逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《三1道德与法治计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
三年级上册《道德与法治》教学计划
一、 教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”“我们的学校”“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、 教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、 教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：《学习伴我成长》
第二周：《我学习、我快乐》
第三周：《做学习的主人》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《说说我们的学校》
第六周：《走进我们的老师》
第七周：《让我们的学校更美好》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《生命最宝贵》
第十一周：《安全记心上》
第十二周：《心中的“110”》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：《父母多爱我》
第十五周：《爸爸妈妈在我心中》 第十六周：《家庭的记忆》 第十七周：综合活动
第十八周：学生社会生活考察活动
第十九周：复习
2018---2019第二学期
煤炭坝镇中心小学
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一、学生情况分析
三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过这学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、
强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发
展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学时间安排
第一周
1、时光老人对我说
第二周
2、我有一把金钥匙
第三周
3、爱学习，不怕难
第四周
4、我创造，我快乐
第五周
5、让家人省心
第六周
6、读懂爸爸妈妈的心
第七周
7、和家人一起承担
第八周
8、让家庭更美丽
第九周
9、喜欢和你在一起
第十周
10、大家都是好朋友
第十一周
11、好朋友真诚相对
第十二周
12、友谊地久天长
第十三周
13、为我们服务的人
第十四周
14、出彩家乡人
第十五周
15、尊重各行各业的劳动者
第十六周
16、劳动最光荣
第十七周
17、流过家乡的小河
第十八周
18、
让空气更清新
第十九周
19、善对动物朋友
第二十周
20、过低碳生活
第三单元 师长情谊
满分100分，限时45分钟
一、选择题(每小题3分，共45分)
1.教师的称谓，最早见于西周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官。这说明 ( ) A.教师是一种官职 B.教师是一个专门的职业 C.教师是一个古老的职业 D.教师是人类灵魂的工程师
2.在2016年教师节到来之际，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!加减乘除，算不尽您作出的奉献!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!”对这首诗理解正确的是 ( ) ①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是人类文明的传播者 ③教师是我们精神成长的引路人 ④我们要尊重老师，理解老师
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3.目前，各学校都在开展课堂教学改革，教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体，师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是( ) ①携手共进 ②教学相长 ③互相尊重 ④互相关心 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( ) 1
A.不要太在意老师的表扬和批评 B.要正确对待老师的表扬和批评 C.老师的表扬都能提高学生成绩 D.老师的批评会使学生成绩下降
5.一位颇有成就的记者曾这样回忆到：忘不了中学时代班主任的谈话，既有急风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的硕果累累。这告诉我们( ) ①成才的关键在于你一生中能否遇到良师 ②要远离不良嗜好，培养高雅情趣 ③老师是我们成长道路上的引路人 ④只有教师才能教育我们成才
A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③ 6.面对老师的差异。下列同学做法正确的有 ( ) ①明哲性格活泼，非常不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师
②智辉认为数学老师上课过于严厉认真，上课总低着头，还躲避老师
③雨泽性格内向，不喜欢历史老师合作探究的教学方式，但他努力放开自己，积极参与 ④旭尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同，主动了解老师 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
7.良好的师生关系的建立需要师生双方互相理解.共同努力。下列做法不利于我们与老师建立良好的师生关系的是 ( ) A.当老师批评我解题粗心时，我向老师表示感谢并想办法克服自己的缺点 B.见到老师时向老师问好
C.我因上课时同桌向我借笔而被李老师误以为我俩说话违反纪律，从此再也不想上李 2 老师的课了
D.有事能采取恰当的方法和途径与老师沟通 8.下列属于不尊重教师的行为的是 ( ) ①上课不注意听讲，故意起哄 ②认真及时完成老师布置的家庭作业 ③给老师起绰号
④见到教师装作没看见，不打招呼
⑤对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议 A.①②④ B.③④⑤ C.①②③ D.①③④
9.在一节自习课上，同学们就“家”纷纷发表自己的看法。你认为下列观点错误的有 ( ) A.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 B.依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人 C.家庭中，非婚生子女的权益不受法律保护
D.随父(母)再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人
10.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们( ) ①家是我们温馨的港湾 ②家庭和睦，人生才能获得幸福 ③家中有亲情和关怀 ④家能满足我们的一切需要
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕。”“在我疲倦的时候我会想到它”，这是因为( ) A.家中生活比社会生活更舒适 B.家是一个充满亲情的地方 C.家是我们最熟悉的地方 D.家庭成员间没有任何矛盾
3 12.著名音乐人秦勇老师讲述：仅仅教会大珍珠(身患“重度感统失调”的儿子)一个简单的英文单词we，教了3个小时，还是学不会;得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，秦勇又陪着儿子开始了一年之久的漫长练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。这个感动的故事，让我们感悟最深的是( ) A.父母对子女的爱弥散在日常生活之中 B.父母只要有信心，什么都可以教会子女 C.父母对子女的爱集中表现在危难时刻 D.子女只要有信心，什么都可以学会
13.随着电视剧《虎妈猫爸》的热播，以严格要求为主要特点的“虎妈”式教育再次引起人们的关注和热议。对于成长过程中父母的高期待和严要求，我们应该 ( ) A.理解和体谅，这反映出了父母对我们的爱 B.反对，这不利于青少年身心健康成长 C.赞同，行动上我行我素
D.与父母加强沟通，让父母改变想法和做法
14.如下边漫画《代沟》，在家庭生活中，我们与父母存在的矛盾和冲突 ( )
A.是不可能得到解决的 B.应当顺其自然，任其发展 C.只要我们顺从父母，是可以避免的 D.需要我们积极、主动地去化解
15.有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世 4 上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是( ) A.从现实中架起沟通的桥梁 B.要求父母改变主意 C.学会自己拿主意，我行我素 D.增强自己的独立意识，不依靠父母
二、非选择题(共55分)
16.都安瑶族自治县高级中学的少数民族学生占98%以上，1/3左右的学生家境贫寒。莫振高除了抓好教学工作，很大一部分精力都用在为贫困学生解决困难、为学校建设筹集资金上。他先后筹集3000多万元善款，帮助1.8万名贫困生圆了大学梦。他还连续三十多年用自己的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。2015年3月9日，莫振高突发心脏病与世长辞。临去世，他最牵挂的就是寄宿的孩子能不能在元宵节吃上汤圆。
材料最能体现莫振高践行了哪一社会主义核心价值观?(2分)结合所学知识，谈谈你对莫振高等荣获“最美教师”荣誉称号的理由的认识和理解。(6分)
17. [尊师爱生 和谐校园] 材料 2015年9月10日，由中央电视台和光明日报社联合主办的2015“寻找最美教师”大型公益活动揭晓典礼在央视播出，评选出10名“最美教师”。请结合材料回答下列问题。
(1)请写出老师关心你或同学的一个事例。(2分) (2)校园生活中，我们怎样与老师和谐相处?(4分)
18. 2015“寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼在央视综合频道播出。 【共话师生情感】颁奖典礼的主题是“最美的你”。典礼尾声，获奖老师们集体登台，再次接受人们的祝贺和感谢。舞台上参与节目的最美教师的学生们与大家齐声歌唱歌曲《最美的你》，献给默默无闻、无私奉献的最美教师们。
(1)作为中学生，我们如何增进与老师们的美好情感?(6分)
【美丽就在身边】谭兰霞，2015年获得全国最美教师荣誉称号。她把学生当作自己的亲生孩子一样对待，把大部分的双休日和假日都用在了家访上，她把无人照顾的特困孩子带回自己家里照料，把学生患病的母亲及时送到医院治疗。她每个星期都用手机拍下孩子们学 5 习、生活的情景，发到自己的QQ空间和微博，让在外打工的孩子家长能了解孩子在学校的情况。2013年，谭兰霞参加中央电视台《梦想合唱团》节目，征集到爱心梦想基金20万元。
(2)从谭兰霞老师身上，我们感受到老师的“美丽”。你觉得谭老师最能打动你的美丽是什么?(6分)
【为老师送祝福】活动现场，全国学子通过扫描二维码的形式，为自己的老师送上最真诚的祝福。山东学子：老师，看见您两鬓的白发，勾起我儿时的记忆，三尺讲台，你挥洒青春，你不但传授我知识，更使我懂得了人生。老师，值教师节来临之际，祝您节日快乐!
广州学子：您关怀的目光，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!
(3)请写出你对自己老师的祝福。(3分)
19.在福建泉州台商投资区东园镇秀涂村，郭淑敏育有一子一女，女儿患有严重脑积水引起的脑瘫及癫痫症，至今行走、说话均极度障碍：儿子则是一名患有孤独自闭症的儿童，至今仍不会说话。十多年来，她每天仅睡三四个小时，不厌其烦，教会脑瘫女儿写字、念诗、唱歌，教会自闭症儿子拼图、做手工。因为事迹感人，2015年8月，郭淑敏入围了“福建好人榜”和“中国好人榜”。
(1)说一说：上述材料给你带来什么感受?(3分)
(2)列一列：在你的记忆深处，是否也感受过父母的这种爱?请举例。(3分) (3)表一表：如果今天是父亲或母亲的生日，请给父母写两句感恩的话。(3分) 20.材料一 一天，在公交车上我听到两个学生一段有趣的对话：“唉，昨天我妈就为我考试卷上错了一个小数点的题唠叨了一个晚上，听得我的头都变成两个了!”“那算什么?上次我爸为我差一分得满分的卷子说了一整天呢!我当时就昏过去了，当然是假装的!”“就是嘛，现在的父母真烦!”
材料二 小芳学琴六年了，恨透了所有的乐器。她对父母的提醒“别忘了练琴”之类的 6 话非常反感，甚至听到他们“快起床”“早些休息”之类的话更心生厌倦，更不要提父母问她的学习成绩了。总之，小芳反感父母说的每一句话。
(1)上述两则材料反映了哪些问题?(4分) (2)你对材料反映的问题是如何认识的?(7分)
(3)作为子女，应该如何理解父母，跨越代沟，克服逆反心理?(6分)
7
参考答案
一、选择题 1.C 解析：解答本题要注意抓住题干中的关键信息“教师的称谓，最早见于西周金文中”，这说明教师是一个古老的职业，C说法正确且符合题意。故选C。
2.A 解析：解答本题要注意结合题干所给的材料，找到材料与教材知识的结合点。结合所学知识可知，教师是我们知识学习的指导者，是人类文明的传播者，是我们精神成长的引路人，我们要尊重老师，理解老师。故选A。
3.A 解析：本题考查我们对亦师亦友关系的认识。与传统的师生关系不同，新型的师生关系无论从人格方面还是平时的学习中都体现了一种平等，①②③④都符合题意。故选A。
4.B 解析：本题考查正确对待老师的表扬与批评的知识。图中信息警示我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。A项说法错误，C、D两项说法绝对。
5.B 解析：本题考查我们对老师的作用的理解。回答本题的关键应明确两点：(1》题干中的关键信息：既有急风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰;(2)才摆脱了半年的网游迷恋。因为迷恋网游是不良嗜好，老师的批评教育使他走上了正确的道路，由此判断②③正确;①④说法错误。故选B。
6.D 解析：面对老师的差异，我们应该学会接纳、尊重每位老师的“不同”。②智辉的做法是错误的，排除。故选D。
7.C 解析：本题考查对建立良好的师生关系的理解与认识。A能正确对待老师的批评;B是礼貌待师的表现;C中的做法不能消除与老师之间的误会，不利于师生关系的发展;有事能主动与老师沟通，有利于建立良好的师生关系，D中的做法正确。本题是逆向选择题，故选 8 C。
8.D 解析：本题为逆向选择题，考查对尊重老师的理解与认识。①上课不注意听讲，故意起哄，③给老师起绰号，④见到教师装作没看见，不打招呼，都是不尊重老师的表现，①③④符合题干要求。②⑤是尊重老师的表现，不符合题干要求。故选D。
9.C 解析：本题为逆向选择题。通过分析可以看出，A、B、D的说法都是正确的。C说法错误，非婚生子女的权益同样受法律保护。故选C。
10.A 解析：本题考查我们对家的含义的认识。①②③说法正确;家能满足我们的一切需要的说法绝对，④错误。故选A。
11.B 解析：本题以歌词的形式考查我们对家的认识。歌词中“在我疲倦的时候我会想到它”说明家是一个充满亲情的地方，也是温馨的港湾，B项说法正确;A项说法片面;C项说法正确但与题意无关;D项说法错误。
12.A 解析：本题以秦勇与儿子的事例为背景，考查我们对父母之爱的认识和理解。秦勇陪伴教育儿子的故事，体现了父爱的伟大和无私。从秦勇对儿子的抚养教育可以看出，父母对子女的 爱弥散在日常生活中，表现在时时刻刻，而不仅仅是危难时刻，A项正确，C项错误。B、D两项不符合题意。
点拨：在本题中，B、D两项是干扰项，带有很大的迷惑性。解答本题的关键在于，抓住秦勇与儿子故事的思想核心是父爱，而不是信心。
13.A 解析：本题考查对父母的高期待和严要求的理解与认识。在成长过程中，父母对我们的高期待和严要求，是父母对我们的爱，我们应理解和体谅父母的苦心，A正确且符合题意。B、C、D说法错误。故选A。
14.D 9 解析：本题以漫画为载体，考查对如何处理与父母的矛盾和冲突的理解与认识。在家庭生活中，我们与父母存在的矛盾和冲突，需要我们积极、主动地去化解，D说法正确。A、B、C说法错误。故选D。
15.A 解析：子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、漠视，但也不能夸大。B、C、D的做法都是错误的。故选A。
二、非选择题 16. (1)敬业。
(2)“好教师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。莫振高校长身上具有爱岗敬业、无私奉献;关爱学生、勇担责任;扶贫济困、助人为乐：淡?白名利、艰苦奋斗等优秀品质。这些优秀品质其实就是“四有教师”的具体体现。
解析：本题以感动中国人物莫振高的事迹为背景，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问首先要明确社会主义核心价值观的内容，然后根据材料找到莫振高校长践行的是社会主义核心价值观的哪一内容即可。第(2)问开放性较强，可从不同角度回答，如莫振高校长身上具有爱岗敬业、无私奉献，关爱学生、勇担责任等优秀品质。
17.(1)表述清楚即可。(2分)
(2)从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸;等。(4分)(任意四点即可，其他符合题意亦可，4分)
解析：本题以2015“寻找最美教师”大型公益活动为背景材料，考查学生对师生交往的认识，旨在让学生在生活中尊师、爱师，学会与老师交往。第(1)问，根据自己的实际情况回答即可。第(2)问，考查学生处理问题的能力;解答时可以从尊师、爱师、正确与老师交往等角度组织答案。
18.(1)积极与老师进行有效沟通;正确对待老师的表扬与批评;理解和宽容老师的缺点和过失;关心、帮助老师。(6分)
(2)关心、爱护学生，爱生如子;以积极乐观的心态面对挫折;敬业奉献;用自己的力量回报家乡。(6分)
10 (3)例答：老师，你的坚守，照亮了我的求学之路，也照亮了我的心灵之路，谢谢您!(3分)
解析：本题以“最美教师”的事迹材料为背景，考查我们对老师的理解和尊重。第(1)问，从“如何与老师交流、沟通”角度回答即可。第(2)问，要结合材料，找到材料与教材知识的结合点回答。第(3)问，回答要简明扼要，紧扣主题。
19.(1)在世上的多种爱中，至深至纯的爱是父母的爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，父爱如山。(3分)
(2)我们无处不在地感受着父母之爱。例如：在我们生病时，母亲着急的眼神，细心的照料，问长问短，无微不至地关怀我们的生活和学习，让我们感到温暖。(只要能回答出家庭和睦相处、充满着亲情和温暖等即可)(3分)
(3)开放性答案，例如：父爱如山，母爱似海，父母的恩情我们永远报答不完，祝您生日快乐!爸，妈，今天我以你们为荣，明天你们将以我为傲!放心吧，祝您生日快乐!(3分)
解析：本题以感人至深的材料为背景，考查学生对父母之爱的感受与理解。回答时除了要结合所学知识外，还要结合自身生活实际，感受父母对自己的爱。第(1)问，通过分析材料可知，郭淑敏对儿女的爱是至深至纯的，这种爱是无私的爱、永恒的爱。第(2)问要求学生结合生活实际进行回答，开放性较强，但不能偏离主题。第(3)问要写出自己的真情实感。
20.(1)代沟问题、逆反心理。(4分)
(2)由于生活阅历的不同，成长过程中的社会背景不同，所承担的社会角色不同，我们与长辈在生活态度、兴趣爱好等方面产生了差别，形成了代沟。代沟存在，不能笼统地说父母，也不能笼统地说我们就是传统的叛逆者。我们要理解父母，努力跨越代沟。(4分)逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显，我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。只要冷静下来，我们就会发现自己所坚持的意见也许并非真理。(3分)
(3)沟通是跨越代沟的最好方式;我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母;我们应该设身处地地多为父母着想，温和善良地对待他们;我们要有一颗理解、爱惜父母的心，要学会巧妙避开冲突。(4分)对总怀有逆反心理的人来说，努 11 力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来。(2分)
解析：本题考查学生对代沟、逆反心理及解决冲突的方法的理解与认识。第(1)问，根据材料可知，应答代沟问题和逆反心理。第(2)问，在第(1)问的基础上可从出现代沟和产生逆反心理的原因及如何正确对待这些问题方面回答。第(3)问，可从如何克服逆反心理和处理与父母之间的矛盾和冲突方面回答。
一、
教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、
教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、
教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：《这是我们共同生活的地方》
第二周：《为了大家共同的需要》
第三周：《社区需要我们共同参与》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《移动的画板》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图是一幅画》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《我家的日常购物》
第十一周：《各种各样的购物场所》
第十二周：《购物的学问》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活考察活动
第十六周：复习
一、 教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、
教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
五、 教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：
第一周：《这是我们共同生活的地方》
第二周：《为了大家共同的需要》
第三周：《社区需要我们共同参与》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《移动的画板》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图是一幅画》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《我家的日常购物》
第十一周：《各种各样的购物场所》
第十二周：《购物的学问》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活考察活动
第十六周：复习
走近老师
一、基础过关
知识点
一、了解教师职业
1.在某国一度流行“电视老师”，该国有五分之一的学生在上“电视中学”。有人认为在信息技术飞速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点( ) ①忽视了师生交流对学生成长的重要作用 ②忽视了老师对学生人格力量的影响 ③充分肯定了教师在现实中的作用 ④忽视了老师也在进步，完全可以超越飞速发展的信息技术
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
2.“最美乡村教师”——来自新疆的阿力太老师16年孤身独骑，走遍2万多平方千米草原，家访4 000余次。每次家访都翻山越岭，平均海拔在3 000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐极寒;夏天骑马膛过湍急河流，多次遇险。16年一人一骑，阿力太走遍辽阔的大草原。由此可见( ) ①阿力太老师有一颗金子般闪闪发光的心 ②阿力太老师的行动赢得了学生深切的爱戴和尊敬 ③老师具有仁爱之心 ④阿力太老师具有高尚的道德情操
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 知识点
二、风格不同的老师
3.由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当 ( ) A.对不喜欢的老师直接提出批评 B.只接纳、尊重自己喜欢的老师 C.接纳、尊重每位老师的“不同” D.拒绝和不喜欢的老师交往
4.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有 ( ) ①子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法
1 ②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活 ③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题 ④家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、能力提升
知识点
一、了解教师职业
1.央视新舞台，献给最美乡村教师!用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。由此可见，教师 ( ) ①是人类文明的传承者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 知识点
二、风格不同的老师
2.李林是一名非常聪明的中学生，他在学习中非常喜欢数学，而对语文不感兴趣，老师、家长一批评他，他还振振有词地说：“语文，不用听老师的课，凭我的聪明可以无师自通。”你认为李林的看法对吗 ( ) ①不对，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲 ②对，因为他聪明
③不对，老师是我们学习、生活的指导者
④对，只要学好数理化就可以，其他的功课都无所谓 A.③④ B.①③ C.②④ D.①④
3.陕西卫视全国首档原创教育类真人秀节目《超级老师》从教育角度出发，让观众看到了教育者背后的真实故事和独特才艺，讲台上各位优秀老师凭借着各自不同的风格和“味道”，给所有电视观众留下了深刻印象。
(1)“好老师”的标准是什么?
(2)在我们的学习生活中，我们应该如何正确面对不同风格的老师?
三、经典考题
1.(山西康杰中学月考)你了解自己的老师吗?他们的工作有什么特点?请指出下列对联赞扬的分别是哪几个学科的老师( ) ①站三尺讲台，传李杜韩柳诗文;握一支粉笔，授孔孟老庄学问 ②巧设计，细绘人生图象;精计算，巧解生活方程 ③心比天高，教两国语言培桃李;志同海大，育一代栋梁兴中华
A.历史 数学 语文 B.语文 数学 英语 C.语文 美术 生物 D.历史 物理 英语
2.(山东潍坊北海学校月考)2015年“最美教师”张龙，励志用音乐照亮盲童的心灵。2011年，她主动调到盲童学校。她组建了武汉首个盲童艺术团，首创盲童形体训练，带领他们比赛、夺奖，寻找自信。为给盲童女孩吴迪圆梦，她四处奔走，创作励志单曲《梦》。从此，全国九条高铁线上都能听到吴迪的歌声。如果给张老师“画个像”，不恰当的是( ) A.救死扶伤，妙手回春 B.人类灵魂的工程师 C.甘为人梯，诲人不倦 D.人类文明的传播者
3.(成都铁中月考测试)对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了。下列属于老师工作职责的是( ) ①我们成长的引路人 ②我们未来的决定者 ③文化知识的传播者 ④我们心灵的保健医生
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D. ②③④ 4.(浙江温州第四中学单元测试) 材料一 2015年9月10日，“寻找最美教师”大型公益活动组委会授予全国特岗教师群体“最美教师团队”的称号。 自2006年国家开始实施特岗教师政策十年来，共有50.2万名特岗教师，分赴我国中西部地区的1 000多个县，为3万所农村学校注入新鲜的血液和青春的活力。广大特岗教师的行为赢得社会各界的一致点赞。
材料二 “寻找最美教师”大型公益活动旨在宣传和弘扬广大特岗教师扎根乡村教育，无私奉献的优秀品质。他们用心血和汗水赢得了学生、家长和社会各界的尊重和赞誉，被称为农村教师队伍“换血的一代”。
3 (1)广大特岗教师的行为为什么赢得社会各界的一致点赞?(3分)
(2)像特岗教师这样平凡而优秀的教师，就在你我的身边。在学习和生活中，我们应该怎样接纳不同风格的老师，做“最美中学生”?(5分)
四、中考真题
(湖北咸宁中考)在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应是 ( ) A.感恩父母 B.我爱我师 C.真情无价 D.友谊长存
五、能力拔高
教育部、人力资源和社会保障部于2016年5月6日联合下发通知，决定组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作，以提升乡村教师职业荣誉感，宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会营造关心支持乡村教师的浓厚氛围。党和政府近年来十分关心广大农村教师，进一步改善他们的工作和生活条件。
【我知我师】
(1)请你简述对教师职业的认识。
(2)你认为受学生欢迎的教师应具备哪些品质? 【我爱我师】
(3)面对恩师，请你设计一种表达尊师重教的活动形式。
参考答案
一、基础过关 1.A 解析：本题考查老师的作用。“电视老师”一般只能教给学生知识，却无法教学生做人，所以这种观点忽视了师生交流对学生成长的重要作用，忽视了老师对学生人格力量的影响，所以①②说法正确;③与题中观点不符;④的说法与题干表述的主要观点相悖，老师虽然也在进步，但是不可能超越飞速发展的信息技术。故选A。
点拨：本题为“二二制”选择题。根据题干意思，老师在学生成长中的作用，是“电视老师”无法替代的;④中“完全可以”的说法绝对。排除含③或④的选项，剩下的选项即为正确答案。
2.D 解析：本题考查我们对教师职业的认识。阿力太老师16年孤身独骑，不畏严寒多次到学生家去家访的事迹说明她具有高尚的道德情操和仁爱之心，她用实际行动赢得了学生深切的爱戴和尊敬，①②③④说法都正确，故选D。
3.C 解析：由于年龄、学识、阅历、性格、思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当接纳、尊重每位老师的“不同”。C说法正确，A、B、D说法错误。故选C。
4. C 解析：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，③佳怡的做法是错误的，排除，故选C。
二、能力提升 1.B 解析：本题考查教师的作用。仔细分析四个题肢，可知④观点错误。师生关系多种多样，并非所有的老师都能成为学生的良师益友。①②③说法正确。故选B。
2.B 解析：老师是我们学习、生活的指导者，任何一门功课的学习都离不开老师的指导和教诲。李林的看法是不对的，是自负的表现。①③符合题意，故选B。
5 3.(1)“好老师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 (2)①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问，结合所学知识回答“好老师”的标准即可。第(2)问，可从承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同的角度回答。
三、经典考题 1.B 解析：本题考查我们对老师工作特点的认识与理解。回答本题的关键是能够对每门学科老师的工作特点有所了解。①要抓住关键信息“传李杜韩柳诗文”，这赞扬的是语文老师;②要抓住关键信息“精计算”，这赞扬的是数学老师;③要抓住关键信息“教两国语言培桃李”，这赞扬的是英语老师。
2.A 解析：本题以2015年“最美教师”张龙的事迹为背景，考查我们对老师工作特点的认识与理解。A项指代的是医生;B、C、D三项指代的是老师，体现了老师无私奉献的精神品质。
3.B 解析：本题考查我们对师爱在我们成长过程中的作用的理解。老师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是伟大无私的，①③④符合题意;②说法错误，故选B。
4.(1)因为他们身上有许多优秀的品质：勇于承担责任;无私奉献;艰苦奋斗;富有爱心;传播文明。(答出3点即可，每点1分)
(2)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。现实生活中每位老师的风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。我们要承认老师的差别， 6 发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动和老师交往。(5分)
解析：本题以2015年“最美教师”中的特岗教师为背景材料，考查我们分析问题和解决问题的能力。第(1)问，要认真审读材料，广大特岗教师赢得社会各界的一致点赞的原因，在于他们身上具有的优秀品质，依据材料总结出广大特岗教师的优秀品质。第(2)问，结合教材中如何接纳不同风格的老师来回答。
四、中考真题 B 解析：本题考查对尊敬老师的理解。题干中的关键信息是“一支粉笔”“三尺讲台”。这副对联是对教师工作的赞美，最佳横批应是我爱我师，与感恩父母、友谊、真情无关，故选B。
五、能力拔高
(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一;②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命;③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师;④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
(2)品德高尚;教法灵活;学识渊博;热爱生活;充满自信。(或首先，他应该是一个充满自信心的人，因为自信心是催人奋进的力量，是事业成功的重要保证。其次，他能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切等。)
(3)举行有关以“尊师重教”为主题的演讲比赛、板报、座谈会;设计“尊师重教”的公益广告或标语等。如“尊师重教”公益广告：师训如酒，久酿沉香;薪火相传，尊师重教;尊师重教是中华民族的优良传统，尊敬老师，从小事做起;等等。
解析：本题是综合探究题，考查我们灵活运用知识的能力。第(1)问考查我们对教师工作特点的认识;第(2)问答案不唯一，符合题意即可;第(3)问开放性较强，只要是有益于尊师重教的方式皆可。
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