我国近15年高校教师研究热点与脉络演进
摘要：为了解我国近15年以来高校教师研究的发展现状，梳理该研究领域的热点问题及发展脉络，研究者利用CiteSpace软件对CSSCI收录的有关高校教师研究的970条文献题录信息进行可视化分析，结果发现：(1)从研究数量上看，高校教师研究经历了活跃增长和稳步增长两个时期;(2)从研究进程上看，经历了宏观、中观、比较与本土结合到微观层面的四个阶段;(3)从研究规律上看，呈现出由教师队伍保障建设逐渐向教师专业发展建设转变、由教学学术研究向教学发展研究转变、由宏观性研究向具有可操作性的微观研究方向发展，以解决本国高等教育发展的内在需求为起点和归宿等特征。
关键词：高校教师;研究热点;专业发展;CiteSpace;知识图谱
高校教师发展问题一直都是高等教育领域关注与研究的重要议题。这不仅是因为高校教师发展是高校教师自身职业成长的内在需求，更因为它是高校培养高质量人才的重要前提和保障。进入21世纪以后，我国政府和各高校都越来越关注和重视高校教师的发展和研究。2010年国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出，要建设高素质教师队伍、加强师德建设、提高教师业务水平、提高教师地位待遇和健全教师管理制度等。2012年国家成立的30所示范“教师发展中心”，更加体现出国家已将高校教师发展问题作为提升高等教育内涵的重中之重。与此同时，各个高校也展开了关于高校教师专业发展、信息培养、从业环境、管理制度等各层面问题的探讨和研究。
面对大量丰富的研究成果，作为高等教育领域的研究者若想在研究中超越“瓶颈”，有更大的突破，则必须对近年来高校教师研究的热点话题、发展脉络、前沿动态和趋势等有系统、直观、全面的了解。为此，本文将应用信息可视化软件CiteSpaceⅢ对高校教师研究相关文献进行定量可视化分析与信息挖掘，并借助可视化知识图谱，尝试系统地梳理和归纳近年来国内关于高校教师研究的热点、发展脉络和前沿领域。这不仅有利于其他研究者更好地把握该研究主题的研究动态和发展趋势，为今后研究提供更高的研究起点，也有助于明确高校教师发展研究未来努力的方向。
一、研究方法
(一)研究工具
本研究所使用的工具为CiteSpaceⅢ可视化软件。它是一款能够通过分析关键词、作者、发表机构、文献共被引等功能，可识别并寻找出研究进展和研究热点，以及新趋势和动态，直观形象地以知识图谱的方式展现的软件。其基本原理是采用时间分段策略将整个时间区间均匀划分，进而在每个时间切片内根据共现关系形成共现网络，然后将众多小的网络按时间顺序合并，最终形成大的递进的可视化网络。[1]目前该软件已经逐渐在各个研究领域得到运用，以便学者能够对自己的研究领域的发展情况，做到既见树木，又见森林。
(二)数据釆集与处理
本研究以中文社会科学引文索引(CSSCI)数据库为信息源。检索式为“关键词=高校教师OR关键词=大学教师OR关键词=职院教师”。文献类型不限，时间跨度为2000-2014年(近15年)，共检索出996条相关文献记录，文献信息包括标题、作者、机构、摘要、关键词、参考文献等信息。删选掉一些杂文、访谈、传记等不符合条件的文献后，保留970篇文献。再借助格式转换器(CSSCIREC)转换为CiteSpace可识别格式。导入数据后根据研究需要设置相关阈值，再运用软件CiteSpace3.9.R5对970条文献记录进行关键词词频和共现分析。本研究的时间跨度(Time Slicing)设置为2000-2014年，共15年，时间区间为1年;数据来源选择题目(Title)、摘要(
二、高校教师研究：分布概况、研究热点和演进历程
(一)高校教师研究概况分布
1.發文量随时间分布情况
高校教师研究文献数量的变化及时间分布情况见图1。从图1可看出，2000-2014年期间，研究高校教师的文献数量整体上呈递增趋势。且这种研究趋势可大致分为两个时期，分别为2000-2006年和2006-2014年。第一个时期是2000-2006年，这个阶段是我国高校教师研究活跃增长阶段。从CiteSpace图谱中可以看出，2000年之前有关高校教师研究的数量极少(文献查找后得出的结果)，从2000年开始文献数量明显增多并呈激增趋势，从1999年的0篇增加到2006年75篇，表明2000年开始高校教师发展问题开始被学者所关注，所以相关研究迅速增加。1999年全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，“建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证”的指示，以及国务院教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”的举措，极大地推动了学者们对相关研究的积极性，相信这可能是该阶段相关文献活跃增长的主要动因。第二个时期是2006-2014年，这个阶段是我国高校教师研究稳步增长阶段。2006-2014年每年的发文量均在75篇以上，2011年的发文量甚至高达120篇，说明近10年以来高校教师的研究一直都是各学科学者普遍关注的热点问题。2010年国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出促进高校教师发展等明确方针，以及2012年国家成立的30所示范“教师发展中心”的举措等，都表明高校教师发展问题已然成为一项重要的政策问题。因此，也不难推断，高校教师发展研究在未来的5年中会持续成为最有发展潜力的研究主题。
(二)高校教师研究热点和演进历程
研究热点是最能够代表一个研究领域最为关注、最为核心主题的信息，对其进行挖掘是理解一个学科发展趋势及演变历程最关键的途径。而关键词又是反映一篇文献中最核心主题和主要内容的关键信息。因此，对关键词词频变化进行分析能够了解高校教师研究的热点。“当两个或两个以上的关键词，在同篇文献中出现时被称为关键词共现”[2]，关键词共现图谱分析能够反映与揭示某一领域当前研究热点及过去曾产生的研究热点[3]，进而也能够迅速把握高校教师整体的研究轮廓。通过CiteSpace对970篇有关高校教师研究的文献中的关键词进行分析后，得到的关键词可视化结果图共有544个节点和527条连线(详见图2)。进一步按照年份对出现的高频关键词进行统计分析，列出高校教师研究的高频关键词列表(详见表1)。
结合图2和表1中的关键词共现知识图谱以及高频关键词的分析结果，并对相关文献进行综合判断后，笔者依据高频词的发展趋势及发展拐点将我国近15年以来高校教师研究的演化进程大致划分为四个阶段：第一阶段(2000-2002年)，此阶段出现的高频词为高等教育(34)、教师培训(16)、教师素质(15)等，细阅相关文献发现，这些文献侧重于从宏观层面对高校教师问题进行研究。第二阶段(2003-2006年)，此阶段出现的高频词为教师职业发展(32)、学术职业(24)、教师发展(21)、影响因素(14)等，相关文献以研究教师的教学发展及影响职业发展的因素居多，可将其归纳为从中观层面探讨教师职业发展问题。第三阶段(2007-2010年)，此阶段出现的高频词仍为教学学术(19)和教师职业发展(16)，查阅相关文献发现，与上一阶段不同的是，该阶段的重要文献大部分都涉及国外教师教学学术及职业发展。同时，在此阶段首次出现了美国教师(11)这一高频词。可见，该时期有重视比较教育研究的特征。第四阶段(2011-2014年)，此阶段开始出现评价(7)、制度(7)、学术劳动力市场(3)、流动模式与退出机制(11)等高频词，相关文献侧重于从微观层面对该问题进行研究。具体作如下阐释。
第一阶段(2000-2002年)：主要是从宏观层面探讨高校教师队伍的建设问题。这与当时高校扩招，对教师队伍的数量的需求增加的时代背景密不可分。为了尽快促使高校教师能够适应社会发展的需求，因而，需要建立一套完整的制度与保障措施扩大教师队伍规模成为当时的研究热点。该阶段的高频关键词则主要有高等教育、教师培训、教师素质、激励机制等。如黄淑华等人结合社会调查考察教师的综合社会地位，发现教师的经济待遇、社会权益和职业声望三个方面对师资队伍的建设有重要影响。[4]周作宇从高校人力资源管理层面对教师队伍的建设和发展进行了思考，并提出高校的人力资源管理有其特殊性，需要摒弃以往在观念和决策中的常见问题，转变思路进行改革。[5] 闫秀平等人认为当时的在职高校教师受到文革历史原因的影响，人文知识普遍贫乏或先天不足，提出要重视和加强提高教师文化素质。[6] 梁红认为高等教育迅速发展的过程中，教师的主导作用相对减弱，而学生的自我认识、评价能力以及独立意识相对增强，对此，提高能够综合反映大学教师师德、学识水平、人格魅力、教学艺术等方面的文化素养，不仅成为大学教师的时代挑战，也是大学生素质教育的前提和保障。[7] 朱旭东对教师教育专业化的内涵以及完善的教师教育质量保障体系的建立等问题进行了深入的理论思考。[8]这影射出该阶段对高校教师的需求产生了从量到质的转变萌芽。高允奔认为应建立内外结合的激励机制调动高校教师工作积极性、主动性和创造性的核心，从而提高教师队伍的整体水平。[9] 孙美、陈旭东从管理学的视角也提出了相似的观点，即要建立健全的高校激励机制来调动教师的工作积极性。[10]可见，该阶段高校教师研究不仅有促进教师队伍建设的“推力”，也有提升教师积极性的“拉力”。
第二阶段(2003-2006年)：转向从中观层面探讨教师专业发展问题。随着高校教师队伍规模的迅速扩大，学者们逐渐意识到影响高等教育快速发展的障碍不再是教师的数量问题，而是备受制约的教师专业发展问题，因此，在此阶段关注教师专业发展一度成为学界的研究热点。该阶段的高频关键词主要有教师专业发展、学术职业、学术自由、教师发展及影响因素等。如林杰对大学教师专业发展的内涵进行了厘定，并建议要从中观的制度和政策层面上尽力为大学教师的专业发展提供有力的外部环境，如建立教师发展中心，完善教师培训和评估体系等。[11]同期，傅树京比较分析了PDS(Professional Development Schools)与TDS(Teacher Development School，教师发展学校)的运作模式，认为二者均属于通过主体性参与和主体间理解的过程，是促进教师专业发展的有效途径。[12] 张建平则从心理学视角分析认为教师专业发展应当包括教师的自我专业发展意识、自我认识、职业认同、自我效能感、成就动机等方面的变化和发展。[13]姚利民等对大学教师的教学学术内涵进行了探讨，认为教学学术应指教师在教学实践中表现出来的知识、能力和素质等。[14]姚利民等还在另一项研究中提出大学教师若要成为教学学术型教师必须要重视教学、接受教学培训、及时实践与反思教学和研究教学，且这是大学、大学管理者和教师自己都要参与实践的过程，是教师专业化发展的重要路径。[15]朱新秤等从职业满意度的实证研究中考察了影响教师专业发展的重要因素。[16]袁凌等通過教师工作满意度调查发现人际关系和领导与管理方面都是影响满意度的重要因素。[17]
第三阶段(2007-2010年)：重视比较教育与本土研究相结合的研究路径。在该阶段学者不仅试图借鉴国外先进的相关经验，还侧重结合工作绩效的评价等手段，着重探讨教学学术与教师专业发展等问题，以期通过促进教师教学学术的发展，进而提高教师专业发展水平。该阶段的高频关键词则聚焦于美国教师、工作绩效、教学学术及教学发展等。如潘懋元对高校教师的发展问题进行了历史梳理，并对高校教师发展的内涵提出了自己的见解，还提出若干种可借鉴的国外高校教师发展方式以及中国高校教师发展中需注意的几个问题。[18]林杰等对美国大学教师发展运动中形成的三种重要的大学教师发展理论模型进行了详细的介绍，并提出美国在教师发展中不仅注重教师个人发展，还重视组织发展，创造相应的组织结构与环境，同时在过程、结构和态度三个层次进行规划的举措非常值得借鉴。[19]王光彦等从绩效评价的角度对促进教师发展的问题进行了实证研究和思考，并试图结合国外三种绩效管理模型，构建我国高校教师绩效评价指标体系，以促进教师的全面发展。[20]操太圣和卢乃桂两位学者对初任教师的专业发展问题进行了探析，认为关注高校初任教师的工作情境，寻求有效的专业发展策略，帮助初任教师顺利实现角色转换，成功开展职业生涯规划是一项非常重要的研究课题，并提出除了关注初任教师良好人际关系的营造外，制定合理规范的组织制度是促使初任教师专业发展更长期稳定的举措。[21]王建华从教学学术的维度探讨了大学教师发展的核心内容，并指出大学教师发展的核心在于“教学专业”的发展。[22]时伟认为大学教学是一种具有问题性、研究性、文本性和交流性等特征的特殊学术活动，建议通过学位教育模式、社区教育模式和校本教育模式等相结合的方式，突破大学教师单一的专业发展模式，形成有机的专业发展模式体系，从而提高大学教师的教学学术性。[23]可见，该阶段的研究重点并非是“老调重弹”，而是高校多年连续扩招，学生群体发生变化和科学技术迅速发展的大背景，都对高校教师的教学能力提出了新的时代挑战，使得关注教师发展，特别是教学发展的话题继续延续，并始终成为学界的关注热点。
第四阶段(2011-2014年)：研究视域转向高校教师发展研究的可操作性的微观层面，研究视角从教育、心理拓展到组织、管理视角。该阶段的研究有两方面的侧重，一是继续延续前期致力于通过促进教师的教学发展水平，来完善高校教师队伍建设的研究路径;二是结合组织、管理的视角，从高校教师队伍的流动、退出机制等进行深入探讨。该阶段的高频关键词是教学发展、高校教师发展、评价、学术劳动力市场、制度等。如张德良主张大学教师专业发展制度是大学教师专业发展的基本保证，通过分析和总结不同国家的大学教师发展制度规律后，他认为中国的国家控制与教师自主之间必须从“二元对立”走向“二元融合”。[24]王向东基于教学行为与制度关系的视角探讨了提升教师教学水平的问题，认为科学合理的教学管理制度才是引导教师“会教”、“愿教”和“要教好”的良策。[25]杨茂庆对美国研究型大学教师流动政策和实施情况进行了详细的介绍和分析，如“远缘杂交”的招聘制度、任期制的聘任方式、“非升即走”的晋升制度、允许兼职的柔性机制等。[26]贾永堂认为大学学术发展根本上取决于大学教师的角色行为，而大学教师的角色行为又受到大学教师考评制度的塑造，因此，他认为创新大学教师评价制度对促进大学教师的教学发展有重要影响，并提出了建设性的主张。[27]魏戈分别从教学态度、教学理论、技能方法、教学交流和制度促进等五个维度对大学教师的教学学术水平进行了实证调查研究，结果发现，管理制度的不完善是制约教师教学学术发展的主要因素。[28]许波对大学教师聘任制中职务晋升的非学术因素进行了分析，认为非学术因素是影响教师晋升的一个重要因素，必须克服其中的一些不良因素，为教师发展创造公平、公开的良好制度环境。[29]李志峰从学术职业分层制度的变迁角度，探讨了提升高校教师发展水平的问题，认为现阶段我国高校学术职业分层制度具有政府主导和高校自主相结合、以效率为中心、以岗位为核心的变迁特征。[30]可见，该阶段有关高校教师发展的研究热度一直持续升温，组织、管理研究视角的研究思路，更加拓展了对该问题的全面理解。
基于以上对高校教师研究的高频关键词词频变化的分析，能够从整体上清晰地把握高校教师研究的演化历程。纵向上，是从宏观到中观、再从中观到微观层面的研究轨迹;横向上，则既借鉴西方、又立足本土，既有單学科视角、又有跨学科视域。进一步分析近15年的高校教师研究内容，不难发现，高校教师研究脉络的演化过程总体上呈现出了以下研究规律和趋势：(1)由教师队伍保障建设逐渐向教师专业发展建设转变。2000-2002年，相关研究偏向于教师队伍的制度建设及保障措施，以满足社会发展;从2003年开始，逐渐关注教师队伍自身建设，特别是研究教师专业发展。(2)教师专业发展的突破口由教学学术向教学发展转变。教学学术向教学发展的转变，实际上，其背后的逻辑是从学理研究转向实践研究。(3)教师队伍建设由宏观性研究向具有可操作性的研究方向发展。如绩效、聘任机制、流动和退出机制等。(4)教师队伍建设，并非一开始就借鉴国外相关经验，而是以解决本国高等教育发展的内在需求为起点和归宿。
三、高校教师研究前沿
“研究前沿是科学研究中最先进、最有发展潜力的研究主题或研究领域”[31]，对把握某一研究领域最新研究趋势起到关键作用。借助CiteSpace进行文献共被引分析，寻找突现主题词，“可揭示某个研究领域的知识基础、研究前沿及其演变，以及演变过程中起关键作用的文献”[32]。为了探测出高校教师研究领域中最有潜力的研究问题，研究者用CiteSpace软件进行了文献共被引图谱分析，得到图3和表2。从图3可以看出，高校教师文献共被引与主题词混合的关键路径图由276个节点和548条连线组成，模板值(Modularity Q，简称Q值)为0.92，平均轮廓值(Mean Silhouette，简称S值)为0.5854，说明网络聚类结果较为合理。
表2所呈现的是，通过CiteSpace进行文献共被引聚类图谱与提取主题词形成的叠加图分析得到的结果，该表中能够反映出在高校教师研究领域里不同时区内所聚焦的研究主题。表2中分别列出了14个主要聚类，以及各聚类的规模、轮廓值、主要标签词和平均发表年份等信息。以聚类0为例，该聚类共有28个节点，轮廓值是1;聚类标签词为工资分配制度、教师成本、师资建设、用人机制等(LLR算法);引文平均发表年份是1997。总体分析后发现，有关高校教师研究的文献共被引图谱共大致形成14个主要聚类，研究主题词主要有：师资建设、用人机制、教师发展、组织发展、相关压力、制度化、知识分子、评价指标、管理体制、教师素质、教师理念、大学校长、人际关系、身心健康、教学研究、学术职业、影响因素、职称评审、激励机制和管理体制等。结合图3、表2和研究脉络演进分析结果可以发现，基于教育、心理和管理等多种学科视角研究学术环境、相关压力、组织环境和制度体系等对高校教师的职业发展的影响已成为高校教师微观层面研究的主要内容，特别是基于组织、管理的视域下对与当下高校教师职业发展密切相关的学术职业发展环境、评价指标、影响因素、制度管理、用人机制等的研究已对高校教师发展研究产生了深远影响。可见，继续基于组织、管理、心理学等学科视域对高校教师职业发展的微观层面的教学、评价、学术、压力、制度体系和学术环境等多种问题进行深入研究将是高校教师发展研究的前沿领域。
四、结论
2000-2014年，有关高校教师的研究进程大致可划分为四个阶段。第一阶段(2000-2002年)：主要是从宏观层面探讨高校教师队伍的建设问题。第二阶段(2003-2006年)：转向从中观层面探讨教师专业发展问题。第三阶段(2007-2010年)：重视比较教育与本土研究相结合的研究路径。第四阶段(2011-2014年)：研究视域转向高校教师发展研究的可操作性的微观层面的问题，研究视角从教育、心理拓展到组织、管理等视角。总体上看，2000-2014年，关于高校教师发展的研究呈现出以下研究规律和趋势：(1)由教师队伍保障建设逐渐向教师专业发展建设转变;(2)教师专业发展的突破口由教学学术向教学发展转变;(3)教师队伍建设由宏观性研究向具有可操作性研究方向发展;(4)教师队伍建设，并非一开始就借鉴国外相关经验，而是以解决本国高等教育发展的内在需求为起点和归宿。而当前高校教师发展研究的前沿领域主要包括：评价、流动、聘任制、管理制度和学术劳动与高校教师;教学、学术与高校教师;高校教师发展的相关影响因素和微观的组织环境等。
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(责任编辑钟嘉仪)
作者：龚雪 余秀兰
1.据新华社“新国际”微博报道，习近平主席15日出席金砖国家领导人第六次会晤时表示，政治和经济问题历来相互交织。金砖国家要实现国泰民安，必须两条腿走路，既要重视经济领域合作，也要加强政治领域协调，既做世界经济稳定之锚，又做国际和平之盾。
2.中共中央党校15日举行2014年春季学期毕业典礼。中共中央政治局常委、中央党校校长刘云山出席毕业典礼，并为学员颁发毕业证书。中央党校本期毕业学员637人。学员们反映，在党校培训期间，通过认真学习党的十八大和十八届三中全会精神，认真学习总书记系列重要讲话精神，进一步加深了对党中央精神的理解，增强了问题意识，强化了责任担当;通过系统学习马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系，提高了理论素养和党性修养;通过勤学善思，充实了知识，提高了能力。
3.据中国政府网消息，国务院日前批复了《珠江—西江经济带发展规划》，原则同意《珠江—西江经济带发展规划》。批复指出，《规划》实施要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实党中央和国务院的各项决策部署，以推进协同发展为主线，以保护生态环境为前提，以全面深化改革开放为动力，坚持基础设施先行，着力打造综合交通大通道：坚持绿色发展，着力建设珠江—西江生态廊道：坚持优化升级，着力构建现代产业体系：坚持统筹协调，着力推进新型城镇化发展：坚持民生优先，着力提高公共服务水平：坚持开放引领，着力构筑开放合作新高地，努力把珠江—西江经济带打造成为我国西南、中南地区开放发展新的增长极，为区域协调发展和流域生态文明建设提供示范。
4.15日，国资委酝酿已久的国资改革方案出炉，首批六家央企将进行四项改革试点工作。其中，国投、中粮改组国有资本投资公司，中国医药、中国建材进行混合所有制试点，中国医药、中国建材、新兴际华、中国节能环保公司开展董事会职权改革试点。同时，国资委还将选择2到3家央企开展派驻纪检组的改革试点工作。
5.金砖国家15日发表《福塔莱萨宣言》宣布，金砖国家新开发银行初始资本为1000亿美元，由5个创始成员平均出资，总部设在中国上海。
中公教育事业单位网站：http://sydw.offcn.com/
上海教师考试网()。上海中公教育()联合制作
1.中共中央政治局常委、中央纪委书记、中央巡视工作领导小组组长王岐山3月15日出席中央巡视工作动员部署会议并讲话。他强调，要深入贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全会和总书记系列重要讲话精神，按照中央纪委三次全会部署，充分发挥巡视在党风廉政建设和反腐败斗争中的作用，聚焦中心任务，强化党内监督，正风肃纪，围绕“四个着力”发现问题，形成持续有力震慑。中央巡视组将对北京、天津、辽宁、福建、山东、河南、海南、甘肃、宁夏、新疆、新疆生产建设兵团开展常规巡视，同时对科技部、复旦大学、中粮集团开展专项巡视。
2.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央军委深化国防和军队改革领导小组组长习近平3月15日上午主持召开中央军委深化国防和军队改革领导小组第一次全体会议并发表重要讲话。他强调，深化国防和军队改革，要把思想和行动统一到党中央和中央军委的决策部署上来，坚持用强军目标审视改革、以强军目标引领改革、围绕强军目标推进改革。会议宣布了中央军委深化国防和军队改革领导小组人员组成和机构设置，审议通过了有关工作规则和改革重要举措分工方案，研究了近期工作。
3.中国人民银行表示，央行决定扩大外汇市场人民币兑美元汇率浮动幅度，银行间即期外汇市场人民币兑美元交易价浮动幅度由1%扩大至2%。
4.距1994年首部《消费者权益保护法》颁布实施，已经过去了整整20年。今年3月15日，修订后的《消费者权益保护法》(下文简称新“消法”)正式实施。经过大修的新“消法”增加了很多新内容，这些修改，进一步体现了平等善待消费者与经营者的原则，在权益保护上更加鲜明地向消费者适度倾斜，并对网络购物、权益诉讼、惩罚性赔偿等有关消费者权益保护方面的热点问题作了明确规定：“退一赔三”促进维权，虚假广告代言明星难逃干系，网购七天无理由退货，商家须保密消费者信息，让“霸王条款”霸不起来，职业打假进入黄金期。
5.近日，天津市公布大气污染防治网格化管理方案，将16个区县及海河教育园区划定为4个级别7992个网格管理区域，实行定区域、定人员、定职责、定标准、定流程、定考核“六定”管理，做到“治污”管理无死角、监察无盲区、监测无空白。
6.后发赶超，福建宁德国民生产总值增幅连续4年全省第一，多项经济指标名列全省前茅。百姓腰包渐鼓，2013年宁德城镇居民人均可支配收入2.4万多元，农民人均纯收入超万元。
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1.中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定:
一、全面深化改革的重大意义和指导思想;
二、坚持和完善基本经济制度;
三、加快完善现代市场体系;
四、加快转变政府职能;
五、深化财税体制改革;
六、健全城乡发展一体化体制机制;
七、构建开放型经济新体制;
八、加强社会主义民主政治制度建设;
九、推进法治中国建设;
十、强化权力运行制约和监督体系;十
一、推进文化体制机制创新;十
二、推进社会事业改革创新;十
三、创新社会治理体制;十
四、加快生态文明制度建设;十
五、深化国防和军队改革;十
六、加强和改善党对全面深化改革的领导。
2.“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策，逐步调整完善生育政策，促进人口长期均衡发展。”
15日发布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，宣布这一人口与生育政策的重大调整。
分析人士指出，此举标志着中国逐步放开严控生育政策，向“放开二胎”过渡，这是中国人口和生育政策适应经济社会发展形势所作出的重大调整。
3.15日公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
4.美国财政部长雅各布·卢15日访问北京，成为中共十八届三中全会闭幕后首批访华的外国政要。
另外，据美方宣布，12月初，美国副总统拜登也将访华。
北京的外交分析人士说，美国政要在三中全会闭幕后接连访华，再度表明中美构建新型大国关系的愿景。
5.近日，美国总统奥巴马敦促国会不要再对伊朗增加新的制裁。他说，尽管美国可能会与伊朗就解决核问题达成协议，但华盛顿不会改变一直以来所坚守的底线。新的制裁措施会阻碍与伊朗达成协议，这些措施并不是必要的。他还说，如果将来伊朗未能兑现承诺，届时新的制裁措施会立即跟进。
6.英国苏格兰议会日前通过苏格兰独立公投法案，允许苏格兰人投票决定苏格兰是否应该独立。苏格兰独立公投将于明年9月18日举行。
微信号：shxsydw
2014时事政治热点汇总(6月15日) 1.第六届海峡论坛6月15日在厦门海峡会议中心举行。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声出席论坛开幕式并致辞。俞正声在致辞中受总书记的委托，向参加论坛的两岸同胞特别是来自台湾的乡亲们致以诚挚问候。他说，本届论坛以“和谐发展、幸福两岸”为主题，讲出了两岸民众的心里话。这是两岸关系和平发展成果造福两岸民众的生动写照，也反映了两岸同胞共谋社会和谐、经济发展、生活幸福的热切期盼。
2.中央纪委监察部网站6月15日发布消息称，近期，根据中央巡视工作领导小组部署，中央巡视工作领导小组办公室组建5个专项检查小组，配合中央巡视组对北京等10个省区市和新疆生产建设兵团开展巡视工作的情况进行了专项检查。
3.日前，在全国人口健康信息现场会上，国家卫生计生委主任李斌说，实施信息惠民工程，通过居民健康卡和远程医疗等方式，实现中国人健康信息一目了然，让居民健康卡成为保障健康的“金钥匙”。
4.联合国2014年第二轮气候谈判6月15日在德国波恩落下帷幕。本轮谈判自6月4日开始，共有来自182个国家和地区的近1900名代表参加。谈判主要涉及定于2015年通过的气候变化新协议、各方2020年之后为应对气候变化所作贡献以及2020年之前的行动力度等议题。
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【国际】世界银行1月14日发布《全球经济展望》报告认为，在国际金融危机发生5年之后，全球经济迎来了加快增长的拐点，预计发展中国家经济增长将提速，发达国家看来也走出了谷底。报告预计，全球经济今年将增长3.2%，其中发展中国家增长5.3%，发达国家增长
2.2%。中国今年的增长率预测值为7.7%，与去年大体持平。
【国际】据共同社报道，与自民党联合执政的日本公明党党首山口那津男1月14日引用中国“良马见鞭影而行”的典故，提醒渐显保守色彩的首相安倍晋三。
【要闻】农业部副部长陈晓华今日表示，对转基因产品，农业部采取的是积极、慎重的方针。所谓积极，就是要加强科学研究，尽快研发出具有自主知识产权的新品种，在这个领域占领制高点，防止受制于人。说到慎重，就是在推广和应用上，必须保证它的安全性。
【要闻】中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议，于2014年1月13日至15日上午在北京举行。出席会议的中央纪委委员128人，列席299人。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席全会并发表重要讲话。李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽等党和国家领导人出席会议。这次全会的主要任务是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，回顾总结2013年党风廉政建设和反腐败工作，研究部署2014年任务。全会由中央纪律检查委员会常务委员会主持，审议通过了王岐山同志代表中央纪委常委会所作的《聚焦中心任务，创新体制机制，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争》的工作报告。
【要闻】1月15日，中共中央政治局常委、国务院总理、党组书记李克强主持召开国务院党组会议，学习贯彻总书记在十八届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，研究部署政府系统廉政建设和反腐败工作。会议强调，要以坚决的态度、改革的举措，把政府系统廉政建设和反腐败工作不断推向深入。会议指出，过去一年，国务院党组按照党中央要求，着力从转变政府职能、简政放权、推动政务信息公开、加强审计、严格执行中央八项规定和国务院“约法三章”、加大行政问责力度等入手，规范权力运行，推进廉洁政府、俭朴政府、法治政府建设，取得明显成效。下一步，要继续持之以恒抓好政府系统廉政建设和反腐败工作。
近日，中共中央印发了《党政领导干部选拔任用工作条例》(以下简称《干部任用条例》)，
并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真遵照执行。新修订的《干部任用条例》，贯彻了中央关于干部工作的新精神，总结了10多年来干部工作的丰富经验，体现了全面深化改革的内在要求，对干部选拔任用的基本原则、标准条件、程序方法和纪律要求等作了全面的改进完善，特别是坚持党管干部原则，在加强党组织的领导把关作用与充分发扬民主相结合方面有新举措，在解决干部选拔任用工作突出问题方面有新突破，在从严选拔、从严把关、严肃纪律、严格监督方面有新要求，标志着我们党的干部选拔任用制度建设取得了新的重大进展。它的颁布实施，对于统一干部工作的思想认识，推进全面深化干部人事制度改革，提高选人用人工作科学化水平，都具有很强的针对性和指导性。
近日，中国人民银行会同科技部、银监会等六部门联合发布了《关于大力推进体制机制创新扎实做好科技金融服务的意见》，支持科技企业上市、再融资和并购重组。《意见》提出，要推进新股发行体制改革，继续完善和落实促进科技成果转化应用的政策措施，促进科技成果资本化、产业化。
从国防科工局获悉：1月15日20时许，在北京航天飞行控制中心精心组织下，嫦娥三号着陆器飞控工作从飞控大厅转移到了长管机房，顺利转入长期管理模式。从1月15日晚起，北京中心飞管室将实施对“嫦娥”长达一年的长期管理任务，后续“嫦娥”的起居生活、月面工作都将由飞管室的长管科技人员统一安排。
中国人民银行调查统计司司长盛松成在国务院新闻办举行的新闻发布会上表示，总体看，2013年金融运行基本平稳，货币信贷和社会融资规模适度增长，融资结构多元发展，对经济薄弱环节的资金支持力度进一步加大，推动经济社会发展实现了稳中有进、稳中向好的良好局面。去年全年社会融资规模为17.29万亿元，比上年多1.53万亿元，创历史最高水平。“由此可见，在过去一年里，金融体系对实体经济的资金支持力度是比较大的。”盛松成说。
中国煤炭工业协会发布2013年年度报告，全国煤炭产量和煤炭消费都降到新世纪以来低点，煤炭企业经营困难加剧，预计2014年全国煤炭产量仍将呈现小幅增长，市场总量宽松、结构性过剩的态势不会发生根本改变。 2013年全国煤炭产量37亿吨左右，煤炭产量由前10年年均增加2亿多吨，降到5000万吨左右。
从全国知识产权局局长会议获悉：我国提前完成了“十二五”规划确定的每万人口发明专利拥有量3.3件的目标，每万人口发明专利拥有量已达4.02件。这表明我国的自主创新能力有了进一步提高。
【广西】广西壮族自治区公安厅立足于切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，日前集中推出27项便民利民措施，进一步加强和创新社会管理工作，提高公安行政服务管理效能，方便群众工作生活。
【国际】已持续3天的“封锁曼谷”行动没有出现大的暴力事件，相对和平。但每至深夜，都有袭击事件发生，救护车刺耳的笛声不时响起。1月15日凌晨，反对党主席阿披实住处被投掷炸弹，巴吞万路口示威者遭枪击。不少人担心有人趁机制造混乱，推动示威走向暴
力。为了防止袭击事件的发生，警方和示威者的保安都加强了安保措施，设置沙袋、旧轮胎、水泥挡板等障碍物，并严格检查出入人员。
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2015年高考政治 时政热点分析(第03期)专题01 庆祝澳门回归祖国1
5周年
一、背景材料
2014年12月20日，庆祝澳门回归祖国15周年大会暨澳门特别行政区第四届政府就职典礼在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。国家主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，在中央政府、澳门特别行政区政府和社会各界人士共同努力下，在全国各族人民大力支持下，“一国两制”在澳门的实践必将谱写出新的精彩篇章，澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。
继续推进“一国两制”事业，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定;必须坚持依法治港、依法治澳，依法保障“一国两制”实践;必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。继续推进“一国两制”事业，是中央政府、特别行政区政府和包括港澳同胞在内的全国各族人民的共同使命
二、与教材知识的结合点 1.经济生活
围绕主题，抓住主线。要抓住国家全面深化改革的重大机遇，围绕建设世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台的发展定位，推动澳门经济适度多元可持续发展。
坚持对外开放的基本国策。用好中央支持澳门发展的政策措施，深化同祖国内地特别是广东省和泛珠三角地区的合作，增强澳门发展动力，努力实现与内地共同发展、共同进步。
2.政治生活
坚持对人民负责原则。要坚持以人为本的施政理念，察民情、知民需、解民忧、纾民困，妥善处理社会多元诉求，平衡好各方利益，积极营造更加公平公正的社会环境，让广大居民更好分享发展成果。
1 依法行政。要善于运用法治思维和法治方式进行治理，努力打造勤政、廉洁、高效、公正的法治政府，做到依法决策、依法施政，使特别行政区发展始终沿着法治轨道展开。
民主集中制原则。国家主席习近平监誓，澳门特别行政区第四任行政长官崔世安宣誓就职。 3.文化生活
文化对人的影响潜移默化、深远持久。十五年澳门梦奋斗追求，十五年中国心澎湃跳动。澳门举行了以以“澳门梦·中国心”为主题的庆祝澳门回归祖国15周年文艺晚会。
继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长。澳门作为中西文化荟萃的历史文化名城，传承岭南色彩的中华文化，融汇欧陆风情，蕴含独特魅力。
中华文化源远流长，博大精深。泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。
培育和弘扬伟大的民族精神。在长期奋斗历程中澳门同胞形成了爱国爱澳、包容共济、务实进取的优良传统，这是澳门发展的力量源泉，我们要珍视和传承这些宝贵精神。
加强思想道德修养和科学文化修养。高度重视和关心爱护青年一代，加强对青少年的教育培养，实现爱国爱澳光荣传统代代相传，为他们成长、成才、成功创造良好条件。
4.生活与哲学
实践是检验认识真理性的唯一标准。15年“一国两制”在澳门的成功实践有力证明：“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针是完全正确的，其强大生命力日益彰显。
坚持联系的观点。俗话说，桌子上唱大戏——摆布不开。澳门回归祖国15周年的实践证明，只要路子对、政策好、身段灵、人心齐，桌子上也可以唱大戏。
坚持整体和部分的统一。国家好，澳门才会好;澳门好，国家会更好。回归以来，澳门不仅从祖国内地快速发展中获得了源源不竭的发展动力和越来越多的发展机遇，也为国家改革开放和现代化建设发展作出了重要贡献。
坚持发展的观点。15年来，澳门经济社会发展取得了长足进步和巨大成就，一个生机勃勃、安定祥和的澳门正以崭新的姿态屹立在祖国的南海之滨。
坚持前进性和曲折性的统一。作为前无古人的事业，“一国两制”实践不会一帆风顺。澳门在取得巨大进步和成就的同时，也还存在一些矛盾和问题，仍会面临不少困难和挑战，需要加以妥善应对。
坚持共性和个性的统一。习近平主席到澳门后，探访了两户家庭，仿佛在澳门推开了一扇窗户，看到了澳门居民安居乐业的温馨画面。
坚持两点论和重点论的统一。必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。
三、能力测试
回归15年来，澳门这朵祖国的美丽莲花绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。回答1-3题。 1.2014年12月19日，以“澳门梦·中国心”为主题的庆祝澳门回归祖国15周年文艺晚会在澳门举行。浪漫的土生葡语民歌，热情绚丽的葡萄牙土风舞、巴西桑巴舞、广东粤剧……风情各异，魅力四射。透过晚会我们感受到
①文化的多样性
②文化的民族性
③文化的交融性
④文化的继承性 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.习近平主席走访了两户家庭，“推开了一扇窗户”，看到了澳门居民安居乐业的温馨画面。下列选项中包含的哲理与此一致的是
A.麻雀虽小，五脏俱全
B.一叶障目，不见泰山 C.井底之蛙，坐进观天
D.空谈误国，实干兴邦
3.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”在中央政府、澳门特别行政区政府和社会各界人士共同努力下，在全国各族人民大力支持下，澳门这朵祖国的美丽莲花必将绽放出更加绚丽、更加迷人的色彩。“映日荷花别样红”主要说明
①不能忽视事物发展的外部矛盾
②要注重事物发展的内部矛盾 ③矛盾是事物发展的源泉和动力
④主要矛盾决定事物的性质 A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
2014年20日，习近平前往澳门郑裕彤书院，应师生邀请参加了正在举行的“中华传统文化与当代青年”沙龙，同青年学生亲切交流。回答4-5题。
4.人与人的关系十分重要，我们民族尊老爱幼的传统在社会生活方方面面都有体现。习近平说“中华文化对中国人的影响已经渗透到了骨髓里。这就是文化DNA。”这体现了
①文化对人的影响深远持久
②中国人文化素养与生俱来 ③文化对人的影响亘古不变
④传统文化具有相对稳定性 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.习近平讲述了自己在学生时代从中华优秀传统文化典籍中汲取知识、开启智慧的人生经历，希望同学们通过学习和了解我们民族和国家的历史，增强作为一个中国人的骨气和底色。打好传统文化的“底子”要
①增强文化自觉、文化自信
②面向世界，博采众长 ③承袭传统，古为今用
④继承传统，推陈出新 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3 牢牢坚持“一国两制”基本国策，是实现香港、澳门长期繁荣稳定的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。回答6-11题。
6.人类社会发展的事实证明，依法治理是最可靠、最稳定的治理。依法治澳是依法治国的一个重要组成部分，“一国两制”是澳门与祖国共同发展繁荣的事业。这要求特别行政区要
①建设法治政府，实行民族区域自治
②依法决策，依法施政 ③遵守基本法，维护中央权威
④爱国爱澳，实行社会主义制度 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7.在长期奋斗历程中澳门同胞形成了爱国爱澳、包容共济、务实进取的优良传统，这是澳门发展的力量源泉。我们要珍视和传承这些宝贵精神，坚持从国家整体利益和澳门长远利益出发，不断开创“一国两制”事业新局面。为此要
A.全面提高自身科学文化素养
B.承袭和发扬澳门同胞传统文化 C.培育和弘扬伟大的民族精神
D.发挥文化对澳门建设决定作用
8.坚持“一国两制”基本国策，大陆实行社会主义制度，代表统一后国家发展方向，特区实行资本主义制度，不会改变社会主义性质。是因为
A.矛盾的主要方面决定事物性质
B.主要矛盾决定事物的性质 C.实行“一国两制”只是权宜之计
D.矛盾有其自身的特殊性
9.澳门的进步和成就充分证明，“一国两制”伟大构想具有强大生命力，掌握了自己命运的澳门同胞完全能够建设好自己的家园。这说明了
①实践是检验真理的标准
②实践是认识的目的 ③实践是认识发展的动力
④人民群众是历史的创造者 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
10.俗话说，桌子上唱大戏——摆布不开。澳门回归祖国15周年的实践证明，只要路子对、政策好、身段灵、人心齐，桌子上也可以唱大戏。这说明
①事物的联系是多种多样的
②自在事物的联系是客观 ③任何事物都是相互联系的
④联系构成事物的变化发展 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
11.我们深知，作为前无古人的事业，“一国两制”实践不会一帆风顺。澳门在取得巨大进步和成就的同时，也还存在一些矛盾和问题，需要加以妥善应对，继续扬帆破浪、砥砺前行。这一认识
①坚持了共性和个性的统一
②坚持了两点论和重点论的统一 ③坚持了前进性和曲折性的统一
④坚持了内因和外因的统一
4 A.①②
B.①④
C.②③
D.③④ 12.阅读材料，回答下列问题：
材料一 澳门要抓住国家全面深化改革的重大机遇，围绕建设世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台的发展定位，推动经济适度多元可持续发展。用好中央支持澳门发展的政策措施，深化同祖国内地特别是广东省和泛珠三角地区的合作，坚持提升自身发展素质能力和加强区域合作“两条腿”走路。
材料二 保持澳门长期繁荣稳定，必须牢牢把握“一国两制”的根本宗旨，共同维护国家主权、安全、发展利益;必须坚持依法治澳，循序渐进推进民主;必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。
⑴结合材料一分析澳门发展思路的经济学依据。
⑵运用政治生活知识，结合材料二，分析澳门同胞如何为澳门长期繁荣稳定做贡献。
13.泱泱中华，历史悠久，文明博大。要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置，让青少年更多领略中华文明的博大精深，更多感悟近代以来中华民族救亡图存、发奋图强的光辉历程，更多认识新中国走过的不平凡道路和取得的巨大成就，更多理解“一国两制”与坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴与中国梦的内在联系，从而牢牢把握澳门同祖国紧密相连的命运前程，加深民族自豪感与爱国爱澳情怀，增强投身“一国两制”事业的责任感与使命感。
⑴运用文化生活知识，分析说明要把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置。
⑵结合材料，运用整体和部分的辩证关系知识，请你分析要牢牢把握澳门同祖国紧密相连的命运前程，并提出方法论建议。
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