小学三年级作文

第一篇：小学三年级作文

小学三年级作文

选班干部

今天班队课要选班干部了。老师说：“开学摸底考数学和语文成绩都在90分以上的同学就有机会被评为班干部。”我听了心里乐滋滋的，因为我那两门都有90分以上。

老师开始选班干部了，那些成绩好的同学陆续被评为班干部，我真希望我也能被评上，当老师叫到我的名字时，我高兴得立刻跳起来，笔直的站在座位上等着老师给我分配职务。这次我被评为学校委员，我很开心，开学第一批能被评为班干部，我觉得很光荣，因为这是要成绩好的学生才能被评上的，这次没有被评为班长，说明我还有些地方没做好，以后我要多多努力，好好学习，好好与同学相处，互帮互助，争取下一次能当上班长。

哦!我光荣地当上第一批班干部喽!

我的学校

我的学校座落在衢州市历史文化之街——讲舍街，是

座环境优美、学习氛围浓厚的学校。

走进学校，一眼就可以看见粉刷一新的教学楼，周围

还有许许多多高大的树木，树上有许多小鸟在欢快地歌唱，校园中央有一块碧绿的大草坪，下课了，同学们都来到这里嬉戏，校园里还种着很多花草树木，一年四季鸟语花香。每

周一我们都要升国旗，同学们站在操场上向高高飘扬的国旗敬礼，表达了我们对祖国的敬爱之情。上课时，校园里发出了朗朗的读书声，下课了，校园里充满了我们的欢声笑语!学校周围还有孔庙、博物馆、府山公园等等，闲暇之余我们可以去那里陶冶情操、增长知识。

这就是我的环境优美而又学习氛围浓厚的学校——衢

州市实验学校，我要在这所优秀的学校里好好读书，以优异的成绩回馈母校。

我的理想

我的理想是当一名优秀教师。

小时候我就经常学幼儿园老师一样，回来总是把爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶等当成小朋友一样，教他们唱歌、学习、做游戏。上学了，当老师教我们什么是理想时，我才理会到，老师是受人尊敬的、知识渊博的教育工作者，他在我心目中有很高很高地地位，我的理想就是当一名优秀教师。

想当一名优秀教师可是要付出很大的努力的哦!老师是知识的传播者，自己肯定要有渊博的知识，知识是靠平时积累的，我必须从小就认真学习，掌握很多很多的知识，长大了才能像金老师、张老师、周老师、柴老师、姜老师她们一样那么优秀。

我要从现在起好好学习、天天向上，争取完成自己的理想，我要谢谢教过我的所有的老师，因为是她们把智慧教给了我，我也要像她们一样再把智慧传播给更多的人。

我的好朋友

我的好朋友有许多个，可是我最好的朋友还是林嘉艺。 我们俩下课时总是在一起玩耍、嬉戏，想知道她长什么样吗?如果想知道就让我来告诉你们吧!她啊，皮肤白白嫩嫩的、个子瘦瘦高高的，乌黑乌黑的长头发，扎着可爱的马尾辫，嘴巴不大也不小，牙齿白白的的，笑起来时还有两个小酒窝。

我们在学习上不懂时，都是耐心地教对方方法，而不是直接告诉答案的。如果谁学习用品忘带了，对方就会爽快的借给她。在体育上面也一样，如果林嘉艺比我做得好，我就会请教她怎么才能做得更好，如果我比林嘉艺做得好，她也会请教我怎么才能做得更好，我们相互帮助，共同进步。在放学时，我们都是依依不舍的离开对方。

这就是我最好的朋友，听了我的介绍，你们是不是也想和她交个好朋友呢?

第二篇：小学三年级作文作文

丢沙包

我最喜欢的课余活动是“丢沙包”。

一开始，我还不知道怎么玩。同学们就告诉我怎么玩。首先按上、中、下的顺序排好。上面的丢给中间的，中间的丢给最后的。必须把沙包丢中他，才能算赢一分。游戏开了，我站在上面第一个位置，其他两个同学站第二和第三，我使劲对准中间那个同学丢，他飞快的闪开了。接着他丢给第三个同学，那个同学还没反应过来，结果被他砸中了。第二轮开始了，换了一个新同学上来。这次我全神惯注的瞄准他的脚，他赶快跳起，我瞄准他的身体使劲的把沙包丢向他，哈哈......他被我砸中了，我好开心呀!

丢沙包的游戏真好玩!

红旗路小学三

(二)班

秋 天

秋天来了，天气变得凉爽了，果园里的果子成熟了，散发着那迷人的香味，让人忍不住的流口水。

记得又一次，我回爷爷家玩，到了田野，首先映入我眼前的就是那一大片稻谷，这些稻谷个个都压弯了腰，仿佛说：“欢迎大家的到来，我们早就成熟了，快来收割呀!”我蹦蹦跳跳跟着爷爷来到果园，果园里到处都种满了橘子树，一个个犹如灯笼似的桔子挂满了枝头。黄黄的为秋天田野披上了一件黄衣裳，又好像在你挤我碰，争着要我们去摘。这些桔子一个比一个黄，我摘了这个，看见那个更黄，于是又跑去摘那个。不到几分钟的时间就已经摘满了一篮子，我和爷爷开开心心地拎着桔子回家了。

我爱秋天，我爱这个丰收的季节。

红旗路小学三

(二)班

第三篇：小学三年级作文

家乡的小河

我的家乡有一条漂亮的小河，你想知道这条小河是什么地方美丽吗?下面就让我讲给你听吧!

春天的时候，冰雪融化了，青青的小草露出了尖尖的脑袋，一到四五月份的时候，满山遍野的小花争先恐后的开放了，美丽极了。

夏天的时候，河就像是我们的乐园，快到傍晚的时候，我们在河里洗澡嬉戏，小朋友们玩得真高兴啊!

秋天的时候，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，清澈的河水浇灌两岸的庄稼，使庄稼得到丰收。 冬天的时候，小河结冰了，星期天，小朋友们在结了冰的河面上玩，小朋友们玩堆雪人、打雪仗，小朋友们真高兴啊!

这就是我们家乡的小河，你喜欢吗?

乐于助人的我

长着黑黑的头发，有一点自来卷，远远地小脸长着一双又黑又亮的眼睛，特别是那一对眼睫毛很长，就像一个洋娃娃，就是聪明的我，我是一个乐于助人的人。

记得上一个星期日，妈妈让我去对面对菜店里买菜，我答应了。但是，我还没有到对面的菜店时，遇见了一位老奶奶提着很重的东西。我连忙跑过去问：“老奶奶，你怎么背着那么重的东西啊?”老奶奶说：“我上街赶集去了，由于买的东西太多，我就背不动了。”我对老奶奶说：“我帮你背吧。”老奶奶高兴地说：“好，谢谢你，小姑娘，你真是个乖孩子。”我一边背着东西，一边扶着老奶奶。过了一会儿，就到了老奶奶家，我把东西放在沙发上。老奶奶说：“谢谢你，小姑娘，要不是你帮忙，我现在还在半路上的呢。”我说：“不客气，尊老爱幼，是中华民族的传统美德。”于是，我高高兴兴的跑回家去了。通过这件事，我明白了;要尊敬老人。

这就是乐于助人的我，你喜欢吗?

爱看书的我

瞧，那个身穿黄色上衣，蓝色牛仔裤，脚穿一双红色球鞋，像一只蝴蝶在校园了飞来飞去的小女孩，就是聪明的我，我是一个爱看书的人。

我是一个爱看书的人，就是因为爱看书，闹出了许多的笑话。

有一天，妈妈上我剥花生，我答应了。于是我拿来一些花生和一个碗，还拿来一本书。我一边剥花生，一边看书。这是，妈妈看见了，哈哈大笑起来，我疑惑不解的问妈妈：“妈妈，你笑什么?”妈妈捂着肚子说：“你是不是看书看傻眼了，”我低头一看，原来我把花生和花生壳混一起了，我也哈哈大笑起来。通过这件事使我明白了一个道理：做事要全神贯注，一心一意。

我有爱看书的优点，也有粗心的缺点，以后，我还要取长补短，更加努力的做一个全新的我。

一次拔河比赛

上星期五，我们举行了一次激烈的拔河比赛。

比赛那天，我早早的来到操场上，老师给我们讲了拔河比赛的规则，比赛开始了，双方队员紧紧的抓住绳子。突然，小王因为太紧张，而滑到在地，引起了同学们哈哈大笑。这时，裁判一声令下，同学们严肃起来。比赛正式开始。只见绳子中间的红线一会儿向左，一会儿向右，像两只小鸡在争夺虫子一样，队员们的脸涨的红红的，想一个个红苹果。这时，我的手心出汗了，我真想松手啊。可是，如果我松手，我们班一定会输，所以，我坚持了下来。最后，我们班同学用力一拉，我们胜利了。

通过这次比赛，我们明白了;坚持就是胜利，团结就是力量。

第四篇：小学三年级作文

玩

雪

放假了，天上飘起了一朵朵小雪花，它们就像一个个穿着白裙子的小精灵在空中跳舞，又像一只只白蝴蝶，向世界撒下美丽的花粉。

飘飘扬扬的大雪下了一整天，地上积满了雪，就像给大地铺上了一层雪白的地毯。望着皑皑白雪，我大叫道：“今天晚上我们一起去玩雪吧!”我的想法得到了家里人一致赞同，于是，我们拿好工具， 兴奋地出发了。

到了楼下，我们用铲子、水桶将车顶上、草地上、树枝上的白雪都装在了桶里，弟弟偷偷地做了一个雪球向我扔来，我不甘示弱做了个更大的雪球扔向弟弟，弟弟飞快地跑着，滑倒在雪地上，不过，他一点也不疼，还很高兴呢!爸爸趁我们不注意，向我们扔了个雪球，我非常生气，举起小雪球，用力扔去，雪球飞舞着砸到了他身上。你扔我躲，大家玩的都很开心。

看见满地的雪，爸爸滚了一个大雪球，把这个大雪球当成身体，舅舅滚了一个小雪球，当做雪人的头，我和妈妈负责把头和身体修的平平整整。妈妈还把雪装满圆筒形的小桶，做了一个非常漂亮的帽子，爸爸用泥土做了眼睛、嘴巴和鼻子，舅舅用树枝做了雪人的手，一个可爱的雪人出现了，它还一直朝我们微笑呢!

希望明年还能下大雪，我们可以打雪仗，堆雪人。

第五篇：作文小学三年级

三年级作文的写作技巧

同学们进入三年级最头痛的就是写作文。其实它并不难，只是你要写真实的事情，不要瞎编，再就是掌握了方法就容易了。下面就作文的开头、经过、结尾简单的说明一下。

一、 开头点明题目(写出时间、地点、人物。)。

1、如 ：跳皮筋：

星期天下午，我做完老师留下的作业，就找来了几个小伙伴在我家愉快地玩起了跳皮筋的游戏。

2、如：我的学校

我在赵圈镇第三小学上三年级，我爱我的学校。

3、我的老妈

我的妈妈是一个普通的农民，今年30多岁，身高1.6米多点，圆圆的脸笑起来有两个小酒窝，我非常爱她。

二、经过要详略得当(详：细致。略：简单)。如果你只写一件事，那么就一定要把这件事写得详细一些，若是写两件事以上，就一定要有的事写得细致一些，有的事写得简单一些。再就是一定要有顺序(如：时间顺序，事情发展的顺序，空间顺序，方位顺序等)。若是写人的作文，要写出人物的特点。另外要学会多用我们学过的词语。

1、如：跳皮筋：

开始，我和小桃一组，小荷和小菊一组，我们先跳。我俩在两根皮筋之间蹦来蹦去，一边跳，一边数着数。小桃梳着的两根小辫子随着她的跳动甩来甩去，那栓在辫梢上的红头绳就像两只红蝴蝶在她的头上飞来飞去，好看极了。我想：以后也让妈妈给我买两根，我这一走神可不好了，腿一下子没有跳出来，就被小荷和小菊换下来。我十分后悔，看来跳皮筋也和学习一样

不能一心两用啊!还好她俩跳了不到一百个也落(Lào)了。就这样我们轮流跳，玩的很高兴。慢慢地天快黑了，因为小菊要回家做饭，所以她们都走了。

2、如：我的学校 走进学校朝东的大门，你就看到有一大块水泥地，那是我们做课间操的小操场，平时下了课，我们也在这里嬉戏、玩耍。 小操场的南边是一座三层的教学楼。从教学楼的北门走进去是一条东西的楼道，楼道最西头北边的教室就是我们三年级，转眼间我已经在这里三年了，三年来，我在这间教室里学习了很多知识，是老师把我从一个什么也不知道的孩子培养成为有了一些知识的小学生，我尊敬老师、感谢老师。 小操场的西边是大操场。那里铺着绿油油的草皮，草长得很茂盛，走上去软绵绵的。平时我们上体育课就在这里，体育老师教我们练体操、跑步、打羽毛球、这里充满里欢声笑语。 小操场的北边是我们的宿舍。在这里生活老师教会了我们叠铺、洗毛巾、洗袜子等生活常识，培养了我们的自理能力。

3、如：我的老妈 妈妈是一个勤劳的人。记得在暑假里，每天早上六点多我醒来的时候总是看不见她，一直到上午十点多才见她回家。我问她：“妈，您干什么去了?怎么才回来?”妈妈总是疲惫地说“上地里了。”记得有一次，妈妈感冒了，可第二天早上我醒来时妈妈又不见了，等妈妈回来后我说:“您怎么又干活了，就休息一下吧。”妈妈却说：“我休息一下地里就荒了”真拿妈妈没办法。 妈妈对我的学习管的可严了。有一次，我着急赶作业，写的乱了，被妈

妈看见了，妈妈说：“不行，你写的字乱七八糟的，谁看的清楚啊!重写!”我嘟嘟囔囔的说“那我什么时候才完了啊，”可是又拧不过妈妈，只好撕了重写，从那以后，我再也不敢乱写了。现在字写得工工整整，老师经常表扬我。

三、结尾(一定要紧扣题目，点名主题)。

1、如：跳皮筋

这次跳皮筋的游戏虽然结束了，但是它使我明白了一个道理：那就是无论做什么事情都不能三心二意，只有专心致志，才能成功。你说是不是呢?

2、如：我的学校

我的学校并不很美丽，它只是一所普通的小学。但是我爱我的学校。

3、如：我的老妈

看了我的作文，你知道了吧，这就是我的老妈。

第六篇：小学三年级作文教案

教案设计：刘娟

我的妈妈

训练要求：

在口语的基础之上规范书面语，通过母女之间日常生活的描写，表现母女之间的真挚感人的亲情。要求作文格式规范，语言流畅，感情真实。

设计理念：

作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、易于表达。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。并通过课堂作文这一有效形式，提高学生作文水平和语文素养，达到训练目的。

教学方式：

结合小学三年级学生实际情况，采用启发式、换位思考式、情景带入式等综合教学方式，让学生通过自身的听、读、看、思、说、写的训练，在欣赏、感悟、思考、实践中完成作文教学任务。

教学过程：

一、 渲染气氛，创设情境。

1. 首先提出问题——关于妈妈的歌曲。抛砖引玉，随即将学生带入“爱”

的氛围，拉近师生距离，引出话题。

二、 明确要求，锁定话题。

老师给出题目：《我的妈妈》

三、 引导学生，拓展思路。

明确作文话题后，组织同学们讨论，谈谈自己与父母之间的难忘的、感人的事，同时表达自己对父母的爱。从而训练学生口头表达能力，同时引发其他同学的联想与思考。

四、 指导方法，实践训练。

1.老师板书总结方法，提示学生作文中应注意的地方：

1).题目：我的妈妈

2).开头：妈妈的整体形象、总体印象、等等

3).中间：通过事例来说明

4).结尾：表达自己的感情

2.提示学生各种表达技巧、修辞技巧的运用：

外貌描写、语言描写、动作描写„„

比喻、拟人、夸张„„

3.好词好句的拓展与积累：(三年级学生积累的词汇量还太少，好词好句的出示能帮助学生提高作文水平和语文素养)。

好词：

和蔼、慈祥、温柔、严肃、伟大、勤劳、朴实、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削(xuē)、凝(níng)聚、操劳、憔悴、惬(qiè)意、哽咽、神气十足、

左顾右盼、珍贵无比、操劳、如愿以偿、喜出望外、毫不犹豫、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发„„

好句：

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊《游子吟》

母亲的爱是一缕阳光，亲切而温暖，让我的心灵即使在冬天也不会感到寒冷。 父亲的爱是一片大海，深沉而广博，让我的灵魂即使遇到电闪雷鸣也依然能够笑着面对。

5.范文解说(视学生实际接受情况而定)。

五、学生课堂写作，老师巡回指导。(也可布置为家庭作业)。

六、课后评析作业，指出习作问题。

七、总结。

1.作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，能够带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作文献给爸爸妈妈。回家读给爸爸妈妈听，让他们给你们提提意见、写上批语。

2.结束语：同学们，这次老师和大家一起重温父母之爱，多么真挚感人。老师希望你们能够努力学习，回报你们的父母。因为你们的进步就是给父母的最好礼物了!