演讲稿具有总结性与实用性的特点，是一种观点明确的书面材料。演讲稿是以生活为中心，如何根据生活中的感悟，写出一份有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《保护环境的英语演讲稿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教学环境中“英语演讲活动”教学手段的探究
摘 要：通过英语演讲活动的形式可以培养训练学生的英语综合应用能力和综合素质。英语演讲其独有的魅力吸引着越来越多的老师和学生参与到这一活动中来，进行教学或科研。教师在课堂中设计英语演讲能激发参与演讲的学生稳固扎实外语基本功，拓宽知识面，同时也能激发学生的自信心及灵活的心理素质，有助于提升学生学习英语的兴趣，更好更牢地掌握英语知识，真正使英语成为自己最有用的工具。
关键词：英语教学;英语演讲;语言能力;教学手段
一、“英语演讲”介入教学的必要性
作为一种必要的交际手段，演讲可以培养诸如逻辑思维与创造能力、论据收集、分析和综合、快速反应、自信心的培养及鉴赏能力等多维的素质，对交际过程中语言能力的灵活运用也有着良好的辅佐作用。随着中外交往日益频繁，英语演讲的场合和机会实则越来越多，诸如美国总统奥巴马来华访问期间在上海复旦大学的讲演;马云在斯坦福大学的演讲等……无论是世界名人或是普通学生，英语演讲这一形式能很好地体现和锻炼演讲者的外语综合应用能力和综合素质。目前，英语演讲比赛在全国各个大专院校已得到普及开展，诸如CCTV杯、外研社杯、21世纪杯英语演讲比赛等的全国重大英语演讲赛事已成为广大高校学生展示自我风采的平台，也是高校英语教学水平的展示。
英语课程是我国高校都很重视的科目，各种教改、课题研究的目的都在于提高学生的英语考试成绩，而事实上却在很大程度上忽略了英语课程是一门需要真正去实践的课程，我们不能只是锻炼学生读、写、译方面的能力，我们更应该注重培养学生在实践中更好地借用英语去表达、去交流。虽然在教学中老师也设计语境教学来强化语言学习和训练的文化环境，但是不少学生只是为了练语言而练语言。他们生硬地套用句型却不知如何有效推理、组织论据、运用观点以增强语言的说服力。正如老师问学生 “How about your winter holidays?”学生绞尽脑汁搜索到一个句型“it was， like， whoa!”虽然用对了句型，但是却让我们满怀期待的内心突然如坠湖底。大多数学生其实并不知如何与听众沟通。换句话说，现在的大学生已经在他们的高中阶段就掌握了较扎实的语法基础，他们欠缺的是在语法的指导下将语言更地道地表达出来。可是在有限的教学时间内及繁重的教学内容中，学生基本上是在被动地接受知识框架，相应的口语练习也只走过场式的练几分钟，并且也只有小部分学生在教师的引导下能够对某一话题进行简单的口语交流，而大多数学生在面对free talk时会显得语塞、词穷。绝大多数学生在主观认识上并没有认识到英语演讲的重要性，他们学英语的目的就只是为了考试，学生疲于应对期末考、四级、八级、托福、雅思等各类考试，不停地背单词，做练习，一旦拿到等级证、成绩单，他们的压力随之松懈，便也失去了学英语的动力。他们从未自觉地想要去参加英语演讲，更多的学生会片面地认为自己没有这个能力，继而忽视了英语演讲的重要性和必要性。
近年来，我国大学生的整体英语水平有很大的提高，但是其语言交际能力仍然有所欠缺。英语演讲作为外语教学法中的“验证方法”，在教学中引入“英语演讲”可以激发学生的学习兴趣，巩固学生掌握的英语知识，真正使英语成为他们最有用的工具，使他们在综合素质和知识运用的技能等方面得到充分培养。
二、“英语演讲”在英语教学中的有效性
演讲，顾名思义，即将个人的观点通过与他人分享并影响他人的态度从而达到公共化的一种途径。我们也并非要通过演讲活动将每个学生都培养成演讲家。但是在英语教学中，通过演讲活动，能提升学生的语音、词汇、语法、语篇、语感等基本语言能力，也能提高学生自身分析问题的能力，以及交际应变和思辨的能力，提高心理认知等多方面的能力。
1.提高学习者的语言综合能力
演讲活动最主要的表达手段是有声语言，即语言和声音，也就是我们说的语音。能将每个单词发音到位还不足，演讲者还应借助声音向听者传递其思想和情感。这就要求演讲者吐字清楚且又准确，声音圆润而不失清亮，语气、语调、节奏富于变化而不落俗套。倘若学生演讲稿写得很好，但在演讲中却出现发音不准、重音错误、连读失误、语调偏差等情况，就会削弱演讲效果，达不到演讲目的。那么，在英语教学中，通过演讲训练可以帮助学生正确的语音，把握优美的语调及语调的上升，以及准确掌握英语中的连读、弱读、重读及换气停顿等技巧，并引导学生自觉地加强训练。例如，介词from，在元音因素和辅音因素前的发音不同，其在from 2 to 8中弱读为[frm]，但在from 8 to 2 中则弱读为[frεm]。学生如果能掌握这些规律，其语音就会有很大的提升。
2.英语演讲对学生写作能力的提高也有辅助作用
学生在撰写演讲稿时不再局限于陈述一个单一的观点或事实。它要求学生将演讲稿的主要材料、观点、事例层层展开，有条不紊，再将其按逻辑用口语传递给听众，确保让听众能跟上自己演讲的思路。特别是在提出论点和进行论证的过程中，学生可以通过举例，对比、渐进、排比、警句，因果关系的推理等方法将内容讲明白、讲透彻。通过写稿、讲稿，学生在语言表达上的连贯性、流畅性、逻辑性等均得到提高，从而改善他们口语表达中言之无物，言之无味及言之无序的状态。
3.培养学生独立运用知识、思考分析和提出见解的能力，促进学生自信心
学生准备演讲时，要了解其演讲的目的和语境，要从日常生活中获取大量素材，收集论据，进行分析和判断，旁征博引。为了能增强演讲的深度、广度和感染力，演讲者要把生动、具体、精彩的事例自如地组织到演讲中，而这种能力根植于演讲者个人丰富的文化知识素养。无论是命题演讲，即兴演讲和即兴问答，都非常锻炼学生的文化素养和思辨能力。例如，CCTV杯大学生英语演讲比赛，选手要在演讲比赛中胜出，首先要定位好演讲的对象——都是富有思想的新青年，所以其演讲内容一定要有深度、广度和说服力，可以从生活经历来思考挖掘素材，就一定能抓住听众的注意和兴趣。其次，演讲者的对手的文化背景较相似，如果选手能在演讲中旁征博引，击败对手的知识范畴，就一定能更胜一筹。再次，演讲者知识广博，文化素养丰富，在即兴演讲的问答中便不会言之无物，最终在演讲中脱颖而出。一旦学生在演讲的各个阶段的表现都能得到肯定，那么他们的好奇心和探究力会随之得到培养，会提升他们对事物的浓厚兴趣和求知的欲望，及对问题认真钻研的热情，从而改善学生的知识结构，培养了创新思维，进而培养学生独立运用知识、分析问题和解决问题的能力。
经常参加英语演讲活动的学生认为，英语演讲有助于增强他们交流和学习的自信和自尊。从心理承受力来看，初次接触实际演讲时，多数学生面对观众会显得拘束、紧张而不敢表现自己甚至会忘词……但经过精心的培训和多次训练，学生可以克服胆怯心理，并且可以时时注意听众的表情及场上的气氛变化来及时调整自己的演讲的内容、方式、节奏。成功的演讲者能掌控自己和听众，能驾驭好整个演讲过程，彰显自己的自信和自尊。
三、教学模式
在我们的教学中，增加了英语演讲技能的培训，给学生分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，对学生进行shadowing(映像)教学法。对其从以下特点进行教学：发音正确，语音语调标准;主题鲜明，表达完整，思维清晰，逻辑性强;感情充沛，富有表现力，反应敏捷，回答准确，着装整洁，仪态大方等。
1.进行语音语调训练
让学生观看CCTV杯和“外研社杯”等英语演讲比赛的录像，或是著名英语演讲的录像或录音，诸如2013年英国首相卡梅隆的就职演讲、奥巴马的就职演讲等，让他们反复听，反复读，反复模仿，对一小段录音一遍遍地听、念、跟读，一直到完全掌握其中的语块，掌握如何省读、如何失去爆破、如何连读、同化，如何使语音准确，语调合适得体，语流顺畅，节奏适度，如何把握音色音量。例如，学生常会将best说成[b?st];would you 中[dj]没能正确连读成[d?]等，通过训练可以纠正他们的发音错误。
另外，演讲时的语流一定不能太快，不要唱rap不要念经，相对可以减缓一些。一名大一学生的英语口语非常棒，能很好地掌握语音发音的规律，但其在第一次演讲中，语速惊人地快，比战地新闻播报员语速还快，听其演讲的同学无不为之惊讶，并被赋予了很强的压迫感。而当这名演讲的同学意识到不妥时，自己也随之越来越紧张。在之后的多次训练中，该生已经能完整全面并轻松地通过演讲来传递他的信息了。可见，语音固然重要，语流同样重要。在演讲中确定基本速度、音量并不是从头至尾用一种速度、一种音量来演讲。演讲者可根据演讲的内容和自己的情感来不停地调整自己的说话速度与音量及语调，从而从情感上与听众产生共鸣。重要的地方说话要慢而重，好像用重锤敲击听众的心，次要的说明部分则要快一点、轻一点。即使在一个句子中，也必须注意语句重音与逻辑重音，做到轻重分明、快慢分明，才能传递出英语的节奏美。这样，听众不仅能理解你的演讲内容，还能从你的演讲节奏与音色变化中感觉到你的情感和态度，就会不知不觉地被你所感染。再如，在使用状语从句时，将从句说成升调，句子的抑扬顿挫就表现出来了，同时也向听众传递一种“别急，我还有更精彩的东西要说，请仔细听”的感觉;而如果将所有句子一味地说成降调，会给人一种沉重的结束感。语调的变化能更好地抓住听众的注意力。
2.教授学生拟定好话题后对演讲材料进行收集与整理
(1)培养学生的英语思维能力及地道英语的表达能力。平日里布置学生有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报纸杂志，甚至还可以通过影视剧的观看来学习其中的地道语言表达，这对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。大多学生还停留在中国式英语的表达阶段，例如，学生会说：I always use my spare time to look the books I like.而英语表达其实应该是 I always read the books I like in my spare time.所以，学生首先要改掉逐字逐句翻译中文句子的方式。(2)梳理借用图书、报纸、杂志或网络资源等收集到的所需的材料。学生对所收集到的材料往往难以取舍，或是难以判断哪些材料的支撑性更好，从而全部堆砌，使得演讲冗长繁琐。所以学生要学会筛选经典的，例证性强的，舍弃不太重要的内容或用不上的材料，再准备写演讲稿。(3)在写稿过程中，侧重培训学生的写作结构，内容上强调主题鲜明，表达完整;文章的组织结构则需思维清晰，逻辑性强;语言上重视整体措辞，力求要有感染力、形象生动。学生可根据听众对象调整言语的总体措辞：听众为同龄学生群体，语言可活泼风趣一些，选择学生感兴趣的话题;听众为老师时，措辞则应严肃一些。整体语言中应多用we来彰显演讲者的亲和力，拉近与听众的距离，而一味地使用I或you会显得主观、狭隘，甚至会让听众觉得演讲者和他们是对立的。例如，“You should start to protect our earth.”明显给人一种说教的感觉，而换成“Let’s protect our earth”请起来更亲和。行文中还可以恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，但用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。演讲的开场和结尾是很能抓住听众注意的地方，所以学生可以借用故事法、耸人听闻法、吊胃口法、提问引导法、名人名言启迪法等来开头，用总结法、名言概括法、出人意料法、对照与渐进法、首尾照应法等来结尾，完结一篇能引起听众共鸣的演讲稿。例如Let every nation know， whether it wishes us well or ill， that we shall pay any price， bear any burden， meet any hardship， support any friend， oppose any foe to assure the survival and the success of liberty.表达了“好感”和“敌意”的对比，和“付出任何代价，肩负任何重任，面对任何艰辛，支持任何朋友，反对任何敌人”的渐进程度。再如，引用毛泽东同志的名言“So many deeds cry out to be done， and always urgently; the world rolls on， time presses. Ten thousand years are too long， seize the day， seize the hour!”(多少事，从来急，天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。)升华了演讲的精华。
3.培训学生在演讲过程中要注意一些演讲的体态要领与技巧
如克服怯场心理和焦虑心态，准确使用体态语言，听众目光的接触，鼓励学生积极正确对待自己的演讲比赛。
丹麦语言学家斯帕森说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语就像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶然沾沾水。”传统英语教学中总以教代学，结果是学生除在听老师讲述之外什么也学不到。现在我们可以借入英语演讲转变这种“老师讲得太多，学生练得太少”的教学弊端，逐渐培养学生善于以英语为工具，在不同语境从容地交流观点，表达思想，提高学生随机应变能力以及语言组织能力，使学生在演讲中进一步拓宽中西文化知识面，巩固其用英语思维的习惯，增长了阅历，使之能真正驾驭自己所学的外语语言，更使他们建立了一种自信，应对事情的时候会多一份镇定和从容。
参考文献：
[1]霍然.思辨与语言能力并重：关于在基础英语课堂中引入英语演讲训练的思考[J].文化教育，2014(1).
[2]王彤.英语专业口语教学新课型：公众演讲课的探索与实践[J].外语界，2001.
基金项目：云南农业大学第八批校级一类课程建设项目“英语国家社会与文化”。
编辑 薄跃华
作者：张敏 王娅蕾
摘 要：演讲能力成为新世纪人才的重要考量标准，它既考验学生的思维与创作能力，又考验学生的语言表达能力及心理素质。在多模态环境下，如何将英语演讲嵌入大学英语教学的具体实践中去是文章探讨的重点。教师需要在课堂内、课堂外作出多种努力，为学生英语演讲能力的提高提供各种途径与可能。
关键词：多模态环境;大学英语教学;英语演讲;嵌入模式
引言
随着大学英语教学改革的进一步深化，大學英语教学的形式更加多样化，重考试、轻能力、重读写、轻听说的现象明细改善。但是，如何深入挖掘学生在思维、判断和创作力等方面的潜能，如何切实可行地提高学生的英语交流与实际应用能力，都是大学英语教学应该思考的新元素。演讲，也称作公众演讲，作为一门艺术，被视为提高学生思辨能力和语言表达能力的一种重要方式，在国内外都十分受到欢迎与重视。作为一门高级的语言交际艺术活动，英语演讲是培养学生国际视野、文化素养与创新能力的重要手段。
一、多模态环境
多元文化相融合渗透，信息技术飞速发展，使得人类的交流与信息传播方式发生了翻天覆地的变化。传统的以话语为中心的表达形式正在逐渐被一种全新的多模态形式所取代，即综合图像、声音、色彩、三维空间，集合视觉、听觉、触觉等各种感觉的交际手段。随着计算机和互联网技术的日益成熟，数码产品的广泛使用，以及多媒体数据保存提取技术的发展，使得除语言之外的视觉、声音和三维空间等形式都成为了交际的重要符号，意义的表达和信息的沟通呈现出多模态化的趋势。在过去的十多年中，语言教育领域积极引入多媒体网络平台等设施，构建语言学习的多模态环境[1]。
二、大学英语教学中英语演讲的需求分析
近几年，国内一些高校已经逐渐从单纯地追求大学英语四、六级过级率的误区中抽离，越来越重视非专业学生英语实际运用能力的提高，如：增开了《大学英语口语》、《大学英语写作》、《大学英语听说》等课程，但对于有关英语演讲的课程关注较少。而在全球化的今天，对于高素质人才而言，在其未来所涉足的诸如外事、商贸、法律、文化、传媒及教育等职业中，都需要具备在正规场合中运用规范的语篇结构、正式的语言以及富有表现力的言语进行介绍、说明、告知或劝谏的公众演讲能力[3]，演讲能力将成为衡量21世纪人才的一个重要标准。相比英语专业学生，大学英语学生得到英语演讲指导的机会更少，锻炼英语演讲能力的平台更寡，基于此背景，作者就“你希望大学英语增开英语演讲的课程吗?”对大学英语近两百名学生进行调查，有百分之八十的学生的回答是“希望”。由此可见，大学生对英语演讲能力提高十分渴望，对大学英语教学中增加英语演讲指导的需求十分强烈。
三、多模态环境下大学英语教学中英语演讲的嵌入模式
(一)注重日常教学中英语演讲元素的运用，实现课堂嵌入
大学英语教学，课堂依然是主体，如何在英语教学中体现人本主义教育理念，达到学习者英语知识与能力的内化?英语演讲是一种非常好的途径与方式，它从准备到完成的全过程是一个对自主性要求比较高的活动，学习者始终都是主导者、策划者、表演者、完成者，在活动中既尊重了学生的自主性，也关注了他们的学习心理和情感体验。总得来说，有以下四种形式可以在课堂内培养与锻炼学生的英语演讲能力。
1. 个性演讲
在实际的教学中，教师会发现，每个学生的个性不同、兴趣不同、特长不同。个性演讲的主要方式是让学生充分发挥自己的个性与特长，把自己最想与老师和同学分享的部分展示出来，比如说：演唱英文歌曲、背诵名篇名章、介绍英文电影、模仿电影对白等等。教师需要做好提前布置与安排，让学生有充分时间准备、有条不紊地利用课前十分钟进行展示。因为学生是有备而来，又是表现自己最感兴趣的内容，学生更能投入情感，达到最佳效果。
2. 主题演讲
《大学英语读写教程》每个单元都有一个鲜明的主题，如：英语学习的体会、互联网的影响、吸烟的害处、真爱是否需要检验等等。教师可以根据文章的主题让学生课后撰写演讲稿，并通过轮流、抽查等方式要求学生上台进行三到五分钟的演讲，并上交演讲稿。这样，学生既深化了对主题的认识，也锻炼了演讲及写作能力。
3. 半即兴演讲
围绕每个主题，教师可以设计一些相关的话题，给学生三至五分钟的准备或讨论时间，随后随机抽取学生进行现场演讲。除此之外，让学生就每一篇所学文章进行概述也是一种有效的训练学生表达能力及演讲能力的方法，通常情况下，教师可以给出字数或关键词的提示，在学生概述完毕之后进行点评并给出参考概述，帮助学生找出不足，不断提高。
4. 即兴演讲
即兴演讲对学生的知识面、思想的深度、语言的运用能力、心理素质均提出了巨大的挑战。教师可以从社会热点、校园生活、人生体验等多个角度设计话题，给学生三至五分钟时间准备，随后抽取学生上台发表即兴演讲，与学生用英语进行沟通与交流，引导学生用英语在公众场合下就某一个话题大胆地表达自己的观点。
(二)加强英语演讲团队建设，以点及面，实现校园嵌入
为了改变人们羞于表达、不愿在公众场合下抛头露面的传统想法，组建具有一定影响力的英语演讲团队、起到引领示范的作用是很有必要的。
1. 依托英语社团，组建英语演讲团队，带动全校英语演讲氛围
大学生对各种社团的兴趣十分浓厚，通过英语社团，把对英语演讲感兴趣的、具备一定英语演讲能力的学生整合起来，组成英语演讲团队，并指派有能力、有经验的教师进行指导，定期开展活动，如：英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等，以带动全校英语演讲氛围的营造。
2. 依托各类英语演讲比赛，选拔与培养优秀人才，提升全校英语演讲影响力
每年，全国范围内具有一定影响力的英语演讲赛事主要有中央电视台主办的“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛，中国日报主办的“二十一世纪杯”全国英语演讲大赛，中央电视台社教节目中心主办的面向全国观众的“希望英语”风采大赛。这些比赛采用初赛、复赛、决赛，校赛、区赛、省赛、全国赛等形式，层层选拔，精英荟萃，基本代表了全国最高规格、最高水平的英语赛事。高校应在政策上加大选拔、组织与培训选手参加此类比赛的力度，使参加这些英语演讲比赛的优秀选手成为全校的名人，成为大家争相效仿的对象，以提升全校英语演讲的影响力。促进高等院校在英语人才培养思路上从语言能力向交际能力、从单一技能向多重技能综合的转变。
(三)拓宽英语演讲活动渠道，实现平台嵌入
传统的英语教学更多的是关注学生语言能力及语言质量，对学生的非语言能力，如：眼神的使用、表情的运用、声音的控制等方面关注不够。但非言语交际是人际交流中决定意义传递的主要因素，它的作用不可忽视。如何提升学生在公众场合下非语言交际的能力?为学生创设各种场景，拓宽英语演讲活动的渠道及平台十分关键。
1. 改变传统思维，拓宽英语演讲场所
对大多数大学生而言，传统意义上的优秀英语演讲者一定是口若悬河、语音优美、西装革履、镇定自若。但实际上，公众演讲的场合不仅仅局限在讲台上、礼堂中，学校的食堂、教学楼后面的花园、绿草茵茵的操场都可以成为英语演讲的场地。教师与学生应该转变观点，把英语演讲渗透到生活中的各个方面，让它变得像吃饭、呼吸一样自然。
2. 充分利用互联网，搭建多种英语演讲平台
网络已经成为我们生活中必不可少的一部分， 用户不论身处何地， 都可以自由地接入互联网，互联网技术的蓬勃发展为碎片化智能移动学习提供了新的广阔平台，学习者能够不受时间和空间的限制，随时访问互联网上的智能移动学习平台，获取学习资源。那么，大学英语演讲教学的嵌入可以用QQ群、微信等方式，以班级、演讲团队为单位加强线上沟通交流、分享英语演讲资料、互助互评，共同提高。同时，随着各高校办学条件的不断改善，各种高清录播教室越来越普遍，模仿TED名人演讲节目，定期组织优秀学生进入录播教室进行英语演讲、辩论、论坛十分有利于培养英语精英人才，并起来以点及面，宣传示范的效果。
四、结束语
在英语演讲公众演讲能力举足轻重的今天，如何切实有效地提高学生的英语表达能力、舞台表现能力、非语言交际的运用能力是大学英语教学面临的新论题。文章从多模态环境的角度，从课堂内、课堂外提出了多种将英语演讲嵌入大学英语教学中的具体方式，是作者从教多年的心得体会、是培养多届全国大学生英语演讲比赛经验的总结，旨在探讨更科学、更合理的英语高端人才培养的方法与途经。
参考文献
[1]江晗.论多模态视野下英语演讲比赛的发展与学生能力的培养[J].长春理工大学学报(社会科学版)，2012(6)：188-190.
[2]唐艳玲，毕会英.大学英语课堂嵌入英语演讲的有效性研究[J].长春工程学院学报(社会科学版)，2008(9)：80-82.
[3]陈朗.公众英语演讲课程内容、活动及评估规划-英语专业教学改革新课型探索[J].外语研究，2010(6)：56-62.
[4]任丽花.多模态视角下大学生英语演讲中的非言语交际能力初探——以“外研社杯”大学生英语演讲为例[J].江苏技术师范学院学报，2013(12)：142-145.
[5]張冬玉.英语演讲与语言能力的培养一项综合英语课程创新人才培养的研究[J].外语教学，2007(5)：56-59.
作者：贺利燕
摘 要：传统课堂注重基础英语的教学，而忽略了学生运用英语才能的培养。英语演讲作为一种最直接、辅助条件要求少、最有效的方式，可以与英语教学结合，在课堂上发挥其作用，不仅提高学生的英语口语能力，也可以培养学生的自信心、口才以及思辨能力。
关键词：演讲；英语；教学法；口语
在我们传统教学课堂上，教学活动长期以来是以教师讲述为中心，学生被动接受为模式的授课。这种教学法使整个英语教学重心偏于书本知识，使学生既不能事半功倍，提高学习效率，又导致学生失去理论联系实际的实践机会，最终导致“哑巴英语”现象的产生。如何解決这一问题，从事英语教学的专家们进行了深入的讨论。如何提高英语口语能力，演讲可以成为行之有效的方法之一。本文就英语教学中英语演讲教学法的重要性进行阐述，并提出如何在教学中有效应用英语演讲教学法。
一、英语演讲教学法的重要性
演讲（Public Speaking），顾名思义，即将你个人的观点通过与他人分享并影响他人的态度从而达到公共化的一种途径。当今世界，有许多人通过演讲传播了他们的思想，扩大了他们的影响。在英语教学中，英语演讲可以成为传递技能、方法、情感的媒介。英语演讲是一门集口语、写作、阅读和听力基本技能为一体，可以提高学习者语言交际综合能力。英语演讲不仅展现学生语音、词汇、语法、语篇、语感等基本语言能力，还包括社会文化知识、思辨创造能力、语言交际策略能力、人文素养以及心理认知等多方面的能力。同时，英语演讲还可以为学生对未来职场生活做准备。
英语演讲课的开设在现今高校激烈的教育与人才培养竞争中有以下几点突出的发展优势：（1）上台演讲能够锻炼学生的胆量和勇气；（2）每次演讲时，讲台底下的所有同学都会认真听演讲者的论述，长时间锻炼下来养成习惯，大家的听力能得到明显的提高；（3）演讲者随机应变能力以及语言组织能力可以得到提高；（4）丰富学生的课余生活， 有利于活跃课堂气氛；（5）进一步拓宽中西文化知识面，巩固其用英语思维的习惯。张民和认为，其他人能在倾听中逐渐培养出发现英语演讲者细微的语言错误的能力。通过这种教学方式的改变，既使英语学习变得生动有趣，又提高了学生的口语表达能力。
二、英语演讲教学法的应用
英语演讲教学法该如何应用于课堂教学中，其基本授课方式大致为：课前，由任课教学给学生布置一个英语演讲话题，这个话题可以是与学生生活息息相关的，便于学生收集素材，也可以是当前热门话题，例如，微博上热议的话题。由学生在课后收集论据，并写成一篇演讲稿，交由任课教师进行细致的批改。教师将演讲稿批改后交还到每位学生手中，让学生对已经修正过的文字进行背诵，并在第二次或第三次课堂上轮流上台演讲。演讲的过程中，任课教师根据其演讲内容提出相关问题，让学生回答；或者由台下学生给演讲者提出问题。要求其他学生认真做好观众并与教师一起做评委，给参加课堂实践的学生以实战感。教师再给予评优纠错，如此反复，让学生在读、写、讲的过程中，熟练掌握词语、语法、时态、语气等。
教师可以依据学生的演讲，对学生进行态度、质量、进度予以充分关注，并进行分值上的奖励，以促进学生语言、认知、知识、能力和自主学习意识的发展。在评分环节中，听众或者教师对演讲可能存在思维定势或者受个人喜好影响，因此产生评分不科学。为了尽量避免教师的主观意识，对演讲者作出客观评价，教师可以先行设计评分细则，例如语言能力（发音、语音、语调）、逻辑性、语言色彩、例证、礼仪风范等。
“外语习得过程中的瓶颈是如何突破学习中的僵化，即语言知识和交际能力的停滞不前，尤其是在口语和写作等产出性语言能力的僵化。“如何解决这一僵化问题，取决于如何最大限度地为学习者提供真实交际环境，而英语演讲可以成为突破学生语言能力僵化的途径之一。使用英语演讲教学法，有机融合技能训练与知识获取，使学生综合交际能力提高的同时，又培养了学生的思辨能力、心理适应能力以及仪表风态等社交礼仪，为今后走向职场、更加完美地呈现自己，提供锻炼机会。
参考文献：
[1]史迪芬·E·卢卡斯.演讲的艺术：第八版[M].复旦大学出版社，2007：3.
[2]陈朗.公众英语演讲课程内容、活动及评估规划：英语专业教学改革新课型探索[J].外语研究，2010（6）：56.
[3]张民和.英语演讲[M].机械工业出版社，2004.
（作者单位 福建船政交通职业学院）
作者：陈巧玲
Today I am very glad here to share my opinionsabout the protection of environment.
With the development ofscience and technology ,different kinds of pollution has been produced andcaused global concern recently.
As we know, people have beenliving on the earth for thousands of years, human activity damaged natural environment, such as excessive abuse of natural resources ,the sewage dischargedfrom factories ,the animal slaughter ,kinds of chemical fertilizers andgreen-house effect. All that is mentioned above has a bad impact on the eco-system .Now, many animals aredying out. We are suffering from unhealthy food and water, we are faced withharmful rays and global warming. It was ourselves who had made a series oftroubles. As you can see, we are the final victim.
Above all, if we human beings cannot recognize theseserious problems and try our best to solve them soon, we would finally lose theenvironment suitable for us to live. So, it is our duty to protect theenvironment ,but what should we do to protect it?
In my opinion, the first and important thing is tounite all forces ,that is to say---gather all hearts together. Next we shouldprotect and plant more trees, which can dispose of the dust in the air. As forfamilies, it is effective to ride bicycles rather than drive cars. Don’t litteranywhere as you like. In addition, sorting and recycling the rubbish also playan essential role in the protection of our earth. We’d better call on everyone aroundus to lead a low-carbon life, as it may make a difference to the environment.
Thus, it’s high time that we did something to improveour surroundings. Everybody should raise the awareness to protect our motherearth. Let’s appeal to more people to join us.
All in all ,there’s no doubt that keeping the balanceof human and nature ,we will benefit a lot.
Thank you for listening!
What can I do for our environment?
Everyone can do something for our environment. For me, I should try to save electricity in my daily life. For example, if I am the last person leave the classroom in the evening, I will always remember to turn off the lights. In order to protect our forests, I will use paper wisely. I should try to use both sides of paper whenever it is possible. I will not use things like paper cups and disposable chopsticks because they are made of wood. I believe that doing all these small things will improve our environment and help make our world a better place to live in.
例文：
1、假如你是新华中学的学生，名叫MIKE。去年6月1日我国已经禁止使用塑料袋，你对此有何看法和什么好的建议?
参考答案:
I’m Mike. I am a student in Huaxing Middle School. Do you know the plastic bags? Do you often use the plastic bags? I don’t like them. I think they use the wasting valuable oil their production. And they can’t decompose(分解) in a short time.The plastic bags will make our world worse. I agree with the rule, which people can’t get the free plastic bags in the shops, supermarkets. It encourages people to use their cloth bags and baskets. It’s good for our environment.
So I hope all the students in our class stop to use the plastic bags, and use our own cloth bags. I hope we can take care of our environment. Let’s make our world more and more beautiful..
3、目前南通市正在积极创建全国文明城市，中学生也在为之努力。假如你是你是某中学的一名学生张通，请根据下列图表所示内容，给笔友John写一封电子邮件，介绍有关情况。注意：1.邮件内容应包含所有要点，不要简单翻译，可适当发挥;
2.文中不得使用真实姓名、校名等信息;
3.词数90左右(邮件中已经写好了的部分，不计入总词数)。
4.参考词汇：civilized 文明的 respect 尊敬
Dear John,
I’m glad to hear from you. Now let me tell you something about our city. Nantong is trying to set up a national civilized city. We middle school students are also doing something for it.
Zhang Tong
参考答案:
Dear John,
I’m glad to hear from you. Now let me tell you something about our city. Nantong is trying to set up a national civilized city. We middle school students are also doing some things for it. We are all polite to our teachers. (In class, we listen carefully to them./ When we meet them, we always say hello to them./„) We also respect the old. For example, we help them cross the streets.
We are always ready to help each other. (When one has difficulty with his studies, others will help him at once./...)We often show our love to those in trouble. Last month, the students of my class donated money to the earthquake-hit areas.
Besides, we plant trees to protect the environment and make our city more beautiful.Nantong is my hometown. I will do my best to turn Nantong into a civilized city.Zhang Tong
4、保护环境
从2008年6月1日起，国家将禁止商家免费提供塑料袋，掀起全国“拒塑”的环保运动。假如你是李华，准备以“What Can We Do for the Environment” 为题，写一篇保护环境的英语演讲稿。
内容包含：
1.在购物时用布袋子替代塑料袋;
2.尽可能地再利用使用过的课本;
3.离开教室应关灯;
4.最好走路或骑自行车上学;
5.简述理由：保护环境，减少污染，节约能源等
注意：
1.词数：80词左右。开头和结尾已经为你写好，不计入总词数;
2.可根据要点适当增加细节，使行文连贯;
3.文章中不能出现真实姓名和校名，否则以零分处理。
4.参考词汇：布袋子cloth bag塑料袋plastic bag保护protect能源energy污染pollution课本textbook
What Can We Do for the Environment
Hello, everyone. I’m Li Hua. It’s nice to speak about what we can do for the environment,and I think each of us can do a little bit to help with this problem.___________________________________________________
In fact, even the simplest everyday activities can make a real difference to the environment. I believe we can make the world a better place to live in.
Thank you for your listening!
参考作文：
What Can We Do for the Environment
Hello, everyone. I’m Li Hua. It’s nice to speak about what we can do for the environment, and I think each of us can do a little bit to help with this problem.The first thing we can do is to use cloth bags in stead of plastic bags when we go shopping. It helps to protect the environment. The second thing we can do is to reuse(再利用) the old textbooks as possible as we can. We should also never forget to turn off
the lights when we leave the classrooms in order to save energy.What’s more, it would be better if we walk or ride a bike to school. We should try our best to reduce pollution and waste.
In fact, even the simplest everyday activities(日常活动) can make a real difference to(对„有影响) the environment. I believe we can make the world a better place to live in.
Thank you for your listening!
EnvironmentalProtection
As we all know,with the development of society,it’s not just mean you can live more comfortable,but also,danger is closing to you.
Yes,Today the quality of our natural environment has become an important issue. The world population is rising so quickly that the world has become too crowded. There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious
pollution of air, water and soil.You know, the polluted air does great harm to people’s health. The polluted water causes diseases and death. What’s more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities.
We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, life on earth cannot survive.
So,are we really can’t change it? No!
The third world environmental protection conference held in Beijing in 2010. To protect the
environment, governments of many countries have done a lot. Many concerned experts have made some progress in environmental protection. Governments of many countries have established laws to protect the air, forests and sea resources and to stop environmental pollution. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution.
But,Still more measures should be taken to solve environmental problems.
In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, to conserve our natural resources and recycle our products.because more people means more
pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves.
If we try our best to save the earth, it’s sure that we can have a better and cleaner place in the future.
Thank you!
中考英语作文范文：关于环境保护的话题
Our environment is very important for our lives .(我们的环境对我们的生活是很重要的) We need the fresh air, the clean water and so on . (我们需要清新的空气，清洁的水等等)In the past, there were many trees around us ,the air was fresh and the river was clean.(在过去，我们的周围有许多树木，空气是清新的，河流是干净的)But now,people cut down many trees and air pollution,water polloution is very serious .(但是现在，人们砍伐了很多树木，空气污染和水污染也是很严重的。) The environment around us becomes very terrible .(我们四周的空气变得很糟糕) We should protect our environment.(我们应该保护我们的环境) First, we should plant many trees to keep water. (第一，为了保持水份我们应该多种树)Second , we can ride a bike or walk to the school and work. (第二。我们要骑自行车或步行去上学或上班)Third , we shouldn’t throw the dirty water into the river .(第三，我样不应该把垃圾扔进河里) Fourth, we shouldn’t use the plastic bags.(第四，我们不应该使用塑料袋) Finally, we can ask more people to join us.(最后，我们要让更多的人加入我们的行列)
Let’s protect our environment!(让我们来保护环境吧)
环境保护演讲稿范文--环境的呼吁
各位领导，各位老师，各位同学：
大家下午好!我是07计3的XX，今天我演讲的主要题目是《环境的呼吁》。
环境是我们人类的好朋友，跟我们的生活息息相关。
但是我们因为一时的私利，大量砍伐树木，造成水土流失和大量动物惨遭灭绝。
环境对人类来说既是天堂，又是地狱，人们睁大那贪梦的双眼，恨不得将所有的财富占为己有。人类破坏环境，就是在破坏自己，自己的生存环境，人类应该用眼睛证实一下，这奇特现象存在的事实，进而能不能改善我们的生态环境。
环境向我们呼吁，必须尽快采取一切措施，拯救日趋频危的野生动物，拯救我们的生存环境。生物学家发出了震撼全球的警告："全世界将有5000种动物在不长的时期灭绝"。但同时几乎发出同一声音："本世纪上半期，每隔5年就有一种哺乳动物灭绝，本世纪下半期，已加速到每隔两年就在灭绝一种。"
警告就在空中回荡，悲剧仍在脚下发展。
进入高文明社会的人类 ，正在野蛮愚昧的破坏生态环境。
地球上指可数的野生动物资源大国，在想方设法保护他们的同时，也无可奈何地看着他们惨遭扑杀，践踏，掠夺……人类在破坏环境时，也在破坏国家的保护动物，大熊猫。素有"国宝"之称等等命运同样不佳，如果再破坏生态环境，这些世代赖以繁衍的家园也遭到疯狂的扫荡，株连九族的下场并不鲜见，是我们人类残酷无情的破坏他们。
我国的长江，黄河目前也遭到同样的破坏，导致水污染严重，人们将垃圾扔到里面。使黄河，长江的水，不再是以前那样的清澈见底了。导致长江，黄河被污染的诸多因素中，人为因素是重要的因素之一。只要这个因素不彻底消除，那么"天敌"的罪名依然是人类难逃的梦魇!·保护野生动物就是保护人类自己。
第 1 页 共 8 页 保护环境不仅有利于我们的身体健康，同时也在为我们的子孙后代造福，保护环境的主要目的是改善环境质量，保障人体健康和促进社会经济的可持续发展，保护环境不仅要从小事做起，更要从自己做起，积极的和破坏环境的人做斗争。让环境和以前一样没有任何污染，
一种天然的灵性告诉我们：只有和平相处才能继续生存。让我们携起手来共创美好明天。
还我们绿色空间
各位领导，各位老师，各位同学，大家好!我是07计3的曹静，今天我演讲 的题目是《还我们绿色空间》。
我们知道，在千百年前，人类以征服自然，运用自然万物作为人类文明的标志，千百年后的今天，人类又是否以尊重自然，释放自然，在与自然和谐相处中把延续生存作为现代觉悟的象征呢
记得有这样一句话："两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。"有人戏谑这样的意境只存在于都市人的梦中了。看着我们的周围，摩天大楼高耸入云，遮掩了本应辽阔的天空，股票厅里，模竖交织的荧屏上，鲜活的数字跳跃着工厂繁忙的机械声和路人匆匆的脚步声交织在一起，这就是所谓的"都市节奏"吗
在这畅欲横流的年代里，许多人为着眼前的利益忙碌着，甚至因此不惜牺牲子孙后代赖以生存的家园。我们的家园被污浊的河流包围了，树木成片倒下，鸟兽也被捕杀……，人类创造了巨大的物质财富，物质生活也因此得到了惊人的改善，可我不禁要问：这就是人类千百年来夸父般追逐的那个梦想吗
我又想起了以前看过的一个故事，在淮河流域某村，50多岁的村民由于长期饮用被污染的河水，死于食道癌。在他的新坟上，一瓶雪碧是人们给水污染受害者的唯一祭品。也许你跟我一样，也难以置信，但它的的确确发生在我们周围，在中国，是啊，就在中国!心里又不禁涌
起一阵心酸。在这个发展中国家里，经济固然重要，但环保更是关系国际民生子孙后代的大事啊!
为了我们的后代能够有一个良好的生存环境，为了人类能够在这个蔚蓝的星球上繁衍生息下去，我们中学生不能只顾在书海中沉浮。伸出你的手，伸出我的手，让我们共同努力，将我们的家园恢复到原有的面貌，让我们尽情享受那份失落已久的鸟语花香，那份清新与 第 2 页 共 8 页 宁谧吧!让我们每一个人都弯弯腰，撒一粒绿色的种子，让绿色覆盖在每一片土地上，让我们每一个人都挑一担绿色的希望，置放在中华大地的每一个空间。
我爱，我承诺
各位领导，各位老师，各位同学，大家好!我是07计3的贺莉，今天我演讲 的题目是《我爱，我承诺》。
无意中，我读到这样一句话："以生命的名义，我承诺，爱惜天空，大地和生灵。选择绿色的生活方式，杜绝破坏环境的不文明行为。"心里深深地感动，我对自己说："我爱，我承诺!"
什么我的眼里含着泪水，因为我爱这土地爱得深沉，小时侯乘火车，过黄河，浩浩荡荡的黄河水奔腾向前，茫茫的黄土平原一望无际。整个天空只剩下黄浊一片，我被这样铺天盖地的黄震撼着，列车上响起高亢激越的歌声："黄河的源头在哪里哎，在牧马汉子的酒壶里……"那一刻，年幼的我感到热血奔腾，心跳的音律同黄河水一起奔涌澎湃。啊，黄河，我孕育了整个中华民族的母亲河，经历了五千年沧桑的母亲河!
我从来没有如此深刻地感受过黄河……我的母亲河。倘若有人告诉我您需要我，我会毫不犹豫地为您献身。
可是，我们的母亲河受伤了。从各媒体得知：黄河两岸植被严重破坏，水土流失，黄河断流了。不久又得知黄河再次断流了，最长的断流期竟长达10个月。两岸的百姓骑着自行车在河道上来来往往。
我的心在流泪了。每每回忆起初见黄河时的景象，想起当时滚滚黄河水义无返顾地奔向大海的壮士情怀，想起千百年来黄河水哺育的无数儿女，我都会加倍痛心于今日的惨况。有什么能让一条大河比失去水更伤心哭泣的呢?
我们的母亲河断流了，欲哭无泪。
我好象面对自己辛劳一生的老母亲病危的情景，无为求助而潸然泪下。
可令我潸然泪下的不仅仅是黄河……茫茫苍穹下，我听到这样一段泣告：
黄河："长江，长江，我是黄河，我是黄河，请回话!"
长江："黄河，黄河，我也是黄河，我也是黄河!"
一直以来，喝着长江水的我把长江想象得如水晶宫一般。她应该是明亮的，璀璨的。可是残酷的现实将美好的幻想击得粉碎。1998年夏，长江爆发百年不遇的洪水。面对沧海桑田，大禹为之胆颤心惊。作为万物之灵的人类，在洪水的咆哮中显得那样无助和渺小，在凄厉的哭喊声中骨肉离散。
我是那样深刻地爱着我的母亲河——长江，黄河，在我心中重千斤，可我只能眼睁睁看着它们断流，发洪水……我是那样深刻地爱着人类善良的母亲……地球。她用那甘甜的乳汁哺育着大地生灵。可是人类却永不满足，肆意追求，用他们特有的本领剥削着地球的肉体，狂妄的统治着地球。从此，地球原本光滑的皮肤变得粗糙了;地球原本青春的容颜变得苍老了;地球原本华丽的衣裳变得黯然失色了。没有什么别的原因，这全都是人类伟大的杰作。
聪明的人类啊，醒悟吧!
难道你还没感觉到污水的洪流正侵蚀着人类的生命之源——水;难道你还没感觉到工厂的大烟囱里整日整夜的浓烟滚滚正危害着人类的身心健康;难道你还没感觉到天空不再蓝，小草不再绿，空气也不再清新了吗
聪明的人类啊，悔过吧!
你流连
于山光水色，绿意葱茏的大自然中时，你是否想过有一天这一切的一切都将远离我们而去，留给我们的只是光秃一片。朋友，相信我吧，这绝不是危言耸听。看：非洲大沙漠正以惊人的速度吞噬良田，人类面临生存危机;南极洲的冰层开始融化，若干年后洪水滔天不再是神话，人类正把自己推向灭亡的深渊!
同学们，看看我们周围的环境吧!不要小看地上的一片废纸，不要轻视那未拧紧的水龙头。今天，你的随心所欲将可能要以血的代价偿还。让我们共同行动起来吧，努力去节约每一滴水，每一度电，不破坏植被……我将用一颗真诚的心呼唤：珍爱绿色，就是珍爱我们的生命;保卫绿色不被污染，就是保卫我们的心灵不被污染。让我们共同喊出："保护环境，美化家园"的口号。不为别的，就为了我们的校园更加美丽，就为了我们的祖国将是一片绿色，让我们承诺：爱惜天空，大地和生灵，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃，蓬勃永远!"
我爱，我承诺! 第 5 页 共 8 页
环境保护演讲稿
朋友们：
读过美国著名作家欧·亨利小说《最后一片叶子》的人，想必还记得这句话：“当最后一片叶子落下时，生命就都结束了，我也得离开这个世界而去了。”酷爱生活的女画家约翰西，患了肺炎濒临大限时，“害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候，她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样，随深秋的寒风飘逝而去”。初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品、绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱、绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》，才感悟到，这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是警世之言，大籁希声。
就在欧·亨利自己的国家美利坚合众国的土地上，不是就有过深刻的历史教训吗?著名总统罗斯福对梅花鹿可谓情有独钟，从这点小小的总统私人利益出发，他便下令对北利亚桑纳州一片茂密的大森林进行大规模扫荡，大批鹿的天敌——狮子、狼等食肉动物被捕杀殆尽。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈几何级数迅猛增长，十几万只伸着长脖子的可爱精灵们，吃光了树上的叶子，仿佛只在转眼间，著名的大森林就从地球上消失了，最后剩下的，只有几头病鹿。鲁迅先生说过，悲剧是把美好的东西毁灭给人看。
在我省南部，有一个美丽的地方，她向来就被人们称为镶嵌在我们这个植物王国皇冠上的一颗绿宝石。她的美丽，当然是绿色赋予的。可是，就在这绿宝石之上，有8家红砖厂的大烟囱，不分昼夜地喷吐着氟化物和二氧化硫严重超标的浓烟，致使1262亩的天然橡胶林受害，三万零五百株橡胶树为之枯死，胶民们虽然怨气沸腾，却眼睁睁地奈何不了它。无独有偶，在同一纬度的广西某地，也上演过惊人相似的一幕，如果说那一幕还有点不同的话，就是红砖厂的废气除了使大面积胶林枯死外，还造成50多亩芒果只开花不结果，出现果荒。我们知道，天然橡胶是目前地球上极为少有的自然资源，仅生长在赤道附近，我们也知道，芒果是公认的“水果之王”，那么何以会出现上面那样的情况呢?——因为红泥巴变成砖块，只需要几天的时间，远比橡胶芒果来钱要快!
绿色是和平和生命的象征，在很小的时候，我的心便融进了一个绿色的海洋。穿了十几年国防绿的我，在老山战区那片阳光充足，绿色最浓的亚热带丛林中，度过了人生最美好的一段年华。就是在那样一个空气、阳光、风雨充足的天然大氧吧里，我步入了而立之年。此生最难忘的，能维系我生命的，大概就只有那特殊的一片绿色了。而事实上，那片我魂牵梦萦的土地至今还不富裕，一些地方生产力水平低下，社会发育程度不高，边民的农事 第 6 页 共 8 页 ，至今还离不开刀耕火种，纵火烧荒。我曾目睹过两个边民合伙买一盒火柴平分的事，开始想当然地以为他们太穷，买不起一盒囫囵的火柴，后来才发现，在他们的生活里，四季灶膛火不断，一根火柴烧一年，大树小树变成灰。我能给他们的，就是一个毫无用处的忠告：可别把咱的林子都烧光了呀。
我的一个同事的办公桌上，摆着个木制的水杯，是什么木呢?红豆杉。昆明植物研究所的专家们，从世界珍稀植物红豆杉树皮里，提出了纯度达
%以上的抗癌新药紫杉醇，可没料到的是随后发生的事，竟会令这些专家们痛心疾首，老泪纵横，滇东北相当数量的红豆杉被人剥光了树皮，砍光了枝叶，连树根也被拔走。因为一个商业秘密被公开，1克紫杉醇在国际上可卖到1万美元，那些人还相信一个神话，红豆杉做成的水杯、容器，甚至根雕可以防癌。
在99昆明世博会期间，谈论这样沉重的话题，或许不太合时宜。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求?我们知道，当今世界性的十大环境问题，即气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染等，这其中就有9项是因绿色植被遭破坏直接导致的。楼房越盖越高，生活越来越好，绿色却越来越少，越来越远，有感于此，我曾写下过这样的诗句：烟囱长成了森林/钢筋和混凝土切断了视线/我的瞳孔里就再没有了绿色/那天空的湛蓝呢/那海水的碧绿呢/那河流的清亮呢/那空气的爽朗呢。
人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不完的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高或过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?
绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。据
(一个保守的数字)统计，全世界每年有XX万公顷森林横遭盲目砍伐，这是5700个昆明市的面积啊。这已经造成了全球性的“温室效应”，与之相连，全世界每年有近5万个物种濒临灭绝，有近2700万公顷的农田蒙受沙漠化之灾，就连海底也日趋沙漠化，就不必再说那令我们痛心的去年在华夏大地发生长江、松嫩大灾了吧，也不必说我省的泥石流，山体滑坡了吧。如此盲目的行动如果得不到有效的制止和改变，势必爆发可怕的生态危机，而一旦它的爆发超出了人类控制的极限，其后果不堪想象。那时，我们都会明白，最后一片落叶将带走人类的命运，也决不是危言耸听。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在浩瀚美丽的宇宙中，有一颗新星诞生了，让许多新的生命有了一个归宿。看那绿油油的草原，白皑皑的雪山，深蓝的海洋……都是那么美丽，这就是我们世世代代居住的家园——地球。
地球居住着的人类，有着不同的种族，不同的肤色，不同语言，但始终相同的就是——我们都是地球母亲的儿女，都一脉相连.心心相映的。地球母亲把美好的一切都无私得奉献给了我们青山.柔水.绿草.红花……但是无法想象，如果有一天地球上没有了这些彩色的小精灵，那人类的文明将会如何?到那时，也许只是灰飞烟灭，曾经一切的一切都只会淹没在漫天飞沙之中。
当一片片绿波荡漾的森林被一望无垠的黄沙所取代，当无忧无虑地在蔚蓝的天空中飘荡的白云被漫天滚滚浓郁的黑烟所替代，当波光粼粼的江河湖海被污浊的废水所占据;当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，地球母亲会怎样呢?我们分明听见了森林的哭泣，江河的残喘，白云的忧伤，臭氧层的叹息……可这时的人们又能做些什么呢?只能在悔恨中哭泣罢了，只能在自责中悲伤罢了，只能在病塌中呻吟罢了……可，人类再无回天之力!我们为何不从现在开始保护地球的环境呢?为什么非要等到那万紫千红的世界变成了灰色一片才开始后悔呢?
看啊!现在仍有一些无知的人们还在肆无忌惮地挥霍破坏着地球母亲赐予我们的一切：森林中,人们在砍伐;江河中，人们在排污;深山中，人们在开采;菜地里，人们在喷洒剧毒农药;菜市场上，人们悠然地提着一袋袋(塑料包装袋)肉菜回家——地上随处可见的塑料包装袋……
此情此景，令我焦急万分，令我悲愤不已。我要大声呼吁：地球的公民们，快快觉醒吧，为了我们人类的未来，为了我们的子孙后代，让我们携起手来保护地球，共建人类的美好家园吧!
希望——地球上的最后一滴净水，不是我们自己的眼泪;地球上的最后一片绿叶，不是只能在我们自己的相册中看到。
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