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。这便使人们走向了“竭泽而渔”。
森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢?这未免也太残忍了吧?大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗?我想没有，因为人们只顾自己的利益!假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢?
如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。现在，全球森林面积从1990年的39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。 我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧!贪婪，自私，无知的人们!让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧!
原来如此
李鬼是村里远近闻名的“致富能人”，他平时不下田劳动，不下海捕鱼，也不炒什么股票，不做什么生意，然而，手里却不时有大把大把的钞票花，你知道他致富秘诀是什么吗?
原来，他的“致富经”是“靠山吃山”。这不，一天清晨，天刚蒙蒙亮，李鬼照例来到他家后门山的树林里转悠。他头上戴着一顶帽子，嘴里叼着一根烟，身上穿着一条牛仔衣，手里当然少不了一把锋利的斧头。
不久，他就到达了目的地了。这是一片茂密的树林，如同是绿色的海洋。有笔直的杉树，挺拔的松树，俏丽的白杨树，其中还不乏一些名贵的树种。只见他低着头，往那一棵棵大树根部四处“扫描”，好像在寻找着什么理想目标。不久，他就毫不费力地找到了一棵大口径的树木。他的嘴里露出了一丝不易觉察的奸笑，心里早打好了“如意算盘。”他得意地“嘿嘿”笑了一声，自言自语：“这树里有虫。”说罢，他挽起袖子，站好马步，抡起斧头，对准树木，闭着眼睛，用力砍去。只听“砰”的一声，大树受到强烈的冲击，浑身颤抖，发出了痛苦的哀鸣。它微微晃了晃身子，好像在求李鬼饶了它。李鬼决心已定，心里只想着花钱的快乐，哪里还顾得上其他的。他使出吃奶的力气，继续砍着，一下，两下，三下„„那片片木屑四处飞溅。这时，一只啄木鸟飞了下来，啪地落在李大头的肩膀上，怒目圆睁，盯他那木头似的脑袋，那神情似乎是在说：“你的脑袋里才有虫呢!”
没过多久，只听见“咯吱”一声，那棵百年大树渐渐歪向一边，紧接着轰隆一声巨响，树直挺挺地躺在了地上。李大头看到大功告成，“耶”的一声，手舞足蹈起来。他拎着斧头，又在附近转悠起来，寻找下一个“目标”。还没半天时间，已经有七八棵大树遭到了相同的命运。这时，他才拿出一个新式手机，拨打了一个熟悉的号码。不久，一辆货车匆匆赶来，熟练地拉走了这些“里头有虫的木头”„„
木头“里头有虫的”，这是真的吗?不，这仅仅是一个借口!李鬼为了一己之利，无视法规，滥砍滥伐。正是李鬼之类的人破坏森林资源，导致了水土流失，洪水泛滥，泥石流产生不断发生，严重威胁了人民群众生命财产的安全。我们希望有关部门能将“李鬼”之类的人早日绳之以法，因为保护森林，人人有责!
由一则漫画想到的
我看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观...... 要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了;昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗?
啄木鸟见闻
嗨!大家好。我是一只啄木鸟，是森林医生，我每天替生了虫的树木看病。这是一个很重要的工作，要是没有我，很多树会被虫蛀死掉的。
你想想，森林对我们多重要，树木死了，我们的家园就没了，人类也将无法生存，因为没有森林这个天然氧吧，任何动物都会死去。
今天，我正尽职的巡视着森林，突然我发现一颗树在剧烈摇晃，似乎要倒下去了。我一惊，“怎么，这颗树生病了吗?病得这么厉害，一定是我往日失职，没有发现蛀虫。”
我以最快的速度飞了下去，却发现一个人正在飞舞着斧头，正在卖力的砍树呢!“他为什么砍树呢?难道他不知道树木对人的重要性吗?”
我落到他的肩膀上，吃惊的看着他的举动，他的行为让我太意外了。“难道是这颗树没用了?”我仔细的审视着眼前这颗树，凭我的工作经验，我可以肯定，这是一颗生体健康的树，每天至少能生产50公斤氧气，转化大量太阳能，为三种以上的鸟儿提供筑巢的场所;从笔直的树干上看，它应该成为有用之材，但至少还应该生长三百年以上。
“这样的树怎么能砍呢?”我自言自语道。
突然间我的注意到砍树人精长的头，“这不开窍的木头脑袋，一定是有虫了。要不怎么干这么蠢的事呢?”我想。“有虫，我就要担负起医生的责任，”我看准目标，狠狠的、狠狠的啄了下去。
由一则漫画想到的
从古至今，我们生命的摇篮——地球母亲哺育了无数的人，她向人类慷慨地提供资源。原来的人们都对地球母亲怀有崇高的敬意。可是，如今，人类为了自己的金钱，地位，名利„„去不断摧毁地球，去不断折磨我们万物的母亲。她的皮肤上已经有了丝丝裂痕，她水灵的身体已经变得干枯。我们只有一个地球，我们要保护我们人类的母亲。 伴随着一阵风，一辆大卡车沿着蜿蜒曲折的盘山公路缓缓爬上一座绿色环抱的小山，在半山腰的一处平缓地方停了下来。
那是一片小树林。一棵棵大树拔地而起，又高又大。绿油油的树冠像一把撑开的巨伞，遮住了耀眼的阳光。一片片树叶像一个个小手掌，随着一阵山风，小手掌欢快地拍起来。沙沙的声响像一曲幽幽的小令。
开车的司机下了车，在小树林里转来转去，瞪着铜钱般大的眼睛，仔细地寻找着良好的树木。他从口袋里拿出一根烟，掏出打火机，悠闲地抽起来。屡屡青烟从他的嘴和鼻孔里冒出，周围的清鲜空气仿佛也被这青烟弄混浊了。 他又回到车上，从工具箱里摸出一把斧头，锋利而光滑的斧面上闪出阵阵可怕的寒光。他掂着斧头来到一棵长得细长的树旁，“唰唰”地砍起来。一刀接着一刀，是那么熟练，那么潇洒，不断发出“咚咚”声。突然，随着一阵“扑棱”声，一只啄木鸟停在了司机的身上，大声叫道：“这段木头里一定有虫!”
这是一幅漫画的主要情节。看完了这幅漫画，我的心中思潮起伏，久久不能平静。“这段木头里一定有虫!”这句话萦绕在我的耳畔。人的脑子里怎么会有虫呢?那么这只虫就是比喻人的贪心，无知，自私的坏习惯。金钱会让人贪心，会让人不顾后果地做事。这幅看似平常的漫画实际是向我们展示了人类对珍惜地球资源的漠视，与此同时，也告诉人们如果人类不加节制地滥用地球自然资源，我们的地球将会是一片荒凉，可怕的景象。
这一幅漫画暗示我们：人类要保护地球，珍惜地球的自然资源。不能让我们的地球母亲破碎，而是要让我们的地球变成美好的家园!
自私之虫
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
“嘟嘟嘟!”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。 刚到村口，便碰到了一个不速之客――光头李。光头李在整个小山村里“名气十足”，以乞讨为生，受人唾弃已久了。此时，他正准备向车上的人乞讨呢!听到说话声，车“吱”地停了下来，司机探出头打量着光头李，问：“小伙子，请你帮个忙，到时候报酬可不会少„„”
“好!”一听到钱字，光头李整个人都软了，转眼就爬上了副驾的位置。
到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。
卡车司机那一根树木50元的伐木任务让他异常兴奋，算起来的确很诱人。他边想边从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋，“唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。
突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤：“这段木头里一定有虫„„”
这是一幅漫画中的故事情节。
看完了这幅漫画，我却久久不能平静。“这段木头里一定有虫„„”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫?不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫„„
树里有虫子吗
很久很久以前，有一片大森林，那里的风景幽雅，那里的河水清洁，那里的动物安详。那儿是动物的乐园，那儿是鸟的天堂，花儿的世界。
在森林里，生活这一群啄木鸟，他们无忧无虑，自由自在。有一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了它们的家，所有生活在这里的动物都没了家。
今天，那只鸟也像往常一样，在林子里低低地飞着，突然，“轰隆”的一声，它心想：这是什么声音?突然，它发现有一棵树倒了下去!它就赶紧飞过去，后面还跟着一群的啄木鸟。原来，是一个伐木工人，他手里拿着锋利的斧头，用力地砍伐着一棵棵的树木。嘴里还抽着一支烟。
啄木鸟们看见了，都不知该如何是好，最后，它们心中共同有一个念头：保护树木，保护家园。刚才那只鸟突然飞到伐木工人的肩膀上，指着伐木工人的脑袋，大喊：这树干里一定有“虫子”!这时，一大群啄木鸟都去攻击那个伐木工人，可根本就没有用。它们眼睁睁看着一棵棵树都倒下去，心里痛得快要哭出来，它们都大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你!然而他似乎根本听不到。
所以，没过多久，这片树林就成了光秃秃的沙漠。是什么毁灭了这片森里?是真正的虫子吗?不，是人们思想深处的那条贪婪的“虫子”。
保护绿色环境
一个人拿着斧子正在森林里砍树，边砍还边说着：“这段木头里一定有虫子!”而这个时候，一只啄木鸟飞过来，停在那个人肩上，愤怒地盯着他，对着那个人木头似的脑袋，说：“我看那段木头可能没有虫，这段可能装满了虫!” 就是这样一个故事，讽刺了那些“脑袋有虫”的人。一切生命都需要资源!没有了资源，人类和地球都会受到危害，会造成各种各样的生态灾难。泥石流、洪水泛滥、沙尘暴等等会给这个地球带来多大的打击?
是谁让花、草、树木无奈地低下了头，奄奄一息?是谁让动物们无家可归?又是谁让地球母亲的生存受到危害?不用想了，是人类!人类残酷地豪夺地球，破坏环境，浪费资源，本来可以再生的资源变得无法再生! 这就是人类想要的吗?我知道，人类作为高级动物是能够改正错误的。所以，我们应该行动起来，珍惜资源，节约资源!让所有的资源的变得很充足!
认我们一起珍惜资源，拯救地球!让我们在这个地球上更加快乐地生活。珍惜自然资源，共营生命绿色!
由一幅图画所想到的
今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
唉!人类为了搞好建设，不断地破坏环境。现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声„„一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的?
我的家乡也建起了一座座新房子，周围光秃秃的，这样才是美丽的吗?这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗?砍树，砍树，为什么要没完没了啊?绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。是它第一个向人类报春，夏天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗?树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽!
人类你们知道吗?树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊!本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢?是谁给人类带来严重的威胁呢?是人类自己，是你门自己害了自己啊!
但愿这不是未来!人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧!让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽!
看漫画有感
一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。
今天啄木鸟也像往常一样，它在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音?啄木鸟突然发现有一棵树倒了下去!奇怪，明明没有打雷!它赶紧飞过去，一看，来了一位不速之客——伐木工人。他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木，眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树，眼前仿佛出现了无数叠厚厚的钞票。啄木鸟站在伐木工人的肩上，气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜，边啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有虫„„”
这是一则既幽默而讽刺的漫画。当我看了这则漫画后，在“哈哈”大笑之余，不禁深有感悟：千万别让我们被自私自利的这些“虫”所毒害!
这是一幅周月泉所创作的漫画。仔细品味此画，不觉心领神会。在如今的社会上，人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境。人们在破坏环境的同时，根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了人们的心灵，利益的诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点“啃噬”着人们的良心。人们现在就像一棵生了害虫的病树。人们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔了。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊;洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊;平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被;为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪;昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军;大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨„„在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
大地上自从有了人类之后，地球便为我们布置了一个舒适的摇篮：给我们甘甜的乳汁——水资源;给我们抵御紫外线侵害的外衣——大气资源;同时又给我们一片生命的绿色，为我们阻挡风沙——可贵的森林资源!的确，我们的生活离不开木材，但是，过度地滥砍滥伐，毫无节制，只能换来眼前短暂的利益，却落下无穷的后患!
据统计，在全世界以木材为燃料的人口中，我国农民竟占了一半左右。由于森林大量被砍伐，材木短缺，农民们只能将一切有机质能源充当燃料，使有机质不能还田，土壤条件迅速恶化，农村生态失衡，后果不堪设想!由于人们的森林资源保护意识薄弱，在疯狂砍伐的斧头下，大片大片的森林化为乌有，将近13%的土地面临沙漠化，没有了树林的保护，沙尘暴、狂风等与生命作对的“怪物”纷至沓来„„面对这种种情况，我们怎能无动于衷?
生活中确确实实有着许多“脑袋生虫”的人。某些人为了能够赚钱，不惜大量砍伐树木制造纸张、牙签等木制品;某些酒店为了招揽顾客，竟去捕捉珍惜动物来出售;某些企业看到金子、银子、钻石、玉石的价格不断飙升，竟过量开采图利„„他们愚蠢的所作所为，都是为了自己的利益。可这些行为在无形中却深深伤害了我们的大自然。我们是“脑袋生虫”的人吗?我想不是。那么，我们就不应该袖手旁观。让我们行动起来，好好保护大自然吧!让我们献出全部的力量和情感来爱护着养育我们的大地母亲吧!
现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕”。是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔们：“放下你们手中的斧头吧!行动起来，植树造林，造福于自己，造福于子孙后代，保护好地球上的每一片绿，不让自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源，共营生命绿色!”
读漫画有感
下面我给大家讲一个故事，故事发生在一片浓密的森林里，一天清晨，一个男人口叼着香烟，手提斧头来到了树林里，显然，他是一个伐木者。只见他挥舞着斧头，不断地自言自语道：“这段木头里有定有虫。”在他的肩头，站着一只啄木鸟，它将那弯弯的尖尖的长嘴对着伐木者那树干般的脑袋，同时也在愤怒地想：这段木头里一定有虫„„ 这是周月泉先生画的一幅漫画，看了它，你可能不禁会觉得古怪，荒唐甚至可笑：人会让啄木鸟治病吗?为什么人说树长虫，鸟却道人脑长虫?天下真有如此荒唐，可笑之事吗?
可是细细一想，啄木鸟说的也未必有错。在这个伐木者的心中“爱护环境，珍惜资源”的念头连影儿都没有!他只道树长虫，便可以此为由，肆意砍伐的树，毫不为后果而着想，担忧。其实，真正的病人不是树木，而是他自己，“随意毁坏环境”的绝症已在他的心中，脑中越长越深，现在竟已病入膏肓，无药可救，他甚至比那段有虫的木头更为糟糕!而一个生患不治之症的人却道旁人身上有虫，还硬要给它“治病”，岂能不叫啄木鸟笑话，愤怒?! 自古以来，人类都被认为是一种聪明的高级动物，面对不同的问题，我们都有着不同的解决办法。比如说，面对黑暗，我们可以点灯;没有灯，我们可以点蜡烛;没有蜡烛，我们可以坐在那里，静静的等待着黑暗地离去，可是，面对木材紧缺，我们又能怎么办呢?
树木是人类的好朋友，为人类的生活生存及整个社会起着重要的作用。比方说，树木可以调节气候，使空气不受污染;树木能保持水土资源不流失，从而起到减少泥石流，滑坡等自然灾害发生的次数;树木可以为动物提供生活的保障，使鸟类有家，素食动物有食;树木是人类走向文明的起始：钻木取火，造纸术等，那一样都离不开树木;因此，树木是人类赖以生存而必不可缺的重要资源。
也许有人会想：我可没砍树，所以我爱护了自然资源，可是，大家问过自己：你用过多少双一次性木筷吗?你浪费过多少张纸吗?这些可都是树木的“化身”啊!一张纸，一根木筷看似微不足道，可十双过后的百双，以至千双万双呢?这可就远远超过一棵树啦!
朋友们，砍伐树木实则也在砍伐我们自己的生命，我们自己的未来，“这段木头里一定有虫”“这段木头里一定有虫!”多么巧妙的话语啊!那伐木人的无所谓，那啄木鸟段满脸愤怒，也真该让人好好反省反省了。人类自称高级，聪明，可为何连这一肤浅的道理也不懂呢?一次性筷子仍随处可见，没用过的打印纸随处可见，这又该如何解释呢/ 这段木头里一定有虫„„
由一幅漫画想到的
很久很久以前，有一片大森林，风景幽雅，河水清洁。那儿是花儿的世界，野兽的乐园，鸟儿的天堂。 在森林里，生活这一群啄木鸟，他们无忧无虑，自由自在。有一只普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了它们的家，所有生活在这里的动物都没了家。
今天，那只鸟也像往常一样，在林子里低低地飞着，突然，“轰隆”的一声，它心想：这是什么声音?突然，它发现有一棵树倒了下去!它就赶紧飞过去，后面还跟着一群的啄木鸟。原来，是一个伐木工人，他手里拿着锋利的斧头，用力地砍伐着一棵棵的树木。嘴里还抽着一支烟。
啄木鸟们看见了，都不知该如何是好，最后，它们心中共同有一个念头：保护树木，保护家园。刚才那只鸟突然飞到伐木工人的肩膀上，指着伐木工人的脑袋，大喊：这树干里一定有“虫子”!这时，一大群啄木鸟都去攻击那个伐木工人，可根本就没有用。它们眼睁睁看着一棵棵树都倒下去，心里痛得快要哭出来，它们都大声对那个在砍树的人说：停下吧，求求你!然而他似乎根本听不到。 没过多久，这片树林就成了光秃秃的沙漠。是什么毁灭了这片森里?是真正的虫子吗?不，是人们思想深处的那条贪婪的“虫子”。
珍惜资源，保护绿色
一个人拿着斧子正在森林里砍树，边砍还边说着：“这段木头里一定有虫字!”而这个时候，一只啄木鸟飞过来，停在那个人肩上，愤怒地盯着他，对着那个人木头似的脑袋，说：“我看那段木头可能没有虫，这段可能装满了虫!”
就是这样一个故事，讽刺了那些“脑袋有虫”的人。
一切生命都需要资源!没有了资源，人类和地球都会受到危害，会造成各种各样的生态灾难。泥石流、洪水泛滥、沙尘暴等等会给这个地球带来多大的打击?
是谁让花、草、树木无奈地低下了头，奄奄一息?是谁让动物们无家可归?又是谁让地球母亲的生存受到危害?不用想了，是人类!人类残酷地豪夺地球，破坏环境，浪费资源，本来可以再生的资源变得无法再生!
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趣味漫画作文
江苏 宋运来
一、教学目的
从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高作文的教学实效。
1.读懂画意。
2.能根据两幅连环画展开合理的想象，并写出画意。
3.通过写画，使学生受到教育。
二、教学内容
引导学生欣赏题为“早出晚归”的两幅连环漫画，然后把画面内外的意思写出来。
三、教学程序
(一)音乐与赏画结合，让学生形象地感知材料。
1.听乐、赏画。
(l)导入：教师播放鸟儿欢快鸣叫的优美乐曲，启发学生想象：小鸟在什么时间、什么地方鸣叫
(2)在学生回答的同时，教师快速勾画出第一幅漫画“鸟儿早出”图。
(3)教师引导学生把“画”说得具体些、有条理些。如：①刚才大家听音乐时有了一定的感受，能不能用几句话把这幅画的内容描述出来呢②想象一下，在这片美丽的树林里除了小鸟以外，还有哪些可爱的小动物在自由自在地玩耍、嬉戏③请把画面上描绘的和你想象的内容连起来说一说。
2.赏画、听乐。
出示第二幅“鸟儿晚归”漫画后，请学生继续听音乐(音乐转为低缓、凄婉)。教师欣赏提示：傍晚这对鸟儿飞回来后，却久久找不到自己的窝，这是怎么回事呢
(二)对比观察，说、演，想象场景，丰富写作材料。
1.引导学生观察两幅漫画的异同。从时间看，分别是早晨、傍晚;从地点看，同为一个地方，不同的是右边一幅画的地面上只剩下一根根树桩了;从小鸟看，左边是飞出去，右边是飞回来。
2.当小鸟飞回来后，看到面目全非的鸟巢，心情怎样假如你是小鸟会说些什么在学生自由练说的基础上，请学生对话表演。
3.请学生根据刚才说的，写出两幅画的画意。
①教师巡视进行个别指点，提醒学生坐姿。②指名交流所写片段，教师予以激励性评价。
(三)引经据典，深化主题。
1.赏文后，教师扮演伐木者做砍树状，学生上前制止。当学生说服不了伐木者时，教师向学生推荐阅读材料，去寻根找据。同时出示阅读提示：下面三篇短文，是从有关报纸、书中收集而来，请同学们快速浏览短文，划出你认为比较重要的句子或观点，并能恰当地运用到自己的文章里。
阅读一
森林是气候的调节器(内容略)——摘自《十万个为什么(植物卷)》
阅读二
“救命树”惨了(内容略)——摘自2000年3月23日《人民日报》
阅读三
一棵树木价值19.6万美元(内容略)——摘自2000年3月23日《扬子晚报》
2.请学生接着写文，写好后把文章读一读、改一改，然后给这篇文章起个名字。
[评析：九年义务教育小学语文新《大纲》，对学生的习作要求作了调整，其中要求学生能写想象作文。漫画因其自身具有夸张、简洁、含蓄、跳跃性，给学生以较大的思维想象空间，对训练学生的想象作文，有较好的促进作用。这节漫画作文课，按照“感知画面——想象内容——因画生情”三个层面来设计教学。“感知画面”通过听乐想象、再现画面形象触发学生的灵感，激发他们的想象力。创造力。“想象内容”，两幅漫画在时空上跳跃很大，这就要调动学生生活中的表象储存，重新组合，构成新“意象”——人们大肆砍伐树木的场景，以此培养学生的创造想象。学生在观察、对比、综合、概括画面内容的基础上，把握画面主旨，反对人们做什么，希望人们做什么，这就是“因画生情”。
新《大纲》还对高年级“阅读”作了新的要求：“要培养学生对阅读有浓厚的兴趣，学会浏览，能根据需要收集材料。”这节漫画作文对这两点作了有益的探索。如，当学生劝阻伐木人放下手中利斧，而言不达意，找不到更多的理由时，教师适时推出阅读材料。在学生急需要的情况下去阅读，阅读目的十分明确，阅读兴趣必然很高。教师相机教给学生浏览的方法，同时告诉学生在写文章时，要学会参阅相关资料，恰当地引用到自己的文章中来。
这里阅读的每篇短文，均标明引文出处，给学生以真实的感受。]
附学生习作：
还鸟儿一个家
早晨，阳光明媚，万物都醒来了。郁郁葱葱的树林沐浴在柔和的金色阳光之中。小兔子、小刺猬、小鹿、猴子这些野生动物在林间欢快地追逐、嬉戏着。一对小鸟愉快地唱着歌，拍打那美丽的翅膀，飞出树林游玩去了。这是一个多么和谐，多么美好的早晨。
转眼间，到了傍晚。两只小鸟飞回来了，可是眼前的景象令他们大吃一惊，早上那片枝繁叶茂的树林不见了!只剩下一片光秃秃的树桩。“啊!我们的家怎么会变成这个样子”一只小鸟惊恐地叫道。“又是那可恶的伐木人，他们没有休止地滥伐树木，害得我们搬了多少次家呀!”另一只小鸟气愤地说。树林没有了，可爱的小动物们也不见了，天空中那眉梢似的残月显得那么凄凉。两只小鸟无力地拍打着翅膀，在空中久久地盘旋，心中充满了无限的悲伤。谁来告诉他们，到哪里去寻找新的家园呢
伐木的人们，你们知不知道，有了森林，水土不易流失;有了森林，能够滞留空气中的粉尘和消除烟雾，使空气清新;有了森林，可以消除噪音，起到隔音的作用„„甚至在洪水到来之时，可以救人性命。难道你不想得到这么多的好处吗
伐木的人啊，请放下你们手中的利斧吧!
(六年级于泳潭)
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