总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《教师社会实践活动总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动教师总结
《家乡特产知多少》活动总结
杏东小学 张丽萍
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
本综合实践活动选择了“爱我家乡特产—宁化府老陈醋”课题开展了一系列的活动，让学生了解家乡，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
我们认真制订课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获;
自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成;
研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作能力和研究意识;
综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质; 创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新能力; 系列性——围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。
一、 综合实践活动的基本理念
1、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，不能把课程及其教材
看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。
3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
二.延伸性主题项目的确定
开展综合实践活动，选题是关键，它是综合实践活动的起始步骤，是活动成功与否的核心，对于我们来说，题材应符合他们的年龄、身心特点，难度太高、太枯燥的会令人难以接受。所以我认为选题应源于兴趣，源于生活，要使我们对所参与的活动有热情，全身心的投入。兴趣是最好的老师，兴趣还是学习的动力。有了动力，我们会不断地去探索，去研究，去创新，从中汲取、提高。反之，如果我们没有兴趣，学习将会变成枯燥乏味而将难以维持下去，更谈不上收到良好的效果。
这些题材非常符合我们生活实际，能够特点调动我们想要去研究它的愿望，我们的参与热情就会空前的高涨，活动中我们主动性、自主性将不断地体现，综合实践活动将会收到事半功倍的效果。 三. 设计活动方案
在这节课上，我觉得不足之处是对于我们怎样确定研究方案.
(1)小组的组合上。组合的目的一是有利于培养合作精神，二是可以培养竞争意识，三是通过组员的合理分工，实现资源共享。能让我们根据感兴趣的课题自愿组合，但有的组没有一位能力强的我们，所以最后他们根本不知道要写些什么。
(2)小组计划的制定。指导和帮助我们制定出小组的探究计划。计划要包括，题目，成员、分工情况、活动地点、时间、目标、各个阶段的内容等。
(3)准备好活动工具。根据活动需要，安排好相机、采访记录、跟踪日记、档案袋等，还应包括各种与活动相关的表格，但形式自定。
四、活动的开展
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如本次调查家乡特产原阳大米，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有更清楚的认识。贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
五、学生的参与状态。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实
践并不仅仅意味着天天让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动课程的选题需要考虑的因素还有许多，但是只要在教师的指导下，我们自主根据自己已有的生活经验，密切关注自身的生活和社会实际，选题一定能为我们开展综合实践活动确定明确的方向，也能更好地提高我们的综合能力和自身的素养。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。
六、活动小结
为了认真贯彻市县教育工作会议精神，丰富暑期教师集中学习教育活动内容，加强教师职业道德建设，我校动员全体教师走村窜户，了解农村经济社会发展，接触农民群众，开展了本次社会实践调研活动，在此将本次社会实践活动作以下总结：
一、社会实践活动的内容与开展情况
(一)活动目的：
了解农村政治，经济、社会发展的巨大变化，征求广大农民群众对教育工作和对教师自身工作的意见和建议。
(二)活动内容：
调查研究课题：农村经济发展情况调查及农户家庭情况调查。
(三)活动要求：
1、学校领导高度重视宣传到位。
2、教师人人参与，调研活动结果真实准确。
3、认真听取群众对学校教育工作的意见，认真进行反思总结，提出整改措施，在下半年工作中逐条解决，给人民群众一个满意的答复。
二、社会实践活动取得的效果
近年来，特别是改革开放以来，随着农村联产承包责任制和中央、省市各项惠民政策的实施，我校所辖的代家村与铁陈村农村面貌发生了翻天覆地的变化，人民群众的生活实现了由温饱型向小康型转变，他们衣食住行和改革开放初期相比有了质的飞跃。农民群众能用电脑网络买卖农副产品，查询有关农业方面的科学知识。生活宽裕、管理民主的和谐新农村以初步形成。
三、反思
通过本次社会实践活动使我们全体教师对农村的经济发展和农户的具体情况有了进一步了解，虽然农村经济发展发生了翻天覆地的变化，但仍有个别农户住在土房里，少数学生初中毕业就在社会上打工。对于以上的问题我们全体教师认为缺乏知识在社会中只能处于底层弱势群体。知识改变命运，人才就是生产力。在以后的工作中我们全体教师决心把“教好一个学生，幸福一个家庭。办好一所学校，幸福一方社会。”作为奋斗目标，教好每一个学生，虚心接受人民群众对学校教育工作的意见和建议，提出整改措施使教育教学质量在上一个新台阶，为农村经济的健康发展贡献自己的全部力量。
教师社会实践调研活动总结
代家小学
2011-8-14
本文由好范文小编辑收集整理，这是一篇关于社会实践活动指导教师个人工作总结，可以提供大家借鉴!
XX年7月20日，本人带领由20人组成的志愿者社会实践小分队开赴民乐县北滩乡新民村及甘州区花儿村进行了为期20天的大学生社会实践活动。本次活动响应了党中央关于大学生暑期“三下乡”的号召，积极贯彻“三个代表”重要思想，并达到了锻炼同学们社会实践能力，丰富同学们暑期生活的目的。现将本人此次活动总结如下：
一、活动的前期宣传和培训：
本次活动的目的使同学们在深入农村帮困解困的同时锻炼自己的实践能力，巩固自己的专业知识，因此在活动之前我组织了大量的宣传和培训工作：
1、广泛宣传。我利用多种机会深入到广大学生当中广泛宣传暑期三下乡活动的重要性和深刻意义，鼓励广大同学加入到青年志愿者社会实践的队伍中锻炼自己的社会实践能力，提高自己的专业知识，开阔视野，服务社会，宣传工作取得了良好的效果，得到了学校和广大学生的热情关注。
2、组建小分队。在广大青年志愿者当中选拔出20名知识扎实，实践技能过硬，表现良好，热心社会服务的同学组成了本次活动的主要成员。
3、前期培训。邀请我校临床经验丰富的医学课老师和思想政治课老师针对活动对象(即农村居民)的特点，有针对性的对这20名同学进行了医疗健康知识，计划生育知识，农村常见病的预防及防治，构建和谐社会等方面的知识的培训。
二、活动的主要内容：
1.计划生育政策宣讲和构建社会主义和谐社会有关知识宣讲
因民乐县北滩乡新民村及甘州区花儿村地处偏远，经济又贫困，获取信息的渠道少，且传统观念较强。对党和国家的新政策、新规定不能及时了解和贯彻实施。我们邀请相关专业老师给村民们宣讲有关计划生育和构建社会主义和谐社会的知识，发放了有关宣传图谱，并和队员们一起对村民们进行了细致地解说和指导。
2.带领队员深入到农民家中对他们进行健康指导
我们秉持着“把健康的主动权交给村民，把预防疾病的‘诀窍’告诉村民”的宗旨，在向村民提供义诊服务、免费送医送药的同时，深入农民家中讲解普及健康知识,增强农民群众的自我防护意识和群防群治技能。活动中，我引导并鼓励队员们充分发挥医学生的所长，向村里的村民宣传健康知识，不厌其烦地讲解常见病的传播途径与预防，中老年常见病，例如高血压、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治与保健，分发健康教育手册和图谱等，使相对落后地区的居民也能建立健康的生活意识;在义诊工作中，指导队员们将课堂上所学知识与实践活动相结合，热情地接待前来就诊的村民。我们开展活动的地区条件较差，生活水平和医疗水平都很低，但是我和所有队员们一起克服了很多意想不到的困难。
3.带领队员们为当地学生辅导功课并赠送学习用品
小分队到达活动现场后发现许多农民家十分贫穷，且传统观念强小孩又多，加上当地的教学条件和环境相当的落后，有许多上学的小孩不能很好的学习，成绩很差。了解到这些情况后，我安排队员专门对这些上学的小孩辅导功课，并在辅导功课的同时带去我们所捐赠的各种学习用品。
三、活动后的深刻体会：
本次的实践活动对于我和所有队员来说都是一次难得的经历与磨练，队员们的思想道德水平得到了提高，医学专业知识得到了补充，社会工作能力得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。在深入到广大农民家庭的各种活动中，我更加体会到了大学生暑期三下乡活动的重要性和必要性，也体会到了农村生活的艰苦与困难，同时我也认识到将大学生社会实践活动和农村生活相结合确实对农民生活的改善和我们大学生的能力的提高都有极大的帮助。在今后的团委工作中，我会以次为一个工作重点，让我校的大学生在服务社会，服务农村的同时也得到自身实践能力和专业知识的提高，成为真正的“德高医粹”的医坛接班人!
外国语学院 王鹏
2013年暑假期间，外国语学院为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，特安排了大学生暑期社会实践活动，作为指导教师现将活动总结如下：
一、暑期社会实践的前期准备筹划工作
为了突出社会实践对专业人才知识、技能、素质要求和专业人才需求等内容的调研，更好地适应实际工作的需要，按照学院2012-2013第2学期教学进程，2013年7月1日至7月14日学院安排了为期十二天(2周)的社会实践活动。第19周，选题并进行实践活动，通过与有丰富实践经验的管理者和企业员工交流，搜集资料;整理资料，列出实践报告简要提纲，老师审核后，学生开始准备不少于3000字的初稿;第20周，学生把初稿提交给指导老师初审，由指导老师提出相关的修改意见，学生修改，指导老师再审并提出修改意见，最终形成定稿。2013-2014学年第一学期第1周(2013年9月2日至9月6日之间)，所有学生交齐实践报告。遵循“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，在方法上，实践将充分采用师生讨论、学生独立分析的方法，鼓励学生充分融入到社会实践过程中进行积极的探索和思考，发挥大学生在当代社会的先进性作用。
学生在开展本次社会实践之前，应熟练掌握与本次实践相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，了解学校有关社会实践的管理规定和安全制度，明确此次实践的意义、任务与目的。
二、暑期社会实践活动的主要内容及目的
结合专业特点，学生可以自主选择实践单位或相关地点，了解和掌握专业的发展现状，并结合实践情况写出实践报告。
本次社会实践给出了十个相关专业的实践活动研究课题，每个大命题下分别涵盖了不同角度的小命题：
(一)通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，对该专业学生可适应岗位进行定位，对岗位能力和知识要求进行阐述，并阐述自己的发展规划。
(二)通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，剖析该专业学生的当前状况，给出建议和应对措施(除英语专业知识外，用人单位更注重哪些工作技能)。
(三)旅游资源开发(包含：开发乡村旅游、生态旅游资源背景、旅游发展的SWOT、为乡村等旅游资源主题形象设计、项目布局、功能分区和旅游产品策划及游线组织设计等问题献计献策)
(四)湖北省国家4A级以上景区现状调查。
(五)针对学校专业英语各项课程等学习，探讨课程和社会实践的关系。
(六)目前幼儿教育市场对于蒙氏专业教师的需求量。
(七)我们如何从在校学习过程中提高自己的幼师应该具备的专业知识和专业素养。
(八)湖北省的外贸方向人才就业形势和工作能力需求调查(主要针对汽车、制药、芯片等行业领域)。
(九)如何理解国际化外贸人才，然后结合当前国内外形势，分析我国国际化外贸人才的需求现状。基于这种现状，重点从思想品德、专业知识和综合能力这三个角度对外贸人才具备的基本素质进行分析。
(十)大学生应如何对待大学生活认识大学学习特点， 掌握大学学习方法， 从中学到大学,如何培养自主创新的学习能力。
学生可以在这些小命题中任选一题进行调查，也可以根据大命题自拟调研题目，也可以根据社会热点，自主命题调研。从中选择一个做出一篇不少于3000字调研报告，实践报告在实践结束后交给指导教师。通过本次实践，我们希望达到如下实践目的：
(一)了解专业相关行业服务与管理理念;
(二)熟悉相关企业的组织及整体运作模式;
(三)把握相关企业主要业务部门的工作程序与方法;
(四)开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神;
(五)进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，提升其综合素质，为学生的就业和专业发展奠定基础;
(六)为撰写实践报告进行必要的调查研究并搜集所需资料。
三、社会实践活动的心得体会
作为指导老师，我深刻认识和理解社会实践的重要性和必要性。社会实践的宗旨是：接触社会、了解社会、深入社会、服务社会。人的一生中，真正的学校只有一个，那就是社会。
在学生社会实践的指导工作上，我精心策划、精心组织。首先让学生们充分了解社会实践的目的与意义，实践出真知，让同学们认识到社会实践是自己培养综合能力，提高综合素质，适应社会，在未来竞争中提高竞争力的有效途径。
通过社会实践活动，使学生获得直接感受和问题解决的经验;通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性;通过社会实践培养学生们认真严谨的工作作风，通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力;通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能;通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
本次的暑期社会实践活动，对于学生来说是一次难得的经历与磨练。通过对学生社会实践报告的批改，可以直观的看出，不管学生暑期在那种岗位实践，他们在思想认识水平、专业知识、社会工作能力等方面都得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的基础。
这一年来，在上级党委和学校党支部的领导下，我积极参加每次的政治学习，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，并以共产党员的标准严格要求自己，注意加强自身的政治道德修养。为此,根据局党委党的群众路线教育实践活动要求，结合我校党支部要求我严格按照四风的总要求，对照“四面镜子”学习焦裕禄精神，开展了自查，对照检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在一些缺点和不足
一、作风建设基本情况
这学期我担任毕业班班主任工作,我能够找到自己的定位，和大家团结协作，做好本职工作。始终以一名共产党员的标准严格要求自己，遵守党的纪律，坚持原则，在行动上始终与党中央保持高度的一致，能够认真学习遵守廉政准则的要求，始终按照共产党员的标准，严格要求自己的一言一行。尤其是自从党的群众路线教育实践活动开展以来，在思想上更加牢固地树立里党的宗旨意识，更加牢固地树立里正确的政绩观，群众观，使自身的党性修养得到提高。
二、存在的问题
1、在形式主义方面。 (1)、理论知识不够，论文精品意识不强;工作有时缺乏耐心急于求成等。理论学习不到位，对党的十八大精神没有系统深入学习，一知半解，囫囵吞枣，例如：学习笔记，有时候就是照本搬抄，没有用心领会精神实质，浮于表面。
(2)、组织生活上存在不落实，不规范，在开展批评和自我批评上流于形式不敢说真话，批评的时候也是以不伤感情的指出来，怕影响团结，怕领导事后穿小鞋的思想作怪。
(3)、工作作风上存在主动谋划工作少，被动应付多，缺乏计划性，工作效率不高。有时接到上级布置的工作任务时，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，有应付过关的想法，没有时刻以高标准严格要求自己，得过且过，工作方法较简单,重布置抓跟踪落实不够。
(4)、在学习上存在以解决问题而学习的少，在思想上总是强调工作忙不能真正地坐下来好好学习，总以各种理由放松学习，导致理论学习和实际工作脱节，不能融会贯通，实际工作总是不能有很好的理论做基础。
2、在官僚主义方面。
(1)、在工作过程中存在不够深入，调查研究少，对上级交给的任务没有深入研究，机械执行，存在着敷衍了事，不求有功但求无过的观念。 (2)、工作中存在因循守旧，墨守成规，没有创新意识，不能创造性地开展工作，没有结合实际情况，仅仅限于已有的工作制度和原则不考虑实际情况，所以工作上不能研究新的方法方式应对新情况，新问题，同时等，靠的现象时有发生。 (3)、党的宗旨意识不强，服务意思不到位主动性不强、不够深入，真正沉下去蹲上几天深入了解情况，和群众拉家常，体察群众疾苦、了解群众所思所盼所需所怨不多。对基层的情况、群众的愿望和要求的了解主要是通过看材料、听汇报，没有准确掌握所需要的社情民意。
3、在享乐主义方面。 (1)、随着年龄的增长、工作经历的丰富和职务的变化，过去那种与群众打成一片，扑下身子为群众为基层做实事好事脚踏实地的作风淡化了，劲头不足了，尤其是看到社会上有些人以权谋私换来的不义之财，心里也产生了不平衡，安图享乐，不思进取，存在出门就想坐车，办事就想用车的享受现象，
(2)在工作态度上，艰苦奋斗意识保持的不够，攻坚克难的劲头减弱，思想上产生得过且过的念头，不愿吃苦，不愿意付出太多，不能开拓创新，锐意进取的意识不足，敢于担当的勇气消退，一以贯之地坚持党的优良传统保持不够。 (3)、娱乐方面不够严谨，偶尔出入酒店，邀请聚会的现象时有发生，例如在工作空闲的时候，或者星期天，感到没意思就找几个朋友打麻将，吃喝玩乐，留恋酒局的气氛，偶尔也在单位上网玩些游戏，看看淘宝等等，
(4)思想上因循守旧，按部就班，没有进取精神，工作上不专心，对待工作敷衍应付了事，有求稳的倾向，服务群众的意识不强。
4、在奢靡之风方面。 (1)、人情消费方面有请客和随礼的现象，有礼尚往来随大溜思想，特别是人情的来往上，请吃上，还没有真正做到决然拒绝，总感觉不去让请客的人面子过不去，总感觉不请吃点饭心里过意不去，也怕淡化了感情，总觉着别人请吃自己不参加或者不回请，怕说是自恃清高不入群等等， (2)、艰苦朴素的做风有所降低，同时也受社会一些风气的影响，总感觉与人有差距难免心里不平衡，甚至有羡慕的心理，现在想想归根结底还是自己没有真正去抵制这些不正之风，一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。
(3)在思想上因为羡慕别人有钱人，有权人过的豪华，奢靡，享乐的生活，自己也有时过度的消费，出入酒店等娱乐场所。 (4)、主要存在于八项规定方面，还存在请吃，吃请的现象，总觉得很正常，没有考虑和认识到问题的危害性和严重性。例如，朋友家有孩子上学，结婚等，都去参与随礼并且站脚助威。同学，同事从外地回来宴请的参加同学聚会等等。
三、存在主要原因
1、宗旨意识淡化。随着年龄的增长上，思想上产生过波动，在思想、政治、纪律、工作等方面出现退位滑坡现象，在思想和政治上很少要求积极上进;在业务上不求有功，但求无过，工作激情和动力减退。
2、改造主观世界不够自觉主动。共产党员的先进性和纯洁性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也讲在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
3、放松了对学习的要求。主要是觉得受党的教育多年，有一定的思想政治理论基础，在学习上有些放松，自觉性、主动性不强，没有把学风问题上升到党风问题去看待。平时总是忙于事务性工作，没有挤出时间学，即使有了时间也深不进去。理论素养比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少学，在学习上搞实用主义，存在急用现学、用啥学啥的情况，全面性、系统性、深刻性不够。
四、今后努力方向和改进措施
1、加强理论学习，学习十八大三中全会精神，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立正确的世界观、人生观和价值观，理论联系实际，改进工作方法和方式，提高工作成效，不断提高学习理论的效果，真正实现理论和实践相统一。
2、改进工作作风，增强服务宗旨，树立无私奉献和艰苦朴素的精神，学习国家五一劳动奖章获得者朱彩琴为党的事业无私奉献的精神，牢固树立全心全意为人们服务的宗旨。把个人的追求融入到党的事业中来，保持思想的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利、在生活上本着艰苦朴素，勤俭节约的原则，不奢侈浪费。在工作作风中深入实际，与职工群众打成一片，倾听群众的意见，真正为职工群众做实事。
3、保持清廉的工作，增强拒腐防变的能力。在当前社会抗的住诱惑，耐得住寂寞，在金钱面前经得起诱惑，在权力面前经得起考验，始终按照一名共产党员的标准严格自己的言行，以身作则，严格执行中央八项规定谨记“两个务必”勤俭办理一切事情，保持清正廉洁的工作作风。 整改措施：
1. 要进一步加强理论学习，增强理论功底。强化总书记一系列重要讲话、中央《八项规定》、《六项禁令》和业务知识的学习，落实各项规定禁令，加强作风纪律建设，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效。
2. 要进一步改进工作作风，增强宗旨意识。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第
一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，切实加强和改进调查研究工作，密切联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，同群众建立密切的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。 3.要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。一是认真学习党的纪律和廉洁自律有关政策和规定。二是树立廉政就是政绩的观念，严格规范自己的行为。三是自觉接受干部群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。四要严格遵守八项规定和廉政承诺。做到遵纪守法、廉洁奉公。五要严格抵制“四风”，践行求真务实的作风。
4. 要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我校的长远发展和中心工作，贯彻和落实好党支部的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
总之,这一年来，由于自身的努力，在各方面都取得了较好的成绩。
学校为加强对毕业实习和就业工作的指导，拓宽学校与社会和毕业生的沟通和的联系，开阔教师的视野，提高教师自身的实践能力，下发了《关于开展毕业实习指导教师深入实习单位考察、调研、实践活动的通知》。寒假期间，全校共派出实习就业指导教师35人(23组)，(不含招生就业处10人)。他们不辞辛苦，昼夜兼程，分赴省内外企事业单位约120个;与企业领导、人事部门、毕业生进行了面对面的交流，了解社会对我校人才培养的意见和要求，征求毕业生对学校教学工作的意见和建议;反思和查找自身在人才培养方面的差距。参加考察、调研活动的教师共提交考察报告23 份，学校于2月26日召开了全校教师参加的报告会，有7人在大会交流(包括招生就业处3人)。各院系也进行了交流和研讨，使全校教师分享了收获，受到了一次生动的实践教育。目前，教
一、主要收获：
1.实习指导教师深入社会、企业考察、调研、实践意义重大。此次考察调研取得了很大的成果，收获颇多。一方面体会到了社会各界对华外的认可，另一方面也验证了华外的办学理念和“外语+专业”和“专业+外语”的培养模式，是符合社会发展要求的，是非常成功的。华外的学子在各自的工作中都表现得非常优秀，这不仅让老师们非常骄傲，也为华外增添了光彩。与此同时，学生们的优秀表现，更加激发了老师们继续努力教书育人的自觉性。
2.进一步加深了对学校办学思想、办学理念的理解，增强了做华桥人的自豪感和责任感。学校一切为了学生成人成才成功的办学理念已经开花结果，我们的毕业生为学校赢得了很好的口碑。进一步明确了教学改革要紧密围绕社会需要传授知识和技能。首先，在教学的各个环节上全面对学生大力灌输新的事业观、择业观，帮助他们制定正确的职业生涯发展规划，使学生能够成就人生，顺利地走上自己的事业舞台。其次，在课程设置上不但给学生安排理论学习，还要安排实践、认知实习，通过素质拓展活动和到用人单位实习、实践，拉近学生与社会、与用人单位之间的距离。此外，如果时机成熟或者条件许可，还可以通过“项目嵌入”、“订单培养”等合作办学方式，直接为用人单位培养具备一定理论素质又切合用人单位实践需要的人才。 3.提高了教师对深入了解社会、开阔视野、提高自身实践能力的积极性和紧迫感，对学校未来如何培养应用型人才有了新的思考。教师与社会在一定程度上其实是脱节的，很多教师只是抱着书本勤勤恳恳备课教书，却没有机会反思自己的教学与用人单位之间的要求的差距。从而认识到：高校教师的任务绝不仅仅是在课堂上传道授业解惑，而要积极的走出课堂，主动与社会接触，与自己教过的毕业生沟通接触，主动去发现教学和社会需要之间的差距，了解用人单位对毕业生的要求和期待，以适应我校培养应用型人才的目标。一方面需要教师自己积极主动，同时需要学校提供这样一个平台和机会，希望学校将这样的考察活动能够进一步经常化、规范化、制度化。
二、进一步了解到社会对人才培养的综合能力要求 1.企业需要的是动手能力强且有创新精神的人才;
2.需要基本功扎实、专业知识强且忠诚度高的人才，同时希望学校教师常到企业去调研，为培养素质高的学生打好基础。
3.学生在校期间要加强口语训练，特别是语音的准确性以及语调的正确把握，打牢专业基本功。同时要注意各方面能力的培养，如学习能力，实践能力，办公设备的操作能力等。
4.要注重人才知识的完整性。学生除了要学好专业知识外，还要在学生兴趣和就业倾向的基础上，注重其他知识的补充，避免知识结构的单一性。建议学生多学习企业管理方面的知识，商务知识，等等;要增强能力的培养，比如交际能力，计算机能力，驾驶技能等，要一专多能。
5.要让学生尽早了解社会，减少其进入工作岗位的不适应感。学生在校期间应该多参加社会实践和公益活动，积累社会经验。
6.学生，尤其是刚毕业的大学生切忌浮躁心理，要多学多看，注重细节，勤于观察，善于思考，要脚踏实地。眼光应放远一些，要肯于付出，做事不要拈轻怕重，要有吃苦精神，不要事事计较。要在短时间内了解所在公司的制度，工作流程和文化，以最快的速度适应工作环境，进入岗位角色，而不是等工作适应你。 7.学生的语言表达能力要加强，待人接物，与人沟通的能力要提高，对于所学语言国家的文化也要有所了解，尤其是在工作中接待外宾时所涉及的外交礼仪、餐桌礼仪等。
8.很多公司都注重毕业生的情商，行为方式、言谈举止(着装)、待人接物(握手)、与人相处的能力(是否为他人着想，体谅关心他人)，以及最重要的团队合作意识。建议学校在培养人才时也要着重这方面能力的培养。
9.学生应心怀梦想，但要切合实际，保持自己的独立性，应不卑不亢，不要懦弱，表现应大方得体。发挥自己性格优势的地方，不要随波逐流。
三、了解到毕业生存在的主要问题
1.部分学生对毕业实习的意义认识不足，重视不够。由于考研、专八考试等原因，部分学生实习单位不能及时落实，造成实习时间不能保证。
2.实习单位反映，学生实战口语表达的能力、专业翻译能力和书写能力欠缺，如接待客户、餐桌礼仪、酒店或机场接待等。
3.办公室业务不熟悉。如收发英文信件邮件(如何用多语种写信封)、复印机、打印机和传真机的使用、接打电话的礼仪(在接电话时，办公室电话响了3声之内必须接听，表示对别人的尊重);应能够熟练使用多语种询问(如本人不在的情况下)对方的姓名，找谁，职位，所在公司，什么事，几点需要回电，电话号码是多少或者是电邮等其他联系方式，并告知自己的职位和姓名)，电脑打字的速度等。
4.学生的专业性知识面较窄。实习单位有外贸类、服装订单类、塑料类和钢材类的等等，需要学生对专业领域和专业术语的学习了解，很多学生从事外贸类的工作却不懂外贸流程，如何下单、跟单、跟踪、反馈，整个过程。
5.毕业生的自我定位和就业观念还存在一定的误区。多数毕业生对上海和浙江的期望值都过高，认为大城市大企业多，机会多，薪水高，应该能够赚大钱，工作环境应该更加都市化、现代化，所以一旦现有的实习单位不能符合其心理预期，便心想着跳槽，再重新寻找新的工作机会。 6.学生缺乏社会经验。步入社会表现胆怯，缺乏自信;不够敏感，观察能力弱，缺少对别人的语言暗示的理解，什么问题该问，什么不该问把握不好尺度。
四、教师对人才培养的思考和建议
1.英语学习要注重应用性。学校在课程设置和学生的学习策略方面都要加强英语的实践教学环节。小语种英语应用能力必须加强。
2.在教学和学习的过程中，加强学生情商的培养。比如团队精神，服务意识，礼仪知识等等。良好的情商加上过硬的专业知识可以让我们的毕业生在职业生涯中取得更大的成功。
3.市场经济较发达地区注重讲实用、讲质量、讲效益。学生掌握专业基础知识固然重要，但专业技能、综合素质、适应市场经济的能力显得更重要。平时要通过社团，实习提高学生综合素质，“书呆子”型人才已不适应市场需求。此外，我校外语+专业的人才越来越受到市场的青睐，仅仅会外语是不够的，应该鼓励学生选修经济、管理课程，利用课余时间学习贸易，物流，加工制造等专业知识。
4.必须更加扎实地强化学生基本技能和教学基本功的培养和训练，让我们的特色和优势成为学生成功就业的金钥匙。面向市场，以就业为导向，不断改善和优化我们的专业设置与课程结构。增加实用型课程，如经贸翻译等等。也要求掌握相关贸易规则和流程。从事旅游行业，要求相关文化历史的积淀。引导学生主动根据市场要求规划自己大学四年的学习. 5.加大大四的外教课，同时注重外教口语课的专业性，即不仅注重口语表达，更要注重对学生导游口语、外贸口语、商务口语等专门口语交际的训练;
6.可考虑适当开设职场交际、人事关系处理的讲座
7.改革占用学时最多的精读课教学模式(双语学院)，经过认真论证后考虑更换精读教材，尤其是高级英语教材。
8.提高学生实习的质量和档次。很多学生在校期间做过很多兼职，积累了大量的工作经验，但是很多却不被招聘单位认可。原因在于实习的质量和档次。招聘单位在意的是与本行业相关的工作经验以及实习单位在业界的影响力。很多毕业生盲目积累工作经验，一方面荒废了自己的学业，另一方面工作经验并不被招聘认可, 学校应积极引导学生理智面对在校期间的实习，帮助学生高起点实习，高起点就业。
9.积极引导学生在校期间有明确的职业定位。由于毕业生对自己的职业生涯没有明确的定位，导致跳槽频繁，极大干扰了用人单位的正常工作秩序。我们学校开设的职业生涯规划的相关课程非常合乎实际. 我们还建议学校应多邀请相关行业的校友回校做相关专题研讨，使学生尽早明确自己的职业规划。
10.以院系为单位建立有效的毕业生群或毕业生联系机制，保持与毕业生有质量的跟踪回访，提高华外毕业生的凝聚力。建立系校友录，一方面加强毕业生之间的联系，方便他们工作上互帮互助，另一方面加强对优秀毕业生的资源利用，不定期邀请优秀毕业生回校为在校生作切身体会的报告;指导在校生更好地开始自己的职业生涯。
五、对进一步加强此项工作的思考和建议
这次考察调研活动得到了院系领导和教师的积极响应，踊跃报名参加。派出的教师克服了很多困难，深入多家企事业单位，广泛宣传华桥的办学理念、办学模式，使企业了解华桥、认识华桥。很多企业评价华桥是最负责任的学校，更加信任华桥，表示愿意与华桥合作，达成建立实习基地7个(含意向)。同时教师们近距离了解社会对各类专业人才需求和对我校人才培养的意见和建议;并把学校的关怀和温暖送到了毕业生的心里。加强了学校与社会、与毕业生的沟通和联系，相继建立校友会，为进一步扩大华桥的社会声誉发挥了积极的作用。这次考察、调研活动达到了预期目标，获得了多赢的效果。
由于此项活动第一次进行，考察、调研、实践的准备工作还不够充分，调查的范围有限;由于刚放假，应届毕业学生大多数尚未进入实习单位，指导教师接触的比较少;有的院系没有派教师参加;有的院系虽然有计划，但个别没有全部落实。本次参加以实践为主的青年教师人数较少;大多数教师是第一次远行，没有经验。
总之，这次活动证明了，教师深入社会十分必要，是高校办学的需要，是提高教师自身实践能力和综合素质的有效途径，也是广大教师的迫切要求，应作为经常性的工作列入日程。要做到有计划、有目标、有重点、有检查、有总结、有交流;制度化、规范化。
大家建议学校出台相应的指导意见和管理办法。
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