前进中的重庆拍卖业

第1篇：前进中的重庆拍卖业

前进中的重庆拍卖业

拍卖法实施15周年——重庆拍卖业发展历程与成就报告

重庆市拍卖行业协会会长谢援朝

《中华人民共和国拍卖法》于1997年1月1日起实施，至今已十五周年。15年前，许多人还不能区分拍卖、甩卖、贱卖之间的关系，但是今天，拍卖已经成为我国经济社会不可或缺的组成部分, 服务于社会生活，深入到人民生活的方方面面，在我国社会主义市场经济体制建设中发挥出应有的作用。

为进一步宣传贯彻《中华人民共和国拍卖法》，普及拍卖知识，增进社会公众对拍卖行业的了解，全国拍卖行业以《拍卖法》颁布十五周年为契机，在全国范围内开展各种大型的“拍卖咨询服务周”活动。全方位、多形式的宣传《拍卖法》，普及拍卖知识，增进公众对拍卖行业的了解。让公开、公平、公正的拍卖交易进一步走近市民、走进社会。

作为长江上游的商贸中心，中国最大的直辖市，重庆拍卖业在改革和经济发展中的积极作用与这座城市综合实力的增强而同步发展。重庆拍卖业发展历程，记载着重庆拍卖人的一路风尘。起步较晚，迎头赶上，开拓奋进，本固枝荣，重庆拍卖业始终保持着在超越中发展，在发展中超越的信心，全行业以自己的刻苦努力，实践着“小行业大事业”的理念。

一、重庆拍卖业发展的历程

重庆拍卖业的发展历史相对经济发达地区而言，起步稍晚。纵观

1 其发展历程，大体经历了三个阶段。

(一)自然恢复阶段：1986年，拍卖业开始在东南沿海和经济发达地区复萌并向内地扩散。1980年重庆信托贸易公司经市政府批准恢复成立，为了拓展经营业务，受全国主要大城市信托贸易公司纷纷成立拍卖行的影响，开始酝酿成立拍卖行。89年夏天，公司请市财政局牵头，邀请市体改委、市财办一行六人南行考察，先后到南京、上海、广州考察拍卖业恢复现状，观摩拍卖会现场。回来后，即向上级部门提出建立拍卖行的申请，向工商局申请办理恢复信托主业之一的委托拍卖、现金收购、寄售、典当、物资调剂等经营业务。90年10月重庆信托贸易公司拍卖商场正式成立，全民所有制性质，非独立核算单位。这是我市第一家挂牌拍卖企业，标志着拍卖业在重庆的恢复和发展起点。91 年3月，该拍卖行接受市财政局委托，公开拍卖市检察院罚没的日产兰鸟小轿车一辆获得成功，成交13.7万元，这场拍卖会成为重庆拍卖业恢复后敲响的第一槌。91年8月隶属于市供销社物资回收系统的重庆市拍卖市场(现为重庆市拍卖中心有限责任公司)经市工商局批准成立。这是重庆第一家实行独立核算，统负盈亏的全民所有制拍卖企业。

重庆最早成立的这两家国营拍卖行主要依赖计划经济和政府行为生存。市财政局根据《重庆市罚没和没收财物管理条例》，指定这两家拍卖行为中央、省在渝执法部门、市级和区县各执法部门的罚没物资、追回赃物、无主物资的公物拍卖机构，将12家市级执法机关的罚没物资分别划归这两家拍卖行处置。两家单位凭借财政局的委托书分关把

2 守、设立“壁垒”，独家经营，财政、公安、海关等部门是重要的拍卖标的来源。这种依赖政府，以公物拍卖、罚没物资处理为主的拍卖企业虽然先天不足，但拍卖“公开、公平、公正”，透明度高的特征开始被社会所认识，通过拍卖手段使物资、动产、不动产变现的作用一定程度上丰富了市场经济的内容。拍卖行通过中介服务完善了执法部门的工作，为国家财政增加了收入。

90年代初，重庆拍卖业以国家“改革公物处理办法”为契机，开始了自己的发展历程。但90年到96年，由于没有明确的主管部门和专门的法规指导，受社会氛围与市场经济发展程度的限制，已经萌生的重庆拍卖业处于自然盲目的发展状态，靠财政吃饭，高度依赖政府的思维定式导致了当时的拍卖行具有官商作风，不求发展、不思进取，一年难有几场拍卖活动，门可罗雀、难成气候，整个行业默默无闻，处于步履维艰，苦苦探索的境况中。

(二)常规发展阶段：1996年拍卖法颁布后，从根本上改变了拍卖业无法可依的局面，理顺了政府管理体制。97年拍卖法正式实施，又恰逢重庆直辖，双喜临门。全市的经济和社会发展驶入快车道，也迎来了重庆拍卖业发展的春天。按照《拍卖法》明确的监督管理职责，重庆市商委作为全市拍卖业主管部门，开始实施对行业的管理。在对全市拍卖业现状进行摸底调查的基础上，提出了积极培育发展重庆拍卖业的工作意见，依照《拍卖法》规定的条件，建立起设立拍卖企业的行政审批制度和拍卖企业经营活动报表制度。并联合市工商局、市公安局多次对全市拍卖企业进行清理、整顿。理顺多头审批体制，取

3 缔违规从事拍卖活动的机构，对依法成立的拍卖企业重新登记，发布公告。在此基础上，放宽多种经济成分进入拍卖业，有步骤、有计划地依法审批设立拍卖企业，适度增加我市拍卖企业数量，鼓励竞争和规模化经营。这些措施使重庆拍卖企业的数量和规模逐年增加，政府对拍卖业的管理得到加强和规范。重庆拍卖业的生存环境也发生了根本性的变化。

90年代中后期，经济活动频繁，经济纠纷增多，法院的执行力度加大，大批涉案物资要处理。一批新成立的股份制拍卖企业把目光转向法院、银行，金融机构的不良资产和司法处置，司法强制拍卖成为拍卖企业的业务重点开拓领域。法院大量的抵债物资和房地产权利成为重庆拍坛的重头戏，拍卖业走出“无米下锅”的困境，开始融入社会。拍卖活动日趋频繁，规模扩大，档次提高，拍卖企业整体运作水平和参与社会与经济活动的能力逐步增强，社会影响开始凸现，拍卖交易方式与“公开、公平、公正”的“阳光效应”连在一起，成为政府各个部门认可的公物处置、司法强制执行变现和国有建设用地出让的最主要方式。重庆拍卖业逐渐被社会认同。

(三)快速发展阶段;重庆直辖后，政府主管部门不断完善拍卖业管理体制，制定行业管理办法和行业发展规划，加大监管力度，规范经营行为，注重人才培养，推进企业管理、运作、经营机制转变等措施，使重庆拍卖业走上了蓬勃发展的道路。到2002年底重庆拍卖企业 4 发展到28家。2003年春天，重庆市拍卖行业协会正式宣告成立，标志着重庆拍卖史掀开新的一页，从此拍卖企业有了自己的行业自律性组织。市拍协充分发挥自律、协调、服务和桥梁纽带作用，配合政府部门实施行业管理，得到行业主管部门的充分肯定，赢得企业的好评，协会实实在在地成为政府的参谋和企业的帮手，实现了拍卖业从政府直管型向行业自律型的根本转变，最后形成了商务部门主管、工商局监管、行业协会自律的行业监督管理体系。

重庆拍卖业自身在发展中讲规范，以规范图发展，依法经营、创新思维，经过多年市场竞争的洗礼逐渐走向成熟。无论是拍卖标的、拍卖运作、服务水平、管理质量均是10年、20年前不能比拟的，而今拍卖业已从单一的罚没物资、公物拍卖转化成为与市场经济接轨，满足社会大众需求的现代服务业，拍卖领域几乎涵盖了可以流通的商品的全部，包括生产资料、房地产、机动车、罚没物资、公物、无形资产、股权、农副产品、文物艺术品、古玩等，在企业改制、国有资产重组、盘活不良资产、配置社会资源、清理“三金三乱”、处置城市“四久工程”和“烂尾楼盘”等一系列经济和社会改革中发挥出不可或缺的积极作用。拍卖业影响力俱增，成为社会关注的热门行业，在市场经济规律的作用下，拍卖企业以年平均40%的速度递增。到2008年重庆拍卖企业已发展到98家，从业人员近2千人，国家注册拍卖师从03年初的53名增加到136名，重庆拍卖业在为国家、为社会做出重要贡献的同时，也发展壮大了自己的队伍，前进的脚步铿锵有力。

二、重庆拍卖业所取得的辉煌成就

5 中国的拍卖业是伴随着国家改革开放步伐，逐步成长起来的新兴行业。没有改革开放就没有拍卖业。拍卖法颁布实施15年来，重庆拍卖业取得了长足的发展和进步，行业的规模和在地方社会经济生活中的作用发生了翻天覆地的变化。十一五期间，我市拍卖企业的专业化、社会化服务意识进一步增强，业务范围不断扩大，创新服务领域，开拓拍卖新业务，保持了行业经营业绩的持续发展。2006年—2010年的总成交额分别为40.6亿元、84.7亿元、38.3亿元、41.4亿元和97.3亿元，平均年成交额60.5亿元，实现了五年间经营业绩翻番的目标。与此同时，重庆拍卖企业的素质和服务管理水平大幅度提升，拥现出一批信誉良好、运作规范、实力雄厚的骨干企业，目前有中拍协授予的AAA级企业2家， AA级企业4家，A级拍卖企业18家，获评总数达到24家，比2006年的11家增长118.2%，占我市拍卖企业总数的26%。行业的专业人才队伍也在壮大，从业人员培训、拍卖师继续教育及拍卖行业高级管理人员培训等职业教育的覆盖面进一步扩大，更多的其他领域专业人才和高校拍卖专业毕业生被吸纳加入拍卖业队伍。从2007年至2010年，全市持有《拍卖从业人员资格证书》的拍卖从业人员从472人增至865人、国家注册拍卖师从128人增至143人。同时网络信息化平台建设取得进展，拍卖的优势作用得到发挥，服务便捷性明显改善。商务部门主管、工商局监管、行业协会自律的行业监督管理体系进一步完善。市拍卖行业协会牵头，持续不断地开展行业自律和商业诚信活动，规范拍卖行为，反对不正当竞争，杜绝腐蚀拉拢国家工作人员等违法违规现象，建立健全了一系列规范行业

6 竞争和发展的制度，有效地维护和规范了拍卖市场秩序。全行业进入了以“注重规模、强化管理、提升形象、注重品牌”为主的法制化、规范化良性发展轨道。

三、当前我市拍卖行业发展中呈现出的亮点

(一)拍卖企业开始真正走向市场。近年来，城市烂尾楼的处置接近尾声，司法强制拍卖、国有企业改制资产拍卖总量减少，重庆拍卖业开始转向市场，在市场经济中捕捉商机，寻找市场与拍卖的结合点。拍卖范围已不再仅仅局限于传统的项目，银行不良资产、企事业单位的存量资产、私人的财产、经营城市理念所产生的种种权利性无形资产均已进入拍卖企业的视线并被付诸实践，拍卖的触角进入二手房、二手车、发明专利权等，拍卖交易方式融入社会、融入市民，为社会各界财产的流动提供了很好的交易服务平台。

(二)拍卖企业数量过剩，业内竞争激烈加剧，企业在市场竞争中经受洗礼、磨砺，优胜劣汰，出现了一批有一定实力，操作规范，上规模的领军企业，发挥着骨干示范带动作用。中小拍卖企业为了生存与发展，在残酷的竞争中吸取两败俱伤的教训，开始本着互惠互利、优势互补的原则，学会合作、学会让利，尝试联合拍卖的做法，联合拍卖渐成气候，行业在竞争中得到进步和整合，

(三)行业专业化细分开始引起重视。拍卖业激烈的竞争，一方面来自队伍快速扩大，另一方面来自于经营模式的雷同。为了寻找更大的生存空间，一些拍卖企业率先开始探讨拍卖市场的细分化和专业分工以及形成特色的问题，尝试走专业化发展道路。注重在提高自己

7 的综合竞争能力上下功夫，逐步形成自己与其他企业的差别化竞争能力，以使自己脱颖而出，实现企业的可持续发展。行业自律、提高服务质量、塑立企业形象、注重企业文化逐步成为企业关心、实践的大事。

(四)面对快速变化的市场，行业开始注重学习，注意人才的引进与培养。无论是企业内部的培训，还是行业的专业培训，都呈现出热情高涨的情形。行业从实践中明白，拍卖业粗放型、人际关系密集性的时代已经过去。为了提高管理水平，一些企业已通过国际质量论证，这种论证，政府没有强求，协会也没有要求，是企业的一种自觉行为，源于市场的压力。不少善于学习、勤于思考、勇于开拓的拍卖企业经营者重视网罗拍卖和相关领域的专家、人才来构建企业的经营管理层，努力打造自己诚信、上进、专业的拍卖团队，人才的重要性被企业普遍重视。

(五) 企业抓好诚信自律的责任感和紧迫感大大增强。近两年，在重庆司法拍卖委托变革的过程中，绝大多数企业对商业贿赂害人、害己、害企业都有了深刻的认识。总结经验教训，认真分析行业自身的责任和问题，更加深刻的认识到行业自律的重要性，认识到行业自律是协会的宗旨，也是拍卖业实现科学发展永恒的主题。正如我们经历的那样，企业一旦不能自律，不坚持“公开、公平、公正、”和“诚实信用”的立业根本，就会遭致严厉的“他律”和市场的抛弃。为此行业一方面不间断地开展一系列自查自律活动，提高全行业人员对自律建设重要性的认识。另一方面大力倡导企业在复杂的环境下自觉坚守诚实守信的

8 核心价值观，积极参与社会诚信综合评价体系的建设活动，重点推进拍卖业诚信体系建设。通过企业自查、自我纠正和协会督促，把行业自律工作落到实处。

回顾《拍卖法》颁布实施15年来，重庆拍卖业的发展历程，我们看到前进中的重庆拍卖业在市场经济背景下，不断开拓、进取、规范、自律的发展轨迹，看到伴随着风雨，记载着的辉煌业绩与成果，今天我们又站在新的起点上，谱写新的篇章。我们有理由相信重庆拍卖业的明天一定会更加灿烂、更加美好。

第2篇：重庆前进化工厂当官的在吃人!

1:重庆前进化工厂少数人侵占全民所有制集体财产.

2:重庆前进化工厂当官的,采用”掩耳盗铃”的手法让一小部分农转非进厂的职工同时享有两次拆迁补偿(即:单位占有宿舍得一份补偿和农转非时自有房产和户口相联系时拆迁补偿)

3.重庆前进化工厂对待职工未做到公平,公正,合理。未维护全体职工的合法权益。.

重庆前进化工厂(位于:重庆市巴南区渔洞镇)，是一个全民所有制企业。有一千多职工,单位的职工一般情况下是进厂就安排宿舍.由于单位宿舍紧张,四,五个人才一间18平方米的宿舍,有的职工离家近的,就选择回家住，宿舍让给离家较远的同事住。.2003年非典期间，单位以加强对疑是非典病人的管理为由，将单位的集体宿舍临时进行了调整，(可单位当官的自己和他们的亲朋好友，以前没宿舍的有宿舍了，以前有宿舍的没变)有的职工因配合对“非典”管理就没有宿舍了。2006年单位因经营不善而停产,后来单位又将厂房和宿舍租给他人使用。2010年10月收回厂房和宿舍.2014年重庆市进行旧城改造，因重庆前进化工厂属于重度污染企业必须拆迁，政府拨了3亿元用于职工安置。单位当官的却以”非典时期”调整后的宿舍安排为依据，有宿舍的职工就有住房安置补贴，没宿舍的职工就没有住房补贴。这显然失去了公平，公正，合理的原则。现前化厂有700多人因非典腾出宿舍，非典后未恢复原有的宿舍而没有得到合理的补偿。

现前化厂未得到补偿的职工向重庆市巴南区政府进行上述，目的是想维护自己的合法权益，可政府采用不理睬和避重就轻的态度对待前化厂的职工。

您说，我们这些职工怎么才能维护自己的合法权益?当官的是不是在吃人!!!

第3篇：网络拍卖中的欺诈行为

网络拍卖中的欺诈行为主要有以下几种方式：

(1)雇佣出价或托标雇佣出价是卖方雇佣出价人(或卖方)扮作竞买人故意人为地抬高被拍卖物品的出价。雇佣出价通常发生在拍卖价值较高的物品且竞买人对这些物品估价差异较大的情况下,这样卖方就能从雇佣出价中获得较高的收益。随着在线拍卖的迅速发展,雇佣出价已成为电子商务中最主要的一种欺诈行为。由于网上难以确认买卖双方的身份,使得卖方更容易以虚假的身份对自己拍卖的物品进行竞价。

(2)投标屏蔽(Bid Shielding)两个投标者在一个拍卖中串谋。一个投标者投一个低价标，另外一个投一个很高的标。然后在投标快结束时，高价投标者撤标，从而导致低价标中标。

(3)投标联盟-拍卖中的制度化共谋[3]投标联盟的定义：在“投标联盟”中，代理首先在内部进行“预投标”;根据预投标的结果，投标联盟里面的成员按照一定方式投标;有时还在拍卖结束后发生一些金钱的交易。投标联盟在第二价拍卖的条件下有组织串谋的特征。在可替代物品或互补物品的多元拍卖中同样存在此现象。也提出了第一价拍卖的投标联盟协议。最后，我们给出一些案例表明投标联盟在任意的拍卖机制下的自我协作协议。在拍卖过程中,一组竞买人合谋而形成一个圈。圈内的成员承诺互不竞争。拍卖结束以后,如果圈内的某一成员中标,则该物品在圈内成员之间再次拍卖,将第一次拍卖价格与第二次拍卖价格之差作为利润在圈内成员之间分配。网络使得圈的形成更加容易,竞买人可以使用加密机制使他们的聊天室形成一个圈,即使缺乏这种集中的聊天室,如果竞买人的身份相互都知道,也很容易形成圈。设置保留价格能有效地减少圈的形成。

(4)故意错误描述或伪劣产品或脏物卖家故意错误描述产品特征或卖家销售的是伪劣产品或销售偷来的东西。

(5)费用陷阱卖家在拍卖结束后增加包装费等费用。 (6)不发货或不付款卖家根本不发货或买家不付货款。

(7)拒收或声明丢失损坏买家收到商品后拒收，然而，买家用损坏的商品替代最初的商品或者买家声明物品被损坏并拒绝付款。 (8)拍卖笼子卖家建立拍卖只是为了获得买家的名字和信用卡号。在线拍卖完整性的主要威胁包括:雇用出价、出价抽取、出价保护、提供的物品与描述的不符、销售非法的物品等。雇用出价是卖方假装买方提交出价来提高被拍卖物品的价格。例如,卖方可以用一个别名注册, 好像是一个独立的竞买人在提交出价。在出价抽取中,卖方观察他感兴趣的竞买人的E-mail地址,然后直接与竞买人联系销售,避免缴纳一笔拍卖费用。在出价保护中,两个或更多的竞买人合谋,不让合法的竞买人参与竞买,例如,卖方销售一台计算机,起拍价为100美元,某个竞买人出价500美元,立即有竞买人(雇用)出价5000美元,这样其他竞买人就不会再出价,出价5000美元的竞买人在拍卖即将结束时退出,则它的同事(合谋人)以500美元获得该计算机。由于在线拍卖很难让竞买人检查竞买的物品的质量,因此卖方常常由于销售的物品与说明不符、销售假货等而受到起诉。在线拍卖还经常出现付了款而收不到货或发出了货物但收不到款的情况。

恶意竞拍和网络欺诈是两大元凶。”记者从消协了解到，类似投诉时常发生，网上购物尤其是网上拍卖的投诉猛增，已经成为投诉热点之一。目前，网络拍卖中存在的违约、欺诈现象比较严重，主要表现为卖方或虚构拍品、或以假充真、以次充好、或参与竞买抬价，买方或故意捣乱恶意抬价、或不履行交割手续等，扰乱了网络拍卖交易的正常秩序，侵害了当事人的合法权益。

欺诈者钻网络漏洞

据一些被骗的网民反映，在网上拍卖中卖家经常制造骗局：一是不发货诈骗，有的买家付款后卖家不发货;二是资料欺骗，拍卖者提供的拍卖品资料跟实际的拍卖品资料不符合;三是隐藏附加费用，例如要求很高的邮寄费用等。

记者曾就此问题询问过国内某知名拍卖网站，该企业客服部门的一位女士告诉记者：“我们只为交易双方提供平台，并不对其中买家卖家的资料、产品质量进行真伪鉴定，如果发生诈骗，可以通过法律途径寻求帮助，连续两次被投诉的商家将被取消注册资格。”但据记者了解，商家被取消资格之后仍可以通过虚假材料重新注册返回。

为了验证这家网站管理的松懈，记者上网分别以假的姓名、出生日期、家庭住址、年龄注册了该公司的会员，结果竟然全部通过。

“除了网站原本的监管漏洞外，网民的心理因素也是导致交易漏洞的主要原因。”青岛大学一位专家认为，拍卖机制是人人参与，只要注册会员即可出价，并不需要什么保证金等约束。网民恶意竞拍，一方面出于无聊，将拍卖认为是一种娱乐，一方面是竞争对手故意捣乱，影响拍卖结果。就拿“白云飘飘.com”拍卖为例，面对恶意竞拍，淘宝也束手无策，只能删除掉恶意的竞拍价格，但这种解决办法并不能保证日后不会出现恶意竞价行为。

对于网络欺诈，也有多方面问题体现出来。比如某产品本来价值8000元，起拍价是100元，最终拍得价格是3000元，离拍卖者理想的8000元相差甚远，拍主则拒不发货。

网络拍卖是否拍卖

一种观点认为，网络拍卖属于拍卖。按照国际惯例，一切运用竞价方式进行的商业交易活动都属于拍卖。

但认为网络拍卖不属于拍卖的专家大有人在。

“严格意义上说，网络拍卖不属于拍卖。”山东科技大学的专家认为，在传统拍卖中，一个完整的拍卖合同应该由委托拍卖合同、拍卖服务合同和买卖合同三部分组成。与一般意义上的拍卖行相比，网上拍卖既没有对买卖双方的身份核实，也不需要正常拍卖企业的“注册1000万元以上的资质”限定，更不会对商品的真伪做鉴定，这不可避免地使得买卖双方间的相互欺骗现象增加。

中央财经大学法学院专家刘双舟也认为，拍卖法虽然将拍卖定义为“以公开竞价的方式，将特定的物品或者财产权利转让给最高应价者的买卖方式”，但拍卖法同时又将其使用范围限定为“中华人民共和国境内拍卖企业进行的拍卖活动”。如果没有特别的说明，拍卖就应当是指由中华人民共和国境内拍卖企业进行的拍卖活动。从这个意义上讲，由非拍卖企业开展的“网络拍卖”当然不是“拍卖”，其行为不应当适用拍卖法来规范，同时其交易结果也得不到拍卖法承认和保护。

治理网络拍卖力薄

中国人民大学的张蓬认为，网络公司在网络拍卖中所扮演的角色是网络交易平台的提供者而不是传统拍卖中的拍卖人，这就决定了其在网络拍卖过程中的特殊性：网络拍卖的买卖双方虽然不依赖于网络公司的主持或介入完成交易，但其交易过程却是借助网络公司提供的预先设置好的拍卖交易程序进行的。根据我国《网络交易平台服务规范》的相关规定：“网络交易平台如果只作为网络交易的信息传递渠道，责任承担以相应应尽义务范围为限。”因此，对于网络公司作为网络拍卖交易平台提供商在拍卖过程中承担法律责任的归责原则是过错责任原则，以网络公司的主观过错作为确定其法律责任的构成要件。

目前，我国对包括网上拍卖在内的各类电子商务还没有直接的法律法规予以规范。网上拍卖纠纷日益增多，法律盲点在一定程度上造成是非难断。

有律师指出，我国的拍卖法不能完全适用于网上拍卖。据悉，买卖双方借助互联网这个平台进行交易，买家无法真正全面地接触了解商品，大都只能参考卖家公布的信息，这如同隔山买牛，商品信息的真实性无法得到保障。有些交易双方是在网上匿名、跨地域操作，一旦出现纠纷，解决起来很困难。

一个不愿透露姓名的网站负责人告诉记者，现在很多网站都是通过简单的注册就可以开店。在注册过程中用户使用的资料真假都无法验证。只是在商品进行上线之前通过一个检索程序，但这种程序有很大的局限性。也有网站加了人工检查，但这也不是长久之计，人工检查在数以万计的商品面前显得那么的微不足道。

除了检索程序，网站还建立了一系列的信用机制。通过用户在网上进行交易的成功记录来提高信用度。这个信用指数是对用户信用的重要衡量标准。但对这个信用机制，一位网名为梅岭居士的南昌网友告诉记者，有很多用户可以通过虚假购买、交换信用的方式，在短时间内就可以积累很高的信用指数，然后再在网上和别人交易，这样就可以消除别人的怀疑。由此可见，这种信用机制的安全指数也是极为有限的，是以大家自觉为基础的。

第4篇：前进中的华蓥中学

在四川广安华蓥市，有这样一所中学，他们提出了“三字经”的独特办学理念，并大胆课改添活力，坚持学生社会实践;这里有一道亮丽的风景——校园阳光长跑，无论酷暑还是严寒，你总能看到学生们跑步的身影......这就是四川省华蓥中学。今天，让我们一同走进这所学校，去体会她那独特的风景吧。

对管理学校有独特的办学理念

一所学校，拥有一流的办学理念和办学定位、思路，是学校发展的关键因素。

华蓥中学“三字经”

提到华蓥中学，就不得不提到学校独特的办学理念——“三字经”。

何谓“三字经”?简单来说就是“三用”、“三让”、“三去”、“三勇”、“”三超、“三事”以及“三有”。

华蓥中学领导告诉记者，“三用”的评价理念，是用做说话，用事说话，用成绩说话;反对坐而论道，反对纸上谈兵，反对纯粹的评头品足;支持做事的、实干的、有成绩的，促进大家崇尚实干，崇尚实绩。“三让”的发展理念，是让优质在过程中积累，让美誉在优质中孕育，让学校在美誉中发展;反对美梦论，反对空想论，反对纯粹的结果论;重视实践，重视过程和积累在发展中的决定作用，促进大家脚踏实地，一步一个脚印地干好工作。“三去”的管理理念，是身体站出去，眼光放出去，行为施出去;反对高高在上，反对不深入实际，反对只想不做;要求干部站在人群中去，看到群众做什么，听到群众讲什么，然后有所行动，扬先策后，助优抑劣，树立干部的求实形象，促进管理的务实化进程。“三勇”的用人理念，是勇于发现，勇于培养，勇于使用。“三超”的育人理念，是倡导超越，支持超越，承认超越;反对孤芳自赏、反对嫉贤妒能、反对压制人才;帮助干部常存勇于发现人才的思才之心，常存勇于培养的育才之心，常存勇于使用的用才之心，促进广大干部既成伯乐想发现的千里马，又成发现千里马的伯乐。“三事”的为人理念，是个人有本事，工作做好事，交往会处事;反对压抑，反对禁锢;鼓励发展，支持发展，认可发展，努力营造你追我赶的人才成长氛围，促进人才辈出。“三有”的教育理念，是有台可登，有才可展，有规可守。反对只教书不育人，反对只考试不重能;坚持人人有才、人人可成材的教育理念，多方位、多侧面筑台，让人人有机登台，让人人有机展才，让人人在活动中守规，让广大学生真正地发展个性，增长特长，大力促进人人均可成材的育人氛围的快速形成。

多年来，学校以“三用”引领评价教职工，鼓励实干兴校，推动了学校快速发展。2010年，学校根据良好的情势、教育发展趋势，将“三用”为核心上升到“三事”为核心，促使师生提升个体素质，工作更加卓越，人际更加和顺，形成了精英辈出、成绩更加卓著、整体更加和谐的局面。 用好“六个发现”

如何提高干部队伍建设速度，让领导干部真正成为管理的思考者、战斗者，成为教育教学的引领者、示范者，成为改革的破冰者、冲锋者?这是困扰很多学校的难题。华蓥中学经过多次探索实践，总结出了干部队伍建设的“六个发现”，即“在万马奔腾中去发现拔尖者，在长途跋涉中去发现坚韧者，在复杂的矛盾中去发现智慧者，在特殊的困难中去发现攻坚者，在矛盾冲突中去发现大度者，在人际交往中去发现感恩者。”

“六个发现”激活了干部的思维，点燃了干部的勇气，哪里有困难，干部就出现在哪里;哪里要攻坚，干部就出现在哪里;哪里有重担，干部就出现在哪里;哪里有成绩，背后定有干部的身影。领导干部敢于实践实干，能力品行得了到检验，水平修养得到了提高，群众基础得到了牢固，校内示范得了到彰显，知晓度、认同度、拥护度得了到提高，成长势头得到了认同。骨干教师大量涌现，名师更加优秀，更多的人成绩更突出、水平更卓越、育人更有效。

强化处室建设

学校利用各种机会加强处室领导培养，增强领导角色意识，强化领导、示范、带头、守纪、敬业意识，使其思想上真正领先、行为上堪为表率、成就上可为榜样。

学校也加强了处室工作人员的培训、培养和管理，使他们真正成为能干事的事务员、会干事的勤务员。

各处室每月必须召开总结会，总结经验，反思问题，部署工作。强化处室建设的各项措施实施以来，处室领导管理更细，积极性更高，工作更顺，事情更好。

做实过程管理

在华蓥中学的管理上，学校更提倡做实过程管理，始终坚持“身体站出去，眼光放出去，行为施出去”的管理理念。

在做实过程管理中，校长亲自带领全体管理者经常深入课堂，听课、交流，了解自学互帮导学法改革、课堂效率，及时解决前进中的问题。

学校各级管理者在遇到阻力，遇到困难时都自觉冲在前，沉下底，解决快。对在德育、安全、自学互帮导学法三大工作重点既有整体规划，更有阶段实施细则和目标。

学校要求，每项工作、阶段工作都要有日程安排、阶段总结。在过程管理中，还有更重要的一条，就是考核，自学互帮导学法的听课与讲课、主题班会、阳光长跑等都有专人检查考核，并摄影录相，网上、会上展播。

抓实了过程管理，优质就在过程中得到了积累，美誉就在优质中得到了孕育，学校就在美誉中得到了发展。

机制推动进步

机制是生产力，是助推剂。华蓥中学十分注重用机制推动工作，推动改革。学校坚决实施三个“硬挂钩”，将绩效工资的奖励部分全部与德育、安全、“自学互帮导学法”课堂改革硬挂钩，将绩效考核变成突破重点工作的利器。

学校进一步修订完善了高考成果奖励方案、肄业年级质量增量评价方案、中考质量奖励方案等系列评价考核制度，保障高考、中考“出口”质量，引导教职工注重全体学生整体进步，服务学校持续发展。

强力打造新型人才

在对学生的教育上，华蓥中学更是屡出新招，让学生德、智、体、美、劳全面发展，强力打造新型人才。

从教材中感知德育。在学校，每位学生都看过一本教材《德育问答188》，这是学校针对中学生心理特点和成长规律，组织部分优秀班主任、教师于2010年暑假编写的一本关于德育教育的教材。全书共14章，188问，近10万字。

该书明确地告知学生“该做什么”“不该做什么”“该怎么做”，引导学生从自我做起，从身边做起，从小事做起，让学生遵守基本的制度规则，懂得基本的交往方法，养成良好的行为习惯。 同时，学校每周利用德育安全课组织全体学生学习《德育问答188》，半月考试评比一次，扬先激后，引导学生明规晓矩，健康心理和正确做人。

课改添活力

在教学上，学校将“自学互帮导学法”和高中新课程改革紧密结合，强力攻坚课堂改革。学校制定了《自学互帮导学法课改考核实施方案》，将绩效工资考核部分的三分之一用于考核奖励“自学互帮导学法”课堂改革，牵引教师践行“自学互帮导学法”，真正转变教学观念和改革教学行为。

制定出方案后，学校开始分段推进，环环相扣。

2010年暑假，学校集中组织100多名高中教师参加省培和国培，7名教师当选 “省培、国培”班主任、辅导专家，学校获省级“最佳组织奖”。2010年9月和10月，学校积极邀请承办华蓥市“高中课改自学互帮导学法”课改探索活动，每学科派出2位青年教师为全市高一教师上课改探索课，实现点的突破。

从2010年10月开始，学校初中领导、宣讲团教师和高一年级分管领导、年级组长、名师骨干率先垂范，积极上课探索课改。

2011年上期，以“自学互帮导学法”为基础的课堂改革更是进入了攻城拔寨、轮番竞技、全面突破的新阶段。3月底，所有名师上“入格课”，人人过关，展示基本模式，获得评委资格;4月上旬，全体初中教师、高一教师亮相登台上“入格课”，人人必须清楚基本环节，必须熟悉基本套路，评委评审验收;4月中下旬，26名入格阶段环节清、套路熟、效果好的教师展评优质课，集中示范，共磨共琢;5月上旬，高

一、初中全体教师分年级内部大比武，一决高下;5月下旬，高

一、高二16位名师，不分学科，“华山论剑”，煮“课”论英雄，各科教师裁判，既评技之高低，又考名之真伪;6月中旬，高中

一、二年级各学科组内再摆擂台，课赛烽烟又起，全体高三教师，以好学之心，博览课改之精彩，以裁判之责，勇推课改之俊才;6月下旬，24名俊才摆开战阵，各施“绝招”，亮剑决出谁是“真的英雄”。

不同层次不同类型的竞赛，激励了全体教师全身心参与到自学互帮导学法的课堂改革，高初中均涌现了一大批课改效果好、名气大的专家。

随着课改的推进，课堂教学效率更高了，教研更实了，不到一年时间，教师在国家、省级刊物发表高质量研究文章28篇，地县级刊物22篇;31篇论文分获国、省、地、县

一、

二、三等奖;3名教师获广安课堂竞赛

一、二等奖，3名教师获华蓥课堂竞赛一等奖，4人获二等奖;课题《经济欠发达地区青年教师的培养与留用研究》即将结题申奖，成功申报3个广安课题、1个省级课题。学校被评为“广安市校本教研基地”、“广安市教研先进单位”、“华蓥市优秀特色学校”。

社会实践落到实处

在有些中学，学生的社会实现往往形同虚设，但在华蓥中学，在社会实践上却非常给力。

学校要求，践行新课改理念，要将社会实践活动落到实处。在学校，设置社会实践岗6个，由政教处牵头，每天安排一个班的学生在班主任老师全程指导下开展活动。

班级从传统的分块负责扩展到全校的整体负责，从校内服务延伸到校外服务，从单纯的清洁卫生提升到全方位的综合实践，增强了学生的社会责任意识、服务大局意识和实践动手能力。

在华蓥中学，除了重点关注每位学生的成绩以外，对学生的身体素质要求也颇高。

校园阳光长跑，这是华蓥中学的一道亮丽的风景。无论酷暑还是严寒。你总能看到学生们跑步的身影。

他们踏着铿锵的步伐，嘹亮的口号汇成一曲曲“健康华中，和谐校园”的交响。三九严寒挡不住青春的风采，赤日炎炎晒不垮学子的体魄，“强身健体，自强不息”、“团结奋进，共创辉煌”等口号在校园上空久久回荡。学生身体素质进一步提高，意志品质进一步磨练，团队意识进一步增强。

不放弃每一位学生

每个学校都会有一些“不听话”的学生，在华蓥中学，坚持不抛弃、不放弃的观念，对这些学生更是“严加管教”，用心良苦。

针对被处分学生常会出现积怨未真正消除、疙瘩未真正解开、矛盾未真正化解的状况，华蓥中学推行对处分学生实行跟踪教育的教育模式，改变了德育教育“重处理轻教育、重警示轻跟踪”的弊端，对被处分学生制定方案跟踪教育，落实领导、名师“一对一”或“一对多”等帮扶措施，建立了被处分学生登记档案，采取“反复抓，抓反复”的办法，加强情感沟通，心理疏导。

全员值班保障校园安全

在学校，为了保证学生的安全，全员值班制度一直坚持至今。

学校安全工作紧紧围绕创建平安校园为核心，制订了《教职工安全工作奖惩方案》，将安全工作与绩效考核“硬挂钩”，促使全校教职工树立安全第一的意识。构建起了管理、防范、检查三个体系，做到了自查与他查，普查与抽查，经常性检查与阶段性检查，集中检查与分层检查，学校检查与学生检查五方面的结合，在宣传告知、教育引导、制度执行、检查整改、考核评比、值班巡逻六方面狠抓落实。

每周周末或学生集中放假，学校全部领导分组蹲点值守，确保学生平安回家返校。教师还参加全国教育学会安全论文评比获一等奖三个、二等奖二个。学校没有发生重大安全事故，校园整体和谐平安，连续多年获华蓥市教育系统安全考核一等奖，被广安市教育局评为安全先进单位。

在全员参与，全域巡查，全程管理的情况下，华蓥中学近6年无重大安全事故发生，促进了校园平安校园、平安班级建设，为教育教学创造了良好的氛围。

艺体组坚持以学生为本

学校艺体组满怀为学生身体着想、为学生学习加油、为学生未来奠基的执着情怀，坚持实施 《学校体育工作条例》、《中学生体育合格标准》、《学生体质健康标准》，坚持群众体育和竞技体育“两条腿”走健康路。

校园阳光长跑风雨无阻，班旗高扬，队形整齐，步伐铿锵，口号嘹亮，英姿飒爽，活力无穷。校园小型比赛精彩不断，高潮叠现，三分球大赛、立定跳远挑战赛、50米接力比赛、100米飞人赛、1500米中长跑挑战赛、踢毽比赛、跳绳比赛等百花齐放，风景独好。

竞技体育英姿飒爽，赛场健儿风采飞扬，学校健儿连续三届勇夺广安市田径运动会高中甲组团体第三名，连续三届获得广安市足球运动会第三名，连续三年破广安市跳高纪录并达二级运动员水平。

学校健儿在广安市第二届中学生篮球运动会上力压群雄，摘得初中男子篮球桂冠，勇夺初中女篮第六名、高中中超组第四名，蝉联华蓥市中小学生田径运动会获团体第一名，华蓥市初中篮球运动会男、女双冠。 2011年5月，35名教师和高

一、高

二、初三的645名学生，举行了以“征服巍峨华蓥山，彰显华中新风貌”为主题的野外拉练，参练师生历时8个多小时，途经小山坝，勇登南天门，智攀白岩，战胜烈日炙烤，捡尽沿线白色垃圾，得到了市委书记和市教育局唐局长的高度肯定。 教师就要吃“嫩草”产“好奶”

在华蓥中学，既让教师勤奋地工作，忘我地工作，也让教师体面地生活，快乐地生活。

打破传统教师观

传统的教师观虽然在各自的时代激励着广大教师，但随着时代的发展，社会的进步，华中认为，教师观也应当与时俱进，不求引领时代潮流但至少应与时代合拍。华中人大胆质疑，敢为人先，率先质疑传统的“蜡烛观”、“船夫观”，因为蜡烛燃烧，形单影只，光弱无力，油尽灯灭，可照亮但不远，可燃烧但不久，可敬佩但凄惨，没有快乐，没有灵动，看似任劳任怨，实是无可奈何;船夫虽然服务于别人可敬可佩，但日复一日，年复一年地在河里打转，既不能离岸登高山，又不能出河见大海，工作简单没有创新，既不能感高山之雄俊，又不能觉大海之汪洋，莫说一桶水可能一碗水也不足。

华蓥中学提出教师要做绿色环保时代的“当代奶牛”，吃绿色环保的嫩草，产营养丰富无有毒添加剂的优质牛奶，为学生的终身持续健康成长打好基铺好垫，

在这里，既让教师勤奋地工作，忘我地工作，也让教师体面地生活，快乐地生活。“我们的教师就要吃„嫩草‟，就能产„好奶‟”这是华蓥中学独解的的教师观。

问卷交流、专业考试、名师引领、教师双聘、教改促进、岗位练兵、内外培养加强了教师队伍建设。华蓥中学的教师很敬业，很团结，很有进取心，很有精气神，很有成就感。

教师双聘创新体制

学校将市场意识引入到学校人事领域，变“计划经济”为“市场经济”，坚持开展了班主任和任课教师双向聘任工作。

教师双聘“三部曲”：一是政教处聘班主任(由政教处牵头，召开双聘动员大会，在教师自愿申请的基础上开展班主任竞聘演讲，学校择优聘任班主任)，二是班主任、科课教师双聘，三是学校适度微调。实施教师双聘，激发了教师的内驱力，提高了班级的战斗力，增强了学校持续发展的原动力。

为加速青年教师成长的战略工程，学校坚持开展了18次专业知识考试。校级领导高度重视，亲自监考;名师命题，评卷，面对面点评;运用管理心理学中的激励原理，组内公布成绩，教职工大会表彰优秀并进行物质奖励。“以考促学，以考促教，教学相长”的良好态势出现了，一大批青年教师快速成长为学校的顶梁柱，使学校高考在生源极差的情况下，仍能保持快速、持续增长的良好态势。

名师与非名师互换班上课

在华蓥中学，鼓励后起之秀挑战权威，创造性地开展了名师与非名师互换班上课。为了防止名师懈怠，促进名师更优，也为了给年轻教师展才示能、快速成长搭建平台，学校以“挑战名师，展示风采”为主题，在36位名师和56位优秀青年教师中开展了近200人次的互换班上课活动，以随堂课、展示课、问卷调查、学生座谈等形式为手段，检测名师和青年教师对互换班级的认同度。此举达到了在对比中加压，在对比中成长，在对比中超越的目的。

同时，学校对老师的整体培养也毫不松懈。在青年教师专业知识考试的基础上，为打造名师队伍，抢占教育制高点，学校向西南大学输送54名优秀中青年教师，参加为期三年的“新课程与教学论”研究生班进修。这批教师已经成为教育、教学、管理方面的中坚力量，正向学者型、专家型教师迈进。

同时，由教务处牵头，学校每学期还组织2次学生问卷调查，从师德修养、专业知识、导学水平、作业辅导、教学效果等方面设置问卷了解教师的课堂教学、师生沟通交流。

领导、名师对纯满意率不到60%的、不愿反思或不会反思的教师开展有针对性的后续工作。问卷调查挑战了传统的师道尊严，增强了教师的敬业乐业的服务意识、以生为本的主体意识、教学相长的平等意识。

注重榜样示范

学校还利用每周的政治学习、双周的行政会议、每天的校园广播、周一的升旗仪式等，及时宣传、表扬各项工作、各个环节中不断出现的好人、好事;对在各项工作和活动中出现的优秀者、领跑者，学校均利用集会，发证表彰，激励超越。

团结协作的干部队伍、睿智勤奋的教师队伍，循规律的理性、敢创新的勇气、肯实干的精神，铸就了华蓥中学在逆境中在低起点上全面持续快速发展的光辉历程和累累硕果。领导的表扬、同行的佩服、社会的肯定是对历史的评判也必将成为历史。华中人正秉持“个人有本事，工作做好事，为人会处事”的为人理念，默默地、低调地踏上新的征程。

华蓥中学在创先争优坚持以“三用”为核心的“三字经”的办学理念，在低起点下实现了高产出，进入了发展的快车道，赢得了学生、家长和社会的一致好评。

一、办学理念——华蓥中学“三字经”

学校一班人分析总结学校实际，形成了独具特色的办学理念——华蓥中学“三字经”。

1.“三用”的评价理念：用做说话，用事说话，用成绩说话。反对坐而论道，反对纸上谈兵，反对纯粹的评头品足;支持做事的、实干的、有成绩的，促进大家崇尚实干，崇尚实绩。

2.“三让”的发展理念：让优质在过程中积累，让美誉在优质中孕育，让学校在美誉中发展。反对美梦论，反对空想论，反对纯粹的结果论;重视实践，重视过程和积累在发展中的决定作用，促进大家脚踏实地，一步一个脚印地干好工作。

3.“三去”的管理理念：身体站出去，眼光放出去，行为施出去。反对高高在上，反对不深入实际，反对只想不做;要求干部站在人群中去，看到群众做什么，听到群众讲什么，然后有所行动，扬先策后，助优抑劣，树立干部的求实形象，促进管理的务实化进程。

4.“三勇”的用人理念：勇于发现，勇于培养，勇于使用。反对孤芳自赏，反对嫉贤妒能，反对压制人才;帮助干部常存勇于发现人才的思才之心，常存勇于培养的育才之心，常存勇于使用的用才之心，促进广大干部既成伯乐想发现的千里马，又成发现千里马的伯乐。

5.“三超”的育人理念：倡导超越，支持超越，承认超越。反对压抑，反对禁锢;鼓励发展，支持发展，认可发展，努力营造你追我赶的人才成长氛围，促进人才辈出。

6.“三事”的为人理念：个人有本事，工作做好事，交往会处事。反对平庸，反对误事，反对交恶;引导广大教职工争做才人，争做能人，争做善人，促进教职工队伍整体素质的提高。

7.“三有”的教育理念：有台可登，有才可展，有规可守。反对只教书不育人，反对只考试不重能;坚持人人有才、人人可成材的教育理念，要多方位、多侧面筑台，让人人有机登台，让人人有机展才，让人人在活动中守规。

“三字经”办学理念，为华蓥中学的各项工作指明了方向。学校有了坚强的灵魂，工作有了明确的出发点，管理有了坚实的着力点。“三字经”先后在人民网、教育部等网站刊载，凝聚了人心，统一了思想，减少了分歧。扎实做事的教师多了，夸夸其谈的教师少了;一心一意谋发展的教师多了，得过且过混日子的教师没有了。教育教学质量显著提高，学校实现了跨越式发展。

二、学生社会实践

践行新课改理念，将社会实践活动落到实处。设置华中社会实践岗6个，由政教处牵头，每天安排一个班的学生在班主任老师全程指导下开展活动。班级从传统的分块负责扩展到全校的整体负责，从校内服务延伸到校外服务，从单纯的清洁卫生提升到全方位的综合实践，增强了学生的社会责任意识、服务大局意识和实践动手能力。此举受到了地市领导的高度赞誉，并被《广安日报》作为践行新课改理念的典型进行报道。

三、校园阳光长跑

扎实开展校园阳光长跑活动，班班有班旗，班班有口号，月月有考核，设立专项资金进行奖励。班主任带队领跑，学校领导、体育教师督导。铿锵的步伐、嘹亮的口号汇成一曲曲“健康华中，和谐校园”的交响。三九严寒挡不住青春的风采，赤日炎炎晒不跨学子的体魄，“强身健体，自强不息”“团结奋进，共创辉煌”等口号在校园上空久久回荡。学生身体素质进一步提高，意志品质进一步磨炼，团队意识进一步增强。

四、教师双聘

创新体制，将市场意识引入到学校人事领域，变“计划经济”为“市场经济”，学校开展了班主任和任课教师双向聘任工作。教师双聘“三部曲”：一是政教处聘班主任(由政教处牵头，召开双聘动员大会，在教师自愿申请的基础上开展班主任竞聘演讲，学校择优聘任班主任)，二是班主任、科课教师双聘，三是学校适度微调。实施教师双聘，激发了教师的内驱力，提高了班级的战斗力，增强了学校持续发展的原动力。

五、名师与非名师互换班上课

学校现有市级名师24人、校级名师12人，学校分别补助市校两级名师每人每月400元、350元。名师在我校的发展中起到了重要的引领、辐射作用。为了防止名师懈怠，促进名师更优;也为了给年轻教师展才示能、快速成长搭建平台，学校以“挑战名师，展示风采”为主题，在36位名师和56位优秀青年教师中开展了近200人次的互换班上课活动，以随堂课、展示课、问卷调查、学生座谈等形式为手段，检测名师和青年教师在互换班级的认同度。此举达到了在对比中加压，在对比中成长，在对比中超越的目的。

六、青年教师专业知识考试

高中扩招，教育资源分布不均衡，导致金钱留人不足，事业留人乏力，情感留人有限。2002—2005年，我校大量优秀教师外流，大学新分和初中考调的教师明显增多。学校直面困难，迎难而上，自我加压，实施了加速青年教师成长的战略工程，近8年坚持开展了16次专业知识考试。校级领导高度重视，亲自监考;名师命题，评卷，面对面点评;运用管理心理学中的激励原理，组内公布成绩，教职工大会表彰优秀并进行物质奖励。“以考促学，以考促教，教学相长”的良好态势出现了，一大批青年教师快速成长为学校的顶梁柱，使我校高考在生源极差的情况下，仍能保持快速、持续增长的良好态势。

七、研究生队伍建设

在青年教师专业知识考试的基础上，为打造名师队伍，抢占教育制高点，学校于2003年7月向西南大学输送54名优秀中青年教师，参加为期三年的“新课程与教学论”研究生班进修。学校投资30余万元，出台了保障学员利用寒暑假到西南大学静心研读、报销相关费用、重奖优秀学员等激励性举措，2006年6月44名学员顺利毕业。这批教师已经成为我校教育、教学、管理方面的中坚力量，正向学者型、专家型教师迈进。

八、学生问卷调查

教务处牵头，每学期开展2次，从师德修养、专业知识、导学水平、作业辅导、教学效果等方面设置问卷。问卷调查经历了三个阶段：第一阶段(2002—2004年)，仅供领导调查了解情况;第二阶段(2004—2006年)，教师人人翻阅，个个签字，促使教师自警自省;第三阶段(2006年至今)，重点帮扶，加压指法，调整工作。领导、名师对纯满意率不到60%的、不愿反思或不会反思的教师开展有针对性的后续工作。问卷调查挑战了传统的师道尊严，增强了教师的敬业乐业的服务意识、以生为本的主体意识、教学相长的平等意识。

九、全员值日制度 主要职责：

①1名领导、1名班主任、5名教职工挂值日牌上岗; ②换课(工)专职值日;

③“四定(定时段、定区域、定人员、定职责)”巡查校园，督导教学。 ④晚上入住学生公寓，清查学生公寓5幢共550间的4000余名住校生的入住情况，维持秩序，管理纪律。

⑤处理校园突发事件(清查管制刀具，寻找脱寝学生，护送生病学生就医等)，维护校园平安。

⑤安办主任督查、通报教职工值日情况，对值日不力的按学校劳动纪律制度处理。

实行全员参与，全域巡查，全程管理。近6年无重大安全事故发生，促进了校园平安校园、平安班级建设，为教育教学创造了良好的氛围。学校2009年荣获广安市安全工作先进集体。

十、领导联系年级、班级

为了使领导“情况在一线了解，问题在一线解决，业绩在一线创造，形象在一线树立”，领导工作重心下移，职责落实到年级、班级，并与绩效、奖励挂钩，充分调动了领导的主动性、积极性，解决了“事情有人管理，问题有人解决，责任有人承担”的问题。领导的巡视带动了教师的敬业乐业，领导的督导规范了学生的言行举止。

十一、被处分学生的跟踪教育

针对被处分学生常会出现积怨未真正消除、疙瘩未真正解开、矛盾未真正化解的状况，我校改变德育教育“重处理轻教育、重警示轻跟踪”的弊端，实施了对被处分学生的跟踪教育，制定方案，落实了领导、名师“一对一”或“一对多”等帮扶措施，建立了被处分学生登记档案，采取“反复抓，抓反复”的办法，加强情感沟通，心理疏导。通过几年的实践，基本消除了被处分学生反复纠缠、反复报复、反复打架的不良现象，促进了学生的健康成长。

十二、编写校本教材《德育问答188》

学校面对高考任务重，年轻班主任多，德育材料相对零散、要求不具体、实用性不强的状况，针对中学生心理特点和成长规律，组织部分优秀班主任、教师于2010年暑假编写了《德育问答188》一书。全书共14章，188问，近10万字。该书明确地告知学生“该做什么”“不该做什么”“该怎么做”，引导学生从自我做起，从身边做起，从小事做起，让学生遵守基本的制度规则，懂得基本的交往方法，养成良好的行为习惯。

第5篇：前进中的兰溪高中

独特的区位优势

浠水县兰溪高级中学,位于浠河与长江交汇的兰溪镇，与著名的“天下第三泉”毗邻 ,水陆交通便利。兰溪自古以来就是文人墨客泼墨抒怀的理想之地，茶圣陆羽曾在此煮茶烹茗，宋代大文豪苏轼也在此留下“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的千古绝句，兰溪可以说是人杰地灵。如今的兰溪，随着陶瓷工业园的兴起、浠水核电站的开工建设，区位优势日益凸显，兰溪高中更是面临着前所未有的发展机遇，自1958年创办至今,向高等学府输送了数以千计的优秀人才，是有志学子读书成才的理想之地。

近年来，学校以质量求生存，以改革求发展，科学规划，规范管理，各项工作驶入了健康发展的快车道。 如今的兰溪高中占地面积50余亩,总建筑面积28000平米 ,道路全部硬化，目前学校拥有教学楼两栋,学生宿舍楼两栋,教师宿舍楼两栋,配有现代设备的学生餐厅和综合楼等，师生生活学习舒适;多媒体教室、报告厅、远程教育系统、微机室、图书室、理化生实验室等，教学设施一应俱全;标准运动场、足球场、 篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球区等，运动场地分布合理，师生课余活动丰富多样。步入兰高，香樟吐翠，桂子流香……整个校园充满着诗情画意，洋溢着浓厚的学府氛围。

科学的育人理念

办学理念是学校发展的灵魂。近年来，学校以现代教育理论为指导，不断创新办学思想，逐步确立了“为学生终身发展奠基”的办学理念，以“特色立校、依法治校、科研兴校、改革强校”的办学思路，在办学理念和办学思路的指引下，学校着眼于学生的综合素质和个性特长的可持续发展，坚持以学生的发展为本，走内涵发展之路。

学校始终把德育工作放在首位。突出自主性、实践性，开展丰富多彩的社会实践活动，重视学生在社会大课堂中自我感悟、自我教育，如校龙泉文学被评为“全国创新作文核心文学社”，华中师范大学文学院教授晓苏先生为校刊《龙泉》欣然题词;此外我们还每月举办一次大型课外活动，如“庆元旦、贺新春”文艺汇演，“知恩、报恩、成就一生”演讲比赛，篮球赛，运动会等，一大批特长生脱颖而出;学校被授予“浠水县德育工作先进集体”称号。

积极推进课堂教学改革和课程改革，着眼课堂教学效果是学校教育教学之立足点。以教师培训为切入点，以课程实施为核心，以优化教学过程为重点，坚持"五个突出";确立教学目标，突出综合性;组织教学内容，突出系统性，注重教学方法，突出有效性;优化教学手段，突出先进性;加强学科联系，突出协同性。

过硬的教学质量

课堂教学在继承中创新，在创新中发展，新课程在各个层面和环节得到有效落实。本着不让一个学生掉队理念, 兰高教师总是补弱不畏难,补差不怕烦,着力培养“五型”学生：学习自主型、自习任务型、复习计划型、练习规范型、

生活节奏型,让每一个学生都抬起头来做人,埋下头来求知。因此年年高考都取得骄人的成绩：如2005年毕业的王威同学以我县农村普高第一的好成绩考入了武汉大学;2006年毕业的李韦韦入学时中考成绩仅436分,高考却以571分考入了武汉理工大学,李朗、郁海林、王玉亭、余雪梅分别被河海大学,武汉科技大学,中国地质大学录取;2007年高考获县“教学质量优秀奖”,其中董衡入学时中考成绩仅375分,高考时以515分考入湖北师范大学;2008年本科上线人数突破80人;2009年本科上线人数突破百人大关;2010年各批次本科上线率均居全县之首，低分率全县最低;2011年高考我校本科各批次上线率继续居全县普高第一。

雄厚的师资力量

学校的发展，无不倾注着广大教职工的心血和智慧，学校关注教职工队伍的终身发展，提高教师素质，使教师“会教”;创氛围，营造良好执教环境，使教师“乐教”。教师队伍建设不断得到加强。学校在职教师中，本科以上学历84人，95%学历达标;高级教师6人，一级教师48人，省级骨干教师1人，省级优秀教师3人,市级骨干教师8人,县级骨干教师14人，另有四位教师获全县“十佳教师”称号。我们的师资力量，在全县农村普高中是最强的。

兰高人在党和政府的领导下，在社会各界的大力支持和关怀下，将会更加团结拼搏, 求真务实，与时俱进,开拓创新,突出特色，满怀信心地向强校迈进!

我校今秋招生工作已于7月12日正式启动，欢迎广大初中毕业生及家长与我校联系，即日起亦可持准考证及身份证(户口本)来校办理预录手续。

招生联系电话：

13972746067(陈) 13409945898(蔡)13487038907(肖)18971746546(邓) 13593658030(钟)

第6篇：前进中的横林小学

横林小学——程孔章

在牛蹄河畔倒虹管与九条河交汇处，正如历史上的两河流域一样，孕育了一个历史悠久，有深厚文化底蕴，人杰地灵，被人们尊称‘文化摇篮之乡’的横林镇小学。为何赋予她这不朽的口碑呢?我们要感谢那自然的清泉，感恩那知识的玉液，更忘不了您用中华五千年的文明蕩浆哺育了子子孙孙成长的横林小学。

听，我们听到了，那是近百年的沉钟暮鼓，1949年9月，你从此迈开了走向文明的第一步，日月变迁，星转斗移，您一步步更加稳健，五十里求知的童心被您召唤，八十里百姓赞你辉煌，在你的熔炉，为祖国造就栋梁万千：他们中有省、市级领导;有享受国务院津贴的外交师;有学历登峰造极的博士，更多的成为了社会主义建设中各条战线的中坚，在你成功与辉煌的五色光环中也凝聚了历届领导付出的睿智、辛勤与汗水，在此我们为他们描上浓重的一笔。

看，我们看到了，这里是春色满园，花儿朵朵，她们正茁壮成长。这就是占地二千八百六十多平方米的知识的殿堂，那三百多平方米的办公楼，可以让七十多位教师运筹帷幄，有的放矢，八百多平方米的教学楼，足以使一千三百多名充满求知欲的儿童得到心灵的慰藉，思想的升华，情操的陶冶，新常态，新形势，新格局带来的变化。再看以刘孝武为校长的领导班子，他们朝气蓬勃，精诚团结，是学校工作的智襄团，您的帆船正由他们掌舵，在新的教育理念的充实下，党的教育方针的指引下，您将不辱老牌完校的传统，学校的各项工作正焕发出新的活力。

(一)加强师德建设，全面提升教师形象。

1、按照德才兼备、师德为先的要求。在当前新形势下，政工科校长金胜勇始终坚持把新时期师德教育摆在师资队伍建设的首要位置。按照学校每期制定的师德培训计划，定期组织全体教职工进行师德专题培训学习，深入开展“正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表”主题教育，引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表，严谨自律，做弘扬社会主义荣辱观的表率;自觉担负起未成年人思想道德建设和思想政治教育的重要责任，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。在2017年天门市暑期“师德师风”标兵表彰会上竖起了光辉的形象。证实现实，立竿见影，广大教师思想统一，目标明确，步调一致，各尽其责，为教育大发展、跨越发展做出了自己应有的贡献，得到了社会各界的广泛赞誉。

2、爱国主义教育、集体主义教育、情感意志教育是学校工作的主线，政工科校长金胜勇把每周一庄严的升国旗、唱国歌仪式及周五第三节课班会作为师生爱国主义教育的必修课，唱起国歌祖国在我心中，我们充分感受到作为伟大共和国儿女的骄傲和自豪。

(二)加强德育安全教育工作，全面提升学生素质。

1、在加强了德育队伍建设的同时。定期召开年级组、班主任、教师工作会议，互通学生的思想表现，研究德育工作内容，交流德育工作艺术，实现“人人参与德育”的目标。成立家长联谊会，聘请校外辅导员充实德育队伍，构建了立体化的德育队伍网络，使德育队伍的力量得到了进一步的加强。

2、积极不断深入开展安全知识进校园、进课堂、进学生头脑工作，进一步增强学生安全意识，提高学生自我保护能力，使学生掌握避险、逃生和自救的方法。从而维护了学校正常的教育教学和生活秩序，切实保障了学生人身安全，促进了安全和谐校园建设。为了确保学校安全教育工作落到实处。学校把安全教育内容纳入正常教学计划，对学生进行系统的安全教育。教导处、政教处结合我校的实际情况，制定好学年学期的安全教育教学计划，做到了安全教育工作中“计划、教材、课时、师资”的四落实。

3、在加强学生的养成教育方面，高度重视学生的意志品质教育。每学期都按计划开展“文明建班五项竞赛”活动，积极开展争创“文明班级”“文明学生”的活动。结合德育量化考核办法，加强了对学生良好行为习惯的管理。

4、大力开展阳光体育活动，提高学生的身体素质。学校认真贯彻“阳光体育运动”的精神，因地制宜，积极开展了形式灵活的体育锻炼活动，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间，提高了学生的身体素质。学生的近视率明显降低，各项体育竞赛活动，成绩斐然。

5、严格师德评价考核。坚持师德考核与业务考核并重的原则，完善师德考评制度，把师德考核结果作为教师聘用、评优选模的重要依据，对师德考核不合格的教师，严格实行“一票否决”，不予聘用。规范教师职业行为准则，建立健全师德建设工作督查制度、教师评价指标体系、师德问题报告和舆论监督机制等。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”校长刘孝武带领全体教师经常进行党的路线方针政策的学习，应用两手抓，一手抓“教师的思想政治”工作，另一手抓“教育改革科研创新”。全面引领“新格局”胸怀大字，以核心价值观为宗旨，以德为首，以正风立校，以法纪治校，以制度监管的办学模式，迎得了市政两级领导的检查与好评!再说校长刘孝武“打铁还需自生硬”，从自身做起，务实做事，紧紧围绕‘三个教育’不放松，一个重点目标“精准扶贫攻坚战”，①一是以‘八荣八耻’常驻我心;《公民职业道德》、《教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》为指南不放松。②是很抓党风廉政建设，与时俱进，认真学习贯彻执行中央“八项规定”省市“六条禁令”警钟常鸣不放松。③是以《校本培训》为中心，推进，《综合实践》活动课课改，着力运行“小升高至高考大学的8项重大改革，实行由原来的应试教育转换素质教育的大变革”不放松。一个目标是以《精准扶贫》为目标，想群众之所想，急群众之所急，时刻把教师的冷暖放在心上，把百姓与贫困学生的苦难记载报告册上，把要做的工作重点记载笔记本上，把安全教育及学生行为习惯养成挂在嘴上不放松。一一对应，处处落实，并成立了家长督导委员会。正是由于这些实践意识的加强，尊得广大人民群众的高度称赞。多年来学校通过活泼多样的形式由领导教科室牵头，积极推荐与组织教师参加各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与先进地区、兄弟学校的教学交流，充实教师的专业知识，提高教学技能水平，促进教师专业化发展，培养了一批新时期创新式教育的《双师型》骨干教师队伍。实现了多年梦寐以求争创全市文明办学的一流先进乡镇，根据学校实际，他充分发挥每个教师的个性特点，挖掘潜能，张扬个性，突出探究，引导教师进行研究性学习，使大家工作有目标，努力有方向。大家深知只有正确的思想，这明灯，这灯塔，才是工作的强大动力，才是胜任和干好工作的前提与保证。红烛的精神、师爱的风采、园丁的写照，这曲曲乐章不时的在校园的上空回荡。

三、加强教学管理，全面提高教学质量。

(一)不忘初心，砥砺前行。为了做好校长的得力助手，抓好横林小学的教学工作管理，年富力强的青年教师王学明校长深知教学质量是学校的生命线，教学管理工作是撑起这一生命线的之柱。在教学管理上严格执行《湖北省规范中小学办学行为的规定》，及“天门市教育局关于中小学教育教学基本要求”的文件精神，为不断提高我校教育教学质量做实教学管理。执行课程计划，开全课程，开足课时，积极开发校本课程，形成常态化。做实三探讨三引领，一科研。①探讨教育教学改革的新思路新理念，引领教师认真学习党的教育方针政策，如何培养新时期未来“四有”新人，狠抓学生的品行行为，文明礼仪和良好的生活习惯养成教育为前提，把工作落到实处。②探讨教育教学新模式，引领教师参仿学习，针对教学中呈现出来的典型课型，典型课例，典型课案，开展学习研究讨论，把别人的教态，教风，教学创新经验运用到自己的实际教学中去。③探究新编教材的新特点，新内容，新格言警句，运用教学新技能，引领教师吃透教材，领会其实质性内涵，根据新编教材的特色掌握其教学方法，为力争小升高至高考过度转换打下坚实的基础。一争取《综合实践活动课》创新科研上档次。走出乡镇，迈向全市，冲入全省，打入国门的品牌科研方略。

“校园是美丽的银河，琅琅读书声就象银河上的清波”。我校教学中极力开展小学生“古诗文”诵读等演绎活动，今年4月16日迎得了天门市教育局十二个乡镇《古诗文演绎》遴选活动在横林小学的现场会，拓展了学生视野，巍巍中华史，浩渺古文化，同学们尽收眼底，一览无余，激发了同学们浓浓的学习兴趣。与此同时并将所有的备课、上课作业等环节纳入教学常规评价范畴。采取有力措施，对全员教师实行科学细化分配调理，按照教师的‘技艺，技能，技知，把岗位定到人，把班级落实到人，把教材配送到人，把班牌班主任心语及班级寄予栓挂到各班级。同时又根据教师们的具体实情，调配那些教师上什么样的项目，那些教师上什么样的课，那些教师上什么样的优质课，观摩课，那些教师能和那些教师适应做搭档上好每一节课。现在，提高课堂效益，向40分钟要质量的理念已深入人心! “篱落疏疏一径深，儿童急走追黄蝶”在加强各教研组和备课组的建设中。进一步规范了教研组活动和备课组活动制度，教研组、备课组每周活动一次，规定时间、规定地点、规定内容，要求认真钻研教材，交流备课体会，统一进度，统一学案，统一训练。实行了备课作业一月一检查，一月一评比，一月一公布上墙的新举措，激活了人气，凝聚了人心。各教研组不断开展内容丰富的教研活动，内引外联，坚持以课题、课例为载体，通过借助观摩课、研究课、示范课和各类教学教研竞赛等形式，拓展学校教师的专业发展空间，不断促进教师的专业成长，大大活跃了教师们学习的气氛，促进了学科教学的整体提高。

“十里水光心地朗，一林花色性天空”，在加强学生的心理健康教育方面。学校把心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一。学校积极响应党的号召，全社会行动起来做好关爱女生成长的工作，结合市妇联的组织，开设了心理健康教育课，并成立了心理健康教育教研组，在校长室的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，利用走出去请进来，图片观摩等形式开展了一系列行之有效的心理健康教育，邀请心理专家对高年级女生同学举办了心理辅导讲座，取得了较为明显的效果。①积极开展讲座，心理宣传落实到位。②多种形式结合，心理咨询强势辐射。③整合教育资源，心理合力加速凝聚：充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育;丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育;利用学校各种设施，推进心理健康教育。④拓宽教育渠道，心理教育学科渗透。当然我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，许多工作还需我们去努力、去思考、去探索。今后我们要更加认清形势，保持清醒头脑，进一步解放思想，以规范管理为基础，以提高质量为核心，以改革创新为动力，努力提升办学质量。

(二)、教研支撑，质量攻坚，大力提升教师的业务能力。 “纤纤作细布，游子身上衣”。校长王学明在教学中始终把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强教师的危机感、荣誉感、责任感。通过强化教育目标管理责任制，进一步加强教师队伍建设。采取一系列行之有效的举措，增强教师资源的内在品质。依托骨干教师的优势，发挥他们应有的示范辐射作用，通过校本培训、校本教研和专业引领等有效途径，在完善“制度管人”的基础上，逐步走向“业务引导”，把骨干教师培养工程落到实处。结合实际，以课题为载体，以课堂为主战场，开展丰富多彩的教学教研活动，据了解，近两年来，在全市教学比武中鄢露老师的观摩课、骨干教师刘静老师的示范课、刘进敏老师一课一名师的多媒体教学展示课，周婧老师，吴容老师心理健康《关爱女生》辅导课均获全市一等奖。此外熊莎，简娜，马文乔，鄢露，王江曼等老师的教学论文先后在国家级，省级刊物上发表。

“孔雀东南飞，五里一徘徊”，一队鸳鸯戏弄戏，一个年轻貌美，品行端正，血气方刚，技能超群。一个眉目清秀，体态端庄，言行优雅，行走四方。这就是刘进敏，简娜夫妻俩，尽管他们的分工不同，但教学目标一致，为了学校的发展，学生的学业效果得到充实，恐固，提高，教学质量得到提升，他们自身为首深钻教材，精心制作课件，耐心辅导学生，仔细批改作业的行为，以点带面的作为得到了上级主管部门的高度赞扬，所带科目成绩斐然，名列前茅，为横林小学的教育教学执掌起了一片蓝天。这真是实践出真知，教学出妙手，功夫不负有心人，优秀共产党员史树州，在数学教改中狠下功夫，在创新教学方面自始自终优化课堂生态，提升学生素养，以“学为先导，教为主导，思为主轴，练为主线”为思路，以“先学后教，先试后导，先练后讲为操作程序，实施新课改程改革的多种模式，让学生动起来，课堂活起来，讲解由浅入深，教学质量稳步提升。学生史冰洁深有感触地说：我们的数学老师真是个神老师，原本我的数学成绩不太好，经过他的磨砺一听，二学，三抄，四练，使我的数学成绩提高了一倍多，真是神!尊得了一个”社会认可，让家长放心，让学生圆梦的教育舞台，谱写了当年不辱老牌完校的前进中的横林小学交响曲新乐章。正是这些动人的音符弦律，豪迈的品质，呈现的典范，化作的甘露，吐出的玉液呼唤着许多寒门学子求学梦的心声，融造出了横林小学五十里童心入学摇篮的港湾。榜样的力量牵动，极大地提高了新形势下广大教师的教研教改热情，人人参与，个个争先，规范行为，提高效率的良好氛围已蔚然成风。为切实发挥好应有的良性导向作用。通过全面启动课题建设，引领校本教研的方向。结合校本课程与学校文化建设，通过开展综合实践专题课堂研讨，深化课题的研究。通过专业引领，让新老教师“联”起来;让骨干教师“亮”起来;让全员教师“动”起来，有效地构建起高素质教师梯队。通过“开放课堂”，调浓学科文化与生活的味道，让课堂回归于人的本原。积极探寻校本教研的抓手，促进教师教学水平的进一步提高。

(三)、充满活力的校园

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，百花齐放的乐园更使人流连忘返。少先队活动制度化，在大队辅导员熊莎老师的组织下，少先队的组织健全，礼仪、修养、教育经常化。各种活动多姿多彩，表演的各个节目角色活灵活现，充分显示了各自的个性才能。少先队员处处起模范作用，是学生的表率与榜样。

文体活动更是我校的一大特色。姜佳卉老师所指导的体育工作，有计划、有考核、有记录。课间操千人如一人，一人如千人，动作整齐，到位标准，真是一道亮丽的风景线;眼保健操，贯穿学年，日复一日，年复一年，使同学的眼睛就像她们的童心一样的明亮。冬季的长跑运动更是师生参与，因此，全校师生体魄健康，身体素质明显提高。范好兵老师得心应手，信心百倍，指导运动员得法，队员训练刻苦，夏练三伏，冬练三九，持之以恒。你看!那正是我们的小将们在运动会上如龙似虎、飒爽英姿的身影。在全市的体操动动会上我校成绩不断刷新，最终荣登天门市宝座。并在市运会上为横林小学争得了荣誉。

在张军园长的指导下，文艺小组也毫不示弱，听!悠扬的乐曲声声入耳，在校园的上空盘旋萦绕，军乐隆隆，这是凯旋的乐章;腰鼓，威风锣鼓，鼓声阵阵，跳起来!如那牡丹之韵气势磅礴;

现在进入你眼帘的是我们的书画长廊，人小志气大，岁小艺更高，这苍劲的笔迹、非凡的画卷正是出于我们那小小的书法大师。陈金祥老师正是这一代宗师。

校长刘孝武这样说：我们要利用经典文化打造儒雅校园，利用礼仪文化提升综合素质，利用感恩文化唱响人间大爱，利用课改文化彰显创新特色!让良好的道德情操大大提高教师的素养素质，发挥教育的最大潜能，达到了育人目的;让朵朵鲜花在充满希望的这肥沃的土壤中，生根、发芽、开花、结果，成为花中仙子。

这一幅幅的荧屏画卷，勾勒出了您---------前进中的横林小学，它从历史中走来，蕴藏着深厚的文化底蕴，拥有乡里赞誉的口碑，散发着新时代的缕缕芬芳，也有荣誉的金牌闪闪------透过那一枚枚的勋章，我们看到了过去各级领导对您成长的关怀和呵护，更离不开全体教职工的共同努力。我们也希望这种呵护一如既往，成绩只能说明过去，俱往也，数风流人物还看今朝，时代的乐章正由他们奏响。一个个幼小的心灵将得到启蒙，一支支小船将在此扬帆，一只只鲲鹏将在此羽翼丰满，搏击九天。放眼未来，我们将更加努力的干好自己的本职工作，为创建“学习型、教研型、和谐型”的学校而努力奋斗。我们相信有各级领导的亲切关怀，我们的明天会更好。我们坚信，在以刘孝武为校长的一班人领导下，在全体教师的共同努力下，在党的正确方针指引下，上级领导的正确领导下，勇于开拓，锐意创新，您的明天一定会更加辉煌。

2017年8月16日