中医学专业论文提纲

论文题目：基于少阴证探讨症状群落认知水平与中医辨证思维的关系

摘要：目的:通过文献研究,验证症状群落理论客观存在;在理论研究的基础上,以《伤寒论》少阴病为例,检验中医学专业学生在症状群落认识水平上的差异,并进一步探讨中医学专业学生对症状群落认知水平的差异与其辨证思维能力形成之间的关系。方法:1、文献研究:查阅文献,对中医“辨证”及其相关概念进行总结;归纳前人对中医辨证思维规律的评述,结合心理学理论分析中医辨证过程;对症状群落思维的相关概念、表征规律及对辨证思维的影响进行探讨。2、实证研究:实验一中,以自编问卷《中医专业学生对症状群落的认知调查问卷》为研究工具,随机在2013级中医八年制本科生和2016级中医学研究生中抽取300人为被试,对问卷进行发放、回收、整理、筛选、统计、分析,以证明症状群落的客观存在,研究中医学专业学生对症状群落的认知水平。实证研究二中以自编问卷《症状排列方式对中医辨证思维的影响调查问卷》为研究工具,按成绩进行分层便利抽样抽取被试共300人,本科生和研究生各150名,被试来源为山东中医药大学2013级中医八年制本科生和2016级中医学研究生。对问卷进行发放、回收、整理、筛选、统计、分析,在实验一的基础上探讨症状群落的认知对中医辨证思维的影响。结果:1、中医学专业学生对症状群落的认知水平较高,但存在显著性差异,女生显著高于男生,研究生显著高于本科生。2、（1）不同的证候表征方式对中医辨证思维的影响不同症状群落模式得分最高。（2）对性别进行差异分析,女生的得分要显著高于男生,女生在三种模式的得分有显著性差异,男生差异不显著。结论:1、实验证实了症状群落的客观存在,不同人对症状群落的认知水平存在差异。女生相对于男生,研究生相对于本科生,其问题解决的表征和学习策略等有利于其掌握知识,症状群落的认知水平也更高。2、症状群落更加注重病机的分析,对原本复杂的病机进行精细的划分,并将症状根据病机进行归类,划分为易于理解和掌握的症状群落,对中医辨证思维的发展、中医辨证效率和准确度的提高均有重要意义。

关键词：症状群落;认知水平;中医辨证思维;心理学;表征

学科专业：发展与教育心理学

提要

abstract

引言

第一部分 文献研究

1“辨证”及其相关概念的研究

1.1 症

1.2 证

1.3 病

1.4“症”、“证”、“病”与辨证的关系

2 中医辨证思维的研究现状与发展

2.1 《伤寒论》中的中医辨证思维

2.2 中医辨证思维模式的研究现状：

2.3 影响中医辨证思维发展的因素

3 中医辨证论治过程的心理学辨析

3.1 中医学领域的心理学研究现状

3.2 中医辨证过程的心理学表征

4 症状群落理论

第二部分 症状群落表征模式对中医辨证思维影响的实证研究

实证研究一 中医专业学生对症状群落认知情况的研究

1 研究对象及方法

1.1 一般资料

1.2 研究对象

1.3 研究工具

1.4 研究实施

2 研究结果

2.1 中医学专业学生对症状群落认知的总体情况

2.2 对症状群落认知的总体差异研究

2.3 对症状群落认知的性别差异

2.4 对症状群落认知的年级差异

2.5 年级和性别的交互效应

3 讨论与分析

3.1 中医专业学生对症状群落认知的总体情况

3.2 中医专业学生对症状群落认知的总体差异分析

3.3 中医专业学生对症状群落认知的性别差异

3.4 中医专业学生对症状群落认知的年级差异

4 小结

实证研究二 症状排列方式对中医辨证思维的影响研究

1 研究对象及方法

1.1 一般资料

1.2 研究对象

1.3 研究工具

1.4 研究实施

2 研究结果

2.1 三种模式的差异分析

2.2 性别对不同模式得分的差异分析

2.3 年级对不同模式得分的差异分析

3 讨论与分析

3.1 三种模式的差异分析

3.2 不同模式得分的性别差异分析

3.3 不同模式得分的年级差异分析

4 小结

结语

1、研究启示

2、本研究的创新点

3、本研究的不足与展望

参考文献

致谢

论文著作