初一语文口技导学案案
《口技》导学案
主备人：张萍审核人：黄华 备课时间： 5月11日上课时间
一、学习目标：
1、把握课文内容，惊叹我国古代口技艺术的成就，培养学生的民族自豪感。
2、体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。
3、培养学生对文言文的积累、认读、理解、鉴赏与评价等能力
二、学习过程：
1、交流预习所得。
(1)字
(2)词：归纳一下文中表示“一会儿”的时间副词
(3)全文内容摘要：(按三个场面概括)
(4)一句话说出你读后感受
为口技艺术的魅力所折服惊叹表演者高超的技艺
2、梳理课文
紧接着预习交流环节的第4进行提问：
作者是怎样表现口技者高超技艺的?
请同学们自读课文，边读边找出技艺高超的证据来(三分钟)
找出以后，小组讨论，看看自己找出来的是正面描写还是侧面描写。讨论以后，交流结果。
3、文中的这些侧面描写又有什么样的特点呢?
文中的侧面描写包括两个方面：
一是场面表演中观众的反应
二是首尾两段对道具和气氛的描写。(在文中找出能表现以上两个方面的语句)
4、拓展训练
(1)你会模仿小动物(如鸟、猫、鸡、鸭子等)、乐器或其他事物的声音吗?
(2)练笔：运用正面描写和侧面描写相结合的方法写一篇200字的小文章，描写你所看过的一段。练习题
一、本文选自《》，这本书的作者是朝的。
二、给加点字注音
1、屏.障()
2、呓.语()
3、齁.声()
4、曳.屋许许声()()
5、几.欲先走(
三、解释加点的字
1京中有善.口技者()2施.八尺屏障()3众妙.毕备()4会.宾客大宴(5众宾团坐.()6夫叱.大儿声()7宾客意.少舒()8虽.人有百手() 9妇抚儿乳.()10奋.袖出臂()11但闻.屏障中抚尺一下()12其夫呓.语()
四、指出下列词语在不同语言环境中不同的含义及词性
1众妙毕备 以为妙绝()2宾客意少舒 少壮不努力(3满坐寂然 坐屏障中()4手有百指 指其一端(
五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语
(即而 俄而 少顷 一时 未几)
1()))) )
2()
3当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，()妙毕备。
4() ，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
5()
六、用现代汉语说出下列句子的含义
1满坐寂然，无敢哗者2一时齐发，众妙毕备
3又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
4中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作
5凡所应有，无所不有
6虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也
7于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8忽然抚尺一下，群响毕绝
七、思考并回答下列各题
1《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是() A毕业典礼 B毕生精力 C丑态毕露
2“不能名其一处也”一语中的“名”字和下列词语中的“名”字用法相同的一项是() A莫名其妙 B至理名言 C有名无实
3第一段写什么内容?文章最关键的字是什么?
4文中口技者共表演了哪几个场景?
5课文中描写了听众的那几处表现?这些描写有什么作用?
6文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么用?
八、古今异义
微闻有鼠作作索索闻古：() 今：()
九、划分句子的朗读节奏
遥闻深巷中犬吠于是宾客无不变色离席
十、用原文填空
1文中极写声响的多杂、盛赞表演者口技之“善”的语句：
2文中写口技表演的以假乱真，惊惶欲逃的语句：
3总写失火声音之逼真的句子：4侧面烘托口技人表演技艺高超的句子是什么(写出两句即可) 5第二自然段写口技表演的顺序是6写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是：7真切地说明拍儿声由大到小的句子是：
8写宾客如亲临火灾现场的句子是十
一、回答下列问题
1文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”这几句话的作用是什么?
2由“遥闻“至“以为妙绝”，写出声音由远而近，由外而内，由大而小，由疏而密，由少而多的过程，作者抓住那些词语的变化分层展现这一情景的?
3文章第四节运用了()和()相结合的表现手法，这样写有什么好处?
4写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。()()
《口技》导学案
【学习目标 】
1、通过注释和工具书正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。背诵全文。
2、了解课文记叙的内容和结构，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
3、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。【知识链接】 作者林嗣环，明末清初人。字铁崖，清代福建晋江人，生卒年月不详，清朝顺治年间进士。因事谪戍，后遇赦，客死于武林。著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》等书。 《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。 关于口技口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。早在春秋时期，就曾经演绎过"鸡鸣狗盗"的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。 《口技》预习案 【自主学习】
(一)走进作者：本文选自《 虞初新志 》，这本书是清代张潮编选的一部笔记小说集。本文的作者是 明末清初 朝的 林嗣环 。
(二)读准字音 哗(huá)林嗣环(sì)中间(jiàn)几(jī)欲先走叱(chì)呓语(yì)犬吠(fâi) 齁(hōu) 撤(châ ) 曳屋许许声(yâ)(hǔ hǔ)惊觉(juã )欠伸
(三)逐字逐句疏通文意
1、京中有善口技者。 词义：善：形容词用作动词，擅长，善于。 者：„„的人。 句意：京城里有个善于表演口技的人。
2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 词义：会：适逢，正赶上。大：盛大宴：名次用作动词，举行宴会。宾客：招待宾客。于：介词，在。厅事：大厅，客厅。之：助词，的。 施：设置，安放。屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。而已：句末语气助词，罢了 句意：一天，正赶上一家摆酒席大请宾客，在厅堂的东北角安放了八尺宽的屏风，让表演口技的人坐在屏风中，只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
3、众宾团坐。 词义：众：许多。宾：宾客。团：坐在一起围成圆形。坐：动词，坐。团座：围绕而坐 句意：各位的宾客相聚而坐。
4、少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 词义：少：稍稍,稍微。顷：短时间。少顷：一会儿。但闻：只听见。但：只。闻：听见。满坐寂然：全场静悄悄的。坐，通“座”座位。寂：静，没有声音。然：...的样子。哗：人多声杂，乱吵。
句意：一会儿，只听见屏风中醒木拍了一下,在座的宾客都静悄悄的，没有敢大声说话的
人。
5、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 词义：遥：远。闻：听见。犬吠：狗叫(声) 便：于是。惊觉欠伸：惊醒后打哈欠，伸懒腰。欠伸：打哈欠，伸懒腰。其：代词，代她的丈夫。呓语：说梦话。 句意：(客人们)远远地听见深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，丈夫说着梦话。
6、既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
词义：既而：不久，一会儿。醒：睡醒。大：大声。啼：哭，出声地哭。抚：用手拍儿。乳：名词用作动词，喂奶。乳：名次，乳头。呜：轻声哼唱着哄孩子入睡。 之：代词，孩子。 句意：过了一会儿，孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妻子轻拍孩子喂奶，孩子含着奶头哭，妇女又哼着唱着哄他睡觉。
7、又一大儿醒，絮絮不止。 词义：絮絮 ：连续不断的说话。止：停。
句意：床上另一个大孩子醒了，大声唠叨个没完。
8、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 词义：当：正当。是：代词，这。时：时候。手：名词作状语，用手。呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。初醒：刚刚睡醒。 叱：大声呵斥。一时：同时。齐：同时，发：发出。 众妙毕备：各种声音的妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。毕：全、都。 备：具备。 句意：在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种绝妙的效果都有了。
9、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 词义：满坐：全场。无不：没有不，都。颈：脖子。侧目：偏着头看，形容听得入神。 默：默默地。叹：赞叹。以：动词，认为。为：动词，是。妙：美妙。绝：极，副词。 句意：满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了。
10、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 词义：未几：不久。夫：丈夫。齁(hōu)：打鼾。起：响起。亦：副词，也。 微：隐隐约约地。闻：动词，听见。作作索索：老鼠活动的声音。器：器物。 倾侧：翻倒倾斜。句意：过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。
11、宾客意少舒，稍稍正坐。 词义：意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少：shǎo稍微。舒：伸展、松弛。 稍稍：时间副词，据《词源》释为“随即”，这里是“渐渐地”。 句意：宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。
12、忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 词义：忽：忽然，呼：呼喊。亦：副词，也。齐：一起，同时。
句意：忽然听到一人高声呼喊“起火了!”丈夫起来高叫，妇女也起来高叫，两个孩子一齐哭。
13、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 词义：俄而：一会儿。犬：狗。吠：狗叫。 句意：一会儿，成百上千的人高声喊叫，成百上千个小孩哭喊，成百上千只狗狂叫。
14、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 词义：中间(jiàn)：其中夹杂着。中：其中。间：夹杂。 力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉：拟声词。崩倒：倒塌。之：助词，的。火：火烧。爆：爆裂。齐：同时，一起。作：动词，发出。夹：动词，夹杂。曳屋许许(hǔhǔ)声：(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声。曳：拉。许许：拟声词。 句意：当中还夹着劈里拍啦的声音和房屋倒塌的声音，着火爆炸声，呼呼的风声，千百种声音一齐响起;又夹着成百上千个呼救的声音，拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的声音，抢救东西的声音，泼水的声音。
15、凡所应有，无所不有。 词义：凡所应有，无所不有：应有尽有。形容声音之杂。凡：凡是。应：应该。有：具有。 句意：凡是一切应该有的声音，没有不具备的。
16、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 词义：虽：即使。 名：名词作动词，说出。 指：名次，手指。指：动词，指出，指明。其：其中，他们当中。一端：一种。一处：一个地方。 句意：即使一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指出其中一种;一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌头，也不能说清其中一个地方。
17、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 词义：于：介词，在。是：代词，指这种情况。变色：变了脸色。离：离开。席：座位。 奋：扬起、举起。袖：袖子，衣袖。出：露出。臂：手臂。两：两条，数量词。股：大腿。战战：打哆嗦，打战。几：几乎，副词。欲：想要。走：逃跑。 句意：在这时宾客们没有一个不变了脸色，离开席位，捋起衣袖，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎想要抢先离开。
18、忽然抚尺一下，群响毕绝。 一下：数量词作动词，响了一下，拍了一下。群响：各种响声。毕：全、都。绝：消失。 句意：忽然醒木一声，所有的声音都没有了。
19、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 词义：撤：撤掉。屏：围帐。视：看。之：代词，指口技表演者及演出道具。 句意：撤掉屏风再看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子，一块醒木罢了。《口技》导学案一
(一)初读课文，读准字音。
1、由
3、4号同学展示课文朗读。
2、师生一起纠正朗读问题。
(二)译读课文，读懂文意 1组内译读课文，读懂文意，找出难懂词句。教师巡视指导。
2、4号准备，汇报本组问题，集体交流解决。
(三)词语积累
1、自学完成 ⑴古今异义词 (第
一、四组完成)
虽 古义：即使今义：虽然闻 古义：听今义：用鼻子嗅股 古义：大腿今义：屁股但 古义：只今义：表示转折的连词走 古义：跑今义：步行会古义：适逢今义：会议是古义：这、此今义：判断动词少古义：稍微今义：数量小⑵一词多义(第
二、六组完成) 坐：众宾团坐(坐下)满坐寂然(同“座”，座位) 乳：妇抚儿乳(喂奶)儿含乳啼(乳头) 而：既而儿醒(表时间副词的词尾，不译)妇拍而呜之(连词，表并列) 妙：众妙毕备(妙处)以为妙绝(好)
指：手有百指(手指)不能指其一端(指出) 绝：以为妙绝(极)群响毕绝(停止)呼：忽一人大呼(喊、叫)呼呼风声(拟声词 ) ⑶词类活用(第
三、五组完成) 会宾客大宴举行宴会名词活用作动词妇抚儿乳喂 奶名词活用作动词无不伸颈、侧目用眼睛看名词活用作动词不能名其一处也说 出名词活用作动词京中有善口技者擅 长形容词活用为动词 ⑷通假字： (第
二、四组完成)满坐寂然“坐”通“座” ⑸时间量词 分类：(第五组完成)少顷既而是时一时未几忽俄而忽然①表示突然发生：忽忽然②表示同时发生：一时③表示相继发生：既而
④表示在特定的时间内发生：是时⑤表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几
2、集体交流汇报
(四)总结全课，谈本课收获
(五)布置作业：
1、请按“表演前——表演中——表演后”的结构顺序，给文章分段，概括段意。
2、熟读课文，背诵课文。
《口技》导学案二
(一)复习导入，抽查部分词句翻译
(二)检查作业完成情况
1、检查课文背诵(重点检查
1、2号)
2、理清文章内容结构(
3、4号汇报)
按“表演前——表演中——表演后”的结构顺序，给文章分段，概括段意。
(三)合作探究
3、说说本文写了什么内容?(自由选答)
本文绘声绘色地描写了口技表演者的一次精彩的口技表演，赞扬了口技表演者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。
提示：4——8小题先小组合作探究，再由小组推荐1——2人集体交流。
4、文中口技者共表演了哪几个场景，它们是什么?哪一个是表演的最高潮，为什么? 答：两个。 一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。
5、全文从哪三个方面突出表演者技艺高超?对表演的描绘;道具的简单;听众的反映。
6、找出各场景正面描写的句子，(内容较多写起止句即可)并分析其作用。 (3号报)作用：正面描写突出了口技者的“善”。
7、你能找出几句写听众反应的句子吗?这是一种什么写作手法?分析其作用。(4号汇报)作用：侧面描写衬托了口技者技艺的高超。
8、文章第一段(开头)、第五段(结尾)都写到了道具简单， 内容上有何用处?结构上有何特点?(1号或2号汇报)
作用：内容上，侧面烘托口技者之“善”。表现口技艺人技艺之高超。点明题意。结构上，首尾呼应，使文章结构严谨、完整，起落分明。
(四)【当堂检测】 (活学活用，知识迁移)
1、填空。 本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。
2、思考并回答下列各题。 ⑴《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是()A.毕业典礼B.毕生精力C.丑态毕露
⑵“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是()。 A.莫名其妙B.至理名言C.有名无实
3、用原文填空：
⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：_______________⑵文中写口技表演的以假乱真、宾客们惊慌欲逃的语句：_________________ _______⑶总写失火的声音之逼真的句子：________________________________⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)________________
(五)总结全课，谈本课收获
(六)布置作业：
1、背诵课文，积累词句。
2、完成《语文课程练习》 当堂检测参考答案
1、《虞初新志》 清 张潮 清 林嗣环
2、 CA
3、⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 ⑵于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ⑶凡所应有，无所不有。
⑷①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
《口技》练习题及答案
1、用原文填空：⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
⑵文中写口技表演的以假乱真的语句：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
⑶总写失火的声音之逼真的句子：凡所应有，无所不有。 ⑷文中统领全文的句子是：京中有善口技者。
(5)侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)
答:①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
2、回答下列问题：
⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么? 答：以动写静，衬托深夜的静。继而展现口技者技艺的高超。
⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、由疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的?
答：犬吠-----以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、呓语-----声音微弱
大啼、呜之、絮絮不止-----说明四口由睡到醒，秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声-----一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。
⑶文章第四节运用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法，这样写有什么好处? 答：更全面的表现口技表演者的高超技艺。
⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。 莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状。
⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。
A.少顷 B.既而 C.是时 D.一时 E.未几 F.忽 G.俄而H.忽然
①表示突然发生：忽、忽然②表示同时发生：一时③表示相继发生：既而④表示在特定的时间内发生：是时⑤表示过了很短时间就发生：少顷、未几、俄而 ⑹课文依次描写了梦中醒来、继又入睡和失火救火三个情景，目的在于表现口技人高超的表演技艺，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“善”字。⑺选文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?
答：①交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。②为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。
⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意?
答：突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。
⑼统领全文的关键字眼是“善”，作者是通过_正面__描写和_侧面 描写来体现的。 ⑽“满坐寂然，无敢哗者” 在文中有何作用?体现了观众怎样的心情?
答：①渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔;②急切而向往的心情。 ⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么? 答：由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。
⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是：众妙毕备。 ⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处? 答：“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。
⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?答：听得入神，心领神会，满意、折服的感受。
(15)“忽一人大呼”火起“，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”和“凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”是两处对声音的记叙描写，试比较一下，看看特点有何不同，并对写法加以评析。
答：前句记叙描写的声音较单一，后句记叙描写复杂、逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来观众的反应相吻合。能突出表演以假乱真的高超技艺。
⒃课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，请简析其作用。
答：两次交代极简单的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，结构上首尾呼应，结构完整，起落分明;道具的简单，反衬其口技技艺的高超，突出技艺在“口”，点明题意。 ⒄这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”?请你用“善在„„，它写出了„„”说一句话。
答：善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。 (18)文中口技者共表演了哪几个场景?
答：两个。 一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。一是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。
(19)请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面：一家四口由睡而醒;第二个场面：一家四口由醒而睡; 第三个场面：失火、救火。
(20)全文从三个方面突出表演者技艺高超：对表演的描绘;道具的简单;听众的反映。 (21)文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果? 答：文中三次描述听众的反应：
一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏;“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。
二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。
三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
☆库车二中 高二历史一周复习知识整理及试题精选☆ (第八期)高考一轮复习题目：《新中国的民主政治建设》
本期知识点归纳整理：杨倩华使用日期：2014年4月7日——2014年4月13日试题精选汇编：杨倩华组内审核：日子湾教研室审核：
第20课 新中国的民主政治建设试题
【课堂反馈练习】
1、构建和谐社会是国家当前的主要任务之一。毛泽东为构建社会主义和谐社会创造了政治基础，主要体现在
① 树立当家作主的政治理念② 确立全国人民代表大会制度
③ 确立中共领导下的多党合作和政治协商制度④ 制定了民族区域自制制度
A、①②③④B、①③C、①②③④D、①②③④
2、中国共产党、各民主党派、人民代表大会和人民政协在我国政治生活中均起着重要的作用，他们之间的关系是
A、后两者是国家机关，应该接受前两者的指导B、中国共产党，各级人大均有他们的代表
C、人民政协和各级人大多为多党合作、参政议政提供了渠道，他们都是统一战线组织D、各民主党派和人大接受中国共产党的领导，政协对党的大政方针发挥政治协商作用
3、人民代表大会制度与西方代议制的本质区别是A、性质不同
B、机关组成人员阶级基础不同C、职权不同D、政党制度不同
4、2007年是内蒙古自治区成立成立60周年，中共中央在给内蒙古自治区的贺电中说：“内蒙古自治区的成立，是中国共产党把马克思主义基本原理同我国民族实际相结合的一个伟大创举。”这里的“伟大创举”是指
A、率先实行了民族区域自治B、率先赢得了民族独立
C、率先由当地民族当家作主D、率先进入社会主义社会 【课后反思】
第20课 新中国的民主政治建设答案
【课堂问题探究】 问题探究一：
(1)人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 (2)人民民主、民主集中、政治协商、民族自治
(1)贡献：设立专门委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，即《民法大全》;
意义：标志着罗马法体系的最终完成。(2分)
(2)罗马法是现代资本主义法制的先声，世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分，自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如英国《权利法案》美国《独立宣言》《1787年宪法》法国《1971年宪法》《人权宣言》《拿破仑法典》《法兰西第三共和国宪法》德国《德意志帝国宪法》等。 (言之成理，列举史实两项，即得3分)
(3)英国《权利法案》：为限制王权提供了宪法保障，标志着君主立宪制资产阶级整体的确立;美国《1787年宪法》：为美国联邦制和总统共和制度的确立提供了法律保证，有利于美国社会的稳定和发展;法国《1875年宪法》：标志着法国共和政体的最终确立，有利于法国社会的进一步发展;德国《德意志帝国宪法》：标志着近代资产阶级政体在德国的确立，促进了德国资本主义的进一步发展。(任选两项回答，4分)
(4)我国的根本政治制度是人民代表大会制度。(1分)
问题探究二：
(1)影响:奠定中国封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用。(2分)
启示: 法制基础上的差额选举制、任期制、比例代表制等民主运作方法，为近代民主政治提供了宝贵的经验。(3分)
(2)不同：资产阶级君主立宪制和资产阶级共和制。(4分)
(3)原则：民主集中制。区别：经济基础和行使权力的主体不同。人大制度以社会主义公有制为基础，由全国人民行使权力;欧美代议制以资本主义私有制为基础，由资产阶级行使权力，维护资产阶级的利益。(5分)
(4)题目要求：切题，体现探究性，有探究价值，如西方政治制度初探等。方法:查阅文献资料;网上搜索;求教专家学者;观看音像资料等。(7分)
【课堂反馈练习】ADAA
§2-
2、声音的特性 导学案
前言：我们知道振动产生了声音，使我们生活在充满声的世界里，有很多优美的音乐使生活变得更加丰富，是什么使音调有高低的不同?又是什么使得不同的乐器演奏的音乐有不同的特点?带着这些问题我们来一起来研究乐音的特性。
进行新课 探究与学习
知识点一：音调—— 声音的高低
生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。请同学们注意听下面的歌曲(男低音独唱曲、女高音独唱曲)，比较这两支歌曲的演唱有什么不同?你会发现前者的声音比较，后者的声音比较。(选填 尖细或闷粗)
问题：声音为什么会有音调高低的不同?什么因素决定音调的高低? 猜想：音调可能与_______有关。
实验：如图所示，将一把钢尺(或塑料尺)紧压在桌面上，一端伸出桌边。按如下要求两..
次拨动尺子：
(1)将尺子长度的3/4(较长)伸出桌外，拨动尺子，仔细观察尺子振动的快慢并认.....真辨别音调的高低; ...
(2)将尺子长度的1/4(较短)伸出桌外，用同样大的力再次拨动尺子，仔细观察尺....
子振动的快慢并认真辨别音调的高低; ....
注意观察思考：(1)先后两次实验，锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况?
(2)发出声音的特点?观察尺子振动的快慢，同时听尺子振动发出的音调。
实验
1、小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到乙、丙两种波形，从波
形上可以看出乙的音调丙的音调。
练习、在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠振动发生，他们不同的
音调是通过改变实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠
振动发生，他们不同的音调是通过改变实现的
任务二
1、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀5秒振动2200次，请问蜜蜂的频率是多少?
任务三：什么叫做超声波、次声波?
问题：生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗?看课本33页并完成下面几个问题。
(1)人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______;
人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
(2)通过看课本我们可知自然界的许多活动能产生次声波如、、
、
(3)大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种
________。
讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声?
知识点二：响度——人耳感觉到的 声音的强弱(大小)
任务一：响度与什么因素有关?
问题：怎样才能使鼓发出的声音更大?
猜想：响度可能与_______有关。
实验：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。
如图所示，将一把钢尺(或塑料尺)紧压在桌面上，一端伸出桌边。保持钢尺伸出的..使钢尺振动，仔细辨别声音，
，
度，简称。那么，声音响度大时，振幅，反之振幅小时，
练习1：(1)蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。
2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的，使声音的
增大些。
拓展1：振幅是确定响度的唯一因素吗?
音在传播过程中，越到远处越分散。) 拓展2：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。
解释：女高音与男低音中的高与低是指声音的不一样，是由声源振动决定的;
引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的不一样，主要是由声源振动决定的。
练习：春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，.这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。
小结：(1(在鼓
面上撒些纸屑，击鼓时先轻敲后重敲，使鼓发出的声音由弱到强。观察纸屑的
跳动与听到的鼓声的大小，可得出结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大;
声源的振幅越小，声音的响度就越小。)
(2越小。
(3发声体越远，听到的声音越小。)
★应用练习
知识点三：音色
辨别：播放一首乐曲时，在没有看到它们的前提下，仅凭耳朵辨别是什么乐器发出的声音。 思考：我们已经学习了声音的两个特性——音调和响度，声音还有别的特性吗?换句话问，
如果两个声音的音调和响度都相同，这两个声音就一定相同吗?人耳就一定不能分辨
出它们吗?请举例说明。
探究：观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出________
与都相同的声音，借助仪器可能观察到不同的声音，它们声波的是不同的。
课后练习
1、实验：将家中相同的玻璃瓶(类似啤酒瓶)中装入深度不同的水，
(1)听声音，瓶中水多时音调(高、低)，声音是由于振动动产生的。
(2)向瓶中倒水，听声音，水越多，音调越，声音是由于振动动产生的。
(3)实验结论：
3、新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调()
A.音调B.响度C.音色D.振幅
4.声音的三个特性分别是、、。下面几句话中的“声音”各指的是
声音的哪个特征?(1)对不起，请您讲话声音高一点() (2)李宁唱歌的声音 真好听() (3)电锯发出的声音很尖，很刺耳()
5.用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴
弦，发出声音的不同;不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。
6.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，
对其解释有误的是()
A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B. 钟声是通过空气传播到客船的
C. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D. 钟声是由钟的振动产生的
3、图1中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是()
A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系
4、如图2所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是()
A.音调B.音色C.响度D.振幅
5、 图3中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ()
A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系
8、如4图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“
1、
2、
3、
4、
5、
6、7”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是() A.水振动，水的高度B.水振动，瓶内空气柱的高度
C.瓶内空气振动，水的高度
D.
瓶内空气振动，瓶内空气柱高度
7、医生在诊病时使用听诊器，听诊器()
A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变调
C.能改变心跳的音色，使声音好听些D.能减小声音传播过程中的能量损耗
11、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波 形.
其中声音音调相同的是____图和____图;
响度相同的是___图和___图.
10、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同(均选填“音调”、“响度”或“音色”) .6.你能选用其他器材(如音叉、鼓等)设计实验来探究声音的响度与什么因素有关吗?尝试写出你的实验方案。
6、下列说法正确的是()
A.收音机中的音量开关是调节音调的B.收音机中的音量开关是调节响度的
C.一个人音色是不会改变的D.声音传播的速度是不会改变的
1、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村„„”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是：不同演员声音的()
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同
课中检测：
1、小李在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请把下列现象与有关的知识用连线连接起来。
音调频率
响度分辨出不同乐器演奏声
音色振幅
2、牛的叫声与小鸟是不同的，的叫声音调高，说明它的声带振动的_____比较高;的叫声响度大，说明它的声带振动的比较大。另外两者的________也不相同。
3、用大小不同的力弹同一根琴弦，发出声音的不同，用大小相同的力弹不同的琴弦，发出声音的不同;不同的乐器上弹奏同一首歌，我们也可以根据________不同辨别出乐器的种类。
4、小红在探究声音的特征时，进行如下实验：
(1)把一钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边10cm,用一定的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
(2)使一钢尺伸出桌边15cm，用相同的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
(3)使钢尺一端伸出桌边15cm,用较大的力拨动钢尺，听它振动时发出的声音。
5A.录音机B.电话机C.扩音机D隔音罩
课后拓展：
1、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高，低是指()
A.声音的响度B. 声音的音调C.声音的音色D以上说法都不对
2、用硬纸片刮自行车轮子上的辐条，当轮子由慢到快转动时，硬纸片振动变___________;纸片发出声音的音调变。
3、要提高胡琴的音调，应将()
A. 琴弦调紧一些B. 琴弦长一些
C. 琴弦松紧不用调，只要用力拉弦D琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度
5.观察下图可知，各种发声体，由于它们的、不同，即使发出________与都相同的声音，借助仪器可能观察到不同的声音，它们声波的是不同的。
6、百米赛跑场上，记时员是从听到枪声开始记
时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要()
A.完全一些B.好一些C.差一些D无法判断
一、作文材料
阅读下面这则材料，写一篇不少于800字的文章。
西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印状写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执著精神的象征。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、立意指导
阅读该则材料时，应注意到最后一句“这个故事成了执著精神的象征”。这是对于西西弗斯故事的评价，相当于给出了命题人的出题角度。因此，应围绕“执著”来立意。
同时要注意的是故事本身涉及到的具体情境：诸神认为推石头是一种惩罚，西西弗斯用执著写就了自己不懈追寻与充实的人生。因此，在展开议论时，应侧重论及处在困境中的执著，或者对于充实人生的执著。
此外，关于“执著”，还可以从以下几个角度进行辩证分析：
角度一，执著与变通不矛盾。执著意为顽强，指一直追求某样东西不放弃，一种永不放弃的精神，但执著绝不等同于认死理。认死理是坚持某种道理或理由，不知变通，固执、迂腐的含义。执著、不懈的努力终会取得成功，但是如果我们认死理，不知变通，只会在成功的道路上越走越远。
角度二，执著不能变成固执。执著应有限度，超越了这个限度就会变成固执。固执的人往往不愿意听从别人的意见和建议，因此很难取得成功。所以我们在保持执著精神的时候也要避免走上固执的极端。
角度三，执著也要有选择。执著的方向有很多，哪些是我们可以执著的，哪些是我们不能执著的，则需要我们认真的思考一下。如果我们执著于成功，执著于前途，执著于事业，那我们就会取得很辉煌的成就，但是如果我们执著于金钱，执著于享乐，那么我们的人生将会碌碌无为，执著的精神很重要，选择正确的地方坚持执著的精神，我们才能取得真正的成功。
三、参考拟题 1.带着执著上路 2.执著，让人生多彩 3.执著，因为值得 4.执著让溪流变成海浪
1 5.用执著打破命运的枷锁
四、开头与结尾 (1)好的开头
①中国有夸父逐日的坚持不懈，西方有西西弗斯推石的百折不挠，这看似愚蠢的执著背后，却是充实无比的人生。他人笑我太疯癫，我笑他人看不穿，坚守自己的道路，不必在意别人的无端指责。
②巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”同样的不幸，对于不同的人产生了不一样的结果，究其本源，正是执著的力量让天才的信徒敲开了成功的大门，化不幸为丰碑。
③水滴的执著，是在与石板的一次次碰撞而粉身碎骨后，仍毫不退缩;松柏的执著，是纵然面临风残雪寒万物沉寂，仍苍绿照人;鸟儿的执著，是任凭风吹雨打烈日炎炎，却依旧向往飞翔„„执著是金，用执著装点人生，书写辉煌传奇。
④蝉经过许多数年执著默默地成长，才有了那一夏的鸣唱;水滴执著地打着硬石，才有了那一刻的水滴石穿;蛹儿执著地在丝茧中守候，才有了那一季的五彩斑斓。我们更应执著奋进，才终有光辉的一刻。
⑤诗人沙叶新说：“即使找不到理想的大海，我也不停息寻觅的歌声;即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程。”是的，只要执著着追寻，无论结果如何，你都将收获一个充实的人生。 (2)好的结尾
①乌云可能会密布，但执著的灯光依旧明亮。即使有一天我们的肉体行将消逝，在此之前我们也可以骄傲地说：这一生，我不虚此行，因为我曾经执著地奋斗过。
②林清玄曾说：“每个人都要开出自己的花，用花来证明自己的存在。”那就让我们用自己的双手，用自己执著的信念，浇灌出属于自己的生命之花吧!
③许巍曾在歌中唱道：“没有什么，能够阻挡你对天空的向往。”让我们用执著的利剑，破开成功路上的一切混沌与阴霾。怀揣梦想，风雨无阻，执著向前!
④追梦的路途遥远而又曲折，但只要我们坚持、执著，终会在骨感的现实中丰满自己的理想。让我们练就一颗执著而又强大的内心，用每一个坚实的脚印状写自己不懈的追寻，让自己生命的芦苇在春天里充满生机。执著是成功的基石。
⑤执著是我们人生路上的那盏明灯，指引着我们前进的方向;执著是沙漠中的那泓清泉，不断给予我们前行的力量。执著人生，执著着理想，最终我们才会走向成功。
作文导学案2
五、范文导航
用执著挑战逆境
青鸟执著于那一片苍穹，终能穿越风雨，直达云霄;锦鲤执著于那一端高崖，终能溯水而上，化作蛟龙。而人类也只有执著向前，才能于逆境中崛起，百战不殆，攻无不克。
西西弗里接受了诸神的审判，日复一日的推山石，虽让他精疲力竭，但他却乐此不疲，用执著的精神书写自己不懈的追寻与充实的人生。
用执著挑战逆境，为世人叙写一段传奇神话。
千万年的古道上车声辘辘，长风破开了孔夫子车前的帷幔，也吹皱了他苍老的容颜。道路依旧漫长，但他明白，唯有执著地向前，才能为这乱世点燃一盏明灯。纵然“彼何苍天，无所归去”，纵然“时时阴雨，悠悠思哉”，但他仍说“天下有道，丘不与易也”，他仍坚信：“知其不可而为之”。就是这样一种近乎疯狂的执著，让他走过了无数逆境，让世人惊叹“天不生仲尼，万古如长夜”!
用执著挑战逆境，为文学点燃一盏长明的灯。
繁烟落尽，灯影幢幢，陈旧的破屋里，荷马笔走惊涛万丈，避开了世俗的喧嚣，避开了利欲的弥漫，只与书为伴。因为他执著于心执著于史。他的执著，让他在潮湿的屋内安然入住;他的执著，让他不惜气力收集资料，终于著成《荷马史诗》，创造了文学史上的传奇。
用执著挑战逆境，为人生之船保驾护航。
当卢梭面对中世纪的黑暗制度时，当梵高坐在画室面对无法卖出的画作时，当奥尔科特手捧失败的人物传记时，他们没有选择退缩，没有让人生之路上的荆棘障碍吓倒，而是执著向前，刻苦攻坚，终于卢梭的《契约论》成为启蒙运动中不灭的太阳;梵高的光影与色彩的敏感中获得世界的喝彩，奥尔科特的《小妇人》成为人们拜读的名著。执著向前，劈波斩浪，眼前便是风平浪静，就是我们要立志抵达的海岸。
正如海明威发人深省的一句“人不是生来就被打败的，没有战败，只有战死”。以执著为剑，锋指逆境，必能所向披靡;以执著为谱，奏响华章，必能千古传唱。
让执著为生活摆渡
生活如海，执著如舟，乘舟泛海，方知海之广阔;生活如山，执著如径，寻径登山，方知山之高远;生活如歌，执著如曲，依曲和歌，方知歌之美妙。让执著为生活摆渡，一生花开灿烂。
西西弗斯执著地将总滚下山的石头一直向上推，且乐此不倦，是因为他感受到了充实，让执著为生活摆渡，你会体会到生活的美好。
让执著为生活摆渡，纵然客去茶凉，也有满树桂花为知音而化为酒香。用火柴打造了属于自己的艺术殿堂的戴维马赫，原是一名小作坊中的员工，一天偶然发现火柴可以搭凑出美妙的图形，他便辞去工作开始研究。可他人的不理解，接踵而来的失败，无一不考验着他，最终他以执著战胜困难，用火柴搭出巨星“猫王”的脸，在当时拍出了8万英镑，并因此成名。沙叶新说过：“即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程。”正是执著，让马赫达到了成功的彼岸。
让执著为生活摆渡，纵然路远漫茫，也有心灯明亮指引方向。远离尘世，归隐田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，犹如清水中的游鱼。因为执著，那颗渴望自由的心脱离了官场的束缚。因为执著，他寻回了一方心灵的净土，带上了高洁品质，走进了山林。巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到了世上。”是执著的坚守，陶潜寻到了自己的生活。
让执著为生活摆渡，纵然床蒙灰尘，也有阳光照入清风邀约花香扑鼻。林徽因因为有着对建筑学的狂热与执著，即使身体消瘦不成人形，肺结核复发高烧不退，她依然执著地坚守在艰苦的野外，为第一手资料努力着。即使身体再不可负担，她依然执著坚守，为自己一生为之奋斗的事业。
让执著为生活摆渡。风微日暖，漫山花开，这是后羿的执著。山清水秀，流水叮咚，这是夸父的执著。比翼连枝，骊山夜语，这是纳兰容若的执著。
让执著为生活摆渡，塞北飞雪，江南烟雨都是一番执著。让执著为生活摆渡，知生活之海广阔，望生活之山高远，听生活之歌美妙。让执著为生活摆渡，终会了解生活，寻到生活的真谛。
生活与哲学 第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质制定人：王发刚审核人：张作生王韬 班级：小组：姓名：
〖引言〗哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。”意识具有无穷无尽的奥妙，那么意识与自然界、社会实践、人脑和客观存在是什么关系呢?我们将通过这节课的探究解决这些问题。
〖高考考点〗
1、意识的起源
2、意识的生理基础
3、意识的内容与形式
4、归纳意识产生的条件
〖学习目标〗理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能以及意识是客观存在的反映。归纳物质决定意识原理。
〖重点 〗意识的内涵，物质决定意识原理
〖难点 〗意识是客观存在的反映，意识是人脑特有的机能。 〖 自主学习〗
考点
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、课堂探究：在自然界中，水滴石穿、铁生锈等都属于无生命物质的反应特性，含羞草的害羞特点、向日葵的向阳特性等属于植物的反应形式。请同学们想一想，无生命物质的反应特性、植物的反应形式同人的意识是什么关系?
2、课堂探究：1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，小的有七八岁，大的只有十一二岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。请同学思考社会实践和人的意识的关系? 考点
二、意识是人脑的机能
1、课堂探究：缉毒犬以它特有的经济、快速、高效、准确的工作，被各级公安、海关、边防武警等部门列为查毒、禁毒的有力武器，被广泛的采用。奥运安保警犬搜爆准确率100% ，负责场馆安检，警犬很聪明。请思考狗的心理为什么不能发展为人的意识?
2、课堂探究：(1)对动物说“梅”，能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动物“色变”?(2)人对外界刺激产生的反映和动物对外界刺激产生的反应有什么区别? 考点
三、意识是客观存在的反映
阅读教材P36页，探究：(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识?(2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念? 考点
四、归纳物质决定意识原理
1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识是物质的反映。
2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。达到主观和客观的具体的历史的统一。
3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义(教条主义)、经验主义。 〖课堂小结〗归纳意识产生的条件 〖判断〗()
1、人的意识是主观自生的
()
2、意识是对客观存在的正确的反映
()
3、意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识。()
4、错误的意识不是人脑对客观存在的反映。()
5、意识是大脑的机能
()
6、意识的内容和形式都是客观的
()
7、意识是人脑对客观存在的反映，意味着意识在任何情况下都能正确反映客观存在。 〖基础夯实〗()
1、在电脑的控制下，机器能够自动调节，导弹能够自动命中目标，宇宙飞船能够自动导航。因此，有人认为，电脑是有意识的。上述观点
①认为意识是物质世界长期发展的产物②否认意识是人脑对客观事物的反映 ③否认意识是人脑特有的机能④否认意识对物质具有能动作用 A.①②B.①③C.②④D.②③
()
2、据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明
A.狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能B.狼孩的脑子不是人脑
C.狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的D.狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维 ()
3、《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到手枪;《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为()
A.意识活动没有主动创造性B.人们的意识无法反映未来
C.意识的内容来自客观存在D.人的意识无法把握事物的本质
()
4、 近年来“恐怖灵异类”为某些人喜欢，所谓“恐怖灵异类”音像制品，是指以冤魂厉鬼、异性怪魔等异类非人为形象塑造，以奇异的超验幻想、离奇的梦魇谵妄为虚C.②④D.②③构手段，以恐怖骇人、惊悚阴森、离奇悬疑的超现实情节为故事题材，以追求惊惧恐怖的感官刺激为目的的音像制品。其内容是()
A. 如实反映了当代现实B.物质世界长期发展的产物
C. 人脑主观自生的产物D.人脑对客观外部世界的歪曲反映 ()
5、“西气东输”工程是根据我国资源分布不均，各地发展不平衡所做出的重大能源调配政策。它蕴含的哲理是
A.物质决定于意识，一切从实际出发B.物质决定意识，一切从实际出发C.事物发展是前进性和曲折性的统D.认识总是不断升华的 〖高考提升题〗 ()
1、〖2011年22.〗医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置” 出现故障有关，这进一步佐证了 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能 ③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础
A.①③B.②③C.②④D.③④
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2、【2013年2卷23.】 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有：①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质
A.①②B.①③C.②④D.③④
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3、(2010山东潍坊三县联合期中)龙是中华民族的象征，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感!龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明
①观念的东西是人脑对客观事物的反映 ②一切观念都是对现实的模仿
③意识是人脑特有的机能 ④任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型” A.①②B.①④C.③④D.②④ ()
4、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的;考试时，铃声是紧张的。”这说明 A.真理是绝对性和相对性的统一B.意识是客观存在的反映
C.正确的意识对个人活动具有决定作用D.价值观是在个人主观选择基础上形成的
5、()有了人脑不一定有意识。是因为
A. 人脑只是意识的“加工厂”B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物D. 人脑不一定是健全的人脑
〖主观题提升题〗有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析以上观点。
