安全员培训总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《安全员培训总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：安全员培训总结

兼职安全员培训总结

为了贯彻安全生产法，确实强化安全生产，不断提高安全从业人员的安全知识、安全理论素质，2003年5月3日，由公司人教处、安全处组织进行了公司兼职安全员安全教育培训工作。培训采取集中授课的形式进行，培训对象为各车间、部门在岗兼职安全员共65人，培训教师为安全处处长杜成慧，培训内容主要为《安全生产法》、《安全管理制度》、事故应急措施及相关安全法律、法规、制度等方面知识。培训过程中，以讲课、现场提问、解答的方法，根据公司安全生产实际，理论与实践相结合，活泼生动

第二篇：全员安全培训总结

为认真贯彻公司安全工作部署，深入开展QHSE教育培训和“五排查、八防范”风险隐患排查控制工作，全体员工进行事故剖析原因的讨论，从中吸取事故教训，为进一步加强生产工作，先后开展了两次安全培训工作，提高全员安全风险意识，将事故隐患减少到最低指数，现将安全培训总结如下：

一、 高空作业安全

生命重于泰山，安全高于一切。为了提高全体员工的安全意识， 2013年12月25日对全体员工进行了高空作业安全培训，本次培训以理论和实践相结合的方式进行开展，从登高作业的基本知识与要求开始着手为员工讲解，并从针对具体登高作业的作业位置如何选择才能做到万无一失的保证安全;在作业前、作业中、作业后等具体环节的要求及注意事项如何实施;假如出现了紧急状况在现场该如何开展紧急处理;如何对登高作业事故进行防范等各个方面深入开展科学、细致的阐述，并观看‘因高空作业发生的种种事故’和《标准化安全高空作业视频》，强化员工在进行高空作业时的意识，随后，全体员工纷纷进行了高空作业系安全带、检查高空作业时自身安全设备是否安全等的实践活动。 通过本次高空作业安全培训，充分体现了全体成员的精神面貌，提高了全体员工的安全忧患意识，为安全生产工作的开展起到了积极的作用，让安全意识深入人心，从源头上

和根本上杜绝各类安全事故的发生，防患于未然。

二、 消防安全

一分消防投入，十分安全回报。为了提高全员消防安全

文化知识和消防安全防范技能，强化安全意识和安全制度的责任化理念，在对全体员工经常性的消防安全教育基础上，把握消防安全生产活动创造的有利条件，2014年1月11日举办消防安全知识培训和消防安全演练活动并观看《消防安全警示教育片》和消防器材的使用方法及相关知识。通过对消防安全理论学习和消防器材操作的培训活动，使全体员工既懂得消防安全、生产安全的重要性，又能做到在实际操作消防器材，能很好的运用所学知识采取有效措施，提高了消防安全防范能力和自我保护能力。

在日后生活与工作中，我们必须树立高度的消防安全

理念，做到居安思危，消防安全警钟长鸣，常抓不懈，努力把消防安全工作做好消防安全检查工作。

安全工作是一切工作的生命线，对今后安全工作有三个打算：一是继续加强安全生产宣传力度和法律法规学习，进一步提高员工的安全意识。二是继续加强对安全生产工作的领导，明确职责，落实责任，建立健全安全各项规章制度，进一步强化安全生产防范措施。三是全面完善各类应急救援预案，坚决杜绝重特大安全事故的发生。

通过对全员进行安全培训，加大对安全管理的投入，使之与运维能力相吻合，使安全生产责任制逐级落实到每个工作岗位和每个人头

上，努力提高全体员工的安全素质，切实做到不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害，安全生产，警钟长鸣。

第三篇：全员培训总结

2015-2016年江北区小学语文老师全员培训

总结

本人有幸参加了2015-2016年江北区小学语文老师全员培训，听了几位专家老师的讲座，十几天的学习使我大开了眼界，我如醍醐灌顶，受益匪浅。在本次全员培训中，各位领导和专家分别讲解了沙坪坝的学本教学，认真解读了江北区课改合格课五要素标准，即：

一、要有明确的、可检测的学习目标;

二、要有学生自主合作探究活动不少于20分钟的时间。

三、要有学习策略的指导。

四、要有不少于5分钟的教学反馈环节;

五、有民主平等积极互赖的师生关系。沙坪坝的学本教学和我们区提出的“五要素”，都是利用小组合作学习的方法，真正做到少教多学，教师教得轻松，学生学得较快，真正体现了学生是学习的主体。所展示的几节课都得以充分体现。因为有效地落实了这一理念，所以我感觉课堂上，学生是快乐的，老师是幸福的。感触颇深的有以下几点：

一、 学生们得到了释放，有民主平等积极互赖的师生关系 以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“学本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。而学本教育课堂上给学生

充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。学本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。 他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。

二、老师的角色得到翻天覆地的变化

传统的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停， 课堂教学中，教师是主角，学生是配角，教师占主导地位，驾驭整个课堂。而学本教育课堂则是学生唱主角，学生是课堂的主人，他们自主、合作、探究、交流的学习方式几乎占领了课堂三分之二的时间，而老师则是课堂的引领者，课堂环节的暗示者、学生探究交流时的旁听者，大多数时间老师们在忙着为学生们传递话筒，做一些服务性的工作，所以他们又成了学生们的服务者。

三、 设置好前置性作业，放手让学生先学。

学本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。这“有备”就是指提前做好预习作业，做好上课的准备。可见，前置性作业的布置就尤为重要。假如在教学前，学生对所学内容一无所知，就做不到以上几点。通过“前置性作业”的形式，提前布置给学生，让学生先学。学生通过先做后学，对新知识有了初步感受和浅层理解，从而更有目的性地进行课堂的学习，提升课堂的有效性。因此如何设计布置“前置性作业”就成了学本教育操作的重要环节。

在今后的教学中，我要继续学习学本教育理念，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力!

胜利村小学

廖静

2016年1月25日

第四篇：全员培训总结

莫少艳

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念

这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我，提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。

总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导，特别是班主任老师李文亮老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。

第五篇：全员培训总结

2016年教师全员培训总结

兴年小学

武加平

在这2016暑期，我有幸参加了山阳县教师全员培训活动，回想为期五天的培训学习，感慨万千：曾在各位名师的精彩解读中而恍然大悟，在观摩聆听各位专家、老师的精彩示范课、观摩课教学而拍手叫好;也曾为在专题学习中发现自己的知识缺漏而汗颜无地……总体来说，在这次培训中，我大开眼界，受益匪浅：

第一，在认真聆听了专家们的讲座后，我对所从事的学科教学工作有了全新的认识，如在聆听了中心校虞福琴校长的师德专题讲座后，我感慨万千。好多好多的老师们工作几十年如一日，投身于教育，培养了一批又一批的人才，他们敬业精神深深感动了我，鼓舞了我，使我重获工作动力。他们的严谨治学方法，使我大开眼界，他们科研精神、探索精神是我们学习的榜样。又如各位名师的示范课教学，是对“新课标”的解读，使我对各课教学的目标有了新的理解，特别是以前对语文的印象只是工具性，忽视了其中的人文因素，这对一群鲜活的学生是多么重要呀，学生也有自己的思想，自己的见解，重视其自身的发展体验，我认为这是“新课标”的一大创举。还有“抓住重点 联系实际 激活思想”的讲座，使我认识到以往教学的五种偏向，给我们的课堂教学指点了迷津。

其次，这次教师全员培训给我们提供了一个较好的研修平台，这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。我们可以就研修专题提出疑问的同时，还可以得到同仁的建议和辅导老师的指点，也可以拜读各位名师的教学设计，如李雯老师的语文课教学设计《苹果梨的五角星》，精妙独到，是很值得我们学习优秀教案。等等，各位语文、数学、英语老师们的教学独具特色，各有千秋，是我耳目一新，为我们培训学员送来了一顿丰美的大餐，我们将会把这次学到的教学方法运用到以后的教育教学中，使以后的课堂教学再现活力。

总之，通过观看专家讲座、名师授课、优秀教师及学员的点评以及各位学员相互交流，我对小学各科教学有了更进一步的认识，通过参与学员之间研讨和交流，分享到了学员们的研修成果和现阶段新课标的课改成果，通过完成作业提升了我的业务水平，我的思想和认识又得到了进一步的升华。希望在以后的教育教学能够再上新台阶，再创新辉煌。

第六篇：安全培训学习总结

12月10日至12日，我参加了公司组织的安全管理人员培训学习，三天时间的学习，虽然很短，但我感觉紧张而充实。在课堂上，通过认真听讲，深刻领会，充分和老师及同事们的交流，收获颇多，现作一简要总结。

首要的一点，是通过老师们的讲解和切身体会，各类事故案例可以说使我触目惊心，尤其是各类起重机械的事故案例，可以说如临现场，活生生地展现在我们面前，有倾覆的，有臂杆折断的，有塌架的，有翻落入水的，更严重的是不仅是设备本身出事故，而且有由于倾覆或垮塌而砸损周围建筑或安全设施造成更多事故，以致更多人伤亡的。还有一些生动的现场图片，例证各种不安全因素和不安全违章的，图片里的作业人员就处在危险包围之中，却浑然不觉，甚至有时看着图片我就有一种干着急的感觉，有一种想冲上去就制止的冲动。听着老师讲解，看着这些案例和图片，我就一直在想，我所经视的现场是否存在类似的违规违章现象呢，我在现场时是不是都有所感觉呢，是不是也是浑然不觉，惘然不顾呢，此前是不是一些类似的现象我也没有意识到呢。说实话，有是有的，我所经视的现场，虽然是一些小的技改项目，没有用到这么大吨位的起重设备，也不会像课堂上讲的这么集中，但一些不安全因素也是存在的，无论是人的方面还是设备的方面，绝大多数是及时制止了，但有个别时候由于工期紧，任务重，放过了，忽视了，麻痹或侥幸的心态多多少少是存在的。但是通过这几天老师的讲解，使我内心受到了很大的触动，我想在今后的工作中，我绝不能这样掉以轻心，必须要瞪起眼睛，细起心思，不讲情面，不听软话，把现场管好，不放过一丝一毫的差池，须知安全无小事，小事成大事，有时候一棵救命的稻草，处理不好反倒会压倒骆驼，侥幸或麻痹酿成大祸，我要警醒，要切记，要深刻。

其次，通过学习，使我对当前有关安全生产的法律法规有了更全面更深入的了解，特别是我们山东省的有关规定和条例，譬如省政府第303号令《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》。通过对这些法律法规条文的学习，使我对安全管理重要性的认识提高了一个档次，有法必依，执法必严，法律不会放过任何一个人，安全管理，法重于罚，甚至当前，已经上升到了法先于罚的层次，如果我们中的任何一个人，玩忽职守，拿工作当儿戏，拿安全当芥草，那就是以身试法，弄不好不仅砸了你的饭碗，而且让你锒铛入狱，毁了个人，毁了家庭，更严重的是你可能毁了千千万万人身家性命，毁了千千万万人的家庭幸福，毁了千千万万人的个人利益，公司也会因你一个人的过失而蒙羞，承受几年，几十年的损失，教训往往是深刻的，影响往往是深远的，污点有时一经染上，永远难以洗白。所心说，法律的红线永远碰不得，要执行好法律的红线，必须首先执行好安全的黄线，也就是说，在平时的工作中，要拿安全管理的一条一文当法律来使，要上升到这个层次，有这个意识，要让安全规定严于法前，落到实处，方能做好安全管理。我个人以前是听说过一些，这次学习，没想到这么多人还会在安全管理上锒铛入狱，他们就是我的前车之鉴，就是我的镜子，我当时时刻刻，揽镜自照，以作检点。

再者，通过学习，很多以前不明白的，不清楚的，容易模糊混淆的，知道了，清楚了，最起码是弄清出处了，有据可依了，以后工作起来随时可以查证，更得心应手了。譬如制度方面，各参建单位到底应该建立哪些管理制度;人员配置方面，不同规模的建设团体和项目到底应该配置哪些安全管理机构和人员，配什么级别的;安措方案的制定方面，不同级别的分部分项哪些应该制定常规的安措方案，哪些应该制定专项安措方案，哪些应该组织专家论证，专项的应该找哪些人审批，专家队伍是如何组成的，规模是如何界定的，出处在哪里;安措方案的内容方面，到底应该包括哪些条块，每个条块应该包括哪些要素，细化到什么程度，有哪些注意事项，审核要点是哪些;特种设备方面，到底哪些属特种设备，哪些不属于，

哪些是原来属于又被剔除的，剔出去的又应该怎么进行审查;人员及设备资质方面，我们应该审查哪些资证文件，应该如何把控;过程管理方面，应该把控哪些环节，应该整理哪些文件，如何取证，留下痕迹，体现过程;职责范围方面，哪些属监理的，哪些属建设单位的，哪些属设计或施工单位的，监理该如何界定，如何把控，如何既做好监理工作，又不过界，既落实了工作，又保护了单位和自己;等等。当然，在这些方面，要学习的内容很多，需要细化和延伸的广度和深度都很大，牵出每一个头，都会带出一综线，展开一个大的网格面，所以说学无止境，要想深入进去，那只有业精于勤了，勤学，深思，多领会，多实践，不浮皮了草，不凑活了事;做好这些，光知道不行，光有意识不行，要在工作中把控细节，抓到实处，任何一项工作，从头捋到尾，形成闭环，不能搞差不多就行了，半路就没音了;要把每一次工作中的实际接触机会都当作学习的机会，争取在实践中学，在现场中学，在文本与实际的互为印证中学。

更专业一些，譬如老师在起重技术方案编制里面所讲的，关于起重机械的受力和应力分析计算，一些大型方案的应力图和力矩图绘制、分析和验算，特别是桥式起重机的典型案例分析，我不知道其它的同事能领会到何种程度，就我自己而言，说实在话，我是能领会到其中的一些基本的要点，还能简单回忆起一些基本的分析、计算和绘图的方法，这主要得益于大学期间还有一些扎实的基本功，但是要让我深入进去，还真需要做点功课，我需要重拾课本，把上学时所学的理论力学和材料力学的知识系统看一看，捋一捋;甚至再做点练习，实际算一算，画一画;再结合几个典型的案例，深入地领会一下，才能真正有所通。这说明了一个问题，一是所学的知识，你不用就荒废了;二是学了没有接着为所用，那等于只拿了驾照还不会开车。现在工作就等于给了我机会，学习等于使我认识到了自己的不足，我要重新拾一拾，学一学。这次学习是结束了，但它不是一个终点，而是一个起点，等于是老师把我提溜到了一个新的认识高度上，一个更高的层面上，让我看得更广了，更远了，也就更加认识到了自己视野的狭隘和局限，自己能力上需要极大拓补的空间和缺憾。人生四十，历炼方遒，我还要努力再努力，就学习而言，甚至不惜走一些回头路，上一些温习课，温故而知新，亡羊补牢，为时未晚。

最后说一点，也算我体会比较深刻的，那就是现在有关安全的法律不可谓不严，安规不可谓不密，制度不可谓不全，安措方案监控等不可谓不多，但为什么仍然隐患不穷，事故不断呢?一个关键词：落实。落不到实处，任再多的法规、方案、举措也是密而有疏;相反，就算只有一个举措，落实得好，也会起到很大的改观;如果有那么几项重锤举措纵横交错，合力围之，一些细小的隐患也会疏而不漏，收入网中。如何得到落实，举例而言，譬如安措方案，我的体会主要有三：一是安措方案必须要有针对性，针对现场来写，现场是什么事就说什么事。当然我这样说并不是说现成的安规不用，实际上是不仅要用，而且要用好，要活学活用，和实际的现场充分结合。最起码要有一块通用措施，把安规中所涉及的条款囊括进来;再有一个针对性措施，把所有能想到的针对现场的囊括进来。若只照抄照搬安规上的，什么项目都是那一套，那就是一纸空文了。二是要有可操作性，还是要结合实际，所定的条款必须是富有实效的，可操作的，现场条件必须具备的，不具备创造条件也能具备的。有些条款定得假大空，现场没法操作，一副反证我说了，成不成那是它的事的相，那就没法落实，就是纸上谈兵了，甚至有些人想出来的事，明知现场实行起来有难度而强写，强推，真正施行起来不仅不是安措，本身即成了一项重大隐患。我觉得在这方面，人尽其思，集思广益，加强沟通很关键。三是安措方案必须要交底，措施方案绝不能只停留在制定者和管理者这里，还要渗透到作业人员那里，真正执行安措方案的是作业人员，所以说必须要交底。不仅一次交就完了，一些大型的和复杂的方案，有必要还要进行培训，甚至是多次培训。绝不能将安措方案的制定和审核等同于档案整理，整完了就没事了，就束之高阁了，否则，它会掉下来砸到你。

以上是我的总结，实际上也算不上总结，就是结合学习的情况和我个人现场的工作实际，谈了一些自己的感想和体会。阅历尚浅，认知浅薄。不当轻妄之处，还请领导指正。

2016-12-14