中学模拟招聘会方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《中学模拟招聘会方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：中学模拟招聘会方案

校园模拟招聘会方案

一、活动目的

随着全国高职院校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高职毕业生的就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。应对这样一个大的形势，为了给职院学子一个社会实践的机会，提高职院学生在未来求职道路上的竞争力，同时也为企业与学校、学生开展更广泛的交流建立一个平台，学院团委、招生就业处拟举办校园模拟招聘会。

1、企业方面

①通过本次模拟招聘会大力宣传和展现本公司企业文化和管理经验，在学生当中树立良好的企业形象，扩大企业的社会影响，树立良好的人才培育使用环境。 ②可以提前介入人才招聘程序，发现优秀人才，进行人才储备。

③可以让企业更好地了解我院的教育状况，有针对性地展开人力资源工作，为公司以后在本校选拔优秀人才创造平台，提供机会。

2、学生方面

大学生普遍希望能尽快地融入社会，找到自己满意的工作和位置，而往往会有很大一部分大学生在迈出校园走进社会的起跑线——应聘上就已经比其他人落后了。此次模拟招聘会可以让在校大学生体验招聘场面，了解招聘的礼仪，提高在校大学生的应聘和就业技巧。而且通过这个招聘会各选手也将会深入了解到目前的市场情况，更清晰地剖析自己，弥补不足之处，发扬优点，为自己将来走向社会作好准备。

二、大赛主题

展现自我才能，塑造精彩人生

三、大赛口号

关爱大学生 携手就业路

四、活动对象

本次活动主要面向全校大三学生，以个人参与为主，欢迎同学报名参加。

五、组织安排 本次活动由院团委主办，院就业指导中心协办，将邀请企业或社会机构进行冠名赞助并协办。对于本次比赛的筹划和组织，我们将联合成立比赛组委会进行规划和统一安排调度。

六、组委会 主任：XXX 成员：XXX

七、活动方式

1、采取单公司多聘者的模式，邀请各个企业的人力资源部负责人或社会单位人事部负责人到我院举行面向全院的大型招聘会，现场为参与者提供意见、建议;传授应聘技巧。

2、参加招聘的公司可直接面向学生做实际招聘，为同学提供各种就业，创业和实习锻炼的机会。

八、活动日程(略)

九、活动宣传 1.海报宣传

在全校各宣传栏内张贴大型海报。 2.咨询点宣传

活动阶段设点接受学生咨询，介绍此次活动的相关事宜和注意事项。 3.发通知到各系(分院)，请各个院学生会协助宣传 4.邀请院内记者跟踪关注本次活动

5.邀请院外记者，媒体前来报道(备选方案)。

十、活动具体安排

(一)筹划准备阶段

1、参加活动的企业，确立招聘职位

参加活动的企业要求：

①有较大的知名度和信誉度;②热心于教育事业; ③对应届毕业生有需求;④拥有自己的独特文化。

招聘职位要求(1到2个职位)：

①职位较为热门，要求求职者综合能力较强;

②所供职位即应是社会特殊需要的，又应是社会广泛存在的;

③可以针对院三年级同学开展招聘;

④既能体现社会发展方向，又能满足大学生需求。

2、以海报(喷绘)形式大力宣传这次活动

3、联系评委(校内老师及校外知名企业人士)、邀请记者(校内、校外)

(二)报名咨询阶段

1、设立咨询台：宣传本次活动，并介绍此次活动的各事项。

2、加大宣传力度，对本次参加活动的企业招聘作介绍，鼓励我校学生踊跃参加。

3、在宣传板上张贴相应的具体要求等。

4、设点报名，可设在招生就业处。

(三)举办培训讲座

1、目标：提前准备，获得经验，个人发展方向

2、主讲内容：对当前大学生进行就业指导，具体阐述求职应聘技巧、基本礼仪，并现场教授如何制作个人简历，以及其他针对求职就业的准备情况。

3、具体安排：

1)联系工作：选定主讲人以及其他具体事项

2)安排工作：申请讲座地点，布置安排现场、调试设备 3)宣传工作：利用海报进行通知 4)介绍后阶段的系列工作 5)申请活动地点

(四)招聘阶段 A.

1、方式：笔试或面试 2.主要环节：

1)、参赛选手自我介绍 2)、对所应聘职位的竞职演说 3)、评委现场提问 B.

1、方 式：职场挑战

2.主要包括三个环节：自我展示、职场问答、实力环节 3.具体流程：

1).主持人宣布活动开始，介绍到场嘉宾，学校领导致辞，由参加活动企业代表致辞。 2).进入第一个环节，参赛选手进行2分钟的自我介绍，并提出应聘口号等等，希望参加活动企业将流程安排上报组委会。 3).为更好的为本次活动提供观赏性，请各企业为活动现场提供必备环节。如：

职场问答环节：

a.由每一位选手对以下的问题进行选择，并对自己的选择做出2分钟以内的解释。

例题：你要组织一个秋季销售定货会，作为会议的组织者，在安排座位的时候，你会把以下的这几位，谁放在最重要的位置?

A、小公司总经理(新客户，对会议非常重视)

B、某公司销售经理(定货量很大，有时会拖欠货款)

C、某大公司销售经理(以往对公司支持很大，近年定货量逐渐下降)。 b. 职场案例分析

c. 由评委对选手的表现进行点评

场景模拟实力环节： 1.卖场推销 a.假定会场是某繁华商厦门口，每个选手在2分钟内向在场的观众推销一件商品(推销的商品由选手抽签决定，推销前有2分钟准备时间) b.评委对每个选手的表现进行点评 2.客户推销

a.由一名学长扮演一位挑剔的客户，赛前给出这位客户年龄、职位、收入、性格、爱好等基本信息。 b.选手轮流在5分钟之内向这位客户推销同一产品。一名选手在推销的过程中，他后面比赛的选手退出赛场回避。 3.素质考查

故意设置一个场景，考查选手平时习惯和个人素质

参赛者模拟请客户吃饭，考查商务礼仪方面的点菜问题

错误的询问：“请问您想点些什么”——客人一般会推托或者“随便”

正确的询问：“您看看菜单，有没有您忌嘴的东西?”正规的场合是询问客人“不吃什么”，而不是“吃什么”

向主考官要名片

主考官扮演一位大客户，参赛者向主考官礼貌的要名片

直接开口要是不正确的粗鲁行为，以询问“我以后怎么联系到您”之类隐含者要名片的话是正确的方法

由学校领导及参加活动企业代表对应聘者的总体表现进行点评

公布获奖名单(一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名)

由现场嘉宾为获奖者颁奖

比赛结束

十一、奖项设置 金奖 1名 银奖 2名 铜奖 3名

院十佳求职者 10名 十

二、后期总结

1、总结工作：由学院领导老师、嘉宾及协会负责人对本次活动进行总结，吸取经验和教训，找出亮点和成功之处，发现不足之处并改正。

2、宣传工作：通过校报、广播、网络宣传板、等媒体形式宣传此次模拟招聘中学生所表现的亮点和不足，让每个大学生都能了解并掌握一些基本的应聘技巧。

举办大型模拟招聘是为我院同学提供最新的就业资讯，和增强就业实践的有效渠道，大学生毕业面临多方面的困境，通过本次活动，能够让广大同学亲身体验现场求职的实况和气氛，从而全方位多角度的了解市场，提升自我，同时，通过专职指导就业的教师进行交流与沟通，能够更好的定位自己，并结合自身能力为自己尽早的规划就业方向与目标，更加现实的认识自己的前程发展和就业形势，从而获得更多的技巧去面对将来的就业压力。这不仅对即将毕业的大三学生用。让我校学子能够在就业之路上赢在起跑线上。

主办方：盐城市师范学院校委 协办方：盐城市师范学院校委 附笔试、面试题目：

应聘人员笔试考卷

姓名： 应聘岗位：

1. 最能概括你的三个词是什么，并说明原因?

2. 你认为你最成功的一件事情是什么?

3. 请你对所应聘的岗位进行简单描述，谈谈你对它的具体认知?

4. 如果你应聘成功，你认为你能为我们公司带来什么?

5. 如果你成为我们公司的一员，你对我们公司有什么要求?

6. 你期望的薪水值是多少，结合对岗位和自身能力的认识说明理由?

職 業 心 理 測 試 題

姓名：

得分：

请你做以下八道心理素质测试题，每题只能一个选择

1.你骑车闯红灯，被警察叫住;后者知道你急着要赶路，却故意拖延时间，这时你(

)

a.急得满头大汗，不知怎么办才好

b.十分友好地、平静地向警察道歉

c.听之任之，不作任何解释 2.在朋友的婚礼上，你未料到会被邀请发言，在毫无准备的情况下，你(

)

a.双手发抖，结结巴巴说不出话来 b.感到很荣幸，简短地讲几句 c.很平淡地谢绝了

3.你在餐馆刚用过餐，服务员来结账，你忽然发现身上带的钱不够，此刻，你会(

)

a.感到很窘迫，脸发红 b.自嘲一下，马上对服务员实话实说 c.在身上东摸西摸，拖延时间

4.假如你乘坐公共汽车时忘了买票，被人查到，你的反应是(

) a.尴尬，出冷汗 b.冷静，不慌不忙，接受处理 c.强作微笑

5.你独自一人被关在电梯内出不来，你会(

)

a.脸色发白，恐慌不安 b.想方设法自己出去 c.耐心地等待救援

6.有人像老朋友似的向你打招呼，但你一点也记不起他(她)是谁，此时你(

) a.装作没听见似的不答理 b.直率地承认自己记不起来了 c.朝他(她)瞪瞪眼，一言不发

7.你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办(

)

a.心怦怦跳，惊慌不措 b.诚实、友好地主动向他解释 c.迅速回转身去补付款

8.假设你从国外回来，行李中携带了超过规定的烟酒数量，海关官员要求你打开提箱检查，这时你会(

)

a.感到害怕，两手发抖 b.泰然自若，听凭检查 c.与海关官员争辩，拒绝检查

面试题目

1.请介绍一下你自己。

这是外企常问的问题。一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，外企最希望知道的是求职者能否胜 任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要 突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理外企才会相信。外企很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。外企喜欢有礼 貌的求职者。

2.在学校你最不喜欢的课程是什么?为什么?

这个问题外企不希望求职者直接回答“数学”、“体育”之类的具体课程，如果直接回答还说明了理由，不仅代表求职者对这个学科不感兴趣，可能还代 表将来也会对要完成的某些工作没有兴趣。这个问题外企招聘者最想从求职者口里听到：我可能对个别科目不是特别感兴趣，但是正因为这样，我会花更多的时间去 学习这门课程，通过学习对原本不感兴趣的科目也开始有了兴趣，对于本来就有兴趣的科目我自然学习得更认真，所以各门课的成绩较为平衡。通过这样的问题，外 企可以找到对任何事情都很感兴趣的求职者。

3.说说你最大的优缺点?

这个问题外企问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，外企肯定 不会录用你。外企喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。外企喜欢聪明的求职者。

4.你认为你在学校属于好学生吗?

外企的招聘者很精明，问这个问题可以试探出很多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一 个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得 很好，应该说我是一个全面发展的学生。”如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我 的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。” 有经验的招聘者一听就会明白，外企喜欢诚实的求职者。

5.说说你的家庭。

外企面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，外企不喜欢探究个人隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。外企希望 听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响。外企最喜欢听到的是：我很爱我的家庭!我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到 我父亲起早贪黑，每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神。我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好， 她的一言一行也一直在教导我做人的道理。外企相信，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。

6.说说你对行业、技术发展趋势的看法?

外企对这个问题很感兴趣，只有有备而来的求职者能够过关。求职者可以直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有深入了解才能产生独特的见 解。外企认为最聪明的求职者是对所面试的公司预先了解很多，包括公司各个部门，发展情况，在面试回答问题的时候可以提到所了解的情况，外企欢迎进入企业的 人是“知己”，而不是“盲人”。

7.就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么?

外企喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来 说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化， 进入工作状态。”外企喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

8.你期望的工资是多少?

外企的工资水平是很灵活的，何种能力拿何种工资。外企喜欢直率的人，但这个问题却不能正面回答，外企希望听到：“以我的能力和我的优势，我完全 可以胜任这个职位，我相信我可以做得很好。但是贵公司对这个职位的描述不是很具体，我想还可以延后再讨论”。外企欢迎求职者给其定薪的自由度，而不是咬准 一个价码。 9.你能给公司带来什么?

外企很想知道未来的员工能为企业做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：“就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织 带来高效率和更多的收益”。外企喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，比如申请营销之类的职位，可以说：“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更 全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。

10.你还有什么问题吗?

外企的这个问题看上去可有可无，其实很关键，外企不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重

员工的个性和创新能力。外企不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗?或者说贵公司的晋升机制是什么样的?外企将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。

第2篇：模拟招聘会策划方案

管理学院首届模拟招聘会策划方案

一、活动宗旨

1、为提高我院就业质量，提高同学们的社会适应能力，尽早熟悉人才招聘的基本程序和礼仪，培养和提高大学生求职能力，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式。

2、让同学们真切感受求职面试的实况场景，使学生能够根据社会的要求和自身的特长，做好职业规划以应对日益激烈的就业竞争，达到学生实现自身价值的目的。

3、以招聘会为切入点，增强大学生对就业形势和就业压力的认识，普及人才招聘的系列知识，帮助学生更好地实现理想，为大学生走出校门走进社会打好基础。

二、活动考核项目

1、考察学生的中外、英文语言组织及表达能力;

2、考核学生身体语言、言行表达及处事能力;

3、考察学生的社会责任心及职业精神;

4、就业礼仪及职业素质;

5、德育行为及德育教育成果体现;

三、活动主题

提高自我 关注就业

四、模拟招聘会机构

指导老师：乔立新 耿跃铁

筹备小组：管理学院研究生会

组员：研究生会所有成员

大赛评委会：负责大赛的监督及评判工作。

①初赛阶段评委：总辅导员、就业指导老师;

②复赛阶段评委：就业指导老师、学校领导;

③ 决赛阶段评委：校领导、企业职业经理人、人力资源专家。

五、活动安排时间

本次活动分初赛、复赛和决赛三个大的环节

第一阶段： 月日班级预赛阶段 初赛环节

阶段负责人：徐晓晴

在11级各班级举行模拟招聘大赛初赛，由评委组评选出优胜者参加系部复赛。

第二阶段： 月 日 ―― 月 日复赛阶段

阶段负责人：徐晓晴

在班级初赛的基础上举行系部复赛，参赛人员为班级预赛的优胜者。

第三阶段： 月 日决赛.

阶段负责人：徐晓晴

举行全系总决赛

六、活动方式

由各班自行组织各班初赛，选出优胜者参加复赛，复赛的优胜者参加全系总决赛。总决赛参赛名额控制在每班3-5人。本次大赛将由校内就业指导中心邀请专业的人力资源专家对所有参赛选手进行集中性的职场应聘的指导、培训。对于优胜选手给予表彰奖励，落选选手给予有针对性的指导意见和建议。

注：初赛及复赛模式可参考院内“模拟招聘会策划方案”计划书，内含详细资料，仅供参考使用，鼓励大家创新。

七、决赛活动安排

(一)外联工作

按如下要求确定邀请评委名单：

1、企业董事长、副总、人力资源专家

2、具有较大知名度和信誉度

3、热心于教育事业

4、对应届毕业生需求较大

5、在学生中有很强的号召力

6、拥有自己独特的企业文化

(二)前期准备

1、大会组委会通过宣传板横幅等形式宣传该活动和各合作伙伴。

2、分三阶段对大会进行宣传，让学院的学生知道此次模拟大会，鼓励大家尽心准备。

(三)模拟招聘会流程

1、主持人宣布招聘会开始

2、学校领导致辞

3、主持人宣布比赛规则，比赛正式开始

4、决赛过程

选手自述(每人30秒 )

现场提问(控制在30分钟)

压力面试(每人控制在5分钟)

一锤定音(每人2-3分钟)

5、宣布比赛结果，颁奖，公布企业录用毕业生名单

6、学院领导总结

7、比赛结束

八、比赛规则

1、所有参赛成员必须服从大赛组委会的统一安排;

2、参加决赛的选手每人提交简历一份，要求简历自己制作，一旦发现抄袭即取消比赛资格;

3、参赛选手不得抄袭他人作品，一经查处将取消其参赛资格;

4、本次比赛由评委打分确定选手的成绩，成绩相同选手PK后，留下成绩较高的，淘汰成绩较低的。

5、选手自述，由选手简单自我介绍，时间控制在30秒。

6、现场提问，通过抽签决定每人要回答的问题，回答问题时间控制在3分钟，评委可以就现场问题追加提问。

7、压力面试，由各位评委对选手进行现场即兴提问，选手现场回答。

第3篇：模拟招聘会的方案

公司简介：国美电器有限公司成立于1987年1月1日，是一家以经营各类家用电器为主的全国性家电零售连锁企业。隶属于北京鹏润投资集团。当时国美电器在北京创立的第一家以经营各类家用电器为主不足一百平米的小店。

目前，国美电器已成为中国驰名商标，并已经发展成为中国最大的家电零售连锁企业，位居全球商业连锁22位。在北京、天津、上海、成都、重庆、西安、广州、深圳等国内100个城市以及香港地区拥有直营店270余家，40000多名员工，成为国内外众多知名家电厂家在中国最大的经销商。在国家商务部公布的2004年中国连锁经营前30强中，国美电器以238.8亿元位列第二，并再次蝉联家电连锁第一名，继续领跑中国家电零售业。2004年底，国美电器基本完成在中国大陆地区的一级市场的网络建设，同时扩展到较为富裕的

二、三级市场，并制定了2008年实现销售额1200亿元的目标。

2003年11月国美电器在香港设立分部，目前已成功发展到七家分店，迈出了开拓海外市场探索性的第一步，同时预示国美电器最终将进入国际市场。2004年6月国美电器在香港成功上市。在“2004百富人气榜暨品牌影响力”评选中，国美电器位居品牌影响力企业第二名。

在18年的发展过程中，国美电器不断总结经验，形成了“商者无域，相融共生”的经营理念;塑造了“谦虚的行业领袖”、“成本控制专家”、“消费行家和服务专家”、“供应链管理专家”的品牌形象;形成了“选、用、育、留并重”的人才战略。

如今的国美电器，在连锁化程度、管理水平、经营业绩和企业文化建设等方面已在同行业中遥遥领先，成为中国家电零售业的第一品牌，正向着“成为全球顶尖家电连锁零售企业”的长远战略目标持续快速前进

招聘职位：广州天河区国美分店的销售经理(1位) 招聘要求：

1 本科以上学历，有两年以上的零售业卖场管理经验。 2 熟悉电器零售的特点和行情，丰富的销售经验。

3 具有较好的处理现场客诉问题的能力，具有较强的人员管理能力，组织协调以及行政管理能力。

招聘现场的安排：1。由主持人简单介绍国美公司和整个国美公司的组织架构，和此次

招聘人员的要求。(主考官和面试者就位)

2.主持人分别介绍主考官，同时说明面试者是经过层层塞选而最后这两位面试者荣幸的进入最后一轮面试。

3.分别进行单人面试：面试问题如下：(由主考官发问，在一位面试者在面试时，另一位在休息室休息)

1)请用3个词来形容自己。

2)根据国美的实际情况，你认为怎样才能更好的开拓国美市场?

3)由主考官(总公司代表)扮演一位顾客来退货(洗衣机)，假设在面试过程中突然发生此事，主考官让面试者处理此事，“顾客”故意刁难面试者。

4.两人在现场进行“销售”(情景面试)：

现场进行销售国美洗碗机，各发给两位面试者一张纸，让他们在现场进行销售，对象是在场的消费者(同学们)，会让两位面试者分别在现场对此产品进行推销，若消费者想购买就在纸上打勾，时间为8分钟，最后谁的勾多谁就在这回合胜出。

5.主考官讨论谁是最后的优胜者。(面试者离开)，同时主持人在现场进行采访“消费者”对两位面试者的评价。

6.由主持人请人力部部长分析此次面试考题主要的考什么能力，针对每个面试者说明他们的能力：请店长宣布录取结果，请销售顾问进行分析为什么要作出这样的抉择，同时也为失败者指出他或她更适合哪种方面的工作;最后让两位面试者都说出感言!

7.由主持人宣布招聘结束。(面试官和面试者退场)

PS：主持人：陈映丹

面试官：林丽楠(模拟广州国美电器天河分店的店长)

何伟军(模拟国美电器的销售顾问)

刘静欣(模拟国美电器总部的代表)

王玲玲(模拟广州国美电器天河分店的人力部部长)

面试者：钟浩

邱菁菁

策划此方案由05会计3班完成。 小组组长：陈映丹

小组组员：林丽楠，刘静欣，王玲玲，邱菁菁，钟浩，何伟军。 谢谢!

第4篇：模拟招聘活动方案

一、活动目的：

1、为提升大学生的就业意识，培养学生的就业技能，为同学们提供一个了解招聘、熟悉招聘、走进招聘的平台，提供一个展示自我，完善自我，挑战自我的机会。

2、通过这次活动，使学生体会到应树立自主择业的意识,要发挥个人的优势，积极主动的选择适合自己的职业。

3、通过模拟求职者的角色，使学生了解当今社会就业方式日趋多样化，切身体验自主择业的感受，从而锻炼学生的表达能力、应变能力、学以致用的能力、社会实践能力等。

二、活动主题：

三、活动对象：11数本3班全体同学

四、活动时间：2013年10月日

五、活动地点：(待定)

六、活动流程：

1主持人介绍招聘会，主持人宣布招聘活动开始并简单介绍面试者及面试官;

2第一环节：自我介绍 。在此环节里,各组面试者按顺序进行自我介

绍及描述一下怎么看待自己面试的职位，对自己的特

长等方面做介绍，每人2分钟以内。

3 第二环节：结构化面试。面试官对面试者提出相关问题(每位面试

者一到两个问题)，要求面试者回答，时间不超出3

分钟。

4第三环节：选取问题(综合)编号(题集)，以小组为单位讨论所

选问题，5分钟后依次回答。在所有组员回答完毕后，

面试官根据评分规则(附录1)做出评分，统计得分。

5第四环节：情景化面试：面试官出情景题，要求面试者准备5分

钟后表演，时间3分钟。

6第五环节：所有面试者面试完，面试官依次对面试者做出点评，

再由班长对面试者的总体表现进行点评;

7计算各组的总分，选出获胜小组(若有两组或以上总分相同，则

采取笔试(附录2)的形式分出胜负);

8班长做口头总结以及同学们发表感言;

9主持人宣布此次模拟面试活动结束。

七、工作安排：

1.主持人：邵少霞、黎晓华;

2.面试官：每组选2个;面试者:每组2人

3.活动前：(1)宣传委员通知同学们参加活动需要准备的东西，如

应聘职业以及相关问题等。

(2)各面试者和面试官准备好此次模拟招聘会的资料。

4.活动中：(1)组织委员组织参加活动人员依次上场。

(2)每组面试者上场时间把握在20分钟内，选择相对应

的企事业单位及职业来面试，一组接一组地进行。

(3)组织面试官针对8名面试者评分;

(4)拍照

5.活动后：宣传委员做书面总结。

八、注意事项：

1.面试官问的问题要难易适中,不要太过于刁难面试者。

2.活动中做到公平、公正。

3.由于同学们第一次参加这类模拟活动，注意说话，避免打击同学们的信心。

附录1

现场面试环节评分细则

评分标准：1.知识面与文化素养20分;

2.临场应变能力25分;

3.语言表达与沟通技巧25分;

4.文明礼貌与个人修养20分;

5.精神面貌10分。

(评分标准 ：满分——100分

自我介绍：25分

结构化面试：25分

情景模拟：50分

加分环节：10分)

附录2

笔试( 10 min/人)——选择题形式

笔试内容包括：(各项考察所占百分比如下)

专业基础知识考察(35%)

应急处理突发事件的心态和决策(15%) 职业心理测试 (15%)

综合能力素质(35%)

题目(待定)

11数本3班二0一三年十月二十日

第5篇：仙桃职业学院模拟招聘会策划方案

一、 大赛宗旨和目的

此次大赛由全国人事部人才流动中心主办，旨在拉近用人单位与在校学生之间的距离，使用人单位“选择人才、培养人才的现代理念”深入校园，使学生在此次活动中能够了解并进一步剖析自身的求职竞争能力，促进其求职观念的转变，引导其对求职能力的培养。

通过此次大赛将就业指导、职业生涯规划、职业测评、职业认证培训等与就业相关项目、概念引入高校，为大学生与企业的零距离接触提供平台，进一步增强大学生对企业的了解程度，帮助大学生成功就业。

二、 大赛主题

“成就美好未来”

三、 大赛组委会

主办单位：仙桃职业学院

承办单位：大学生职业发展协会

指导单位：仙桃职业学院学生就业指导中心

四、 大赛赛程赛制

赛程：此次大赛分为初赛、复赛、决赛三个组成部分，采用分岗位竞争的形式。历时一个月左右。

赛制：

报名阶段：

1、报名方式：院系推荐、网上自荐和摆展台现场报名。

2、简历整理：收取的简历按汇总之后按岗位设置进行分类评选。

初赛：

1、简历筛选：由相关的人力资源专家和企业人事部的人员组成小组，进行简历的筛选。具体操作采用打分制，取平均分，按排名先后进入第二轮。

2、笔试：对参赛选手进行职业性向测试、素质测试和情商测试，进一步选出更优秀的选手进入复赛。

复赛：

1、 自我介绍：每位选手将有1.5—2分钟的时间进行自我介绍。

2、 结构化面试：每位选手将就比赛现场抽取的题号进行回答。

3、 情景化面试：此环节专业性最强，专家将根据选手的自身情况及现场表现进行现场即兴提问。

4、 无领导小组讨论：随机将选手分为两组，现场提供一个案例，进行讨论，十五分钟后将结果以宣讲的方式展示给评委和观众。

5、 评委点评：评委将就每一环节进行详细的点评。

决赛：

1、自我介绍：每位选手将有1.5—2分钟的时间进行自我介绍，由选手比赛经历回顾和现场自我介绍两部分组成。

2、压力面试：评委将对每位选手进行三分钟的压力面试。

3、案例分析：每位选手将现场抽取案例分析题，评委将根据选手在答题过程中表现的分析、决策等方面的表现作出评价。

4、观众互动：观众对选手现场提问。

5、评委点评：评委将对选手进行点评。

五、 大赛总体方案

(一)面向对象

仙桃职业学院全体学生

(二)比赛内容及形式

比赛内容：此次大赛复赛中将会分设四个岗位，分别为金融保险类、会计财政类、管理类(两个，其中一个要求中英文简历)，具体的岗位设置将会以企业为依托，寻求企业中真实的岗位，同时提供此岗位的工作说明书及相应的面试题库。而复赛中的一切环节都将据此而展开。

比赛形式：此次大赛采用逐轮淘汰制，而每轮又将采用打分制，选手将经过层层筛选进入最后的决赛。

1、 初赛：我们将收集的简历分组进行打分，根据分数的排名，每个岗位筛选出12人进入笔试，共计48人。

在笔试环节，选手将会接受一场45分钟的综合测试，专业人员会对结果进行测评、打分，最终决出8名选手参加复赛。

·我们将会对落选的参赛者给出反馈意见，分析出优势及劣势，提出良好的建议。

2、复赛：总分为四场，每次同时进行两场，历时两天。每场有一大一小两个比赛场地。大场地进行自我介绍、情景面试和无领导小组讨论的结果展示;小场地则包括结构化面试和无领导小组的讨论过程。届时，不同的评委将针对每一环节进行打分，现场公布每轮得分，综合分数将决定选手的排名。前3名进入决赛。

自我介绍：1.5分钟/每人。

结构化面试：6—8分钟/每人。选手将现场抽1—2题进行作答。此环节将在小场地即只有评委的状态下进行，意在给选手提供一个逼真的模拟场景。

情景面试：8分钟/每人。专业评委将对选手进行现场即兴提问。

无领导小组讨论：两个小组将会就一个案例进行15分钟的讨论，讨论过程在小场地，之后每组有15分钟陈述本方观点，形式不限。

3、此次复赛各环节穿插进行，即第一位选手做完自我介绍就进入第二轮结构化面试，稍事休息，即接受情景面试。对于选手而言，整个比赛过程是连贯进行的，有助于感受真正招聘的气氛。

4、复赛之后，我们将及时对未进入决赛的选手进行细致的反馈，分析其个人表现，提出不足及改进之处;同时将为进入决赛的12名选手提供针对性的赛前培训。

5、决赛：总分为三场，每场同时进行四组，有自我介绍、压力面试、案例分析三个环节。每个环节将有评委打分，以累积分作为排名依据。

自我介绍：2分钟每人。

压力面试：3分钟每人。其目的是确定求职者对压力的承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力。

案例分析：10分钟每人。

观众参与：观众对选手提问，体现选手随机应变的能力。

我们将评出四个岗位的最适合人选。

(三)评分方法

1、初赛：我们将根据岗位设置把评审人员分为四个小组，每组由五人组成，每份简历将经过小组每个成员的打分，最后根据平均分对简历进行排名。

2、复赛：满分100分

自我介绍——5分

结构化面试——30分

情景面试——40分

无领导小组讨论——25分

3、决赛：每轮淘汰

(四)获奖标准

1、复赛每场评出

一、

二、三等奖进入决赛，为其他选手颁发优秀奖。

2、复赛每场还会评出一个单项奖——“最具潜力奖”。

3、大赛组委将为每位获奖者提供相应获奖证书及奖品，

(五)评委组成

1、岗位提供单位人力资源专家

2、学校就业指导中心领导

3、邀请人力资源研究专家

4、学院人力资源系老师

六、 大赛宣传方案

宣传手段

校内：展板、横幅、展台、传单、讲座、网站、广播台等校内媒体。

校外：仙桃职院网，职院人事部人才流动中心网站等。

赛前宣传

第一期宣传：印象性宣传

方式：展板(两块)、条幅、校内媒体、网站

内容：大赛概况，基本流程

第二期宣传：具体性宣传

1、 展板：将介绍大赛详细的情况：比赛详细流程，岗位的分类，具体的岗位说明书，参赛的所有细节，大赛创新点等。

包括八块展板，分别在主教大厅及文化活动广场前摆放。

2、 传单：发放至每间学生宿舍，以进一步扩大大赛影响力及宣传效果

3、 展台：组织人员将与学生进行面对面的交流，进一步加深同学对大赛及具体细节的了解。同时，发放报名表及宣传资料。

4、网站：承办方将同时启动仙桃职业学院就业指导中心网站、学院网站、校方学生论坛，对大赛情况及发展态势进行全方位的宣传及跟踪报道，增强学生的参与积极性。

5、 讲座：大赛报名期间，我们将组织一场全校性的讲座。

6、 广播台：我们将提供宣传稿及参赛事项，由广播台定期滚动报道。

赛中宣传

1、海报：在复赛及决赛开始之前将制作相应宣传海报，用于公布复赛及决赛开始时间及进入下一轮比赛的参赛选手名单，比赛细则等。

2、网站及广播台：对比赛进程进行关注及专题报道，持续扩大活动影响力，吸引广大在校生关注赛况。

3、PPT演示：在复赛面试环节的空挡时间，我们将制作系列PPT, 内容包括大赛主办单位，承办单位，相关企业的宣传以及大赛整体介绍。

4、横幅：在主教学楼门口设大赛全名横幅。

赛后宣传

1、网站：将复赛结构化面试，决赛相关环节所制作的DV挂到各个相关网站，以供参赛选手及广大师生点击观看。在中财论坛上展开讨论，倡导大学生关注面试，重视职业生涯规划。

2、展板：大赛结果将在全校范围内公布，并对大赛作概括性总结。

七、 赛事时间安排方案

4月27—30号 初赛

4月31日—5月1日 复赛

5月6日 决赛

八、 岗位介绍

A岗位：

企业背景：该企业主从对外贸易，中等规模，处于成长期，倡导以创新为主导的企业文化，有着良好的工作氛围。

JOB TITLE / 职位名称: HR Superintendent / 人力资源专员

职责范围：招聘管理、薪酬管理、培训管理、劳动纠纷处理

任职要求：

1、要求有半年或半年以上学生工作经验

2、有一定的基础管理知识

3、具有一定的沟通技巧，谈判技巧，管理技巧，电脑操作技能

B岗位

企业背景：该企业是一家合资工业企业，企业处于成熟期，在行业中占有一定的地位，倡导以技术为先、质量至上的企业核心理念。

职位名称：会计核算员

任职资格要求

专业要求：会计、财务管理或其他相关专业

基本技能：计算机：文字处理、Internet、资料文档管理

写作：能抓住要点，并加以归纳整理。

能力素质要求：具有较强的分析判断能力和一定的人际沟通、管理能力。

C岗位

企业背景：该企业是银行业的龙头，在业内享有很高的声誉，倡导稳健、高效、严谨、顾客至上的企业文化

职务名称：银行客户经理

职责范围：负责向工商业客户推广企业融资、国际结算及其他银行产品及服务，吸收存款;撰写授信报告及定期检讨客户之授信条件

任职资格要求

专业要求：了解企业融资及国际结算业务，了解相关银行贷款业务

具备一定的财务分析能力

能力素质要求：性格外向进取，善于与人沟通，能承受工作压力

基本技能：熟悉办公室电脑软件应用

D岗位

企业背景：该企业是一家家具企业，目前处于业务迅速扩张阶段，在未来五年内，计划在全国大中城市建立连锁店，以高效创新的思想为文化主导。

职务名称：总务主管

职责范围：在公司经营方针政策和行政事务部经理的领导下，根据相关管理制度和业务流程要求，通过履行下列工作职责，对公司后勤事务活动进行指导、协调、监察。

任职资格要求

1、 学习能力：能理解并运用监督原则和事务以及有关监督的文书事务技巧;

2、 语言表达能力：能与上级及下属进行有效的沟通与交流;

3、 数学计算能力;能监督主管范围工作进展情况;

4、 办公(文书事务)能力：能察觉文字资料中的错误;

5、能够熟练使用常用办公软件。

九、 比赛亮点

(1) 全程专业化

在本次比赛中，我们运用了人力资源招募，甄选的专业知识及技巧，将人员选拔的热点问题，人员选拔的方法(人格测验，认知能力测验，评价中心技术，面试等)，人—组织匹配的原则相结合，融进大赛整体框架设计及内容设计之中，力求通过专业化的架构，给所有参赛者最专业的指导与服务。

(2) 模拟真实化

1、岗位说明书，部分评委，全部面试及笔试试题都由企业提供，使招募过程的真实性达到最大

2、复赛环节中设置面试黑箱，使面试者真正与考官面对面交流而不受外界因素打扰， 营造真实的面试环境。

(3) 反馈及时化

不论是否胜出，每一位参赛选手都会获得我们的反馈意见。我们将把选手在大赛中投递的简历，笔试结果，面试表现等以分析报告，测评意见的形式，在比赛后3—5天内送到每一个参赛者手中。

(4) 岗位针对化

本次大赛采取了分岗位竞争的形式，设四个不同方向，对专业，职业技能有不同要求的岗位，并且简历筛选，笔试，复赛都按照四个专项来走，每个专项设有一个企业，一个专家团队，目的就在于使招聘更有方向性，培训更有针对性，使参赛者在以后的应聘中都能够游刃有余。

第6篇：教师招聘考试中学教育心理学模拟试题及答案

(一)

一、单选题：

1、教学过程的三种过程是.(A)

A、学习过程，教学过程和评价/反思过程B、学习过程，教学过程和互动过程

C、学习过程，教学过程和思考过程D、学习过程，教学过程和管理过程

2、教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为.(C)

A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期

3、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”.(B)

A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》

4、1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.(D)

A、卡列杰夫B、廖世承C、乌申斯基D、桑代克

5、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年.(D)

A、1903B、1908C、1913D、1924

6、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的.(A)

A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》

二、多选题：

1、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：(A、C、D)

A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段

2、教育心理研究设计应遵循的基本原则：(B、C、D)

A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则C、理论联系实际原则

3、以下哪些是基本的测量方法?(A、B、C、D)

A、自我报告B、直接观察C、测验D、教师或同伴的评判

4、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?(A、B、C、D)

A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境

5、描述性的研究方法主要有哪些(A、C)

A、观察法B、归纳法C、调查法D、演绎法

三、填空题：

1、在宏观上，教-学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容，学生特点，教师特点和教学环境等四种主要的变量。

2、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：课堂纪律，激发学生动机，因材施教，评价学生的学习，与家长的关系，教学组织和管理，备课不充分和处理学生的个别问题。

3、在教育心理学整个发展过程中有两条线索;一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律，另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律，并提出改进教学和学习的主张。

4、1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，1913~1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

5、桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。

6、1877年，教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。

7、系统性原则主要表现在整体性，层次结构性，动态性，环境适应性和自组织性五个方面。

四、名词解释：

1、变量：所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。

2、观察法：是指研究者在自然情境下，直接观察被试的行为和行为特征，并予以记录，以便提供可用作分析的素材的一种方法.研究者对观察情境不加任何控制条件，不影响被观察者的行为。

3、自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被试者心理活动的变化。

五、简答题：

1、舒尔曼(ShulmA、n，1987)认为，专家教师具有哪几个方面的专门知识?(7分)

答：①所教的学科知识.②教学方法和理论，适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理，有效教学，评价等).③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序.④教特定学科所需的知识：教某些学生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数.⑤学习者的性格特征和文化背景.⑥学生学习的环境--同伴，小组，班级，学校以及社区.⑦教学的目标和目的。

2、请简述教-学过程的四种变量。

(1)教学内容

教学内容是教学过程中所传递信息的主要部分，是教学中的客体，它是由社会发展所提出的要求决定的。

(2)学生特点

学生除了有年龄，性别等差别以外，还有个别差异.年龄的差异意味着思维发展的不同水平，而个别差异则意味着思维发展的水平在不同人身上有不同的表现.智力的差别，原有知识结构的差别，性格的差别--外向或内向，场依存性或场独立性等等，以及家庭的文化背景，种族等差异，所有这些都会对教育进程产生影响。

(3)教师特点

在教育过程中，教师对学生无论从哪个意义上讲都起着主导作用.这里并不否定学生是学习过程的主体.问题是作为学校的教育过程，它要按照特定的教学目标最有效地组织教学，而教师起着关键作用。

(4)教学环境

包括教学媒体，学校物质环境，教室里的布置，温度等等以及集体的气氛，同学之间的关系，家庭成员间关系，班级之间的关系，校风，舆论--校内以及社会上的舆论等等.可以说，教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。

3、简述教育心理学与邻近学科的关系。

教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支.但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉，重叠。

(一)教育心理学与教育学的关系

教育学与教育心理学研究的侧重点不同。

(二)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系

儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。

(三)教育心理学与教育技术学的关系

教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学，心理学，生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段，方法的一门学科.教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据;而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径。

(四)教育心理学与学习心理学的关系

广义而言，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分.但就狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。

4、请简述应从哪些方面评价一个实验研究的有效性

一个实验结果是否有效必须经过几个检验.因变量的变化必须只归因于自变量的操作.这意味着实验组和控制组除了自变量不同外，其他的每一方面都是相同的.下面将从八个方面评价一个实验研究。

(一)在研究之前被研究的各组是否随机平等.(二)除自变量外是否所有的变量都受到了控制.

(三)各组的测量过程是否一致.

(四)研究的结果是否源于实验过程而不是对情景的好奇.

(五)研究设计者是否以某种方式曲解了结果.

(六)能否有理地肯定这个结果不是由机遇产生的.

(七)这个特定的研究结果是否适于其他类似的情景.

(八)这个研究能重复吗?

六、论述题：

1、教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法.(10分)

2、请阐述教育心理学的作用.(10分)

(二)

一、单项选择题

1、心理现象分为(A)

A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

2、心理过程包括(D)

A、认识过程，情感过程，行为过程B、知觉过程，情感过程，行为过程

C、感觉过程，知觉过程，意志过程D、认识过程，情感过程，意志过程

3、个性心理特征是在(D)实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程，情感过程，意志过程

4、(C)在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、(B)在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学，

6、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是(C)

A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

7、自然实验法的优点是(A)

A、减少人为性，提高真实性B、减少人为性，降低真实性C、提高人为性，增加真实性D、提高人为性，降低真实性

8、(C)的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言，

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

9、(B)年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

A、1789B、1879C、1798D、1897

10、(A)被誉为心理学之父或心理学第一人，

A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒

11、精神分析学派(精神动力学派)是(C)创立的，

A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯

12、"心理学的第一大势力"是指(A)

A、精神分析 B、行为主义 C、认知 D、人本主义

13、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家(B)出版了《行为：比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人

A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为(A、C)

A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程

2、心理过程包括(C、E、G)

A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G，意志过程

3、个性心理特征包括(B、C、E)

A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格

4、心理学可分为(A、D)

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是(A、B、D、E)

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是(B、C、D、E)

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容(A、B、C、D、F)

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是(A、B、D)

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、(A、B、C)决定了心理学的自然科学属性

A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

10、(A、C)的基本原理是心理学研究的根本指导思想，

A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是(A、B、C、D)，

A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为(A、B、C、E)

A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意(B、C、D、E)

A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究(A、B)的关系和变化的规律

A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界

15、实验法可分为(AD)

A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面(A、B、C、D)，

A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应

17、调查法可分为(B、C、D、E)

A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法

C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查

E、访谈法，邮寄问卷法和电话调查法等

18、调查法的缺点是(B、C、D)

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答

C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括(A、B、D)

A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为(A、C)

A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有(A、B、D)

A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版<<生理心理学原理>>D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为(ABC)

A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括(A、B、C)

A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论

三、判断题

1、心理学是研究人的行为的科学。

2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。

3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

4、个性心理特征包括能力，气质和知觉。

5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。

6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

7、心理学是属于自然科学性质的学科。

8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。

11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。

15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

18、调查法的研究对象可来源于志愿者。

19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

24、洛克的<生理心理学原理>一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值，本性和尊严。

26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

28、人本主义的兴起被称为第二次革命。

29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。