总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《大学表演社团活动总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
运动会开幕式表演活动总结
淮南师范学院2011学年
运动会开幕式表演
总
结
主办单位：
淮南师范学院·体育学院
项目：淮南师范学院运动会开幕式表演
运动会开幕式表演活动总结
1. 活动名称：淮南师范学院运动会开幕式表演
时间：2011年10月 地点： 校田径场
参与人员：体育学院10体教(1)班全体同学
2. 活动目的：
通过开幕表演展示我班同学活力、自信、热情的一面，同时也为奥运加油!
3. 活动的流程与内容：。
1、
规范广播体操表演
2、
太极扇及武术套路表演
3、
《神采飞扬》啦啦操表演
4、 体育舞蹈《热情拉丁》表演
4.活动成果：
该节目得到全校师生的广泛好评，在全校师生面前展示了我班同学积极健康的精神面貌。
5.活动意义：
我们风雨兼程，坚持不懈，努力的付出过，尽心尽力的做。收获了工作经验，更提高了班干部的工作能力，回顾前一个多月来，我们班为运动会表演努力都是值得的，10体教(1)班在老师和班干的引导下，遵守规章秩序，坚持完成表演动作。本次活动旨在丰富同学们的业余生活，同时也让同学们学习到更丰富的社交文化。 6.活动的流程与内容：
(1)广播操特聘请我院体操老师程老师亲自指导规范的广播操动作;
( 2 )太极扇及武术套路表演特聘请我院武术老师杨老师教授大家太极扇及武术套路;
3)啦啦操表演特聘请我院健美操老师聂老师教授动作;
(4)舞蹈班特聘请我院体育舞蹈老师陈老师教授大家拉丁舞，从最基本的舞步学起，再渐渐使大家领略到跳拉丁舞的乐趣，学会欣赏拉丁舞，最后熟练掌握舞步，以丰富课余生活。
7.活动结论：
10体教(1)班的同学们都觉得这次排练运动会开幕式表演是很有意义得事，这不仅是体育学院的事，也是代表我们班在院里形象的事。参与的人每个人都觉得任务艰巨又光荣，一个多月是个不短时间，大家一起为体育学院奋斗着，遇到困难也一起努力的把他们克服。我们一起感受到了团队合作精神的可贵。排练期间大家都没有一丝抱怨，认真的完成任务。这种精神十分让人感动和值得鼓励。不过也有一些建议：就是在排练期间不要安排演出人员参与其他事情。因为群舞，一旦群舞少人是不能排练的。
在以后的班干部工作中，我们会依照之前的工作经验，弥补自身的不足，增添自身的长处，以最佳的状态，最优!
曹县王集镇理想学校
舞蹈,作为人类的肢体语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时,舞蹈又是一种表现艺术,舞蹈课上,或蹦跳、或演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。因此,培养孩子的自信心,舞蹈课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对舞蹈有了自信,那么上舞蹈课也就更加有兴趣了。所以,在舞蹈课上我非常注意培养学生的自信心:
一、真诚的赞扬
对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情。我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬。如:你的舞姿真美,你感觉真好等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。
二、中肯地分析
通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,我一般明确地告诉他,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现舞蹈,给学生增添勇气,战胜自卑。
三、多提供尝试的机会
在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。
四、设计的要求不必过高
在舞蹈课堂上,我会有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦。如:舞蹈组合、舞蹈小节的旋律模仿等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信。
舞蹈艺术与其他艺术不同，它是情感的艺术，只有通过音乐舞蹈的情感体验，才能达到舞蹈教育“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。所以在舞蹈环节引导学生学跳了简单的各民族舞蹈，从学生们的笑脸和投人的表演中，可以看出他们真正融人了舞蹈，充分感受和体验了舞蹈带给他们的无穷乐趣。这种乐趣来自于他们全方位的主动参与、来自于他们对民族民间风情的感受和体验、来自于他们对舞蹈文化的理解。
北京
北京电影学院 中国传媒大学 中央戏剧学院 中国戏曲学院 解放军艺术学院
北京舞蹈学院(音乐剧表演) 北京联合大学 北京城市学院 首都师范大学科德学院
北京吉利大学 北京演艺专修学院 北京现代音乐学院 天津
天津工业大学 天津师范大学 天津音乐学院 河北
河北传媒学院 内蒙古 内蒙古大学 辽宁
辽宁大学 辽宁科技大学 沈阳师范大学 沈阳音乐学院 沈阳大学 东北大学大连艺术学院 吉林
延边大学 吉林艺术学院 黑龙江
哈尔滨师范大学 上海
同济大学 东华大学 上海师范大学 上海戏剧学院 复旦大学上海视觉艺术学院 上海大学 江苏
南京艺术学院 中国传媒大学南广学院 浙江
浙江传媒学院 浙江工业大学 江西
南昌大学 学院 山东
山东艺术学院 河南
河南大学商丘 师范学院
南阳师范学院 湖北 武汉大学 湖南
湖南大学 广东
广东海洋大学 广西
广西艺术学院 重庆 南昌理工学院 江西师范大学 宜春学院赣南师范师范学院 郑州轻工业学院 中原工学院 信阳安阳师范学院 河南师范大学 黄河科技 吉首大学 深圳大学 北京师范大学珠海分校 广东亚视学院 重庆大学 西南大学 西南大学育才学院 重庆师范大学涉外商贸学院 四川
四川大学 成都理工大学 四川师范大学 内江师范学院
西南民族大学 成都理工大学广播影视学院 四川大学锦城学院 四川音乐学院绵阳艺术学院贵州 贵州大学 云南
云南艺术学院 云南艺术学院文华学院 西藏 西藏大学 陕西
西安工程大学 陕西师范大学 西安外国语大学 陕西科技大学 西北大学 西安体育学院 新疆
新疆艺术学院
四川师大文理学院 四川音乐学院
2012年西北师范大学音乐表演专业(空中乘务方向)招生简章
专业名称：音乐表演(空中乘务方向) 学校代码：10736专业代码：050403西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点扶持的西部地区十四所大学之一。学校位于古丝绸之路重镇，甘肃省省会——兰州市，滨黄河，枕塔山，环境优美，交通便利。
一、专业介绍
本专业为全日制艺术类本科，学制四年。由西北师范大学旅游学院举办。本专业主干课程：管理学原理、旅游学概论、民俗与宗教、中国历史文化、中国民航发展史、民航服务礼仪、民航服务英语、民航客舱设备操作实务、民航客舱服务与管理、民航客舱安全管理、民航乘务员基础教程等。学校通过计算机房、模拟客舱、化妆训练室、形体训练室、机模陈列室和CBT教学软件等国内先进的教学设施设备投入和精英型专业团队的教学管理活动，培养具有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，精通国内外航空服务业务，能够熟练掌握所学专业技能，具备较高外语水平、团结协作能力、灵活应变能力，为顾客提供优质服务，适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等领域的高级服务和管理人才。
根据教育部的有关规定，学生学业期满，成绩合格，颁发西北师范大学普通高等教育全日制本科毕业证书、学士学位证书。
二、就业方向
国际及国内各大航空公司民航乘务员、民航安全员或从事安检、VIP服务、值机、票务、海乘、路乘等，或政府部门、企事业单位、空乘院校、旅游行业的管理、文秘、教师等。
三、招生计划
2012年面向甘肃省计划招生人数180名。(具体详见各省、市、自治区招生主管部门公布的计划)。
四、报考须知
1.所有拟报考我校音乐表演专业(空中乘务方向)的考生，须参加我校组织的专业测试(含面试和体检)，获得专业测试合格证后方可填报该专业志愿。
2.凡报考我校音乐表演专业(空中乘务方向)的考生，须参加2012年普通高校招生全国统一考试(文化课考试)。
五、报考条件
1.符合教育部2012年普通高等学校招生工作规定的艺术类考生报考条件;
2.五官端正、身材匀称、身体裸露部位无明显疤痕;
3.男生身高175cm～185cm，女生身高162cm～175cm;
4.年龄不超过20周岁，即1992年1月1日以后出生。
六、专业考试内容
1.专业考试包括面试(初试、复试)和体检;
2.面试内容包括：形体外观180分、风度举止120分、动作反应60分、普通话表达能力80分、才艺展示160分;面试成绩满分600分;
3.考生面试合格后，根据教育部高考体检指导意见及中国民用航空局颁布的乘务员体检标准，由民航专业体检队进行专业体检。
七、报名方式
考生登陆我校招生信息网参阅“2012年西北师范大学音乐表演专业(空中乘务方向)招生简章”，并按规定时间到指定地点进行报名确认、缴纳报名费和领取准考证。报名时请携带高考报名采集信息照片。
八、报名、考试时间和地点
1、现场报名时间：2012年3月1日—2日
2、现场报名地点：西北师范大学旅游学院
3、面试时间： 2012年3月3日
4、面试地点：西北师范大学舞蹈楼
5、体检时间： 2012年3月4日
6、体检地点：面试后通知
九、收费标准
1.专业考试收费标准
①报名初试费和复试费：按甘肃省发改委批准的标准收取
③航空体检费：面试合格后，由民航专业体检队按照中国民用航空局体检收费标准执行。
2.学费收费标准：按甘肃省发改委批准的标准收取
3.置装费
根据该专业的特点，录取考生到校报到后将由专业公司帮助配置制服，含春秋装、冬装、形体服、泳装，包括上衣、衬衣、大衣、裤(裙)装、皮鞋、靴子、领花、领带等，上述制服费四年共约2000元/人，由学生自行负担。
十、录取原则
文化考试成绩达到生源所在省(区、直辖市)相应录取批次规定分数线，按照综合成绩(综合成绩=高考文化成绩×40%+专业测试成绩×60%)排序从高分到低分择优录取。
十一、入学复查
学校将在新生入学三个月内，按照国家招生规定和录取标准对新生进行复查，复查不合格或有弄虚作假、徇私舞弊行为者，取消入学资格。
十二、联系方式
1.地址：甘肃省兰州市安宁东路967号西北师范大学
2.咨询电话：旅游学院：0931-7971001;学校招办：0931-7971922 崔老师： 13909497911;13940205677
3.网 址：http://
4.邮 箱: jiaozb@nwnu.edu.cn
2013年华清中学第二届校园文化艺术节
暨社团开放日活动方案
一、活动背景：
华清中学社团联合会自2012年11月成立以来，以“服务社团、引导社团”为宗旨，得到了广大社团的积极响应与支持。 值此学校举办第二届校园文化艺术节之际，学生会、社团联合会将面向全校师生汇报成果，展示风采。
二、活动目的：
为努力营造积极向上的校园文化氛围，进一步促进社团联合会的发展，促进社团之间的交流合作，提高广大师生对社团联合会的认同感，借第二届校园文化艺术节的东风，给予广大同学展现自己的舞台，特此举办华清中学第二届校园文化艺术节暨社团汇报演出活动。在交流中获得进步，在展示中增进情感，在学习中积累经验，进一步提高各社团活动的积极性。
三、活动主题：激昂青春，放飞梦想
四、活动时间：2013年5月23日
五、组织机构
(一)领导小组
组 长： 王松柏
副组长：房建武 薛耀军 周争仓 唐新潮 宋进兴
(二)活动小组
组 长：薛耀军
副组长：张哲 李东京 李文娟
成 员：李建文 王健 李瑞顶 王江河 任俊伟 魏妙玲
学生成员：学生会及社团联合会
六、活动内容
(一)社团文艺汇演活动，地点：生活服务中心三楼 1.在全校范围内征集节目，题材为：歌曲、小品、相声、舞蹈、朗诵、校园剧等;
2.利用黑板报、校园广播、横幅等在全校范围内宣传;
3.组织社团积极参与，并选拔优秀节目参加活动; 4.筛选节目，确定节目，选定主持人 5.安排节目彩排，确定节目演出顺序 6.布置演出会场，确定邀请领导、嘉宾
(二)社团成果展示活动，地点：各社团教室及前操场 1.以学生社团为载体，在全校范围内征集作品，内容包括：绘画、书法、摄影、手工等。
2.在全校广泛宣传，动员更多的学生参与到活动中来，保证作品的质量和数量。
3.收集筛选作品，并制作展板，布置社团活动教室。
七、具体分工
1.开放日当天接待来宾、活动的宣传报道、横幅悬挂——负责人：鲁春宁
2.活动当天学生课程的调整与安排——负责人：李东京 3.负责活动场地所需音响器材及照相摄像——负责人：张雷
4.水电畅通，采买各类奖品证书等后勤保障工作——负责人：刘海毅
5.决赛当天生活服务中心三楼活动纪律、卫生 6.安全、保卫工作——负责人：李海峰
7.主持人选定、主持词——负责人：徐华卿、和伟杰 8.利用海报、广播站、黑板报、横幅等进行活动宣传——负责人：学生会宣传部
9决赛时各班学生(所有参赛选手)的入场就座及安全、纪律协助工作——负责人：学生会文体部
一、活动目标：
1、能运用语气、动作、表情表现角色特征，并完整地进行表演。
2、会复述主要角色的对话，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步培养幼儿认真大胆表演的好习惯，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿已熟悉故事内容《下雨的时候》、《小兔乖乖》
2、物质准备：
《下雨的时候》：小兔、小鸡、小猫、太阳、花等头饰两份，叶子若干。
《小兔乖乖》：兔妈妈、红眼睛、短尾巴、长耳朵、大灰狼、大树等头饰、道具两份。
三、活动过程：
(一)出示《小兔乖乖》头饰，引出故事。
1、出示的头饰可以表演什么故事?
2、师生共同回忆上次游戏情况，巩固个别角色的对话、出场顺序及语气、动作、表情特征。
(二)出示《下雨的时候》的头饰，交代任务。
1、今天老师还准备了这些小动物的头饰，干什么用的?
2、巩固《下雨的时候》个别角色的出场顺序、角色的语气、动作、表情特征。
(三)提出游戏要求。
1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，同一组的小朋友可以帮助他，教他如何表演，如果小朋友也不会，再有礼貌的请教老师。
2、听到琴声，请小朋友把道具收好，放回原位，轻轻地拿小椅子找到自己的位置。
(四)鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。
1、请各小组成员商量要先表演哪个游戏，小组长汇总，教师适当协调。(两个主题各两份头饰，有四个小组。)
2、请小组成员内部协调要扮演角色，强调要轮流扮演角色。
(五)幼儿分组表演，教师巡回指导。
重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、动作和表情，完整地进行表演。指导部分能力差的幼儿大胆进行表演。
(六)游戏结束，评价游戏情况。
1、教师播放律动曲，并协助幼儿整理道具等游戏材料。
2、评价:①利用照片，引导幼儿说说在游戏中的感受。
②表扬积极表演，在游戏中大胆表现的幼儿，及时鼓励能力较弱的幼儿。 活动反思：
这节课是第二阶段第三次指导，重点指导幼儿能用语气、动作、表情表现《小 兔乖乖》中的角色。我们班的幼儿游戏水平参差不齐，只有少部分幼儿知道完整的故事情节，并能完整地表述角色对话。而且，大部分幼儿在表演时，总爱看着我说对话，得到我的肯定，才会继续表演下去。
活动过程中，我在回忆上一次的游戏情况这一环节中，提出上次游戏中有些幼儿在表演大灰狼的尾巴被门夹了，还一副笑嘻嘻的样子，这样表演好不好?接着，引导幼儿说出大灰狼的尾巴被门夹住了，应该是什么感觉，要用什么表情去表现，并做了生动示范。但是，在提到兔妈妈采萝卜回家，小兔子们是什么心情时，只引导幼儿说出“高兴”，没有抓住时机让幼儿说说，高兴的时候要怎么表现。加上，在回忆故事这块，我只提到“大灰狼去敲门时，说了什么?”没有结合我们班幼儿的游戏水平再复述部分《小兔乖乖》的角色对话，以及角色出场顺序，未能及时唤醒幼儿对故事的记忆。却对《下雨的时候》做了较多的复习，有些本末倒置。
提出要求后，进行鼓励幼儿按意愿选择游戏主题，没有考虑到幼儿的小组概念还不清晰(小组制是本周才开始采用的)，导致分组秩序混乱。分好组后，我有些慌乱，忘了请幼儿反馈要表演的游戏主题、角色，直接让幼儿去游戏。让幼儿没有目的性的游戏，甚至不知道要表演什么角色。游戏过程中，没有重点指导《小兔乖乖》，倒是对《下雨的时候》关注较多。这次活动中，共设立了四个分组。场地问题，幼儿游戏时互相干扰。在下次游戏中，会考虑将两组游戏的场地分开。
最后，在评价之前，有名幼儿要小便。我点头默许了。多名幼儿也都起哄跟着去小便，我就让幼儿集体去小便了。今后，我会让幼儿“先忍一下”，提升幼儿的规则意识。评价过程中，我请了班主任帮忙拍照。但是，没有跟她沟通好，对一些评价不是很准确。今后，我会自己拍照，或者，请拍照的人来说明情况。
没有批评就没有成长。每一次公开课都让我收获很多。这次也不例外。我相信，下次的表演游戏指导，我会做得更好。幼儿的兴趣也会更浓厚。
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