网上行互动公司简介

第1篇：网上行互动公司简介

安全文明网上行

教学目标

知识与技能：认识网络的负面影响，了解《全国青少年网络文明公约》;

情感目标：养成自觉遵守法律法规，文明上网的好习惯。

教学重点：养成自觉遵守法律法规，文明上网的好习惯。

教学课时：1课时

教学过程

一、谈话导入

师：通过前面的学习，我们知道因特网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征，因特网的出现和广泛应用，给我们的生活带来了巨大的变化，但是随着因特网的普及，它在给我们的生活带来便捷的同时，也不可避免地受到一些不法分子的利用，这使得网络上也有许多不正常的现象，这些不仅会影响我们的计算机和因特网，还会影响我们的学习，作为学生我们该如何正确使用因特网?相信通过今天的学习，大家会找到答案的，也相信通过今天的学习，大家都能成为文明的网络公民!

二、探索新知

活动一：认识网络的负面影响

师：首先让我们先来了解网络有哪些负面影响，请大家阅读活动一，找到答案后用笔划出来，并和你的同桌互相交流一下。

生：阅读、交流

师：正如同学们刚才介绍的那样，网络的负面影响有很多，老师这里也有几个关于青少年沉迷网络的例子，我们一起来看一下：出示材料：有一位初一的学生名叫小刚，小学成绩很好，可是到了初中后成绩却一直在退步，而且上课时经常睡觉，经调查才知道原因是太过于沉迷网络，经常通宵上网……听了这些例子，你有什么感受?

生：交流感受。

活动二：文明上网，保护自己

师：网络上的信息很多，既有对我们有益的也有不适合我们浏览的，面对精彩纷呈的网络世界，我们该怎么做?答案就是“文明上网，保护自己”，请同学们阅读活动二。

生：阅读、交流。

活动三：了解《全国青少年网络文明公约》

师：首先请同学们自学课本第88-89页内容。

交流：

(1)你上网时都有哪些习惯?谈谈这些习惯的利与弊。

(2)与同学交流上网时的良好习惯。

活动四：“拒绝网毒、文明上网”签名活动(结合班队活动，课外完成)

三、小结

经过今天的学习，请同学们说一说在今后听上网过程中，你应该怎样做?

第2篇：安全文明网上行 教案

第十三课 安全文明网上行

一、 教学目标：

(1)初步知道网络的利与弊;

(2)了解网络的重要作用，掌握一定的网络知识，学会健康上网，趋利避害，并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性;

(3)初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力;

(4)追求科学、健康、充实的网络生活。

二、重点：知道网络的利与弊;了解网络的重要作用，学会健康上网，趋利避害。

难点： 辨别网络的利与害;在生活中如何把握住上网的“度”。

三、课前准备： 充分地使现代化多媒体的作用，避免了空洞的说教，让学生从抽象到形象;通过案例、视频等更生动直观让学生明白网络的利与害;标语、相机等。

四、教学过程：

一、 联系实际引课题

1.师：最近我学会了几个新词，出示：偶 88 9494 东东 神马 浮云，你们知道它们是什么意思吗? 2.你是从哪里知道的?

3.你平常经常光顾什么网站?最吸引你的是什么内容? [设计意图：联系生活实际引入学习内容，激发学习兴趣。]

二、实话实说谈网络

1、同学们，你平时还利用网络做些什么?学生交流 2.看采访的视频

3.网络给我们带来了什么?

4.师总结：随着计算机的普及，网络已走入我们生活的各个方面。

[设计意图：为学生营造一个轻松愉悦的氛围，使学生能大胆发言，实话实说]

三、“唇枪舌剑”论利弊

1.辩题：学生上网利大于弊(正方)——学生上网弊大于利(反方)

2.方法：分为正反两队----分别三名同学阐述观点-----双方提问辩论-------总结陈词。

3.程序：出示辩题→双方辩论→总结陈词→学生点评 4.谈谈感受

5.总结：网络能给我们带来很大的便利，同时也会给我们带来一些麻烦或者影响。

[设计意图：通过辩论让学生知道网络给我们带来的好处和坏处,为突破本课重点做好了铺垫。]

四、小小侦探寻根源

(一)网络的负面影响

1.自读课本上的案例，读完之后你有什么感受? 2.读一则则触目惊心的新闻、观看《焦点访谈》。 3.谈谈观看之后的感受

4.教师总结：迷恋网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息，使青少年的身心健康受到了负面的影响。如今，未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增。 5.出示调查情况 6.出示：特别提示

网友的“甜言蜜语”也许就是骗你进入“陷阱”的 诱饵，“天上掉馅饼”的好事是从来不会发生的。同学们，请提高警惕，擦亮你的双眼吧。

7.总结：在纷繁复杂的网络世界中，我们首先要在自己的头脑中建立起一道“安全防火墙”，避免受到伤害。

(二)如何正确上网

1.安全文明上网，还需要注意些什么呢?

2.案例：小刚对爸爸说：“爸爸，网上的朋友约我见面 。”如果你是小刚的爸爸，你会怎么对小刚说呢?

3.总结：不要轻易与网友见面。如果见面，要选择人多的公共场所，或者请父母当你的“保护神”。 [设计意图：让同学们共同探讨上网的利弊，反思自己的行为，指导他们对可能产生的困境有相应的思考和正确的对策。]

五、上网公约我来定 1.制定班级上网公约

师：同学们，现在我们对上网又有了一些新的认识，现在我们一起为我们班制定一个上网公约怎么样?(小组内制定)以后我们就按照公约上的要求去做。(板书：文明上网) 2.出示：特别提示

安全文明上网须知：遵纪守法上网好，自我保护意识高，诚实友好敬他人，知荣明辱要记牢。

[设计意图：把他们所想落实到纸上，更加深刻，同时对自己也是一种约束。]

六、远离网吧我先行

1.明明同学经常光顾网吧 ，我们来看他的妈妈和同学们给他写的信。( 指名学生声情并茂的朗读)

2.听完这两封信，你有什么感受和想法?(板书：远离网吧) 3.如果你是明明的同学，你有什么办法能帮助他吗?(生回答)

4.其实我国也有一些现行的法律法规也有相关的规定，我们一起来看： 《预防未成年人犯罪法》规定：营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置未成年人禁止进入的标志。

《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：不得在本办法限定的时间外向18周岁以下的未成年人开放，不得允许无监护人陪伴的14周岁以下的未成年人进入其营业场所。 [设计意图：理解网络给我们带来的利害，并且促进了学生思维的发展、能力的提高、自我保护意识的增强。]

七、信守承诺签姓名

师：大家愿意成为一个健康文明的小网民吗? 1.儿歌

做知荣明辱的小网民

互联网，是个宝，查资料，转眼到; 看新闻，真方便，黄赌毒，我不沾; 写邮件，要真诚，谈学习，多沟通; 玩游戏，要节制，护健康，不沉溺; 网上聊，多当心，要自爱，不轻信; 见网友，要谨慎，有礼貌，不骗人; 买商品，要选准，不上当，讲诚信; 开博客，懂礼仪，辨是非，守秩序; 小朋友，网上行，知荣辱，讲文明。 2.过渡：学了这节课，我知道大家愿意做一个健康文明的小网民。(板书：做健康文明的小网民)

3.签名活动：文明上网 从我做起 (师用相机拍下这个场景，合影)

[设计意图：让学生感受到言出必行，严于律己的重要，从而使学生更加规范自己的行为。] 4.总结：

让我们积极响应号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律、自护，上文明网，文明上网，做一名文明、健康的小网民!